Am <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="bold">ersten Workshop-Tag</hi> sollten die Teilnehmer/innen einen differenzierten Einblick in alle acht Annotationsrichtlinien und deren Spezifika bekommen. Dabei wurden <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="bold">Unterschiede</hi> auf mehreren Abstraktionsebenen identifiziert: Die erste und grundlegendste Einsicht bestand in der Beobachtung, dass die Definitionen narrativer Level mitunter stark differieren und diese Unterschiede durch die divergierenden Forschungsfragen (siehe oben) erklärt werden können: etwa, ob die Level-Annotation im Dienste narratologischer Konzeptentwicklung eingesetzt wird oder zur Erkennung linguistischer Diskursebenen in Texten. Das spezifische Level-Verständnis hat gleichsam Auswirkungen auf den Modus des Definierens. So werden narrative Level teilweise inhaltlich bestimmt über die Elemente der „Story“ oder aber – etwas abstrakter – über die Elemente der Erzählung der Story. Zu unterscheiden sind davon Ansätze, die narrative Level über ihre Grenzen bestimmen, teilweise ohne auf die Erzählinhalte zurückzugreifen. Dies ist der Fall, wenn Erzähler- oder Weltwechsel als Definiens eingesetzt werden. Deutlich wurde zudem, dass gerade literaturwissenschaftliche Ansätze nicht immer eindeutig zwischen <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="italic">identifizierenden</hi> und (bloß) <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="italic">charakterisierenden</hi> Texteigenschaften narrativer Ebenen – wie etwa Fokalisierung – unterscheiden, wobei die Frage aufkommt, ob letztere einen berechtigten Ort in den Guidelines haben. <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="bold">Gemeinsamkeiten</hi> der Guidelines wurden ebenfalls diskutiert. Dabei zeigte sich, dass die eingereichten Guidelines zwei recht homogene Gruppen bilden hinsichtlich <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="italic">Forschungsziel</hi> (Narratologie vs. Automatisierung) und <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="italic">Konzeptverständnis</hi> (komplex vs. vereinfachend).