Dieses Forschungsprojekt zielt darauf, diese Forschungslücke für den Zeitraum zwischen 1890 und dem Ersten Weltkrieg zu schließen. <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="footnote_reference">1</hi> Die Epoche des wilhelminischen Kaiserreiches gilt als „Achsenzeit“ (Hübinger, 2008) der Geschichtstheorie, die der Kirchengeschichte als theologischer <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="italic">und</hi> historischer Disziplin neue Herausforderungen stellte und ihre Relevanz als wissenschaftliche Disziplin anzweifelte (Murrmann-Kahl, 1992). ‚Kirchengeschichtliche Lehrbücher‘ reflektierten diese wissenschaftliche und methodische Entwicklung und spiegelten die aktuelle Geschichtskultur (Rüsen, 1994): So ist eine zunehmend (weltanschaulich) objektivere, andere Disziplinen einbeziehende und weniger erzählende Darstellung der christlichen Geschichte wahrnehmbar. Als Lehrwerke zielten sie außerdem auf eine Vermittlung von Geschichtswissen und -bewusstsein (Jeismann, 1988), was sich auch in der Art und Weise der Darstellung sowie der Intention der Lehrbücher niederschlägt. Diese bestanden zusammenfassend aus einem komplexen Gefüge, in welches das Welt- und Gottesbild des Autors einflossen, und das den (kirchen-)politischen Gegebenheiten der Umwelt zu genügen suchte.