Nach einem Semester Betrieb zeichnen sich bereits erste Vorteile und Herausforderungen dieses Vorgehens sowie gewisse Tendenzen ab: Trotz gemeldetem Bedarf ist das Angebot kein Selbstläufer, sondern muss gezielt und wiederkehrend über verschiedene digitale und analoge Kanäle beworben werden. Als problematisch hat sich hier die Benennung als "Digital Humanities Lab" erwiesen. Der Begriff „Digital Humanities“ spricht die geistes- und sozialwissenschaftliche Zielgruppe ungenügend an, wirkt teils ausgrenzend oder zu abstrakt. <anchor xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" xml:id="id_docs-internal-guid-f20e4820-7fff-9b9b-743b-91865d7a75e8" /><hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="color(#000000)">Was hier nun für die geglückte Wahrnehmung der DH als Fach an der FAU zu interpretieren ist, wirkt gleichermaßen ausschließend</hi><hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="color(#000000)"> </hi><hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="color(#000000)">für alle nicht Dhler.</hi> Dies mag mit dem techniklastigen DH-Studiengang zusammenhängen, der durch den Erlanger Informatikkern (Sahle 2013: 32–37) profunde Programmierkenntnisse verlangt. <anchor xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" xml:id="id_docs-internal-guid-32825672-7fff-1f5e-45c2-4a86d4cf6131" /><hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="color(#000000)">Geisteswissenschaftler*innen fühlen sich daher durch die Benennung nicht angesprochen und befürchten, dass die Einstiegshürde für sie zu hoch ist.</hi> Darüberhinaus finden sich sozialwissenschaftlich Forschende in dem Begriff nicht wieder, auch wenn Digital-Humanities-Projekte häufig in ihren interdisziplinären Anlagen diese implizieren.