Dieses tief empfundene Bedürfnis höherer Volksschulen, dessen Dasein damals vollständig entwickelt worden, und welches, seit die Wissenschaften ihre Terrains in das Leben der Gewerbe trugen, sich in dem bedeutsamsten Teil des Volkes immer lauter und lauter ausspricht, hat die Aufmerksamkeit der zum jetzigen Landtage versammelten Provinzialstände in erhöhtem Grade von neuem in Anspruch genommen, und sie halten es für eine der schönsten Pflichten ihres Berufs, auf Mittel zu denken, jenen dringenden Bedürfnissen zu begegnen, da die Kräfte der Kommunen so vielfältig beansprucht werden, dass sie zur Errichtung höherer Bürgerschulen, welche die große Lücke zwischen den niederen Schulen und Gymnasien auszufüllen bestimmt sind, in der Vollständigkeit nicht ausreichen, in welcher Sr. Majestät <seg xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" type="comment"> <orig>unterm 3. März 1832</orig> <note xml:id="nrrf_mcr_hlb">Zu den Kabinettsordres, das Schulwesen betreffend, siehe <ref target="https://books.google.de/books?id=7UBCAQAAMAAJ&pg=PR17&lpg=PR17&dq=Kabinettsordre+1832+Schulwesen&source=bl&ots=trQ_TJdqNo&sig=ACfU3U3zowYYhxSpm6qSsWdRGeRwUbh6Qg&hl=de&sa=X&ved=2ahUKEwiWnsvIqNvoAhVoTxUIHZsVDvUQ6AEwAnoECAwQMg#v=onepage&q=Kabinettsordre%201832%20Schulwesen&f=false">hier</ref>.</note> </seg> allerhöchst geruht haben, jene Errichtungen den Kommunen zu überweisen.