INSERT INTO `workurnstructuretext` VALUES ('urn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:','urn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.1.1	p	Mit diesem Beitrag möchten wir unsere Erfahrungen in der Vermittlung von Strategien und Ansätzen im Bereich des Forschungsdatenmanagements (FDM), die wir unter Einbeziehung unterschiedlicher Zielgruppen in der Lehre an der Universität zu Köln (UzK) gesammelt haben, vorstellen und mit der DH-Community diskutieren. Wir möchten dabei insbesondere die Frage aufwerfen, ob das Thema FDM als obligatorischer Lehrinhalt verstetigt werden sollte und wenn ja, inwieweit sich das Thema dauerhaft in die Lehre einbringen lässt, damit frühzeitig Sensibilität für Herausforderungen in der Erfassung, Bereitstellung und langfristigen Archivierung von Forschungsdaten aufgebaut werden kann.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.2.1	p	Die Beschäftigung mit den Themen FDM und Langzeitarchivierung ist am <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Cologne Center for eHumanities</hi> (CCeH), dem Kölner <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Data Center for the Humanities</hi> (DCH) sowie dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Institut für Digital Humanities</hi> (IDH) (2017 hervorgegangen aus dem Institut für Historisch-Kulturwissenschaftliche Informationsverarbeitung und der Abteilung Sprachliche Informationsverarbeitung des Instituts für Linguistik) intensiv mit Forschung, Lehre und Projektpraxis verknüpft.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> So flossen bereits früh Erfahrungen aus Projekten wie dem bis 2010 von der europäischen Union geförderten Projekt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">PLANETS</hi> oder dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digitalen Archiv NRW</hi> in Bachelor- und Masterveranstaltungen ein.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" />\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.2.2	p	Ausgehend von der Annahme, dass es längerfristig zu einer Verbesserung der nachhaltigen Sicherung von wissenschaftlichen Inhalten führt, wenn Forschende bereits zu Beginn ihrer Ausbildung mit dem Problembereich und den verfügbaren Lösungsansätzen vertraut gemacht werden, haben wir am DCH mehrere Lehrveranstaltungen zum Themenbereich FDM konzipiert und im Rahmen der Studiengänge “Informationsverarbeitung” und “Medieninformatik” durchgeführt.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.2.3	p	Die Lehrveranstaltungen thematisieren sowohl das Management von Forschungsprimärdaten, wie auch die Nachnutzbarkeit von erzeugten digitalen Artefakten (z.B. Präsentationssysteme, Dateneingabemasken und weitere). Zielgruppe der Lehrveranstaltungen sind vor allem Studierende der (digitalen) Geisteswissenschaften. Darüber hinaus veranstalten wir regelmäßig einen Workshop zum Thema Forschungsdatenmanagement für Promovierende an der a.r.t.e.s. Graduiertenschule der Philosophischen Fakultät, in dem insbesondere praktische FDM-Aspekte während der Promotion im Fokus stehen.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" />\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.2.4	p	Ziel ist es unter anderem direkte Rückmeldung von den Studierenden/Promovierenden als – wenn auch punktuelle – praktische Anwender von FDM-Angeboten zu erhalten. Der Fokus liegt hierbei besonders auf der Nutzererfahrung. So wird in den Kursen unter anderem diskutiert, wie aufwendig FDM in der Forschungsarbeit ist, und ob es in manchen Fällen als hinderlich oder gar belastend empfunden wird. Im Zuge der Veranstaltungen wird auch der Bekanntheitsgrad typischer FDM-Werkzeuge evaluiert. Diese direkte Rückmeldung aus der Erfahrungswelt angehender Wissenschaftler*innen fließt unmittelbar in die Beratungs- und Schulungskonzepte des DCH ein.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.2.5	p	Im Folgenden beschreiben wir zunächst die Lehrinhalte des Workshops und der beiden Übungen, bevor wir abschließend ein kurzes Fazit ziehen, das als Grundlage für eine Diskussion mit der Community dienen soll.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.3.1	p	Um Promovierende frühzeitig mit dem Thema Forschungsdatenmanagement vertraut zu machen, veranstalten wir seit dem Sommersemester 2018 einmal im Jahr einen zweitägigen Workshop an der a.r.t.e.s. Graduiertenschule der Philosophischen Fakultät der UzK. Der Workshop findet aufgeteilt in vier Sessions à vier Stunden/Woche statt, ist auf maximal 15 Promovierende ausgelegt und gehört zum Wahlpflichtbereich.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.3.2	p	Im ersten Workshop im Sommersemester 2018 lag der Fokus auf der theoretischen Betrachtung von Forschungsdatenmanagement innerhalb der Geisteswissenschaften. Als Struktur dienten hierzu die acht Säulen des Forschungsdatenmanagements der AG Datenzentren des Verbandes “Digital Humanities im deutschsprachigen Raum” (DHd) [Helling, Moeller und Mathiak 2018].<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" />\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.3.3	p	In der Evaluation des Workshops wurde deutlich, dass sich die Informations- und Servicebedarfe der Promovierenden deutlich von denen von BA-/MA-Studierenden oder Forschenden im universitären Regelbetrieb unterscheiden: Neben Informationen über Servicestrukturen an der UzK wurden auch insbesondere praktische Lösungen für FDM in Bezug auf das eigene Promotionsprojekt nachgefragt.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.3.4	p	Entsprechend wurde für den zweiten Workshop im Sommersemester 2019 gemeinsam mit Vertreter*innen des Regionalen Rechenzentrums Köln (RRZK) ein Diensteportfolio für Software- und Hardwareservices an der UzK zusammengestellt, das in einer der Sessions vorgestellt und diskutiert wurde.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" target=\"ftn5\" /> Der gesamte Workshop wurde deutlich praxisorientierter geplant und durchgeführt: Nach einem verkürzten Theorie- und Einführungsblock wird in einer praktischen Übung der Forschungsdatenlebenszyklus aus einer datengebenden und datennehmenden Perspektive nachvollzogen. Mit einer Rechercheübung wird anhand eines Fragenkatalogs das passende Repositorium für den eigenen Fachbereich gesucht, eigene Forschungsdaten werden mit Metadaten beschrieben und in einer Diskussionsrunde werden die Themen Urheberrecht und Persönlichkeitsrecht und deren Auswirkungen auf das Forschungsdesign behandelt. Als Kursabschluss formulieren die Teilnehmenden einen Datenmanagementplan für ihr Promotionsprojekt nach dem Datenmanagementplan-Template der UzK.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" target=\"ftn6\" />\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.4.1	p	Für Studierende im Masterstudiengang “Informationsverarbeitung” bieten wir ebenfalls Veranstaltungen an. Die im Sommersemester 2017 von Simone Kronenwett und Jan G. Wieners durchgeführte Veranstaltung “Forschungsdatenmanagement und Langzeitarchivierung” intendierte, Teilnehmende an verschiedenste Aspekte des FDM und der Langzeitarchivierung heranzuführen und animierte dazu, eigene Forschungsfragen zu entwickeln.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"7\" target=\"ftn7\" /> So gossen Gastvorträge von domänenrelevanten Fachwissenschaftler*innen aus Einrichtungen wie dem Forschungsdatenzentrum Archäologie & Altertumswissenschaften IANUS oder dem Rheinisch-Westfälischen Wirtschaftsarchiv das Fundament für Ausarbeitungen der Studierenden, die sich beispielsweise mit Fragen nach guten Speicherformaten für Rastergraphiken oder die Sicherheit physischer Speichermedien im Hinblick auf Langzeitverfügbarkeit beschäftigten.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"8\" target=\"ftn8\" />\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.4.2	p	Auch die Übung “Forschungsdatenmanagement”, die wir seit 2019 anbieten, richtet sich an Studierende in den Masterstudiengängen “Informationsverarbeitung” und “Medieninformatik”, hat dabei aber einen stärkeren praktischen Fokus.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"9\" target=\"ftn9\" /> Anders als bei Kursen, die zukünftige Wissenschaftler*innen ausschließlich als potentielle Datenproduzent*innen adressieren, legen wir den Fokus nicht nur auf FDM-Grundlagen, Awareness und Fortbildung, sondern beschäftigen uns aktiv mit den Problemen aus der Sicht von Forschungsdatenmanager*innen und -kurator*innen. Es wird das Datenmanagement und die -kuration als mögliches Berufsfeld vorgestellt.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.4.3	p	Bei der inhaltlichen Gestaltung haben wir uns an Kursen orientiert, die bereits andernorts erfolgreich durchgeführt wurden. Insbesondere der Kurs von Iris Vogel von der Universität Hamburg hat uns in vielen Punkten inspiriert, wie auch schon die bereits erwähnte Veranstaltung von 2017.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"10\" target=\"ftn10\" /> Ähnlich wie bei der Veranstaltung für Doktorand*innen setzen wir auf eine Mischung von Theorie und Praxis. Etwa die Hälfte der Sitzungen schließt mit einer praktischen Hausaufgabe, für die andere Hälfte soll Literatur vorbereitet werden, die in einem Quizformat diskutiert wird.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.4.4	p	Während das Format bei den Studierenden grundsätzlich gut ankam, waren die Themen zum Teil doch sehr weit von ihrem Arbeitsalltag entfernt. Dazu kam, dass die Gruppe sehr heterogen war. Während die linguistisch orientierten Studierenden bereits Forschungsdaten für ihre Projekte genutzt hatten und gerne über die Details sprechen wollten, waren die eher medien- oder literaturwissenschaftlich ausgerichteten Studierenden zum Teil noch gar nicht mit dem Thema Forschungsdaten in Berührung gekommen und dementsprechend skeptisch. In der Zukunft planen wir dies zu adressieren, indem wir beide Gruppen noch stärker fachspezifisch abholen und beispielsweise digitale Editionen und die dazugehörige Datenmodellierung stärker in den Fokus nehmen.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.5.1	p	In einem weiteren Seminar, das wir seit dem Wintersemester 2018/2019 anbieten, fokussieren wir das spezifische Problem der nachhaltigen Sicherung von Forschungssoftware. Im Gegensatz zu datenbezogenem FDM ist die Frage nach dem Umgang mit Forschungssoftware bislang noch weitgehend unbeantwortet und stellt deshalb eine besondere Herausforderung im Hinblick auf die langfristige Sicherung von Forschungsergebnissen dar. Kontext der Seminare ist das von der DFG geförderte Projekt “SustainLife”, welches die Erprobung eines Konzepts zur nachhaltigen Sicherung lebender Systeme auf Basis des OASIS-Standards TOSCA ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Topology and Orchestration Specification for Cloud Applications</hi>) [OASIS 2013, 2016] zum Gegenstand hat [Barzen et. al 2018, Neuefeind et al. 2018, 2019].<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"11\" target=\"ftn11\" /> Die im Projekt erarbeiteten Methoden und Erfahrungen sollen dazu beitragen zukunftssichere Standards und Nachhaltigkeitsstrategien für den Umgang mit Forschungssoftware zu etablieren. Dies soll unter anderem durch die Modellierung von Applikationstopologien mittels der Open-Source Implementierung OpenTOSCA erreicht werden, die durch den Projektpartner IAAS Stuttgart bereitgestellt wird.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"12\" target=\"ftn12\" />\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.5.2	p	Im Rahmen des Seminars werden zum einen verschiedene Nachhaltigkeitsstrategien beleuchtet, zum anderen wollen wir den im Projekt entwickelten Lösungsansatz auf Grundlage des TOSCA-Standards von Studierenden erproben lassen. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, ob die TOSCA-konforme Modellierung heterogener Softwarelösungen in einer Weise vermittelt werden kann, dass Studierende der (digitalen) Geisteswissenschaften in der Lage sind, eigene Use Cases mit akzeptablem Aufwand zu bearbeiten.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.5.3	p	Die Übungen wurden trotz der stark spezialisierten Ausrichtung sehr gut angenommen. In der ersten Übung zeigte sich dabei eine sehr deutliche Lücke zwischen geisteswissenschaftlich-konzeptueller und informationstechnologischer Kompetenz. Während das grundlegende Konzept einer TOSCA-konformen Modellierung und dessen Mehrwert von den Studierenden schnell erfasst und gut nachvollzogen wurde, stellte sich die praktische Umsetzung als deutlich größere Herausforderung heraus. Dies konnte durch Gruppenarbeiten zwar zu Teilen aufgefangen werden, dennoch wurde deutlich, dass die konkrete Umsetzung von Anwendungsmodellen ein erhebliches softwaretechnologisches Vorwissen voraussetzt. In der Folge adressierten wir dies dadurch, dass wir die reine Modellierung von der technischen Umsetzung stärker trennen, so dass die Gruppen sich nach technischen Kompetenzen aufteilen können.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.6.1	p	Die hier vorgestellten Lehrveranstaltungen fokussieren auf unterschiedliche Weise verschiedene Aspekte des Forschungsdatenmanagements und sprechen unterschiedliche Zielgruppen an. Über die genannten Veranstaltungen hinaus wird das Thema FDM an der UzK auch in weiteren Veranstaltungen thematisiert, wenn auch nicht so ausschließlich. Insgesamt haben wir gute Erfahrungen mit den Veranstaltungen gemacht. Das Feedback zeigt, dass eine starke Verankerung in der Praxis bei den Studierenden gut ankommt.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.6.2	p	In unserem Poster werden wir den Aufbau der Kurse genauer beleuchten und den Benefit für die Studierenden diskutieren. Wir laden dazu ein, Erfahrungen auszutauschen, um zu eruieren welche Kompetenzen bereits im Studium zu Forschungsdatenmanagement erworben werden sollten und welche Aspekte für besonders dringlich gehalten werden.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\"> Cologne Center for eHumanities (CCeH) an der Universität zu Köln, Online: <ref target=\"https://cceh.uni-koeln.de/\">https://cceh.uni-koeln.de/</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019); Data Center for the Humanities (DCH) an der Universität zu Köln, Online: <ref target=\"https://dch.phil-fak.uni-koeln.de/\">https://dch.phil-fak.uni-koeln.de/</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019); Institut für Digital Humanities (IDH) an der Universität zu Köln, Online: <ref target=\"https://dh.uni-koeln.de/\">https://dh.uni-koeln.de/</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\"> Preservation and Long-term Access through Networked Services, Online: <ref target=\"HYPERLINK\">https://www.planets-project.eu/</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019); Digitales Archiv NRW, Online: <ref target=\"HYPERLINK\">https://www.danrw.de/</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\"> a.r.t.e.s. Graduate School der Philosophischen Fakultät der Universität zu Köln, Online: <ref target=\"http://artes.phil-fak.uni-koeln.de/\">http://artes.phil-fak.uni-koeln.de/</ref> (letzer Zugriff: 12.09.2019); Workshop Forschungsdatenmanagement a.r.t.e.s., Online: <ref target=\"https://artes.phil-fak.uni-koeln.de/40285.html\">https://artes.phil-fak.uni-koeln.de/40285.html</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\"> Digital Humanities im deutschsprachigen Raum (DHd), Online: <ref target=\"https://dig-hum.de/\">https://dig-hum.de/</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019); AG Datenzentren im DHd-Verband, Online: <ref target=\"https://dhd-ag-datenzentren.github.io/\">https://dhd-ag-datenzentren.github.io/</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn5\"> Regionales Rechenzentrum (RRZK) der Universität zu Köln, Online: <ref target=\"https://rrzk.uni-koeln.de/\">https://rrzk.uni-koeln.de/</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019); Diensteportfolio des RRZK, Online: <ref target=\"https://rrzk.uni-koeln.de/datenmanagement.html\">https://rrzk.uni-koeln.de/datenmanagement.html</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn6\"> Datenmanagementplan-Template der Universität zu Köln, Online: <ref target=\"https://fdm.uni-koeln.de/27602.html\">https://fdm.uni-koeln.de/27602.html</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"7\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn7\"> Forschungsdatenmanagement und Langzeitarchivierung - Übung Sommersemester 2017, Online: <ref target=\"http://lehre.idh.uni-koeln.de/lehrveranstaltungen/sosem17/forschungsdatenmanagement-und-langzeitarchivierung/\">http://lehre.idh.uni-koeln.de/lehrveranstaltungen/sosem17/forschungsdatenmanagement-und-langzeitarchivierung/</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"8\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn8\"> Forschungsdatenzentrum Archäologie & Altertumswissenschaften IANUS, Online: <ref target=\"https://www.ianus-fdz.de/\">https://www.ianus-fdz.de/</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019); Rheinisch-Westfälische Wirtschaftsarchiv, Online: <ref target=\"https://www.rwwa.de/\">https://www.rwwa.de/</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"9\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn9\"> Forschungsdatenmanagement - Übung Sommersemester 2019, Online: <ref target=\"http://lehre.idh.uni-koeln.de/lehrveranstaltungen/sosem19/forschungsdatenmanagement/\">http://lehre.idh.uni-koeln.de/lehrveranstaltungen/sosem19/forschungsdatenmanagement/</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"10\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn10\"> Stefan Thiemann, Iris Vogel und Juliane Jacob: Materialien zum Kurs “Forschungsdatenmanagement” an der Universität Hamburg, Online: <ref target=\"https://www.hoou.de/materials/forschungsdatenmanagement\">https://www.hoou.de/materials/forschungsdatenmanagement</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"11\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn11\"> SustainLife - Erhalt lebender, digitaler Systeme für die Geisteswissenschaften; Projektnummer 379522012. Online: <ref target=\"https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/379522012\">https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/379522012</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"12\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn12\"> Institut für Architektur von Anwendungssystemen, Universität Stuttgart; Online: <ref target=\"https://www.iaas.uni-stuttgart.de/\">https://www.iaas.uni-stuttgart.de</ref> (letzter Zugriff: 12.09.2019). </note>\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> Barzen, Johanna / Blumtritt, Jonathan / Breitenbücher, Uwe / Kronenwett, Simone / Leymann, Frank / Mathiak, Brigitte / Neuefeind, Claes </hi> (2018): \"SustainLife – Erhalt lebender, digitaler Systeme für die Geisteswissenschaften.\" in: Book of Abstracts der 5. Jahrestagung der Digital Humanities im deutschsprachigen Raum (DHd 2018), Köln 26.02-02.03.2018, S. 471-474, DOI: https://doi.org/<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.18716/KUPS.8085\">10.18716/KUPS.8085</ref>.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> Helling, Patrick / Moeller, Katrin / Mathiak, Brigitte </hi> (2018): “Forschungsdatenmanagement in den Geisteswissenschaften - der Dienstekatalog der AG Datenzentren des Verbands ‘Digital Humanities im deutschsprachigen Raum’ (DHd)” in: ABI Technik, Band 38, Heft 3, Seiten 251–261, ISSN (Online) 2191-4664, ISSN (Print) 0720-6763, DOI: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/abitech-2018-3006\">https://doi.org/10.1515/abitech-2018-3006</ref>.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Neuefeind, Claes / Schildkamp, Philip / Mathiak, Brigitte / Marčić, Alexander / Hentschel, Frank / Harzenetter, Lukas / Breitenbücher, Uwe / Barzen, Johanna / Leymann, Frank </hi> (2019): \"Sustaining the Musical Competitions Database: a TOSCA-based Approach to Application Preservation in the Digital Humanities\". To Appear in: Book of Abstracts of the Digital Humanities Conference 2019 (DH2019). Utrecht, Netherlands. 09.07-12-07.2019. Web: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://dev.clariah.nl/files/dh2019/boa/0574.html\">https://dev.clariah.nl/files/dh2019/boa/0574.html</ref> [letzter Zugriff 5.9.2019]\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> Neuefeind, Claes / Harzenetter, Lukas / Schildkamp, Philip / Breitenbücher, Uwe / Mathiak, Brigitte / Barzen, Johanna / Leymann, Frank </hi> (2018): \"The SustainLife Project – Living Systems in Digital Humanities\" in: Proceedings of the 12th Advanced Summer School on Service-Oriented Computing, 2018 (IBM Research Report RC25681), S.101-112.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> OASIS </hi> (2013): „Topology and Orchestration Specification for Cloud Applications Version 1.0“. 25 November 2013. OASIS Standard. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://docs.oasis-open.org/tosca/TOSCA/v1.0/os/TOSCA-v1.0-os.html\">http://docs.oasis-open.org/tosca/TOSCA/v1.0/os/TOSCA-v1.0-os.html</ref>. [letzter Zugriff 5.9.2019]\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> OASIS </hi> (2016): „TOSCA Simple Profile in YAML, Version 1.0“. Edited by Derek Palma, Matt Rutkowski, and Thomas Spatzier. 21 December 2016. OASIS Standard. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://docs.oasis-open.org/tosca/TOSCA-Simple-Profile-YAML/v1.0/os/TOSCA-Simple-Profile-YAML-v1.0-os.html\">http://docs.oasis-open.org/tosca/TOSCA-Simple-Profile-YAML/v1.0/os/TOSCA-Simple-Profile-YAML-v1.0-os.html</ref>. [letzter Zugriff 5.9.2019]','urn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.1.1	p	mit diesem beitrag möchten wir unsere erfahrungen in der vermittlung von strategien und ansätzen im bereich des forschungsdatenmanagements (fdm), die wir unter einbeziehung unterschiedlicher zielgruppen in der lehre an der universität zu köln (uzk) gesammelt haben, vorstellen und mit der dh-community diskutieren. wir möchten dabei insbesondere die frage aufwerfen, ob das thema fdm als obligatorischer lehrinhalt verstetigt werden sollte und wenn ja, inwieweit sich das thema dauerhaft in die lehre einbringen lässt, damit frühzeitig sensibilität für herausforderungen in der erfassung, bereitstellung und langfristigen archivierung von forschungsdaten aufgebaut werden kann.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.2.1	p	die beschäftigung mit den themen fdm und langzeitarchivierung ist am <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">cologne center for ehumanities</hi> (cceh), dem kölner <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">data center for the humanities</hi> (dch) sowie dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">institut für digital humanities</hi> (idh) (2017 hervorgegangen aus dem institut für historisch-kulturwissenschaftliche informationsverarbeitung und der abteilung sprachliche informationsverarbeitung des instituts für linguistik) intensiv mit forschung, lehre und projektpraxis verknüpft.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> so flossen bereits früh erfahrungen aus projekten wie dem bis 2010 von der europäischen union geförderten projekt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">planets</hi> oder dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">digitalen archiv nrw</hi> in bachelor- und masterveranstaltungen ein.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" />\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.2.2	p	ausgehend von der annahme, dass es längerfristig zu einer verbesserung der nachhaltigen sicherung von wissenschaftlichen inhalten führt, wenn forschende bereits zu beginn ihrer ausbildung mit dem problembereich und den verfügbaren lösungsansätzen vertraut gemacht werden, haben wir am dch mehrere lehrveranstaltungen zum themenbereich fdm konzipiert und im rahmen der studiengänge “informationsverarbeitung” und “medieninformatik” durchgeführt.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.2.3	p	die lehrveranstaltungen thematisieren sowohl das management von forschungsprimärdaten, wie auch die nachnutzbarkeit von erzeugten digitalen artefakten (z.b. präsentationssysteme, dateneingabemasken und weitere). zielgruppe der lehrveranstaltungen sind vor allem studierende der (digitalen) geisteswissenschaften. darüber hinaus veranstalten wir regelmäßig einen workshop zum thema forschungsdatenmanagement für promovierende an der a.r.t.e.s. graduiertenschule der philosophischen fakultät, in dem insbesondere praktische fdm-aspekte während der promotion im fokus stehen.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" />\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.2.4	p	ziel ist es unter anderem direkte rückmeldung von den studierenden/promovierenden als – wenn auch punktuelle – praktische anwender von fdm-angeboten zu erhalten. der fokus liegt hierbei besonders auf der nutzererfahrung. so wird in den kursen unter anderem diskutiert, wie aufwendig fdm in der forschungsarbeit ist, und ob es in manchen fällen als hinderlich oder gar belastend empfunden wird. im zuge der veranstaltungen wird auch der bekanntheitsgrad typischer fdm-werkzeuge evaluiert. diese direkte rückmeldung aus der erfahrungswelt angehender wissenschaftler*innen fließt unmittelbar in die beratungs- und schulungskonzepte des dch ein.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.2.5	p	im folgenden beschreiben wir zunächst die lehrinhalte des workshops und der beiden Übungen, bevor wir abschließend ein kurzes fazit ziehen, das als grundlage für eine diskussion mit der community dienen soll.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.3.1	p	um promovierende frühzeitig mit dem thema forschungsdatenmanagement vertraut zu machen, veranstalten wir seit dem sommersemester 2018 einmal im jahr einen zweitägigen workshop an der a.r.t.e.s. graduiertenschule der philosophischen fakultät der uzk. der workshop findet aufgeteilt in vier sessions à vier stunden/woche statt, ist auf maximal 15 promovierende ausgelegt und gehört zum wahlpflichtbereich.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.3.2	p	im ersten workshop im sommersemester 2018 lag der fokus auf der theoretischen betrachtung von forschungsdatenmanagement innerhalb der geisteswissenschaften. als struktur dienten hierzu die acht säulen des forschungsdatenmanagements der ag datenzentren des verbandes “digital humanities im deutschsprachigen raum” (dhd) [helling, moeller und mathiak 2018].<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" />\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.3.3	p	in der evaluation des workshops wurde deutlich, dass sich die informations- und servicebedarfe der promovierenden deutlich von denen von ba-/ma-studierenden oder forschenden im universitären regelbetrieb unterscheiden: neben informationen über servicestrukturen an der uzk wurden auch insbesondere praktische lösungen für fdm in bezug auf das eigene promotionsprojekt nachgefragt.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.3.4	p	entsprechend wurde für den zweiten workshop im sommersemester 2019 gemeinsam mit vertreter*innen des regionalen rechenzentrums köln (rrzk) ein diensteportfolio für software- und hardwareservices an der uzk zusammengestellt, das in einer der sessions vorgestellt und diskutiert wurde.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" target=\"ftn5\" /> der gesamte workshop wurde deutlich praxisorientierter geplant und durchgeführt: nach einem verkürzten theorie- und einführungsblock wird in einer praktischen Übung der forschungsdatenlebenszyklus aus einer datengebenden und datennehmenden perspektive nachvollzogen. mit einer rechercheübung wird anhand eines fragenkatalogs das passende repositorium für den eigenen fachbereich gesucht, eigene forschungsdaten werden mit metadaten beschrieben und in einer diskussionsrunde werden die themen urheberrecht und persönlichkeitsrecht und deren auswirkungen auf das forschungsdesign behandelt. als kursabschluss formulieren die teilnehmenden einen datenmanagementplan für ihr promotionsprojekt nach dem datenmanagementplan-template der uzk.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" target=\"ftn6\" />\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.4.1	p	für studierende im masterstudiengang “informationsverarbeitung” bieten wir ebenfalls veranstaltungen an. die im sommersemester 2017 von simone kronenwett und jan g. wieners durchgeführte veranstaltung “forschungsdatenmanagement und langzeitarchivierung” intendierte, teilnehmende an verschiedenste aspekte des fdm und der langzeitarchivierung heranzuführen und animierte dazu, eigene forschungsfragen zu entwickeln.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"7\" target=\"ftn7\" /> so gossen gastvorträge von domänenrelevanten fachwissenschaftler*innen aus einrichtungen wie dem forschungsdatenzentrum archäologie & altertumswissenschaften ianus oder dem rheinisch-westfälischen wirtschaftsarchiv das fundament für ausarbeitungen der studierenden, die sich beispielsweise mit fragen nach guten speicherformaten für rastergraphiken oder die sicherheit physischer speichermedien im hinblick auf langzeitverfügbarkeit beschäftigten.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"8\" target=\"ftn8\" />\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.4.2	p	auch die Übung “forschungsdatenmanagement”, die wir seit 2019 anbieten, richtet sich an studierende in den masterstudiengängen “informationsverarbeitung” und “medieninformatik”, hat dabei aber einen stärkeren praktischen fokus.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"9\" target=\"ftn9\" /> anders als bei kursen, die zukünftige wissenschaftler*innen ausschließlich als potentielle datenproduzent*innen adressieren, legen wir den fokus nicht nur auf fdm-grundlagen, awareness und fortbildung, sondern beschäftigen uns aktiv mit den problemen aus der sicht von forschungsdatenmanager*innen und -kurator*innen. es wird das datenmanagement und die -kuration als mögliches berufsfeld vorgestellt.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.4.3	p	bei der inhaltlichen gestaltung haben wir uns an kursen orientiert, die bereits andernorts erfolgreich durchgeführt wurden. insbesondere der kurs von iris vogel von der universität hamburg hat uns in vielen punkten inspiriert, wie auch schon die bereits erwähnte veranstaltung von 2017.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"10\" target=\"ftn10\" /> Ähnlich wie bei der veranstaltung für doktorand*innen setzen wir auf eine mischung von theorie und praxis. etwa die hälfte der sitzungen schließt mit einer praktischen hausaufgabe, für die andere hälfte soll literatur vorbereitet werden, die in einem quizformat diskutiert wird.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.4.4	p	während das format bei den studierenden grundsätzlich gut ankam, waren die themen zum teil doch sehr weit von ihrem arbeitsalltag entfernt. dazu kam, dass die gruppe sehr heterogen war. während die linguistisch orientierten studierenden bereits forschungsdaten für ihre projekte genutzt hatten und gerne über die details sprechen wollten, waren die eher medien- oder literaturwissenschaftlich ausgerichteten studierenden zum teil noch gar nicht mit dem thema forschungsdaten in berührung gekommen und dementsprechend skeptisch. in der zukunft planen wir dies zu adressieren, indem wir beide gruppen noch stärker fachspezifisch abholen und beispielsweise digitale editionen und die dazugehörige datenmodellierung stärker in den fokus nehmen.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.5.1	p	in einem weiteren seminar, das wir seit dem wintersemester 2018/2019 anbieten, fokussieren wir das spezifische problem der nachhaltigen sicherung von forschungssoftware. im gegensatz zu datenbezogenem fdm ist die frage nach dem umgang mit forschungssoftware bislang noch weitgehend unbeantwortet und stellt deshalb eine besondere herausforderung im hinblick auf die langfristige sicherung von forschungsergebnissen dar. kontext der seminare ist das von der dfg geförderte projekt “sustainlife”, welches die erprobung eines konzepts zur nachhaltigen sicherung lebender systeme auf basis des oasis-standards tosca ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">topology and orchestration specification for cloud applications</hi>) [oasis 2013, 2016] zum gegenstand hat [barzen et. al 2018, neuefeind et al. 2018, 2019].<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"11\" target=\"ftn11\" /> die im projekt erarbeiteten methoden und erfahrungen sollen dazu beitragen zukunftssichere standards und nachhaltigkeitsstrategien für den umgang mit forschungssoftware zu etablieren. dies soll unter anderem durch die modellierung von applikationstopologien mittels der open-source implementierung opentosca erreicht werden, die durch den projektpartner iaas stuttgart bereitgestellt wird.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"12\" target=\"ftn12\" />\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.5.2	p	im rahmen des seminars werden zum einen verschiedene nachhaltigkeitsstrategien beleuchtet, zum anderen wollen wir den im projekt entwickelten lösungsansatz auf grundlage des tosca-standards von studierenden erproben lassen. im mittelpunkt steht dabei die frage, ob die tosca-konforme modellierung heterogener softwarelösungen in einer weise vermittelt werden kann, dass studierende der (digitalen) geisteswissenschaften in der lage sind, eigene use cases mit akzeptablem aufwand zu bearbeiten.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.5.3	p	die Übungen wurden trotz der stark spezialisierten ausrichtung sehr gut angenommen. in der ersten Übung zeigte sich dabei eine sehr deutliche lücke zwischen geisteswissenschaftlich-konzeptueller und informationstechnologischer kompetenz. während das grundlegende konzept einer tosca-konformen modellierung und dessen mehrwert von den studierenden schnell erfasst und gut nachvollzogen wurde, stellte sich die praktische umsetzung als deutlich größere herausforderung heraus. dies konnte durch gruppenarbeiten zwar zu teilen aufgefangen werden, dennoch wurde deutlich, dass die konkrete umsetzung von anwendungsmodellen ein erhebliches softwaretechnologisches vorwissen voraussetzt. in der folge adressierten wir dies dadurch, dass wir die reine modellierung von der technischen umsetzung stärker trennen, so dass die gruppen sich nach technischen kompetenzen aufteilen können.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.6.1	p	die hier vorgestellten lehrveranstaltungen fokussieren auf unterschiedliche weise verschiedene aspekte des forschungsdatenmanagements und sprechen unterschiedliche zielgruppen an. Über die genannten veranstaltungen hinaus wird das thema fdm an der uzk auch in weiteren veranstaltungen thematisiert, wenn auch nicht so ausschließlich. insgesamt haben wir gute erfahrungen mit den veranstaltungen gemacht. das feedback zeigt, dass eine starke verankerung in der praxis bei den studierenden gut ankommt.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:1.6.2	p	in unserem poster werden wir den aufbau der kurse genauer beleuchten und den benefit für die studierenden diskutieren. wir laden dazu ein, erfahrungen auszutauschen, um zu eruieren welche kompetenzen bereits im studium zu forschungsdatenmanagement erworben werden sollten und welche aspekte für besonders dringlich gehalten werden.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\"> cologne center for ehumanities (cceh) an der universität zu köln, online: <ref target=\"https://cceh.uni-koeln.de/\">https://cceh.uni-koeln.de/</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019); data center for the humanities (dch) an der universität zu köln, online: <ref target=\"https://dch.phil-fak.uni-koeln.de/\">https://dch.phil-fak.uni-koeln.de/</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019); institut für digital humanities (idh) an der universität zu köln, online: <ref target=\"https://dh.uni-koeln.de/\">https://dh.uni-koeln.de/</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\"> preservation and long-term access through networked services, online: <ref target=\"hyperlink\">https://www.planets-project.eu/</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019); digitales archiv nrw, online: <ref target=\"hyperlink\">https://www.danrw.de/</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\"> a.r.t.e.s. graduate school der philosophischen fakultät der universität zu köln, online: <ref target=\"http://artes.phil-fak.uni-koeln.de/\">http://artes.phil-fak.uni-koeln.de/</ref> (letzer zugriff: 12.09.2019); workshop forschungsdatenmanagement a.r.t.e.s., online: <ref target=\"https://artes.phil-fak.uni-koeln.de/40285.html\">https://artes.phil-fak.uni-koeln.de/40285.html</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\"> digital humanities im deutschsprachigen raum (dhd), online: <ref target=\"https://dig-hum.de/\">https://dig-hum.de/</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019); ag datenzentren im dhd-verband, online: <ref target=\"https://dhd-ag-datenzentren.github.io/\">https://dhd-ag-datenzentren.github.io/</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn5\"> regionales rechenzentrum (rrzk) der universität zu köln, online: <ref target=\"https://rrzk.uni-koeln.de/\">https://rrzk.uni-koeln.de/</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019); diensteportfolio des rrzk, online: <ref target=\"https://rrzk.uni-koeln.de/datenmanagement.html\">https://rrzk.uni-koeln.de/datenmanagement.html</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn6\"> datenmanagementplan-template der universität zu köln, online: <ref target=\"https://fdm.uni-koeln.de/27602.html\">https://fdm.uni-koeln.de/27602.html</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"7\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn7\"> forschungsdatenmanagement und langzeitarchivierung - Übung sommersemester 2017, online: <ref target=\"http://lehre.idh.uni-koeln.de/lehrveranstaltungen/sosem17/forschungsdatenmanagement-und-langzeitarchivierung/\">http://lehre.idh.uni-koeln.de/lehrveranstaltungen/sosem17/forschungsdatenmanagement-und-langzeitarchivierung/</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"8\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn8\"> forschungsdatenzentrum archäologie & altertumswissenschaften ianus, online: <ref target=\"https://www.ianus-fdz.de/\">https://www.ianus-fdz.de/</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019); rheinisch-westfälische wirtschaftsarchiv, online: <ref target=\"https://www.rwwa.de/\">https://www.rwwa.de/</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"9\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn9\"> forschungsdatenmanagement - Übung sommersemester 2019, online: <ref target=\"http://lehre.idh.uni-koeln.de/lehrveranstaltungen/sosem19/forschungsdatenmanagement/\">http://lehre.idh.uni-koeln.de/lehrveranstaltungen/sosem19/forschungsdatenmanagement/</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"10\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn10\"> stefan thiemann, iris vogel und juliane jacob: materialien zum kurs “forschungsdatenmanagement” an der universität hamburg, online: <ref target=\"https://www.hoou.de/materials/forschungsdatenmanagement\">https://www.hoou.de/materials/forschungsdatenmanagement</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"11\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn11\"> sustainlife - erhalt lebender, digitaler systeme für die geisteswissenschaften; projektnummer 379522012. online: <ref target=\"https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/379522012\">https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/379522012</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"12\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn12\"> institut für architektur von anwendungssystemen, universität stuttgart; online: <ref target=\"https://www.iaas.uni-stuttgart.de/\">https://www.iaas.uni-stuttgart.de</ref> (letzter zugriff: 12.09.2019). </note>\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> barzen, johanna / blumtritt, jonathan / breitenbücher, uwe / kronenwett, simone / leymann, frank / mathiak, brigitte / neuefeind, claes </hi> (2018): \"sustainlife – erhalt lebender, digitaler systeme für die geisteswissenschaften.\" in: book of abstracts der 5. jahrestagung der digital humanities im deutschsprachigen raum (dhd 2018), köln 26.02-02.03.2018, s. 471-474, doi: https://doi.org/<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.18716/kups.8085\">10.18716/kups.8085</ref>.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> helling, patrick / moeller, katrin / mathiak, brigitte </hi> (2018): “forschungsdatenmanagement in den geisteswissenschaften - der dienstekatalog der ag datenzentren des verbands ‘digital humanities im deutschsprachigen raum’ (dhd)” in: abi technik, band 38, heft 3, seiten 251–261, issn (online) 2191-4664, issn (print) 0720-6763, doi: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/abitech-2018-3006\">https://doi.org/10.1515/abitech-2018-3006</ref>.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">neuefeind, claes / schildkamp, philip / mathiak, brigitte / marčić, alexander / hentschel, frank / harzenetter, lukas / breitenbücher, uwe / barzen, johanna / leymann, frank </hi> (2019): \"sustaining the musical competitions database: a tosca-based approach to application preservation in the digital humanities\". to appear in: book of abstracts of the digital humanities conference 2019 (dh2019). utrecht, netherlands. 09.07-12-07.2019. web: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://dev.clariah.nl/files/dh2019/boa/0574.html\">https://dev.clariah.nl/files/dh2019/boa/0574.html</ref> [letzter zugriff 5.9.2019]\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> neuefeind, claes / harzenetter, lukas / schildkamp, philip / breitenbücher, uwe / mathiak, brigitte / barzen, johanna / leymann, frank </hi> (2018): \"the sustainlife project – living systems in digital humanities\" in: proceedings of the 12th advanced summer school on service-oriented computing, 2018 (ibm research report rc25681), s.101-112.\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> oasis </hi> (2013): „topology and orchestration specification for cloud applications version 1.0“. 25 november 2013. oasis standard. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://docs.oasis-open.org/tosca/tosca/v1.0/os/tosca-v1.0-os.html\">http://docs.oasis-open.org/tosca/tosca/v1.0/os/tosca-v1.0-os.html</ref>. [letzter zugriff 5.9.2019]\nurn:cts:dhd:2020.helling_patrick_geisteswissenschaftliches_forschungsdatenman:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> oasis </hi> (2016): „tosca simple profile in yaml, version 1.0“. edited by derek palma, matt rutkowski, and thomas spatzier. 21 december 2016. oasis standard. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://docs.oasis-open.org/tosca/tosca-simple-profile-yaml/v1.0/os/tosca-simple-profile-yaml-v1.0-os.html\">http://docs.oasis-open.org/tosca/tosca-simple-profile-yaml/v1.0/os/tosca-simple-profile-yaml-v1.0-os.html</ref>. [letzter zugriff 5.9.2019]'),('urn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:','urn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.1	p	Spätestens mit der Herausbildung des Social Web (auch Web 2.0) seitknapp 15 Jahren, das nicht nur für die Verteilung von Information,sondern tatsächlich auch zur Mitgestaltung von Inhalten genutzt werdenkann, hat das Internet die gesellschaftliche Kommunikationskultur(jedenfalls die derjenigen, die über verlässlichen Zugang verfügen unddiesen nutzen) entscheidend gewandelt. Mit ResearchGate, Academia.edu,Mendeley und als neue, explizit nicht-kommerzielle Variante <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://hcommons.org/about/\">HCommons</ref> entstanden eine Reihe sozialer Medien spezifisch für den wissenschaftlichen Bereich, über die Forschungsergebnisse ausgetauscht und bewertet werden können und mit denen v.a. der Kontakt zu Kolleg|inn|en aufgenommen werden kann (Sugimoto et al. 2016). Jenseits dieser spezialisierten sozialen Medien nutzen Wissenschaftler|innen auch die allgemeinen Plattformen wie Facebook und Twitter, letzteres vor allem, um wissenschaftlichen Diskussionen zu folgen, Forschung zu kommentieren und auf eigene Veröffentlichungen - von Ergebnissen, jedoch auch von Daten und Software - aufmerksam zu machen (vgl. van Noorden 2014). Über die allgemein gebräuchlichen sozialen Medien ist es möglich, auch Laien zu erreichen, sei es, um die eigene Reichweite zu erhöhen oder um neue Nutzerkreise zu gewinnen, die mitunter sogar am Forschungsprozess partizipieren können. Entsprechende Programme wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">public engagement</hi>oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Citizen</hi> bzw. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">CrowdScience</hi> sind institutionell erwünscht (vgl. Deutsche Akademie der Technikwissenschaften et al. 2014) und innerhalb der Wissenschaften durchaus verbreitet (vgl. Franzoni & Sauermann 2014).\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.2.1	p	Forschung – nicht zuletzt die in den Geisteswissenschaften – generiert große Mengen an Daten, Information und Wissen, die für (Teil)Öffentlichkeiten interessant und relevant sein können. Nun ist die Publikation von Forschungsdaten – zusätzlich zu denbisher gebräuchlichen Publikationsmedien – zwar weithin erwünscht (siehe RFII 2016), zur Zeit allerdings alles andere als weitreichend umgesetzt. Dafür können sehr viele unterschiedliche Ursachen ausgemacht werden(vgl. Kaden 2018). Auf der anderen Seite bieten soziale Medien, hiervor allem Twitter, die Möglichkeit, granulare Informationshäppchen fein dosiert in den Timelines von Nutzer|inne|n erscheinen zu lassen und über diesen Weg deren Aufmerksamkeit zu gewinnen. Die Nutzung von privatwirtschaftlichen Plattformen, die vorwiegendmonetäre Interessen verfolgen, für die Wissenschaftskommunikation istnicht unproblematisch. Momentan existieren allerdings schlicht keinenicht-kommerziellen Alternativen Plattformen, über die man auf relativsimple Weise ein ähnlich großes Publikum erreichen könnte.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.2.2	p	Ein Twitterprojekt, das weitreichende Beachtung fand bis hin zu einem <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.nytimes.com/2013/11/18/business/media/history-comes-to-life-with-tweets-from-the-past.html\">Artikel in der New York Times</ref>, war das Projekt <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://9nov38.de/\">@9nov38</ref> -heute vor 75 Jahren, in dem fünf Historiker|innen die zeitliche Dimension in die Erzählung von Ereignissen derReichspogromnacht über Twitter mit einbezogen. Nun ist die manuelleErstellung einzelner Tweets sehr aufwendig und für größere Datensätzeeigentlich nicht ohne weiteres zu leisten. Doch im Grunde liegen dieDaten, die für derartige Projekte gesammelt wurden, im Normalfallbereits in einem strukturierten Format vor, etwa in einer Datenbankoder als Spreadsheet. Auf dieser Grundlage wurde nach einem Austauschmit den am @9Nov38-Projekt beteiligten Historiker|innen auf dem <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.histocamp.de/\">Histocamp</ref> 2015 der Webservice<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">autoChirp</hi> entwickelt, zunächst im Rahmen eines Projektseminars, seither weiter betreut durch das <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Institut für Digital Humanities</hi> (IDH) in Köln (Hermes et al. 2017). autoChirp ist ein Webservice, der nicht auf eine spezifische Anwendung hin entwickelt wurde, sondern eine Plattform bietet, um diversen, u.a. historischen Projekten einen niedrigschwelligen Zugang zu für sie hilfreicher Technologie zu ermöglichen. In dem bewusst einfach gehaltenen Webinterface können strukturierte Daten hochgeladen werden, um sie automatisiert auf spezifizierte Zeitpunkte zu schedulen und zu veröffentlichen. Das erste Projekt, das autoChirp nutzte, war <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/NRWhistory\">@NRWHistory</ref>, bei dem in einem Projektseminar von Düsseldorfer Historiker|innen die Entstehung des Landes NRW um 70 Jahre zeitversetzt nacherzählt wurde (siehe <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://nrwhistory.de/\" />). Kurz darauf wurde überautoChirp mit <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/TiwoliChirp\">@TiwoliChirp</ref> einweiterer Veröffentlichungskanal für bereits über eine Smartphone-Appveröffentlichten Forschungsergebnisse der Literaturwissenschafteingesetzt.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.2.3	p	Inzwischen greifen eine ganze Reihe von Projekten, die regelmäßige Tweets publizieren, auf autoChirp zurück. Das mit mehr als 4000 Followern mit Abstand reichweitenstärkste davon ist <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/die_reklame\">@Die_Reklame</ref>, mitdem Akteure aus dem Projekt <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://9nov38.de/\">@9Nov38</ref> bemerkenswerte historische Werbeanzeigen twittern. Von Interesse sinddiese, weil gerade Werbung extrem gegenwartsbezogen ist, was einenEinblick in die entsprechende Zeit der ursprünglichen Publikation gibt(vgl. Hoffmann 2018). Ein weiteres Projekt mit historischem Bezug ist<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Verbrannte Orte</hi> (<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/picturexnet\">@pictureXnet</ref>), das die Orte von Bücherverbrennungen im Dritten Reich auf einer Karte sammelt (siehe <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://verbrannte-orte.de/\" />) und diese an den entsprechenden Jahrestagen der Verbrennungen vertwittert. Die Twitter-Plattform hilft hier dabei, Aufmerksamkeit zu generieren und auch Daten zu den Ereignissen zu sammeln. Einen sehr ähnlichen Ansatz verfolgt das Projekt <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/gedenkplaetze\">@gedenkplaetze</ref>.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.2.4	p	2019 jährte sich zum 250. Mal des Geburtstag von Alexander von Humboldt. In diesem Jahr von besonderem Interesse war daher seine Chronik (siehe <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://edition-humboldt.de/chronologie/\" />), die von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften (BBAW) herausgegeben wird und inzwischen auch über autoChirp an Twitter angebunden wurde (Hermes 2017). Bemerkenswert hier ist, dass die Chronik unter den Twitter-Account <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/avhchrono\">@AvHChrono</ref> jahrestagsaktuell verfolgt werden kann, was von knapp 200 Leser|innen in Anspruch genommen wird. Diese tagesaktuelle Konsultation der Daten hat auch schon zur Feststellung von Fehlern geführt, die an die BBAW rückgemeldet und anschließend korrigiert wurden. Auch dieses Beispiel zeigt, dass Social Media keine Kommunikation auf der Einbahnstraße sein muss.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.3.1	p	Zwei der neuesten autoChirp-nutzenden Projekte kommen aus dem Bereich der Kunstgeschichte, einer bildbasierten Wissenschaft, deren Grundlage historische visuelle Objekte sind. Daher bedeutet die Einführung digitaler Methoden in das Fach vor allem die Entwicklung von Analyseprozessen, die sich auf Bild- und Metadaten beziehen (Klinke 2018). Diese werden nicht nur in der Forschung erzeugt, sondern kommen bisher vor allem aus den Sammlungsinstitutionen (GLAM).\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.3.2	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"193_final-390166f7cb697310b3c506e55053bf9b.png\" /> <head> Abbildung 1: Ein Tweet aus dem Fundus des ClevelandFunFacts-Twitterbots</head></figure>\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.3.3	p	Museen sind einer umfangreichen Transformation unterworfen, in der sie ihre Aufgaben unter dem Vorzeichen der Digitalisierung, Social Media und Virtual Reality neu definieren müssen (Kohle 2019). So eröffnet die Publikation der Sammlungsdaten als Open Data neue Möglichkeiten, die kulturellen Artefakte in neue, zeitgenössische Zusammenhänge zu bringen, in denen sie neue Bedeutungszuschreibungen erhalten können. Durch die Verwendung von autoChirp können offene Sammlungsdaten und globale Öffentlichkeit durch das visuelle Medium Twitter zusammengebracht werden. Auch hier erlaubt Twitter nicht nur die Kommunikation in eine Richtung, sondern auch die Partizipation des Publikums durch Kommentare, Retweets und das Einbinden in neue Kontexte.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.3.4	p	Zwei Beispiele aus dem Jahr 2019 machen dies deutlich: Der Tweetbot <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/cart_fun_facts?lang=en\">@cart_fun_facts</ref>baut auf der Open Data-Strategie des Cleveland Museum of Art auf. Das1916 gegründete Museum ist eines der umfassendsten Kunstmuseen derWelt, das am 23. Januar 2019 bekannt gegeben hat, dass es sich absofort als eine Open-Access-Institution betrachtet, die dieBezeichnung Creative Commons Zero (CC0) für hochauflösende Bilder undDaten im Zusammenhang mit ihrer Sammlung verwendet (siehe <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.clevelandart.org/open-access\" />). Die Öffentlichkeit hat damit jetzt die Möglichkeit, Bilder von mehr als 30.000 gemeinfreien Kunstwerken zu kommerziellen und nichtkommerziellen Zwecke zu teilen, neu zu mischen und wiederzuverwenden. Der von Harald Klinke (LMU München) entwickelte Tweetbot verwendet die in der Datenbank befindlichen “Fun Facts”, die täglich auf Flashcards zusammen mit den Abbildungen der Kunstwerke im Format eines visuellen Memes über den autoChirp-Service getwittert werden (siehe Abbildung 1).\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.3.5	p	Ein weiteres Beispiel ist der auf der Digital Art History Summer School 2019 in Malaga (DAHSS) durch Studierende entwickelte Tweetbot <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/thyssenmlgbot\">@thyssenmlgbot</ref>. Dieser twittert die Werke des dortigen Museum Carmen Thyssen unter Zuhilfenahme von NLP-Techniken und autoChirp, wodurch die Beschreibungstexte auf relevante Topics untersucht und diese in Hashtags umgewandelt werden. Dieses Projekt hat einerseits gezeigt, wie Studierende mithilfe von digitalen Kompetenzen einer GLAM-Institution helfen können, ihre Werke einer breiteren Öffentlichkeit zu vermitteln. Andererseits, wie diese Vermittlung einen Rückkanal erhalten kann, der es dem Publikum erlaubt, auf die Werke zu reagieren (beispielsweise durch in die Tweets integrierte Frage nach der vermuteten Entstehungszeit des Werks). Auf diese Weise können auch Werke, die üblicherweise nicht in der Ausstellung gezeigt werden, sondern im Depot verbleiben, sichtbar gemacht werden. Ein Online-Tool wie autoChirp ist dafür ein Hilfsmittel, das einen niederschwelligen Zugang zu neuen Formen der digitalen Museumskommunikation ermöglicht und deshalb gerade auch in der Lehre eingesetzt werden kann.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.4.1	p	Das IDH betreibt inzwischen neben autoChirp zur automatisierten Veröffentlichung auf Twitter auch <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">autoPost</hi>für analoge Aufträge für Facebook-Seiten. Beide Services basieren aufSpring, einem quelloffenen Java-Framework für Web-Anwendungen.Der Quellcode ist unter Open Source-Lizenz (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">EclipsePublic Licence</hi>) auf GitHub beziehbar (siehe <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/DH-Cologne/autoChirp\" /> und <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/DH-Cologne/auto-post\" />),so dass eigene Services betrieben werden können. Das IDH stellt aberauch beide Services für alle Interessierten zur Verfügung (siehe <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://autochirp.spinfo.uni-koeln.de/\">https://autochirp.spinfo.uni-koeln.de</ref>und <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://autopost.spinfo.uni-koeln.de/home\" />). Bei der Implementation wurde vor allem auf Modularität und Erweiterbarkeit geachtet, um das Programm ohne größeren Aufwand auf weitere Social Media Plattformen, wie z.B. Instagram portieren zu können, sofern diese eine entsprechende API (Application-Programming-Interface) anbieten.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.4.2	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"><graphic url=\"193_final-17bdd37933ab46642cd190b4288a8042.png\" /> <head> Abbildung 2: Screenshot des autoPost-Services, mit dem große Mengen von geplanten Facebook-Posts realisiert werden können (hier zum Tiwoli-Projekt).</head></figure>\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.4.3	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-eb924c9b-7fff-96a8-c62c-b686cd7051ee\" />Bei der Datenpersistenz wurde bei autoPost auf eine schwergewichtigere, aber performantere Datenbank gesetzt, da die Erfahrung mit autoChirp gezeigt hat, dass ein freier Scheduling-Service sehr gut angenommen wird und die Zahl der Datenbankeinträge dementsprechend groß werden kann. Um Nutzer|inne|n von autoChirp die Möglichkeit zu bieten, ihre Inhalte, die in autoChirp schon geplant sind, auch auf Facebook zu veröffentlichen, wurde für autoChirp eine Export-Funktion angelegt. Tweets können gruppenweise als TSV-Datei heruntergeladen und in autoPost als Facebook Posts importiert werden.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.5.1	p	Während autoChirp schon seit 2016 läuft und für knapp 150 Nutzer|innen-Accounts bereits über 17.500 Tweets veröffentlicht hat (weitere 10.000 Tweets sind terminiert, aktuelle Zahlen erhält man über die <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://autochirp.spinfo.uni-koeln.de/stats\">Statistik-Seite</ref>desServices), startete autoPost erst im Herbst 2019.Mit <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.facebook.com/التاريخ-السوري-المعاصر-Syrian-Modern-History-480143552037928/\"><hi rend=\"italic\">Syrian Modern History</hi></ref> und<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.facebook.com/ph.weekly/\"><hi rend=\"italic\">Public History Weekly</hi></ref> konnten aber bereits zwei wissenschaftlich betreute Accounts mit kombiniert über 36.000 Facebook-Abonnent|inn|en gewonnen werden, die autoPost täglich zur Bewerbung von Archiv-Artikeln nutzen.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.5.2	p	Die Services autoChirp und autoPost sind Beispiele, an denen sich eine der wichtigen Aufgaben für die Digital Humanities spezifizieren lässt: Die Entwicklung erfolgte, weil Wissenschaftler|innen (nicht nur) aus den Geisteswissenschaften einen Bedarf hatten, ihre Daten auf Social Media Plattformen zu teilen. Dafür benötigten sie Tools, die eine niedrige Einstiegsschwelle haben und ihnen dabei Arbeit abnehmen können, wenn sie Aspekte ihrer Forschung öffentlich sichtbar machen und Studierende sowie die interessierte Öffentlichkeit in den Forschungsprozess (hier zuvorderst: In die Datensammlung) einbinden wollen. Insofern verstehen wir die Entwicklung von autoChirp und autoPost als Hilfsmittel zur Etablierung einer offenen, transparenten und partizipativen Wissenschaft (Open Science). Die Erfahrungen mit den hier vorgestellten Tools zeigt, dass die Methoden sowohl von den Wissenschaftler|inne|n, als auch vom Publikum angenommen werden und mithin das Potenzial haben, den Geisteswissenschaften eine größere Präsenz in der Öffentlichkeit zu ermöglichen und damit eine höhere Relevanz in der Gesellschaft zu erzielen.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Deutsche Akademie der Technikwissenschaften / Union der Deutschen Akademien der Wissenschaften / Deutsche Akademie der Naturforscher Leopoldina </hi> (2014): “Zur Gestaltung der Kommunikation zwischen Wissenschaft, Öffentlichkeit und den Medien. Empfehlungen vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen.” München: acatech – Deutsche Akademie der Technikwissenschaften e.V. / Mainz: Union der Deutschen Akademien der Wissenschaften e.V. / Halle (Saale): Deutsche Akademie der Naturforscher Leopoldina e.V. – Nationale Akademie der Wissenschaften.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Fischer, Frank / Strötgen, Jannik</hi> (2015): „When Does German Literature Take Place? – On the Analysis of Temporal Expressions in Large Corpora”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of DH2015</hi>, Sydney: Alliance of Digital Humanities Organisations.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Franzoni, Chiara / Sauermann, Henry </hi> (2014): “Crowd science: The organization of scientific research in open collaborative projects”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Research Policy</hi>, Amsterdam: Elsevier Volume 43/1, 1-20.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hermes, Jürgen</hi> (2017): „Neu: Alex von Humboldt auf Twitter!\", in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">TEXperimenTales</hi>, 17/08/2017, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://texperimentales.hypotheses.org/2069\" />. [letzter Zugriff 18.12.2019]\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hermes, Jürgen / Hoffmann, Moritz / Eide, Øyvind / Geduldig, Alena / Schildkamp, Philip</hi> (2017): „Twhistory with autoChirp\" in: DHd 2017 Bern – Digitale Nachhaltigkeit. Abstractband. Bern: DHd, 277ff.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hoffmann, Moritz</hi> (2018): „Von Funden und Schwellen: Die Reklame“, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.moritz-hoffmann.de/2018/04/13/von-funden-und-schwellen-die-reklame/\" /> [letzter Zugriff 18.12.2019]\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kaden, Ben</hi> (2018): „Warum Forschungsdaten nicht publiziert werden“, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">LIBREAS, Library Ideas</hi> 33.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Klinke, Harald</hi> (2018): „Daten-analyse in der Digitalen Kunstgeschichte. Neue Methoden in Forschung und Lehre und der Einsatz des DHVLab in der Lehre”, in: Harald Klinke (Hg.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">#DigiCampus. Digitale Forschung und Lehre in den Geisteswissenschaften</hi>, München, 2018, S. 19-34.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kohle, Hubertus</hi> (2019): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Museen digital. Eine Gedächtnisinstitution sucht den Anschluss an die Zukunft</hi>. Heidelberg: Heidelberg University Publishing.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">RfII – Rat für Informationsinfrastrukturen </hi> (2016): Leistung aus Vielfalt. Empfehlungen zu Strukturen, Prozessen und Finanzierung des Forschungsdatenmanagements in Deutschland, Göttingen. URL: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.rfii.de/?p=1998\" /> [letzter Zugriff 18.12.2019]\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schwarz, Ingo</hi> (2019): „Zur Alexander von Humboldt-Chronologie”, in Ottmar Ette (Hg): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">edition humboldt digital</hi>, hg. v. Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Berlin. Version 5 vom 11.09.2019. URL: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://edition-humboldt.de/v5/H0000002\" /> [letzter Zugriff 18.12.2019]','urn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.1	p	spätestens mit der herausbildung des social web (auch web 2.0) seitknapp 15 jahren, das nicht nur für die verteilung von information,sondern tatsächlich auch zur mitgestaltung von inhalten genutzt werdenkann, hat das internet die gesellschaftliche kommunikationskultur(jedenfalls die derjenigen, die über verlässlichen zugang verfügen unddiesen nutzen) entscheidend gewandelt. mit researchgate, academia.edu,mendeley und als neue, explizit nicht-kommerzielle variante <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://hcommons.org/about/\">hcommons</ref> entstanden eine reihe sozialer medien spezifisch für den wissenschaftlichen bereich, über die forschungsergebnisse ausgetauscht und bewertet werden können und mit denen v.a. der kontakt zu kolleg|inn|en aufgenommen werden kann (sugimoto et al. 2016). jenseits dieser spezialisierten sozialen medien nutzen wissenschaftler|innen auch die allgemeinen plattformen wie facebook und twitter, letzteres vor allem, um wissenschaftlichen diskussionen zu folgen, forschung zu kommentieren und auf eigene veröffentlichungen - von ergebnissen, jedoch auch von daten und software - aufmerksam zu machen (vgl. van noorden 2014). Über die allgemein gebräuchlichen sozialen medien ist es möglich, auch laien zu erreichen, sei es, um die eigene reichweite zu erhöhen oder um neue nutzerkreise zu gewinnen, die mitunter sogar am forschungsprozess partizipieren können. entsprechende programme wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">public engagement</hi>oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">citizen</hi> bzw. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">crowdscience</hi> sind institutionell erwünscht (vgl. deutsche akademie der technikwissenschaften et al. 2014) und innerhalb der wissenschaften durchaus verbreitet (vgl. franzoni & sauermann 2014).\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.2.1	p	forschung – nicht zuletzt die in den geisteswissenschaften – generiert große mengen an daten, information und wissen, die für (teil)Öffentlichkeiten interessant und relevant sein können. nun ist die publikation von forschungsdaten – zusätzlich zu denbisher gebräuchlichen publikationsmedien – zwar weithin erwünscht (siehe rfii 2016), zur zeit allerdings alles andere als weitreichend umgesetzt. dafür können sehr viele unterschiedliche ursachen ausgemacht werden(vgl. kaden 2018). auf der anderen seite bieten soziale medien, hiervor allem twitter, die möglichkeit, granulare informationshäppchen fein dosiert in den timelines von nutzer|inne|n erscheinen zu lassen und über diesen weg deren aufmerksamkeit zu gewinnen. die nutzung von privatwirtschaftlichen plattformen, die vorwiegendmonetäre interessen verfolgen, für die wissenschaftskommunikation istnicht unproblematisch. momentan existieren allerdings schlicht keinenicht-kommerziellen alternativen plattformen, über die man auf relativsimple weise ein ähnlich großes publikum erreichen könnte.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.2.2	p	ein twitterprojekt, das weitreichende beachtung fand bis hin zu einem <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.nytimes.com/2013/11/18/business/media/history-comes-to-life-with-tweets-from-the-past.html\">artikel in der new york times</ref>, war das projekt <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://9nov38.de/\">@9nov38</ref> -heute vor 75 jahren, in dem fünf historiker|innen die zeitliche dimension in die erzählung von ereignissen derreichspogromnacht über twitter mit einbezogen. nun ist die manuelleerstellung einzelner tweets sehr aufwendig und für größere datensätzeeigentlich nicht ohne weiteres zu leisten. doch im grunde liegen diedaten, die für derartige projekte gesammelt wurden, im normalfallbereits in einem strukturierten format vor, etwa in einer datenbankoder als spreadsheet. auf dieser grundlage wurde nach einem austauschmit den am @9nov38-projekt beteiligten historiker|innen auf dem <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.histocamp.de/\">histocamp</ref> 2015 der webservice<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">autochirp</hi> entwickelt, zunächst im rahmen eines projektseminars, seither weiter betreut durch das <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">institut für digital humanities</hi> (idh) in köln (hermes et al. 2017). autochirp ist ein webservice, der nicht auf eine spezifische anwendung hin entwickelt wurde, sondern eine plattform bietet, um diversen, u.a. historischen projekten einen niedrigschwelligen zugang zu für sie hilfreicher technologie zu ermöglichen. in dem bewusst einfach gehaltenen webinterface können strukturierte daten hochgeladen werden, um sie automatisiert auf spezifizierte zeitpunkte zu schedulen und zu veröffentlichen. das erste projekt, das autochirp nutzte, war <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/nrwhistory\">@nrwhistory</ref>, bei dem in einem projektseminar von düsseldorfer historiker|innen die entstehung des landes nrw um 70 jahre zeitversetzt nacherzählt wurde (siehe <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://nrwhistory.de/\" />). kurz darauf wurde überautochirp mit <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/tiwolichirp\">@tiwolichirp</ref> einweiterer veröffentlichungskanal für bereits über eine smartphone-appveröffentlichten forschungsergebnisse der literaturwissenschafteingesetzt.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.2.3	p	inzwischen greifen eine ganze reihe von projekten, die regelmäßige tweets publizieren, auf autochirp zurück. das mit mehr als 4000 followern mit abstand reichweitenstärkste davon ist <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/die_reklame\">@die_reklame</ref>, mitdem akteure aus dem projekt <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://9nov38.de/\">@9nov38</ref> bemerkenswerte historische werbeanzeigen twittern. von interesse sinddiese, weil gerade werbung extrem gegenwartsbezogen ist, was eineneinblick in die entsprechende zeit der ursprünglichen publikation gibt(vgl. hoffmann 2018). ein weiteres projekt mit historischem bezug ist<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">verbrannte orte</hi> (<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/picturexnet\">@picturexnet</ref>), das die orte von bücherverbrennungen im dritten reich auf einer karte sammelt (siehe <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://verbrannte-orte.de/\" />) und diese an den entsprechenden jahrestagen der verbrennungen vertwittert. die twitter-plattform hilft hier dabei, aufmerksamkeit zu generieren und auch daten zu den ereignissen zu sammeln. einen sehr ähnlichen ansatz verfolgt das projekt <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/gedenkplaetze\">@gedenkplaetze</ref>.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.2.4	p	2019 jährte sich zum 250. mal des geburtstag von alexander von humboldt. in diesem jahr von besonderem interesse war daher seine chronik (siehe <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://edition-humboldt.de/chronologie/\" />), die von der berlin-brandenburgischen akademie der wissenschaften (bbaw) herausgegeben wird und inzwischen auch über autochirp an twitter angebunden wurde (hermes 2017). bemerkenswert hier ist, dass die chronik unter den twitter-account <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/avhchrono\">@avhchrono</ref> jahrestagsaktuell verfolgt werden kann, was von knapp 200 leser|innen in anspruch genommen wird. diese tagesaktuelle konsultation der daten hat auch schon zur feststellung von fehlern geführt, die an die bbaw rückgemeldet und anschließend korrigiert wurden. auch dieses beispiel zeigt, dass social media keine kommunikation auf der einbahnstraße sein muss.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.3.1	p	zwei der neuesten autochirp-nutzenden projekte kommen aus dem bereich der kunstgeschichte, einer bildbasierten wissenschaft, deren grundlage historische visuelle objekte sind. daher bedeutet die einführung digitaler methoden in das fach vor allem die entwicklung von analyseprozessen, die sich auf bild- und metadaten beziehen (klinke 2018). diese werden nicht nur in der forschung erzeugt, sondern kommen bisher vor allem aus den sammlungsinstitutionen (glam).\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.3.2	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"193_final-390166f7cb697310b3c506e55053bf9b.png\" /> <head> abbildung 1: ein tweet aus dem fundus des clevelandfunfacts-twitterbots</head></figure>\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.3.3	p	museen sind einer umfangreichen transformation unterworfen, in der sie ihre aufgaben unter dem vorzeichen der digitalisierung, social media und virtual reality neu definieren müssen (kohle 2019). so eröffnet die publikation der sammlungsdaten als open data neue möglichkeiten, die kulturellen artefakte in neue, zeitgenössische zusammenhänge zu bringen, in denen sie neue bedeutungszuschreibungen erhalten können. durch die verwendung von autochirp können offene sammlungsdaten und globale Öffentlichkeit durch das visuelle medium twitter zusammengebracht werden. auch hier erlaubt twitter nicht nur die kommunikation in eine richtung, sondern auch die partizipation des publikums durch kommentare, retweets und das einbinden in neue kontexte.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.3.4	p	zwei beispiele aus dem jahr 2019 machen dies deutlich: der tweetbot <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/cart_fun_facts?lang=en\">@cart_fun_facts</ref>baut auf der open data-strategie des cleveland museum of art auf. das1916 gegründete museum ist eines der umfassendsten kunstmuseen derwelt, das am 23. januar 2019 bekannt gegeben hat, dass es sich absofort als eine open-access-institution betrachtet, die diebezeichnung creative commons zero (cc0) für hochauflösende bilder unddaten im zusammenhang mit ihrer sammlung verwendet (siehe <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.clevelandart.org/open-access\" />). die Öffentlichkeit hat damit jetzt die möglichkeit, bilder von mehr als 30.000 gemeinfreien kunstwerken zu kommerziellen und nichtkommerziellen zwecke zu teilen, neu zu mischen und wiederzuverwenden. der von harald klinke (lmu münchen) entwickelte tweetbot verwendet die in der datenbank befindlichen “fun facts”, die täglich auf flashcards zusammen mit den abbildungen der kunstwerke im format eines visuellen memes über den autochirp-service getwittert werden (siehe abbildung 1).\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.3.5	p	ein weiteres beispiel ist der auf der digital art history summer school 2019 in malaga (dahss) durch studierende entwickelte tweetbot <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://twitter.com/thyssenmlgbot\">@thyssenmlgbot</ref>. dieser twittert die werke des dortigen museum carmen thyssen unter zuhilfenahme von nlp-techniken und autochirp, wodurch die beschreibungstexte auf relevante topics untersucht und diese in hashtags umgewandelt werden. dieses projekt hat einerseits gezeigt, wie studierende mithilfe von digitalen kompetenzen einer glam-institution helfen können, ihre werke einer breiteren Öffentlichkeit zu vermitteln. andererseits, wie diese vermittlung einen rückkanal erhalten kann, der es dem publikum erlaubt, auf die werke zu reagieren (beispielsweise durch in die tweets integrierte frage nach der vermuteten entstehungszeit des werks). auf diese weise können auch werke, die üblicherweise nicht in der ausstellung gezeigt werden, sondern im depot verbleiben, sichtbar gemacht werden. ein online-tool wie autochirp ist dafür ein hilfsmittel, das einen niederschwelligen zugang zu neuen formen der digitalen museumskommunikation ermöglicht und deshalb gerade auch in der lehre eingesetzt werden kann.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.4.1	p	das idh betreibt inzwischen neben autochirp zur automatisierten veröffentlichung auf twitter auch <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">autopost</hi>für analoge aufträge für facebook-seiten. beide services basieren aufspring, einem quelloffenen java-framework für web-anwendungen.der quellcode ist unter open source-lizenz (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">eclipsepublic licence</hi>) auf github beziehbar (siehe <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/dh-cologne/autochirp\" /> und <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/dh-cologne/auto-post\" />),so dass eigene services betrieben werden können. das idh stellt aberauch beide services für alle interessierten zur verfügung (siehe <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://autochirp.spinfo.uni-koeln.de/\">https://autochirp.spinfo.uni-koeln.de</ref>und <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://autopost.spinfo.uni-koeln.de/home\" />). bei der implementation wurde vor allem auf modularität und erweiterbarkeit geachtet, um das programm ohne größeren aufwand auf weitere social media plattformen, wie z.b. instagram portieren zu können, sofern diese eine entsprechende api (application-programming-interface) anbieten.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.4.2	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"><graphic url=\"193_final-17bdd37933ab46642cd190b4288a8042.png\" /> <head> abbildung 2: screenshot des autopost-services, mit dem große mengen von geplanten facebook-posts realisiert werden können (hier zum tiwoli-projekt).</head></figure>\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.4.3	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-eb924c9b-7fff-96a8-c62c-b686cd7051ee\" />bei der datenpersistenz wurde bei autopost auf eine schwergewichtigere, aber performantere datenbank gesetzt, da die erfahrung mit autochirp gezeigt hat, dass ein freier scheduling-service sehr gut angenommen wird und die zahl der datenbankeinträge dementsprechend groß werden kann. um nutzer|inne|n von autochirp die möglichkeit zu bieten, ihre inhalte, die in autochirp schon geplant sind, auch auf facebook zu veröffentlichen, wurde für autochirp eine export-funktion angelegt. tweets können gruppenweise als tsv-datei heruntergeladen und in autopost als facebook posts importiert werden.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.5.1	p	während autochirp schon seit 2016 läuft und für knapp 150 nutzer|innen-accounts bereits über 17.500 tweets veröffentlicht hat (weitere 10.000 tweets sind terminiert, aktuelle zahlen erhält man über die <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://autochirp.spinfo.uni-koeln.de/stats\">statistik-seite</ref>desservices), startete autopost erst im herbst 2019.mit <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.facebook.com/التاريخ-السوري-المعاصر-syrian-modern-history-480143552037928/\"><hi rend=\"italic\">syrian modern history</hi></ref> und<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.facebook.com/ph.weekly/\"><hi rend=\"italic\">public history weekly</hi></ref> konnten aber bereits zwei wissenschaftlich betreute accounts mit kombiniert über 36.000 facebook-abonnent|inn|en gewonnen werden, die autopost täglich zur bewerbung von archiv-artikeln nutzen.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:1.5.2	p	die services autochirp und autopost sind beispiele, an denen sich eine der wichtigen aufgaben für die digital humanities spezifizieren lässt: die entwicklung erfolgte, weil wissenschaftler|innen (nicht nur) aus den geisteswissenschaften einen bedarf hatten, ihre daten auf social media plattformen zu teilen. dafür benötigten sie tools, die eine niedrige einstiegsschwelle haben und ihnen dabei arbeit abnehmen können, wenn sie aspekte ihrer forschung öffentlich sichtbar machen und studierende sowie die interessierte Öffentlichkeit in den forschungsprozess (hier zuvorderst: in die datensammlung) einbinden wollen. insofern verstehen wir die entwicklung von autochirp und autopost als hilfsmittel zur etablierung einer offenen, transparenten und partizipativen wissenschaft (open science). die erfahrungen mit den hier vorgestellten tools zeigt, dass die methoden sowohl von den wissenschaftler|inne|n, als auch vom publikum angenommen werden und mithin das potenzial haben, den geisteswissenschaften eine größere präsenz in der Öffentlichkeit zu ermöglichen und damit eine höhere relevanz in der gesellschaft zu erzielen.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">deutsche akademie der technikwissenschaften / union der deutschen akademien der wissenschaften / deutsche akademie der naturforscher leopoldina </hi> (2014): “zur gestaltung der kommunikation zwischen wissenschaft, Öffentlichkeit und den medien. empfehlungen vor dem hintergrund aktueller entwicklungen.” münchen: acatech – deutsche akademie der technikwissenschaften e.v. / mainz: union der deutschen akademien der wissenschaften e.v. / halle (saale): deutsche akademie der naturforscher leopoldina e.v. – nationale akademie der wissenschaften.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">fischer, frank / strötgen, jannik</hi> (2015): „when does german literature take place? – on the analysis of temporal expressions in large corpora”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">proceedings of dh2015</hi>, sydney: alliance of digital humanities organisations.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">franzoni, chiara / sauermann, henry </hi> (2014): “crowd science: the organization of scientific research in open collaborative projects”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">research policy</hi>, amsterdam: elsevier volume 43/1, 1-20.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hermes, jürgen</hi> (2017): „neu: alex von humboldt auf twitter!\", in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">texperimentales</hi>, 17/08/2017, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://texperimentales.hypotheses.org/2069\" />. [letzter zugriff 18.12.2019]\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hermes, jürgen / hoffmann, moritz / eide, Øyvind / geduldig, alena / schildkamp, philip</hi> (2017): „twhistory with autochirp\" in: dhd 2017 bern – digitale nachhaltigkeit. abstractband. bern: dhd, 277ff.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hoffmann, moritz</hi> (2018): „von funden und schwellen: die reklame“, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.moritz-hoffmann.de/2018/04/13/von-funden-und-schwellen-die-reklame/\" /> [letzter zugriff 18.12.2019]\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">kaden, ben</hi> (2018): „warum forschungsdaten nicht publiziert werden“, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">libreas, library ideas</hi> 33.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">klinke, harald</hi> (2018): „daten-analyse in der digitalen kunstgeschichte. neue methoden in forschung und lehre und der einsatz des dhvlab in der lehre”, in: harald klinke (hg.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">#digicampus. digitale forschung und lehre in den geisteswissenschaften</hi>, münchen, 2018, s. 19-34.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">kohle, hubertus</hi> (2019): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">museen digital. eine gedächtnisinstitution sucht den anschluss an die zukunft</hi>. heidelberg: heidelberg university publishing.\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">rfii – rat für informationsinfrastrukturen </hi> (2016): leistung aus vielfalt. empfehlungen zu strukturen, prozessen und finanzierung des forschungsdatenmanagements in deutschland, göttingen. url: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.rfii.de/?p=1998\" /> [letzter zugriff 18.12.2019]\nurn:cts:dhd:2020.hermes_juergen_public_humanities_tools_der_bedarf_an_nieders:2.1.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">schwarz, ingo</hi> (2019): „zur alexander von humboldt-chronologie”, in ottmar ette (hg): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">edition humboldt digital</hi>, hg. v. berlin-brandenburgische akademie der wissenschaften, berlin. version 5 vom 11.09.2019. url: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://edition-humboldt.de/v5/h0000002\" /> [letzter zugriff 18.12.2019]'),('urn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:','urn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.1.1	p	Kaum ein geisteswissenschaftlicher Forschungsgegenstand hat eine so intensive Diskussion erfahren wie die Metapher (Eggs, 2000). Doch existieren nur wenige Ansätze zu ihrer Formalisierung innerhalb der Digital Humanities. Unser Beitrag stellt einen einfachen Ansatz der Metaphernanalyse auf grösseren Datenmengen vor, um auch in nicht-annotierten Texten metaphorische Mappings zu finden. Mit diesem Ansatz analysieren wir konzeptuelle Strukturen des Leseerlebens von Laien-RenzensentInnen.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.1.2	p	Mittels einer Verschränkung korpusbasierter und korpusgetriebener Methoden (Tognini-Bonelli, 2001) untersuchen wir ein Korpus von Laienrezensionen (ca. 1,3 Mio Beiträge) explorativ auf den Metapherngebrauch mit der Zieldomäne ‘Leseerleben’. Metaphern werden mit der Kognitiven Theorie der Metapher (KTM) als Denk- bzw. Erfahrungsfiguren (Lakoff & Johnson, 1980, S. 4) gefasst.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.1.3	p	Ausgehend von Befunden zu Laienbuchrezensionen im Englischen (Stockwell, 2009; Nuttall & Harrison, 2018) und zu feuilletonistischen Rezensionen (Köhler, 1999) operieren wir auf der Sprachoberfläche und inferieren von dort konzeptuelle Mappings zwischen Ziel- und Quelldomänen (Herrmann, im Druck; Shutova, 2017; Steen et al., 2010), wobei besonderes Augenmerk auf das Mapping LESEN IST NAHRUNGSAUFNAHME gelegt wird. Ausgangspunkt ist der Befund Nuttall und Harrisons (2018), dass Nahrungsmetaphern in englischsprachigen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Goodreads</hi>-Laienrezensionen einen der häufigsten Metapherntypen darstellen (siehe auch Radway, 1986). Von dort konstruieren wir die Arbeitshypothese, dass in den sozialen Settings des als ‘nicht-solitär’ kommunizierten social reading eine Nahrungsmetaphorik – mit ihrer experientiell-sozialen Grundierung – besonders geeignet ist, um Anschlusskommunikation zu evozieren (vgl. Narula, 2014; Peplow et al., 2016).\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.1	div2	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.1.1	p	Das LoBo-Korpus (extrahiert von der Social Reading-Plattform“Lovelybooks”) beinhaltet ca. 1,3 Mio. deutschsprachigeLaienrezensionen von 54.000 NutzerInnen, die sich auf jeweils ein Buchbeziehen. Die Bücher sind kategorisiert nach 15 Genres, die derPlattform selbst entnommen sind. Das Korpus ist PoS-annotiert(Tree-Tagger), lemmatisiert und in CWB(<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://cwb.sourceforge.net/index.php\">http://cwb.sourceforge.net/</ref>)indiziert. Für die manuelle Annotation wurde das UAM CorpusTool(Version 2.8.16)(<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.corpustool.com/\">http://www.corpustool.com/</ref>) verwendet.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2.1	p	Angesichts der Herausforderungen einer reliablen automatischen Metapherndetektion (Veale, Shutova, & Klebanov, 2016) wählen wir bewusst eine korpusstilistische Herangehensweise (Deignan & Semino, 2010). Wir verschränken als induktiven Schritt A Kookurrenzanalyse und manuelle Identifikation mit einem deduktiven Schritt B (regelbasierte Suche nach spezifischen Quelldomänen-Indikatoren). Ziel ist eine möglichst hohe Vollständigkeit und Genauigkeit der Identifikation potenzieller Metapherntypen, wobei eine formale Evaluation der Methode im gegenwärtigen Stadium mangels Goldstandard jedoch nicht möglich ist.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2.2	p	Um in Schritt A die Metaphern zu finden, die sich auf Leseerlebenbeziehen, müssen zunächst Objekte des Leseerlebens (OdL) identifiziertwerden. OdL sind Referenten des Leseerlebens(<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">literarische Werke </hi>wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Buch, Geschichte, Roman,</hi> sowie Teilaspekte wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Ende, Seite, Handlung, Spannung, Autor, Figur</hi>). Sie sind die Nodes, deren Kontext wir auf metaphorische Sprachverwendung untersuchen: Als Indikatoren der Zieldomäne (‘Lesen’) werden sie in Ausdrücken wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">hungere schon nach dem nächsten Band</hi> mit Quelldomänen (hier ‘Nahrungsaufnahme’) verknüpft. In der Korpusanalyse überprüften wir mittels Kookkurrenzen die zusammen mit den Nodes signifikant häufig auftretenden Inhaltswörter (Nomen, Adjektive, Verben) auf metaphorische Verwendung.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2.3	p	Ergänzend zur Korpusanalyse annotieren wir eine Stichprobe auf metaphorischen Sprachgebrauch (Herrmann, Woll, & Dorst, 2019). Unsere erste Fallstudie untersuchte insgesamt 18 randomisiert ausgewählte Rezensionen zu sechs Büchern (je drei pro Buch). Dieses Subkorpus enthält zu gleichen Teilen Rezensionen von “anspruchsvollen Bestsellern” und Fantasy-Romanen. Ziel war es, die Sequenz metaphorischer Ausdrücke sowie die lexikalische und konzeptuelle Variation abzuschätzen.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2.4	p	In Schritt B untersuchten wir ausgehend von der Annahme eines systematischen Mappings LESEN IST NAHRUNGSAUFNAHME (ausgehend von entsprechenden Befunden durch Nuttall & Harrison, 2018, Köhler, 1999) die je hundert häufigsten Lemmata der drei “Inhaltswortklassen” Substantiv, Adjektiv und Verb auf mögliche Indikatoren. Innerhalb eines Fensters von zehn Wörtern um die in Schritt A festgelegten OdL (Ausdrücke, die Zieldomäne LESEN indizieren, z.B. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Band </hi>in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">hungere schon nach dem nächsten Band</hi>) wurde dabei nach Lexemen mit einer Grundbedeutung in der Domäne NAHRUNGSAUFNAHME (etwa <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">hungere</hi>) gesucht. Mangels eines out-of-the-box semantischen Taggers (vgl. Demmen et al., 2015) nutzten wir Dornseiffs (2004) semantisches Feld ‘Essen und Trinken’ zur Erstellung einer nach Häufigkeit sortierten Lemmaliste. Von den resultierenden 1.386 Lemmata finden sich 993 mindestens einmal im LoBo-Korpus. Ein Problem, das besonders die häufigen Lemmata betrifft, ist Domänengeneralität. Zum einen ist die Zuordnung zur Zieldomäne LESEN nicht immer gegeben, zum anderen ist der metaphorische Wortgebrauch im Einzelfall nicht gesichert (es kann sich z.B. um eine Inhaltsangabe handeln, in der unmetaphorisch von Nahrungsaufnahme die Rede ist). Diese Schwäche haben wir reduziert, indem besonders häufige <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">false positives</hi> sowiebesonders periphere Mitglieder dessemantischen Feldes aus der Liste entferntwurden(<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">gar, langweilig, hart, Atmosphäre, Pferd, zusagen, </hi>etc.). Die resultierende Liste (s. Tabelle 1 für Ausschnitt) erlaubt zwar selbst keine Rückschlüsse auf die tatsächliche Metaphernverwendung, dient jedoch als Zwischenschritt um Nahrungsmetaphern im Korpus zu finden, die sich in der Folge qualitativ untersuchen lassen.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2.5	p	Lemma\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2.6	p	(semantisches Feld: Essen & Trinken)\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.1	p	Die Ergebnisse der Schritte 1 und 2 zeigen eine grosse Vielfalt metaphorischer Ausdrücke auf, die sich auf verschiedene Objekte des Leseerlebens beziehen. Aufschlussreich ist dabei nicht die absolute Häufigkeit der Metaphernkandidaten im Korpus – zumal keine zuverlässigen Vergleichsdaten zur Verfügung stehen –, wohl aber die quantitative Analyse der relativen Verteilung auf Rezensionen verschiedener Ratings und Genres. Das Auftreten der hier untersuchten stark wirkungsbezogenen Metaphorik gibt etwa Aufschlüsse über Rezensionsmuster, die sich je nach quantitativer Bewertung und je nach literarischer Gattung unterscheiden. Die qualitative Untersuchung ermöglicht dagegen eine erste Typologie von Mappings, die wir im Folgenden mit Beispielen für konventionelle und kreative Metaphern illustrieren.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.2.1	p	Viele Ausdrücke sind erwartete, stark konventionalisierte Metaphern, wie etwa <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">verschlingen</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Geschmack</hi>:\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.2.2	p	Es finden sich darüber hinaus aber auch viele Beispiele, die einen kreativen Umgang mit Metaphern illustrieren:\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3.1	p	Unsere Resultate zeigen bislang fünf verschiedene Typen von LESEN IST NAHRUNGSAUFNAHME auf.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3.2	p	Lesen wird etwa (A) als eine Form von Nahrungsaufnahme konzeptualisiert, bei der Lesende als ‘Essende’ und literarische Werke und deren Bestandteile als ‘verzehrbar’ positioniert werden.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3.3	p	Weiter wird (B) Schreiben als ‘Kochen’ und ‘Bewirten’ dargestellt, wobei Autoren als Köche, Lesende als Gäste und Lektüre als bekocht/bewirtet erscheinen.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3.4	p	Darüber hinaus findet sich aber auch (C) ein anderes Mapping, das zwar auf die gleiche Quelldomäne zurückgreift, aber dem Objekt des Leseerlebens selbst als Agnes konstruiert.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3.5	p	Andere Mappings (D) beziehen sich dagegen direkt auf die Objekte des Leseerlebens, werden sprachlich aber als Vergleich realisiert, der nach Steen et al. (2010) stärker intentional markiert ist.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3.6	p	Schliesslich findet sich eine Reihe (E) von Mappings, die zwar auf die Quelldomäne NAHRUNGSAUFNAHME und Zieldomäne LESEN rekurrieren, sich dabei aber nicht auf Vorgänge der Nahrungsaufnahme, sondern auf das Embodiment von Emotionen zu beziehen scheinen.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.4.1	p	Unsere Studie leistet einerseits einen methodischen Beitrag zur Metaphernidentifikation mit einfachen korpusstilistischen Mitteln und gibt andererseits Aufschluss über die Produktivität der Quelldomäne NAHRUNGSAUFNAHME für die Konzeptualisierung von Leseerleben. Schliesslich zeigt unsere manuelle Annotation weitere Mappings auf, die den Umgang mit Objekten des Leseerlebens nicht als Nahrungsaufnahme konzeptualisieren, sondern als ‘Reisen’ und ‘Bewegung’, oder auch auch als ‘Interaktion mit externen Kräften’. Bücher und Geschichten werden einerseits als ‘Behälter’, andererseits wie ‘Personen’ mit Qualitäten und Intentionen konzeptualisiert, ja als ‘Freunde’ der Lesenden, wobei ‘gegenseitige Kompatibilität’ als axiologischer Wert - situiert zwischen den inhaltlichen und (hedonistisch sowie praktisch) wirkungsbezogenen Werten nach Heydebrand und Winko (1996) - erscheint. Folgestudien sollen die Verbesserung der automatisierten Detektion leisten, unter anderem durch die Einbindung von semantischen Informationen aus GermaNet. So sollen durch systematische Untersuchung der häufigen konzeptuellen Metaphern und ihre Korrelation mit der Lovelybooks-Sterne-Wertung weitere Rückschlüsse auf zugrundeliegende Wertmassstäbe bei der Bewertung von online-Laienrezensionen ermöglicht werden.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Demmen, J. / Semino, E. / Demjén, Z. / Koller, V. /Hardie, A. / Rayson, P. / Payne, S.</hi>(2015): “A computer-assisted study of the use of Violence metaphors for cancer and end of life by patients, family carers and health professionals” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">International Journal of Corpus Linguistics</hi>, 20/2: 205–231.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dornseiff, F.</hi> (2004): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Der deutsche Wortschatz nach Sachgruppen</hi>. Mit einer lexikographisch-historischen Einführung und einer ausführlichen Bibliographie zur Lexikographie und Onomasiologie (8. völlig neu bearb. u. m. einem alphabet. Zugriffsreg. vers. Aufl. Reprint 2010). <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/9783110901009\">https://doi.org/10.1515/9783110901009</ref>\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Eggs, E.</hi> (2000): «Metapher» in: Gert Ueding (Hg.), Historisches Wörterbuch der Rhetorik, Bd. 5, Tübingen 1109-1183.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Genette, G.</hi> (1989): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Paratexte: Das Buch vom Beiwerk des Buches</hi>. (D. Honig, Übersetzung). Frankfurt am Main: Campus.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Herrmann, J. B.</hi> (im Druck): «Operationalisierung der Metapher zur quantifizierenden Untersuchung deutschsprachiger literarischer Texte im Übergang vom Realismus zur Moderne» in: Tagungsband DFG-Symposium „Digitale Literaturwissenschaft“ (Villa Vigoni, 09.-13.10.2017). Berlin: De Gruyter.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Herrmann, J. B. / Woll, K. / Dorst, A. G.</hi> (2019): “Linguistic Metaphor Identification in German” in: S. Nacey / A.G. Dorst / T. Krennmayr / W. G. Reijnierse (Hg.), MIPVU in Multiple Languages, Amsterdam: John Benjamins.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Heydebrand, R. / Winko, S.</hi> (1996): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Einführung in die Wertung von Literatur: Systematik - Geschichte - Legitimation</hi>. Paderborn, Zürich [etc.]: Schöningh.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Köhler, M.</hi> (1999): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Wertung in der Literaturkritik: Bewertungskriterien und sprachliche Ausdrucksmöglichkeiten des Bewertens in journalistischen Rezensionen zeitgenössischer Literatur</hi> (PhD Dissertation, Universitätsbibliothek der Universität Würzburg). <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/frontdoor/index/index/docId/784\">https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/frontdoor/index/index/docId/784</ref>\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Lakoff, G. / Johnson, M.</hi> (1980): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Metaphors we live by</hi>. Chicago, IL: University of Chicago Press.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Narula, S. K.</hi> (2014): “Millions of people reading alone, together: The rise of Goodreads” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The Atlantic</hi>. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.theatlantic.com/entertainment/archive/2014/02/millions-of-people-reading-alone-together-the-rise-of-goodreads/283662/\">https://www.theatlantic.com/entertainment/archive/2014/02/millions-of-people-reading-alone-together-the-rise-of-goodreads/283662/</ref>\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Nuttall, L. / Harrison, C.</hi> (2018): Wolfing down the Twilight series: Metaphors for reading in online reviews in: H. Ringrow / S. Pihlaja (Hg.), <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Contemporary Media Stylistics</hi>. New York: Bloomsbury Academic.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Peplow, D. / Swann, J. / Trimarco, P. / Whiteley, S.</hi> (2016): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The discourse of reading groups: Integrating cognitive and sociocultural perspectives</hi>. London: Routledge.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Radway, J. 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Amsterdam and Philadelphia: John Benjamins.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.16	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Stockwell, P.</hi> (2009): Texture: A cognitive aesthetics of reading. Edinburgh: Edinburgh University Press.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.17	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Tognini-Bonelli, E</hi>. (2001): Corpus Linguistics at Work. Amsterdam: John Benjamins.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.18	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Veale, T., Shutova, E. / Klebanov, B. B.</hi> (2016): “Metaphor: A Computational Perspective” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Synthesis Lectures on Human Language Technologies</hi>, 9/1: 1–160.','urn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.1.1	p	kaum ein geisteswissenschaftlicher forschungsgegenstand hat eine so intensive diskussion erfahren wie die metapher (eggs, 2000). doch existieren nur wenige ansätze zu ihrer formalisierung innerhalb der digital humanities. unser beitrag stellt einen einfachen ansatz der metaphernanalyse auf grösseren datenmengen vor, um auch in nicht-annotierten texten metaphorische mappings zu finden. mit diesem ansatz analysieren wir konzeptuelle strukturen des leseerlebens von laien-renzensentinnen.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.1.2	p	mittels einer verschränkung korpusbasierter und korpusgetriebener methoden (tognini-bonelli, 2001) untersuchen wir ein korpus von laienrezensionen (ca. 1,3 mio beiträge) explorativ auf den metapherngebrauch mit der zieldomäne ‘leseerleben’. metaphern werden mit der kognitiven theorie der metapher (ktm) als denk- bzw. erfahrungsfiguren (lakoff & johnson, 1980, s. 4) gefasst.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.1.3	p	ausgehend von befunden zu laienbuchrezensionen im englischen (stockwell, 2009; nuttall & harrison, 2018) und zu feuilletonistischen rezensionen (köhler, 1999) operieren wir auf der sprachoberfläche und inferieren von dort konzeptuelle mappings zwischen ziel- und quelldomänen (herrmann, im druck; shutova, 2017; steen et al., 2010), wobei besonderes augenmerk auf das mapping lesen ist nahrungsaufnahme gelegt wird. ausgangspunkt ist der befund nuttall und harrisons (2018), dass nahrungsmetaphern in englischsprachigen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">goodreads</hi>-laienrezensionen einen der häufigsten metapherntypen darstellen (siehe auch radway, 1986). von dort konstruieren wir die arbeitshypothese, dass in den sozialen settings des als ‘nicht-solitär’ kommunizierten social reading eine nahrungsmetaphorik – mit ihrer experientiell-sozialen grundierung – besonders geeignet ist, um anschlusskommunikation zu evozieren (vgl. narula, 2014; peplow et al., 2016).\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.1	div2	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.1.1	p	das lobo-korpus (extrahiert von der social reading-plattform“lovelybooks”) beinhaltet ca. 1,3 mio. deutschsprachigelaienrezensionen von 54.000 nutzerinnen, die sich auf jeweils ein buchbeziehen. die bücher sind kategorisiert nach 15 genres, die derplattform selbst entnommen sind. das korpus ist pos-annotiert(tree-tagger), lemmatisiert und in cwb(<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://cwb.sourceforge.net/index.php\">http://cwb.sourceforge.net/</ref>)indiziert. für die manuelle annotation wurde das uam corpustool(version 2.8.16)(<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.corpustool.com/\">http://www.corpustool.com/</ref>) verwendet.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2.1	p	angesichts der herausforderungen einer reliablen automatischen metapherndetektion (veale, shutova, & klebanov, 2016) wählen wir bewusst eine korpusstilistische herangehensweise (deignan & semino, 2010). wir verschränken als induktiven schritt a kookurrenzanalyse und manuelle identifikation mit einem deduktiven schritt b (regelbasierte suche nach spezifischen quelldomänen-indikatoren). ziel ist eine möglichst hohe vollständigkeit und genauigkeit der identifikation potenzieller metapherntypen, wobei eine formale evaluation der methode im gegenwärtigen stadium mangels goldstandard jedoch nicht möglich ist.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2.2	p	um in schritt a die metaphern zu finden, die sich auf leseerlebenbeziehen, müssen zunächst objekte des leseerlebens (odl) identifiziertwerden. odl sind referenten des leseerlebens(<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">literarische werke </hi>wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">buch, geschichte, roman,</hi> sowie teilaspekte wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ende, seite, handlung, spannung, autor, figur</hi>). sie sind die nodes, deren kontext wir auf metaphorische sprachverwendung untersuchen: als indikatoren der zieldomäne (‘lesen’) werden sie in ausdrücken wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">hungere schon nach dem nächsten band</hi> mit quelldomänen (hier ‘nahrungsaufnahme’) verknüpft. in der korpusanalyse überprüften wir mittels kookkurrenzen die zusammen mit den nodes signifikant häufig auftretenden inhaltswörter (nomen, adjektive, verben) auf metaphorische verwendung.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2.3	p	ergänzend zur korpusanalyse annotieren wir eine stichprobe auf metaphorischen sprachgebrauch (herrmann, woll, & dorst, 2019). unsere erste fallstudie untersuchte insgesamt 18 randomisiert ausgewählte rezensionen zu sechs büchern (je drei pro buch). dieses subkorpus enthält zu gleichen teilen rezensionen von “anspruchsvollen bestsellern” und fantasy-romanen. ziel war es, die sequenz metaphorischer ausdrücke sowie die lexikalische und konzeptuelle variation abzuschätzen.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2.4	p	in schritt b untersuchten wir ausgehend von der annahme eines systematischen mappings lesen ist nahrungsaufnahme (ausgehend von entsprechenden befunden durch nuttall & harrison, 2018, köhler, 1999) die je hundert häufigsten lemmata der drei “inhaltswortklassen” substantiv, adjektiv und verb auf mögliche indikatoren. innerhalb eines fensters von zehn wörtern um die in schritt a festgelegten odl (ausdrücke, die zieldomäne lesen indizieren, z.b. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">band </hi>in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">hungere schon nach dem nächsten band</hi>) wurde dabei nach lexemen mit einer grundbedeutung in der domäne nahrungsaufnahme (etwa <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">hungere</hi>) gesucht. mangels eines out-of-the-box semantischen taggers (vgl. demmen et al., 2015) nutzten wir dornseiffs (2004) semantisches feld ‘essen und trinken’ zur erstellung einer nach häufigkeit sortierten lemmaliste. von den resultierenden 1.386 lemmata finden sich 993 mindestens einmal im lobo-korpus. ein problem, das besonders die häufigen lemmata betrifft, ist domänengeneralität. zum einen ist die zuordnung zur zieldomäne lesen nicht immer gegeben, zum anderen ist der metaphorische wortgebrauch im einzelfall nicht gesichert (es kann sich z.b. um eine inhaltsangabe handeln, in der unmetaphorisch von nahrungsaufnahme die rede ist). diese schwäche haben wir reduziert, indem besonders häufige <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">false positives</hi> sowiebesonders periphere mitglieder dessemantischen feldes aus der liste entferntwurden(<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">gar, langweilig, hart, atmosphäre, pferd, zusagen, </hi>etc.). die resultierende liste (s. tabelle 1 für ausschnitt) erlaubt zwar selbst keine rückschlüsse auf die tatsächliche metaphernverwendung, dient jedoch als zwischenschritt um nahrungsmetaphern im korpus zu finden, die sich in der folge qualitativ untersuchen lassen.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2.5	p	lemma\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.2.2.6	p	(semantisches feld: essen & trinken)\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.1	p	die ergebnisse der schritte 1 und 2 zeigen eine grosse vielfalt metaphorischer ausdrücke auf, die sich auf verschiedene objekte des leseerlebens beziehen. aufschlussreich ist dabei nicht die absolute häufigkeit der metaphernkandidaten im korpus – zumal keine zuverlässigen vergleichsdaten zur verfügung stehen –, wohl aber die quantitative analyse der relativen verteilung auf rezensionen verschiedener ratings und genres. das auftreten der hier untersuchten stark wirkungsbezogenen metaphorik gibt etwa aufschlüsse über rezensionsmuster, die sich je nach quantitativer bewertung und je nach literarischer gattung unterscheiden. die qualitative untersuchung ermöglicht dagegen eine erste typologie von mappings, die wir im folgenden mit beispielen für konventionelle und kreative metaphern illustrieren.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.2.1	p	viele ausdrücke sind erwartete, stark konventionalisierte metaphern, wie etwa <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">verschlingen</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">geschmack</hi>:\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.2.2	p	es finden sich darüber hinaus aber auch viele beispiele, die einen kreativen umgang mit metaphern illustrieren:\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3.1	p	unsere resultate zeigen bislang fünf verschiedene typen von lesen ist nahrungsaufnahme auf.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3.2	p	lesen wird etwa (a) als eine form von nahrungsaufnahme konzeptualisiert, bei der lesende als ‘essende’ und literarische werke und deren bestandteile als ‘verzehrbar’ positioniert werden.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3.3	p	weiter wird (b) schreiben als ‘kochen’ und ‘bewirten’ dargestellt, wobei autoren als köche, lesende als gäste und lektüre als bekocht/bewirtet erscheinen.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3.4	p	darüber hinaus findet sich aber auch (c) ein anderes mapping, das zwar auf die gleiche quelldomäne zurückgreift, aber dem objekt des leseerlebens selbst als agnes konstruiert.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3.5	p	andere mappings (d) beziehen sich dagegen direkt auf die objekte des leseerlebens, werden sprachlich aber als vergleich realisiert, der nach steen et al. (2010) stärker intentional markiert ist.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.3.3.6	p	schliesslich findet sich eine reihe (e) von mappings, die zwar auf die quelldomäne nahrungsaufnahme und zieldomäne lesen rekurrieren, sich dabei aber nicht auf vorgänge der nahrungsaufnahme, sondern auf das embodiment von emotionen zu beziehen scheinen.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:1.4.1	p	unsere studie leistet einerseits einen methodischen beitrag zur metaphernidentifikation mit einfachen korpusstilistischen mitteln und gibt andererseits aufschluss über die produktivität der quelldomäne nahrungsaufnahme für die konzeptualisierung von leseerleben. schliesslich zeigt unsere manuelle annotation weitere mappings auf, die den umgang mit objekten des leseerlebens nicht als nahrungsaufnahme konzeptualisieren, sondern als ‘reisen’ und ‘bewegung’, oder auch auch als ‘interaktion mit externen kräften’. bücher und geschichten werden einerseits als ‘behälter’, andererseits wie ‘personen’ mit qualitäten und intentionen konzeptualisiert, ja als ‘freunde’ der lesenden, wobei ‘gegenseitige kompatibilität’ als axiologischer wert - situiert zwischen den inhaltlichen und (hedonistisch sowie praktisch) wirkungsbezogenen werten nach heydebrand und winko (1996) - erscheint. folgestudien sollen die verbesserung der automatisierten detektion leisten, unter anderem durch die einbindung von semantischen informationen aus germanet. so sollen durch systematische untersuchung der häufigen konzeptuellen metaphern und ihre korrelation mit der lovelybooks-sterne-wertung weitere rückschlüsse auf zugrundeliegende wertmassstäbe bei der bewertung von online-laienrezensionen ermöglicht werden.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">demmen, j. / semino, e. / demjén, z. / koller, v. /hardie, a. / rayson, p. / payne, s.</hi>(2015): “a computer-assisted study of the use of violence metaphors for cancer and end of life by patients, family carers and health professionals” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">international journal of corpus linguistics</hi>, 20/2: 205–231.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">dornseiff, f.</hi> (2004): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">der deutsche wortschatz nach sachgruppen</hi>. mit einer lexikographisch-historischen einführung und einer ausführlichen bibliographie zur lexikographie und onomasiologie (8. völlig neu bearb. u. m. einem alphabet. zugriffsreg. vers. aufl. reprint 2010). <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/9783110901009\">https://doi.org/10.1515/9783110901009</ref>\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">eggs, e.</hi> (2000): «metapher» in: gert ueding (hg.), historisches wörterbuch der rhetorik, bd. 5, tübingen 1109-1183.\nurn:cts:dhd:2020.herrmann_j_berenike_hungere_schon_nach_dem_naechsten_band:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">genette, g.</hi> (1989): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">paratexte: das buch vom beiwerk des buches</hi>. 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Hier kann man drei Tendenzen unterscheiden: (1) Die digitalen Geisteswissenschaften verkennen die grundsätzliche Unangemessenheit quantitativer Argumente in der Auseinandersetzung mit Kunstwerken. (2) Sie ergeben sich ohne Widerstand der Unterordnung kritischer Wissenschaft unter die technokratische Verwertungslogik des Kapitalismus. (3) Sie sind geprägt von irregeleitetem Szientismus, der den ‚formalen Objekten‘, die unsere Kultur ausmachen, nicht gerecht werden kann (so das Referat in Eyers 2013, n. p.). Die letzten beiden Argumentationsstrategien lassen sich auch unter dem Begriff der ‚technopositivistischen Rationalität‘ subsumieren, der die digitalen Geisteswissenschaften verpflichtet sind (Bishop 2018, 126). Kritik am Positivsmus gibt es jedoch nicht nur von Gegnern, sondern auch von Vertretern der digitalen Geisteswissenschaften selbst. Rein quantitative, mechanische, reduktionistische und am Buchstaben klebende Verfahren müssen als positivistisch zurückgewiesen werden (Drucker 2012, 86). Statt positivistischer Ansätze bei der Sammlung und Analyse von Daten müsse ‚reflexiv‘ und unter Einbeziehung von ‚Theorie‘ vorgegangen werden (Neilson et al. 2018, 5).\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.2	p	Doch niemand erklärt, was genau gegen ein positivistisches Verständnis digitaler Forschungspraxen in den Geisteswissenschaften spräche. Bei genauerer Betrachtung kann gerade ein solches positivistisches Selbstbild der Theoriebildung in den digitalen Geisteswissenschaften neue Spielräume eröffnen und zugleich den längst fälligen Dialog zwischen DH und der Wissenschaftsphilosophie weiter vorantreiben. Ich werde mich im folgenden auf einen Text eines Vertreters des sogenannten ‚logischen Positivsmus‘ der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts beschränken, Rudolf Carnaps ‚Der logische Aufbau der Welt‘ (1928); die internen Meinungsverschiedenheiten der logischen Positivisten (Creath 2017, passim), die zum Teil auch die hier zu behandelnden Fragen berühren, müssen zunächst außer acht bleiben.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.3	p	Die folgende Analyse wird sich auf zwei Aspekte der DH beschränken: ihren Gegenstand und ihre Methodik. Zu zeigen ist, dass digitale Objekte im Sinne der DH zugleich Gegenstände der Geisteswissenschaft im Sinne Carnaps sind. Die Methode der DH ist die rationale Rekonstruktion geisteswissenschaftlicher Begründungsweisen im Sinne Carnaps, die wiederum darauf beruht, dass wissenschaftliche Aussagen der digitalen Geisteswissenschaften in einem noch genauer zu bestimmenden Sinne formale Aussagen sind (nämlich auf einer bestimmten Art und Weise der Formalisierung beruhen).\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.4.1	p	Carnap erkennt die Existenz ‚geistiger Gegenstände‘ explizit an und weist ausdrücklich darauf hin, dass sie zum Gegenstandsgebiet der Geisteswissenschaften zu zählen sind (Carnap 1928, §23, 29). Die Selbständigkeit dieser Gegenstände sei gerade von Philosophen des 19. Jahrhunderts nicht ausreichend gewürdigt worden (Carnap 1928, §23, 30). Geistige Gegenstände sind nur auf Umwegen empirisch erfahrbar (Carnap 1928, §24, 30). Ihre Existenz setzt zwar mindestens einen Träger voraus. Jedoch können sie persistieren, auch wenn ihre Träger wechseln, und sind auch existent, wenn sie sich nicht in äußerem Verhalten ‚manifestieren‘ (Carnap 1928, §24, 31). Paradigmatische Beispiele solcher Gegenstände sind für Carnap Staaten oder Handlungskonventionen (\"Sitten\" wie etwa das Lüften des Hutes als Gruß, Carnap 1928, §23, 30). Während die Manifestation geistiger Gegenstände in erster Linie für die Sozialwissenschaften von Belang sein dürfte, ist die zweite Art und Weise, wie uns solche Gegenstände zugänglich sind, für die digitalen Geisteswissenschaften von unmittelbarem Interesse. Die Rede ist von der ‚Dokumentation‘: „Als Dokumentationen eines geistigen Gegenstandes bezeichnen wir dauernde physische Gebilde, in denen das geistige Leben gewissermaßen erstarrt ist, Produkte, dingliche Zeugen und Dokumente des Geistigen.“ (Carnap 1928, §24, 31). Sie stellen für die Geisteswissenschaften die hauptsächlichen Erkenntnisquellen dar, weil \"[…] die Erforschung nicht mehr bestehender geistiger Gegenstände (und diese machen ja den größeren Teil des Gebietes aus) fast ausschließlich auf Rückschlüssen aus Dokumentationen beruht, nämlich aus schriftlichen Aufzeichnungen, Abbildungen, gebauten oder geformten Dingen oder dergl.\" (Carnap 1928, §24, 31f).\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.4.2	p	Carnaps Begriff des geistigen Gegenstandes ist nahezu deckungsgleich mit der in CIDOC CRM kodifizierten Klasse des ‚begrifflichen Objekts‘ (conceptual object, CIDOC CRM SIG 2015). Begriffliche Objekte sind wie geistige Gegenstände im Sinne Carnaps immateriell und deswegen nicht direkt erfahrbar. Sie benötigen einen Träger, entweder durch Manifestation im menschlichen Geist, oder durch Dokumentation in physischen Gegenständen. Sie sind aber von der Existenz bestimmter individueller Träger unabhängig, sofern weitere geistige oder materielle Träger desselben Begriffsgegenstandes existieren.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.4.3	p	Geistige Gegenstände, die uns allein durch die Existenz von Dokumentationen im Carnapschen Sinne zugänglich sind, werden im Rahmen von CIDOC CRM als Informationsobjekte bezeichnet. Ein Informationsobjekt ist ein immaterieller, d. h. nicht direkt erfahrbarer Gegenstand, der eine objektiv erkennbare Struktur aufweist und als Einheit dokumentiert ist. Informationsobjekte sind somit geistige Gegenstände im Sinne Carnaps, die für uns nur durch ihre Dokumentation und nicht durch Manifestation zugänglich sind (CIDOC CRM SIG 2015a). Die digitale Provenienzontologie CRMdig geht noch einen Schritt weiter und spezifiziert digitale Objekte als diejenigen CIDOC CRM Informationsobjekte, die als Mengen von Bit-Sequenzen repräsentiert werden können (Dürr et al. 2016, 6). Sowohl digitale Objekte wie Informationsobjekte insgesamt sind begriffliche Objekte im Sinne von CIDOC CRM und somit geistige Gegenstände im Sinne Carnaps. Der Gegenstandsbegriff der DH, so wie er in grundlegenden Ontologien charakterisiert wird, ist also ‚positivistisch‘, sofern Carnap als Positivist im Sinne der eingangs dargelegten Kritik gelten soll.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.4.4	p	Carnap nimmt weiter an, dass alle Gegenstände der Wissenschaften auf sogenannte ‚Grundgegenstände‘ zurückgeführt werden können und dass alle Aussagen der Wissenschaften in Aussagen über solche ‚Grundgegenstände‘ übersetzbar seien. In diesem Sinne müssen alle Aussagen der Wissenschaft ihrer „logischen Bedeutung nach […] von nur einem Gebiet handeln“ (Carnap 1928, §41, 56). Carnap weist jedoch auch darauf hin, dass diese Umformungen in den Einzelwissenschaften nicht immer ausdrücklich vorgenommen werden. „Der logischen Form ihrer Aussagen nach hat es die Wissenschaft daher mit vielen selbständigen Gegenstandsarten zu tun.“ (Carnap 1928, §41, 56).\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.4.5	p	Für die ‚digital humanities‘ kann aber jedenfalls festgehalten werden, dass es sich bei ihren ‚primären geistigen Gegenständen‘ um digitale Objekte im Sinne von CRMdig handelt, also um als Objekte durch Konvention individuierte Bitströme. Hierin besteht der kennzeichnende Unterschied zu Geisteswissenschaften in Carnaps Sinne, deren primäre geistige Gegenstände durch Manifestationen konstituiert werden (Carnap 1928, §151, 201). Was nicht als digitales Objekt vorliegt, kann nicht zum Gegenstand der DH gerechnet werden. Ob diese primären geistigen Gegenstände der DH in einer projektierten Einheitswissenschaft noch weiter auf andere rückführbar wären, kann für unsere Zwecke dahingestellt bleiben.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.5.1	p	Der methodische Eigensinn der digitalen Geisteswissenschaften im Vergleich mit der herkömmlichen Geisteswissenschaft ist jedoch nicht auf den Primat des digitalen Objekts beschränkt. Dies erhellt aus dem Vergleich mit dem Verständnis der mathematischen Naturwissenschaft, wie es bei Carnap vorliegt. Die physikalische Welt entsteht durch Messung bzw. die Zuschreibung von ‚physikalischen Zustandsgrößen‘\" (Carnap 1928, §136, 180), denn: „Die Notwendigkeit der Konstitution der physikalischen Welt beruht […] auf dem Umstand, daß nur diese, nicht aber die Wahrnehmungswelt, die Möglichkeit eindeutiger, widerspruchsfreier Intersubjektivierung gibt.“ (Carnap 1928, §136, 180). Und ohne ‚Intersubjektivierung‘ gibt es keine Wissenschaft: „Die intersubjektive Welt […] bildet das eigentliche Gegenstandsgebiet der Wissenschaft.“ (Carnap 1928, §149, 200) Subjektive Aussagen können dann miteinbezogen werden, wenn sie ausdrücklich als solche ausgewiesen werden (Carnap 1928, §149, 200).\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.5.2	p	Digitale Objekte sind allerdings nicht bloß Quanta, sondern Träger von Informationen. Deswegen wird in den digitalen Geisteswissenschaften nicht, wie in den mathematischen Naturwissenschaften, quantifiziert, sondern formalisiert. Der Vieldeutigkeit dieses Begriffs ist die einschlägige Theoriebildung bislang aus dem Weg gegangen, was weniger verwundert, wenn man sich vergegenwärtigt, dass die philosophiehistorische Analyse nicht weniger als acht unterschiedliche Bedeutungen des Begriffs des Formalen alleine für die Logik ausweist (Dutilh Novaes 2011, 304). Eine dieser acht Bedeutungen ist jedoch hier unmittelbar einschlägig, nämlich die des Formalen als Berechenbarkeit: sowohl die wohlgeformten Ausdrücke eines Kalküls wie auch deren Transformationen lassen sich durch die mechanische Anwendung eindeutiger Regeln generieren (Dutilh Novaes 2011, 323). Formalisierung in diesem Sinne bedeutet dann, Objekte für eine Bearbeitung mithilfe solcher eindeutiger Regeln tauglich zu machen. In der Terminologie von CIDOC CRM besteht Formalisierung also darin, Informationsobjekte zu digitalen Objekten zu transformieren bzw., sehr viel einfacher gesagt, sie zu digitalisieren (mutatis mutandis dürfte Ähnliches für Bild- oder Klangobjekte gelten, auch wenn sie nicht unter den Begriff des Informationsobjekts fallen). Digitale Objekte als solche sind also schon formalisiert, weil sie als Bits vorliegen, die weiteren rechnenden Transformationen zugänglich sind. Weiter unterscheiden sich die ‚epistemischen Dinge‘ der DH untereinander nur durch den Grad ihrer Strukturierung (Trilcke/Fischer 2018, Abschn. 3).\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.5.3	p	Damit ist offensichtlich, dass die theoretischen Aussagen der digitalen Geisteswissenschaft von sich aus schon zum Bereich der Carnapschen intersubjektiv begründeten Wissenschaft gehören, da sie idealerweise für jeden nachvollziehbar sind. Dann aber ist digitale Geisteswissenschaft die ‚rationale Nachkonstruktion‘ herkömmlicher geisteswissenschaftlicher Forschung. Carnap erläutert den Sinn dieser Methodik anhand eines Beispiels aus der Biologie: „Der Botaniker muß sich bei der Nachkonstruktion der Erkennung der Pflanze fragen. Was war in der erlebten Wiederkennung das eigentlich Gesehene, und was war daran die apperzeptive Verarbeitung?; aber er kann doch diese beiden im Ergebnis vereinten Komponenten nur durch Abstraktion trennen.“ (Carnap 1928, §100, 139) In gleicher Weise zwingen uns die Methoden der digitalen Geisteswissenschaften, das eigentlich Gegebene auf dem Wege ‚methodischer Abstraktion‘ von dessen ‚apperzeptiver Verarbeitung‘ zu trennen, intersubjektiv zu verteidigende Aussagen von solchen, die subjektiv bleiben, explizit zu unterscheiden.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.5.4	p	Ich habe eingangs behauptet, dass ein positivistisches Verständnis der digital humanities neue Spielräume eröffnen würde. Hierfür wäre auf dem Hintergrund des Gesagten wie folgt zu argumentieren: Die digital humanities operieren mit Gegenständen, die bereits als das Resultat einer Formalisierung, nämlich der Digitalisierung, anzusehen sind. Nur in diesem Sinne formalisierte Gegenstände können nämlich weiter durch rechnende Transformationen untersucht werden. Gegenstand der DH ist also das digitale Objekt. Transformationen von digitalen Objekten sind intersubjektiv nachvollziehbar und gehören damit unfraglich in den von Carnap umrissenen Bereich der Wissenschaft, die ‚intersubjektive Welt‘. Damit ist der Bereich dessen, was in den DH nach Carnap Wissenschaft sein kann, jedoch noch nicht erschöpft. Subjektive Aussagen müssen nicht aus dem Bereich der Wissenschaft entfernt werden. Sie müssen nur explizit als solche ausgewiesen werden. Gerade positivistische digitale Geisteswissenschaftler müssen also nicht ‚am digitalen Buchstaben kleben‘. Sie sind allerdings gezwungen, die nicht durch Daten selbst ausgewiesenen Aussagen explizit als solche zu kennzeichnen. Diese Form der methodischen Selbstreflexion macht es möglich, sich mit anderen über den Bereich des Subjektiven streitbar auseinanderzusetzen. Hierin, so meine ich, liegt der methodologische Gewinn der digitalen Geisteswissenschaften für die Geisteswissenschaften als ganze, wenn wir digitale Geisteswissenschaft im hier entwickelten Sinn als positivistische auffassen.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bishop, Claire</hi> (2018): „Against Digital Art History“, in: International Journal for Digital Art History, no. 3 (July). <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.11588/dah.2018.3.49915\" />. [Letzter Zugriff: 22. September 2019].\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> Carnap, Rudolf</hi> (1928): Der logische Aufbau der Welt. Berlin-Schlachtensee: Weltkreis-Verlag.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">CIDOM CRM SIG</hi> (2015): E28 Conceptual Object | CIDOC CRM‘. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.cidoc-crm.org/entity/e28-conceptual-object/version-6.2\" />. [Letzter Zugriff: 22. September 2019]-\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">CIDOC CRM SIG </hi> (2015a): E73 Information Object | CIDOC CRM‘. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.cidoc-crm.org/Entity/e73-information-object/version-6.2\" />. [Letzter Zugriff: 22. September 2019].\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Creath, Richard </hi> (2017): ‘Logical Empiricism’, in: The Stanford Encyclopedia of Philosophy, hg. v. Edward N. Zalta, Fall 2017. Metaphysics Research Lab, Stanford University. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://plato.stanford.edu/archives/fall2017/entries/logical-empiricism/\" /> [Letzter Zugriff: 22. September 2019].\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Doerr, Martin, et al. </hi> (2016): Definition of the CRMdig: An Extension of CIDOC-CRM to support provenance metadata, Version 3.2.1. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.cidoc-crm.org/crmdig/sites/default/files/CRMdig_v3.2.1.pdf\" /> [Letzter Zugriff: 22. September 2019].\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Drucker, Johanna </hi> (2012): \'Humanistic Theory and Digital Scholarship\', in: Gold, Matthew K., (ed). Debates in the Digital Humanities. Minneapolis, Minn.: Univ. of Minnesota Press, 85-95.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dutilh Novaes, Catarina </hi> (2011): \'The Different Ways in which Logic is (said to be) Formal\', in: History and Philosophy of Logic, 32:4, 303-332.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Eyers, Tom </hi> (2013): ‘The Perils of the “Digital Humanities”: New Positivisms and the Fate of Literary Theory’. Postmodern Culture 23 (2). <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1353/pmc.2013.0038\" />. [Letzter Zugriff: 22. September 2019].\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Levenberg, Lewis / Neilson, Tai</hi> (2018): Research Methods for the Digital Humanities. Cham, Switzerland: Palgrave Macmillan.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Trilcke, Peer / Fischer, Frank </hi> (2018): ‚Literaturwissenschaft als Hackathon. Zur Praxeologie der Digital Literary Studies und ihren epistemischen Dingen.‘ In: Huber, Martin/Krämer, Sybille (eds.), Wie Digitalität die Geisteswissenschaften verändert: Neue Forschungsgegenstände und Methoden. (= Sonderband der Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, 3). <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.17175/sb003_003\" />[Letzter Zugriff: 22. September 2019].','urn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.1	p	kritiker der digitalen geisteswissenschaften machen der disziplin gerne den vorwurf des ‚positivismus‘. hier kann man drei tendenzen unterscheiden: (1) die digitalen geisteswissenschaften verkennen die grundsätzliche unangemessenheit quantitativer argumente in der auseinandersetzung mit kunstwerken. (2) sie ergeben sich ohne widerstand der unterordnung kritischer wissenschaft unter die technokratische verwertungslogik des kapitalismus. (3) sie sind geprägt von irregeleitetem szientismus, der den ‚formalen objekten‘, die unsere kultur ausmachen, nicht gerecht werden kann (so das referat in eyers 2013, n. p.). die letzten beiden argumentationsstrategien lassen sich auch unter dem begriff der ‚technopositivistischen rationalität‘ subsumieren, der die digitalen geisteswissenschaften verpflichtet sind (bishop 2018, 126). kritik am positivsmus gibt es jedoch nicht nur von gegnern, sondern auch von vertretern der digitalen geisteswissenschaften selbst. rein quantitative, mechanische, reduktionistische und am buchstaben klebende verfahren müssen als positivistisch zurückgewiesen werden (drucker 2012, 86). statt positivistischer ansätze bei der sammlung und analyse von daten müsse ‚reflexiv‘ und unter einbeziehung von ‚theorie‘ vorgegangen werden (neilson et al. 2018, 5).\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.2	p	doch niemand erklärt, was genau gegen ein positivistisches verständnis digitaler forschungspraxen in den geisteswissenschaften spräche. bei genauerer betrachtung kann gerade ein solches positivistisches selbstbild der theoriebildung in den digitalen geisteswissenschaften neue spielräume eröffnen und zugleich den längst fälligen dialog zwischen dh und der wissenschaftsphilosophie weiter vorantreiben. ich werde mich im folgenden auf einen text eines vertreters des sogenannten ‚logischen positivsmus‘ der ersten hälfte des 20. jahrhunderts beschränken, rudolf carnaps ‚der logische aufbau der welt‘ (1928); die internen meinungsverschiedenheiten der logischen positivisten (creath 2017, passim), die zum teil auch die hier zu behandelnden fragen berühren, müssen zunächst außer acht bleiben.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.3	p	die folgende analyse wird sich auf zwei aspekte der dh beschränken: ihren gegenstand und ihre methodik. zu zeigen ist, dass digitale objekte im sinne der dh zugleich gegenstände der geisteswissenschaft im sinne carnaps sind. die methode der dh ist die rationale rekonstruktion geisteswissenschaftlicher begründungsweisen im sinne carnaps, die wiederum darauf beruht, dass wissenschaftliche aussagen der digitalen geisteswissenschaften in einem noch genauer zu bestimmenden sinne formale aussagen sind (nämlich auf einer bestimmten art und weise der formalisierung beruhen).\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.4.1	p	carnap erkennt die existenz ‚geistiger gegenstände‘ explizit an und weist ausdrücklich darauf hin, dass sie zum gegenstandsgebiet der geisteswissenschaften zu zählen sind (carnap 1928, §23, 29). die selbständigkeit dieser gegenstände sei gerade von philosophen des 19. jahrhunderts nicht ausreichend gewürdigt worden (carnap 1928, §23, 30). geistige gegenstände sind nur auf umwegen empirisch erfahrbar (carnap 1928, §24, 30). ihre existenz setzt zwar mindestens einen träger voraus. jedoch können sie persistieren, auch wenn ihre träger wechseln, und sind auch existent, wenn sie sich nicht in äußerem verhalten ‚manifestieren‘ (carnap 1928, §24, 31). paradigmatische beispiele solcher gegenstände sind für carnap staaten oder handlungskonventionen (\"sitten\" wie etwa das lüften des hutes als gruß, carnap 1928, §23, 30). während die manifestation geistiger gegenstände in erster linie für die sozialwissenschaften von belang sein dürfte, ist die zweite art und weise, wie uns solche gegenstände zugänglich sind, für die digitalen geisteswissenschaften von unmittelbarem interesse. die rede ist von der ‚dokumentation‘: „als dokumentationen eines geistigen gegenstandes bezeichnen wir dauernde physische gebilde, in denen das geistige leben gewissermaßen erstarrt ist, produkte, dingliche zeugen und dokumente des geistigen.“ (carnap 1928, §24, 31). sie stellen für die geisteswissenschaften die hauptsächlichen erkenntnisquellen dar, weil \"[…] die erforschung nicht mehr bestehender geistiger gegenstände (und diese machen ja den größeren teil des gebietes aus) fast ausschließlich auf rückschlüssen aus dokumentationen beruht, nämlich aus schriftlichen aufzeichnungen, abbildungen, gebauten oder geformten dingen oder dergl.\" (carnap 1928, §24, 31f).\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.4.2	p	carnaps begriff des geistigen gegenstandes ist nahezu deckungsgleich mit der in cidoc crm kodifizierten klasse des ‚begrifflichen objekts‘ (conceptual object, cidoc crm sig 2015). begriffliche objekte sind wie geistige gegenstände im sinne carnaps immateriell und deswegen nicht direkt erfahrbar. sie benötigen einen träger, entweder durch manifestation im menschlichen geist, oder durch dokumentation in physischen gegenständen. sie sind aber von der existenz bestimmter individueller träger unabhängig, sofern weitere geistige oder materielle träger desselben begriffsgegenstandes existieren.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.4.3	p	geistige gegenstände, die uns allein durch die existenz von dokumentationen im carnapschen sinne zugänglich sind, werden im rahmen von cidoc crm als informationsobjekte bezeichnet. ein informationsobjekt ist ein immaterieller, d. h. nicht direkt erfahrbarer gegenstand, der eine objektiv erkennbare struktur aufweist und als einheit dokumentiert ist. informationsobjekte sind somit geistige gegenstände im sinne carnaps, die für uns nur durch ihre dokumentation und nicht durch manifestation zugänglich sind (cidoc crm sig 2015a). die digitale provenienzontologie crmdig geht noch einen schritt weiter und spezifiziert digitale objekte als diejenigen cidoc crm informationsobjekte, die als mengen von bit-sequenzen repräsentiert werden können (dürr et al. 2016, 6). sowohl digitale objekte wie informationsobjekte insgesamt sind begriffliche objekte im sinne von cidoc crm und somit geistige gegenstände im sinne carnaps. der gegenstandsbegriff der dh, so wie er in grundlegenden ontologien charakterisiert wird, ist also ‚positivistisch‘, sofern carnap als positivist im sinne der eingangs dargelegten kritik gelten soll.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.4.4	p	carnap nimmt weiter an, dass alle gegenstände der wissenschaften auf sogenannte ‚grundgegenstände‘ zurückgeführt werden können und dass alle aussagen der wissenschaften in aussagen über solche ‚grundgegenstände‘ übersetzbar seien. in diesem sinne müssen alle aussagen der wissenschaft ihrer „logischen bedeutung nach […] von nur einem gebiet handeln“ (carnap 1928, §41, 56). carnap weist jedoch auch darauf hin, dass diese umformungen in den einzelwissenschaften nicht immer ausdrücklich vorgenommen werden. „der logischen form ihrer aussagen nach hat es die wissenschaft daher mit vielen selbständigen gegenstandsarten zu tun.“ (carnap 1928, §41, 56).\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.4.5	p	für die ‚digital humanities‘ kann aber jedenfalls festgehalten werden, dass es sich bei ihren ‚primären geistigen gegenständen‘ um digitale objekte im sinne von crmdig handelt, also um als objekte durch konvention individuierte bitströme. hierin besteht der kennzeichnende unterschied zu geisteswissenschaften in carnaps sinne, deren primäre geistige gegenstände durch manifestationen konstituiert werden (carnap 1928, §151, 201). was nicht als digitales objekt vorliegt, kann nicht zum gegenstand der dh gerechnet werden. ob diese primären geistigen gegenstände der dh in einer projektierten einheitswissenschaft noch weiter auf andere rückführbar wären, kann für unsere zwecke dahingestellt bleiben.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.5.1	p	der methodische eigensinn der digitalen geisteswissenschaften im vergleich mit der herkömmlichen geisteswissenschaft ist jedoch nicht auf den primat des digitalen objekts beschränkt. dies erhellt aus dem vergleich mit dem verständnis der mathematischen naturwissenschaft, wie es bei carnap vorliegt. die physikalische welt entsteht durch messung bzw. die zuschreibung von ‚physikalischen zustandsgrößen‘\" (carnap 1928, §136, 180), denn: „die notwendigkeit der konstitution der physikalischen welt beruht […] auf dem umstand, daß nur diese, nicht aber die wahrnehmungswelt, die möglichkeit eindeutiger, widerspruchsfreier intersubjektivierung gibt.“ (carnap 1928, §136, 180). und ohne ‚intersubjektivierung‘ gibt es keine wissenschaft: „die intersubjektive welt […] bildet das eigentliche gegenstandsgebiet der wissenschaft.“ (carnap 1928, §149, 200) subjektive aussagen können dann miteinbezogen werden, wenn sie ausdrücklich als solche ausgewiesen werden (carnap 1928, §149, 200).\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.5.2	p	digitale objekte sind allerdings nicht bloß quanta, sondern träger von informationen. deswegen wird in den digitalen geisteswissenschaften nicht, wie in den mathematischen naturwissenschaften, quantifiziert, sondern formalisiert. der vieldeutigkeit dieses begriffs ist die einschlägige theoriebildung bislang aus dem weg gegangen, was weniger verwundert, wenn man sich vergegenwärtigt, dass die philosophiehistorische analyse nicht weniger als acht unterschiedliche bedeutungen des begriffs des formalen alleine für die logik ausweist (dutilh novaes 2011, 304). eine dieser acht bedeutungen ist jedoch hier unmittelbar einschlägig, nämlich die des formalen als berechenbarkeit: sowohl die wohlgeformten ausdrücke eines kalküls wie auch deren transformationen lassen sich durch die mechanische anwendung eindeutiger regeln generieren (dutilh novaes 2011, 323). formalisierung in diesem sinne bedeutet dann, objekte für eine bearbeitung mithilfe solcher eindeutiger regeln tauglich zu machen. in der terminologie von cidoc crm besteht formalisierung also darin, informationsobjekte zu digitalen objekten zu transformieren bzw., sehr viel einfacher gesagt, sie zu digitalisieren (mutatis mutandis dürfte Ähnliches für bild- oder klangobjekte gelten, auch wenn sie nicht unter den begriff des informationsobjekts fallen). digitale objekte als solche sind also schon formalisiert, weil sie als bits vorliegen, die weiteren rechnenden transformationen zugänglich sind. weiter unterscheiden sich die ‚epistemischen dinge‘ der dh untereinander nur durch den grad ihrer strukturierung (trilcke/fischer 2018, abschn. 3).\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.5.3	p	damit ist offensichtlich, dass die theoretischen aussagen der digitalen geisteswissenschaft von sich aus schon zum bereich der carnapschen intersubjektiv begründeten wissenschaft gehören, da sie idealerweise für jeden nachvollziehbar sind. dann aber ist digitale geisteswissenschaft die ‚rationale nachkonstruktion‘ herkömmlicher geisteswissenschaftlicher forschung. carnap erläutert den sinn dieser methodik anhand eines beispiels aus der biologie: „der botaniker muß sich bei der nachkonstruktion der erkennung der pflanze fragen. was war in der erlebten wiederkennung das eigentlich gesehene, und was war daran die apperzeptive verarbeitung?; aber er kann doch diese beiden im ergebnis vereinten komponenten nur durch abstraktion trennen.“ (carnap 1928, §100, 139) in gleicher weise zwingen uns die methoden der digitalen geisteswissenschaften, das eigentlich gegebene auf dem wege ‚methodischer abstraktion‘ von dessen ‚apperzeptiver verarbeitung‘ zu trennen, intersubjektiv zu verteidigende aussagen von solchen, die subjektiv bleiben, explizit zu unterscheiden.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:1.5.4	p	ich habe eingangs behauptet, dass ein positivistisches verständnis der digital humanities neue spielräume eröffnen würde. hierfür wäre auf dem hintergrund des gesagten wie folgt zu argumentieren: die digital humanities operieren mit gegenständen, die bereits als das resultat einer formalisierung, nämlich der digitalisierung, anzusehen sind. nur in diesem sinne formalisierte gegenstände können nämlich weiter durch rechnende transformationen untersucht werden. gegenstand der dh ist also das digitale objekt. transformationen von digitalen objekten sind intersubjektiv nachvollziehbar und gehören damit unfraglich in den von carnap umrissenen bereich der wissenschaft, die ‚intersubjektive welt‘. damit ist der bereich dessen, was in den dh nach carnap wissenschaft sein kann, jedoch noch nicht erschöpft. subjektive aussagen müssen nicht aus dem bereich der wissenschaft entfernt werden. sie müssen nur explizit als solche ausgewiesen werden. gerade positivistische digitale geisteswissenschaftler müssen also nicht ‚am digitalen buchstaben kleben‘. sie sind allerdings gezwungen, die nicht durch daten selbst ausgewiesenen aussagen explizit als solche zu kennzeichnen. diese form der methodischen selbstreflexion macht es möglich, sich mit anderen über den bereich des subjektiven streitbar auseinanderzusetzen. hierin, so meine ich, liegt der methodologische gewinn der digitalen geisteswissenschaften für die geisteswissenschaften als ganze, wenn wir digitale geisteswissenschaft im hier entwickelten sinn als positivistische auffassen.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">bishop, claire</hi> (2018): „against digital art history“, in: 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[letzter zugriff: 22. september 2019].\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> carnap, rudolf</hi> (1928): der logische aufbau der welt. berlin-schlachtensee: weltkreis-verlag.\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">cidom crm sig</hi> (2015): e28 conceptual object | cidoc crm‘. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.cidoc-crm.org/entity/e28-conceptual-object/version-6.2\" />. [letzter zugriff: 22. september 2019]-\nurn:cts:dhd:2020.hessbrueggen_walter_stefan_positivismus_der_geistigen_gegenst:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">cidoc crm sig </hi> (2015a): e73 information object | cidoc crm‘. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.cidoc-crm.org/entity/e73-information-object/version-6.2\" />. 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Von fast allen sozialen Schichten gebraucht, konnten diese in den verschiedensten Techniken auf den unterschiedlichsten Materialien dargestellt werden. Dabei waren die Wappen nicht nur einfache Identifikationsmarken für ihre Besitzer, sondern Träger komplexer Kommunikationsakte, die Identität, Besitz und Herrschaft ebenso ausdrücken konnten wie Parteizugehörigkeit, (behauptete) Herkunft und Verwandtschaft, oder auch politische Konzepte, Schutz, Ehre, Schande usw. (Paravicini 1998). Sie bildeten damit ein zentrales Kommunikationsmittel, dessen Analyse umfangreiche Einblicke in die vormoderne Kultur und Gesellschaft erlaubt. Dass dies in der bisherigen Forschung jedoch kaum geschah, mag an drei Gründen liegen, die mit den traditionellen Methoden der Geschichts- und Kulturwissenschaften nur schwer zu überwinden sind: die schiere Menge der Überlieferung, die Diversität der unterschiedlichen Gebrauchskontexte, sowie die Komplexität der Wappen als Medien an sich (Hiltmann 2019).\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.1.2	p	Während für die Frage der Komplexität und der Analyse umfangreicher heraldischer Daten bereits erste digitale Lösungsansätze entwickelt wurden (Hiltmann/Riechert 2019), sind die Möglichkeiten zur Erfassung der breiten und diversen Überlieferung noch ungeklärt. Dabei ist dies die grundlegende Voraussetzung dafür, die Entwicklung der Wappen und ihres Gebrauchs über Zeiten, Räume und soziale Gruppen hinweg nachvollziehen zu können.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.2.1	p	Eine mögliche Lösungsstrategie zur systematischen Erschließung visuell transportierter Wappendaten kann die maschinelle Bildanalyse liefern. Insbesondere aktuelle Durchbrüche im Bereich des Deep Learnings konnten erstaunliche Ergebnisse in der visuellen Objekterkennung erzielen. Neben der hohen Performanz und Genauigkeit dieser lernenden Algorithmen ermöglicht deren Training via Backpropagation auch die Disambiguierung komplexer Strukturen in großen Datensätzen (LeCun et al. 2015).\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.2.2	p	Dem kommt entgegen, dass sich die visuelle Struktur der Wappen im Unterschied zu den meisten anderen Bilddomänen relativ einfach formalisieren läßt. Denn bei den Wappen handelt es sich nicht um Bilder im klassischen Sinne, sondern um abstrakte Codes aus Formen und Farben. Für die Darstellung und Wiedererkennung eines Wappens ist es wichtig, dass die mit den einzelnen Komponenten verbundenen Konzepte (z.B. Löwe, Kreuz, Lilie) erkennbar sind. Wie diese jedoch konkret dargestellt wurden, kann von Abbildung zu Abbildung variieren. Das heißt, dass es für die Darstellungen des gleichen Wappens einen breiten Spielraum gab.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.2.3	p	Für die automatische Bildanalyse stellen die Wappen daher eine neue und besonders interessante Bilddomäne dar. Auf maschinellem Lernen basierende Bildanalysealgorithmen sind bislang besonders sensitiv für Texturmerkmale (Geirhos et al. 2019). Da die Textur eines Wappens jedoch häufig durch das Trägermedium und die jeweilige Darstellungstechnik determiniert ist, kann diese hier im Allgemeinen vernachlässigt werden. Stattdessen sind Wappen primär durch geometrische Primitive sowie deren Anordnung charakterisiert. Damit bietet sich hier für die maschinelle Bildanalyse die Möglichkeit, die Funktionsweise der Algorithmen für verschiedene Bildabstraktionen (z.B. Geometrie vs. Textur; Form vs. Farbe, etc.) zu untersuchen und diese entsprechend weiterzuentwickeln.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.3.1	p	Der vorliegende Beitrag beschreibt die konkrete Entwicklung neuer digitalen Ressourcen und Methoden für die kulturhistorische Forschung. Dabei macht er zugleich deutlich, wie die computergestützte Analyse von Wappendarstellungen die Entwicklung und das Verständnis von Bildanalysetechniken erweitern kann. Tatsächlich ist es erst das enge Ineinandergreifen kulturhistorischer und bildanalytischer Kompetenzen und Fragestellungen, das für beide beteiligten Domänen neue und hoch innovative Potentiale für die weitere Forschung eröffnet (Abbildung 1).\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.3.2	p	In einem ersten Schritt soll es dabei darum gehen, Wappendarstellungen auf unterschiedlichen Medien automatisch erfassen und verzeichnen zu lassen. Dabei konzentriert sich der vorliegende Beitrag zunächst auf die Detektion heraldischer Abbildungen in mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Handschriften unter Rückgriff auf die Methoden der Deep Learning basierten Bildanalyse.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.1	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.1.1	p	Der Einsatz von Deep Learning Algorithmen auf Wappendarstellungen erfordert eine hinreichend große Bilddatenmenge, welche eine spezifische, für diese Algorithmen verständliche Struktur aufweisen muss. Da bis heute keine solche Datengrundlage verfügbar ist (Sustek 2018), bestand unser erster Schritt in der Erstellung einer entsprechenden Datenbank. Diese speist sich dabei aus 34 einschlägigen Handschriften aus der Bibliothèque nationale de France (BnF), der Bibliothèque municipale de Bourges und der Bayerischen Staatsbibliothek (BSB) München, wie sie von den betreffenden Bibliotheken über deren Internetportale als Digitalisate bereitgestellt werden (siehe zukünftig: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://digitalheraldry.org\">http://digitalheraldry.org</ref>).\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.1.2	p	Die ausgewählten Handschriften stammen aus dem 14. bis 17. Jahrhundert und wurden so ausgewählt, dass sie die mögliche Bandbreite von Wappendarstellungen in Handschriften abbilden (Hofman 2019), von einfachen Einzeldarstellungen (Besitzeinträge) und ihrer Verwendung in bildlichen Darstellungen über ungeordnete Skizzensammlungen (Epitaphiensammlungen, Genealogien) bis hin zu geordneten Wappenbüchern. Dabei sind sowohl Wappendarstellungen in Schildform enthalten, mit unterschiedlichen Neigungen, Skalierungen und Ausgestaltungsformen, als auch deren freie Darstellung auf Kleidung und Fahnen. Die zugrundegelegten Textgenres reichen dabei von unterschiedlichen Traktaten und Wissenssammlungen über literarische und historiographische bis hin religiösen und liturgischen Texten.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.1.3	p	Wie Abbildung 2A zeigt, wurden die Wappen auf den entsprechenden Digitalisaten der Handschriftenseiten mittels einer Boundingbox markiert, wozu das Labeling Tool LabelImg (Tzutalin 2015) verwendet wurde. Insgesamt beinhaltet die Datenbank damit 7.182 Wappendarstellungen, welche sich auf 1.568 Seiten verteilen.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.2.1	p	Da Wappen vornehmlich durch die Geometrie und nicht durch die Textur determiniert sind, haben wir in einem zweiten Schritt die Datenbank um visuell augmentierte Varianten der Wappenbilder ergänzt (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Data Augmentation</hi>). Insbesondere haben wir hier auf die Methoden des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Style Transfer</hi> zurückgegriffen, mit denen der Stil eines Bildes verändert wird während der eigentliche Bildinhalt gleich bleibt. Anfang 2019 konnten Geirhos und Kollegen zeigen, dass mittels Style Transfer trainierte neuronale Netze mehr von der Textur eines Bildes abstrahieren und stärker Geometrien und Formen erlernen (Geirhos et al. 2019). In unserem Fall wurde der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Style Transfer</hi> zur Vergrößerung der Datenbank mit Hilfe von AdaIN (Huang 2017) realisiert. Als Referenz dienten hierbei die Bilder der Datenbank “Painter by Numbers” von Kaggle.com, welche ca. 80.000 Gemälde verschiedener Künstler umfasst. Die Variationsbreite der enthaltenen Stile verhindert, dass das neuronale Netz, welches mit diesen Daten trainiert wird, den Stil eines spezifischen Künstlers lernt. Jedes Bild der Datenbank wurde in einen zufällig ausgewählten Stil transferiert und damit die Gesamtmenge der Trainingsdaten verdoppelt. Ein Beispiel für einen solchen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Style Transfer</hi> ist in Abbildung 2 gegeben.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.3.1	p	Anschließend wurden zwei aktuelle Verfahren zur Objektdetektion auf dieser augmentierten Datenbank trainiert und analysiert. In unserer Studie haben wir YOLOv3 (Redmon 2018) undRetinaNet (Lin 2017) untersucht. In einer ersten qualitativen Analyse hat insbesondere das RetinaNet eine sehr hohe Genauigkeit erzielt, weshalb wir uns im Folgenden auf RetinaNet beschränken. Die Architektur dieses 2017 publizierten Deep Learning Objekt Detektor Modells ist in Abbildung 3 dargestellt. Dabei handelt es sich um einen einstufigen Detektor, der auf einem sogenannten <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Feature Pyramid Network</hi> aufbaut, das wiederum auf einem ResNet (He <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10.5pt\" xml:space=\"preserve\"> 2015</hi>) als Feature Extractor basiert. Dieser Aufbau ermöglicht es, Vorhersagen auf verschiedenen Auflösungsstufen eines Eingabebildes durchzuführen. Der Output dieser verschiedenen Stufen wird jeweils durch ein Klassifikations- und ein Regressionssubnetz zur Vorhersage der Boundingboxen verarbeitet. Außerhalb des Trainings werden diese Ausgaben zusätzlich noch durch <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Non-Maximum-Suppression</hi> gefiltert.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.5.1	p	Zum Training wurde die Datenbank in ein Trainings- und Testdatensatz aufgeteilt. Der Trainingsdatensatz stammte aus 20 Handschriften, enthielt insgesamt 1.090 Seiten mit Wappendarstellungen und wurde mittels Style Transfer augmentiert. Die übrigen 14 Handschriften im Testdatensatz enthielten 478 Seiten. Nach dem Training des RetinaNets auf dem Trainingsdatensatz erzielten wir eine Average Precision von 0,80 und einen F1 Score von 0,78 auf den Testdaten (Flach 2015).\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.5.2	p	In der Analyse der Ergebnisse ist festzustellen, dass Wappen sowohl über verschiedene Skalierungsstufen (vgl. Abb. 4 C und D) als auch über verschiedene Wappenstile und damit über verschiedene Texturen hinweg (vgl. Abb. 4 D und E) zuverlässig erkannt wurden. Dabei können Wappen auch in unübersichtlichen Szenen (z.B. Abb. 4A unten) detektiert werden.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.5.3	p	Ferner zeigt sich, dass Wappen in Schildform sehr gut erkannt werden (z.B. Abb. 4C) , während Wappen auf Kleidung und Fahnen deutlich schlechter abschneiden und maßgeblich den Fehler der Average Precision und des F1 Scores beeinflussen (Abb. 4B). Dies lässt sich möglicherweise damit erklären, dass die Trainingsdaten zwar auch Wappen auf Kleidung und Fahnen enthalten, diese jedoch im Vergleich zu der deutlich weiter verbreiteten Schildform stark unterrepräsentiert sind. Um diese Fehlerquelle zu beheben, soll in einem nächsten Schritt ein Klassifikator trainiert werden, der nicht nur die Position und Größe eines möglichen Wappens erkennt, sondern auch entscheidet, ob es sich um ein heraldisches Schild, eine heraldische Fahne oder um heraldische Kleidung handelt.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.6.1	p	Das Projekt macht nachvollziehbar, wie im Rahmen des maschinellen Lernens mit ganz unterschiedlichen Spielräumen umgegangen werden kann. Während durch den <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Style Transfer</hi> in den Trainingsdaten der Erkennungsraum von der Textur gelöst und auf die Geometrie der Wappen umgeleitet wurde, muss er hinsichtlich der konkreten Operationalisierung dessen, was hier als Wappen verstanden wird, für die Maschine wiederum deutlich eingeschränkt bzw. präzisiert werden. Für die maschinelle Bildanalyse ergeben sich damit neue methodische Potenziale, da die Komplexität von Wappendarstellungen zwischen populären Trainingsdatensätzen wie handgeschriebenen Ziffern (z.B. MNIST) und allgemeinen Fotos (z.B. COCO) liegen und die es an weiteren Daten (z.B. Wappendarstellungen auf anderen Materialien) zu präzisieren gilt. Neben der Notwendigkeit der konzeptionellen Schärfung der gebrauchten Konzepte zeichnet sich mit dem Projekt für die kulturhistorische Heraldik zugleich die Möglichkeit ab, die bereits umfassend digitalisierten Handschriftenbestände von Bibliotheken wie der BnF und der BSB unter Hinzunahme der jeweils hinterlegten Metadaten erstmals umfassend auf Fragen der Verbreitung und Verwendung von Wappendarstellungen in Handschriften zu untersuchen. Ein Ansatz, der im weiteren Projektverlauf dann auch auf Wappendarstellungen in anderen Medien (Siegel, Münzen, Museumsobjekte, Wandmalereien etc.) übertragbar ist.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Flach, Peter / Kull, Meelis</hi> (2015): “Precision-recall-gain curves: PR analysis done right” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Advances in Neural Information Processing Systems</hi> 28: 838-846.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\" xml:space=\"preserve\">Geirhos, Robert / Rubisch, Patricia / Michaelis, Claudio / Bethge, Matthias / Wichmann, Felix / Brendel, Wieland </hi>(2019): “ImageNet-trained CNNs are biased towards texture; increasing shape bias improves accuracy and robustness” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the International Conference on Learning Representations</hi> (ICLR).\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">He, Kaiming / Zhang, Xiangyu / Ren, Shaoqing / Sun, Jian</hi> (2016) „Deep Residual Learning for Image Recognition“ in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the IEEE conference on computer vision and pattern recognition</hi>: 770-778.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hiltmann, Torsten</hi> (2019): “Zwischen Grundwissenschaft, Kulturgeschichte und digitalen Methoden. 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(paravicini 1998). sie bildeten damit ein zentrales kommunikationsmittel, dessen analyse umfangreiche einblicke in die vormoderne kultur und gesellschaft erlaubt. dass dies in der bisherigen forschung jedoch kaum geschah, mag an drei gründen liegen, die mit den traditionellen methoden der geschichts- und kulturwissenschaften nur schwer zu überwinden sind: die schiere menge der Überlieferung, die diversität der unterschiedlichen gebrauchskontexte, sowie die komplexität der wappen als medien an sich (hiltmann 2019).\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.1.2	p	während für die frage der komplexität und der analyse umfangreicher heraldischer daten bereits erste digitale lösungsansätze entwickelt wurden (hiltmann/riechert 2019), sind die möglichkeiten zur erfassung der breiten und diversen Überlieferung noch ungeklärt. dabei ist dies die grundlegende voraussetzung dafür, die entwicklung der wappen und ihres gebrauchs über zeiten, räume und soziale gruppen hinweg nachvollziehen zu können.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.2.1	p	eine mögliche lösungsstrategie zur systematischen erschließung visuell transportierter wappendaten kann die maschinelle bildanalyse liefern. insbesondere aktuelle durchbrüche im bereich des deep learnings konnten erstaunliche ergebnisse in der visuellen objekterkennung erzielen. neben der hohen performanz und genauigkeit dieser lernenden algorithmen ermöglicht deren training via backpropagation auch die disambiguierung komplexer strukturen in großen datensätzen (lecun et al. 2015).\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.2.2	p	dem kommt entgegen, dass sich die visuelle struktur der wappen im unterschied zu den meisten anderen bilddomänen relativ einfach formalisieren läßt. denn bei den wappen handelt es sich nicht um bilder im klassischen sinne, sondern um abstrakte codes aus formen und farben. für die darstellung und wiedererkennung eines wappens ist es wichtig, dass die mit den einzelnen komponenten verbundenen konzepte (z.b. löwe, kreuz, lilie) erkennbar sind. wie diese jedoch konkret dargestellt wurden, kann von abbildung zu abbildung variieren. das heißt, dass es für die darstellungen des gleichen wappens einen breiten spielraum gab.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.2.3	p	für die automatische bildanalyse stellen die wappen daher eine neue und besonders interessante bilddomäne dar. auf maschinellem lernen basierende bildanalysealgorithmen sind bislang besonders sensitiv für texturmerkmale (geirhos et al. 2019). da die textur eines wappens jedoch häufig durch das trägermedium und die jeweilige darstellungstechnik determiniert ist, kann diese hier im allgemeinen vernachlässigt werden. stattdessen sind wappen primär durch geometrische primitive sowie deren anordnung charakterisiert. damit bietet sich hier für die maschinelle bildanalyse die möglichkeit, die funktionsweise der algorithmen für verschiedene bildabstraktionen (z.b. geometrie vs. textur; form vs. farbe, etc.) zu untersuchen und diese entsprechend weiterzuentwickeln.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.3.1	p	der vorliegende beitrag beschreibt die konkrete entwicklung neuer digitalen ressourcen und methoden für die kulturhistorische forschung. dabei macht er zugleich deutlich, wie die computergestützte analyse von wappendarstellungen die entwicklung und das verständnis von bildanalysetechniken erweitern kann. tatsächlich ist es erst das enge ineinandergreifen kulturhistorischer und bildanalytischer kompetenzen und fragestellungen, das für beide beteiligten domänen neue und hoch innovative potentiale für die weitere forschung eröffnet (abbildung 1).\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.3.2	p	in einem ersten schritt soll es dabei darum gehen, wappendarstellungen auf unterschiedlichen medien automatisch erfassen und verzeichnen zu lassen. dabei konzentriert sich der vorliegende beitrag zunächst auf die detektion heraldischer abbildungen in mittelalterlichen und frühneuzeitlichen handschriften unter rückgriff auf die methoden der deep learning basierten bildanalyse.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.1	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.1.1	p	der einsatz von deep learning algorithmen auf wappendarstellungen erfordert eine hinreichend große bilddatenmenge, welche eine spezifische, für diese algorithmen verständliche struktur aufweisen muss. da bis heute keine solche datengrundlage verfügbar ist (sustek 2018), bestand unser erster schritt in der erstellung einer entsprechenden datenbank. diese speist sich dabei aus 34 einschlägigen handschriften aus der bibliothèque nationale de france (bnf), der bibliothèque municipale de bourges und der bayerischen staatsbibliothek (bsb) münchen, wie sie von den betreffenden bibliotheken über deren internetportale als digitalisate bereitgestellt werden (siehe zukünftig: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://digitalheraldry.org\">http://digitalheraldry.org</ref>).\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.1.2	p	die ausgewählten handschriften stammen aus dem 14. bis 17. jahrhundert und wurden so ausgewählt, dass sie die mögliche bandbreite von wappendarstellungen in handschriften abbilden (hofman 2019), von einfachen einzeldarstellungen (besitzeinträge) und ihrer verwendung in bildlichen darstellungen über ungeordnete skizzensammlungen (epitaphiensammlungen, genealogien) bis hin zu geordneten wappenbüchern. dabei sind sowohl wappendarstellungen in schildform enthalten, mit unterschiedlichen neigungen, skalierungen und ausgestaltungsformen, als auch deren freie darstellung auf kleidung und fahnen. die zugrundegelegten textgenres reichen dabei von unterschiedlichen traktaten und wissenssammlungen über literarische und historiographische bis hin religiösen und liturgischen texten.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.1.3	p	wie abbildung 2a zeigt, wurden die wappen auf den entsprechenden digitalisaten der handschriftenseiten mittels einer boundingbox markiert, wozu das labeling tool labelimg (tzutalin 2015) verwendet wurde. insgesamt beinhaltet die datenbank damit 7.182 wappendarstellungen, welche sich auf 1.568 seiten verteilen.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.2.1	p	da wappen vornehmlich durch die geometrie und nicht durch die textur determiniert sind, haben wir in einem zweiten schritt die datenbank um visuell augmentierte varianten der wappenbilder ergänzt (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">data augmentation</hi>). insbesondere haben wir hier auf die methoden des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">style transfer</hi> zurückgegriffen, mit denen der stil eines bildes verändert wird während der eigentliche bildinhalt gleich bleibt. anfang 2019 konnten geirhos und kollegen zeigen, dass mittels style transfer trainierte neuronale netze mehr von der textur eines bildes abstrahieren und stärker geometrien und formen erlernen (geirhos et al. 2019). in unserem fall wurde der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">style transfer</hi> zur vergrößerung der datenbank mit hilfe von adain (huang 2017) realisiert. als referenz dienten hierbei die bilder der datenbank “painter by numbers” von kaggle.com, welche ca. 80.000 gemälde verschiedener künstler umfasst. die variationsbreite der enthaltenen stile verhindert, dass das neuronale netz, welches mit diesen daten trainiert wird, den stil eines spezifischen künstlers lernt. jedes bild der datenbank wurde in einen zufällig ausgewählten stil transferiert und damit die gesamtmenge der trainingsdaten verdoppelt. ein beispiel für einen solchen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">style transfer</hi> ist in abbildung 2 gegeben.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.4.3.1	p	anschließend wurden zwei aktuelle verfahren zur objektdetektion auf dieser augmentierten datenbank trainiert und analysiert. in unserer studie haben wir yolov3 (redmon 2018) undretinanet (lin 2017) untersucht. in einer ersten qualitativen analyse hat insbesondere das retinanet eine sehr hohe genauigkeit erzielt, weshalb wir uns im folgenden auf retinanet beschränken. die architektur dieses 2017 publizierten deep learning objekt detektor modells ist in abbildung 3 dargestellt. dabei handelt es sich um einen einstufigen detektor, der auf einem sogenannten <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">feature pyramid network</hi> aufbaut, das wiederum auf einem resnet (he <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:10.5pt\" xml:space=\"preserve\"> 2015</hi>) als feature extractor basiert. dieser aufbau ermöglicht es, vorhersagen auf verschiedenen auflösungsstufen eines eingabebildes durchzuführen. der output dieser verschiedenen stufen wird jeweils durch ein klassifikations- und ein regressionssubnetz zur vorhersage der boundingboxen verarbeitet. außerhalb des trainings werden diese ausgaben zusätzlich noch durch <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">non-maximum-suppression</hi> gefiltert.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.5.1	p	zum training wurde die datenbank in ein trainings- und testdatensatz aufgeteilt. der trainingsdatensatz stammte aus 20 handschriften, enthielt insgesamt 1.090 seiten mit wappendarstellungen und wurde mittels style transfer augmentiert. die übrigen 14 handschriften im testdatensatz enthielten 478 seiten. nach dem training des retinanets auf dem trainingsdatensatz erzielten wir eine average precision von 0,80 und einen f1 score von 0,78 auf den testdaten (flach 2015).\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.5.2	p	in der analyse der ergebnisse ist festzustellen, dass wappen sowohl über verschiedene skalierungsstufen (vgl. abb. 4 c und d) als auch über verschiedene wappenstile und damit über verschiedene texturen hinweg (vgl. abb. 4 d und e) zuverlässig erkannt wurden. dabei können wappen auch in unübersichtlichen szenen (z.b. abb. 4a unten) detektiert werden.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.5.3	p	ferner zeigt sich, dass wappen in schildform sehr gut erkannt werden (z.b. abb. 4c) , während wappen auf kleidung und fahnen deutlich schlechter abschneiden und maßgeblich den fehler der average precision und des f1 scores beeinflussen (abb. 4b). dies lässt sich möglicherweise damit erklären, dass die trainingsdaten zwar auch wappen auf kleidung und fahnen enthalten, diese jedoch im vergleich zu der deutlich weiter verbreiteten schildform stark unterrepräsentiert sind. um diese fehlerquelle zu beheben, soll in einem nächsten schritt ein klassifikator trainiert werden, der nicht nur die position und größe eines möglichen wappens erkennt, sondern auch entscheidet, ob es sich um ein heraldisches schild, eine heraldische fahne oder um heraldische kleidung handelt.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:1.6.1	p	das projekt macht nachvollziehbar, wie im rahmen des maschinellen lernens mit ganz unterschiedlichen spielräumen umgegangen werden kann. während durch den <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">style transfer</hi> in den trainingsdaten der erkennungsraum von der textur gelöst und auf die geometrie der wappen umgeleitet wurde, muss er hinsichtlich der konkreten operationalisierung dessen, was hier als wappen verstanden wird, für die maschine wiederum deutlich eingeschränkt bzw. präzisiert werden. für die maschinelle bildanalyse ergeben sich damit neue methodische potenziale, da die komplexität von wappendarstellungen zwischen populären trainingsdatensätzen wie handgeschriebenen ziffern (z.b. mnist) und allgemeinen fotos (z.b. coco) liegen und die es an weiteren daten (z.b. wappendarstellungen auf anderen materialien) zu präzisieren gilt. neben der notwendigkeit der konzeptionellen schärfung der gebrauchten konzepte zeichnet sich mit dem projekt für die kulturhistorische heraldik zugleich die möglichkeit ab, die bereits umfassend digitalisierten handschriftenbestände von bibliotheken wie der bnf und der bsb unter hinzunahme der jeweils hinterlegten metadaten erstmals umfassend auf fragen der verbreitung und verwendung von wappendarstellungen in handschriften zu untersuchen. ein ansatz, der im weiteren projektverlauf dann auch auf wappendarstellungen in anderen medien (siegel, münzen, museumsobjekte, wandmalereien etc.) übertragbar ist.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">flach, peter / kull, meelis</hi> (2015): “precision-recall-gain curves: pr analysis done right” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">advances in neural information processing systems</hi> 28: 838-846.\nurn:cts:dhd:2020.hiltmann_torsten_friends_with_benefits_wie_deep_learning_ba:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\" xml:space=\"preserve\">geirhos, robert / rubisch, patricia / michaelis, claudio / bethge, matthias / wichmann, felix / brendel, wieland </hi>(2019): “imagenet-trained cnns are biased towards texture; 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rend=\"bold\">tzutalin</hi> (2015): “labelimg” in: git code <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/tzutalin/labelimg\">https://github.com/tzutalin/labelimg</ref>.'),('urn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:','urn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.1	p	In den vergangenen Jahren konnte die automatisierte Erkennung sowohl handschriftlicher als auch alter Druckschriften stark verbessert werden. Sowohl für Handschriften als auch für alte Drucke hat sich der Einsatz von Handwritten Text Recognition (HTR) bewährt, die auf dem Einsatz neuronaler Netze beruht.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> Führend in der Implementierung der Technologie ist die Plattform Transkribus, die im Rahmen von Projekt READ zwischen 2016 und 2019 stetig weiter entwickelt wurde <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"acG6h6sq\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Muehlberger u.//uc0//u160{}a. 2019)\",\"plainCitation\":\"(Muehlberger u. a. 2019)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":17597,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/QM846BIY\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/QM846BIY\"],\"itemData\":{\"id\":17597,\"type\":\"article-journal\",\"title\":\"Transforming scholarship in the archives through handwritten text recognition : Transkribus as a case study\",\"container-title\":\"Journal of Documentation\",\"page\":\"Epub ahead of print\",\"volume\":\"ahead-of\",\"issue\":\"ahead-of-p\",\"source\":\"www.zora.uzh.ch\",\"abstract\":\"Purpose: An overview of the current use of handwritten text recognition (HTR) on archival manuscript material, as provided by the EU H2020 funded Transkribus platform. It explains HTR, demonstrates Transkribus, gives examples of use cases, highlights the affect HTR may have on scholarship, and evidences this turning point of the advanced use of digitised heritage content. The paper aims to discuss these issues. - Design/methodology/approach: This paper adopts a case study approach, using the development and delivery of the one openly available HTR platform for manuscript material. - Findings: Transkribus has demonstrated that HTR is now a useable technology that can be employed in conjunction with mass digitisation to generate accurate transcripts of archival material. Use cases are demonstrated, and a cooperative model is suggested as a way to ensure sustainability and scaling of the platform. However, funding and resourcing issues are identified. - Research limitations/implications: The paper presents results from projects: further user studies could be undertaken involving interviews, surveys, etc. - Practical implications: Only HTR provided via Transkribus is covered: however, this is the only publicly available platform for HTR on individual collections of historical documents at time of writing and it represents the current state-of-the-art in this field. - Social implications: The increased access to information contained within historical texts has the potential to be transformational for both institutions and individuals. - Originality/value: This is the first published overview of how HTR is used by a wide archival studies community, reporting and showcasing current application of handwriting technology in the cultural heritage sector.\",\"DOI\":\"10.1108/jd-07-2018-0114\",\"ISSN\":\"0022-0418\",\"title-short\":\"Transforming scholarship in the archives through handwritten text recognition\",\"language\":\"eng\",\"author\":[{\"family\":\"Muehlberger\",\"given\":\"Guenter\"},{\"family\":\"Seaward\",\"given\":\"Louise\"},{\"family\":\"Terras\",\"given\":\"Melissa\"},{\"family\":\"Ares Oliveira\",\"given\":\"Sofia\"},{\"family\":\"Bosch\",\"given\":\"Vicente\"},{\"family\":\"Bryan\",\"given\":\"Maximilian\"},{\"family\":\"Colutto\",\"given\":\"Sebastian\"},{\"family\":\"Déjean\",\"given\":\"Hervé\"},{\"family\":\"Diem\",\"given\":\"Markus\"},{\"family\":\"Fiel\",\"given\":\"Stefan\"},{\"family\":\"Gatos\",\"given\":\"Basilis\"},{\"family\":\"Greinoecker\",\"given\":\"Albert\"},{\"family\":\"Grüning\",\"given\":\"Tobias\"},{\"family\":\"Hackl\",\"given\":\"Guenter\"},{\"family\":\"Haukkovaara\",\"given\":\"Vili\"},{\"family\":\"Heyer\",\"given\":\"Gerhard\"},{\"family\":\"Hirvonen\",\"given\":\"Lauri\"},{\"family\":\"Hodel\",\"given\":\"Tobias\"},{\"family\":\"Jokinen\",\"given\":\"Matti\"},{\"family\":\"Kahle\",\"given\":\"Philip\"},{\"family\":\"Kallio\",\"given\":\"Mario\"},{\"family\":\"Kaplan\",\"given\":\"Frederic\"},{\"family\":\"Kleber\",\"given\":\"Florian\"},{\"family\":\"Labahn\",\"given\":\"Roger\"},{\"family\":\"Lang\",\"given\":\"Eva Maria\"},{\"family\":\"Laube\",\"given\":\"Sören\"},{\"family\":\"Leifert\",\"given\":\"Gundram\"},{\"family\":\"Louloudis\",\"given\":\"Georgios\"},{\"family\":\"McNicholl\",\"given\":\"Rory\"},{\"family\":\"Meunier\",\"given\":\"Jean-Luc\"},{\"family\":\"Michael\",\"given\":\"Johannes\"},{\"family\":\"Mühlbauer\",\"given\":\"Elena\"},{\"family\":\"Philipp\",\"given\":\"Nathanael\"},{\"family\":\"Pratikakis\",\"given\":\"Ioannis\"},{\"family\":\"Puigcerver Pérez\",\"given\":\"Joan\"},{\"family\":\"Putz\",\"given\":\"Hannelore\"},{\"family\":\"Retsinas\",\"given\":\"George\"},{\"family\":\"Romero\",\"given\":\"Verónica\"},{\"family\":\"Sablatnig\",\"given\":\"Robert\"},{\"family\":\"Sánchez\",\"given\":\"Joan Andreu\"},{\"family\":\"Schofield\",\"given\":\"Philip\"},{\"family\":\"Sfikas\",\"given\":\"Giorgos\"},{\"family\":\"Sieber\",\"given\":\"Christian\"},{\"family\":\"Stamatopoulos\",\"given\":\"Nikolaos\"},{\"family\":\"Strauss\",\"given\":\"Tobias\"},{\"family\":\"Terbul\",\"given\":\"Tamara\"},{\"family\":\"Toselli\",\"given\":\"Alejandro Héctor\"},{\"family\":\"Ulreich\",\"given\":\"Berthold\"},{\"family\":\"Villegas\",\"given\":\"Mauricio\"},{\"family\":\"Vidal\",\"given\":\"Enrique\"},{\"family\":\"Walcher\",\"given\":\"Johanna\"},{\"family\":\"Weidemann\",\"given\":\"Max\"},{\"family\":\"Wurster\",\"given\":\"Herbert\"},{\"family\":\"Zagoris\",\"given\":\"Konstantinos\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2019\",7,24]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(Muehlberger u. a. 2019) und auf der mittlerweile (Stand Ende 2019) mehr als 1‘000‘000 Dokumentenseiten bearbeitet wurden.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" /> Die Verbesserung der Technologie führte gleichzeitig zur Einführung von unterstützenden Tools und Methoden, die reine Texte entweder mit höherer Genauigkeit suchbar machen oder strukturierende Maßnahmen ermöglichen. Es spielt also eine Rolle, welche Resultate erreicht werden sollen und welche Ziele der vorgesehene Zugriff hat. Im Rahmen des Papers werden drei Herangehensweisen skizziert, die ausgehend von unterschiedlichen Zielvorstellungen andere Aufbereitungsschritte und die Allokation von Ressourcen an verschiedenen Stellen nötig machen. Das Paper fokussiert auf die Nutzung von Transkribus, da die Software frei nutzbar und aufgrund des GUI innerhalb von zwei Arbeitstagen ohne Vorkenntnisse erlernbar ist (siehe dazu auch die How-To Guides: <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"UujlFHGI\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(O//uc0//u160{}A o.//uc0//u160{}J.)\",\"plainCitation\":\"(O A o. J.)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":17607,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/PLZ7B5Z9\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/PLZ7B5Z9\"],\"itemData\":{\"id\":17607,\"type\":\"webpage\",\"title\":\"READ: Transkribus\",\"URL\":\"https://read.transkribus.eu/transkribus/\",\"language\":\"en-GB\",\"accessed\":{\"date-parts\":[[\"2019\",9,12]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>READ 2019). Darin eingeschlossen ist die Anfertigung eigener Modelle zur Erkennung von Handschriften bzw. alter Drucke.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.2.1	p	Handschriftenerkennung ist seit den 1990er Jahren und dem Aufkommen der OCR (Optical Character Recognition) ein Forschungsfeld der Computerwissenschaften. Nach einer frühen Euphorie folgte bis vor fünf Jahren eine Ernüchterung, da die erzielten Resultate, die häufig auf statistischen Modellen (insbesondere Hidden Markov Models) basierten, für den Einsatz in der Praxis ungenügend waren. Zeichenfehlerquoten von bestenfalls 16% CER (Character Error Rate) zeigten zwar die Chancen auf, der erkannte Text war aber weder lesbar noch sinnvoll durch Postkorrektion aufzubereiten <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"6fIZP925\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(S//uc0//u225{}nchez u.//uc0//u160{}a. 2013)\",\"plainCitation\":\"(Sánchez u. a. 2013)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":17599,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/UEXUG5QX\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/UEXUG5QX\"],\"itemData\":{\"id\":17599,\"type\":\"paper-conference\",\"title\":\"TranScriptorium: a European Project on Handwritten Text Recognition.\",\"container-title\":\"ACM Symposium on Document Engineering DOCENG\",\"publisher\":\"ACM\",\"page\":\"227-228\",\"note\":\"Citation Key: conf/doceng/SanchezMGSDDVD13 /nbibtex*[crossref=conf/doceng/2013]\",\"author\":[{\"family\":\"Sánchez\",\"given\":\"J.A.\"},{\"family\":\"Mühlberger\",\"given\":\"G.\"},{\"family\":\"Gatos\",\"given\":\"B.\"},{\"family\":\"Schofield\",\"given\":\"P.\"},{\"family\":\"Depuydt\",\"given\":\"K.\"},{\"family\":\"Davis\",\"given\":\"R.M.\"},{\"family\":\"Vidal\",\"given\":\"E.\"},{\"family\":\"Does\",\"given\":\"J.\",\"non-dropping-particle\":\"de\"}],\"editor\":[{\"family\":\"Marinai\",\"given\":\"Simone\"},{\"family\":\"Marriott\",\"given\":\"Kim\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2013\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(Sánchez et al. 2013). Erst der Einsatz neuronaler Netze (erst rekursive, später konvolutionale) führte dazu, dass die Fehlerquote auf unter 12% CER gedrückt werden konnte <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"nIaH7Hd1\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Leifert u.//uc0//u160{}a. 2016)\",\"plainCitation\":\"(Leifert u. a. 2016)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":13563,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/G63TNVHV\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/G63TNVHV\"],\"itemData\":{\"id\":13563,\"type\":\"article-journal\",\"title\":\"Cells in Multidimensional Recurrent Neural Networks\",\"container-title\":\"Journal of Machine Learning Research\",\"page\":\"97:1–97:37\",\"volume\":\"17\",\"source\":\"DBLP Computer Science Bibliography\",\"author\":[{\"family\":\"Leifert\",\"given\":\"Gundram\"},{\"family\":\"Straubeta\",\"given\":\"Tobias\"},{\"family\":\"Grüning\",\"given\":\"Tobias\"},{\"family\":\"Wustlich\",\"given\":\"Welf\"},{\"family\":\"Labahn\",\"given\":\"Roger\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2016\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(Leifert et al. 2016). Ab der Schwelle um 12% wird die Korrektur von erkanntem Text gegenüber von händisch erstellten Transkriptionen ökonomisch sinnvoll. Gleichzeitig sind die Resultate ab 12% für Menschen insofern nützlich, da die Navigation im Text, insbesondere für Personen mit Kenntnissen der Dokumente, rasch und zielsicher möglich ist.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.3.1	p	Obwohl geisteswissenschaftliche Forschung häufig „Text“ im Fokus hat, ist die Diskussion, was darunter verstanden wird, bereits mehrfach in Bezug zu digitalen Editionsformen in den Digital Humanities breitgetreten worden <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"QbZJHP4I\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Sahle 2013)\",\"plainCitation\":\"(Sahle 2013)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":2912,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/ZPKN3URN\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/ZPKN3URN\"],\"itemData\":{\"id\":2912,\"type\":\"book\",\"title\":\"Digitale Editionsformen. Zum Umgang mit der Überlieferung unter den Bedingungen des Medienwandels. Teil 2: Befunde, Theorie und Methodik.\",\"collection-title\":\"Schriften des IDE\",\"collection-number\":\"8\",\"publisher\":\"BoD\",\"publisher-place\":\"Norderstedt\",\"volume\":\"2\",\"number-of-volumes\":\"3\",\"source\":\"kups.ub.uni-koeln.de\",\"event-place\":\"Norderstedt\",\"abstract\":\"Die neuen Technologien und Medien sind auch für die wissenschaftliche Edition eine Herausforderung. Die Entwicklung unterschiedlicher digitaler Ausgabeformen in den letzten Jahren kann zunächst als evolutionäre Abfolge verschiedener technischer Paradigmen beschrieben werden, die jeweils auch inhaltliche und methodische Konsequenzen hatten. Auf dieser Grundlage lassen sich Bausteine für eine neue verallgemeinernde Theorie der - nun digitalen - Edition umreißen, die ihren Kern u.a. im Konzept der Transmedialisierung findet. Damit ist nach der spezifischen Formung von Methode und Praxis in analogen und digitalen Medien eine Neufassung der Zielstellungen der Edition auf einer eher medienneutralen, konzeptionellen Ebene zu erreichen. Die veränderten Bedingungen und unsere zunehmend digitale Umwelt führen dazu, dass fast alle Bereiche der Edition einem Wandel unterworfen werden. Auch einige dieser Aspekte werden in diesem Band genauer beleuchtet.\",\"URL\":\"http://kups.ub.uni-koeln.de/5352/\",\"ISBN\":\"978-3-8482-5252-7\",\"title-short\":\"Editionsformen 2\",\"author\":[{\"family\":\"Sahle\",\"given\":\"Patrick\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2013\"]]},\"accessed\":{\"date-parts\":[[\"2014\",7,25]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(Sahle 2013, zu Texterkennung <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"XrOMqiXl\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Hodel 2018)\",\"plainCitation\":\"(Hodel 2018)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":13539,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/Y27UAJPN\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/Y27UAJPN\"],\"itemData\":{\"id\":13539,\"type\":\"chapter\",\"title\":\"Konsequenzen automatischer Texterkennung – Ein Aufriss zur Texterkennung mit Machine Learning\",\"container-title\":\"DHd 2018. Kritik der digitalen Vernunft Konferenzabstracts. Universität zu Köln 26. Februar bis 2. März 2018\",\"publisher-place\":\"Köln\",\"page\":\"249-251\",\"event-place\":\"Köln\",\"URL\":\"http://dhd2018.uni-koeln.de/wp-content/uploads/boa-DHd2018-web-ISBN.pdf\",\"ISBN\":\"978-3-946275-02-2\",\"author\":[{\"family\":\"Hodel\",\"given\":\"Tobias\"}],\"editor\":[{\"family\":\"Vogeler\",\"given\":\"Georg\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2018\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>Hodel 2018). Aus der Perspektive von Forschenden, die Text als Grundlage nutzen, werden gleichzeitig unterschiedliche Fragen an das aufbereitete Material gestellt. Ob etwa ein Dokument nur durchsucht oder aber mit <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">text-mining</hi> Methoden ausgewertet werden soll, führt zu unterschiedlichen Anforderungen an die Texterkennung. Zwischen den beiden Polen besteht auch die Möglichkeit nur visuell abgegrenzte Textteile auszuwerten. Für alle diese Zielvorstellungen unterscheidet sich der Aufwand für die Aufbereitung der Materialien.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.3.2	p	Um eine Vergleichbarkeit herzustellen, lohnt sich eine systematisierte Sicht auf den Workflow mit Angaben, wo der Grossteil der Arbeit anfällt. Es werden daher im Folgenden Fragen nach Ablauf und Umfang der Arbeit sowie nach Schwierigkeiten/Probleme beschrieben.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.3.3	p	Nicht thematisiert werden unterschiedliche Möglichkeiten bei Upload sowie Exportformate und insgesamt Fragen der Nachbereitung.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.1	p	Der klassische Zugriff zielt darauf ab, mit möglichst wenig Aufwand eine möglichst gute Texterkennung zu erzielen. Das Training von passgenauen Modellen steht dabei im Vordergrund. Aufbauend auf der Erkennung können <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">text-mining</hi> Technologien ebenso eingesetzt werden, wie die Weiterverarbeitung als digitale Edition, etwa mit textkritischer Kommentierung oder durch die Annotation von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">named entities</hi>.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.2.1	p	Primär muss möglichst viel Trainingsmaterial bereitgestellt werden, das bereits früh im Arbeitsprozess in Modelle umgesetzt (= trainiert) wird. Generische Modelle spielen eine untergeordnete Rolle, da diese die Qualität der passgenauen Modelle nicht erreichen. Die Arbeitsweise ist iterativ, das heisst nach Aufbereitung von bereits 3\'000 Wörtern lohnt sich die Herstellung eines Modells. Darauf aufbauend werden weitere Seiten erkannt und korrigiert. Der Prozess wird gestoppt, sobald die Verbesserung des Modells sich im Zehntelprozent Bereich bewegt (siehe dazu auch unten: Evaluation von trainierten Modellen).\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.2.2	p	Spezifische Typen von Layoutanalysen spielen keine Rolle.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.3.1	p	Gute Resultate (Zeichenfehler unter 5%) werden bei Dokumenten von derselben Hand mit 10\'000 Wörter erreicht. Trainings können selbständig gestartet und überprüft werden.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" />\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.4.1	p	Sobald unterschiedliche Hände in den Dokumenten erkannt werden sollen, ist eine Erhöhung der Trainingsmaterialien notwendig.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.1	p	Dokumententypen können aufgrund von schematischem Aufbau nur in Teilen interessant sein, d.h. nur ein visuell abgesetzter Teil soll ausgewertet werden. Einzelne Textteile, bspw. Marginalien mit inhaltlichen Zusammenfassungen oder Fussnoten, werden für spezifische Forschungszwecke identifiziert.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.2.1	p	Ein spezifischer Layouttyp wird trainiert. Danach wird unabhängig davon ein Textmodell entwickelt (analog zu „Hohe Textgüte“). Extraktion von Textregionen bzw. Einbindung in externe (webbasierte) Applikationen ist möglich.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.3.1	p	Mindestens 100, besser 200-300 Vorkommen der zu identifizierenden Teile (bspw. Textregionen). Zusätzlich müssen Aufwände für die Aufbereitung von Modellen veranschlagt werden.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.4.1	p	Das Training der semantischen Layouterkennung ist erst experimentell in Transkribus implementiert und schlecht dokumentiert (das Training kann auch extern über ein eigene Tool erfolgen [<?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"YvKyG2fC\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Ares Oliveira u.//uc0//u160{}a. 2018)\",\"plainCitation\":\"(Ares Oliveira u. a. 2018)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":17596,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/BMXF8I4V\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/BMXF8I4V\"],\"itemData\":{\"id\":17596,\"type\":\"chapter\",\"title\":\"dhSegment: A generic deep-learning approach for document segmentation\",\"container-title\":\"Frontiers in Handwriting Recognition (ICFHR), 2018, 16th International Conference\",\"page\":\"7-12\",\"author\":[{\"family\":\"Ares Oliveira\",\"given\":\"Sofia\"},{\"family\":\"Seguin\",\"given\":\"Benoît\"},{\"family\":\"Kaplan\",\"given\":\"Frédéric\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2018\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>Ares Oliveira u. a. 2018; <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"bDoLMH2d\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Quir//uc0//u243{}s 2017)\",\"plainCitation\":\"(Quirós 2017)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":17595,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/AA8PRACR\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/AA8PRACR\"],\"itemData\":{\"id\":17595,\"type\":\"book\",\"title\":\"P2PaLA: page to PAGE layout analysis tookit\",\"URL\":\"https://github.com/lquirosd/P2PaLA\",\"note\":\"GitHub repository /nCitation Key: p2pala2017 /nbibtex*[publisher=GitHub]\",\"author\":[{\"family\":\"Quirós\",\"given\":\"Lorenzo\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2017\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>Quirós 2017]). Die Technologie ist insgesamt noch experimentell. Die Extraktion spezifischer Textregionen erfordert zudem Erfahrung im Umgang mit der REST API von Transkribus.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.1	p	Als regelmässige Anforderung wird die Suche in großen Dokumentenkorpora vorgegeben. Dazu scheint zwar ein probates Mittel die Erkennung mit hoher Textgüte zu sein, da für Handschriften und alte Drucke die Genauigkeit von OCR nicht gegeben ist, drängt sich ein alternativer Zugriff auf. Mittels Suche in allen vom Algorithmus erkannten Varianten, kann auch mit nicht passgenauen Modellen eine hohe Trefferquote (hoher <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">recall</hi>) erreicht werden.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.2.1	p	Primär wird ein möglichst passendes Model identifiziert. Einige generische Modelle (etwa für mittelalterliche Buchschriften oder lateinische Schriften aus den Niederlanden sowie deutsche Kurrent) sind bereits publiziert und in Zukunft werden noch weitere Modelle veröffentlicht. In einem zweiten Schritt werden einige wenige typische Seiten als Validierungsseiten aufbereitet bzw. sog. Samples (zufällig ausgewählte Zeilen, die eine statistisch valide Aussage ermöglichen) erstellt. Aufgrund der eruierten Zeichenfehlerquote in den Validierungssets, ist es möglich Aussagen über die erwartete Trefferquote zu machen. Ab Fehlerquoten von 15% CER und weniger, wird der Recall (Umfang aller gefundenen, möglichen Treffer) 99% betragen und somit werden nur wenige Treffer verpasst.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.3.1	p	Beschränkt sich vorwiegend auf die Identifikation passender Modelle und der Herstellung von Validierungssets (Validierungsseiten oder Samples bestehend aus einzelnen Zeilen) zur Validierung der Ergebnisse. Die Auswertung der Treffer mit Identifikation von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">false-positive</hi> Treffern am Ende des Prozesses bedarf manueller Arbeit.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.4.1	p	Die Auswertenden der Trefferliste müssen die Handschrift/den Druck selbst lesen können, um korrekte Treffer zu identifizieren. Die Suche erfolgt in den Erkenntabellen (sog. confidence matrices), da diese nicht durch etablierte Datenbanksysteme etabliert werden, ist die Performanz niedrig und Suchen in mehr als 1\'000 Seiten dauern mehrere Minuten (50\'000 Seiten werden in knapp 3 Stunden durchsucht). Die Abfragen müssen in Transkribus erfolgen bzw. über die REST API.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.7	div1	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Visualisierung</head><figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"><graphic height=\"11.976805555555556cm\" n=\"1001\" rend=\"inline\" url=\"117_final-87ac3cdf5abc99b918959015c54a697f.jpeg\" width=\"15.980833333333333cm\" /><head>Abbildung 1: Visualisierung der Szenarien zur Textaufbereitung in Transkribus. Abbildung des Autors, <ref target=\"https://creativecommons.org/cc-by\">CC-BY</ref>. </head></figure>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.1	p	Eine Aufgabe, die auch von Geisteswissenschaftlern mit nur bedingten technischen Vorkenntnissen übernommen werden kann, ist das Training von Textmodellen. Dazu muss ein Trainingsset (ca. 90% aller aufbereiteten Seiten) und ein Validierungsset (ca. 10% der Seiten) definiert werden. Das Training erfolgt danach auf den Servern in Innsbruck, es gibt nur zwei Optionen, die angepasst werden können. Erstens kann die Anzahl der Epochen (siehe unten) angepasst werden und zweitens können bereits vorhandene Modelle als Basismodelle gewählt werden.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.2	p	Im Trainingsmodus erstellt ein Fehlertool Kurven, die anzeigen wie gut das Training ablief. Anhand dieser Trainingskurven lässt sich abschätzen, inwiefern ein Modell noch verbessert werden kann bzw. gar ein Re-training notwendig ist, da sich das Netz nicht wunschgemäss verbesserte.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.3	p	Drei Begriffe müssen zum Verständnis vorgängig geklärt werden: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Neuronale Netze</hi> stammen aus dem Bereich des maschinellen Lernens und versuchen aufgrund von Trainingsmaterial (Input und gewünschter Output) einen wertenden Algorithmus (ein Netz basierend auf je nach Input unterschiedlich reagierenden Speicherzellen) zu entwickeln (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">trainieren</hi>), der den gewünschten Ausgaben möglichst nahe kommt (Schöch 2017). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Epochen</hi> meint die Anzahl an Wiederholungen, mit denen ein Netz mit denselben Trainingsdaten zwecks Verbesserung gefüttert wird. Am Ende jeder Epoche wird das Validierungsset durch das Netz erkannt und eruiert, welche Resultate erreicht worden wären. Dadurch entstehen zwei <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kurven</hi> (in den Abbildungen rot für das Validierungsset und blau für das Trainingsset), die Aussagen über die Fähigkeit eines Netzes machen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.4.1	p	Wenn sich die Trainingskurve während dem gesamten Training stetig verbessert, das Validierungsset jedoch auf einer (weit) schlechteren Fehlerquote stehen bleibt, spricht man von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">overfitting</hi>. Das bedeutet, das Modell lernt die Trainingsseiten auswendig, ohne dass die Fähigkeit zur Erkennung der Zeichen wirklich eingelernt wird. Probates Mittel um den Effekt zu reduzieren, ist das Bereitstellen von mehr Trainingsmaterial.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.5	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.5.1	p	Wenn beide Kurven bis zu den letzten Epochen (Trainingszyklen) leichte Verbesserungen feststellen lassen, ist das Netz noch nicht „austrainiert“. Optimal verbessert sich das Netz in den letzten 10-15 Epochen nur noch minimal bzw. gar nicht mehr. Wenn der Effekt der Verbesserung bis zum Ende anhält, sollte das Training nochmals mit mehr Epochen gestartet werden. Erfahrungsgemäss ist die Erkennung von austrainierten Netzen besser und zuverlässiger.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.5.2	p	Die Anwendung von Texterkennung, etwa mit Transkribus, ist ohne technische Vorkenntnisse problemlos erlernbar. Mit Rücksicht auf einige wenige Kniffe und mit basalen Kenntnissen der angewandten Algorithmen lassen sich grössere Dokumentenmengen sinnvoll und effizient aufbereiten.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\">Im Rahmen eines Wettbewerbs an der ICFHR 2018 wurden nur noch Algorithmen basierend <hi rend=\"italic\">machine learning</hi> zur Erkennung der Handschriften eingesetzt, siehe: https://scriptnet.iit.demokritos.gr/competitions/10/viewresults/. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\">Eine Alternative zu Transkribus ist die Open Source Software Kraken, die ebenfalls auf der Basis neuronaler Netze Trainings individueller Handschriftenmodelle erlaubt. Für die Erkennung alter Drucke (gedruckt vor 1830) eignen sich auch Open Source Tools wie Tesseract. Siehe dazu den aktuellen Stand der Förderinitiative OCR-D, Neudecker u. a. 2019. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\"> Aktuell ist der Zugang zur Trainingsfunktionalität nicht standardmässig gegeben. Per Mail (an email@transkribus.eu) wird die Möglichkeit aber rasch und unkompliziert gewährt. </note>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ares Oliveira, Sofia / Seguin, Benoît / Kaplan, Frédéric </hi> (2018): dhSegment: A generic deep-learning approach for document segmentation. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Frontiers in Handwriting Recognition (ICFHR), 2018, 16th International Conference.</hi> 7–12.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hodel, Tobias </hi> (2018): Konsequenzen automatischer Texterkennung – Ein Aufriss zur Texterkennung mit Machine Learning. In: Vogeler, Georg (Hg.). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">DHd 2018. Kritik der digitalen Vernunft Konferenzabstracts. Universität zu Köln 26. Februar bis 2. März 2018</hi> Köln, 249–251. http://dhd2018.uni-koeln.de/wp-content/uploads/boa-DHd2018-web-ISBN.pdf.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Leifert, Gundram u. a. </hi> (2016): Cells in Multidimensional Recurrent Neural Networks. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of Machine Learning. Res.</hi> 17/97:1–97:37.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Muehlberger, Guenter u. a. </hi> (2019): Super Transforming scholarship in the archives through handwritten text recognition: Transkribus as a case study. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of Documentation 75/5 </hi>, 954-976. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1108/JD-07-2018-0114\">https://doi.org/10.1108/JD-07-2018-0114</ref>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Neudecker, Clemens u. a. </hi> (2019): OCR-D: An end-to-end open source OCR framework for historical documents. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">EuropeanaTech Insight</hi> 13.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">READ: Transkribus</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Helvetica\">. https://read.transkribus.eu/transkribus/ [12.9.2019].</hi>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Quirós, Lorenzo </hi> (2017): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">P2PaLA: page to PAGE layout analysis tookit.</hi> https://github.com/lquirosd/P2PaLA.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sahle, Patrick </hi> (2013): Digitale Editionsformen. Zum Umgang mit der Überlieferung unter den Bedingungen des Medienwandels. Teil 2: Befunde, Theorie und Methodik. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Schriften des IDE 8</hi> Bd. 2, Norderstedt: BoD. http://kups.ub.uni-koeln.de/5352/ [25.7.2014].\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sánchez, J.A. u. a. </hi> (2013): TranScriptorium: a European Project on Handwritten Text Recognition. In: Marinai, Simone / Marriott, Kim (Hg.).<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ACM Symposium on Document Engineering DOCENG.</hi> ACM, 227–228.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schöch, Christoph </hi> (2017): Quantitative Analyse, in: Jannidis, Fotis / Kohle, Hubertus, Rehbein, Malte (Hg.). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities: Eine Einführung</hi>. J.B. Metzler, Stuttgart, 279–298. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1007/978-3-476-05446-3_20\">https://doi.org/10.1007/978-3-476-05446-3_20</ref>','urn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.1	p	in den vergangenen jahren konnte die automatisierte erkennung sowohl handschriftlicher als auch alter druckschriften stark verbessert werden. sowohl für handschriften als auch für alte drucke hat sich der einsatz von handwritten text recognition (htr) bewährt, die auf dem einsatz neuronaler netze beruht.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> führend in der implementierung der technologie ist die plattform transkribus, die im rahmen von projekt read zwischen 2016 und 2019 stetig weiter entwickelt wurde <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"acg6h6sq\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(muehlberger u.//uc0//u160{}a. 2019)\",\"plaincitation\":\"(muehlberger u. a. 2019)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":17597,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/qm846biy\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/qm846biy\"],\"itemdata\":{\"id\":17597,\"type\":\"article-journal\",\"title\":\"transforming scholarship in the archives through handwritten text recognition : transkribus as a case study\",\"container-title\":\"journal of documentation\",\"page\":\"epub ahead of print\",\"volume\":\"ahead-of\",\"issue\":\"ahead-of-p\",\"source\":\"www.zora.uzh.ch\",\"abstract\":\"purpose: an overview of the current use of handwritten text recognition (htr) on archival manuscript material, as provided by the eu h2020 funded transkribus platform. it explains htr, demonstrates transkribus, gives examples of use cases, highlights the affect htr may have on scholarship, and evidences this turning point of the advanced use of digitised heritage content. the paper aims to discuss these issues. - design/methodology/approach: this paper adopts a case study approach, using the development and delivery of the one openly available htr platform for manuscript material. - findings: transkribus has demonstrated that htr is now a useable technology that can be employed in conjunction with mass digitisation to generate accurate transcripts of archival material. use cases are demonstrated, and a cooperative model is suggested as a way to ensure sustainability and scaling of the platform. however, funding and resourcing issues are identified. - research limitations/implications: the paper presents results from projects: further user studies could be undertaken involving interviews, surveys, etc. - practical implications: only htr provided via transkribus is covered: however, this is the only publicly available platform for htr on individual collections of historical documents at time of writing and it represents the current state-of-the-art in this field. - social implications: the increased access to information contained within historical texts has the potential to be transformational for both institutions and individuals. - originality/value: this is the first published overview of how htr is used by a wide archival studies community, reporting and showcasing current application of handwriting technology in the cultural heritage sector.\",\"doi\":\"10.1108/jd-07-2018-0114\",\"issn\":\"0022-0418\",\"title-short\":\"transforming scholarship in the archives through handwritten text recognition\",\"language\":\"eng\",\"author\":[{\"family\":\"muehlberger\",\"given\":\"guenter\"},{\"family\":\"seaward\",\"given\":\"louise\"},{\"family\":\"terras\",\"given\":\"melissa\"},{\"family\":\"ares 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maria\"},{\"family\":\"laube\",\"given\":\"sören\"},{\"family\":\"leifert\",\"given\":\"gundram\"},{\"family\":\"louloudis\",\"given\":\"georgios\"},{\"family\":\"mcnicholl\",\"given\":\"rory\"},{\"family\":\"meunier\",\"given\":\"jean-luc\"},{\"family\":\"michael\",\"given\":\"johannes\"},{\"family\":\"mühlbauer\",\"given\":\"elena\"},{\"family\":\"philipp\",\"given\":\"nathanael\"},{\"family\":\"pratikakis\",\"given\":\"ioannis\"},{\"family\":\"puigcerver pérez\",\"given\":\"joan\"},{\"family\":\"putz\",\"given\":\"hannelore\"},{\"family\":\"retsinas\",\"given\":\"george\"},{\"family\":\"romero\",\"given\":\"verónica\"},{\"family\":\"sablatnig\",\"given\":\"robert\"},{\"family\":\"sánchez\",\"given\":\"joan 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n=\"2\" target=\"ftn2\" /> die verbesserung der technologie führte gleichzeitig zur einführung von unterstützenden tools und methoden, die reine texte entweder mit höherer genauigkeit suchbar machen oder strukturierende maßnahmen ermöglichen. es spielt also eine rolle, welche resultate erreicht werden sollen und welche ziele der vorgesehene zugriff hat. im rahmen des papers werden drei herangehensweisen skizziert, die ausgehend von unterschiedlichen zielvorstellungen andere aufbereitungsschritte und die allokation von ressourcen an verschiedenen stellen nötig machen. das paper fokussiert auf die nutzung von transkribus, da die software frei nutzbar und aufgrund des gui innerhalb von zwei arbeitstagen ohne vorkenntnisse erlernbar ist (siehe dazu auch die how-to guides: <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"uujlfhgi\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(o//uc0//u160{}a o.//uc0//u160{}j.)\",\"plaincitation\":\"(o a o. j.)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":17607,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/plz7b5z9\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/plz7b5z9\"],\"itemdata\":{\"id\":17607,\"type\":\"webpage\",\"title\":\"read: transkribus\",\"url\":\"https://read.transkribus.eu/transkribus/\",\"language\":\"en-gb\",\"accessed\":{\"date-parts\":[[\"2019\",9,12]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>read 2019). darin eingeschlossen ist die anfertigung eigener modelle zur erkennung von handschriften bzw. alter drucke.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.2.1	p	handschriftenerkennung ist seit den 1990er jahren und dem aufkommen der ocr (optical character recognition) ein forschungsfeld der computerwissenschaften. nach einer frühen euphorie folgte bis vor fünf jahren eine ernüchterung, da die erzielten resultate, die häufig auf statistischen modellen (insbesondere hidden markov models) basierten, für den einsatz in der praxis ungenügend waren. zeichenfehlerquoten von bestenfalls 16% cer (character error rate) zeigten zwar die chancen auf, der erkannte text war aber weder lesbar noch sinnvoll durch postkorrektion aufzubereiten <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"6fizp925\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(s//uc0//u225{}nchez u.//uc0//u160{}a. 2013)\",\"plaincitation\":\"(sánchez u. a. 2013)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":17599,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/uexug5qx\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/uexug5qx\"],\"itemdata\":{\"id\":17599,\"type\":\"paper-conference\",\"title\":\"transcriptorium: a european project on handwritten text recognition.\",\"container-title\":\"acm symposium on document engineering doceng\",\"publisher\":\"acm\",\"page\":\"227-228\",\"note\":\"citation key: conf/doceng/sanchezmgsddvd13 /nbibtex*[crossref=conf/doceng/2013]\",\"author\":[{\"family\":\"sánchez\",\"given\":\"j.a.\"},{\"family\":\"mühlberger\",\"given\":\"g.\"},{\"family\":\"gatos\",\"given\":\"b.\"},{\"family\":\"schofield\",\"given\":\"p.\"},{\"family\":\"depuydt\",\"given\":\"k.\"},{\"family\":\"davis\",\"given\":\"r.m.\"},{\"family\":\"vidal\",\"given\":\"e.\"},{\"family\":\"does\",\"given\":\"j.\",\"non-dropping-particle\":\"de\"}],\"editor\":[{\"family\":\"marinai\",\"given\":\"simone\"},{\"family\":\"marriott\",\"given\":\"kim\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2013\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(sánchez et al. 2013). erst der einsatz neuronaler netze (erst rekursive, später konvolutionale) führte dazu, dass die fehlerquote auf unter 12% cer gedrückt werden konnte <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"niah7hd1\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(leifert u.//uc0//u160{}a. 2016)\",\"plaincitation\":\"(leifert u. a. 2016)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":13563,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/g63tnvhv\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/g63tnvhv\"],\"itemdata\":{\"id\":13563,\"type\":\"article-journal\",\"title\":\"cells in multidimensional recurrent neural networks\",\"container-title\":\"journal of machine learning research\",\"page\":\"97:1–97:37\",\"volume\":\"17\",\"source\":\"dblp computer science bibliography\",\"author\":[{\"family\":\"leifert\",\"given\":\"gundram\"},{\"family\":\"straubeta\",\"given\":\"tobias\"},{\"family\":\"grüning\",\"given\":\"tobias\"},{\"family\":\"wustlich\",\"given\":\"welf\"},{\"family\":\"labahn\",\"given\":\"roger\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2016\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(leifert et al. 2016). ab der schwelle um 12% wird die korrektur von erkanntem text gegenüber von händisch erstellten transkriptionen ökonomisch sinnvoll. gleichzeitig sind die resultate ab 12% für menschen insofern nützlich, da die navigation im text, insbesondere für personen mit kenntnissen der dokumente, rasch und zielsicher möglich ist.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.3.1	p	obwohl geisteswissenschaftliche forschung häufig „text“ im fokus hat, ist die diskussion, was darunter verstanden wird, bereits mehrfach in bezug zu digitalen editionsformen in den digital humanities breitgetreten worden <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"qbzjhp4i\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(sahle 2013)\",\"plaincitation\":\"(sahle 2013)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":2912,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/zpkn3urn\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/zpkn3urn\"],\"itemdata\":{\"id\":2912,\"type\":\"book\",\"title\":\"digitale editionsformen. zum umgang mit der Überlieferung unter den bedingungen des medienwandels. teil 2: befunde, theorie und methodik.\",\"collection-title\":\"schriften des ide\",\"collection-number\":\"8\",\"publisher\":\"bod\",\"publisher-place\":\"norderstedt\",\"volume\":\"2\",\"number-of-volumes\":\"3\",\"source\":\"kups.ub.uni-koeln.de\",\"event-place\":\"norderstedt\",\"abstract\":\"die neuen technologien und medien sind auch für die wissenschaftliche edition eine herausforderung. die entwicklung unterschiedlicher digitaler ausgabeformen in den letzten jahren kann zunächst als evolutionäre abfolge verschiedener technischer paradigmen beschrieben werden, die jeweils auch inhaltliche und methodische konsequenzen hatten. auf dieser grundlage lassen sich bausteine für eine neue verallgemeinernde theorie der - nun digitalen - edition umreißen, die ihren kern u.a. im konzept der transmedialisierung findet. damit ist nach der spezifischen formung von methode und praxis in analogen und digitalen medien eine neufassung der zielstellungen der edition auf einer eher medienneutralen, konzeptionellen ebene zu erreichen. die veränderten bedingungen und unsere zunehmend digitale umwelt führen dazu, dass fast alle bereiche der edition einem wandel unterworfen werden. auch einige dieser aspekte werden in diesem band genauer beleuchtet.\",\"url\":\"http://kups.ub.uni-koeln.de/5352/\",\"isbn\":\"978-3-8482-5252-7\",\"title-short\":\"editionsformen 2\",\"author\":[{\"family\":\"sahle\",\"given\":\"patrick\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2013\"]]},\"accessed\":{\"date-parts\":[[\"2014\",7,25]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(sahle 2013, zu texterkennung <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"xromqixl\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(hodel 2018)\",\"plaincitation\":\"(hodel 2018)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":13539,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/y27uajpn\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/y27uajpn\"],\"itemdata\":{\"id\":13539,\"type\":\"chapter\",\"title\":\"konsequenzen automatischer texterkennung – ein aufriss zur texterkennung mit machine learning\",\"container-title\":\"dhd 2018. kritik der digitalen vernunft konferenzabstracts. universität zu köln 26. februar bis 2. märz 2018\",\"publisher-place\":\"köln\",\"page\":\"249-251\",\"event-place\":\"köln\",\"url\":\"http://dhd2018.uni-koeln.de/wp-content/uploads/boa-dhd2018-web-isbn.pdf\",\"isbn\":\"978-3-946275-02-2\",\"author\":[{\"family\":\"hodel\",\"given\":\"tobias\"}],\"editor\":[{\"family\":\"vogeler\",\"given\":\"georg\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2018\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>hodel 2018). aus der perspektive von forschenden, die text als grundlage nutzen, werden gleichzeitig unterschiedliche fragen an das aufbereitete material gestellt. ob etwa ein dokument nur durchsucht oder aber mit <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">text-mining</hi> methoden ausgewertet werden soll, führt zu unterschiedlichen anforderungen an die texterkennung. zwischen den beiden polen besteht auch die möglichkeit nur visuell abgegrenzte textteile auszuwerten. für alle diese zielvorstellungen unterscheidet sich der aufwand für die aufbereitung der materialien.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.3.2	p	um eine vergleichbarkeit herzustellen, lohnt sich eine systematisierte sicht auf den workflow mit angaben, wo der grossteil der arbeit anfällt. es werden daher im folgenden fragen nach ablauf und umfang der arbeit sowie nach schwierigkeiten/probleme beschrieben.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.3.3	p	nicht thematisiert werden unterschiedliche möglichkeiten bei upload sowie exportformate und insgesamt fragen der nachbereitung.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.1	p	der klassische zugriff zielt darauf ab, mit möglichst wenig aufwand eine möglichst gute texterkennung zu erzielen. das training von passgenauen modellen steht dabei im vordergrund. aufbauend auf der erkennung können <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">text-mining</hi> technologien ebenso eingesetzt werden, wie die weiterverarbeitung als digitale edition, etwa mit textkritischer kommentierung oder durch die annotation von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">named entities</hi>.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.2.1	p	primär muss möglichst viel trainingsmaterial bereitgestellt werden, das bereits früh im arbeitsprozess in modelle umgesetzt (= trainiert) wird. generische modelle spielen eine untergeordnete rolle, da diese die qualität der passgenauen modelle nicht erreichen. die arbeitsweise ist iterativ, das heisst nach aufbereitung von bereits 3\'000 wörtern lohnt sich die herstellung eines modells. darauf aufbauend werden weitere seiten erkannt und korrigiert. der prozess wird gestoppt, sobald die verbesserung des modells sich im zehntelprozent bereich bewegt (siehe dazu auch unten: evaluation von trainierten modellen).\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.2.2	p	spezifische typen von layoutanalysen spielen keine rolle.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.3.1	p	gute resultate (zeichenfehler unter 5%) werden bei dokumenten von derselben hand mit 10\'000 wörter erreicht. trainings können selbständig gestartet und überprüft werden.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" />\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.4.4.1	p	sobald unterschiedliche hände in den dokumenten erkannt werden sollen, ist eine erhöhung der trainingsmaterialien notwendig.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.1	p	dokumententypen können aufgrund von schematischem aufbau nur in teilen interessant sein, d.h. nur ein visuell abgesetzter teil soll ausgewertet werden. einzelne textteile, bspw. marginalien mit inhaltlichen zusammenfassungen oder fussnoten, werden für spezifische forschungszwecke identifiziert.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.2.1	p	ein spezifischer layouttyp wird trainiert. danach wird unabhängig davon ein textmodell entwickelt (analog zu „hohe textgüte“). extraktion von textregionen bzw. einbindung in externe (webbasierte) applikationen ist möglich.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.3.1	p	mindestens 100, besser 200-300 vorkommen der zu identifizierenden teile (bspw. textregionen). zusätzlich müssen aufwände für die aufbereitung von modellen veranschlagt werden.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.5.4.1	p	das training der semantischen layouterkennung ist erst experimentell in transkribus implementiert und schlecht dokumentiert (das training kann auch extern über ein eigene tool erfolgen [<?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"yvkyg2fc\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(ares oliveira u.//uc0//u160{}a. 2018)\",\"plaincitation\":\"(ares oliveira u. a. 2018)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":17596,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/bmxf8i4v\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/bmxf8i4v\"],\"itemdata\":{\"id\":17596,\"type\":\"chapter\",\"title\":\"dhsegment: a generic deep-learning approach for document segmentation\",\"container-title\":\"frontiers in handwriting recognition (icfhr), 2018, 16th international conference\",\"page\":\"7-12\",\"author\":[{\"family\":\"ares oliveira\",\"given\":\"sofia\"},{\"family\":\"seguin\",\"given\":\"benoît\"},{\"family\":\"kaplan\",\"given\":\"frédéric\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2018\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>ares oliveira u. a. 2018; <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"bdolmh2d\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(quir//uc0//u243{}s 2017)\",\"plaincitation\":\"(quirós 2017)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":17595,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/aa8pracr\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/aa8pracr\"],\"itemdata\":{\"id\":17595,\"type\":\"book\",\"title\":\"p2pala: page to page layout analysis tookit\",\"url\":\"https://github.com/lquirosd/p2pala\",\"note\":\"github repository /ncitation key: p2pala2017 /nbibtex*[publisher=github]\",\"author\":[{\"family\":\"quirós\",\"given\":\"lorenzo\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2017\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>quirós 2017]). die technologie ist insgesamt noch experimentell. die extraktion spezifischer textregionen erfordert zudem erfahrung im umgang mit der rest api von transkribus.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.1	p	als regelmässige anforderung wird die suche in großen dokumentenkorpora vorgegeben. dazu scheint zwar ein probates mittel die erkennung mit hoher textgüte zu sein, da für handschriften und alte drucke die genauigkeit von ocr nicht gegeben ist, drängt sich ein alternativer zugriff auf. mittels suche in allen vom algorithmus erkannten varianten, kann auch mit nicht passgenauen modellen eine hohe trefferquote (hoher <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">recall</hi>) erreicht werden.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.2.1	p	primär wird ein möglichst passendes model identifiziert. einige generische modelle (etwa für mittelalterliche buchschriften oder lateinische schriften aus den niederlanden sowie deutsche kurrent) sind bereits publiziert und in zukunft werden noch weitere modelle veröffentlicht. in einem zweiten schritt werden einige wenige typische seiten als validierungsseiten aufbereitet bzw. sog. samples (zufällig ausgewählte zeilen, die eine statistisch valide aussage ermöglichen) erstellt. aufgrund der eruierten zeichenfehlerquote in den validierungssets, ist es möglich aussagen über die erwartete trefferquote zu machen. ab fehlerquoten von 15% cer und weniger, wird der recall (umfang aller gefundenen, möglichen treffer) 99% betragen und somit werden nur wenige treffer verpasst.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.3.1	p	beschränkt sich vorwiegend auf die identifikation passender modelle und der herstellung von validierungssets (validierungsseiten oder samples bestehend aus einzelnen zeilen) zur validierung der ergebnisse. die auswertung der treffer mit identifikation von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">false-positive</hi> treffern am ende des prozesses bedarf manueller arbeit.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.6.4.1	p	die auswertenden der trefferliste müssen die handschrift/den druck selbst lesen können, um korrekte treffer zu identifizieren. die suche erfolgt in den erkenntabellen (sog. confidence matrices), da diese nicht durch etablierte datenbanksysteme etabliert werden, ist die performanz niedrig und suchen in mehr als 1\'000 seiten dauern mehrere minuten (50\'000 seiten werden in knapp 3 stunden durchsucht). die abfragen müssen in transkribus erfolgen bzw. über die rest api.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.7	div1	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">visualisierung</head><figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"><graphic height=\"11.976805555555556cm\" n=\"1001\" rend=\"inline\" url=\"117_final-87ac3cdf5abc99b918959015c54a697f.jpeg\" width=\"15.980833333333333cm\" /><head>abbildung 1: visualisierung der szenarien zur textaufbereitung in transkribus. abbildung des autors, <ref target=\"https://creativecommons.org/cc-by\">cc-by</ref>. </head></figure>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.1	p	eine aufgabe, die auch von geisteswissenschaftlern mit nur bedingten technischen vorkenntnissen übernommen werden kann, ist das training von textmodellen. dazu muss ein trainingsset (ca. 90% aller aufbereiteten seiten) und ein validierungsset (ca. 10% der seiten) definiert werden. das training erfolgt danach auf den servern in innsbruck, es gibt nur zwei optionen, die angepasst werden können. erstens kann die anzahl der epochen (siehe unten) angepasst werden und zweitens können bereits vorhandene modelle als basismodelle gewählt werden.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.2	p	im trainingsmodus erstellt ein fehlertool kurven, die anzeigen wie gut das training ablief. anhand dieser trainingskurven lässt sich abschätzen, inwiefern ein modell noch verbessert werden kann bzw. gar ein re-training notwendig ist, da sich das netz nicht wunschgemäss verbesserte.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.3	p	drei begriffe müssen zum verständnis vorgängig geklärt werden: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">neuronale netze</hi> stammen aus dem bereich des maschinellen lernens und versuchen aufgrund von trainingsmaterial (input und gewünschter output) einen wertenden algorithmus (ein netz basierend auf je nach input unterschiedlich reagierenden speicherzellen) zu entwickeln (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">trainieren</hi>), der den gewünschten ausgaben möglichst nahe kommt (schöch 2017). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">epochen</hi> meint die anzahl an wiederholungen, mit denen ein netz mit denselben trainingsdaten zwecks verbesserung gefüttert wird. am ende jeder epoche wird das validierungsset durch das netz erkannt und eruiert, welche resultate erreicht worden wären. dadurch entstehen zwei <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">kurven</hi> (in den abbildungen rot für das validierungsset und blau für das trainingsset), die aussagen über die fähigkeit eines netzes machen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.4.1	p	wenn sich die trainingskurve während dem gesamten training stetig verbessert, das validierungsset jedoch auf einer (weit) schlechteren fehlerquote stehen bleibt, spricht man von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">overfitting</hi>. das bedeutet, das modell lernt die trainingsseiten auswendig, ohne dass die fähigkeit zur erkennung der zeichen wirklich eingelernt wird. probates mittel um den effekt zu reduzieren, ist das bereitstellen von mehr trainingsmaterial.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.5	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.5.1	p	wenn beide kurven bis zu den letzten epochen (trainingszyklen) leichte verbesserungen feststellen lassen, ist das netz noch nicht „austrainiert“. optimal verbessert sich das netz in den letzten 10-15 epochen nur noch minimal bzw. gar nicht mehr. wenn der effekt der verbesserung bis zum ende anhält, sollte das training nochmals mit mehr epochen gestartet werden. erfahrungsgemäss ist die erkennung von austrainierten netzen besser und zuverlässiger.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:1.8.5.2	p	die anwendung von texterkennung, etwa mit transkribus, ist ohne technische vorkenntnisse problemlos erlernbar. mit rücksicht auf einige wenige kniffe und mit basalen kenntnissen der angewandten algorithmen lassen sich grössere dokumentenmengen sinnvoll und effizient aufbereiten.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\">im rahmen eines wettbewerbs an der icfhr 2018 wurden nur noch algorithmen basierend <hi rend=\"italic\">machine learning</hi> zur erkennung der handschriften eingesetzt, siehe: https://scriptnet.iit.demokritos.gr/competitions/10/viewresults/. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\">eine alternative zu transkribus ist die open source software kraken, die ebenfalls auf der basis neuronaler netze trainings individueller handschriftenmodelle erlaubt. für die erkennung alter drucke (gedruckt vor 1830) eignen sich auch open source tools wie tesseract. siehe dazu den aktuellen stand der förderinitiative ocr-d, neudecker u. a. 2019. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\"> aktuell ist der zugang zur trainingsfunktionalität nicht standardmässig gegeben. per mail (an email@transkribus.eu) wird die möglichkeit aber rasch und unkompliziert gewährt. </note>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ares oliveira, sofia / seguin, benoît / kaplan, frédéric </hi> (2018): dhsegment: a generic deep-learning approach for document segmentation. in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">frontiers in handwriting recognition (icfhr), 2018, 16th international conference.</hi> 7–12.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hodel, tobias </hi> (2018): konsequenzen automatischer texterkennung – ein aufriss zur texterkennung mit machine learning. in: vogeler, georg (hg.). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dhd 2018. kritik der digitalen vernunft konferenzabstracts. universität zu köln 26. februar bis 2. märz 2018</hi> köln, 249–251. http://dhd2018.uni-koeln.de/wp-content/uploads/boa-dhd2018-web-isbn.pdf.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">leifert, gundram u. a. </hi> (2016): cells in multidimensional recurrent neural networks. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">journal of machine learning. res.</hi> 17/97:1–97:37.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">muehlberger, guenter u. a. </hi> (2019): super transforming scholarship in the archives through handwritten text recognition: transkribus as a case study. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">journal of documentation 75/5 </hi>, 954-976. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1108/jd-07-2018-0114\">https://doi.org/10.1108/jd-07-2018-0114</ref>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">neudecker, clemens u. a. </hi> (2019): ocr-d: an end-to-end open source ocr framework for historical documents. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">europeanatech insight</hi> 13.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">read: transkribus</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:helvetica\">. https://read.transkribus.eu/transkribus/ [12.9.2019].</hi>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">quirós, lorenzo </hi> (2017): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">p2pala: page to page layout analysis tookit.</hi> https://github.com/lquirosd/p2pala.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">sahle, patrick </hi> (2013): digitale editionsformen. zum umgang mit der Überlieferung unter den bedingungen des medienwandels. teil 2: befunde, theorie und methodik. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">schriften des ide 8</hi> bd. 2, norderstedt: bod. http://kups.ub.uni-koeln.de/5352/ [25.7.2014].\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">sánchez, j.a. u. a. </hi> (2013): transcriptorium: a european project on handwritten text recognition. in: marinai, simone / marriott, kim (hg.).<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">acm symposium on document engineering doceng.</hi> acm, 227–228.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_best_practices_zur_erkennung_alter_drucke_und_h:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">schöch, christoph </hi> (2017): quantitative analyse, in: jannidis, fotis / kohle, hubertus, rehbein, malte (hg.). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">digital humanities: eine einführung</hi>. j.b. metzler, stuttgart, 279–298. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1007/978-3-476-05446-3_20\">https://doi.org/10.1007/978-3-476-05446-3_20</ref>'),('urn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:','urn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.1	p	Seit einigen Jahren machen maschinelles Lernen und Überlegungen zu den Konsequenzen der dadurch entstehenden Artificial Intelligence Schlagzeilen. Von Spracherkennung über selbstfahrende Autos bis hin zu komplexen Spielen, maschinelles Lernen macht Computer in einzelnen Handlungsfeldern leistungsfähiger als Menschen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.2	p	In der Theorie werden drei Formen (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">supervised</hi>, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">unsupervised</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">reinforcing</hi>) des maschinellen Lernens unterschieden. Während die erste Form (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">supervised</hi>) auf Training basiert, also dem Versuch vorgegebene Resultate zu imitieren, ist das Ziel des zweiten (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">unsupervised</hi>) in einer Gesamtmasse Muster zu erkennen und zu <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">clustern</hi>. Die dritte Form schliesslich (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">reinforcing</hi>) ist eine Mischung der beiden ersten Ansätze, der Lösungswege aufgrund von positiven oder negativen Rückmeldungen in eine gewünschte Richtung lenkt. Unabhängig von der Form des maschinellen Lernens stellen die Algorithmen im Handumdrehen komplexe Programme in den Schatten, die Spezialisten über Jahrzehnte hinweg entwickelt haben.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.3	p	Ein Ansatz, das sogenannte <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">deep learning</hi> basiert auf neuronalen Netzen, die dem menschlichen Gehirn nachempfunden sind. Sogenannte Neuronen (eigentlich Speicherbereiche) werden über mehrere Schichten vernetzt, mit Eingangs- sowie den gewünschten Ausgangsdaten konfrontiert und auf dieser Grundlage trainiert. Der Algorithmus „lernt“ oder „imitiert“ erwartetes Verhalten <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"DRXtmHRG\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Leifert et al., 2016)\",\"plainCitation\":\"(Leifert et al., 2016)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":5850,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/P7XGTGUS\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/P7XGTGUS\"],\"itemData\":{\"id\":5850,\"type\":\"article-journal\",\"title\":\"Cells in Multidimensional Recurrent Neural Networks\",\"container-title\":\"Journal of Machine Learning Research\",\"page\":\"1-37\",\"volume\":\"17\",\"issue\":\"97\",\"source\":\"jmlr.org\",\"author\":[{\"family\":\"Leifert\",\"given\":\"Gundram\"},{\"family\":\"Strauβ\",\"given\":\"Tobias\"},{\"family\":\"Grüning\",\"given\":\"Tobias\"},{\"family\":\"Wustlich\",\"given\":\"Welf\"},{\"family\":\"Labahn\",\"given\":\"Roger\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2016\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(Leifert et al., 2016).\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.4	p	Ebenso werden andere unüberwachte und überwachte Verfahren des maschinellen Lernens eingesetzt, um Strukturen in großen Datenmengen zu finden und die Zusammenhänge zwischen den Daten und ihnen zugeordneten Kategorien zu erkennen (z.B. Verfahren zur Dimensionalitätsreduktion, Clustering, Klassifikation, <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"a9ZQ9O7H\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Alpaydin, 2014)\",\"plainCitation\":\"(Alpaydin, 2014)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":17677,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/PXEICFJU\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/PXEICFJU\"],\"itemData\":{\"id\":17677,\"type\":\"book\",\"title\":\"Introduction to Machine Learning (3rd Edition)\",\"publisher\":\"The MIT Press\",\"source\":\"www.recherche-portal.ch\",\"URL\":\"https://sfx.ethz.ch/sfx_locater?url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&rfr_id=info:sid/sfxit.com:opac_856&url_ctx_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&sfx.ignore_date_threshold=1&rft.object_id=3710000000226686&svc_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:sch_svc&\",\"ISBN\":\"978-0-262-02818-9\",\"language\":\"eng\",\"author\":[{\"family\":\"Alpaydin\",\"given\":\"Ethem\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2014\"]]},\"accessed\":{\"date-parts\":[[\"2019\",9,25]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>siehe einführend Alpaydin, 2014).\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.5	p	Die Technologien, die auf die 1980er Jahre zurückgehen, wurden lange nur testweise eingesetzt, weil die Leistungsfähigkeit der Computersysteme nicht ausreichend war <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"nMkMxKYE\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Fausett, 1993)\",\"plainCitation\":\"(Fausett, 1993)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":13525,\"uris\":[\"http://zotero.org/groups/277635/items/G92I2ITF\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/groups/277635/items/G92I2ITF\"],\"itemData\":{\"id\":13525,\"type\":\"book\",\"title\":\"Fundamentals of Neural Networks: Architectures, Algorithms And Applications\",\"publisher\":\"Pearson\",\"publisher-place\":\"Englewood Cliffs, N.J.\",\"number-of-pages\":\"461\",\"edition\":\"1 edition\",\"source\":\"Amazon\",\"event-place\":\"Englewood Cliffs, N.J.\",\"abstract\":\"Providing detailed examples of simple applications, this new book introduces the use of neural networks. It covers simple neural nets for pattern classification; pattern association; neural networks based on competition; adaptive-resonance theory; and more. For professionals working with neural networks.\",\"ISBN\":\"978-0-13-334186-7\",\"title-short\":\"Fundamentals of Neural Networks\",\"language\":\"English\",\"author\":[{\"family\":\"Fausett\",\"given\":\"Laurene V.\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"1993\",12,19]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(Fausett, 1993). Inzwischen lernen Maschinen mit den Methoden erfolgreich auf Gebieten, die schwer formalisierbar sind. Kommerzielle Anbieter wie Google, Amazon, Apple und Facebook implementieren <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">machine learning</hi> heute schon in fast all ihren Produkten. Mit jeder Suchanfrage bei Google nutzen Menschen diese Technologie, ohne sich dessen bewusst zu sein, mit teils problematischen Folgen <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"xBrSFtKO\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Noble, 2018)\",\"plainCitation\":\"(Noble, 2018)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":5885,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/NTJE8K5L\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/NTJE8K5L\"],\"itemData\":{\"id\":5885,\"type\":\"book\",\"title\":\"Algorithms of Oppression: How Search Engines Reinforce Racism\",\"publisher\":\"New York University Press\",\"publisher-place\":\"New York\",\"number-of-pages\":\"256\",\"source\":\"Amazon\",\"event-place\":\"New York\",\"abstract\":\"A revealing look at how negative biases against women of color are embedded in search engine results and algorithms Run a Google search for “black girls”—what will you find? “Big Booty” and other sexually explicit terms are likely to come up as top search terms. But, if you type in “white girls,” the results are radically different. The suggested porn sites and un-moderated discussions about “why black women are so sassy” or “why black women are so angry” presents a disturbing portrait of black womanhood in modern society. In Algorithms of Oppression, Safiya Umoja Noble challenges the idea that search engines like Google offer an equal playing field for all forms of ideas, identities, and activities. Data discrimination is a real social problem; Noble argues that the combination of private interests in promoting certain sites, along with the monopoly status of a relatively small number of Internet search engines, leads to a biased set of search algorithms that privilege whiteness and discriminate against people of color, specifically women of color. Through an analysis of textual and media searches as well as extensive research on paid online advertising, Noble exposes a culture of racism and sexism in the way discoverability is created online. As search engines and their related companies grow in importance—operating as a source for email, a major vehicle for primary and secondary school learning, and beyond—understanding and reversing these disquieting trends and discriminatory practices is of utmost importance. An original, surprising and, at times, disturbing account of bias on the internet, Algorithms of Oppression contributes to our understanding of how racism is created, maintained, and disseminated in the 21st century.\",\"ISBN\":\"978-1-4798-3724-3\",\"title-short\":\"Algorithms of Oppression\",\"language\":\"Englisch\",\"author\":[{\"family\":\"Noble\",\"given\":\"Safiya Umoja\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2018\",2,20]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(Noble, 2018).\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.1	p	Das Panel hat zum Ziel, die Entwicklung und Anwendung des maschinellen Lernens mit einer Reflexion zu verbinden, die die Konsequenzen des Einsatzes aufzeigt. Dabei soll weder der häufig mit euphorischen Erwartungen verbundene Nutzen, noch unberechtigte Fundamentalabwehr befeuert werden. Vielmehr ist die differenzierte Beurteilung aus unterschiedlichen Blickwinkeln das Ziel.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.2	p	Im Panel zentral gesetzt werden epistemologische Fragen, die gerade aufgrund der imitierenden Natur des maschinellen Lernens entscheidend sind für die Aufbereitung von Trainingsmaterial oder die Implementierung in Entscheidungsprozesse. Gleichzeitig ähneln die Prozesse, die die Algorithmen übernehmen Vorgehensweisen geisteswissenschaftlicher Verstehensprozesse, die unter dem Begriff der „Hermeneutik“ versammelt werden. Maschinelles Lernen hat entsprechend das Potential, als Methode unsere Zugänge und den Blick auf unser Material fundamental zu erweitern.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.3	p	Im Rahmen des Panels werden vier Protagonist*innen ihre Perspektive auf die Konsequenzen der Nutzung des maschinellen Lernens werfen:\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.4.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Sofia Ares Oliveira (Lausanne)</hi>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.4.2	p	Der Einsatz des maschinellen Lernens erfordert insbesondere bei der Erstellung neuer Algorithmen Fertigkeiten aus den Computerwissenschaften. Genau dieser Aufgabe stellt sich Sofia Ares Oliveira täglich, wenn sie als Ingenieurin selbständig neuronale Netze für dhlab der Eidgenössisch Technischen Hochschule in Lausanne (EPFL) erstellt. Im Rahmen des Panels wird sie verantwortlich sein für eine kurze Einführung in maschinelles Lernen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.4.3	p	Aufgrund jahrelanger Beschäftigung mit der visuellen Analyse digitalisierter Dokumente, ist Ares Oliveira Spezialistin für den Aufbau und die Umsetzung neuronaler Netze zur semantischen Aufbereitung von Dokumenten (Segmentierung und Annotation). „DH segment“ <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"X54cbP36\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Ares Oliveira et al., 2018)\",\"plainCitation\":\"(Ares Oliveira et al., 2018)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":17596,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/BMXF8I4V\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/BMXF8I4V\"],\"itemData\":{\"id\":17596,\"type\":\"chapter\",\"title\":\"dhSegment: A generic deep-learning approach for document segmentation\",\"container-title\":\"Frontiers in Handwriting Recognition (ICFHR), 2018, 16th International Conference\",\"page\":\"7-12\",\"author\":[{\"family\":\"Ares Oliveira\",\"given\":\"Sofia\"},{\"family\":\"Seguin\",\"given\":\"Benoît\"},{\"family\":\"Kaplan\",\"given\":\"Frédéric\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2018\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(Ares Oliveira et al., 2018) eine Applikation, die für die Analyse und Identifikation von Dokumententeilen genutzt werden kann, beruht auf einem eigens erstellten, trainierbaren neuronalen Netz und dient als Ausgangspunkt zu Überlegungen zum Aufbau von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">machine learning</hi> Algorithmen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.4.4	p	Die zwei Teilbeiträge von Sofia Ares Oliveira werden auf Englisch vorgetragen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.5	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.5.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Christof Schöch (Trier)</hi>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.5.2	p	Anhand von Beispielen aus der jüngeren Forschung in den Computational Literary Studies (u.a. Underwood 2019 und So 2019) möchte der Beitrag aufzeigen, dass Verfahren des überwachten <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">machine learning</hi> auch gewinnbringend für Fragestellungen aus den Geisteswissenschaften eingesetzt werden können, die sich nicht auf die eindeutige Zuordnung von Items zu Klassen reduzieren lassen. Als hierfür nützlich erweisen sich Zugänge zu den beim <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">machine learning</hi> entstehenden Daten, die es beispielsweise erlauben, Grade der Unsicherheit zu modellieren, die Interpretierbarkeit von Algorithmen zu erhöhen oder statt der Kategorisierung das Verständnis des untersuchten Gegenstandsbereichs in den Vordergrund zu rücken. Das impliziert, dass nicht die Fragestellungen an die vorhandenen Verfahren des Machine Learning angepasst werden müssen, sondern umgekehrt, die Verfahren so eingesetzt oder modifiziert werden können, dass sie sich bestmöglich für den Erkenntnisgewinn in den Geisteswissenschaften eignen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.6	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.6.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Ulrike Henny-Krahmer (Würzburg)</hi>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.6.2	p	In dem Beitrag werden verschiedene Möglichkeiten vorgestellt, maschinelle Lernverfahren für die Erforschung historischer Gattungen anhand des Textstils einzusetzen, insbesondere Clustering, Klassifikation und Topic Modeling <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"yFatUDBr\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Henny-Krahmer, 2018, p.; Sch//uc0//u246{}ch et al., 2016)\",\"plainCitation\":\"(Henny-Krahmer, 2018, p.; Schöch et al., 2016)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":17678,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/XCP5J86W\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/XCP5J86W\"],\"itemData\":{\"id\":17678,\"type\":\"paper-conference\",\"title\":\"Exploration of Sentiments and Genre in Spanish American Novels – DH2018\",\"container-title\":\"Digital Humanities 2018. 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Dabei wird diskutiert, welche neuen Möglichkeiten sich durch die Verfahren für die Gattungsforschung ergeben (u.a. automatische Gattungsbestimmung, Untersuchung umfangreicher Textkorpora, umfassende und systematische Untersuchung von Textmerkmalen), aber auch, welche Konzepte von Gattung und Textstil durch maschinelle Lernverfahren in den Vordergrund rücken, wodurch der Anschluss an neuere gattungstheoretische Diskussionen (z.B. Gattungen als literarisch-soziale Institutionen, Familienähnlichkeitsbeziehungen in Gattungen, siehe dazu <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"Y6OSXaeo\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Hempfer, 2010; Vo//uc0//u223{}kamp, 1977)\",\"plainCitation\":\"(Hempfer, 2010; Voßkamp, 1977)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":17681,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/6FUQH5JC\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/6FUQH5JC\"],\"itemData\":{\"id\":17681,\"type\":\"article-journal\",\"title\":\"Zum begrifflichen Status der Gattungsbegriffe: Von ,Klassen\' zu ,Familienähnlichkeiten\' und ,Prototypen\'\",\"container-title\":\"Zeitschrift für französische Sprache und Literatur\",\"page\":\"14-32\",\"volume\":\"120\",\"issue\":\"1\",\"source\":\"JSTOR\",\"archive\":\"JSTOR\",\"abstract\":\"La présente étude cherche à déconstruire deux présupposés de la traditionnelle théorie des genres : 1° que les genres sont des classes au sens logique du terme et 2° que les genres ne peuvent être déterminés qu\'historiquement. Pour arriver à une nouvelle conception de la notion de <genre>, nous proposons de recourir à la notion de «ressemblance de famille» („Familienähnlichkeit/\") développée par Wittgenstein et à la notion de <prototype> développée dans le cadre de la psychologie cognitive. Ces deux notions permettent, d\'une part, de relier la théorie des genres à la conception actuelle des catégories linguistiques et, de l\'autre, de différencier la description des invariants transhistoriques (les modes) de celles des genres en tant qu\'ensembles historiques de textes concrets. En conclusion nous chercherons à esquisser, dans le nouveau cadre conceptuel, la tradition particulièrement compliquée de l\'élégie.\",\"ISSN\":\"0044-2747\",\"title-short\":\"ZUM BEGRIFFLICHEN STATUS DER GATTUNGSBEGRIFFE\",\"author\":[{\"family\":\"Hempfer\",\"given\":\"Klaus W.\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2010\"]]}}},{\"id\":17683,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/AL839M77\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/AL839M77\"],\"itemData\":{\"id\":17683,\"type\":\"chapter\",\"title\":\"Gattungen als literarisch-soziale Institutionen\",\"container-title\":\"Textsortenlehre, Gattungsgeschichte\",\"collection-title\":\"Medium Literatur\",\"publisher\":\"Quelle und Meyer\",\"publisher-place\":\"Heidelberg\",\"page\":\"27-42\",\"volume\":\"4\",\"source\":\"www.recherche-portal.ch\",\"event-place\":\"Heidelberg\",\"ISBN\":\"978-3-494-00892-9\",\"language\":\"ger\",\"editor\":[{\"family\":\"Hinck\",\"given\":\"Walter\"}],\"author\":[{\"family\":\"Voßkamp\",\"given\":\"Wilhelm\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"1977\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>Hempfer, 2010; Voßkamp, 1977) nicht immer gegeben ist. Am Beispiel der Gattungsstilistik soll so aufgezeigt werden, wie maschinelles Lernen die Möglichkeiten empirischer Untersuchungen in den Geisteswissenschaften erweitern kann, aber auch wie sich der Erkenntnisgewinn auf bestimmte sprachlich-formale textuelle Aspekte konzentriert.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.7	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.7.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Tobias Hodel (Bern)</hi>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.7.2	p	Im Rahmen von Projekt READ wurde mit der Einführung von maschinellen Lernverfahren die Erkennung von Handschriften und alten Drucken markant verbessert. Da die neuronalen Netze auf Trainingsmaterial basieren (also <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">supervised</hi> sind), müssen Fragen nach der Aufbereitung gestellt und eine Verständigung epistemologischer Grundannahmen, insbesondere nach dem Konzept der „Ground-Truth“ untersucht werden. Solche Diskussionen bilden einerseits eine Aussensicht auf die verwendeten Algorithmen, andererseits lassen sich Vorstellungen aus den Disziplinen (Germanistik, Geschichte, Editionswissenschaften) kritisch in den Blick nehmen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.7.3	p	Die Panelisten werden kurz und thesenhaft ihre Perspektive auf die Technologie darlegen, dabei sollen sie u.a. zu drei Komplexen Stellung nehmen:\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.8	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.8.1	p	Wo wird der Einsatz der Technologie in den Geisteswissenschaften neue Erkenntnisse bringen, welche Dokumente/Materialien/Daten eignen sich nicht für die Behandlung mit <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">machine learning</hi> Algorithmen? Inwiefern ähnelt oder unterscheidet sich der Einsatz der Technologie von hermeneutischen Prozessen?\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.9	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.9.1	p	Fragen nach Erkenntnismöglichkeiten werden in diversen geisteswissenschaftlichen Disziplinen seit Jahrzehnten diskutiert. Die Nutzung von Algorithmen des maschinellen Lernens erfordern jedoch klare Aussagen zur untersuchten Materie, unabhängig davon, ob es sich um <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">supervised</hi> oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">unsupervised</hi> Zugäng handelt (was ist Text, was soll identifiziert werden, welche Einheiten sind sinntragend etc.). Der Einsatz des maschinellen Lernens zwingt entsprechend zur Offenlegung von Konzepten und Vorstellungen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.10	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.10.1	p	Neben der Angst vor dem Kontrollverlust und etwaigem Rückgang von Arbeitsplätzen oder der Überwachung von Menschenmassen, sind es nicht zuletzt Skandale zur Verletzung der Privatsphäre, die in den vergangenen Monaten zum Ruf nach der Regelung des Einsatzes der Technologie führten <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"8PYBkfiR\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Lobo, 2019)\",\"plainCitation\":\"(Lobo, 2019)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":17684,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/6DDHP4QG\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/6DDHP4QG\"],\"itemData\":{\"id\":17684,\"type\":\"book\",\"title\":\"Realitätsschock: Zehn Lehren aus der Gegenwart\",\"publisher\":\"Kiepenheuer & Witsch\",\"publisher-place\":\"Köln\",\"source\":\"www.recherche-portal.ch\",\"event-place\":\"Köln\",\"ISBN\":\"978-3-462-05322-7\",\"title-short\":\"Realitätsschock\",\"language\":\"ger\",\"author\":[{\"family\":\"Lobo\",\"given\":\"Sascha\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2019\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(Lobo, 2019). Neuste Forschungen zeigen, dass die Vorstellungen einer ethischen AI stark divergieren <?biblio ADDIN ZOTERO_ITEM CSL_CITATION {\"citationID\":\"N6V6KR9Q\",\"properties\":{\"formattedCitation\":\"(Jobin et al., 2019)\",\"plainCitation\":\"(Jobin et al., 2019)\",\"noteIndex\":0},\"citationItems\":[{\"id\":16360,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/CB7VXTDZ\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/CB7VXTDZ\"],\"itemData\":{\"id\":16360,\"type\":\"article-journal\",\"title\":\"The global landscape of AI ethics guidelines\",\"container-title\":\"Nature Machine Intelligence\",\"page\":\"1-11\",\"source\":\"www.nature.com\",\"abstract\":\"As AI technology develops rapidly, it is widely recognized that ethical guidelines are required for safe and fair implementation in society. But is it possible to agree on what is ‘ethical AI’? A detailed analysis of 84 AI ethics reports around the world, from national and international organizations, companies and institutes, explores this question, finding a convergence around core principles but substantial divergence on practical implementation.\",\"DOI\":\"10.1038/s42256-019-0088-2\",\"ISSN\":\"2522-5839\",\"journalAbbreviation\":\"Nat Mach Intell\",\"language\":\"en\",\"author\":[{\"family\":\"Jobin\",\"given\":\"Anna\"},{\"family\":\"Ienca\",\"given\":\"Marcello\"},{\"family\":\"Vayena\",\"given\":\"Effy\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2019\",9,2]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(Jobin et al., 2019). Ethische Regelungen sind in den Geisteswissenschaften unüblich, gerade deshalb sind die Diskussionen im Umfeld der Technologie fruchtbar. Inwiefern besteht ein Zusammenhang zwischen geforderter Diversifizierung der DH mit der Anwendung der Technologie?\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.7.1	p	Im wissenschaftlichen Bereich sind es zurzeit vor allem die angewandte Informatik und Mathematik sowie die Computerlinguistik, die maschinelles Lernen in ihre Forschungen integrieren. In den Digital Humanities spielt die Technologie bislang von wenigen Zentren abgesehen eine untergeordnete Rolle. In absehbarer Zeit dürfte sie ein wichtiger Teil der Disziplin werden – nicht nur im Recherche –, sondern auch im Auswertungs- und Schreibprozess. Insbesondere im Umgang mit digitalisierten Dokumenten, großen Datenmengen und Bildquellen können neuronale Netze ein wichtiges Mittel sein, um Daten zu finden, zu sortieren und auszuwerten.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.7.2	p	Die digitalen Geisteswissenschaften umfassen mit ihrem Methodenapparat sowohl komplexe Softwareentwicklung, als auch die Anwendung statistischer Modelle und das Erklären mit hermeneutischen Verfahren. Daher ist die Disziplin prädestiniert in den Diskussionen dieser gesellschaftsverändernden Technologie eine Vorreiterrolle einzunehmen.','urn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.1	p	seit einigen jahren machen maschinelles lernen und Überlegungen zu den konsequenzen der dadurch entstehenden artificial intelligence schlagzeilen. von spracherkennung über selbstfahrende autos bis hin zu komplexen spielen, maschinelles lernen macht computer in einzelnen handlungsfeldern leistungsfähiger als menschen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.2	p	in der theorie werden drei formen (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">supervised</hi>, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">unsupervised</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">reinforcing</hi>) des maschinellen lernens unterschieden. während die erste form (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">supervised</hi>) auf training basiert, also dem versuch vorgegebene resultate zu imitieren, ist das ziel des zweiten (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">unsupervised</hi>) in einer gesamtmasse muster zu erkennen und zu <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">clustern</hi>. die dritte form schliesslich (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">reinforcing</hi>) ist eine mischung der beiden ersten ansätze, der lösungswege aufgrund von positiven oder negativen rückmeldungen in eine gewünschte richtung lenkt. unabhängig von der form des maschinellen lernens stellen die algorithmen im handumdrehen komplexe programme in den schatten, die spezialisten über jahrzehnte hinweg entwickelt haben.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.3	p	ein ansatz, das sogenannte <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">deep learning</hi> basiert auf neuronalen netzen, die dem menschlichen gehirn nachempfunden sind. sogenannte neuronen (eigentlich speicherbereiche) werden über mehrere schichten vernetzt, mit eingangs- sowie den gewünschten ausgangsdaten konfrontiert und auf dieser grundlage trainiert. der algorithmus „lernt“ oder „imitiert“ erwartetes verhalten <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"drxtmhrg\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(leifert et al., 2016)\",\"plaincitation\":\"(leifert et al., 2016)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":5850,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/p7xgtgus\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/p7xgtgus\"],\"itemdata\":{\"id\":5850,\"type\":\"article-journal\",\"title\":\"cells in multidimensional recurrent neural networks\",\"container-title\":\"journal of machine learning research\",\"page\":\"1-37\",\"volume\":\"17\",\"issue\":\"97\",\"source\":\"jmlr.org\",\"author\":[{\"family\":\"leifert\",\"given\":\"gundram\"},{\"family\":\"strauβ\",\"given\":\"tobias\"},{\"family\":\"grüning\",\"given\":\"tobias\"},{\"family\":\"wustlich\",\"given\":\"welf\"},{\"family\":\"labahn\",\"given\":\"roger\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2016\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(leifert et al., 2016).\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.4	p	ebenso werden andere unüberwachte und überwachte verfahren des maschinellen lernens eingesetzt, um strukturen in großen datenmengen zu finden und die zusammenhänge zwischen den daten und ihnen zugeordneten kategorien zu erkennen (z.b. verfahren zur dimensionalitätsreduktion, clustering, klassifikation, <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"a9zq9o7h\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(alpaydin, 2014)\",\"plaincitation\":\"(alpaydin, 2014)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":17677,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/pxeicfju\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/pxeicfju\"],\"itemdata\":{\"id\":17677,\"type\":\"book\",\"title\":\"introduction to machine learning (3rd edition)\",\"publisher\":\"the mit press\",\"source\":\"www.recherche-portal.ch\",\"url\":\"https://sfx.ethz.ch/sfx_locater?url_ver=z39.88-2004&ctx_ver=z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:utf-8&rfr_id=info:sid/sfxit.com:opac_856&url_ctx_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&sfx.ignore_date_threshold=1&rft.object_id=3710000000226686&svc_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:sch_svc&\",\"isbn\":\"978-0-262-02818-9\",\"language\":\"eng\",\"author\":[{\"family\":\"alpaydin\",\"given\":\"ethem\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2014\"]]},\"accessed\":{\"date-parts\":[[\"2019\",9,25]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>siehe einführend alpaydin, 2014).\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.5	p	die technologien, die auf die 1980er jahre zurückgehen, wurden lange nur testweise eingesetzt, weil die leistungsfähigkeit der computersysteme nicht ausreichend war <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"nmkmxkye\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(fausett, 1993)\",\"plaincitation\":\"(fausett, 1993)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":13525,\"uris\":[\"http://zotero.org/groups/277635/items/g92i2itf\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/groups/277635/items/g92i2itf\"],\"itemdata\":{\"id\":13525,\"type\":\"book\",\"title\":\"fundamentals of neural networks: architectures, algorithms and applications\",\"publisher\":\"pearson\",\"publisher-place\":\"englewood cliffs, n.j.\",\"number-of-pages\":\"461\",\"edition\":\"1 edition\",\"source\":\"amazon\",\"event-place\":\"englewood cliffs, n.j.\",\"abstract\":\"providing detailed examples of simple applications, this new book introduces the use of neural networks. it covers simple neural nets for pattern classification; pattern association; neural networks based on competition; adaptive-resonance theory; and more. for professionals working with neural networks.\",\"isbn\":\"978-0-13-334186-7\",\"title-short\":\"fundamentals of neural networks\",\"language\":\"english\",\"author\":[{\"family\":\"fausett\",\"given\":\"laurene v.\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"1993\",12,19]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(fausett, 1993). inzwischen lernen maschinen mit den methoden erfolgreich auf gebieten, die schwer formalisierbar sind. kommerzielle anbieter wie google, amazon, apple und facebook implementieren <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">machine learning</hi> heute schon in fast all ihren produkten. mit jeder suchanfrage bei google nutzen menschen diese technologie, ohne sich dessen bewusst zu sein, mit teils problematischen folgen <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"xbrsftko\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(noble, 2018)\",\"plaincitation\":\"(noble, 2018)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":5885,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/ntje8k5l\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/ntje8k5l\"],\"itemdata\":{\"id\":5885,\"type\":\"book\",\"title\":\"algorithms of oppression: how search engines reinforce racism\",\"publisher\":\"new york university press\",\"publisher-place\":\"new york\",\"number-of-pages\":\"256\",\"source\":\"amazon\",\"event-place\":\"new york\",\"abstract\":\"a revealing look at how negative biases against women of color are embedded in search engine results and algorithms run a google search for “black girls”—what will you find? “big booty” and other sexually explicit terms are likely to come up as top search terms. but, if you type in “white girls,” the results are radically different. the suggested porn sites and un-moderated discussions about “why black women are so sassy” or “why black women are so angry” presents a disturbing portrait of black womanhood in modern society. in algorithms of oppression, safiya umoja noble challenges the idea that search engines like google offer an equal playing field for all forms of ideas, identities, and activities. data discrimination is a real social problem; noble argues that the combination of private interests in promoting certain sites, along with the monopoly status of a relatively small number of internet search engines, leads to a biased set of search algorithms that privilege whiteness and discriminate against people of color, specifically women of color. through an analysis of textual and media searches as well as extensive research on paid online advertising, noble exposes a culture of racism and sexism in the way discoverability is created online. as search engines and their related companies grow in importance—operating as a source for email, a major vehicle for primary and secondary school learning, and beyond—understanding and reversing these disquieting trends and discriminatory practices is of utmost importance. an original, surprising and, at times, disturbing account of bias on the internet, algorithms of oppression contributes to our understanding of how racism is created, maintained, and disseminated in the 21st century.\",\"isbn\":\"978-1-4798-3724-3\",\"title-short\":\"algorithms of oppression\",\"language\":\"englisch\",\"author\":[{\"family\":\"noble\",\"given\":\"safiya umoja\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2018\",2,20]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(noble, 2018).\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.1	p	das panel hat zum ziel, die entwicklung und anwendung des maschinellen lernens mit einer reflexion zu verbinden, die die konsequenzen des einsatzes aufzeigt. dabei soll weder der häufig mit euphorischen erwartungen verbundene nutzen, noch unberechtigte fundamentalabwehr befeuert werden. vielmehr ist die differenzierte beurteilung aus unterschiedlichen blickwinkeln das ziel.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.2	p	im panel zentral gesetzt werden epistemologische fragen, die gerade aufgrund der imitierenden natur des maschinellen lernens entscheidend sind für die aufbereitung von trainingsmaterial oder die implementierung in entscheidungsprozesse. gleichzeitig ähneln die prozesse, die die algorithmen übernehmen vorgehensweisen geisteswissenschaftlicher verstehensprozesse, die unter dem begriff der „hermeneutik“ versammelt werden. maschinelles lernen hat entsprechend das potential, als methode unsere zugänge und den blick auf unser material fundamental zu erweitern.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.3	p	im rahmen des panels werden vier protagonist*innen ihre perspektive auf die konsequenzen der nutzung des maschinellen lernens werfen:\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.4.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">sofia ares oliveira (lausanne)</hi>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.4.2	p	der einsatz des maschinellen lernens erfordert insbesondere bei der erstellung neuer algorithmen fertigkeiten aus den computerwissenschaften. genau dieser aufgabe stellt sich sofia ares oliveira täglich, wenn sie als ingenieurin selbständig neuronale netze für dhlab der eidgenössisch technischen hochschule in lausanne (epfl) erstellt. im rahmen des panels wird sie verantwortlich sein für eine kurze einführung in maschinelles lernen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.4.3	p	aufgrund jahrelanger beschäftigung mit der visuellen analyse digitalisierter dokumente, ist ares oliveira spezialistin für den aufbau und die umsetzung neuronaler netze zur semantischen aufbereitung von dokumenten (segmentierung und annotation). „dh segment“ <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"x54cbp36\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(ares oliveira et al., 2018)\",\"plaincitation\":\"(ares oliveira et al., 2018)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":17596,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/bmxf8i4v\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/bmxf8i4v\"],\"itemdata\":{\"id\":17596,\"type\":\"chapter\",\"title\":\"dhsegment: a generic deep-learning approach for document segmentation\",\"container-title\":\"frontiers in handwriting recognition (icfhr), 2018, 16th international conference\",\"page\":\"7-12\",\"author\":[{\"family\":\"ares oliveira\",\"given\":\"sofia\"},{\"family\":\"seguin\",\"given\":\"benoît\"},{\"family\":\"kaplan\",\"given\":\"frédéric\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2018\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(ares oliveira et al., 2018) eine applikation, die für die analyse und identifikation von dokumententeilen genutzt werden kann, beruht auf einem eigens erstellten, trainierbaren neuronalen netz und dient als ausgangspunkt zu Überlegungen zum aufbau von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">machine learning</hi> algorithmen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.4.4	p	die zwei teilbeiträge von sofia ares oliveira werden auf englisch vorgetragen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.5	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.5.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">christof schöch (trier)</hi>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.5.2	p	anhand von beispielen aus der jüngeren forschung in den computational literary studies (u.a. underwood 2019 und so 2019) möchte der beitrag aufzeigen, dass verfahren des überwachten <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">machine learning</hi> auch gewinnbringend für fragestellungen aus den geisteswissenschaften eingesetzt werden können, die sich nicht auf die eindeutige zuordnung von items zu klassen reduzieren lassen. als hierfür nützlich erweisen sich zugänge zu den beim <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">machine learning</hi> entstehenden daten, die es beispielsweise erlauben, grade der unsicherheit zu modellieren, die interpretierbarkeit von algorithmen zu erhöhen oder statt der kategorisierung das verständnis des untersuchten gegenstandsbereichs in den vordergrund zu rücken. das impliziert, dass nicht die fragestellungen an die vorhandenen verfahren des machine learning angepasst werden müssen, sondern umgekehrt, die verfahren so eingesetzt oder modifiziert werden können, dass sie sich bestmöglich für den erkenntnisgewinn in den geisteswissenschaften eignen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.6	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.6.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ulrike henny-krahmer (würzburg)</hi>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.6.2	p	in dem beitrag werden verschiedene möglichkeiten vorgestellt, maschinelle lernverfahren für die erforschung historischer gattungen anhand des textstils einzusetzen, insbesondere clustering, klassifikation und topic modeling <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"yfatudbr\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(henny-krahmer, 2018, p.; sch//uc0//u246{}ch et al., 2016)\",\"plaincitation\":\"(henny-krahmer, 2018, p.; schöch et al., 2016)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":17678,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/xcp5j86w\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/xcp5j86w\"],\"itemdata\":{\"id\":17678,\"type\":\"paper-conference\",\"title\":\"exploration of sentiments and genre in spanish american novels – dh2018\",\"container-title\":\"digital humanities 2018. puentes-bridges\",\"publisher-place\":\"mexico city\",\"page\":\"399-403\",\"event-place\":\"mexico 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2016\",\"publisher-place\":\"leipzig\",\"page\":\"235-239\",\"event-place\":\"leipzig\",\"author\":[{\"family\":\"schöch\",\"given\":\"christof\"},{\"family\":\"henny-krahmer\",\"given\":\"ulrike\"},{\"family\":\"calvo\",\"given\":\"josé\"},{\"family\":\"schlör\",\"given\":\"daniel\"},{\"family\":\"popp\",\"given\":\"stefanie\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2016\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(henny-krahmer, 2018; schöch et al., 2016). dabei wird diskutiert, welche neuen möglichkeiten sich durch die verfahren für die gattungsforschung ergeben (u.a. automatische gattungsbestimmung, untersuchung umfangreicher textkorpora, umfassende und systematische untersuchung von textmerkmalen), aber auch, welche konzepte von gattung und textstil durch maschinelle lernverfahren in den vordergrund rücken, wodurch der anschluss an neuere gattungstheoretische diskussionen (z.b. gattungen als literarisch-soziale institutionen, familienähnlichkeitsbeziehungen in gattungen, siehe dazu <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"y6osxaeo\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(hempfer, 2010; vo//uc0//u223{}kamp, 1977)\",\"plaincitation\":\"(hempfer, 2010; voßkamp, 1977)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":17681,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/6fuqh5jc\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/6fuqh5jc\"],\"itemdata\":{\"id\":17681,\"type\":\"article-journal\",\"title\":\"zum begrifflichen status der gattungsbegriffe: von ,klassen\' zu ,familienähnlichkeiten\' und ,prototypen\'\",\"container-title\":\"zeitschrift für französische sprache und literatur\",\"page\":\"14-32\",\"volume\":\"120\",\"issue\":\"1\",\"source\":\"jstor\",\"archive\":\"jstor\",\"abstract\":\"la présente étude cherche à déconstruire deux présupposés de la traditionnelle théorie des genres : 1° que les genres sont des classes au sens logique du terme et 2° que les genres ne peuvent être déterminés qu\'historiquement. pour arriver à une nouvelle conception de la notion de <genre>, nous proposons de recourir à la notion de «ressemblance de famille» („familienähnlichkeit/\") développée par wittgenstein et à la notion de <prototype> développée dans le cadre de la psychologie cognitive. ces deux notions permettent, d\'une part, de relier la théorie des genres à la conception actuelle des catégories linguistiques et, de l\'autre, de différencier la description des invariants transhistoriques (les modes) de celles des genres en tant qu\'ensembles historiques de textes concrets. en conclusion nous chercherons à esquisser, dans le nouveau cadre conceptuel, la tradition particulièrement compliquée de l\'élégie.\",\"issn\":\"0044-2747\",\"title-short\":\"zum begrifflichen status der gattungsbegriffe\",\"author\":[{\"family\":\"hempfer\",\"given\":\"klaus w.\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2010\"]]}}},{\"id\":17683,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/al839m77\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/al839m77\"],\"itemdata\":{\"id\":17683,\"type\":\"chapter\",\"title\":\"gattungen als literarisch-soziale institutionen\",\"container-title\":\"textsortenlehre, gattungsgeschichte\",\"collection-title\":\"medium literatur\",\"publisher\":\"quelle und meyer\",\"publisher-place\":\"heidelberg\",\"page\":\"27-42\",\"volume\":\"4\",\"source\":\"www.recherche-portal.ch\",\"event-place\":\"heidelberg\",\"isbn\":\"978-3-494-00892-9\",\"language\":\"ger\",\"editor\":[{\"family\":\"hinck\",\"given\":\"walter\"}],\"author\":[{\"family\":\"voßkamp\",\"given\":\"wilhelm\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"1977\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>hempfer, 2010; voßkamp, 1977) nicht immer gegeben ist. am beispiel der gattungsstilistik soll so aufgezeigt werden, wie maschinelles lernen die möglichkeiten empirischer untersuchungen in den geisteswissenschaften erweitern kann, aber auch wie sich der erkenntnisgewinn auf bestimmte sprachlich-formale textuelle aspekte konzentriert.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.7	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.7.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">tobias hodel (bern)</hi>\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.7.2	p	im rahmen von projekt read wurde mit der einführung von maschinellen lernverfahren die erkennung von handschriften und alten drucken markant verbessert. da die neuronalen netze auf trainingsmaterial basieren (also <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">supervised</hi> sind), müssen fragen nach der aufbereitung gestellt und eine verständigung epistemologischer grundannahmen, insbesondere nach dem konzept der „ground-truth“ untersucht werden. solche diskussionen bilden einerseits eine aussensicht auf die verwendeten algorithmen, andererseits lassen sich vorstellungen aus den disziplinen (germanistik, geschichte, editionswissenschaften) kritisch in den blick nehmen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.7.3	p	die panelisten werden kurz und thesenhaft ihre perspektive auf die technologie darlegen, dabei sollen sie u.a. zu drei komplexen stellung nehmen:\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.8	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.8.1	p	wo wird der einsatz der technologie in den geisteswissenschaften neue erkenntnisse bringen, welche dokumente/materialien/daten eignen sich nicht für die behandlung mit <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">machine learning</hi> algorithmen? inwiefern ähnelt oder unterscheidet sich der einsatz der technologie von hermeneutischen prozessen?\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.9	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.9.1	p	fragen nach erkenntnismöglichkeiten werden in diversen geisteswissenschaftlichen disziplinen seit jahrzehnten diskutiert. die nutzung von algorithmen des maschinellen lernens erfordern jedoch klare aussagen zur untersuchten materie, unabhängig davon, ob es sich um <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">supervised</hi> oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">unsupervised</hi> zugäng handelt (was ist text, was soll identifiziert werden, welche einheiten sind sinntragend etc.). der einsatz des maschinellen lernens zwingt entsprechend zur offenlegung von konzepten und vorstellungen.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.10	div2	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.6.10.1	p	neben der angst vor dem kontrollverlust und etwaigem rückgang von arbeitsplätzen oder der Überwachung von menschenmassen, sind es nicht zuletzt skandale zur verletzung der privatsphäre, die in den vergangenen monaten zum ruf nach der regelung des einsatzes der technologie führten <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"8pybkfir\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(lobo, 2019)\",\"plaincitation\":\"(lobo, 2019)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":17684,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/6ddhp4qg\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/6ddhp4qg\"],\"itemdata\":{\"id\":17684,\"type\":\"book\",\"title\":\"realitätsschock: zehn lehren aus der gegenwart\",\"publisher\":\"kiepenheuer & witsch\",\"publisher-place\":\"köln\",\"source\":\"www.recherche-portal.ch\",\"event-place\":\"köln\",\"isbn\":\"978-3-462-05322-7\",\"title-short\":\"realitätsschock\",\"language\":\"ger\",\"author\":[{\"family\":\"lobo\",\"given\":\"sascha\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2019\"]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(lobo, 2019). neuste forschungen zeigen, dass die vorstellungen einer ethischen ai stark divergieren <?biblio addin zotero_item csl_citation {\"citationid\":\"n6v6kr9q\",\"properties\":{\"formattedcitation\":\"(jobin et al., 2019)\",\"plaincitation\":\"(jobin et al., 2019)\",\"noteindex\":0},\"citationitems\":[{\"id\":16360,\"uris\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/cb7vxtdz\"],\"uri\":[\"http://zotero.org/users/534029/items/cb7vxtdz\"],\"itemdata\":{\"id\":16360,\"type\":\"article-journal\",\"title\":\"the global landscape of ai ethics guidelines\",\"container-title\":\"nature machine intelligence\",\"page\":\"1-11\",\"source\":\"www.nature.com\",\"abstract\":\"as ai technology develops rapidly, it is widely recognized that ethical guidelines are required for safe and fair implementation in society. but is it possible to agree on what is ‘ethical ai’? a detailed analysis of 84 ai ethics reports around the world, from national and international organizations, companies and institutes, explores this question, finding a convergence around core principles but substantial divergence on practical implementation.\",\"doi\":\"10.1038/s42256-019-0088-2\",\"issn\":\"2522-5839\",\"journalabbreviation\":\"nat mach intell\",\"language\":\"en\",\"author\":[{\"family\":\"jobin\",\"given\":\"anna\"},{\"family\":\"ienca\",\"given\":\"marcello\"},{\"family\":\"vayena\",\"given\":\"effy\"}],\"issued\":{\"date-parts\":[[\"2019\",9,2]]}}}],\"schema\":\"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json\"}?>(jobin et al., 2019). ethische regelungen sind in den geisteswissenschaften unüblich, gerade deshalb sind die diskussionen im umfeld der technologie fruchtbar. inwiefern besteht ein zusammenhang zwischen geforderter diversifizierung der dh mit der anwendung der technologie?\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.7.1	p	im wissenschaftlichen bereich sind es zurzeit vor allem die angewandte informatik und mathematik sowie die computerlinguistik, die maschinelles lernen in ihre forschungen integrieren. in den digital humanities spielt die technologie bislang von wenigen zentren abgesehen eine untergeordnete rolle. in absehbarer zeit dürfte sie ein wichtiger teil der disziplin werden – nicht nur im recherche –, sondern auch im auswertungs- und schreibprozess. insbesondere im umgang mit digitalisierten dokumenten, großen datenmengen und bildquellen können neuronale netze ein wichtiges mittel sein, um daten zu finden, zu sortieren und auszuwerten.\nurn:cts:dhd:2020.hodel_tobias_maschinelles_lernen_in_den_geisteswissenschafte:1.7.2	p	die digitalen geisteswissenschaften umfassen mit ihrem methodenapparat sowohl komplexe softwareentwicklung, als auch die anwendung statistischer modelle und das erklären mit hermeneutischen verfahren. daher ist die disziplin prädestiniert in den diskussionen dieser gesellschaftsverändernden technologie eine vorreiterrolle einzunehmen.'),('urn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:','urn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.1.1	p	Die Ogham-Schrift ist eine in Irland und im westlichen Teil Britanniens (Wales und Schottland) vokommende antike Sammlung von Zeichen, die überwiegend auf (Grab-)steinen zur Dokumentation von Namen der Verstorbenen, ihrer Verwandtschafsbeziehungen oder auch für kleinere Geschichten verwendet wurde. Dabei stellt die Ogham-Systematik kein eigenständiges Alphabet, sondern eine Codierung in z.B. lateinische Alphabete dar.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.1.2	p	Der Ogham-Zeichensatz besteht aus 26 Buchstaben. Wörter bzw. Sätze sind jeweils von unten nach oben bzw. links nach rechts zu lesen. Die Zeichen<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" />werden neben einem zentralen Mittelstrich durch nach links (AicmeBeithe,<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚁᚂᚃᚄᚅ</hi>) bzw. rechts (Aicme hÚatha,<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚆᚇᚈᚉᚊ</hi>) abgehenderechtwinklige Striche charakterisiert. Durch schräge oder waagerechteStriche (oft auch Punkte), die den Mittelstrich durchkreuzen, werdenAicme Muine (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚋᚌᚍᚎᚏ</hi>) und Aicme Ailme (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚐᚑᚒᚓᚔ</hi>) dargestellt. Darüberhinaus gibt es sechs ergänzende Forfeda Zeichen (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚕ ᚖᚗ ᚘᚙᚚ</hi>), welche imMittelalter durch Lautveränderungen und Anpassungen an die lateinischeSprache hinzugefügt wurden. Das Ogham-Alphabet ist im UnicodeStandard<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" /> (Range: 1680–169F) enthalten und gewährleistet so die Digitalisierbarkeit der Schrift. Eine der größten öffentlich zugänglichen Sammlungen von Ogham-Steinen befindet sich im Stone Corridor des University College Cork (UCC).\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.1.3	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"166_final-077c8323ea88a2f093356e6250be3357.jpg\" /><head> Abbildung 1: Ogham Stone 4 im UCC Stone Corridor <ref n=\"3\" target=\"ftn3\" /> (Florian Thiery, CC BY 4.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:UCC_Stone_4.jpg) </head></figure>\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.2.1	p	Die Ogham-Schrift wurde in der Vergangenheit von verschiedenenWissenschaftlern erforscht. Nach der Entdeckung der Ogham-Schrift(Ferguson 1864) und der anschließenden Erstellung des Ogham-Alphabets(Graves et. al. 1878) datierte MacNeill (1929) einige derOgham-Inschriften. Das wohl kompletteste Standardwerk findet sich inMacálister (1945, 1949). Dieser hat darin das weitverbreiteteNummerierungsschema CIIC etabliert. Neben weiteren Forschungen derGeschichtswissenschaft zum Inhalt der Ogham-Inschriften erstellteForsyth (1997) ein erstes Korpus von 37 Inschriften. Das Ogham 3D Projekt<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" />scannt derzeit (155 Ogham Steine verfügbar) irische Ogham-Steine und stellt diese als Epidoc zur Verfügung.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.2.2	p	Die auf den Steinen transkribierten Inschriften können in `formula words` (FW) und `nomenclature words` (NW) unterschieden werden. Beispiele für FW<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" target=\"ftn5\" />sind MAQI<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚋᚐᚊᚔ</hi> (engl. son, z.B. CIIC 203) MUCOI<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚋᚒᚉᚑᚔ</hi> (engl. tribe/sept, z.B. CIIC 197), ANM<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚐᚅᚋ</hi> (engl. name, z.B. CIIC 206), AVI<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚐᚃᚔ</hi> (engl. descendant, z.B. CIIC 40), CELI<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚉᚓᚂᚔ</hi> (engl. follower/devotee, z.B. CIIC 215) undKOI<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚕᚑᚔ</hi> (engl. here is, z.B. CIIC 48).\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.2.3	p	Die Nomenklatur der irischen Personennamen enthüllt Details der frühgälischen Gesellschaft. Beispiele für solche NW<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" target=\"ftn6\" />sind CUNA<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚉᚒᚅᚐ</hi> (engl. wolf/hound, z.B. CIIC 154) oderCATTU<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚉᚐᚈᚈᚒ</hi> (engl. battle, z.B. CIIC 58). Andere Namenweisen auf einen göttlichen Vorfahren hin. Der Gott Lugh (LUC<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚂᚒᚌ</hi>) oder das Wort ERC<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚓᚏᚉ</hi> (engl. heaven/cow) kommt in vielen Namen wieLUGADDON<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚂᚒᚌᚌᚐᚇᚑᚅ</hi> (vgl. CIIC 4) oder ERCAVICCAS<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚓᚏᚉᚐᚃᚔᚉᚉᚐᚄ</hi> (vgl. CIIC 196) vor. Elemente, diephysikalische Eigenschaften beschreiben, sind ebenfalls üblich. ZumBeispiel DALAGNI<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚇᚐᚂᚐᚌᚅᚔ</hi> (engl. one who is blind, CIIC 119) oderDERCMASOC<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Ogham\">ᚇᚓᚏᚉᚋᚐᚄᚑᚉ</hi> (engl. one with an elegant eye, CIIC 46).\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.3.1	p	Wir stellen die Ogham-Steine, deren Inhalte, die Beziehungen der auf Steinen vermerkten Personen, ihre Stammeszugehörigkeiten und weitere Metadaten als Linked Data bereit und ermöglichen somit deren Verarbeitung durch eine Reihe vonWissenschafts-Communities. Durch die Verwendung von Vokabularen wieWikidata (Vrandečić et. al. 2014), FOAF (Brickley 2007) und Lemon(McCrae 2012) gewährleisten wir die Erstellung eines semantischenWörterbuchs für Ogham, welches wir dynamisch aus Textquellen mittels Natural Language Processing Verfahren der Keyword Extraktion extrahieren. Die für uns relevanten Keywords haben wir aus der Literatur gesammelt und in unserem Repository veröffentlicht.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"7\" target=\"ftn7\" />Die Erfassung der Ogham-Steine als Linked Data Ressourcen erlaubt es, durch Verknüpfung von Wissen und dessen Anreicherung folgende Forschungsfragen anzugehen:\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.3.2	p	Als Datenbasis für die Analysen stützen wir uns auf eineWikidata-Retrodigitalisierung des CIIC Corpus von Macálister (1945, 1949), Epidoc-Daten des Ogham in 3D Projekts, sowie auf die Celtic Inscribed Stones Project (CISP<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"8\" target=\"ftn8\" />) Datenbank, die uns dankenswerterweise von Dr. Kris Lockyear zur Verfügung gestellt wurde. Des Weiteren pflegen wir aktiv fehlende und passende Elemente in Wikidata ein, um so später die Daten der Research Community im Sinne des SPARQL Unicorn (Thiery and Trognitz 2019a, 2019b) bereitzustellen. Der Sourcecode unserer App steht quelloffen auf GitHub zur Verfügung (Homburg & Thiery 2019).\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.1	p	Erste Extraktionsergebnisse zeigen zunächst die Clusterung deririschen CIIC Oghamsteine (323 Steine) in Abbildung 2. In denAbbildungen 3-5 ist ersichtlich, dass sich Inschriften zu FW und NWräumlich unterscheiden (z.B. Abbildungen 3 und 4 zu MAQI und CUNA).Für das CISP Datenset (2504), für das wir aktuell noch keineGeokoordinaten besitzen, sind in Tabelle 1 die ersteAnalyseergebnisse aufgeführt. Sie zeigen eine ähnliche Verteilung derKeywords wie im CIIC Datenset. Das Poster stellt diese und weitereErgebnisse unserer ersten räumlichen Analysen dar. Weitere Datenkönnen unserem Webviewer<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"9\" target=\"ftn9\" /> entnommen werden.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.2	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"166_final-caebe3bd64b4a730315ad378cf617c0e.png\" /> <head> Abbildung 2: Cluster von Oghamsteinen in Irland nach Fundorten</head></figure><!-- Abbildung 2: Cluster von Oghamsteinen in Irland nach Fundorten -->\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.3	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"><graphic url=\"166_final-207477fb8f86e5f41501588c7732bcb6.png\" /> <head> Abbildung 3: Oghamsteine mit Verwandschaftsbeziehungen</head></figure><!-- Abbildung 3: Oghamsteine mit Verwandschaftsbeziehungen -->\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.4	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"><graphic url=\"166_final-ae3e1e468190a422717a6576beefc27f.png\" /> <head> Abbildung 4: Oghamsteine mit Referenzen zu Tieren oder der Natur</head></figure><!-- Abbildung 4: Oghamsteine mit Referenzen zu Tieren oder der Natur -->\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.5	div2	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.5.1	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"><graphic url=\"166_final-123ba0383f03250430a525141333d502.png\" /> <head> Abbildung 5: Oghamsteine mit Referenzen zu Menschen und Schlachten</head></figure><!-- Abbildung 5: Oghamsteine mit Referenzen zu Menschen und Schlachten -->\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.6	div2	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.6.1	p	In Zukunft wird die Datenbasis mit erneuerten Daten des Ogham 3D Projektes und weiteren Quellen angereichert, sowie die Bereitstellung vonOgham-Daten in Wikidata forciert<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"10\" target=\"ftn10\" />. Hierbei wird uns Sophie Charlotte Schmidt weiterhin in unserem Ogi-Ogham Projekt unterstützen. Mit einem größeren Korpus werden die Analysen noch bessere Ergebnisse hervorbringen. Zudem ist eine Erweiterung der OliA Ontologien (Chiarcos and Sukhareva 2015) für Ogham angedacht, sowie die Publikation der Daten als Linked Data in Web.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\"> <ptr target=\"https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Ogham_letters\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\"> <ptr target=\"https://www.unicode.org/charts/PDF/U1680.pdf\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\"> <ptr target=\"https://www.ucc.ie/en/discover/visit/centre/stone-corridor/\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\"> <ptr target=\"https://ogham.celt.dias.ie/\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn5\"> <ptr target=\"https://ogham.celt.dias.ie/menu.php?lang=en&menuitem=40\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn6\"> <ptr target=\"https://en.m.wikipedia.org/wiki/Ogham_inscription#Nomenclature\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"7\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn7\"> <ptr target=\"https://github.com/ogi-ogham/oghamextractor/blob/master/words/words.csv\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"8\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn8\"> <ptr target=\"https://www.ucl.ac.uk/archaeology/cisp/database/\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"9\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn9\"> <ptr target=\"https://ogi-ogham.github.io/oghamextractor\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"10\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn10\"> Ein Zwischenstand hier: <ref target=\"https://www.wikidata.org/wiki/Q67978531\">https://ogham.link</ref> </note>\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brickley, Dan/ Libby, Miller </hi> (2007): \"FOAF vocabulary specification 0.91.\".\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Chiarcos, Christian / Sukhareva, Maria </hi> (2015): Olia–ontologies of linguistic annotation.\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Semantic Web</hi> 6, no. 4: 379-386.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ferguson, Samuel </hi> (1864): Account of Ogham Inscriptions in the Cave at Rathcroghan, County of Roscommon. in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the Royal Irish Academy (1836-1869)</hi> 9: 160-170.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Forsyth, Katherine Stuart</hi> (1997): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">\"The ogham inscriptions of Scotland: An edited corpus.\"</hi>: 2160-2160.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Graves, Charles / Limerick, C.</hi> (1876): \"The ogham alphabet.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Hermathena</hi> 2, no. 4: 443-472.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Homburg, T.</hi> (2019): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">\"PaleoCodage - A machine-readable way to describe cuneiform characters paleographically\"</hi>. DH2019 Book Of Abstracts - Short Papers.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Homburg, Timo/ Thiery Florian</hi> (2019): “OGI Ogham oghamextractor”. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/ogi-ogham/oghamextractor\" />.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Macalister, R. A. S. </hi> (1945): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">\"Corpus Inscriptionum Insularum Celticarum Vol. I.\"</hi>, Dublin: Stationery Office.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Macalister, R. A. S.</hi> (1949): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">\"Corpus Inscriptionum Insularum Celticarum Vol. II.</hi>, Dublin: Stationery Office.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">MacNeill, Eoin</hi> (1929): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">\"Archaisms in the ogham inscriptions.\" Proceedings of the Royal Irish Academy. Section C: Archaeology, Celtic Studies, History, Linguistics, Literature</hi> 39: 33-53.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">McCrae, John / Montial-Ponsoda, Elena / Cimiano, Philipp</hi> (2012): \"Integrating WordNet and Wiktionary with lemon.\" in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Linked Data in Linguistics</hi>, pp. 25-34. Springer, Berlin, Heidelberg.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Thiery, Florian / Trognitz, Martina </hi> (2019a): “SPARQL Unicorn Github Repository”, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/sparqlunicorn\" />.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Thiery, Florian / Trognitz, Martina </hi> (2019b): Wikidata: A SPARQL(ing) Unicorn?”, CAA: Computer Applications & Quantiative Methods in Archaeology - Book of Abstracts, Bournemouth .\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.14	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Vrandečić, Denny / Markus Krötzsch. </hi> (2014): \"Wikidata: a free collaborative knowledge base.\" .','urn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.1.1	p	die ogham-schrift ist eine in irland und im westlichen teil britanniens (wales und schottland) vokommende antike sammlung von zeichen, die überwiegend auf (grab-)steinen zur dokumentation von namen der verstorbenen, ihrer verwandtschafsbeziehungen oder auch für kleinere geschichten verwendet wurde. dabei stellt die ogham-systematik kein eigenständiges alphabet, sondern eine codierung in z.b. lateinische alphabete dar.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.1.2	p	der ogham-zeichensatz besteht aus 26 buchstaben. wörter bzw. sätze sind jeweils von unten nach oben bzw. links nach rechts zu lesen. die zeichen<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" />werden neben einem zentralen mittelstrich durch nach links (aicmebeithe,<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚁᚂᚃᚄᚅ</hi>) bzw. rechts (aicme hÚatha,<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚆᚇᚈᚉᚊ</hi>) abgehenderechtwinklige striche charakterisiert. durch schräge oder waagerechtestriche (oft auch punkte), die den mittelstrich durchkreuzen, werdenaicme muine (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚋᚌᚍᚎᚏ</hi>) und aicme ailme (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚐᚑᚒᚓᚔ</hi>) dargestellt. darüberhinaus gibt es sechs ergänzende forfeda zeichen (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚕ ᚖᚗ ᚘᚙᚚ</hi>), welche immittelalter durch lautveränderungen und anpassungen an die lateinischesprache hinzugefügt wurden. das ogham-alphabet ist im unicodestandard<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" /> (range: 1680–169f) enthalten und gewährleistet so die digitalisierbarkeit der schrift. eine der größten öffentlich zugänglichen sammlungen von ogham-steinen befindet sich im stone corridor des university college cork (ucc).\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.1.3	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"166_final-077c8323ea88a2f093356e6250be3357.jpg\" /><head> abbildung 1: ogham stone 4 im ucc stone corridor <ref n=\"3\" target=\"ftn3\" /> (florian thiery, cc by 4.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/file:ucc_stone_4.jpg) </head></figure>\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.2.1	p	die ogham-schrift wurde in der vergangenheit von verschiedenenwissenschaftlern erforscht. nach der entdeckung der ogham-schrift(ferguson 1864) und der anschließenden erstellung des ogham-alphabets(graves et. al. 1878) datierte macneill (1929) einige derogham-inschriften. das wohl kompletteste standardwerk findet sich inmacálister (1945, 1949). dieser hat darin das weitverbreitetenummerierungsschema ciic etabliert. neben weiteren forschungen dergeschichtswissenschaft zum inhalt der ogham-inschriften erstellteforsyth (1997) ein erstes korpus von 37 inschriften. das ogham 3d projekt<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" />scannt derzeit (155 ogham steine verfügbar) irische ogham-steine und stellt diese als epidoc zur verfügung.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.2.2	p	die auf den steinen transkribierten inschriften können in `formula words` (fw) und `nomenclature words` (nw) unterschieden werden. beispiele für fw<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" target=\"ftn5\" />sind maqi<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚋᚐᚊᚔ</hi> (engl. son, z.b. ciic 203) mucoi<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚋᚒᚉᚑᚔ</hi> (engl. tribe/sept, z.b. ciic 197), anm<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚐᚅᚋ</hi> (engl. name, z.b. ciic 206), avi<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚐᚃᚔ</hi> (engl. descendant, z.b. ciic 40), celi<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚉᚓᚂᚔ</hi> (engl. follower/devotee, z.b. ciic 215) undkoi<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚕᚑᚔ</hi> (engl. here is, z.b. ciic 48).\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.2.3	p	die nomenklatur der irischen personennamen enthüllt details der frühgälischen gesellschaft. beispiele für solche nw<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" target=\"ftn6\" />sind cuna<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚉᚒᚅᚐ</hi> (engl. wolf/hound, z.b. ciic 154) odercattu<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚉᚐᚈᚈᚒ</hi> (engl. battle, z.b. ciic 58). andere namenweisen auf einen göttlichen vorfahren hin. der gott lugh (luc<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚂᚒᚌ</hi>) oder das wort erc<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚓᚏᚉ</hi> (engl. heaven/cow) kommt in vielen namen wielugaddon<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚂᚒᚌᚌᚐᚇᚑᚅ</hi> (vgl. ciic 4) oder ercaviccas<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚓᚏᚉᚐᚃᚔᚉᚉᚐᚄ</hi> (vgl. ciic 196) vor. elemente, diephysikalische eigenschaften beschreiben, sind ebenfalls üblich. zumbeispiel dalagni<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚇᚐᚂᚐᚌᚅᚔ</hi> (engl. one who is blind, ciic 119) oderdercmasoc<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"ogham\">ᚇᚓᚏᚉᚋᚐᚄᚑᚉ</hi> (engl. one with an elegant eye, ciic 46).\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.3.1	p	wir stellen die ogham-steine, deren inhalte, die beziehungen der auf steinen vermerkten personen, ihre stammeszugehörigkeiten und weitere metadaten als linked data bereit und ermöglichen somit deren verarbeitung durch eine reihe vonwissenschafts-communities. durch die verwendung von vokabularen wiewikidata (vrandečić et. al. 2014), foaf (brickley 2007) und lemon(mccrae 2012) gewährleisten wir die erstellung eines semantischenwörterbuchs für ogham, welches wir dynamisch aus textquellen mittels natural language processing verfahren der keyword extraktion extrahieren. die für uns relevanten keywords haben wir aus der literatur gesammelt und in unserem repository veröffentlicht.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"7\" target=\"ftn7\" />die erfassung der ogham-steine als linked data ressourcen erlaubt es, durch verknüpfung von wissen und dessen anreicherung folgende forschungsfragen anzugehen:\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.3.2	p	als datenbasis für die analysen stützen wir uns auf einewikidata-retrodigitalisierung des ciic corpus von macálister (1945, 1949), epidoc-daten des ogham in 3d projekts, sowie auf die celtic inscribed stones project (cisp<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"8\" target=\"ftn8\" />) datenbank, die uns dankenswerterweise von dr. kris lockyear zur verfügung gestellt wurde. des weiteren pflegen wir aktiv fehlende und passende elemente in wikidata ein, um so später die daten der research community im sinne des sparql unicorn (thiery and trognitz 2019a, 2019b) bereitzustellen. der sourcecode unserer app steht quelloffen auf github zur verfügung (homburg & thiery 2019).\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.1	p	erste extraktionsergebnisse zeigen zunächst die clusterung deririschen ciic oghamsteine (323 steine) in abbildung 2. in denabbildungen 3-5 ist ersichtlich, dass sich inschriften zu fw und nwräumlich unterscheiden (z.b. abbildungen 3 und 4 zu maqi und cuna).für das cisp datenset (2504), für das wir aktuell noch keinegeokoordinaten besitzen, sind in tabelle 1 die ersteanalyseergebnisse aufgeführt. sie zeigen eine ähnliche verteilung derkeywords wie im ciic datenset. das poster stellt diese und weitereergebnisse unserer ersten räumlichen analysen dar. weitere datenkönnen unserem webviewer<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"9\" target=\"ftn9\" /> entnommen werden.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.2	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"166_final-caebe3bd64b4a730315ad378cf617c0e.png\" /> <head> abbildung 2: cluster von oghamsteinen in irland nach fundorten</head></figure><!-- abbildung 2: cluster von oghamsteinen in irland nach fundorten -->\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.3	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"><graphic url=\"166_final-207477fb8f86e5f41501588c7732bcb6.png\" /> <head> abbildung 3: oghamsteine mit verwandschaftsbeziehungen</head></figure><!-- abbildung 3: oghamsteine mit verwandschaftsbeziehungen -->\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.4	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"><graphic url=\"166_final-ae3e1e468190a422717a6576beefc27f.png\" /> <head> abbildung 4: oghamsteine mit referenzen zu tieren oder der natur</head></figure><!-- abbildung 4: oghamsteine mit referenzen zu tieren oder der natur -->\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.5	div2	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.5.1	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"><graphic url=\"166_final-123ba0383f03250430a525141333d502.png\" /> <head> abbildung 5: oghamsteine mit referenzen zu menschen und schlachten</head></figure><!-- abbildung 5: oghamsteine mit referenzen zu menschen und schlachten -->\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.6	div2	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:1.4.6.1	p	in zukunft wird die datenbasis mit erneuerten daten des ogham 3d projektes und weiteren quellen angereichert, sowie die bereitstellung vonogham-daten in wikidata forciert<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"10\" target=\"ftn10\" />. hierbei wird uns sophie charlotte schmidt weiterhin in unserem ogi-ogham projekt unterstützen. mit einem größeren korpus werden die analysen noch bessere ergebnisse hervorbringen. zudem ist eine erweiterung der olia ontologien (chiarcos and sukhareva 2015) für ogham angedacht, sowie die publikation der daten als linked data in web.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\"> <ptr target=\"https://commons.wikimedia.org/wiki/category:ogham_letters\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\"> <ptr target=\"https://www.unicode.org/charts/pdf/u1680.pdf\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\"> <ptr target=\"https://www.ucc.ie/en/discover/visit/centre/stone-corridor/\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\"> <ptr target=\"https://ogham.celt.dias.ie/\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn5\"> <ptr target=\"https://ogham.celt.dias.ie/menu.php?lang=en&menuitem=40\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn6\"> <ptr target=\"https://en.m.wikipedia.org/wiki/ogham_inscription#nomenclature\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"7\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn7\"> <ptr target=\"https://github.com/ogi-ogham/oghamextractor/blob/master/words/words.csv\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"8\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn8\"> <ptr target=\"https://www.ucl.ac.uk/archaeology/cisp/database/\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"9\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn9\"> <ptr target=\"https://ogi-ogham.github.io/oghamextractor\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"10\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn10\"> ein zwischenstand hier: <ref target=\"https://www.wikidata.org/wiki/q67978531\">https://ogham.link</ref> </note>\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">brickley, dan/ libby, miller </hi> (2007): \"foaf vocabulary specification 0.91.\".\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">chiarcos, christian / sukhareva, maria </hi> (2015): olia–ontologies of linguistic annotation.\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">semantic web</hi> 6, no. 4: 379-386.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ferguson, samuel </hi> (1864): account of ogham inscriptions in the cave at rathcroghan, county of roscommon. in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">proceedings of the royal irish academy (1836-1869)</hi> 9: 160-170.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">forsyth, katherine stuart</hi> (1997): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">\"the ogham inscriptions of scotland: an edited corpus.\"</hi>: 2160-2160.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">graves, charles / limerick, c.</hi> (1876): \"the ogham alphabet.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">hermathena</hi> 2, no. 4: 443-472.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">homburg, t.</hi> (2019): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">\"paleocodage - a machine-readable way to describe cuneiform characters paleographically\"</hi>. dh2019 book of abstracts - short papers.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">homburg, timo/ thiery florian</hi> (2019): “ogi ogham oghamextractor”. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/ogi-ogham/oghamextractor\" />.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">macalister, r. a. s. </hi> (1945): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">\"corpus inscriptionum insularum celticarum vol. i.\"</hi>, dublin: stationery office.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">macalister, r. a. s.</hi> (1949): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">\"corpus inscriptionum insularum celticarum vol. ii.</hi>, dublin: stationery office.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">macneill, eoin</hi> (1929): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">\"archaisms in the ogham inscriptions.\" proceedings of the royal irish academy. section c: archaeology, celtic studies, history, linguistics, literature</hi> 39: 33-53.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">mccrae, john / montial-ponsoda, elena / cimiano, philipp</hi> (2012): \"integrating wordnet and wiktionary with lemon.\" in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">linked data in linguistics</hi>, pp. 25-34. springer, berlin, heidelberg.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">thiery, florian / trognitz, martina </hi> (2019a): “sparql unicorn github repository”, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/sparqlunicorn\" />.\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">thiery, florian / trognitz, martina </hi> (2019b): wikidata: a sparql(ing) unicorn?”, caa: computer applications & quantiative methods in archaeology - book of abstracts, bournemouth .\nurn:cts:dhd:2020.homburg_timo_linked_ogham_stones_semantische_modellier:2.2.1.14	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">vrandečić, denny / markus krötzsch. </hi> (2014): \"wikidata: a free collaborative knowledge base.\" .'),('urn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:','urn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.1.1	p	Der ohne technische Vorkenntnisse besuchbare hands-on Workshop bildet eine Einführung in die Möglichkeiten der für Geisteswissenschaftlerïnnen entwickelten, webbasierten Annotations- und Analyseplattform CATMA, deren sechste Version im Oktober 2019 veröffentlicht wurde. Im Zentrum stehen theoretische und praktische Aspekte der digitalen Annotation von (literarischen) Texten sowie die Analyse und Visualisierung dieser Texte und der erstellten Annotationen.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.1.2	p	CATMA (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Computer Assisted Text Markup and Analysis</hi>; <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://catma.de\">https://catma.de</ref>) ist ein webbasiertes open-source-Tool, das seit 2008 an der Universität Hamburg entwickelt und derzeit von über 60 Forschungsprojekten und ca. 12.000 Nutzerïnnen weltweit genutzt wird. Die im Zuge des DFG-Projektes forTEXT (<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://fortext.net\">https://fortext.net</ref>) entwickelte sechste Version bietet neben erweiterten technischen Möglichkeiten (wie beispielsweise der Datenversionierung und der Organisation kollaborativer Arbeit in einer Projektstruktur), ein völlig überarbeitetes, intuitiver nutzbares User Interface, das einen leichten Einstieg in die digitale Textannotation und -analyse ermöglicht, ohne dass umfangreiche technische Kenntnisse vonnöten wären, und ohne dass die Nutzerïnnen mit zu vielen (Experten-)Funktionen gleichzeitig konfrontiert würden. Das gesamte Repertoire an Funktionen (wie beispielsweise kollaborative Annotation oder automatische Annotation von Textkorpora) kann von erfahreneren Nutzerïnnen bei Bedarf genutzt werden.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.1.3	p	CATMA unterstützt...\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.1.4	p	Von linguistischen Textanalysetools unterscheidet sich CATMA insbesondere durch seinen „undogmatischen” Ansatz: Das System schreibt mit seiner hermeneutischen Annotation (vgl. Piez 2010) weder definierte Annotationsschemata oder -regeln vor, noch erzwingt es die Verwendung von starren Ja-/Nein- oder Richtig-/Falsch-Taxonomien. Wenn eine Textstelle mehrere Interpretationen zulässt (wie es in literarischen Texten häufig der Fall ist), ist es in CATMA (durch die Nutzung von Standoff-Markup) daher möglich, mehrere und sogar widersprechende Annotationen zu vergeben und so der Bedeutungsvielfalt der Texte Rechnung zu tragen. Mit der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Build-Query</hi>-Funktion lassen sich zudem ganz ohne Kenntnisse der Query Language Schritt für Schritt Abfragen kreieren und Textanalysen durchführen. Die Ergebnisse der Analyse können in verschiedenen Varianten visualisiert und für die literaturwissenschaftliche Interpretation und Argumentation genutzt werden. Die sechste Version des Tools integriert gemäß der im Projekt 3DH (<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://threedh.net\">http://threedh.net</ref>) formulierten Kriterien einer <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Dynamic Data Visualisation and Exploration for Digital Humanities Research</hi> ein geisteswissenschaftlich orientiertes Visualisierungskonzept. Dieses Konzept nutzt die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Vega Visualization Grammar</hi>, die auf die von Wilkinson (2005) formulierte generische <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Grammar of Graphics</hi> zurückgeht. Schließlich bietet CATMA die Möglichkeit, bereits annotierte Texte zu verarbeiten (z. B. durch den Upload von XML-Dateien) und die in anderen Tools erstellten Annotationen anzuzeigen, mit zu analysieren und damit wissenschaftlich nachzunutzen. Außerdem lassen sich in CATMA auch automatische (z. B. POS für deutschsprachige Texte) und halb-automatische Annotationen generieren.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.2.1	p	Die seit Jahrhunderten zu den textwissenschaftlichen Kernpraktiken gehörende Annotation (vgl. Moulin 2010) lässt sich in sog. Highlights, Freitextkommentare sowie taxonomiebasierte Annotation und Textauszeichnung aufteilen, wobei die Übergänge häufig fließend sind (vgl. Jacke 2018, § 9). Während CATMA 6 auch die Möglichkeit für Highlights und Freitextkommentare bietet, ist die taxonomiebasierte Annotation das eigentliche Kerngeschäft des Tools – wobei die Taxonomie prinzipiell undogmatisch erstellt werden kann und die Form von sog. Tagsets annimmt, denen für kollaborative Annotationsprojekte wahlweise eine Annotations-Guideline beigegeben werden kann (vgl. auch Bögel et al).\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.2.2	p	Im Workshop werden wir den Unterschied von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Document</hi> (der eigentliche Text), <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Tagset</hi> (die aus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Tags </hi>– d. h. aus einzelnen Beschreibungsbegriffen – gebildete Taxonomie, mit der Texte annotiert werden) und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Annotation Collection</hi> (die nutzerspezifische Sammlung individueller Annotationen zu einem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Document</hi> oder einem Korpus) kennenlernen. Diese für CATMA spezifische Dreigliederung bietet mehrere Vorteile:\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.3.1	p	Neben der Annotation sind die Analyse und Visualisierung der Text- und Annotationsdaten das andere wichtige Standbein von CATMA. Hier wird <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">distant reading</hi> mit <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">close reading</hi> zusammengebracht, denn die zuvor manuell erstellten qualitativen Annotationen werden nun in ihrer Quantität, Relationalität und Verteilung hinterfragt. Dies geschieht in Zusammenhang mit „klassischen” DH-Textanalysemethoden wie dem Erstellen einer Wortfrequenzliste, der Analyse von Keywords in Context (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">KWIC</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">DoubleTree</hi>) oder der Distribution ausgewählter Wörter (oder eben Annotationen) im Text oder in der Textsammlung.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.3.2	p	Neben diesen grundlegenden Funktionen, die alle per Klick ausgeführt werden können, bietet CATMA die sog. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Build-Query</hi>-Funktion, ein Wizzard, in dem komplexere Abfragen einfach per Mausklick erzeugt werden können, ohne dass tiefergehende Kenntnisse einer Abfragesprache (sog. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Query Language</hi>) verlangt werden. Im Workshop werden wir uns dabei nicht nur den Analysefunktionen widmen, sondern auch die unterschiedlichen Visualisierungsmöglichkeiten zu den einzelnen Abfragen anschauen und hinterfragen.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.3.3	p	Im Analysebereich können außerdem halbautomatische Annotationen erstellt werden, d. h. man annotiert wiederkehrende Wörter oder Wortgruppen auf einmal mit einem bestimmten Tag, statt dies manuell und wiederholt im Annotationsmodul zu tun.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.3.4	p	Der Wechsel zwischen der Arbeit im Annotations- und Analyse- und Visualisierungs-Modul ist ein iterativer Prozess, der die klassisch-zirkuläre hermeneutische Interpretationsarbeit in der Literaturwissenschaft widerspiegelt (vgl. Gius, im Erscheinen).\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.4.1	p	Im Workshop werden wir uns in abwechselnden Präsentations- und Hands-on-Phasen der textanalytischen Arbeit in CATMA 6 nähern. Nach einer generellen Einführung in das Tool werden die Teilnehmerïnnen anhand eines vorgegebenen Beispieltextes den gesamten Workflow von der individuellen taxonomiebasierten Textannotation, über die Analyse hin zur Visualisierung und Interpretation der Text- und Annotationsdaten kennenlernen und praktisch erproben können.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.5.1	p	Die Teilnehmerïnnen sollen ausgehend vom digitalen Text in die Lage versetzt werden, Annotationen manuell und automatisch unterstützt zu erstellen und in Annotation Collections zu speichern, Tagsets/Taxonomien zu entwickeln und den Text alleine und in Kombination mit den Annotationen zu analysieren und zu visualisieren. Für kritische Reflektionen, Diskussionen sowie individuelle Rückfragen (theoretischer, praktischer und technischer Art) auf jedem Niveau und in Bezug auf die Projekte der Teilnehmerïnnen wird ausreichend Möglichkeit bestehen.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.6.1	p	Im Workshop werden wir anhand von Kafkas Erzählung <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Erstes Leid</hi> und narratologischen Kategorien der erzählerischen Distanz beispielhaft den Arbeitsablauf der digitalen Texterforschung praktisch kennenlernen (die Teilnehmenden können jedoch auch gerne mit selbst mitgebrachten Texten und Annotationskategorien arbeiten):\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.1	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.1.1	p	<lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Universität Hamburg, Institut für Germanistik <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Überseering 35, Postfach #15 <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> 22297 Hamburg\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.1.2	p	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.1.3	p	Jan Horstmann ist Postdoc und koordiniert das DFG-Projekt forTEXT (<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://fortext.net\"><hi rend=\"underline color(1155CC)\">https://fortext.net</hi></ref>), in dem neben der Dissemination von digitalen Routinen, Ressourcen und Tools in die traditionelleren Fachwissenschaften auch die Weiterentwicklung von CATMA eine wesentliche Rolle spielt. Als Literaturwissenschaftler interessiert er sich vor allem für die neuen Perspektiven und Erkenntnispotentiale, die DH-Methoden auf literarische Artefakte bereithalten können.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.2.1	p	<lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Universität Hamburg, Institut für Germanistik <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Überseering 35, Postfach #15 <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> 22297 Hamburg\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.2.2	p	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.2.3	p	Jan Christoph Meister ist Professor für Digital Humanities mit dem Schwerpunkt Literaturwissenschaft. Als ursprünglicher Erfinder von CATMA hat er etliche Forschungsprojekte zur Annotation und Visualisierung textueller Daten und der Entwicklung und Verbesserung von DH-Tools geleitet.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.3.1	p	<lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Universität Hamburg, Institut für Germanistik <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Überseering 35, Postfach #15 <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> 22297 Hamburg\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.3.2	p	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.3.3	p	Marco Petris ist Informatiker mit starker Affinität zu geisteswissenschaftlichen Fragestellungen. Er ist von Anfang an an der Entwicklung von CATMA beteiligt und beschäftigt sich mit allen Aspekten der DH-Toolentwicklung, des Tool-Designs und der Implementierung.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.4.1	p	<lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Universität Hamburg, Institut für Germanistik <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Überseering 35, Postfach #15 <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> 22297 Hamburg\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.4.2	p	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.4.3	p	Mareike Schumacher promoviert als digitale Literaturwissenschaftlerin über Orte und narratologische Ortskategorien in literarischen Texten, beschäftigt sich besonders mit den Methoden des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">distant reading</hi> (u. a. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Named Entity Recognition</hi> oder Stilometrie) und ist im forTEXT-Projekt u. a. für die Dissemination in den (sozialen) Medien zuständig.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.5	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.5.1	p	<lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Universität Hamburg, Institut für Germanistik <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Überseering 35, Postfach #15 <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> 22297 Hamburg\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.5.2	p	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.5.3	p	Marie ist Master of Education und interessiert sich besonders für Christoph Martin Wieland und seine Zeitgenossen. Außerdem liegt ihr Forschungsschwerpunkt auf der Wertung von Literatur. Sie studierte in Kiel und Hamburg und ist nun wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hamburg.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.8	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.8.1	p	Bis zu 30 Personen.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.9	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.9.1	p	Teilnehmerïnnen bringen ihren eigenen Laptop mit, der mit dem Internet verbunden ist (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Achtung: Touch-Devices werden derzeit noch nicht unterstützt</hi>). Am Workshop können bis zu 30 Personen teilnehmen. Neben einer stabilen Internetverbindung werden ein Beamer und eine Leinwand benötigt.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bögel, Thomas / Gertz, Michael / Gius, Evelyn / Jacke, Janina / Meister, Jan Christoph / Petris, Marco / Strötgen, Jannik</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\" xml:space=\"preserve\"> (2015): </hi> „Collaborative Text Annotation Meets Machine Learning: heureCLÉA, a Digital Heuristic of Narrative”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">DHCommons Journal</hi> 1.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gius, Evelyn</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\" xml:space=\"preserve\"> (im Erscheinen): </hi> „Digitale Hermeneutik: Computergestütztes close reading als literaturwissenschaftliches Forschungsparadigma?”, in: Jannidis, Fotis / Winko, Simone / Rapp, Andrea / Meister, Jan Christoph / Stäcker, Thomas (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digitale Literaturwissenschaft. DFG-Symposium Villa Vigoni, 2017</hi>. Berlin, New York: de Gruyter.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gius, Evelyn / Jacke, Janina</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\" xml:space=\"preserve\"> (2017): </hi> „The Hermeneutic Profit of Annotation: On Preventing and Fostering Disagreement in Literary Analysis”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">International Journal of Humanities and Arts Computing</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\" xml:space=\"preserve\"> 11 (2): 233–254.</hi>\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jacke, Janina</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\" xml:space=\"preserve\"> (2018): </hi> „Manuelle Annotation\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">forTEXT. Literatur digital erforschen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\" xml:space=\"preserve\">. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://fortext.net/routinen/methoden/manuelle-annotation\">http://fortext.net/routinen/methoden/manuelle-annotation</ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\" xml:space=\"preserve\"> (letzter Zugriff 20. Dezember 2018).</hi>\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Moulin, Claudine</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\" xml:space=\"preserve\"> (2010): „Am Rande der Blätter. Gebrauchsspuren, Glossen und Annotationen in Handschriften und Büchern aus kulturhistorischer Perspektive\", in: </hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-family:Open Sans\">Autorenbibliotheken, Quarto. Zeitschrift des Schweizerischen Literaturarchivs</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\" xml:space=\"preserve\"> 30 (31): 19–26.</hi>\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\" style=\"font-family:Open Sans\">Piez, Wendell</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\" xml:space=\"preserve\"> (2010): „Towards Hermeneutic Markup. An Architectural Outline\". </hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-family:Open Sans\">Digital Humanities Conference</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\" xml:space=\"preserve\"> 2010, London </hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://dh2010.cch.kcl.ac.uk/academic-programme/abstracts/papers/html/ab-743.html\">http://dh2010.cch.kcl.ac.uk/academic-programme/abstracts/papers/html/ab-743.html</ref><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\" xml:space=\"preserve\"> (letzter Zugriff 20. Dezember 2018).</hi>\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\" style=\"font-family:Open Sans\">Wilkinson, Leland</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\" xml:space=\"preserve\"> (2005): </hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-family:Open Sans\">The grammar of graphics</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Open Sans\">. 2. Aufl. New York: Springer.</hi>','urn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.1.1	p	der ohne technische vorkenntnisse besuchbare hands-on workshop bildet eine einführung in die möglichkeiten der für geisteswissenschaftlerïnnen entwickelten, webbasierten annotations- und analyseplattform catma, deren sechste version im oktober 2019 veröffentlicht wurde. im zentrum stehen theoretische und praktische aspekte der digitalen annotation von (literarischen) texten sowie die analyse und visualisierung dieser texte und der erstellten annotationen.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.1.2	p	catma (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">computer assisted text markup and analysis</hi>; <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://catma.de\">https://catma.de</ref>) ist ein webbasiertes open-source-tool, das seit 2008 an der universität hamburg entwickelt und derzeit von über 60 forschungsprojekten und ca. 12.000 nutzerïnnen weltweit genutzt wird. die im zuge des dfg-projektes fortext (<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://fortext.net\">https://fortext.net</ref>) entwickelte sechste version bietet neben erweiterten technischen möglichkeiten (wie beispielsweise der datenversionierung und der organisation kollaborativer arbeit in einer projektstruktur), ein völlig überarbeitetes, intuitiver nutzbares user interface, das einen leichten einstieg in die digitale textannotation und -analyse ermöglicht, ohne dass umfangreiche technische kenntnisse vonnöten wären, und ohne dass die nutzerïnnen mit zu vielen (experten-)funktionen gleichzeitig konfrontiert würden. das gesamte repertoire an funktionen (wie beispielsweise kollaborative annotation oder automatische annotation von textkorpora) kann von erfahreneren nutzerïnnen bei bedarf genutzt werden.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.1.3	p	catma unterstützt...\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.1.4	p	von linguistischen textanalysetools unterscheidet sich catma insbesondere durch seinen „undogmatischen” ansatz: das system schreibt mit seiner hermeneutischen annotation (vgl. piez 2010) weder definierte annotationsschemata oder -regeln vor, noch erzwingt es die verwendung von starren ja-/nein- oder richtig-/falsch-taxonomien. wenn eine textstelle mehrere interpretationen zulässt (wie es in literarischen texten häufig der fall ist), ist es in catma (durch die nutzung von standoff-markup) daher möglich, mehrere und sogar widersprechende annotationen zu vergeben und so der bedeutungsvielfalt der texte rechnung zu tragen. mit der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">build-query</hi>-funktion lassen sich zudem ganz ohne kenntnisse der query language schritt für schritt abfragen kreieren und textanalysen durchführen. die ergebnisse der analyse können in verschiedenen varianten visualisiert und für die literaturwissenschaftliche interpretation und argumentation genutzt werden. die sechste version des tools integriert gemäß der im projekt 3dh (<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://threedh.net\">http://threedh.net</ref>) formulierten kriterien einer <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dynamic data visualisation and exploration for digital humanities research</hi> ein geisteswissenschaftlich orientiertes visualisierungskonzept. dieses konzept nutzt die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">vega visualization grammar</hi>, die auf die von wilkinson (2005) formulierte generische <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">grammar of graphics</hi> zurückgeht. schließlich bietet catma die möglichkeit, bereits annotierte texte zu verarbeiten (z. b. durch den upload von xml-dateien) und die in anderen tools erstellten annotationen anzuzeigen, mit zu analysieren und damit wissenschaftlich nachzunutzen. außerdem lassen sich in catma auch automatische (z. b. pos für deutschsprachige texte) und halb-automatische annotationen generieren.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.2.1	p	die seit jahrhunderten zu den textwissenschaftlichen kernpraktiken gehörende annotation (vgl. moulin 2010) lässt sich in sog. highlights, freitextkommentare sowie taxonomiebasierte annotation und textauszeichnung aufteilen, wobei die Übergänge häufig fließend sind (vgl. jacke 2018, § 9). während catma 6 auch die möglichkeit für highlights und freitextkommentare bietet, ist die taxonomiebasierte annotation das eigentliche kerngeschäft des tools – wobei die taxonomie prinzipiell undogmatisch erstellt werden kann und die form von sog. tagsets annimmt, denen für kollaborative annotationsprojekte wahlweise eine annotations-guideline beigegeben werden kann (vgl. auch bögel et al).\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.2.2	p	im workshop werden wir den unterschied von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">document</hi> (der eigentliche text), <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">tagset</hi> (die aus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">tags </hi>– d. h. aus einzelnen beschreibungsbegriffen – gebildete taxonomie, mit der texte annotiert werden) und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">annotation collection</hi> (die nutzerspezifische sammlung individueller annotationen zu einem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">document</hi> oder einem korpus) kennenlernen. diese für catma spezifische dreigliederung bietet mehrere vorteile:\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.3.1	p	neben der annotation sind die analyse und visualisierung der text- und annotationsdaten das andere wichtige standbein von catma. hier wird <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">distant reading</hi> mit <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">close reading</hi> zusammengebracht, denn die zuvor manuell erstellten qualitativen annotationen werden nun in ihrer quantität, relationalität und verteilung hinterfragt. dies geschieht in zusammenhang mit „klassischen” dh-textanalysemethoden wie dem erstellen einer wortfrequenzliste, der analyse von keywords in context (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">kwic</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">doubletree</hi>) oder der distribution ausgewählter wörter (oder eben annotationen) im text oder in der textsammlung.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.3.2	p	neben diesen grundlegenden funktionen, die alle per klick ausgeführt werden können, bietet catma die sog. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">build-query</hi>-funktion, ein wizzard, in dem komplexere abfragen einfach per mausklick erzeugt werden können, ohne dass tiefergehende kenntnisse einer abfragesprache (sog. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">query language</hi>) verlangt werden. im workshop werden wir uns dabei nicht nur den analysefunktionen widmen, sondern auch die unterschiedlichen visualisierungsmöglichkeiten zu den einzelnen abfragen anschauen und hinterfragen.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.3.3	p	im analysebereich können außerdem halbautomatische annotationen erstellt werden, d. h. man annotiert wiederkehrende wörter oder wortgruppen auf einmal mit einem bestimmten tag, statt dies manuell und wiederholt im annotationsmodul zu tun.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.3.4	p	der wechsel zwischen der arbeit im annotations- und analyse- und visualisierungs-modul ist ein iterativer prozess, der die klassisch-zirkuläre hermeneutische interpretationsarbeit in der literaturwissenschaft widerspiegelt (vgl. gius, im erscheinen).\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.4.1	p	im workshop werden wir uns in abwechselnden präsentations- und hands-on-phasen der textanalytischen arbeit in catma 6 nähern. nach einer generellen einführung in das tool werden die teilnehmerïnnen anhand eines vorgegebenen beispieltextes den gesamten workflow von der individuellen taxonomiebasierten textannotation, über die analyse hin zur visualisierung und interpretation der text- und annotationsdaten kennenlernen und praktisch erproben können.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.5.1	p	die teilnehmerïnnen sollen ausgehend vom digitalen text in die lage versetzt werden, annotationen manuell und automatisch unterstützt zu erstellen und in annotation collections zu speichern, tagsets/taxonomien zu entwickeln und den text alleine und in kombination mit den annotationen zu analysieren und zu visualisieren. für kritische reflektionen, diskussionen sowie individuelle rückfragen (theoretischer, praktischer und technischer art) auf jedem niveau und in bezug auf die projekte der teilnehmerïnnen wird ausreichend möglichkeit bestehen.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.6.1	p	im workshop werden wir anhand von kafkas erzählung <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">erstes leid</hi> und narratologischen kategorien der erzählerischen distanz beispielhaft den arbeitsablauf der digitalen texterforschung praktisch kennenlernen (die teilnehmenden können jedoch auch gerne mit selbst mitgebrachten texten und annotationskategorien arbeiten):\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.1	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.1.1	p	<lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> universität hamburg, institut für germanistik <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Überseering 35, postfach #15 <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> 22297 hamburg\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.1.2	p	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.1.3	p	jan horstmann ist postdoc und koordiniert das dfg-projekt fortext (<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://fortext.net\"><hi rend=\"underline color(1155cc)\">https://fortext.net</hi></ref>), in dem neben der dissemination von digitalen routinen, ressourcen und tools in die traditionelleren fachwissenschaften auch die weiterentwicklung von catma eine wesentliche rolle spielt. als literaturwissenschaftler interessiert er sich vor allem für die neuen perspektiven und erkenntnispotentiale, die dh-methoden auf literarische artefakte bereithalten können.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.2.1	p	<lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> universität hamburg, institut für germanistik <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Überseering 35, postfach #15 <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> 22297 hamburg\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.2.2	p	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.2.3	p	jan christoph meister ist professor für digital humanities mit dem schwerpunkt literaturwissenschaft. als ursprünglicher erfinder von catma hat er etliche forschungsprojekte zur annotation und visualisierung textueller daten und der entwicklung und verbesserung von dh-tools geleitet.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.3.1	p	<lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> universität hamburg, institut für germanistik <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Überseering 35, postfach #15 <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> 22297 hamburg\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.3.2	p	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.3.3	p	marco petris ist informatiker mit starker affinität zu geisteswissenschaftlichen fragestellungen. er ist von anfang an an der entwicklung von catma beteiligt und beschäftigt sich mit allen aspekten der dh-toolentwicklung, des tool-designs und der implementierung.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.4.1	p	<lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> universität hamburg, institut für germanistik <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Überseering 35, postfach #15 <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> 22297 hamburg\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.4.2	p	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.4.3	p	mareike schumacher promoviert als digitale literaturwissenschaftlerin über orte und narratologische ortskategorien in literarischen texten, beschäftigt sich besonders mit den methoden des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">distant reading</hi> (u. a. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">named entity recognition</hi> oder stilometrie) und ist im fortext-projekt u. a. für die dissemination in den (sozialen) medien zuständig.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.5	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.5.1	p	<lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> universität hamburg, institut für germanistik <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> Überseering 35, postfach #15 <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> 22297 hamburg\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.5.2	p	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.7.5.3	p	marie ist master of education und interessiert sich besonders für christoph martin wieland und seine zeitgenossen. außerdem liegt ihr forschungsschwerpunkt auf der wertung von literatur. sie studierte in kiel und hamburg und ist nun wissenschaftliche mitarbeiterin an der universität hamburg.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.8	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.8.1	p	bis zu 30 personen.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.9	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:1.9.1	p	teilnehmerïnnen bringen ihren eigenen laptop mit, der mit dem internet verbunden ist (<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">achtung: touch-devices werden derzeit noch nicht unterstützt</hi>). am workshop können bis zu 30 personen teilnehmen. neben einer stabilen internetverbindung werden ein beamer und eine leinwand benötigt.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">bögel, thomas / gertz, michael / gius, evelyn / jacke, janina / meister, jan christoph / petris, marco / strötgen, jannik</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\" xml:space=\"preserve\"> (2015): </hi> „collaborative text annotation meets machine learning: heureclÉa, a digital heuristic of narrative”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dhcommons journal</hi> 1.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">gius, evelyn</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\" xml:space=\"preserve\"> (im erscheinen): </hi> „digitale hermeneutik: computergestütztes close reading als literaturwissenschaftliches forschungsparadigma?”, in: jannidis, fotis / winko, simone / rapp, andrea / meister, jan christoph / stäcker, thomas (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">digitale literaturwissenschaft. dfg-symposium villa vigoni, 2017</hi>. berlin, new york: de gruyter.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">gius, evelyn / jacke, janina</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\" xml:space=\"preserve\"> (2017): </hi> „the hermeneutic profit of annotation: on preventing and fostering disagreement in literary analysis”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">international journal of humanities and arts computing</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\" xml:space=\"preserve\"> 11 (2): 233–254.</hi>\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">jacke, janina</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\" xml:space=\"preserve\"> (2018): </hi> „manuelle annotation\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">fortext. literatur digital erforschen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\" xml:space=\"preserve\">. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://fortext.net/routinen/methoden/manuelle-annotation\">http://fortext.net/routinen/methoden/manuelle-annotation</ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\" xml:space=\"preserve\"> (letzter zugriff 20. dezember 2018).</hi>\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">moulin, claudine</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\" xml:space=\"preserve\"> (2010): „am rande der blätter. gebrauchsspuren, glossen und annotationen in handschriften und büchern aus kulturhistorischer perspektive\", in: </hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-family:open sans\">autorenbibliotheken, quarto. zeitschrift des schweizerischen literaturarchivs</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\" xml:space=\"preserve\"> 30 (31): 19–26.</hi>\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\" style=\"font-family:open sans\">piez, wendell</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\" xml:space=\"preserve\"> (2010): „towards hermeneutic markup. an architectural outline\". </hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-family:open sans\">digital humanities conference</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\" xml:space=\"preserve\"> 2010, london </hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://dh2010.cch.kcl.ac.uk/academic-programme/abstracts/papers/html/ab-743.html\">http://dh2010.cch.kcl.ac.uk/academic-programme/abstracts/papers/html/ab-743.html</ref><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\" xml:space=\"preserve\"> (letzter zugriff 20. dezember 2018).</hi>\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_annotieren_analysieren_visualisieren_einf_:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\" style=\"font-family:open sans\">wilkinson, leland</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\" xml:space=\"preserve\"> (2005): </hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-family:open sans\">the grammar of graphics</hi><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:open sans\">. 2. aufl. new york: springer.</hi>'),('urn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:','urn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.1.1	p	Werden <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Spielräume</hi> in der hermeneutischen Textarbeit als legitime – jedoch gewissen Regeln unterliegende – Pluralität der Zugänge zu Literatur verstanden, zeichnet sich literaturwissenschaftliches Annotieren in mindestens drei Aspekten durch Spielräume aus: 1) Literarische Texte können in vielerlei Hinsicht erforscht werden (etwa strukturell, inhaltlich oder inhaltstranszendierend, vgl. Shusterman 1978; Folde 2015). Dabei unterscheiden sich oft inhaltlicher Fokus und Methode der Texterforschung (vgl. Danneberg 1999; Bühler 2003). 2) Aufgrund ihrer Ambiguität lassen sich literarische Texte selbst innerhalb eines Zugangs unterschiedlich verstehen (vgl. Jannidis 2003; Bauer et al. 2010). 3) Der Texterforschungs-Workflow kann je nach Forscherïn unterschiedliche Methoden-Phasen zyklisch durchlaufen (vgl. Nünning & Nünning 2010, 10–21; Puhl et al. 2015, 42–46).\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.1.2	p	Da DH-Tools möglichst an disziplinspezifische geisteswissenschaftliche Theorien, Methoden und Praktiken rückgebunden werden sollen (vgl. Sahle 2015), sollten digitale Zugänge zur Literaturerforschung diese Spielräume berücksichtigen. Undogmatisches Annotieren mit CATMA 6(<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://catma.de\">https://catma.de</ref>) ist eine Möglichkeit, wie dies umgesetzt werden kann. Das webbasierte kollaborative Annotations- und Analysetool CATMA – seit 2008 an der Universität Hamburg entwickelt mit derzeit gut 8.000 aktiven Nutzerïnnen weltweit – integriert Textannotation, Analyse und Visualisierung innerhalb einer webbasierten Arbeitsumgebung vor dem Hintergrund einer konzeptionellen Rückbindung an Theorien der (‘undogmatischen’) hermeneutischen Texterforschung. Dies ist im Bereich der DH-Tools einmalig (vgl. Meister, im Erscheinen). Mit CATMA 6 werden innerhalb des DFG-Projektes forTEXT (<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://fortext.net\">https://fortext.net</ref>) neue Funktionalitäten<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> und ein noch intuitiver nutzbares Interface auf Basis einer grundlegend neu gestalteten, projektzentrierten Systemarchitektur zur Verfügung gestellt.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.1.3	p	Wie CATMA 6 geisteswissenschaftlichen Anforderungen (und damit den genannten Spielräumen) gerecht zu werden sucht, soll anhand von vier Funktionskomplexen demonstriert werden: unterschiedlichen Annotationsmodi, Mehrfachannotation, Metaannotation und kollaborativem Annotieren. Dieser Beitrag kann somit auch als exemplarische Umsetzung der Forderung verstanden werden, einen Brückenschlag zwischen DH- und traditionell-geisteswissenschaftlichen Methoden zu schaffen.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.1	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.1.1	p	Die Interpretation literarischer Texte wird gemeinhin als eine Kernaufgabe literaturwissenschaftlichen Arbeitens betrachtet. Regeln der Textinterpretationen oder Gütekriterien für Interpretationshypothesen sind aufgrund der Theorie- und Methodenvielfalt nicht eindeutig festgelegt. Zwei Überzeugungen scheinen jedoch über unterschiedliche Ausrichtungen hinweg in der literaturwissenschaftlichen Forschungsgemeinschaft (relativ) allgemein anerkannt: (a) Trotz der Pluralität zulässiger Interpretationen gibt es auch Interpretationen, die einem Text <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">nicht</hi> angemessen sind. Und, damit zusammenhängend: (2) Interpretationen sollten (in gewisser Hinsicht) an das sprachliche Material des Textes angebunden sein.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.1.2	p	Angesichts dieser Sachlage lässt sich leicht erkennen, warum die Methode der Annotation im Zusammenhang mit Interpretationen fruchtbar angewandt werden kann: Der Prozess des Annotierens geht mit textnahem Arbeiten einher, und Annotationen werden grundsätzlich bestimmten Textstellen zugewiesen. Damit ist Annotation besonders geeignet für kleinschrittige textdeskriptive bzw. -analytische Vorhaben, die dann eine Grundlage für Interpretationen liefern können. Interpretationen selbst werden dann – auch in DH-Projekten – häufig in Form zusammenhängender Texte erstellt, innerhalb derer auf textanalytische Ergebnisse (Annotationen) Bezug genommen wird. Hier kann Annotation demnach als Werkzeug von Interpretation gelten.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.1.3	p	Es kann allerdings durchaus sinnvoll sein, auch Interpretationshypothesen selbst im Prozess des Annotierens zu entwickeln und als Annotationen festzuhalten. Denn zum einen verschwimmt sogar bei gemeinhin als deskriptiv geltenden Operationen wie der narratologischen Analyse otf die Grenze zu (inhaltsspezifizierender) Interpretation.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" /> Zum anderen sollte darauf geachtet werden, auch Interpretationshypothesen möglichst an Textstellen rückzukoppeln. Geschieht dies nicht, bleibt der Übergang zwischen kleinschrittiger-analytischer Textbeschreibung und holistisch-synthetischer Interpretation letztlich oft unklar.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.1.4	p	Wie groß die Spielräume im Rahmen von Annotation sein müssen – sowohl hinsichtlich des Grads der Formalisiertheit der Annotation (vgl. 2.2) als auch der Einigkeit unter verschiedenen Annotatorïnnen –, hängt entsprechend davon ab, ob es sich um deskriptiv-analytische Annotationen handelt, die als Vorarbeit für Interpretationen fungieren, oder um genuin interpretative Annotationen (vgl. 3).\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.1.5	p	<lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.2.1	p	Viele Annotationstools (bisher auch CATMA) ermöglichen ausschließlich die Annotation mithilfe von Tagsets, also hierarchisch gegliederten Kategorien. Dafür müssen Forschende allerdings schon ein formalisiertes Kategoriensystem haben, mit dem sie den Text untersuchen wollen. Annotation sollte abern auch zur noch unstrukturierten Textexploration nutzbar sein. Zudem sollte auch Interpretation selbst mithilfe von Annotation ermöglicht werden, was aber meist nicht (allein) unter Nutzung von Kategorien umsetzbar ist. In CATMA 6 werden deshalb folgende Annotationsmodi implementiert:\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.2.2	p	(1) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Highlight</hi>: Die Highlight-Annotation dient zunächst ausschließlich der Hervorhebung einer interessanten Textstelle. Nutzerïnnen können die annotierte Passage als relevant auszeichnen, auch wenn sie noch keine konkrete Hypothese haben. Mithilfe der Analysefunktionen in CATMA können gehighlightete Passagen gesucht und als Liste angezeigt werden. So lassen sie sich beispielsweise mit anderen Annotationsmodi weiter annotieren, wenn Texterforschung und Interpretation weiter fortgeschritten sind.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.2.3	p	(2) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Comment</hi>: Im Comment-Modus können Textstellen frei kommentiert werden. Dies ermöglicht es, Gedanken zu einer Textstelle festzuhalten, ohne ein strukturiertes Konzeptrepertoire zu nutzen. So können auch nicht in Kategorien überführbare Interpretationen als Annotation umgesetzt werden. Geplant ist zudem, die Erstellung von Tagsets auf der Basis von Kommentaren zu vereinfachen, beispielsweise indem die Kommentartexte (teil-automatisiert) ausgewertet werden.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.2.4	p	(3) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Annotation</hi>: Hierunter fallen in CATMA tagbasierte Annotationen, bei denen Textstellen mithilfe hierarchisch gegliederter Konzeptontologien mit einem Tag versehen werden (vgl. Fig. 1). Die Annotationsmodi können iterativ ineinandergreifen und bilden damit auch auf dieser Ebene den sog. ‘hermeneutischen Zirkel’ der Texterschließung ab. Die tagbasierte Form der Annotation setzt am meisten Strukturierung und Formalisierung voraus und ist nicht für alle Formen interpretativer Annotationen nutzbar. Als strukturiertes Werkzeug bzw. als Heuristik für Interpretation ist sie dafür umso fruchtbarer. In CATMA können Tagsets frei erstellt und laufend verändert werden; die Erzeugung einer solchen Konzeptontologie führt dabei zu sehr textnahem Arbeiten und erfordert in produktiver Weise die Reflexion literaturwissenschaftlicher Theorien und Methoden. Inwieweit tagbasiertes Annotieren mit der von Spielräumen geprägten literaturwissenschaftlichen Erforschung von Texten kompatibel ist, wird im Folgenden erörtert.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.1	p	Damit ein strukturiertes Annotieren mit Tagsets nicht nur im Rahmen heuristischer Text<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">beschreibung</hi> genutzt werden kann,sondern auch die Spielräume der Text<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">auslegung</hi> abbildet,<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" /> müssen einige Bedingungen erfüllt sein.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.2.1	p	Neben freiem Generieren und iterativem Überarbeiten von Tagsets ist eine Bedingung für die Nutzung tagsetbasierten Annotierens als interpretationsunterstützender Methode die Möglichkeit der (diversen oder sogar widersprüchlichen) Mehrfachannotation derselben Textstelle. Dies trägt zum einen dem Umstand Rechnung, dass ein Text aus unterschiedlichen Perspektiven untersucht werden kann: Beispielsweise kann eine Textpassage zugleich intermediale Bezüge enthalten und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Gender</hi>-Themen adressieren. Eine mehrdimensionale Kategorisierung der Textstelle muss daher möglich sein.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.2.2	p	Passagen literarischer Texte sind zudem häufig interpretationsoffen, weshalb unterschiedliche, teilweise auch widersprüchliche Interpretationen gleichermaßen gültig sein können. So mögen etwa (inkompatible) Thesen darüber, wer/was durch eine im Text auftretende Figur verkörpert werden soll, plausibel sein.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" /> In CATMA 6 sind freie Tagsetgenerierung und Mehrfachannotationen einer Textpassage möglich, indem Textpassagen, Annotationen und Tags als Knoten in einer Graphstruktur modelliert sind, die sehr flexible Verknüpfungsmöglichkeiten erlaubt.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" target=\"ftn5\" />\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.3.1	p	Da bei der Interpretation von Literatur die Spielräume nicht grenzenlos sind und nach diversen Regeln gespielt werden muss (vgl. bspw. Jannidis 2003), benötigt eine Annotationsumgebung, die taxonomiegestütztes Interpretieren ermöglicht, auch Optionen zur Einordnung, Erläuterung und Aushandlung von Interpretationen. Diese Rolle erfüllen in CATMA 6 Metaannotationen, die wiederum taxonomiebasiert (als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Properties</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Values</hi>) bzw. als Metakommentar eingesetzt werden können:\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.3.2	p	Annotationskategorien lassen sich mit Properties versehen, denen pro Annotation feste oder ad hoc vergebbare Values zugeordnet werden können, um Annotationen genauer zu qualifizieren. Die gleiche Funktion erfüllen freitextbasierte Metaannotationen, die erstmalig in CATMA 6 nutzbar sind. Ob Metaannotationen als freie Kommentare oder auf Taxonomiebasis zur Anwendung kommen, kann vom Grad der theoretischen Ausarbeitung der genutzten Interpretationsheuristik abhängen oder eine Frage des Anwendungskontextes bzw. der persönlich präferierten Arbeitsweise sein.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.3.3	p	In technischer Hinsicht sind Annotationen gemäß dem Web Annotation Data Model<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" target=\"ftn6\" /> modelliert und haben als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">body-type</hi> die Klasse <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Dataset</hi>. Die Struktur ist eine Liste von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">key/multi-value</hi>-Paaren. Der Tag der Annotation gibt die möglichen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">keys</hi> vor.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.3.4	p	Während Metaannotationen eingesetzt werden können, um einem Tagset Analysekategorien auf einer horizontalen Gliederungsebene hinzuzufügen,<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"7\" target=\"ftn7\" /> lassen sie sich auch zur Einordnung der Interpretationsentscheidung nutzen. Forscherïnnen können beispielsweise angeben, welche Literatur- oder Interpretationstheorie (z. B. Rezeptionsästhethik oder Poststrukturalismus, vgl. Köppe & Winko 2013) sie herangezogen haben, um eine bestimmte (strittige) Interpretationsentscheidung zu treffen. Ebenso können in die Interpretation einfließende Kontextinformationen aufgeführt (z. B. Wissen über andere Texte), oder Interpretationen auf einer Sicher-unsicher-Skala verortet werden (vgl. Drucker 2011). Solche Metaannotationen helfen, hermeneutische Annotationen im Kontext theoretischer und subjektiver Einbettung zu verstehen; sie ermöglichen, zumindest in Ansätzen, die Angabe von Argumenten für Interpretationsentscheidungen und schaffen die Bedingungen einer literaturwissenschaftlichen Auseinandersetzung über die Plausibilität interpretativer Hypothesen. Besonders sind Metaannotationen notwendig, wenn Textstellen tatsächlich mehrere scheinbar widersprüchliche Annotationen aufweisen – speziell im Kontext kollaborativer Annotation und Textauslegung.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.4.1	p	Kollaboratives Annotieren ist in der Linguistik eine etablierte Methode, um Annotationsentscheidungen abzusichern (vgl. Wissler et al. 2014). In der Literaturwissenschaft ist es noch wenig etabliert (vgl. Röcke 2016); auch ist ein behutsameres Vorgehen angebracht, wenn es darum geht, Annotations- bzw. Interpretationsentscheidungen abzusichern. Als fruchtbar hat sich ein iteratives Vorgehen erwiesen, bei dem Forscherïnnen diskrepant annotierte Passagen diskutieren, um Gründe für unterschiedliche Entscheidungen herauszustellen (vgl. Gius & Jacke 2017). Durch eine gründliche Metaannotation kann dieser Workflow verschlankt werden. Je nach Grund kann abgewogen werden, ob es sich um eine legitime Uneinigkeit handelt. So können Interpretationsspielräume bei kollaborativem Annotieren zugleich gewahrt und sinnvoll eingegrenzt werden.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.4.2	p	Kollaboration wird in CATMA ermöglicht durch die mit GitLab per API verknüpfte projektzentrierte Systemarchitektur (vgl. Fig. 2). Eine GitLab-Group<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"8\" target=\"ftn8\" /> wird im CATMA Web UI als CATMA-Projekt gespiegelt, dem – entsprechend dem GitLab-Schema – einzelne Nutzerïnnen mit unterschiedlichen Rollen und Rechten hinzugefügt werden können. CATMA-Projekte werden mit Textdokumenten, Tagsets, Annotationsdaten und potentiell mehreren Projektmitgliedern ausgestattet. Da unterschiedliche Projektkontexte (etwa wissenschaftliche Forschungsprojekte mit mehreren Projektleiterïnnen, Mitarbeiterïnnen und Hilfskräften; Seminarprojekte in der universitären Lehre; Unterrichtsprojekte in der schulischen Lehre) die Festlegung unterschiedlicher Entscheidungsspielräume für die Mitarbeitenden erfordern, können in CATMA 6 jeweils projektbezogen die folgenden Rollen vergeben werden: Projekteigentümerïn/-leiterïn, Partnerïn, Assistentïn, Beobachterïn und Studentïn/Gast. Die Rollen sind dabei mit festen Rechte-Konfigurationen in den Feldern der Projekt- und Mitgliederverwaltung sowie der Erstellung, Bearbeitung und Löschung von Textdokumenten, Tagsets und Annotationsdaten versehen. Durch die Individualisierung von Kooperationsmodi kann festgelegt werden, wie viel Spielraum jedes Projektmitglied haben soll. Arbeitet man beispielsweise in einem Forschungsprojekt kollaborativ und möchte, dass alle Teilnehmenden die gleichen Rechte haben, vergibt man als Projekt-Owner Partner-Rollen. In Seminarkontexten könnte man Assistierenden-, Beobachtenden- oder Studierenden-Rollen vergeben, die jeweils weniger Zugriffsrechte haben.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.4.3	p	Das neue Rollen- und Rechtesystem erlaubt somit eine differenzierte Festlegung von Spielräumen auch bei der Konzeption eines kollaborativen Annotationsprojekts. Um einem Projekt weitere Mitglieder hinzuzufügen bietet CATMA 6 zwei Möglichkeiten: (1) das manuelle Hinzufügen einzelner CATMA-Nutzerïnnen durch Eingabe des CATMA-Usernames. Diese Funktion bietet sich für den asynchronen Arbeitsmodus etwa in Forschungsprojekten an. (2) Die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">live</hi>-Einladung per generiertem Zahlencode, der nur für den Moment einer geöffneten Einladung gültig ist. Dies ist besonders für Seminar- oder Workshopkontexten eine zeitsparende Option.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.4.4	p	Die Verknüpfung mit GitLab bietet zudem Versionierungs- und damit einhergehende Konfliktlösungsfunktionen. Denn während CATMA beispielsweise inhaltlich widersprüchliche Mehrfachannotationen erlaubt, stellt das zeilenbasiert arbeitende Versionierungssystem Git einen Konflikt fest, wenn Nutzerïnnen inkompatible Änderungen in ihren Projekten vorgenommen haben, die dieselbe Zeile des zugrundeliegenden Codes betreffen. Nehmen wir beispielsweise an, in einem kollaborativen Forschungsprojekt wurde dieselbe Metaannotation von Nutzerïnnen 1 und 2 je unterschiedlich geändert. Sobald Nutzerïn 2 die Arbeit mit dem Team synchronisiert, meldet CATMA einen Konflikt, anstatt eigenmächtig einer Version den Vorzug zu geben (siehe Fig. 3). Dabei werden eigene und fremde Version nebeneinandergestellt und Nutzerïn 2 kann sich informiert für eine Version entscheiden, ohne tiefergehende Kenntnisse über die zugrunde liegenden technischen GitLab-Prozesse haben zu müssen. Diese Funktionalität unterstützt den – im kollaborativen Modus noch stärker im Vordergrund stehenden – diskursiven Aushandlungsprozess von Annotation und Interpretation und reagiert somit auf die Forderung nach flexiblen disziplinspezifischen Arbeitsabläufen.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.4.5	p	Das Schaubild (vgl. Fig. 4) verdeutlicht die identifizierten literaturwissenschaftlichen Spielräume (linke Spalte) und die daraus erwachsenden generellen Anforderungen an digitale Arbeitsumgebungen (mittlere Spalte). Wie CATMA 6 diese Anforderungen konkret umsetzt, findet sich in der rechten Spalte.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\"> Dazu gehören u.a. umfangreiche Versionierungsfunktionalitäten und ein Rollen-/Rechtemanagement (s. Abschnitt 3.3) sowie die Integration eines geisteswissenschaftlich orientierten interaktiven Visualisierungskonzepts auf Grundlage der <hi rend=\"italic\">Vega Visualization Grammar</hi>gemäß der im Projekt 3DH (<ref target=\"http://threedh.net\">http://threedh.net</ref>) formulierten Kriterien einer <hi rend=\"italic\">Dynamic Data Visualisation and Exploration for Digital Humanities Research</hi>. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\"> Dies gilt zum einen für narratologische <hi rend=\"italic\">histoire</hi>-Kategorien, aber auch für Kategorien, die das Verhältnis zwischen Darstellung und Handlung betreffen (vgl. Genette 2010). Je nach Gestaltung eines literarischen Textes können die inhaltlichen Komponenten, die für eine Kategorisierung identifiziert werden müssen, offen bleiben oder ambig umgesetzt sein, so dass ihre Identifikation eine Interpretation notwendig macht. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\"> Zur Unterscheidung von Deskription und Interpretation vgl. Kindt & Müller 2003. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\"> Vgl. hierzu bspw. Føllesdal 1979, der unterschiedliche Deutungen des fremden Passagiers bei Ibsens <hi rend=\"italic\">Peer Gynt</hi> vorstellt, von denen die letzten beiden (Verkörperung Lord Byrons oder des Teufels) überzeugend sind. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn5\"> Vgl. <ref target=\"http://tinkerpop.apache.org/\">http://tinkerpop.apache.org/</ref>. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn6\"> Vgl. <ref target=\"https://www.w3.org/TR/annotation-model/\">https://www.w3.org/TR/annotation-model/</ref>. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"7\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn7\"> Beispielsweise könnte Ironie in einem literarischen Text mithilfe eines Tagsets annotiert werden (vgl. Horstmann / Kleymann 2019): Die Tags bilden diverse Formen von Ironie ab, und pro Annotation wird per Property mithilfe von Values wie “Autorïn” oder “Erzählerïn” bestimmt, welche Instanz Subjekt” bzw. Objekt der Ironie ist. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"8\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn8\"> Vgl. <ref target=\"https://docs.gitlab.com/ee/user/group/\">https://docs.gitlab.com/ee/user/group/</ref> (Zugriff: 19.12.2019). </note>\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bauer, Matthias / Knape, Joachim / Koch, Peter / Winkler, Susanne</hi> (2010): “Dimensionen der Ambiguität”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik </hi>40 (158): 7–75.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bühler, Axel</hi> (2003): “Die Vielfalt des Interpretierens”, in: Bühler, Axel (ed.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Hermeneutik. Basistexte zur Einführung in die wissenschaftstheoretischen Grundlagen von Verstehen und Interpretation</hi>. Heidelberg: Synchron Wissenschaftsverlag der Autoren 99–120.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Danneberg, Lutz</hi> (1999): “Zum Autorkonstrukt und zu einem methodologischen Konzept der Autorintention”, in: Jannidis, Fotis / Lauer, Gerhard / Martínez, Matías / Winko, Simone (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Rückkehr des Autors. Zur Erneuerung eines umstrittenen Begriffs</hi>. Tübingen: Niemeyer 77–105.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Drucker, Johanna</hi> (2011): “Humanities Approaches to Graphical Display”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities Quarterly</hi> 5 (1), <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.digitalhumanities.org/dhq/vol/5/1/000091/000091.html\"><hi rend=\"underline color(1155CC)\">http://www.digitalhumanities.org/dhq/vol/5/1/000091/000091.html</hi></ref> (letzter Zugriff 10. September 2019).\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Folde, Christian</hi> (2015): “Grounding Interpretation”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">British Journal of Aesthetics</hi> 55 (3): 361–374.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Føllesdal, Dagfinn</hi> (1979): “Hermeneutics and the Hypothetico-Deductive Method”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Dialectica</hi> 33: 319–336.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Genette, Gérard</hi> (2010): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Die Erzählung</hi>. 3., durchges. und korrigierte Aufl. 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DOI: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://dx.doi.org/10.17175/2019_007\"><hi rend=\"underline color(1155CC)\">10.17175/2019_007</hi></ref>.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jannidis, Fotis</hi> (2003): “Polyvalenz – Konvention – Autonomie”, in: Jannidis, Fotis / Lauer, Gerhard / Martínez, Matías / Winko, Simone (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Regeln der Bedeutung. Zur Theorie der Bedeutung literarischer Texte</hi>. Berlin, New York: de Gruyter 305–328.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kindt, Tom / Müller, Hans-Harald</hi> (2003): “Wieviel Interpretation enthalten Beschreibungen? 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URN: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:7-dariah-2015-4-4\"><hi rend=\"underline color(1155CC)\">urn:nbn:de:gbv:7-dariah-2015-</hi></ref><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:7-dariah-2015-4-4\"><hi rend=\"underline color(1155CC)\">4-4</hi></ref>.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.16	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Röcke, Werner</hi> (2016): “Geleitwort”, in: Stockhorst, Stefanie / Lepper, Marcel / Hoppe, Vinzenz (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Symphilologie. Formen der Kooperation in den Geisteswissenschaften</hi>. Göttingen: V & R unipress.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.17	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sahle, Patrick</hi> (2015): “Digital Humanities? 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Wolfenbüttel (= Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften / Sonderbände, 1).\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.18	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Shusterman, Richard</hi> (1978): “The Logic of Interpretation”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">The Philosophical Quarterly </hi>28 (113): 310–324.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.19	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wissler, Lars / Almashraee, Mohammed / Monett, Dagmar / Paschke, Adrian</hi> (2014): “The Gold Standard in Corpus Annotation”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the 5th IEEE Germany Student Conference</hi>. DOI: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://doi.org/10.13140/2.1.4316.3523\"><hi rend=\"underline color(1155CC)\">10.13140/2.1.4316.3523</hi></ref>.','urn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:	edition	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1	body	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.1.1	p	werden <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">spielräume</hi> in der hermeneutischen textarbeit als legitime – jedoch gewissen regeln unterliegende – pluralität der zugänge zu literatur verstanden, zeichnet sich literaturwissenschaftliches annotieren in mindestens drei aspekten durch spielräume aus: 1) literarische texte können in vielerlei hinsicht erforscht werden (etwa strukturell, inhaltlich oder inhaltstranszendierend, vgl. shusterman 1978; folde 2015). dabei unterscheiden sich oft inhaltlicher fokus und methode der texterforschung (vgl. danneberg 1999; bühler 2003). 2) aufgrund ihrer ambiguität lassen sich literarische texte selbst innerhalb eines zugangs unterschiedlich verstehen (vgl. jannidis 2003; bauer et al. 2010). 3) der texterforschungs-workflow kann je nach forscherïn unterschiedliche methoden-phasen zyklisch durchlaufen (vgl. nünning & nünning 2010, 10–21; puhl et al. 2015, 42–46).\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.1.2	p	da dh-tools möglichst an disziplinspezifische geisteswissenschaftliche theorien, methoden und praktiken rückgebunden werden sollen (vgl. sahle 2015), sollten digitale zugänge zur literaturerforschung diese spielräume berücksichtigen. undogmatisches annotieren mit catma 6(<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://catma.de\">https://catma.de</ref>) ist eine möglichkeit, wie dies umgesetzt werden kann. das webbasierte kollaborative annotations- und analysetool catma – seit 2008 an der universität hamburg entwickelt mit derzeit gut 8.000 aktiven nutzerïnnen weltweit – integriert textannotation, analyse und visualisierung innerhalb einer webbasierten arbeitsumgebung vor dem hintergrund einer konzeptionellen rückbindung an theorien der (‘undogmatischen’) hermeneutischen texterforschung. dies ist im bereich der dh-tools einmalig (vgl. meister, im erscheinen). mit catma 6 werden innerhalb des dfg-projektes fortext (<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://fortext.net\">https://fortext.net</ref>) neue funktionalitäten<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> und ein noch intuitiver nutzbares interface auf basis einer grundlegend neu gestalteten, projektzentrierten systemarchitektur zur verfügung gestellt.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.1.3	p	wie catma 6 geisteswissenschaftlichen anforderungen (und damit den genannten spielräumen) gerecht zu werden sucht, soll anhand von vier funktionskomplexen demonstriert werden: unterschiedlichen annotationsmodi, mehrfachannotation, metaannotation und kollaborativem annotieren. dieser beitrag kann somit auch als exemplarische umsetzung der forderung verstanden werden, einen brückenschlag zwischen dh- und traditionell-geisteswissenschaftlichen methoden zu schaffen.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.1	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.1.1	p	die interpretation literarischer texte wird gemeinhin als eine kernaufgabe literaturwissenschaftlichen arbeitens betrachtet. regeln der textinterpretationen oder gütekriterien für interpretationshypothesen sind aufgrund der theorie- und methodenvielfalt nicht eindeutig festgelegt. zwei Überzeugungen scheinen jedoch über unterschiedliche ausrichtungen hinweg in der literaturwissenschaftlichen forschungsgemeinschaft (relativ) allgemein anerkannt: (a) trotz der pluralität zulässiger interpretationen gibt es auch interpretationen, die einem text <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">nicht</hi> angemessen sind. und, damit zusammenhängend: (2) interpretationen sollten (in gewisser hinsicht) an das sprachliche material des textes angebunden sein.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.1.2	p	angesichts dieser sachlage lässt sich leicht erkennen, warum die methode der annotation im zusammenhang mit interpretationen fruchtbar angewandt werden kann: der prozess des annotierens geht mit textnahem arbeiten einher, und annotationen werden grundsätzlich bestimmten textstellen zugewiesen. damit ist annotation besonders geeignet für kleinschrittige textdeskriptive bzw. -analytische vorhaben, die dann eine grundlage für interpretationen liefern können. interpretationen selbst werden dann – auch in dh-projekten – häufig in form zusammenhängender texte erstellt, innerhalb derer auf textanalytische ergebnisse (annotationen) bezug genommen wird. hier kann annotation demnach als werkzeug von interpretation gelten.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.1.3	p	es kann allerdings durchaus sinnvoll sein, auch interpretationshypothesen selbst im prozess des annotierens zu entwickeln und als annotationen festzuhalten. denn zum einen verschwimmt sogar bei gemeinhin als deskriptiv geltenden operationen wie der narratologischen analyse otf die grenze zu (inhaltsspezifizierender) interpretation.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" /> zum anderen sollte darauf geachtet werden, auch interpretationshypothesen möglichst an textstellen rückzukoppeln. geschieht dies nicht, bleibt der Übergang zwischen kleinschrittiger-analytischer textbeschreibung und holistisch-synthetischer interpretation letztlich oft unklar.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.1.4	p	wie groß die spielräume im rahmen von annotation sein müssen – sowohl hinsichtlich des grads der formalisiertheit der annotation (vgl. 2.2) als auch der einigkeit unter verschiedenen annotatorïnnen –, hängt entsprechend davon ab, ob es sich um deskriptiv-analytische annotationen handelt, die als vorarbeit für interpretationen fungieren, oder um genuin interpretative annotationen (vgl. 3).\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.1.5	p	<lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.2.1	p	viele annotationstools (bisher auch catma) ermöglichen ausschließlich die annotation mithilfe von tagsets, also hierarchisch gegliederten kategorien. dafür müssen forschende allerdings schon ein formalisiertes kategoriensystem haben, mit dem sie den text untersuchen wollen. annotation sollte abern auch zur noch unstrukturierten textexploration nutzbar sein. zudem sollte auch interpretation selbst mithilfe von annotation ermöglicht werden, was aber meist nicht (allein) unter nutzung von kategorien umsetzbar ist. in catma 6 werden deshalb folgende annotationsmodi implementiert:\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.2.2	p	(1) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">highlight</hi>: die highlight-annotation dient zunächst ausschließlich der hervorhebung einer interessanten textstelle. nutzerïnnen können die annotierte passage als relevant auszeichnen, auch wenn sie noch keine konkrete hypothese haben. mithilfe der analysefunktionen in catma können gehighlightete passagen gesucht und als liste angezeigt werden. so lassen sie sich beispielsweise mit anderen annotationsmodi weiter annotieren, wenn texterforschung und interpretation weiter fortgeschritten sind.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.2.3	p	(2) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">comment</hi>: im comment-modus können textstellen frei kommentiert werden. dies ermöglicht es, gedanken zu einer textstelle festzuhalten, ohne ein strukturiertes konzeptrepertoire zu nutzen. so können auch nicht in kategorien überführbare interpretationen als annotation umgesetzt werden. geplant ist zudem, die erstellung von tagsets auf der basis von kommentaren zu vereinfachen, beispielsweise indem die kommentartexte (teil-automatisiert) ausgewertet werden.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.2.2.4	p	(3) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">annotation</hi>: hierunter fallen in catma tagbasierte annotationen, bei denen textstellen mithilfe hierarchisch gegliederter konzeptontologien mit einem tag versehen werden (vgl. fig. 1). die annotationsmodi können iterativ ineinandergreifen und bilden damit auch auf dieser ebene den sog. ‘hermeneutischen zirkel’ der texterschließung ab. die tagbasierte form der annotation setzt am meisten strukturierung und formalisierung voraus und ist nicht für alle formen interpretativer annotationen nutzbar. als strukturiertes werkzeug bzw. als heuristik für interpretation ist sie dafür umso fruchtbarer. in catma können tagsets frei erstellt und laufend verändert werden; die erzeugung einer solchen konzeptontologie führt dabei zu sehr textnahem arbeiten und erfordert in produktiver weise die reflexion literaturwissenschaftlicher theorien und methoden. inwieweit tagbasiertes annotieren mit der von spielräumen geprägten literaturwissenschaftlichen erforschung von texten kompatibel ist, wird im folgenden erörtert.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.1	p	damit ein strukturiertes annotieren mit tagsets nicht nur im rahmen heuristischer text<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">beschreibung</hi> genutzt werden kann,sondern auch die spielräume der text<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">auslegung</hi> abbildet,<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" /> müssen einige bedingungen erfüllt sein.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.2	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.2.1	p	neben freiem generieren und iterativem Überarbeiten von tagsets ist eine bedingung für die nutzung tagsetbasierten annotierens als interpretationsunterstützender methode die möglichkeit der (diversen oder sogar widersprüchlichen) mehrfachannotation derselben textstelle. dies trägt zum einen dem umstand rechnung, dass ein text aus unterschiedlichen perspektiven untersucht werden kann: beispielsweise kann eine textpassage zugleich intermediale bezüge enthalten und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">gender</hi>-themen adressieren. eine mehrdimensionale kategorisierung der textstelle muss daher möglich sein.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.2.2	p	passagen literarischer texte sind zudem häufig interpretationsoffen, weshalb unterschiedliche, teilweise auch widersprüchliche interpretationen gleichermaßen gültig sein können. so mögen etwa (inkompatible) thesen darüber, wer/was durch eine im text auftretende figur verkörpert werden soll, plausibel sein.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" /> in catma 6 sind freie tagsetgenerierung und mehrfachannotationen einer textpassage möglich, indem textpassagen, annotationen und tags als knoten in einer graphstruktur modelliert sind, die sehr flexible verknüpfungsmöglichkeiten erlaubt.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" target=\"ftn5\" />\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.3	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.3.1	p	da bei der interpretation von literatur die spielräume nicht grenzenlos sind und nach diversen regeln gespielt werden muss (vgl. bspw. jannidis 2003), benötigt eine annotationsumgebung, die taxonomiegestütztes interpretieren ermöglicht, auch optionen zur einordnung, erläuterung und aushandlung von interpretationen. diese rolle erfüllen in catma 6 metaannotationen, die wiederum taxonomiebasiert (als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">properties</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">values</hi>) bzw. als metakommentar eingesetzt werden können:\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.3.2	p	annotationskategorien lassen sich mit properties versehen, denen pro annotation feste oder ad hoc vergebbare values zugeordnet werden können, um annotationen genauer zu qualifizieren. die gleiche funktion erfüllen freitextbasierte metaannotationen, die erstmalig in catma 6 nutzbar sind. ob metaannotationen als freie kommentare oder auf taxonomiebasis zur anwendung kommen, kann vom grad der theoretischen ausarbeitung der genutzten interpretationsheuristik abhängen oder eine frage des anwendungskontextes bzw. der persönlich präferierten arbeitsweise sein.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.3.3	p	in technischer hinsicht sind annotationen gemäß dem web annotation data model<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" target=\"ftn6\" /> modelliert und haben als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">body-type</hi> die klasse <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dataset</hi>. die struktur ist eine liste von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">key/multi-value</hi>-paaren. der tag der annotation gibt die möglichen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">keys</hi> vor.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.3.4	p	während metaannotationen eingesetzt werden können, um einem tagset analysekategorien auf einer horizontalen gliederungsebene hinzuzufügen,<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"7\" target=\"ftn7\" /> lassen sie sich auch zur einordnung der interpretationsentscheidung nutzen. forscherïnnen können beispielsweise angeben, welche literatur- oder interpretationstheorie (z. b. rezeptionsästhethik oder poststrukturalismus, vgl. köppe & winko 2013) sie herangezogen haben, um eine bestimmte (strittige) interpretationsentscheidung zu treffen. ebenso können in die interpretation einfließende kontextinformationen aufgeführt (z. b. wissen über andere texte), oder interpretationen auf einer sicher-unsicher-skala verortet werden (vgl. drucker 2011). solche metaannotationen helfen, hermeneutische annotationen im kontext theoretischer und subjektiver einbettung zu verstehen; sie ermöglichen, zumindest in ansätzen, die angabe von argumenten für interpretationsentscheidungen und schaffen die bedingungen einer literaturwissenschaftlichen auseinandersetzung über die plausibilität interpretativer hypothesen. besonders sind metaannotationen notwendig, wenn textstellen tatsächlich mehrere scheinbar widersprüchliche annotationen aufweisen – speziell im kontext kollaborativer annotation und textauslegung.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.4	div2	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.4.1	p	kollaboratives annotieren ist in der linguistik eine etablierte methode, um annotationsentscheidungen abzusichern (vgl. wissler et al. 2014). in der literaturwissenschaft ist es noch wenig etabliert (vgl. röcke 2016); auch ist ein behutsameres vorgehen angebracht, wenn es darum geht, annotations- bzw. interpretationsentscheidungen abzusichern. als fruchtbar hat sich ein iteratives vorgehen erwiesen, bei dem forscherïnnen diskrepant annotierte passagen diskutieren, um gründe für unterschiedliche entscheidungen herauszustellen (vgl. gius & jacke 2017). durch eine gründliche metaannotation kann dieser workflow verschlankt werden. je nach grund kann abgewogen werden, ob es sich um eine legitime uneinigkeit handelt. so können interpretationsspielräume bei kollaborativem annotieren zugleich gewahrt und sinnvoll eingegrenzt werden.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.4.2	p	kollaboration wird in catma ermöglicht durch die mit gitlab per api verknüpfte projektzentrierte systemarchitektur (vgl. fig. 2). eine gitlab-group<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"8\" target=\"ftn8\" /> wird im catma web ui als catma-projekt gespiegelt, dem – entsprechend dem gitlab-schema – einzelne nutzerïnnen mit unterschiedlichen rollen und rechten hinzugefügt werden können. catma-projekte werden mit textdokumenten, tagsets, annotationsdaten und potentiell mehreren projektmitgliedern ausgestattet. da unterschiedliche projektkontexte (etwa wissenschaftliche forschungsprojekte mit mehreren projektleiterïnnen, mitarbeiterïnnen und hilfskräften; seminarprojekte in der universitären lehre; unterrichtsprojekte in der schulischen lehre) die festlegung unterschiedlicher entscheidungsspielräume für die mitarbeitenden erfordern, können in catma 6 jeweils projektbezogen die folgenden rollen vergeben werden: projekteigentümerïn/-leiterïn, partnerïn, assistentïn, beobachterïn und studentïn/gast. die rollen sind dabei mit festen rechte-konfigurationen in den feldern der projekt- und mitgliederverwaltung sowie der erstellung, bearbeitung und löschung von textdokumenten, tagsets und annotationsdaten versehen. durch die individualisierung von kooperationsmodi kann festgelegt werden, wie viel spielraum jedes projektmitglied haben soll. arbeitet man beispielsweise in einem forschungsprojekt kollaborativ und möchte, dass alle teilnehmenden die gleichen rechte haben, vergibt man als projekt-owner partner-rollen. in seminarkontexten könnte man assistierenden-, beobachtenden- oder studierenden-rollen vergeben, die jeweils weniger zugriffsrechte haben.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.4.3	p	das neue rollen- und rechtesystem erlaubt somit eine differenzierte festlegung von spielräumen auch bei der konzeption eines kollaborativen annotationsprojekts. um einem projekt weitere mitglieder hinzuzufügen bietet catma 6 zwei möglichkeiten: (1) das manuelle hinzufügen einzelner catma-nutzerïnnen durch eingabe des catma-usernames. diese funktion bietet sich für den asynchronen arbeitsmodus etwa in forschungsprojekten an. (2) die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">live</hi>-einladung per generiertem zahlencode, der nur für den moment einer geöffneten einladung gültig ist. dies ist besonders für seminar- oder workshopkontexten eine zeitsparende option.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.4.4	p	die verknüpfung mit gitlab bietet zudem versionierungs- und damit einhergehende konfliktlösungsfunktionen. denn während catma beispielsweise inhaltlich widersprüchliche mehrfachannotationen erlaubt, stellt das zeilenbasiert arbeitende versionierungssystem git einen konflikt fest, wenn nutzerïnnen inkompatible Änderungen in ihren projekten vorgenommen haben, die dieselbe zeile des zugrundeliegenden codes betreffen. nehmen wir beispielsweise an, in einem kollaborativen forschungsprojekt wurde dieselbe metaannotation von nutzerïnnen 1 und 2 je unterschiedlich geändert. sobald nutzerïn 2 die arbeit mit dem team synchronisiert, meldet catma einen konflikt, anstatt eigenmächtig einer version den vorzug zu geben (siehe fig. 3). dabei werden eigene und fremde version nebeneinandergestellt und nutzerïn 2 kann sich informiert für eine version entscheiden, ohne tiefergehende kenntnisse über die zugrunde liegenden technischen gitlab-prozesse haben zu müssen. diese funktionalität unterstützt den – im kollaborativen modus noch stärker im vordergrund stehenden – diskursiven aushandlungsprozess von annotation und interpretation und reagiert somit auf die forderung nach flexiblen disziplinspezifischen arbeitsabläufen.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:1.3.4.5	p	das schaubild (vgl. fig. 4) verdeutlicht die identifizierten literaturwissenschaftlichen spielräume (linke spalte) und die daraus erwachsenden generellen anforderungen an digitale arbeitsumgebungen (mittlere spalte). wie catma 6 diese anforderungen konkret umsetzt, findet sich in der rechten spalte.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2	back	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\"> dazu gehören u.a. umfangreiche versionierungsfunktionalitäten und ein rollen-/rechtemanagement (s. abschnitt 3.3) sowie die integration eines geisteswissenschaftlich orientierten interaktiven visualisierungskonzepts auf grundlage der <hi rend=\"italic\">vega visualization grammar</hi>gemäß der im projekt 3dh (<ref target=\"http://threedh.net\">http://threedh.net</ref>) formulierten kriterien einer <hi rend=\"italic\">dynamic data visualisation and exploration for digital humanities research</hi>. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\"> dies gilt zum einen für narratologische <hi rend=\"italic\">histoire</hi>-kategorien, aber auch für kategorien, die das verhältnis zwischen darstellung und handlung betreffen (vgl. genette 2010). je nach gestaltung eines literarischen textes können die inhaltlichen komponenten, die für eine kategorisierung identifiziert werden müssen, offen bleiben oder ambig umgesetzt sein, so dass ihre identifikation eine interpretation notwendig macht. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\"> zur unterscheidung von deskription und interpretation vgl. kindt & müller 2003. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\"> vgl. hierzu bspw. føllesdal 1979, der unterschiedliche deutungen des fremden passagiers bei ibsens <hi rend=\"italic\">peer gynt</hi> vorstellt, von denen die letzten beiden (verkörperung lord byrons oder des teufels) überzeugend sind. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn5\"> vgl. <ref target=\"http://tinkerpop.apache.org/\">http://tinkerpop.apache.org/</ref>. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn6\"> vgl. <ref target=\"https://www.w3.org/tr/annotation-model/\">https://www.w3.org/tr/annotation-model/</ref>. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"7\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn7\"> beispielsweise könnte ironie in einem literarischen text mithilfe eines tagsets annotiert werden (vgl. horstmann / kleymann 2019): die tags bilden diverse formen von ironie ab, und pro annotation wird per property mithilfe von values wie “autorïn” oder “erzählerïn” bestimmt, welche instanz subjekt” bzw. objekt der ironie ist. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"8\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn8\"> vgl. <ref target=\"https://docs.gitlab.com/ee/user/group/\">https://docs.gitlab.com/ee/user/group/</ref> (zugriff: 19.12.2019). </note>\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">bauer, matthias / knape, joachim / koch, peter / winkler, susanne</hi> (2010): “dimensionen der ambiguität”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">zeitschrift für literaturwissenschaft und linguistik </hi>40 (158): 7–75.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">bühler, axel</hi> (2003): “die vielfalt des interpretierens”, in: bühler, axel (ed.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">hermeneutik. basistexte zur einführung in die wissenschaftstheoretischen grundlagen von 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target=\"http://www.digitalhumanities.org/dhq/vol/5/1/000091/000091.html\"><hi rend=\"underline color(1155cc)\">http://www.digitalhumanities.org/dhq/vol/5/1/000091/000091.html</hi></ref> (letzter zugriff 10. september 2019).\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">folde, christian</hi> (2015): “grounding interpretation”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">british journal of aesthetics</hi> 55 (3): 361–374.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">føllesdal, dagfinn</hi> (1979): “hermeneutics and the hypothetico-deductive method”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dialectica</hi> 33: 319–336.\nurn:cts:dhd:2020.horstmann_jan_interpretationsspielraeume_undogmatisches_anno:2.2.1.7	bibl	<hi 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