<hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="color(#000000)">Softwareentwicklung als integraler Bestandteil der Forschungsaktivitäten der Digital Humanities braucht ein geeignetes Vorgehen zur Organisation und Planung (Druskat et al. 2018). Agile Methoden erfahren nicht nur innerhalb der IT-Branche große Aufmerksamkeit, sondern auch im DH-Bereich (Heyer et al. 2019: 177). Eine Anwendung, die im Rahmen von Forschung oder Lehre entwickelt wird, besitzt jedoch andere Anforderungen als in der freien Wirtschaft. Die Umsetzung von Grundsätzen agiler Softwareentwicklung in Forschung und Lehre weist diverse Problemfelder auf. Scrum etwa wurde im nordamerikanischen Raum und für die freie Marktwirtschaft entwickelt, und orientiert sich mit seinen Prinzipien an der </hi><hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="color(#000000)">„lean </hi><hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="color(#000000)">production“, </hi><hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="color(#000000)">die wiederum sehr erfolgreich in japanischen Unternehmen etabliert wurde (Nonaka und Takeuchi 2008: 215-216). Daraus resultierende kulturelle und situative Barrieren und unterschiedliche Arbeitsrechte erschweren eine adäquate Adaption solch einer Methodologie in den europäischen Raum, und im universitären Kontext kommen weitere Problematiken hinzu.</hi>