Diesem Anliegen widmet sich das diesem Poster zugrunde liegende Dissertationsprojekt “Mining the Historian’s Web – Methodenkritische Reflexion quantitativer Verfahren zur Analyse genuin digitaler Quellen am Beispiel der historischen Fachkommunikation”. Zwar wird in jüngerer Zeit zunehmend untersucht, welche Implikationen mit digitalen Methoden für die Arbeit mit historischen Quellen sowie für den Erkenntnisbildungsprozess einhergehen (u.a. Hiltmann et al. 2021; Fickers 2020; König 2017; Braake et al. 2016; Wettlaufer 2016), allerdings fehlt es weitestgehend noch an einer systematischen Werkzeug- und Methodenkritik, die den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Methoden in den Geschichtswissenschaften begleiten muss. In Anlehnung an Diskussionen rund um <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="italic">Tool</hi>- und <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="italic">Algorithmic Criticism</hi> (Es/Schäfer/Wieringa 2021; Dobson 2019; Ramsay 2011) ist es Ziel der Dissertation, diese Lücke zu schließen. Dazu werden vergleichend etablierte Methodenkomplexe zunächst theoretisch-konzeptionell unter Berücksichtigung ihrer Entwicklungsgeschichte erarbeitet und anhand exemplarischer historischer Fragestellungen praktisch angewendet. Anschließend werden vor dem Hintergrund der besonderen Charakteristika historischer Fragestellungen und Daten die Erkenntnispotenziale und -grenzen kritisch geprüft. Auf dieser Basis wird dann abstrahierend ein Kriterien- und Fragenkatalog für die methodenkritische Evaluation und Auswahl digitaler Methoden entwickelt sowie konkrete Anwendungsempfehlungen gegeben.