('urn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:','urn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:	edition	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1	body	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.1.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Die Modellierung von Forschungsgegenständen sowie die Operationalisierung von Forschungsfragen sind zentrale Bestandteile geisteswissenschaftlicher Forschung (Beynon et al. 2006, Flanders and Jannidis 2015, Thaller 2017, Piotrowski, 2019). Mit Einzug der Digitalisierung können Forschungsgegenstände in strukturierte Forschungsdaten transformiert und durch diese formalisierte Modellierung mit informationstheoretischen Methoden untersucht werden. Die Kompetenzen, die für eine adäquate konzeptionelle und formale Modellierung sowie für eine quantitative Analyse geisteswissenschaftlicher Forschungsinteressen erforderlich sind, bilden den “fächerübergreifende[n] Kern der Digital Humanities” (Thaller 2017, S. 16).</hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.1.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\" xml:space=\"preserve\">Die Fähigkeit zur kritischen Auseinandersetzung mit den Vorannahmen und Auswirkungen der Reduktion, die für die formale Beschreibung von Forschungsgegenständen notwendigerweise einhergeht, ist mehreren geisteswissenschaftlichen Disziplinen gemein und von zentraler Bedeutung (Thaller 2017, Ciula et al, 2018, Piotrowski 2019). </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.1.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">In den Geschichtswissenschaften findet sich diese Auseinandersetzung einerseits in Diskussionen über die Anwendung formaler Methoden zur Beschreibung und Analyse historischer Phänomene,</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\" xml:space=\"preserve\"> andererseits aber auch in Reflektionen über Möglichkeiten der Vermittlung dieser Methodik in der Lehre. Ein Beispiel hierfür bilden analoge und digitale Simulationen, die in den Geschichtswissenschaften seit Langem als didaktische Methode eingesetzt werden, um die Modellierung von historischen Konflikten zu erlernen (Sabin 2011, Sabin, 2012, Sabin 2016).</hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.2.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Konfliktsimulationen sind ein äußerst leistungsfähiges didaktisches Instrument für den akademischen und nicht-akademischen Unterricht; auf diese Weise eingesetzt können sie zu den <hi rend=\"italic\">serious</hi> <hi rend=\"italic\">games</hi> gezählt werden (Jones 1995; Michael and Chen 2006). Sie stellen ein Element partizipatorischen Unterrichts dar und eröffnen beispielsweise im Fach Geschichte den Teilnehmenden einen Zugang zu den für die Vorbereitung der Simulation notwendigen Quellenmaterialien, der sich stark von einer eher rezeptiven Wissensaufnahme unterscheidet: für die Teilnahme an einer Konfliktsimulation, in deren Mittelpunkt immer die Verarbeitung von Information und das Entscheiden auf der Basis dieser prozessierten Information steht, ist eine auf die Ziele der Simulation hin ausgerichtete Aufbereitung des jeweils relevanten Quellenmaterials notwendig. Hierdurch bieten sich den Teilnehmenden Perspektiven, die ohne eine derartige Aufbereitung kaum deutlich würden. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.2.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Ein weiteres wichtiges Einsatzgebiet ist die Auseinandersetzung mit den Problemen, die bei der Prozessierung von Information, der darauf basierenden Entscheidungsfindung und anschließenden Kommunikationsprozessen entstehen. Hier können Konfliktsimulationen eindrücklicher aufzeigen, als dies in anderen Unterrichtsformen möglich wäre, wie durch dysfunktionale Entscheidungsprozesse Handlungsmöglichkeiten von Akteuren eingeschränkt werden.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.2.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Neben der Teilnahme führt schließlich die Erstellung einer Konfliktsimulation zu einer deutlich vertieften Auseinandersetzung mit dem gegebenen Phänomen (Sabin 2012, Sabin 2016). Bei einem erfolgreichen Simulationsdesign handelt es sich immer um eine stark abstrahierende Modellierung einer sehr komplexen Realität; der Versuch einer solchen Modellierung beinhaltet daher immer auch eine Auseinandersetzung mit der Frage, welche Faktoren Eingang in die Simulation finden sollen, und welche unberücksichtigt bleiben können.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.2.4	p	Über die Frage nach Perspektivbildung und Modellierungsleistung der Teilnehmenden hinaus führt die bei der Durchführung von Simulationen schließlich immer wieder zu beobachtende Immersion zu einer sinnvollen Auflockerung des Unterrichts.\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.3.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Ungeachtet ihrer Vorteile ist der Einsatz von Konfliktsimulationen im Unterricht mit einem zentralen Problem verbunden: der Zugänglichkeit für die Teilnehmenden. Jede Simulation stellt eine verregelte Reduktion der Realität dar – die vollständige Abbildung eines realweltlichen Phänomens in einer Simulation ist unmöglich –, bei der komplexe Geschehen in der Regel auf wenige Faktoren reduziert werden. Das Ineinandergreifen dieser Faktoren wird dann durch ein Regelwerk abgebildet, das der Simulation zugrunde liegt. Als Konsequenz ist eine erfolgreiche Teilnahme an einer Simulation nur auf der Grundlage belastbarer Regelkenntnis möglich. Konkret gesprochen bedeutet der Einsatz beispielsweise des Schachspiels, dass alle Teilnehmenden dessen Regelwerk beherrschen müssen.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.3.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Dieser Umstand hat drei wichtige Konsequenzen. Zum ersten wirken Simulationen umso abschreckender, je komplexer die Regelwerke sind. Aus diesem Grund ist der weitaus größte Teil der kommerziell erhältlichen Konfliktsimulationen für eine Unterrichtssituation im Normalfall denkbar ungeeignet (Sabin 2012); das im voranstehenden Zitat genannte <hi rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">The Campaign </hi> <hi rend=\"italic\">for</hi> <hi rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\"> North </hi> <hi rend=\"italic\">Africa</hi> </hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> nimmt zwar bis heute eine Ausnahmestellung ein, die allermeisten kommerziell erhältlichen Konfliktsimulationen sind aber ohne eine längere Einweisung nicht durchführbar. Eine zweite wichtige Konsequenz liegt in der Auswirkung, die das Regelwerk auf die Teilnehmenden an der Simulation hat. In den meisten Fällen interagieren diese aus dem Bemühen heraus, keine Fehler zu machen, mehr mit dem Regelwerk als mit der eigentlichen Simulationssituation. Dabei besteht die Gefahr, dass die Teilnehmer sich stärker auf das „korrekte Bedienen“ des Regelwerks konzentrieren als auf den eigentlichen Inhalt der Simulation. Zum dritten führen die sich aus dem Einsatz komplexer Regelwerke ergebenden Notwendigkeiten häufig dazu, dass Konfliktsimulationen <hi rend=\"underline color(D13438)\" xml:space=\"preserve\">- </hi>wenn überhaupt <hi rend=\"underline color(D13438)\" xml:space=\"preserve\"> -</hi> nur in sehr einfacher Form im Unterricht Einsatz finden (Wintjes und Pielström 2018). </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.3.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Das grundsätzliche Dilemma der Unvereinbarkeit von leichter Zugänglichkeit und komplexer Simulation lässt sich auch durch eine digitale Simulation nicht lösen, da auch hier eine Zunahme an Komplexität der Simulation immer mit einer Zunahme an Komplexität der Bedienung verbunden sein wird; in dieser Hinsicht verhalten sich digitale Simulationen nicht anders als analoge Simulationen.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.4.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Einen Ausweg aus dem oben beschriebenen Dilemma bieten sogenannte <hi rend=\"italic\">facilitator-based-simulations</hi> (FBS), bei denen es sich um die älteste Form edukativer Konfliktsimulationen handelt (Wintjes und Pielström 2019, Wintjes 2022). Bei diesen ist eine Regelkenntnis der Teilnehmer nicht nötig; diese interagieren nicht direkt mit dem Regelwerk, vielmehr geben sie Entscheidungen, Aufträge oder Handlungsanweisungen an das Leitungsgremium der Simulation, die facilitator, heraus, die diese dann gemäß dem der Simulation zugrunde liegenden Regelwerk umsetzen und über die Ergebnisse den Teilnehmenden wiederum Bericht erstatten (Jones 1995). Das Regelwerk ist somit von den Teilnehmenden abgeschirmt, die sich ganz auf ihre Aufgaben der Informationsprozessierung und des Entscheidens konzentrieren können. Durch den Wegfall der Notwendigkeit, das Regelwerk zu beherrschen, erweisen sich FBS als ausgesprochen zugänglich auch für diejenigen, die keinerlei Vorerfahrungen mit Konfliktsimulationen aufweisen können. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.4.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Für den Einsatz im Unterricht stellen FBS eine nahezu ideale Lösung dar, ermöglichen sie es doch mit einem Minimum an Aufwand – der leitende facilitator muss das Regelwerk beherrschen, im Idealfall wird er je nach Umfang der Simulation durch weitere facilitator unterstützt – eine Simulation durchzuführen, bei der sich die Teilnehmenden ganz auf ihre Rolle in der Simulation konzentrieren können.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.4.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Diese stehen dabei vor der Herausforderung, sich nicht nur auf analytische Art und Weise mit den einzelnen Gegenständen der Simulation auseinanderzusetzen, sondern ihr Zusammenwirken innerhalb eines komplexen, multifaktorischen Systems nachzuvollziehen. Das hierbei entstehende ganzheitliche Verständnis für beispielsweise historische Phänomene kann dann die Voraussetzung für eine adäquate multiperspektivische Modellierung komplexer Phänomene bilden; im Idealfall schließt sich daher an die Teilnahme an einer Konfliktsimulation in einem zweiten Schritt die Erstellung einer solchen an.</hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.5.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Insbesondere in Veranstaltungen mit fortgeschrittenen Studierenden, die bereits grundsätzlich mit dem Instrument der Konfliktsimulation vertraut sind, bietet es sich an, die eigenständige Modellierung und kollaborative Implementierung von Konfliktsimulationen zu ausgesuchten Teilproblemen zu einer zentralen Aufgabe von Kleingruppen zu machen, um anschließend die – zunächst oft unbewusst getroffenen – Modellierungsentscheidungen der einzelnen Gruppen zu präsentieren und diskutieren.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.5.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\" xml:space=\"preserve\">Für die Implementierung formaler Modelle in imperative Programmiersprachen eignet sich dabei besonders das Konzept der objekt-orientierten Programmierung (OOP). Bei diesem Ansatz werden Forschungsdaten als Objekte mit Attributen repräsentiert, die über Objekten spezifisch zugeordnete Funktionen miteinander interagieren. Generell handelt es sich bei den für eine derartige Umsetzung notwendigen Fähigkeiten zur Abstraktion und Modularisierung um zentrale Kompetenzen für die imperative Programmierung (Jannidis 2017, S. 88). </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.5.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Als Beispiel sei hier ein Seminar aus dem Sommersemester 2022 an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg kurz vorgestellt: In diesem Seminar wurden Studierende des Masterstudienganges Digital Humanities an Thema der mathematischen Modellierung von Abnutzung in militärischen Konflikten herangeführt. Die Teilnehmenden wurden zunächst, nach einer kurzen Einführung in den historischen Kontext, vor die Aufgabe gestellt, in zwei kleinen Gruppen mit Hilfe von Würfeln und Markern Regeln zu entwickeln, mit deren Hilfe das beschriebene Phänomen simuliert werden kann. Gleichzeitig sollten die Studierenden experimentell untersuchen, welche Erkenntnisse über das Phänomen sich aus ihren Modell ableiten lassen. In einem zweiten Schritt wurde der Kurs mit dem wichtigsten deterministisch-mathematischen Modell konfrontiert, das bis heute für die Modellierung dieses Problems genutzt wird (Lanchester 1916). Zu diesem Zeitpunkt war den Teilnehmenden der Vergleich verschiedener Modellierungskonzepte für dasselbe Problem bereits möglich. In den folgenden Seminarstunden wurde das Konzept des <hi rend=\"italic\">agent-based</hi> <hi rend=\"italic\">modeling</hi> (vgl. Gavin 2014 und Romanovska et al. 2021) eingeführt und ein einfaches Python-Framework </hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> für eine <hi rend=\"italic\">agent-based</hi> <hi rend=\"italic\">simulation</hi> (ABS) von Abnutzung vorgestellt. Dieses Framework dient <hi rend=\"underline color(D13438)\">e</hi> initial zur Umsetzung vergleichender Experimente, aber auch als Grundlage für die Implementierung neuer Aspekte und der Setzung eigener Schwerpunkte durch die Studierenden. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.5.4	p	Dieses Unterrichtskonzept erweist sich als ein geeigneter Rahmen für die generelle Diskussion über die Eignung verschiedener Modellierungsansätze im Hinblick auf unterschiedliche Forschungsprobleme, eine Einführung in die Erstellung und die Anwendung einer ABS und darüber hinaus ein technisch niederschwelliges Framework aus der Forschungspraxis für das objektorientierte Programmieren.\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.6.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Bei Konfliktsimulationen – und insbesondere bei FBS – handelt es sich um leistungsfähige Werkzeuge, deren didaktischer Wert in drei Bereichen zu finden ist: zum ersten bieten sie den Teilnehmenden einen partizipatorischen Zugang zu dem jeweils behandelten Gegenstand und damit eine alternative Lernerfahrung. Zum zweiten erfahren die Teilnehmenden direkt die mit der Prozessierung komplexer Information sowie der darauf basierenden Entscheidung verbundenen Schwierigkeiten und gewinnen so Einsichten in ihre eigenen Entscheidungsprozesse. Die Auseinandersetzung mit dem Problem der Erstellung einer Simulation stellt schließlich einen niederschwelligen Einstieg in das Problem der Modellierung von Forschungsgegenständen sowie der Operationalisierung von Forschungsfragen dar; im Rahmen der Erstellung einer Simulation können die Teilnehmenden anhand konkreter Beispiele den Aufbau möglicher Forschungsvorhaben diskutieren und kritisch reflektieren.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.6.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Über den konkreten Nutzen im Rahmen des historischen bzw. Gesellschaftswissenschaftlichen Unterrichts hinaus kann die Auseinandersetzung mit Konfliktsimulationen gerade aufgrund des niederschwelligen Zugangs einen wichtigen Beitrag zur allgemeinen Auseinandersetzung mit Modellierungsfragen, mit dem Erwerb weiterer Kompetenzen ( <hi rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Digital </hi> <hi rend=\"italic\">Literacy</hi>) und damit einer erfolgreichen Partizipation in einer vernetzten, hoch technologisierten Gesellschaft leisten. Der Einsatz von Konfliktsimulationen, ihre Fähigkeiten und Begrenzungen verdienen daher auch in den Digital Humanities mehr Beachtung, als sie momentan erfahren. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2	back	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> <hi rend=\"normaltextrun\">Beispielsweise im Rahmen der „ Historical Social Research (HSR)“, einer international begutachteten, wissenschaftlichen Fachzeitschrift für die Anwendung formaler Methoden in der Geschichte. </hi> <ref target=\"https://www.gesis.org/hsr\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:10pt\">https://www.gesis.org/hsr</hi> </hi> </ref> <hi rend=\"normaltextrun\"> oder in Jeremiah McCalls Artikel „Historical Simulations as Problem Spaces: Criticism and Classroom Use“ (McCall, 2012). </hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> <hi rend=\"normaltextrun\">Linvill, Gay, dir. <hi rend=\"italic\">“</hi>The Neonatal Nomenclature. <hi rend=\"italic\">“</hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Big Bang Theory</hi>, season 11, episode 16, CBS, 2018. </hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> <hi rend=\"normaltextrun\">Das von Richard Berg entwickelte Spiel wurde 1978 von Simulations Publications Inc. veröffentlicht.</hi> <hi rend=\"eop\"> </hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\"> <hi rend=\"normaltextrun\">Der in Python implementierte <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Attrition Simulator </hi>(Pielström, Steffen 2022) ist frei zugänglich unter: </hi> <ref target=\"https://github.com/cosimg/attritionsim\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563C1)\">https://github.com/cosimg/attritionsim</hi> </hi> </ref> <hi rend=\"normaltextrun\">.</hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn5\" n=\"5\"> <hi rend=\"normaltextrun\">Doyle, Arthur Conan. 1904. <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">The Adventure of the Abbey Grange.</hi> </hi> </note>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Beynon</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Meurig</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Steve Russ</hi> und <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Willard McCarty</hi>. 2006. „Human Computing—Modelling with Meaning.“ <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Literary and Linguistic Computing</hi> 21 (2): 141–57. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1093/llc/fql015\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.1093/</hi> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:11pt\">llc</hi> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:11pt\">/fql015</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Ciula</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Arianna</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Oyvind</hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Fide</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Cristina</hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Marras</hi> and <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\">Patrick </hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Sahle</hi>. 2018. „Models and Modelling between Digital and Humanities: Remarks from a Multidisciplinary Perspective“. <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Hist. Soc. Res.</hi> 43 (4): 343-362. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Davis</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Paul K</hi>, und <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Paul Bracken</hi>. 2022. „Artificial Intelligence for Wargaming and Modeling.” <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">The Journal of Defense Modeling and Simulation</hi>. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://doi:%20/10.1177/15485129211073126\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.1177/15485129211073126</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Flanders</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Julia</hi> und <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Fotis</hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Jannidis</hi>. 2015. „Data Modeling“. In <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">A New Companion to Digital Humanities</hi>, 229–37. John Wiley & Sons, Ltd. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1002/9781118680605.ch16\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.1002/9781118680605.ch16</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Gavin</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Michael</hi>. 2014. „Agent-Based Modeling and Historical Simulation“. Digital Humanities Quarterly 8 (4). Zugegriffen 29. Juli 2022. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.digitalhumanities.org/dhq/vol/8/4/000195/000195.html\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline\" style=\"font-size:11pt\">http://www.digitalhumanities.org/dhq/vol/8/4/000195/000195.html</hi> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:11pt\">.</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Jannidis</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Fotis</hi>. 2017. „Grundbegriffe des Programmierens“. In <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\">Digital </hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Humanities</hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">: Eine Einführung</hi>, hg. v. Fotis Jannidis, Hubertus Kohle und Malte Rehbein, 68–95. Stuttgart: J.B. Metzler. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1007/978-3-476-05446-3_6\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.1007/978-3-476-05446-3_6</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Jones</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Ken</hi>. 1995. <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Simulations: A Handbook for Teachers and Trainers</hi>. 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Mason: Course Technology. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Pielström</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Steffen</hi>. 2022. „Attrition Simulator“. Conflict Simulation Group, GitHub repository. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/cosimg/attritionsim\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:11pt\">https://github.com/cosimg/attritionsim</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Piotrowski</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Michael</hi>. 2019. „Accepting and Modeling Uncertainty“. In <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Zeitschrift</hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\"> Für </hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Digitale</hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Geisteswissenschaften</hi>. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://dx.doi.org/10.17175/sb004_006a\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.17175/sb004_006a</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Romanowska</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Isa</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\">Colin D. </hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Wren</hi> and <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Stefani A. 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Metzler. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1007/978-3-476-05446-3_2\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.1007/978-3-476-05446-3_2</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.18	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Wintjes</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Jorit</hi> und <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">S</hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">teffen</hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Pielström</hi>. 2019. „Pluie de Balles; Complex Wargames in the Classroom“. In | <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Analog Game Studies</hi> V (III). Zugegriffen 29. Juli 2022. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://analoggamestudies.org/2018/09/pluie-de-balles-complex-wargames-in-the-classroom/\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:11pt\">https://analoggamestudies.org/2018/09/pluie-de-balles-complex-wargames-in-the-classroom/</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.19	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Wintjes</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Jorit</hi> und <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Steffen</hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Pielström</hi>. 2019. \"»Preußisches Kriegsspiel«: Ein Projekt an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg\" <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Militärgeschichtliche Zeitschrift</hi> 78 (1): 86-98. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/mgzs-2019-0004\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.1515/mgzs-2019-0004</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.20	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Wintjes</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">Jorit</hi>. 2022. \"A School for War – A Brief History of the Prussian Kriegsspiel.\" In Simulation and Wargaming, hg. von C. Turnitsa/C. Blais/A. Tolk (eds.), 25-64. Hoboken: Wiley. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1002/9781119604815.ch2\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563C1)\" style=\"font-size:11pt\">https://doi.org/10.1002/9781119604815.ch2</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\" xml:space=\"preserve\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>','urn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:	edition	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1	body	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.1.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">die modellierung von forschungsgegenständen sowie die operationalisierung von forschungsfragen sind zentrale bestandteile geisteswissenschaftlicher forschung (beynon et al. 2006, flanders and jannidis 2015, thaller 2017, piotrowski, 2019). mit einzug der digitalisierung können forschungsgegenstände in strukturierte forschungsdaten transformiert und durch diese formalisierte modellierung mit informationstheoretischen methoden untersucht werden. die kompetenzen, die für eine adäquate konzeptionelle und formale modellierung sowie für eine quantitative analyse geisteswissenschaftlicher forschungsinteressen erforderlich sind, bilden den “fächerübergreifende[n] kern der digital humanities” (thaller 2017, s. 16).</hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.1.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\" xml:space=\"preserve\">die fähigkeit zur kritischen auseinandersetzung mit den vorannahmen und auswirkungen der reduktion, die für die formale beschreibung von forschungsgegenständen notwendigerweise einhergeht, ist mehreren geisteswissenschaftlichen disziplinen gemein und von zentraler bedeutung (thaller 2017, ciula et al, 2018, piotrowski 2019). </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.1.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">in den geschichtswissenschaften findet sich diese auseinandersetzung einerseits in diskussionen über die anwendung formaler methoden zur beschreibung und analyse historischer phänomene,</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\" xml:space=\"preserve\"> andererseits aber auch in reflektionen über möglichkeiten der vermittlung dieser methodik in der lehre. ein beispiel hierfür bilden analoge und digitale simulationen, die in den geschichtswissenschaften seit langem als didaktische methode eingesetzt werden, um die modellierung von historischen konflikten zu erlernen (sabin 2011, sabin, 2012, sabin 2016).</hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.2.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">konfliktsimulationen sind ein äußerst leistungsfähiges didaktisches instrument für den akademischen und nicht-akademischen unterricht; auf diese weise eingesetzt können sie zu den <hi rend=\"italic\">serious</hi> <hi rend=\"italic\">games</hi> gezählt werden (jones 1995; michael and chen 2006). sie stellen ein element partizipatorischen unterrichts dar und eröffnen beispielsweise im fach geschichte den teilnehmenden einen zugang zu den für die vorbereitung der simulation notwendigen quellenmaterialien, der sich stark von einer eher rezeptiven wissensaufnahme unterscheidet: für die teilnahme an einer konfliktsimulation, in deren mittelpunkt immer die verarbeitung von information und das entscheiden auf der basis dieser prozessierten information steht, ist eine auf die ziele der simulation hin ausgerichtete aufbereitung des jeweils relevanten quellenmaterials notwendig. hierdurch bieten sich den teilnehmenden perspektiven, die ohne eine derartige aufbereitung kaum deutlich würden. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.2.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">ein weiteres wichtiges einsatzgebiet ist die auseinandersetzung mit den problemen, die bei der prozessierung von information, der darauf basierenden entscheidungsfindung und anschließenden kommunikationsprozessen entstehen. hier können konfliktsimulationen eindrücklicher aufzeigen, als dies in anderen unterrichtsformen möglich wäre, wie durch dysfunktionale entscheidungsprozesse handlungsmöglichkeiten von akteuren eingeschränkt werden.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.2.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">neben der teilnahme führt schließlich die erstellung einer konfliktsimulation zu einer deutlich vertieften auseinandersetzung mit dem gegebenen phänomen (sabin 2012, sabin 2016). bei einem erfolgreichen simulationsdesign handelt es sich immer um eine stark abstrahierende modellierung einer sehr komplexen realität; der versuch einer solchen modellierung beinhaltet daher immer auch eine auseinandersetzung mit der frage, welche faktoren eingang in die simulation finden sollen, und welche unberücksichtigt bleiben können.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.2.4	p	Über die frage nach perspektivbildung und modellierungsleistung der teilnehmenden hinaus führt die bei der durchführung von simulationen schließlich immer wieder zu beobachtende immersion zu einer sinnvollen auflockerung des unterrichts.\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.3.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">ungeachtet ihrer vorteile ist der einsatz von konfliktsimulationen im unterricht mit einem zentralen problem verbunden: der zugänglichkeit für die teilnehmenden. jede simulation stellt eine verregelte reduktion der realität dar – die vollständige abbildung eines realweltlichen phänomens in einer simulation ist unmöglich –, bei der komplexe geschehen in der regel auf wenige faktoren reduziert werden. das ineinandergreifen dieser faktoren wird dann durch ein regelwerk abgebildet, das der simulation zugrunde liegt. als konsequenz ist eine erfolgreiche teilnahme an einer simulation nur auf der grundlage belastbarer regelkenntnis möglich. konkret gesprochen bedeutet der einsatz beispielsweise des schachspiels, dass alle teilnehmenden dessen regelwerk beherrschen müssen.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.3.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">dieser umstand hat drei wichtige konsequenzen. zum ersten wirken simulationen umso abschreckender, je komplexer die regelwerke sind. aus diesem grund ist der weitaus größte teil der kommerziell erhältlichen konfliktsimulationen für eine unterrichtssituation im normalfall denkbar ungeeignet (sabin 2012); das im voranstehenden zitat genannte <hi rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">the campaign </hi> <hi rend=\"italic\">for</hi> <hi rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\"> north </hi> <hi rend=\"italic\">africa</hi> </hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> nimmt zwar bis heute eine ausnahmestellung ein, die allermeisten kommerziell erhältlichen konfliktsimulationen sind aber ohne eine längere einweisung nicht durchführbar. eine zweite wichtige konsequenz liegt in der auswirkung, die das regelwerk auf die teilnehmenden an der simulation hat. in den meisten fällen interagieren diese aus dem bemühen heraus, keine fehler zu machen, mehr mit dem regelwerk als mit der eigentlichen simulationssituation. dabei besteht die gefahr, dass die teilnehmer sich stärker auf das „korrekte bedienen“ des regelwerks konzentrieren als auf den eigentlichen inhalt der simulation. zum dritten führen die sich aus dem einsatz komplexer regelwerke ergebenden notwendigkeiten häufig dazu, dass konfliktsimulationen <hi rend=\"underline color(d13438)\" xml:space=\"preserve\">- </hi>wenn überhaupt <hi rend=\"underline color(d13438)\" xml:space=\"preserve\"> -</hi> nur in sehr einfacher form im unterricht einsatz finden (wintjes und pielström 2018). </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.3.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">das grundsätzliche dilemma der unvereinbarkeit von leichter zugänglichkeit und komplexer simulation lässt sich auch durch eine digitale simulation nicht lösen, da auch hier eine zunahme an komplexität der simulation immer mit einer zunahme an komplexität der bedienung verbunden sein wird; in dieser hinsicht verhalten sich digitale simulationen nicht anders als analoge simulationen.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.4.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">einen ausweg aus dem oben beschriebenen dilemma bieten sogenannte <hi rend=\"italic\">facilitator-based-simulations</hi> (fbs), bei denen es sich um die älteste form edukativer konfliktsimulationen handelt (wintjes und pielström 2019, wintjes 2022). bei diesen ist eine regelkenntnis der teilnehmer nicht nötig; diese interagieren nicht direkt mit dem regelwerk, vielmehr geben sie entscheidungen, aufträge oder handlungsanweisungen an das leitungsgremium der simulation, die facilitator, heraus, die diese dann gemäß dem der simulation zugrunde liegenden regelwerk umsetzen und über die ergebnisse den teilnehmenden wiederum bericht erstatten (jones 1995). das regelwerk ist somit von den teilnehmenden abgeschirmt, die sich ganz auf ihre aufgaben der informationsprozessierung und des entscheidens konzentrieren können. durch den wegfall der notwendigkeit, das regelwerk zu beherrschen, erweisen sich fbs als ausgesprochen zugänglich auch für diejenigen, die keinerlei vorerfahrungen mit konfliktsimulationen aufweisen können. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.4.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">für den einsatz im unterricht stellen fbs eine nahezu ideale lösung dar, ermöglichen sie es doch mit einem minimum an aufwand – der leitende facilitator muss das regelwerk beherrschen, im idealfall wird er je nach umfang der simulation durch weitere facilitator unterstützt – eine simulation durchzuführen, bei der sich die teilnehmenden ganz auf ihre rolle in der simulation konzentrieren können.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.4.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">diese stehen dabei vor der herausforderung, sich nicht nur auf analytische art und weise mit den einzelnen gegenständen der simulation auseinanderzusetzen, sondern ihr zusammenwirken innerhalb eines komplexen, multifaktorischen systems nachzuvollziehen. das hierbei entstehende ganzheitliche verständnis für beispielsweise historische phänomene kann dann die voraussetzung für eine adäquate multiperspektivische modellierung komplexer phänomene bilden; im idealfall schließt sich daher an die teilnahme an einer konfliktsimulation in einem zweiten schritt die erstellung einer solchen an.</hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.5.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">insbesondere in veranstaltungen mit fortgeschrittenen studierenden, die bereits grundsätzlich mit dem instrument der konfliktsimulation vertraut sind, bietet es sich an, die eigenständige modellierung und kollaborative implementierung von konfliktsimulationen zu ausgesuchten teilproblemen zu einer zentralen aufgabe von kleingruppen zu machen, um anschließend die – zunächst oft unbewusst getroffenen – modellierungsentscheidungen der einzelnen gruppen zu präsentieren und diskutieren.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.5.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\" xml:space=\"preserve\">für die implementierung formaler modelle in imperative programmiersprachen eignet sich dabei besonders das konzept der objekt-orientierten programmierung (oop). bei diesem ansatz werden forschungsdaten als objekte mit attributen repräsentiert, die über objekten spezifisch zugeordnete funktionen miteinander interagieren. generell handelt es sich bei den für eine derartige umsetzung notwendigen fähigkeiten zur abstraktion und modularisierung um zentrale kompetenzen für die imperative programmierung (jannidis 2017, s. 88). </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.5.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">als beispiel sei hier ein seminar aus dem sommersemester 2022 an der julius-maximilians-universität würzburg kurz vorgestellt: in diesem seminar wurden studierende des masterstudienganges digital humanities an thema der mathematischen modellierung von abnutzung in militärischen konflikten herangeführt. die teilnehmenden wurden zunächst, nach einer kurzen einführung in den historischen kontext, vor die aufgabe gestellt, in zwei kleinen gruppen mit hilfe von würfeln und markern regeln zu entwickeln, mit deren hilfe das beschriebene phänomen simuliert werden kann. gleichzeitig sollten die studierenden experimentell untersuchen, welche erkenntnisse über das phänomen sich aus ihren modell ableiten lassen. in einem zweiten schritt wurde der kurs mit dem wichtigsten deterministisch-mathematischen modell konfrontiert, das bis heute für die modellierung dieses problems genutzt wird (lanchester 1916). zu diesem zeitpunkt war den teilnehmenden der vergleich verschiedener modellierungskonzepte für dasselbe problem bereits möglich. in den folgenden seminarstunden wurde das konzept des <hi rend=\"italic\">agent-based</hi> <hi rend=\"italic\">modeling</hi> (vgl. gavin 2014 und romanovska et al. 2021) eingeführt und ein einfaches python-framework </hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> für eine <hi rend=\"italic\">agent-based</hi> <hi rend=\"italic\">simulation</hi> (abs) von abnutzung vorgestellt. dieses framework dient <hi rend=\"underline color(d13438)\">e</hi> initial zur umsetzung vergleichender experimente, aber auch als grundlage für die implementierung neuer aspekte und der setzung eigener schwerpunkte durch die studierenden. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.5.4	p	dieses unterrichtskonzept erweist sich als ein geeigneter rahmen für die generelle diskussion über die eignung verschiedener modellierungsansätze im hinblick auf unterschiedliche forschungsprobleme, eine einführung in die erstellung und die anwendung einer abs und darüber hinaus ein technisch niederschwelliges framework aus der forschungspraxis für das objektorientierte programmieren.\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.6.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">bei konfliktsimulationen – und insbesondere bei fbs – handelt es sich um leistungsfähige werkzeuge, deren didaktischer wert in drei bereichen zu finden ist: zum ersten bieten sie den teilnehmenden einen partizipatorischen zugang zu dem jeweils behandelten gegenstand und damit eine alternative lernerfahrung. zum zweiten erfahren die teilnehmenden direkt die mit der prozessierung komplexer information sowie der darauf basierenden entscheidung verbundenen schwierigkeiten und gewinnen so einsichten in ihre eigenen entscheidungsprozesse. die auseinandersetzung mit dem problem der erstellung einer simulation stellt schließlich einen niederschwelligen einstieg in das problem der modellierung von forschungsgegenständen sowie der operationalisierung von forschungsfragen dar; im rahmen der erstellung einer simulation können die teilnehmenden anhand konkreter beispiele den aufbau möglicher forschungsvorhaben diskutieren und kritisch reflektieren.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:1.6.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">Über den konkreten nutzen im rahmen des historischen bzw. gesellschaftswissenschaftlichen unterrichts hinaus kann die auseinandersetzung mit konfliktsimulationen gerade aufgrund des niederschwelligen zugangs einen wichtigen beitrag zur allgemeinen auseinandersetzung mit modellierungsfragen, mit dem erwerb weiterer kompetenzen ( <hi rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">digital </hi> <hi rend=\"italic\">literacy</hi>) und damit einer erfolgreichen partizipation in einer vernetzten, hoch technologisierten gesellschaft leisten. der einsatz von konfliktsimulationen, ihre fähigkeiten und begrenzungen verdienen daher auch in den digital humanities mehr beachtung, als sie momentan erfahren. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2	back	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> <hi rend=\"normaltextrun\">beispielsweise im rahmen der „ historical social research (hsr)“, einer international begutachteten, wissenschaftlichen fachzeitschrift für die anwendung formaler methoden in der geschichte. </hi> <ref target=\"https://www.gesis.org/hsr\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:10pt\">https://www.gesis.org/hsr</hi> </hi> </ref> <hi rend=\"normaltextrun\"> oder in jeremiah mccalls artikel „historical simulations as problem spaces: criticism and classroom use“ (mccall, 2012). </hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> <hi rend=\"normaltextrun\">linvill, gay, dir. <hi rend=\"italic\">“</hi>the neonatal nomenclature. <hi rend=\"italic\">“</hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">big bang theory</hi>, season 11, episode 16, cbs, 2018. </hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> <hi rend=\"normaltextrun\">das von richard berg entwickelte spiel wurde 1978 von simulations publications inc. veröffentlicht.</hi> <hi rend=\"eop\"> </hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\"> <hi rend=\"normaltextrun\">der in python implementierte <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">attrition simulator </hi>(pielström, steffen 2022) ist frei zugänglich unter: </hi> <ref target=\"https://github.com/cosimg/attritionsim\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\">https://github.com/cosimg/attritionsim</hi> </hi> </ref> <hi rend=\"normaltextrun\">.</hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn5\" n=\"5\"> <hi rend=\"normaltextrun\">doyle, arthur conan. 1904. <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">the adventure of the abbey grange.</hi> </hi> </note>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">beynon</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">meurig</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">steve russ</hi> und <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">willard mccarty</hi>. 2006. „human computing—modelling with meaning.“ <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">literary and linguistic computing</hi> 21 (2): 141–57. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1093/llc/fql015\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.1093/</hi> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">llc</hi> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">/fql015</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">ciula</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">arianna</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">oyvind</hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">fide</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">cristina</hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">marras</hi> and <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\">patrick </hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">sahle</hi>. 2018. „models and modelling between digital and humanities: remarks from a multidisciplinary perspective“. <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">hist. soc. res.</hi> 43 (4): 343-362. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">davis</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">paul k</hi>, und <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">paul bracken</hi>. 2022. „artificial intelligence for wargaming and modeling.” <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">the journal of defense modeling and simulation</hi>. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://doi:%20/10.1177/15485129211073126\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.1177/15485129211073126</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">flanders</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">julia</hi> und <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">fotis</hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">jannidis</hi>. 2015. „data modeling“. in <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">a new companion to digital humanities</hi>, 229–37. john wiley & sons, ltd. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1002/9781118680605.ch16\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.1002/9781118680605.ch16</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">gavin</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">michael</hi>. 2014. „agent-based modeling and historical simulation“. digital humanities quarterly 8 (4). zugegriffen 29. juli 2022. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.digitalhumanities.org/dhq/vol/8/4/000195/000195.html\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline\" style=\"font-size:11pt\">http://www.digitalhumanities.org/dhq/vol/8/4/000195/000195.html</hi> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">.</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">jannidis</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">fotis</hi>. 2017. „grundbegriffe des programmierens“. in <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\">digital </hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">humanities</hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">: eine einführung</hi>, hg. v. fotis jannidis, hubertus kohle und malte rehbein, 68–95. stuttgart: j.b. metzler. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1007/978-3-476-05446-3_6\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.1007/978-3-476-05446-3_6</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">jones</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">ken</hi>. 1995. <hi rend=\"italic\" 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rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">mccall</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">jeremia</hi>. 2012. „historical simulations as problem spaces: criticism and classroom use“ in <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">journal of digital humanities</hi>. zugegriffen 26. juli 2022. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://journalofdigitalhumanities.org/1-2/historical-simulations-as-problem-spaces-by-jeremiah-mccall/\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">http://journalofdigitalhumanities.org/1-2/historical-simulations-as-problem-spaces-by-jeremiah-mccall/</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">michael</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">david</hi> und <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">chen sande</hi>. 2006. <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\">serious games: games that educate, </hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">train</hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\"> and inform</hi>. mason: course technology. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">pielström</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">steffen</hi>. 2022. „attrition simulator“. conflict simulation group, github repository. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/cosimg/attritionsim\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">https://github.com/cosimg/attritionsim</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">piotrowski</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">michael</hi>. 2019. „accepting and modeling uncertainty“. in <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">zeitschrift</hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\"> für </hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">digitale</hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">geisteswissenschaften</hi>. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://dx.doi.org/10.17175/sb004_006a\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.17175/sb004_006a</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">romanowska</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">isa</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\">colin d. </hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">wren</hi> and <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">stefani a. crabtree</hi>. 2021. „agent-based modeling for archaeology”. sfi press, santa fe. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.37911/9781947864382\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.37911/9781947864382</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\" xml:space=\"preserve\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.14	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">sabin</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">philip</hi>. 2011. „the benefits and limits of computerization in conflict simulation“. <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">literary and linguistic computing</hi> 26 (3): 323–28. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1093/llc/fqr024\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.1093/</hi> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">llc</hi> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">/fqr024</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.15	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">sabin</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">philip</hi>. 2012. <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">simulating war: studying conflict through simulation games</hi>. london: continuum, 2012. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.16	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">sabin</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">philip</hi>. 2016. „wargames as an academic instrument”. in <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">zones of control. 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style=\"font-size:11pt\">doi:10.1007/978-3-476-05446-3_2</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.18	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">wintjes</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">jorit</hi> und <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">s</hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">teffen</hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">pielström</hi>. 2019. „pluie de balles; complex wargames in the classroom“. in | <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">analog game studies</hi> v (iii). zugegriffen 29. juli 2022. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://analoggamestudies.org/2018/09/pluie-de-balles-complex-wargames-in-the-classroom/\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">https://analoggamestudies.org/2018/09/pluie-de-balles-complex-wargames-in-the-classroom/</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.19	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">wintjes</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">jorit</hi> und <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">steffen</hi> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">pielström</hi>. 2019. \"»preußisches kriegsspiel«: ein projekt an der julius-maximilians-universität würzburg\" <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">militärgeschichtliche zeitschrift</hi> 78 (1): 86-98. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/mgzs-2019-0004\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">doi:10.1515/mgzs-2019-0004</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2023.wintjes_jorit_die_historische_konfliktsimulation_als_wissens:2.2.1.20	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">wintjes</hi>, <hi rend=\"bold\" style=\"font-size:11pt\">jorit</hi>. 2022. \"a school for war – a brief history of the prussian kriegsspiel.\" in simulation and wargaming, hg. von c. turnitsa/c. blais/a. tolk (eds.), 25-64. hoboken: wiley. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1002/9781119604815.ch2\"> <hi rend=\"normaltextrun\"> <hi rend=\"underline color(0563c1)\" style=\"font-size:11pt\">https://doi.org/10.1002/9781119604815.ch2</hi> </hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"normaltextrun\" xml:space=\"preserve\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"eop\"> </hi>'),('urn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:','urn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:	edition	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1	body	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.1.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-4d8578a1-7fff-675c-1973-3d3128baaf97\" />‘Scheitern’ und ‘Misserfolg’ sind von Haus aus negativ konnotierte Ausdrücke, die oft den Eindruck eines Scherbenhaufens oder zumindest von vergeudeter Zeit und verschwendetem Geld hervorrufen. Die wenigsten Vorhaben in den Digital Humanities (DH) enden vollständig ohne Ergebnisse.Dennoch sind Projekte, die eines von mehreren Deliverables nicht oder nicht vollständig erbringen konnten, in denen Tools nicht die gedachten Ergebnisse lieferten oder eine versprochene Entwicklung nicht vollständig erbracht werden konnte, durchaus häufiger anzutreffen. Während sich die meisten Akteur*innen der Digital Humanities jetzt – etwas verstohlen – an solche Fälle erinnern werden, spiegelt sich dieser Umstand kaum in (projektbezogenen) Konferenzbeiträgen, Veröffentlichungen oder Projektberichten wider.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.1.2	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-8a67bc1d-7fff-cdc5-f8f7-7dfab6103e31\" />So vielfältig wie die Ursachen für das Scheitern sind auch die Ursachen für die verhaltene – in den meisten Fällen eher abwesende – Kommunikation. Dass über das Scheitern und seine vielfältigen Ursachen aber so wenig gesprochen wird, ist ein nicht zu unterschätzendes Problem. Negative Ergebnisse – um gleich die Erkenntnis, dass ein bestimmter Weg nicht zum gewünschten Ziel geführt hat, von der vollständigen Ergebnislosigkeit abzugrenzen – sind für die Forschung relevant: sie führen zu alternativen Ansätzen und schließen unfruchtbare Wege aus der Suche aus.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.1.3	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-4bb952c1-7fff-b186-8f88-21eb8814da10\" />Erst die offene Kommunikation über ‘Sackgassen’ verhindert, daß Andere die gleichen Pfade erneut beschreiten. Überspitzt ausgedrückt: Das Verstecken von sogenannten Misserfolgen beraubt die Forschung eines Ergebnisses und führt unweigerlich dazu, dass Fehler wiederholt werden – und damit weitere Projekte scheitern können. Nicht das einzelne negative Ergebnis kostet Geld, sondern die fehlende Fehlerkultur. Deshalb bedarf es unter anderem einer offenen Kommunikation über positive wie negative Projektergebnisse und nicht zuletzt auch eines guten Projektmanagements, das mögliche Fehlermodi rechtzeitig erkennt und diesen gegensteuert sowie aktuelle Diskussionen und relevante Veröffentlichungen auswertet und in das Projekt einbringt. Negative Ergebnisse müssen mehr Akzeptanz erfahren, um den Nimbus des (vielleicht gar persönlichen) Scheiterns (mit entsprechenden, befürchteten wie tatsächlichen, Konsequenzen für die eigene Zukunft) zu verlieren.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.2.1	p	Verständlicherweise ist in den Digital Humanities das Phänomen des Scheiterns nicht unbekannt. Problematisiert wurde das Scheitern von Projekten im DHd-Kontext zuletzt in einigen projektspezifischen sowie projektübergreifenden Kontexten (z. B. Frank 2022, Gengnagel 2021-2022, RaDiHum20 2022, Schuhmacher 2022, Zarei et al. 2022). Auch darüber hinaus gibt es neben dem wegweisenden Artikel von Dombrowski (2014) weitere interessante Beispiele des Umgangs mit diesem Diskurs, wie z. B. Drucker 2014, Graham 2019. Diese Beispiele nehmen jedoch nicht weg, dass der Diskurs über das Scheitern noch spärlich und angstbehaftet ist (siehe FuReSH 1-2 2022) und relativ wenig Eingang in die Publikationskultur findet, wobei Ausnahmen hier die Regel zu bestätigen scheinen, wie die Rezension von Dombrowski (2019) von Failing Gloriously and Other Essays (Graham 2019) zu denken gibt: “Graham acknowledges upfront the privilege that underpins his ability to talk so openly about failure. He’s a white man with tenure, which counts for a lot [...].”\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.2.2	p	Es stellt sich die Frage, welche unterschiedlichen Fehlerkulturen aus den Ursprungsdomänen in den DH zusammenkommen und ob z. B. stärker technisch geprägte Felder (und damit auch Publikationsoutlets wie z. B. die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings der Computational Humanities Tagung</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" />) von vornherein und aus wissenschaftlichen Notwendigkeiten eine andere Fehlerkultur haben. Während in diesen Bereichen das Scheitern bzw. der Umstand, unterschiedliche Lösungswege ausprobiert zu haben, von technischer Kompetenz zeugen und ihnen somit auch für Early Career Researcher ein Potential innezuwohnen scheint, die eigene Technik- und Methodenkompetenz unter Beweis zu stellen, scheint es in den sogenannten Buchwissenschaften selbst für etablierte Wissenschaftler*innen weniger Raum zu geben, um über Scheitern zu sprechen. Dabei gibt es mittlerweile sogar Open-Access-Journals, wie JOTE (Journal of Trial and Error)<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" />, die auch für Digital-Humanities-Forschung die Möglichkeit bieten, für alle Beteiligten nutzbringend ihre <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Errores</hi> zu publizieren.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.2.3	p	Vor diesem Hintergrund will das Panel Bezüge zwischen Kulturen des Scheiterns und Open-Bewegungen in den Digital Humanities Praktiken sondieren und relevante Positionen kartieren. Das geplante Panel will nicht nur einfach die eben skizzierten Probleme beschreiben, sondern den Austausch über diese Themen speziell im Kontext der Digital Humanities durch einen strukturierten thematischen Impuls forcieren, bei dem insbesondere folgende Themenbereiche bzw. Leitfragen adressiert werden:\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.2.4	p	Primäres Ziel des Panels ist neben der Herausarbeitung momentaner Schmerzpunkte die Sichtbarmachung der Vielschichtigkeit des Diskurses und die Entwicklung von multiperspektivischen Handlungsoptionen.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.3.1	p	Um eine lebendige Diskussion anzuregen, verzichtet das Panel auf die sonst üblichen Kurzreferate der Teilnehmer*innen. Nach einer kurzen Einführung in die Thematik des Panels durch die Moderator*innen werden die Panelist*innen in pointierten Statements ihren Bezug zum Panelthema vorstellen (15 Minuten). Dabei stellt jede Teilnehmer*in eine spezifische Perspektive vor. Dann soll ein multiperspektivischer Austausch über bestehende Kulturen des Scheiterns sowie die Frage nach Veränderungsbedarfen und möglichen Lösungsansätzen anhand der oben skizzierten und im Vorfeld des Panels (u. a. anhand der im Vorfeld eingehenden Stellungnahmen bzw. Problematisierungen, siehe unten) ggf. weiter zu konkretisierenden Leitfragen, die den Teilnehmer*innen des Panels im Vorfeld zur Verfügung gestellt werden, im Mittelpunkt stehen (45 Minuten). An diesem Punkt wird bereits frühzeitig der Diskurs in Richtung Publikum geöffnet und dieses interaktiv für direkte Erwiderungen in die Diskussion einbezogen. Die letzten 30 Minuten sind explizit für die Diskussion zwischen dem Panel und dem Publikum vorgesehen.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.3.2	p	Während des gesamten Panels wird die Moderation auf eine sachliche und gewaltfreie Kommunikation achten. Das Panel wird unterstützt durch die Möglichkeit der Beteiligung via Twitter oder anderer Social-Media-Kanäle, vor, während und nach der Diskussion. Insbesondere soll auch im Vorfeld bzw. während des Panels eine niedrigschwellige Beteiligung ermöglicht werden, z. B. durch das Einbringen anonymer kürzerer Stellungnahmen und Problematisierungen (ggf. mittels digitaler Feedbacklösungen), wobei sich die Organisator*innen und Moderator*innen die Freiheit der Auswahl erlauben. Auf diese Weise kann schon im Vorfeld des Panels die Diskussion gebündelt und um weitere Perspektiven erweitert werden. Es wird angestrebt, die Ergebnisse des Panels der Fachöffentlichkeit zur Verfügung zu stellen (als Blogbeitrag, White Paper, Thesenpapier, Fachartikel o. ä.).\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.1	p	Teilnehmende:\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Tessa Gengnagel</hi> (internationale Perspektive) ist als Postdoc am CCeH (Universität zu Köln) in der Geschäftsführung tätig. Für das Panel wird sie zu Failure als Topos einer konstituierenden Kraft in DH-Narrativen beitragen (siehe Gengnagel 2021-2022) und dazu als Folie eine wissenschaftssoziologische Perspektive kontrastieren, die intersektionale Kriterien berücksichtigt.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sarah Lang </hi>(Perspektive AG Empowerment) ist Computational Humanist am Grazer Zentrum für Informationsmodellierung. Sie lotet im Rahmen des Panels wissenschaftstheoretische Aspekte des Umgangs mit Fehlern vor dem Hintergrund breiterer Fragen, wie z. B. unsichtbaren Machtstrukturen, Prekariat und Diskriminierung, aus.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.4	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Stefan Karcher</hi> (Perspektive Fördergeber) ist Referent bei der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) und dort unter anderem für den Bereich Digital Humanities zuständig. Im Panel wird er die Frage von für die Forschung zuträglichen Kulturen des Scheiterns aus der Perspektive eines Drittmittelgebers diskutieren.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.5	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Torsten Schrade</hi> (Perspektive Research Software Engineering und wissenschaftliche Infrastruktur) leitet die Digitale Akademie der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz und ist Spokesperson von NFDI4Culture. Zu den Leitsprüchen seiner Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten zählen \"Weniger schlecht programmieren\" (Passig/Jander) und \"Fail better\" (Beckett).\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.6	p	Moderation:\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.7	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ulrike Wuttke</hi> (Fachhochschule Potsdam, Fachbereich Informationswissenschaften) lehrt und forscht am Fachbereich Informationswissenschaften der Fachhochschule Potsdam. Zu ihren Schwerpunkten gehören Open Science Advocacy und Training.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.8	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dario Kampkaspar</hi> (Technische Universität Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek) leitet das Zentrum für digitale Editionen und ist seit über 10 Jahren in digitalen Projekten sowohl öffentlicher wie privater Fördergeber in Deutschland und Österreich inhaltlich wie organisierend tätig.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2	back	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" rend=\"footnote text\" n=\"1\"><ref target=\"http://ceur-ws.org/Vol-2989/\">http://ceur-ws.org/Vol-2989/</ref> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" rend=\"footnote text\" n=\"2\"> <ref target=\"https://archive.jtrialerror.com/\">https://archive.jtrialerror.com</ref> </note>\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dombrowski, Quinn.</hi> 2014. “What Ever Happened to Project Bamboo?” Literary and Linguistic Computing 29, Nr. 3: 326–39. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1093/llc/fqu026\" />.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dombrowski, Quinn.</hi> 2019. “Book Review: ‘Failing Gloriously and Other Essays’ by Shawn Graham,” Digital Humanities @ Stanford, 18. November 2019. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://digitalhumanities.stanford.edu/book-review-failing-gloriously-and-other-essays-shawn-graham\" /> (zugegriffen 12. Juli 2022).\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Drucker, Johanna.</hi> 2021. “Sustainability and Complexity: Knowledge and Authority in the Digital Humanities,” Digital Scholarship in the Humanities 36, Nr. Supplement_2: ii86–94. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1093/llc/fqab025\" />.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Frank, Markus.</hi> 2022. “Projektmanagement für die Digital Humanities (Workshop).” In DHd2022: Kulturen des digitalen Gedächtnisses: Konferenzabstracts, Universität Potsdam & Fachhochschule Potsdam, 07. bis 11. März 2022, hg. von Michaela Geierhos, Potsdam, 400-2. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.6304590\" />.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">FuReSH I+II.</hi> 2022. “Veranstaltungsreihe: Kulturen des Scheiterns,” Mai 2022. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://blogs.hu-berlin.de/furesh/2022/05/19/veranstaltungsreihe-kulturen-des-scheiterns/\" /> (zugegriffen 12. Juli 2022).\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gengnagel, Tessa.</hi> 2021-2022. “Vom Topos des Scheiterns als konstituierender Kraft: Ein Essay über Erkenntnisprozesse in den Digital Humanities.” In Fabrikation von Erkenntnis – Experimente in den Digital Humanities, hg. von Manuel Burghardt, Lisa Dieckmann, Timo Steyer, Peer Trilcke, Niels Walkowski, Joëlle Weis und Ulrike Wuttke, Wolfenbüttel, 2021-2022 (= Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften / Sonderbände, 5) <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.17175/SB005_011\" />.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Graham, Shawn.</hi> Failing Gloriously and Other Essays, with a foreword by Eric Kansa and afterword by Neha Gupta. 2019. Grand Forks, ND, 2019. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.31356/dpb015\" />\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">RaDiHum20.</hi> 2022. “RaDIHum20 spricht mit Markus Frank über Projektmanagement,” 20. April, 2022. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://radihum20.de/radihum20-markus-frank-projektmanagement/\" /> (zugegriffen 12. Juli 2022)\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schumacher, Mareike.</hi> 2022. “Wie Wölkchen im Morgenlicht”. Zur automatisierten Metaphern-Erkennung und der Datenbank literarischer Raummetaphern laRa.” In DHd2022: Kulturen des digitalen Gedächtnisses: Konferenzabstracts, Universität Potsdam & Fachhochschule Potsdam, 07. bis 11. März 2022, hg. von Michaela Geierhos, Potsdam, 232-6. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.6304590\" />','urn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:	edition	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1	body	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.1.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-4d8578a1-7fff-675c-1973-3d3128baaf97\" />‘scheitern’ und ‘misserfolg’ sind von haus aus negativ konnotierte ausdrücke, die oft den eindruck eines scherbenhaufens oder zumindest von vergeudeter zeit und verschwendetem geld hervorrufen. die wenigsten vorhaben in den digital humanities (dh) enden vollständig ohne ergebnisse.dennoch sind projekte, die eines von mehreren deliverables nicht oder nicht vollständig erbringen konnten, in denen tools nicht die gedachten ergebnisse lieferten oder eine versprochene entwicklung nicht vollständig erbracht werden konnte, durchaus häufiger anzutreffen. während sich die meisten akteur*innen der digital humanities jetzt – etwas verstohlen – an solche fälle erinnern werden, spiegelt sich dieser umstand kaum in (projektbezogenen) konferenzbeiträgen, veröffentlichungen oder projektberichten wider.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.1.2	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-8a67bc1d-7fff-cdc5-f8f7-7dfab6103e31\" />so vielfältig wie die ursachen für das scheitern sind auch die ursachen für die verhaltene – in den meisten fällen eher abwesende – kommunikation. dass über das scheitern und seine vielfältigen ursachen aber so wenig gesprochen wird, ist ein nicht zu unterschätzendes problem. negative ergebnisse – um gleich die erkenntnis, dass ein bestimmter weg nicht zum gewünschten ziel geführt hat, von der vollständigen ergebnislosigkeit abzugrenzen – sind für die forschung relevant: sie führen zu alternativen ansätzen und schließen unfruchtbare wege aus der suche aus.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.1.3	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-4bb952c1-7fff-b186-8f88-21eb8814da10\" />erst die offene kommunikation über ‘sackgassen’ verhindert, daß andere die gleichen pfade erneut beschreiten. Überspitzt ausgedrückt: das verstecken von sogenannten misserfolgen beraubt die forschung eines ergebnisses und führt unweigerlich dazu, dass fehler wiederholt werden – und damit weitere projekte scheitern können. nicht das einzelne negative ergebnis kostet geld, sondern die fehlende fehlerkultur. deshalb bedarf es unter anderem einer offenen kommunikation über positive wie negative projektergebnisse und nicht zuletzt auch eines guten projektmanagements, das mögliche fehlermodi rechtzeitig erkennt und diesen gegensteuert sowie aktuelle diskussionen und relevante veröffentlichungen auswertet und in das projekt einbringt. negative ergebnisse müssen mehr akzeptanz erfahren, um den nimbus des (vielleicht gar persönlichen) scheiterns (mit entsprechenden, befürchteten wie tatsächlichen, konsequenzen für die eigene zukunft) zu verlieren.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.2.1	p	verständlicherweise ist in den digital humanities das phänomen des scheiterns nicht unbekannt. problematisiert wurde das scheitern von projekten im dhd-kontext zuletzt in einigen projektspezifischen sowie projektübergreifenden kontexten (z. b. frank 2022, gengnagel 2021-2022, radihum20 2022, schuhmacher 2022, zarei et al. 2022). auch darüber hinaus gibt es neben dem wegweisenden artikel von dombrowski (2014) weitere interessante beispiele des umgangs mit diesem diskurs, wie z. b. drucker 2014, graham 2019. diese beispiele nehmen jedoch nicht weg, dass der diskurs über das scheitern noch spärlich und angstbehaftet ist (siehe furesh 1-2 2022) und relativ wenig eingang in die publikationskultur findet, wobei ausnahmen hier die regel zu bestätigen scheinen, wie die rezension von dombrowski (2019) von failing gloriously and other essays (graham 2019) zu denken gibt: “graham acknowledges upfront the privilege that underpins his ability to talk so openly about failure. he’s a white man with tenure, which counts for a lot [...].”\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.2.2	p	es stellt sich die frage, welche unterschiedlichen fehlerkulturen aus den ursprungsdomänen in den dh zusammenkommen und ob z. b. stärker technisch geprägte felder (und damit auch publikationsoutlets wie z. b. die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">proceedings der computational humanities tagung</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" />) von vornherein und aus wissenschaftlichen notwendigkeiten eine andere fehlerkultur haben. während in diesen bereichen das scheitern bzw. der umstand, unterschiedliche lösungswege ausprobiert zu haben, von technischer kompetenz zeugen und ihnen somit auch für early career researcher ein potential innezuwohnen scheint, die eigene technik- und methodenkompetenz unter beweis zu stellen, scheint es in den sogenannten buchwissenschaften selbst für etablierte wissenschaftler*innen weniger raum zu geben, um über scheitern zu sprechen. dabei gibt es mittlerweile sogar open-access-journals, wie jote (journal of trial and error)<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" />, die auch für digital-humanities-forschung die möglichkeit bieten, für alle beteiligten nutzbringend ihre <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">errores</hi> zu publizieren.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.2.3	p	vor diesem hintergrund will das panel bezüge zwischen kulturen des scheiterns und open-bewegungen in den digital humanities praktiken sondieren und relevante positionen kartieren. das geplante panel will nicht nur einfach die eben skizzierten probleme beschreiben, sondern den austausch über diese themen speziell im kontext der digital humanities durch einen strukturierten thematischen impuls forcieren, bei dem insbesondere folgende themenbereiche bzw. leitfragen adressiert werden:\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.2.4	p	primäres ziel des panels ist neben der herausarbeitung momentaner schmerzpunkte die sichtbarmachung der vielschichtigkeit des diskurses und die entwicklung von multiperspektivischen handlungsoptionen.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.3.1	p	um eine lebendige diskussion anzuregen, verzichtet das panel auf die sonst üblichen kurzreferate der teilnehmer*innen. nach einer kurzen einführung in die thematik des panels durch die moderator*innen werden die panelist*innen in pointierten statements ihren bezug zum panelthema vorstellen (15 minuten). dabei stellt jede teilnehmer*in eine spezifische perspektive vor. dann soll ein multiperspektivischer austausch über bestehende kulturen des scheiterns sowie die frage nach veränderungsbedarfen und möglichen lösungsansätzen anhand der oben skizzierten und im vorfeld des panels (u. a. anhand der im vorfeld eingehenden stellungnahmen bzw. problematisierungen, siehe unten) ggf. weiter zu konkretisierenden leitfragen, die den teilnehmer*innen des panels im vorfeld zur verfügung gestellt werden, im mittelpunkt stehen (45 minuten). an diesem punkt wird bereits frühzeitig der diskurs in richtung publikum geöffnet und dieses interaktiv für direkte erwiderungen in die diskussion einbezogen. die letzten 30 minuten sind explizit für die diskussion zwischen dem panel und dem publikum vorgesehen.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.3.2	p	während des gesamten panels wird die moderation auf eine sachliche und gewaltfreie kommunikation achten. das panel wird unterstützt durch die möglichkeit der beteiligung via twitter oder anderer social-media-kanäle, vor, während und nach der diskussion. insbesondere soll auch im vorfeld bzw. während des panels eine niedrigschwellige beteiligung ermöglicht werden, z. b. durch das einbringen anonymer kürzerer stellungnahmen und problematisierungen (ggf. mittels digitaler feedbacklösungen), wobei sich die organisator*innen und moderator*innen die freiheit der auswahl erlauben. auf diese weise kann schon im vorfeld des panels die diskussion gebündelt und um weitere perspektiven erweitert werden. es wird angestrebt, die ergebnisse des panels der fachöffentlichkeit zur verfügung zu stellen (als blogbeitrag, white paper, thesenpapier, fachartikel o. ä.).\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.1	p	teilnehmende:\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">tessa gengnagel</hi> (internationale perspektive) ist als postdoc am cceh (universität zu köln) in der geschäftsführung tätig. für das panel wird sie zu failure als topos einer konstituierenden kraft in dh-narrativen beitragen (siehe gengnagel 2021-2022) und dazu als folie eine wissenschaftssoziologische perspektive kontrastieren, die intersektionale kriterien berücksichtigt.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">sarah lang </hi>(perspektive ag empowerment) ist computational humanist am grazer zentrum für informationsmodellierung. sie lotet im rahmen des panels wissenschaftstheoretische aspekte des umgangs mit fehlern vor dem hintergrund breiterer fragen, wie z. b. unsichtbaren machtstrukturen, prekariat und diskriminierung, aus.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.4	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">stefan karcher</hi> (perspektive fördergeber) ist referent bei der deutschen forschungsgemeinschaft (dfg) und dort unter anderem für den bereich digital humanities zuständig. im panel wird er die frage von für die forschung zuträglichen kulturen des scheiterns aus der perspektive eines drittmittelgebers diskutieren.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.5	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">torsten schrade</hi> (perspektive research software engineering und wissenschaftliche infrastruktur) leitet die digitale akademie der akademie der wissenschaften und der literatur | mainz und ist spokesperson von nfdi4culture. zu den leitsprüchen seiner forschungs- und entwicklungsaktivitäten zählen \"weniger schlecht programmieren\" (passig/jander) und \"fail better\" (beckett).\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.6	p	moderation:\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.7	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ulrike wuttke</hi> (fachhochschule potsdam, fachbereich informationswissenschaften) lehrt und forscht am fachbereich informationswissenschaften der fachhochschule potsdam. zu ihren schwerpunkten gehören open science advocacy und training.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:1.4.8	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">dario kampkaspar</hi> (technische universität darmstadt, universitäts- und landesbibliothek) leitet das zentrum für digitale editionen und ist seit über 10 jahren in digitalen projekten sowohl öffentlicher wie privater fördergeber in deutschland und Österreich inhaltlich wie organisierend tätig.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2	back	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" rend=\"footnote text\" n=\"1\"><ref target=\"http://ceur-ws.org/vol-2989/\">http://ceur-ws.org/vol-2989/</ref> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" rend=\"footnote text\" n=\"2\"> <ref target=\"https://archive.jtrialerror.com/\">https://archive.jtrialerror.com</ref> </note>\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">dombrowski, quinn.</hi> 2014. “what ever happened to project bamboo?” literary and linguistic computing 29, nr. 3: 326–39. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1093/llc/fqu026\" />.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">dombrowski, quinn.</hi> 2019. “book review: ‘failing gloriously and other essays’ by shawn graham,” digital humanities @ stanford, 18. november 2019. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://digitalhumanities.stanford.edu/book-review-failing-gloriously-and-other-essays-shawn-graham\" /> (zugegriffen 12. juli 2022).\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">drucker, johanna.</hi> 2021. “sustainability and complexity: knowledge and authority in the digital humanities,” digital scholarship in the humanities 36, nr. supplement_2: ii86–94. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1093/llc/fqab025\" />.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">frank, markus.</hi> 2022. “projektmanagement für die digital humanities (workshop).” in dhd2022: kulturen des digitalen gedächtnisses: konferenzabstracts, universität potsdam & fachhochschule potsdam, 07. bis 11. märz 2022, hg. von michaela geierhos, potsdam, 400-2. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.6304590\" />.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">furesh i+ii.</hi> 2022. “veranstaltungsreihe: kulturen des scheiterns,” mai 2022. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://blogs.hu-berlin.de/furesh/2022/05/19/veranstaltungsreihe-kulturen-des-scheiterns/\" /> (zugegriffen 12. juli 2022).\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">gengnagel, tessa.</hi> 2021-2022. “vom topos des scheiterns als konstituierender kraft: ein essay über erkenntnisprozesse in den digital humanities.” in fabrikation von erkenntnis – experimente in den digital humanities, hg. von manuel burghardt, lisa dieckmann, timo steyer, peer trilcke, niels walkowski, joëlle weis und ulrike wuttke, wolfenbüttel, 2021-2022 (= zeitschrift für digitale geisteswissenschaften / sonderbände, 5) <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.17175/sb005_011\" />.\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">graham, shawn.</hi> failing gloriously and other essays, with a foreword by eric kansa and afterword by neha gupta. 2019. grand forks, nd, 2019. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.31356/dpb015\" />\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">radihum20.</hi> 2022. “radihum20 spricht mit markus frank über projektmanagement,” 20. april, 2022. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://radihum20.de/radihum20-markus-frank-projektmanagement/\" /> (zugegriffen 12. juli 2022)\nurn:cts:dhd:2023.wuttke_ulrike_herausforderung_lesson_learned_oder_chance_d:2.2.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">schumacher, mareike.</hi> 2022. “wie wölkchen im morgenlicht”. zur automatisierten metaphern-erkennung und der datenbank literarischer raummetaphern lara.” in dhd2022: kulturen des digitalen gedächtnisses: konferenzabstracts, universität potsdam & fachhochschule potsdam, 07. bis 11. märz 2022, hg. von michaela geierhos, potsdam, 232-6. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.6304590\" />'),('urn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:','urn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.1	div	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.2.1	p	Der Buchmarkt befindet sich in einem Wandel, der unter anderem durch die zunehmende Präsenz von Büchern auf Online-Plattformen geprägt ist. Sogenannte “Buchblogger” verbreiten auf Social Media Inhalte über Bücher (Giacomuzzi 2021) und werden dabei nicht selten von Verlagen durch besondere Aktionen oder kostenlose Exemplare, sogenannte Rezensionsexemplare, unterstützt. Aufkleber wie “#TikTokMadeMeBuyIt” auf Büchern in Buchgeschäften (Sahner 2023) und Bestseller-Listen auf TikTok, verdeutlichen die wachsende Rolle sozialer Medien bei Kaufentscheidungen: Laut Angaben des Plattformbetreibers wurden 2023 in Deutschland über 12 Millionen \'#BookTok\'-Bücher verkauft (TikTok Technology Limited 2024). Auch auf Instagram hat sich eine aktive Buch-Community etabliert, die durch ihre Reichweite und Interaktionen zum Erfolg von Büchern beiträgt.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.3.1	p	Diese Arbeit befasst sich mit der aspektbasierten Stimmungsanalyse von Buchrezensionen auf Instagram. Dabei wurden folgende Forschungsfragen untersucht:\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.3.2	p	Die Ergebnisse dieser Analyse ergaben neue Einblicke in die Möglichkeiten der aspektbasierten Stimmungsanalyse und lieferten Aufschlüsse über die Buch-Community auf Instagram, das sogenannte Bookstagram.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.4.1	p	Untersuchungsgegenstand dieser Arbeit waren 3745 deutschsprachige Buchrezensionen der Bookstagram-Community (siehe Abbildung 1 für ein Beispiel). Diese wurden von 144 Accounts mit unterschiedlichen Reichweiten über die Suche nach Hashtags mithilfe des Analysetools CrowdTangle gesammelt. Alle Posts enthielten dabei das Wort “Rezension” oder die Kurzform “Rezi(e)” sowie mindestens einen der folgenden Hashtags: #bookstagramgermany, #bookstagramdeutschland, #buchrezension, #buch, #bookstagram, #bücherliebe, #leseliebe, #buchblogger, #buchcommunity.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.5.1	p	Die aspektbasierte Stimmungsanalyse liefert ein detaillierteres Verständnis der Stimmung, indem sie den Text in verschiedene Aspekte zerlegt und deren Stimmungen einzeln analysiert (Kim and Song 2022). Die betrachteten Aspekte dieser Arbeit wurden anhand vorheriger Forschungsarbeiten (Zhang et al. 2019, Stollfuß 2023) unter Einbeziehung weiterführender Überlegungen festgelegt. Zhang et al. zeigten, dass auf sozialen Medien inhaltsbezogene Aspekte öfter vorkommen als externe Faktoren (2019). Die externen Faktoren (z.B. Cover, Schriftart, Illustrationen) wurden daher zu einem Aspekt zusammengefasst, während inhaltliche Aspekte weiter aufgeteilt wurden.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.5.2	p	Für unsere Analyse ergaben sich folgende Aspekte: Autor, Schreibstil, externe Faktoren, Charaktere, Logik und Handlung/Spannung. Darüber hinaus wurde das allgemeine Sentiment jeder Rezension bestimmt. Das Sentiment wurde als „Positiv“, „Neutral“, „Negativ“ oder „Nicht vorhanden“ bewertet.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.5.3	p	Nach der iterativen Entwicklung eines Prompts wurde die aspektbasierte Stimmungsanalyse mit den GPT-Modellen “gpt-3.5-turbo-0613” und “gpt-4-1106-preview” durchgeführt und verglichen. Die Reliabilität der Ergebnisse wurde durch die Bewertung von 250 zufällig ausgewählten Beiträge des Datensatzes von sechs menschlichen Annotatoren sichergestellt.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.1	div2	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.1.1	p	Die Ergebnisse lassen auf die Verlässlichkeit des methodischen Vorgehens für künftige Arbeiten schließen. Für sechs von sieben Aspekten ergaben sich mit GPT-3.5 gewichtete F1-Scores zwischen 77% und 94% und mit GPT-4 zwischen 79% und 100%. Die davon abweichenden gewichteten F1-Scores bei dem Aspekt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Logik (</hi>61% bzw. 69%) führen wir auf Uneinigkeiten bei den menschlichen Annotatoren zurück.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.1.2	p	Der Vergleich der GPT-Modelle ergab, dass die Erkennung von Rezensionsexemplaren mit GPT-3.5 (F1-Score = 0,965) zuverlässiger war, als mit GPT-4 (F1-Score = 0,905). Diese Erkennung war zentral für die Beantwortung unserer Forschungsfragen. Außerdem waren die von GPT-4 zurückgegebenen Daten teilweise unvollständig oder nicht richtig formatiert. Für die Untersuchung der weiteren Fragestellungen wurde deshalb das GPT-3.5 Modell gewählt.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.2	div2	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.2.1	p	Bei der Betrachtung der Verteilung der Sentiments fällt auf, dass für jeden Aspekt, außer für <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Logik, </hi>das positive Sentiment überwiegt. Der Aspekt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Handlung/Spannung </hi>wird am häufigsten, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">externe Faktoren </hi>kaum negativ bewertet. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Externe Faktoren </hi>und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Logik</hi> werden weniger erwähnt als die anderen Aspekte.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.3	div2	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.3.1	p	Für die Kategorie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">externe Faktoren</hi> konnte mittels eines Exakten Tests nach Fischer festgestellt werden, dass Rezensionsexemplare positiver bewertet wurden (p = .018). Der Aspekt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">externe Faktoren</hi> wurde bei Rezensionsexemplaren öfter genannt.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.4	div2	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.4.1	p	Es wurde untersucht, ob es Unterschiede zwischen Foto-Posts (nur ein Bild) und Album-Posts (mehrere Bilder) bezüglich der Verteilung des Sentiments gibt. Dabei konnten in der Kategorie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Logik </hi>( <formula xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <mml:math xmlns:mml=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\"> <msup xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\"> <mrow> <mi>X</mi> </mrow> <mrow> <mn>2</mn> </mrow> </msup> </mml:math> </formula>(2, N = 444) = 8.527, p = .014, V = 0.14) und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Handlung/Spannung </hi>( <formula xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <mml:math xmlns:mml=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\"> <msup xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\"> <mrow> <mi>X</mi> </mrow> <mrow> <mn>2</mn> </mrow> </msup> </mml:math> </formula>(2, N = 766) = 6.619, p = .037, V = 0.09) signifikante Unterschiede bei der Verteilung des Sentiments festgestellt werden, wenn auch mit geringer Stärke des Zusammenhangs. Für den Aspekt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">externe Faktoren </hi>lieferte ein Exakter Test nach Fischer ebenfalls ein signifikantes Ergebnis (p = .022).\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.5	div2	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.5.1	p	Anhand des von CrowdTangle bestimmten Overperforming Scores konnte mittels Spearman’s Korrelationskoeffizienten gezeigt werden, dass Beiträge umso besser performten, je negativer das allgemeine Sentiment war ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Cambria Math\">&#x1d70c;</hi> = -.048, p = .002).\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.7.1	p	Die analysierten Bookstagram-Beiträge zeigen überwiegend positives Sentiment. Eine ähnliche Verteilung konnte bereits bei Posts über das Lesen auf Instagram (Zhan et al., 2018) und bei den Plattformen Goodreads und Amazon nachgewiesen werden (Dimitrov et al., 2015). Weiter konnten wir einen negativen Zusammenhang zwischen den betrachteten Sentiments und der Performance des Beitrags feststellen. Diese Ergebnisse stimmen mit den Erkenntnissen von Hsu et al. (2019) überein. Unsere Studienergebnisse legen nahe, dass die Veröffentlichung von Rezensionen auf Instagram, unterstützt durch das überwiegend positive Sentiment, potenziell förderlich für den Buchmarkt sein könnte. Sie geben einen Einblick in den Literaturdiskurs auf sozialen Plattformen und vertiefen das Verständnis für den Einfluss auf die Bookstagram-Community.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.7.2	p	Unsere Arbeit ist durch die begrenzten Erhebungsmöglichkeiten limitiert. Zukünftige Arbeiten könnten andere Plattformen, Buchgenres oder nicht-textuelle Bestandteile von Bookstagram-Beiträgen berücksichtigen.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dimitrov, Stefan, Faiyaz Al Zamal, Andrew Piper und Ruths, D</hi>. 2015. \"Goodreads versus Amazon: the effect of decoupling book reviewing and book selling\". In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the international AI conference on web and social media</hi> 9: 602–605.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Giacomuzzi, Renate</hi>. 2021. \"Die verkehrte Welt der Literaturblogs. Zur Position freier Literatur-und Leserblogs im Feld der Literaturkritik.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Moser, Doris/Dürr, Claudia (Hg.): Über Bücher reden. Literaturrezeption in Lesegemeinschaften, Göttingen: V&R unipress</hi>: 183-198.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hsu, Ping-Yu, Hong-Tsuen Lei, Shih-Hsiang Huang, Teng Hao Liao, Yao-Chung Lo und Chin-Chun Lo</hi>. 2019. \"Effects of sentiment on recommendations in social network.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Electronic Markets</hi>, 29, 253-262.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kim, Yuyoung, und Min Song</hi>. 2016. \"A study on analyzing sentiments on movie reviews by multi-level sentiment classifier.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of intelligence and information systems</hi> 22.3: 71-89 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sahner, Simon</hi>. 2023. \"Wie wir lesen (sollen) – Amazon, TikTok und die Literatur\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">54book</hi>. https://54books.de/wir-wir-lesen-sollen-amazon-tiktok-und-die-literatur/ (zugegriffen: 27. November 2024).\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Stollfuß, Sven</hi>. 2023. \"How to talk about books on social media: The German-language social media reviewer sphere on Instagram.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">SAGE Open</hi> 13(3) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">TikTok Technology Limited</hi>. 2024. \"Nach über 12 Millionen verkauften #BookTok Büchern in 2023: TikTok und Media Control erweitern ihr Portfolio um neue Bestsellerlisten & Sticker\" https://newsroom.tiktok.com/de-de/tiktok-und-media-control-neue-bestsellerlisten-und-sticker (zugegriffen: 27. November 2024).\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Zhan, Ming, Ruibo Tu, und Qin Yu</hi>. 2018. \"Understanding readers: Conducting sentiment analysis of Instagram captions.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the 2018 2nd International Conference on Computer Science and Artificial Intelligence</hi>: 33-40.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Zhang, Chengzhi, Tiantian Tong, und Yi Bu</hi>. 2019. \"Examining differences among book reviews from various online platforms.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Online Information Review</hi> 43.7: 1169-1187.','urn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.1	div	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.2.1	p	der buchmarkt befindet sich in einem wandel, der unter anderem durch die zunehmende präsenz von büchern auf online-plattformen geprägt ist. sogenannte “buchblogger” verbreiten auf social media inhalte über bücher (giacomuzzi 2021) und werden dabei nicht selten von verlagen durch besondere aktionen oder kostenlose exemplare, sogenannte rezensionsexemplare, unterstützt. aufkleber wie “#tiktokmademebuyit” auf büchern in buchgeschäften (sahner 2023) und bestseller-listen auf tiktok, verdeutlichen die wachsende rolle sozialer medien bei kaufentscheidungen: laut angaben des plattformbetreibers wurden 2023 in deutschland über 12 millionen \'#booktok\'-bücher verkauft (tiktok technology limited 2024). auch auf instagram hat sich eine aktive buch-community etabliert, die durch ihre reichweite und interaktionen zum erfolg von büchern beiträgt.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.3.1	p	diese arbeit befasst sich mit der aspektbasierten stimmungsanalyse von buchrezensionen auf instagram. dabei wurden folgende forschungsfragen untersucht:\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.3.2	p	die ergebnisse dieser analyse ergaben neue einblicke in die möglichkeiten der aspektbasierten stimmungsanalyse und lieferten aufschlüsse über die buch-community auf instagram, das sogenannte bookstagram.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.4.1	p	untersuchungsgegenstand dieser arbeit waren 3745 deutschsprachige buchrezensionen der bookstagram-community (siehe abbildung 1 für ein beispiel). diese wurden von 144 accounts mit unterschiedlichen reichweiten über die suche nach hashtags mithilfe des analysetools crowdtangle gesammelt. alle posts enthielten dabei das wort “rezension” oder die kurzform “rezi(e)” sowie mindestens einen der folgenden hashtags: #bookstagramgermany, #bookstagramdeutschland, #buchrezension, #buch, #bookstagram, #bücherliebe, #leseliebe, #buchblogger, #buchcommunity.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.5.1	p	die aspektbasierte stimmungsanalyse liefert ein detaillierteres verständnis der stimmung, indem sie den text in verschiedene aspekte zerlegt und deren stimmungen einzeln analysiert (kim and song 2022). die betrachteten aspekte dieser arbeit wurden anhand vorheriger forschungsarbeiten (zhang et al. 2019, stollfuß 2023) unter einbeziehung weiterführender Überlegungen festgelegt. zhang et al. zeigten, dass auf sozialen medien inhaltsbezogene aspekte öfter vorkommen als externe faktoren (2019). die externen faktoren (z.b. cover, schriftart, illustrationen) wurden daher zu einem aspekt zusammengefasst, während inhaltliche aspekte weiter aufgeteilt wurden.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.5.2	p	für unsere analyse ergaben sich folgende aspekte: autor, schreibstil, externe faktoren, charaktere, logik und handlung/spannung. darüber hinaus wurde das allgemeine sentiment jeder rezension bestimmt. das sentiment wurde als „positiv“, „neutral“, „negativ“ oder „nicht vorhanden“ bewertet.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.5.3	p	nach der iterativen entwicklung eines prompts wurde die aspektbasierte stimmungsanalyse mit den gpt-modellen “gpt-3.5-turbo-0613” und “gpt-4-1106-preview” durchgeführt und verglichen. die reliabilität der ergebnisse wurde durch die bewertung von 250 zufällig ausgewählten beiträge des datensatzes von sechs menschlichen annotatoren sichergestellt.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.1	div2	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.1.1	p	die ergebnisse lassen auf die verlässlichkeit des methodischen vorgehens für künftige arbeiten schließen. für sechs von sieben aspekten ergaben sich mit gpt-3.5 gewichtete f1-scores zwischen 77% und 94% und mit gpt-4 zwischen 79% und 100%. die davon abweichenden gewichteten f1-scores bei dem aspekt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">logik (</hi>61% bzw. 69%) führen wir auf uneinigkeiten bei den menschlichen annotatoren zurück.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.1.2	p	der vergleich der gpt-modelle ergab, dass die erkennung von rezensionsexemplaren mit gpt-3.5 (f1-score = 0,965) zuverlässiger war, als mit gpt-4 (f1-score = 0,905). diese erkennung war zentral für die beantwortung unserer forschungsfragen. außerdem waren die von gpt-4 zurückgegebenen daten teilweise unvollständig oder nicht richtig formatiert. für die untersuchung der weiteren fragestellungen wurde deshalb das gpt-3.5 modell gewählt.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.2	div2	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.2.1	p	bei der betrachtung der verteilung der sentiments fällt auf, dass für jeden aspekt, außer für <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">logik, </hi>das positive sentiment überwiegt. der aspekt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">handlung/spannung </hi>wird am häufigsten, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">externe faktoren </hi>kaum negativ bewertet. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">externe faktoren </hi>und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">logik</hi> werden weniger erwähnt als die anderen aspekte.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.3	div2	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.3.1	p	für die kategorie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">externe faktoren</hi> konnte mittels eines exakten tests nach fischer festgestellt werden, dass rezensionsexemplare positiver bewertet wurden (p = .018). der aspekt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">externe faktoren</hi> wurde bei rezensionsexemplaren öfter genannt.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.4	div2	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.6.4.1	p	es wurde untersucht, ob es unterschiede zwischen foto-posts (nur ein bild) und album-posts (mehrere bilder) bezüglich der verteilung des sentiments gibt. dabei konnten in der kategorie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">logik </hi>( <formula xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <mml:math xmlns:mml=\"http://www.w3.org/1998/math/mathml\"> <msup xmlns=\"http://www.w3.org/1998/math/mathml\"> <mrow> <mi>x</mi> </mrow> <mrow> <mn>2</mn> </mrow> </msup> </mml:math> </formula>(2, n = 444) = 8.527, p = .014, v = 0.14) und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" 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besser performten, je negativer das allgemeine sentiment war ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:cambria math\">&#x1d70c;</hi> = -.048, p = .002).\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.7.1	p	die analysierten bookstagram-beiträge zeigen überwiegend positives sentiment. eine ähnliche verteilung konnte bereits bei posts über das lesen auf instagram (zhan et al., 2018) und bei den plattformen goodreads und amazon nachgewiesen werden (dimitrov et al., 2015). weiter konnten wir einen negativen zusammenhang zwischen den betrachteten sentiments und der performance des beitrags feststellen. diese ergebnisse stimmen mit den erkenntnissen von hsu et al. (2019) überein. unsere studienergebnisse legen nahe, dass die veröffentlichung von rezensionen auf instagram, unterstützt durch das überwiegend positive sentiment, potenziell förderlich für den buchmarkt sein könnte. sie geben einen einblick in den literaturdiskurs auf sozialen plattformen und vertiefen das verständnis für den einfluss auf die bookstagram-community.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:1.7.2	p	unsere arbeit ist durch die begrenzten erhebungsmöglichkeiten limitiert. zukünftige arbeiten könnten andere plattformen, buchgenres oder nicht-textuelle bestandteile von bookstagram-beiträgen berücksichtigen.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">dimitrov, stefan, faiyaz al zamal, andrew piper und ruths, d</hi>. 2015. \"goodreads versus amazon: the effect of decoupling book reviewing and book selling\". in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">proceedings of the international ai conference on web and social media</hi> 9: 602–605.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">giacomuzzi, renate</hi>. 2021. \"die verkehrte welt der literaturblogs. zur position freier literatur-und leserblogs im feld der literaturkritik.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">moser, doris/dürr, claudia (hg.): Über bücher reden. literaturrezeption in lesegemeinschaften, göttingen: v&r unipress</hi>: 183-198.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hsu, ping-yu, hong-tsuen lei, shih-hsiang huang, teng hao liao, yao-chung lo und chin-chun lo</hi>. 2019. \"effects of sentiment on recommendations in social network.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">electronic markets</hi>, 29, 253-262.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">kim, yuyoung, und min song</hi>. 2016. \"a study on analyzing sentiments on movie reviews by multi-level sentiment classifier.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">journal of intelligence and information systems</hi> 22.3: 71-89 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">sahner, simon</hi>. 2023. \"wie wir lesen (sollen) – amazon, tiktok und die literatur\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">54book</hi>. https://54books.de/wir-wir-lesen-sollen-amazon-tiktok-und-die-literatur/ (zugegriffen: 27. november 2024).\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">stollfuß, sven</hi>. 2023. \"how to talk about books on social media: the german-language social media reviewer sphere on instagram.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">sage open</hi> 13(3) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">tiktok technology limited</hi>. 2024. \"nach über 12 millionen verkauften #booktok büchern in 2023: tiktok und media control erweitern ihr portfolio um neue bestsellerlisten & sticker\" https://newsroom.tiktok.com/de-de/tiktok-und-media-control-neue-bestsellerlisten-und-sticker (zugegriffen: 27. november 2024).\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">zhan, ming, ruibo tu, und qin yu</hi>. 2018. \"understanding readers: conducting sentiment analysis of instagram captions.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">proceedings of the 2018 2nd international conference on computer science and artificial intelligence</hi>: 33-40.\nurn:cts:dhd:2025.achmann_michael_aspektbasierte_sentimentanalyse_von_bookstag:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">zhang, chengzhi, tiantian tong, und yi bu</hi>. 2019. \"examining differences among book reviews from various online platforms.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">online information review</hi> 43.7: 1169-1187.'),('urn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:','urn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.1.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Paragraph_character\">Die XML-Idolatrie, wie sie im ersten Jahrzehnt unseres Jahrhunderts herrschte, ist besonders außerhalb der Geisteswissenschaften einer gesunden Ernüchterung gewichen, wo XML vielfach durch andere Serialisierungsformen ersetzt worden ist (JSON, HTML5, Sphinx (anstelle von DocBook), CSS (statt XML-FO)). Innerhalb der Geisteswissenschaften freilich ist die Verwendung von XML ungleich lebhafter geblieben, was seinen guten Grund darin hat, dass für Geisteswissenschaften wohl mehr als für irgendeinen anderen Bereich der semantisch gegliederte Fließtext überragende Bedeutung hat und dass sich XML für nichts so sehr eignet wie für die Serialisierung von eben diesem. Doch liegen schon in diesen Verhältnissen auch die Urgründe dafür, dass der Weg mit XML-Technologien ein manchmal allzu beschwerlicher werden kann:</hi>\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.1.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Paragraph_character\">Was nur oder vornehmlich für Geisteswissenschaften von Interesse ist, bildet eine recht kleine und wirtschaftsschwache Nische, die für Entwickler:innen außerhalb der Geisteswissenschaften von vergleichsweise geringem Interesse ist; und innerhalb der Geisteswissenschaften kommen Entwickler:innen vergleichsweise seltener vor als in der Mathematik und den Naturwissenschaften. So lässt die Werkzeuglandschaft aus geisteswissenschaftlicher Sicht jedenfalls zu wünschen übrig: Wer semantisch strukturierten Text eingeben will, findet dafür keinen so gebrauchsfertigen Editor wie es eine der üblichen WYSIWYG-Anwendungen wäre (die aber nicht semantisch strukturiert serialisieren).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.1.3	p	Da XML für Geisteswissenschaften so nützlich und bedeutend ist, hat sich dort wohl am hartnäckigsten eine Neigung erhalten, XML und XML-Technologien noch über deren Eignung hinaus zu verwenden. Das ist umso bedenklicher eingedenk des ersten Punktes; denn so treffen übermäßige Anforderungen auf eine unterversorgte Werkzeuglandschaft.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.1.4	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Paragraph_character\">Im Folgenden werden die sich daraus weiter ergebenden Schwierigkeiten eingehender sowie anhand von Beispielen aus der Praxis beleuchtet und ebenfalls praktisch erprobte Abhilfen zur Milderung mancher Schwierigkeiten angedeutet.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.2.1	p	Über den ursprünglichen Einsatzzweck hinaus wird XML zum Beispiel als ein Ersatz für Datenbankformate betrachtet, wenn es um die Erarbeitung eines Wörterbuches geht (vgl. Müller-Spitzer, 2007). Begründet ist dies durch den vermeintlich leichten Einstieg, da XML ein menschenlesbares Format ist, das anhand weniger Regeln frei gemäß den individuellen Bedürfnissen definiert werden kann. Doch ist XML für diesen Einsatzzweck nicht gedacht (vgl. Harold, 2003, 230f.). Die vermeintliche Einfachheit erzeugt zudem zwangsläufig Probleme, denn Datenintegrität und -redundanz sowie (mathematische) Logik sind wichtige und keineswegs einfache Themen, die bei der Datenmodellierung und auch –eingabe meist wenig beachtet werden. XML wird schnell unhandlich und die verfügbaren Werkzeuge sind meist zu speziell oder zu dürftig. Die Folge: Ohne Technikerunterstützung ist eine semantische Text- oder Datenauszeichnung nicht möglich und wird daher auch künftig in vielen geisteswissenschaftlichen Projekten unterbleiben.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.2.2	p	Die Transformationssprache XSLT wird in XML-Syntax geschrieben und regt damit all jene an, die bereits XML, aber noch keine Programmiersprache kennen, Skripte zur Umwandlung von XML nach z. B. HTML zu schreiben. Doch auch diese Sprache sowie die wenigen XSLT-Prozessoren, mit denen XSLT-Skripte ausgeführt werden, weisen zum Teil immense Schwächen auf, die insbesondere in Kombination mit den oben erwähnten Problemen auf Datenebene die Weiterverarbeitung oft unnötig kompliziert gestalten.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.2.3	p	Erschwerend hierbei ist, dass es sich beim XML-Ökosystem um eine Nischentechnologie handelt, die in den frühen 2000er Jahren ihre Blütezeit hatte und seither im Wesentlichen nicht mehr weiterentwickelt wurde, was Unzulänglichkeiten von Werkzeugen und Datenbankumgebungen zur Folge hatte. Beispiele dafür sind die seit mehr als 20 Jahren bestehenden Probleme der Sprachen XQuery und XSLT (vgl. Raaf, im Druck), die dediziert für die Abfrage und Weiterverarbeitung von XML-Dokumenten entwickelt wurden und hierfür oft nicht ausreichen.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.2.4	p	Unsere Erfahrungen im „Bayerischen Wörterbuch“ (BWB) sowie in „Bayerns Dialekte Online“ (BDO) zeigen, welche Herausforderungen beim Einsatz von XML-Technologie entstanden und wie sie gelöst wurden bzw. bisher nicht zu lösen waren. Wir werden sie im Vortrag mit entsprechenden Beispiel veranschaulichen. Für das BWB lag der Fokus hierbei auf der Umstellung des Workflows von Word hin zur Erfassung der Wörterbuchartikel direkt in XML mithilfe des proprietären Editors Oxygen (vgl. Raaf/Welsch, im Druck). Diese verlief nicht ohne Hürden und Unsicherheiten bezüglich der Druckausgabe. Letztlich gelang der Umstieg bei der Dateneingabe allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, die Weiterverarbeitung hingegen gestaltete sich in mehrerlei Hinsicht als zeitaufwändige Herausforderung: So gibt es viele Sonderregeln für den Druckexport, die durch eine klarere Auszeichnung im XML hätten vermieden werden können. Darüber hinaus können aus ähnlichen Gründen in der Online-Ausgabe manche Inhalte nicht wie gewünscht dargestellt werden, da sie in Attributen notiert sind und diese in XML naturgemäß keine Ordnung besitzen. In den gegebenen Fällen kann weder der Inhalt noch die unmittelbare Umgebung (d.h. Eltern-Knoten o.ä.) helfen, zu unterscheiden. Es besteht daher keine technische Möglichkeit innerhalb des XML-Ökosystems, die gewünschte Reihenfolge für die Ausgabe einzuhalten. Des Weiteren stellen zunächst trivial wirkende Leerzeichen, Zeilenumbrüche und Tabulatoren ein Problem dar, da sie durch automatische Umbrüche und Einrückungen in Oxygen und/oder durch manuelle Fehleingaben falsch platziert wurden. Zwar herrscht in der XML-Welt die Ansicht, dass Leerzeichen keine Semantik tragen. Faktisch jedoch werden sie lediglich durch Funktionen innerhalb von XPath, XQuery und XSLT normalisiert oder entfernt. Im Dokument selbst tragen sie die Bedeutung des jeweiligen Zeichens. Stehen sie aus menschlicher Sicht an falscher Stelle, beeinträchtigen sie auch nach etwaiger Normalisierung das erwünschte Ergebnis der Ausgabe. Für die Weiterverarbeitung stellt dies einen nicht zu unterschätzenden zeitlichen Mehraufwand dar.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.2.5	p	Nichtsdestotrotz ist XML ein Format, das aus unserer Domäne nicht mehr wegzudenken ist und das bei aller berechtigter Kritik auch eine gute Wahl für manche Anwendungsfälle darstellt – für manche, nicht für grundsätzlich alle. Die Einarbeitung in XML-Technologie erfordert zwar deutlich weniger Zeit, als dies bei Alternativen (z.B. SQL, diverse Binärformate, DSL) der Fall ist, doch stellt sich aus den genannten Gründen die Frage, ob XML, geschweige TEI-XML, weiterhin ein generell geeignetes, in nahezu jedem Projektantrag gefordertes Format für alle Belange der digitalen Geisteswissenschaften sein kann. Falls die Wahl auf XML fällt, so muss bereits während der Datenmodellierung sowie späteren Modifizierungen derselben die gewünschte Ausgabe bedacht werden, da andernfalls Probleme auftreten können, deren Behebung viele Ressourcen einfordern. Für die Weiterverarbeitung sollten zudem Alternativen bedacht werden, wie der Wechsel auf eine eigene Lösung in einer Skriptsprache oder der Austausch des primär eingesetzten und in Java geschriebenen XSLT-Prozessors <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Saxon </hi>mit seiner nach C++ portierten Variante <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">SaxonC</hi> (vgl. Raaf/Welsch, im Druck).\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.3.1	p	Eine mögliche Milderung der eingangs genannten Grundschwierigkeiten ist, eine reiche und nicht auf die Nische der digitalen Geisteswissenschaften beschränkte Werkzeuglandschaft mitzunutzen. Nahe liegt die Landschaft der Netzseitenentwicklung: Erstens kann der Netzseitenstandard HTML5 als XML verwendet werden, sieht man von zwei nur oberflächlichen Einschränkungen ab; man braucht also nicht auf XML zu verzichten. Zweitens ist diese Landschaft besonders reich an weit entwickelten und gut gepflegten Werkzeugen. Drittens und viertens gilt, wenn das Einzugebende endlich ohnehin im Netz zu veröffentlichen ist: Eingebende sehen und kontrollieren dabei viel unmittelbarer das Endergebnis; und man kann einiges an Entwicklungsaufwand einsparen: nicht nur, weil man mehr fertige Werkzeuge vorfindet, sondern auch, weil Transformationen entfallen oder einfacher sind und weil alles unnötig wird, was man nur für eine Anzeige in der Entwicklungsumgebung bräuchte, während fast alles, was man in Richtung auf die Netzseite hin entwickelt, doppelt genutzt wird.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.3.2	p	Eingesetzt wird dieser Ansatz (“Heureka” genannt) bei den neuen Vorhaben “Otloh” und “Schelling. Nachlass-Edition” (vgl. Müller 2022). Er wurde für Letzteres entwickelt und besteht darin, mit dem Editor Visual Studio Code samt zweier Extensionen (Syntaxprüfung und Vorschau) sowohl netzseitenkompatibles als auch semantisches HTML5-XML einzugeben und im Hintergrund CSS und JS bereitzustellen, die sowohl für die Vorschau im Editor als auch für die Anzeige im Browser genutzt werden. So konnten mit einer ganz enormen und mangels Kapazitäten auch nötigen Aufwands- und Zeitersparnis alle Anforderungen erfüllt werden: die Eingabe unmittelbar in einer semantisch strukturierten Form, die sich trivial in TEI-XML umwandeln lässt, unterstützt von Vervollständigungen, Syntaxhervorhebung und -prüfung; eine sich stets aktualisierende, Seite-an-Seite mitlaufende Vorschau auf den gerenderten Text; Einbettung komplexerer mathematischer Terme in TeX, die in Vorschau und Browser mitgerendert werden; Druck von Korrekturfahnen; Betriebssystemunabhängigkeit; Quelloffenheit; möglichst ohne den Aufwand, etwas erwerben und abrechnen zu müssen. Zudem: Wegen einer großen Nutzermenge sind alle Lösungsteile ausgiebig getestet und versprechen, eine genügend lange Zeit gut gepflegt und weiterentwickelt zu werden.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.4.1	p	Ein weiterer Ansatz zur Minimierung des technischen Betreuungsaufwandes besteht darin, ein herkömmliches, bewährtes Werkzeug für die Edition, z.B. Classical Text Editor (CTE) oder LaTeX zu verwenden.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.4.2	p	Die Nutzung beider Werkzeuge können sich auch Nicht-Techniker gut im Selbststudium aneignen. Insbesondere für LaTeX gibt es darüber hinaus eine reichhaltige Einführungsliteratur, wenn sie auch überwiegend auf (moderne) wissenschaftliche Arbeiten und nicht auf die Erstellung klassischer Editionen zugeschnitten ist. (Für letztere vgl. Dunning, 2020.) Von der ebenfalls großen Anzahl guter Eingabewerkzeuge mit Vorschaufunktion profitieren letztere aber ebenso.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.4.3	p	Aus LaTeX lässt sich dabei ein semantisch ausgezeichneter Text eher gewinnen als mit CTE. LaTeX erzwingt zwar nicht, ermutigt aber zur semantischen Auszeichnung, so dass Leute, die mit LaTeX arbeiten, das Prinzip avant la lettre schon kennen und verstehen. Beiden Werkzeugen ist gemein, dass man den Drucksatz schon mitgeliefert bekommt. Die Konvertierung von LaTeX nach XML ist allerdings nicht trivial. Es gibt eine Reihe verfügbarer Lösungen, aber man kann davon ausgehen, dass keine davon ohne projektspezifische Anpassungen einsatzbereit ist. (Hier wirken sich die vielfältigen Variationsmöglichkeiten von LaTeX ähnlich aus wie die von TEI-XML!)\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.4.4	p	Der XML-Export von CTE taugt nicht als semantisch ausgezeichnetes Dokument. Hier ist jedoch eine andere Strategie denkbar: Extrahiere den reinen Editionstext ohne Anmerkungen und Apparate, denn – hier die Argumentation – Anmerkungen und Apparate sind im Wesentlichen nur für die menschlichen Leserinnen und Leser von Interesse, müssen also nicht semantisch ausgewiesen und ausgezeichnet werden. Für die maschinelle Rezeption ist umgekehrt der reine Editionstext (mit bestenfalls schlanker Auszeichnung) in den meisten Fällen sogar geeigneter als die volle semantisch ausgezeichnete Edition!\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.5.1	p	Schließlich kann man auch eine „domänenspezifischen“ Eigennotation (DSL) entwickeln, die eine sehr bequeme Eingabe mit im Prinzip jedem beliebigen Editor, der farbliche syntaktische Hervorhebung unterstützt, ermöglicht. DSLs erfreuen sich in der IT-Industrie seit ca. 15 Jahren einer ungebrochenen Beliebtheit (Vgl. Fowler/Parsons 2010) und haben insbesondere im Bereich der Software-Dokumentation mit Sprachen wie Markdown (insb. MyST), reStructured Text und ASCII-Doc, XML-basierte Lösungen wie DocBook und sogar LaTeX weitgehend abgelöst.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.5.2	p	An der BAdW haben wir diesen Ansatz beim Mittellateinischen Wörterbuch (MLW) gewählt. (Vgl. Arnold 2019) Nach unseren Erfahrungen ist der Entwicklungs- und Einführungsaufwand bei einer DSL relativ groß und lohnt sich eher für Langzeitprojekte. Insbesondere die Ausarbeitung der formalen Grammatik für eine DSL ist kompliziert und erfordert einige Erfahrung. Dafür erlaubt eine DSL aber ein relativ bequeme Dateneingabe bzw. Text-Codierung.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.5.3	p	Da das daraus abgeleitete XML nur noch maschinell verarbeitet wird, muss bei dessen Ausgestaltung auch nicht Rücksicht auf die Bedürfnisse menschlicher Bearbeiter genommen werden. So kann z.B. auf gemischte Tags, die Text und weitere Tags enthalten können, ganz verzichtet werden. Das erleichtert die Weiterverarbeitung. Dadurch fällt insbesondere der umfangreiche Test-Code für das MLW sehr viel übersichtlicher aus als mit XML.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.5.4	p	Die beim XML-Ansatz für das BWB beschriebenen Probleme bei der Weiterverarbeitung tauchten nicht auf.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Arnold, Eckhart</hi>. (2019) Beschreibung der MLW-Notation, auf: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://t1p.de/uk4vy\">t1p.de/uk4vy</ref>\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dunning, Andrew</hi>. \"Review of \'Reledmac. Typesetting technology-independent critical editions with LaTeX\'.\" RIDE 11 (2020). doi: 10.18716/ride.a.11.1.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Fowler, Martin und Rebecca Parsons</hi>. (2010) Domain Specific Languages: A detailed guide on implementing both internal and external DSLs. Boston Munich: Addison-Wesely.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">&gt;Harold, E.R</hi>. (2003) Effective XML: 50 specific ways to improve your XML. 1. printing. Boston Munich: Addison-Wesley (Effective software development series).\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Müller, Stefan</hi>. (2022) Heureka-Regelwerk, auf: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://schelling.badw.de/auszeichnungsregeln\">schelling.badw.de/auszeichnungsregeln</ref>\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Raaf, Manuel und Ursula Welsch</hi>. (im Druck): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Wannst einischaugst, findst ois …</hi> Die digitale Einigung von Bayern, Franken und Schwaben. In: Almut König/Mechthild Habermann (Hgg.): Großlandschaftliche Dialektwörterbücher zwischen Tradition und Innovation. In: Namenphilologie trifft Dialektlexikographie. Beiträge aus dem Arbeitskreis für Bayerisch-Österreichische Namenforschung und dem Netzwerk der großlandschaftlichen Dialektwörterbücher - LexikoNet (=Jahrbuch der Johann Andreas Schmeller Gesellschaft 2022). edition vulpes: Regensburg.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Raaf, Manuel</hi>. (im Druck): Murphy’s Law in Electronic Lexicography: what can go wrong, will go wrong. Frequent challenges on the example of Bavaria’s Dialects Online. In: Stöckle, Philipp / Wahl, Sabine (eds.): Lexicography and Language Variation. Wien: V&R unipress (Wiener Arbeiten zur Linguistik).\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Müller-Spitzer, C</hi>. (2007) Der lexikografische Prozess: Konzeption für die Modellierung der Datenbasis. Tübingen: Narr (Studien zur deutschen Sprache, Bd. 42)','urn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.1.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"paragraph_character\">die xml-idolatrie, wie sie im ersten jahrzehnt unseres jahrhunderts herrschte, ist besonders außerhalb der geisteswissenschaften einer gesunden ernüchterung gewichen, wo xml vielfach durch andere serialisierungsformen ersetzt worden ist (json, html5, sphinx (anstelle von docbook), css (statt xml-fo)). innerhalb der geisteswissenschaften freilich ist die verwendung von xml ungleich lebhafter geblieben, was seinen guten grund darin hat, dass für geisteswissenschaften wohl mehr als für irgendeinen anderen bereich der semantisch gegliederte fließtext überragende bedeutung hat und dass sich xml für nichts so sehr eignet wie für die serialisierung von eben diesem. doch liegen schon in diesen verhältnissen auch die urgründe dafür, dass der weg mit xml-technologien ein manchmal allzu beschwerlicher werden kann:</hi>\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.1.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"paragraph_character\">was nur oder vornehmlich für geisteswissenschaften von interesse ist, bildet eine recht kleine und wirtschaftsschwache nische, die für entwickler:innen außerhalb der geisteswissenschaften von vergleichsweise geringem interesse ist; und innerhalb der geisteswissenschaften kommen entwickler:innen vergleichsweise seltener vor als in der mathematik und den naturwissenschaften. so lässt die werkzeuglandschaft aus geisteswissenschaftlicher sicht jedenfalls zu wünschen übrig: wer semantisch strukturierten text eingeben will, findet dafür keinen so gebrauchsfertigen editor wie es eine der üblichen wysiwyg-anwendungen wäre (die aber nicht semantisch strukturiert serialisieren).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.1.3	p	da xml für geisteswissenschaften so nützlich und bedeutend ist, hat sich dort wohl am hartnäckigsten eine neigung erhalten, xml und xml-technologien noch über deren eignung hinaus zu verwenden. das ist umso bedenklicher eingedenk des ersten punktes; denn so treffen übermäßige anforderungen auf eine unterversorgte werkzeuglandschaft.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.1.4	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"paragraph_character\">im folgenden werden die sich daraus weiter ergebenden schwierigkeiten eingehender sowie anhand von beispielen aus der praxis beleuchtet und ebenfalls praktisch erprobte abhilfen zur milderung mancher schwierigkeiten angedeutet.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.2.1	p	Über den ursprünglichen einsatzzweck hinaus wird xml zum beispiel als ein ersatz für datenbankformate betrachtet, wenn es um die erarbeitung eines wörterbuches geht (vgl. müller-spitzer, 2007). begründet ist dies durch den vermeintlich leichten einstieg, da xml ein menschenlesbares format ist, das anhand weniger regeln frei gemäß den individuellen bedürfnissen definiert werden kann. doch ist xml für diesen einsatzzweck nicht gedacht (vgl. harold, 2003, 230f.). die vermeintliche einfachheit erzeugt zudem zwangsläufig probleme, denn datenintegrität und -redundanz sowie (mathematische) logik sind wichtige und keineswegs einfache themen, die bei der datenmodellierung und auch –eingabe meist wenig beachtet werden. xml wird schnell unhandlich und die verfügbaren werkzeuge sind meist zu speziell oder zu dürftig. die folge: ohne technikerunterstützung ist eine semantische text- oder datenauszeichnung nicht möglich und wird daher auch künftig in vielen geisteswissenschaftlichen projekten unterbleiben.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.2.2	p	die transformationssprache xslt wird in xml-syntax geschrieben und regt damit all jene an, die bereits xml, aber noch keine programmiersprache kennen, skripte zur umwandlung von xml nach z. b. html zu schreiben. doch auch diese sprache sowie die wenigen xslt-prozessoren, mit denen xslt-skripte ausgeführt werden, weisen zum teil immense schwächen auf, die insbesondere in kombination mit den oben erwähnten problemen auf datenebene die weiterverarbeitung oft unnötig kompliziert gestalten.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.2.3	p	erschwerend hierbei ist, dass es sich beim xml-Ökosystem um eine nischentechnologie handelt, die in den frühen 2000er jahren ihre blütezeit hatte und seither im wesentlichen nicht mehr weiterentwickelt wurde, was unzulänglichkeiten von werkzeugen und datenbankumgebungen zur folge hatte. beispiele dafür sind die seit mehr als 20 jahren bestehenden probleme der sprachen xquery und xslt (vgl. raaf, im druck), die dediziert für die abfrage und weiterverarbeitung von xml-dokumenten entwickelt wurden und hierfür oft nicht ausreichen.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.2.4	p	unsere erfahrungen im „bayerischen wörterbuch“ (bwb) sowie in „bayerns dialekte online“ (bdo) zeigen, welche herausforderungen beim einsatz von xml-technologie entstanden und wie sie gelöst wurden bzw. bisher nicht zu lösen waren. wir werden sie im vortrag mit entsprechenden beispiel veranschaulichen. für das bwb lag der fokus hierbei auf der umstellung des workflows von word hin zur erfassung der wörterbuchartikel direkt in xml mithilfe des proprietären editors oxygen (vgl. raaf/welsch, im druck). diese verlief nicht ohne hürden und unsicherheiten bezüglich der druckausgabe. letztlich gelang der umstieg bei der dateneingabe allen mitarbeiterinnen und mitarbeitern, die weiterverarbeitung hingegen gestaltete sich in mehrerlei hinsicht als zeitaufwändige herausforderung: so gibt es viele sonderregeln für den druckexport, die durch eine klarere auszeichnung im xml hätten vermieden werden können. darüber hinaus können aus ähnlichen gründen in der online-ausgabe manche inhalte nicht wie gewünscht dargestellt werden, da sie in attributen notiert sind und diese in xml naturgemäß keine ordnung besitzen. in den gegebenen fällen kann weder der inhalt noch die unmittelbare umgebung (d.h. eltern-knoten o.ä.) helfen, zu unterscheiden. es besteht daher keine technische möglichkeit innerhalb des xml-Ökosystems, die gewünschte reihenfolge für die ausgabe einzuhalten. des weiteren stellen zunächst trivial wirkende leerzeichen, zeilenumbrüche und tabulatoren ein problem dar, da sie durch automatische umbrüche und einrückungen in oxygen und/oder durch manuelle fehleingaben falsch platziert wurden. zwar herrscht in der xml-welt die ansicht, dass leerzeichen keine semantik tragen. faktisch jedoch werden sie lediglich durch funktionen innerhalb von xpath, xquery und xslt normalisiert oder entfernt. im dokument selbst tragen sie die bedeutung des jeweiligen zeichens. stehen sie aus menschlicher sicht an falscher stelle, beeinträchtigen sie auch nach etwaiger normalisierung das erwünschte ergebnis der ausgabe. für die weiterverarbeitung stellt dies einen nicht zu unterschätzenden zeitlichen mehraufwand dar.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.2.5	p	nichtsdestotrotz ist xml ein format, das aus unserer domäne nicht mehr wegzudenken ist und das bei aller berechtigter kritik auch eine gute wahl für manche anwendungsfälle darstellt – für manche, nicht für grundsätzlich alle. die einarbeitung in xml-technologie erfordert zwar deutlich weniger zeit, als dies bei alternativen (z.b. sql, diverse binärformate, dsl) der fall ist, doch stellt sich aus den genannten gründen die frage, ob xml, geschweige tei-xml, weiterhin ein generell geeignetes, in nahezu jedem projektantrag gefordertes format für alle belange der digitalen geisteswissenschaften sein kann. falls die wahl auf xml fällt, so muss bereits während der datenmodellierung sowie späteren modifizierungen derselben die gewünschte ausgabe bedacht werden, da andernfalls probleme auftreten können, deren behebung viele ressourcen einfordern. für die weiterverarbeitung sollten zudem alternativen bedacht werden, wie der wechsel auf eine eigene lösung in einer skriptsprache oder der austausch des primär eingesetzten und in java geschriebenen xslt-prozessors <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">saxon </hi>mit seiner nach c++ portierten variante <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">saxonc</hi> (vgl. raaf/welsch, im druck).\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.3.1	p	eine mögliche milderung der eingangs genannten grundschwierigkeiten ist, eine reiche und nicht auf die nische der digitalen geisteswissenschaften beschränkte werkzeuglandschaft mitzunutzen. nahe liegt die landschaft der netzseitenentwicklung: erstens kann der netzseitenstandard html5 als xml verwendet werden, sieht man von zwei nur oberflächlichen einschränkungen ab; man braucht also nicht auf xml zu verzichten. zweitens ist diese landschaft besonders reich an weit entwickelten und gut gepflegten werkzeugen. drittens und viertens gilt, wenn das einzugebende endlich ohnehin im netz zu veröffentlichen ist: eingebende sehen und kontrollieren dabei viel unmittelbarer das endergebnis; und man kann einiges an entwicklungsaufwand einsparen: nicht nur, weil man mehr fertige werkzeuge vorfindet, sondern auch, weil transformationen entfallen oder einfacher sind und weil alles unnötig wird, was man nur für eine anzeige in der entwicklungsumgebung bräuchte, während fast alles, was man in richtung auf die netzseite hin entwickelt, doppelt genutzt wird.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.3.2	p	eingesetzt wird dieser ansatz (“heureka” genannt) bei den neuen vorhaben “otloh” und “schelling. nachlass-edition” (vgl. müller 2022). er wurde für letzteres entwickelt und besteht darin, mit dem editor visual studio code samt zweier extensionen (syntaxprüfung und vorschau) sowohl netzseitenkompatibles als auch semantisches html5-xml einzugeben und im hintergrund css und js bereitzustellen, die sowohl für die vorschau im editor als auch für die anzeige im browser genutzt werden. so konnten mit einer ganz enormen und mangels kapazitäten auch nötigen aufwands- und zeitersparnis alle anforderungen erfüllt werden: die eingabe unmittelbar in einer semantisch strukturierten form, die sich trivial in tei-xml umwandeln lässt, unterstützt von vervollständigungen, syntaxhervorhebung und -prüfung; eine sich stets aktualisierende, seite-an-seite mitlaufende vorschau auf den gerenderten text; einbettung komplexerer mathematischer terme in tex, die in vorschau und browser mitgerendert werden; druck von korrekturfahnen; betriebssystemunabhängigkeit; quelloffenheit; möglichst ohne den aufwand, etwas erwerben und abrechnen zu müssen. zudem: wegen einer großen nutzermenge sind alle lösungsteile ausgiebig getestet und versprechen, eine genügend lange zeit gut gepflegt und weiterentwickelt zu werden.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.4.1	p	ein weiterer ansatz zur minimierung des technischen betreuungsaufwandes besteht darin, ein herkömmliches, bewährtes werkzeug für die edition, z.b. classical text editor (cte) oder latex zu verwenden.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.4.2	p	die nutzung beider werkzeuge können sich auch nicht-techniker gut im selbststudium aneignen. insbesondere für latex gibt es darüber hinaus eine reichhaltige einführungsliteratur, wenn sie auch überwiegend auf (moderne) wissenschaftliche arbeiten und nicht auf die erstellung klassischer editionen zugeschnitten ist. (für letztere vgl. dunning, 2020.) von der ebenfalls großen anzahl guter eingabewerkzeuge mit vorschaufunktion profitieren letztere aber ebenso.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.4.3	p	aus latex lässt sich dabei ein semantisch ausgezeichneter text eher gewinnen als mit cte. latex erzwingt zwar nicht, ermutigt aber zur semantischen auszeichnung, so dass leute, die mit latex arbeiten, das prinzip avant la lettre schon kennen und verstehen. beiden werkzeugen ist gemein, dass man den drucksatz schon mitgeliefert bekommt. die konvertierung von latex nach xml ist allerdings nicht trivial. es gibt eine reihe verfügbarer lösungen, aber man kann davon ausgehen, dass keine davon ohne projektspezifische anpassungen einsatzbereit ist. (hier wirken sich die vielfältigen variationsmöglichkeiten von latex ähnlich aus wie die von tei-xml!)\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.4.4	p	der xml-export von cte taugt nicht als semantisch ausgezeichnetes dokument. hier ist jedoch eine andere strategie denkbar: extrahiere den reinen editionstext ohne anmerkungen und apparate, denn – hier die argumentation – anmerkungen und apparate sind im wesentlichen nur für die menschlichen leserinnen und leser von interesse, müssen also nicht semantisch ausgewiesen und ausgezeichnet werden. für die maschinelle rezeption ist umgekehrt der reine editionstext (mit bestenfalls schlanker auszeichnung) in den meisten fällen sogar geeigneter als die volle semantisch ausgezeichnete edition!\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.5.1	p	schließlich kann man auch eine „domänenspezifischen“ eigennotation (dsl) entwickeln, die eine sehr bequeme eingabe mit im prinzip jedem beliebigen editor, der farbliche syntaktische hervorhebung unterstützt, ermöglicht. dsls erfreuen sich in der it-industrie seit ca. 15 jahren einer ungebrochenen beliebtheit (vgl. fowler/parsons 2010) und haben insbesondere im bereich der software-dokumentation mit sprachen wie markdown (insb. myst), restructured text und ascii-doc, xml-basierte lösungen wie docbook und sogar latex weitgehend abgelöst.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.5.2	p	an der badw haben wir diesen ansatz beim mittellateinischen wörterbuch (mlw) gewählt. (vgl. arnold 2019) nach unseren erfahrungen ist der entwicklungs- und einführungsaufwand bei einer dsl relativ groß und lohnt sich eher für langzeitprojekte. insbesondere die ausarbeitung der formalen grammatik für eine dsl ist kompliziert und erfordert einige erfahrung. dafür erlaubt eine dsl aber ein relativ bequeme dateneingabe bzw. text-codierung.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.5.3	p	da das daraus abgeleitete xml nur noch maschinell verarbeitet wird, muss bei dessen ausgestaltung auch nicht rücksicht auf die bedürfnisse menschlicher bearbeiter genommen werden. so kann z.b. auf gemischte tags, die text und weitere tags enthalten können, ganz verzichtet werden. das erleichtert die weiterverarbeitung. dadurch fällt insbesondere der umfangreiche test-code für das mlw sehr viel übersichtlicher aus als mit xml.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:1.5.4	p	die beim xml-ansatz für das bwb beschriebenen probleme bei der weiterverarbeitung tauchten nicht auf.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">arnold, eckhart</hi>. (2019) beschreibung der mlw-notation, auf: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://t1p.de/uk4vy\">t1p.de/uk4vy</ref>\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">dunning, andrew</hi>. \"review of \'reledmac. typesetting technology-independent critical editions with latex\'.\" ride 11 (2020). doi: 10.18716/ride.a.11.1.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">fowler, martin und rebecca parsons</hi>. (2010) domain specific languages: a detailed guide on implementing both internal and external dsls. boston munich: addison-wesely.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">&gt;harold, e.r</hi>. (2003) effective xml: 50 specific ways to improve your xml. 1. printing. boston munich: addison-wesley (effective software development series).\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">müller, stefan</hi>. (2022) heureka-regelwerk, auf: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://schelling.badw.de/auszeichnungsregeln\">schelling.badw.de/auszeichnungsregeln</ref>\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">raaf, manuel und ursula welsch</hi>. (im druck): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">wannst einischaugst, findst ois …</hi> die digitale einigung von bayern, franken und schwaben. in: almut könig/mechthild habermann (hgg.): großlandschaftliche dialektwörterbücher zwischen tradition und innovation. in: namenphilologie trifft dialektlexikographie. beiträge aus dem arbeitskreis für bayerisch-Österreichische namenforschung und dem netzwerk der großlandschaftlichen dialektwörterbücher - lexikonet (=jahrbuch der johann andreas schmeller gesellschaft 2022). edition vulpes: regensburg.\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">raaf, manuel</hi>. (im druck): murphy’s law in electronic lexicography: what can go wrong, will go wrong. frequent challenges on the example of bavaria’s dialects online. in: stöckle, philipp / wahl, sabine (eds.): lexicography and language variation. wien: v&r unipress (wiener arbeiten zur linguistik).\nurn:cts:dhd:2025.arnold_eckhart_quo_vadis_der_beschwerliche_weg_mit_xml_tech:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">müller-spitzer, c</hi>. (2007) der lexikografische prozess: konzeption für die modellierung der datenbasis. tübingen: narr (studien zur deutschen sprache, bd. 42)'),('urn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:','urn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:1.1	p	Today, the heterogeneity of NLP tools in relation to existing methods and the constantly growing availability of models (see Hugging Face<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" />) confronts various disciplines with major challenges in the daily handling of natural language processing. The spectrum of disciplines, although this is not exhaustive, ranges from biodiversity (e.g. (Lücking et al., 2021; Folk et al., 2024)), medicine (e.g. Poon et al. (2017); Redondo et al. (2019)), linguistics (e.g. Abdurakhmonova et al. (2022); Lücking et al. (2024)), all the way to the digital humanities (e.g. Brooke et al. (2015); Tasovac et al. (2023)). In parallel, the amount of available and usable corpora is also growing regularly in various areas, including, among others, corpora such as the “Collosal Clean Crawled Corpus” (C4 - (Raffel et al., 2020)), parliamentary protocols (e.g. Rauh and Schwalbach (2020); Abrami et al. (2022, 2024)), newspaper corpora (e.g. Süddeutscher Verlag (2014); New York Times (2019)), social media corpora (e.g. Dimitrov et al. (2020); Kratzke (2023)), COW (Schäfer, 2015) as well as Wikipedia (Pasternack and Roth, 2008). These are golden times for all scientific fields, as different models can be applied to the respective corpora; although in the short term this leads to non-trivial challenges in terms of a) analysis time, b) heterogeneity of (corpora) formats, c) processing input and output formats as well as d) analyzeability. These many <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">construction</hi> phases show the need for a reliable working tool that can be used without intensive training, which is available in the form of <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Docker Unified UIMA Interface</hi> (DUUI)<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" />.\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:1.2	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"Pictures/a5afbbc790eaa32ad5eefd624c469b9b.png\" /> <head>A <hi rend=\"bold italic\">Composer</hi> is defined within a Java application, which starts a set of <hi rend=\"bold\">Components</hi> that are each available as Docker images that encapsulate tools implemented in other programming languages (e.g. Python, Java or Rust). The sequential annotation enrichment between the individual <hi rend=\"bold\">Components</hi>, which are executed as Docker images, is done using Lua (Ierusalimschy et al., 2007), which performs the UIMA (de)serialization. At the end of each annotation, the individual documents are serialized, whereby various serializers (e.g. CoNLL, TFC, XMI <hi rend=\"italic\">and various database backends</hi>) are available (Abrami et al., 2024). </head> </figure>DUUI (Leonhardt et al., 2023) is designed as a platform-independent annotation framework for the horizontal and vertical distribution of heterogeneous NLP processes towards microservice-oriented homogenization using web services for a unified processing and reuse of unstructured data. Using microservices such as Docker also allows programming language-different as well as version-different NLP tools such as <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">spaCy</hi> (Honnibal et al., 2020), <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Heideltime</hi> (Strötgen and Gertz, 2015) or <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">GNFinder</hi> (Mozzherin et al., 2024) to be used in a common aggregated pipeline without causing dependency problems between the individual tools, since each instance (in Docker Swarm also in a cluster mode) is running on its own and can be utilized via a REST web service. Unification and implicit reusability of NLP processing is ensured by using the <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Unstructured Information Management Applications</hi> (UIMA – Ferrucci et al. (2009)) approach as the basis for annotation and serialization on document level. How DUUI can be used as a tool, especially for the digital humanities (c.f. Abrami and Mehler (2024)), will be presented in various hands-on demonstrations, thereby initiating discussions within the community and establishing a forum for exchange on the homogenized usability of heterogeneous annotation tools within one framework.\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:1.3.1	p	We gratefully acknowledge the financial support provided by the German Research Foundation (DFG) for the project “Critical Online Reasoning in Higher Education” (FOR 5404, project number 462702138) and for the project “Ausbau und Konsolidierung des Fachiformationsdienstes Biodiversitätsforschung<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" /> (BIOfid)” (DFG: 326061700).\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" rend=\"footnote text\" n=\"1\"> https://huggingface.co/ </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" rend=\"footnote text\" n=\"2\">Available via <ref target=\"https://github.com/texttechnologylab/DockerUnifiedUIMAInterface\">GitHub</ref> under the AGPL license. </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" rend=\"footnote text\" n=\"3\">Expansion and consolidation of the specialized information service for biodiversity research</note>\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Abdurakhmonova, Nilufar. Z., Alisher S. Ismailov, and Davlatyor Mengliev </hi> (2022). Developing NLP Tool for Linguistic Analysis of Turkic Languages. In 2022 IEEE International Multi-Conference on Engineering, Computer and Information Sciences (SIBIRCON), pp. 1790–1793. 10.1109/SIBIRCON56155.2022.10017049.\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Abrami, Giuseppe, Mevlüt Bagci, Leon Hammerla, and Alexander Mehler</hi> (2022, June). German Parliamentary Corpus (GerParCor). In Proceedings of the Language Resources and Evaluation Conference, Marseille, France, pp. 1900–1906. European Language Resources Association. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://aclanthology.org/2022.lrec-1.202\" />.\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Abrami, Giuseppe, Mevlüt Bagci, and Alexander Mehler</hi> (2024). German Parliamentary Corpus (GerParCor) Reloaded. In N. Calzolari, M.-Y. Kan, V. Hoste, A. Lenci, S. Sakti, and N. Xue (Eds.), Proceedings of the 2024 Joint International Conference on Computational Linguistics, Language Resources and Evaluation (LREC-COLING 2024), Torino, Italy, pp. 7707–7716. ELRA and ICCL. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://aclanthology.org/2024.lrec-main.681\" />.\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Abrami, Giuseppe and Alexander Mehler</hi> (2024, 08). Efficient, uniform and scalable parallel NLP pre-processing with DUUI: Perspectives and best practice for the digital humanities. In J. Karajgikar, A. Janco, and J. Otis (Eds.), Digital Humanities Conference 2024 - Book of Abstracts (DH 2024), DH, pp. 15–18. Zenodo. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.13761079\" />.\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brooke, Julian, Adam Hammond, and Graeme Hirst</hi> (2015, June). GutenTag: an NLP-driven Tool for Digital Humanities Research in the Project Gutenberg Corpus. In A. Feldman, A. Kazantseva, S. Szpakowicz, and C. Koolen (Eds.), Proceedings of the Fourth Workshop on Computational Linguistics for Literature, Denver, Colorado, USA, pp. 42–47. Association for Computational Linguistics. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://aclanthology.org/W15-0705\">h</ref> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://aclanthology.org/W15-0705\">ttps://aclanthology.org/W15-0705</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dimitrov, Dimitar, Erdal Baran, Pavlos Fafalios, Ran Yu, Xiaofei Zhu, Matthäus Zloch, and Stefan Dietze</hi> (2020). TweetsCOV19 - A Knowledge Base of Semantically Annotated Tweets about the COVID-19 Pandemic. In Proceedings of the 29th ACM International Conference on Information & Knowledge Management, CIKM ’20, New York, NY, USA, pp. 2991–2998. 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Humanistic NLP: Bridging the Gap Between Digital Humanities and Natural Language Processing. 10.5281/ZENODO.8107554.','urn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:1.1	p	today, the heterogeneity of nlp tools in relation to existing methods and the constantly growing availability of models (see hugging face<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" />) confronts various disciplines with major challenges in the daily handling of natural language processing. the spectrum of disciplines, although this is not exhaustive, ranges from biodiversity (e.g. (lücking et al., 2021; folk et al., 2024)), medicine (e.g. poon et al. (2017); redondo et al. (2019)), linguistics (e.g. abdurakhmonova et al. (2022); lücking et al. (2024)), all the way to the digital humanities (e.g. brooke et al. (2015); tasovac et al. (2023)). in parallel, the amount of available and usable corpora is also growing regularly in various areas, including, among others, corpora such as the “collosal clean crawled corpus” (c4 - (raffel et al., 2020)), parliamentary protocols (e.g. rauh and schwalbach (2020); abrami et al. (2022, 2024)), newspaper corpora (e.g. süddeutscher verlag (2014); new york times (2019)), social media corpora (e.g. dimitrov et al. (2020); kratzke (2023)), cow (schäfer, 2015) as well as wikipedia (pasternack and roth, 2008). these are golden times for all scientific fields, as different models can be applied to the respective corpora; although in the short term this leads to non-trivial challenges in terms of a) analysis time, b) heterogeneity of (corpora) formats, c) processing input and output formats as well as d) analyzeability. these many <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">construction</hi> phases show the need for a reliable working tool that can be used without intensive training, which is available in the form of <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">docker unified uima interface</hi> (duui)<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" />.\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:1.2	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"pictures/a5afbbc790eaa32ad5eefd624c469b9b.png\" /> <head>a <hi rend=\"bold italic\">composer</hi> is defined within a java application, which starts a set of <hi rend=\"bold\">components</hi> that are each available as docker images that encapsulate tools implemented in other programming languages (e.g. python, java or rust). the sequential annotation enrichment between the individual <hi rend=\"bold\">components</hi>, which are executed as docker images, is done using lua (ierusalimschy et al., 2007), which performs the uima (de)serialization. at the end of each annotation, the individual documents are serialized, whereby various serializers (e.g. conll, tfc, xmi <hi rend=\"italic\">and various database backends</hi>) are available (abrami et al., 2024). </head> </figure>duui (leonhardt et al., 2023) is designed as a platform-independent annotation framework for the horizontal and vertical distribution of heterogeneous nlp processes towards microservice-oriented homogenization using web services for a unified processing and reuse of unstructured data. using microservices such as docker also allows programming language-different as well as version-different nlp tools such as <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">spacy</hi> (honnibal et al., 2020), <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">heideltime</hi> (strötgen and gertz, 2015) or <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">gnfinder</hi> (mozzherin et al., 2024) to be used in a common aggregated pipeline without causing dependency problems between the individual tools, since each instance (in docker swarm also in a cluster mode) is running on its own and can be utilized via a rest web service. unification and implicit reusability of nlp processing is ensured by using the <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">unstructured information management applications</hi> (uima – ferrucci et al. (2009)) approach as the basis for annotation and serialization on document level. how duui can be used as a tool, especially for the digital humanities (c.f. abrami and mehler (2024)), will be presented in various hands-on demonstrations, thereby initiating discussions within the community and establishing a forum for exchange on the homogenized usability of heterogeneous annotation tools within one framework.\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:1.3.1	p	we gratefully acknowledge the financial support provided by the german research foundation (dfg) for the project “critical online reasoning in higher education” (for 5404, project number 462702138) and for the project “ausbau und konsolidierung des fachiformationsdienstes biodiversitätsforschung<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" /> (biofid)” (dfg: 326061700).\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" rend=\"footnote text\" n=\"1\"> https://huggingface.co/ </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" rend=\"footnote text\" n=\"2\">available via <ref target=\"https://github.com/texttechnologylab/dockerunifieduimainterface\">github</ref> under the agpl license. </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" rend=\"footnote text\" n=\"3\">expansion and consolidation of the specialized information service for biodiversity research</note>\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">abdurakhmonova, nilufar. z., alisher s. ismailov, and davlatyor mengliev </hi> (2022). developing nlp tool for linguistic analysis of turkic languages. in 2022 ieee international multi-conference on engineering, computer and information sciences (sibircon), pp. 1790–1793. 10.1109/sibircon56155.2022.10017049.\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">abrami, giuseppe, mevlüt bagci, leon hammerla, and alexander mehler</hi> (2022, june). german parliamentary corpus (gerparcor). in proceedings of the language resources and evaluation 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target=\"https://aclanthology.org/w15-0705\">h</ref> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://aclanthology.org/w15-0705\">ttps://aclanthology.org/w15-0705</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">dimitrov, dimitar, erdal baran, pavlos fafalios, ran yu, xiaofei zhu, matthäus zloch, and stefan dietze</hi> (2020). tweetscov19 - a knowledge base of semantically annotated tweets about the covid-19 pandemic. in proceedings of the 29th acm international conference on information & knowledge management, cikm ’20, new york, ny, usa, pp. 2991–2998. association for computing machinery. 10.1145/3340531.3412765.\nurn:cts:dhd:2025.baumartz_daniel_duui_a_toolbox_for_the_construction_of_a_ne:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ferrucci, david, adam lally, karin verspoor, and eric nyberg</hi> (2009). unstructured information management 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Möglichkeiten, die vielschichtigen Quellen einer vertieften digitalen Analyse im Sinne von Distant Reading zu unterziehen. Das Zusammenwachsen verschiedener Interviewsammlungen, etwa durch das Online-Portal Oral-History.Digital (OHD) (OHD, 2023), erlaubt das breit angelegte Vergleichen und Erforschen von lebensgeschichtlichen Interviews. In meinem Promotionsprojekt untersuche ich, wie Personen, die nach 1945 nach Deutschland migriert und entschieden haben, zu blieben, Heimat definieren und inwiefern sich ihr Verständnis im Laufe ihres Lebens eventuell verschoben oder verändert hat (Egger, 2022; Mitzscherlich 2019; Oesterhelt, 2022). Um ein so komplexes und oft auch implizit besprochenes Thema zu analysieren, reicht es nicht, die Interviews mit Volltextsuche oder Metadaten zu durchsuchen, besonders da einige Sammlungen noch nicht vollständig inhaltlich erschlossen sind und lediglich das Transkript vorhanden ist.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1.2	p	Zur Beantwortung der Forschungsfrage wird der gesamte zugängliche Interviewbestand der OHD-Plattform von 986<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> Interviews aus sieben verschiedenen Archiven in ein übergreifendes Transkript-Korpus zusammengeführt. Eine solche umfassende Anzahl an Interviews händisch auszuwerten und zum Thema Heimat zu analysieren, lässt sich zeitlich kaum bewerkstelligen. Deshalb möchte ich einen inhaltlichen Zugang zum Korpus über Topic Modeling mit LDA (Blei et al. 2003) ermöglichen. Da für jedes Topic die Gewichtung pro Textstelle berechnet wird, können über <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">distant reading</hi> Zusammenhänge und Muster entdeckt werden (Hodel et al., 2022; König, 2017; Althage, 2020).\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1.3	p	Für die Analyse habe ich eine Topic-Modeling Pipeline entwickelt, die für die OHD-Transkripte optimiert ist und so auch Nutzer*innen ohne Programmierkenntnisse erlauben soll, Topic Modeling für die OHD Interviews zu nutzen (Bayerschmidt, 2024a, im peer-review). Dies ist besonders im Kontext der Oral History-Forschung zentral, um eine breite Zugänglichkeit der Verfahren zu gewährleisten. Über eine intuitiv bedienbare Oberfläche können alle wichtigen Parameter definiert werden. Hierfür wurde eine eigene Datenstruktur entwickelt, die neben dem gesamten Korpus alle relevanten Metadaten und Topic-Modeling Ergebnisse beinhaltet und als json-Datei abgespeichert werden kann.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1.4	p	Auf Grundlage dieser Dateistruktur wurde eine Evaluations- und Explorationsoberfläche in Form eines <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Plotly Dashboards</hi> entwickelt (Bayerschmidt, 2024b, im peer-review). Dieses Analysetool ist die Grundlage der Untersuchung, um die Zusammenhänge und Muster innerhalb des Korpus sowie innerhalb der Interviews über graphische Darstellungen sichtbar zu machen und so die Auffindbarkeit dieser erst zu ermöglichen.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1.5	p	Um die quantitativen Ergebnisse ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">distant reading</hi>) mit den Dokumenten in Verbindungen setzen zu können, ermöglicht das <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Plotly Dashboard </hi>die jeweiligen Textstellen ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">close reading</hi>) hinter den Ergebnissen aufzurufen und diese so direkt mit in die Analyse einzubeziehen ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">scalable reading</hi>) (Müller, 2020). Im Gegensatz zu den gängige Analysetools wie Voyant, AntConc, Catma oder das in der qualitativen Sozialforschung verbreitete MaxQDA , die umfangreiche Werkzeuge zur manuellen Annotation und Auswertung von Text- und Wortstatistiken bieten, liegt die Stärke des Topic-Modeling darin, automatisch Textstellen mithilfe der berechneten Topics zu annotieren. Dadurch können Inhalte von unbekannten Korpora erschlossen werden. Allerdings gibt es für die Analyse von Topic-Modelling Ergebnissen bisher keine Software-Lösungen, die die Ergebnisse direkt in Verbindungen mit den jeweiligen Textstellen setzt, weshalb eine eigene Lösung entwickelt wurde. Diese wird nachnutzbar zur Verfügung gestellt und hat somit einen eigenen Mehrwert.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1.6	p	Dabei möchte ich zeigen, dass die inhaltliche Arbeit mit Topic-Modeling Ergebnissen, angelehnt an die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Grounded Theory</hi>, explorativ erfolgen kann, indem ein großer, nur zu Teilen bekannter Datensatz, in diesem Fall das OHD Korpus, anhand eines Forschungsinteresses bzw. einer Forschungsthematik untersucht wird, um Informationen zu extrahieren und so Muster und Zusammenhänge zu erkennen, die bei der Erarbeitung und zeitgleichen Beantwortung einer konkreten Fragestellung helfen können. Die Grounded Theory bietet ein qualitatives methodisches Vorgehen, um in einem iterativen Prozess unbekannte Daten induktiv zu analysieren und zu kategorisieren und durch weitere Verfeinerung dieser Schritte Zusammenhänge zu erkennen, um eine Fragestellung zu erarbeiten. Die Theorie wird dabei im Material, grounded, entwickelt (Charmaz 2014; Strübing 2014), erste Annäherungen an computationelle Verfahren bestehen (Baumer et al. 2017; Carlsen/Ralund 2022). Da die Berechnung eines Topic Models und die Analyse der Ergebnisse ebenfalls iterative und explorative Prozesse beinhaltet, kann eine Adaption hilfreich sein (Rosenthal, 2015; Przyborski/Wohlrab-Sahr, 2014).\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1.7	p	Interessant ist dabei insbesondere auch, wie Interpretationsprozesse durch das Verfahren mitgestaltet werden und welche Verzerrungen in der Perspektive auf das Material sich hierdurch ergeben. Dies wird explorativ an einzelnen Textstellen aufgezeigt. Gleichzeitig ist dies bei der vorhandenen Menge Text nicht umfassend möglich, es werden allerdings andere Erkenntnisse ermöglicht: Entsprechend demonstriert das Promotionsprojekt, wie Topic Modeling nicht nur als Erschließungsmethode von Interviews genutzt werden kann, sondern durch die „distant“ Ergebnisse auch Erkenntnisse ermöglichen, die über eine analoge Auswertung nicht erzielt worden wären. In meinem Vortrag im Doctoral Consortium werde ich neben einem kurzen Überblick über mein Promotionsprojekt genauer auf das von mir entwickelte Explorationstool eingehen. Insbesondere sollen während einer Live-Präsentation die Funktionalitäten anhand des konkreten Forschungsinteresses zum Beheimatungsprozess exemplarisch demonstriert werden. So werden die Toolentwicklung und die inhaltliche Erkenntnisgenese ineinander verschränkt vorgestellt.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> Die Zahl bezieht sich nicht auf den tatsächlichen Gesamtbestand von OHD sondern auf die Interviews, deren Transkripte für das Forschungsprojekt bisher freigegeben worden sind. </note>\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Althage, Melanie</hi>. 2020. 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Die Pipeline und das Vorgehen werden in kürze in einem Aufsatz veröffentlicht. Im peer-review im Journal of digital History.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bayerschmidt, Philipp</hi>. 2024b. OHTM-Dash, a Visual Topic Modeling Exploration, git@github.com:bayerschphi/ohtm_dash.git. Stand: 17.07.2024. Die Pipeline und das Vorgehen werden in kürze in einem Aufsatz veröffentlicht. Im peer-review im Journal of Open Humanitys Data.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Blei, David M./Andrew Y. Ng/Michael I. Jordan</hi>. 2003. Latent Dirichlet Allocation. In: Journal of Machine Learning Research 3. 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DOI: 10.57813/20220623-153139-0','urn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1.1	p	die digitalisierung in der oral history eröffnet zahlreiche neue möglichkeiten, die vielschichtigen quellen einer vertieften digitalen analyse im sinne von distant reading zu unterziehen. das zusammenwachsen verschiedener interviewsammlungen, etwa durch das online-portal oral-history.digital (ohd) (ohd, 2023), erlaubt das breit angelegte vergleichen und erforschen von lebensgeschichtlichen interviews. in meinem promotionsprojekt untersuche ich, wie personen, die nach 1945 nach deutschland migriert und entschieden haben, zu blieben, heimat definieren und inwiefern sich ihr verständnis im laufe ihres lebens eventuell verschoben oder verändert hat (egger, 2022; mitzscherlich 2019; oesterhelt, 2022). um ein so komplexes und oft auch implizit besprochenes thema zu analysieren, reicht es nicht, die interviews mit volltextsuche oder metadaten zu durchsuchen, besonders da einige sammlungen noch nicht vollständig inhaltlich erschlossen sind und lediglich das transkript vorhanden ist.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1.2	p	zur beantwortung der forschungsfrage wird der gesamte zugängliche interviewbestand der ohd-plattform von 986<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> interviews aus sieben verschiedenen archiven in ein übergreifendes transkript-korpus zusammengeführt. eine solche umfassende anzahl an interviews händisch auszuwerten und zum thema heimat zu analysieren, lässt sich zeitlich kaum bewerkstelligen. deshalb möchte ich einen inhaltlichen zugang zum korpus über topic modeling mit lda (blei et al. 2003) ermöglichen. da für jedes topic die gewichtung pro textstelle berechnet wird, können über <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">distant reading</hi> zusammenhänge und muster entdeckt werden (hodel et al., 2022; könig, 2017; althage, 2020).\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1.3	p	für die analyse habe ich eine topic-modeling pipeline entwickelt, die für die ohd-transkripte optimiert ist und so auch nutzer*innen ohne programmierkenntnisse erlauben soll, topic modeling für die ohd interviews zu nutzen (bayerschmidt, 2024a, im peer-review). dies ist besonders im kontext der oral history-forschung zentral, um eine breite zugänglichkeit der verfahren zu gewährleisten. Über eine intuitiv bedienbare oberfläche können alle wichtigen parameter definiert werden. hierfür wurde eine eigene datenstruktur entwickelt, die neben dem gesamten korpus alle relevanten metadaten und topic-modeling ergebnisse beinhaltet und als json-datei abgespeichert werden kann.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1.4	p	auf grundlage dieser dateistruktur wurde eine evaluations- und explorationsoberfläche in form eines <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">plotly dashboards</hi> entwickelt (bayerschmidt, 2024b, im peer-review). dieses analysetool ist die grundlage der untersuchung, um die zusammenhänge und muster innerhalb des korpus sowie innerhalb der interviews über graphische darstellungen sichtbar zu machen und so die auffindbarkeit dieser erst zu ermöglichen.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1.5	p	um die quantitativen ergebnisse ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">distant reading</hi>) mit den dokumenten in verbindungen setzen zu können, ermöglicht das <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">plotly dashboard </hi>die jeweiligen textstellen ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">close reading</hi>) hinter den ergebnissen aufzurufen und diese so direkt mit in die analyse einzubeziehen ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">scalable reading</hi>) (müller, 2020). im gegensatz zu den gängige analysetools wie voyant, antconc, catma oder das in der qualitativen sozialforschung verbreitete maxqda , die umfangreiche werkzeuge zur manuellen annotation und auswertung von text- und wortstatistiken bieten, liegt die stärke des topic-modeling darin, automatisch textstellen mithilfe der berechneten topics zu annotieren. dadurch können inhalte von unbekannten korpora erschlossen werden. allerdings gibt es für die analyse von topic-modelling ergebnissen bisher keine software-lösungen, die die ergebnisse direkt in verbindungen mit den jeweiligen textstellen setzt, weshalb eine eigene lösung entwickelt wurde. diese wird nachnutzbar zur verfügung gestellt und hat somit einen eigenen mehrwert.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1.6	p	dabei möchte ich zeigen, dass die inhaltliche arbeit mit topic-modeling ergebnissen, angelehnt an die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">grounded theory</hi>, explorativ erfolgen kann, indem ein großer, nur zu teilen bekannter datensatz, in diesem fall das ohd korpus, anhand eines forschungsinteresses bzw. einer forschungsthematik untersucht wird, um informationen zu extrahieren und so muster und zusammenhänge zu erkennen, die bei der erarbeitung und zeitgleichen beantwortung einer konkreten fragestellung helfen können. die grounded theory bietet ein qualitatives methodisches vorgehen, um in einem iterativen prozess unbekannte daten induktiv zu analysieren und zu kategorisieren und durch weitere verfeinerung dieser schritte zusammenhänge zu erkennen, um eine fragestellung zu erarbeiten. die theorie wird dabei im material, grounded, entwickelt (charmaz 2014; strübing 2014), erste annäherungen an computationelle verfahren bestehen (baumer et al. 2017; carlsen/ralund 2022). da die berechnung eines topic models und die analyse der ergebnisse ebenfalls iterative und explorative prozesse beinhaltet, kann eine adaption hilfreich sein (rosenthal, 2015; przyborski/wohlrab-sahr, 2014).\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:1.7	p	interessant ist dabei insbesondere auch, wie interpretationsprozesse durch das verfahren mitgestaltet werden und welche verzerrungen in der perspektive auf das material sich hierdurch ergeben. dies wird explorativ an einzelnen textstellen aufgezeigt. gleichzeitig ist dies bei der vorhandenen menge text nicht umfassend möglich, es werden allerdings andere erkenntnisse ermöglicht: entsprechend demonstriert das promotionsprojekt, wie topic modeling nicht nur als erschließungsmethode von interviews genutzt werden kann, sondern durch die „distant“ ergebnisse auch erkenntnisse ermöglichen, die über eine analoge auswertung nicht erzielt worden wären. in meinem vortrag im doctoral consortium werde ich neben einem kurzen Überblick über mein promotionsprojekt genauer auf das von mir entwickelte explorationstool eingehen. insbesondere sollen während einer live-präsentation die funktionalitäten anhand des konkreten forschungsinteresses zum beheimatungsprozess exemplarisch demonstriert werden. so werden die toolentwicklung und die inhaltliche erkenntnisgenese ineinander verschränkt vorgestellt.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> die zahl bezieht sich nicht auf den tatsächlichen gesamtbestand von ohd sondern auf die interviews, deren transkripte für das forschungsprojekt bisher freigegeben worden sind. </note>\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">althage, melanie</hi>. 2020. promotionsprojekt hu berlin. abgerufen unter: https://www.geschichte.hu-berlin.de/de/bereiche-und-lehrstuehle/digital-history/forschung/mining-the-historians-web. stand: 23.07.2024.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">baumer, eric p. s./mimno, david/guha, shion/quan, emily/gay, geri k</hi>. 2017. comparing grounded 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werden in kürze in einem aufsatz veröffentlicht. im peer-review im journal of open humanitys data.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">blei, david m./andrew y. ng/michael i. jordan</hi>. 2003. latent dirichlet allocation. in: journal of machine learning research 3. online: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://dl.acm.org/doi/10.5555/944919.944937.%20abgerufen%20am%2023.07.2024\">https://dl.acm <anchor xml:id=\"hlt172656972\" /> <anchor xml:id=\"hlt172656973\" />.org/doi/10.5555/944919.944937. abgerufen am 23.07.2024 </ref>\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">carlsen, hjalmar bang/ralund, snorre</hi>. 2022. computational grounded theory revisited. from computer-led to computer-assisted text analysis. in: big data & society 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7–21\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">martin müller</hi>. 2020. scalable reading. https://scalablereading.northwestern.edu. abgerufen am 23.07.2024\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">mitzscherlich, beate</hi>. 2019. heimat als subjektive konstruktion. beheimatung als aktiver prozess, in: costadura, edoardo/ ries, klaus/ wiesenfeldt, christiane (hg.): heimat global. modelle, praxen und medien der heimatkonstruktion (edition kulturwissenschaft band 188). bielefeld.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">oesterhelt, anja</hi>. 2022. geschichte der heimat. zur genese ihrer semantik in literatur, religion, recht und wissenschaft (studien und texte zur sozialgeschichte der literatur ser v.157). berlin/boston.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ohd</hi>. 2023. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.oral-history.digital/\">https://www.oral-history.digital/</ref>, abgerufen am 16.07.2022.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.14	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">przyborski, aglaja/ wohlrab-sahr, monika</hi>. 2014. qualitative sozialforschung. ein arbeitsbuch (lehr- und handbücher der soziologie). münchen.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.15	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">rosenthal, gabriele</hi>. 2015. interpretative sozialforschung. eine einführung (grundlagentexte soziologie). weinheim.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.16	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">strübing, jörg</hi>. 2014. grounded theory. zur sozialtheoretischen und epistemologischen fundierung eines pragmatistischen forschungsstils.\nurn:cts:dhd:2025.bayerschmidt_philipp_doctoral_consortium_philipp_bayerschmi:2.2.1.17	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">tobias hodel / dennis möbus / ina serif</hi>: topic modeling im vergleich. 2022. aufbereitung, umsetzung und interpretation unterschiedlicher historischer textkorpora. in: selin gerlek / sarah kissler / thorben mämecke / dennis möbus (hg.): von menschen und maschinen – mensch-maschine-interaktion in digitalen kulturen. hagen. s. 181–205. doi: 10.57813/20220623-153139-0'),('urn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:','urn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.1	p	Öffentlich zugängliche Repositorien für 3D-Modelle erhalten bisher vergleichsweise wenige Modelldaten. Obwohl sich derzeit zahlreiche Infrastrukturen für 3D-Modelle auf nationaler Ebene im Aufbau befinden, stellt der Ausbau des öffentlich gehosteten Modellpools noch eine große Herausforderung dar.(Münster 2022) Ein zentrales Problem für die Bewahrung besteht darin, Repositorien zu finden, die in der Lage sind, die außergewöhnlich großen Datenmengen aufzunehmen, die bei der Digitalisierung großer Objekte in sehr hoher Qualität entstehen. Viele Modelle sind immer noch nicht öffentlich zugänglich, da sie in lokalen Datenspeichern gespeichert sind.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.2	p	Mit zunehmender Anzahl von 3D-Modellen steigen die Herausforderungen in Bezug auf Auffindbarkeit und Zugänglichkeit. Stabile ID-Systeme sind eine wesentliche Voraussetzung für die Zitierfähigkeit und den Zugang zu Modelldaten. Die Indizierung und Auffindbarkeit von 3D-Daten hängen hauptsächlich von Metadaten ab. Trotz umfangreicher Forschung und zahlreicher Methoden und Werkzeuge müssen Metadaten immer noch manuell von den Erstellern zugewiesen werden. CIDOC CRM hat sich als ISO-Standard für die Dokumentation des Kulturerbes etabliert. Dennoch bleibt die weitverbreitete Einführung von CIDOC CRM in Systemen begrenzt, und die Implementierung in Anwendungsontologien ist von heterogener Qualität.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.3	p	Derzeit werden die meisten Metadatenbeschreibungen manuell von Nutzern erstellt. Zahlreiche Initiativen zielen darauf ab, domänenspezifische Thesauren zu entwickeln, um die Metadaten-Tags zu formalisieren. Trotz der Vereinheitlichung durch Ontologien ist das manuelle Tagging begrenzt, beispielsweise hinsichtlich des erforderlichen Arbeitsaufwands sowie der Eignung für große Datenmengen oder das nachträgliche Tagging. Daher wird die Sicherstellung und/oder Automatisierung des Prozesses der Metadatengenerierung und -verifizierung zu einem wichtigen Thema.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.4	p	Dreidimensionale Kulturobjekte werden in verschiedenen disziplinären Kontexten wie Kunst- und Architekturgeschichte, Museologie, Archäologie und Denkmalpflege für Forschung, Bildung und das Kulturerbemanagement genutzt. Mehrere sektorale Standards wie IFC für das Gebäudedatenmodell, GML für Geo- und Stadtmodelle und der Digital Twin als domänenübergreifendes Paradigma sind relevant. Neben von Fachleuten generierten Inhalten gibt es eine beträchtliche Menge an 3D-Inhalten des Kulturerbes, die von Enthusiasten erstellt wurden. Die Entwicklung und Verfügbarkeit gebrauchsfertiger fotogrammetrischer Softwaretools unterstützen die crowdsourced Sammlung und Verarbeitung von Bildern als Voraussetzung für die 3D-Photogrammetrie und die crowd-basierte Erstellung von 3D-Modellen. Einer der Schlüsselfaktoren für den Erfolg von Repositorien ist ihre Benutzerfreundlichkeit. Repositorien müssen eine Vielzahl von Nutzern ansprechen und sie dazu anregen, Inhalte bereitzustellen, indem sie die Anforderungen niedrig halten, die Bereitstellung von Inhalten fördern und Anreize bieten. (Bajena et al. 2023)\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.5	p	Derzeit entstehen viele Initiativen rund um 3D-Daten, die zur Entwicklung einer Vielzahl von Viewer-Frameworks führen. Um die genannten Herausforderungen anzugehen und zukünftige Veränderungen zu antizipieren, ist eine modulare Anpassungsfähigkeit technologischer Frameworks erforderlich, die kommende Viewer-Technologien sowie die Überwachung dieser Initiativen auf nationaler und internationaler Ebene einschließen könnte.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.6	p	In diesem Zusammenhang sind in den letzten Jahren zahlreiche Initiativen und Forschungsprojekte entstanden, deren gemeinsames Ziel es ist, die verschiedenen von der Fachcommunity festgestellten Herausforderungen und Desiderate zu systematisieren und zu rationalisiere. Dazu gehören:\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.7	p	Diese Bemühungen sind Teil eines übergreifenden Ansatzes, der auf die Standardisierung, Überwachung und Kartierung der Landschaft abzielt und dabei grundlegende Probleme wie die Verbindung deutscher Repositorien und die Integration in internationale Standards wie IIIF diskutiert. Um die Standardisierung, Überwachung und Kartierung der digitalen 3D-Rekonstruktion voranzutreiben, müssen grundlegende Probleme wie die Vernetzung deutscher Repositorien und die Erweiterung auf internationale Standards wie IIIF adressiert werden.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.8	p	Das Projekteam des durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft im Rahmen der Ausschreibung „e-Research-Technologien“ geförderten DFG 3D-Viewers (Bajena/Beck 2024) möchten die DHD 2025 zum Anlass nehmen, Vertreter verschiedener Fachcommunities und Forschungsprojekte zusammen zu bringen und die Vernetzung der deutschsprachigen 3D-Repositorien und der Anforderungen an einen gemeinsamen Metadaten-Standard kritisch zu beleuchten.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.9	p	Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Panels gehören zu den Vertretern der verschiedenen Forschungsgruppen und Initiativen und stehen epistemologisch für unterschiedliche Schwerpunkte innerhalb der Auseinandersetzung mit dem Kulturerbe mittels digitalen 3D-Modellen innerhalb der Digital Humanities. Ganz dem Motto der DHD-Konferenz in Bielefeld verpflichtet, möchte das Panel den aktuellen Stand der sich „under construction“ befindlichen Metadatenstandards (Dublin Core Simple, LIDO, METS/MODS) reflektieren. Dabei soll sowohl das Erreichte, als auch der heutige Stand und der Ausblick in kurzen Impulsvorträgen zur Diskussion und Reflexion anregen.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.10	p	Ziel ist es, die verschiedenen deutschen Infrastrukturen für 3D-Daten und die Europeana als Data Space zusammen zu bringen und vorzustellen. Bisher haben folgende Personen zugesagt, eine Anfrage an Baureka läuft aktuell noch:\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.11	p	Das erste Statement von Sander Münster nimmt die Frage nach dem bisherigen Stand der Vereinheitlichung der 3D-Metadatenstandards und deren Dokumentation und Veröffentlichung auf und beleuchtet diese unter den aktuellen Entwicklungen auf nationaler und europäischer Ebene. Dabei wird er besonders auf die europäische Metadateninitiative und die Entwicklung von IIIF eingehen. Zusätzlich wird er die Ergebnisse einer Survey unter 75 untersuchten Infrastrukturen im Rahmen des europäischen Datenraums für Kulturerbe vorstellen.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.12	p	Mögliche zur Diskussion und Reflexion gestellte Fragen: Wie lassen sich Metadatenstandards vereinheitlichen? Welche Trends und Perspektiven ergeben sich dafür auf europäischer Ebene?\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.13	p	Das zweite Statement von Piotr Kuroczyński stellt die Entwicklung und Bewertung einer anwendbaren Methodik für die hypothetische historische 3D-Rekonstruktion auf der Grundlage eines gemeinsamen theoretischen Ansatzes vor. Im Fokus des Impulses steht die Frage nach dem kleinsten gemeinsamen Nenner und dem Mehrwert einer Standardisierung für die Nachhaltigkeit und Wiederverwendbarkeit der Arbeitsergebnisse einer 3D-Rekonstruktion (Kuroczyński et al., 2023). Zur Sprache kommt dabei die Heterogenität hinsichtlich der Anforderungen an eine 3D-Rekonstruktion, die Vielfältigkeit der Datenformate und der Modellierungsmethoden sowie die Praxis bei der Dokumentation und Veröffentlichung der Forschungsdaten.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.14	p	Mögliche zur Diskussion und Reflexion gestellte Fragen: Inwieweit ist eine Standardisierung und Normierung einer digitale 3D-Rekonstruktion vorstellbar und umsetzbar, um als wissenschaftliche Forschungsmethode anerkannt zu werden? Wer ist die Community und worauf kann (muss) sie sich einigen, um Praxisregeln einer guten Forschung gerecht zu werden?\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.15	p	Das dritte Statement von Ina Blümel nähert sich dem Thema aus der Perspektive von Open Science, Open GLAM und digitalen Forschungsinfrastrukturen, unter anderem der NFDI. Dabei wird der Blick auf die Erstellung und kontinuierliche Erweiterung der Metadatenstandards des digitalen Kulturerbes mit den Anforderungen von Forschenden, GLAM-Expertinnen und -Experten und verschiedenen anderen Zielgruppen gelenkt. Von Bedeutung ist dabei auch die Darstellung der Kooperation zwischen den Produzierenden und Nutzenden von digitalen 3D-Materialien und die daraus abgeleiteten Anforderungen für nachhaltige Dienste.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.16	p	Mögliche zur Diskussion und Reflexion gestellte Fragen: Eignen sich die Nationalen Forschungsdateninfrastrukturen (NFDI) auf nationaler Ebene als gemeinsames Ökosystem für die Entwicklung von Metadatenstandards für 3D-Daten? Welche Trends und Perspektiven ergeben sich auf nationaler Ebene (NFDI) und darüber hinaus?\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.17	p	Das vierte Statement von Marc Mosch von der Sächsischen Universitäts- und Landesbibliothek wird die Perspektive des tatsächlichen Einsatzes von Metadatenstandards und der Entwicklung eines gemeinsamen Application Profiles für die heterogenen Fachcommunities des DFG-Viewers einbringen. Dabei wird er vor allem auf den Vergleich zu anderen Medienarten eingehen und die Einbettung von solchen Standards in die Digital Humanities diskutieren.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.18	p	Mögliche zur Diskussion und Reflexion gestellte Fragen: Welche Besonderheiten ergeben sich bei der Entwicklung eines gemeinsamen Metadatenstandards für 3D-Daten im Vergleich zu anderen Medienarten? Wie lassen sich diese Prozesse in einer heterogenen Fachcommunity (oder mehreren heterogenen Fachcommunities) effektiv organisieren?\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.19	p	Das fünfte und sechste Statement von Felix Martin von Baureka.online und von Andreas Noback von NFDI4Ing diskutieren die User Experience von 3D-Daten auf Plattformen wie baureka.online und NFDI4Ing sowie auf anderen vergleichbaren Plattformen. Dabei widmen sie sich der Frage, wie Nutzer:innen mit 3D-Daten interagieren und welche Herausforderungen und Möglichkeiten sich aus diesen Erfahrungen ergeben. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den potenziellen Anknüpfungspunkten für einen noch zu definierenden Metadatenstandard für 3D-Daten im Metadatenschema von baureka.online. Mögliche zur Diskussion und Reflexion gestellte Fragen: Wie lassen sich gemeinsame Ansätze und Synergien zu identifizieren, die die Nutzung und Integration von 3D-Daten für Forschungs- und Anwendungszwecke verbessern können?\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.20	p	Zeitablauf des Panels:\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.21	p	Im Anschluss folgt eine moderierte Diskussion, geleitet von Clemens Beck, mit einer Dauer von 30 Minuten.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bajena, Igor, Beck, Clemens</hi>. 2024. What is DFG 3D-Viewer? 3D Infrastructure for Digital Reconstruction. In: Build On Data. 3D Infrastructure for Digital Reconstructions. Berlin 2024 (Im Druck)\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.2	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bajena, Igor, Dworak, Daniel, Kuroczynski, Piotr, Meyer, Sebastian, Beck, Clemens, Münster, Sander</hi>. 2024. \"DFG 3D-Viewer as an infrastructure for digital 3D reconstruction. Practical use cases.\" In CHNT Editorial board. Proceedings of the 27th International Conference on Cultural Heritage and New Technologies, held in Vienna and online, 10-12 November 2022. Heidelberg 2024.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.4	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kuroczyński, Piotr</hi>. 2018. “Neuer Forschungsraum für die Kunstgeschichte: Virtuelle Forschungsumgebungen für digitale 3D-Rekonstruktionen.“ In Kuroczyński, P., Bell, P. und Dieckmann, L. (Hg.): Computing Art Reader: Einführung in die digitale Kunstgeschichte, Heidelberg: arthistoricum.net-ART-Books, S. 160–181. https://doi.org/10.11588/arthistoricum.413.c5821\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.6	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kuroczyński, Piotr, Peter Bell und Lisa Dieckmann</hi> (Hg.). 2018. “Computing Art Reader: Einführung in die digitale Kunstgeschichte.“ In Heidelberg: arthistoricum.net-ART-Books (Computing in Art and Architecture, Band 1). https://doi.org/10.11588/arthistoricum.413\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.8	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kuroczyński, Piotr, Mieke Pfarr-Harfst und Sander Münster</hi> (Hg.). 2019. “Der Modelle Tugend 2.0: Digitale 3D-Rekonstruktion als virtueller Raum der architekturhistorischen Forschung.“ In Heidelberg: arthistoricum.net-ART-Books (Computing in Art and Architecture, Band 2). https://doi.org/10.11588/arthistoricum.515\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.10	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kuroczyński, Piotr, Fabrizio Ivan Apollonio, Igor Piotr Bajena und Irene Cazzaro</hi>. 2023. “Scientific Reference Model – Defining standards, methodology and implementation of serious 3d models in archaeology, art and architecture history.” In International Archives of the Photogrammetry, Remote Sensing and Spatial Information Sciences, Volume XLVIII-M 2 – 2023 29th CIPA Symposium “Documenting, Understanding, Preserving Cultural Heritage: Humanities and Digital Technologies for Shaping the Future”, 25 – 30 June 2023, Florence, Italy. https://doi.org/10.5194/isprs-archives-XLVIII-M-2-2023-895-2023\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.12	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Messemer, Heike</hi>. 2020. “Digitale 3D-Modelle historischer Architektur: Entwicklung, Potentiale und Analyse eines neuen Bildmediums aus kunsthistorischer Perspektive.“ In Heidelberg: arthistoricum.net-ART-Books, https://doi.org/10.11588/arthistoricum.516\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.14	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.15	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Münster, Sander</hi>. 2022. “Digital 3D Technologies for Humanities Research and Education: An Overview.” In Appl. Sci. 2022, 12(5), 2426; https://doi.org/10.3390/app12052426\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.16	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.17	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Münster, Sander, Fabrizio Ivan Apollonio, Ina Bluemel, Federico Fallavollita, Riccardo Foschi, Marc Grellert, Marinos Ioannides, Peter Heinrich Jahn, Richard Kurdiovsky, Piotr Kuroczyński, Jan-Eric Lutteroth, Heike Messemer und Georg Schelbert</hi>. 2024. “Handbook of Digital 3D Reconstruction of Historical Architecture.” In Springer, Synthesis Lectures on Engineers, Technology, & Society 28. https://link.springer.com/book/9783031433627','urn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.1	p	Öffentlich zugängliche repositorien für 3d-modelle erhalten bisher vergleichsweise wenige modelldaten. obwohl sich derzeit zahlreiche infrastrukturen für 3d-modelle auf nationaler ebene im aufbau befinden, stellt der ausbau des öffentlich gehosteten modellpools noch eine große herausforderung dar.(münster 2022) ein zentrales problem für die bewahrung besteht darin, repositorien zu finden, die in der lage sind, die außergewöhnlich großen datenmengen aufzunehmen, die bei der digitalisierung großer objekte in sehr hoher qualität entstehen. viele modelle sind immer noch nicht öffentlich zugänglich, da sie in lokalen datenspeichern gespeichert sind.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.2	p	mit zunehmender anzahl von 3d-modellen steigen die herausforderungen in bezug auf auffindbarkeit und zugänglichkeit. stabile id-systeme sind eine wesentliche voraussetzung für die zitierfähigkeit und den zugang zu modelldaten. die indizierung und auffindbarkeit von 3d-daten hängen hauptsächlich von metadaten ab. trotz umfangreicher forschung und zahlreicher methoden und werkzeuge müssen metadaten immer noch manuell von den erstellern zugewiesen werden. cidoc crm hat sich als iso-standard für die dokumentation des kulturerbes etabliert. dennoch bleibt die weitverbreitete einführung von cidoc crm in systemen begrenzt, und die implementierung in anwendungsontologien ist von heterogener qualität.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.3	p	derzeit werden die meisten metadatenbeschreibungen manuell von nutzern erstellt. zahlreiche initiativen zielen darauf ab, domänenspezifische thesauren zu entwickeln, um die metadaten-tags zu formalisieren. trotz der vereinheitlichung durch ontologien ist das manuelle tagging begrenzt, beispielsweise hinsichtlich des erforderlichen arbeitsaufwands sowie der eignung für große datenmengen oder das nachträgliche tagging. daher wird die sicherstellung und/oder automatisierung des prozesses der metadatengenerierung und -verifizierung zu einem wichtigen thema.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.4	p	dreidimensionale kulturobjekte werden in verschiedenen disziplinären kontexten wie kunst- und architekturgeschichte, museologie, archäologie und denkmalpflege für forschung, bildung und das kulturerbemanagement genutzt. mehrere sektorale standards wie ifc für das gebäudedatenmodell, gml für geo- und stadtmodelle und der digital twin als domänenübergreifendes paradigma sind relevant. neben von fachleuten generierten inhalten gibt es eine beträchtliche menge an 3d-inhalten des kulturerbes, die von enthusiasten erstellt wurden. die entwicklung und verfügbarkeit gebrauchsfertiger fotogrammetrischer softwaretools unterstützen die crowdsourced sammlung und verarbeitung von bildern als voraussetzung für die 3d-photogrammetrie und die crowd-basierte erstellung von 3d-modellen. einer der schlüsselfaktoren für den erfolg von repositorien ist ihre benutzerfreundlichkeit. repositorien müssen eine vielzahl von nutzern ansprechen und sie dazu anregen, inhalte bereitzustellen, indem sie die anforderungen niedrig halten, die bereitstellung von inhalten fördern und anreize bieten. (bajena et al. 2023)\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.5	p	derzeit entstehen viele initiativen rund um 3d-daten, die zur entwicklung einer vielzahl von viewer-frameworks führen. um die genannten herausforderungen anzugehen und zukünftige veränderungen zu antizipieren, ist eine modulare anpassungsfähigkeit technologischer frameworks erforderlich, die kommende viewer-technologien sowie die Überwachung dieser initiativen auf nationaler und internationaler ebene einschließen könnte.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.6	p	in diesem zusammenhang sind in den letzten jahren zahlreiche initiativen und forschungsprojekte entstanden, deren gemeinsames ziel es ist, die verschiedenen von der fachcommunity festgestellten herausforderungen und desiderate zu systematisieren und zu rationalisiere. dazu gehören:\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.7	p	diese bemühungen sind teil eines übergreifenden ansatzes, der auf die standardisierung, Überwachung und kartierung der landschaft abzielt und dabei grundlegende probleme wie die verbindung deutscher repositorien und die integration in internationale standards wie iiif diskutiert. um die standardisierung, Überwachung und kartierung der digitalen 3d-rekonstruktion voranzutreiben, müssen grundlegende probleme wie die vernetzung deutscher repositorien und die erweiterung auf internationale standards wie iiif adressiert werden.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.8	p	das projekteam des durch die deutsche forschungsgemeinschaft im rahmen der ausschreibung „e-research-technologien“ geförderten dfg 3d-viewers (bajena/beck 2024) möchten die dhd 2025 zum anlass nehmen, vertreter verschiedener fachcommunities und forschungsprojekte zusammen zu bringen und die vernetzung der deutschsprachigen 3d-repositorien und der anforderungen an einen gemeinsamen metadaten-standard kritisch zu beleuchten.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.9	p	die teilnehmerinnen und teilnehmer des panels gehören zu den vertretern der verschiedenen forschungsgruppen und initiativen und stehen epistemologisch für unterschiedliche schwerpunkte innerhalb der auseinandersetzung mit dem kulturerbe mittels digitalen 3d-modellen innerhalb der digital humanities. ganz dem motto der dhd-konferenz in bielefeld verpflichtet, möchte das panel den aktuellen stand der sich „under construction“ befindlichen metadatenstandards (dublin core simple, lido, mets/mods) reflektieren. dabei soll sowohl das erreichte, als auch der heutige stand und der ausblick in kurzen impulsvorträgen zur diskussion und reflexion anregen.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.10	p	ziel ist es, die verschiedenen deutschen infrastrukturen für 3d-daten und die europeana als data space zusammen zu bringen und vorzustellen. bisher haben folgende personen zugesagt, eine anfrage an baureka läuft aktuell noch:\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.11	p	das erste statement von sander münster nimmt die frage nach dem bisherigen stand der vereinheitlichung der 3d-metadatenstandards und deren dokumentation und veröffentlichung auf und beleuchtet diese unter den aktuellen entwicklungen auf nationaler und europäischer ebene. dabei wird er besonders auf die europäische metadateninitiative und die entwicklung von iiif eingehen. zusätzlich wird er die ergebnisse einer survey unter 75 untersuchten infrastrukturen im rahmen des europäischen datenraums für kulturerbe vorstellen.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.12	p	mögliche zur diskussion und reflexion gestellte fragen: wie lassen sich metadatenstandards vereinheitlichen? welche trends und perspektiven ergeben sich dafür auf europäischer ebene?\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.13	p	das zweite statement von piotr kuroczyński stellt die entwicklung und bewertung einer anwendbaren methodik für die hypothetische historische 3d-rekonstruktion auf der grundlage eines gemeinsamen theoretischen ansatzes vor. im fokus des impulses steht die frage nach dem kleinsten gemeinsamen nenner und dem mehrwert einer standardisierung für die nachhaltigkeit und wiederverwendbarkeit der arbeitsergebnisse einer 3d-rekonstruktion (kuroczyński et al., 2023). zur sprache kommt dabei die heterogenität hinsichtlich der anforderungen an eine 3d-rekonstruktion, die vielfältigkeit der datenformate und der modellierungsmethoden sowie die praxis bei der dokumentation und veröffentlichung der forschungsdaten.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.14	p	mögliche zur diskussion und reflexion gestellte fragen: inwieweit ist eine standardisierung und normierung einer digitale 3d-rekonstruktion vorstellbar und umsetzbar, um als wissenschaftliche forschungsmethode anerkannt zu werden? wer ist die community und worauf kann (muss) sie sich einigen, um praxisregeln einer guten forschung gerecht zu werden?\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.15	p	das dritte statement von ina blümel nähert sich dem thema aus der perspektive von open science, open glam und digitalen forschungsinfrastrukturen, unter anderem der nfdi. dabei wird der blick auf die erstellung und kontinuierliche erweiterung der metadatenstandards des digitalen kulturerbes mit den anforderungen von forschenden, glam-expertinnen und -experten und verschiedenen anderen zielgruppen gelenkt. von bedeutung ist dabei auch die darstellung der kooperation zwischen den produzierenden und nutzenden von digitalen 3d-materialien und die daraus abgeleiteten anforderungen für nachhaltige dienste.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.16	p	mögliche zur diskussion und reflexion gestellte fragen: eignen sich die nationalen forschungsdateninfrastrukturen (nfdi) auf nationaler ebene als gemeinsames Ökosystem für die entwicklung von metadatenstandards für 3d-daten? welche trends und perspektiven ergeben sich auf nationaler ebene (nfdi) und darüber hinaus?\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.17	p	das vierte statement von marc mosch von der sächsischen universitäts- und landesbibliothek wird die perspektive des tatsächlichen einsatzes von metadatenstandards und der entwicklung eines gemeinsamen application profiles für die heterogenen fachcommunities des dfg-viewers einbringen. dabei wird er vor allem auf den vergleich zu anderen medienarten eingehen und die einbettung von solchen standards in die digital humanities diskutieren.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.18	p	mögliche zur diskussion und reflexion gestellte fragen: welche besonderheiten ergeben sich bei der entwicklung eines gemeinsamen metadatenstandards für 3d-daten im vergleich zu anderen medienarten? wie lassen sich diese prozesse in einer heterogenen fachcommunity (oder mehreren heterogenen fachcommunities) effektiv organisieren?\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.19	p	das fünfte und sechste statement von felix martin von baureka.online und von andreas noback von nfdi4ing diskutieren die user experience von 3d-daten auf plattformen wie baureka.online und nfdi4ing sowie auf anderen vergleichbaren plattformen. dabei widmen sie sich der frage, wie nutzer:innen mit 3d-daten interagieren und welche herausforderungen und möglichkeiten sich aus diesen erfahrungen ergeben. ein weiterer schwerpunkt liegt auf den potenziellen anknüpfungspunkten für einen noch zu definierenden metadatenstandard für 3d-daten im metadatenschema von baureka.online. mögliche zur diskussion und reflexion gestellte fragen: wie lassen sich gemeinsame ansätze und synergien zu identifizieren, die die nutzung und integration von 3d-daten für forschungs- und anwendungszwecke verbessern können?\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.20	p	zeitablauf des panels:\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:1.21	p	im anschluss folgt eine moderierte diskussion, geleitet von clemens beck, mit einer dauer von 30 minuten.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">bajena, igor, beck, clemens</hi>. 2024. what is dfg 3d-viewer? 3d infrastructure for digital reconstruction. in: build on data. 3d infrastructure for digital reconstructions. berlin 2024 (im druck)\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.2	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">bajena, igor, dworak, daniel, kuroczynski, piotr, meyer, sebastian, beck, clemens, münster, sander</hi>. 2024. \"dfg 3d-viewer as an infrastructure for digital 3d reconstruction. practical use cases.\" in chnt editorial board. proceedings of the 27th international conference on cultural heritage and new technologies, held in vienna and online, 10-12 november 2022. heidelberg 2024.\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.4	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">kuroczyński, piotr</hi>. 2018. “neuer forschungsraum für die kunstgeschichte: virtuelle forschungsumgebungen für digitale 3d-rekonstruktionen.“ in kuroczyński, p., bell, p. und dieckmann, l. (hg.): computing art reader: einführung in die digitale kunstgeschichte, heidelberg: arthistoricum.net-art-books, s. 160–181. https://doi.org/10.11588/arthistoricum.413.c5821\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.6	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">kuroczyński, piotr, peter bell und lisa dieckmann</hi> (hg.). 2018. “computing art reader: einführung in die digitale kunstgeschichte.“ in heidelberg: arthistoricum.net-art-books (computing in art and architecture, band 1). https://doi.org/10.11588/arthistoricum.413\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.8	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">kuroczyński, piotr, mieke pfarr-harfst und sander münster</hi> (hg.). 2019. “der modelle tugend 2.0: digitale 3d-rekonstruktion als virtueller raum der architekturhistorischen forschung.“ in heidelberg: arthistoricum.net-art-books (computing in art and architecture, band 2). https://doi.org/10.11588/arthistoricum.515\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.10	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">kuroczyński, piotr, fabrizio ivan apollonio, igor piotr bajena und irene cazzaro</hi>. 2023. “scientific reference model – defining standards, methodology and implementation of serious 3d models in archaeology, art and architecture history.” in international archives of the photogrammetry, remote sensing and spatial information sciences, volume xlviii-m 2 – 2023 29th cipa symposium “documenting, understanding, preserving cultural heritage: humanities and digital technologies for shaping the future”, 25 – 30 june 2023, florence, italy. https://doi.org/10.5194/isprs-archives-xlviii-m-2-2023-895-2023\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.12	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">messemer, heike</hi>. 2020. “digitale 3d-modelle historischer architektur: entwicklung, potentiale und analyse eines neuen bildmediums aus kunsthistorischer perspektive.“ in heidelberg: arthistoricum.net-art-books, https://doi.org/10.11588/arthistoricum.516\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.14	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.15	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">münster, sander</hi>. 2022. “digital 3d technologies for humanities research and education: an overview.” in appl. sci. 2022, 12(5), 2426; https://doi.org/10.3390/app12052426\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.16	bibl	\nurn:cts:dhd:2025.beck_clemens_herausforderungen_und_perspektiven_von_3d_daten:2.1.1.17	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">münster, sander, fabrizio ivan apollonio, ina bluemel, federico fallavollita, riccardo foschi, marc grellert, marinos ioannides, peter heinrich jahn, richard kurdiovsky, piotr kuroczyński, jan-eric lutteroth, heike messemer und georg schelbert</hi>. 2024. “handbook of digital 3d reconstruction of historical architecture.” in springer, synthesis lectures on engineers, technology, & society 28. https://link.springer.com/book/9783031433627'),('urn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:','urn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.1.1	p	In der digitalen Literaturwissenschaft werden meist weitumspannende Konzepte wie Genres oder Epochen in den Blick genommen. Die dort entwickelten Methoden können jedoch auch durchaus gewinnbringend zur Untersuchung von buchgeschichtlichen Fragestellungen zum Einsatz gebracht werden. Das in Kooperation von Buchwissenschaft und Digital Humanities durchgeführte DFG-Projekt „Scalable Reading von ‚Gesammelten Werken‘ des 18. Jahrhunderts, exemplarisch durchgeführt an Friedrich-von-Hagedorn-Werkausgaben“ widmet sich dementsprechend der Erforschung des Buchtypus der Gesamtausgabe, der sich im 18. Jahrhundert etabliert hat und zu einem zentralen Medium des Buchmarkts geworden ist, das für das Selbstverständnis von Autor*innen sowie für Leser*innen, Verlage und Bibliotheken große Bedeutung erlangt hat.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.1.2	p	Die Untersuchung der Ausbildung dieses Typus lässt sich mit quantitativen Methoden unterstützen, im Projekt werden etwa die – mengenmäßig durchaus umfangreichen – Werkausgaben Friedrichs von Hagedorn exemplarisch untersucht. Dabei gilt es, die Unterschiede in der Zusammenstellung dieser Werkausgaben mit einem Scalable-Reading-Ansatz (Mueller 2014) in den Blick zu bekommen, um so Aussagen über die Ausprägung des Buchtyps treffen zu können. Dafür wird im Projekt ein zweistufiger Workflow anvisiert: Zunächst werden unterschiedliche Methoden von Layout-Erkennungen eingesetzt, um möglichst automatisch die einzelnen Textteile der Werkausgaben identifizieren zu können. Diese werden in einem zweiten Schritt mit Methoden der Text-Reuse-Detection miteinander aligniert und auf Abweichungen bzw. Parallelen hin untersucht. Der vorliegende Beitrag widmet sich dem ersten Schritt dieses Workflows, der Layouterkennung der Werkausgaben des 18. Jahrhunderts.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.2.1	p	Wie der Blick auf ein exemplarisches Faksimile einer Hagedorn-Ausgabe in Abbildung 1 verrät, ist es zunächst die ausgeprägte Materialität und Paratextualität von historischen Werkausgaben, die unweigerlich ins Auge fällt.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.2.2	p	Dies spiegelt sich u.a. in der Auswahl von Format/Papier, Druckschrift, Layout; der Ausgestaltung von Titelseiten, Kupferstichen, Vignetten; dem Umfang, der Autorschaft und Tendenz von Titeln, Vor- und Nachworten, ‚Beigaben‘ und ‚Nachlesen‘. Bei Hagedorn interessieren darüber hinaus dessen ausgiebigen Anmerkungen (Münster 1999, 10), welche mit der Zeit durch editorische Eingriffe immer weiter aus dem Blickfeld des Publikums verbannt wurden.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.2.3	p	Paratexte gliedern und framen das ‚Werk‘ somit immer aufs Neue, steuern die Rezeption und ermöglichen – einmal systematisch in ihrem Wandel erfasst – anderweitige kulturgeschichtliche Rückschlüsse und Hypothesenbildungen (Ajouri 2017).\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.3.1	p	Um eine so gegebene Komplexität weitestgehend aufzufangen, wurde im Projekt zunächst eine Taxonomie gängiger Kern- und Paratextformen erstellt, wobei Umfang und Granularität anpassbar bleiben. Ankerpunkt hierfür waren die Arbeiten von McConnaughey et al. (2017) und Underwood (2014), nicht zuletzt die Erläuterungen zur formalen/inhaltlichen Erschließung von Volltexten des DTA-Basisformats ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.deutschestextarchiv.de/doku/basisformat/\">https://www.deutschestextarchiv.de/doku/basisformat/</ref>) Daran schloss eine buchwissenschaftliche Recherche an, begleitet durch die Sichtung repräsentativer Werkausgaben des Autors und seiner Zeitgenossen. Somit sind die mesoanalytischen Einheiten auf Seiten-Ebene (z.B. Textsorten wie Vorwort, Widmung, Lobgedicht u.v.m.) und ihre Spielarten begrifflich erschlossen und können im Weiteren nachmodelliert werden. Eine Differenzierung von Kerntexten nach zumeist irreführenden Genrebenennungen wurde zugunsten einer möglichst formalen, typographischen Aufteilung unterlassen.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.3.2	p	Bei Einheiten unterhalb der Seitenebene wächst erwartungsgemäß der Ambiguitätsgrad, weshalb sie iterativ neu verhandelt werden. So etwa die genaue Einordnung von (a) rekursiven Anmerkungen; (b) Zitaten, die mal indiziert in den Apparat eingebunden, mal selbstständig stehen; oder (c) ‚schwebenden Fußnoten‘, die an Gedichttexte anschließen können und einem weiteren Kerntext voranstehen, aber keine Endnoten sind (s. Abb. 2).\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.3.3	p	Um auch hier die Komplexität einzudämmen, wurde eine basale Typologie beobachteter Layout-Konstellationen erstellt.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.3.4	p	Daraus lassen sich tendenziell auch typographische Vorlieben der jeweiligen Verleger ablesen, was über das Hagedorn-Korpus hinaus von Interesse sein dürfte, da es sich hierbei um im gesamten deutschsprachigen Raum tätige Akteure handelte (insgesamt 18 Verleger bzw. Ko-Verleger, s.u. Abb. 5). Das Hagedorn-Korpus hat damit ein hohes exemplarisches Potential, dessen Übertragung auf andere Gesamtausgaben lohnend erscheint.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.3.5	p	Die Layouttypen lassen sich weiter auf einzelne Seitentypen zerlegen und mit anderen Eigenschaften kombinieren (Format, Druckschrift), um neue Cluster sichtbar zu machen. Seitentypen lassen sich wiederum weiter auf Komponenten runterbrechen und zur Generierung theoretisch möglicher Layouts verwenden, was in Zeiten kostspieliger Ground Truth seine Vorteile haben kann (vgl. Fleischhaker 2024). <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic n=\"1005\" width=\"16.002cm\" height=\"10.500430555555555cm\" url=\"Pictures/9b6578129629445283f84fea6a1c666a.png\" rend=\"inline\" /> <head>Abb. 5: Heatmap zur Verteilung von Layouttypen nach (Ko-)Verlegern.</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.4.1	p	In einem weiteren Schritt gilt es nun, TEI- oder vergleichbaren XML/JSON-Dateien zu erzeugen, in denen die Texte nach den Maßgaben dieser Taxonomie ausgezeichnet sind. Dadurch wären sie leicht auf ihre Position, Inhalt, Umfang und Abfolge bzw. die daraus folgenden (para-)textuellen Konstellationen hin beforschbar.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.4.2	p	Eine manuelle Erstellung derart detailreicher Ausgaben erscheint jedoch freilich zu aufwändig; in Ausnahmefällen, wo solche vorliegen (dreibändige Bohn-Ausgabe im DTA-Archiv, <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.deutschestextarchiv.de/book/show/hagedorn_sammlung01_1742\">https://www.deutschestextarchiv.de/book/show/hagedorn_sammlung01_1742</ref>), sind sie jedenfalls als Ground Truth-Ergänzung willkommen. Eine potenzielle Hilfestellung bieten die für VD18-Digitalisate vorgesehenen Inhaltserschließungen in METS XML, die sich allerdings auf die Seitenebene beschränken und mit unterschiedlicher Granularität und Konsequenz eingepflegt wurden. Allenfalls liegen für die Hälfte der rund 80 Hagedorn-Digitalisate Kapiteleinteilungen, für ein Viertel zusätzlich Gedichtüberschriften vor, was u.a. eine erste Exploration von vorkommenden Buchteilen ermöglicht. Für eine genauere Untersuchung müssen jedoch Methoden eruiert werden, die zur automatischen Auszeichnung der Teile beitragen.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.5.1	p	Aus den genannten Gründen müssen OCR-Verfahren – genauer die der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Document Layout Analysis</hi> (DLA) herangezogen werden, um die avisierten Einheiten aus vorhandenen Buchscans – wenigstens ansatzweise – rekonstruierbar zu machen.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.5.2	p	Die DLA ist eine unentbehrliche Vorstufe der Zeichenerkennung (OCR im engeren Sinne), steht aber im Gegensatz zu dieser weiterhin vor nicht wenigen Schwierigkeiten. Defizite und Desiderata im Bereich historischer Drucke sind in der Community allgemein bekannt und betreffen Segmentierung wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Semantic Labeling</hi> (z.B. Girdhar et al. 2024) Offenkundig wird das etwa, wenn im Rahmen von Massendigitalisierungsbemühungen entstandene Volltexte eingesehen werden. Je nach angewandter Software kann es sich um mehr oder minder unstrukturierten Output handeln. Daraus extrahierte Texte geben etwa durch fehlerhafte Spaltentrennung – um nur eine berüchtigte Fehlerquelle zu nennen – auch bei verhältnismäßig hoher OCR-Genauigkeit unentwirrbare Wortgeflechte wieder. Hinzu kommen fehlende semantische Unterscheidungen, wodurch etwa Absatz- und Anmerkungsbereiche ineinanderfließen; grafische Elemente bleiben zumeist komplett ausgeblendet oder werden fälschlicherweise als Textteile erkannt. All dies kann nachfolgende Analyseschritte stark beeinträchtigen (Bartsch et al. 2023; Laramée 2019). Berücksichtigt man die oben dargestellte Variabilität gewinnt die Layoutproblematik für das Hagedorn-Korpus zusätzlich an Gewicht.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.6.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Tabelle 1</hi> gibt eine Übersicht über den allgemeinen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">IoU</hi> (Intersection over Union) für Textregionen, einem nicht ganz unproblematischen aber indikativen Standardmesswert (Subramanyam 2021), für drei ausgewiesene Open-Source-Engines. Je nach Bearbeitungsebene (Regionen vs. Zeilen) weisen diese zudem unterschiedliche Schwächen und Stärken (Performance vs. Computationszeit etc.) sowie Ausbaumöglichkeiten (Modell-Training) auf. So ist etwa die hier nicht abgebildete Zeilenerkennung das eigentliche ‚Kerngeschäft‘ von OCR-Engines, auf die eher zu bauen ist.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.6.2	p	Obwohl nicht für historische Dokumente vorgesehen, beabsichtigen wir zusätzlich Probeläufe mit sog. Instance-Based-Engines wie YOLO und Detectron2 durchzuführen, die für grobe Zoneneinteilungen, ergänzende Bilderkennung (z.B. Vignetten), oder synergisch mit den o.g. Pixel-Classifiers einsetzbar sind (vgl. Najem-Mayer/Matteo 2022).\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.6.3	p	Sich auf Computer Vision allein zu stützen resp. vom ‚flachen‘ Text ausgehend nur auf NLP-Methoden zu setzen – dies gilt bei perfekter Transkription (vgl. Pagel et al. 2021), geschweige denn qualitativ stark schwankender OCR –, scheint angesichts der skizzierten Herausforderungen wenig erfolgversprechend. Daher empfehlen sich hybride bzw. holistische Ansätze, die entweder 1) multimodal vorgehen, also zeitgleich Positionierung und Inhalt von Textteilen auf der Seite berücksichtigen, oder 2) eine Nachbearbeitung von anderweitigen DLA-Outputs durchführen. In die erste Kategorie fällt die LayoutLM-Modellfamilie ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/microsoft/unilm/blob/master/layoutlm/README.md\">https://github.com/microsoft/unilm/blob/master/layoutlm/</ref>), für die u.a. adäquate deutschsprachige Modelle fehlen. Andernfalls wäre ein Klassifikator zu trainieren, der bereits vorliegende geometrische Daten auf Zeilenebene (Höhe, Breite, Stellung etc.) auswertet und gleichzeitig das (Nicht-)Vorhandensein vordefinierter Keywords beachtet und entsprechend gewichtet (vgl. Gutehrlé/Atanassova 2022; Fischer et al. 2023).\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.7.1	p	Da sich das Projekt aktuell in der Annotationsphase befindet, wird eine Ground Truth iterativ in PAGE XML hergestellt (Pletschacher/Antonacopoulos 2010), einem Format, das aufgrund hoher Flexibilität und Interoperabilität alle angerissenen Lösungsszenarien bedienen kann. Je nach gewähltem Ansatz muss allerdings abgewogen werden, ob und wie man mit fehlerhaften Vorergebnissen umgeht, bzw. ob man diese unkorrigiert belässt; gleiches gilt für die nachgeschaltete OCR-Erkennung, wobei hier eine ‚schmutzige‘ OCR bewusst in Kauf genommen wird. Das Annotationskorpus zählt aktuell ca. 200 S. und wurde in Anlehnung an die OCR-D-Richtlinien ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://ocr-d.de/de/gt-guidelines/trans/\">https://ocr-d.de/de/gt-guidelines/trans/</ref>) erstellt. Das Regionen-Repertoire wurde mit Blick auf den hagedornschen Anmerkungsappart etwas erweitert und beinhaltet teilweise Auszeichnungen für strukturrelevante Zeilentypen (etwa Gedichtanfang). Sind genügend repräsentative Seitenexemplare nach o.g. Typologie ausgezeichnet, kann sodann die nächste Phase der Feature-Extraktion anfangen.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.8	div1	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.8.1	p	Obwohl die Layouterkennung für historische Drucke weiterhin vor vielen Hürden steht und v.a. jene Forschende, die aus materialitätsbezogenen Fragestellungen neue Erkenntnisse schöpfen wollen, oft enttäuscht zurücklässt, gilt es die angerissenen und sich stets weiterentwickelnden Ansätze zu erproben und auszubauen, um eine möglichst genaue Isolierung fokussierter Buchteile für nachgeschaltete Analyseschritte zu ermöglichen. Bereits eine Übersicht über bevorzugte Layouts gibt Anlass genug, um solche vermeintlich unscheinbaren Konstellationen weiter qualitativ wie quantitativ – also skalierbar – zu befragen.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.8.2	p	Das Wissen um Verteilungen von Seitentypen und deren Komponenten nach Verlegern u.a. Metadaten kann weiter praktisch bei der Zusammenstellung des Annotationskorpus für OCR-relevante Tasks oder auch für die automatisierte Erstellung von Trainingsdaten herangezogen werden.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.8.3	p	Darüber hinaus ist der Buchtypus ‚Werkausgabe‘ – und insofern die beachtliche Menge an Hagedorn-Exemplaren – ein interessanter Anwendungsfall für die Erprobung von layoutgerechten Methoden: Hier wird ein relativ überschaubarer (Para-)Textkorpus in relativ vielen ‚Fassungen‘ visuell realisiert, was zu einer weitergehenden Ergänzung von Computer-Vision- und textbasierten Ansätzen einlädt. Dies betrifft zuvorderst die zahlreichen Anmerkungen – ein Phänomen, dessen genauere Erfassung bislang eine eher untergeordnete Rolle spielte oder auf weniger variable Erscheinungsformen fokussiert war.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.8.4	p	Alle relevanten im Projekt erarbeiteten Forschungsdaten, Tools und Modelle werden abschließend im Einklang mit den FAIR-Prinzipien u.a. auf <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">GitHub</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Zenodo</hi> bereitgestellt. Dies umfasst auch die Struktur-Ground-Truth, die je nach Forschungsinteresse anderweitig modifizierbar bleibt.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ajouri, Philip</hi>. 2017. „Wie erforscht man eine Werkausgabe? Heuristische Skizze mit Beispielen aus der Geschichte der Werkausgaben“. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Rahmungen: Präsentationsformen und Kanoneffekte. Beihefte zur Zeitschrift für deutsche Philologie 16</hi> hrsg. v. Ajouri, Philip, Ursula Kundert und Carsten Rohde, 201–221. Berlin: Erich Schmidt Verlag.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bartsch, Sabine, Evelyn Gius, Marcus Müller, Andrea Rapp und Thomas Weitin</hi>. 2023. „Sinn und Segment. Wie die digitale Analysepraxis unsere Begriffe schärft“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften 8</hi>. https://doi.org/10.17175/2023_003.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Fischer, Norbert, Alexander Hartelt und Frank Puppe</hi>. 2023. „Line-Level Layout Recognition of Historical Documents with Background Knowledge“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Algorithms 16 (3)</hi>. https://doi.org/10.3390/a16030136.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Girdhar, Nancy, Mickaël Coustaty, und Antoine Doucet</hi>. 2024. „Digitizing History: Transitioning Historical Paper Documents to Digital Content for Information Retrieval and Mining—A Comprehensive Survey“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">IEEE Transactions on Computational Social Systems</hi>. https://doi.org/10.1109/TCSS.2024.3378419.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gutehrlé, Nicolas, und Iana Atanassova</hi>. 2022. „Processing the structure of documents: Logical Layout Analysis of historical newspapers in French“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of Data Mining & Digital Humanities NLP4DH</hi>. https://doi.org/10.46298/jdmdh.9093.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Laramée, François Dominic</hi>. 2019. „How to Extract Good Knowledge from Bad Data: An Experiment with Eighteenth Century French Texts“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Studies/Le Champ Numérique</hi> 9 (1) 2. https://doi.org/10.16995/dscn.299.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">McConnaughey, Lara, Jennifer Dai, und David Bamman</hi>. 2017. „The Labeled Segmentation of Printed Books“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the 2017 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing. 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(2017) und underwood (2014), nicht zuletzt die erläuterungen zur formalen/inhaltlichen erschließung von volltexten des dta-basisformats ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.deutschestextarchiv.de/doku/basisformat/\">https://www.deutschestextarchiv.de/doku/basisformat/</ref>) daran schloss eine buchwissenschaftliche recherche an, begleitet durch die sichtung repräsentativer werkausgaben des autors und seiner zeitgenossen. somit sind die mesoanalytischen einheiten auf seiten-ebene (z.b. textsorten wie vorwort, widmung, lobgedicht u.v.m.) und ihre spielarten begrifflich erschlossen und können im weiteren nachmodelliert werden. eine differenzierung von kerntexten nach zumeist irreführenden genrebenennungen wurde zugunsten einer möglichst formalen, typographischen aufteilung unterlassen.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.3.2	p	bei einheiten unterhalb der seitenebene wächst erwartungsgemäß der ambiguitätsgrad, weshalb sie iterativ neu verhandelt werden. so etwa die genaue einordnung von (a) rekursiven anmerkungen; (b) zitaten, die mal indiziert in den apparat eingebunden, mal selbstständig stehen; oder (c) ‚schwebenden fußnoten‘, die an gedichttexte anschließen können und einem weiteren kerntext voranstehen, aber keine endnoten sind (s. abb. 2).\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.3.3	p	um auch hier die komplexität einzudämmen, wurde eine basale typologie beobachteter layout-konstellationen erstellt.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.3.4	p	daraus lassen sich tendenziell auch typographische vorlieben der jeweiligen verleger ablesen, was über das hagedorn-korpus hinaus von interesse sein dürfte, da es sich hierbei um im gesamten deutschsprachigen raum tätige akteure handelte (insgesamt 18 verleger bzw. ko-verleger, s.u. abb. 5). das hagedorn-korpus hat damit ein hohes exemplarisches potential, dessen Übertragung auf andere gesamtausgaben lohnend erscheint.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.3.5	p	die layouttypen lassen sich weiter auf einzelne seitentypen zerlegen und mit anderen eigenschaften kombinieren (format, druckschrift), um neue cluster sichtbar zu machen. seitentypen lassen sich wiederum weiter auf komponenten runterbrechen und zur generierung theoretisch möglicher layouts verwenden, was in zeiten kostspieliger ground truth seine vorteile haben kann (vgl. fleischhaker 2024). <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic n=\"1005\" width=\"16.002cm\" height=\"10.500430555555555cm\" url=\"pictures/9b6578129629445283f84fea6a1c666a.png\" rend=\"inline\" /> <head>abb. 5: heatmap zur verteilung von layouttypen nach (ko-)verlegern.</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.4.1	p	in einem weiteren schritt gilt es nun, tei- oder vergleichbaren xml/json-dateien zu erzeugen, in denen die texte nach den maßgaben dieser taxonomie ausgezeichnet sind. dadurch wären sie leicht auf ihre position, inhalt, umfang und abfolge bzw. die daraus folgenden (para-)textuellen konstellationen hin beforschbar.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.4.2	p	eine manuelle erstellung derart detailreicher ausgaben erscheint jedoch freilich zu aufwändig; in ausnahmefällen, wo solche vorliegen (dreibändige bohn-ausgabe im dta-archiv, <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.deutschestextarchiv.de/book/show/hagedorn_sammlung01_1742\">https://www.deutschestextarchiv.de/book/show/hagedorn_sammlung01_1742</ref>), sind sie jedenfalls als ground truth-ergänzung willkommen. eine potenzielle hilfestellung bieten die für vd18-digitalisate vorgesehenen inhaltserschließungen in mets xml, die sich allerdings auf die seitenebene beschränken und mit unterschiedlicher granularität und konsequenz eingepflegt wurden. allenfalls liegen für die hälfte der rund 80 hagedorn-digitalisate kapiteleinteilungen, für ein viertel zusätzlich gedichtüberschriften vor, was u.a. eine erste exploration von vorkommenden buchteilen ermöglicht. für eine genauere untersuchung müssen jedoch methoden eruiert werden, die zur automatischen auszeichnung der teile beitragen.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.5.1	p	aus den genannten gründen müssen ocr-verfahren – genauer die der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">document layout analysis</hi> (dla) herangezogen werden, um die avisierten einheiten aus vorhandenen buchscans – wenigstens ansatzweise – rekonstruierbar zu machen.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.5.2	p	die dla ist eine unentbehrliche vorstufe der zeichenerkennung (ocr im engeren sinne), steht aber im gegensatz zu dieser weiterhin vor nicht wenigen schwierigkeiten. defizite und desiderata im bereich historischer drucke sind in der community allgemein bekannt und betreffen segmentierung wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">semantic labeling</hi> (z.b. girdhar et al. 2024) offenkundig wird das etwa, wenn im rahmen von massendigitalisierungsbemühungen entstandene volltexte eingesehen werden. je nach angewandter software kann es sich um mehr oder minder unstrukturierten output handeln. daraus extrahierte texte geben etwa durch fehlerhafte spaltentrennung – um nur eine berüchtigte fehlerquelle zu nennen – auch bei verhältnismäßig hoher ocr-genauigkeit unentwirrbare wortgeflechte wieder. hinzu kommen fehlende semantische unterscheidungen, wodurch etwa absatz- und anmerkungsbereiche ineinanderfließen; grafische elemente bleiben zumeist komplett ausgeblendet oder werden fälschlicherweise als textteile erkannt. all dies kann nachfolgende analyseschritte stark beeinträchtigen (bartsch et al. 2023; laramée 2019). berücksichtigt man die oben dargestellte variabilität gewinnt die layoutproblematik für das hagedorn-korpus zusätzlich an gewicht.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.6.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">tabelle 1</hi> gibt eine Übersicht über den allgemeinen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">iou</hi> (intersection over union) für textregionen, einem nicht ganz unproblematischen aber indikativen standardmesswert (subramanyam 2021), für drei ausgewiesene open-source-engines. je nach bearbeitungsebene (regionen vs. zeilen) weisen diese zudem unterschiedliche schwächen und stärken (performance vs. computationszeit etc.) sowie ausbaumöglichkeiten (modell-training) auf. so ist etwa die hier nicht abgebildete zeilenerkennung das eigentliche ‚kerngeschäft‘ von ocr-engines, auf die eher zu bauen ist.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.6.2	p	obwohl nicht für historische dokumente vorgesehen, beabsichtigen wir zusätzlich probeläufe mit sog. instance-based-engines wie yolo und detectron2 durchzuführen, die für grobe zoneneinteilungen, ergänzende bilderkennung (z.b. vignetten), oder synergisch mit den o.g. pixel-classifiers einsetzbar sind (vgl. najem-mayer/matteo 2022).\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.6.3	p	sich auf computer vision allein zu stützen resp. vom ‚flachen‘ text ausgehend nur auf nlp-methoden zu setzen – dies gilt bei perfekter transkription (vgl. pagel et al. 2021), geschweige denn qualitativ stark schwankender ocr –, scheint angesichts der skizzierten herausforderungen wenig erfolgversprechend. daher empfehlen sich hybride bzw. holistische ansätze, die entweder 1) multimodal vorgehen, also zeitgleich positionierung und inhalt von textteilen auf der seite berücksichtigen, oder 2) eine nachbearbeitung von anderweitigen dla-outputs durchführen. in die erste kategorie fällt die layoutlm-modellfamilie ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/microsoft/unilm/blob/master/layoutlm/readme.md\">https://github.com/microsoft/unilm/blob/master/layoutlm/</ref>), für die u.a. adäquate deutschsprachige modelle fehlen. andernfalls wäre ein klassifikator zu trainieren, der bereits vorliegende geometrische daten auf zeilenebene (höhe, breite, stellung etc.) auswertet und gleichzeitig das (nicht-)vorhandensein vordefinierter keywords beachtet und entsprechend gewichtet (vgl. gutehrlé/atanassova 2022; fischer et al. 2023).\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.7.1	p	da sich das projekt aktuell in der annotationsphase befindet, wird eine ground truth iterativ in page xml hergestellt (pletschacher/antonacopoulos 2010), einem format, das aufgrund hoher flexibilität und interoperabilität alle angerissenen lösungsszenarien bedienen kann. je nach gewähltem ansatz muss allerdings abgewogen werden, ob und wie man mit fehlerhaften vorergebnissen umgeht, bzw. ob man diese unkorrigiert belässt; gleiches gilt für die nachgeschaltete ocr-erkennung, wobei hier eine ‚schmutzige‘ ocr bewusst in kauf genommen wird. das annotationskorpus zählt aktuell ca. 200 s. und wurde in anlehnung an die ocr-d-richtlinien ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://ocr-d.de/de/gt-guidelines/trans/\">https://ocr-d.de/de/gt-guidelines/trans/</ref>) erstellt. das regionen-repertoire wurde mit blick auf den hagedornschen anmerkungsappart etwas erweitert und beinhaltet teilweise auszeichnungen für strukturrelevante zeilentypen (etwa gedichtanfang). sind genügend repräsentative seitenexemplare nach o.g. typologie ausgezeichnet, kann sodann die nächste phase der feature-extraktion anfangen.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.8	div1	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.8.1	p	obwohl die layouterkennung für historische drucke weiterhin vor vielen hürden steht und v.a. jene forschende, die aus materialitätsbezogenen fragestellungen neue erkenntnisse schöpfen wollen, oft enttäuscht zurücklässt, gilt es die angerissenen und sich stets weiterentwickelnden ansätze zu erproben und auszubauen, um eine möglichst genaue isolierung fokussierter buchteile für nachgeschaltete analyseschritte zu ermöglichen. bereits eine Übersicht über bevorzugte layouts gibt anlass genug, um solche vermeintlich unscheinbaren konstellationen weiter qualitativ wie quantitativ – also skalierbar – zu befragen.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.8.2	p	das wissen um verteilungen von seitentypen und deren komponenten nach verlegern u.a. metadaten kann weiter praktisch bei der zusammenstellung des annotationskorpus für ocr-relevante tasks oder auch für die automatisierte erstellung von trainingsdaten herangezogen werden.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.8.3	p	darüber hinaus ist der buchtypus ‚werkausgabe‘ – und insofern die beachtliche menge an hagedorn-exemplaren – ein interessanter anwendungsfall für die erprobung von layoutgerechten methoden: hier wird ein relativ überschaubarer (para-)textkorpus in relativ vielen ‚fassungen‘ visuell realisiert, was zu einer weitergehenden ergänzung von computer-vision- und textbasierten ansätzen einlädt. dies betrifft zuvorderst die zahlreichen anmerkungen – ein phänomen, dessen genauere erfassung bislang eine eher untergeordnete rolle spielte oder auf weniger variable erscheinungsformen fokussiert war.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:1.8.4	p	alle relevanten im projekt erarbeiteten forschungsdaten, tools und modelle werden abschließend im einklang mit den fair-prinzipien u.a. auf <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">github</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">zenodo</hi> bereitgestellt. dies umfasst auch die struktur-ground-truth, die je nach forschungsinteresse anderweitig modifizierbar bleibt.\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.bogdanovic_arsenije_layout_und_para_text_erprobung_hybrid:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ajouri, philip</hi>. 2017. „wie erforscht man eine werkausgabe? heuristische skizze mit beispielen aus der geschichte der werkausgaben“. in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">rahmungen: präsentationsformen und 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20.07.2024]'),('urn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:','urn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.1.1	p	Eine Klassifikation von Textabschnitten ist im DH-Kontext häufig „under construction“, da vorliegende Verfahren viele Varianten aufweisen, aber nicht domänen-spezifisch genug sind. Deshalb ist stets eine Evaluation mit dem konkreten Datensatz nötig. Zudem sind bei besonders kontextabhängigen Tasks, für die Sentimentanalysen ein verbreitetes Beispiel sind, Deep-Learning-Methoden performanter, dafür aber weniger interpretierbar als bspw. Lexikon-basierte Verfahren (Singh und Singh, 2021; Schmidt et al., 2022; Rebora et al., 2023). Eine mögliche Lösung sind Explainability-Modelle wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">LIME</hi> (Ribeiro et al., 2016), <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">SHAP</hi> (Lundberg und Lee, 2017) oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Transformer-Explainability</hi> (Chefer et al., 2021). Allerdings erfordern diese mitunter mehr Rechenleistung als das Finetuning eines Klassifikationsmodells (Brookshire und Reiter, 2024, 99f.). Nichtsdestotrotz lassen sie sich in einen an das Scalable Reading (vgl. Weitin 2017) angelehnten Workflow einbinden, mit dem Analysen iterativ in ihrer Validität verbessert werden können. Dieser wird im folgenden am Beispiel der Untersuchung von Polaritätsverläufen illustriert, welche sich bei biographischen Daten anbietet (Dennis-Henderson et al., 2020, 96; Koncar et al., 2020, 8–10; Faull und McGuire, 2022, 143f.).\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.2.1	p	In einer Pilotstudie werden Daten des retrodigitalisierten biographischen Nachschlagewerks <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Allgemeine Deutsche Biographie</hi> (Reinert et al., 2015) nachgenutzt. Es umfasst insgesamt über 25.000 Artikel zu Personen, die vor 1900 geboren sind. Davon werden hier knapp 3.600 Personen, die zwischen 1750 und 1850 geboren und gestorben sind, berücksichtigt. Diese Zahl wurde durch ein teil-randomisiertes Subsampling auf 360 reduziert, welches sicherstellt, dass jeder Text mind. 10 Sätze umfasst. Desweiteren erfolgte als einziger Preprocessing-Schritt eine Satztokenisierung mit <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">stanza</hi> (Qi et al., 2020).\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.1	p	Aus technischer Sicht umfasst das vorgestellte Verfahren die fünf Module <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Klassifikation</hi>, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Ordinal-Transformation</hi>, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Segmentierung</hi>, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Aggregierung</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Erklärung</hi>, wobei die ersten vier einem Distant-Reading-Ansatz folgen. So lassen sich etwa Polaritätsverläufe der zu untersuchenden historischen Biographien folgendermaßen operationalisieren: Zunächst weist ein passendes <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Klassifikations</hi>-Modell (Brookshire und Reiter, 2024) den Sätzen automatisch Sentiment-Labels zu. Anschließend werden diese nominalen Kategorien durch ein Mapping (negativ: -1, neutral: 0, positiv: 1) in ordinale (= Polarität) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">transformiert</hi>. Im dritten Schritt erfolgt eine <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Segmentierung</hi> in bspw. gleichlange Textabschnitte (Steps), um Texte unterschiedlicher Länge miteinander vergleichen zu können. Abschließend werden die Werte pro Segment <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">aggregiert</hi> – üblicherweise mit Mittelwerten, was letztlich eine Parametrisierung ist –, um einen Gesamt-Verlauf der 360 Biographien zu erzeugen:\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.2	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"Pictures/44b11a03efa630f70c589adf71c61285.png\" /> <head>Abb. 1: Durchschnittlicher Polaritätsverlauf mit Hervorhebung des neutralen Bereichs</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.3	p	Durch die Markierung des neutralen Bereichs mit gängigen Schwellenwerten (± 0,05; vgl. Hutto und Gilbert, 2014, 224) wird deutlich, dass das Korpus einen leicht positiven Trend mit nur wenigen Schwankungen aufweist. Allerdings zeichnet ein Reinzoomen im Sinne des Scalable Readings auf 36 zufällig ausgewählte Einzelbiographien ein deutlich anderes Bild:\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.4	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"Pictures/3cd768b211fd5d9499a62c84832e0ad8.png\" /> <head>Abb. 2: 36 Einzel-Polaritätsverläufe mit Hervorhebung des neutralen Bereichs</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.5	p	Die Variabilität ist bei einem individuellen Genre wie Biographien nicht überraschend, aber bei der Analyse größerer Datenmengen wegen der Tendenz von Durchnittswerten zum neutralen Bereich (vgl. Jockers, 2015) nur durch Skalenwechsel zu beobachten.\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.6	p	Aufgrund der nicht perfekten automatischen Annotationen kann auch diese Einzelansicht mitunter täuschen, weshalb im vorgelegten Verfahren eine am Close-Reading orientierte <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Explainability</hi>-Schleife als fünftes Modul vorgesehen ist. In dieser kann bspw. der starke Abfall in den negativen Bereich bei 75% der Biographie der Person mit der ID <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">sfz80512</hi> erklärt werden.\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.7	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"Pictures/f59132cac71be331bb42a334a9447a8b.png\" /> <head>Abb. 3: Einfärbung der Auswirkung einzelner Subwordtokens auf die Klassifikation</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.8	p	So gehen die hier durch Farbsättigung visualisierten Ergebnisse des (aus Performance-Gründen gewählten) Explainability-Modells von Chefer et al. (2021) über die reinen Klassifikationswahrscheinlichkeiten hinaus. Denn sie illustrieren, dass die negativ-Labels auf Subword-Tokens wie „nur“, „muß“ und „Aufhebung“ zurückgehen, aber den gegebenen neutral formulierten philosophischen Abschnitt nur bedingt abbilden. In diesem Fall wäre also eine manuelle Bereinigung der entsprechenden Labels sinnvoll und dank der mitvisualisierten Position im Gesamtdatensatz durch Quellen-ID und Satznummer auch möglich. Zudem ist auch ein erneutes Finetuning mit diesen Datensätzen denkbar.\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.4.1	p	Das vorgestellte Verfahren zeigt, wie sich Fehlklassifikationen, die für nachgelagerte Analyseschritte besonders relevant sind, durch eine Kombination aus Scalable-Reading- und Explainability-Ansätzen gezielt identifizieren und ggf. manuell korrigieren lassen. Denn zur Steigerung der Validität ist es durch Aggregierungsschritte nicht immer nötig, alle Datensätze zu bereinigen – und je nach personeller und technischer Ausstattung auch nicht immer umsetzbar. Auch wenn das Verfahren hier am Beispiel von Sentimentwerten illustriert wurde, ist es grundsätzlich auf beliebige Klassifikationsaufgaben anwendbar. Daher ist derzeit ein entsprechender Ausbau in Richtung nominal-skalierter Kategorien „under construction“. Zudem ist angedacht, die Modularisierung so konsequent umzusetzen, dass künftig neben beliebigen Klassifikationsmodellen auch bei den übrigen Modulen beliebige Komponenten angedockt werden können, um dem Variantenreichtum gerecht zu werden.\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brookshire, Patrick </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">D. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">und Nils Reiter.</hi> 2024. „Modeling Moravian Memoirs: Ternary Sentiment Analysis in a Low Resource Setting“. 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schmidt et al., 2022; rebora et al., 2023). eine mögliche lösung sind explainability-modelle wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">lime</hi> (ribeiro et al., 2016), <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">shap</hi> (lundberg und lee, 2017) oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">transformer-explainability</hi> (chefer et al., 2021). allerdings erfordern diese mitunter mehr rechenleistung als das finetuning eines klassifikationsmodells (brookshire und reiter, 2024, 99f.). nichtsdestotrotz lassen sie sich in einen an das scalable reading (vgl. weitin 2017) angelehnten workflow einbinden, mit dem analysen iterativ in ihrer validität verbessert werden können. dieser wird im folgenden am beispiel der untersuchung von polaritätsverläufen illustriert, welche sich bei biographischen daten anbietet (dennis-henderson et al., 2020, 96; koncar et al., 2020, 8–10; faull und mcguire, 2022, 143f.).\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.2.1	p	in einer pilotstudie werden daten des retrodigitalisierten biographischen nachschlagewerks <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">allgemeine deutsche biographie</hi> (reinert et al., 2015) nachgenutzt. es umfasst insgesamt über 25.000 artikel zu personen, die vor 1900 geboren sind. davon werden hier knapp 3.600 personen, die zwischen 1750 und 1850 geboren und gestorben sind, berücksichtigt. diese zahl wurde durch ein teil-randomisiertes subsampling auf 360 reduziert, welches sicherstellt, dass jeder text mind. 10 sätze umfasst. desweiteren erfolgte als einziger preprocessing-schritt eine satztokenisierung mit <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">stanza</hi> (qi et al., 2020).\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.1	p	aus technischer sicht umfasst das vorgestellte verfahren die fünf module <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">klassifikation</hi>, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ordinal-transformation</hi>, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">segmentierung</hi>, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">aggregierung</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">erklärung</hi>, wobei die ersten vier einem distant-reading-ansatz folgen. so lassen sich etwa polaritätsverläufe der zu untersuchenden historischen biographien folgendermaßen operationalisieren: zunächst weist ein passendes <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">klassifikations</hi>-modell (brookshire und reiter, 2024) den sätzen automatisch sentiment-labels zu. anschließend werden diese nominalen kategorien durch ein mapping (negativ: -1, neutral: 0, positiv: 1) in ordinale (= polarität) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">transformiert</hi>. im dritten schritt erfolgt eine <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">segmentierung</hi> in bspw. gleichlange textabschnitte (steps), um texte unterschiedlicher länge miteinander vergleichen zu können. abschließend werden die werte pro segment <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">aggregiert</hi> – üblicherweise mit mittelwerten, was letztlich eine parametrisierung ist –, um einen gesamt-verlauf der 360 biographien zu erzeugen:\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.2	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"pictures/44b11a03efa630f70c589adf71c61285.png\" /> <head>abb. 1: durchschnittlicher polaritätsverlauf mit hervorhebung des neutralen bereichs</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.3	p	durch die markierung des neutralen bereichs mit gängigen schwellenwerten (± 0,05; vgl. hutto und gilbert, 2014, 224) wird deutlich, dass das korpus einen leicht positiven trend mit nur wenigen schwankungen aufweist. allerdings zeichnet ein reinzoomen im sinne des scalable readings auf 36 zufällig ausgewählte einzelbiographien ein deutlich anderes bild:\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.4	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"pictures/3cd768b211fd5d9499a62c84832e0ad8.png\" /> <head>abb. 2: 36 einzel-polaritätsverläufe mit hervorhebung des neutralen bereichs</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.5	p	die variabilität ist bei einem individuellen genre wie biographien nicht überraschend, aber bei der analyse größerer datenmengen wegen der tendenz von durchnittswerten zum neutralen bereich (vgl. jockers, 2015) nur durch skalenwechsel zu beobachten.\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.6	p	aufgrund der nicht perfekten automatischen annotationen kann auch diese einzelansicht mitunter täuschen, weshalb im vorgelegten verfahren eine am close-reading orientierte <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">explainability</hi>-schleife als fünftes modul vorgesehen ist. in dieser kann bspw. der starke abfall in den negativen bereich bei 75% der biographie der person mit der id <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">sfz80512</hi> erklärt werden.\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.7	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"pictures/f59132cac71be331bb42a334a9447a8b.png\" /> <head>abb. 3: einfärbung der auswirkung einzelner subwordtokens auf die klassifikation</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.3.8	p	so gehen die hier durch farbsättigung visualisierten ergebnisse des (aus performance-gründen gewählten) explainability-modells von chefer et al. (2021) über die reinen klassifikationswahrscheinlichkeiten hinaus. denn sie illustrieren, dass die negativ-labels auf subword-tokens wie „nur“, „muß“ und „aufhebung“ zurückgehen, aber den gegebenen neutral formulierten philosophischen abschnitt nur bedingt abbilden. in diesem fall wäre also eine manuelle bereinigung der entsprechenden labels sinnvoll und dank der mitvisualisierten position im gesamtdatensatz durch quellen-id und satznummer auch möglich. zudem ist auch ein erneutes finetuning mit diesen datensätzen denkbar.\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:1.4.1	p	das vorgestellte verfahren zeigt, wie sich fehlklassifikationen, die für nachgelagerte analyseschritte besonders relevant sind, durch eine kombination aus scalable-reading- und explainability-ansätzen gezielt identifizieren und ggf. manuell korrigieren lassen. denn zur steigerung der validität ist es durch aggregierungsschritte nicht immer nötig, alle datensätze zu bereinigen – und je nach personeller und technischer ausstattung auch nicht immer umsetzbar. auch wenn das verfahren hier am beispiel von sentimentwerten illustriert wurde, ist es grundsätzlich auf beliebige klassifikationsaufgaben anwendbar. daher ist derzeit ein entsprechender ausbau in richtung nominal-skalierter kategorien „under construction“. zudem ist angedacht, die modularisierung so konsequent umzusetzen, dass künftig neben beliebigen klassifikationsmodellen auch bei den übrigen modulen beliebige komponenten angedockt werden können, um dem variantenreichtum gerecht zu werden.\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">brookshire, patrick </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">d. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">und nils reiter.</hi> 2024. „modeling moravian memoirs: ternary sentiment analysis in a low resource setting“. in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">proceedings of the 8th joint sighum </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">workshop on computational linguistics for cultural heritage, social sciences, humanities and literature</hi>, 91–100. https://aclanthology.org/2024.latechclfl-1.10.\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">chefer, hila, shir gur und lior wolf.</hi> 2021. „transformer interpretability beyond attention visualization“. in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ieee/cvf conference on computer vision and pattern recognition</hi>, 782–791. https://doi.org/10.1109/cvpr46437.2021.00084.\nurn:cts:dhd:2025.brookshire_patrick_daniel_warum_wird_was_wie_klassifiziert_:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">dennis-henderson, ashley, matthew roughan, lewis mitchell und jonathan tuke.</hi> 2020. „life still goes on: analysing australian ww1 diaries through distant reading“. in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">proceedings of the the 4th joint sighum workshop on computational linguistics for cultural heritage, social sciences, humanities and 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https://doi.org/10.1007/s41244-017-0048-4.'),('urn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:','urn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.1.1	p	Die Referenz auf Werke und die Verzeichnung von Werktiteln spielt in Praktiken der Zuschreibung von Bedeutung sowie der Erschließung vorhandener Wissensbestände seit jeher eine zentrale Rolle. Das traditionelle Spektrum dieser Praktiken reicht von der Identifikation intertextueller Bezüge in Interpretationen und Kommentaren bis hin zur Herstellung von Verweisnetzen in Form von Registern (einer weithin unterschätzten wissenschaftlichen Aufgabe, vgl. Kunze,1992). In philologischen Kontexten begreifen diese Praktiken auch solche Texte ein, die den typischen Erwartungen an ‚Werke‘ (Opus, Œuvre) nicht entsprechen (daher der Titel „Normdaten zu Texten“ anstelle von „Werknormdaten“). Im Raum menschen- und maschinenlesbarer Entitätsbezeichner haben sich Normdaten als De-facto-Standard etabliert. Hervorgegangen aus der bibliothekarischen Erschließung, gewinnen Normdaten für die editionsphilologische Praxis Relevanz (vgl. Müller und Strobel, 2024). Wesentlicher Faktor ist dabei der NFDI-Prozess, an dem die Deutsche Nationalbibliothek institutionell sowie infrastrukturell u.a. als Träger der Gemeinsamen Normdatei (GND) maßgeblich beteiligt ist. Für das Panel einschlägig ist insbesondere die Task Area Editions innerhalb des NFDI-Konsortiums Text+ (vgl. Kett et al., 2022). Gegenüber Personen, Körperschaften, Geographica etc. sind Werknormdaten (darunter die zu Texten) im bibliothekarischen Alltag der Normdatenerstellung bislang jedoch unterrepräsentiert (Dietrich und Kolbe, 2023, 326; zum diesbezüglichen Verhältnis der verschiedenen Normdatenverzeichnisse vgl. Calvo Tello et al., 2023); jedenfalls liegen sie nicht in einem Umfang und einer Qualität vor, der ihrer potenziellen Rolle in digitalen Editionen und den in ihnen enthaltenen oder durch sie ermöglichten komplexen Wissensgraphen entspräche.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.1.2	p	Das Panel „Normdaten zu Texten und philologisches Wissen“ diskutiert, wie diesem Mangel abgeholfen werden kann, und fasst dabei speziell den Teilbereich philologisch relevanter – d.h. in edierten Texten, in Kommentaren, Registern, generell in Metadaten genannter – Werktitel ins Auge. Wie jeder fachwissenschaftliche Umgang mit Normdaten erweist sich auch der philologische in vielfältiger Hinsicht als Konfliktfeld.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.1.3	p	Zunächst einmal ist die Verknüpfung zwischen philologischem Wissen und Normdaten nicht selbstverständlich. Die Ermittlung und Benennung von Werktiteln in Editionen gilt in der Literaturwissenschaft nicht per se als Wissensgenerierung, sondern als quasi-handwerkliche Bereitstellung von Bausteinen zu wissenschaftlichem Erkenntnisgewinn. Erst die Kontextualisierung solcher Informationen und, in der digitalen Welt, die Relationalität entsprechender Daten, wie sie sich etwa in Wissensgraphen herstellen lässt, verspricht Nähe zu Erkenntnis. Nimmt man dies erst einmal hin, dann kann quellennahe geisteswissenschaftliche Tätigkeit mithilfe von Normdaten entscheidende Gewinne verbuchen, denn sie treiben die Strukturierung von Wissensrepräsentation (vgl. Stock und Stock, 2008) voran, etwa indem sie eindeutige, persistente Identifikation von Entitäten gewährleisten, Dubletten ausschließen oder umleiten und mittels Disambiguierung Eindeutigkeit herstellen.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.1.4	p	Zu beobachten sind im Zusammenspiel von Forschung und Bibliothek mitunter divergierende Zielsetzungen und Verfahrensweisen, etwa unterschiedliche Perspektiven auf die Qualifikation von Texten als ‚Werk‘ (z.B. im Fall von Plänen, Skizzen und Entwürfen, von Briefen oder mitunter viel zitierten ‚Mikrostrukturen‘ wie Vorreden, Kommentaren, Repliken, Buchankündigungen), Fragen der Relevanz und Eignung, der Individualisierung und Ansetzung (z.B. Teiltexte, Fassungen, Drehbücher, Bühnenmanuskripte). Zu diskutieren wären weniger die bekannten Klagen über ihre Fehleranfälligkeit (vgl. Rettinghaus, 2024), sondern vielmehr teils in Spannung stehende Ansprüche an Qualität, Homogenität und Reichhaltigkeit, schließlich technisch-institutionelle Hürden, mit deren vorschneller Beseitigung sich allerdings neue Probleme ergeben würden (Verantwortlichkeit, Kuratierung), bis hin zu konkurrierenden infrastrukturellen Interessen und Ansätzen (z.B. GND vs. Wikidata). Fachwissenschaftliche Ansprüche, projektspezifische Bedarfe, institutionelle Präferenzen und technische Opportunitäten werden sich nicht reibungslos zur Deckung bringen lassen. Das geplante Panel versammelt Vertreter:innen aus den Bereichen Literaturwissenschaft und Editionsphilologie, NFDI Text+, GND und Forschungsbibliothek, um das wechselseitige Verständnis für die jeweiligen Interessen und Fähigkeiten zu vertiefen und den absehbaren Aufwuchs von Normdaten zu Texten in sowohl methodisch reflektierte als auch technologisch nachhaltige Bahnen zu lenken.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.1	p	Die übergreifende Problemlage sowie die spezifischen Perspektiven auf das Thema werden im Rahmen von ca. 5-minütigen Redebeiträgen umrissen. Die Teilnehmer:innen des Panels vertreten dabei jeweils unterschiedliche Perspektiven, die sich gleichwohl auf drei Feldern überlappen und verdichten: der neugermanistischen Editionswissenschaft, dem Bibliothekswesen sowie dem NFDI-Konsortium Text+.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.2	p	1. Jochen Strobel führt aus editionsphilologischer Perspektive in das Thema ein und lenkt dabei den Blick auf mögliche Konfliktlinien, die sich im philologischen Umgang mit Normdaten zu Texten ergeben, von der Notation von Eigennamen und den geforderten Belegen für die konkrete Ansetzung über Fragen der Zusammenarbeit zwischen Forschungsprojekt und Bibliothek bis hin zur möglicherweise erwartbaren Nachnutzung durch kommende Projekte (vgl. Hegel et al., 2024) sowie der Vermittlung des Wertes von Normdaten in die traditionellen Fachcommunities hinein (vgl. Busch und Müller, 2023). Erfahrungen mit Normdaten sammelte er u.a. im aktuellen DFG-Projekt „Korrespondenzen der Frühromantik“. Er ist Co-Moderator des Panels.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.3	p	2. Barbara Fischer leitet DFG-Projekte wie GND4C. Sie fördert im Auftrag der GND-Zentrale mittels Kooperationen und Kommunikationsmaßnahmen die Öffnung und Modernisierung der Gemeinsamen Normdatei. Aus der Perspektive der GND-Zentrale ist insbesondere wichtig, die Rolle und Funktion von Forschungsdaten sekundierend in der Forschung zu vermitteln und die Zuverlässigkeit und Verlässlichkeit von Normdaten durch alle Beitragenden zu gewährleisten. Für die Umsetzung eines funktionalen Datenökosystems mit der GND als Referenzpunkt schafft die GND-Zentrale entsprechende Infrastrukturangebote. Die ehemalige Kuratorin für Kulturpartnerschaften von Wikimedia Deutschland sieht Wikidata und die GND als sich sehr gut ergänzende Teile des oben genannten Ökosystems.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.4	p	3. Elisabeth Dietrich ist als Kulturhistorikerin und Wissenschaftliche Bibliothekarin einer Forschungsbibliothek sowohl mit der fachwissenschaftlichen als auch der bibliothekarischen Perspektive auf den Komplex Werknormdaten vertraut. Sie plädiert dafür, dass sowohl bei der Ansetzung neuer als auch der qualitativen Anreicherung bereits vorliegender Normdaten zukünftig die Bedarfe aus der Forschung stärker berücksichtigt werden müssen. Ausgehend von den Erfahrungen des DFG-Projekts „Werktitel als Wissensraum“ (2019–2024), diskutiert sie methodische Grundlagen für die Ansetzung von Normdaten zu Texten (inkl. deren Nachteile), mögliche (Nach-) Nutzungsszenarien sowie das Verhältnis von GND und Wikidata.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.5	p	4. Anke Bosse ist Literaturwissenschaftlerin und u.a. Vorsitzende der Kommission für die Edition von Texten seit dem 18. Jahrhundert in der Arbeitsgemeinschaft für germanistische Edition. Auf Grundlage der Erfahrungen in den von ihr verantworteten Editionen (u.a. Goethe, Musil) erörtert sie die Frage, inwieweit Normdaten aus editionsphilologischer Sicht eigentlich gebraucht werden und wozu sie im Rahmen von Editionen dienen könnten. Dabei formuliert sie Desiderate in Bezug auf den Status quo der vorliegenden Normdaten zu Texten in der GND, an dem auch der Österreichische Bibliotheksverbund mitwirkt.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.6	p	5. Gerrit Brüning ist Mitglied der Task Area Editions in Text+ und an einem Projekt zu Goethes Lyrik beteiligt, das die umfangreiche und komplexe Überlieferung zu jedem einzelnen der mehr als 3000 Gedichte Goethes erschließen wird. Normierte Ansetzungen, wie sie im Weimarer Goethe- und Schiller-Archiv schon seit etlichen Jahren im Rahmen der Biographica-Projekte (PROPYLÄEN) entstehen, sind hierzu ein unverzichtbares Vehikel. Mit Blick auf inhaltlich unmittelbar benachbarte Projekte, allen voran <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Goethes ‚Venezianische Epigramme‘-Kritische digitale Edition</hi> (Rom, Stuttgart, Venedig), drängt sich das Anlegen institutionenübergreifender Normdaten auf. Der Panel-Beitrag reflektiert, welche (möglicherweise auch unerwünschten) Konsequenzen sich aus diesem scheinbar naheliegenden FDM-kompatiblen Ansatz ergeben könnten. Er ist Co-Moderator des Panels.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.7	p	6. Susanne Al-Eryani verantwortet die GND-Agentur in Text+. Zu ihren Aufgaben gehört es, die zunehmend von wissenschaftlichen Projekten angemeldeten Bedarfe mit den infrastrukturellen Gegebenheiten der GND zur Deckung zu bringen. Sie erläutert das Konzept der GND-Agentur und entwickelt auf dieser Grundlage Perspektiven, wie das Verhältnis zwischen erkenntnisgeleiteten, zeitlich begrenzten Forschungsvorhaben einerseits und auf Dauer gestellten institutionellen Strukturen andererseits in kollaborativer Praxis verbessert werden kann.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.8	p	Gerrit Brüning und Jochen Strobel sind Mitglieder der Kommission für die Edition von Texten seit dem 18. Jahrhundert in der Arbeitsgemeinschaft für germanistische Edition, die das Panel unterstützt. Anke Bosse leitet die Kommission.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Busch, Nathanael und Diana Müller</hi>. 2023. „Normdaten in den Geisteswissenschaften. Frequently Asked Questions.“ In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik</hi> 53: 781–796.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Calvo Tello, José</hi>. 2023. “5 Misconceptions and 4 open questions about authority files and the GND from a researcher’s perspective.” Text+ Blog. https://doi.org/10.58079/uqgv.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Calvo Tello, José, Nanette Rißler-Pipka und Florian Barth</hi>. 2023. „GND und Normdaten für europäische Literatur? Personen und Werke in den multilingualen Korpora von ELTeC.“ In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">DHd2023 Open Humanities, Open Culture, Trier, Deutschland / Belval, Luxembourg</hi>, 160–165. https://doi.org/10.5281/zenodo.7715281.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dietrich, Elisabeth und Ines Kolbe</hi>. 2023. „‚Werktitel als Wissensraum‘ – über die Potentiale von Werknormdaten für die Digitalen Geisteswissenschaften.“ In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">DHd2023 Open Humanities, Open Culture, Trier, Deutschland / Belval, Luxembourg</hi>, 326–329. https://doi.org/10.5281/zenodo.7715400.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hegel, Philipp, Tessa Gengnagel, Kilian Hensen, Karoline Lemke und Gerrit Brüning</hi>. 2024. „Die interoperable Edition sub specie durationis.“ In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">editio</hi> 38, 2024 (zur Publikation angenommen).\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kett, Jürgen, Christoph Kudella, Andrea Rapp, Regine Stein und Thorsten Trippel</hi>. 2022. „Text+ und die GND – Community-Hub und Wissensgraph.“ In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie</hi> 69, 1–2, 2022, 37–47. doi.org/10.3196/1864295020691262.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kunze, Horst</hi>. 1992. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Über das Registermachen</hi>. 4., erw. und verb. Aufl. München u.a.: Saur.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Müller, Bianca und Jochen Strobel</hi>. 2024. „Epistolare ‚Peritexte‘ und ‚Epitexte‘ als Normdaten in der Digitalen Briefedition.“ In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Werk und Beiwerk. Zur Edition von Paratexten</hi>, hg. von Jan Hess und Roland S. Kamzelak (Beihefte zu editio. 54), 35–48. Berlin/Boston: de Gruyter.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rettinghaus, Klaus</hi>. 2024. „Normdaten Quo Vadis.“ In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">DHd 2024 Quo Vadis DH, Passau, Deutschland</hi>, 236–239. https://doi.org/10.5281/zenodo.10698462 236-239.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Stock, Wolfgang G. und Mechtild Stock</hi>. 2008. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Wissensrepräsentation. Informationen auswerten und bereitstellen.</hi> München: Oldenbourg.','urn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.1.1	p	die referenz auf werke und die verzeichnung von werktiteln spielt in praktiken der zuschreibung von bedeutung sowie der erschließung vorhandener wissensbestände seit jeher eine zentrale rolle. das traditionelle spektrum dieser praktiken reicht von der identifikation intertextueller bezüge in interpretationen und kommentaren bis hin zur herstellung von verweisnetzen in form von registern (einer weithin unterschätzten wissenschaftlichen aufgabe, vgl. kunze,1992). in philologischen kontexten begreifen diese praktiken auch solche texte ein, die den typischen erwartungen an ‚werke‘ (opus, Œuvre) nicht entsprechen (daher der titel „normdaten zu texten“ anstelle von „werknormdaten“). im raum menschen- und maschinenlesbarer entitätsbezeichner haben sich normdaten als de-facto-standard etabliert. hervorgegangen aus der bibliothekarischen erschließung, gewinnen normdaten für die editionsphilologische praxis relevanz (vgl. müller und strobel, 2024). wesentlicher faktor ist dabei der nfdi-prozess, an dem die deutsche nationalbibliothek institutionell sowie infrastrukturell u.a. als träger der gemeinsamen normdatei (gnd) maßgeblich beteiligt ist. für das panel einschlägig ist insbesondere die task area editions innerhalb des nfdi-konsortiums text+ (vgl. kett et al., 2022). gegenüber personen, körperschaften, geographica etc. sind werknormdaten (darunter die zu texten) im bibliothekarischen alltag der normdatenerstellung bislang jedoch unterrepräsentiert (dietrich und kolbe, 2023, 326; zum diesbezüglichen verhältnis der verschiedenen normdatenverzeichnisse vgl. calvo tello et al., 2023); jedenfalls liegen sie nicht in einem umfang und einer qualität vor, der ihrer potenziellen rolle in digitalen editionen und den in ihnen enthaltenen oder durch sie ermöglichten komplexen wissensgraphen entspräche.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.1.2	p	das panel „normdaten zu texten und philologisches wissen“ diskutiert, wie diesem mangel abgeholfen werden kann, und fasst dabei speziell den teilbereich philologisch relevanter – d.h. in edierten texten, in kommentaren, registern, generell in metadaten genannter – werktitel ins auge. wie jeder fachwissenschaftliche umgang mit normdaten erweist sich auch der philologische in vielfältiger hinsicht als konfliktfeld.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.1.3	p	zunächst einmal ist die verknüpfung zwischen philologischem wissen und normdaten nicht selbstverständlich. die ermittlung und benennung von werktiteln in editionen gilt in der literaturwissenschaft nicht per se als wissensgenerierung, sondern als quasi-handwerkliche bereitstellung von bausteinen zu wissenschaftlichem erkenntnisgewinn. erst die kontextualisierung solcher informationen und, in der digitalen welt, die relationalität entsprechender daten, wie sie sich etwa in wissensgraphen herstellen lässt, verspricht nähe zu erkenntnis. nimmt man dies erst einmal hin, dann kann quellennahe geisteswissenschaftliche tätigkeit mithilfe von normdaten entscheidende gewinne verbuchen, denn sie treiben die strukturierung von wissensrepräsentation (vgl. stock und stock, 2008) voran, etwa indem sie eindeutige, persistente identifikation von entitäten gewährleisten, dubletten ausschließen oder umleiten und mittels disambiguierung eindeutigkeit herstellen.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.1.4	p	zu beobachten sind im zusammenspiel von forschung und bibliothek mitunter divergierende zielsetzungen und verfahrensweisen, etwa unterschiedliche perspektiven auf die qualifikation von texten als ‚werk‘ (z.b. im fall von plänen, skizzen und entwürfen, von briefen oder mitunter viel zitierten ‚mikrostrukturen‘ wie vorreden, kommentaren, repliken, buchankündigungen), fragen der relevanz und eignung, der individualisierung und ansetzung (z.b. teiltexte, fassungen, drehbücher, bühnenmanuskripte). zu diskutieren wären weniger die bekannten klagen über ihre fehleranfälligkeit (vgl. rettinghaus, 2024), sondern vielmehr teils in spannung stehende ansprüche an qualität, homogenität und reichhaltigkeit, schließlich technisch-institutionelle hürden, mit deren vorschneller beseitigung sich allerdings neue probleme ergeben würden (verantwortlichkeit, kuratierung), bis hin zu konkurrierenden infrastrukturellen interessen und ansätzen (z.b. gnd vs. wikidata). fachwissenschaftliche ansprüche, projektspezifische bedarfe, institutionelle präferenzen und technische opportunitäten werden sich nicht reibungslos zur deckung bringen lassen. das geplante panel versammelt vertreter:innen aus den bereichen literaturwissenschaft und editionsphilologie, nfdi text+, gnd und forschungsbibliothek, um das wechselseitige verständnis für die jeweiligen interessen und fähigkeiten zu vertiefen und den absehbaren aufwuchs von normdaten zu texten in sowohl methodisch reflektierte als auch technologisch nachhaltige bahnen zu lenken.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.1	p	die übergreifende problemlage sowie die spezifischen perspektiven auf das thema werden im rahmen von ca. 5-minütigen redebeiträgen umrissen. die teilnehmer:innen des panels vertreten dabei jeweils unterschiedliche perspektiven, die sich gleichwohl auf drei feldern überlappen und verdichten: der neugermanistischen editionswissenschaft, dem bibliothekswesen sowie dem nfdi-konsortium text+.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.2	p	1. jochen strobel führt aus editionsphilologischer perspektive in das thema ein und lenkt dabei den blick auf mögliche konfliktlinien, die sich im philologischen umgang mit normdaten zu texten ergeben, von der notation von eigennamen und den geforderten belegen für die konkrete ansetzung über fragen der zusammenarbeit zwischen forschungsprojekt und bibliothek bis hin zur möglicherweise erwartbaren nachnutzung durch kommende projekte (vgl. hegel et al., 2024) sowie der vermittlung des wertes von normdaten in die traditionellen fachcommunities hinein (vgl. busch und müller, 2023). erfahrungen mit normdaten sammelte er u.a. im aktuellen dfg-projekt „korrespondenzen der frühromantik“. er ist co-moderator des panels.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.3	p	2. barbara fischer leitet dfg-projekte wie gnd4c. sie fördert im auftrag der gnd-zentrale mittels kooperationen und kommunikationsmaßnahmen die Öffnung und modernisierung der gemeinsamen normdatei. aus der perspektive der gnd-zentrale ist insbesondere wichtig, die rolle und funktion von forschungsdaten sekundierend in der forschung zu vermitteln und die zuverlässigkeit und verlässlichkeit von normdaten durch alle beitragenden zu gewährleisten. für die umsetzung eines funktionalen datenökosystems mit der gnd als referenzpunkt schafft die gnd-zentrale entsprechende infrastrukturangebote. die ehemalige kuratorin für kulturpartnerschaften von wikimedia deutschland sieht wikidata und die gnd als sich sehr gut ergänzende teile des oben genannten Ökosystems.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.4	p	3. elisabeth dietrich ist als kulturhistorikerin und wissenschaftliche bibliothekarin einer forschungsbibliothek sowohl mit der fachwissenschaftlichen als auch der bibliothekarischen perspektive auf den komplex werknormdaten vertraut. sie plädiert dafür, dass sowohl bei der ansetzung neuer als auch der qualitativen anreicherung bereits vorliegender normdaten zukünftig die bedarfe aus der forschung stärker berücksichtigt werden müssen. ausgehend von den erfahrungen des dfg-projekts „werktitel als wissensraum“ (2019–2024), diskutiert sie methodische grundlagen für die ansetzung von normdaten zu texten (inkl. deren nachteile), mögliche (nach-) nutzungsszenarien sowie das verhältnis von gnd und wikidata.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.5	p	4. anke bosse ist literaturwissenschaftlerin und u.a. vorsitzende der kommission für die edition von texten seit dem 18. jahrhundert in der arbeitsgemeinschaft für germanistische edition. auf grundlage der erfahrungen in den von ihr verantworteten editionen (u.a. goethe, musil) erörtert sie die frage, inwieweit normdaten aus editionsphilologischer sicht eigentlich gebraucht werden und wozu sie im rahmen von editionen dienen könnten. dabei formuliert sie desiderate in bezug auf den status quo der vorliegenden normdaten zu texten in der gnd, an dem auch der Österreichische bibliotheksverbund mitwirkt.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.6	p	5. gerrit brüning ist mitglied der task area editions in text+ und an einem projekt zu goethes lyrik beteiligt, das die umfangreiche und komplexe Überlieferung zu jedem einzelnen der mehr als 3000 gedichte goethes erschließen wird. normierte ansetzungen, wie sie im weimarer goethe- und schiller-archiv schon seit etlichen jahren im rahmen der biographica-projekte (propylÄen) entstehen, sind hierzu ein unverzichtbares vehikel. mit blick auf inhaltlich unmittelbar benachbarte projekte, allen voran <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">goethes ‚venezianische epigramme‘-kritische digitale edition</hi> (rom, stuttgart, venedig), drängt sich das anlegen institutionenübergreifender normdaten auf. der panel-beitrag reflektiert, welche (möglicherweise auch unerwünschten) konsequenzen sich aus diesem scheinbar naheliegenden fdm-kompatiblen ansatz ergeben könnten. er ist co-moderator des panels.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.7	p	6. susanne al-eryani verantwortet die gnd-agentur in text+. zu ihren aufgaben gehört es, die zunehmend von wissenschaftlichen projekten angemeldeten bedarfe mit den infrastrukturellen gegebenheiten der gnd zur deckung zu bringen. sie erläutert das konzept der gnd-agentur und entwickelt auf dieser grundlage perspektiven, wie das verhältnis zwischen erkenntnisgeleiteten, zeitlich begrenzten forschungsvorhaben einerseits und auf dauer gestellten institutionellen strukturen andererseits in kollaborativer praxis verbessert werden kann.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:1.2.8	p	gerrit brüning und jochen strobel sind mitglieder der kommission für die edition von texten seit dem 18. jahrhundert in der arbeitsgemeinschaft für germanistische edition, die das panel unterstützt. anke bosse leitet die kommission.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">busch, nathanael und diana müller</hi>. 2023. „normdaten in den geisteswissenschaften. frequently asked questions.“ in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">zeitschrift für literaturwissenschaft und linguistik</hi> 53: 781–796.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">calvo tello, josé</hi>. 2023. “5 misconceptions and 4 open questions about authority files and the gnd from a researcher’s perspective.” text+ blog. https://doi.org/10.58079/uqgv.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">calvo tello, josé, nanette rißler-pipka und florian barth</hi>. 2023. „gnd und normdaten für europäische literatur? personen und werke in den multilingualen korpora von eltec.“ in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dhd2023 open humanities, open culture, trier, deutschland / belval, luxembourg</hi>, 160–165. https://doi.org/10.5281/zenodo.7715281.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">dietrich, elisabeth und ines kolbe</hi>. 2023. „‚werktitel als wissensraum‘ – über die potentiale von werknormdaten für die digitalen geisteswissenschaften.“ in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dhd2023 open humanities, open culture, trier, deutschland / belval, luxembourg</hi>, 326–329. https://doi.org/10.5281/zenodo.7715400.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hegel, philipp, tessa gengnagel, kilian hensen, karoline lemke und gerrit brüning</hi>. 2024. „die interoperable edition sub specie durationis.“ in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">editio</hi> 38, 2024 (zur publikation angenommen).\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">kett, jürgen, christoph kudella, andrea rapp, regine stein und thorsten trippel</hi>. 2022. „text+ und die gnd – community-hub und wissensgraph.“ in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">zeitschrift für bibliothekswesen und bibliographie</hi> 69, 1–2, 2022, 37–47. doi.org/10.3196/1864295020691262.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">kunze, horst</hi>. 1992. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Über das registermachen</hi>. 4., erw. und verb. aufl. münchen u.a.: saur.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">müller, bianca und jochen strobel</hi>. 2024. „epistolare ‚peritexte‘ und ‚epitexte‘ als normdaten in der digitalen briefedition.“ in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">werk und beiwerk. zur edition von paratexten</hi>, hg. von jan hess und roland s. kamzelak (beihefte zu editio. 54), 35–48. berlin/boston: de gruyter.\nurn:cts:dhd:2025.br_ning_gerrit_normdaten_zu_texten_und_philologisches_wissen:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">rettinghaus, 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befindet sich <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">under construction</hi>, auch das lange 19. Jahrhundert zeichnete sich durch eine Vielzahl und Vielfalt von sichtbaren Umbrüchen aus, sei es mit Innovationen auf naturwissenschaftlich-technischem und wirtschaftlichem Gebiet, sei es im gesellschaftlichen Bereich (vgl. z.B. Osterhammel 2020; Kocka 2021). Dieser Wandel widerspiegelt sich auch in der zeitgenössischen Kinder- und Jugendliteratur. Sie bildet sowohl auf Text- als auch auf Bildebene die Wertvorstellungen ihrer Zeit ab und gibt wichtige gesellschaftliche Diskurse wieder.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.1.2	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.1.2.1	p	Mit dem Korpus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Colibri („Corpus Libri et Liberi“)</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> liegt für diesen Untersuchungsgegenstand eine, was Umfang und Abdeckung angeht, einzigartige Ressource vor. Konkret handelt es sich bei <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Colibri</hi> um eine bibliothekarisch voll erschlossene digitale Sammlung deutschsprachiger Kinder- und Jugendbücher unterschiedlicher Autor:innen, Genres, Auflagen und Ausgaben aus den Jahren 1801 bis 1914 (Putjenter 2022). Seit 2021 digitalisieren hierfür mit wissenschaftlicher Beratung die Staatsbibliothek zu Berlin, die Universitätsbibliotheken der TU Braunschweig und Bielefeld sowie die Internationale Jugendbibliothek München eine große Auswahl ihres historischen Bestandes an Kinder- und Jugendliteratur. Demnächst sollen 15.000 Titel als repräsentatives Korpus (Hermann/ Lauer 2018, 136-140) die bislang in VD 18, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">WegehauptDigital</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Europeana 1914‒1918</hi> vorliegenden Volldigitalisate von Kinder- und Jugendbüchern um ein Vielfaches erweitern und eine ideale Datengrundlage für die Erforschung mit Methoden der Digital Humanities bilden.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.1.3	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.1.3.1	p	Ausgewählte Umbrüche und ihre Darstellung in Illustrationen als essentiellen Bestandteil von Kinder- und Jugendliteratur sichtbar zu machen und ihre Verschiebungen im Verlauf eines Säkulums nachzuzeichnen, ist Aufgabe des Forschungsprojekts “Buchkindheiten digital. Innovationspotenziale skalierbarer Bildanalyseverfahren für Wissenskulturen des Kinder- und Jugendbuchs des langen 19. Jahrhunderts”, das hierfür aktuelle Verfahren aus dem Bereich der computergestützten Bildanalyse im Sinne des Distant Viewing (Taylor/Arnold 2023) erprobt.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.1.3.2	p	Der Analysefokus liegt dabei auf Bildszenen von Kindheit und Jugend, d.h. auf personellen Konstellationen des Lernens und Spielens einschließlich des Repertoires an Lehr- und Spielmitteln. Dadurch sollen Entwicklungstendenzen und Veränderungen in den Vorstellungen von Kindheit und Jugend sowie der Ausbildung und Auflösung von Stereotypen im Hinblick auf Alter, Geschlecht und sozialer Schicht aufgezeigt, nachvollzogen und in den gesellschaftspolitischen und bildungspädagogischen Kontext gestellt werden. Mit der computergestützten Erschließung des Bildprogramms soll darüber hinaus ein Beitrag zur Neuordnung unseres Verständnisses vom lesenden und spielenden Kind geleistet und die Überprüfung bislang primär textbasierter Erkenntnisse der kulturhistorischen und bildungswissenschaftlichen Forschung vorgenommen werden. An den Illustrationen aus dem Korpus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Colibri</hi>, die größtenteils auf Reproduktionstechniken wie Kupferstich, Xylografie und Lithografie beruhen, werden dafür beispielhaft neueste Distant Viewing-Ansätze getestet und ihre Potenziale ausgelotet.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.1	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.1.1	p	Die digitale Analyse von historischen Texten und Quellen ist bisher kaum für die Kinder- und Jugendliteratur sowie die Schullesebücher erfolgt und nur ansatzweise erprobt. Neben dem Projekt “Welt der Kinder” (2014-2017), das am Georg Eckert Institut für Schulbuchforschung Braunschweig durchgeführt wurde und bei dem die Texte von rund 3.800 Schulgeschichts- und Kinderbüchern aus dem 19. Jahrhundert hinsichtlich ihrer semantischen Felder zum Wissen von Mädchen und Jungen von der Welt mit Verfahren wie Topic Detection und Opinion Mining untersucht wurden (Heuwing/Weiß 2018, Nieländer/Weiß 2018), sind einige wenige weitere Forschungsarbeiten zu erwähnen, die zudem die Illustrationen dieser Buchgattung berücksichtigen.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.1.2	p	Mit Bertuchs “Bilderbuch für Kinder” (1790-1830), einem für die Genese der Kinder- und Jugendliteratur bedeutenden Werk, das sich durch seine für die Entstehungszeit außergewöhnlich reiche illustrative Ausstattung auszeichnet, befasst sich in einer virtuellen Forschungsumgebung “Interlinking Pictura”. Das von der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung 2017 initiierte und mittlerweile zum Citizen Science-Projekt avancierte Forschungsunternehmen hat alle 1.180 Bildtafeln des 12-bändigen Werks mit ihren über 6.000 Bildobjekten unterschiedlichen thematischen Inhalts annotiert, mit anderen Quellen in Beziehung gesetzt und als Wiki-Inhalte aufbereitet. Dadurch konnten Ähnlichkeiten und Bezüge zu anderen Veröffentlichungen aufgedeckt und das bisherige Wissen über das Werk und seinen Inhalt angereichert werden (Kollmann 2021, Hocker u.a. 2021).\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.2	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.2.1	p	Mit mehr als nur einem Werk und seinen Illustrationen befasste sich das Projekt „Entwicklung der Bildikonographie in Wissen vermittelnder Kinder- und Jugendliteratur des 19. Jahrhunderts” (2017-2020). Es widmete sich den Illustrationen in rund 2.600 historischen Kinder- und Jugendsachbüchern aus den digitalen Kinderbuchsammlungen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">WegehauptDigital</hi> der Staatsbibliothek zu Berlin und der Universitätsbibliothek Braunschweig und unternahm den Versuch, mit Verfahren des Distant Viewing die visuelle Repräsentation von naturwissenschaftlichem und technischem Wissen in diesen Büchern zu erfassen. Dafür mussten zunächst verschiedene Vorarbeiten durchgeführt werden, wie beispielsweise die händische Auszeichnung von 200 Bildern, denn aufgrund unterschiedlicher Metadatenformate war keine automatische Bilddatenextraktion möglich. Außerdem musste ein CNN für maschinelles Lernen darauf trainiert werden, Bilder von anderen Elementen, wie z.B. Schrifttext, zu unterscheiden. Zudem erschwerte die Qualität der Digitalisate und der Bilder die Datenaufbereitung. Hinzu kamen Probleme und Fehlzuweisungen in der Objekterkennung mit Hilfe von Computer Vision Algorithmen, v.a. beim Bestimmen zeitgemäßer Objekte und den für das Kinderbuch typischen und häufig auftretenden anthropomorphen Figuren (Im et al. 2018, Mitera u.a. 2021), die aus heutiger Sicht, wie nachfolgend gezeigt wird, einfacher zu lösen sind.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.2.2	p	Einen anderen inhaltlichen Akzent setzen die seit 2019 an der Universität Antwerpen durchgeführten Untersuchungen zur Darstellung von Alter im Kinderbuch. Wurde zunächst im Projekt „Constructing age for young readers“ in einer Kombination von Close und Distant Reading die Herkunft von diskriminierenden Alterskonstruktionen und -normen im historischen niederländischsprachigen Kinderbuch aufgedeckt, erweitern nun zwei Folgeprojekte die Perspektive auf die Illustrationen der Kinderbücher. Das Projekt „Understanding ideological bias through data-driven methods: testing cognitive learning processes through intersectional analysis of past data“ untersucht mit Computer Vision Tools das Bildmaterial hinsichtlich der Verbreitung von Vorurteilen nicht nur für die Kategorie Alter, sondern auch für Geschlecht, soziale Herkunft und ethnische Zugehörigkeit. Paavo van der Eecken betrachtet diese Kategorien in seinem PhD-Projekt „Biased books: A data-driven analysis of representation in illustrated children’s literature in the low countries“ an 3.000 illustrierten niederländischsprachigen Kinderbüchern des Zeitraums 1800 bis 1940 mit Methoden des Distant Viewing und des Distant Reading. Beide Projekte nutzen dafür ausgewählte Machine Learning-Modelle, die nachweislich soziale Vorbehalte modellieren.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.2.3	p	Die beiden letztgenannten Forschungsarbeiten schließen an aktuelle Entwicklungen zur computergestützten Bildanalyse und zum maschinellen Lernen an, die in den letzten Jahren beeindruckende Fortschritte erzielt und die zuvor geschilderten Schwierigkeiten der automatischen Bildauszeichnung größtenteils überwunden haben. Die Einführung des Vision Transformers (Dosovitskiy 2020) und die Verfügbarkeit multi-modaler Modelle bis hin zu zero-shot Modellen wie etwa CLIP (Radford 2021), YoloWorld (Chen 2024) oder ChatGPT<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" /> ermöglichen es heute, Analysen von Bildmaterial wesentlich effektiver und dateneffizienter durchzuführen. Smits et al. (2022) haben im skizzierten Antwerpener Projekt gezeigt, dass diese Methoden auch in der Anwendung auf historische Kinder- und Jugendbücher gute Ergebnisse erzielen, ohne vorher in der speziellen Domäne trainiert worden zu sein.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.2.4	p	Hier knüpft unser Forschungsprojekt „Buchkindheiten digital“ methodisch an. Im Folgenden zeigen wir auf, wie aktuelle Modelle aus dem Bereich des maschinellen Lernens für das eingangs beschriebene Korpus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Colibri</hi> eingesetzt werden können, um automatisiert Lese-, Lern- und Spielszenen zu detektieren und zu vermessen. Für die Analyse der Illustrationen im Korpus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Colibri</hi> bedarf es eines zweistufigen Workflows. Im ersten Schritt wird dabei zunächst ein Filteransatz für die Detektion von Bildseiten innerhalb der mehr als 11.000 Titeln des Korpus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Colibri</hi> mit insgesamt etwa 2,2 Millionen Seiten erarbeitet. Im zweiten Schritt soll sodann mit Ansätzen zur computergestützten Erfassung und Analyse von Lese-, Lern- und Spielszenen gearbeitet werden. Der vorliegende Beitrag fokussiert zunächst Schritt 1 dieses Workflows, während Schritt 2 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">work in progress</hi> ist, den wir im Ausblick entsprechend thematisieren.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"dc0x4ez4uzo7\" /> <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"acyuugrrtfgu\" />Da wir uns für die Beantwortung unserer Forschungsfragen auf die Illustrationen konzentrieren werden, müssen zunächst einmal innerhalb des Datensets diejenigen Seiten identifiziert werden, die Bildinformationen enthalten. Dazu zählen neben den in Frage kommenden Buchseiten auch der gestaltete Bucheinband sowie illustrierte Vorsatzblätter. Die Detektion von Seiten mit Illustrationen behandeln wir als Bildklassifikationsproblem, wobei jeder Einzelseite genau ein Label zugeordnet wird. Für die Erstellung eines Trainingssets wurden zunächst 1.000 zufällig ausgewählte Bildseiten aus dem Korpus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Colibri</hi> annotiert und in folgende drei Klassen eingeteilt:\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.2	p	Hieran schloss sich das Finetuning eines vortrainierten Vision Transformers an. Als Basismodell wurde eine Variante des DeiT-ViT<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" /> verwendet, die im Gegensatz zu kompetitiven Varianten (Touvron 2021) bei hoher Performanz einen höheren Durchsatz erlaubt, was hinsichtlich der oben genannten Datenmenge einen Vorteil bietet. Das Modell trainiert für 20 Epochen mit einer Batchgröße von 16 und einer anfänglichen Lernrate von 5e-6. Angesichts des Ziels, so viele Illustrationen wie möglich zu finden, wurde am Ende die Iteration des Modells gewählt, die den höchsten Recall für relevante Seiten und Cover hatte.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.3	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.3.1	p	Abbildung 1 zeigt die Ergebnisse des Modells aus dem Validierungsset. Speziell die Ergebnisse hinsichtlich der Erkennung relevanter Seiten stimmen zuversichtlich in Bezug auf die Repräsentativität des finalen Datensatzes. Das finale Modell ist auf Huggingface verfügbar.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" />\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.3.2	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"un53j59k06n7\" />Eine nachgeschaltete qualitative Evaluation von 4.000 Samples (2.000 der relevanten und 2.000 der nicht-relevanten Beispiele) zeigt auf, dass die Erkennung von Buch-Covern mit Illustrationen in der Praxis deutlich schlechter funktioniert als es die obigen Metriken verheißen. Eine mögliche Erklärung dafür ist die geringe Verfügbarkeit von grafisch gestalteten Bucheinbandseiten in den Trainingsdaten. Bei der manuellen Durchsicht fällt allerdings ebenfalls auf, dass relevante Cover von den nicht-relevanten schwieriger auseinander zu halten waren als relevante von nicht-relevanten Buchseiten. So wurden bei Covern etwa auch Prägungen oder Bucheinbände mit Überzugspapieren wie Bunt-, Marmor oder Rizzi-Papier des Öfteren als Illustration fehlinterpretiert.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.3.3	p	Die qualitative Evaluation zeigte darüber hinaus bei Buchseiten, dass es zu fehlerhaften Zuordnungen kommt, wenn Durchbrüche im Papier aufgrund von Schädlingsbefall den Eindruck eines Bildes suggerieren und ebenso zur Deklaration als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">relevant-page</hi> führen wie Vorsatzpapiere aus Buntpapier oder typografisch stark gestaltete Textseiten. Eine positive Erkenntnis der qualitativen Evaluation war, dass lediglich zweimal das Durchscheinen eines Bildes der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">recto</hi>- bzw. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">verso</hi>-Seite fälschlicherweise als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">relevant-page</hi> zugeordnet wurde. Insgesamt funktioniert der Ansatz bereits sehr gut, muss aber für die identifizierten Problemfelder im nächsten Schritt nochmals nachtrainiert werden. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"xb355kjfow6r\" />\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.4	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.4.1	p	Die bisherige Filterung liefert zunächst 181.903 illustrierte Buchseiten und 11.252 illustrierte Bucheinbände. Hieraus lassen sich bereits erste interessante Beobachtungen zur diachronen Entwicklung der Seitenzahl von Titeln und insbesondere der Zahl illustrierter Seiten machen (vgl. Abbildung 2).\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.4.2	p	So ist etwa erkennbar, dass die durchschnittliche Seitenzahl der Titel eine leicht fallende Tendenz hat: Während zwischen 1800 und 1810 der durchschnittliche Seitenumfang eines Kinder- oder Jugendbuchtitels noch bei 277 Seiten lag, betrug er zwischen 1900 und 1910 bei einer vergleichsweise höheren Titelproduktion nur noch 172 Seiten (vgl. Abbildung 2, oben). Zeitgleich ist ein Anstieg des Anteils an illustrierten Buchseiten von ca. 1,6% auf 12,3% zu verzeichnen (vgl. Abbildung 2, unten), was in engem Zusammenhang mit den Fortschritten in der technischen Herstellung steht, die im zweiten Drittel des 19. Jahrhunderts einsetzen und einen weiteren Aufschwung in den letzten Jahrzehnten vor 1900 erleben. Zum anderen unterstreicht dieses Ergebnis aber auch die zunehmende Bedeutung der Illustration als Anschauungsmedium im Kinder- und Jugendbuch. Hierin zeichnet sich bereits ab, dass die Kinder- und Jugendliteratur keine unbedeutende Rolle beim Aufbruch in das visuelle Zeitalter (Paul 2016) hatte, die es im Weiteren nun mit close und scalable viewing-Verfahren aufzudecken gilt.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.4.1	p	Nach der Auszeichnung relevanter Seiten sollen im zweiten Schritt zur Erforschung von Lese-, Lern- und Spielverhalten entsprechende Bildszenen erfasst und beschrieben werden. In den extrahierten Illustrationen werden dazu relevante Objekte und Konstellationen detektiert. Anschließend sollen sie über den gesamten Zeitverlauf beschrieben und genauer analysiert werden. Aus der Vielzahl der bestehenden Ansätze untersuchen wir insbesondere Verfahren der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">image classification</hi> sowie auch der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">object detection</hi>.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.4.2	p	Nach ersten Versuchen liefern generative Modelle wie ChatGPT hier sehr vielversprechende Ergebnisse, sind sie doch in der Lage, auch komplexe Szenen zu interpretieren und für uns relevante Informationen zu erkennen (vgl. Abbildung 3).\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> https://colibri-portal.eu/ </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> https://openai.com/index/chatgpt/</hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> <hi style=\"font-size:10pt\">facebook/deit-base-patch16-384</hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\"> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> https://huggingface.co/jabo/deit-base-page-filter</hi> </note>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Arnold, Taylor and Lauren Tilton</hi>. 2023. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Distant viewing. 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Zur Konzeption und Praxis am Beispiel eines Korpus zur literarischen Moderne.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie 92</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">, 127-156.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Heuwing, Ben und Andreas Weiß</hi>. 2018. “Suche und Analyse in großen Textsammlungen: Neue Werkzeuge für die Schulbuchforschung.” In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Digital Humanities in der internationalen Schulbuchforschung</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">, hg. von Maret Nieländer und Ernesto William de Luca, 145-169, Göttingen: V&R unipress.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hocker, Julian, Cornelia Veja, Christoph Schindler und Marc Rittberger</hi>. 2021. “Potenziale von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Citizen Science</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> in der historischen Schulbuchforschung. Das Beispiel </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Interlinking Pictura</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\">.” In </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">BildWissen – KinderBuch. Historische Sachliteratur für Kinder und Jugendliche und ihre digitale Analyse</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">, hg. von Sebastian Schmideler und Wiebke Helm, 263-275, Berlin: J.B. Metzler.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Im, Chanjong, Thomas Mandl, Wiebke Helm und Sebastian Schmideler</hi>. 2018. “Automatic Image Processing in the Digital Humanities. 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Bild, Text, Metadaten. Digitale Rekontextualisierung von Bertuchs Bilderbuch für Kinder. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">BildWissen – KinderBuch. Historische Sachliteratur für Kinder und Jugendliche und ihre digitale Analyse</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">, hg. von Sebastian Schmideler und Wiebke Helm, 99-111, Berlin: J.B. Metzler.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Mitera, Hannah, Chanjong Im, Thomas Mandl und Christa Womser-Hacker</hi>. 2021. “Objekterkennung in historischen Bilderbüchern. Eine Evaluierung des Potenzials von Computer-Vision-Algorithmen.” In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">BildWissen – KinderBuch. Historische Sachliteratur für Kinder und Jugendliche und ihre digitale Analyse</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">, hg. von Sebastian Schmideler und Wiebke Helm, 137-150, Berlin: J.B. Metzler.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Nieländer, Maret und Andreas Weiß</hi>. 2018. “ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Schönere Daten</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> - Nachnutzung und Aufbereitung für die Verwendung in Digital-Humanities-Projekten. In </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Digital Humanities in der internationalen Schulbuchforschung</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">, hg. von Maret Nieländer und Ernesto William de Luca, 91-116, Göttingen: V&R unipress.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Osterhammel, Jürgen</hi>. 2020. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Die Verwandlung der Welt. Eine Geschichte des 19. Jahrhunderts</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">. 6. Aufl. München: C.H. Beck.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Paul, Gerhard</hi>. 2016. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Das visuelle Zeitalter. Punkt und Pixel.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> Göttingen: Wallstein.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.14	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Putjenter, Sigrun</hi>. 2022. “Colibri – Klein, flink, bunt. Ein Digitalisierungsprojekt der Universitätsbibliotheken Bielefeld und Braunschweig, der Staatsbibliothek zu Berlin und der Internationalen Jugendbibliothek München.” In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Bibliotheksmagazin. Mitteilungen aus den Staatsbibliotheken in Berlin und München</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> 17/2, 5-8.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.15	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Radford, Alec, Jong Wook Kim, Chris Hallacy, Aditya Ramesh, Gabriel Goh, Sandhini Agarwal,Girish Sastry, Amanda Askell, Pamela Mishkin, Jack Clark, Gretchen Krueger, and I. Sutskever</hi>. 2021. “Learning Transferable Visual Models From Natural Language Supervision.” In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">International Conference on Machine Learning, PMLR. 139, 8748-8763</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.16	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Smits, Thomas, Paavo van der Eecken and Vanessa Joosen</hi>. 2022. “Using CLIP to extract and analyze images of the family in 3,000 Dutch-language children’s books, 1800–1940.” In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">DH Benelux.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.17	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Touvron, Hugo, Matthieu Cord, Matthijs Douze, Francisco Massa, Alexandre Sablayrolles, and Herve Jegou</hi>. 2021. “Training Data-Efficient Image Transformers and Distillation through Attention.” In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Proceedings of the 38th International Conference on Machine Learning</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">ICML.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> 10347-10357.</hi>','urn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.1.1	p	nicht nur unsere gegenwart befindet sich <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">under construction</hi>, auch das lange 19. jahrhundert zeichnete sich durch eine vielzahl und vielfalt von sichtbaren umbrüchen aus, sei es mit innovationen auf naturwissenschaftlich-technischem und wirtschaftlichem gebiet, sei es im gesellschaftlichen bereich (vgl. z.b. osterhammel 2020; kocka 2021). dieser wandel widerspiegelt sich auch in der zeitgenössischen kinder- und jugendliteratur. sie bildet sowohl auf text- als auch auf bildebene die wertvorstellungen ihrer zeit ab und gibt wichtige gesellschaftliche diskurse wieder.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.1.2	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.1.2.1	p	mit dem korpus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">colibri („corpus libri et liberi“)</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> liegt für diesen untersuchungsgegenstand eine, was umfang und abdeckung angeht, einzigartige ressource vor. konkret handelt es sich bei <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">colibri</hi> um eine bibliothekarisch voll erschlossene digitale sammlung deutschsprachiger kinder- und jugendbücher unterschiedlicher autor:innen, genres, auflagen und ausgaben aus den jahren 1801 bis 1914 (putjenter 2022). seit 2021 digitalisieren hierfür mit wissenschaftlicher beratung die staatsbibliothek zu berlin, die universitätsbibliotheken der tu braunschweig und bielefeld sowie die internationale jugendbibliothek münchen eine große auswahl ihres historischen bestandes an kinder- und jugendliteratur. demnächst sollen 15.000 titel als repräsentatives korpus (hermann/ lauer 2018, 136-140) die bislang in vd 18, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">wegehauptdigital</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">europeana 1914‒1918</hi> vorliegenden volldigitalisate von kinder- und jugendbüchern um ein vielfaches erweitern und eine ideale datengrundlage für die erforschung mit methoden der digital humanities bilden.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.1.3	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.1.3.1	p	ausgewählte umbrüche und ihre darstellung in illustrationen als essentiellen bestandteil von kinder- und jugendliteratur sichtbar zu machen und ihre verschiebungen im verlauf eines säkulums nachzuzeichnen, ist aufgabe des forschungsprojekts “buchkindheiten digital. innovationspotenziale skalierbarer bildanalyseverfahren für wissenskulturen des kinder- und jugendbuchs des langen 19. jahrhunderts”, das hierfür aktuelle verfahren aus dem bereich der computergestützten bildanalyse im sinne des distant viewing (taylor/arnold 2023) erprobt.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.1.3.2	p	der analysefokus liegt dabei auf bildszenen von kindheit und jugend, d.h. auf personellen konstellationen des lernens und spielens einschließlich des repertoires an lehr- und spielmitteln. dadurch sollen entwicklungstendenzen und veränderungen in den vorstellungen von kindheit und jugend sowie der ausbildung und auflösung von stereotypen im hinblick auf alter, geschlecht und sozialer schicht aufgezeigt, nachvollzogen und in den gesellschaftspolitischen und bildungspädagogischen kontext gestellt werden. mit der computergestützten erschließung des bildprogramms soll darüber hinaus ein beitrag zur neuordnung unseres verständnisses vom lesenden und spielenden kind geleistet und die Überprüfung bislang primär textbasierter erkenntnisse der kulturhistorischen und bildungswissenschaftlichen forschung vorgenommen werden. an den illustrationen aus dem korpus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">colibri</hi>, die größtenteils auf reproduktionstechniken wie kupferstich, xylografie und lithografie beruhen, werden dafür beispielhaft neueste distant viewing-ansätze getestet und ihre potenziale ausgelotet.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.1	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.1.1	p	die digitale analyse von historischen texten und quellen ist bisher kaum für die kinder- und jugendliteratur sowie die schullesebücher erfolgt und nur ansatzweise erprobt. neben dem projekt “welt der kinder” (2014-2017), das am georg eckert institut für schulbuchforschung braunschweig durchgeführt wurde und bei dem die texte von rund 3.800 schulgeschichts- und kinderbüchern aus dem 19. jahrhundert hinsichtlich ihrer semantischen felder zum wissen von mädchen und jungen von der welt mit verfahren wie topic detection und opinion mining untersucht wurden (heuwing/weiß 2018, nieländer/weiß 2018), sind einige wenige weitere forschungsarbeiten zu erwähnen, die zudem die illustrationen dieser buchgattung berücksichtigen.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.1.2	p	mit bertuchs “bilderbuch für kinder” (1790-1830), einem für die genese der kinder- und jugendliteratur bedeutenden werk, das sich durch seine für die entstehungszeit außergewöhnlich reiche illustrative ausstattung auszeichnet, befasst sich in einer virtuellen forschungsumgebung “interlinking pictura”. das von der bibliothek für bildungsgeschichtliche forschung 2017 initiierte und mittlerweile zum citizen science-projekt avancierte forschungsunternehmen hat alle 1.180 bildtafeln des 12-bändigen werks mit ihren über 6.000 bildobjekten unterschiedlichen thematischen inhalts annotiert, mit anderen quellen in beziehung gesetzt und als wiki-inhalte aufbereitet. dadurch konnten Ähnlichkeiten und bezüge zu anderen veröffentlichungen aufgedeckt und das bisherige wissen über das werk und seinen inhalt angereichert werden (kollmann 2021, hocker u.a. 2021).\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.2	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.2.1	p	mit mehr als nur einem werk und seinen illustrationen befasste sich das projekt „entwicklung der bildikonographie in wissen vermittelnder kinder- und jugendliteratur des 19. jahrhunderts” (2017-2020). es widmete sich den illustrationen in rund 2.600 historischen kinder- und jugendsachbüchern aus den digitalen kinderbuchsammlungen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">wegehauptdigital</hi> der staatsbibliothek zu berlin und der universitätsbibliothek braunschweig und unternahm den versuch, mit verfahren des distant viewing die visuelle repräsentation von naturwissenschaftlichem und technischem wissen in diesen büchern zu erfassen. dafür mussten zunächst verschiedene vorarbeiten durchgeführt werden, wie beispielsweise die händische auszeichnung von 200 bildern, denn aufgrund unterschiedlicher metadatenformate war keine automatische bilddatenextraktion möglich. außerdem musste ein cnn für maschinelles lernen darauf trainiert werden, bilder von anderen elementen, wie z.b. schrifttext, zu unterscheiden. zudem erschwerte die qualität der digitalisate und der bilder die datenaufbereitung. hinzu kamen probleme und fehlzuweisungen in der objekterkennung mit hilfe von computer vision algorithmen, v.a. beim bestimmen zeitgemäßer objekte und den für das kinderbuch typischen und häufig auftretenden anthropomorphen figuren (im et al. 2018, mitera u.a. 2021), die aus heutiger sicht, wie nachfolgend gezeigt wird, einfacher zu lösen sind.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.2.2	p	einen anderen inhaltlichen akzent setzen die seit 2019 an der universität antwerpen durchgeführten untersuchungen zur darstellung von alter im kinderbuch. wurde zunächst im projekt „constructing age for young readers“ in einer kombination von close und distant reading die herkunft von diskriminierenden alterskonstruktionen und -normen im historischen niederländischsprachigen kinderbuch aufgedeckt, erweitern nun zwei folgeprojekte die perspektive auf die illustrationen der kinderbücher. das projekt „understanding ideological bias through data-driven methods: testing cognitive learning processes through intersectional analysis of past data“ untersucht mit computer vision tools das bildmaterial hinsichtlich der verbreitung von vorurteilen nicht nur für die kategorie alter, sondern auch für geschlecht, soziale herkunft und ethnische zugehörigkeit. paavo van der eecken betrachtet diese kategorien in seinem phd-projekt „biased books: a data-driven analysis of representation in illustrated children’s literature in the low countries“ an 3.000 illustrierten niederländischsprachigen kinderbüchern des zeitraums 1800 bis 1940 mit methoden des distant viewing und des distant reading. beide projekte nutzen dafür ausgewählte machine learning-modelle, die nachweislich soziale vorbehalte modellieren.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.2.3	p	die beiden letztgenannten forschungsarbeiten schließen an aktuelle entwicklungen zur computergestützten bildanalyse und zum maschinellen lernen an, die in den letzten jahren beeindruckende fortschritte erzielt und die zuvor geschilderten schwierigkeiten der automatischen bildauszeichnung größtenteils überwunden haben. die einführung des vision transformers (dosovitskiy 2020) und die verfügbarkeit multi-modaler modelle bis hin zu zero-shot modellen wie etwa clip (radford 2021), yoloworld (chen 2024) oder chatgpt<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" /> ermöglichen es heute, analysen von bildmaterial wesentlich effektiver und dateneffizienter durchzuführen. smits et al. (2022) haben im skizzierten antwerpener projekt gezeigt, dass diese methoden auch in der anwendung auf historische kinder- und jugendbücher gute ergebnisse erzielen, ohne vorher in der speziellen domäne trainiert worden zu sein.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.2.2.4	p	hier knüpft unser forschungsprojekt „buchkindheiten digital“ methodisch an. im folgenden zeigen wir auf, wie aktuelle modelle aus dem bereich des maschinellen lernens für das eingangs beschriebene korpus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">colibri</hi> eingesetzt werden können, um automatisiert lese-, lern- und spielszenen zu detektieren und zu vermessen. für die analyse der illustrationen im korpus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">colibri</hi> bedarf es eines zweistufigen workflows. im ersten schritt wird dabei zunächst ein filteransatz für die detektion von bildseiten innerhalb der mehr als 11.000 titeln des korpus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">colibri</hi> mit insgesamt etwa 2,2 millionen seiten erarbeitet. im zweiten schritt soll sodann mit ansätzen zur computergestützten erfassung und analyse von lese-, lern- und spielszenen gearbeitet werden. der vorliegende beitrag fokussiert zunächst schritt 1 dieses workflows, während schritt 2 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">work in progress</hi> ist, den wir im ausblick entsprechend thematisieren.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"dc0x4ez4uzo7\" /> <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"acyuugrrtfgu\" />da wir uns für die beantwortung unserer forschungsfragen auf die illustrationen konzentrieren werden, müssen zunächst einmal innerhalb des datensets diejenigen seiten identifiziert werden, die bildinformationen enthalten. dazu zählen neben den in frage kommenden buchseiten auch der gestaltete bucheinband sowie illustrierte vorsatzblätter. die detektion von seiten mit illustrationen behandeln wir als bildklassifikationsproblem, wobei jeder einzelseite genau ein label zugeordnet wird. für die erstellung eines trainingssets wurden zunächst 1.000 zufällig ausgewählte bildseiten aus dem korpus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">colibri</hi> annotiert und in folgende drei klassen eingeteilt:\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.2	p	hieran schloss sich das finetuning eines vortrainierten vision transformers an. als basismodell wurde eine variante des deit-vit<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" /> verwendet, die im gegensatz zu kompetitiven varianten (touvron 2021) bei hoher performanz einen höheren durchsatz erlaubt, was hinsichtlich der oben genannten datenmenge einen vorteil bietet. das modell trainiert für 20 epochen mit einer batchgröße von 16 und einer anfänglichen lernrate von 5e-6. angesichts des ziels, so viele illustrationen wie möglich zu finden, wurde am ende die iteration des modells gewählt, die den höchsten recall für relevante seiten und cover hatte.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.3	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.3.1	p	abbildung 1 zeigt die ergebnisse des modells aus dem validierungsset. speziell die ergebnisse hinsichtlich der erkennung relevanter seiten stimmen zuversichtlich in bezug auf die repräsentativität des finalen datensatzes. das finale modell ist auf huggingface verfügbar.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" />\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.3.2	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"un53j59k06n7\" />eine nachgeschaltete qualitative evaluation von 4.000 samples (2.000 der relevanten und 2.000 der nicht-relevanten beispiele) zeigt auf, dass die erkennung von buch-covern mit illustrationen in der praxis deutlich schlechter funktioniert als es die obigen metriken verheißen. eine mögliche erklärung dafür ist die geringe verfügbarkeit von grafisch gestalteten bucheinbandseiten in den trainingsdaten. bei der manuellen durchsicht fällt allerdings ebenfalls auf, dass relevante cover von den nicht-relevanten schwieriger auseinander zu halten waren als relevante von nicht-relevanten buchseiten. so wurden bei covern etwa auch prägungen oder bucheinbände mit Überzugspapieren wie bunt-, marmor oder rizzi-papier des Öfteren als illustration fehlinterpretiert.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.3.3	p	die qualitative evaluation zeigte darüber hinaus bei buchseiten, dass es zu fehlerhaften zuordnungen kommt, wenn durchbrüche im papier aufgrund von schädlingsbefall den eindruck eines bildes suggerieren und ebenso zur deklaration als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">relevant-page</hi> führen wie vorsatzpapiere aus buntpapier oder typografisch stark gestaltete textseiten. eine positive erkenntnis der qualitativen evaluation war, dass lediglich zweimal das durchscheinen eines bildes der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">recto</hi>- bzw. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">verso</hi>-seite fälschlicherweise als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">relevant-page</hi> zugeordnet wurde. insgesamt funktioniert der ansatz bereits sehr gut, muss aber für die identifizierten problemfelder im nächsten schritt nochmals nachtrainiert werden. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"xb355kjfow6r\" />\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.4	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.4.1	p	die bisherige filterung liefert zunächst 181.903 illustrierte buchseiten und 11.252 illustrierte bucheinbände. hieraus lassen sich bereits erste interessante beobachtungen zur diachronen entwicklung der seitenzahl von titeln und insbesondere der zahl illustrierter seiten machen (vgl. abbildung 2).\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.3.4.2	p	so ist etwa erkennbar, dass die durchschnittliche seitenzahl der titel eine leicht fallende tendenz hat: während zwischen 1800 und 1810 der durchschnittliche seitenumfang eines kinder- oder jugendbuchtitels noch bei 277 seiten lag, betrug er zwischen 1900 und 1910 bei einer vergleichsweise höheren titelproduktion nur noch 172 seiten (vgl. abbildung 2, oben). zeitgleich ist ein anstieg des anteils an illustrierten buchseiten von ca. 1,6% auf 12,3% zu verzeichnen (vgl. abbildung 2, unten), was in engem zusammenhang mit den fortschritten in der technischen herstellung steht, die im zweiten drittel des 19. jahrhunderts einsetzen und einen weiteren aufschwung in den letzten jahrzehnten vor 1900 erleben. zum anderen unterstreicht dieses ergebnis aber auch die zunehmende bedeutung der illustration als anschauungsmedium im kinder- und jugendbuch. hierin zeichnet sich bereits ab, dass die kinder- und jugendliteratur keine unbedeutende rolle beim aufbruch in das visuelle zeitalter (paul 2016) hatte, die es im weiteren nun mit close und scalable viewing-verfahren aufzudecken gilt.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.4.1	p	nach der auszeichnung relevanter seiten sollen im zweiten schritt zur erforschung von lese-, lern- und spielverhalten entsprechende bildszenen erfasst und beschrieben werden. in den extrahierten illustrationen werden dazu relevante objekte und konstellationen detektiert. anschließend sollen sie über den gesamten zeitverlauf beschrieben und genauer analysiert werden. aus der vielzahl der bestehenden ansätze untersuchen wir insbesondere verfahren der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">image classification</hi> sowie auch der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">object detection</hi>.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:1.4.2	p	nach ersten versuchen liefern generative modelle wie chatgpt hier sehr vielversprechende ergebnisse, sind sie doch in der lage, auch komplexe szenen zu interpretieren und für uns relevante informationen zu erkennen (vgl. abbildung 3).\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> https://colibri-portal.eu/ </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> https://openai.com/index/chatgpt/</hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> <hi style=\"font-size:10pt\">facebook/deit-base-patch16-384</hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\"> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> https://huggingface.co/jabo/deit-base-page-filter</hi> </note>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">arnold, taylor and lauren tilton</hi>. 2023. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">distant viewing. computational exploration of digital images</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">. cambridge: the mit press.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">cheng, tianheng, lin song, yixiao ge, wenyu liu, xinggang wang and ying shan</hi>. 2024. “yolo-world: real-time open-vocabulary object detection.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic color(1f2328)\" style=\"font-size:10pt\">proceedings ieee conference computer vision and pattern recognition (cvpr)</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">dosovitskiy, alexey, lucas beyer, alexander kolesnikov, dirk weissenborn, xiaohua zhai, thomas unterthiner, mostafa dehghani, matthias minderer, georg heigold, sylvain gelly, jakob uszkoreit and neil houlsby</hi>. 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style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\">.” in </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">bildwissen – kinderbuch. historische sachliteratur für kinder und jugendliche und ihre digitale analyse</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">, hg. von sebastian schmideler und wiebke helm, 263-275, berlin: j.b. metzler.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">im, chanjong, thomas mandl, wiebke helm und sebastian schmideler</hi>. 2018. “automatic image processing in the digital humanities. a pre-study for children’s books in the 19th century.” in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">picture archives and the emergence of visual history of education. ische 40 pre-conference workshop</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">, eds. 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style=\"font-size:10pt\">, hg. von sebastian schmideler und wiebke helm, 99-111, berlin: j.b. metzler.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">mitera, hannah, chanjong im, thomas mandl und christa womser-hacker</hi>. 2021. “objekterkennung in historischen bilderbüchern. eine evaluierung des potenzials von computer-vision-algorithmen.” in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">bildwissen – kinderbuch. historische sachliteratur für kinder und jugendliche und ihre digitale analyse</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">, hg. von sebastian schmideler und wiebke helm, 137-150, berlin: j.b. metzler.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">nieländer, maret und andreas weiß</hi>. 2018. “ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">schönere daten</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> - nachnutzung und aufbereitung für die verwendung in digital-humanities-projekten. in </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">digital humanities in der internationalen schulbuchforschung</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">, hg. von maret nieländer und ernesto william de luca, 91-116, göttingen: v&r unipress.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">osterhammel, jürgen</hi>. 2020. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">die verwandlung der welt. eine geschichte des 19. jahrhunderts</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\">. 6. aufl. münchen: c.h. beck.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">paul, gerhard</hi>. 2016. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">das visuelle zeitalter. punkt und pixel.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> göttingen: wallstein.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.14	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">putjenter, sigrun</hi>. 2022. “colibri – klein, flink, bunt. ein digitalisierungsprojekt der universitätsbibliotheken bielefeld und braunschweig, der staatsbibliothek zu berlin und der internationalen jugendbibliothek münchen.” in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">bibliotheksmagazin. mitteilungen aus den staatsbibliotheken in berlin und münchen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> 17/2, 5-8.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.15	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">radford, alec, jong wook kim, chris hallacy, aditya ramesh, gabriel goh, sandhini agarwal,girish sastry, amanda askell, pamela mishkin, jack clark, gretchen krueger, and i. sutskever</hi>. 2021. “learning transferable visual models from natural language supervision.” in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">international conference on machine learning, pmlr. 139, 8748-8763</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.16	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">smits, thomas, paavo van der eecken and vanessa joosen</hi>. 2022. “using clip to extract and analyze images of the family in 3,000 dutch-language children’s books, 1800–1940.” in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">dh benelux.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_buchkindheiten_digital_werkstattbericht:2.2.1.17	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">touvron, hugo, matthieu cord, matthijs douze, francisco massa, alexandre sablayrolles, and herve jegou</hi>. 2021. “training data-efficient image transformers and distillation through attention.” in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">proceedings of the 38th international conference on machine learning</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">icml.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> 10347-10357.</hi>'),('urn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:','urn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.1.1	p	In seinem vielzitierten Essay „The Two Cultures“ erzählt Charles Percy Snow (1959) die Geschichte zweier Wissenschaftskulturen, der Naturwissenschaften und der Geisteswissenschaften, die so grundverschieden sind, dass sie eine große Kluft trennt. Snow (1959) stellt jedoch auch fest, dass der Zusammenprall zweier Kulturen kreative Chancen birgt. Malte\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.1.2	p	Rehbein (2016, S. 14) hat argumentiert, dass die Digital Humanities (DH) eine solche kreative Chance darstellen: „Hier treffen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(FF0000)\">geisteswissenschaftliche Fragestellungen auf neue, vor allem computerbasierte Forschungsmethoden, die aus der anderen, der mathematisch-technischen ‚Kultur‘ entlehnt werden</hi>“. Ich bin allerdings skeptisch bei der Einordnung der DH in dieses Szenario zweier Wissenschaftskulturen, denn der digitale Teil der DH – was immer das auch sein mag (vgl. Burghardt, 2020; Luhmann & Burghardt, 2022) – kann sicherlich nicht einfach mit den Naturwissenschaften gleichgesetzt werden. Auch wenn die Naturwissenschaften seit jeher durch ihre empirisch-nomothetische Ausrichtung eine stärkere Affinität zur Nutzung digitaler Methoden haben (vgl. Lauer, 2013), so sind diese in der Regel nicht genuin naturwissenschaftlich, sondern zumeist aus der Informatik entlehnt.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.1.3	p	Über die DH wird nun auch für die andere Seite, die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Humanities</hi> der Zugriff auf diese digitalen Methoden ermöglicht und die Informatik entsprechend integriert. Diese Nähe der DH zur Informatik wird noch deutlicher, wenn man an frühere Bezeichnungen, wie etwa <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Humanities Computing</hi> (McCarty, 2005), oder neuere Entwicklungen, wie die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Computational Humanities</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" />, denkt.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.1.4	p	Wenn wir uns die Rolle der Informatik in diesem Zwei-Kulturen-Szenario einmal näher betrachten, dann wird schnell deutlich, dass sie keiner der beiden Seiten angehört, sondern vielmehr den Status einer Querschnittswissenschaft hat. Dieses Selbstverständnis der Informatik findet sich auch im Positionspapier “Was ist Informatik” der Gesellschaft für Informatik (2006) wieder<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" />. Weiterhin liest man dort, dass die Informatik mit ihren Werkzeugen und Methoden häufig auch regelrecht neue Disziplinen hervorbringt. Genannt seien etwa die sogenannten Bindestrichinformatiken wie Bioinformatik, Medieninformatik, Medizininformatik, Wirtschaftsinformatik oder eben auch die DH<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" />. Das Vermittlungspotenzial der Informatik zwischen den zwei akademischen Kulturen liegt aus meiner Sicht vor allem in der systematischen Verbreitung informatischer Konzepte und Denkfiguren in naturwissenschaftlichen sowie auch geistes- und kulturwissenschaftlichen Disziplinen. Auf diese Weise erlangen sie eine gemeinsame, informatische Zweitsprache, die ihnen die grundlegende Verständigung jenseits klassischer disziplinärer Grenzen ermöglicht. Im Kontext der DH wurde diese informatische Zweitsprache zuletzt unter dem Stichwort der Algorithmizität (Geiger 2023, Burghardt 2023) diskutiert. Allgemeiner gesprochen könnte man sie aber wohl auch als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">computational literacy</hi> umreißen.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.1.5	p	Zusammengefasst kann man also sagen, dass der Informatik eine wesentliche Rolle beim transdisziplinären Brückenbauen zwischen den Wissenschaftskulturen zukommt. Über die DH haben die Geistes- und Kulturwissenschaften Kenntnis zentraler Konzepte der Informatik, etwa Algorithmen oder maschinelle Lernverfahren, und können nun auch mit vielen Bereichen der Natur- und Lebenswissenschaften auf einer grundlegenden methodischen Ebene kommunizieren. Genau hier liegt aus meiner Sicht erhebliches Potenzial für eine blühende Zukunft transdisziplinärer DH, die nicht länger ausschließlich auf ihren eigenen Bereich der „Humanities“ beschränkt sind, sondern über die gemeinsame Sprache der Informatik auch Fragestellungen, Methoden und Theorien der Naturwissenschaft in ihre Forschung einflechten können. Einige bestehende Forschungsbeispiele in diesem Dreiklang aus Humanities, Naturwissenschaft und Informatik stelle ich im zweiten Teil des Beitrags vor.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"Toc168488362\" />Um es nicht zu kompliziert zu machen, werde ich nachfolgend eine exemplarische Naturwissenschaft herausgreifen, die aus meiner Sicht besonders gut das Potenzial und die vielfältigen Möglichkeiten des Austauschs und der Zusammenarbeit mit den DH veranschaulicht. Es ist dies die Biologie und insbesondere auch die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Ökologie</hi> – die sich speziell mit den Wechselwirkungen zwischen Organismen und ihrer Umwelt befasst.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.2	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.2.1	p	Bevor ich einige konkrete Beispiele für ein Zusammenspiel von DH und Biologie vorstelle, möchte ich anmerken, dass insbesondere die Verbindung zwischen der Ökologie und den Geisteswissenschaften nicht völlig neu ist, sondern unter der Bezeichnung Environmental Humanities bereits eine längere Geschichte von mindestens 50 Jahren hat (vgl. Emmett & Nye, 2017). Eine wichtige Prämisse der EH ist, dass die Umweltkrise und damit zusammenhängende Probleme, wie z. B. die Klima- und Biodiversitätskrise, viel zu komplex sind, als dass sie von den Naturwissenschaften allein untersucht werden könnten. Wichtige Fragen, zu deren Beantwortung die Geisteswissenschaften beitragen können, sind: Wie sind wir in die aktuelle Krise gekommen und, was noch wichtiger ist, wie kommen wir da wieder heraus? Dementsprechend gibt es eine ganze Reihe von geisteswissenschaftlichen Ansätzen, die sich mit primär ökologischen Herausforderungen befassen, wie z. B. Literaturwissenschaftler*innen, die sich für das Romangenre der Öko-Kritik und Öko-Romane interessieren, oder Philosoph*innen und Sozialwissenschaftler*innen, die sich für den Klimarassismus interessieren.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.2.2	p	Und auch die Hinzufügung der Vorsilbe <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">digital</hi> hin zu Digital Environmental Humanities (DEH) boomt seit einigen Jahren, wie eine Reihe von Aufsätzen und Sammelbänden belegt (vgl. etwa Jørgensen, 2014; Ryan & Hearn, 2023; Travis et al., 2023). Betrachtet man jedoch die digitalen Aspekte dieser bestehenden DEH-Ansätze, so sind diese meist in jenen Zweigen des Big Tent DH zu finden, in denen wir uns mit digitalen Medien, digitaler Kommunikation und anderen digitalen Phänomenen beschäftigen, die die Umwelt betreffen, oder auch mit Aspekten der Digitalisierung und der Erfassung und Archivierung von Umweltdaten über Crowdsourcing. Der Bereich der DH im Umweltkontext ist hingegen noch verhältnismäßig unterentwickelt, was meiner Meinung nach einige interessante Möglichkeiten birgt. Ich möchte nun im nächsten Teil des Beitrags den größeren konzeptionellen Rahmen der Environmental Humanities verlassen und auf einige spezifische Methoden aus der Bioinformatik eingehen, die seit vielen Jahren mit großem Erfolg in den DH genutzt werden.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.3	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.3.1	p	Einige Methoden aus der Bioinformatik sind längst auch als Standardverfahren in den DH adaptiert worden. Zum Beispiel bei der Anwendung von Bioinformatik-Algorithmen, wie sie für die Gensequenzierung verwendet werden, auf das Textmining. Insbesondere <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">alignment</hi>-Algorithmen kommen hier häufig zum Einsatz, um ähnliche Textstellen in unterschiedlichen Korpora zu identifizieren (vgl. etwa Vierthaler & Gelein, 2019). Bei dem anderen Beispiel handelt es sich eher um einen Theorieimport aus der Biologie in die Geisteswissenschaften. Konkret wird hier die Evolutionstheorie, mit ihren Methoden, bspw. phylogenetischen Bäumen, adaptiert (vgl. etwa Da Silva & Tehrani, 2016). Der Grundgedanke von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">cultural evolution</hi> ist dabei, dass die menschliche Kultur selbst ein evolutionärer Prozess ist, der die wichtigsten darwinistischen Mechanismen von Variation, Wettbewerb und Vererbung aufweist (Mesoudi, 2011). Zwei weitere Fallstudien, die das Innovationspotenzial von ökologie-inspirierten DH-Projekten illustrieren, folgen im nächsten Abschnitt.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.4	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.4.1	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Beispiel 1: „Forgotten Books“</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Im Artikel \"Forgotten books: The application of unseen species models to the survival of culture\" von Kestemont et al. (2022) geht es um die Anwendung eines ökologischen Modells für unentdeckte Arten ( <hi rend=\"italic\">unseen species</hi>), um die Menge der europäischen, mittelalterlichen Bücher zu schätzen, die im Laufe der Zeit verloren gegangen sind, zum Beispiel durch Bibliotheksbrände oder mutwillige menschliche Zerstörung. Zum Einsatz kommt dabei das Chao1-Modell, dass im Wesentlichen wie folgt funktioniert: Stellen Sie sich vor, Sie erforschen einen Wald, um herauszufinden, wie viele verschiedene Arten von Tieren dort leben. Sie stellen einige Kameras auf, um sie zu fotografieren. Nach einer Woche gehen Sie Ihre Fotos durch und stellen fest, dass Sie mehrere verschiedene Tiere entdeckt haben. Zuerst zählt man, wie viele verschiedene Arten von Tieren tatsächlich gesehen wurden. Als Nächstes schaut man sich an, wie viele dieser Tiere nur einmal gesehen wurden ( <hi rend=\"italic\">singletons</hi> = seltene Tiere). Außerdem schaut man sich an, wie viele Tierarten man genau zweimal gesehen hat ( <hi rend=\"italic\">doubletons</hi> = eher seltene Tiere). Das Chao1-Modell verwendet die Anzahl der <hi rend=\"italic\">singletons</hi> und <hi rend=\"italic\">doubletons</hi>, um die Gesamtzahl der verschiedenen Tiere zu schätzen. Die Idee dahinter ist, dass, wenn man viele Tiere nur einmal und einige wenige Tiere zweimal gesehen hat, es wahrscheinlich noch mehr Tierarten gibt, die man überhaupt nicht gesehen hat. Überträgt man diese Methode auf den Bereich der mittelalterlichen Bücher, so ist die Analogie, dass Werke eine Spezies sind und verschiedene Kopien eines Werks den Sichtungen verschiedener Spezies entsprechen. Durch die Anwendung des Chao1-Modells ist es Kestemont et al. (2022) möglich zu schätzen, wie viele mittelalterliche Bücher im Laufe der Zeit verloren gegangen sind und heute nicht mehr „in freier Wildbahn“ (d.h. in Archiven oder Sammlungen) beobachtet werden können. </p>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.4.2	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Beispiel 2: „Biodiversity in Literature“</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Während das vorherige Beispiel Methoden der Ökologie für die Geisteswissenschaften fruchtbar macht, so möchte ich nun noch ein Projekt präsentieren, welches DH-Methoden mit Biodiversitätsmetriken kombiniert, um insbesondere neue Erkenntnisse in der Biodiversitätsforschung zu erlangen (Langer et al., 2021). Bei der Erforschung der biologischen Vielfalt gibt es ein großes Problem: Die Forscher haben in der Regel keinen Zugang zu systematischen Aufzeichnungen über die Situation der biologischen Vielfalt in der Vergangenheit. Da sie nicht in der Lage sind, in die Vergangenheit zu reisen und ihre ausgefeilten Biodiversitäts-Feldexperimente durchzuführen, brauchen sie einen <hi rend=\"italic\">Proxy</hi>, der verwendet werden kann, um die historische Biodiversität anzunähern. Die Idee dieses zweiten Beispiels ist es entsprechend, literarische Werke als Spiegel für die historische Biodiversität heranzuziehen. Dabei wird angenommen, dass die literarische Verwendung von biologischen Taxonbezeichnungen – das sind Pflanzen- und Tiernamen – mit dem gesellschaftlichen Bewusstsein für Biodiversität der jeweiligen Zeit korreliert ist. Als Korpus wurden hier ca. 16.000 Werken von rund 3.800 Autoren aus dem standardisierten Projekt Gutenberg (Gerlach & Font-Clos, 2020) verwendet. Alle Texte sind in englischer Sprache und wurden aus dem Zeitraum 1705 – 1969 gesampelt. Der Ansatz für die Taxonerkennung basiert im Wesentlichen auf einem großen Begriffslexikon, das über Datenbanken wie <hi rend=\"italic\">WikiData</hi> und <hi rend=\"italic\">WikiSpecies</hi> erstellt wurde. Nach dem automatischen Entfernen von Rechtschreibfehlern und Duplikaten enthält dieses Lexikon etwa 100.000 Einträge zu Tier- und Pflanzennamen. </p> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Im Analyseteil kommen dann ökologische Metriken zum Einsatz. Zwei grundlegende Maße sind hier die <hi rend=\"italic\">richness</hi> und die <hi rend=\"italic\">abundance</hi>, die dem <hi rend=\"italic\">type/token</hi>-Konzept des <hi rend=\"italic\">Natural Language Processing</hi> sehr ähnlich sind. Die <hi rend=\"italic\">richness</hi> ist also die Anzahl der eindeutigen Taxonbezeichnungen, während die <hi rend=\"italic\">abundance</hi> die Gesamtzahl aller Taxonbezeichnungen ist, einschließlich der wiederholten Erwähnungen. Weiterhin gibt es verschiedene Diversitätsmaße wie etwa die <hi rend=\"italic\">Shannon diversity</hi>, die <hi rend=\"italic\">richness</hi> und <hi rend=\"italic\">abundance</hi> in Beziehung setzen. Eines der wichtigsten Ergebnisse dieser Studie ist, dass tatsächlich ein Anstieg der Biodiversität bis in die Mitte der 1830er Jahre und ein Rückgang danach gemessen werden kann. Langer et al. gehen davon aus, dass dieser Wechselpunkt stark durch die beginnende Industrialisierung beeinflusst wurde, die zu einer enormen Entkopplung zwischen Natur und Mensch führte und uns u.a. in die aktuelle Biodiversitäts-Krise geführt haben könnte, da sich viele Menschen des potenziellen Artenreichtums der Natur gar nicht bewusst sind. </p>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.3.1	p	In diesem Artikel habe ich dargelegt, wie die Geisteswissenschaften über die Sprache der Informatik in gewinnbringender Weise mit den Naturwissenschaften kommunizieren können. Im Ergebnis können so einzelne bioinformatische Methoden wie etwa <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">alignments</hi> oder phylogenetische Bäume für die Analyse von geisteswissenschaftlichen Textkorpora adaptiert werden. Es bleibt abzuwarten, welche weiteren Methoden, Modelle und Theorien aus naturwissenschaftlichen Disziplinen importiert werden können. Die beiden obigen Beispiele für neuere Ansätze ökologie-inspirierter Methoden in den DH geben hier erste Hinweise. Ich bin gespannt, welche Synergien sich künftig mit weiteren Naturwissenschaften, wie etwa der Geologie, der Meteorologie oder der Chemie, ergeben. Für Letztere gibt es bspw. bereits interessante Vorstöße, bei denen DH-Methoden genutzt werden um aus alchemischen Büchern historische Verfahren und Laborsettings der Chemie zu rekonstruieren (Lang et al., 2023).\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.3.2	p	A propos Laborsettings: der von Pawlicka-Deger (2020) ausgerufene <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">laboratory turn</hi> in den DH schließt nahtlos an die Argumentation einer stärkeren Annäherung unterschiedlicher Wissenschaftskulturen an. Wie Hannaway (1986: 585) feststellt, besteht der Hauptzweck des naturwissenschaftlichen Labors in der Beobachtung und Manipulation der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Natur</hi> mit Hilfe spezieller Instrumente, Techniken und Apparate, die sowohl manuelle Fähigkeiten als auch konzeptionelles Wissen über ihre Konstruktion und ihren Einsatz erfordern (Hannaway, 1986: 585). Ersetzt man den Begriff <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Natur</hi> im vorhergehenden Satz durch <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">(sozio-)kulturelle Artefakte</hi>, so ergibt sich sofort eine grundlegende Agenda für DH-Labs: Hier werden Daten aus den Geistes- und Sozialwissenschaften so aufbereitet, transformiert und kodiert, dass sie mit speziellen Instrumenten und Verfahren – also Werkzeugen und Methoden aus den DH (statistische Modelle, Deep-Learning-Workflows, Algorithmen usw.) – einer Untersuchung zugänglich gemacht werden können.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.3.3	p	Liegt die Zukunft unseres Faches also in einer noch stärkeren Betonung des Informatischen und einer gleichzeitigen Öffnung der Humanities, um synergetisch auch naturwissenschaftlichen Methoden und Fragestellungen einzubeziehen? Oder besteht durch solch eine Öffnung die Gefahr der Verwässerung – Identitätskrisen sind in den DH ja durchaus bekannt (vgl. etwa Terras, Nyhan & VanHoutte, 2016) –, hin zu generischen Konstrukten wie „Interdisciplinary Digital Sciences“<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" />? Ich hoffe mit diesem Beitrag auf eine Fortsetzung der Diskussion zur Frage „Quo Vadis DH?“ (Motto der DHd 2024), befindet sich doch die Entwicklung des Fachs aus meiner Sicht weiterhin stark <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">under construction</hi> (Motto der DHd 2025).\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> Vgl. etwa die seit 2020 bestehende Konferenz <hi rend=\"italic\">Computational Humanities Research</hi> (CHR): https://2024.computational-humanities-research.org/ </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> Diese Bezugnahme auf das GI-Positionspapier findet sich bereits bei Piotrowski (2014) und seinen Überlegungen zum Status der Informatik in den Digital Humanities. </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> Vgl. auch die GI-Fachgruppe „Informatik und Digital Humanities“, die sich dieser besonderen Schnittstelle widmet: https://fg-infdh.gi.de/ </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\"> Dies ist der Titel eines entsprechenden Forschungszentrums an der TU Dresden: https://tu-dresden.de/cids. </note>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">Burghardt, Manuel</hi> (2020): Theorie und Digital Humanities – Eine Bestandsaufnahme. Digital Humanities Theorie. Abgerufen am 24. Juli 2024 von https://dhtheorien.hypotheses.org/680</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Burghardt, Manuel</hi> (2023): Kritische Überlegungen zum Algorithmizitätsbegriff. Digital Humanities Theorie. Abgerufen am 24. Juli 2024 von </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://dhtheorien.hypotheses.org/1316\"> <hi style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\">https</hi> </ref> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://dhtheorien.hypotheses.org/1316\"> <hi style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\">://dhtheorien.hypotheses.org/1316</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Da Silva, S. G., & Tehrani, J. J</hi>. (2016). Comparative phylogenetic analyses uncover the ancient roots of Indo-European folktales. Royal Society open science, 3(1), 150645. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Emmett, R. & Nye, D</hi>. (2017). The Environmental Humanities: A Critical Introduction. MIT Press.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Geiger, J</hi>. (2023). „Algorithmizität“ – Begriffsanalyse und Plädoyer. Digital Humanities Theorie. Abgerufen am 24. Juli 2024 von https://dhtheorien.hypotheses.org/1400\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">Gerlach, M., & Font-Clos, F</hi>. (2020). A standardized Project Gutenberg corpus for statistical analysis of natural language and quantitative linguistics. 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The armchair traveler\'s guide to digital environmental humanities. Environmental Humanities, 4(1), 95-112.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">Kestemont, M., Karsdorp, F., de Bruijn, E., Driscoll, M., Kapitan, K. A., Ó Macháin, P., ... & Chao, A</hi>. (2022). Forgotten books: The application of unseen species models to the survival of culture. Science, 375(6582), 765-769.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">Lang, S., Liebl, B., & Burghardt, M</hi>. (2023). Toward a Computational Historiography of Alchemy: Challenges and Obstacles of Object Detection for Historical Illustrations of Mining, Metallurgy and Distillation in 16th-17th Century Print. In CHR (pp. 29-48).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">Langer, L., Burghardt, M., Borgards, R., Böhning-Gaese, K., Seppelt, R., & Wirth, C</hi>. (2021). The rise and fall of biodiversity in literature: A comprehensive quantification of historical changes in the use of vernacular labels for biological taxa in Western creative literature. People and nature, 3(5), 1093-1109.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">Lauer, G</hi>. (2013). Die Vermessung der Kultur. Geisteswissenschaften als Digital Humanities. In Heinrich Geiselberg & Tobias Moorstedt (Hrsg.): Big Data. Das neue Versprechen der Allwissenheit. Suhrkamp.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.14	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">Luhmann, J., & Burghardt, M</hi>. (2022). Digital Humanities—A discipline in its own right? An analysis of the role and position of digital humanities in the academic landscape. Journal of the Association for Information Science and Technology, 73(2), 148-171.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.15	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">McCarty, W</hi>. (2005). Humanities Computing. Basingstoke: Palgrave Macmillan. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.16	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">Mesoudi, A</hi>. (2011). Cultural Evolution. How Darwinian Theory Can Explain Human Culture and Synthesize the Social Sciences. Chicago: The University of Chicago Press.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.17	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">Pawlicka-Deger, U</hi>. (2020). The Laboratory Turn: Exploring Discourses, Landscapes, and Models of Humanities Labs. DHQ: Digital Humanities Quarterly, 14(3).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.18	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Piotrowski, M</hi>. (2014). Informatik – technischer Hilfsdienst der Digital Humanities? Book of Abstracts zum DHd-Workshop “Informatik und die Digital Humanities”, Leipzig.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.19	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rehbein, M</hi>. (2016). Was sind Digital Humanities? Akademie Aktuell 01-2016, S. 13-17. Online: https://badw.de/fileadmin/pub/akademieAktuell/2016/56/0116_04_b_Rehbein_V04.pdf\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.20	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">Ryan, J., Hearn, L., & Arthur, P</hi>. (2023). The digital environmental humanities (DEH) in the anthropocene: Challenges and opportunities in an era of ecological precarity. Digital Humanities Quarterly 17(3).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.21	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Snow, C. P</hi>. (1959). The Two Cultures. London: Cambridge University Press.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.22	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">Terras, M., Nyhan, J., & Vanhoutte, E</hi>. (Eds.). (2016). Defining Digital Humanities: A Reader. Routledge.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.23	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">Travis, C., Dixon, D., Bergmann, L., Legg, R., & Crapsie, A</hi>. (2023). Routledge Handbook of the Digital Environmental Humanities. Routledge.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.24	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Palatino Linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">Vierthaler, P., & Gelein, M</hi>. (2019). A BLAST-based, language-agnostic text reuse algorithm with a markus implementation and sequence alignment optimized for large Chinese corpora. In Journal of Cultural Analytics.</hi>','urn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.1.1	p	in seinem vielzitierten essay „the two cultures“ erzählt charles percy snow (1959) die geschichte zweier wissenschaftskulturen, der naturwissenschaften und der geisteswissenschaften, die so grundverschieden sind, dass sie eine große kluft trennt. snow (1959) stellt jedoch auch fest, dass der zusammenprall zweier kulturen kreative chancen birgt. malte\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.1.2	p	rehbein (2016, s. 14) hat argumentiert, dass die digital humanities (dh) eine solche kreative chance darstellen: „hier treffen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(ff0000)\">geisteswissenschaftliche fragestellungen auf neue, vor allem computerbasierte forschungsmethoden, die aus der anderen, der mathematisch-technischen ‚kultur‘ entlehnt werden</hi>“. ich bin allerdings skeptisch bei der einordnung der dh in dieses szenario zweier wissenschaftskulturen, denn der digitale teil der dh – was immer das auch sein mag (vgl. burghardt, 2020; luhmann & burghardt, 2022) – kann sicherlich nicht einfach mit den naturwissenschaften gleichgesetzt werden. auch wenn die naturwissenschaften seit jeher durch ihre empirisch-nomothetische ausrichtung eine stärkere affinität zur nutzung digitaler methoden haben (vgl. lauer, 2013), so sind diese in der regel nicht genuin naturwissenschaftlich, sondern zumeist aus der informatik entlehnt.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.1.3	p	Über die dh wird nun auch für die andere seite, die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">humanities</hi> der zugriff auf diese digitalen methoden ermöglicht und die informatik entsprechend integriert. diese nähe der dh zur informatik wird noch deutlicher, wenn man an frühere bezeichnungen, wie etwa <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">humanities computing</hi> (mccarty, 2005), oder neuere entwicklungen, wie die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">computational humanities</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" />, denkt.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.1.4	p	wenn wir uns die rolle der informatik in diesem zwei-kulturen-szenario einmal näher betrachten, dann wird schnell deutlich, dass sie keiner der beiden seiten angehört, sondern vielmehr den status einer querschnittswissenschaft hat. dieses selbstverständnis der informatik findet sich auch im positionspapier “was ist informatik” der gesellschaft für informatik (2006) wieder<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" />. weiterhin liest man dort, dass die informatik mit ihren werkzeugen und methoden häufig auch regelrecht neue disziplinen hervorbringt. genannt seien etwa die sogenannten bindestrichinformatiken wie bioinformatik, medieninformatik, medizininformatik, wirtschaftsinformatik oder eben auch die dh<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" />. das vermittlungspotenzial der informatik zwischen den zwei akademischen kulturen liegt aus meiner sicht vor allem in der systematischen verbreitung informatischer konzepte und denkfiguren in naturwissenschaftlichen sowie auch geistes- und kulturwissenschaftlichen disziplinen. auf diese weise erlangen sie eine gemeinsame, informatische zweitsprache, die ihnen die grundlegende verständigung jenseits klassischer disziplinärer grenzen ermöglicht. im kontext der dh wurde diese informatische zweitsprache zuletzt unter dem stichwort der algorithmizität (geiger 2023, burghardt 2023) diskutiert. allgemeiner gesprochen könnte man sie aber wohl auch als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">computational literacy</hi> umreißen.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.1.5	p	zusammengefasst kann man also sagen, dass der informatik eine wesentliche rolle beim transdisziplinären brückenbauen zwischen den wissenschaftskulturen zukommt. Über die dh haben die geistes- und kulturwissenschaften kenntnis zentraler konzepte der informatik, etwa algorithmen oder maschinelle lernverfahren, und können nun auch mit vielen bereichen der natur- und lebenswissenschaften auf einer grundlegenden methodischen ebene kommunizieren. genau hier liegt aus meiner sicht erhebliches potenzial für eine blühende zukunft transdisziplinärer dh, die nicht länger ausschließlich auf ihren eigenen bereich der „humanities“ beschränkt sind, sondern über die gemeinsame sprache der informatik auch fragestellungen, methoden und theorien der naturwissenschaft in ihre forschung einflechten können. einige bestehende forschungsbeispiele in diesem dreiklang aus humanities, naturwissenschaft und informatik stelle ich im zweiten teil des beitrags vor.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"toc168488362\" />um es nicht zu kompliziert zu machen, werde ich nachfolgend eine exemplarische naturwissenschaft herausgreifen, die aus meiner sicht besonders gut das potenzial und die vielfältigen möglichkeiten des austauschs und der zusammenarbeit mit den dh veranschaulicht. es ist dies die biologie und insbesondere auch die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Ökologie</hi> – die sich speziell mit den wechselwirkungen zwischen organismen und ihrer umwelt befasst.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.2	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.2.1	p	bevor ich einige konkrete beispiele für ein zusammenspiel von dh und biologie vorstelle, möchte ich anmerken, dass insbesondere die verbindung zwischen der Ökologie und den geisteswissenschaften nicht völlig neu ist, sondern unter der bezeichnung environmental humanities bereits eine längere geschichte von mindestens 50 jahren hat (vgl. emmett & nye, 2017). eine wichtige prämisse der eh ist, dass die umweltkrise und damit zusammenhängende probleme, wie z. b. die klima- und biodiversitätskrise, viel zu komplex sind, als dass sie von den naturwissenschaften allein untersucht werden könnten. wichtige fragen, zu deren beantwortung die geisteswissenschaften beitragen können, sind: wie sind wir in die aktuelle krise gekommen und, was noch wichtiger ist, wie kommen wir da wieder heraus? dementsprechend gibt es eine ganze reihe von geisteswissenschaftlichen ansätzen, die sich mit primär ökologischen herausforderungen befassen, wie z. b. literaturwissenschaftler*innen, die sich für das romangenre der Öko-kritik und Öko-romane interessieren, oder philosoph*innen und sozialwissenschaftler*innen, die sich für den klimarassismus interessieren.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.2.2	p	und auch die hinzufügung der vorsilbe <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">digital</hi> hin zu digital environmental humanities (deh) boomt seit einigen jahren, wie eine reihe von aufsätzen und sammelbänden belegt (vgl. etwa jørgensen, 2014; ryan & hearn, 2023; travis et al., 2023). betrachtet man jedoch die digitalen aspekte dieser bestehenden deh-ansätze, so sind diese meist in jenen zweigen des big tent dh zu finden, in denen wir uns mit digitalen medien, digitaler kommunikation und anderen digitalen phänomenen beschäftigen, die die umwelt betreffen, oder auch mit aspekten der digitalisierung und der erfassung und archivierung von umweltdaten über crowdsourcing. der bereich der dh im umweltkontext ist hingegen noch verhältnismäßig unterentwickelt, was meiner meinung nach einige interessante möglichkeiten birgt. ich möchte nun im nächsten teil des beitrags den größeren konzeptionellen rahmen der environmental humanities verlassen und auf einige spezifische methoden aus der bioinformatik eingehen, die seit vielen jahren mit großem erfolg in den dh genutzt werden.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.3	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.3.1	p	einige methoden aus der bioinformatik sind längst auch als standardverfahren in den dh adaptiert worden. zum beispiel bei der anwendung von bioinformatik-algorithmen, wie sie für die gensequenzierung verwendet werden, auf das textmining. insbesondere <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">alignment</hi>-algorithmen kommen hier häufig zum einsatz, um ähnliche textstellen in unterschiedlichen korpora zu identifizieren (vgl. etwa vierthaler & gelein, 2019). bei dem anderen beispiel handelt es sich eher um einen theorieimport aus der biologie in die geisteswissenschaften. konkret wird hier die evolutionstheorie, mit ihren methoden, bspw. phylogenetischen bäumen, adaptiert (vgl. etwa da silva & tehrani, 2016). der grundgedanke von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">cultural evolution</hi> ist dabei, dass die menschliche kultur selbst ein evolutionärer prozess ist, der die wichtigsten darwinistischen mechanismen von variation, wettbewerb und vererbung aufweist (mesoudi, 2011). zwei weitere fallstudien, die das innovationspotenzial von ökologie-inspirierten dh-projekten illustrieren, folgen im nächsten abschnitt.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.4	div2	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.4.1	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">beispiel 1: „forgotten books“</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">im artikel \"forgotten books: the application of unseen species models to the survival of culture\" von kestemont et al. (2022) geht es um die anwendung eines ökologischen modells für unentdeckte arten ( <hi rend=\"italic\">unseen species</hi>), um die menge der europäischen, mittelalterlichen bücher zu schätzen, die im laufe der zeit verloren gegangen sind, zum beispiel durch bibliotheksbrände oder mutwillige menschliche zerstörung. zum einsatz kommt dabei das chao1-modell, dass im wesentlichen wie folgt funktioniert: stellen sie sich vor, sie erforschen einen wald, um herauszufinden, wie viele verschiedene arten von tieren dort leben. sie stellen einige kameras auf, um sie zu fotografieren. nach einer woche gehen sie ihre fotos durch und stellen fest, dass sie mehrere verschiedene tiere entdeckt haben. zuerst zählt man, wie viele verschiedene arten von tieren tatsächlich gesehen wurden. als nächstes schaut man sich an, wie viele dieser tiere nur einmal gesehen wurden ( <hi rend=\"italic\">singletons</hi> = seltene tiere). außerdem schaut man sich an, wie viele tierarten man genau zweimal gesehen hat ( <hi rend=\"italic\">doubletons</hi> = eher seltene tiere). das chao1-modell verwendet die anzahl der <hi rend=\"italic\">singletons</hi> und <hi rend=\"italic\">doubletons</hi>, um die gesamtzahl der verschiedenen tiere zu schätzen. die idee dahinter ist, dass, wenn man viele tiere nur einmal und einige wenige tiere zweimal gesehen hat, es wahrscheinlich noch mehr tierarten gibt, die man überhaupt nicht gesehen hat. Überträgt man diese methode auf den bereich der mittelalterlichen bücher, so ist die analogie, dass werke eine spezies sind und verschiedene kopien eines werks den sichtungen verschiedener spezies entsprechen. durch die anwendung des chao1-modells ist es kestemont et al. (2022) möglich zu schätzen, wie viele mittelalterliche bücher im laufe der zeit verloren gegangen sind und heute nicht mehr „in freier wildbahn“ (d.h. in archiven oder sammlungen) beobachtet werden können. </p>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.2.4.2	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">beispiel 2: „biodiversity in literature“</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">während das vorherige beispiel methoden der Ökologie für die geisteswissenschaften fruchtbar macht, so möchte ich nun noch ein projekt präsentieren, welches dh-methoden mit biodiversitätsmetriken kombiniert, um insbesondere neue erkenntnisse in der biodiversitätsforschung zu erlangen (langer et al., 2021). bei der erforschung der biologischen vielfalt gibt es ein großes problem: die forscher haben in der regel keinen zugang zu systematischen aufzeichnungen über die situation der biologischen vielfalt in der vergangenheit. da sie nicht in der lage sind, in die vergangenheit zu reisen und ihre ausgefeilten biodiversitäts-feldexperimente durchzuführen, brauchen sie einen <hi rend=\"italic\">proxy</hi>, der verwendet werden kann, um die historische biodiversität anzunähern. die idee dieses zweiten beispiels ist es entsprechend, literarische werke als spiegel für die historische biodiversität heranzuziehen. dabei wird angenommen, dass die literarische verwendung von biologischen taxonbezeichnungen – das sind pflanzen- und tiernamen – mit dem gesellschaftlichen bewusstsein für biodiversität der jeweiligen zeit korreliert ist. als korpus wurden hier ca. 16.000 werken von rund 3.800 autoren aus dem standardisierten projekt gutenberg (gerlach & font-clos, 2020) verwendet. alle texte sind in englischer sprache und wurden aus dem zeitraum 1705 – 1969 gesampelt. der ansatz für die taxonerkennung basiert im wesentlichen auf einem großen begriffslexikon, das über datenbanken wie <hi rend=\"italic\">wikidata</hi> und <hi rend=\"italic\">wikispecies</hi> erstellt wurde. nach dem automatischen entfernen von rechtschreibfehlern und duplikaten enthält dieses lexikon etwa 100.000 einträge zu tier- und pflanzennamen. </p> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">im analyseteil kommen dann ökologische metriken zum einsatz. zwei grundlegende maße sind hier die <hi rend=\"italic\">richness</hi> und die <hi rend=\"italic\">abundance</hi>, die dem <hi rend=\"italic\">type/token</hi>-konzept des <hi rend=\"italic\">natural language processing</hi> sehr ähnlich sind. die <hi rend=\"italic\">richness</hi> ist also die anzahl der eindeutigen taxonbezeichnungen, während die <hi rend=\"italic\">abundance</hi> die gesamtzahl aller taxonbezeichnungen ist, einschließlich der wiederholten erwähnungen. weiterhin gibt es verschiedene diversitätsmaße wie etwa die <hi rend=\"italic\">shannon diversity</hi>, die <hi rend=\"italic\">richness</hi> und <hi rend=\"italic\">abundance</hi> in beziehung setzen. eines der wichtigsten ergebnisse dieser studie ist, dass tatsächlich ein anstieg der biodiversität bis in die mitte der 1830er jahre und ein rückgang danach gemessen werden kann. langer et al. gehen davon aus, dass dieser wechselpunkt stark durch die beginnende industrialisierung beeinflusst wurde, die zu einer enormen entkopplung zwischen natur und mensch führte und uns u.a. in die aktuelle biodiversitäts-krise geführt haben könnte, da sich viele menschen des potenziellen artenreichtums der natur gar nicht bewusst sind. </p>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.3.1	p	in diesem artikel habe ich dargelegt, wie die geisteswissenschaften über die sprache der informatik in gewinnbringender weise mit den naturwissenschaften kommunizieren können. im ergebnis können so einzelne bioinformatische methoden wie etwa <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">alignments</hi> oder phylogenetische bäume für die analyse von geisteswissenschaftlichen textkorpora adaptiert werden. es bleibt abzuwarten, welche weiteren methoden, modelle und theorien aus naturwissenschaftlichen disziplinen importiert werden können. die beiden obigen beispiele für neuere ansätze ökologie-inspirierter methoden in den dh geben hier erste hinweise. ich bin gespannt, welche synergien sich künftig mit weiteren naturwissenschaften, wie etwa der geologie, der meteorologie oder der chemie, ergeben. für letztere gibt es bspw. bereits interessante vorstöße, bei denen dh-methoden genutzt werden um aus alchemischen büchern historische verfahren und laborsettings der chemie zu rekonstruieren (lang et al., 2023).\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.3.2	p	a propos laborsettings: der von pawlicka-deger (2020) ausgerufene <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">laboratory turn</hi> in den dh schließt nahtlos an die argumentation einer stärkeren annäherung unterschiedlicher wissenschaftskulturen an. wie hannaway (1986: 585) feststellt, besteht der hauptzweck des naturwissenschaftlichen labors in der beobachtung und manipulation der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">natur</hi> mit hilfe spezieller instrumente, techniken und apparate, die sowohl manuelle fähigkeiten als auch konzeptionelles wissen über ihre konstruktion und ihren einsatz erfordern (hannaway, 1986: 585). ersetzt man den begriff <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">natur</hi> im vorhergehenden satz durch <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">(sozio-)kulturelle artefakte</hi>, so ergibt sich sofort eine grundlegende agenda für dh-labs: hier werden daten aus den geistes- und sozialwissenschaften so aufbereitet, transformiert und kodiert, dass sie mit speziellen instrumenten und verfahren – also werkzeugen und methoden aus den dh (statistische modelle, deep-learning-workflows, algorithmen usw.) – einer untersuchung zugänglich gemacht werden können.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:1.3.3	p	liegt die zukunft unseres faches also in einer noch stärkeren betonung des informatischen und einer gleichzeitigen Öffnung der humanities, um synergetisch auch naturwissenschaftlichen methoden und fragestellungen einzubeziehen? oder besteht durch solch eine Öffnung die gefahr der verwässerung – identitätskrisen sind in den dh ja durchaus bekannt (vgl. etwa terras, nyhan & vanhoutte, 2016) –, hin zu generischen konstrukten wie „interdisciplinary digital sciences“<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" />? ich hoffe mit diesem beitrag auf eine fortsetzung der diskussion zur frage „quo vadis dh?“ (motto der dhd 2024), befindet sich doch die entwicklung des fachs aus meiner sicht weiterhin stark <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">under construction</hi> (motto der dhd 2025).\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> vgl. etwa die seit 2020 bestehende konferenz <hi rend=\"italic\">computational humanities research</hi> (chr): https://2024.computational-humanities-research.org/ </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> diese bezugnahme auf das gi-positionspapier findet sich bereits bei piotrowski (2014) und seinen Überlegungen zum status der informatik in den digital humanities. </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> vgl. auch die gi-fachgruppe „informatik und digital humanities“, die sich dieser besonderen schnittstelle widmet: https://fg-infdh.gi.de/ </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\"> dies ist der titel eines entsprechenden forschungszentrums an der tu dresden: https://tu-dresden.de/cids. </note>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:palatino linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">burghardt, manuel</hi> (2020): theorie und digital humanities – eine bestandsaufnahme. digital humanities theorie. abgerufen am 24. juli 2024 von https://dhtheorien.hypotheses.org/680</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:palatino linotype;font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">burghardt, manuel</hi> (2023): kritische Überlegungen zum algorithmizitätsbegriff. digital humanities theorie. abgerufen am 24. juli 2024 von </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://dhtheorien.hypotheses.org/1316\"> <hi style=\"font-family:palatino linotype;font-size:10pt\">https</hi> </ref> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://dhtheorien.hypotheses.org/1316\"> <hi style=\"font-family:palatino linotype;font-size:10pt\">://dhtheorien.hypotheses.org/1316</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:palatino linotype;font-size:10pt\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:palatino linotype;font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">da silva, s. g., & tehrani, j. j</hi>. (2016). comparative phylogenetic analyses uncover the ancient roots of indo-european folktales. royal society open science, 3(1), 150645. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">emmett, r. & nye, d</hi>. (2017). the environmental humanities: a critical introduction. mit press.\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">geiger, j</hi>. (2023). „algorithmizität“ – begriffsanalyse und plädoyer. digital humanities theorie. abgerufen am 24. juli 2024 von https://dhtheorien.hypotheses.org/1400\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:palatino linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">gerlach, m., & font-clos, f</hi>. (2020). a standardized project gutenberg corpus for statistical analysis of natural language and quantitative linguistics. entropy, 22(1), 126.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">gesellschaft für informatik</hi> (2006). was ist informatik? positionspapier der gesellschaft für informatik. online: https://gi.de/fileadmin/gi/hauptseite/themen/was-ist-informatik-lang.pdf\nurn:cts:dhd:2025.burghardt_manuel_die_zukunft_der_digital_humanities_eher_c:2.2.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:palatino linotype;font-size:10pt\"><hi rend=\"bold\">hannaway, o</hi>. 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(2019). a blast-based, language-agnostic text reuse algorithm with a markus implementation and sequence alignment optimized for large chinese corpora. in journal of cultural analytics.</hi>'),('urn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:','urn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:1.1	p	Wenn Jean-Paul Sartre in seinem Einakter „Huis Clos“ die anderen als Hölle versteht, dann ist das Ausdruck einer existentialistischen Perspektive auf menschliche Beziehungen und die unausgesetzte Konfrontation mit dem Urteil der Mitmenschen (Sartre 1975). Auch für die Anwendung von Crowdsourcing-Konzepten in digitalen Editionen gilt die „Crowd“ nicht nur als Quelle kollektiver Intelligenz, die vielfältige Fähigkeiten auf eine große Anzahl von Teilnehmer:innen verteilt, um umfangreiche und komplexe Projekte zu realisieren, die für Einzelpersonen kaum zu bewältigen wären. Sie ist auch Quelle zahlreicher Herausforderungen. Die Koordination und Qualitätssicherung der Beiträge aus einer Vielzahl von Quellen, unterschiedliche Interpretationen und Standards der Teilnehmenden, die Inkonsistenzen bergen können, sowie das Management von Crowdsourcing-Projekten sind mit erheblichen organisatorischen Anstrengungen und ausgefeilten technologischen Lösungen verbunden. Die „anderen“ stellen sowohl eine Bereicherung als auch eine Herausforderung dar. Durch die mannigfach eingebrachte Expertise und unterschiedliche Perspektiven entstehen digitale Editionen, die reichhaltiger und vielseitiger sind, aber auch die Notwendigkeit einer sorgfältigen Steuerung und Moderation erfordern, um das volle Potenzial dieser kollaborativen Methode zu entfalten.\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:1.2	p	Während im anglo-amerikanischen Raum für den Bereich der digitalen Editionen bereits seit mehr als einem Jahrzehnt Crowdsourcing-Konzepte erfolgreich umgesetzt werden (Terras 2015; Ridge 2017; Brumfield 2017; Ridge et al. 2021), scheinen dahingehende Methoden im deutschsprachigen Raum nur sporadisch angewendet zu werden (Falk 2013; Smolarski et al. 2023). Der 2025 erscheinende Themenband der Rezensionszeitschrift RIDE „Crowdsourcing and Digital Editions“ (vgl. Busch/Roeder 2023), strebt deshalb eine Evaluierung partizipativer Methoden im digitalen Editionsraum an und versucht zu ermitteln, wie GLAM-Institutionen den Spagat zwischen innovativen und traditionellen Wegen des wissenschaftlichen digitalen Edierens meistern und in welcher Form sie dabei auf partizipative Elemente und Herangehensweisen zurückgreifen: Akteur:innen, Institutionen und Organisationen mit ihren digitalen Social- und Crowdsourcing-Editionen werden vorgestellt, analysiert und miteinander verglichen. Welche Rolle spielt Digitalität in diesem Gefüge, neben dem anscheinend notwendigen Mittel zum Crowdsourcing-Zweck?\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:1.3	p	Das hiermit vorgeschlagene Poster gibt in einer großen Collage einen internationalen Überblick zu verschiedenen Crowdsourcing-Editionen und deren Plattformen ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://ride.i-d-e.de/reviewers/call-for-reviews/crowd-editions/\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">vgl. Liste vorgeschlagener Projekte</hi> </ref>). Dies wird mit systematischen Aspekten für das spezifische Rezensieren von Crowd-Editionen gespiegelt ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://ride.i-d-e.de/reviewers/call-for-reviews/crowd-editions-de/\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">vgl. Call for Reviews</hi> </ref>). Darin werden folgende Fragenkomplexe behandelt:\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brumfield, Ben.</hi> 2017. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">„Accidental Editors.“</hi> In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Advances in Digital Scholarly Editing: Papers Presented at the DiXiT Conferences in The Hague, Cologne, and Antwerp</hi>, hg. von Peter Boot, Anna Cappellotto und Wout Dillen, 69–83. Leiden: Sidestone Press. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.sidestone.com/books/advances-in-digital-scholarly-editing\" xml:space=\"preserve\"> </ref> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.sidestone.com/books/advances-in-digital-scholarly-editing\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">https://www.sidestone.com/books/advances-in-digital-scholarly-editing</hi> </ref>.\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Busch, Anna, Torsten Roeder.</hi> 2023. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">„Crowdsourcing in digitalen Editionen – ein Themenband der Rezensionszeitschrift RIDE.“</hi> In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Partizipative Transkriptionsprojekte in Museen, Archiven und Bibliotheken</hi>, hg. von Diana Stört und Anita Hermannstädter, 47–49. Berlin: Museum für Naturkunde Berlin (MfN) - Leibniz Institute for Evolution and Biodiversity Science.\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\" xml:space=\"preserve\">Falk, Rainer. </hi>2013. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">„Crowdsourcing: Möglichkeiten der (Zusammen-)Arbeit an Brief-Editionen im Internet.“</hi> In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Brief-Edition im digitalen Zeitalter</hi>, hg. von Anne Bohnenkamp und Elke Richter, 35–42. DE GRUYTER, 2013. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/9783110289350.35\" xml:space=\"preserve\"> </ref> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/9783110289350.35\">https://doi.org/10.1515/9783110289350.35</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ridge, Mia.</hi> 2017. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Crowdsourcing Our Cultural Heritage</hi>. First issued in paperback. Digital Research in the Arts and Humanities. London New York: Routledge, Taylor & Francis Group.\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ridge, Mia, Samantha Blickhan und Meghan Ferriter.</hi> 2021. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The Collective Wisdom Handbook: Perspectives on Crowdsourcing in Cultural Heritage - community review version.</hi> PubPub. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.21428/a5d7554f.1b80974b\" xml:space=\"preserve\"> </ref> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.21428/a5d7554f.1b80974b\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">https://doi.org/10.21428/a5d7554f.1b80974b</hi> </ref>.\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\" xml:space=\"preserve\">Sartre, Jean-Paul. </hi>1975. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Geschlossene Gesellschaft</hi>. Stück in e. Akt. Dt. von Boris v. Borresholm. Reinbek: Rowohlt.\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\" xml:space=\"preserve\">Smolarski, René, Hendrikje Carius, und Martin Prell. </hi>2023. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Citizen Science in den Geschichtswissenschaften: methodische Perspektive oder perspektivlose Methode?</hi> DH & CS - Schriften des Netzwerks für digitale Geisteswissenschaften und Citizen Science, Band 3. Göttingen: V&R unipress.','urn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:1.1	p	wenn jean-paul sartre in seinem einakter „huis clos“ die anderen als hölle versteht, dann ist das ausdruck einer existentialistischen perspektive auf menschliche beziehungen und die unausgesetzte konfrontation mit dem urteil der mitmenschen (sartre 1975). auch für die anwendung von crowdsourcing-konzepten in digitalen editionen gilt die „crowd“ nicht nur als quelle kollektiver intelligenz, die vielfältige fähigkeiten auf eine große anzahl von teilnehmer:innen verteilt, um umfangreiche und komplexe projekte zu realisieren, die für einzelpersonen kaum zu bewältigen wären. sie ist auch quelle zahlreicher herausforderungen. die koordination und qualitätssicherung der beiträge aus einer vielzahl von quellen, unterschiedliche interpretationen und standards der teilnehmenden, die inkonsistenzen bergen können, sowie das management von crowdsourcing-projekten sind mit erheblichen organisatorischen anstrengungen und ausgefeilten technologischen lösungen verbunden. die „anderen“ stellen sowohl eine bereicherung als auch eine herausforderung dar. durch die mannigfach eingebrachte expertise und unterschiedliche perspektiven entstehen digitale editionen, die reichhaltiger und vielseitiger sind, aber auch die notwendigkeit einer sorgfältigen steuerung und moderation erfordern, um das volle potenzial dieser kollaborativen methode zu entfalten.\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:1.2	p	während im anglo-amerikanischen raum für den bereich der digitalen editionen bereits seit mehr als einem jahrzehnt crowdsourcing-konzepte erfolgreich umgesetzt werden (terras 2015; ridge 2017; brumfield 2017; ridge et al. 2021), scheinen dahingehende methoden im deutschsprachigen raum nur sporadisch angewendet zu werden (falk 2013; smolarski et al. 2023). der 2025 erscheinende themenband der rezensionszeitschrift ride „crowdsourcing and digital editions“ (vgl. busch/roeder 2023), strebt deshalb eine evaluierung partizipativer methoden im digitalen editionsraum an und versucht zu ermitteln, wie glam-institutionen den spagat zwischen innovativen und traditionellen wegen des wissenschaftlichen digitalen edierens meistern und in welcher form sie dabei auf partizipative elemente und herangehensweisen zurückgreifen: akteur:innen, institutionen und organisationen mit ihren digitalen social- und crowdsourcing-editionen werden vorgestellt, analysiert und miteinander verglichen. welche rolle spielt digitalität in diesem gefüge, neben dem anscheinend notwendigen mittel zum crowdsourcing-zweck?\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:1.3	p	das hiermit vorgeschlagene poster gibt in einer großen collage einen internationalen Überblick zu verschiedenen crowdsourcing-editionen und deren plattformen ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://ride.i-d-e.de/reviewers/call-for-reviews/crowd-editions/\"> <hi rend=\"underline color(1155cc)\">vgl. liste vorgeschlagener projekte</hi> </ref>). dies wird mit systematischen aspekten für das spezifische rezensieren von crowd-editionen gespiegelt ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://ride.i-d-e.de/reviewers/call-for-reviews/crowd-editions-de/\"> <hi rend=\"underline color(1155cc)\">vgl. call for reviews</hi> </ref>). darin werden folgende fragenkomplexe behandelt:\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">brumfield, ben.</hi> 2017. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">„accidental editors.“</hi> in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">advances in digital scholarly editing: papers presented at the dixit conferences in the hague, cologne, and antwerp</hi>, hg. von peter boot, anna cappellotto und wout dillen, 69–83. leiden: sidestone press. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.sidestone.com/books/advances-in-digital-scholarly-editing\" xml:space=\"preserve\"> </ref> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.sidestone.com/books/advances-in-digital-scholarly-editing\"> <hi rend=\"underline color(1155cc)\">https://www.sidestone.com/books/advances-in-digital-scholarly-editing</hi> </ref>.\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">busch, anna, torsten 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xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/9783110289350.35\" xml:space=\"preserve\"> </ref> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/9783110289350.35\">https://doi.org/10.1515/9783110289350.35</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ridge, mia.</hi> 2017. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">crowdsourcing our cultural heritage</hi>. first issued in paperback. digital research in the arts and humanities. london new york: routledge, taylor & francis group.\nurn:cts:dhd:2025.busch_anna_die_h_lle_das_sind_die_anderen_crowdsourcing_:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ridge, mia, samantha blickhan und meghan ferriter.</hi> 2021. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">the collective wisdom handbook: perspectives on crowdsourcing in cultural 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