('urn:cts:dhd:2018.mathiak_brigitte_nutzertests_an_kritischen_editionen_print:','In diesem Papier beschreiben wir zwei Nutzertests, die wir mit Digitalen Editionen durchgeführt haben. Im ersten Nutzertest vergleichen wir drei Digital Editionen miteinander. Dabei wird klar, dass digitale Editionen nicht immer einfach zu bedienen sind und viele der Nutzer Schwierigkeiten haben sich zurecht zu finden. Erstaunlich ist dabei, dass Nutzer Bedienbarkeit bei ihrer Wahl für relevanter halten als ein Mehr an Daten und Informationen. Im zweiten Nutzertest vergleichen kritische Editionen desselben Werks in drei verschiedenen Medien: als Buch, als PDF/eBook und als digital entstandene Online-Edition. Auch hier können wir feststellen, dass Bedienbarkeit ein relevanter Faktor bei der Wahl der Medien ist, den ein Mehr an Informationen nicht auszugleichen vermag. Das eBook gilt dabei als dasjenige, welchs am einfachsten zu bedienen ist. Es bietet die meisten Zusatzfeatures, die von den Nutzern am Häufigsten benutzt werden. Das Buch wird hingegen gerne für längere Lesepassagen genutzt. Die digitale Edition wurde allerdings von den Nutzern größtenteils nicht richtig verstanden. Im Folgenden werden wir zunächst die Hintergründe beleuchten, die uns dazu ermutigt haben diese Untersuchung durchzuführen. Dann werden wir dezidierter auf die Methode und die Ergebnisse eingehen und dabei insbesondere die Features behandeln, die von den Nutzern als besonders wichtig eingeschätzt wurden. In mehreren Umfragen konnte (Porter 2013, 2016) feststellen, dass zwar die Benutzung von digitalen Werkzeugen in den Geisteswissenschaften stark gestiegen ist, die Benutzung von digitalen Editionen allerdings über die Jahre konstant niedrig geblieben, oder sogar gesunken ist. Dies ist ein erstaunliches Ergebnis, wenn man bedenkt, dass immer mehr digitale Editionen verfügbar sind und diese zum Teil erhebliche Mehrwerte gegenüber den aus Printeditionen generierten PDF Versionen generieren. Unsere Hypothese ist daher, dass digitale Editionen schwieriger zu bedienen sind und weniger auf die Bedürfnisse der Endnutzer eingehen als dies bei Printeditionen der Fall ist. Wir haben beide Nutzerstudien mit einer ähnlichen Methodik durchgeführt. Die Nutzergruppe bestand in beiden Fällen aus fortgeschrittenen Studenten der Geisteswissenschaften, vornehmlich aus der Philosophie, Philologie und weiteren verwandten Gebieten. Auf diese Weise haben wir sichergestellt, dass alle Teilnehmer Vorerfahrung in der wissenschaftlichen Textarbeit hatten. Keiner der Teilnehmer war ausgewiesener Experte auf dem Gebiet der Editionen, die wir betrachtet haben. Dies stellt allerdings keinen systematischen Nachteil dar. Schließlich sind die behandelten Editionen nicht nur für Experten gedacht. Tatsächlich erleichtert diese Gegebenheit sogar es den Vergleich, da alle Teilnehmer auf demselben Stand sind. Die Teilnehmer werden für die Nutzerstudie in kleinen Gruppen in einen Raum gebeten und füllen dort zunächst einen Fragebogen zu ihren Vorerfahrungen und Präferenzen aus. Dann bekommen sie eine Liste von Aufgaben, die sie mit der vorgegebenen Edition lösen sollen. Ihre Vorgehensweise wird dabei mit Hilfe einer Screencapture Software aufgezeichnet. Nach Ablauf der Bearbeitungszeit bitten wir sie einen weiteren Fragebogen auszufüllen, in dem wir sie um pauschale Urteile zu der Edition bitten. Im Anschluss setzen sich die Teilnehmer zu einer Gruppendiskussion zusammen. Diese wird von uns an Hand eines Leitfadens geleitet und aufgezeichnet. Die Aufzeichnung wird anschließend transkribiert, kodiert und ausgewertet. Nutzerstudien gelten als Standardwerkzeug um die Benutzbarkeit zu evaluieren. Sie werden in den Digitalen Geisteswissenschaften häufig eingesetzt, beispielsweise um digitale Ressourcen (Warwick 2006) oder digitale Werkzeuge für Historiker (Rücker et.al 2011) zu evaluieren. Nutzertests an digitalen Editionen (Kelly 2015, Santos 2015, Visconti 2010) konzentrieren sich typischerweise auf eine Edition und werten diese quantitativ aus. Bei der Entwicklung unserer Methodik haben wir uns vor Allem an der Untersuchung von Informationsbedürfnissen und Informationsverhalten orientiert (Barrett 2005, Belkin 1993, Buchanan 2005, Ellis 2003). Das Design der Aufgaben erfolgte in Anlehnung an (Unsworth 2000) Konzept der Primitive wissenschaftlicher Arbeit (Palmer et al 2009). Der Ansatz selbst basiert auf den Arbeiten von (Drucker 2011), allerdings erweitert, um digitale Editionen als Wissenswerkzeuge besser würdigen zu können (Bevan 1995, Porter 2016). Die transversale Analyse von (Rimmer 2008) zur Qualität von Forschung zwischen Print und Digital war dabei sehr hilfreich als Vergleich. In unserer ersten Nutzerstudie haben wir drei digitale Editionen miteinander verglichen. Die Studie selbst ist ausführlich in (Caria/Mathiak 2017) beschrieben. Daher folgt hier nur eine Zusammenfassung der Ergebnisse, um die zweite Nutzerstudie besser im Kontext verstehen zu können. Die drei Editionen, die wir miteinander verglichen haben, hatten wir vor der Studie aus etwa 40 möglichen Editionen ausgewählt. Dabei lag unsere Wahl bei den Editionen, von denen wir dachten, dass diese am besten zu bedienen sind. Trotzdem hatten viele der Teilnehmer Schwierigkeiten die Aufgaben korrekt zu bearbeiten, da sie zum Teil die dazu notwendigen, aber vorhandenen Funktionalitäten auf der Webseite nicht gefunden haben. Dementsprechend negativ waren die Urteile der Probanden. Auffällig war, dass es jedoch einen Widerspruch zwischen Wünschen und Präferenzen der Teilnehmer gab. Gewünscht wurde vor allem mehr Inhalt. Präferiert wurde jedoch die einzige Edition, die keine Faksimiles hatte, obwohl dies oft gewünscht wurde, weil sie die höchste Benutzbarkeit aufwies. Dies steht im Kontrast zu der allgemeinen Erfahrung, dass Wissenschaftler Inhalt vor Form bevorzugen (Kern/Mathiak 2015). Wir schließen daraus, dass es so eine Art unsichtbare Schwelle der Bedienbarkeit gibt, die erreicht werden muss, damit der Inhalt einer digitale Edition überhaupt zum Tragen kommen kann. Die Frage, die sich daran unmittelbar anschließt ist, ob dies eine Erklärung für die Ergebnisse von (Porter 2016) ist. Mit anderen Worten: ob die digitalen Editionen deshalb nicht benutzt werden, weil ihnen die Bedienbarkeit fehlt, die das entsprechende Buch bzw. die digitalisierte Version eines Buches von Natur aus mitbringen. Wir haben dazu das Werk “Also sprach Zarathustra” von Friedrich Nietzsche ausgewählt. Als Print und PDF wurde die Ausgabe von (Nietzsche/Colli/Montinari 1997) repräsentiert. Die Onlineversion stammt von nietzschesource.org. Für den Eingangsfragebogen haben wir Fragen aus dem Fragebogen von Porter übersetzt. Die Antworten sind mit den Ergebnissen von Porter vergleichbar. In den Abbildungen 1 und 2 sind die am häufigsten genutzten digitalen und analogen Ressourcen unserer Nutzer angegeben. Abbildung 3 zeigt den präferierten Zugriffsweg zu verschiedenen Arten von Ressourcen. Für den Nutzertest haben wir Aufgaben entwickelt, die den Nutzer auf eine natürliche Art an die Medien heranführen. Die gestellten Aufgaben waren vor allem interpretativ und verlangten von den Nutzern sich in den verschiedenen Primär- und Sekundärquellen zu orientieren und Änderungen mittels der Kommentare nachzuvollziehen. Im Anschluss an die Tests haben wir die klassischen Usability Metriken zu Effectiveness (Können die Ziele erreicht werden?), Efficiency (Wie viel Aufwand ist es die Ziele zu erreichen?) und Satisfaction (Wie zufrieden sind sie mit der Benutzbarkeit?) erhoben (vgl. Abb. 4). In der abschließenden Gruppendiskussion wurden schließlich die Vor- und Nachteile der verschiedenen Medien von den Nutzern diskutiert. Neben der Frage nach dem Medium, welches sie bevorzugen, waren auch die Kernfunktionalitäten der Editionen, also die Suche, Annotationen, Kompatibilität und Portabilität ein Thema. Die Nutzer waren sich einig, dass sie am Liebsten mit der PDF-Version arbeiten. Genannte Gründe waren: “die Suchfunktion”, “klare Navigationsstruktur”, “die Option Anmerkungen zu machen” und “bereits vertraut mit dem Interface”. Nietzsche.org wurde dabei durchaus aufgrund der Inhalte gewürdigt: „Die [Digitale Edition] sollte eigentlich die beste Wahl sein, dadurch, dass sie viele verschiedene Texte und Daten beinhaltet, allerdings habe ich lieber 5 Tabs bzw. PDF\'s offen. Somit kann ich fliegend hin und her wechseln, ohne dass ich wieder und wieder nach Texten in der digitalen Edition suchen muss.“ Am Buch wurde hingegen vor Allem die Bequemlichkeit geschätzt. Es sei “besser für die Augen” und “lenkt nicht so ab”. Aus den Diskussionen konnten wir relativ klare und konkrete Kritikpunkte an der digitalen Edition identifizieren, die so oder so ähnlich auf die meisten der von uns untersuchten digitalen Editionen zutreffen (vgl. Abb. 5). Besonders häufig kam die Kritik an der Struktur bzw. Navigation innerhalb der Edition auf. Das Inhaltsverzeichnis gibt zwar eine relativ einfache Struktur vor, diese wurde allerdings von den Nutzern besser verstanden als die Struktur der Webseite. Ebenfalls sehr viele Nutzer arbeiten mit Annotationen. Dass dies auf der Webseite nicht unterstützt wurde, fiel unangenehm auf. Weitere häufige Beschwerden wurden über die Suchfunktion geäußert. Diese funktionierte nicht wie von den Nutzern erwartet. Hinzu kam die Komplexität der Webseite, welche durch die Suchfunktion und Navigation nicht ausreichend kompensiert wird. Kritische Editionen sind nicht nur Datenquellen, sondern dienen auch als Arbeitswerkzeuge. Dabei darf die Usability nicht als nettes Feature abgetan werden, denn sie sorgt dafür, dass Nutzer eher eine digitale Edition benutzen. Das Interface sollte daher nicht nur als letzter Schritt eines editorialen Prozesses gedacht werden, sondern von Anfang an berücksichtigt und systematisch erprobt werden. Als Kernfunktionalität sollten dabei mindestens eine Suchfunktion, eine Möglichkeit zum Kommentieren/Annotieren und zusätzlich noch eine Vergleichsfunktion in Betracht gezogen werden. Texte zu vergleichen gehört zu den häufigsten Tätigkeiten und aus unserer ersten Studie wissen wir, dass die Nutzer technische Unterstützung dazu sehr schätzen. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Barrett, A</hi>. (2005): “The Information-Seeking Habits of Graduate Student Researchers in the Humanities” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The Journal of Academic Librarianship</hi> 31(4), 324–331. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Belkin, N</hi>. (1993): “Interaction with Texts: Information Retrieval as Information Seeking Behavior” in: Knorz, G., Krause, J., Womser-Hacker, C. (Eds.) Information Retrieval \'93: Von der Modellierung zur Anwendung, Regensburg, vol. 12, pp. 55-66 . Schriften zur Informationswissenschaft. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bevan, N</hi>. 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September 2017] '),('urn:cts:dhd:2018.mayr_eva_digital_humanities_eine_benutzerzentrierte_perspe:','Wenn von Digital Humanities (DH) die Rede ist, liegt der Fokus oft auf dem Digitalen, auf den neuen Möglichkeiten, welche die technischen Entwicklungen der letzten Jahre eröffnen. Jedoch sollte bei Digital Humanities nicht primär digital im Vordergrund stehen, sondern die Human- und Geisteswissenschaften, die sich digitaler Methoden zur Unterstützung ihrer wissenschaftlichen Forschung bedienen (vgl. Siemens, 2016). Im Zentrum dieser Forschung stehen trotz digitaler Optionen dennoch die etablierten Fragestellungen der Humanwissenschaften. Technische Entwicklungen können neue Wege der Erkenntnis eröffnen oder bestehende Methoden vereinfachen und erleichtern, doch ohne fundierten ExpertInnen der Geisteswissenschaften in diesem Prozess eine zentrale Rolle zuzugestehen, können digitale Forschungs-Systeme die Bedürfnisse und Zielsetzungen ihrer BenutzerInnen nicht (gut genug) unterstützen und werden auch nicht nachhaltig von diesen aufgenommen. Welche Möglichkeiten gibt es, den Einfluss von prä-, non-, oder postdigitalen Konzeptionen der Geisteswissenschaft in den DH zu stärken? Wie können Projekte in den DH weniger technologie- und stärker menschen- oder inhaltsgetrieben geplant und durchgeführt werden? Eine Antwort darauf können benutzerzentrierte Gestaltungsprozesse (“user centered design”) geben, in denen den BenutzerInnen der Systeme eine zentrale Rolle zukommt - von der Planung bis zur Evaluation der technologischen Entwicklungen. Im Folgenden werden die Grundprinzipien und Methoden des benutzerzentrierten Designs erörtert und ein aktuelles Projekt - als Anwendungsfall eines benutzerzentrierten Designprozesses - vorgestellt. Im Gegensatz zu technikzentrierter Entwicklung, steht in benutzerzentrierten Gestaltungsprozessen die BenutzerIn, ihre Bedürfnisse und Aufgaben, ihr Fühlen und Denken im Vordergrund. Ausgangspunkt sind daher auch nicht die technischen Möglichkeiten, sondern eine Analyse der Zielgruppe: Welche Eigenschaften und welche Arbeitsweisen zeichnet sie aus? Für welche Probleme bedarf es einer technischen Lösung? Erst danach werden geeignete Technologien entwickelt und laufend unter wiederholter Einbeziehung der Zielgruppe getestet. Maguire (2011) definierte vier Schlüsselprinzipien für benutzerzentriertes Design: (1) das aktive Miteinbeziehen der BenutzerInnen, sowie ein klares Verständnis der Zielgruppe und ihrer Bedürfnisse, (2) eine geeignete Aufteilung der Funktionen und Prozesse zwischen Benutzer und System, (3) iterative Entwicklung und Testung der Technologie, und (4) Zusammenarbeit in einem inter- bzw. transdisziplinären Team. Was bedeutet das umgelegt auf DH? Es gibt Stimmen, die generell daran zweifeln, dass Benutzer ihre Bedürfnisse verbalisieren können bzw. dieses Wissen von Nutzen für technologische Entwicklungen ist. Kemman und Klappe (2014) befragten daher Geisteswissenschaftler nach ihren Anforderungen für eine DH-Anwendung. Sie stellten fest, dass diese ihre Bedürfnisse gut verbalisieren konnten, sie fanden aber auch etliche (aus ihrer Sicht) irrelevante Bedürfnisse und vermissten eine Vorstellungskraft dafür, welche Möglichkeiten über den Standard-Forschungsprozess hinaus mithilfe neuer Technologien erschlossen werden könnten. Unserer Meinung nach bedarf es daher anderer Methoden als einer reinen Befragung nach den Bedürfnissen der Benutzer: Möglichkeiten für eine solche erweiterte Bedarfsanalyse sind Beobachtungen der Forschungsprozesse, aber auch Literaturstudien. Um die technischen Möglichkeiten und die geisteswissenschaftlichen Bedürfnisse in die Definition der Anforderungen mit einzubeziehen, bedarf es innovativer Ansätze, wie etwa Design-Sprints (Venturini, Munk & Meunier, 2017), in denen alle Beteiligten kollaborativ eine gemeinsame Perspektive entwickeln (Vertreter der Zielgruppe, GeisteswissenschaftlerInnen, DH-ExpertInnen und ComputerwissenschaftlerInnen). Da in der Zusammenarbeit zwischen ComputerwissenschaftlerInnen und GeisteswissenschaftlerInnen zwei sehr heterogene Welten aufeinander prallen (unterschiedliche Wissenschaftskultur, Terminologien, Epistemiken, sowie unterschiedliche Wege des Erkenntnisgewinns), ist es offensichtlich entscheidend, in einen aktiven und strukturierten Dialog miteinander zu treten, Herausforderungen arbeitsteilig zu lösen, den Wissensaustausch zu fördern, aber auch idealerweise diesen Prozess durch Personen zu mediieren, die in beiden Kulturen sozialisiert und fachsprachlich versiert sind. Benutzerzentrierte Gestaltung definiert dabei nur ein Vorgehensmodell, in dem die Bedürfnisse der BenutzerInnen am Anfang stehen und in dem diese wiederholt einbezogen werden, es bestimmt jedoch nicht die zur Anwendung kommenden Forschungsmethoden, sondern bedient sich der jeweils passenden Methoden, zum Beispiel aus der Usability-Forschung: Benutzertests mit Prototypen, Beobachtungen, Befragungen, Fokusgruppen, cognitive walkthroughs, lautes Denken oder heuristische Evaluationen (siehe z.B. Barnum, 2008; Sarodnik & Brau, 2006). Im Folgenden soll die Spezifikation dieses Prozesses anhand einer Fallstudie zur Visualisierung kultureller Sammlungen exemplifiziert werden. In den letzten 10 Jahren wurden kulturelle Sammlungen im großen Stil digitalisiert und aggregiert (z.B. Europeana, DPLA) mit dem Ziel die Zugänglichkeit zum kulturellen Erbe zu verbessern. Diese digitalen Sammlungen stellen jedoch für Benutzer ohne fachliche Expertise große Hürden dar (Walsh & Hall, 2015): Die Oberflächen sind zumeist von einer Suchfunktion dominiert, die eine Kenntnis der Datenbankstruktur voraussetzt, und das Suchergebnis wird als unstrukturierte Liste präsentiert, was das Gewinnen eines Überblicks über die Sammlung erschwert. Neuere Ansätze fordern daher “großzügigere” Benutzeroberflächen (Whitelaw, 2015), die ein “Flanieren” durch die Informationen ermöglichen (Doerk et al., 2011). Das Projekt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">polycube</hi> (Windhager et al., 2016) entwickelt diesen Anforderungen folgend Informationsvisualisierung von kulturellen Sammlungen zur Verbesserung der Zugänglichkeit und des Verständnisses dieser Sammlungen für die allgemeine Bevölkerung. Für eine bessere Einbettung dieses Forschungsvorhabens wurde der aktuelle Stand der Technik erhoben (Windhager et al., 2017) und 48 Publikationen zur Visualisierung kultureller Sammlungen unter anderem mit Hinblick auf die Einbeziehung der Zielgruppe in den Gestaltungsprozess bewertet: In 6 Publikationen wurden rein technische Aspekte besprochen, Zielgruppen wurden dabei nicht genannt. In 17 Publikationen wurden zwar die Zielgruppen erwähnt, aber es fanden sich keine Informationen, ob und wie sie in die Entwicklung einbezogen wurden. In 5 Publikationen wurden (geplante) Usertests erwähnt – allerdings ohne weitere Details. Nur in 20 Publikationen wurde von Studien berichtet, die in ihrem Umfang stark variieren - von Einzelfallanalysen bis hin zu elaborierten Testungen mit großen Benutzergruppen (vgl. Abbildung 1). Im Projekt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">polycube</hi> (https://www.donau-uni.ac.at/de/polycube) stand am Anfang eine Data-Users-Tasks-Analyse (Miksch & Aigner, 2014). Es wurden ExpertInneninterviews mit HistorikerInnen und DH-ForscherInnen durchgeführt zu den <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Daten</hi>: Welche Zusammenhänge gibt es zwischen den Objekten der Sammlung? Welche Daten sind digital vorhanden, welche Informationen fehlen in der digitalen Datenbank? Eine Literaturstudie widmete sich den <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">BenutzerInnen</hi> und ihren <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Aufgaben </hi>(Mayr et al., 2016a): Da es sich um alltägliche NutzerInnen handelt, gestaltete sich die Definition von relevanten Aufgaben als besonders herausfordernd. Stattdessen wurden relevante Informationsbedürfnisse und Verhaltensmuster definiert. Auf diesen Erkenntnissen aufbauend wurde ein erster Prototyp entwickelt, der derzeit in einer qualitativen Studie getestet wird. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, wie die entwickelten Informationsvisualisierungen die BenutzerInnen beim Aufbau eines mentalen Modells über die kulturelle Sammlung unterstützen (Mayr et al., 2016b). Iterativ werden die gewonnenen Erkenntnisse in die Entwicklung des Prototypen einfließen und in zwei weiteren Experimenten gegen alternative Informationsvisualisierungen getestet werden. Das gewählte benutzerzentrierte Vorgehen soll dazu beitragen, dass die entwickelten Informationsvisualisierungen ein besseres Verständnis der kulturellen Sammlungen vermitteln, damit intuitiv interagiert werden kann und diese zu einer weiteren Auseinandersetzung mit den Informationen anregen. In der Abgrenzung zu den nicht-digitalen Geisteswissenschaften versuchen die DH “die Prozesse der Gewinnung und Vermittelung neuen Wissens unter den Bedingungen einer digitalen Arbeits- und Medienwelt weiter zu entwickeln” (DHd). Dabei agieren ihre AkteurInnen nicht selten mit einem Fokus auf Technik- und Infrastrukturentwicklung statt mit einem Fokus auf geisteswissenschaftliche Prozesse und Methoden des Erkenntnisgewinns. Um diesen Prozessen einen stärkeren Stellenwert in DH-Projekten einzuräumen, haben wir in diesem Beitrag benutzerzentrierte Gestaltungsprozesse als eine Herangehensweise diskutiert, in der geisteswissenschaftliche ExpertInnen und andere Zielgruppen in die Entwicklung neuer Technologien intensiv miteinbezogen werden. Warum ist ein benutzerzentrierter Gestaltungsprozess gerade in der DH von Vorteil? Benutzerzentriertes Design ist aber nicht immer das Mittel der Wahl. Um etwa radikal innovative Produkte zu erschaffen, besitzen zukünftige BenutzerInnen oft nicht die Vorstellungskraft, welche Möglichkeiten sich durch die neuen technischen Entwicklungen ergeben (Norman, 2010; vgl. die Beobachtungen von Kemman & Klappe, 2014). Hier empfiehlt es sich, die Benutzer erst in der Optimierung der Produkte mit einzubeziehen. Auch zur Lösung von institutionellen, finanziellen, oder politischen Problemen sollten statt benutzerzentrierter eher transdisziplinäre Methoden gewählt werden. Unsere Erfahrung in DH Projekten zeigt, dass der methodengestützte Dialog zwischen Computer- und Geisteswissenschaften essentiell ist und sein Potenzial für gute und nachhaltige technische Entwicklungen in benutzerzentrierten Gestaltungsprozessen besonders gut entfalten kann. Die präsentierte Analyse von Publikationen zur Visualisierung kultureller Sammlungen (Windhager et al., 2017) zeigt, dass eine Einbeziehung der BenutzerInnen in den DH keine Selbstverständlichkeit ist und dass eine benutzerzentrierte Entwicklung derzeit nicht zum Stand der Technik gehört. Das Potenzial dieses Vorgehensmodells ist jedoch sehr groß, wenn es darum geht die Bedürfnisse der NutzerInnen zu erfüllen und die Technologie soweit daran anzupassen, dass deren Akzeptanz und nachhaltige Nutzung sichergestellt werden kann. Die beschriebene Arbeit wurde durch den Wissenschaftsfonds FWF P.No. P28363 gefördert. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Barnum, Carol M.</hi> (2008): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Usability testing and research</hi>. 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'),('urn:cts:dhd:2018.moeller_katrin_die_summe_geisteswissenschaftlicher_methoden_:','Die AG Datenzentren des DHd möchte ein Panel mit insgesamt fünf Diskussionspartnern und zwei Moderatoren veranstalten, um die Herausbildung fachbezogenen Datenmanagements im deutschsprachigen Raum in den digitalen Geisteswissenschaften weiter zu fördern sowie den Stand und die Perspektiven dieses Forschungsbereichs zu diskutieren. Das Panel reiht sich damit in den fachlich übergreifenden Organisationsprozess zum Datenmanagement ein. Im Mittelpunkt der Diskussion soll hier die Veränderung der Datenkultur in der Geisteswissenschaft stehen und damit die Frage, wie eine Konsolidierung, Vernetzung und fachliche Abrundung von Diensten die Anreize zur wissenschaftlichen Nutzung des Datenmanagements erhöhen können. Dies soll mit zwei Schwerpunktsetzungen erfolgen: A. Zunächst möchten wir anhand eines Überblicks zu bestehenden Angeboten von Datenzentren informieren und aufzeigen, welche fachbezogenen Leistungen momentan oder in naher Zukunft von Datenzentren in einem Netzwerk verteilter DH-Strukturen eingebracht werden. Dieser Block macht die Schwerpunktsetzungen, Rollen und herausgehobene fachliche Dienste einzelner Datenzentren sichtbar, die über allgemeine Anforderungen an ein Datenzentrum hinausragen. Daran anschließend kann über die mögliche Ausgestaltung kooperativer Strukturen und die Zusammenarbeit innerhalb eines Netzwerkes der DH-Datenzentren diskutiert werden. B. Weiterhin fragt das Panel grundlegend nach zentralen Aufgabenstellungen im Bereich von Standards aus den einzelnen Fachgebieten der Geisteswissenschaften: Welche fachlichen Standards müssen Datenzentren über die zuvor gezeigten Ansätze hinaus kooperativ entwickeln, um passfähige Daten für eine möglichst große Breite von Nachnutzungen interdisziplinär abzusichern? Wo liegen Möglichkeiten und wo Grenzen von fachlicher Standardisierung und Normalisierung über die einzelnen Fachdisziplinen der Geisteswissenschaft hinweg? Hierzu sollen Erkenntnisse und Erfahrungen aus abgeschlossenen bzw. weitgehend realisierten Projekten dazu dienen, abstrahierende Anforderungen aus fachwissenschaftlicher Perspektive zu benennen, die zugleich einen Mehrwert der Realisierung besitzen. Insgesamt geht es darum, die Notwendigkeit eines geisteswissenschaftlichen sowie fachspezifischen Angebots nachdrücklich unter Beweis zu stellen, zu etablierende Standards zu benennen und Desiderate zu erkennen. Der digitale Wandel, das Entstehen, Archivieren, Erschließen und Nachnutzen großer Datenbestände verändert wissenschaftliche Forschung in ihren Grundlagen, Arbeitsweisen und Methodiken fundamental (OECD 2007; HRK 2014; RfII 2016; Allianz 2010; DFG 2015). Die zahlreichen Aspekte dieses Wandels beschäftigen Fach-Communities und Fachverbände in umfassender Weise mit Fragen des Datenmanagements, der Lizenzen, Rechte und des Datenschutzes, der technischen und inhaltlichen Langzeitarchivierung sowie Nachnutzung von Daten. Die intensiven Diskussionen um das Datenmanagement sind verbunden mit einem grundlegenden Nachdenken über künftige Aufgaben, Strukturen und Workflows bestehender und sich neu formierender Institutionen oder Akteure und führen zu grundsätzlichen Reflexionen über die notwendige Schaffung verteilter nationaler infrastruktureller Angebote (RfII 2016: 39f.; RfII 2017). In der jüngeren Vergangenheit sind bevorzugt technische Aspekte des Datenmanagements diskutiert worden, wie sie etwa die interoperationale Metadatenhaltung (Bibliotheksparadigma), Probleme der Speicherformate, Speichermedien und Dokumentation in der technischen Langzeitarchivierung über einen Rahmen von zehn Jahren hinaus (Archivparadigma) betreffen (Nestor 2016). Solche Lösungen und Angebote können oft in übergreifenden technischen Strategien gefunden werden, die ein zentrales Aufgabengebiet von Bibliotheken und Archiven umfassen. Wie in den Arbeitsbereichen der digitalen Wissenschaft allgegenwärtig zu beobachten ist, lässt sich dabei eine sukzessive, aber dennoch intensive Spezialisierung und Differenzierung digitaler Erfordernisse und Techniken beobachten. War beispielsweise noch das erste große deutschsprachige Überblickswerk der nestor-Arbeitsgruppe zur Langzeitarchivierung fachübergreifend technisch geprägt (Neuroth 2010), offenbaren die neueren Arbeitsergebnisse eine deutliche Hinwendung zur fachbezogenen Darstellung (Neuroth 2012). Allerdings blieben auch in dieser Hinsicht die Parameter der technischen Langzeitarchivierung aus der Sicht der Archive und Bibliotheken bestimmend. Gleiches lässt sich mit Blick auf die Wissenschaft erkennen, wenn man etwa auf die sich konstituierenden Fachgruppen im Rahmen des Verbandes der Digital Humanities im deutschsprachigen Raum <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\" /> oder andere traditionelle Fachverbände mit ihren sich ausdifferenzierenden digitalen Arbeitsweisen/Methoden schaut. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\" /> Intensiv diskutiert wurden solche Themen der fachbezogenen Binnendifferenzierung auch in der Auftaktveranstaltung zum Förderprogramm \"\'Mixed Methods\' in den Geisteswissenschaften?\" der VW-Stiftung im Frühsommer 2017, die eine Vielzahl deutschsprachiger Forschungsprojekte im Bereich der Digital Humanities versammelte. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn3\" n=\"3\" /> Um nachhaltig wirksam zu sein, braucht Forschungsdatenmanagement eine enge Anbindung an die Wissenschaft mit ihren spezifischen Problemen und fachlichen Erfordernissen (RfII 2016: 60; RfII 2017: 1f., AG DZ 2017: 3). Nicht in erster Linie der technische Service zur Langzeitarchivierung standardisierter Daten, sondern die fachbezogene Datenkuration und die Tiefenerschließung auf der Basis von Standards sichert die Güte und Qualität von Forschungsdaten und ihre Nachnutzbarkeit für spezifische wissenschaftliche Forschungsprojekte. Qualitätsgerechtes Forschungsdatenmanagement - das auch im analogen Zeitalter den Kern jeder Forschung ausmachte - sichert den wissenschaftlichen Mehrwert von Daten, schafft vielfältige Nutzungsanreize und innerwissenschaftliche Akzeptanz (RfII 2016: 38-40; AG DZ 2017: 2). Im gleichen Maße wie daher die übergreifende Basis technischer Lösungen zur Metadatenhaltung, Lizenzierung und Langzeitarchivierung entwickelt werden muss, sind fachbezogene Standards der Datenkuration, der kontrollierten Vokabularien, der fachbasierten Quellenkritik und Annotation sowie spezialisierte Werkzeuge der fachlichen Datenverarbeitung zur Erzeugung nachhaltiger Datenstrukturen notwendig. Während erstere eher in den Verantwortungsbereich der Bibliotheken und Archive fallen, sind letztere das zentrale Aufgabenfeld der Wissenschaft mit ihren spezifischen Fachgebieten. Hinzu treten die zahlreichen Herausforderungen des geisteswissenschaftlichen Datenmanagements im Unterschied zu natur- und sozialwissenschaftlichen Projekten. Geisteswissenschaftliche Daten bilden in vielen Anwendungsbereichen komplexe Textkorpora mit hochspezialisierten Formen der Transkription, Annotation und der Unterscheidung verschiedener Ebenen von Quellenbegriff, Lemmatisierung, Normalisierung, Standardisierung und Begriffserklärung. Ähnliche komplexe Formen der Erschließung gelten ebenso in eher auf Objekte und Gegenstände bezogene Geisteswissenschaften. Ansätze der einen Diziplin sind (bis heute) nicht ohne weiteres auf eine andere übertragbar bzw. nicht fachübergreifend bekannt. Gleichzeitig ist es Anliegen von Datenzentren übergreifende Standards bzw. Austauschformate zu definieren und zu etablieren, welche die Transparenz und Verschneidung von Daten überhaupt erst einmal ermöglichen. Ebenso muss auf der Ebene der Datenzentren intensiv über Kooperationsformen und Vorgehensweisen für neue heterogene Datenbestände mit einem Mix aus Quellen, Daten, Methoden, Medien und Rechten nachgedacht werden (AG DZ 2017: 3). Die DH ist angetreten, um computergestützte Ansätze und Methoden quer über die geisteswissenschaftlichen Fachdisziplinen zu entwickeln. Was jedoch macht die Summe geisteswissenschaftlicher Bedürfnisse aus, um Daten tatsächlich interdisziplinär und langfristig nachnutzbar zu machen? Die \"Kritik der digitalen Vernunft\" besteht für ein solches geisteswissenschaftliches Unterfangen darin, gemeinsame Anforderungen und Standards der Datenhaltung aus bestehenden Projekten und Erfahrungen zu formulieren, zusammenzutragen, zu systematisieren und zu abstrahieren. Zudem bedürfen solche Standards der Akzeptanz durch Forschende, sollen sie Wirksamkeit entfalten. Standards müssen daher einen klaren Mehrwert für wissenschaftliche Arbeit bieten. 1. Viele Datenzentren haben mittlerweile ihre reguläre fachliche Arbeit aufgenommen, projektbasiert Erfahrungen gesammelt und neben der regulären Arbeit oft spezifische Schwerpunkte gebildet. In Form einer Präsentation der wichtigsten Akteure, Dienste und Angebote möchten wir über das bestehende Leistungsangebot innerhalb der AG Datenzentren des DHd-Verbandes informieren, wobei bevorzugt die Schwerpunktsetzungen im Bereich der Standards thematisiert werden. Auf diese Weise können sich Tagungsteilnehmer einen Überblick zum Dienstleistungsspektrum von Datenzentren verschaffen, was angesichts der insgesamt unübersichtlichen (weil sich dynamisch entwickelnden) Forschungslandschaft einen erheblichen Vorteil darstellt. Diese ca. 15-20 Minuten dauernde Präsentation beruht auf einer Umfrage unter den im Verband organisierten Einrichtungen und Akteuren, die von der Organisatorin des Panels in Zusammenarbeit mit der AG Datenzentren vorstrukturiert und präsentiert wird. Bei Bedarf können weitere zentrale fachwissenschaftliche Angebote in den Geisteswissenschaften einbezogen werden. Dieser Leistungskatalog ist einerseits Grundlage der Diskussion mit dem Publikum und andererseits für die Außendarstellung der AG Datenzentren der DHd förderlich. 2. Nach dieser Präsentation leitet die Moderation in den Diskussionsteil über. Eingeladen werden Vertreter und Vertreterinnen geisteswissenschaftlicher Datenzentren mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen und Funktionen, die Impulsreferate zu notwendigen Anforderungen fachwissenschaftlicher Standards im Datenmanagement zu geben. Diese Statements werden vor der Tagung allen Diskussionspartnern zur Verfügung gestellt, um eine angeregte Diskussion über fachliche Belange und Standards für das Datenmanagement der Geisteswissenschaften zu ermöglichen und auch Kritik zu formulieren. Die Panelorganisatorin und Moderatoren sichten die Beiträge zuvor redaktionell-moderierend. Hier sollen vor allem Möglichkeiten und Grenzen von bestehenden innerfachlichen Standards (z.B. existierende Ansätze wie GND, XML, TEI, Transkriptionsregeln; neue Entwicklungen wie z.B. \"Ontologie historischer Berufe” etc.) benannt und diskutiert werden. An Einzelbeispielen soll kontrovers diskutiert werden, welche Standards die Geisteswissenschaft und das Datenmanagement tatsächlich voranbringen. Sind es eher technische Aspekte und Rahmenbedingungen (Tools, Formate, Annotationswerkzeuge), die formale Aspekte des Datenmanagements vereinheitlichen oder thematisch übergreifende Normansätze, Ontologien oder kontrollierte Vokabulare, die häufig aber sehr voraussetzungsvoll und arbeitsintensiv sind? Zielgerichtet sollen so Ansätze, Möglichkeiten und Grenzen diskutiert werden. Fachwissenschaftliche Aspekte sollen zusätzlich durch die Öffnung der Diskussion für das Publikum einbezogen werden. Gleichzeitig kann das Publikum Hindernisse und Desiderate des Forschungsdatenmanagements formulieren. Insgesamt sollen zudem mögliche Kooperationen und Organisationsstrukturen zwischen verschiedenen Datenzentren angerissen werden (Wer darf Standards entwickeln? Wer muss sie nutzen?). Nach Möglichkeiten werden dazu Beiträge des Publikums bzw. die Use Cases der Diskussion aufgegriffen. Diese Diskussion soll die fachliche Positionierung und Ausdifferenzierung der Datenzentren schärfen. Es ist die Aufgabe der Moderation, entsprechend der Schwerpunktsetzungen in der Diskussion abstrahierende Aussagen zur Ansetzung von Standards zu finden, die aber zuvor innerhalb der AG und auch der eingeladenen Diskutanten bereits andiskutiert wurden, um ein konzentriertes und fachbezogen-klares Fazit der Diskussion zu ermöglichen. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Organisation und Präsentation: </hi> Dr. Katrin Moeller, Historisches Datenzentrum Sachsen-Anhalt (Hist-Data), Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Moderation: </hi> Dr. Ulrike Wuttke, Stellvertretende Vorsitzende der AG Datenzentren des DHd, Fachbereich Informationswissenschaften, Fachhochschule Potsdam, Deutschland Dr. Jörg Wettlaufer, Göttingen Centre for Digital Humanities, Georg-August Universität Göttingen, Deutschland <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Datenzentren:</hi> Marina Lemaire, M.A., Servicezentrum eSciences, Universität Trier, Deutschland <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />DI Matej Ďurčo, Austrian Center for Digital Humanities, Österreichische Akademie der Wissenschaften, Österreich <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Dr. Barbara Ebert, Leiterin des Rats für Informationsinfrastrukturen (RfII), Geschäftsstelle Göttingen Prof. Dr. Lukas Rosenthaler, Data and Service Center for the Humanities DaSCH, Universität Basel (DHLab) und Schweizerische Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften, Schweiz <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />apl. Prof. Dr. Patrick Sahle, Data Center for the Humanities (DCH), Universität zu Köln, Deutschland <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> Siehe die Arbeitsgruppen des Verbands DHd: <ref target=\"https://dig-hum.de/dhd-ags\">https://dig-hum.de/dhd-ags </ref>. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> Vergleiche hier etwa das CfP und die daraus resultierenden Ergebnisse der Tagung: Quellen und Methoden der Geschichtswissenschaft im digitalen Zeitalter. Neue Zugänge für eine etablierte Disziplin, DIGIMET 2017, 25./26.09.2017 in Berlin, URL: http://welt-der-kinder.gei.de/wp-content/uploads/2017/05/CfP-DH-Abschlusstagung-WdK-02.05.2017.pdf.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> Dabei nahmen zahlreiche Vertreter der DH-Community in den Geisteswissenschaften teil, die auch über das eigentliche Förderprogramm \"Mixed Methods\" in den Geisteswissenschaften Projekte durchführen: https://www.volkswagenstiftung.de/fileadmin/downloads/publikationen/20161221_Mixed_Methods_Volkswagen Stiftung_Bewilligungen.pdf.</note> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">AG Datenzentren des DHd (Hg.)</hi> (2017): Stellungnahme der DHd AG Datenzentren und des DHd-Verbands zur Nationalen Forschungsdateninfrastruktur (NFDI), URL: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://dig-hum.de/sites/dig-hum.de/files/DHd_NFDI_Stellungnahme_2017-07-31.pdf\"> <hi rend=\"underline\">http://dig-hum.de/sites/dig-hum.de/files/DHd_NFDI_Stellungnahme_2017-07-31.pdf</hi> </ref> [letzter Zugriff 22. September 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Allianz der deutschen Wissenschaftsorganisationen (Hg.)</hi> (2010): Grundsätze zum Umgang mit Forschungsdaten, URL: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.allianzinitiative.de/fileadmin/user_upload/www.allianzinitiative.de/Grundsaetze_Forschungsdaten_2010.pdf\"> <hi rend=\"underline\">http://www.allianzinitiative.de/fileadmin/user_upload/www.allianzinitiative.de/Grundsaetze_Forschungsdaten_2010.pdf</hi> </ref> [letzter Zugriff 22. September 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">DFG (Hg.)</hi> (2015): DFG-Leitlinien zum Umgang mit Forschungsdaten, Bonn 2015, <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.dfg.de/foerderung/antragstellung_begutachtung_entscheidung/antragstellende/antragstellung/nachnutzung_forschungsdaten/index.html\"> <hi rend=\"underline\">http://www.dfg.de/foerderung/antragstellung_begutachtung_entscheidung/antragstellende/antragstellung/nachnutzung_forschungsdaten/index.html</hi> </ref> [letzter Zugriff 22. September 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Nestor (Hg.)</hi> (2016): Standardisierung, 2016, URL: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://wiki.dnb.de/display/NESTOR/Standardisierung\"> <hi rend=\"underline\">https://wiki.dnb.de/display/NESTOR/Standardisierung</hi> </ref> [letzter Zugriff 22. 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September 2017] <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://dx.doi.org/10.1787/5jln7vnpxs32-en\">.</ref> <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hochschulrektorenkonferenz (HRK) (Hg.)</hi> (2014): Management von Forschungsdaten als strategische Aufgabe der Hochschulleitungen, 14. Mai 2014, URL: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.hrk.de/positionen/beschluss/detail/management-von-forschungsdaten-eine-zentrale-strategische-herausforderung-fuer-hochschulleitungen/\"> <hi rend=\"underline\">https://www.hrk.de/positionen/beschluss/detail/management-von-forschungsdaten-eine-zentrale-strategische-herausforderung-fuer-hochschulleitungen/</hi> </ref> [letzter Zugriff 22. September 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rat für Informationsinfrastrukturen (RfII) (Hg.)</hi> (2016): Leistung aus Vielfalt, Empfehlungen zu Strukturen, Prozessen und Finanzierung des Forschungsdatenmanagements in Deutschland, Göttingen, URL: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.rfii.de/de/category/dokumente/\"> <hi rend=\"underline\">http://www.rfii.de/de/category/dokumente/</hi> </ref> [letzter Zugriff 22. September 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rat für Informationsinfrastrukturen (RfII) (Hg.) </hi>(2017): Schritt für Schritt - oder: Was bringt wer mit? Ein Diskussionsimpuls zur Zielstellung und Voraussetzungen für den Einstieg in die Nationale Forschungsdateninfrastruktur (NFDI), URL: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.rfii.de/de/category/dokumente/\"> <hi rend=\"underline\">http://www.rfii.de/de/category/dokumente/</hi> </ref> [letzter Zugriff 22. September 2017]. '),('urn:cts:dhd:2018.moeller_katrin_ist_kooperativ_jetzt_umsonst_die_ausweisung_:','Die Bedeutung von Forschungsdatenmanagement ist mittlerweile umfänglich in der Wissenschaftskultur angekommen. Die Vorteile der Open Data Sciences überzeugen schnell, auch wenn die jüngst vom Rat für Informationsinfrastrukturen (RfII) pointiert formulierten Herausforderungen (RfII 2016, RfII 2017) weiterhin bestehen. Sie betreffen vor allem den Umgestaltungsprozess hinsichtlich des Aufbaus einer Landschaft von dauerhaften, stabilen Infrastrukturangeboten der Langzeitarchivierung, die durch die Anpassung und Koordination von Fördermechanismen, Personalentwicklung, Qualitätssicherung und der Entwicklung einer neuen \"Forschungsdatenkultur\" geprägt sind (AG Datenzentren 2017: 2-3). Den letzten Punkt möchte ich mit meinem Vortrag aufgreifen und aus dezidiert geisteswissenschaftlicher Perspektive einer datenproduzierenden und -bewahrenden Institution einen Beitrag zum Forschungsdatenmanagement formulieren, der meines Erachtens bisher kaum reflektiert wird: Es geht um die Entwicklung neuer Forschungsdatenkulturen, um Anreize und vor allem darum, welche wissenschaftliche Reputation sich mit der Nachnutzung von Forschungsdaten für den Urheber von Daten verbindet. Welche Anreize können Forschenden geboten werden, Daten tatsächlich zur möglichst flexiblen Nachnutzung frei zu geben? Diskutiert wird dazu nicht die Datenautorenschaft selbst, die über das Urheberrecht längst etabliert ist (Beer u.a. 2014: 4) und die heute bereits durch die Veröffentlichung von Forschungsdaten auf einem Forschungsdatenrepositorium über Lizenzen geregelt wird (CreativeCommons 2017, Beer u.a. 2014: bes. 24f.). Hier geht es vielmehr um eine Diskussion, welchen weiteren Weg die Datenautorenschaft nach der Veröffentlichung in einem anerkannten Repositorium nimmt und wie Datenautorenschaft innerhalb der Wissenschaft mehr Anerkennung, Sogkraft und Reputation entfalten. Grundlegend kann dies zu einer größeren Bereitschaft von Forschenden zum Data-Sharing beitragen. Momentan werden alle Urheber eines wissenschaftlichen Forschungsergebnisses in Textpublikationen unabhängig vom inhaltlichen Beitrag als Autoren genannt. Es ist sinnvoll, hier ein Unterscheidungskriterium einzuführen. Dabei wird strikt nach den eigentlichen Textautoren und allen anderen Beiträgern eines wissenschaftlichen Forschungsergebnisses unterschieden. Textautoren sind ausschließlich diejenigen, die maßgeblich den Inhalt eines Textes verfassen, der das Forschungsergebnis und die Analyse repräsentiert. Sie sind für die Inhalte des Beitrags verantwortlich. Neben diesen Autoren für den Text werden dann alle weiteren Autoren als \"Datenautor(en)\" oder \"Datengeber\" geführt. Sie haben ebenfalls am Zustandekommen des Forschungsergebnis wesentlichen Anteil. Diese Beteiligung kann bspw. darin bestehen, prinzipiell urheberrechtlich geschützte Daten über Lizenzen offen für eine Analyse zur Verfügung zu stellen. Wichtig ist dabei, dass die Daten des Datengebers - anders als beim Zitat - in einem wesentlichen Umfang (mehr als ein Drittel) Verwendung finden. Es ist dahingehend nicht entscheidend, ob die Daten im Datenkonvolut des Datennutzers auch einen wesentlich Bestandteil bilden oder letztlich nur einen kleinen Baustein ausmachen. Neben die Autoren, Herausgeber und Übersetzer würde also eine weitere qualitative Gruppe der in einer Textpublikation genannten Autoren treten, die nun allerdings explizit keinen eigenen Beitrag am Text, wohl aber einen unmittelbaren, wesentlichen Beitrag zur Quellenbasis eines Forschungsergebnisses leisten. Dieses Kriterium ist das wesentliche Unterscheidungsmerkmal zum Textautor. In den Metadaten einer Publikation würden diese Autoren analog zu den Herausgebern eines Sammelwerks mit einem geeigneten Kürzel benannt (DA) und ggf. auch separat ausgewiesen. Für den Datenautor zählt diese Nennung aber als weitere Publikation, wenn auch mit einem abgestuften Renommee. Es ist relativ einfach zu zeigen, warum viele WissenschaftlerInnen zögerlich bleiben, Daten zu teilen. Vor allem in der Geisteswissenschaft gibt es dafür eine Reihe von Gründen, von denen hier nur einige wenige knapp skizziert werden sollen: Zunächst möchte ich kurz einen Vergleich des Umgangs mit der Datenautorenschaft in den verschiedenen Forschungsdisziplinen anstellen. Grundlegende Unterschiede liegen in der Messbarkeit der Forschungsleistung über mehr oder weniger umstrittene Methoden der Auszählung von Zitationsraten, die in den STM-Fachdisziplinen (Naturwissenschaften, Technik, Medizin) eine etablierte Forschungspraxis repräsentieren. Abgesehen davon, dass der Journal Impact Factor auch in den STM-Fächern keineswegs unumstritten und grundsätzlich davon auszugehen ist, dass Daten in Repositorien wie auch in Open Access-Veröffentlichungen durch die bevorzugten Evaluationsmetriken nicht gleichwertig erfasst werden (Herb 2010, Kap. 1.3), ist dieses Verfahren in den Geisteswissenschaften bisher grundsätzlich nicht anwendbar (Wissenschaftsrat 2006: 48ff. Jehne 2009: 59). Die wissenschaftliche Reputation durch die Zitation von Daten greift in den Geisteswissenschaften daher nicht in der gleichen Weise, wie in den STM-Fächern. Auch in den Naturwissenschaften entstehen durch die Vervielfachung der Co-Autorenschaft erhebliche neue Unschärfen bei der Leistungsbewertung von wissenschaftlichen Ergebnissen, was wiederholt zu Reglungsbedarf der Hochschulen und der DFG führte (DFG 2013: 20). Eine Trennung von Text- und Datenautorenschaft auf der Ebene der Metadatenhaltung brächte hier wesentliche Vorteile für alle Wissenschaftsdisziplinen, da sie Beiträge an Forschungsergebnissen durch klarere Definitionskriterien wieder transparenter ausweisen würde. Im zweiten Teil möchte ich durch einen Vergleich von Zitation und Datenautorenschaft die Vor- und Nachteile beider Prinzipien diskutieren und überlegen, wie man die Vorzüge beider Verwendungsweisen miteinander kombinieren könnte. Das Grundprinzip des Zitats ist die Belegfunktion. Ein Zitat ist nach dem Urheberrecht dann zugelassen, wenn es eigene Ideen oder Gedanken unterstützt bzw. Ideen anderer aufgreift und in den eigenen Text integriert. Ist dem Recht genüge getan, verliert nach einer Faustregel der Text auch ohne das Zitat nicht an Sinn (Schwenke 2011). Das Urheberrecht regelt im § 52a, dass in der wissenschaftlichen Forschung \"kleine Teile eines Werkes, Werke geringen Umfangs sowie einzelne Beiträge aus Zeitungen oder Zeitschriften\" für die wissenschaftliche Forschung genutzt werden können (Bundesministerium 2013, § 52a). Auch wenn es kein festgesetztes Limit für den Umfang eines Zitats gibt, sollte es klar begrenzt sein. Als Faustregel führt ein Zitat nicht mehr als ein Drittel eines Textes auf (Schwenke 2011). Die Verwendung großer Teile von Daten oder ganzer Datenkonvolute zur Produktion eines Forschungsergebnisses verlässt den Rahmen einer Zitation deutlich. Der wesentliche Vorteil des Zitierens ist neben seiner festen Kanonisierung in allen Wissenschaftsdisziplinen das Prinzip der Kontaktlosigkeit. Zudem wird klargestellt, dass nur der Autor inhaltliche Verantwortung für ein Forschungsergebnis trägt. Während Autoren sich untereinander abstimmen, Inhalte diskutieren und Rechte klären müssen, kann ein Wissenschaftler durch die Zitation Ergebnisse anderer unter den genannten Voraussetzungen in seine eigene Leistung einbinden und ausweisen. Die Autorenschaft ist daher organisatorisch aufwändiger und setzt die Erreichbarkeit des Urhebers voraus, wiewohl heute mit internetbasierten Referenzsystemen wie OrcID (ORCID 2017) Voraussetzungen dafür geschaffen werden. Letztlich verzichtet der Autor durch die Lizenzierung von Forschungsdatensätzen in Forschungsrepositorien weitgehend auf alle Nutzungs- und Verwertungsrechte zugunsten einer möglichst breiten Nachnutzung von Daten. Neben anonymen Lizenzen ist der meistgewählte Typ an Lizenzen vermutlich die Auflage zur Namensnennung, die über das Zitat erfolgt. Dies ist möglich, indem Datenrepositorien die Freistellung der Daten von allen Verwertungsrechten nach § 15 des Urheberrechtsvertrages in ihre Nutzungsverträge übernehmen. Während Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen mit solchen Formen der Freistellung von Daten oft keine größeren Probleme haben, möchten sie aber weitgehend nicht auf die wissenschaftliche Verwertung ihrer Daten und die damit in Verbindung stehende wissenschaftliche Reputation verzichten. Sie stellt die eigentliche Währung der Wissenschaft dar. Zudem möchte kein Datenautor für die Verwendung seiner Daten verantwortlich gemacht werden: Neben der formalen Trennung von Daten- und Textautor, kommt auch die inhaltliche zum Tragen. Das Forschungsergebnis verantwortet hier nur der Textautor. Daher sollten Lizenzmodelle in Forschungsrepositorien idealerweise die Vorteile der Autorenschaft (wissenschaftlicher Mehrwert) und die Vorteile des Zitierens (Kontaktlosigkeit, keine rechtliche Regelung, Klarstellung der Autorenschaft) miteinander verbinden. Möglich wäre dies, indem Datenrepositorien die Datenautorenschaft von allen Rechten freistellen (wie dies in Lizenzen der Fall ist) aber entsprechend einer Verwendung von Daten in großen Teilen die Nennung als Datenautor oder Datengeber vorschreiben. Letztlich würde sich an der bisher diskutierten Praxis der Repositorien nichts Wesentliches ändern, mit Ausnahme der veränderten Notation im Sinne eines Autors des wissenschaftlichen Ergebnisses. Datennutzer müssten lediglich zur Meldung von Veröffentlichungen beim Repositorium verpflichtet werden. Der Datengeber kann sich auf diese Weise bei Wunsch über eigene Veröffentlichung informieren. Die Unterscheidung in Text- und Datenautorenschaft ist damit vor allem eine transparente Präzisierung der einzelnen Forschungsleistungen, die rechtlich über die Nutzungsverträge der Datenrepositorien Regelung erfährt. Dieses Verfahren findet bei jenen Daten Anwendung, deren Lizenzen eine freizügige, verschneidbare Nutzung ermöglichen. Auch bei anderen Daten ist natürlich eine Trennung von Datenautorenschaft und Textproduzent möglich, hängt jedoch durch die urheberrechtlichen Beschränkungen nach wie vor an einem persönlichen Austausch der beteiligten Personen. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">AG Datenzentren des DHd</hi> (2017): Stellungnahme der DHd AG Datenzentren und des DHd-Verbands zur Nationalen Forschungsdateninfrastruktur (NFDI), URL: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://dig-hum.de/sites/dig-hum.de/files/DHd_NFDI_Stellungnahme_2017-07-31.pdf%20\">http://dig-hum.de/sites/dig-hum.de/files/DHd_NFDI_Stellungnahme_2017-07-31.pdf</ref> [letzter Zugriff 22. 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Denkschrift, Empfehlungen der Kommission \"Selbstkontrolle in der Wissenschaft\", Weinheim 2013, URL: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.dfg.de/download/pdf/dfg_im_profil/reden_stellungnahmen/download/empfehlung_wiss_praxis_1310.pdf%20\">http://www.dfg.de/download/pdf/dfg_im_profil/reden_stellungnahmen/download/empfehlung_wiss_praxis_1310.pdf</ref> [letzter Zugriff 22. September 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Martin Jehne</hi> (2009): Publikationsverhalten in der Geschichtswissenschaft, in: Alexander von Humboldt Stiftung (Hg.), <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Publikationsverhalten in unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen. Beiträge zur Beurteilung von Forschungsleistungen 12</hi>, 2. erw. 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September 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ORCID</hi> (2017): Distinguish yourself in three easy steps, URL: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://orcid.org\">https://orcid.org</ref>/ [letzter Zugriff 22. September 2017].. '),('urn:cts:dhd:2018.mondaca_francisco_syndred_a_syntax_driven_editor_for_lexic:','Kontinuierlich steigt die Menge der erzeugten und prozessierten Information und damit der Bedarf an technologisch assistierter bishin zu autonomer Datenverarbeitung. Textuell repräsentierte Inhalte mittels strukturgebender Methoden aufzubereiten ist meist aufwendiger als deren Erzeugung, insofern gewinnt automatische Textprozessierung zunehmend an Bedeutung (Bernstein et al.: 2016). Mithilfe der formalen Grammatiken RBNF (Rich Backus-Naur Form) <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\" /> und ABNF (Augmented Backus-Naus Form) können Produktionssysteme im Sinne domänenspezifischer, formaler Sprachen (engl. Domain-Specific Languages) modelliert und auf textuelle Daten angewandt werden: Syndred <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\" /> nutzt als Parser konkretisierte Grammatiken zur Abbildung von Texten auf Strukturbäume (engl. Parse Trees), die in vielfältiger Form (z. B. als TEI-Dokumente) persistiert, mittels Treewalkern (Parr 2013: 17ff) für weitere Prozessierung transformiert oder beispielhaft zur Überprüfung formaler Korrektheit unter Berücksichtigung von Merkmalen wie bspw. Schriftgröße, -stil und -farbe eingesetzt werden. Wegweisend für die Entwicklung des hier beschriebenen Systems sind die Arbeiten von Wirth und Gutknecht (Gutknecht 1985 bzw. Wirth / Gutknecht 1992: 78ff). Entgegen der Funktionsweise eines Compilers jedoch, der die Analyse des zu übersetzenden Programms meist direkt in Programmcode vornimmt, definiert Syndred textuelle Strukturen anhand domänenspezifischer Grammatiken und bildet sie auf Syntaxgraphen ab. Der syntaxkontrollierte Editor (engl. Syntax-Driven Editor, kurz: Syndred) soll als flexibles Werkzeug in unterschiedlichsten Projekten (z. B. Lexikoneditoren und denzentraler Korrektur) dienen, kollaboratives Arbeiten durch effiziente formale Kontrolle unterstützen und damit die allgemeine Produktivität durch die Erstellung domänenspezifischer Sprachen erhöhen (Fowler 2011: xxi). Syndred wartet mit einem Split-View Design auf, welches einerseits das Erstellen und Bearbeiten von Grammatiken und andererseits syntaxkontrolliertes Editieren textueller Inhalte in direkten, visueller Bezug zueinander bringt. Kernkompetenzen der Benutzerschnittstelle sind die Herleitungen von Grammatiken aus textuellen Bestandsdaten oder Rückmeldungen formaler Produktionsregeln zu textuellen Inhalten. Dezentrales Arbeiten erfordert eine netzwerkbasierte Architektur, idealerweise eine Web-Applikation mit clientseitigem Editor und serverseitigem Parser; Syndred nutzt das auf ReactJS <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn3\" n=\"3\" /> basierende Editor-Framework DraftJS <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn4\" n=\"4\" /> und kommuniziert im JSON-Format über WebSockets mit einer zentralen, auf Basis des Spring-Frameworks <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn5\" n=\"5\" /> implementierten Java-Applikation. Neben dem Vorteil der Plattformunabhängigkeit ermöglichen die eingesetzten Web-Technologien die zentralisierung der Hardwareleistung wie auch des Speicherbedarfs und sichern gegen Datenverlust ab. Auch garantiert die Bidirektionalität der Client-Server-Verbindung die Kohärenz und Persistenz der kollaborativen Instanzen. Zeitnahe Verfügbarkeit aller für die kollaborative Arbeit mit Syndred notwendigen Ressourcen wird durch einen serverseitigen Cached Thread Pool sichergestellt; aktiven Instanzen wird bei Bedarf ein Parser-Threads zur Verfügung gestellt, der nach Verwendung beendet wird. Syndred ist somit ein Werkzeug zur intuitiven Entwicklung domänenspezifische Sprachen und Überprüfung textueller Inhalte anhand dieser formalen Grammatiken, realisiert als kollaborative Web- Applikation; zusammengenommen ein Meilenstein in der Entwicklung dieser Art von Programmiersprachen. <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> RBNF ist eine EBNF (Extended Backus-Naus Form) Erweiterung um Rich-Text Auszeichnungen.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\" rend=\"footnote text\"> <hi rend=\"underline\">https://github.com/spinfo/syndred</hi> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\" rend=\"footnote text\"> <hi rend=\"underline\">https://facebook.github.io/react</hi> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\" rend=\"footnote text\"> <hi rend=\"underline\">https://draftjs.org</hi> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn5\" n=\"5\" rend=\"footnote text\"> <hi rend=\"underline\">https://projects.spring.io/spring-framework</hi> </note> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bernstein, Abraham / Hendler, James / Noy, Natalya </hi>(2016): “A New Look at the Semantic Web.” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Communications of the ACM</hi>. 59:9. 35-37. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Fowler, Martin</hi> (2011): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Domain-Specific Languages</hi>. Addison-Wesley: Upper Saddle River, New Jersey. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gutknecht, Jürg</hi> (1985): “Concepts of the Text Editor Lara.” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Communications of the ACM</hi>. 28:9. 942-960. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Parr, Terence</hi> (2013): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The Definitive ANTLR 4 Reference</hi>. Pragmatic Bookshelf: Dallas Texas. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wirth, Niklaus</hi> (1986<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"superscript\">4</hi>): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Compilerbau</hi>. Teubner: Stuttgart. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wirth, Niklaus</hi> (2000<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"superscript\">5</hi>): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Algorithmen und Datenstrukturen</hi>. Teubner: Stuttgart. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wirth, Niklaus / Gutknecht, Jürg</hi> (1992): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Project Oberon: Design of an Operating System and Compiler</hi>. Addison-Wesley Longman: Amsterdam. '),('urn:cts:dhd:2018.mueller_andreas_digitized_inhumanities_qualitative_inhaltsan:','In den Sozialwissenschaften ist die qualitative Inhaltsanalyse unter Anwendung moderner Analysesoftware wie MAXQDA etabliert. In den Geschichtswissenschaften gewinnen diese Zugänge unter dem Schlagwort der „Digital Humanities“ erst langsam an Verbreitung. Meine Masterarbeit „Die Magie der Inhaltsanalyse: Entwurf einer Inhaltsanalyse für den Vergleich von Hexenprozessakten aus Rostock 1584 und Hainburg 1617/18“ versucht daher diese Zugänge der Sozialwissenschaften in einem methodisch eher „traditionellen“ Forschungsbereich, der historischen Hexenprozessforschung, anzuwenden. Das Ausgangsmaterial bilden 37 „Geständnisse“ (Urgichten) aus Hexenprozessen in Hainburg 1617/18 und Rostock 1584. Die inhaltlich nach Befragungspunkten strukturierten Dokumente stehen am Ende des juristischen Prozesses vor der Hinrichtung der Angeklagten. Diese bilden eine Synthese aus den Ansichten des Gerichts, den Angaben von Zeugen und den unter Folter entstandenen Aussagen der Angeklagten. F1: Wie unterscheiden sich die aus den Urgichten hervorgehenden Hexereiimaginationen in Hainburg 1617/18 und Rostock 1584? F2: Wie spiegeln sich regionale Unterschiede (sozio-ökonomisch, konfessionell, politisch) in den Dokumenten wieder? Welche Elemente der Hexereivorstellung erweisen sich als starr, welche als flexibel? Methodische Grundlage bildet das Methodenangebot der qualitativen Inhaltsanalyse“ (Mayring 2015; Kuckartz 2014), die auf die spezifisch geschichtswissenschaftlichen Herausforderungen angepasst wurde. Als Analysetool wurde MAXQDA12 verwendet. Ein auf dem „elaborierten Hexereibegriff“ (Dillinger 2007) basierendes Kategoriensystem wurde deduktiv auf die Texte angewendet. Für die Analyse wurde ein Mixed-Methods Ansatz verfolgt, der die quantitative Auswertung des Kategoriensystems als „Kontrastmittel“ für die qualitative Analyse heranzieht. Vor allem in der Imagination des Schadenszaubers traten deutliche Unterschiede hervor, welche die sozio-ökonomischen Kontexte widerspiegeln. Im Weinbaugebiet Hainburg findet sich vor allem der Vorwurf des Wetterzaubers gegen Weinreben, Obst und Getreide. In der Seehandelsstadt Rostock fehlen diese Delikte weitgehend und es steht vor allem die Verbreitung von Krankheiten durch Bettlerinnen im Zentrum. Die Vorstellungen vom Teufelspakt, Hexentanz und Flug sind deutlich homogener als der Schadenszauber, wenn sie auch verschiedene Schwerpunktsetzungen und Ausgestaltungen aufweisen. Darüber hinaus hat die quantitative Analyse überraschende Unterschiede in der Inhaltsstruktur zu Tage gefördert, die über den Rahmen der Arbeit offene Fragen aufwirft. Es entsteht dabei der Befund einer wesentlich stärker „integrierten“ bzw. „kohärenten“ Hexereiimagination in Hainburg, die sich in zahlreichen Kategorienüberschneidungen manifestiert, während in Rostock teils völlig isolierte Elemente und Narrative zu Tage treten. Durch die Anwendung der Software MAXQDA eröffnen sich neue analytische Möglichkeiten von großem Mehrwert. Durch die Zuordnung von verschiedenen Textabschnitten in analytische Kategorien wird es nicht nur möglich die Kategorien qualitativ auszuwerten, sondern auch Visualisierungen und Quantifizierungen zu erzeugen. Als ein Beispiel wird hier das Dokumentenvergleichsdiagramm herausgegriffen: <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic n=\"1001\" width=\"14.234583333333333cm\" height=\"9.498541666666666cm\" rend=\"inline\" url=\"M_LLER_Andreas_Digitized_Inhumanities__Qualitative_Inhaltsan-image1.jpeg\" /> <head>Die Zeilen bilden hier die einzelnen Dokumente ab, die Spalten die einzelnen Absätze des Textes. Hierdurch wird die thematische Struktur der Texte sichtbar, ähnlich einem „Topic Modelling“ wobei hier jedoch die Zuordnung manuell erfolgt. Ein Vorteil dieses Zugangs ist seine starke Nähe zum Forschungsgegenstand. Ein Klick auf eine der farbigen Flächen (z.B. eine thematische „Lücke“) führt in der Software sofort zurück in die entsprechende Textstelle. MAXQDA ist damit nicht nur eine Möglichkeit zur Ergebnispräsentation sondern auch ein analytisches Tool.</head> </figure> Das textnahe Arbeiten mit analytischen Kategorien ist vor allem für die qualitative Forschung ein großer Mehrwert. Die Kategorien sowie ihre Zuordnung zum Text werden dabei vom Forschenden selbst festgelegt und ein Rückbezug in den Originaltext ist zu jedem Zeitpunkt möglich. Zu den problematischen Aspekten in der Arbeit mit einem Kategoriensystem zählt jedoch, dass Textteile, die außerhalb der eigenen analytischen Kategorien liegen, leicht aus dem Fokus geraten und der Blick für die Grundgesamtheit des Texts verloren gehen kann. Die Masterarbeit setzte sich als methodisches Ziel, den Vergleich zweier historischer Textkorpora unter Einsatz der qualitativen Inhaltsanalyse vorzunehmen. Angestrebtes Ziel einer nachfolgenden Dissertation ist es eine „vergleichende Inhaltsanalyse“ für den Einsatz insbesondere in den Geschichtswissenschaften zu entwerfen. Dafür scheint es angebracht diesen ersten Schritt zur kritischen Diskussion zu stellen und die Potenziale der qualitativen Inhaltsanalyse, aber auch die Möglichkeiten anderer Analyseverfahren, für den systematischen Textvergleich zu diskutieren. Das Poster selbst wird die Ergebnisse des erfolgten Vergleichs in Form von Grafiken und Diagrammen (Codematrix Browser, Code Relation Browser, Dokumentenvergleichsdiagramm aus MAXQDA) in das Zentrum rücken. Hierfür werden vor allem die über das quantifizierende „Kontrastmittel“ deutlich gewordenen strukturellen Unterschiede der Vergleichsgruppen aufgezeigt und erläutert. Hiermit erfüllt das Poster zwei Zwecke: 1. Ermöglicht es die Diskussion über und Kritik an dem gewählten Analyseverfahren. 2. Können die Ergebnisse als Anregung dienen die Anwendbarkeit ähnliche Verfahren für das jeweils eigene Forschungsfeld zu reflektieren. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Behringer, Wolfgang </hi>(1995): Weather, Hunger, and Fear. 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Der Wikidata-Ansatz basiert auf einer Reihe von Designentscheidungen, wie der offenen Bearbeitung, der Pluralität (Daten aus unterschiedlichen Quellen mit unterschiedlicher Aussage sind erlaubt) und der Mehrsprachigkeit (Vrandečić & Krötzsch, 2014). Die strukturierten Daten sind nach konkreten Entitäten (Items) organisiert, die mit Aussagen (Statements) beschrieben werden. Jede Entität hat ein sprachspezifisches Label. Eine Entität, beispielsweise Q12418 besitzt das Label „Mona Lisa“. Sogenannte Eigenschaften (Properties) erlauben dann die Beschreibung der Entitäten mit Aussagen. Q12418 (Subjekt) ist eine Instanz „instance-of” (P31 Property) der Entität „Painting“ (Q3305213 Objekt) und sagt aus, dass es sich hier um ein Gemälde handelt. Mit dieser Aussagestruktur bestehend aus Subjekt-Prädikat-Objekt bietet Wikidata maximale Flexibilität, da Wikidata erlaubt, neue Eigenschaften zu erstellen und Aussagen über sie zu machen. Durch die zusätzliche (eigentlich verpflichtende) Angabe von Referenzen kann Wikidata die Funktion einer sekundären, verifizierbaren Wissensbasis übernehmen. Durch die Angabe von Referenzen werden in Wikidata nicht in erster Linie Tatsachen über die Welt gespeichert, sondern vielmehr Verlinkungen zu Quellen erstellt. Die Umstände, dass derzeit noch häufig de facto Referenzen fehlen und dass grundsätzlich Personen Falscheingaben machen werden können, sind kritisch zu berücksichtigen, jedoch nicht Gegenstand des Workshops. Im September 2017 umfasste Wikidata Informationen von über 29 Millionen Entitäten, die mit Hilfe von über 175.000 registrierten Nutzern erstellt wurden. Ein wesentlicher Mehrwert von Wikidata liegt in der Nutzung der strukturierten Daten, denn diese können von Menschen und Maschinen gleichermaßen „verstanden“ werden (Müller-Birn et al., 2015). Das wurde dadurch ermöglicht, dass das bestehende Faktenwissen in terminologische Wissen überführt wurde (Erxleben et al., 2014). Somit können einerseits die Daten über ein User Interface von Menschen bearbeitet sowie abgefragt und andererseits (unter anderem) über den Wikidata SPARQL Query Service (https://query.wikidata.org/), von Softwareanwendungen verwendet werden. Darüber hinaus bieten Anwendungen wie SQID die Möglichkeit, das terminologische Wissen zu explorieren. Wikidata findet mittlerweile in vielfältigen Bereichen Anwendung: wie beispielsweise in interaktiven Abfrageansichten zu bestimmten Themen (z. B. das Oscar-Portal der Zeitung FAZ online), aber auch zur Unterstützung von Q&A-Systeme, wie beispielsweise Apples Siri Suchmaschine. Solche oder ähnliche Anwendungen sind aber ebenfalls im Bereich der Geistes- und Kulturwissenschaften denkbar, wie die Beiträge zu der diesjährigen WikidataCon (https://www.wikidata.org/wiki/Wikidata:WikidataCon_2017) zeigen. Die wachsende Vernetzung zwischen Datenrepositorien und der zunehmende Einsatz entsprechender Datenmodelle (z.B. Graphen-Datenbanken, LOD) sowie Normdaten im Cultural Heritage-Bereich machen Wikidata zu einer interessanten Infrastruktur, die auch in diesem Gebiet eingesetzt werden könnte. Kulturhistorische Datenbanken können beispielsweise die in ihnen enthaltenen Entitäten (historische Personen, Objekte, Orte etc.) auf Wikidata referenzieren, neue Zusammenhänge in Form von Aussagen an Wikidata zurückspielen und bestehende Aussagen aus Wikidata verwenden. Im Fall von Personen-Datensätzen enthält Wikidata beispielsweise Bezeichner, wie z.B. VIAF, GND oder der ULAN ID (Union List of Artist Names: Identifier von der Getty Union List von Künstlernamen). Wikidata stellt hier bereits ein internationales Bindeglied dar, da die überwiegend national (z.B. durch nationale Bibliotheken wie die DNB, BNF oder Library of Congress) oder disziplinär (z.B. ULAN für die Kunstgeschichte) organisierten Normdatenrepositorien nicht alle Bezeichner abdecken bzw. auf diese verweisen. Im Bereich der Werke (Bauwerke, Kunstwerke und Artefakte aller Art) könnte diese übergreifende Rolle von Wikidata noch bedeutender werden. Anders als bei Personen existieren hier noch immer wenige Normdatenrepositorien. Zudem ist die Zahl der Artefakte wesentlich höher und ihre Definition viel weniger eindeutig (es kann von einer Zahl von mehreren -zig Millionen „relevanter“ Kunstwerke weltweit ausgegangen werden; die Zahl der für die verschiedenen kulturhistorischen Disziplinen relevanten Artefakte ist um ein Vielfaches höher). Es ist unwahrscheinlich, dass die betreffenden GLAM-Institutionen, d.h. kulturellen Institutionen und Gedächtnisorganisationen, hier in absehbarer Zeit ein ausreichendes und vor allem standardisiertes Datenmaterial bereitstellen können. Auch dort wo sich einschlägige Institutionen der Aufgabe angenommen haben, bleibt das entweder auf eine nationale Ebene beschränkt (z.B. mit den Datenbanken Merimee oder Joconde in Frankreich, oder dem RKD in den Niederlanden), oder droht unausgewogen und fragmentarisch zu bleiben (z.B. CONA, das Cultural Objects Name Authority des Getty Research Institute). Das Deutsche Dokumentationszentrum für Kunstgeschichte, Foto Marburg, hat zwar vielfach die Bedeutung von Werknormdaten unterstrichen (Locher/Warnke 2013), jedoch bislang keinen Vorschlag für deren Bereitstellung gemacht. Nach heutigem Ermessen kann wohl auch nicht davon ausgegangen werden, dass es möglich oder sinnvoll ist, ein vollständiges Referenzrepositorium aller Bau- und Kunstwerke anzustreben. Selbst die Europeana (mit der Europeana ID) als zusammenfassender Aggregator ist hier noch lückenhaft und bietet vor allem keine Möglichkeit, weiteres Material direkt hinzuzufügen. Wikidata kann hier eine bestehende Lücke schließen und die Funktion eines Drehkreuzes (Hub) erhalten, von dem aus auf weitere digitale Repräsentationen der Werke wie auch auf zugehörige Wissensbestände verwiesen wird. Freilich muss hierzu der Bestand in Wikidata – parallel zu den genannten Repositorien – ständig weiter ausgebaut werden. Projekte wie beispielsweise die „Sum of all paintings“ treiben diese Aufgabe systematisch voran (Poulter, 2017). Für die praktische Arbeit im Bereich des Kulturerbes und der Kulturgeschichte bietet Wikidata nicht zuletzt den Vorteil der freien Zugänglichkeit und der verwendeten offenen technischen Standards. Selbst kleinste und sehr spezialisierte Projekte können so fehlende Gegenstände in Wikidata selbst ergänzen und sich damit zugleich in den globalen Wissensbestand einschreiben. Wohin sich Wikidata entwickeln wird, ist nicht absehbar. Es werden sich in jedem Fall viele weiteren Anwendungsgebiete herausbilden und ein Anwendungsfall könnte eine offene Metadatenbank für das Weltkulturerbe sein. Die bereits erwähnte Einschränkung der Manipulierbarkeit ist hierbei einerseits kritisch zu sehen, jedoch steht zu erwarten, dass das Zusammenspiel zahlreicher Statements einschließlich zugehöriger Referenzquellen sowie die Referenzierung auf andere Normdaten einen sich selbst bestätigenden oder für automatisierte Überprüfungen immer besser geeigneten Datenbestand erzeugen wird. Das Ziel des Workshops liegt darin, eine fundierte Einführung in Wikidata zu geben (Weitere Informationen zum Ablauf und Materialien unter https://blogs.fu-berlin.de/dhd2018_wikidata-workshop/ verfügbar). Im Rahmen dieser Einführung wird den Teilnehmer_innen der Semantic Web Technologie-Stack (Triple, RDF, OWL, etc.) vermittelt und Wikidata in bestehende andere Initiativen (z.B. DBpedia) eingeordnet. In einem praxisorientierten Tutorial wird eine Einführung in Wikidatas Abfragesprache SPARQL gegeben. Die Teilnehmer_innen sollten nach dem Workshop ein grundlegendes Verständnis zu den Möglichkeiten des Einsatzes von Wikidata in ihrer Forschungspraxis erlangt und erste Möglichkeiten zum selbstständigen Einsatz kennengelernt haben. Dies wird sichergestellt, indem anhand mehrerer Fallbeispiele aus dem Bereich der kunsthistorischen Bilddatenbanken – unter anderem der Historischen Glasdias-Sammlung des Instituts für Kunst- und Bildgeschichte der HU Berlin – praktische Ansätze zur Nutzung von Wikidata in der geisteswissenschaftlichen Forschung aufgezeigt werden. Dabei werden Probleme diskutiert und exemplarische Lösungen durchgespielt werden. Hierzu gehören Fragen, wie vorhandene Datensätze zu Kulturgütern (automatisiert) aufgefunden, wie neue Entitäten möglichst effektiv ohne die Erzeugung von Dubletten angelegt und bestehende Aussagen abgefragt werden können. Zu den exemplarischen Lösungen gehören unter anderem ein Web-Service für die Ermittlung von Wikidata-IDs unter Verwendung der Google-Bildersuche und ein Skript zur Extraktion von Daten unter Nutzung der GND-Nummern. Nachfolgend werden die bisher geplanten Beispielanwendungen kurz eingeführt. Fotografien oder Dias, die Kunstwerke zeigen, werden normalerweise erfasst, indem – neben einigen Metadaten zum Bild – das abgebildete Kunstwerk beschrieben wird. Dies erfolgt oft nach bestimmten Standards, die dann Pflichtfelder und Terminologien vorgeben (Harpring 2010). Allerdings bedeutet die Beschreibung der auf Dias befindlichen Kunstwerke einen im Grunde überflüssigen Aufwand, da es sich zumeist um bekannte oder sogar berühmte Kunstwerke handelt. Bei diesen Kunstwerken ist anzunehmen, dass diese bereits beschrieben wurden. Daher wurde entschieden, die Fotografien oder Dias mit Normdaten-Identifikatoren aus Wikidata zu versehen. So muss z.B. zumindest ein Teil der Beschriftung entziffert oder das Bildmotiv erkannt werden, um dann in Wikidata gesucht werden zu können. Um diesen Prozess zu beschleunigen bzw. zuverlässiger zu machen (indem zu eingegebenen Namen der Objekte zugleich Bilder zur Überprüfung der Übereinstimmungen angezeigt werden) wurde prototypisch ein Webservice entwickelt, der (mit einer entsprechend konfigurierten Google „custom search engine“) Bilder sucht. Er sucht dabei mit Vorrang bei Wikipedia, und ermittelt dazu die passenden Wikidata-IDs. Dieser Service soll im Rahmen des Workshops als Ausgangspunkt für praktische Arbeiten und weitere Diskussionen dienen. Darüber hinaus stellt sich die Frage, wie Wissen, das aus dem Umgang mit den Bildern – etwa auf der Basis der Beschriftungen – entsteht, jedoch noch nicht Wikidata enthalten ist, in Wikidata eingespielt werden kann. Hierfür werden Möglichkeiten (potentielle Workflows und Ansätze) im Rahmen des Workshops diskutiert. Aufgrund ihres Kenntnisstands sind Studierende in einer frühen Phase des Kunstgeschichtsstudiums häufig nicht in der Lage, über die textuelle Suche in einem Bilddatenbanksystem zu einem befriedigenden Ergebnis zu kommen. Sie wissen schlichtweg nicht, wonach sie suchen müssen bzw. welche Suchbegriffe sie verwenden müssen, um das entsprechende Resultat zu erhalten. Beim Einsatz von ConedaKOR hilft hier sicher die Option, die Daten visuell zu explorieren. So reicht es zum Beispiel, die aufbewahrende Institution zu kennen, um zu einem bestimmten Bildwerk zu gelangen. Mittels Relationen werden die übergeordneten Entitäten durch die diversen Räume bis hin zu den Werken sichtbar. Diese Möglichkeit stellt verständlich keine spezifische Besonderheit dar, macht aber deutlich, dass nur eine hohe Datendichte dieses Vorgehen wirklich sinnvoll macht. Um nun die eingeschränkten personellen Ressourcen im Frankfurter Kunstgeschichtlichen Institut zu unterstützen, wurde eine semi-automatisierte Lösung im Zusammenspiel mit dem Datenbestand aus Wikidata konzipiert. Da in der Frankfurter ConedaKOR-Installation die GND-ID für Personen und Orte abgelegt wird und genau diese Identifier auch in Wikidata vorhanden sind, werden die Relationen zwischen den – mit einer GND-ID versehenen – Entitäten in Wikidata mit denen in der Frankfurter KOR-Installation verglichen. Jede dort nicht vorhandene Relation wird eingetragen und mit einem entsprechenden Label („Aussage aus Wikidata übernommen“) versehen. Neben diesem Verfahren wird mit einer speziell entwickelten Web-Extension noch eine weitere Möglichkeit der systemübergreifenden Nutzung von Wikidata vorgestellt. Hierbei wird zum einen auf jeder Website, die eine Wikidata-ID enthält im eigenen Datenbanksystem nachgesehen, ob Bildmaterial zum Objekt vorhanden ist, welches sich die Nutzer_innen dann direkt anzeigen lassen können. Ebenso kann auf diesem Weg neues Bildmaterial in das eigene System hochgeladen werden. Damit ist die Nutzung der Datenbasis in Wikidata möglich, fehlende Objekte können direkt dort ergänzt werden und die rechtlich häufig schwierige Abbildungssituation wird weiterhin im System der Nutzer_innen geklärt. Auch die Übernahme von Wikidata-Inhalten in die eigene Datenbank ist auf diesem Weg möglich. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Claudia Müller-Birn: </hi>Prof. Dr. rer. nat. Claudia Müller-Birn erforscht Fragestellungen im Bereich der Computer-Supported Cooperative Work und Social Computing. Ihr Ziel ist es, basierend auf einem besseren Verständnis der bestehenden Wissensprozesse neuartige Interaktionskonzepte zu entwickeln. Daher verbindet sie die Bereiche der Datenanalyse von Online Communities (z.B. Wikidata) mit dem Design von Kollaborationssoftware (z.B. Annotationssoftware neonion) eng miteinander. Ein zentraler Anwendungsbereich ihrer Forschung ist der Bereich der Scientific Collaboration, in welchen sie unter anderem durch Einsatz von Linked Data für eine nachhaltigere Nutzung von Forschungsdaten eintritt. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Georg Schelbert:</hi> Dr. phil. Georg Schelbert interessiert sich als Architektur- und Kunsthistoriker insbesondere für die Kunstgeschichte der Stadt Rom in der frühen Neuzeit, sowie für ihre Dokumentation in Karten und Veduten (Urban iconography). Ferner beschäftigt er sich als Leiter der Mediathek des Instituts für Kunst- und Bildgeschichte mit der Geschichte kunsthistorischer Bildmedien (Fotografien, Diapositive). Innerhalb der Digital Humanities beschäftigt er sich schwerpunktmäßig mit kulturhistorischen Bild- und Forschungsdatenbanken (Datenmodelle, linked data, Wissensrepräsentation, open heritage, Chronotopographie). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Martin Raspe: </hi>Dr. phil. Martin Raspe arbeitet generell über italienische Kunst und Architektur sowie niederländische Kunst der frühen Neuzeit. Außerdem beschäftigt er sich mit der Kunsttopographie der Stadt Rom von der Antike bis zur Gegenwart. In den Digital Humanities interessieren ihn Bild- und Forschungsdatenbanken (Datenmodelle, Graphdatenbanken, Wissensrepräsentation), Verfahren und Tools. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Thorsten Wübbena:</hi> Thorsten Wübbena M.A. arbeitet über Themen der bildenden Kunst und deren mediale Rezeption (insbesondere in Musikvideos). Er arbeitet an Projekten zum Einsatz von Informationstechnologie in der kunstgeschichtlichen Forschung. Innerhalb der Digitalen Kunstgeschichte interessieren ihn insbesondere kulturhistorische Bild- und Forschungsdatenbanken (Datenmodelle, Wissensrepräsentation). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Erxleben, Fredo / Günther, Michael / Krötzsch, Markus / Mendez, Julian / Vrandeăić, Denny</hi> (2014): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">“Introducing Wikidata to the Linked Data Web”, </hi>in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the 13th International Semantic Web Conference</hi>. New York: Springer-Verlag 50-65. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Harpring, Patricia </hi>(2010): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Introduction to Controlled Vocabularies: Terminology for Art, Architecture, and Other Cultural Works</hi>, Los Angeles: Getty Publications. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kohle, Hubertus </hi>(2013): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digitale Bildwissenschaft</hi>, Glückstadt: Hülsbusch. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Locher, Hubert / Warnke, Martin </hi>(2014): Ergebnisse des Round Table „Kritische Massen – Zur Anschlussfähigkeit digitaler Bildbestände an die aktuelle Kunsthistorische Forschung“ , in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Kunstgeschichte. Open Peer Reviewed Journal</hi> 07 Okt 2014 <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.kunstgeschichte-ejournal.net/412/\"> <hi rend=\"color(1155CC)\">http://www.kunstgeschichte-ejournal.net/412/</hi> </ref> [letzter Zugriff 25. September 2017] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ohlig, Jens / Schelbert, Georg</hi> (2017): „Datenpartnerschaften mit Wikidata – Projekt Durchblick“, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Wikimedia DE-Blog</hi>, 21. Aug. 2017 <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://blog.wikimedia.de/2017/08/21/datenpartnerschaften-mit-wikidata-projekt-durchblick/\"> <hi rend=\"color(1155CC)\">https://blog.wikimedia.de/2017/08/21/datenpartnerschaften-mit-wikidata-projekt-durchblick/</hi> </ref> [letzter Zugriff 25. September 2017] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Müller-Birn, Claudia / Karran, Benjamin / Lehmann, Janette / Luczak-Rösch, Markus </hi>(2015): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic bold\">“</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Peer-production system or collaborative ontology development effort: what is Wikidata?” </hi>in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of OpenSym 2015 - Conference on Open Collaboration.</hi> San Francisco: ACM. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Patton, Glenn E.</hi> (2010): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Funktionale Anforderungen an Normdaten: Ein konzeptionelles Modell</hi> (IFLA Working Group on Functional Requirements and Numbering of Authority Records – FRANAR) Berlin, New York: De Gruyter. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Poulter, Martin</hi> (2017): “Wikidata – the new hub for cultural heritage”, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Wikimedia UK-Blog</hi>, 20. Jan. 2017 <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://blog.wikimedia.org.uk/2017/01/wikidata-the-new-hub-for-cultural-heritage/\"> <hi rend=\"color(1155CC)\">https://blog.wikimedia.org.uk/2017/01/wikidata-the-new-hub-for-cultural-heritage/</hi> </ref> [letzter Zugriff 25. September 2017] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Vrandečić, Denny / Krötzsch, Markus </hi>(2014): “Wikidata: a free collaborative knowledge base”, in: Commun. 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Die Arbeitsgruppe versammelt Kolleginnen und Kollegen, die sich dem Thema digitale Rekonstruktion aus dem Blickwinkel der Architektur, Archäologie, Bau- und Kunstgeschichte sowie Computergraphik und Informatik verschrieben haben. Die Arbeitsgruppe bietet eine Plattform für einen Austausch und eine feste Etablierung der digitalen Rekonstruktion im Dienste einer Erfassung, Erforschung und Vermittlung kultureller und geschichtlicher Inhalte innerhalb der Digital Humanities. Vorrangiges Ziel der Arbeitsgruppe ist es, die Akteure im deutschsprachigen Raum zusammenzubringen, um sich den Fragen der Begriffsklärung und der Arbeitsmethodik sowie der Dokumentation und Langzeitarchivierung von digitalen Rekonstruktionsprojekten zu widmen. Der Arbeitsgemeinschaft gehören ca. 50 Personen aus 29 Einrichtungen im deutschsprachigen Raum sowie 4 assoziierten Mitgliedseinrichtungen im europäischen Raum an. In bisher 4 Beiträgen wurden bei vergangenen DHd-Jahrestagungen durch die Arbeitsgemeinschaft „Allgemeine Standards, Methodik und Dokumentation“ (Kuroczyński et al., 2014) und „aktuelle Herausforderungen“ (Kuroczyński et al., 2015) sowie Transformationsprozesse „vom digitalen 3D-Datensatz zum wissenschaftlichen Informationsmodell“ (Kuroczyński et al., 2016) und nicht zuletzt aktuelle Projekte und Forschungsschwerpunkte (Münster et al., 2017) beleuchtet. Während damit vor allem theoretische Perspektiven digitaler Rekonstruktion als Forschungs- und Vermittlungsmethode aufgezeigt wurden, soll auf der DHd 2018 im Rahmen eines an das Format des Hackathons (Wikipedia, 2017) angelehnten Modellathons praktisches Handwerkszeug digitaler 3D-Rekonstruktion in wissenschaftlichen Kontexten vermittelt und erprobt werden. Der Modellathon beinhaltet einen ½ tägigen Workshop zur Vermittlung von Grundlagen der 3D-Rekonstruktionen und deren filmischer oder bildlicher Inszenierung. Daran anschliessend sollen im Rahmen eines die DHd-Jahrestagung begleitenden Wettbewerbs durch studentische Arbeitsteams 3D-Rekonstruktionen eines noch zu benennenden Objekts erstellt werden. Die Ergebnisse werden im abschliessenden DHd-Plenum vorgestellt und durch das Publikum sowie eine Expertenjury bewertet sowie prämiert. Der Modellathon besteht aus einem ½ tägigen, der DHd-Jahrestagung (26.2.-2.3.2018) vorgelagerten Workshop, bei welchem sowohl den studentischen Arbeitsteams als auch interessierten Besuchern eine Einführung in den Gegenstand sowie Grundlagen wissenschaftlicher 3D-Rekonstruktion geboten werden. Hierfür sind folgende Inhalte vorgesehen, welche durch Mitglieder der AG vermittelt werden: Grundlagen wissenschaftlicher 3D-Rekonstruktion: \"Digitale 3D-Rekonstruktion richtig skaliert – Drei Beispiele mit unterschiedlichem Detailgrad\" „Tipps um die Rekonstruktion in Photoshop in Szene zu setzen“ An den Workshop anschließend wird ein die DHd-Jahrestagung begleitender Wettbewerb zur 3D-Rekonstruktion eines zum Workshop-Auftakt zu benennenden historischen Objekts durchgeführt. Zur individuellen Bearbeitung der Projekte durch die studentischen Teams steht während der gesamten Jahrestagung ein durch Mitglieder der AG „Digitale Rekonstruktion“ betreuter Arbeitsraum zur Verfügung, welcher während der Keynotes geschlossen wird. Die individuelle Arbeit am Projekt wird durch Kurztutorien von jeweils ca. 15-20 min. Dauer begleitet, in welchen praxisrelevante Techniken bspw. zu Interdisziplinarität, Modellierungspraktiken, interaktiven Web-Modellen u. ä. vermittelt werden. Ergebnisse des Wettbewerbs können Bilder, Filme oder interaktive Präsentationen der durch die studentischen Teams erstellten 3D-rekonstruierten Modelle sein. Diese werden durch die Teams im DHd-Plenum in Form eines „Elevator-Pitchs“ (je Team max. 2 Minuten Vorstellung + 2 Minuten für Fragen) vorgestellt und durch das Publikum sowie eine Expertenjury anhand der Kriterien Wissenschaftlichkeit, Inszenierung, Qualität und Vermittlung bewertet. Start des Modellathons: Arbeit am Projekt Begleitende Tutorien bspw. zu Interdisziplinarität, Modellierungspraktiken, Präsentationstechniken etc. Vorstellung der Arbeit in Form eines Elevator-Pitch (max. 2 Minuten Vorstellung + 2 Minuten für Fragen) im Plenum Bewertung durch (a) Publikum und (b) Expertenjury Als Sachpreis wird eine Maxon Cinema 4D Studio Lizenz (Wert ca. 3000 EUR, gestiftet durch die Maxon Computer GmbH) vergeben. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Workshop</hi> Eine Teilnahme am Workshop steht allen Interessierten offen. Teilnahmevoraussetzungen sind ein eigener Laptop mit einem gängigen 3D-Modellierungspaket (bspw. Autodesk 3DStudio Max oder Maya, Maxon Cinema 4D, Blender, Mc Neel Rhino) sowie Grundkenntnisse der 3D-Modellierung. Teilnehmer des Workshops erhalten einen Überblick zu Problemstellungen und Ansätzen wissenschaftlicher 3D-Rekonstruktion sowie Visualisierung und können diese anhand einer Beispielaufgabe praktisch erproben. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wettbewerb</hi> Der darüber hinaus stattfindende Wettbewerb steht studentischen Arbeitsteams sowie Einzelstudenten offen. Bis zum 10. Dezember konnten sich Studierende von außerhalb Kölns für eine durch den DHd-Vorstand gestiftete Förderung der Teilnahme an Workshop und Wettbewerb in Höhe von 250 EUR je Person bewerben. An 10 Bewerber wurden dabei 10 Stipendien vergeben, weitere 3 Studierende sind ohne Förderung zum Wettbewerb eingeladen. <head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Zeitplanung</head> <table xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"rules\"> <row> <cell>30. September 2017</cell> <cell>Veröffentlichung eines an die Teilnehmer gerichteten Calls </cell> </row> <row> <cell>10. Dezember 2017</cell> <cell>Ende der Bewerbungsfrist für die geförderte Teilnehmer</cell> </row> <row> <cell>20. Dezember 2017</cell> <cell>Bekanntgabe der nominierten 10 geförderten Teilnehmer</cell> </row> <row> <cell>26. Februar 2018</cell> <cell>½ tägiger Workshop zur DHd-Jahrestagung, anschliessend konferenzbegleitender Wettbewerb </cell> </row> <row> <cell>2. März 2018</cell> <cell>Präsentation und Prämierung der Ergebnisse im DHd-Plenum</cell> </row> </table> Die Jury setzt sich aus Mitgliedern des DHd-Vorstands, der AGDR sowie ggf. Vertretern der noch zu benennenden inhaltlichen Schirmherren zusammen. Aufgaben der Jury sind (a) die Vergabe der Teilnahmeförderungen sowie (b) die Bewertung der im DHd-Plenum vorgestellten Wettbewerbsergebnisse aus Expertensicht. Die Jury setzt sich aus Vertretern des DHd-Vorstandes, der AG Digitale Rekonstruktion sowie der inhaltlichen Schirmherren zusammen. Dr. Sander Münster Technische Universität Dresden Media Center D-01062 Dresden http://mz.tu-dresden.de Phone: +49-(0)351-463-32530 Fax: +49- (0) 351 463-35606 eMail: sander.muenster@tu-dresden.de Sander Münster studierte Geschichts-, Erziehungs- sowie Wirtschaftswissenschaften an der TU Dresden und promovierte 2014 im Bereich Bildungstechnologie zum Thema „Interdisziplinäre Kooperation bei der Erstellung virtueller geschichtswissenschaftlicher 3D-Rekonstruktionen“ und wurde 2016 an der TU Dresden zum Young Investigator ernannt. Seine Forschungsschwerpunkte stellen interdisziplinäre Kooperation sowie Teamwork und Arbeitsabläufe innerhalb von 3D-Rekonstruktionsprojekten dar. Er leitet den Bereich Mediendesign und -produktion am Medienzentrum der TU Dresden und ist seit 2015 Koordinator der vom BMBF geförderten eHumanities Nachwuchsforschergruppe HistStadt4D. Daneben arbeitet er seit mehr als einem Jahrzehnt im Bereich 3D‑Grafik mit Schwerpunkt wissenschaftliche Visualisierung und war in dieser Funktion an zahlreichen 3D‑Rekonstruktionsprojekten historischer Bauwerke beteiligt. Jonas Christen Pfingstweidstrasse 96, Postfach CH-8031 Zürich Telefon +41 43 446 32 80 Mobile +41 78 717 83 85 (Di, Fr) <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"mailto:jonas.christen@zhdk.ch\">jonas.christen@zhdk.ch</ref> Jonas Christen ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Zürcher Hochschule der Künste im Bereich Design. Er gehört der Forschungsgruppe Knowledge Visualization an und ist langjähriges Mitglied der AG Digitale Rekonstruktion. Dr.-Ing. Mieke Pfarr-Harfst Technische Universität Darmstadt Fachbereich Architektur DDU - Digital Design Unit - Digitales Gestalten El-Lissitzky-Str.1 64287 Darmstadt fon: +49 6151 16-22482 | fax: +49 6151 16-22480 mail: pfarr@dg.tu-darmstadt.de | <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.dg.tu-darmstadt.de\">http://www.dg.tu-darmstadt.de</ref> Mieke Pfarr-Harfst leitet derzeit den Forschungsschwerpunkt \"Digitale Rekonstruktionen\" am Fachgebiet Digitales Gestalten an der TU Darmstadt. In ihrer Promotion „Dokumentationssystem für Digitale Rekonstruktionen“ und ihrer aktuellen Forschungsarbeit setzt sich Frau Pfarr-Harfst mit den digitalen dreidimensionalen Gebäudemodellen als innovative Methode zur Erforschung des kulturellen Erbes auseinander. Ca. 15 Für Workshop und Wettbewerb wird um die Bereitstellung eines (idealerweise abschließbaren) Raumes mit ca. 15-20 Plätzen für die gesamte DHd-Konferenzdauer gebeten. Benötigt werden ein Datenprojektor und ca. 15 Steckdosenplätze. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kuroczyński, P./ Grellert, M./ Hauck, O./ Münster, S./ Pfarr-Harfst, M. / Scholz, M. </hi>(2015): Digitale Rekonstruktion und aktuelle Herausforderungen (Panel). 2. Jahrestagung der Digital Humanities im deutschsprachigen Raum (DHd 2015). Graz. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kuroczyński, P./ Hauck, O./ Hoppe, S./ Münster, S. / Pfarr-Harfst, M. </hi>(2016): Der Modelle Tugend 2.0 – Vom digitalen 3D-Datensatz zum wissenschaftlichen Informationsmodell. (Panel). 3. Jahrestagung der Digital Humanities im deutschsprachigen Raum (DHd 2016). Leipzig. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kuroczyński, P./ Pfarr-Harfst, M./ Wacker, M./ Münster, S. / Henze, F. </hi>(2014): Pecha Kucha \"Virtuelle Rekonstruktion – Allgemeine Standards, Methodik und Dokumentation\" (Panel). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">1. Jahrestagung der Digital Humanities im deutschsprachigen Raum (DHd 2014).</hi> Passau. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Münster, S./ Kuroczyński, P. / Pfarr-Harfst, M. </hi>(2017): Projekte und Aktivitäten im Kontext digitaler 3D-Rekonstruktion im deutschsprachigen Raum. 4. Jahrestagung der Digital Humanities im deutschsprachigen Raum (DHd 2017). Bern. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wikipedia </hi>(2017): Hackathon [Online]. Available: https://de.wikipedia.org/wiki/Hackathon, 10.9.2017. '),('urn:cts:dhd:2018.muenster_sander_stadtgeschichtliche_forschung_und_vermittlung:','Historische Fotografien sowie Pläne sind eine wesentliche Quellengrundlage baugeschichtlicher Forschung (Burke, 2003, Paul, 2006, Wohlfeil, 1986, Pérez-Gómez and Pelletier, 1997) und ebenso wie diese zentrale Gegenstände der Digital Humanities (Kwastek, 2014). Im Zuge von Digitalisierungsvorhaben wurden eine Reihe digitaler Bildarchive errichtet und umfangreiche Fotografie- und Planquellen in derartige Repositorien überführt. Dabei stellt sich jedoch nicht nur die Schwierigkeit, für eine Erforschung relevante und aussagekräftige Quellen zu finden und zu identifizieren, sondern auch, diese zu untersuchen, zu kontextualisieren und zu vergleichen sowie die darin beschriebenen historischen Objekte vorstellbar zu machen. Die durch das BMBF geförderte eHumanities-Nachwuchsgruppe HistStadt4D adressiert anhand stadt- und baugeschichtlicher Forschungsfragen und Vermittlungsanliegen zur Historie der Stadt Dresden die Untersuchung und Entwicklung von methodischen und technologischen Ansätzen, umfangreiche Repositorien historischer Medien und Kontextinformationen räumlich dreidimensional sowie zeitlich zusammenzuführen, zu strukturieren und zu annotieren sowie diese für Wissenschaftler und Öffentlichkeit mittels eines 4D-Browsers sowie einer ortsabhängigen Augmented-Reality-Darstellung als Informationsbasis, Forschungswerkzeug und zur Vermittlung geschichtlichen Wissens nutzbar zu machen. Prototypische Datenbasis stellen dabei ca. 30.000 digitalisierte historische Fotografien und Pläne des historischen Dresdens dar. Photogrammetrische Methoden zur Erschließung historischer Bilddaten Um einen visuellen Zugang zu großen Bildrepositorien zu schaffen, können verschiedene photogrammetrische Methoden hilfreich sein. Die Spannweite der Verfahren reicht von der automatischen Bildsortierung in einer Datenbank mittels kontextbasierter Ansätze über die temporale und spatiale Verortung von Bildern in virtuellen Umgebungen bis zur Generierung komplexer historischer dreidimensionaler Modelle. Das Potential historischer Fotografien liegt hierbei vor allem in der Dokumentation aber auch in der Wiederherstellung von zerstörten Objekten (Grün et al., 2004, Falkingham et al., 2014). Seit ca. 20 Jahren wird die klassische analytische Photogrammetrie hierbei durch digitale Bildverarbeitungsverfahren unterstützt. Es ist außerdem ein zunehmender Automatisierungsgrad in diesen Technologien zu sehen. Anwendung finden diese Verfahren heute hauptsächlich in großen Bildrepositorien mit aktuellen Fotografien (Agarwal et al., 2009). Aber auch einzelne Gebäude/Städte werden mithilfe von historischen Materialien modelliert (Schindler & Dellaert, 2012, Bitelli et al., 2017). Schwierigkeiten, die in der Arbeit mit historischen Bildern entstehen, sind fehlende Informationen zu Kamera, Aufnahmeort und Aufnahmezeit. Auch Bildfehler, starke Bildunterschiede und geringe Scanauflösung wirken sich auf eine automatische photogrammetrische Mehrbildauswertung negativ aus. Vor diesem Hintergrund erwiesen sich die in der Nachwuchsgruppe erprobten Verfahren des Structure-from-Motion (SfM) und der Direct-Linear-Transformation (DLT) als hinsichtlich der Ergebnisse lückenhaft bzw. schlecht automatisierbar (vgl. Abb. 1). Während SfM als automatisches Verfahren prinzipiell sehr gut funktioniert, gelangt der Algorithmus beim Umgang mit heterogenen Bildmaterial wie eben in historischen Aufnahmen an Grenzen. Dann können zwischen den verschiedenen Bildern nur wenige oder gar keine Korrespondenzen gefunden werden und die Orientierung und die anschließende Erstellung einer dreidimensionalen Punktwolke schlägt fehl. DLT berechnet die Kameraorientierung aus homologen Punkten in Gebäudemodell und Fotografie. Eine automatische Bestimmung der homologen Punkte auf stark generalisierten Modellen und verrauschten Bildern ist eine komplexe Aufgabe, die bisher noch nicht algorithmisch gelöst wurde. Die Punkte werden deshalb noch manuell durch einen Operateur gesucht, wobei mit 6 Punktpaaren eine große Anzahl homologer Punkte benötigt wird. Einen demgegenüber vielversprechenden, aktuell in Prüfung befindlichen Ansatz bietet die Kongruenzprüfung von im Bild dargestellten Formen. Nutzung und Zugänge zu Bildrepositorien in der architekturgeschichtlichen Forschung Digitale Bildrepositorien erfüllen ganz verschiedene Zwecke, sowohl innerhalb der geisteswissenschaftlichen Forschung als auch im Rahmen der musealen oder touristischen Vermittlung, bis hin zu informationswissenschaftlichen Aspekten (Münster, 2011). Die technischen Möglichkeiten solcher Repositorien erlauben Kunst- und Architekturhistorikern, eine deutlich größere Menge an Material in ihre Forschungen einzubeziehen. Wichtige Ergebnisse eines ersten Jahres Forschungstätigkeit ist ein Verzeichnis existierender Bildrepositorien und deren Bewertung mit Blick auf Anforderungen architekturhistorischer Arbeit: Wissenschaftler müssen zum Beispiel die Möglichkeit haben, ihre genutzten Quellen miteinander zu vergleichen und sie im Kontext zu verorten, (Münster et al., 2015, Brandt, 2012, Wohlfeil, 1986), aber auch, das Verhältnis von Bildquelle zu Abbild nachvollziehen zu können (Favro, 2006, Niccolucci and Hermon, 2006). Mit Blick auf eine Nutzungspraxis von Bildrepositorien hängt der Erfolg bei der Suche und dem Zugang zu den Informationen stark von den Fähigkeiten der Nutzer sowie der Bedienbarkeit der Webplattformen ab (Kemman et al., 2014). Nutzer legen z.B. Wert auf effiziente Such- und Filterfunktionen sowie eine intuitiv bedienbare Nutzeroberfläche und Navigation (Barreau et al., 2014). Je nach Nutzerkreis ist eine Dokumentation mittels Metadaten (Bentkowska-Kafel et al., 2012, Maina and Suleman, 2015) oder eine grundlegende Einführung in die Themen und Informationen gewünscht (Maina and Suleman, 2015). Empirisch überprüft werden konnte dies mit 15 Studenten der Kunst- und Architekturgeschichte, welche im September 2016 im Rahmen einer Fokusgruppen-Diskussion zur Suche und Nutzung von Bildern befragt und inhaltsanalytisch ausgewertet werden. Wesentliche Erkenntnis stellten beispielsweise dar, dass ein Suchprozess neben den dargebotenen Bildinhalten stark durch zugeordnete textuelle Beschreibungen sowie Vorschläge und Links zu weiteren Ressourcen beeinflusst wird. Eine Suchstrategie verändert sich dabei im Laufe des Suchprozesses von (a) einem ungerichteten Stöbern über ein (b) Sichten von Beständen zur Gewinnung eines Überblicks hin zur (c) zielgerichteten Suche nach spezifischen Inhalten. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse bildeten die Grundlage für die Konzeption und prototypische Entwicklung eines 4D-Browserinterfaces für eine räumlich und zeitlich verortete Suche in Medienrepositorien (Abb. 2). Eine besondere Herausforderung einer ersten Entwicklungsphase stellten die semantische Verknüpfung der Daten und die Visualisierung zeitlich und räumlich verorteter Informationen (Gouveia et al., 2015) dar. So muss die angestrebte 4D-Browseranwendung ein ganzes Stadtmodell handhaben können, das sich zudem über die Zeit stetig verändert. Mit Blick auf eine weitere Entwicklung stehen aktuell Strategien zur Präsentation einer Vielzahl von Datensätzen (Samuel et al., 2016), Schnittstellen zum automatischen Datenbezug aus Repositorien sowie Möglichkeiten zur nutzergesteuerten, interaktiven Informationsverknüpfung auf einer Entwicklungsagenda. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Vermittlung von Stadtgeschichte mittels Augmented-Reality (AR)</hi> Eine räumliche und zeitliche Einordung in einem dreidimensionalen Stadtmodell (Abb. 3) sowie in einer Augmented Reality – Anwendung sollen hierbei im Vordergrund stehen und eine Beziehung zur heutigen stadträumlichen Situation vermitteln. Ein diesbezüglicher Forschungsgegenstand ist der Einsatz im Rahmen von Bildungsszenarien für die Vermittlung von Stadtgeschichte. In den letzten Jahren wurden weltweit zahlreiche touristische AR-Anwendungen für die stadträumliche Nutzung sowie Softwarelösungen zur Erstellung dieser Anwendungen entwickelt (Kounavis et al., 2012, Smirnov et al., 2014, Yovcheva et al., 2012). In wissenschaftlichen Studien wurden Nutzungsanforderungen touristischer AR-Anwendungen (Zaibon et al., Han et al., 2014), deren Akzeptanz beim Nutzer (Haugstvedt and Krogstie, 2012, tom Dieck and Jung, 2015), sowie deren Potenziale für das Lernen (Kysela and Štorková, 2015) oder für die Sensibilisierung der Nutzer für kulturhistorische Aspekte beschrieben (Chang et al., 2015b). Nur wenige wissenschaftliche Arbeiten beschäftigen sich demgegenüber mit Lerneffekten bei Nutzern (tom Dieck et al., 2016). Zudem fehlen Untersuchungen zur Integration von pädagogischen und motivationalen Strategien in wissensvermittelnden AR-Anwendungen und daraus resultierende Gestaltungsempfehlungen. Diese Lücke soll mit der weiteren Forschungsarbeit geschlossen werden. <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic n=\"1003\" width=\"7.276041666666667cm\" height=\"4.886455555555556cm\" rend=\"inline\" url=\"M_NSTER_Sander_Stadtgeschichtliche_Forschung_und_Vermittlung-image3.jpeg\" /> <head><hi rend=\"bold\">Abb. 3:</hi> Stadträumliche Augmented-Reality-Darstellung (Mockup)</head> </figure> Aus technologischer Sicht wurden bisher in der Nachwuchsgruppe vor allem Modi der Interaktion mit geschichtswissenschaftlichen Daten erprobt und untersucht (vgl. Livingston et al., 2008, Zöllner et al., 2010, Walczak et al., 2011, Chang et al., 2015a, Chung et al., 2015). Dabei wesentliche Fragen waren: Wie können Interaktionsmöglichkeiten mit virtuellen Gebäuden und mit ihnen verknüpften Informationen gestaltet werden? Können aus dem Umgang mit Mobilgeräten bekannte Interaktionsmetaphern in der Augmented Reality weiterverwendet werden? Des Weiteren wurden mobile AR Anwendungen für die Vermittlung stadtgeschichtlichen Wissens anhand der eingesetzten Darstellungskonzepte analysiert und kategorisiert. Davon ausgehend soll in einem nächsten Schritt nun ein Anwendungsprototyp entwickelt und validiert werden. Welches Resümee lässt sich nach einem Jahr Forschungsarbeit in der Nachwuchsgruppe ziehen? Neben der vorgestellten Forschung in den jeweiligen Untersuchungsgebieten stellt insbesondere die Schaffung von Schnittstellen zwischen diesen Bereichen eine wichtige und kontinuierliche Aufgabe dar. Praktisch bewährt haben sich in unserer Arbeit beispielsweise Elemente wie eine gemeinsame Ergebnisvision, eine engmaschige Abstimmung und ein agiles Arbeitsvorgehen. Vor diesem Hintergrund soll der hier vorgeschlagene Beitrag nicht nur Forschungsergebnisse aufzeigen sondern auch Strategien zur interdisziplinären Gruppenarbeit vorstellen und diskutieren. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Deutsche Fotothek </hi>[Online]. http://www.deutschefotothek.de/ [9.5.2014]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Deutsches Dokumentationszentrum für Kunstgeschichte - Bildarchiv Foto Marburg </hi>[Online]. http://www.fotomarburg.de/ [9.5.2014]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Barreau, J.-B./ Gaugne, R./ Bernard, Y./ Le Cloirec, G. / Gouranton, V.</hi> (2014). Virtual reality tools for the West Digital Conservatory of Archaeological Heritage. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the 2014 Virtual Reality International Conference.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bentkowska-Kafel, A./ Denard, H. / Baker, D.</hi> (2012). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Paradata and Transparency in Virtual Heritage, </hi>Burlington, Ashgate. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brandt, A. V.</hi> (2012). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Werkzeug des Historikers, </hi>Stuttgart [u. a.], Kohlhammer. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Burke, P.</hi> (2003). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Augenzeugenschaft. Bilder als historische Quellen, </hi>Berlin. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Chang, Y.-L./ Hou, H.-T./ Pan, C.-Y./ Sung, Y.-T. / Chang, K.-E.</hi> (2015a). Apply an Augmented Reality in a Mobile Guidance to Increase Sense of Place for Heritage Places. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Educational Technology & Society,</hi> 18, 166-178. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Chang, Y.-L./ Hou, H./ Pan, C./ Sung, Y. / Chang, K.</hi> (2015b). Apply an Augmented Reality in a Mobile Guidance to Increase Sense of Place for Heritage Places. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">J. Educ. Technol. Soc.,</hi> 18, 166–178. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Chung, N./ Han, H. / Joun, Y.</hi> (2015). Tourists’ intention to visit a destination: The role of augmented reality (AR) application for a heritage site. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Computers in Human Behavior,</hi> 50, 588-599. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Favro, D.</hi> (2006). In the eyes of the beholder. 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A./ Bimber, O. / Saito, H.</hi> (2008). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the 7th IEEE International Symposium on Mixed and Augmented Reality. Cambridge, UK, </hi>Piscataway, IEEE Xplore. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Maina, J. K. / Suleman, H.</hi> (2015). Enhancing Digital Heritage Archives Using Gamified Annotations. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">In:</hi> ALLEN, B. R., HUNTER, J. & ZENG, L. M. (eds.) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Libraries: Providing Quality Information: 17th International Conference on Asia-Pacific Digital Libraries, ICADL 2015, Seoul, Korea, December 9-12, 2015. Proceedings.</hi> Cham: Springer International Publishing. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Münster, S.</hi> (2011). 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Interactive Presentation of Archaeological Objects Using Virtual and Augmented Reality. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">In:</hi> JEREM, E., REDÖ, F. & SZEVERÉNYI, V. (eds.) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">On the Road to Reconstructing the Past. Proceedings of the 36th International Conference on Computer Applications and Quantitative Methods in Archaeology (CAA).</hi> Budapest: Archaeolingua. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wohlfeil, R.</hi> (1986). Das Bild als Geschichtsquelle. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Historische Zeitschrift,</hi> 243, 91–100. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Yovcheva, Z./ Buhalis, D. / Gatzidis, C.</hi> (2012). Overview of smartphone augmented reality applications for tourism. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">e-Review of Tourism Research,</hi> 10, 63–66. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Zaibon, S. B./ Pendit, U. C./ Aida, J. / Bakar, A.</hi> (Year) Published. User Requirements on Mobile AR for Cultural Heritage Site towards Enjoyable Informal Learning. Multimedia and Broadcasting (APMediaCast), 2015 Asia Pacific Conference, 2015. 23–25. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Zöllner, M./ Becker, M. / Keil, J.</hi> (2010). Snapshot Augmented Reality - Augmented Photography. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">In:</hi> ARTUSI, A., JOLY-PARVEX, M., LUCET, G., RIBES, A. & PITZALIS, D. (eds.) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">11th International Symposium on Virtual Reality, Archaeology and Cultural Heritage (VAST 2010).</hi> Paris: Eurographics Association. '),('urn:cts:dhd:2018.nasarek_robert_die_ontologie_historischer_deutschprachiger_b:','Berufsbezeichnungen sind eine der häufigsten Angaben von individualspezifischen Quellen. Besonders in den Sozial- und Politikwissenschaften, den Geisteswissenschaften und einigen naturwissenschaftlichen Disziplinen (Sozialtopografie, Medizin, Arbeitsmedizin, Epidemiologie etc.) bieten Berufsbezeichnungen einen wichtigen Bezugspunkt sozialstruktureller Analysen. Dazu kommen verschiedene Formen von Berufsklassifikationen zum Einsatz. Während für die Berufswelten des 20./21. Jahrhunderts verschiedene normierte Klassifikationsmodelle als Standard sowohl auf nationaler wie internationaler Ebene existieren, kann die interdisziplinäre Forschung für deutschsprachige, historische Berufe nicht auf ein solches Normsystem zurückgreifen. Insgesamt gibt es bisher keinen gültigen Standard. Zu den renommiertesten und qualitativ hochwertigsten historischen Klassifikationsmodellen gehören bisher die Historical International Standard Classification of Occupations (HISCO) (van Leeuwen et al. 2002), das PST-System der Cambridge Group um Wrigley und Davies (Wrigley 2010). Sie zeichnen sich durch eine theoretisch nachvollziehbare Konzeption der Tätigkeit aus, beinhalten bisher aber kaum deutschsprachige Berufsnamen. Berufsklassifikationssysteme wie zu Altona 1803 (Brandenburg et al.1991) und das Berufsklassifikationsmodell zur Analyse von Bürgerlichkeit von Schüren und Hettling (Schüren 1989, Hettling 1999) liefern Ansätze für deutschsprachige Berufe. Daneben existieren etliche andere, im Zuge der Städteforschung entstandene Systeme, die jedoch eher als Teilaspekt einer Arbeit entstanden sind (bspw. François 1982; Kill 2001; Rödel 1985; Sachse 1987). Aufgrund des hohen personellen Aufwands werden Systematiken häufig induktiv entwickelt und die Einordnung der Berufe (Abklären des genauen historischen Tätigkeitsprofils; Zuordnung zur richtigen Beschreibungsform der Berufsklassifizierung) gar nicht durchgeführt bzw. nicht dokumentiert. Daher entwickeln Forschungsprojekte jeweils neue Klassifizierungsmodelle, was eine Vielzahl nicht vergleichbarer Ergebnisse und für das einzelne Projekt ein enorm zeitaufwendiges Verfahren produziert. Dies schmälert den wissenschaftlichen Mehrwert, da die Ergebnisse von sozialstrukturellen Aussagen und Analysen letztlich nicht reproduzierbar sind. Zudem unterbleibt bei solchen Vorhaben sowohl eine konzeptionelle als auch eine direkte Anbindung an moderne Klassifikationsmodelle, da diese keine unmittelbare „Schnittstelle“ zu historischer Beruflichkeit bieten. Mit der Ontologie deutschsprachiger Berufs- und Amtsbezeichnungen möchten wir diese Lücke schließen und eine Berufssystematik für historische, deutschsprachige Berufe entwickeln, die sowohl an die (modernen) Klassifikationssysteme anknüpfen (Klassifikation der Berufe 2010: Wiemer et al. 2011) als auch die deutschen Berufsbezeichnungen für internationale, historische Klassifikationssysteme (HISCO, PST) anschlussfähig macht und die sowohl als maschinenlesbare Ontologie als auch mittels eines Webservice für einen individuellen Zugriff genutzt werden kann. Ziel des Projektes ist es einen nationalen Standard zur Normierung und multiperspektivischen Klassifizierung von deutschsprachigen, historischen Berufsbezeichnungen zu entwickeln und als webbasierte, offene Ressource für die Nachnutzung in Forschungsprojekten und für Infrastrukturen des Forschungsdatenmanagements zur Verfügung stellen. Der hohe Mehrwert für die wissenschaftliche Analyse und die enorme Arbeitserleichterung sollte erheblich dazu beitragen, auf positive Weise tatsächlich einen anreizbildenden Standard zu etablieren, zumal dieser dann auch international anschlussfähig sein wird. Da sich die meisten Klassifizierungsmodelle auf Berufssysteme des 19./20. Jahrhundert konzentrieren, möchten wir diese Systematiken um Beruflichkeit der Frühen Neuzeit und des Spätmittelalters erweitern. Im Einzelnen umfasst dieser Service: Weitere Ziel des Projektes (aber nicht unmittelbar unseres Vortrages, auch wenn wir auf die einzelnen Punkte sicherlich hinweisen) sind zudem folgende Punkte: Des Weiteren ist ein erstes Netzwerk von Autorenschaften und Informationsflüssen nachweisbar. Hierbei wird über die Vermeidung von epistemischen Fallstricken durch informationstechnische Automatisierung reflektiert und die Effizienzsteigerung digitaler Werkzeuge kritisch betrachtet, aber auch über die neuen Möglichkeiten zur Bewältigung von Big Data und dem dazugehörigen Erkenntnisgewinn referiert. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL0011e54639456d9415b86eab51a12fee01c\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brandenburg, Hajo / Gehrmann, Rolf / Krüger, Kersten / Künne, Andreas / Rüffer, Jörn</hi> (1991): Berufe in Altona. Berufssystematik für eine präindustrielle Stadtgesellschaft anhand der Volkszählung. Kiel: Arbeitskreis für Wirtschafts- und Sozialgeschichte Schleswig-Holsteins. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brückner, Carola / Möhle, Sylvia / Pröve, Ralf / Roschmann, Joachim</hi> (1988): Vom Fremden zum Bürger: Zuwanderer in Göttingen 1700-1755. In: Hermann Wellenreuther (Hg.): Göttingen 1690-1755. Studien zur Sozialgeschichte einer Stadt. Göttingen (Göttinger Universitätsschriften. Serie A, Schriften, Bd. 9), S. 88–174. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bundesanstalt für Arbeit</hi> (1988): Klassifizierung der Berufe. Systematisches und alphabetisches Verzeichnis der Berufsbenennungen. Nürnberg. Online verfügbar unter http://statistik.arbeitsagentur.de/Statischer-Content/Grundlagen/Klassifikation-der-Berufe/KldB1975-1992/Generische-Publikationen/KldB1988-Systematischer-Teil.pdf, zuletzt geprüft am 07.06.2016. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bundesanstalt für Arbeit</hi> (2011): Klassifikation der Berufe 2010. Systematischer und alphabetischer Teil mit Erläuterungen. 2 Bände. Nürnberg (1). Online verfügbar unter https://statistik.arbeitsagentur.de/Statischer-Content/Grundlagen/Klassifikation-der-Berufe/KldB2010/Printausgabe-KldB-2010/Generische-Publikationen/KldB2010-Printversion-Band1.pdf, zuletzt geprüft am 07.06.2016. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL001ea3178f9b54d40be982a1306bd8999cc\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ebeling, Dietrich</hi> (1987): Bürgertum und Pöbel. Wirtschaft und Gesellschaft Kölns im 18. Jahrhundert. Köln (Städteforschung. Reihe A, Darstellungen, Bd. 26). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ebner, Jakob</hi> (2015) Wörterbuch historischer Berufsbezeichnungen. Berlin u.a. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL001198fce37499649029765cfd0bf1680ed\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Fischer, Volker</hi> (2000): Stadt und Bürgertum in Kurhessen. Kommunalreform und Wandel der städtischen Gesellschaft 1814-1848. Kassel (Hessische Forschungen zur geschichtlichen Landes- und Volkskunde, 35). <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL0017d0263a350e445098a669d165a494e6d\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">François, Etienne</hi> (1982): Koblenz im 18. Jahrhundert. Zur Sozial- und Bevölkerungsstruktur einer deutschen Residenzstadt. Göttingen (Veröffentlichungen des Max-Planck-Instituts für Geschichte, Bd. 72). <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL00170fe7198696e45289a96ebce2960c3d0\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gerber, Roland</hi> (2001): Gott ist Burger zu Bern. Eine spätmittelalterliche Stadtgesellschaft zwischen Herrschaftsbildung und sozialem Ausgleich. Weimar (Forschungen zur mittelalterlichen Geschichte, 39). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gerholz, Heinrich</hi> (2005): Gerholz-Kartei, Eine Sammlung alter Berufsbezeichnungen, Lübeck. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Haemmerle, Albert</hi> (1966): Alphabetisches Verzeichnis der Berufs- und Standesbezeichnungen vom ausgehenden Mittelalter bis zur neueren Zeit, (Reprografischer Nachdruck der Ausgabe München 1933), Hildesheim. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL0015be101a8c16d4452a46b84ce6f9e75f3\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hahn, Hans-Werner </hi>(1991): Altständisches Bürgertum zwischen Beharrung und Wandel. Wetzlar, 1689-1870. München (Stadt und Bürgertum, Bd. 2). <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL001a0e67b3eed904e43bb8384fa4f3c05eb\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hettling, Manfred </hi>(1999): Politische Bürgerlichkeit. Der Bürger zwischen Individualität und Vergesellschaftung in Deutschland und der Schweiz von 1860 bis 1918. Göttingen. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL001c3cb671a3ce14c65b344de7d5b30b2f7\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ILO</hi> (1958): International Standard Classification of Occupations. Geneva. Online verfügbar unter http://www.ilo.org/public/libdoc/ilo/1958/58B09_81_engl.pdf, zuletzt geprüft am 31.05.2016. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL00150cc3dc78fad4c15815daeab305497d0\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ILO </hi>(1969): International Standard Classification of Occupations. Revised Edition 1968. Geneva. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL0016803f08af5bd4544919ea9c24c3c867a\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ILO</hi> (2004): ISCO-88. Main Objectives. Online verfügbar unter http://www.ilo.org/public/english/bureau/stat/isco/isco88/publ1.htm, zuletzt geprüft am 06.07.2016. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL0012121b2387b9b4ba4a533c77dcf9123d5\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ILO</hi> (2008): Resolution Concerning Updating ISCO 1 Resolution Concerning Updating the International Standard Classification of Occupations. Online verfügbar unter http://www.ilo.org/public/english/bureau/stat/isco/docs/resol08.pdf, zuletzt geprüft am 31.05.2016. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL0019af7fff807a942839d4e571ab682307e\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jägers, Regine</hi> (2001): Duisburg im 18. Jahrhundert. Sozialstruktur und Bevölkerungsbewegung einer niederrheinischen Kleinstadt im Ancien Regime (1713-1814). Köln (Rheinisches Archiv, 143). <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL001a3b6ab42b73d4e429db9b45267e7224f\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kill, Susanne</hi> (2001): Das Bürgertum in Münster 1770-1870. bürgerliche Selbstbestimmung im Spannungsfeld von Kirche und Staat. München. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL00162457291bac042ce89081806cf627dc1\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kroll, Stefan</hi> (1997): Stadtgesellschaft und Krieg. Sozialstruktur, Bevölkerung und Wirtschaft in Stralsund und Stade 1700 bis 1715. Göttingen (Göttinger Beiträge zur Wirtschafts- und Sozialgeschichte, Bd. 18). <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL001e54be8556e154aed9c8945a99f494c18\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Krüger, Kersten</hi> (1986): Sozialstruktur der Stadt Oldenburg 1630 und 1678. Analysen in historischer Finanzsoziologie anhand staatlicher Steuerregister. Oldenburg. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL00136846618dd35484f85377f4427d1cf2e\" />Laufer, Wolfgang (1973): Die Sozialstruktur der Stadt Trier in der frühen Neuzeit. Bonn (Rheinisches Archiv, 86). <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL0013412bd6de8434319a2a316eba4d1d731\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Lundgreen, Margret Kraul; Ditt, Karl</hi> (1988): Bildungschancen und soziale Mobilität in der städtischen Gesellschaft des 19. Jahrhunderts. Göttingen. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL001411c3d06f5f844c8a984e37687b09373\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Manke, Matthias</hi> (2000): Rostock zwischen Revolution und Biedermeier. Alltag und Sozialstruktur. Rostock (Rostocker Studien zur Regionalgeschichte, Bd. 1). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Molle, Fritz</hi> (1975): Wörterbuch der Berufs- und Berufstätigkeitsbezeichnungen, Wolfenbüttel . <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL00166fa186600204b8b8d8337df44514b9d\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Müller, Christina</hi> (1992): Karlsruhe im 18. Jahrhundert. Zur Genese und zur sozialen Schichtung einer residenzstädtischen Bevölkerung. Karlsruhe (Forschungen und Quellen zur Stadtgeschichte, 1). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Palla, Rudi</hi> (2014): Verschwundene Arbeit. Das Buch der untergegangenen Berufe. Wien. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL001e8b493216a284241b6e410cac13a5217\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Paulus, Wiebke / Matthes, Britta</hi> (2013): Klassifikation der Berufe. Struktur, Codierung und Umsteigeschlüssel. Online verfügbar unter http://doku.iab.de/fdz/reporte/2013/MR_08-13.pdf, zuletzt geprüft am 11.06.2016. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Puchner, Karl / Stadler, Josef Klemens</hi> (1935): Lateinische Berufsbezeichnungen in Pfarrmatrikeln und sonstigen orts- und familiengeschichtlichen Quellen, Hirschenhausen (Obby). <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL00141a71ba1c7ed4e8bb0a893446bead3e4\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Raschke, Helga</hi> (2001): Bevölkerung und Handwerk einer thüringischen Residenzstadt. Gotha zwischen 1640 und 1740. 1. Aufl. Jena (Palmbaum Texte. Kulturgeschichte, Bd. 9). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Reith, Reinhold</hi> (1991): Lexikon des alten Handwerks. Vom späten Mittelalter bis ins 20. Jahrhundert. München. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL0012cc5a19df68d46c5a782e3c7ca344bcf\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rödel, Walter Gerd</hi> (1985): Mainz und seine Bevölkerung im 17. und 18. Jahrhundert. Demographische Entwicklung, Lebensverhältnisse und soziale Strukturen in einer geistlichen Residenzstadt. Stuttgart (Geschichtliche Landeskunde, Bd. 28). <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL001534d555bdfbd4f09a9ef97ce9ac4f18e\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sachse, Wieland</hi> (1987): Göttingen im 18. und 19. Jahrhundert. Zur Bevölkerungs- und Sozialstruktur einer deutschen Universitätsstadt. Göttingen (Studien zur Geschichte der Stadt Göttingen, Bd. 15). <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL00115595f709b204124b7890fbc78b0ff91\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schüren, Reinhard</hi> (1989): Soziale Mobilität. Muster, Veränderungen und Bedingungen im 19. und 20. Jahrhundert. St. Katharinen. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schüren, Reinhard</hi> (1989): Soziale Mobilität: Muster, Veränderungen und Bedingungen im 19. und 20. Jahrhundert. St. Katharinen. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL00116235cfe67b74de5be42483ec9917d35\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Statistisches Bundesamt</hi> (1992): Klassifikation der Berufe 1992 (KldB 92). Gliederungsstruktur bis zur 4 Steller-Ebene. Stuttgart: Metzler-Poeschel. Online verfügbar unter https://www.destatis.de/DE/Methoden/Klassifikationen/Berufe/klassifikationkldb92_4st.pdf?__blob=publicationFile, zuletzt geprüft am 06.06.2016. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL00138a18825952a4c7d98c2dbf968749478\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Straubel, Rolf</hi> (1995): Frankfurt (Oder) und Potsdam am Ende des Alten Reiches. Studien zur städtischen Wirtschafts- und Sozialstruktur. 1. Aufl. Potsdam (Quellen und Studien zur Geschichte und Kultur Brandenburg--Preussens und des Alten Reiches, Bd. 2). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ulm-Sanford, Gerlinde</hi> (1975): Wörterbuch von Berufsbezeichnungen aus dem siebzehnten Jahrhundert, gesammelt aus den Wiener Totenprotokollen der Jahre 1648 - 1668 und einigen weiteren Quellen, Bern 1975. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL00107d998d98efc481fa976efc371184a3d\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">van Leeuwen, Marco H.D. / Maas, Ineke / Miles, Andrew</hi> (2002): Historical international standard classification of occupations. Leuven. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL00160c779bb08884571898651f5dcbeb794\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Weichel, Thomas</hi> (1993a): Die Berufsstruktur der Städte - erste Ergebnisse und Vergleiche. In: Lothar Gall (Hg.): Stadt und Bürgertum im Übergang von der traditionalen zur modernen Gesellschaft. München (Historische Zeitschrift. Beihefte, n.F., Bd. 16), S. 51–74. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL001241593010daa423eb52e56c5ad20e57f\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Weichel, Thomas</hi> (1993b): Die Bürger in ihrer beruflichen und sozialen Stellung. In: Lothar Gall (Hg.): Stadt und Bürgertum im Übergang von der traditionalen zur modernen Gesellschaft. München (Historische Zeitschrift. Beihefte, n.F., Bd. 16), S. 93–103. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Weichel, Thomas</hi> (1997): Die Bürger von Wiesbaden. von der Landstadt zur \"Weltkurstadt\", 1780 1914. München. '),('urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:','Die digitalen Musikwissenschaften konzentrieren sich bis dato vor allem auf die Erstellung digitaler Editionen sowie die Entwicklung von Werkzeugen und Standards für deren Erarbeitung und Publikation. Während die Daten vieler Edition mittlerweile nachhaltig und nachnutzbar zur Verfügung gestellt werden, mangelt es noch an übergreifenden und vernetzenden Datenaggregatoren, die die musikwissenschaftlichen Vorhaben vernetzen. Anders gesagt: Vor lauter Edieren, hat man sich noch zu wenig auf die Zusammenführung der bereits existenten Daten konzentriert. Gerade das wäre jedoch mithilfe der über die Summe der recht heterogenen Datenbestände hinweg normalisierbaren Metadaten gut möglich. Die IncipitSearch <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\" /> der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz setzt genau hier an, indem sie musikalische Incipits durchsuchbar macht. Da Incipits einen pragmatischen Ansatz zur Katalogisierung von notierter Musik darstellen, bei dem wenige Anfangstakte einer Partitur transkribiert werden, lassen sich hierüber Editionen, Werkverzeichnisse und Quellenkataloge digitalen wie gedruckten Ursprungs zusammenführen. Ziel eines solchen Ansatzes ist nicht nur die Möglichkeit einer repositorienübergreifenden Suche, denn es lassen sich mithilfe von Incipits sehr wohl auch rudimentäre Aussagen über Spezifika der jeweils referenzierten Musik treffen. Ein erster vergleichender analytischer Blick auf eine breite Datengrundlage ist also ebenfalls möglich. In erster Linie versteht sich die IncipitSearch jedoch als ein Pendant zu konventionellen thematisch-bibliographischen Katalogen, wie sie in gedruckter Form schon seit Jahrhunderten vorgelegt werden. Man stelle sich vor, man sucht eine Sonate in C auf einem bestimmten Anfangston oder mit einer bestimmten Anfangsmelodie, ohne den Komponisten zu kennen. Nur allein mit dem Titel „Sonate in C“ dürfte man eine unüberschaubare Anzahl an Treffern erzielen. Mittels einer simplen Eingabe der Anfangstöne auf einer Klaviatur jedoch, lässt sich das gesuchte Stück leicht eruieren. Mit RISM hat man ja bereits ein hervorragendes Beispiel für einen solchen Suchansatz, der mit Notenincipits arbeitet. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\" /> Gerade eine Zusammenführung verschiedener Datenrepositorien – von Digitalen Werkverzeichnisse, Editionen über Quellenlexika und -sammlungen – wäre mehr als wünschenswert. Eine wichtige Voraussetzung für den Erfolg eines solchen Unterfangens ist sowohl die freie Verfügbarkeit der Daten auf Seite der Datenlieferanten als auch die freie Verfügbarkeit der Software auf Seite der Anbieter des Dienstes. Die IncipitSearch ist somit neben ihrer bibliographischen Funktion gleichsam auch ein an die musikwissenschaftlichen Fachcommunity gerichteter Aufruf, ihre Daten nach einem einheitlichen Schema offen zu legen, um Sie für eine Vernetzung in diesem wie auch in weiteren Diensten nachnutzbar zu machen. Dafür wird auf einen bewährten Standard für die Codierung der Incipits gesetzt, nämlich Plaine & Easie Code. Es handelt sich um eine simple, schlanke Transkriptionssprache, die von der International Association of Music Libraries, Archives and Documentation Centres kuratiert wird (Brook / Gould 1964). Da es sich bei Plaine & Easie Code um eine Buchstabennotation handelt sind die Incipits besonders einfach zu codieren. Der Dienst IncipitSearch selbst ist als Microservice konzipiert und in Gänze sowie bezogen auf seine einzelnen kapselbaren Bestandteile selbst nachnutzbar (Haft / Neovesky / Reimers 2016). Sein Quellcode ist vollständig MIT-lizensiert offen gelegt auf Github verfügbar. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn3\" n=\"3\" /> Das, eine gute Dokumentation und ein zukünftiges Workshop-Angebot sollen die Zugangsschwelle für potenzielle Nutzer, vor allem seitens der Datenhalter so niedrig wie möglich legen. Damit wird die Voraussetzung für eine Anbindung eigener Daten sowie die Nachnutzung sowohl des Dienstes als auch der Daten mit möglichst geringem Aufwand geschaffen. Mit der IncipitSearch wird den best practices moderner DH folgend, das Potenzial einer Nische genutzt, indem zahlreiche große und kleine, bisher weitestgehend als Inseln dastehende Datenrepositorien der Musik mittels kompakt-gekapselter Software, einer Datenschnittstelle und eines simplen Transkriptionsstandards von Noten-Incipts zusammengeführt werden. Bei der Implementierung weiterer Repositorien setzen wir „community driven“ bewusst auf einen bottom-up-Ansatz, um die Akzeptanz des Dienstes zu stärken und auf Bedürfnisse aus der Community angemessen reagieren zu können. Das Kernpotenzial der Anwendung liegt aber auch in seinen Anforderungen an die Community: Mehr Mut zur Datentransparenz und mehr Mut zur Vernetzung. <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> Seit Dezember 2017 ist eine BETA-Version der Plattform online unter <ref target=\"https://incipitsearch.adwmainz.net\">https://incipitsearch.adwmainz.net</ref> verfügbar. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> RISM, zweifellos das etablierteste musikwissenschaftliche Datenrepositorium, bietet bereits die Möglichkeit die dort verzeichneten Manuskripte nach Incipits zu durchsuchen (http://www.rism.info/en/home/newsdetails/select/rism_online_catalog/article/2/music-incipit-searches.html). Die Datenbestände wurden bereits in anderen Projekten nachgenutzt (Van Nuss / Giezeman / Wiering 2017).</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> Zur Softwarekomponente siehe <ref target=\"https://github.com/annaneo/incipitSearch\">https://github.com/annaneo/incipitSearch </ref> sowie <ref target=\"https://github.com/digicademy/incipitSearch\">https://github.com/digicademy/incipitSearch </ref> für die Webplattform. Für die Anzeige der Incipits kommt die vom RISM-Schweiz entwickelte Programmbibliothek Verovio zum Einsatz: <ref target=\"https://github.com/rism-ch/verovio\">https://github.com/rism-ch/verovio </ref>. Um eine komfortable Noteneingabe zu ermöglichen wurde eigens ein JavaScript-PianoKeyboard entwickelt: <ref target=\"https://github.com/annaneo/pianoKeyboard\">https://github.com/annaneo/pianoKeyboard </ref>. </note> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brook, Barry S. / Gould, Murray. </hi>(1964): “Notating Music with Ordinary Typewriter Characters (A Plaine and Easie Code System for Musicke)”, in: Fontes Artis Musicae 11 (3): 142–159. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Haft, Michael / Neovesky, Anna / Reimers, Gabriel </hi>(2016): „Digitale Nachhaltigkeit von Forschungsdaten durch Microservices.“, in: FORGE 2016. Forschungsdaten in den Geisteswissenschaften: Conference Abstract: 23 -24. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Van Nuss, Jelmer / Giezeman, Geert-Jan, Wiering, Frans </hi>(2017). „Melody retrieval and composer attribution using sequence alignment on RISM incipits.”, in: Proceedings of the International Conference on Technologies for Music Notation and Representation. Universidade da Coruña: 79–90 <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://doi.org/10.5281/zenodo.924135\">http://doi.org/10.5281/zenodo.924135</ref> [letzter Zugriff 12. Januar 2018]. '),('urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:','Eine Kritik der digitalen Vernunft muss auch eine Kritik der digitalen Ressourcen umfassen. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\" /> Eine traditionelle Form der Kritik ist die wissenschaftliche Besprechung oder Rezension. Die kritische Instanz eines Rezensionswesens fehlt den Digital Humanities bisher fast gänzlich. Digitale Ressourcen wie etwa wissenschaftliche Editionen, Textkorpora, Bilddatenbanken oder auch Software werden selten umfassend rezensiert. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\" /> Das Gleiche gilt für das “Primärmaterial” dieser Ressourcen, also für Datensätze. Im Gegensatz zu traditionellen Forschungsergebnissen der Geisteswissenschaften sind digitale Ressourcen nicht statisch, sondern wandelbar, oft prozesshaft und nicht abgeschlossen. Die Kritik der Ressourcen muss die besonderen Bedingungen, Eigenschaften und Folgephänomene digitaler Daten berücksichtigen und eine eigene Form finden. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn3\" n=\"3\" /> Wie sich die Ressourcen wandeln, so muss sich auch die Kritik wandeln, denn panta rhei - “alles fließt”, sagt Heraklit. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn4\" n=\"4\" /> Vor diesem Hintergrund widmet sich das Panel u. a. folgenden Fragen: Wie können traditionelle Rezensionsorgane die Besprechung digitaler Ressourcen fördern? Brauchen die Digital Humanities ein eigenes Rezensionswesen, um den Besonderheiten digitaler Ressourcen gerecht zu werden? Wenn ja, wie muss die Rezension als ,Momentaufnahme’ einer digitalen Ressource methodisch und technisch konzipiert sein, um nicht der ,Schnelllebigkeit’ der digitalen Welt zu erliegen? Welche Herausforderungen stellen Publikationen von Daten oder Algorithmen an die RezensentInnen? Inwiefern steigen mit dem Zuwachs an technischen Möglichkeiten auch die Ansprüche an digitale Ressourcen und wie lassen sich diese als Standards und Evaluationskriterien verhandeln, dokumentieren und weiterentwickeln? Wie kann man die Digitalität des Rezensionswesens nutzen, um die Prozesshaftigkeit der zu rezensierenden Objekte zu berücksichtigen, z. B. auch durch dynamischere Formen der Kritik jenseits der traditionellen Rezension? Das Panel wird mit einer Moderation und sechs Impulsbeiträgen einen Überblick über das Themenfeld “Ressourcen und Rezensionen in den Digital Humanities” geben. Die ReferentInnen berichten von Erfahrungen aus der herausgeberischen Praxis, diskutieren Problemfelder und setzen theoretische Impulse, um im Anschluss rasch in eine offene Diskussion mit dem Publikum überzugehen. Die Tradition der wissenschaftlichen Rezensionen wird vor allem in den Geistes-, Kunst-, Kultur-, Politik- und Sozialwissenschaften gepflegt, überwiegend Fächer, die unter einer Überproduktion von Texten leiden und deshalb für eine Sichtung und für ein „Marketing“ über Rezensionen besonders empfänglich sind. Zu den Pflichten einer Rezension zählt laut Georg Jäger (2001) die Berichtspflicht über Zielsetzung, Gliederung, Argumentationslinien und Ergebnisse, kritische Reflexion des methodischen Vorgehens und der ausgewählten Quellen, weiterhin die Wertung und Einbettung in den Kontext der einschlägigen Fachdiskussion. Zur Kür bei digital vertriebenen Rezensionen zählt darüber hinaus ein „feuilletonistischer Ton“. Außerdem sei es notwendig, die „Ethik wissenschaftlicher Kommunikation“ neu zu justieren. Viele dieser Aspekte gelten auch für die Rezension digitaler Medien, und natürlich haben wir bei H-Soz-Kult unsere formatspezifischen Hinweise für RezensentInnen regelmäßig an neue technische Entwicklungen angepasst. H-Soz-Kult hat seit 1996 über 15.200 Buchrezensionen, mehr als 220 Ausstellungsrezensionen, knapp 160 Rezensionen zu Publikationen auf digitalen Trägermedien und lediglich 33 sogenannte Webrezensionen veröffentlicht. Die Zahlen sprechen nicht nur für die Relevanz der Genres bei H-Soz-Kult, sondern unterstreichen auch die Bedeutung des „Buchs“ in den Geschichtswissenschaften, egal ob analog oder digital publiziert. Es stellt sich aber u. a. die Frage, warum es trotz aller Bemühungen bei H-Soz-Kult nur vergleichsweise wenige Besprechungen von fachwissenschaftlichen digitalen Ressourcen gibt. Seit 2014 gibt das IDE die digitale Rezensionszeitschrift RIDE ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">A review journal for digital editions and resources</hi>) heraus. Bis Dezember 2017 wurden in sieben Ausgaben 30 wissenschaftliche digitale Editionen und 10 digitale Textsammlungen rezensiert. Zum methodischen Rahmenprogramm RIDEs zählen Kriterienkataloge für die Besprechung des jeweiligen Ressourcentyps (Henny u. Neuber 2017, Sahle 2014), die Erhebung von Daten in einem Questionnaire und ein externes Peer Reviewing der Beiträge. Ein “markantes Kennzeichen digitaler Texte ist deren Veränderbarkeit und prinzipielle Offenheit” (cf. Working Paper der DHd-Arbeitsgruppe “Digitales Publizieren” 2016), das gilt auch für die Rezensionsobjekte in RIDE: Etwa kann sich schon während des Rezensierens und/oder nach der Publikation einer Rezension die Datengrundlage einer besprochenen Ressource verändern; im Zuge eines Relaunches kann ein User Interface ersetzt werden. Um derlei Fällen vorzubeugen empfehlen die RIDE- <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Reviewing Guidelines</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn7\" n=\"7\" /> etwa die Erstellung von Screenshots und die Archivierung von Websites. Damit ist der Status Quo der Ressourcen zum jeweiligen Rezensionszeitpunkt zumindest teilweise dokumentiert. Wie die Rezensionsobjekte, so sind auch die digitalen Rezensionstexte grundsätzlich offener und veränderlicher als das bei gedruckten Rezensionen der Fall ist. Vereinzelt wurden in RIDE bereits nachträgliche Änderungen (z. B. auf Wunsch der BetreiberInnen der rezensierten Ressource) in Rezensionstexte integriert, was in der XML/TEI-Version der jeweiligen Ressource dokumentiert ist. Grundsätzlich steht die “Aktualität” digitaler Rezensionen von digitalen Ressourcen trotz den in RIDE bestehenden und oben geschilderten Dokumentationsverfahren auf wackeligen Beinen. Es stellt sich daher die Frage, ob eine Rezension mehr sein kann bzw. muss als die “Momentaufnahme” eines bestimmten Entwicklungsstandes einer digitalen Ressource. Und wenn sich eine Ressource nach der Rezension signifikant weiterentwickelt, liegt es dann in der Verantwortung der RIDE-HerausgeberInnen, eine erneute Rezension anzustoßen? Oder sollte man den RessourcenbetreiberInnen selbst die Möglichkeit geben, in RIDE über Updates zu berichten, wenn Rezension und aktueller Ressourcenstand zu sehr divergieren? In den Geisteswissenschaften werden Forschungsfragen verfolgt und in Publikationen beantwortet. Diese sind traditionell Gegenstand von Rezensionen. Im Digitalen kommt mit den Forschungsdaten eine “neue” Publikationsform hinzu, die in das Rezensionswesen einbezogen werden muss. Der Status des \"Primärmaterials\" ist im digitalen Rezensionswesen zu klären und kann sich unter Umständen am Modell der Naturwissenschaften orientieren. Data Papers und Data Journals sind neue Formen der Dokumentation und Publikation, die sich Struktur, Kohärenz und Vollständigkeit von Daten widmen. Damit rückt auch Datenmodellierung als eine zu evaluierende wissenschaftliche Tätigkeit mehr in den Vordergrund. Während naturwissenschaftliche Zeitschriften, die Data Papers veröffentlichen oder rezensieren, solche Datensätze in speziellen, selten öffentlich zugänglichen Repositorien verfügbar machen, entwickelt sich in den Geisteswissenschaften die Tendenz, die Primärdaten eher zusammen mit ihren Auswertungen oder auf allgemeinen Plattformen offen und langzeitverfügbar zugänglich zu machen. Wie stabil ist diese offene Bereitstellung auf lange Sicht? Wie komplex wird dadurch bei einer immer wieder aktualisierten digitalen Ressource die Bezugnahme auf jene Version, die in einer Rezension begutachtet wird? Darüber hinaus stellt sich die grundsätzliche Frage: Stoßen Rezensionen von Data Papers und den Daten selbst in einem Kontext der Informationsflut, in der kaum die Auswertungen wahrgenommen werden, überhaupt auf Interesse? Welche Funktion hätten sie dann in einem geisteswissenschaftlichen Rezensionswesen in der digitalen Welt? Werden sie zur Rettung oder zum endgültigen Sturz des Rezensionswesens in die Bedeutungslosigkeit beitragen? Bei der Rezension digitaler Ressourcen treffen zwei Perspektiven aufeinander: Einerseits ist das der Rahmen der jeweils spezifischen Projektziele, die für die Erstellung einer Ressource handlungsleitend waren. Hierzu gehören auch praktische Aspekte der Machbarkeit wie Zeitrahmen, Budget und Personal. Nicht immer ist diese Perspektive für die Rezensierenden transparent. Andererseits ist das die Perspektive der theoretischen Anforderungen und der mehr oder weniger gut etablierten Best Practices, die in Form von Qualitätskriterien an eine digitale Ressource herangetragen werden können. Auch hier sind die entsprechenden Maßstäbe nicht immer geteilt und explizit. Dieses Spannungsfeld und die unter Umständen asymmetrische Verfügbarkeit von Informationen wirft die Frage auf, wie die Rezension einer digitalen Ressource sowohl fair als auch anspruchsvoll sein kann, wenn unterschiedliche Maßstäbe zugleich anzulegen sind. Es stellt sich auch die Frage, inwiefern die Rezension digitaler Ressourcen hier grundsätzlich anders funktioniert als die Rezension von Monographien oder Sammelbänden. Inwieweit sollten bei der Rezension digitaler Ressourcen die äußeren Bedingungen ihrer Erstellung berücksichtigt werden? Braucht es womöglich verschiedene Ebenen von Anforderungen, wenn z. B. Ergebnisse der Individualforschung mit denjenigen großer Projekte verglichen werden? Inwiefern muss beim Anlegen von Maßstäben berücksichtigt werden, ob eine digitale Ressource weitestgehend abgeschlossen oder noch in der Bearbeitung ist? Ein Leitsatz, der die Open Source-Softwareentwicklung stark geprägt hat, und der sich auch im Paradigma der agilen Entwicklung wiederfindet, lautet “Release early, release often” (Raymond 2001). Ist dieses Paradigma auch auf andere Arten digitaler Publikationen wie digitale Monographien, Aufsätze, Editionen, Text- und Datensammlungen anwendbar? Eine Veröffentlichung auf digitalen Plattformen bietet völlig neue Möglichkeiten des Austauschs zwischen ErstellerInnen und KonsumentInnen von digitalen Ressourcen ‒ Errata können kurz nach ihrer Entdeckung korrigiert, Verbesserungsvorschläge zum Zeitpunkt ihrer Einreichung aufgenommen werden. Das Zusammenspiel zwischen Veröffentlichung und kritischer Würdigung wird so granularer, als dies beim althergebrachten Zusammenspiel zwischen Monographie und Rezension der Fall war. Derartige, sich im Fluss befindliche Ressourcen schaffen aber dort Probleme, wo auf verlässliche Quellen verwiesen werden soll. Ebenso wird die etablierte Kultur des wissenschaftlichen Diskurses in Frage gestellt, der auf der Grundlage fixierter Objekte stattfindet. Derlei Aspekte müssen ernst genommen, können aber womöglich durch Entwicklungen in den Bereichen der Kontrolle, Referenzierung und Kommentierung von Text- und Daten-Versionen aufgefangen werden. Des Vorteils, wissenschaftliche Daten, Methoden und Ergebnisse zeitnaher, barrierefreier und intensiver zu diskutieren, sollten sich auch GeisteswissenschaftlerInnen nicht berauben lassen. Unsere digitale Informationsumwelt ist, wie die vorhergehende analoge Welt, von wenigen Grundprinzipien geprägt, die zunächst technischer Natur sind, dann aber Folgen in allen möglichen Bereichen erzeugen: Technik, Methode, Inhalte, Form, Soziologie, Politik von Wissen, Wissensproduktion und Wissenspräsentation in der Forschung. Im Bereich digitaler Ressourcen und Rezensionen lassen sich hier vielfältige Phänomene durch verallgemeinernde Schlagworte andeuten: Multimedialisierung, Vernetzung, Aufhebung von Mengenbegrenzungen, Trennung von Daten, Auswertung und Präsentation, Generativität und Prozesshaftigkeit von Publikationen, Dynamik und Interaktion, Zunahme der Komplexität, Kollaborativität, Interdisziplinarität, unmittelbare Diskursivität etc. Damit sind neue Herausforderungen markiert, deren Lösungen jetzt noch nicht absehbar oder erst thesenhaft formulierbar sind. Zu nennen wären hier unmittelbare Sichtbarkeit, “Unfassbarkeit” von Ressourcen (hinsichtlich Inhalt, Status, Version, Verantwortung), Probleme der Kreditierung von Leistungen, Interdisziplinarität als Kompetenzproblem, unformierte Wissenschaftskommunikation, Halbwertszeit von Kritik, eingefrorene versus dynamische Kritikdiskurse, Standardisierung versus Innovation etc. Auch die digitale Rezension digitaler Ressourcen steht damit vor ganz anderen Aufgaben als die eingeführte Form der Besprechung. Vielleicht kann man es aber auch so zusammenfassen: Die Rezension in der Buchkultur ist die Grabrede auf ein in den Brunnen gefallenes Kind ‒ die Rezension in einer digitalen Kultur ist ein Verbesserungsvorschlag, der mit seiner Annahme hinfällig wird. Wie so vieles wird in der digitalen Welt auch die Kritik komplexer, die ihre neue Form und Position noch nicht gefunden hat. Vielleicht muss sie aber auch grundsätzlich anders gedacht werden, denn als Fortsetzung des traditionellen Objekts “Rezension”? <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\" place=\"foot\">Unter “digitale Ressource” verstehen wir publizierte digitale Objekte, in Anlehnung an die Definitionen der DNB im Papier “Digitale Publikation” (DNB 2017).</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\" place=\"foot\">Werden digitale Ressourcen rezensiert, dann meist aus der Fachperspektive. Einige Beispiele für verstreute Rezensionen aus DH-Perspektive sind Schöch (2017); Schelbert (2017); Assmann und Sahle (2008) mit Rezension zur Rezension (Just 2009); erste Ansätze für systematische Kritik im Sinne gebündelter Aktivitäten zur Bewertung bestimmter Typen digitaler Ressourcen (wie Projekte, Editionen, Textsammlungen, Datensätze), mit Begleitmaterialien und eingebunden in einen kritischen Diskurs, finden sich im DH Commons Journal, dem jTEI und RIDE.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\" place=\"foot\">Vgl. zu diesem Problemfeld u.a. die Sektion “Evaluating Digital Scholarship” in Profession, herausgegeben von Schreibman et al. 2011; das Working Paper der DHd-Arbeitsgruppe “Digitales Publizieren” 2016; der Band “Closing the Evaluation Gap” des JDH von Cohen / Fragaszy Trojano 2012; zu digitalen Editionen insbesondere Pierazzo 2014, Yates 2008 und Henny, erscheint demnächst.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\" place=\"foot\">Ein Phänomen dieses Wandels sind diverse Kataloge für Best Practices und Bewertungskriterien digitaler Ressourcen (AHA 2015, Jannidis 1999, MLA 2012, Presner 2012, Rockwell 2012, Sahle et al. 2014, Henny und Neuber 2017).</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn5\" n=\"5\" place=\"foot\">Humboldt-Universität zu Berlin, Redaktionsmitglied von Clio online bzw. H-Soz-Kult (Projektleitung).</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn6\" n=\"6\" place=\"foot\">Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Mit-Herausgeberin des Rezensionsjournals RIDE.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn7\" n=\"7\" place=\"foot\">Siehe Institut für Dokumentologie und Editorik e.V. (2014 ff.), <ptr target=\"http://ride.i-d-e.de/reviewers/guidelines/\" />. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn8\" n=\"8\" place=\"foot\">Le Mans Université, Managing Editor des Journals der Text Encoding Initiative und Redaktionsmitglied der Zeitschrift des französischsprachigen DH-Verbandes Humanistica sowie bei DHCommons.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn9\" n=\"9\" place=\"foot\">Universität Trier, Redaktionsmitglied bei Romanistik.de.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn10\" n=\"10\" place=\"foot\">Universität zu Köln, Institut für Digital Humanities.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn11\" n=\"11\" place=\"foot\">Universität zu Köln, CCeH, Mit-Herausgeber des Rezensionsjournals RIDE.</note> <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-c79ca25d-f90c-0841-1f74-1b0281500f3f\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">American Historical Association</hi> (AHA, ed., 2015): “Guidelines for the Evaluation of Digital Scholarship in History”. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.historians.org/teaching-and-learning/digital-history-resources/evaluation-of-digital-scholarship-in-history/guidelines-for-the-evaluation-of-digital-scholarship-in-history\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Assmann, Bernhard / Sahle, Patrick </hi>(2008): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital ist besser. Die Monumenta Germaniae Historica mit den dMGH auf dem Weg in die Zukunft – eine Momentaufnahme.</hi> Norderstedt: Books on Demand. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Cohen, Daniel J. / Fragaszy Trojano, Joan </hi>(eds., 2012): “Closing the Evaluation Gap”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of the Digital Humanities</hi> 1, 4. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://journalofdigitalhumanities.org/1-4/closing-the-evaluation-gap/\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Deutsche Nationalbibliothek</hi> (ed., 2017): Definition des Begriffs “Digitale Publikation” und aktuelle Verwendung der Terminologie in der Deutschen Nationalbibliothek. Ergänzende Ausführungen im Rahmen der Diskussion “Zum Sammelauftrag der Deutschen Nationalbibliothek”. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.dnb.de/SharedDocs/Downloads/DE/DNB/wir/definitionDigitalePublikation.pdf\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Digital Humanities im deutschsprachigen Raum </hi>(DHd, ed., 2016): “Digitales Publizieren”. Wolfenbüttel: HAB. Stand: 01.03.2016. DOI: 10.15499/dhd-wp.001 <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://dx.doi.org/10.15499/dhd-wp.001\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Henny, Ulrike / Neuber, Frederike / unter Mitarbeit von den Mitgliedern des IDE </hi>(2017):. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Criteria for Reviewing Digital Text Collections</hi>, version 1.0. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.i-d-e.de/publikationen/weitereschriften/criteria-text-collections-version-1-0/\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Henny, Ulrike </hi>[erscheint demnächst]: “Reviewing von digitalen Editionen im Kontext der Evaluation digitaler Forschungsergebnisse.” In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften</hi> (ZfdG). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Sonderband 2: Digitale Metamorphose. Digital Humanities und Editionswissenschaft.</hi> Hrsg. von Roland S. Kamzelak und Timo Steyer. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hohls, Rüdiger </hi>(eds., 1996ff.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">H-Soz-Kult. Kommunikation und Fachinformation für die Geisteswissenschaften. Angeboten von Clio-online - Historisches Fachinformationssystem e.V. Berlin.</hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.hsozkult.de/\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Institut für Dokumentologie und Editorik e.V.</hi> (eds. 2014ff.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">RIDE. A Review Journal for Digital Editions and Resources</hi>. Köln. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://ride.i-d-e.de/\" /> [letzter Zugriff 14. 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Das neue Graphikportal”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">blog.arthistoricum.net </hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://blog.arthistoricum.net/beitrag/2017/11/23/digital-kann-mehr-das-neue-graphikportal/\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schöch, Christof </hi>(2017):. “Poston / Niles, eds., Folger Digital Texts”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Variants</hi> 11, 2014, pp. 16-20. DOI: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://doi.org/10.5281/zenodo.13745\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schreibman, Susan / Mandell, Laura / Olsen, Stephen </hi>(eds., 2011): “Evaluating Digital Scholarship”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Profession.</hi> DOI: 10.1632/prof.2011.2011.1.123 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Yates, Kimberly </hi>(2008): “Creating a Prize for the Best Digital Editions / Online Archives.”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Scroll – Essays on the Design of Electronic Texts</hi> 1, 1. '),('urn:cts:dhd:2018.neuefeind_claes_vedaweb_eine_webbasierte_plattform_fuer_di:','Das hier beschriebene Poster thematisiert den technischen Entwurf und den funktionalen Aufbau von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">VedaWeb</hi>, einer webbasierten Plattform für die sprachwissenschaftliche Erforschung altindischer Texte (siehe <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://vedaweb.uni-koeln.de/\">http://vedaweb.uni-koeln.de</ref>). Das 2017 begonnene Vorhaben wird als Kooperationsprojekt an der Universität zu Köln durchgeführt, in enger Zusammenarbeit zwischen Fachwissenschaftlern des Instituts für Linguistik (Allgemeine Sprachwissenschaft, Historisch-Vergleichende Sprachwissenschaft und Sprachliche Informationsverarbeitung) sowie des Cologne Center for eHumanities (CCeH). Das Projekt wird von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) in der LIS-Förderlinie „eResearch-Technologien“ gefördert. Über die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">VedaWeb</hi>-Plattform werden altindische, in Sanskrit verfasste Texte morphologisch und metrisch annotiert, sowie nach lexikographischen und korpuslinguistischen Kriterien durchsuchbar zur Verfügung gestellt. Als Pilottext dient zunächst der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Rigveda</hi>, einer der ältesten und wichtigsten Texte der indogermanischen Sprachfamilie. Der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Rigveda</hi> ist in der ältesten Sprachform des Altindischen, dem Vedischen, verfasst. Seine Entstehung kann auf das späte zweite Jahrtausend v. Chr. datiert werden. Mit einem Umfang größer als Homers <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Ilias</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Odyssee</hi> zusammen stellt er eine überaus reiche Datengrundlage dar. Perspektivisch sollen auch weitere Texte wie etwa der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Atharvaveda</hi>, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Yajurveda</hi> und vedische Prosatexte in die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">VedaWeb</hi>-Plattform integriert werden. Das Projekt wird Forschungen in allen Bereichen des Vedischen erleichtern und voranbringen, beispielsweise in Bezug auf Fragestellungen der Syntax (siehe z.B. zu referentiellen Null-Objekten Keydana/Luraghi 2012, zu Nicht-Konfigurationalität Reinöhl 2016), der Morphologie (siehe z.B. zum vedischen vr̥kī-Typus Widmer 2007, zu ya-Präsentien Kulikov, 2012) oder der Wortbildung (siehe z.B. zu Komposita Scarlata/Widmer 2015). Es wird angestrebt, die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">VedaWeb-</hi>Plattform längerfristig zur zentralen Anlaufstelle für die internationale Fachgemeinschaft, die mit altindischen Primärtexten arbeitet, auszubauen, um den in Köln bestehenden Schwerpunkt auf südasiatische Sprachen weiter zu stärken. Ausgangspunkt und Grundlage des Projekts ist eine vollständige morphologische (d.h. wortstrukturelle) Annotation des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Rigveda</hi>, die im Vorfeld an der Universität Zürich durchgeführt und dem Projekt zur Verfügung gestellt wurde. Hinzu kommen metrische Informationen (Kevin Ryan, Harvard University, siehe <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.meluhha.com/rv/\" />) sowie perspektivisch auch syntaktische Informationen aus verschiedenen abgeschlossenen und andauernden Forschungsprojekten als weitere Annotationsebenen. Anhand dieser Annotationen werden im Projekt verschiedene Recherche- und Analysewerkzeuge entwickelt und sukzessive in die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">VedaWeb</hi>-Plattform integriert. Hierzu gehören eine kombinierte Suchfunktion nach linguistischen Parametern (u.a. Lemmata, Wortformen, morphologische und metrische Informationen), die Verknüpfung mit dem Standardwörterbuch zum <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Rigveda</hi> von Hermann Grassmann (1873), die Anzeige von Übersetzungen (u.a. Grassmann 1876, Geldner 2003, Griffith 1896) und von Kommentaren (Oldenberg 1909/1912), sowie die Möglichkeit des Exports von annotierten Textabschnitten nach vom Nutzer gewählten Kriterien. Von zentraler Bedeutung ist die Verknüpfung des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Rigveda</hi> mit der am CCeH angesiedelten Portalseite für Sanskritwörterbücher ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Cologne Digital Sanskrit Dictionaries</hi>, siehe <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.sanskrit-lexicon.uni-koeln.de/\">http://www.sanskrit-lexicon.uni-koeln.de</ref>), einer zentralen Anlaufstelle für die internationale Sanskritforschung. Auf Basis einer Modellierung der Daten in TEI werden die Wortformen über die jeweiligen Lemmata mit dem digital erfassten Wörterbuch von Grassmann verknüpft, so dass sowohl vom Text auf das Wörterbuch verwiesen wird als auch umgekehrt vom Wörterbuch aus Textstellen aufgesucht werden können. Auf diese Weise kann über das Lemma gleichzeitig auch eine Verknüpfung zu den weiteren Sanskrit-Wörterbüchern hergestellt werden, etwa um vergleichende, wörterbuchübergreifende Recherchen zu ermöglichen. In der direkten Verknüpfung von Text und Wörterbuch und der damit verbundenen Erweiterung der Analysemöglichkeiten besteht das wesentliche Alleinstellungsmerkmal des Projekts gegenüber bestehenden Ressourcen des Altindischen wie z.B. dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Thesaurus Indogermanischer Text- und Sprachmaterialien</hi> (TITUS, siehe <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://titus.uni-frankfurt.de/\">http://titus.uni-frankfurt.de</ref>). Der Schwerpunkt des Posters liegt auf der Präsentation des Systementwurfs der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">VedaWeb</hi>-Plattform sowie der dort eingesetzten Technologien. Dies umfasst zum einen eine Beschreibung der funktionalen Elemente der Nutzerschnittstelle, die dem Anwender als Forschungsumgebung dient, indem sie verschiedene Werkzeuge bereitstellt (z.B. Suche, Verlinkung, Export in TEI-Format). Zum anderen werden die Systemarchitektur und die für deren Umsetzung verwendeten Technologien thematisiert. Die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">VedaWeb-</hi>Plattform wird als Webanwendung auf Basis des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Spring-Frameworks</hi> umgesetzt (siehe <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://spring.io/\">https://spring.io</ref>). Durch dessen weite Verbreitung und den großen Funktionsumfang sind sowohl die langfristige Wartbarkeit als auch zahlreiche Möglichkeiten zur späteren Erweiterung der Plattform gewährleistet. Für die Umsetzung der Suchlogik wurde zunächst der Einsatz von etablierten, auf <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Lucene</hi> (siehe <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://lucene.apache.org/\">http://lucene.apache.org</ref>) aufbauenden Such-Servern wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Solr </hi>oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Elasticsearch</hi> geprüft, jedoch wieder verworfen, da ihre Stärken v.a. im Durchsuchen sehr umfangreicher, dabei aber verhältnismäßig einfach strukturierter Textsammlungen liegen. Die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">VedaWeb</hi>-Suche hingegen soll mittels komplexer, kombinierbarer Suchkriterien über die reine Volltextsuche hinaus auch linguistisch motivierte Suchanfragen auf Grundlage der verschiedenen Annotationsebenen zulassen. Anstelle der genannten Such-Server wird deshalb eine eigene, auf den gegebenen Anwendungsfall zugeschnittene Suchlogik direkt mit <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Lucene</hi> implementiert. Das Frontend wird unter Verwendung einer Template Engine ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Thymeleaf,</hi> siehe <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.thymeleaf.org/\">http://www.thymeleaf.org</ref>) und Client-seitigen JavaScript-Technologien umgesetzt, um eine möglichst flexible und effiziente Arbeitsweise zu ermöglichen. Mit der Fokussierung auf den Systementwurf möchten wir mit dem Poster vor allem einen kompakten Überblick über die Nutzungsmöglichkeiten sowie über die technische Funktionsweise der VedaWeb-Plattform geben. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Geldner, Karl Friedrich</hi> (2003) [1951-57]: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Der Rig-Veda. Aus dem Sanskrit ins Deutsche übersetzt und mit einem laufenden Kommentar versehen von Karl Friedrich Geldner</hi>. Cambridge (Mass.): Harvard University Press. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Grassmann, Hermann</hi> (1873): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Wörterbuch zum Rig-veda</hi>. Wiesbaden, O. Harrassowitz. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Grassmann, Hermann</hi> (1876): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Rig-veda. Übersetzt und mit kritischen und erläuternden Anmerkungen versehen von Hermann Grassmann</hi>. Leipzig: F.A. Brockhaus. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Griffith, Ralph T. H.</hi> (1896): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The Hymns of the Rigveda</hi>. Benares: Lazarus. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Keydana, Götz / Luraghi, Silvia</hi> (2012): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Definite referential null objects in Vedic Sanskrit and Ancient Greek</hi>. Acta Linguistica Hafniensia 44 (2):116–28. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1080/03740463.2013.776245\" />. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kulikov, Leonid</hi> (2012): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The Vedic -ya-Presents: Passives and Intransitivity in Old Indo-Aryan</hi>. Amsterdam, Netherlands: Rodopi. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Oldenberg, Hermann</hi> (1909/1912): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">R̥gveda. Textkritische und exegetische Noten</hi>. Berlin: Weidmann. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Reinöhl, Uta</hi> (2016): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Grammaticalization and the Rise of Configurationality in Indo-Aryan.</hi> Oxford: Oxford University Press <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Scarlata, Salvatore / Widmer, Paul</hi> (2015): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Vedische exozentrische Komposita mit drei Relationen</hi>. Indo-Iranian Journal, 58(1):26-47. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Widmer, Paul</hi> (2007): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Der altindische vrkī́-Typus und hethitisch nakki-: Der indogermanische Instrumental zwischen Syntax und Morphologie. </hi>Zeitschrift für Sprachwissenschaft, (1-2):190-208. '),('urn:cts:dhd:2018.odebrecht_carolin_suche_und_visualisierung_von_annotationen_:','Historische Korpora (Gippert und Gehrke 2015; Claridge 2008; Rissanen 2008) dienen in vielen geisteswissenschaftlichen Disziplinen als Analysegrundlage und können sehr unterschiedlich aufbereitet sein. Mit korpusbasierten Studien können qualitative und quantitative Analysen, die für die Überprüfung von Hypothesen über ein bestimmtes Phänomen notwendig sind, durchgeführt werden. Dem gegenüber steht methodisch die korpusgetriebene Studie, die das Korpus selbst nutzt, um Hypothesen über ein Phänomen zu generieren (vgl. McEnery und Hardie 2012; Lüdeling und Zeldes 2007). Neben diesen zwei Studientypen können mit Hilfe von Korpora auch einzelne Belege und Kontexte für die Beantwortung verschiedenster Forschungsfragen ermittelt werden. Eine andere methodische Unterscheidung wird mit dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">close reading</hi> und dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">distant reading</hi> gemacht (vgl. Moretti 2016; Federico 2015; Gooding et al. 2013; Simanowski 2011). Wobei <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">close reading</hi> hermeneutische, nicht zwingend digitale Methoden umfassen und eine methodische Nähe zu den korpusinformierten Belegstudien sowie zu qualitativen korpusbasierten Studien aufweisen kann. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Distant reading</hi> ist hingegen vergleichbar mit überwiegend quantitativen, korpusgetriebenen Studien. Ein zusätzlicher Aspekt dieser Methoden ist auch die Visualisierung der Daten für <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">distant reading</hi> oder des Textes für <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\"> close reading. </hi>Verschiedene Visualisierungen der Annotationen werden für die korpusbasierten, -getriebenen und -informierten Studien eingesetzt und können so verschiedene Analysen unterstützen oder auch erst ermöglichen. In den digitalen Geisteswissenschaften müssen daher für die jeweiligen Methoden und Forschungsdaten Analyse- und Visualisierungswerkzeuge entwickelt werden, die es den Forscherinnen und Forschern ermöglichen, für ihren jeweiligen Forschungskontext aus einem breiten methodischen Spektrum wählen zu können (vgl. für einen Überblick z.B. Kupietz und Geyken 2016). Ein solches Werkzeug ist ANNIS (Krause und Zeldes 2016), das Such- und Visualisierungstool für Annotationen, das wir in unserem Workshop den Forscherinnen und Forschern aus den Digital Humanities vorstellen möchten. ANNIS erlaubt das Durchsuchen von Korpora, die unterschiedliche Arten von Annotationen, die möglicherweise durch unterschiedliche Forschergruppen unter verschiedenen Gesichtspunkten annotiert worden, in einem Korpus vereinen. Diese Flexibilität erlaubt es, annotierte Phänomene in der Suche zu kombinieren und damit komplexere Strukturen zu finden. Neben der Unterstützung der vielfältigen Analysemethoden ist eine weitere Herausforderung für die Analysewerkzeuge, dass historische Korpora je nach Forschungskontext und -frage unterschiedlich erstellt und aufbereitet werden (Lüdeling 2011). Dies zeigt sich unter anderen in den vielfältigen Transkriptions- und Normalisierungsverfahren (vgl. z.B. Odebrecht et al. 2016; Krasselt et al. 2015; Archer et al. 2015; Bollmann et al. 2012; Jurish 2010) und Annotationsguidelines (für z.B. Annotation von Wortarten für historisches Deutsch Coniglio et al. 2016; Dipper et al. 2013) sowie verschiedenen Formaten (z.B. Romary et al. 2015; Schmidt und Wörner 2009; Burnard und Baumann 2008; Wittenburg et al. 2006; Dipper 2005), die allein für die Erstellung von historischen Korpora eingesetzt werden. Damit historische Korpora mit verschiedenen Methoden analysiert werden können, muss deren Wiederverwendung ermöglicht werden. Die Wiederverwendung von historischen Korpora wird durch u.a. deren freie Veröffentlichung und umfassende Dokumentation möglich (Odebrecht 2014; Borgmann 2012; Büttner et al. 2011). Weiterhin erhöht eine Wiederverwendung ihre Sichtbarkeit und stellt eine Chance zur engeren Vernetzung und Zusammenarbeit in den digitalen Geisteswissenschaften dar. So können auch historische Korpora in unterschiedlichen Wiederverwendungsszenarien gedacht werden (vgl. Simons und Bird 2008) und als empirische Grundlage für die verschiedenen Analysemethoden dienen. Dieser Workshop möchte ausgehend von diesen Themenkomplex mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern folgende Fragen diskutieren: Wie können Analysewerkzeuge den Forscherinnen und Forschern vielfältige Analysemethoden und Visualisierungsmethoden für verschiedene historische Korpora ermöglichen? Wie kann ANNIS die verschiedenen Analysemethoden bislang unterstützen? Wie kann es gelingen, auch die Vielfältigkeit der Forschungsdaten als solche zu berücksichtigen und deren Wiederverwendung zu ermöglichen? Wie können Werkzeuge spezifisch genug entwickelt werden, um genaue und für den Forschungskontext und die Forschungsdaten angepasste Analysen zu ermöglichen? Der Workshop hat das Ziel, anhand mehrerer historischer Korpora des Deutschen das generische Such- und Visualisierungstool ANNIS (Krause und Zeldes 2016) für den Einsatz in den Digital Humanities zu diskutieren und anzuwenden, da es bislang überwiegend für korpusbasierte und korpusgetriebene Studien sowie für das Auffinden von sprachlichen Belegen eingesetzt wird. ANNIS wird seit 2009 als ein generisches webbasiertes Such- und Visualisierungstool für verschiedene Korpustypen und Annotationskonzepte in verschiedenen Kooperationen mit der Humboldt-Universität zu Berlin und der Georgetown University und in mehreren Projekten entwickelt. Der Quellcode von ANNIS ist frei zugänglich veröffentlicht und bietet gleichzeitig eine Desktop- sowie Server-Installation. In ANNIS können Korpora mit Token-, Spannen-, Baum- und Pointingannotationen unabhängig von den einzelnen, jeweils korpusspezifischen Annotationsguidelines in ANNIS analysiert werden. ANNIS bietet weiterhin den Korpuserstellerinnen und -erstellern annotations- oder fachspezifische Visualisierungen für Korpora. Mit einer wiederum generischen und mächtigen Anfragesprache (ANNIS Query Language – AQL) können alle Korpora in ANNIS nach Annotationen und Kombinationen von Annotationen durchsucht werden. Weiterhin können die Suchergebnisse für bspw. weitere statistische Auswertungen exportiert werden. Jedes Korpus, jede Suchanfrage und jeder Beleg kann über einen permanenten Link stabil referenziert werden. Mit dem Konverterframework Pepper (Zipser und Romary 2010) werden Korpora, die in verschiedenen Formaten vorliegen können, in das ANNIS-Format überführt. Repositorien wie das LAUDATIO-Repository (Odebrecht et al. 2015) ermöglichen einen Open Access Zugang zu verschiedensten historischen Korpora und stellen eine umfassende Korpusdokumentation (Odebrecht 2014) zur Verfügung, die eine Erschließung dieser heterogenen Datengrundlage unabhängig von den Korpuserstellerinnen und -erstellern ermöglicht. Damit wird eine Voraussetzung für die Wiederverwendung der historischen Korpora erfüllt. Für den Workshop werden aus LAUDATIO beispielhaft die Korpora „Referenzkorpus Altdeutsch“ (Donhauser 2015) und „RIDGES Herbology Korpus“ (Odebrecht et al. 2016) verwendet. Das Referenzkorpus Altdeutsch ist ein historisches Mehrebenenkorpus der ganzen Sprachperiode des Althochdeutschen mit ca. 650.000 Wörtern (von den ersten Überlieferungen bis Mitte des 11. Jahrhunderts). Als Grundlage für die diplomatischen Transkription sind Editionen der jeweiligen Handschriften, die mit weiteren Annotationen zur Textstruktur sowie mit komplexen Wortartenannotation (Dipper et al. 2013), Annotation zu Flexionsklassen und Lemmatisierung versehen sind. Das RIDGES Korpus ist ein tief annotiertes Korpus mit Auszügen aus gedruckten Kräuterbüchern aus der Zeit zwischen 1487 und 1910, anhand derer die Entwicklung der deutschen Wissenschaftssprache auf vielen Ebenen untersucht wird. Die Drucke sind diplomatisch transkribiert (wo möglich, nach vorher digitalisierten oder durch OCR-Verfahren erstellte Vorlagen, vgl. Springmann und Lüdeling 2017). Die Daten sind mehrfach normalisiert und auf vielen Ebenen annotiert (unter anderem mit Wortart, Lemma, Informationen zu Kompositionstypen (Perlitz 2014), Dependenzsyntax, Informationen zur graphischen Struktur nach den TEI Guidelines). Dabei werden automatische und manuelle Annotationsverfahren und Prüfverfahren genutzt. Um die eingangs formulierten Fragen adressieren zu können, wird der Workshop zwei Schwerpunkte enthalten. Der erste Schwerpunkt wird die Einführung in die Funktionen und Suchanfragesprache von ANNIS sowie die damit verbundene Vorstellung der zwei historischen Beispielkorpora umfassen. Wir wollen den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die verschiedenen Analyse- und Visualisierungsmöglichkeiten online und hands-on vorstellen. Über die Vorstellung zweier historischer Korpora mit dem generischen ANNIS können bereits die Herausforderungen der heterogenen Datengrundlage in den digitalen Geisteswissenschaften für Analysetools herausgearbeitet werden. Der zweite Schwerpunkt soll Raum für eine Diskussion mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern sowie auch die Möglichkeit geben, weitere Korpora in ANNIS – geleitet von den Forschungsinteressen der Teilnehmerinnen und Teilnehmern – zu durchsuchen. Mit diesem Workshop wollen wir uns gemeinsam mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern kritisch mit den Anforderungen an ein Analysetool für verschiedene Methoden zur Analyse und Visualisierung von historischen Korpora auseinandersetzen und prüfen, in wie weit ANNIS bereits einige dieser Anforderungen erfüllen kann. So wollen wir ANNIS in einem neuen Forschungskontext der Digital Humanities diskutieren und dabei neue Nutzerszenarien für die weitere Entwicklung erarbeiten. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Moretti, Franco</hi> (2016): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Distant Reading</hi>. Konstanz: Konstanz University Press. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Romary, Laurent / Zeldes, Amir / Zipser, Florian</hi> (2015): \"&lt;tiger2/&gt;. Serialising the ISO SynAF syntactic object model\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Language Resources and Evaluation </hi>49 (1), S. 1–18. 10.1007/s10579-014-9288-x. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Archer, Dawn / Kytö, Merja / Baron, Alistair / Rayson, Paul</hi> (2015): \"Guidelines for normalising Early Modern English corpora. Decisions and justifications\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ICAME Journal </hi>(39), 5–24. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bollmann, Marcel / Dipper, Stefanie / Krasselt, Julia / Petran, Florian</hi> (2012): \"Manual and semi-automatic normalization of historical spelling. Case studies from Early New High German\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of KONVENS 2012</hi> 342–350. http://www.oegai.at/konvens2012/proceedings/51_bollmann12w/ [letzter Zugriff am 24.08.2016]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Borgmann, Christine L. </hi>(2012): \"The conundrum of sharing research data\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of the American Society for Information Science and Technology </hi>63 (6), 1059–1087. 10.2139/ssrn.1869155. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Burnard, Lou / Baumann, Sid</hi> (eds.) (2008): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">TEI P5. Guidelines for Electronic Text Encoding and Interchange</hi>. 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Berlin: De Gruyter (1), 242–259. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Coniglio, Marco / Donhauser, Karin / Schlachter, Eva / Rasskazova, Oxana / Odebrecht, Carolin / Wirth, Matthias / Miltenberger, Anke</hi> (2016): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Historisches Predigtenkorpus zum Nachfeld (HIPKON Version 1.0).</hi> Technischer Bericht, Humboldt-Universität zu Berlin. 10.18452/13681. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dipper, Stefanie</hi> (2005): \"XML-based Stand-off Representation and Exploitation of Multi-Level Linguistic Annotation\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of Berliner XML Tage 2005 (BXML 2005). Berlin,</hi> 39–50. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dipper, Stefanie / Donhauser, Karin / Klein, Thomas / Linde, Sonja / Müller, Stefan / Wegera, Klaus-Peter</hi> (2013): \"HiTS. Ein Tagset für historische Sprachstufen des Deutschen“, in: Zinsmeister, Heike / Heid, Ulrich / Beck, Kathrin (eds.): Das Stuttgart-Tübingen Wortarten-Tagset. Stand und Perspektiven\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal for Language Technology and Computational Linguistics, 28(1), </hi>85–137. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Donhauser, Karin</hi> (2015): \"Das Referenzkorpus Altdeutsch. Das Konzept, die Realisierung und die neuen Möglichkeiten\", in: Gippert, Jost / Gehrke, Ralf (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Historical Corpora. </hi>Tübingen: Narr (Korpuslinguistik und interdisziplinäre Perspektiven auf Sprache, 5), 35–49. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Federico, Annette </hi>(2015): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Engagements with Literature. 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Mass digitization, distant reading, and the future of the book”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Literary and Linguistic Computing </hi>28 (4), 629–639. 10.1093/llc/fqt051. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jurish, Bryan </hi>(2010): “More than Words: Using Token Context to Improve Canonicalization of Historical German”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal for Language Technology and Computational Linguistics</hi> 25 (1), 23–40. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Krasselt, Julia / Bollmann, Marcel / Dipper, Stefanie / Petran, Florian</hi> (2015): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Guidelines für die Normalisierung historischer deutscher Texte</hi>. 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'),('urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:','Im Mai erregte ein Artikel der Bloggerin Lisa Ringen Aufsehen, der auf die Benachteiligung weiblicher Personen durch den Suchalgorithmus des Netzwerks Xing hinwies: Gibt ein potentieller Auftraggeber bei seiner Suche nach Freiberuflern nicht explizit die weibliche Form der entsprechenden Berufsbezeichnung ein, so werden ihm ausschließlich Profile von Männern in der Ergebnisliste angezeigt. Möchte man eine Freiberuflerin finden, so muss man etwa nach einer „Fotografin“ oder einer „Entwicklerin“ suchen – eine Idee, auf die vermutlich die wenigsten User kommen werden. Wie Ringen richtig schreibt, werden Frauen hierdurch nicht nur benachteiligt, sondern es entsteht auch „der unterschwellige Eindruck, Männer seien die erfolgreicheren, kompetenteren Fotografie-, Beratungs- und Grafik-Spezialisten“ (Ringen 2017). Bezeichnend ist das Statement des Xing-Sprechers Kopka, der, wie die SZ berichtete, betonte, dass ihm das Problem nicht bewusst gewesen sei (Holzki 2017). Die Affäre um Xing legt ein Problem offen, das bisher noch unzureichend erforscht und thematisiert worden ist: Computerprogramme stellen keine neutralen mathematischen Gebilde dar, sondern sind, wie Lemire betont, zu wirkungsmächtigen Agenten im sozialen Raum geworden, die die uns umgebende Wirklichkeit beeinflussen und verändern können: „In any case, we have to accept software as an active agent that helps shape our views and our consumption rather than a mere passive tool.“ (Lemire 2016) Die Annäherung der Informationswissenschaften an die Disziplinen der Mathematik und der Naturwissenschaften, die u. a. im Begriff der MINT-Fächer evident wird, hat den Blick auf diese Formen der Einflussnahme verstellt – Tech-Größen wie Mark Zuckerberg und Alexander Nix preisen die angebliche Vorurteilslosigkeit und Neutralität der Algorithmen, und Unternehmen verkaufen die von ihnen entwickelten Computerprogramme als Meilensteine auf dem Weg zu einer neuen Objektivität der durch sie übernommenen Prozesse (vgl. Maschewski / Nosthoff 2017). Auch die Klassifikation von Programmiersprachen als formale Sprachen, die im Vergleich zu natürlichen Sprachen als präziser und eindeutiger betrachtet werden, verstärkt diesen Eindruck. In Abgrenzung hierzu möchte ich in meinem Vortrag Programmiercode als deklarativen Sprechakt beschreiben und auf diese Weise den Blick auf die von Lemire diagnostizierte realitätskonstituierende Dimension von Computerprogrammen lenken. Ich werde mich dabei auf objektorientierte Sprachen konzentrieren, da der Bezug zwischen Code und Wirklichkeit bei diesen besonders evident ist. In einem ersten Teil werde ich aufzeigen, inwiefern in objektorientierten Sprachen verfasster Programmcode als deklarativer Sprechakt beschrieben werden kann. Searle definiert Deklarationen als Sprechakte, die eine Übereinstimmung von Wirklichkeit und Worten herstellen: „It is the defining characteristic of this class that the successful performance of one of its members brings about the correspondence between the propositional content and reality; successful performance guarantees that the propositional content corresponds to the world.“ (Searle 1975: 358) Deklarative Sprechakte beschreiben folglich etwas, was durch diese Beschreibung zur Wirklichkeit wird. Dies trifft auch auf in objektorientierten Sprachen verfassten Programmiercode zu: Er beschreibt Klassen, Instanzen und deren Eigenschaften sowie Methoden, die dadurch zugleich innerhalb des Codes existieren und, wenn das Programm kompiliert wird, die Ausführung der von ihnen beschriebenen Operationen in der Hardware des Computers veranlassen. Jedoch bleibt der Bezug zur Wirklichkeit im objektorientierten Paradigma nicht auf die Erzeugung von elektronischen Spannungen in den Bauteilen beschränkt. Vielmehr wird objektorientierter Code im Software Engineering als Repräsentation der Wirklichkeit konzipiert. Joachim Goll und Cornelia Heinisch beispielsweise beschreiben Klassen in ihrer Java-Einführung als Entsprechungen von Gegenständen der realen Welt: „Eine […] Klasse entspricht einem Typ eines Gegenstands der realen Welt.“ (Goll / Heinisch 2014: 36 f.) Die Idee der objektorientierten Programmierung besteht laut Goll und Heinisch darin, realweltliche Entitäten in Repräsentationen im Programmcode zu überführen: „Der Ansatz der Objektorientierung basiert darauf, Objekte der realen Welt mit Hilfe softwaretechnischer Mittel als Entity-Objekte abzubilden.“ (Goll / Heinisch 2014: 37) Bei dieser Überführung werden nur die für das Computerprogramm relevanten Aspekte der realen Entitäten im Code dargestellt: „ Bei der Abbildung einer Entität der Realität auf ein Objekt muss aber eine Abstraktion stattfinden, bei der das Unwesentliche weggelassen wird. Die typischen Eigenschaften bleiben übrig. Die unwesentlichen Eigenschaften werden ignoriert (Abstraktion).“ (Goll / Heinisch 2014: 37) Ziel des objektorientierten Programmierens ist also, Objekte und Zusammenhänge der Wirklichkeit in Klassen, Instanzen und Methoden im Code darzustellen. Diese Überführung stellt einen selektiven und damit notwendigerweise reduktionistischen Akt der Zurichtung von Wirklichkeit dar. Obgleich in den verschiedenen Ratgebern zum Software-Engineering versucht wird, objektivierbare Kriterien für die Abbildung von Realität in Code zu entwickeln, wird diese letztlich immer vom Erfahrungshorizont und den <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">world versions</hi> des zuständigen Software-Entwicklers beeinflusst. Die Ergebnisse der Operationen, die der Algorithmus auf den Repräsentationen der realen Entitäten im Code vollzieht, werden von den Benutzern des Programms potenziell in die Realität rückgeführt und können als Ausgangspunkt realer Handlungen fungieren. Dies zeigt sich deutlich am Beispiel des in Washington D.C. implementierten Systems IMPACT zur Evaluierung der Leistungen der Lehrer von Washingtons Schulen: Die Ergebnisse der vom Algorithmus durchgeführten Berechnungen dienten hier als Grundlage für die Entscheidung, welche Lehrer entlassen und welche befördert wurden. Die deklarativen Sprechakte des Codes verändern folglich, so die These, die Wirklichkeit nicht nur auf der Ebene der Einsen und Nullen, sondern können auch Einfluss auf Diskurse nehmen und somit, wie Lemire konstatiert, zu aktiven, die Wirklichkeit verändernden Agenten werden. Ich möchte den Akt des Programmierens daher ähnlich wie natürliche Sprechakte als eine Art Einschreibung in den Diskurs und als wirklichkeitsschaffend beschreiben. Möchte man diese Formen der Einflussnahme auf die Realität verstehen und adäquat beschreiben, so ist eine genaue Analyse des den Computerprogrammen zugrunde liegenden Codes unabdingbar. Hier setzt die in den frühen 2000er-Jahren unter anderem von Matthew Fuller und Lev Manovich propagierte Strömung der Software Studies an, in der sich dieser Vortrag situieren möchte. Daher werde ich im zweiten Teil meines Vortrags ein <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Close Reading </hi> eines objektorientierten Algorithmus vorstellen. Hierzu werde ich ein Beispiel aus dem Bereich des Machine Learning wählen. Einige in der jüngeren Vergangenheit erschienene Paper machen darauf aufmerksam, dass bestehende kulturelle und soziale Meinungen Systeme künstlicher Intelligenz in starkem Maß beeinflussen können. Für den Bereich der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Structured prediction</hi> beispielsweise haben Zhao, Wang u. a. gezeigt, dass die in den zum Training verwendeten Datenmengen enthaltenen Geschlechterstereotypen nicht nur vom Model übernommen, sondern sogar verstärkt wurden. Was die Maschine lernt und welche Konzeption der Realität sie hat, ist folglich offensichtlich in starkem Maße beeinflusst von den zum Training verwendeten Datensets, aber auch vom Wirklichkeitsverständnis des Programmierers, der die ML-Algorithmen erschafft. Dies möchte ich in meinem Vortrag am Beispiel der Entscheidungsbäume näher erläutern, da diese einerseits leicht zu verstehen sind und andererseits die oben umrissenen Probleme besonders deutlich demonstrieren. Entscheidungsbäume liefern zu Objekten, die durch Mengen von Attribut-Wert-Paaren beschrieben sind, jeweils eine Entscheidung darüber, welcher Klasse das betreffende Objekt zuzuordnen ist. Welche Eigenschaften eine Klasse hat, wird dabei vom Programmierer festgelegt und somit unmittelbar von dessen Wirklichkeitsverständnis beeinflusst. In Hinblick auf das Tagungs-Thema, „Kritik der digitalen Vernunft“, verfolgt der Vortrag zweierlei Ziele: Einerseits soll ein möglicher methodischer Ansatzpunkt zur Analyse von Programmiersprachen und Algorithmen entwickelt werden und aufgezeigt werden, dass die genaue Analyse von Code und seiner Funktionsweise unabdingbar für das Verständnis digitaler Phänomene ist. Andererseits soll zu einer gewissen Vorsicht gegenüber digitalen Methoden in den Geisteswissenschaften aufgerufen werden: Die Benutzung digitaler Mittel ist eine große Bereicherung für die Geisteswissenschaft, erfordert aber auch eine eingehende Reflexion der Beziehung zwischen Realität und Programmcode und des Einflusses der Algorithmen auf den betrachteten Gegenstand. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Alpaydin, Ethan</hi> (2016): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Machine Learning</hi>, Cambridge, Massachusetts: MIT Press. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Berry, David M.</hi> (2011): „The Computational Turn: Thinking about the Digital Humanities“, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Culture Machine</hi> 12: 1–22. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Berry, David M.</hi> (2011): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The Philosophy of Software. 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A Lexicon</hi> , Cambridge, Massachusetts: MIT Press. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Holzki, Larissa </hi> (2017): „Frauen sind im Netz schwieriger zu finden“, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.sueddeutsche.de/karriere/frauen-und-karriere-frauen-sind-im-netz-schwieriger-zu-finden-1.3492732\" /> , Stand: 24.09.17. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Lemire, Daniel </hi> (2016): „Is software a neutral agent?“, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://lemire.me/blog/2016/04/29/is-software-a-neutral-agent/\" /> , Stand: 24.09.17. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Manovich, Lev</hi> (2001): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The Language of New Media</hi> , Cambridge, Massachusetts: MIT Press. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Maschewski, Felix / Nosthoff, Anna-Verena</hi> (2017): „Das Netz ist nie neutral“, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.nzz.ch/feuilleton/kuenstliche-intelligenz-digitale-technik-ist-nie-neutral-ld.1302959\" /> , Stand: 24.09.17. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">O’Neil, Cathy</hi> (2016): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Weapons of Math Destruction</hi> , New York: Broadway Books. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ringen, Lisa</hi> (2017): „Dummer Algorithmus: Als Frau bei Xing gefunden werden“, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.marketing-madam.de/2017/05/02/dummer-algorithmus-als-frau-bei-xing-gefunden-werden/92706211/\" /> , Stand: 24.09.17. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Searle, John R. </hi> (1975): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Expression and Meaning. Studies in the Theory of Speech Acts</hi> . Cambridge: Cambridge University Press. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Zhao, Jieyu / Wang, Tainlu / Yatskar, Mark / Ordonez, Vicente / Chang, Kai-Wei</hi> (2017): „Men Also Like Shopping: Reducing Gender Bias Amplification using Corpus-level Constraints“, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://arxiv.org/abs/1707.09457\" /> , Stand: 01.01.18. '),('urn:cts:dhd:2018.pielstroem_steffen_embedded_humanities:','In recent years, the Digital Humanities have witnessed the steadily growing popularity of models from distributional semantics which can be used to model the meaning of documents and words in large digital text collections. Well-known examples of influential distributional models include Latent Dirichlet Allocation for topic modelling (Blei et al.) or Word2vec for estimating word vectors (Mikolov et al. 2013). Such distributional models have recently gained much prominence in the fields of Natural Language Processing and, more recently, Deep Representation Learning (Manning 2016). Humanities data is typically sparse and distributional models help scholars obtain smoother estimations of them. Whereas, for instance, words are conventionally encoded as binary ‘one-hot vectors’ in digital text analysis, embedding techniques from distributional semantics allow scholars to obtain dense, yet rich representations of vocabularies. These embedded representations are known to capture all sorts of valuable relationships between data points, although embedding techniques are typically trained using unsupervised objectives and require relatively little parameter tuning from scholars. Inspiring applications of this emergent technology in DH have ranged from more technical work in cultural studies at large (Bamman et al. 2014), case studies in literary history (Mimno 2012; Schoech 2017) or valuable DH-oriented web apps, such as ShiCo (Martinez-Ortiz et al. 2016). The availability of high-quality implementations in the public domain, in software suites as gensim, word2vec, or mallet etc. has greatly added these methods’ popularity. In spite of their huge potential for Digital Humanities, multiple aspects of their application still remain untapped. Unsupervised models such as Word2vec, for instance, are notoriously hard to evaluate directly – often researchers have to resort to indirect evaluations in this respect. This renders it intriguing to which extent the output of distributional models should play a decisive role in hermeneutical debates or controversies in the Humanities. With other techniques for Distant Reading, distributional models moreover share the drawback that they typically only yield a <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">single reading </hi> for a particular corpus so that for example the polysemy of a word isn’t rendered adequately. Interesting progress into representing the complex variability of meaning has been achieved, for example on the level of diachronic word embeddings, where convincing attempts have been made to allow for semantic shifts in an individual word’s meaning (Hamilton et al. 2016). Likewise, critical studies have revealed how tightly distributional models reproduce cultural biases with respect to gender and race (Bolukbasi et al. 2016), which calls for a debate about the ethical aspects of the matter. Likewise, it deserves emphasis how distributional models depend on large datasets and typically yield poor estimates for more restrictive data collections. This might help explain why word embeddings so far have not that many applications in fields like stylometry, that mostly work with relatively small corpora. The DARIAH working group on Text and Data Analytics (@dariahtdawg), in collaboration with the FWO-sponsored scientific community Digital Humanities Flanders (DHuF) proposes to collocate a one-day workshop with the 2018 DHd conference in Cologne. The workshop aims to bring together ca. 10-12 practitioners from the Digital Humanities to present and discuss recent advances in the field, through 30-minute presentations on focused case studies, including work-in-progress or theoretical contributions. Additionally, the workshop aims to reach an audience of non-presenting participants who take an active interest in distributional models and who are planning to apply distributional models to their own data in the near future. We aim to bring together a diverse group of both junior and senior stakeholders in this nascent subfield of DH. The goal of the workshop is to identify the state of the art in the field, identify common challenges and share recommendations for a best practice. Special attention will be given to the (both hermeneutic and quantitative) evaluation of distributional models in the context of Humanities research, which remains a challenging issue. The workshop is open to scholars from all backgrounds with an interest in semantic representation learning and encourages submissions that deal with under-researched resource-scarce and/or historic languages. Abstracts (between 250 and 300 words, not including references) can be submitted to mike.kestemont@uantwerp.be. The workshop also explicitly welcomes submissions presenting previously published research which is of interest to the DH community (although this work should not overlap strongly with work presented at the main conference). Topics which seem of special interest to the DH community nowadays include, but are not limited to: In terms of technical requirements, the workshop would need a beamer to project from a laptop. As keynote speaker, we have found David Bamman (University of California, Berkeley) willing to join our workshop and give a plenary lecture. Bamman is an authority in the field and will certainly increase the attractiveness of the workshop to potential participants. Fotis Jannidis (University of Würzburg, Germany) Fotis.jannidis@uni-wuerzburg.de, <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.jannidis.de/\"> www.jannidis.de </ref> Fotis holds the chair for literary computing in the department of German studies at the University of Würzburg. In the last years, the main focus of his work is the computational analysis of larger collections of literature, especially narrative texts. He is interested in developing new research methods for this new subfield of literary studies, but also in new applications for established methods and also in a better understanding, why successful algorithms in this field work. Mike Kestemont (University of Antwerp, Belgium) mike.kestemont@uantwerp.be, <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.mike-kestemont.org/\"> www.mike-kestemont.org </ref> Mike is a tenure track research professor in the department of Literature the University of Antwerp. He specializes in computational text analysis for the Humanities, in particular stylometry or computational stylistics. He has published on the topic of authorship attribution in various fields, such as Classics or medieval European literature. Mike actively engages in the debate surrounding the Digital Humanities and attempts to merge methods from Artificial Intelligence with traditional scholarship in the Humanities. He recently took up an interest in so-called ‘deep’ representation learning using neural networks. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bamman, D./ Underwood, T./ Smith, N. A. </hi> (2014): „A Bayesian Mixed Effects Model of Literary Character“, in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of ACL</hi>. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Blei, </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">David</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> </hi> (2012): „Probabilistic Topic Models“, in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Communications of the ACM</hi> 55, 77-84. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bolukbasi, T./ Chang, K. W./ Zou, J./ Saligrama, V./ Kalai, A.</hi> (2016): „Quantifying and Reducing Stereotypes in Word Embeddings“, in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">arXiv:1606.06121</hi>. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Chang, J./ Gerrish, S./ </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sang</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">, C./ Boyd-Graber, J. L./ Blei, D. M. </hi> (2009): „Reading Tea Leaves: How Humans Interpret Topic Models“, in Proceedings of NIPS, 288-296. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hamilton, W. L./ Leskovec, J./ Jurafsky, D.</hi> (2016): „Diachronic Word Embeddings Reveal Statistical Laws of Semantic Change“, in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of ACL</hi>. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Manning, </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Christopher D.</hi> (2016): „Computational Linguistics and Deep Learning“, in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Computational Linguistics </hi> 41, 701-707. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Martinez-Ortiz, C./ Huijnen, P./ Kenter, T./ Verheul, J./ Wevers, M./ van Eijnatten, J.</hi> (2016): „ShiCo: A Visualization Tool for Shifting Concepts Through Time“, in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities Benelux: Book af Abstracts</hi> , s.p. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Mikolov, T./ Sutskever, I./ Chen, K./ Corrado, G. S./ Dean, J.</hi> (2013): „Distributed representations of words and phrases and their compositionality“, in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of NIPS 2013</hi>. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Mimno, </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">David</hi> (2012): „Computational Historiography: Data Mining in a Century of Classics Journals“, in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ACM Journal of Computing in Cultural Heritage</hi> 5. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schoech, </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Christof</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> </hi> (2017): „Topic Modeling Genre: An Exploration of French Classical and Enlightenment Drama“, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities Quarterly</hi> 11, s.p. '),('urn:cts:dhd:2018.pielstroem_steffen_lda_topic_modeling_ueber_ein_graphisches_in:','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-2033756f-ba92-c518-3bed-9e08eaf11c1e\" />LDA (Latent Dirichlet Allocation) Topic Modeling ist ein computergestütztes Verfahren zur semantischen Analyse digitaler Textsammlungen. Hierbei werden mit Hilfe eines probabilistischen Verfahrens aus Texten eine Reihe sogenannter “Topics” generiert: Gruppen semantisch ähnlicher Begriffe, die über mehrere Texte gemeinsam auftreten und im Modell als Wahrscheinlichkeitsverteilungen über die Gesamtheit des analysierten Vokabulars repräsentiert werden. Das heißt, daß zum Beispiel in einem Topic zum Thema Seefahrt nautische Begriffe besonders hohe Wahrscheinlichkeiten haben (Blei 2012, Steyvers und Griffiths 2006). In den letzten Jahren ist das Interesse an LDA als Verfahren für die Analyse literarischer Textcorpora auf Seiten der digitalen Geisteswissenschaften stark gestiegen. Im Kontrast zu diesem gesteigerten Interesse ist die Anwendung der Methode allerdings nicht wesentlich leichter geworden. Gängige Implementierungen des LDA-Algorithmus werden entweder über ein kommandozeilenbasiertes Java-Programm (MALLET von McCallum 2002) oder über Skripte in der Programmiersprache Python (Gensim von Rehurek und Sojka 2010) angesprochen. Die Aufbereitung der Daten vor dem Topic Modeling, das sog. “Preprocessing” und die Analyse der Ergebnisse hinterher geschieht dann zumindest in Teilen häufig unter Verwendung weiterer Programme bzw. Arbeitsumgebungen. Alles in allem erfordert die Durchführung einer LDA-basierten Inhaltsanalyse damit zur Zeit relativ umfangreiche technische Kenntnisse. Um den Zugang zu dieser Methode zu erleichtern entwickeln wir im Rahmen von DARIAH-DE (https://de.dariah.eu/) zur Zeit eine ausführlich dokumentierte Python-Programmbibliothek, die es ermöglichen soll, den gesamten Arbeitsprozess einer LDA-basierten Analyse in einer einzigen Umgebung durchzuführen (<ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/DARIAH-DE/Topics\" />). Neben der Schaffung integrierter, flexibler Arbeitsabläufe, die vollständig in einer Programmiersprache und Umgebung stattfinden können, wollen wir auch Forscherinnen und Forschern ohne vorherige Programmierkenntnisse eine Möglichkeit zu bieten, Topic Modeling als Verfahren kennen zu lernen und an eigenen Daten auszuprobieren. Um einen leichtgewichtigen Einstieg in diese Thematik zu bieten haben wir auf Basis unserer Programmbibliothek, der Python-nativen LDA-Implementierung von Allan Riddell (https://pypi.python.org/pypi/lda) und dem Python-Microframework “Flask” (<ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://flask.pocoo.org/\" />) einen sogenannten GUI-Demonstrator entwickelt (Abb. 1). Dabei handelt es sich um eine browserbasierte graphische Benutzeroberfläche für die DARIAH-Topics Bibliothek, mit der sich ein basaler Topic-Modeling Analysevorgang lokal, mit eigenen Daten, aber eben ohne jegliche Programmierkenntnisse durchführen lässt. Der GUI-Demonstrator übernimmt und erklärt hierbei exemplarisch alle Arbeitsschritte einer einfachen Analyse. Zunächst werden Textdateien über ein Auswahlmenü eingelesen und tokenisiert. Nutzerinnen und Nutzer können zur Reduktion des Vokabulars auf die Funktionswörter vorgeben, wie viele der häufigsten Wörter aus den Texten entfernt werden sollen, oder alternativ über ein weiteres Auswahlmenü eine externe Stopwortliste einbinden. Die Anzahl der zu berechnenden Topics und die Zahl der Iterationen, über die die Berechnung durchgeführt werden soll, ein Faktor, der die Qualität der Ergebnisse entscheidend beeinflusst, können ebenfalls über das Interface gesteuert werden. In der derzeitigen Form generiert das Programm als Output eine Tabelle mit den zehn am stärksten gewichteten Wörtern in jedem Topic, sowie ein Heatmap als Übersicht über die Verteilung der Topics über die Texte. Im Fokus der gegenwärtigen Weiterentwicklung steht die Gestaltung interaktiver Outputs mit Hilfe von Bokeh (<ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://bokeh.pydata.org/\" />), die einen flexibleren Zugriff auf eine größere Zahl von Aspekten der Modellierungsergebnisse ermöglichen sollen. Das Ziel dieser Entwicklung bleibt aber in erster Linie ein didaktisches: Der GUI-Demonstrator führt die grundsätzlichen Möglichkeiten der Methode vor und informiert gleichzeitig über die Abläufe im Hintergrund, so dass der Schritt hin zur Verwendung der gleichen Funktionalitäten in einem vorbereiteten Notebook mit interaktiven Codeblöcken, das schnell an die spezifischen Bedürfnisse eine bestimmten Forschungsfrage angepasst werden kann, nur noch klein ist. <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"PIELSTR_M_Steffen_LDA_Topic_Modeling__ber_ein_graphisches_In-10000201000004B50000038C09038E5B.png\" /> <head>Abbildung 1.: Screenshot</head> </figure> <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-2033756f-ba93-21db-bc18-ce75d429b064\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Blei, David M.</hi> (2012): „Probabilistic Topic Models“, in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Communication of the ACM</hi> 55, Nr. 4 (2012): 77–84. doi:10.1145/2133806.2133826. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">McCallum, Andrew K.</hi> (2002): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">MALLET : A Machine Learning for Language Toolkit</hi>. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://mallet.cs.umass.edu/\"> <hi rend=\"underline\">http://mallet.cs.umass.edu</hi> </ref>. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rehurek, Radim/ Sojka, Petr</hi> (2010): \"Software framework for topic modelling with large corpora.\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">In Proceedings of the LREC 2010 Workshop on New Challenges for NLP Frameworks</hi>. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Steyvers, Mark/ Griffiths, Tom</hi> (2006): „Probabilistic Topic Models“, in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Latent Semantic Analysis: A Road to Meaning</hi>, herausgegeben von T. Landauer, D. McNamara, S. Dennis, und W. Kintsch. Laurence Erlbaum. '),('urn:cts:dhd:2018.poeckelmann_marcus_entwicklungsstand_im_projekt_digital_:','Das interdisziplinäre Forschungsprojekt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Plato<ref target=\"ftn1\" n=\"1\" /> </hi> untersucht die Rezeption und Nachwirkung des platonischen Werkes in der griechischen Literatur bis in die Spätantike mit einem Fokus auf nicht-wörtlichen Referenzen. Der folgende Beitrag und das dazugehörige Poster geben einen Überblick über die wichtigsten Zwischenergebnisse, die während der zurückliegenden ersten Hälfte der Projektlaufzeit erzielt wurden. Neben der Organisation des Korpus sowie dessen linguistischer Anreicherung, dem Aufbau eines Wortnetzes und die Einbettung in einen Vektorraum, zählen dazu die Erfassung und Kategorisierung bekannter Referenzstellen, die Adaption der CTS zur wortgenauen Referenzierung, die theoretische Annäherung und schließlich die semi-automatische Suche nach neuen Paraphrasen. Die Textgrundlage des Projekts ist der Thesaurus Linguae Graecae (TLG), der zunächst in ein XML-Format nach TEI-Standard überführtwurde. Da das Textkorpus als statisch anzusehen ist, wir im Laufe des Projektes aber mehrfach zusätzliche Annotationen hinterlegen und aktualisieren möchten, haben wir in einem zweiten Schritt Text und Annotationen nach dem Single-Source Prinzip voneinander getrennt. Dazu wurde der eigentliche Inhalt des Werks als unveränderliche Quelle (Single-Source) in Form einer einfachen fortlaufenden Textdatei angelegt, auf welche wiederum Dateien mit zusätzlichen Informationen (Standoff-Markup) referenzieren.Eine Referenz gibt dabei an, am wievielten Zeichen der Single-Source die Annotation startet und endet. Auch Texthervorhebungen und strukturelle Auszeichnungen des ursprünglichen TLG-Formats wurden so erfasst. Für jede Form der Annotation wird eine eigene Datei mit Standoff-Markup angelegt, sodass eine Bearbeitung dieser keinen Einfluss auf die übrigen Auszeichnungen hat und sogar überlappende Annotationen ermöglicht werden. Der TLG enthält hauptsächlich strukturelle Annotationen. Über eine Kombination verschiedener bestehender linguistischer Werkzeuge, wie Morpheus (Crane 1991) und Mate Tagger (Bohnet und Nivre 2012), werden dem Korpus nachträglich Lemmata und morphologische Informationen in Form von Standoff-Markup hinzugefügt. Ferner sollen auf dieser Basis auch die Nominalphrasen automatisch erkannt und ausgezeichnet werden. Solche Angaben helfen bei der Suche nach für das Projekt relevanten Textstellen. Über die Verknüpfung diverser Wörterbücher wurde im Rahmen des Projekts ein Wortnetz für das Altgriechischegeneriert. Die Helleninet getaufte Struktur stellt ein weiteres wichtiges Standbein für die Einordnung der Relationen zwischen Wörtern und Textstellen dar. Die Wörter eines Korpus können mit Hilfe statistischer Verfahren in einen Vektorraum eingebettet werden, sodass dieser semantische Beziehungen zwischen den Wörtern abbildet. Vorteilhaft hierbei ist, dass lediglich ein hinreichend großes Korpus benötigt wird, da das Verfahren auf den Kontexten der Wörter und nicht auf Vorwissen zur Sprache aufbaut. Das genutzte Verfahren word2vec (Mikolov et al. 2013) erlaubte uns dank seiner Performanz die Durchführung einer umfangreichen Evaluation, um eine für das Projekt möglichst optimale Einbettung zu finden. Um weitere Referenzen auf Platon im Korpus aufzuspüren, verfolgen wir verschiedene (semi-)automatische Ansätze, die über die aus der Literatur bekannten Ansätze hinausgehen. Beim auf der DHd 2017 vorgestellten \'Rütteln\' (Kath et al. 2017) handelt es sich um ein exploratives Verfahren, bei dem interaktiv von einer Textstelle Platons ausgehend einzelne Worte mit sinnverwandten Wörtern (bspw. Synonyme oder Übersetzungen) ersetzt werden und anschießend nach der modifizierten Textstelle im Korpus gesucht wird. Ein ähnliches, aber systematisches Vorgehen stellt die n-Gramm-Suche dar. Nach einer umfangreichen Normalisierungwerden die n-Gramme verschiedener Längen für das gesamte Korpus indiziert. Anschließend können alle übereinstimmenden n-Gramme effizient ermittelt werden. Ein drittes Verfahren basiert auf der Word Mover\'s Distance (Kusner et al. 2015), einem Distanzmaß für zwei Wortgruppen auf Grundlage einer Worteinbettung. Ausgehend von einer Textstelle wird das Korpus hierbei nach Textstellen mit möglichst geringer Distanz durchsucht(Pöckelmann et al. 2017).Die systematische Evaluation an Hand des im Projekt erstellten Goldstandard zeigt, dass dieses Verfahren zu sehr guten Ergebnissen führt. Zur wortgenauen Referenzierung von Textstellen im Korpus wurden CTS-URNs adaptiert, d.h. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Uniform Resource Names</hi> nach der Notation der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Canonical Text Services</hi> (Blackwell und Smith 2014). Im Unterschied zum Standard werden die Wörter einer Zeile ebenfalls durchnummeriert, sodass in einer Subreferenz nicht das Wort selbst, sondern dessen Position genutzt werden kann. Um Probleme mit durch Zeilenumbruch getrennten Wörtern zu vermeiden, werden beide Teile in ihrer jeweiligen Zeile mitgezählt. Ein entsprechender Konverter bildet die CTS-URN auf Positionen in den Single-Sources sowie umgekehrt ab. Mit Hilfe des im Projekt entwickelten, graphischen Werkzeugs ‑ des Referenzannotierers ‑ wurde eine zuvor erstellte Sammlung bekannter Rezeptionen mit Annotationen verschiedener Kategorien versehen. Der Goldstandard erlaubt durch diese umfassende Kategorisierung eine statistische Auswertung und hilft bei der Begriffsbildung. Zudem bildet er die Grundlage zur systematischen Evaluation der automatischen Suchverfahren und für einen umfassenden Thesaurus. Das Projekt arbeitet an einer theoretischen Ausdifferenzierung des Paraphrasenbegriffs: als konstitutiv werden hierbei Ähnlichkeiten von Textstellen zueinander angesehen, die sich auf der Wortebene abbilden. Hierbei nehmen wir wie anderen Ansätze die Notwendigkeit eines ‘Dritten’ an, um die Relation von Texten zueinander zu charakterisieren, nur verorten wir dies weniger stark im Bereich der Semantik, der schwer operationalisierbar ist. Vielmehr zielen wir auf eine fruchtbare Synthese dieser Theorie, die Paraphrasen ohne Annahme von Autorenintentionen oder der Bestimmung von Abhängigkeitsverhältnissen zwischen Texten beschreibbar macht, mit bestehenden Ansätzen zur Bestimmung von Ähnlichkeit zwischen Texten aus den DH. <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\" place=\"foot\">Gefördert durch die VolkswagenStiftung. Weitere Informationen auf der Projektseite unter: <ptr target=\"https://digital-plato.org/\" /> </note> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Blackwell, Christopher / Smith, Neel </hi>(2014): \"The Canonical Text Service (CTS)\" <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://cite-architecture.github.io/cts/\" /> [letzter Zugriff 18. September 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bohnet, Bernd / Nivre, Joakim </hi>(2012): \"A Transition-Based System for Joint Part-of-Speech Tagging and Labeled Non-Projective Dependency Parsing\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the 2012 Joint Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing and Computational Natural Language Learning</hi>: 1455-1465. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Crane, Gregory </hi>(1991): \"Generating and parsing classical greek\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Literary and Linguistic Computing</hi> 6(4):243–245. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kath, Roxana / Keilholz, Franz / Klinker, Fabian / Pöckelmann, Marcus / Rücker, Michaela / Švitek, Mihael / Wöckener-Gade, Eva / Yu, Xiaozhou </hi>(2017): \"Paraphrasenerkennung im Projekt Digital Plato\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Tagungsband der 4. Jahrestagung der Digital Humanities im deutschsprachigen Raum</hi>: 266-270. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kusner, Matt J. / Sun, Yu / Kolkin, Nicholas I. / Weinberger, Kilian Q. </hi>(2015): \"From Word Embeddings To Document Distances\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the 32. International Conference on Machine Learning</hi>: 957–966. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Mikolov, Tomas / Sutskever, Ilya / Chen, Kai / Corrado, Greg S. / Dean, Jeff </hi>(2013): \"Distributed representations of words and phrases and their compositionality\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Advances in Neural Information Processing Systems</hi> 26: 3111–3119. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Pöckelmann, Marcus / Ritter, Jörg / Wöckener-Gade, Eva / Schubert, Charlotte </hi>(2017): \"Paraphrasensuche mittels word2vec und der Word Mover’s Distance im Altgriechischen\"in: Digital Classics Online, Band 3, Ausgabe 3, S. 24-36. '),('urn:cts:dhd:2018.pollin_christopher_medea_datenkonsistenz_mittels_ontologie:','Daten werden laut der Vision der ‘High Level Expert Group on Scientiﬁc Data’ in der Zukunft einen Grad an Ausdrucksstärke und Formen der Selbstbeschreibung erhalten, dass sie in die Lage versetzt werden, ihre eigene Infrastruktur zu stellen (Neuroth, Heike / et al. 2012). Auch die Idee des Semantic Web verspricht eine Zukunft in der Maschinen selbständig mit Daten agieren können (Berners-Lee, Tim 2000). Die praktische Realität - gerade für die digitalen Geisteswissenschaften - ist noch eine Andere. Dennoch steckt in den Methoden des Semantic Webs ein Potenzial, das es mit vernünftiger Kritik zu nutzen gilt. <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Das Projekt MEDEA (Modeling semantically Enriched Digital Edition of Accounts) versucht dies zu verwirklichen, indem an einem kollektiven Standard zu semantischen Anreicherung digitaler Editionen von historischen Rechnungsbüchern gearbeitet wird. Es wird der Frage nachgegangen, inwieweit Methoden des Semantic Webs bei der Erschließung, Analyse und Darstellung historischer Rechnungsbücher helfen können (MEDEA, 2017). <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Ein zentrales Anliegen jedes wissenschaftlichen Projektes ist es, über qualitative und konsistente Daten zu verfügen. Dateninkonsistenz und mangelnde Datenqualität bergen die Gefahr falscher wissenschaftlicher Interpretationen und kritischer Fehlerquellen für die technische Verarbeitung der Daten. Da unterschiedliche TEI-Kodierungen von unikalen Quellen zusammengeführt werden, ist es eine besondere Herausforderung im MEDEA Projekt, Workflows zu etablieren, die dieser Herausforderung begegnen. Die Entwicklung einer domänenspezifischen Ontologie zur Formalisierung von historischen Prozessen des Rechnungswesens kann als eine solche potenzielle Lösung betrachtet werden. Die (Bookkeeping Ontologie 2017) formalisiert in ihrem jetzigen Zeitpunkt eine grundlegende Wissensstruktur, um Einträge in Rechnungsbüchern, ihre Transaktionen von Gütern, Dienstleistungen oder Geldbeträgen von einem Akteur oder Konto zu einem anderen, standardisiert beschreiben zu können. <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Aus jeder Transaktion, die mittels des Attributes @ana in einem TEI kodierten Text annotiert wurde, wird ein XML/RDF Datensatz erzeugt, der auf Konzepte der in OWL serialisierten Bookkeeping-Ontologie referenziert (Vogeler 2016). Der Ontologie Editor Protégé erlaubt es, eine Ontologie und die darin enthaltenen Daten (Individuals) einem Reasoning - dem Abarbeiten alle Vorhanden Regeln in einer Ontologie auf Basis der Description Logic - zu unterziehen (Musen 2015). Das Reasoning gilt als ein essentieller Baustein im Design, der Entwicklung, der Wartung und in der praktischen Anwendung einer Ontologie. Das Ergebnis davon sind Inferenzen. Inferenzen sind neu hergeleitete Schlussfolgerungen auf Basis des Reasoning Prozesses (Dentler / et al. 2011). Die Überprüfung strukturierter Daten mittels logischen Schlussfolgerungen kann dazu dienen, größere Datenmengen auf ihre Konsistenz und somit auch auf ihre Qualität hin zu prüfen, da logische Inkonsistenzen als Fehlermeldung angezeigt werden. Die Überprüfung und Zusammenführung der TEI-Kodierungen wird im MEDEA Projekt auf Basis dieser Ontologie durchgeführt. Use Cases für die Bookkeeping-Ontologie im Projekt umfassen: <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"_DdeLink__123_670296950\" /> <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"GoBack1\" />Dieser Zugang kann mit der Arbeit von (Steffen, Henniche / et al. 2015) verglichen werden, in der die Anwendung von Semantic Web Methoden, im Speziellen des Reasoning, auf geisteswissenschaftliche Daten angewandt wird. <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />So verlockend die Möglichkeiten einer Ontologie sein können, so kritisch sind diese auch zu betrachten. Ein grundlegendes Problem ist bereits durch den Widerspruch der hermeneutischen Arbeit der Historikerin und der Entscheidbarkeit von OWL gegeben. Sind Ontologien in OWL ausdrucksstark genug, um geisteswissenschaftliche Daten so beschreiben zu können, dass ein logisches Schlussfolgern Ergebnisse erzielt, das die Konsistenz und die Qualität der Daten abbildet? <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Berners-Lee, Tim. </hi>(2000): Weaving the Web: The Past, Present and Future of the World Wide Web by Its Inventor. London. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bookkeeping Ontologie</hi>, <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://glossa.uni-graz.at/o:medea.1951/ONTOLOGY\">http://glossa.uni-graz.at/o:medea.1951/ONTOLOGY</ref> [letzter Zugriff 21.09.2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dentler, Kathrin / et al. </hi>(2011): Comparison of reasoners for large ontologies in the OWL 2 EL profile. Semantic Web 2.2, 71-87. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">MEDEA</hi>, <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://medea.hypotheses.org/\">https://medea.hypotheses.org</ref> [letzter Zugriff 21.09.2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Musen, M.A. </hi>(2015): The Protégé project: A look back and a look forward. AI Matters. Association of Computing Machinery Specific Interest Group in Artificial Intelligence, DOI: 10.1145/2557001.25757003. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Neuroth, Heike / et al. </hi>(2012): Langzeitarchivierung von Forschungsdaten. Eine Bestandsaufnahme. Hülsbusch. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Steffen, Henniche / et al. </hi>(2015): Reasoning with Reasoning. Using Faceted Browsers to Find Meaning in Linked Data. Berlin, 1-61, <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/485851\">https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/485851</ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Vogeler, Georg </hi>(2016): The Content of Accounts and Registers in their Digital Edition. XML/TEI, Spreadsheets, and Semantic Web Technologies, in: SARNOWSKY, Jürgen (Hg.): Konzeptionelle Überlegungen zur Edition von Rechnungen und Amtsbüchern des späten Mittelalters. Göttingen, 13-41. '),('urn:cts:dhd:2018.proisl_thomas_delta_vs_n_gram_tracing_wie_robust_ist_die_a:','Die Autorschaftsattribuierung, also die Zuweisung von Texten unbekannter oder umstrittener Autorschaft zu ihrem wahren Autor, hat vielfältige Anwendungen beispielsweise in der Literatur- und Geschichtswissenschaft oder der forensischen Sprachwissenschaft. Eine populäre Methode zur Autorschaftsattribuierung ist die Anwendung von Deltamaßen (Burrows 2002; Argamon 2008) wie zum Beispiel Cosine-Delta (Smith und Aldridge 2011). Deltamaße verwenden die n häufigsten Wörter im Korpus, standardisieren die Frequenzen auf z-Werte und wenden ein Abstandsmaß, im Fall von Cosine-Delta den Kosinusabstand, an. Typischerweise schließt sich die Anwendung eines (hierarchischen) Clusterverfahrens an, das Texte des selben Autors zusammengruppiert. Eine neue Methode zur Autorschafts-attribuierung ist das sogenannte N-Gram-Tracing (Grieve et al., in Begutachtung). Hierbei werden aus dem zu klassifizierenden Text alle Wort- oder Buchstaben-N-Gramme einer bestimmten Länge extrahiert. Der Text wird dann dem Autor zugewiesen, der im Vergleichskorpus die meisten dieser N-Grammtypen verwendet. Die Häufigkeit der N-Gramme spielt dabei keine Rolle, es geht nur darum, wie viele N-Gramme aus dem zu klassifizierenden Text auch im Vergleichskorpus auftauchen. Wenn Methoden zur Autorschaftsattribuierung angewandt werden sollen um tatsächlich eine strittige Autorschaftsfrage zu klären, ist es sehr wichtig die Zuverlässigkeit und Robustheit der Verfahren abschätzen zu können, schließlich gibt es eine ganze Reihe von Einflussfaktoren. Kritisch sind zum Beispiel die folgenden Fragen: Welchen Einfluss haben die Länge des zu klassifizierenden Textes und die Größe des Vergleichskorpus auf die Genauigkeit der Autorschaftsattribuierung? Gibt es für die beiden Verfahren eine Mindesttextlänge, die nicht unterschritten werden sollte? Wie stark werden die Verfahren durch autor- und werkspezifische Eigenheiten beeinflusst? Ist die Genauigkeit der Autorschaftsattribuierung robust in Bezug auf die Zusammensetzung des Vergleichskorpus oder kann die Auswahl der Autoren und Texte das Ergebnis beeinträchtigen? Um diese Fragen zumindest teilweise beantworten zu können, führen wir eine Reihe von Evaluationsexperimenten durch. Um die Ergebnisse des N-Gram-Tracings besser mit denen von Delta vergleichen zu können, führen wir auf den Deltaabständen zwischen den Texten kein Clustering sondern eine nearest-neighbor-Klassifikation durch, d.h. wir weisen den zu klassifizierenden Text dem Autor des Textes mit dem geringsten Abstand zu. Im Einzelnen handelt es sich um zwei Kürzungs- und zwei Samplingexperimente. Datengrundlage für die Kürzungsexperimente sind die deutschen, englischen und französischen Romankorpora, die unter anderem von Jannidis et al. (2015) und Evert et al. (2017) verwendet wurden. Jedes Korpus besteht aus je drei Romanen von 25 Autoren, also aus 75 Romanen. Für das erste Kürzungsexperiment wird die Größe des Vergleichskorpus stabil gehalten und nur der zu klassifizierende Text gekürzt. Für Delta wird zusätzlich die Anzahl der verwendeten häufigsten Wörter variiert. Im zweiten Kürzungsexperiment werden sowohl der zu klassifizierende Text als auch das Vergleichskorpus gekürzt. Über ein leave-one-out-Verfahren werden alle Texte im Korpus klassifiziert um die Genauigkeit der Verfahren zu ermitteln. Für die Samplingexperimente verwenden wir eine Sammlung von 1018 deutschen Romanen aus dem langen 19. Jahrhundert. Alle Texte wurden von Muttersprachlern verfasst. Für das erste Samplingexperiment ziehen wir 5000 zufällige Stichproben von 25 Autoren und je drei Romanen (die Zusammensetzung der einzelnen Stichproben ist also vergleichbar mit den oben erwähnten Romankorpora). Für das zweite Samplingexperiment beschränken wir uns auf die 25 Autoren, die in unserer Sammlung mit den meisten Romanen vertreten sind, und ziehen 5000 zufällige Stichproben von je drei Romanen pro Autor (also ebenfalls 25×3 Texte). Für jede Stichprobe ermitteln wir über ein leave-one-out-Verfahren die Genauigkeit der beiden Verfahren. Aus Platzgründen berichten wir an dieser Stelle nur knapp die Ergebnisse des ersten Kürzungsexperiments und des ersten Samplingexperiments und beschränken und dabei auf auf die deutschen Daten. Die Ergebnisse des ersten Kürzungsexperiments, in dem nur der zu klassifizierende Text gekürzt wird, sind in der folgenden Abbildung dargestellt: <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"PROISL_Thomas_Delta_vs__N_Gram_Tracing__Wie_robust_ist_die_A-100002010000090F000006340EB1A3F03D06D04B.png\" /> </figure> Wir vergleichen Cosine-Delta auf Basis der 3000 häufigsten Wörter mit N-Gram-Tracing auf Basis von Wort-1-bis-3-Grammen, Zeichen-4-bis-10-Grammen und Zeichen-11-Grammen. Bis zu einer Textlänge von 5000 Tokens liefern alle N-Gram-Tracing-Varianten bessere Ergebnisse als Delta, für längere Texte funktionieren Delta und N-Gram-Tracing auf Wort-N-Grammen am besten. Bei weniger als 2000 Tokens brechen die Ergebnisse für Delta ein, bei weniger als 1000 Tokens auch die für N-Gram-Tracing. Die Ergebnisse des ersten Samplingexperiments zeigen, dass die Klassifikationsgenauigkeit bei beiden Verfahren großen Schwankungen unterworfen ist. Hier die Ergebnisse für Cosine-Delta: <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"PROISL_Thomas_Delta_vs__N_Gram_Tracing__Wie_robust_ist_die_A-100000000000090F00000634EF4A0F8C33962042.png\" /> </figure> Die Grafik zeigt, dass ab ca. den 1000 häufigsten Wörtern zwar im Mittel eine Klassifikationsgenauigkeit von rund 85% erreicht wird, allerdings mit enormen Schwankungen zwischen knapp über 60% und knapp unter 100%. Die Ergebnisse für N-Gram-Tracing auf Basis von Wort-N-Grammen sehen ähnlich aus: <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"PROISL_Thomas_Delta_vs__N_Gram_Tracing__Wie_robust_ist_die_A-100000000000090F0000063436D0AB185667E568.png\" /> </figure> Durch die Kombination von Wort-1- bis Wort-3-Grammen wird zwar eine mittlere Klassifikationsgenauigkeit von über 70% erreicht, aber auch hier mit enormen Schwankungen. Die Ergebnisse zeigen, dass N-Gram-Tracing auf kurzen Texten besser funktioniert als Cosine-Delta, allerdings werden für beide Verfahren längere Texte benötigt, als häufig verwendet werden. Die Wahl der Autoren im Vergleichskorpus und auch, wie das Poster zeigen wird, die Wahl der einzelnen Werke haben einen enormen und schwer vorhersehbaren Einfluss auf die Qualität der Autorschaftszuschreibung, deren Genauigkeit ohne weiteres um 20 Prozentpunkte schwanken kann. Im Licht dieser Erkenntnisse ist es durchaus fraglich, wie valide und generalisierbar bisherige Forschungsergebnisse auf dem Gebiet der Autorschaftsattribuierung sind. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Argamon, Shlomo</hi> (2008): „Interpreting Burrows’ delta: Geometric and probabilistic foundations“. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Literary and Linguistic Computing</hi> 23/2: 131–47. https://doi.org/10.1093/llc/fqn003 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Burrows, John</hi> (2002): „‘Delta’—A measure of stylistic difference and a guide to likely authorship“. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Literary and Linguistic Computing</hi> 17/3: 267–87. https://doi.org/10.1093/llc/17.3.267. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Evert, Stefan / Proisl, Thomas / Jannidis, Fotis / Reger, Isabella / Pielström, Steffen / Schöch, Christof / Vitt, Thorsten</hi> (2017): „Understanding and explaining Delta measures for authorship attribution.“ In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Scholarship in the Humanities</hi>. https://doi.org/10.1093/llc/fqx023. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Grieve, Jack / Carmody, Emily / Clarke, Isobelle / Gideon, Hannah / Heini, Annina / Nini, Andrea / Waibel, Emily</hi> (in Begutachtung): „Attributing the Bixby Letter using n-gram tracing“. Eingereicht bei <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Scholarship in the Humanities</hi> am 26. Mai 2017. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jannidis, Fotis / Pielström, Steffen / Schöch, Christof / Vitt, Thorsten</hi> (2015): „Improving Burrows’ Delta – An empirical evaluation of text distance measures“. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities 2015: Conference Abstracts</hi>. http://dh2015.org/abstracts. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Smith, Peter W. H. / Aldridge, W.</hi> (2011): „Improving authorship attribution: Optimizing Burrows’ delta method“. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of Quantitative Linguistics</hi> 18/1: 63–88. https://doi.org/10.1080/09296174.2011.533591. '),('urn:cts:dhd:2018.radisch_erik_contextualizing_bandera_ein_distant_watching_a:','Zahlreiche geisteswissenschaftliche Projekte im Kontext der Digital Humanities sind textlastig. Ein Grund dafür ist das breite Spektrum an etablierten Verfahren, das für solche Fragestellungen zur Verfügung steht. Aus der Perspektive der Kulturwissenschaften ergibt sich hier ein <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">desideratum</hi>; schließlich widmen sich diese der (menschlichen) Kultur in ihrer ganzen Bandbreite und decken kulturelle Äußerungen im weitesten Sinne ab, die unterschiedlichste Medien, physische Artefakte und performative Handlungen mit einschließen. Zwar ist es eingeschränkt möglich, kulturelle Phänomene zu transkribieren, also in textuelle Form zu bringen, was aber kaum automatisierbar ist und Informationsverluste birgt. Native Ansätze, welche auf jeweils spezifische Eigenschaften des zu untersuchenden Phänomens eingehen, erscheinen deshalb vielversprechend. Neben Texten spielen Bilder in zahlreichen kulturellen Zusammenhängen eine tragende Rolle, so auch im Internet: Bilder und Videos werden kopiert, bearbeitet, geteilt und damit zu sogenannten Memen (Shifman 2013). Dabei entsteht eine große Zahl an Bildern bzw. Videos, die sich aufgrund ihrer schieren Masse einem traditionellen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Close Reading</hi> entzieht. Gleichzeitig liegen die Bilder und Videos digitalisiert vor und sind zum Teil durch die verwendete Web-Plattform (z. B. YouTube) mit Metadaten annotiert. Aus diesen Gründen sind Bilder-Meme und virale Videos prädestiniert für den Einsatz quantitativer Verfahren. Die hier vorgestellte neue Methode setzt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Distant Watching</hi> um und versucht, automatisiert den Bildinhalt zu erfassen. Damit wird im Vergleich zu bisherigen Ansätzen, die entweder nur sehr generische Informationen wie Schnittkurven (Howanitz 2015) oder Farben (Burghardt/Wolff 2016) herauslesen bzw. ganz auf manueller Annotation beruhen (Dunst/Hartel 2016), eine wesentliche Verbesserung erreicht. Ein State-of-the-Art <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Regional Convolutional Neural Network</hi> (RCNN) wird auf konkrete vorselektierte Symbole in Videos trainiert, um diese in einem großen Videokorpus automatisiert erkennen zu können. Damit wird erstmals der Bildinhalt von Videos automatisiert erfass- und quantitativ messbar. Je nach (Co-)Präsenz oder Absenz von Symbolen können Rückschlüsse auf den Inhalt des Videos gezogen werden. Diese Ausweitung des methodischen Repertoires auf Bilder bzw. Videos ermöglicht den Kulturwissenschaften quantitative Perspektiven auf Malerei, Photographie und Film. Auch Objekte oder performative Handlungen können über Bild- bzw. Videodokumentationen einer quantitativen kulturwissenschaftlichen Analyse zugeführt werden. Diese quantitative methodische Innovation muss allerdings durch eine qualitative ergänzt werden. Die vorliegende Studie setzt sich zum Ziel, diese Innovationen anzustoßen. Unsere Studie beruht auf einer Weiterentwicklung eines <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Convolutional Neural Networks</hi> (CNN). Ein konventionelles CNN, beispielsweise <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">VGG19</hi> (Russakovsky et al. 2015), ist in der Lage, ein Eingabebild anhand eines vorher durchgeführten Trainings in genau eine vordefinierte Klasse einzuordnen. Für ideale Eingabebilder, etwa jene aus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">MNIST-</hi> (Lecun et al. 1998) oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">CIFAR100-Korpus</hi> (Krizhevsky 2009), ist das ein praktisch gelöstes Problem. Enthält das Bild allerdings Instanzen mehrerer Klassen, produziert ein konventionelles CNN keine verwertbaren Ergebnisse. CNNs wurden deshalb zu <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Regional Convolutional Neural Networks</hi> (RCNN) weiterentwickelt, wie beispielsweise zu <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">MultiPath Network</hi> (Zagoruyko et al. 2016). RCNNs operieren zweistufig: Zuerst werden automatisch Regionen in einem Bild vorgeschlagen und intern noch verfeinert. Anschließend werden diese vorgeschlagenen Ausschnitte klassifiziert. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">MultiPath </hi>ist standardmäßig durch die generischen Bilder des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">COCO</hi>-Korpus (Lin et al. 2014) vortrainiert und erkennt alltägliche Dinge (Katzen, Flugzeuge, Speisen, usw.). Wie kleine explorative Experimente gezeigt haben, ist es notwendig, auf dem allgemeinen Training aufbauend eigene Trainingsläufe für jene visuellen Symbole zu entwickeln und durchzuführen, die uns für die konkrete kulturwissenschaftliche Fragestellung interessieren. Dies bedeutet einen hohen Aufwand an Rechenzeit und verlangt spezialisierte Hardware; dafür lassen sich RCNNs dann aber auf jegliche Arten von Symbolen oder andere visuell unterscheidbare Merkmale trainieren und können zu deren Identifizierung eingesetzt werden. Zentrum der Untersuchung dieses Papers ist die Rezeption des ukrainischen Nationalisten Stepan Bandera, die in sich die Ambivalenz ukrainischer Erinnerungskultur vereint und die im gegenwärtigen Ukrainekonflikt immer wieder polarisiert: Für das prorussische Lager ist er ein Faschist und Massenmörder, seine Anhänger werden als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Banderovcy</hi> mit Faschisten gleichgestellt. Für die ukrainisch-nationalistische Seite ist Bandera ein idealisierter Held, der kompromisslos für die nationale Unabhängigkeit kämpfte. Neue Medien werden intensiv genutzt, um die von der jeweiligen Seite präferierte Sicht auf Bandera durchzusetzen. Eine erste Untersuchung zeigte, dass sich diese Instrumentalisierung durch alle größeren digitalen Medien zieht und bereits vor 2014 immanent war (Fredheim et al. 2014). Unser Paper baut auf dieser Vorarbeit auf; wir vergleichen das Youtube-Korpus vor dem Kriegsausbruch in der Ukraine mit einem heutigen Korpus, um aufzuzeigen, ob und wenn ja, wie der Ukrainekonflikt die bereits vorhandene unterschiedliche Instrumentalisierung verändert hat. Als Korpus dienen uns die jeweils 200 ersten <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">YouTube-</hi>Suchresultate für die Begriffe \"Stepan Bandera\" und \"Степан Бандера\". Dass die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">YouTube</hi>-Suche keine objektive Übersicht über den Datenbestand liefert, sondern die Ergebnisliste je nach Land, Browser und anderen Details des Suchenden anpasst, sei angemerkt, kann an dieser Stelle allerdings nicht weiter diskutiert werden. Neben der propagandistischen Instrumentalisierung ist ebenso auf die Ebene der \"post-memory\" (Hirsch 2012) zu verweisen. Marianne Hirsch beschreibt mit diesem Konzept eine Auseinandersetzung mit einer traumatischen Vergangenheit, die man selber nicht erlebt hat. Dabei spielen visuelle Medien eine entscheidende Rolle, weil sie, so Hirsch, emotional aufladbarer sind als Texte. Wie diese emotionale Komponente im Rahmen des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Distant Watchings</hi> mitbedacht werden kann, ist sowohl aus qualitativer als auch als quantitativer Sicht zu klären. Automatische Lokalisierung und Klassifizierung erfordern eine genaue Definition der Objekte, die gefunden werden sollen. Wir haben eine Reihe von 12 typischen Symbolen festgelegt, die im Kontext der Auseinandersetzung über Bandera häufig verwendet werden, darunter Symbole des russischen oder ukrainischen Nationalismus bzw. des Faschismus. Symbole des ukrainischen Nationalismus: Symbole des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Faschistische Symbole:</hi> Symbole des polnischen Nationalismus Symbole des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">russischen (sowjetischen) Nationalismus:</hi> Die Auswahl der Symbole erfolgte aus einem Close Watching einer Reihe von Beispiel-Videos zu Bandera heraus. Es handelt sich hierbei um wiederkehrende Symbole, die klar dafür genutzt wurden, um eine wertende Aussage im Bildprogramm zu platzieren. Die Symbole werden manuell anhand von Bildern aus den Beispielvideos sowie an Bildern aus dem Internet annotiert. Bisherige Tests zeigen, dass die Symbole auf mindestens 80 Bildern annotiert werden müssen, um robuste Ergebnisse erzielen zu können. Die automatische Klassifikation erlaubt es, das gesamte Korpus nach den trainierten Symbolen durchsuchen zu lassen. Außerdem gibt es Auskunft, wie viel Platz es in dem Video eingenommen hat und wie lange es sichtbar war. Mithilfe dieser Daten kann das Korpus statistisch analysiert und beispielsweise festgestellt werden, in welchem symbolischen Kontext Bandera gezeigt wird. Das experimentelle Korpus umfasst 813 Bildern mit insgesamt 1483 Annotationen. Das ergibt im Mittel 123 annotierte Objekte pro Kategorie. Eine Annotation besteht aus Punktkoordinaten, die den Umriss des Objekts angeben und den zugehörigen Name der Klasse. Einem Bild sind zwischen 1 und 13 Annotationen zugeordnet. Im Durchschnitt sind es 1,7; der Median beträgt 1. Um Overfitting zu vermeiden, wird das Korpus, wie üblich, zufällig in Trainings- und Evaluationsdaten in einem Verhältnis 80/20 aufgeteilt. Die Evalutationsmetrik der ersten Stufe wird mit dem numerischen Maß <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Intersection over Union</hi> (IoU) aus dem Intervall von 0 bis 1 angegeben. Je mehr dieser Wert gegen 1 geht, desto mehr stimmt die vorgeschlagene Region mit der vordefinierten Region überein. Experimente mit den beiden Unterstufen der ersten Stufe (Lokalisierung von Objekten und deren Verfeinerung) zeigen einen durchschnittlichen IoU von 0,68 (Median 0,76). Für Symbole, die in deutlich über 80 mal in Bildern annotiert werden konnten ist der IoU mit 0,74 (Median 0,76) nochmals höher. <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"RADISCH_Erik_Contextualizing_Bandera__Ein_Distant_Watching_A-1000000000000283000001E4F00163B99AE29F75.jpg\" /> </figure> <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"RADISCH_Erik_Contextualizing_Bandera__Ein_Distant_Watching_A-1000000000000282000001C4A8ACC909B8299B84.jpg\" /> </figure> <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"RADISCH_Erik_Contextualizing_Bandera__Ein_Distant_Watching_A-100000000000028200000167A51A57351AC8D605.jpg\" /> </figure> Auf den hier gezeigten Beispielbildern sind automatisch erkannte Regionen trainierter Symbole farblich hervorgehoben. Auf dem ersten Bild wurde die ukrainische Flagge sowie das Konterfei Banderas erkannt, auf dem zweiten Bild Hammer und Sichel, auf dem dritten Bild das Gesicht Adolf Hitlers. Aber nicht nur Vorhandensein und Nichtvorhandensein der Symbole ist feststellbar, auch Position und Größe können extrahiert werden. Unsere Programme sollen es ermöglichen, Videos direkt aus dem Stream heraus in MultiPath zur Verarbeitung laden zu lassen, weil eine Speicherung der Videos auf der Festplatte augenblicklich nicht möglich ist, da dies gegen die AGB von YouTube verstoßen würde. Unsere Abwandlung von MultiPath Network erzeugt aus den Informationen des Videostreams eine Beschreibungsdatei im JSON-Format mit Informationen, welche Symbole in welchen Frames erkannt wurde und wie viel Fläche es eingenommen hatte. Dies ermöglicht eine statistische Auswertung welche Symbole zusammen mit anderen gezeigt werden. und welche nicht. Für jedes Frame wird berechnet, wie viel Platz ein Symbol im Frame einnimmt. Diese Werte können dann für das gesamte Video ausgewertet werden, wie exemplarisch unten in zwei Bildern gezeigt wird. Solche statistischen Auswertungen ermöglichen die automatische Kontextualisierung der Bandera-Videos. Je nach Symbolen, die gleichzeitig, oder im Umfeld mit, Bandera gezeigt werden, lassen sich Aussagen treffen, ob das Video pro-russisch oder pro-ukrainisch einzuordnen ist. Auch lässt sich auf diese Weise untersuchen, ob mit der Zeit bestimmte Symbole (zum Beispiel faschistische) in den Videos zu- oder abnahmen. <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"RADISCH_Erik_Contextualizing_Bandera__Ein_Distant_Watching_A-10000000000004CF000001EAC415D89E194E3CB9.png\" /> </figure> <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"RADISCH_Erik_Contextualizing_Bandera__Ein_Distant_Watching_A-10000000000004C9000002260D81D214094CA207.png\" /> </figure> Die Methode steht und fällt mit der Zusammenstellung der zu trainierenden Symbole. Werden wichtige Symbole beim Training außen vor gelassen, hat dies große Auswirkungen auf die interpretatorische Aussagefähigkeit. Ähnlich wie bei Texten ergeben sich auch bei visuellen Medien erst durch die Kombination von Close und Distant Watching Synergie-Effekte (Hayles 2010). Unser Experiment konnte zeigen, dass der Ansatz, YouTube-Videos mit <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">MultiPath</hi> \"aus der Ferne\" zu betrachten, funktioniert. Derzeit wird das Training von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">MultiPath</hi> optimiert, um bestmögliche Resultate zu generieren. Nächster Schritt ist dann die komplette Auswertung des Korpus und eine Überprüfung der Resultate durch ein Close Watching ausgewählter Videos. Die Ergebnisse dieser Verfeinerung werden mit in den Vortrag einfließen. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Burghardt, M. / Wolff, C. </hi>(2016). “Digital Humanities in Bewegung. Ansätze für die computergestützte Filmanalyse” in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">DHd 2016: Book of Abstracts,</hi> 108-112. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.digitalicons.org/wp-content/uploads/issue12/files/2014/11/DI12_2_Fredheim.pdf\"> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dunst, A. / Hartel, R. </hi>(2016). “Die Corpusanalyse multimodaler Erzählungen am Beispiel graphischer Romane” in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">DHd 2016: Book of Abstracts</hi>, 120-122. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Fredheim, R. / Howanitz, G. / Makhortykh, M.</hi> (2014). “Scraping the Monumental: Stepan Bandera through the Lens of Quantitative Memory Studies” in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Icons</hi> 12 (2014), 25-53. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.digitalicons.org/wp-content/uploads/issue12/files/2014/11/DI12_2_Fredheim.pdf\"> </ref> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.digitalicons.org/wp-content/uploads/issue12/files/2014/11/DI12_2_Fredheim.pdf\" />[letzer Zugriff 11. September 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hayles, N. K. </hi>(2010): “How We Read: Close, hyper, Machine” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ADE Bulletin, 150</hi>: 62-79. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hirsch, M. </hi>(2012). “The Generation of Postmemory: Writing and Visual Culture After the Holocaust”, New York: Columbia University Press. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Howanitz, G. </hi>(2015). “Jožin z Bažin – Ein Mem, aus der Distanz betrachtet” in: Simonek, Stefan / Doschek, Jolanta (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Slawische Popkultur</hi>. Wien: PAN, 63-80. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Shifman, L. </hi>(2013): “Memes in Digital Culture”. Cambridge (MA): MIT Press. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Krizhevsky, A.</hi> (2009). “Learning Multiple Layers of Features from Tiny Images” <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.cs.utoronto.ca/~kriz/learning-features-2009-TR.pdf\" /> [letzter Zugriff 12. Januar 2018]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Lecun, Y. / Bottou, L. / Bengio, Y. / Haffner, P.</hi> (1998): “Gradient-based learning applied to document recognition” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the IEEE</hi>, 86(11): 2278–2324 doi: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1109/5.726791\">https://doi.org/10.1109/5.726791 </ref>. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Lin, T. Y. / Maire, M. / Belongie, S. / Hays, J. / Perona, P. / Ramanan, D. / Dollár, P. / Zitnick, C. L.</hi> (2014): “Microsoft COCO: Common objects in context” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Lecture Notes in Computer Science (Including Subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)</hi>, vol. 8693 LNCS. pp. 740–755 doi:10.1007/978-3-319-10602-1_48. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://arxiv.org/abs/1405.0312\" />[letzter Zugriff 12. Januar 2018]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Russakovsky, O. / Deng, J. / Su, H. / Krause, J. / Satheesh, S. / Ma, S. / Huang, Z.</hi> (2015): “ImageNet Large Scale Visual Recognition Challenge” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">International Journal of Computer Vision</hi>, 115(3): 211–252 doi:10.1007/s11263-015-0816-y. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Zagoruyko, S. / Lerer, A. / Lin, T.-Y. / Pinheiro, P. O. / Gross, S. / Chintala, S. / Dollár, P.</hi> (2016): “A MultiPath Network for Object Detection”. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">BMVC</hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://arxiv.org/abs/1604.02135\" />[letzter Zugriff 12. Januar 2018]. '),('urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:','Das „Digitale“ hat den allgemeinen Sprachgebrauch unabhängig von unterschiedlichen gesellschaftlichen Systemen erreicht: Man spricht etwa von der Digitalisierung der Wirtschaft, konstatiert einen allgemeinen Trend zur digitalen Transformation oder gar einen „digital turn“, im Bildungsbereich etablieren sich Netzwerke und Initiativen wie das Hochschulforum Digitalisierung, in dessen Rahmen man sich über Anforderungen, Potenziale und Hindernisse im „digitalen Zeitalter“ austauscht ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://hochschulforumdigitalisierung.de/\">https://hochschulforumdigitalisierung.de/</ref>). In Österreich wurde 2017 mit der Digital Roadmap Austria „[d]ie digitale Strategie der österreichischen Bundesregierung“ für den Bildungssektor vorgelegt ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.digitalroadmap.gv.at/\">https://www.digitalroadmap.gv.at/</ref>). Auch in den unterschiedlichen Wissenschaftsdisziplinen ist eine verstärkte Auseinandersetzung mit „Digitalität“ und ihren Folgen zu beobachten, nicht zuletzt und neuerdings auch verstärkt in den Geisteswissenschaften (z. B. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://digitalitaet-geisteswissenschaften.de/\">http://digitalitaet-geisteswissenschaften.de/</ref>). Vielfach wird der Anschein erweckt, dass mit den Prozessen der Digitalisierung des Wissenschaftsbetriebs im Lehren und Lernen auch ein Aufkommen genuin digitaler Methoden und Praktiken verbunden sei, die sich einerseits grundlegend von den tradierten Methoden unterscheiden und andererseits neue Formen der Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Disziplinen ermöglichen. Dieser Eindruck wird durch einen unbefangenen Sprachgebrauch in Bezug auf das Attribut „digital“ („digitale Arbeit“, „digitale Strategien“, „digitales Lernen“, „digitale Forschung“ bis hin zu neuen, „digitalen“ Wissenschaftsdisziplinen) und ungelenk-plakative Metaphorik (etwa der bereits erwähnte „digital turn“) verstärkt. Den vielfach mit „neuen Medien“ gleichgesetzten „digitalen Medien“ wird generell ein innovatives, wenn nicht gar revolutionäres Potential zuerkannt. Ähnliches wird von den „digitalen Methoden“ erwartet. Ist aber im Bereich der Methoden eine Gegenüberstellung, wie sie bei den traditionellen Medien im Gegensatz zu den neuen Medien bzw. bei den analogen im Gegensatz zu den digitalen Medien infolge des Computereinsatzes gerechtfertigt wird, zielführend? Sind bei den „digitalen Methoden“ ähnliche Umbrüche zu erwarten, und macht es Sinn, diese von den bisherigen Methoden abzugrenzen? Dagegen spricht einerseits, dass früher nicht von „analogen Methoden“ gesprochen wurde und mit einer solchen Etikettierung wenig Erkenntnisgewinn verbunden wäre. Andererseits ist es - historisch und empirisch gesehen - keineswegs der Gebrauch, sondern die technische (d. h. elektronisch-digitale) Realisierung von Medien, die diese als „neue“ qualifiziert; insofern ist es naheliegend, die Digitalität weniger in den Methoden als vielmehr in den (didaktisch und didaktisiert eingesetzten) Werkzeugen zu verorten. Dass Methoden per se nicht digital sind, ist einigermaßen trivial, da digital (im engeren, technischen Sinn und im Gegensatz zum Begriff „analog“) lediglich eine Form der Datenrepräsentation (Dale & Lewis 2016: 57ff) benennt. Selbst die sogenannten „digitalen Medien“, deren sich digitale Methoden bedienen, sind nur in einem abgeleiteten Sinn digital, indem ihre technische Infrastruktur auf der Verarbeitung digitaler bzw. binär codierter Daten beruht. Die wahrgenommene Umgebung, die die „digitale Medien“ konstituieren („Multimedia“), entspricht vielmehr den Mustern analoger Datenrepräsentation, da die wahrgenommenen Inhalte aufgrund ihrer hohen „Auflösung“ kontinuierlich und „naturnah“ erscheinen – seien es auch „virtuelle“ oder dynamische/interaktive Gegenstände. Man nimmt nach wie vor Text, Sprache, Ton, (Bewegt-)Bild sowie (simulierte) Objekte und Situationen über die Sinne wahr; das Digitale an den „digitalen Medien“ ist lediglich für den Computer relevant. Insofern kann die Rede von digitalen Methoden - wenn man nicht den Methodenbegriff auf maschinelle Prozesse ausdehnen will - nur auf die maßgebliche Verwendung von technischen Hilfsmitteln (PCs, mobile Geräte, Internet, World Wide Web und aufbauende Technologien) in der Wissenschaft abzielen. Kerres (2016) deutet im Anschluss an seine Problematisierung des Begriffs der „digitalen Bildung“ - der nicht ernst gemeint sein bzw. buchstäblich genommen werden könne - an, dass die gegenwärtigen, mit der Digitalisierung verbundenen Transformationsprozesse nicht als Umstellung von traditionellen/analogen auf digitale Modi (im Sinne einer Dichotomie) zu verstehen sind, sondern vielmehr als „Durchdringung“ des Digitalen, die letztlich Digital-Attribuierungen selbstverständlich und gleichzeitig überflüssig machen würden. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">These der Unabhängigkeit der Methode.</hi> Methodologisch betrachtet sind die eingesetzten Werkzeuge und Plattformen unerheblich (vgl. Kerres et al.: 2002). Die Konzeption einer wissenschaftlichen Praxis, die Methode des Forschens oder Lehrens ist auf einer grundlegenderen Ebene verortet als jener der Hervorbringung und Repräsentation ihrer Ergebnisse und Erzeugnisse. Methodische Aspekte haben vielmehr mit den Gegenständen, der Genese und der Konfrontation wissenschaftlicher Disziplinen (etwa im Fall der „Digital Humanities“) zu tun. Es wäre im Zusammenhang der Digitalität dringend geboten, die Unterscheidung von Medium (als unhintergehbare Wahrnehmungsbedingung) und Werkzeug (als einfaches Hilfsmittel) zu präzisieren und deren unterschiedliche pragmatische Implikationen und Auswirkungen erneut zu überdenken. Neuartige Medien (man denke beispielsweise an die Einführung der Schrift, die geradezu das Paradigma mediengeschichtlicher Zäsuren darstellt) üben einen größeren Einfluss auf die Methodologie aus als bloß der Einsatz neuer Werkzeuge. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">These der Einheitlichkeit der Methode.</hi> Digital genannte Methoden sind weitestgehend traditionell. Lehre beispielsweise war schon immer mediengestützt, neu ist nur die jeweilige Repräsentation. Ob ein Memory zum Wiederholen von Inhalten traditionell-analog in Papierform oder über digitale Werkzeuge (wie beispielsweise LearningApps.org, http://learningapps.org/) eingesetzt wird, ist nicht relevant; die Methode ist dieselbe (siehe hierzu beispielsweise die „Thesen zum Lernen im digitalen Wandel“, die Philip Stade in einem differenzierten Blogpost formuliert; Stade 2017). Es gibt folglich keine „digitalen“ Methoden, da der Einsatz digitaler Werkzeuge zwar neue Dimensionen in der Anwendung eröffnet, aber kein hinreichendes Unterscheidungskriterium zu den traditionellen Methoden liefert. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">These der Unbeeinflussbarkeit der Methode.</hi> Methodologische Aspekte sind von der digitalen Vermittlung weitgehend unberührt. Es gibt zwar eine Reihe von Begleiterscheinungen und Effekten des „digitalen Arbeitens“ (s. u.), es gibt jedoch keine methodologischen Implikationen bei der Verwendung digitaler Werkzeuge. Die Veränderungen, die sich in einem wissenschaftspraktischen Setting (in den vielfältigen Ausprägungen von „Forschung“, aber auch in den unterschiedlichsten Formen und Modellen von Lehre) durch den Einsatz digitaler Werkzeuge ergeben, sind bloß akzidentieller Natur; im methodischen Handeln sind keine wesentlichen Änderungen zu erwarten. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">These der digitalen Repräsentation.</hi> Digital (repräsentiert) sind nur die verarbeiteten Daten, die mediale Umgebung der „digitalen Arbeit“ ist komplett „analog“. Die Ausgabegeräte von Computern sprechen dieselben Sinne an, die auch analoge Medien ansprechen. Es gibt (außer bei Maschinen und Bots) kein digitales Denken, Forschen, Lehren und Lernen, wie auch Wampfler (2017) herausstreicht. Im Gegensatz zu ihrem methodologischen Beitrag sind Mehrwert – wenngleich auch der Begriff „Mehrwert“ zu problematisieren ist, wie Brandhofer (2017) verdeutlicht – und Potenziale des Einsatzes digitaler Technologien zum Lernen und Lehren jedoch unbestritten. Diese umfassen Die (gewiss nicht vollständig) angeführten Effekte der Nutzung digitaler Medien in der wissenschaftlichen und unterrichtlichen Arbeit sind auch dasjenige, was ihren innovativen Charakter ausmacht und eine „Digitalisierung“ von Wissenschaft und Hochschule begrüßenswert macht. Innovative Methoden ergeben sich daraus jedoch keine. Im Anschluss an die Vorstellung der Thesen versucht der Vortrag, diese mit aktuellen Beispielen innovativer „digitaler“ Methoden und Arbeitsgebiete unter Fokussierung der Medienpädagogik und -didaktik zu illustrieren bzw. zu untermauern. Die Perspektive der Autorin / des Autors in dieser Auseinandersetzung ist – aufbauend auf eine klassische geisteswissenschaftliche Sozialisierung – mediendidaktisch bzw. bildungstechnologisch motiviert. Empirische Gegenbeispiele (insbesondere aus den Digital Humanities) und konzeptuelle Gegenthesen sind höchst willkommen; Ziel ist es letztlich, die Berechtigung des Begriffs der „digitalen Methoden“ zu problematisieren und diesen in der Medientheorie und reflektierten Auseinandersetzung mit „digitalen Medien“ entsprechend zu verorten. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brandhofer, Gerhard</hi> (2017): „Zur Problematik des Begriffes Mehrwert“. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.brandhofer.cc/mehrwert/\">http://www.brandhofer.cc/mehrwert/</ref> [letzter Zugriff 19. September 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dale, Nell / Lewis, John</hi> (2016): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Computer science illuminated</hi>. Sixth edition. Burlington, MA: Jones & Bartlett Learning. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kerres, Michael</hi> (2016): „E-Learning oder Digitalisierung in der Bildung: Neues Label oder neues Paradigma?“, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Grundlagen der Weiterbildung - Praxishilfen</hi> (7.30.10.80): 159–171. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kerres, Michael / De Witt, Claudia / Stratmann, Jörg</hi> (2002): „E-Learning. Didaktische Konzepte für erfolgreiches Lernen“, in: Schwuchow, Karlheiz / Guttmann, Joachim (eds.): Jahrbuch Personalentwicklung & Weiterbildung 2003. Neuwied: Luchterhand. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Stade, Philip</hi> (2017): „Thesen zum Lernen im digitalen Wandel – Lernen im digitalen Wandel“. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://herrstade.wordpress.com/2017/03/26/thesen-zum-lernen-im-digitalen-wandel/\">https://herrstade.wordpress.com/2017/03/26/thesen-zum-lernen-im-digitalen-wandel/</ref> [letzter Zugriff 19. September 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wampfler, Philippe</hi> (2017): „Der Kahoot-Sog und die Gefahr der Quizifizierung der digitalen Bildung – Schule und Social Media“. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://schulesocialmedia.com/2017/05/19/der-kahoot-sog-und-die-gefahr-der-quizifizierung-der-digitalen-bildung/\">https://schulesocialmedia.com/2017/05/19/der-kahoot-sog-und-die-gefahr-der-quizifizierung-der-digitalen-bildung/</ref> [letzter Zugriff 19. September 2017]. '),('urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:','<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Workshopleiterinnen und -leiter</head> <list xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" type=\"unordered\"> <item>Nikolaus P. Himmelmann, Universität zu Köln, <ref target=\"mailto:sprachwissenschaft@uni-koeln.de\">sprachwissenschaft@uni-koeln.de</ref> </item> <item>Joachim Köhler, Fraunhofer IAIS, <ref target=\"mailto:joachim.koehler@iais.fraunhofer.de\">joachim.koehler@iais.fraunhofer.de</ref> </item> <item>Almuth Leh, FernUniversität in Hagen, <ref target=\"mailto:almut.leh@fernuni-hagen.de\">almut.leh@fernuni-hagen.de</ref> </item> <item>Felix Rau, Universität zu Köln, <ref target=\"mailto:sprachwissenschaft@uni-koeln.de\">sprachwissenschaft@uni-koeln.de</ref> </item> </list> Der Workshop findet in Raum S16 des Seminargebäudes (Gebäude 106) der Universität zu Köln statt. Zum Workshop gibt es Beiträge, die primär aus Entwicklerperspektive das Thema angehen, und solche, die eher eine Anwenderperspektive einnehmen, wobei das keine scharfe Trennung ist. Aus Entwicklerperspektive berichten Alexandre Arkhipov vom Hamburger Zentrum für Sprachkorpora, Christoph Draxler vom Bayerisches Schallarchiv (LMU), Jens Gorisch vom IDS Mannheim, Joachim Köhler vom Fraunhofer IAIS sowie Burkhard Meyer-Sickendiek und Hussein Hussein von der FU Berlin über Audiomining Werkzeuge, die bei Ihnen entwickelt wurden und werden. Aus der Anwenderperspektive stellen Thomas Beckers vom WDR, Thorsten Dresing von der Firma <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">audiotranskription </hi>(Marburg), Almuth Leh von der FernUniversität Hagen sowie Anna-Maria Götz, Annabelle Petschow & Ruth Rosenberger von der Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland (Bonn) Herausforderungen für die automatischen Spracherkennung in unterschiedlichen Anwendungsbereichen dar. Ein detailliertes Programm ist Ende Januar über die Webseite des KA3 Projekts zugänglich. Im Anschluss an die Beiträge gibt es jeweils Gelegenheit zu Fragen und kurzer Diskussion. Am Schluss des Workshops gibt es eine kurze Abschlussdiskussion. Workshopsprache ist Deutsch, Beiträge können aber auch auf Englisch präsentiert werden. Moderne intelligente Analyse- und Auswertungsmethoden für Audiodaten ermöglichen effektivere Arbeitsweisen und neue Fragestellungen in den Geistes- und Kulturwissenschaften. Dieser Workshop soll Fortschritte, Herausforderungen und Perspektiven im Audio Mining präsentieren und Forscherinnen und Forscher aus dem Bereich der Sprachtechnologie mit (potentiellen) Nutzerinnen und Nutzern aus den Geistes- und Kulturwissenschaften zusammenbringen. Audiovisuelle (multimodale) Primärdaten spielen eine zunehmend größer werdende Rolle in den Geistes‐ und Kulturwissenschaften. Einfacher und kostengünstiger werdende Aufnahme- und Speicherungstechniken für Audio- und Videodaten ermöglichen die Erhebung von immer umfangreicheren Datensets. Die wissenschaftliche Analyse und Auswertung dieser Daten basiert aber weiterhin überwiegend auf Transkripten, also konvertiert ins schriftsprachliche Medium. Dabei gehen wesentliche Merkmale dieses Datentyps (Sprechmelodie, Stimmqualitäten, Gestik, Mimik etc.) verloren. Selbst wenn die Primärdaten als audiovisuelle Daten analysiert werden geschieht dies meist durch arbeitsintensive manuelle Segmentierung und Annotation. Von zunehmender Bedeutung ist auch die Nachnutzung audiovisueller Daten, namentlich qualitativer Interviews, wie sie in fast allen Geistes- und Kulturwissenschaften eine Rolle spielen. AV-Daten stellen schon allein aufgrund ihres großen Umfangs besondere Herausforderungen dar für den flexiblen und systematischen Zugriff wie auch eine zweckmäßige langfristige Speicherung. Es bedarf einer Arbeitsumgebung, in der flexibel online auf den gesamten Datensatz zugegriffen werden kann und je nach Bedarf Unterkorpora definiert werden können. Für die einschlägigen Archive, Medienzentren und Dokumentationsstellen ermöglicht das Audio Mining eine nutzerspezifische Recherche in der Gesamtdatenmenge bei direktem Zugriff auf das Audiosignal und sekundengenauer Trefferanzeige. Dadurch wird die Ermittlung und Bereitstellung relevanter Daten für Sekundäranalysen erheblich verbessert. Der Einsatz von intelligenten Analyse- und Auswertungsmethoden für multimodale Daten gewinnt vor diesem Hintergrund in den letzten Jahren stark an Bedeutung. Fortschritte im Bereich des maschinellen Lernens ermöglichen stärker automatisierte Arten der Datenanalyse und führen zu einer weniger zeit- und arbeitsintensiven Aufbereitung. Diese Analysemethoden operieren darüber hinaus auf den audiovisuellen Primärdaten und nicht auf textuellen Derivaten. Im Vergleich zu Textdaten sind die Möglichkeiten der Analyse und Auswertung von audiovisuelle Daten noch weniger verbreitet. Besonders bei der Sprachanalyse von Audio- und Videoaufzeichnungen gibt es aber in jüngster Zeit bemerkenswerte Fortschritte. So lassen sich inzwischen umfangreiche Sprachkorpora automatisch analysieren. Die Sprachaufnahmen können mittels statistischer Verfahren in kleinere Segmente unterteilt werden, Sprecher erkannt und Sprache in Text umgewandelt werden. Diese Techniken werden unter dem Begriff Audio Mining zusammengefasst und ermöglichen den exakten Zugriff auf einzelnen Begriffe, Abschnitte und Ereignisse in Audiodaten. Technologien und Anwendungen des Audio Minings sind daher für verschiedenste Bereiche der Geistes- und Kulturwissenschaften von großem Interesse. So lassen sich zum Beispiel Sprachaufnahmen automatisch vorsegmentieren, so dass diese anschließend mit gängigen Tools (z.B. ELAN und EXMARaLDA) weiter verarbeitet werden können. Diese Anwendung von Audio Mining ist besonders für die Forschung in Linguistik und Gesprächsanalyse sowie anderen Bereichen, die sich mit Interaktion und Sprache beschäftigen, interessant. Für Oral History, Ethnologie und andere vor allem an inhaltlichen Aspekten der Sprachdaten interessierte Fachgebiete lassen sich die hier typischerweise sehr langen Interviews automatisch segmentieren und transkribieren. Biographische, narrative Interviews sind das Produkt eines kommunikativen Geschehens und damit hoch komplexe Quellen mit vielfältigen Ansatzpunkten für die Interpretation. Aus forschungspraktischen Gründen wird die Analyse von Interviewdaten bisher meist auf das schriftsprachliche Medium reduziert. Das Audio Mining eröffnet hier ganz neue Dimensionen und Fragestellungen. Während die Fallzahlen bei konventionellen Analysemethoden meist bei um die 30 Interviews liegen, können mit technischer Unterstützung viel größere Fallzahlen bearbeitet und somit unter vielfältigen vergleichenden Fragestellungen auch quantitativ ausgewertet werden. Gleichzeitig bieten die Werkzeuge auch der qualitativen Analyse neue Dimensionen, indem sowohl sprachliche wie nicht-sprachliche Aspekte der Kommunikation differenziert erfasst und somit für Forschungsfragen zugänglich gemacht werden können. Um diese Potentiale realisieren zu können, besteht allerdings Forschungsbedarf. Für die Sprachtechnologien stellen die Audiodaten vieler Fachrichtungen der Digital Humanities interessante Herausforderungen dar. Denn während die Spracherkennung bei Sprachaufnahmen aus dem Nachrichtenbereich (optimale Aufnahmebedingungen und Aufnahmetechnik, artikulierte Hochsprache professioneller Sprecher) inzwischen gute Ergebnisse liefert, stellen zum Beispiel Zeitzeugeninterviews noch eine erhebliche Herausforderung dar. Ursachen sind die oft schlechte Qualität der Audiodaten bedingt durch Modalitäten der Aufzeichnung (Rauschen, Übersteuerung, geringe Lautstärke durch schlechte Platzierung des Mikrophons), Alterungsprozesse der Magnetbänder bis zur Digitalisierung und Fehlentscheidungen bei der Wahl des Audioformats sowie die Charakteristiken der Spontansprache (undeutliche Aussprache, schnelles Sprechen und Dialektfärbung). Bei den Aufnahmen aus Linguistik und Interaktionsforschung handelt es sich oft um Daten aus wenig erforschten Sprachen, zu denen es kaum Ressourcen und wenig andere linguistische Information gibt. Aber selbst Daten aus gut erforschten Sprachen wie dem Deutschen können für die Analyseverfahren anspruchsvoll sein. Datensets bestehen in beiden Fällen häufig aus natürlicher, spontaner Sprache mit mehreren Gesprächsteilnehmern und entsprechenden Sprechüberlappungen. Werkzeuge und Verfahren, die an Daten aus geplanter Sprache trainiert wurden, stoßen bei diesen Aufnahmen schnell an ihre Grenzen. Da diese Daten nicht unter Studiobedingungen erhoben werden können, ist darüber hinaus die Aufnahmequalität zumeist deutlich geringer als bei Aufnahmen aus Hörfunk und Fernsehen. Die im Vergleich zu Daten auf dem Rundfunk recht kleinen Datensets erschweren dabei die Anwendung von intelligenten Analyse- und Auswertungsverfahren noch weiter. So bestehen eine Vielzahl von Forschungsthemen im Bereich der Sprachanalyse, wie beispielsweise die Detektion von überlappenden Sprachsegmenten, eine robuste Sprechersegmentierung von kurzen Dialogsequenzen, Diarisierung von Aufnahmen für die Analyse von Turn-Takings, die Erkennung von Sprechern, Erkennung von Dialekten, robuste Transkription von Sprachdaten hinsichtlich Hintergrundgeräusche und Raumhall, Code-Switching in gesprochener Sprache, Erkennung von Pausen und gegebenenfalls Satzzeichen. Der Workshop wird von dem an der Universität zu Köln angesiedelten BMBF-Zentrum »Kölner Zentrum Analyse und Archivierung von AV-Daten« (KA³) ausgerichtet. Ziele des über drei Jahre geförderten Projektes sind die Erforschung und Entwicklung von Werkzeugen und Services zur akustischen Analyse von AV-Daten, die Einrichtung einer Nutzerplattform für die Analyse und Archivierung von AV-Daten sowie die Erprobung und Anwendung der Methoden in ausgewählten Pilotprojekten im Bereich der Oral History/Biografieforschung und der Linguistik/Interkulturelle Kommunikation. Besondere Aufmerksamkeit gilt den miteinander zusammenhängenden Problemen der interaktionsbezogenen Strukturierung und der effizienten Bereitstellung und Archivierung von audiovisuellen Daten. Im Rahmen des Verbundprojektes wird ein fach- und standortübergreifendes Zentrum für die Analyse und Archivierung audiovisueller Daten mit den drei Komponenten Analyse, Archivierung/Publikation und Schulung/Beratung aufgebaut, das die im Projekt entwickelten Werkzeuge und Services interessierten Forscherinnen und Forschern zur Verfügung stellt. Das geplante Zentrum ist institutionell eingegliedert in das umfassender angelegte Kölner Data Center for the Humanities (DCH), das informationstechnologische Unterstützung für alle Datentypen in den Geisteswissenschaften anbietet und erforscht. Das Projekt KA³ ist eine Kooperation des Instituts für Linguistik (N. P. Himmelmann), dem Regionalen Rechenzentrum (U. Lang) und dem Data Center for the Humanities (A. Witt und B. Mathiak) der Universität zu Köln, dem Fraunhofer‐ Institut für Intelligente Analyse‐ und Informationssysteme, Sankt Augustin (J. Köhler), dem Institut für Geschichte und Biographie der FernUniversität Hagen (A. Leh) und dem Max-Planck-Institut für Psycholinguistik (P. Trilsbeek). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Nikolaus P. Himmelmann</hi> lehrt Allgemeine Sprachwissenschaft an der Universität zu Köln. Zentrales Forschungsgebiet ist sprachliche Diversität und was diese uns über menschliche Kognition und Gesellschaftlichkeit lehrt. Er hat entscheidend zur Entwicklung des Konzepts digitaler Sprachdokumentationen und Spracharchive beigetragen. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Joachim Köhler </hi>leitet den Bereich Spracherkennung am Fraunhofer Institut IAIS. Zentrale Arbeitsgebiete sind maschinelles Lernen, Mustererkennung, Deep Learning, Information Retrieval, Medieninformationssysteme, Metadaten sowie Linked Data. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Almuth Leh</hi> leitet das Archiv ‚Deutsches Gedächtnis‘ an der FernUniversität Hagen und forscht zu deutscher Mentalitätsgeschichte im 20. Jahrhundert mit Einzelarbeiten zum Naturschutz in Nordrhein-Westfalen, Gewerkschafterinnen, Soldaten im Zweiten Weltkrieg, Wehrmachtsjustiz, Universitätsgeschichte. Weitere Interessensgebiete sind forschungsethische und methodische Fragen der Oral History und die Archivierung lebensgeschichtlicher Interviews. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Felix Rau</hi> ist Projektmitarbeiter im Projekt »Kölner Zentrum für Analyse und Archivierung audiovisueller Daten« (KA³) und koordiniert die Faschspezifische Arbeitsgruppe »Linguistische Feldforschung, Ethnologie, Sprachtypologie« (Leitung: Himmelmann) in CLARIN-D. Er ist Feldlinguist mit einem Schwerpunkt auf den Munda-Zweig der austroasiatischen Sprachen und ist ein Archivmanager am Language Archive Cologne. '),('urn:cts:dhd:2018.rebora_simone_the_tiroler_soldaten_zeitung_and_its_:','Robert Musil, one of the most important authors of the twentieth-century German-written literature, fought in the Austrian army at the Italian front. During the First World War, between 1916 and 1917, Musil was chief editor of the <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Tiroler Soldaten-Zeitung</hi> in Bozen. This activity has always been a philological problem for Musil scholars, who have not been able to attribute with certainty a range of texts to the author. However, their identification is fundamental in the study of his political thinking. With this paper, we present a new approach, that combines historical and philological research with stylometric methods. The starting point for the determination of possible authorship is the screening of previous attempts. The number of articles attributed to Musil has so far varied extensively: We have limited our test set to the 38 TSZ articles listed by (Schaunig 2014), for which Musil’s authorship has been proposed at least once. The major problem for carrying out a stylometric analysis on this corpus is text length. As demonstrated by recent research, the minimum length for a reliable authorship attribution is around 5,000 words (see Eder 2015). However, the average length of the 38 disputed TSZ articles is slightly below 1,000 words (see Figure 1). As a possible solution for this issue, we decided to develop a combinatory design that analyzes longer chunks composed by the juxtaposition of single texts. To reduce the number of combinations, we excluded the nine shortest texts (below 500 word), together with the only text attributed to Musil on solid philological ground (see Corino 1973). This leaves us with a corpus of 28 texts, already digitized by (Amann <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">et al.</hi> 2009). The optimal configuration was obtained by combining groups of 6 texts. This permutation generated 376,740 text chunks with an average length of N=6,963 words and a standard deviation of 909 words. As for the composition of the training set, we drew both on the “impostors method” (see Koppel / Winter 2014) and on historiographical research. Following (Juola 2015), we fixed the number of “impostors” to a minimum of three: Franz Blei, Franz Kafka, and Stefan Zweig. Subsequently, we selected three authors suggested by (Urbaner 2001) as possible TSZ collaborators: Marie delle Grazie, Hugo Salus, and Albert Ritter (his texts were not available in digitized format, so we OCRed and manually refined them). The training set was then completed by a selection of articles published by Musil in various journals between 1911 and 1919. For each author, the retrieved material was subdivided in three text chunks with a length comprised between 6,000 and 8,000 words: the training set was thus composed by 21 text chunks (see Figure 2). The analysis was carried out using the R package <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Stylo</hi> (see Eder / Rybicki / Kestemont 2016). For each iteration, the distances between test set and training set were saved in the tabular form provided by the package. At the end of the process, mean values were calculated by sub-grouping the combinations by each TSZ text. Notwithstanding the employment of a high-standard computational power (provided by GWDG, University of Göttingen), a first experiment using 50–500 most frequent words (MFW) and Burrows’s Delta distance took more than one week to be completed (see Figure 3). However, when repeating the experiment with only one-tenth of the combinations (i.e. 37,674 iterations, randomly selected), results were rather identical (see Figure 4) and the process took less than one day. When the experiment was repeated without any combination, results were extremely noisier (see Figure 5), thus confirming that the combinatory design was able to better discern authorial signals. To validate the results, the experiment has been repeated with 16 different configurations, by combining Eder’s Delta, Burrow’s Delta, Canberra, and Cosine distances with 10–100, 20–200, 50–500, and 100–1,000 MFW. In all configurations, Ritter and Musil are the only authors disputing the authorship of the TSZ articles. This evidence has been corroborated by the discovery of a document in the <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Kriegsarchiv </hi>in Wien, which confirms that Albert Ritter was part of the TSZ editorial team (see Figure 6). Final results have been synthetized here: A general trend is evident: while, for the articles published in 1916, Musil’s authorship is almost unquestionable, many more doubts emerge with the articles published in 1917. In no case, however, Ritter’s signal becomes dominant. Notwithstanding the high margins of uncertainty, these results are to be considered as significant for multiple reasons. First, the combinatory design, while having shown the dominance of Musil’s signal throughout the test set, may have overshadowed different, minor signals. Second, it should be considered the fact that Musil, in the role of chief editor, may have altered many articles in the journal, thus intermixing his authorial signal with those of others. All this considered, further research is advisable, while the focus should be shifted towards the texts on which classifiers disagree. Among possible future developments of the research, is the definition of new training sets to validate the results and an expansion of the test set. Both these developments, however, will require an extensive digitization effort: most of the useful texts, in fact, are not available in a clean plain-text format. In addition, other software should be tested on the already defined corpus, from JGAAP (see Juola <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">et al. </hi>2008) to the CLEF/PAN software (see Stamatatos <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">et al.</hi> 2014), focusing specifically on different methods for authorship attribution, from lower-level features such as character n-grams (see Halvani <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">et al. </hi>2016), to higher-level features such as syntactic labels (see Hirst / Feiguina 2007), taking into consideration also machine-learning techniques (see Jockers / Witten 2010). With our study, we hope to have cast the groundwork for a research that can have long-lasting consequences on the history of German literature, confirming at the same time how quantitative methods are not in opposition, but complementary to qualitative analysis (see Herrmann 2018). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Amann, Klaus / Corino, Karl / Fanta, Walter </hi>(2009): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Robert Musil, Klagenfurter Ausgabe. </hi>Klagenfurt: Robert Musil-Institut der Universität Klagenfurt. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Arntzen, Helmut</hi> (1980): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Musil-Kommentar sämtlicher zu Lebzeiten erschienener Schriften außer dem Roman “Der Mann ohne Eigenschaften”</hi>. München: Winkler. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Corino, Karl</hi> (1973): “Robert Musil, Aus der Geschichte eines Regiments”, in: Studi Germanici 11: 109–115. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Corino, Karl</hi> (2003): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Robert Musil: eine Biographie</hi>, Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Corino, Karl</hi> (2010): “Klaviersonnen über Schluchten des Gemüts. Robert Musil und die Musik”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Das Plateau</hi> 120: 4–21. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dinklage, Karl</hi> (1960): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Robert Musil. 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Trento: Reverdito. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Halvani, Oren / Winter, Christian / Pflug, Anika</hi> (2016): “Authorship verification for different languages, genres and topics”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Investigation</hi> 16: 33–43. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Herrmann, J. Berenike</hi> (2018): “In test bed with Kafka. Introducing a mixed-method approach to digital stylistics”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities Quarterly</hi> [in press]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hirst, Graeme / Feiguina, Ol’ga</hi> (2007): “Bigrams of syntactic labels for authorship discrimination of short texts”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Literary and Linguistic Computing</hi> 22(4): 405–417. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jockers, Mattew / Witten, Daniela </hi>(2010): “A comparative study of machine learning methods for authorship attribution”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Literary and Linguistic Computing</hi> 25(2): 215–223. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Juola, Patrick / Noecker, John / Ryan, Mike / Zhao, Mengjia</hi> (2008): “JGAAP3.0 – authorship attribution for the rest of us”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities 2008: Book of Abstracts</hi>: 250–251. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Juola, Patrick</hi> (2015): “The Rowling Case: A Proposed Standard Analytic Protocol for Authorship Questions”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Scholarship in the Humanities</hi> 30: 100–113. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Koppel, Moshe / Winter Yaron</hi> (2014): “Determining if two documents are by the same author”, in: JASIST 65(1): 178-187. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Roth, Marie-Louise</hi> (1972): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Robert Musil. Ethik und Ästhetik</hi>. München: List. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schaunig, Regina</hi> (2014): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Der Dichter im Dienst des Generals. Robert Musils Propagandaschriften im ersten Weltkrieg</hi>. Klagenfurt: Kitab. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Stamatatos, Efstathios / Daelemans, Walter / Verhoeven, Ben / Potthast, Martin / Stein, Benno / Juola, Patrick / Sanchez-Perez, Miguel A. / Barrón-Cedeño, Alberto</hi> (2014): “Overview of the Author Identification Task at PAN 2014 <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"Hlk493150859\" />”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">CLEF 2014 (Working Notes)</hi>: 877-897. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Urbaner, Roman</hi> (2001): “‘... daran zugrunde gegangen, daß sie Tagespolitik treiben wollte‘? Die ‚(Tiroler) Soldaten-Zeitung‘ 1915-1917”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">eForum zeitGeschichte</hi> 3/4. www.eforum-zeitgeschichte.at [accessed 14.09.2017] '),('urn:cts:dhd:2018.reiter_nils_maschinelles_lernen_lernen_ein_creta_hackatoria:','Das Ziel dieses Tutorials ist es, den Teilnehmerinnen und Teilnehmern konkrete und praktische Einblicke in einen Standardfall automatischer Textanalyse zu geben. Am Beispiel der automatischen Erkennung von Entitätenreferenzen gehen wir auf allgemeine Annahmen, Verfahrensweisen und methodische Standards bei maschinellen Lernverfahren ein. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können beim Bearbeiten von lauffähigem Programmiercode den Entscheidungsraum solcher Verfahren ausleuchten und austesten. Es werden dabei keinerlei Vorkenntnisse zu maschinellem Lernen oder Programmierkenntnisse vorausgesetzt. Es gibt keinen Grund, den Ergebnissen von maschinellen Lernverfahren im Allgemeinen und NLP-Tools im Besonderen blind zu vertrauen. Durch die konkreten Einblicke in den \"Maschinenraum\" von maschinellen Lernverfahren wird den Teilnehmenden ermöglicht, das Potenzial und die Grenzen statistischer Textanalysewerkzeuge realistischer einzuschätzen. Mittelfristig hoffen wir dadurch, den immer wieder auftretenden Frustrationen beim Einsatz automatischer Verfahren für die Textanalyse und deren teilweise wenig zufriedenstellender Ergebnis-Daten zu begegnen, aber auch die Nutzung und Interpretation der Ergebnisse von maschinellen Lernverfahren (d.h. in erster Linie von automatisch erzeugten Annotationen) zu fördern. Zu deren adäquater Nutzung, etwa in hermeneutischen Interpretationsschritten, ist der Einblick in die Funktionsweise der maschinellen Methoden unerlässlich. Insbesondere ist die Art und Herkunft der Trainingsdaten für die Qualität der maschinell produzierten Daten von Bedeutung, wie wir im Tutorial deutlich machen werden. Neben einem Python-Programm für die automatische Annotierung von Entitätenreferenzen, mit und an dem während des Tutorials gearbeitet werden wird, stellen wir ein heterogenes, manuell annotiertes Korpus sowie die Routinen zur Evaluation und zum Vergleich von Annotationen zu Verfügung. Das Korpus enthält Entitätenreferenzen, die im \"Center for Reflected Text Analytics\" (CRETA) <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\" /> in den letzten zwei Jahren annotiert wurden, und deckt Texte verschiedener Disziplinen und Sprachstufen ab. Als empirisches Phänomen befassen wir uns mit dem Konzept der Entität und ihrer Referenz. Das Konzept steht für verschiedene linguistische und semantische Kategorien, die im Rahmen der Digital Humanities von Interesse sind. Es ist bewusst weit gefasst und damit anschlussfähig für verschiedene Forschungsfragen aus den geistes- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen. Auf diese Weise können unterschiedliche Perspektiven auf Entitäten berücksichtigt werden. Insgesamt werden in den ausgewählten Texten fünf verschiedene Entitätenklassen betrachtet: PER (Personen/Figuren), LOC (Orte), ORG (Organisationen), EVT (Ereignisse) und WRK (Werke). Unter Entitätenreferenzen verstehen wir Ausdrücke, die auf eine Entität in der realen oder fiktiven Welt referieren. Das sind zum einen Eigennamen (Named Entities, z.B. \"Peter\"), zum anderen Gattungsnamen (z.B. \"der Bauer\"), sofern diese sich auf eine konkrete Instanz der Gattung beziehen. Dabei wird als Referenzausdruck immer die maximale Nominalphrase (inkl. Artikel, Attribut) annotiert. Pronominale Entitätenreferenzen werden hingegen nicht annotiert. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">literarischen Texten</hi> sind vor allem Figuren und Räume als grundlegende Kategorien der erzählten Welt von Interesse. Über die Annotation von Figurenreferenzen können u.a. Figurenkonstellationen und -relationen betrachtbar gemacht sowie Fragen zur Figurencharakterisierung oder Handlungsstruktur angeschlossen werden. Spätestens seit dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">spatial turn</hi> rückt auch der Raum als relevante Entität der erzählten Welt in den Fokus. Als \"semantischer Raum\" (Lotmann, 1972) übernimmt er eine strukturierende Funktion und steht in Wechselwirkung mit Aspekten der Figur. In den <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sozialwissenschaften</hi> sind politische Parteien und internationale Organisationen seit jeher zentrale Analyseobjekte der empirischen Sozialforschung. Die Annotation der Entitäten der Klassen ORG, PER und LOC in größeren Textkorpora ermöglicht vielfältige Anschlussuntersuchungen, unter anderem zur Sichtbarkeit oder Bewertung bestimmter Instanzen, beispielsweise der Europäischen Union. Die Grundlage für (überwachte) maschinelle Lernverfahren bilden Annotationen. Um die Annotierung von Entitätenreferenzen automatisieren zu können, bedarf es Textdaten, die die Vielfalt des Entitätenkonzepts abdecken. Bei diesem Tutorial werden wir auf Annotationen zurückgreifen, die im Rahmen von CRETA an der Universität Stuttgart entstanden sind (cf. Blessing et al., 2017; Reiter et al., 2017a). Das Korpus enthält literarische Texte aus zwei Sprachstufen des Deutschen (Neuhochdeutsch und Mittelhochdeutsch) sowie ein sozialwissenschaftliches Teilkorpus. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\" /> Der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic bold\">Parzival</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> Wolframs von Eschenbach</hi> ist ein arthurischer Gralroman in mittelhochdeutscher Sprache, entstanden zwischen 1200 und 1210. Der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Parzival</hi> zeichnet sich u.a. durch sein enormes Figureninventar und seine komplexen genealogischen Strukturen aus, wodurch er für Analysen zu Figurenrelationen von besonderem Interesse ist. Der Text ist in 16 Bücher unterteilt und umfasst knapp 25.0000 Verse. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Johann Wolfgang von Goethes </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic bold\">Die Leiden des jungen Werthers</hi> ist ein Briefroman aus dem Jahr 1774. Unsere Annotationen sind an einer überarbeiteten Fassung von 1787 vorgenommen und umfassen die einleitenden Worte des fiktiven Herausgebers sowie die ersten Briefe von Werther an seinen Freund Wilhelm. Das <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Plenardebattenkorpus des deutschen Bundestages</hi> besteht aus den von Stenografinnen und Stenografen protokollierten Plenardebatten des Bundestages und umfasst 1.226 Sitzungen zwischen 1996 und 2015. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn3\" n=\"3\" /> Unsere Annotationen beschränken sich auf Auszüge aus insgesamt vier Plenarprotokollen, die inhaltlich Debatten über die Europäische Union behandeln. Hierbei wurde pro Protokoll jeweils die gesamte Rede eines Politikers bzw. einer Politikerin annotiert. Der Ablauf des Tutorials orientiert sich an sog. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">shared tasks</hi> aus der Computerlinguistik, wobei der Aspekt des Wettbewerbs im Tutorial vor allem spielerischen Charakter hat. Bei einem traditionellen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">shared task</hi> arbeiten die teilnehmenden Teams, oft auf Basis gleicher Daten, an Lösungen für eine einzelne gestellte Aufgabe. Solch eine definierte Aufgabe kann z.B. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">part of speech-tagging</hi> sein. Durch eine zeitgleiche Evaluation auf demselben Goldstandard können die entwickelten Systeme direkt verglichen werden. In unserem Tutorial setzen wir dieses Konzept live und vor Ort um. Zunächst diskutieren wir kurz die zugrundeliegenden Texte und deren Annotierung. Annotationsrichtlinien werden den Teilnehmerinnen und Teilnehmern im Vorfeld zur Verfügung gestellt. Im Rahmen der Einführung wird auch auf die konkrete Organisation der Annotationsarbeit eingegangen, so dass das Tutorial als Blaupause für zukünftige Tätigkeiten der Teilnehmenden in diesem und ähnlichen Arbeitsfeldern dienen kann. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer versuchen selbständig und unabhängig voneinander, eine Kombination aus maschinellen Lernverfahren, Merkmalsmenge und Parametersetzungen zu finden, die auf einem neuen, vom automatischen Lernverfahren ungesehenen Datensatz zu den Ergebnissen führt, die dem Goldstandard der manuellen Annotation am Ähnlichsten sind. Das bedeutet konkret, dass der Einfluss von berücksichtigten Features (z.B. Groß- und Kleinschreibung oder Wortlänge) auf die Erkennung von Entitätenreferenzen empirisch getestet werden kann. Dabei sind Intuitionen über die Daten und das annotierte Phänomen hilfreich, da simplem Durchprobieren aller möglichen Kombinationen (``brute force\'\') zeitlich Grenzen gesetzt sind. Wir verzichten bewusst auf eine graphische Benutzerschnittstelle (cf. Reiter et al., 2017b) -- stattdessen editieren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer das (Python)-Programm direkt, nach einer Einführung und unter Anleitung. Vorkenntnisse in Python sind dabei nicht nötig: Das von uns zur Verfügung gestellte Programm ist so aufgebaut, dass auch Python-Neulinge relativ schnell die zu bearbeitenden Teile davon verstehen und damit experimentieren können. Wer bereits Erfahrung im Python-Programmieren hat, kann fortgeschrittene Funktionalitäten des Programms verwenden. Wie am Ende jedes maschinellen Lernprozesses wird auch bei uns abschließend eine Evaluation der automatisch generierten Annotationen durchgeführt. Hierfür werden den Teilnehmerinnen und Teilnehmern nach Ablauf einer begrenzten Zeit des Experimentierens und Testens (etwa 60 Minuten) die finalen, vorher unbekannten Testdaten zur Verfügung gestellt. Auf diese Daten werden die erstellten Modelle angewendet, um automatisch Annotationen zu erzeugen. Diese wiederum werden dann mit dem Goldstandard verglichen, wobei die verschiedenen Entitätenklassen sowie Teilkorpora getrennt evaluiert werden. Auch das Programm zur Evaluation stellen wir bereit. Am hier verwendeten Beispiel der automatischen Annotation von Entitätenreferenzen demonstrieren wir, welche Schritte für die Automatisierung einer Textanalyseaufgabe mittels maschinellen Lernverfahren nötig sind und wie diese konkret implementiert werden können. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer bekommen einen zusammenhängenden Überblick von der manuellen Annotation ausgewählter Texte über die Feinjustierung der Lernverfahren bis zur Evaluation der Ergebnisse. Die vorgestellte Vorgehensweise für den gesamten Ablauf ist grundsätzlich auf ähnliche Projekte übertragbar. Das Tutorial schärft dabei das Verständnis für den Zusammenhang zwischen untersuchtem Konzept und den dafür relevanten Features, die in ein statistisches Lernverfahren einfließen. Durch Einblick in die technische Umsetzung bekommen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein Verständnis für die Grenzen und Möglichkeiten der Automatisierung, das sie dazu befähigt, zum einen das Potenzial solcher Verfahren für eigene Vorhaben realistisch(er) einschätzen zu können, zum anderen aber auch Ergebnisse, die auf Basis solcher Verfahren erzielt wurden, angemessen hinterfragen und deuten zu können. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Zeitplan</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dauer in Minuten (ca.)</hi> Der Workshop wird ausgerichtet von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des \"Center for Reflected Text Analytics\" (CRETA) an der Universität Stuttgart. CRETA verbindet Literaturwissenschaft, Linguistik, Philosophie und Sozialwissenschaft mit Maschineller Sprachverarbeitung und Visualisierung. Hauptaufgabe von CRETA ist die Entwicklung reflektierter Methoden zur Textanalyse, wobei wir Methoden als Gesamtpaket aus konzeptuellem Rahmen, Annahmen, technischer Implementierung und Interpretationsanleitung verstehen. Methoden sollen also keine \"black box\" sein, sondern auch für Nicht-Technikerinnen und -Techniker so transparent sein, dass ihr reflektierter Einsatz im Hinblick auf geistes- und sozialwissenschaftliche Fragestellungen möglich wird. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"mailto:nils.reiter@ims.uni-stuttgart.de\">nils.reiter@ims.uni-stuttgart.de</ref> <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Institut für Maschinelle Sprachverarbeitung <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Pfaffenwaldring 5b <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />70569 Stuttgart Die Forschungsinteressen von Nils Reiter liegen generell in der Anwendung computerlinguistischer Methoden auf Fragen aus den Geistes- und Sozialwissenschaften. Insbesondere die Operationalisierung literarischer Forschungsfragen und die adäquate Interpretation von Ergebnissen ist dabei ein Schwerpunkt, neben der regelgeleiteten Annotation und damit zusammenhängenden Fragen. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"mailto:nora.ketschik@ilw.uni-stuttgart.de\">nora.ketschik@ilw.uni-stuttgart.de</ref> <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Institut für Literaturwissenschaft <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Keplerstraße 17 <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />70174 Stuttgart Nora Ketschik ist Promotionsstudentin in der Abteilung für Germanistische Mediävistik. Im Rahmen des CRETA-Projekts nimmt sie Analysen narratologischer Kategorien (u.a. Figur, Raum) an ausgewählten mittelhochdeutschen Romanen vor und setzt sich dabei mit der Verwendung computergestützter Methoden für literaturwissenschaftliche Analysezwecke auseinander. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"mailto:gerhard.kremer@ims.uni-stuttgart.de\">gerhard.kremer@ims.uni-stuttgart.de</ref> <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Institut für Maschinelle Sprachverarbeitung <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Pfaffenwaldring 5b <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />70569 Stuttgart Der Interessenschwerpunkt Gerhard Kremers ist der reflektierte Einsatz von Werkzeugen der Computerlinguistik für geistes- und sozialwissenschaftliche Fragestellungen. Damit zusammenhängend gehören die Entwicklung übertragbarer Arbeitsmethoden und die angepasste, nutzerfreundliche Bedienbarkeit automatischer linguistischer Analysetools zu seinen Forschungsthemen. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"mailto:sarah.schulz@ims.uni-stuttgart.de\">sarah.schulz@ims.uni-stuttgart.de</ref> <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Institut für Maschinelle Sprachverarbeitung <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Pfaffenwaldring 5b <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />70569 Stuttgart Sarah Schulz beschäftigt sich überwiegend mit der automatischen Verarbeitung von Texten, die syntaktischen oder lexikalischen Eigenschaften aufweisen und damit vom <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Standard</hi> abweichen. Sie hat einen Hintergrund in sowohl Computerlinguistik als auch Theater-und Medienwissenschaften und Germanistik. Zwischen 15 und 25. Es wird außer einem Beamer keine besondere technische Ausstattung benötigt. Es sollte sich um einen Raum handeln, in dem es möglich ist, den Teilnehmenden über die Schulter zu blicken und durch die Reihen zu gehen. <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\" rend=\"footnote text\"> <ref target=\"http://www.creta.uni-stuttgart.de\">www.creta.uni-stuttgart.de</ref> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\" rend=\"footnote text\"> Aus urheberrechtlichen Gründen wird das Tutorial ohne das Teilkorpus zu Adornos ästhetischer Theorie stattfinden, das in den Publikationen erwähnt wird.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\" rend=\"footnote text\"> Die Texte wurden im Rahmen des PolMine-Projekts verfügbar gemacht: http://polmine.sowi.uni-due.de/polmine/</note> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kuhn, Jonas / Reiter, Nils</hi> (2015): \"A Plea for a Method-Driven Agenda in the Digital Humanities\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities 2015: Conference Abstracts</hi>, Sydney. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Reiter, Nils / Blessing, Andre / Echelmeyer, Nora / Koch, Steffen / Kremer, Gerhard / Murr, Sandra / Overbeck, Maximilian / Pichler, Axel</hi> (2017a): \"CUTE: CRETA Unshared Task zu Entitätenreferenzen\" in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Konferenzabstracts DHd2017</hi>, Bern. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Reiter, Nils / Kuhn, Jonas / Willand, Marcus</hi> (2017b): \"To GUI or not to GUI?\" in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of INFORMATIK 2017</hi>, Chemnitz. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Blessing, Andre / Echelmeyer, Nora / John, Markus / Reiter, Nils</hi> (2017): \"An end-to-end environment for research question-driven entity extraction and network analysis\" in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the Joint SIGHUM Workshop on Computational Linguistics for Cultural Heritage, Social Sciences, Humanities and Literature</hi>, Vancouver. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Lotman, Juri</hi> (1972): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Die Struktur literarischer Texte</hi>, München. '),('urn:cts:dhd:2018.reiter_nils_santa_systematische_analyse_narrativer_texte_du:','In diesem Beitrag wollen wir ein Vorhaben zur Diskussion stellen, das an zwei zentralen Herausforderungen in den Digital Humanities ansetzt: Der Erstellung adäquater Annotationsrichtlinien für geisteswissenschaftlich relevante textuelle Konzepte und der Schnittstelle in der Kooperation zwischen beteiligten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus Geisteswissenschaft und Informatik. Für DH-Projekte sind Kooperationen unerlässlich, wenn fortgeschrittene Techniken zur Textanalyse eingesetzt werden und/oder es um eine Zusammenführung von Konzepten oder Zugangsweisen geht, die bereits intradisziplinär als komplex gelten. Dabei wird ein signifikanter Anteil der Projektlaufzeit auf die Entwicklung einer “gemeinsamen Sprache” und die Identifikation der exakten, gemeinsamen wissenschaftlichen Fragestellung verwendet. Dies ist zweifellos ein produktiver Prozess, dessen erfolgreiche Durchführung allerdings voraussetzt, dass auf beiden Seiten Forscherinnen und Forscher beteiligt sind, die sich auf das interdisziplinäre Vorgehen voll einlassen und auch den nötigen Zeitaufwand tragen. Methodisch-technisch ist ein substanzielles Nadelöhr bei der Entwicklung automatischer Werkzeuge das Fehlen von annotierten Goldstandards, an/auf denen Werkzeuge trainiert, verglichen und feinjustiert werden können. Das Fehlen der Goldstandards ist jedoch eigentlich ein nachgelagertes Problem, wie sich z.B. in narratologisch orientierten Projekten zeigt (heureCLÉA: Bögel et al., 2015; Propp annotation: Fisseni et al., 2014): Die Umsetzung narratologischer Theorien als Annotationen ist alles andere als trivial, da narratologische Konzepte nicht im Hinblick auf Annotation entwickelt wurden. Leerstellen in den Definitionen müssen gefüllt, Voraussetzungen geklärt und Unterkategorien geklärt werden. Die Annotation solcher Kategorien ist also kein reiner Umsetzungs- oder Implementierungsprozess, sondern einer bei dem sich tiefe, konzeptionelle Fragen stellen. Als Ergebnis solcher Prozesse stehen dann Annotationsrichtlinien, die die Brücke zwischen Theorie und Praxis schlagen. Erst wenn Annotationsrichtlinien für ein Phänomen (oder eine Gruppe von Phänomenen) etabliert sind, können größere Annotationsprojekte mit Aussicht auf Erfolg durchgeführt werden. Das von uns vorgeschlagene Vorgehen erlaubt den Beteiligten Forscherinnen und Forschern ihre Expertise einzubringen, ohne in einem gemeinsamen Projektkontext zu arbeiten. Die Schnittstelle zwischen D und H wird hierbei von annotierten Daten und Annotationsrichtlinien gebildet, wobei die Richtlinien ohne Kompromisse bezüglich möglicher Automatisierungen erstellt werden. Das Vorhaben gibt somit auch narratologisch/literaturwissenschaftlich anspruchsvoller Konzeptentwicklung und damit Theoriebildung einen Rahmen. Verfügbare annotierte Daten wiederum erlauben Informatikerinnen und Informatikern ohne Expertise in narratologischen Fragen die Entwicklung von Werkzeugen für komplexe technische Probleme. Shared Tasks sind in der Computerlinguistik weit verbreitet und haben für viele Bereiche gezeigt, dass sie ein geeignetes Instrument sind, Forschungsbemühungen verschiedener Gruppen zum gleichen Thema zu bündeln und zu verstärken. In einem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">shared task</hi> versuchen verschiedene Arbeitsgruppen mit verschiedenen Methoden dieselbe, klar definierte Aufgabe zu lösen, z.B. Word Sense Disambiguation (z.B. Mihalcea et al., 2004), Sentiment Analysis (z.B. Nakov et al., 2013) oder Named Entity Recognition (z.B. Sang and/De Meulder 2003). Auch wenn bisweilen im Rahmen von NLP-shared tasks Annotationsstandards neu entwickelt werden, liegt der Fokus hier auf der Verbesserung der Vorhersagequalität automatischer Systeme. Damit in einem solchen Vorgehen literaturwissenschaftlich relevante und interessante Konzepte und Phänomene bearbeitet werden, muss literaturwissenschaftliche Expertise bei der Erstellung der Annotationsrichtlinien einfließen. Als Rahmen für die Entwicklung von Annotationsrichtlinien organisieren wir einen shared task der sich genau auf dieses Ziel konzentriert (Phase 1: Erstellung von Guidelines). Sind die Richtlinien etabliert, kann anschließend ein großes Korpus annotiert werden, das wiederum in einem NLP-shared task eingesetzt werden kann, um Verfahren zu erproben, die die annotierten Phänomene automatisch finden (Phase 2: Automatisierung). Als Phänomen haben wir uns dabei auf Erzählebenen in englischen und deutschen Texten festgelegt, da diese für zahlreiche, komplexere literaturwissenschaftliche Fragestellungen hilfreich sind, ohne selbst (für einen ersten <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">shared task</hi>) zu komplex zu sein. Zudem sind sie als Phänomen omnipräsent: Praktisch jeder narrative Text enthält mehr als eine Erzählebene, und sie sind auch in nicht-textuellen Medien wie z.B. Filmen verbreitet. Die Existenz verschiedener Theorien zur Analyse von Erzählebenen in literarischen Texten belegt, dass es dabei auch konzeptionellen, theoretischen Entwicklungsbedarf gibt. Erzählebenen bilden darüber hinaus eine wichtige Segmentierungsstufe für die weitere automatische semantische Verarbeitung von Texten: z.B. sollte Koreferenzresolution von der vorher erfolgten Erkennung von Erzählebenen profitieren,da Koreferenzketten in heterodiegetischen eingebetteten Erzählungen nicht ebenenübergreifend sein sollten. Während Details zum Gesamtaufbau des Shared Tasks bereits in einem anderen Artikel beschrieben wurden (Reiter et al., 2017), fokussieren wir uns in diesem Beitrag auf die genauere Beschreibung der ersten Phase des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">shared tasks</hi>. (bis Mitte Juni 2018) Im ersten Schritt wird allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern ein <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">development corpus</hi> bestehend aus ca. 20 Texten zugänglich gemacht. Die Texte liegen auf deutsch und englisch vor und decken verschiedene Genres und Epochen ab. Die Texte enthalten verschiedene Arten von Erzählebenen, gemäß eines etwas vagen Vorverständnisses. Die Texte können und sollen von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern benutzt werden, um Richtlinien für die Annotation von Erzählebenen zu entwickeln und zu testen. Ob die Texte in einer oder in beiden Sprachen verwendet werden, ist dabei den Teilnehmerinnen und Teilnehmern überlassen. Sie sollten dabei das Ziel verfolgen, eine möglichst breite Anwendbarkeit der Richtlinien sicherzustellen (auch jenseits des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">development corpus</hi>). Außerdem sollen die Richtlinien vollständig und selbsterklärend sein, so dass kein Expertenwissen zur Anwendung vorausgesetzt wird. Um mehrsprachige Anwendung zu ermöglichen, sollen die Richtlinien auf Englisch formuliert sein, sie dürfen aber sprachspezifische Beispiele enthalten. Wie genau die Gruppen dabei vorgehen, bleibt ihnen überlassen. In vergangenen Annotationsprojekten (mit und ohne Bezug zu Literaturwissenschaft bzw. literarischen Texten) hat sich aber ein iterativer Prozess als fruchtbar erwiesen. Sobald eine erste Version der Richtlinien erstellt wurde, werden sie auf neuen Texten getestet, um ihre Definitionslücken oder Vagheiten zu identifizieren. Aus dem Schließen der Lücken ergibt sich dann eine weitere Version der Richtlinien, die wiederum auf Texten getestet werden können. (bis Ende Juni 2018) Im zweiten Schritt sollen die Arbeitsgruppen ihre eigenen Richtlinien auf neuen Texten testen. Nach dem Einreichen ihrer Richtlinien erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer hierzu sechs neue literarische Texte, die vom Organisationsteams des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">shared tasks</hi> ausgesucht wurden. Die Annotation dieser Texte muss dabei in einem Web-basierten, frei zugänglichen, von den Organisatoren bereitgestellten Annotationstool durchgeführt werden, um die automatisierte Auswertung der Annotationen und ihren Vergleich zu ermöglichen. (bis Mitte Juli 2018) Im dritten Schritt erhält jede teilnehmende Gruppe Richtlinien anderer Gruppen, auf deren Basis Erzählebenen in den sechs Texten erneut annotiert werden, wobei alle Richtlinien von uns zuvor anonymisiert werden. Zusätzlich wird auch eine vom Organisationsteam betreute Gruppe von studentischen Hilfskräften alle eingereichten Annotationsrichtlinien auf den sechs Texten anwenden. (August/September 2018) Im letzten Schritt der ersten Phase des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">shared tasks</hi> werden alle eingereichten Annotationsrichtlinien verglichen und evaluiert. Dafür treffen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu einem Workshop, auf dem sie ihre eigenen Richtlinien vorstellen und gemeinsam Qualität und Komplexität bewertet werden. Das Ziel des Workshops ist außerdem, basierend auf der Diskussion und den Informationen bezüglich der Inter-Annotator-Agreements im Plenum und möglichst konsensual die Annotationsrichtlinien zu bestimmen, die dann in der zweiten Phase des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">shared tasks</hi> verwendet werden. Auf deren Basis werden dann Methoden und Systeme entwickelt, die automatisch Erzählebenen in Texten identifizieren können. Zur vergleichenden Evaluation von Annotationsrichtlinien sind bisher Ansätze aus der Computer- und Korpuslinguistik zur quantitativen Messung des Inter-Annotator-Agreement (IAA) bekannt (vgl. Artstein, 2017), die im Bereich der Digital Humanities angewendet wurden und werden. Da es aber bei der Erstellung von Annotationsrichtlinien für narratologische Phänomene eben nicht <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">nur</hi> um die Umsetzung und Erklärung einer klar spezifizierten Theorie geht, sondern eben <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">auch</hi> um die (Weiter-)Entwicklung narratologischer Konzepte, bedarf es eines weitergehenden Blickes. Dabei sollen drei Aspekte Berücksichtigung finden: Die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Anwendbarkeit</hi> von Annotationsrichtlinien kann durch quantitatives IAA gemessen werden. Hier stellen sich durch möglicherweise unterschiedliche theoretische Zugänge vor allem Fragen der Vergleichbarkeit. Der Aspekt der begrifflichen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Abdeckung</hi> bezieht sich darauf, welche (bekannten) narratologischen Ebenenkonzeptionen in der konkreten Ausgestaltung vollständig oder teilweise enthalten sind. Dies wird sich nur durch qualitative Analyse und wissenschaftliche Diskussion basierend auf theoretischen Vorstudien klären lassen, für die der Workshop einen Rahmen bieten soll. Die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Nützlichkeit</hi> von Annotationsrichtlinien kann bei narrativen Ebenen dahingehend bewertet werden, ob sie interpretativ wertvolle Beschreibungen erlauben. Leitgedanke ist hier, dass narratologische Annotationen eine deskriptive Basis für literaturwissenschaftliche Interpretationen liefern sollen. Unterschiedlichen Annotationsrichtlinien zu folgen hieße also zu unterschiedlichen Text-Deskriptionen zu kommen, die wiederum unterschiedliche Interpretationen zulassen. Im Rahmen des Vortrags wollen wir insbesondere zwei der o.g. Aspekte in den Fokus rücken und diskutieren: Die iterative Entwicklung von Annotationsrichtlinien als verteiltes, kollaboratives Projekt sowie die Evaluation und Vergleichbarkeit von Annotationsrichtlinien für literarische Phänomene. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Artstein, Ron</hi> (2017): “Inter-annotator Agreement”, in: Ide, Nancy / Pustejovsky James (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Handbook of Linguistic Annotation</hi>. Dordrecht: Springer. DOI 10.1007/978-94-024-0881-2. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bögel, Thomas / Gertz, Michael / Gius, Evelyn / Jacke, Janina / Meister, Jan Christoph / Petris, Marco / Strötgen, Jannik</hi> (2015): “Collaborative text annotation meets machine learning: heurecléa, a digital heuristic of narrative”, in: DHCommons 1. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Fisseni, Bernhard / Kurji, Aadil / Löwe, Benedikt</hi> (2014): “Annotating with Propp’s morphology of the folktale: Reproducibility and trainability”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Literary and Linguistic Computing</hi> 29(4):488–510, 1093/llc/fqu050 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Mihalcea, Rada / Chklovski, Timothy / Kilgarriff, Adam</hi> (2004): “The Senseval-3 English Lexical Sample Task”. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of SENSEVAL-3, the Third International Workshop on the Evaluation of Systems for the Semantic Analysis of Text</hi>, Barcelona, Spain. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Nakov, Preslav / Rosenthal, Sara / Kozareva, Zornitsa / Stoyanov, Veselin / Ritter, Alan / Wilson, Theresa</hi> (2013): “SemEval-2013 Task 2: Sentiment Analysis in Twitter”. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the Seventh International Workshop on Semantic Evaluation, SemEval ‘13</hi>, Atlanta, Georgia, USA. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Reiter, Nils / Gius, Evelyn / Strötgen, Jannik / Willand, Marcus</hi> (2017): “A Shared Task for a Shared Goal - Systematic Annotation of Literary Texts ”. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities 2017: Conference Abstracts</hi>, Montreal, Canada. <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sang, Erik F. Tjong Kim / de Meulder, Fien</hi> (2003): “Introduction to the CoNLL-2003 Shared Task: Language-independent Named Entity Recognition”, in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the Seventh Conference on Natural Language Learning at HLT-NAACL 2003 - Volume 4 (CONLL \'03)</hi>. '),('urn:cts:dhd:2018.resch_claudia_historische_zeitungen_kollaborativ_erschliessen:','Die digitale Erschließung historischer Zeitungen lag vor wenigen Jahrzehnten noch außerhalb des Vorstellbaren. Inzwischen ist die Zeitung als Forschungsgegenstand etabliert und damit für viele verschiedene Disziplinen ins Zentrum gerückt: NutzerInnen sehen Nachrichtenblätter nicht nur als Quelle, die punktuell und komplementär zu anderen Texten befragt wird, sondern haben auch ein besonderes Interesse an der diachronen Entwicklung von historischen Zeitungen und ihren Themen, von Textsorten und natürlich von Sprache ganz im Allgemeinen. Die Transformation historischer Zeitungen in ein digitales Format, die von Bibliotheken, Archiven und Forschungseinrichtungen in den letzten Jahren stark vorangetrieben worden ist, befördert Fragestellungen dieser Art und überlässt den geistes- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen einen reichen Schatz an Daten. Im Zuge des wachsenden Interesses an historischem Zeitungsmaterial in digitaler Form haben Bibliotheken eigene Portale mit Bild-Digitalisaten und Kalenderübersichten eröffnet (vgl. etwa die Staats- und Universitätsbibliothek Bremen <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\" />, die Staatsbibliothek zu Berlin <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\" />, die Universität Bonn <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn3\" n=\"3\" /> oder die Österreichische Nationalbibliothek <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn4\" n=\"4\" />) oder stellen ihre Daten Europeana <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn5\" n=\"5\" /> zur Verfügung. Um historische Zeitungen besser durchsuchbar zu machen, wird vereinzelt bereits an der sorgfältigen Volltexterschließung besonderer historischer Zeitungen gearbeitet, vgl. etwa das Projekt „Volltextdigitalisierung der Staats- und Gelehrte[n] Zeitung des Hamburgischen Unpartheyischen Correspondenten und ihrer Vorläufer (1712-1848)“ <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn6\" n=\"6\" /> (Schuster, Wille 2016: 7-29) oder das „Mannheimer Korpus für Historische Zeitungen und Zeitschriften in COSMAS II“ <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn7\" n=\"7\" />. Internationale Vernetzungsinitiativen <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn8\" n=\"8\" /> machen einerseits auf die Herausforderungen bei der Erschließung historischer Zeitungen aufmerksam (enorme Textmenge, fehlerhafte OCR-Ergebnisse, wenig Trainingsdaten) und lassen andererseits die Entwicklung gemeinsamer Strategien und Standards bei der Aufbereitung erkennen. Die AutorInnen des vorliegenden Beitrags gehen davon aus, dass historische Zeitungen von Institutionen zwar „digital verfügbar“ gemacht werden, aber bislang kaum an die Erkenntnisinteressen potentieller NutzerInnen angepasst sind - auch, aber nicht nur aufgrund der oben genannten Herausforderungen und des erheblichen Aufwandes, der mit der Erschließung einer historischen Zeitung verbunden ist. Bevor ein aufwändiges Projekt startet, ist daher zu überlegen, wie eine Erschließung geplant sein muss, sodass sie idealerweise für mehrere Disziplinen von Nutzen ist. Bei der Konzeption ist darauf zu achten, dass keine (für den überwiegenden Teil der antizipierten Disziplinen) relevanten Informationen vernachlässigt werden oder verloren gehen: Die Entscheidungen, die zu treffen sind, beginnen (1) bei der Auswahl der Ausgaben, setzen sich (2) bei den Transkriptionsrichtlinien fort und lassen sich (3) bis zu den Annotationskonzepten weiterführen. Anhand eines laufenden Projektes, das sich der Volltextdigitalisierung ausgewählter Nummern des „Wien[n]erischen Diariums“ <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn9\" n=\"9\" /> aus dem 18. Jahrhundert widmet, sollen all diese Aspekte kritisch hinterfragt und anhand von Beispielen, Erfahrungswerten und Zwischenergebnissen dargestellt werden. Das methodische Konzept, auf dem dieses konkrete Vorhaben beruht, wurde ausgehend von der Überzeugung gestaltet, dass insbesondere bei einer vielseitig nutzbaren Ressource wie dem “Wiennerischen Diarium” die einzelnen Fachdisziplinen und NutzerInnen bereits möglichst früh in den interdisziplinären Erschließungsprozess einzubeziehen sind. Im Vortrag soll darüber berichtet werden, welche Maßnahmen bereits gesetzt wurden, um die Fachwissenschaften zu vernetzen, welche Tools im Projekt entwickelt wurden, um Personen außerhalb des Kernteams zu involvieren, und durch welche digitalen Angebote diese Kollaboration ermöglicht wird und gelingen kann. Auswahl der Ausgaben: Um ein ausgewogenes Korpus von mehreren hundert Ausgaben verteilt über das 18. Jahrhundert zu erstellen, waren sowohl ExpertInnen mehrerer geisteswissenschaftlicher Disziplinen als auch LeserInnen der heutigen Wiener Zeitung dazu aufgefordert, jene Nummer(n) online zu nominieren, die sie als besonders relevant einstufen würden. Bei der Auswertung dieses Calls hat sich erneut bestätigt, wie breit das Themenspektrum und damit die individuellen Erkenntnisinteressen sind: Nominiert und zur Volltextdigitalisierung empfohlen wurden Ausgaben mit Geburten, Taufen und Sterbefällen bekannter Persönlichkeiten, Geburts- und Namenstage, Krönungen und Erbhuldigungen, kirchliche und weltliche Feste, Ankündigungen, Eröffnungen und Einweihungen sowie die Besuche prominenter Gäste in der Residenzstadt. Errungenschaften im weitesten Sinn – wie die Erklärung der Menschenrechte oder der Beginn der Luftfahrt – waren ebenso in der Auswahl wie das medienimmanente Thema der Herausgeberschaft. Die Ergänzungen, die das Projektteam letztlich vorgenommen hat, betrafen daher weniger die Vielfalt der angesprochenen Themen, sondern waren darauf ausgerichtet, zeitliche Lücken zu füllen. Um das Wien[n]erische Diarium als Korpus in einer kontinuierlich chronologischen Jahresabfolge plausibel dokumentieren zu können, wurden die Nominierungen dahingehend komplettiert, dass sich die Umbrüche und Wendungen in einer Periode sich verändernder politischer, sozialer, wissenschaftlicher und künstlerischer Bedingungen im 18. Jahrhundert, idealerweise auch korpusgestützt nachvollziehen lassen. Texterstellung und -transkription: Ausgangspunkt für die Weiterverarbeitung sind jene Image-Digitalisate, welche die Österreichische Nationalbibliothek in ANNO (Austrian Newspapers Online) zur Verfügung stellt. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn10\" n=\"10\" /> Die Erstellung des digitalen Textes für die ausgewählten Nummern erfolgt mit Transkribus <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn11\" n=\"11\" />, genauer mittels der Handwritten Text Recognition (HTR). Anhand einer kleinen Zahl an Ausgaben, die im Rahmen von projektbezogenen Vorstudien (vgl. Resch et al. 2016) bearbeitet wurden, konnte ein erstes Modell für das Diarium erstellt werden. Je nach Beschaffenheit der Digitalisate liegt die Genauigkeit hiermit zwischen 70% und 95%. Um die Qualität zu steigern, werden mehrere Tranchen von 40 bis 50 Ausgaben von zwei unterschiedlichen externen Dienstleistern nach den für dieses Projekt erstellten Transkriptionsrichtlinien erfasst, sodass das Modell weiter trainiert und die Erfassungsgenauigkeit erhöht werden kann. Ein „Reporting-Tool“ <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn12\" n=\"12\" />, das direkt auf die Transkribus-Plattform zugreift, dokumentiert den Bearbeitungsstatus der ausgewählten Einzelnummern, gibt Auskunft über deren Umfang (Zählung von Regionen, Zeilen und Wörtern) und informiert die Fachgemeinschaft tagesaktuell über den Fortschritt des Projekts. Erprobung von Annotationskonzepten: Parallel dazu arbeitet das Kernteam an einer digitalen Arbeits- und Annotationsoberfläche: Für die Präsentation der Texte wird nach derzeitigem Projektstand eine auf eXist basierende Umgebung genutzt, die auch in anderen Projekten des Instituts und in anderen Institutionen Anwendung findet. In die HTML-Präsentation integriert ist die Möglichkeit zur Annotation des Textes. Dabei kann entweder der Text korrigiert, eine Entität ausgezeichnet und/oder identifiziert oder eine Volltextanmerkung geschrieben werden. Die Möglichkeiten der Annotation, die Modellierung der annotierten Entitäten, ihre Verwaltung und Darstellung sollen im Rahmen eines „Annote-a-thons“ in Zusammenarbeit mit den NutzerInnen weiterentwickelt werden. Für das Projektteam ist es etwa wichtig zu erfragen, welche unterschiedlichen Sichtweisen es seitens der verschiedenen Disziplinen auf den Text gibt, welche Aspekte bei der Erschließung von besonderer Relevanz sind oder ob es so etwas wie einen “kleinsten, gemeinsamen Nenner” aller Annotationskonzepte geben kann. Die Einbeziehung von ExpertInnenen im Annotationsprozess ist dem Projektteam ein besonderes Anliegen: Es begreift das Annotieren als höchst anspruchsvolle Forschungsleistung, die ein profundes historisch-kulturelles Wissen bei der Beurteilung erfordert und für eine Quelle wie dem „Wiennerischen Diarium“ bei genauerer Betrachtung eigentlich nur gemeinsam erbracht werden kann. Ein kollaboratives Annotieren technisch vorzusehen und zu ermöglichen, ist hierbei die besondere Herausforderung. Die dafür entstehende benutzerfreundliche Präsentations- wie auch die Annotationsumgebung wird unter einer freien Lizenz zur Nachnutzung zur Verfügung gestellt werden. <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> Vgl. <ref target=\"https://www.suub.uni-bremen.de/ueber-uns/projekte/alte-zeitungen/\"> <hi rend=\"underline\">https://www.suub.uni-bremen.de/ueber-uns/projekte/alte-zeitungen/</hi> </ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> Vgl. <ref target=\"http://zefys.staatsbibliothek-berlin.de/\"> <hi rend=\"underline\">http://zefys.staatsbibliothek-berlin.de/</hi> </ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> Vgl. <ref target=\"http://digitale-sammlungen.ulb.uni-bonn.de/ulbbnz/date/list/229854\"> <hi rend=\"underline\">http://digitale-sammlungen.ulb.uni-bonn.de/ulbbnz/date/list/229854</hi> </ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\"> Vgl. <ref target=\"http://anno.onb.ac.at/\"> <hi rend=\"underline\">http://anno.onb.ac.at/</hi> </ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn5\" n=\"5\"> Vgl. <ref target=\"http://www.europeana-newspapers.eu/\"> <hi rend=\"underline\">http://www.europeana-newspapers.eu/</hi> </ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn6\" n=\"6\"> Vgl. <ref target=\"https://kw.uni-paderborn.de/institut-fuer-germanistik-und-vergleichende-literaturwissenschaft/germanistische-und-allgemeine-sprachwissenschaft/schuster/forschung/projekte/der-hamburgische-unpartheyische-correspondent-volltextdigitalisierung/\"> <hi rend=\"underline\">https://kw.uni-paderborn.de/institut-fuer-germanistik-und-vergleichende-literaturwissenschaft/germanistische-und-allgemeine-sprachwissenschaft/schuster/forschung/projekte/der-hamburgische-unpartheyische-correspondent-volltextdigitalisierung/</hi> </ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn7\" n=\"7\"> Vgl. <ref target=\"http://repos.ids-mannheim.de/mkhz-beschreibung.html\"> <hi rend=\"underline\">http://repos.ids-mannheim.de/mkhz-beschreibung.html</hi> </ref> [letzter Zugriff 14.01.2018] </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn8\" n=\"8\"> Vgl. etwa die Einrichtung einer “Special Interest Group Newspapers” bei der TEI-Konferenz 2016 in Wien, das CLARIN-Vernetzungstreffen “Working with Digital Collections of Newspapers” 2016 in Leuven oder das “Transatlantic Digitised Newspaper Symposion” 2017 in London. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn9\" n=\"9\"> Das „Wien[n]erische Diarium“ ist am 8. August 1703 erstmals erschienen, als „Wiener Zeitung“ bis heute erhältlich und somit die älteste, noch existierende Tageszeitung der Welt. Insbesondere im 18. Jahrhundert lässt sich die Entwicklung der Zeitung von den Anfängen des modernen Journalismus in einer spannenden Zeit und unter sich verändernden politischen, sozialen und künstlerischen Bedingungen gut nachverfolgen und mitvollziehen. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn10\" n=\"10\"> Vgl. <ref target=\"http://anno.onb.ac.at/cgi-content/anno?aid=wrz\">http://anno.onb.ac.at/cgi-content/anno?aid=wrz</ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn11\" n=\"11\"> Vgl. <ref target=\"https://transkribus.eu/Transkribus/\">https://transkribus.eu/Transkribus/</ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn12\" n=\"12\"> Vgl. <ref target=\"https://www.oeaw.ac.at/acdh/projects/wienerisches-diarium-digital/\">https://www.oeaw.ac.at/acdh/projects/wienerisches-diarium-digital/</ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] </note> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ANNO – AustriaN Newspapers Online. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://anno.onb.ac.at/\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">http://anno.onb.ac.at/</hi> </ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Harald Burger / Luginbühl, Martin </hi>(2015): Mediensprache , Berlin / Boston, 2015, 39-45. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Reisner, Andrea / Schiemer, Alfred </hi>(2016): „Das Wien(n)erische Diarium und die Entstehung der periodischen Presse“ in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Österreichische Mediengeschichte 1</hi>: 87-112. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Digitalisierung der vollständigen deutschsprachigen Zeitungsbestände des 17. Jahrhunderts der Staats- und Universitätsbilbiothek Bremen</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.suub.uni-bremen.de/ueber-uns/projekte/alte-zeitungen/\">https://www.suub.uni-bremen.de/ueber-uns/projekte/alte-zeitungen/</ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Europeana Newspapers</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.europeana-newspapers.eu/\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">http://www.europeana-newspapers.eu/</hi> </ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Mannheimer Korpus für Historische Zeitungen und Zeitschriften in COSMAS II</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://repos.ids-mannheim.de/mkhz-beschreibung.html\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">http://repos.ids-mannheim.de/mkhz-beschreibung.html</hi> </ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Newspapers Sammlung der Universitäts- und Landesbibliothek Bonn</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://digitale-sammlungen.ulb.uni-bonn.de/ulbbnz/date/list/229854\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">http://digitale-sammlungen.ulb.uni-bonn.de/ulbbnz/date/list/229854</hi> </ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Projekt „Volltextdigitalisierung der Staats- und Gelehrte[n] Zeitung des Hamburgischen Unpartheyischen Correspondenten und ihrer Vorläufer (1712-1848)</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://kw.uni-paderborn.de/institut-fuer-germanistik-und-vergleichende-literaturwissenschaft/germanistische-und-allgemeine-sprachwissenschaft/schuster/forschung/projekte/der-hamburgische-unpartheyische-correspondent-volltextdigitalisierung/\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">https://kw.uni-paderborn.de/institut-fuer-germanistik-und-vergleichende-literaturwissenschaft/germanistische-und-allgemeine-sprachwissenschaft/schuster/forschung/projekte/der-hamburgische-unpartheyische-correspondent-volltextdigitalisierung/</hi> </ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Resch, Claudia / Schopper, Daniel / Hannesschläger, Vanessa / Wohlfarter, Eva / Mader, Anna / Fischer, Nora </hi>(2016): Wienerisches Diarium Digital: Unlocking a historic newspaper for interdisciplinary studies with the TEI Guidelines. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://goo.gl/a9SmLk\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">https://goo.gl/a9SmLk</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schuster, Britt-Marie / Wille, Manuel </hi>(2016): Von der Kanzlei- zur Bügersprache? Textsortengeschichtliche Betrachtungen zur „Staats- und gelehrten Zeitung des Hamburgischen unpartheyischen Correspondenten“ im 18. Jahrhundert in: Jahrbuch für Kommunikationsgeschichte 17 Stuttgart: Franz Steiner Verlag 7-29. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ZEFYS Das Zeitungsinformationssystem der Staatsbibliothek zu Berlin</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://zefys.staatsbibliothek-berlin.de/\">http://zefys.staatsbibliothek-berlin.de/</ref> [letzter Zugriff 14. Januar 2018] '),('urn:cts:dhd:2018.roeder_torsten_horizontales_lesen_das_verdi_requiem_und_d:','Dieser Beitrag stellt anhand eines konkreten Fallbeispiels eine Methode zur inhaltlichen Analyse von heterogenen Textkorpora vor. Das Verfahren entstand im Rahmen einer Dissertation im Fach Musikwissenschaft und operiert einerseits mit X‑Technologien, andererseits bezieht es geisteswissenschaftliche Ansätze mit ein. Der Bezug zum Tagungsthema besteht vor allem in dem Unterfangen, eine Brücke zwischen digitalem Material und hermeneutischen Analyseansätzen zu schlagen. Das Vorhaben befasste sich mit der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Messa da Requiem</hi> des italienischen Komponisten Giuseppe Verdi (1813–1901). Dieses geistliche Werk für Chor, großes Orchester und vier Solisten stellt eine Ausnahme in dem Schaffen des Opernkomponisten dar. Gewidmet ist es dem italienischen Schriftsteller Alessandro Manzoni, der ein Zeitgenosse und Freund Verdis war (vgl. Schweikert 2013) und 1873 verstarb. Das deshalb so genannte \"Manzoni-Requiem\" verbreitete sich schnell und mit großem Erfolg in ganz Europa, vor allem in Frankreich, Österreich und (kurze Zeit später) auch im Deutschen Reich. Der Fokus der Analyse liegt auf der deutschsprachigen Musikkritik im Zeitraum der Erstaufführungen (1874–1878). Mit Hinweis auf den oft emotionalen und bildhaften Charakter der Musik wurde das Werk vor allem im Deutschen Reich abschätzig beurteilt: Ein Kritiker aus Köln meinte beispielsweise, das Werk sei \"kein Requiem nach deutscher Art\" (August Guckeisen, Kölnische Zeitung, 12.12.1875). Diese dichotomische Abgrenzung einer \"deutschen Art\" gegen eine \"italienische Art\" ist nicht nur als Reflex von Wagnerismus und reichsdeutschem Kulturkampf zu interpretieren, sondern auch im Kontext romantischer Kirchenmusikästhetik und des zeitgenössischen Realismusbegriffs zu verstehen (vgl. Kirsch 2013). Darüber hinaus regten sich aber gerade auch in Österreich solche Stimmen, die dem geforderten \"deutschen Ernst\" nur wenig abgewinnen konnten und für mehr Emotionalität in der geistlichen Musik plädierten. Auch gegenwärtig führt die Ambivalenz des Werkes, das zwischen spiritueller und szenischer Musik changiert, immer wieder zu Diskussionen hinsichtlich der \"richtigen\" Interpretation. Das Nachdenken über historische Auffassungen und Begriffsbildungen gibt uns die Möglichkeit, unsere aktuellen Positionen und deren Ursprünge zu hinterfragen. Dies bildet den Ausgangspunkt der Untersuchung. Für die Grundlage der Analyse wurden Artikel aus Tageszeitungen und Musikfachblättern aus den Jahren 1874–1878 zu einem Textkorpus zusammengestellt. Auswahlkriterien waren erstens eine Erwähnung der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Messa da Requiem</hi> und zweitens die Sprache Deutsch. Durch diese Offenheit entstand ein Korpus aus Texten, die hinsichtlich des Umfangs, der Gattung und der inhaltlichen Qualität stark variieren: Die Textsorten decken ein Spektrum von lapidaren Konzertanzeigen bis hin zu seitenlangen Werkbesprechungen mit zahlreichen Notenbeispielen ab. Für die Forschungsarbeit erfüllen die Texte unterschiedliche Zwecke: Die knapperen Texte beschränken sich meist auf Hinweise zu Aufführungen, Mitwirkenden oder Veranstaltungsorten und dienten deshalb vorrangig der Rekonstruktion einer Aufführungsgeschichte. Dabei gaben präzise Datumsangaben oft einen Anhaltspunkt für die Recherche nach ausführlicheren Quellen in lokalen Tageszeitungen. Für die Untersuchung der Rezeptionsgeschichte sind die längeren Texte weitaus interessanter und ergiebiger. Dabei bestand eine Herausforderung darin, dass sehr häufig (in ca. 70% der Fälle) nichts über den Hintergrund des Autors bekannt ist, so dass der Entstehungskontext bei der Analyse nicht einbezogen werden konnte. Bisherige Analysen berücksichtigten deshalb vor allem namhafte Autoren, deren (wie beispielsweise Eduard Hanslick, Heinrich Adolf Köstlin und Emil Naumann; vgl. z. B. Kreuzer 2005). Digitale Auswertungsverfahren sollten nun dabei helfen, auch die Äußerungen unbekannter Autoren in einem breiteren Spektrum einordnen und bewerten zu können. Die Texte wurden dazu nach Digitalisaten oder Fotokopien (20% der Fälle) transkribiert und die daraus resultierenden 950.000 Zeichen Reintext mit TEI-Markup versehen. Dabei wurde der Schwerpunkt, im Sinne von \"smart data\" (vgl. Schöch 2013), auf die Erschließung semantischer Einheiten gelegt. Dazu wurde ein halbautomatisches Verfahren eingesetzt, das mit Listen von bereits bekannten Eigennamen operierte. Das automatische Tagging wurde auf Richtigkeit überprüft und Sonderfälle (z.B. Pseudonyme oder Abkürzungen) manuell verzeichnet. Im Korpus konnten insgesamt 8.000 Entitäten identifiziert und mit Normdaten versehen werden. Die vier Register beinhalten 530 Personen, 142 Aufführungen, 96 Ortschaften und 135 Werke der Musik. Die Analyse der Metadaten mithilfe geographischer und einfacher statistischer Visualisierungstools (z. B. OpenLayers/MapWarper und Google Chart API) gab Aufschluss über die geographische und chronologische Verteilung der Texte. Die Presseresonanz ist in den Monaten der Erstaufführungen an den jeweiligen Orten wie erwartet am stärksten. Dabei fiel auf, dass die Verteilung im Deutschen Reich großflächiger ist als in dem stark auf Wien zentrierten Österreich (vgl. Abbildung 1). Die Anzahl der Berichte an einem Ort ist in Österreich durchschnittlich höher als im Deutschen Reich, da dort durch das Digitalisierungsprojekt ANNO erheblich mehr Periodika digitalisiert wurden und relevante Texte durch Suche im OCR-Volltext viel leichter aufzufinden sind als in realen Zeitungsbänden. Im Deutschen Reich überwiegt deshalb auch der Anteil an Texten aus den bereits umfassend digitalisierten Musikfachzeitschriften (vor allem aus Leipzig) um so mehr. <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"ROEDER_Torsten_Horizontales_Lesen__Das__Verdi_Requiem__und_d-1000000000000431000003439DF6B0D0A0614BEE.png\" /> <head>(Abbildung 1: Übersicht aller Spielorte, die im deutschsprachigen Raum erwähnt wurden)</head> </figure> Die Textanalyse knüpfte zunächst an mehrere Vorarbeiten zur Dichotomieanalyse und Rezeptionsgeschichte an (vgl. Sponheuer 2001) und entwickelte diese anhand des digitalen Materials weiter. Es wurde das Experiment unternommen, mithilfe eines vorgefertigten Sachvokabulars die relevanten Diskurskategorien zu erschließen und dichotomische Muster zu identifizieren. Dies musste im Rahmen des damaligen Vorhabens verworfen werden, da es in vielen Einzelfällen zu einer deutlichen Verzerrung der Textbedeutung kam, die durch den relativ geringen Umfang des Textkorpus leider nicht ausgeglichen werden konnte. Deshalb wurde der Fokus in einem zweiten Versuch auf die \"Named Entities\" gesetzt, also die bereits durch das Tagging identifizierten sachlichen Einheiten. Eine solche Einheit konnte beispielsweise ein Werkteil wie das \"Kyrie\" oder das \"Agnus Dei\" sein, zu dem dann aus allen Texten die unmittelbaren Kontexte ausgezogen und zu einem Spektrum zusammengestellt wurden. Die Kontexte zur stark umstrittenen Nummer \"Mors stupebit\" aus dem zweiten Teil des Werkes zeigen sowohl eine grundsätzliche Ablehnung und eine starke Grenzziehung zwischen \"nordischen\" und \"italienischen\" Stereotypen auf. <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"ROEDER_Torsten_Horizontales_Lesen__Das__Verdi_Requiem__und_d-10000000000003A20000023D9BE1018A369BFE1E.png\" /> <head>(Abbildung 2: Kontexte für \"Mors stupebit\")</head> </figure> Aus geisteswissenschaftlicher Perspektive genügt bereits diese Aufstellung, die ich hier \"semantische Sichtachse\" nennen möchte, um ein Spektrum von unterschiedlichen Positionen aufzuzeigen, in das auch die Haltungen der nicht näher bekannten Autoren mit einfließen. Vergleicht man die hier gezeigte Sichtachse zum \"Mors stupebit\" mit der Sichtachse des fast überall bewunderten \"Agnus Dei\", kommt ein Kontrast zwischen einer idealisierenden und einer realistischen Repräsentation des Todes deutlich zum Vorschein. Weitere aufschlussreiche Sichtachsen können beispielsweise zu Vergleichswerken (etwa die Requiem-Kompositionen von Mozart oder Cherubini), Komponistennamen (im Sinne einer stilistischen Referenz) und auch zu Schlagwörtern wie z. B. \"Realismus\" erzeugt werden. Der Zweck dieses Verfahrens ist es also, mithilfe der Textdatenbank vergleichbare Kontexte innerhalb des Korpus zu finden und diese gegenüberzustellen. Die komparative Analyse der Einzelkontexte eröffnet die Möglichkeit, übergreifende Rezeptionsmuster zu identifizieren. Ich bezeichne das hier rein metaphorisch als \"horizontales Lesen\" (in vager Anlehnung an den Begriff des \"distant reading\", vgl. Moretti 2016), da es die Texte gleichwertig nebeneinander anordnet und weniger den einzelnen Text, sondern mehr gemeinsame Bezugspunkte im gesamten Korpus betrachtet. Auf der Grundlage dieser vergleichbaren Extrakte könnte übrigens der erste, zunächst verworfene Ansatz wieder ins Spiel kommen – dies ist jedoch Zukunftsmusik. Ich füge noch einige Ergebnisse aus musikwissenschaftlicher Sicht an: Beispielsweise wurde das sehr beliebte \"Agnus Dei\", welches in über 60 Texten erwähnt wurde, auffallend oft als Abklatsch verschiedener Opernnummern gedeutet, um die schöpferische Qualität herabzusetzen. Hinsichtlich des Fugenstils im \"Sanctus\" verhielten sich die Berliner und Dresdner Kritiker auffallend empfindlich, während die Kritiker in Wien und auch in Köln in dieser Hinsicht liberaler waren. Eine ähnliche Aufteilung ist auch hinsichtlich des Einsatzes von musikalischen Effekten und Affekten festzustellen. Dabei wurden sowohl allgemeine Unterschiede zwischen dem Deutschen Reich und Österreich sowie dem katholischen und dem protestantischen Raum deutlich. Hinzu treten mehrere lokale Besonderheiten: So kam am Hamburger Stadt-Theater ein Bühnenbild zum Einsatz, welches das Innere einer katholischen Kirche zeigte, was die Hamburger Kritik durchaus faszinierte. In Salzburg schlossen sich mehrere Musikvereine zusammen, um das Werk für einen karitativen Zweck aufzuführen, weshalb die Kritik wohlwollender war als andernorts. Die insgesamt sehr unterschiedlichen Kritiken können deshalb erst aus den jeweiligen Kontexten heraus angemessen bewertet werden. Durch einen flächendeckenden Vergleich ist es möglich, allgemeine Tendenzen der Rezeption zu identifizieren und zu verorten, auch wenn die individuellen Hintergründe der Autoren nicht immer bekannt sind. Die Texte von unbekannten Autoren sind auf diese Weise leichter zu kontextualisieren, zu bewerten und in das Gesamtbild einzuordnen. Das Textmaterial ist für das ursprüngliche musikwissenschaftliche Vorhaben zunächst ausgeschöpft, bietet aber Potenzial für weitere Analysen mit anderen Methoden. Wärenbeispielsweise positive und negative Kritiken mithilfe stilometrischer Verfahren voneinander unterscheidbar? Geben Netzwerkvisualisierungen von Vergleichswerken in den Texten möglicherweise einen Hinweis auf Strukturen kanonischer Bezugssysteme? Deckt sich dies mit den bisherigen Beobachtungen? Wäre es für die Präsentation denkbar, eine in MEI kodierte Partitur takt- oder abschnittsweise mit den diversen Kommentaren der Kritiker zu versehen? Es ist zu hoffen, dass in Zukunft ähnliche Projekte entstehen, um das digital aufbereitete Datenmaterial für weitere Forschung nutzen können – etwa mit dem Fokus auf der Rezeption des Werkes in anderen Sprachgebieten oder Zeiträumen, oder auch auf anderen Requiem-Vertonungen. Zu diesem Zweck wird das Material digital publiziert, offen lizenziert sowie in Hackathons und THATcamps eingebracht. Die Publikationsplattform wird zum Konferenztermin bekanntgegeben. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kirsch, Winfried </hi>(2013): \"Kirchenmusikreform, Cäcilianismus und Palestrina-Renaissance\", in: Wolfgang Hochstein und Christoph Krummacher (eds.): Geschichte der Kirchenmusik, Bd. 3, Laaber: Laaber 56–71. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kreuzer, Gundula </hi>(2005): \"Oper im Kirchengewande\"? Verdi’s Requiem and the Anxieties of the Young German Empire, in: Journal of the American Musicological Society 58,2: 399–450. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Moretti, Franco </hi>(2016): Distant Reading, Konstanz: Konstanz University Press. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schöch, Christof </hi>(2013): \"Big? Smart? Clean? Messy? Data in the Humanities\", in: Journal of Digital Humanities 2, No. 3: 2–13. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schweikert, Uwe </hi>(2013): Messa da Requiem, in: Anselm Gerhard and Uwe Schweikert (eds.): Verdi-Handbuch, Kassel: Bärenreiter; Stuttgart/Weimar: Metzler (2., überarb. und erw. Auflage) 557–565. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sponheuer, Bernd </hi>(2001): \"Über das ›Deutsche‹ in der Musik. Versuch einer idealtypischen Rekonstruktion\", in: Hermann Danuser / Herfried Münkler (eds.): Deutsche Meister – böse Geister? Nationale Selbstfindung in der Musik, Schliengen: Edition Argus 123–150. '),('urn:cts:dhd:2018.rolshoven_juergen_strings_structures:','Der vorliegende Beitrag befasst sich mit dem Projekt \"Strings&Structures. Codes of Sense and Function in Genomics and Linguistics\". Dieses Projekt wird von der Sprachlichen Informationsverarbeitung und der Bioinformatik im Rahmen der Exzellenzinitiative der Universität zu Köln durchgeführt. Beide Bereiche befassen sich intensiv mit der Prozessierung von Texten. Bei der Sprachlichen Informationsverarbeitung handelt es sich um natürlichsprachliche Texte und Textkorpora, bei der Bioinformatik um genomische Texte. Das Projekt zielt auf die Aufdeckung von Mustern in Texten und die Analyse der Beziehung der Muster untereinander. Vor dem Hintergrund dieser Fragestellungen werden gemeinsam nutzbare Algorithmen entwickelt. Jedoch sollten dabei wesentliche Unterschiede der zugrundeliegenden Textarten nicht übersehen werden. Natürlichsprachliche Texte sind das Resultat grammatischer Produktionssysteme, genomische Texte sind Produktionssysteme. Das linguistische Vorhaben zielt auf die Rekonstruktion der erzeugenden Produktionssysteme aus zugrundeliegenden Textkorpora. Weitere Unterschiede zwischen natürlichsprachlichen Texten und genomischen Texten liegen in der Größe der zugrunde liegenden Alphabete und der zweigliedrigen Kombinatorikebenen natürlicher Sprachen. Wenngleich die Interaktion und Dynamik der Einheiten in genomischen Texten hochkomplex ist, so kann die Funktion einer einzelnen Einheit gut bestimmt werden. In natürlichen Sprachen dagegen ist die Bedeutung einzelner Einheiten oftmals nur schwierig zu bestimmen. Sie ist hochgradig kontext- und situationsabhängig. Dies hängt auch damit zusammen, dass sprachliche Einheiten weitgehend polysem sind. Die automatische Aufdeckung der Bedeutung und Funktion sprachlicher Zeichen vollzieht sich in einem vierstufigen Prozess: Dieses vierstufigen Verfahren wird in schrittweiser Verfeinerung in weitere Komponenten zerlegt, die algorithmisch als Module in einem Prozesskettensystem frei verschaltet werden. Ein solches graphisch orientiertes System ermöglicht auch Laien, Prozessketten für die Lösung eigener Fragestellungen zu schaffen. Ad 1. Ermittlung minimaler bedeutungs- oder funktionstragender Einheiten. Bei der Ermittlung minimaler Bedeutung oder funktionstragende Einheiten wird von dem strukturalistischen Grundgedanken der Zeichenkonstitution durch Opposition ausgegangen. Dieser Gedanke wird mit Hilfe von Suffixbäumen umgesetzt. In Suffixbäumen verweisen Verzweigungen auf potenziell in Opposition stehende Zeichenketten hin. Allerdings führt eine direkte Auswertung von Verzweigungen Suffixbäumen zu einer viel zu mächtigen Menge potentieller Morpheme. Daher müssen Filtermechanismen für deren Reduktion konstruiert werden. Ein Filtermechanismus beruht darin, nur identische Zeichenketten aus vorwärts und rückwärts aufgebauten Suffixbäumen zu verwenden. Ad 2. Kombinatorik dieser Einheiten durch Aufdeckung morphologischer Prozesse. Ein weiterer Filtermechanismus liegt in der Begrenzung der Kombinatorik von kleinsten funktions- oder bedeutungstragenden Einheiten. Formal kann morphologische Kombinatorik als Typ-2-Sprache im Sinne der Chomsky-Hierarchie formaler Sprachen betrachtet werden. Mit zusätzlichen Kriterien zur Unterscheidung bedeutungs- oder funktionstragender Einheiten kann die Übermenge, die der Suffixbaumgenerator liefert, drastisch reduziert werden. Die verbleibenden Einheiten sind in den nachfolgenden Schritten syntaktisch und semantisch zu analysieren. Ad 3. Syntaktische Kombinatorik der morphologisch erkannten Einheiten Eines der Probleme maschineller syntaktischer Sprachverarbeitung liegt in der Kontextsensitivität natürlicher Sprachen. Dies hat unter anderem zur Folge, dass Einheiten, die bedeutungsmäßig zusammengehören, in Sätzen oftmals weit voneinander getrennt sind. Für die Erkennung semantischer Zusammengehörigkeit und semantischer Abhängigkeit werden in dem vorliegenden Projekt Kookurrenzmatrizes ausgewertet. Die Kookurrenzmatrizes speichern semantische Vektoren, die semantische Abhängigkeit ausdrücken. Starke semantischer Abhängigkeit -etwa eines Verbs zu seinem Objekt -können werden in einer Baumstruktur direkt durch benachbarte Knoten ausgedrückt, selbst dann, wenn es Vorkommen des Objekts gibt, die gar nicht unmittelbar neben dem Verb im Textkorpus stehen. Letztlich könnten auf diese Weise kontextabhängige Phänomene aufgedeckt werden. Ad 4. 4. Auswertung syntaktischer Strukturen für die Bestimmung der Bedeutung sprachlicher Einheiten. Syntaktische Strukturen in natürlichen Sprachen haben die Funktion, die Prozessierung sprachlichen Inputs zu erleichtern und zu beschleunigen. Syntaktische Strukturbäume ermöglichen es, korrekte Beziehungen zwischen sprachlichen Elementen herzustellen. Für die Bestimmung von Bedeutungspotenzial sind syntaktische Strukturen daher von grundlegender Bedeutung. Wird das Bedeutungspotenzial wiederum durch vektorielle Kookurrenzmatrizes erfasst, dann tragen syntaktischer Strukturbäume dazu bei, die Zahl der Komponenten der Matrizes stark zu reduzieren und folglich die vektorielle Semantik zu schärfen. Eine Besonderheit des hier gewählten Vorgehens liegt in der Interaktion von subsymbolischen, vektoriellen und symbolischen, baumstrukturorientierten Verfahren. Die Stärke symbolischer Verfahren liegt in ihrer Kompaktheit und der Möglichkeit der Falsifikation. Subsymbolischer Verfahren sind nicht oder nur schwierig falsifizierbar. Sie machen semantische Unschärfe und semantische Ähnlichkeit fassbar '),('urn:cts:dhd:2018.ruediger_jan_oliver_corpusexplorer_v2_0_seminartauglich_in_:','Die Fähigkeit zur Kritik setzt voraus, dass die notwendigen Fähigkeiten zur Durchführung vorhanden sind. Es bedarf jedoch des Mutes sich zu entschließen, durchzuhalten und nicht bequem zu werden und somit die eigenen Fähigkeiten/Methoden kontinuierlich zu verbessern. Methoden wie Sie in den Digital Humanities und speziell in der Korpuslinguistik zum Einsatz kommen, lassen sich nur verbessern, wenn man selbst tätig wird, hinterfragt, ausprobiert und gemeinsam diskutiert. Im Rahmen dieses Workshops wird der CorpusExplorer v2.0 vorgestellt (OpenSource), der unterschiedlichste Methoden aus dem Bereich der Forschung holt und diese für die universitäre Lehre bereitstellt. Studenten sollen mit dieser Software ermutigt werden, eigene kleine Forschungsprojekte zu realisieren (es wurden bereits Seminararbeiten, Bachlor-/Masterarbeiten sowie (laufende) Dissertationsprojekte mittels CorpusExplorer umgesetzt). Dies ist nicht selbstverständlich, so weisen bereits (Bubenhofer 2011) „Oft bedingen korpuslinguistische Arbeiten einen großen Aufwand, sowohl für Lernende als auch die Betreuenden, der im Rahmen eines Studiums nicht geleistet werden kann.“ oder <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVP0019c637dfbca2349dfaa6049dbefbc4d64\" />(Dipper 2011) „Bei der Arbeit mit ‚echten‘ Daten, [...] werden die Computerlinguistik- Studenten früh mit Problemen wie dem Daten-Encoding oder der Datengröße konfrontiert [...]“ auf elementare Probleme zu Seminar-/Projektstart hin. Außerdem ist es in der Regel notwendig, dass unterschiedliche Programme kombiniert werden, um ein (visuelles) Ergebnis zu erzielen. Der CorpusExplorer v2.0 beseitigt viele dieser (Einstiegs-)Hürden. Unterschiedlichste Programme und Methoden werden unter einer benutzerfreundlichen Programmoberfläche kombiniert, die zudem vielfältige Visualisierung/Weiterverarbeitungsmöglichkeiten zur Verfügung stellt (wie auch in den Video-Tutorials von <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVP00180ff80d1d3884e328f84b05d6d47bc30\" />(Rüdiger 2017) bereits gezeigt wurde). Im Vergleich zu AntConc, TXM und anderen verbreiteten Tools wird schnell klar, wie stark sich der CorpusExplorer an Forschung -und- Lehre orientiert. Der CorpusExplorer automatisiert den gesamten Erstellungsprozess. Die Möglichkeiten Korpusmaterial zu akquirieren sind vielfältig – PDF, eBooks, X/HML, Tweets, Blogs, uvm. – lassen sich einlesen, Text-/Metadaten werden getrennt, der Text bereinigt (z. B. von unerwünschten HTML/XML-Tags), abschließend erfolgt eine Annotation (z. B. durch den TreeTagger, Stanford POS oder TnT). Vom Rohtext zum analysefertigen Korpus ist die Nutzer*in nur wenige Mausklicks entfernt. Dies bietet verschiedene Möglichkeiten, Korpora werden entweder zentral durch Dozent*in/Tutor*in bereitgestellt oder selbst von den Student*innen aufgebaut. Außerdem besteht die Möglichkeit, Korpusmaterial im Seminarverlauf gemeinsam zu pflegen, zu erweitern und auszurollen. Im CorpusExplorer stehen über 45 Analysemodule zur Verfügung. Bei einigen davon überschneidet sich die Datengrundlage – es wird erprobbar, wie Visualisierungen in den Rezeptionsprozess eingreifen. Am Beispiel der Kookkurrenzanalyse wird dies besonders deutlich, optisch unattraktiv weil mächtig und funktional umfangreich – die Tabellen-Darstellung zeigt alle Daten auf einmal (filter-/gruppier-/sortierbar). Als WordCloud (auf Basis der TagCloud-Visualisierung von <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVP0017b66bd62360e414e8eda14254f1f3ce4\" />(Jänicke et al. 2015)) werden Bedeutungen/Schnittmengen einzelner Begriffe schnell sichtbar. In der Graphen-Darstellung lassen sich Zusammenhänge explorativ erkunden. Kombiniert mit der Auswertung von N-Grammen lassen sich Sprachgebrauchsmuster schnell identifizieren (welche Teile eines N-Gramms sind signifikante Kookkurrenzpartner?). Nicht nur Text-Daten lassen sich auswerten, sondern auch Meta-Daten, diese werden während des Erstellprozesses automatisch mit erfasst oder lassen sich nachträglich manuell erweitern/ändern. Im Seminar können unterschiedliche Ansätze/Haltungen auf diese Weise erprobt werden – z. B. ob und wie sich die Korpuszusammensetzung auf das Analyseergebnis auswirkt (Bsp.: ausgewogenes Korpus, pragmatischer Ansatz oder „more data is better data“). Das Konzept der Schnappschüsse erlaubt die Filterung/Zusammenstellung individueller Teilkorpora. Korpusmaterial und Analysen sind durch Schnappschüsse voneinander isoliert. Neu hinzukommendes Material verwirft keine bisherigen Ergebnisse. Aus vielen Analysen lassen sich Schnappschüsse erstellen, um konkreten Forschungsfragen nachzugehen – Es können individuelle Filter auf Text-, Meta- und Korpus-Ebene getroffen werden oder der CorpusExplorer kann anhand von Vorgaben mehrere Teilkorpora auf einmal erstellen (z. B. jeder Autor/Verlag isoliert – Datums/Zeitabschnitte, etc.). Letztlich lassen sich Schnappschüsse durch Mengenoperatoren kombinieren. Schnappschüsse erlauben es, das gegenwärtige Forschungsinteresse zu lenken und gezielt durch große Korpusmengen zu navigieren. Gegenwärtig stehen sich corpus-driven und corpus-based Ansätze sowie close- und distant-reading gegenüber. Da Ansätze beider Denkrichtungen in diesem Programm vereint sind, erlaubt der CorpusExplorer nicht nur einen schnellen Perspektivwechsel sondern schafft neue Möglichkeiten des Arbeitens. Ein wesentliches Teil des OpenSource-Gedankens im CorpusExplorers ist: Transparenz – Nicht nur, dass sich viele Formate verarbeiten lassen, auch der Prozess lässt sich ohne viel Aufwand verifizieren (Generator zur Erzeugung von Dummy-Korpora für die Prozessvalidierung) und alle Analyseergebnisse lassen sich exportieren (inkl. einer Konvertierung des CorpusExplorer-Formats in andere XML/JSON-Formate). Aus dieser, anfänglich als Möglichkeit gedachten Funktion, entstanden zwei Möglichkeiten für fortgeschrittene Nutzer*innen. Das HTML5-Labor erlaubt es, Daten/Analysen direkt im CorpusExplorer mittels HTML5, JavaScript und CSS zu visualisieren (Syntax-Editor inkl. HTML5 Rendering-Engine auf Basis von Chromium stehen bereit). Die zweite Möglichkeit erlaubt den kompletten Verzicht auf die Programmoberfläche. Mittels R, Kommandozeile oder anderer Programmiersprachen kann auf den CorpusExplorer zugegriffen werden. Der CorpusExplorer ist keine Ultima Ratio – er kann aber helfen, einen schnelleren Einstieg in die Korpuslinguistik zu finden und erleichtert selbst in fortgeschrittenen Szenarien die Arbeit. Ein didaktisches Konzept wird im Rahmen dieses Workshops nicht vorgestellt. Aus der Praxiserfahrung heraus werden einige Beispiele erfolgen, wie man diese Software bereits im Bachelor-Studium einsetzen kann. Zum Beispiel wie die von <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVP001b8e8cc96f8d44e4da3d2021a6171d231\" />(Bubenhofer 2011) angesprochene Problematik „[…] die Studierenden überhaupt dazu zu motivieren, korpuslinguistisch, also empirisch zu arbeiten.“ durchbrochen werden kann. Dies gelingt im Wesentlichen dadurch, dass die Studenten bereits in der ersten Seminarsitzung aktiv arbeiten können und erkennen, welchen Mehrwert und Spaß empirisches Arbeiten bietet. Im Workshop wechseln sich vier Sozialformen in unterschiedlicher Reihung ab. In den Vortrags-/Frontal-Sequenzen werden die wesentlichen Funktionen und deren Hintergründe erklärt – z. B. wie werden N-Gramme ausgezählt? In Live-Demonstrationen wird die konkrete Anwendung gezeigt – Was muss eingestellt / ausgewählt / angeklickt werden, um ein Ergebnis zu erreichen? Dabei können die Teilnehmer*innen das Gezeigte an ihrem Rechner nachverfolgen. Außerdem erfolgt eine eigene Erprobungsphase – hier probieren die Teilnehmer*innen selbständig eigene Parameter aus und durchforsten das Korpusmaterial auf eigene Faust. Abschließend wird alles innerhalb der Workshopgruppe diskutiert. Für den Workshop werden unterschiedliche Korpustypen zur Verfügung gestellt, eigenes Korpusmaterial kann ggf. in der Erprobungsphase getestet werden. Im Idealfall würde ein PC-Poolraum mit Windows-Rechnern ab Windows 7 inkl. Beamer zur Verfügung gestellt, auf dem der CorpusExplorer bereits vorinstalliert ist. Ggf. könnten die Teilnehmer*innen die Software auch selbst installieren (für die Installation sind keine Administratoren-Rechte notwendig). Falls kein geeigneter Poolraum zur Verfügung stehen sollte, wäre ein Seminarraum mit Internetzugang, Beamer und ausreichenden Steckdosen für die Teilnehmer*innen notwendig. Die Teilnehmer*innen könnten ihren eigenen Windows-Rechner mitbringen. Teilnehmer*innen mit Linux/MacOS Notebook sollten sich zuvor melden, damit eine Virtualisierungslösung bereitgestellt werden kann. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bubenhofer, N.</hi> (2011): Korpuslinguistik in der linguistischen Lehre: Erfolg und Misserfolge. In: Journals for Language Technology and Computational Linguistics 26 (1), S. 141–156. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dipper, S.</hi> (2011): Digitale Korpora in der Lehre: Anwendungsbeispiele aus der Theoretischen Linguistik und der Computerlinguistik. In: Journals for Language Technology and Computational Linguistics 26 (1), S. 81–95. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jänicke, S.; Blumenstein, J.; Rücker, M.; Zeckzer D. & Scheuermann, G</hi>. (2015): Tagpies. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rüdiger, J.</hi> (2017): Korpushermeneutische Analyse politischer Reden mittels CorpusExplorer. In: 10plus1 - Living Linguistics (3), S. 11–21. '),('urn:cts:dhd:2018.ruiz_fabo_pablo_disco_diachronic_spanish_sonnet_corpus:','This poster presents a corpus of 19th-century sonnets in Spanish in XML-TEI (685 authors, 2677 sonnets). It includes well-known authors, but also less canonized authors. Texts and authors are enriched with identifiers and metadata. See <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/pruizf/disco\"><hi rend=\"italic\">https://github.com/pruizf/disco</hi></ref> A fundamental difficulty for Digital Humanities studies on Spanish literature is a scarcity of digital resources (Agenjo, 2015). Some resources do however exist. BiDTEA (Gago Jover et al, 2015), ADMYTE (Marcos Marin and Faulhaber, 1992), ReMetCa (González-Blanco and Rodríguez, 2014) and PoeMetCa (Escribano et al, 2016) have digitized Spanish Medieval texts. Navarro-Colorado et al. (2015) presented the Corpus of Spanish Golden-Age Sonnets. Regarding 19th-century Spanish literature, available collections covering different genres are Textbox (Schöch et al., 2015), BETTE (Santa María Fernández, 2017), Aracne (Álvarez-Mellado and Martín-Fuertes, 2015), and Revistas Culturales 2.0 (Ehrlicher and Rißler-Pipka, 2015). Nevertheless, none of these projects are working on poetry. DISCO complements this growing ecosystem by adding a meaningful representation of 19th-century sonnets, with more periods under validation, to be published shortly. Our corpus collects 2677 sonnets in Spanish from the 19th century, by 685 authors (Spain or Latin America). It intends to provide a wide sample, inspired by distant reading approaches (Moretti, 2005). The raw texts were extracted from Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (1999), which contains an anthology (Garcia, 2006) of 19th century sonnets covering both well-known and non-canonical authors. We used an anthology in order to have external scholarly criteria for the literary relevance of the corpus texts. The texts have been encoded in XML-TEI P5, given this standard’s benefits in terms of reuse, storage and retrieval. Author metadata have been extracted or inferred from unstructured content in the sources, and placed in the TEIheader (year, place of birth and death, and gender). Two versions of the texts are available: one collecting every sonnet per author, the other encoding a single sonnet per file. For corpus preparation, we closely followed the TEI guidelines and RIDE’s criteria for Digital Text Collections (Henny and Neuber, 2017). Additionally, authors have been assigned VIAF identifiers. This gives the corpus an entry-point to the linked open data cloud, enhancing its findability. The corpus is available on GitHub and saved in Zenodo, adopting good practices for data use, reuse, and conservation. The metadata we added allow users to create subcorpora, such as “female authors from Cuba born in the first half of the 19th century”. We have also obtained sonnets from other centuries, since the 15th century to the present. These are under validation and will be published shortly within the DISCO corpus, which intends to give a wide perspective on the sonnet in Spanish diachronically. The sonnet has had great importance in European poetry; the relevance of the corpus for literary scholarship is guaranteed. It is a \"manageable\" form to treat computationally, obeying clear restrictions. Variability stays within bounds, making meaningful comparison across poems easier, regarding scansion or rhyme types. Besides, some digital collections of sonnets already exist (with different features to ours, as discussed below) as well as automatic analyses of this form. The sonnet has received attention from the computational linguistics community (Navarro-Colorado et al, 2015, 2016, 2017; Agirrezabal, 2017) including the ADSO project (Navarro-Colorado 2017). The DISCO corpus will also be useful for that audience. For these reasons, a new sonnet corpus allows us to engage in a dialogue with earlier work in traditional literary studies, in digital corpus development, and in computational poetry analyses. Concerning digitally available sonnet corpora, Sonnet-Archiv (Elf Edition) is organized as a forum, and its coverage is less wide than ours. The “Sonnet Library” (Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2007) is organized alphabetically, rather than using meaningful criteria for literary scholarship, like periods. Both are traditional websites. Finally, the Corpus of Spanish Golden Age Sonnets (Navarro-Colorado et al., 2015) covers major authors from the 15th to the 17th century, with an automatic metrical annotation. Author metadata in these corpora are very limited and unavailable in a machine-readable format (see Calvo Tello, 2017, for discussion of related issues). With the DISCO corpus, we are offering a wider period and author range, from major to minor authors, encoded in XML-TEI, available as repository, with richer structured and standard metadata. With the DISCO corpus, while focusing on sonnets, we intend to increase available digital resources in Spanish poetry, by addressing additional periods, covering minor as well as canonical authors, and including materials from several Spanish-speaking countries. Choosing the sonnet complements existing work on this form, in traditional and computational literary studies. TEI was adopted in order to serve the large community using this format. The corpus can be made available as linked open data as it includes VIAF IDs. It is published at <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/pruizf/disco\">https://github.com/pruizf/disco</ref> and <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.1012567\">https://doi.org/10.5281/zenodo.1012567</ref>. The work was supported by Starting Grant ERC-2015-STG-679528 <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://postdata.linhd.es/\">POSTDATA</ref>, PI Elena González-Blanco. We also thank Helena Bermúdez from the LINHD-UNED lab for later contributions to the corpus. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Agenjo, Xavier</hi> (2015): “Las bibliotecas virtuales españolas y el tratamiento textual de los recursos bibliográficos”, in Ínsula: revista de letras y ciencias humanas 822: 12–15. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Agirrezabal, Manex</hi> (2017): Automatic Scansion of Poetry. PhD Thesis. University of the Basque Country. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Álvarez Mellado, Elena / Martín-Fuertes, Leticia</hi> (2015): Aracne Project [online]. Available at: http://www.fundeu.es/aracne/ [Accessed 22 Sep. 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes</hi> (1999): Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes [online]. 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Available at: http://ride.i-d-e.de/issue-6/corpus-of-spanish-golden-age-sonnets/ [Accessed 22 Sep. 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ehrlicher, Hanno / Rißler-Pipka, Nanette</hi> (2015). Revistas Culturales 2.0. Augsburg: Universität Augsburg. [Online]. Available at: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.revistas-culturales.de/es\">https://www.revistas-culturales.de/es</ref> [Accessed 22 Sep. 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Elf Edition</hi>: Sonett-Archiv [online]. Available at: http://sonett-archiv.com [Accessed 22 Sep. 2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Escribano, Juanjo / González-Blanco, Elena / Río Riande, Gimena del</hi> (2016). PoeMetCa—Recursos digitales para el estudio de la Poesía Medieval Castellana. [Online]. 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Am Beispiel der Entwicklung der Guidelines sowie der Analyse einzelner konkreter Anwendungsfälle der Text Encoding Initiative (TEI; Synonym auch für die Richtlinien der Initiative, den „Guidelines for (Electronic) Text Encoding and Interchange“) soll untersucht werden, welche Wechselwirkungen es hierbei zwischen Theorie, Methode und Tool-Entwicklung gegeben hat. Der Beobachtungsgegenstand dieser Untersuchung sind die Guidelines der TEI selbst, die daraus resultierenden Schemata sowie deren Anwendung in ausgewählten Anwendungsfeldern der DH. Die TEI dokumentiert die Entwicklung der Guidelines seit der Einführung 1990 mit der Version P1 in unterschiedlicher Tiefe. Während für die älteren Versionen meist nur deren Endprodukt in Form der Document Type Definition (DTD) bzw. des Textes der Guidelines vorliegt, kann man die Entwicklung des de-facto-Standards seit der Version P4 und dann ab 2007 in listenförmiger Dokumentation der vorgenommenen Änderungen nachvollziehen. Die TEI dokumentiert außerdem die Diskussionen, die in ihren Gremien sowie in der Community über Mailingliste geführt werden, in je eigenen Archiven. Damit lässt sich ein nahezu lückenloses Bild der Entwicklungsschritte hin zu der geltenden Version nachvollziehen. Diese Materialien können vor dem Hintergrund der oben genannten Thesen untersucht und mit den traditionellen Wissenschaften in Kontext gesetzt werden, um Aufschlüsse über die Wechselwirkungen zu erhalten. Ein weiterer Gegenstand besteht in der konkreten Anwendung der Guidelines bzw. Schemata der TEI in Projekten. Hier sollen beispielhaft Editionsprojekte sowie die Verwendung der TEI zur Speicherung von Metadaten betrachtet werden, um die Wechselwirkungen zu analysieren. Es soll damit der Frage nachgegangen werden, inwieweit die Definition einer Markup-Sprache, die Anwendung der Sprache bei der Erstellung konkreter Dokumente und die Validierung der Ergebnisse durch technische Rahmenbedingungen vorgegeben oder durch außerhalb der DH liegenden Theoriebildung beeinflusst werden oder die Theoriebildung und Methodenentwicklung selbst vorantreiben. Bereits 1994 wies Sperberg-McQueen auf die theoretischen Implikationen der Textauszeichnung, analog dazu: des Gebrauchs einer Wissenschaftssprache, hin: „Like any notation, the TEI Guidelines inevitably make it easy to express certain kinds of ideas, and concomitantly harder to express other kinds of ideas, about the texts we encode in electronic form. Any notation carries with it the danger that it must favor certain habits of thought --- in the TEI\'s case, certain approaches to text --- at the expense of others. No one should use TEI markup without being aware of this danger --- any more than we should use the English language, or any other, without realizing that it favors the expression of certain kinds of ideas, and discourages the expression, and even the conception, of other ideas.“ (Sperberg-McQueen 1994) Die TEI-Community versucht allerdings dennoch, diesen Gefahren mit der offenen Diskussion über die semantischen Dimensionen des Markups, mit Best-Practice-Beispielen für die Anwendung entgegen zu wirken. Die Community beweist immer wieder die Fähigkeit, den etablierten Standard im Fall erweiterter Anforderungen an neue Aufgaben anzupassen. Paradigmenwechsel in der Editionsphilologie können dadurch adaptiert, in der Auszeichnungspraxis angewendet und somit wissenschaftlich nutzbar gemacht werden, ohne deshalb vorhandene Dokumente ungültig werden zu lassen oder die bisherige Anwendung des Standards zu konterkarieren. Beispiele hierfür sind die Inkorporation von Markup-Subsystemen für genetische Editionen, zur Beschreibung von Handschriften oder auch zur Dokumentation von Kommunikationsvorgängen, etwa in Briefen, mit der Einführung von &lt;correspDesc&gt;. Das System der TEI wurde dabei prinzipiell erweitert als grundlegend verändert. Die Abschaffung von Elementen oder Attributen, die etwa die Falsifikation nach Popper gleich zu setzen wären, ist daher sehr viel seltener als der Proof of Concept, mit welchem zunächst die Tauglichkeit von Markup zur Repräsentation bestimmter Phänomene getestet wird, bevor die Aufnahme in den Standard erfolgt und die Angebote durch die Community weiter genutzt werden können. Gleichzeitig bestimmen die Anforderungen der inhaltlichen bzw. theoretischen Weiterentwicklung eines Faches die technische und theoretische Weiterentwicklung der TEI mit. Ein rezentes Beispiel hierfür ist die theoretische Ausrichtung des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Material Turns</hi> in der Editionsphilologie und den historischen Wissenschaften. Die Hinwendung zum Objekt wird in der TEI mit der Einführung von &lt;facsimile&gt; und dem Modul für genetische Editionen gespiegelt. Auch Überlegungen zur Verallgemeinerung des Beschreibungsstandards von Dokumenten und Objekten mittels der Strukturen von &lt;msDesc&gt; wären hier zu nennen. Ein Beispiel für die Anwendung neuer Methoden der DH ist die Anreicherung von Texten um bestimmte Kontexte. Wenn in einem Text benannte Entitäten wie Personen, Orte, Objekte oder Ereignisse ausgezeichnet werden, dann entspricht dies zunächst der Registerarbeit traditioneller Publikationsverfahren. Wenn diese Entitäten allerdings mit Normdaten angereichert und diese somit zu nachnutzbaren Bestandteilen im Sinne der Linked Open Data (LOD) werden, darf man wohl von der Anwendung einer neuen Methode sprechen. Die entstandenen Dokumente verändern ihren Charakter von traditionell erstellten und händisch ausgewerteten Objekten zu konzeptionell gestalteten und automatisiert nutzbaren. Die Dokumente werden in die Lage versetzt, auch außerhalb bestimmter, inhaltlich vorgegebener Auswertungskontexte mit anderen Methoden ausgewertet zu werden. Die Konformität zu den TEI-Richtlinien spielt in der Anwendung der neuen Methode eine wesentliche Rolle. Im System der TEI ist die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Customisation </hi>als Normalfall vorgesehen. Unter <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Customisation</hi> wird die kontextabhängige Auswahl von Modulen, Elementen und Attributen oder die Vorgabe von Wertemengen für Attribute verstanden. Diese Vorgaben können in der TEI in sogenannten „One Document Does it all“-Dateien (ODD) definiert und dokumentiert werden, um dann anschließend daraus eigene Datenstrukturdefinitionen in Form von Schema-Dokumenten zu generieren. Zunehmend werden hierbei neben den klassischen Schemasprachen zur Validierung von Datenstrukturen (DTD, RelaxNG, XML Schema) auch Regelwerke definiert, welche eine Validierung des Inhalts eines Dokumentes ermöglichen. (Schematron) ODD sind durch die Dokumentationsleistung und eine normierte Beschreibungssprache ein starkes Hilfsmittel, um die Verwissenschaftlichung von textuellem Markup und dem unterliegenden Textverständnis zu erreichen. Wie aber der Grad der TEI-Konformität zu messen und zu beschreiben sei, ist in der TEI bereits seit Längerem Gegenstand von Diskussionen. Wo nun mehr Texte in TEI-konformer Auszeichnung vorliegen, umso wichtiger wird die Existenz von Tools, um diese Daten zu nutzen. Wo Text- und Image-Digitalisierung Quellen einfacher zugänglich macht, werden diese Materialien potentiell als Gegenstand der Digital Humanities nützlich. Ähnlich wie bei der Theorie- oder Methodenbildung befruchten sich zur Verfügung stehende Materialien und daran anzulegende Fragestellungen gegenseitig. Die Kritik der digitalen Methoden wird hier ansetzen müssen, wo das Markup vom Ende her zu denken ist, weil bestimmte Funktionalitäten gewünscht sind: Dokumente sollen nach bestimmten Kriterien sortiert werden? Was bedeutet dies für die Aufbereitung der Daten? – Dokumente sollen im Rahmen des LOD genutzt werden? Welche Eigenschaften müssen sie hierfür haben? Die in einer Wissenschaft zur Verfügung stehenden Quellen und deren Verarbeitungsmechanismen haben sich immer schon gegenseitig sowie die Theorie- und Methodenbildung beeinflusst. An den Beispielen der Untersuchung soll gezeigt werden, dass sich dies in den DH nicht anders ausnimmt. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Lou Burnard / Sebastian Rahtz</hi> (2004): \"RelaxNG with Son of ODD\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of Extreme Markup Languages 2004</hi>. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://conferences.idealliance.org/extreme/html/2004/Burnard01/EML2004Burnard01.html\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Lou Burnard / C. Michael Sperberg-McQueen</hi> (1995): \"The Design of the TEI Encoding Scheme\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Computers and the Humanities </hi> 29 (1) p. 17–39. 10.1007/BF01830314 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Guidelines for Electronic Text Encoding and Interchange</hi>, edited by TEI Consortium. 1990-, P1--P5. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.tei-c.org/Guidelines/\" />, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.tei-c.org/Vault/\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Patrick Sahle</hi> (2013): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digitale Editionsformen. Zum Umgang mit der Überlieferung unter den Bedingungen des Medienwandels.</hi> 3 Bde. Norderstedt: BoD. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.i-d-e.de/publikationen/schriften/s7-9-digitale-editionsformen/\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">C. Michael Sperberg-McQueen </hi> (1994): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Textual Criticism and the Text Encoding Initiative</hi> . (First draft of a paper presented at MLA, San Diego, 1994) <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.tei-c.org/Vault/XX/mla94.html\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">C. Michael Sperberg-McQueen / Henry Thompson </hi> (2000): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">XML-Schema</hi>. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.w3.org/XML/Schema\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jörg Wettlaufer </hi> (2016): \"Neue Erkenntnisse durch digitalisierte Geschichtswissenschaft(en)? Zur hermeneutischen Reichweite aktueller digitaler Methoden in informationszentrierten Fächern\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften. </hi> DOI: 10.17175/2016_011. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">RelaxNG</hi> (2008): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ISO/IEC 19757-2:2008. Information technology -- Document Schema Definition Language (DSDL) -- Part 2: Regular-grammar-based validation -- RELAX NG. </hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/c052348_ISO_IEC_19757-2_2008(E).zip\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schematron</hi> (2016): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ISO/IEC 19757-3:2016. Information technology -- Document Schema Definition Languages (DSDL) -- Part 3: Rule-based validation – Schematron.</hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/c055982_ISO_IEC_19757-3_2016.zip\" /> '),('urn:cts:dhd:2018.schilz_andrea_exakt_historisch_im_digitalen_versu:','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">„Der Schlaf der Vernunft gebiert Monster“</hi>, wusste Francisco de Goya. Ein <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Schlaf</hi> der Quellenkritik auch. Deshalb ist eine dem Digitalen angepasste, auf Daten erweiterte quellenkrititische Methodik üblich in den Digital Humanities und verwandten Fächern. Akzeptanz für eine kontextuell orientierte Quellenkritik im Digitalen ist auch im erweiterten Diskurs detektierbar, wenn auf einer abstrakteren Ebene für kulturkritische Perspektiven mit verstärkt ganzheitlichen Sichtweisen plädiert wird (Liu 2012, Presner 2015). In diesem Zusammenhang steht das Ziel des Vortrags, der sich in zwei Blöcke gliedert: Einer Analyse von Quellenspezifika im Digitalen folgt, vergleichend und übertragend, die Skizze eines digital-quellenkritischen Leitfadens, der Kriterien der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">exakt historischen Methode</hi> auf Born Digital spiegelt. Damit nimmt das transdisziplinäre Experiment methodisch Anleihe an der volkskundlichen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Münchner Schule</hi>, die wiederum auf “Klassiker” der Quellenkritik zurückgreift, etwa Johann Gustav Droysen. Diese dezidiert <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">historische</hi> Sichtweise wird eingenommen, da auch digitale Quellen historisch bedingt sind und ihre Deutung - im Sinne einer Ganzheitlichkeit - dem Rechnung tragen sollte. Es erscheint sinnvoll, eine Systematik anzuwenden, die hilft, Kontexte entsprechend zu identifizieren und transparent in hermeneutische Prozesse miteinzubeziehen. Die historische Dimension des Digitalen (das Internet: Brügger 2017; Born Digital, Webseiten: z. B. Nanni 2017; Twitter: Sternfeld 2014) ist ebenso Gegenstand in den Digital Humanities wie die kulturwissenschaftliche (Klawitter et al 2012). Quellenkritikim Digitalenpräzisieren Handbücher(Crompton et al 2016; Griffin, Hayler 2016), Angebote wie „compas. Strukturiertes Forschen im Web“ (infoclio.ch, Baumann/Hügi 2017) führen niederschwellig ein in„Quellenkritik bei Quellen aus dem Internet“. Zwei Beiträge seien hier herausgestellt: Eva Pfanzelter (2010)vergleicht explizit historische Quellenkritik („innere/äußere Kritik“, Pfanzelter 2010: 43) mit Quellenkritik im Digitalen und beleuchtet den daraus notwendig resultierenden „kritischen Umgang mit digitalen Ressourcen“. Peter Haber Peter Haber (2011)rekurriert in „Digital Past“ explizit auf Droysens Methodik. Vorangestellt sei ein Diktum von Alan Liu, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">„(…) the virtual is indeed fully material“</hi> (Liu 2014: 276). Dem wird zugestimmt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">und </hi>aufgezeigt, dass das Ungreifbare Folgen hat für die Einordnung von Inhalt und Kontext: Digitale Quellen weisen spezifische Eigenschaften auf, die sich auf Autorschaft, Stoffliches und Zeitliches beziehen. Diese Kriterien werden anhand digitaler Quellenarten herausgearbeitet und in Bezug auf kritische Methodik betrachtet, um dann die methodische Übertragung zu zeichnen. Konventionell bezieht sich Autorschaft im Digitalen auf sekundäre oder primäre Quellen, bei denen Publizierende konservativ verzeichnet sind, sowie auf Schwarmprodukte mit fließenden Autorschaften, Schichtungen und Intentionen, deren Identifikation synoptische Auswertungsprozesse verlangt. <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Da Autorschaft und Intentionalität als kritisches Moment eng hängen zusammenhängen, ist die Frage der Autorschaft im gegebenen Kontext zu erweitern auf Daten: Datenkritik. Das „Ethos der Statistik“, das sich auf Erfassungsparameter und Algorithmen genauso wie auf Fragestellungen und Operationalisierungen bezieht, ist im quellenkritischen Sinn zu erweitern auf hermeneutische Interpretationen. Am Beispiel von Malte Rehbeins (2017) Kritik des Projekts <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Charting Culture</hi> wird der Wert dieser kritischen Verschränkung deutlich. Digitalisate bedürfen als vom Analogen ins Digitale transformierte Quellen besonderer Kritik, sowohl bezüglich des Objekts als auch der Metadaten. Im Analogen bildet die Dualität von Medium und Text Information aus, bei Daten als Träger von Information fallen Medium und Botschaft im McLuhanschen Sinne zusammen. Deshalb wohnt digitalen Repräsentationen immer ein Informationsverlust inne, dem Erfassung und Modellierung lediglich entgegenwirken. So teilt ein digitales Faksimile mehr über die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">kritische</hi> Physis der analogen Quelle mit (z. B. Alterung) als es die Homogenität eines OCR-prozessierten Textes vermag (immanente Schriftinformationen). Born Digital hat keine Rückbindung an Greifbares und ist selbst potentiell ungreifbar. Ihrem Wesen nach sind diese Quellen fluid: Zum einen unterliegen sie ständigen Alternierungsprozessen, die der Rezipient bestenfalls passiv zur Kenntnis nehmen kann. Folgen für das Erfassen und Tradieren, die Domäne der Webarchivierung, sind Selektion, motiviert durch permanente „Vervielfältigung“ der sich im Turnus oder unregelmäßig verändernden Quellen, daraus resultierende Lücken sowie Probleme bei Datenspeicherung bzw. -vorhaltung. Zum anderen oszilliert Born Digital zwischen Ewigem Leben (vgl. Recht auf Vergessen) und spontanem Verschwinden. Diese Eigenschaften haben in Summe Konsequenzen für Korpusvalidität, Datierungen bzw. Ordnungen (Zeugenschaften), die Kritik von Inhalten sowie für die potentielle geschichtliche Dimension der Quellenart als solcher. Aufgrund der besonderen Bedeutung als „Quelle der Zukunft“ und ihrer komplexen Beschaffenheit stellt Born Digital eine besondere Herausforderung dar. Das präzise Sondieren dynamischer kulturhistorischer Phänomene ist sowohl den Digital Humanities als auch der Volkskunde eigen, in der der hier diskutierte methodische Bezugspunkt Mitte der 1950er Jahre gesetzt wurde. Hans Moser und Karl-Sigismund Kramer initiierten die als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Münchner Schule</hi> bezeichnete Perspektive. Sie trug zu einer Neuaufstellung nach der NS-Zeit bei, in der etliche Fach-Akteure die Blut-und-Boden Ideologie mitgestaltet hatten. Anstelle der Suche nach Absolutem im (germanischen) Vergangenem („Ursprungsforschung“) trat die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">exakt historische Methode</hi> als „exakte Geschichtsschreibung der Volkskultur“ mit definierten Quellen, Räumen und Zeiten. <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Damals teils polarisierend, forderte Hermann Bausinger ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Tübinger Schule</hi>) zeitnah eine Orientierung am Aktuellen, der „technischen Welt“ – in Kombination führten u. a. diese beiden Ansätze zu einer Art vektorialen Denkens in der Volkskunde: Heutige Phänomene methodisch <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">historisch</hi> zu lesen. Die Historische Quellenkritik staffelt sich zuerst in „äußere“und „innere Kritik“. Der„äußeren Kritik“(vgl. zum Begriff: Pfanzelter 2010: 43) zuzuordnen sind Aspekte der Multimodalität - das Zusammenspiel von Text, Bild, Audiovisuellem, Interaktion - was imFolgenden nicht dezidiert vertieftwird; derBlick geht vielmehr <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">exakt historisch</hi> von Außen nach Innen. Karl-Sigismund Kramer formuliert 1968 modellhaft Kriterien der Quellenkritik, die Übertragung folgt dieser Systematik. Der Quellenkritik vorgelagert ist eine Material-Kritik zur Unterscheidung „objektiven oder subjektiven Zeugniswerts“ bzw. von „Mischlagen“, was an der individuellen Quelle zu beurteilen ist. Übertragen auf Born Digital, erscheinen komplexere Formen wie Blogs und Foren, die ausgeprägt durch „Mischlagen“ charakterisiert sind, probat: „Objektiv“ bezieht sich auf inhaltlich definierte Themenkomplexe, „subjektiv“ auf eine erste Grobordnung nach Tendenzen. Es folgen die drei Stufen der Quellenkritik (nach Droysen; vgl.: Haber): Auf dieser Basis kann die Interpretation in vier Stufen vorgenommen werden: Das transdisziplinäre Experiment versteht sich als „synkretistischer“ Versuch, eine tradierte Denkschule auf den Raum des Digitalen zu projizieren. Die Übertragung gibt Impulse für methodische Vertiefungen (konzeptionelle Verdichtung, Use Cases) und für Adaptionen in der Lehre (geisteswissenschaftliche Grundlagen und Analytik, Kritikfähigkeit). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Baumann, Jan / Hügi, Jasmin </hi>(2017): „compas. Strukturiertes Forschen im Web. Ein Projekt von infoclio.ch.“; ebd.:„2. 5. 2. Quellenkritik bei Quellen aus dem Internet“. 25.04.2017 http://www.compas.infoclio.ch/de/kompas/2-5-2-quellenkritik-bei-quellen-aus-dem-internet/164 [letzter Zugriff 11. September2017]. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brückner, Wolfgang </hi>(1985): „Hans Mosers Bedeutung für die Volkskunde“, in: Moser, Hans (1985): Volksbräuche im geschichtlichen Wandel. Ergebnisse aus fünfzig Jahren volkskundlicher Quellenforschung. Berlin-München: Deutscher Kunstverlag X-XI <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Crompton, Constance / Lane, Richard J. / Siemens, Ray(eds.) </hi>(2016) : „Doing Digital Humanities. Practice, Training, Research“. London: Routledge <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Nanni, Federico</hi> (2017): „Reconstructing a website’s lost past. Methodological issues concerning the history of Unibo.it.“, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities Quarterly</hi> 2017 Volume 11 Number 2 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gerndt, Helge </hi>(ed.) (1987): Volkskunde und Nationalsozialismus. Referate und Diskussionen einer Tagung der Deutschen Gesellschaft für Volkskunde, München 23. bis 25. Oktober 1986. München: <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_biblio-publisher1\" />Münchner Vereinigung für Volkskunde, 1989² <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Griffin, Gabriele / Hayler, Matt</hi> (2016): Research methods for reading digital data in the digital humanities. Edinburgh: Edinburgh University Press <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Haber, Peter</hi> (2011): Digital Past. Geschichtswissenschaft im digitalen Zeitalter. München: Oldenbourg Verlag 104-112 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kaschuba, Wolfgang </hi>(1999/2003): Einführung in die Europäische Ethnologie. 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Berlin-Boston: Walter de Gruyter Verlag 31-80 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Pfanzelter, Eva</hi> (2010): „Von der Quellenkritik zum kritischen Umgang mit digitalen Ressourcen“, in: Gasteiner, Martin / Haber, Peter (eds.): Digitale Arbeitstechniken für die Geistes- und Kulturwissenschaften. Wien: UTB 39-49 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Presner, Todd</hi> (2015): „Critical Theory and the Magle of Digital Humanities“, in: Svensson, Patrik (ed.):Between humanities and the digital. Cambridge, Mass: MIT Press 55-67 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rehbein, &gt;Malte</hi> (2015): Forum: „Digitalisierung braucht Historiker/innen, die sie beherrschen, nicht beherrscht“, in: H-Soz-Kult, 27.11.2015 http://www.hsozkult.de/debate/id/diskussionen-2905 [letzter Zugriff 11. 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Stuttgart: Steiner 15-30 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schich, Maximilian / Song, Chaoming / Ahn, Yong Yeol /Mirsky, Alexander / Martino, Mauro / Albert Barabási, Albert László / Helbing, Dirk </hi>(2014): „A network framework of cultural history“, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Science</hi> 345 (6196). DOI: 10.1126/science.1240064. 558–562 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sternfeld, Joshua </hi>(2014): „Historical Understanding in the Quantum Age“, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of Digital Humanites</hi> Vol. 3, No. 2 Summer 2014 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Weber, Matthew S. </hi>(2017): „The tumultuous history of news on the web“, in: Brügger, Niels / Schroeder, Ralph (eds.): The Web as History. Using Web Archives to Understand the Past and the Present. London: UCL Press 83-100 '),('urn:cts:dhd:2018.schlesinger_claus_michael_die_max_bense_collection_digitale:','Die Max-Bense-Collection versammelt rund 700 Texte von Max Bense in der Fassung der Erstdrucke, darunter viele, die nur schwer verfügbar sind. Der überwiegende Teil der Texte in der Sammlung besteht aus Zeitungs- und Zeitschriftenartikeln. Die Max-Bense-Collection schließt damit eine Lücke der Ausgaben mit ausgewählten Schriften (Bense 1965, 1997-1998 und 2000), die die Zeitungs- und Zeitschriftenartikel, nicht zuletzt aus Platzgründen, die gedruckte Bücher mit sich bringen, oftmals übergehen. Die Texte, die die Max-Bense-Collection zur Verfügung stellt, sind dabei auch deshalb interessant, weil in ihnen oft die argumentative und materiale Vorbereitung der umfangreicheren Schriften erkennbar ist und die publizistischen Auseinandersetzungen, etwa im Nachgang seiner Aesthetica (Bense 1965), weitere Überlegungen und ergänzende Antworten, etwa auf Rezensionen, provozieren. Die Schriften von Max Bense, darunter auch die kürzeren Texte, die die Max-Bense-Collection zur Verfügung stellt, sind für die kritische historische Reflexion der Digital Humanities aus zwei Gründen relevant. Erstens war Max Bense seit den 1950er Jahren an der Entwicklung einer \"Informationsästhetik\" (Bense 1965, 1968, 1969) beteiligt, die einen wichtigen theoretischen Rahmen für den Einsatz und die kritische Reflexion quantitativer Methoden in den Geisteswissenschaften und in der Kunst lieferte. Die Verbindung von Informationstheorie und Ästhetik, die sich im Begriff der Informationsästhetik anzeigt und die unter diesem Label maßgeblich vollzogen wird, ist nicht zuletzt Bedingung für die Entstehung der Digital Humanities. Das Projekt verfolgt drei Ziele: Erstens wird durch die Re-Publikation der Zugang zu den Texten für die Bense-Forschung und für kulturgeschichtliche Forschungen zur Informationsästhetik erleichtert. Die digitale Re-Publikation der Erstausgaben ist mit Blick auf die grafische und typografische Gestaltung der Texte forschungsrelevant, weil Gestaltung und Design für Benses Theoriebildung maßgebliche Konzepte sind. Zweitens ermöglicht die entwickelte Plattformlösung den beteiligten Forscher*innen und Projektpartner*innen eine erweiterte Nutzung der digitalisierten Texte für projekt- und ausstellungsbegleitende Präsentationen und Kommentierungen ausgewählter Texte auf eigenen, projektbasierten Unterseiten der Plattform. Drittens dient die Plattform damit der Vernetzung von Nutzer*innen aus Forschung und beteiligten Kulturerbeinstitutionen, weil die Nutzung des Materials nachvollziehbar wird. Die Plattform nutzt die Software <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Omeka</hi>, die vom Roy Rosenzweig Center for History and New Media (CNHM) entwickelt wird, mit projektspezifischen Änderungen und Ergänzungen. Omeka ist eine Web-Publishing-Plattform mit einfachen Möglichkeiten zur Verwaltung der präsentierten Daten und Inhalte. Darüber hinaus bietet Omeka kuratorische Funktionen (siehe Abschnitt Funktionen). Die Omeka-Installation der Max-Bense-Collection wird auf einem LAMP-Stack betrieben (Linux, Apache, MySQL, PHP). Für die Max-Bense-Collection werden eine Reihe verfügbarer Plugins genutzt sowie ein eigenes Theme (Schlesinger 2018), das auf dem \"Berlin\"-Theme der Omeka-Entwickler basiert und \"Stuttgart\" heißt, mit einem Augenzwinkern zur sogenannten Stuttgarter Schule, die sich 1950-1970 in Stuttgart entwickelte und an der Max Bense konzeptuell und praktisch (Herausgaben, Ausstellungen usw.) maßgeblichen Anteil hatte. (Klütsch 2012) Die Metadaten der publizierten Texte sind in Dublin Core codiert, die Bild- und Textdaten liegen im Format PDF-A mit zusätzlichem Textlayer vor (automatische Texterkennung) und lagern auf einem hochverfügbaren und redundanten Speichersystem der Universitätsbibliothek Stuttgart. Die Langzeitverfügbarkeit der Daten ist damit zumindest technisch gesichert und hängt vor allem an einer institutionellen Stabilisierung von Personalverhältnissen. Das Projekt zielt auf eine wissenschaftliche Nutzung der Texte und eine Stärkung des Kontakts zwischen Kulturerbeinstitutionen und Forschung. Die Texte werden in mehreren wissenschaftlichen Fächern bearbeitet, etwa in der Literaturwissenschaft, Kunstwissenschaft, Philosophie, Wissenschaftsgeschichte. Neben Möglichkeiten zur Ansicht/Lektüre der Texte mit Suche in Textdaten und Metadaten bietet die Max-Bense-Collection kuratorische Funktionen, also die Präsentation und Kommentierung ausgewählter Texte/Objekte auf einer thematisch fokussierten Webseite. An dieser Stelle wird der autorzentrierte Aufbau der Sammlung zum Problem, weil viele Forschungen nicht autorzentriert arbeiten, sondern etwa Diskurse, Konstellationen, soziale Zusammenhänge, Gattungen usw. bearbeiten. Die Abbildung solcher Zusammenhänge ist perspektivisch wünschenswert. Die Sammlung ist deshalb erweiterbar angelegt und soll in Zukunft auch Materialien aufnehmen, die nicht von Max Bense autorschaftlich gezeichnet sind, und die etwa über Forschungs- oder Ausstellungsprojekte mit einem sachlichen und/oder historischen Zusammenhang erschlossen werden. Am Projekt beteiligt sind das Zentrum für Kunst und Medien Karlsruhe (ZKM), das Stuttgart Research Center for Text Studies (SRCTS) und die Abteilung Digital Humanities der Universität Stuttgart. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bense, M. </hi>(1965) Aesthetica. Einführung in die neue Ästhetik. Agis-Verlag, Baden-Baden. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bense, M. </hi>(13.3.1968) \"Ist Kunst berechenbar?\". Frankfurter Allgemeine Zeitung, S 22. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bense, M. </hi>(1969) Einführung in die informationstheoretische Ästhetik. Grundlegung und Anwendung in der Texttheorie. Rowohlt, Reinbek bei Hamburg. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bense, M., Walther, E. </hi>(1997-1998) Ausgewählte Schriften in vier Bänden. J.B. Metzler, Stuttgart. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bense, M. </hi>(2000) Radiotexte : Essays, Vorträge, Hörspiele. Winter, Heidelberg. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Klütsch, C. </hi>(2012) Information Aesthetics and the Stuttgart School. In: Higgins, H.: Mainframe experimentalism: early computing and the foundations of the digital arts, University of California Press, Berkeley, S 65-89. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schlesinger, C. / Zittel, C. / Zentrum für Kunst und Medien Karlsruhe </hi>(2018): Max-Bense-Collection, http://max-bense.ub.uni-stuttgart.de, Zugriff: 15.1.2018 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schlesinger, C. </hi>(2018): Omeka-Theme \"Stuttgart\", https://github.com/cmcx/theme-stuttgart, Zugriff: 15.1.2018 '),('urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b0c2a807-f5f0-f0b0-833a-61ef07be7d1f\" />Quantitative Auswertungen gewinnen zunehmend auch in den Geisteswissenschaften an Bedeutung (z. B. Harber 2011). Nicht selten wird mittlerweile auch der Begriff „Big Data“ in Zusammenhang mit den Humanities ganz allgemein verwendet (z. B. gral 2016). Für solche Analysen wird des Öfteren auf einheitliche Korpora zurückgegriffen (z. B. Wikipedia: Russo et al. 2015), die nicht nur einen standardisierten Zugriff auf tausende Datensätze, sondern auch homogene Metadaten und harmonisierte Vokabulare bieten. Während diese Korpora formal geradezu prädestiniert für Analysen mit den neuen digitalen Tools scheinen, sind die grundlegenden Daten durch die Entstehungsgeschichte der Datensammlungen nicht selten unausgewogen und können mitunter zu falschen Ergebnissen führen. Insbesondere trifft dies auf über einen längeren Zeitraum entstandene Nationalbiographien zu. Trotz dieses offensichtlichen Dilemmas fokussieren Studien meist auf die Zuverlässigkeit der digitalen Tools selbst und weniger auf die Verlässlichkeit der Quellen (z. B. Reinert et al. 2015; Stotz et al. 2015). Die Posterpräsentation bietet eine exemplarische Korpusanalyse der digitalen Fassung des 1946 gegründeten und seit 1954 (seit 2009 auch online) erscheinenden <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Österreichische Biographische Lexikon 1815–1950.</hi> Dieses enthält in 14 Bänden (68 Lieferungen) über 18.000 Biographien. Es wird dadurch die oftmals vernachlässigte Unausgewogenheit einer auf den ersten Blick einheitlich wirkenden Quelle diskutiert. Anders als ursprünglich angenommen, bleibt die Informationsdichte (Named Entities pro tokens) mit steigender Länge der Biographietexte etwa gleich hoch. Biographien werden inhaltlich bereits ab Anfang der 1960er-Jahre umfangreicher. Ab den 1980er-Jahren zeigt die Kurve eine sehr deutliche Steigerung (Abb. 1.). <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"SCHL_GL_Matthias_Biographik_in_den_Digital_Humanities___Krit-10000201000003C900000255FD69FDD4A3A7CB86.png\" /> <head>Abbildung 1: Durchschnitt Tokens und Named Entities nach Lieferung</head> </figure> <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b0c2a807-f5f6-cb71-b473-6a10978ead54\" />Diese Entwicklung lässt sich anhand der Werkgenese bzw. der Geschichte des Lexikons erklären. Nach den ursprünglichen Plänen sollte das ÖBL drei bis vier Bände an Kurzbiographien umfassen. Die ab 1946 verfassten Biographien der ersten fünf Lieferungen – gesammelt im ersten Band, 1957 erschienen – sind allesamt nach diesem Konzept entstanden. Aus methodischen Gründen wurde der Ursprungsplan jedoch bereits in den 1950er-Jahren als unbrauchbar verworfen. Die Österreichische Akademie der Wissenschaften entschied sich für die Gestaltung eines umfangreichen Nachschlagewerkes (Reitterer 1998) wodurch die durchschnittliche Länge der Biographien deutlich anstieg. Die geographische Verteilung der Biographierten nach Geburtsorten ist nicht ausgewogen. Verglichen wurden die erste Lieferung des ÖBL (1954) mit den Lieferungen 62-66 (2010–2015); beide Stichproben enthalten etwa gleich viele Biographien (Abb. 2. und 3.). <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"SCHL_GL_Matthias_Biographik_in_den_Digital_Humanities___Krit-10000201000004D800000294CE176255B0BDD471.png\" /> <head>Abbildung 2: Verteilung der Geburtsorte in der 1. Lieferung des ÖBL (1954)</head> </figure> <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"SCHL_GL_Matthias_Biographik_in_den_Digital_Humanities___Krit-10000201000004D60000029573169DAD86859247.png\" /> <head>Abbildung 3: Verteilung der Geburtsorte in den Lieferungen 62–66 des ÖBL (2010–2015)</head> </figure> <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b0c2a807-f5f9-4b03-05d5-0b540481654e\" />Die Kronländer der westlichen Reichshälfte der Monarchie (u. a. die Nachfolgestaaten Österreich und Tschechien) sind in der ersten Lieferung gegenüber der östlichen Reichshälfte (auf den Abbildungen die Nachfolgestaaten Ungarn, Slowakei, Rumänien [Siebenbürgen], Kroatien) deutlich bevorzugt. Die Verteilung der Geburtsorte in den Lieferungen 62–66 zeigt hingegen ein wesentlich ausgeglicheneres Bild. Die Diskrepanz resultiert aus den ursprünglichen Aufnahmekriterien des ÖBL, die zeitlich und räumlich, einerseits nach kulturhistorischen Gesichtspunkten, andererseits jedoch staatsrechtlich definiert wurden (Obermayer-Marnach 1957). Bei der Aufnahme von Personen fokussierte man zwar auf den gesamten Raum des ehemaligen Habsburgerreiches, allerdings mit der Einschränkung, dass nach dem Ausgleich (1867) auf dem Gebiet der Länder der Ungarischen Krone geborene Personen – von wenigen Ausnahmen abgesehen – nicht in das Lexikon aufgenommen wurden. Der Anteil weiblicher Biographierter hat sich über die mehr als siebzig Jahre lange Geschichte des Lexikons kaum verändert (Abb. 4.). <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"SCHL_GL_Matthias_Biographik_in_den_Digital_Humanities___Krit-10000201000003BB0000027955B7DB0BAC9116BA.png\" /> <head>Abbildung 4: Männliche und weibliche Personen im ÖBL nach Lieferung</head> </figure> <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b0c2a807-f5fa-a6cb-5893-c76cf816b16d\" />Unsere ursprüngliche Annahme, die ab den 1970er- und 1980er-Jahre sich entfaltende Frauen- und Geschlechtergeschichte hätte in diesem Zusammenhang eine positive Auswirkung auf die Anzahl der in das Lexikon aufgenommenen Frauen gehabt, konnte nicht bestätigt werden. Der geringe Anstieg ab der 50. Lieferung lässt sich auf den relativ hohen Frauenanteil in der Hauptberufsgruppe “Musik und darstellende Kunst” zurückführen (Abb. 5.). <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"SCHL_GL_Matthias_Biographik_in_den_Digital_Humanities___Krit-10000201000004D000000278DDBEEADCCB966DFA.png\" /> <head>Abbildung 5: Verteilung weiblicher Personen im ÖBL nach Hauptberufsgruppen und Lieferung</head> </figure> <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b0c2a807-f5fb-81fc-acd2-7851a59dfc10\" /> Der relativ geringe Anteil an Frauen lässt sich durch den Berichtszeitrahmen des ÖBL, allen voran jedoch durch den Schwerpunkt 19. Jahrhundert erklären. Als Beispiel sei hier lediglich darauf verwiesen, dass in der Monarchie Frauen die Möglichkeit des Studiums großteils verwehrt blieb (Heindl, Tichy 1993). Anteilsmäßig findet man die meisten Frauen in der Berufsgruppe „Diverse“, in der u. a. die Mitglieder des Kaiserhauses erfasst werden (Abb. 6.). <figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"SCHL_GL_Matthias_Biographik_in_den_Digital_Humanities___Krit-10000201000004D000000293F7E0B276F03FFFB2.png\" /> <head>Abbildung 6: Anteil der Frauen in den einzelnen Hauptberufsgruppen des ÖBL</head> </figure> Die vorliegende erste Analyse zeigt exemplarisch die erheblichen Variationen innerhalb der Biographien des ÖBL (Informationsdichte, Herkunftsländer, Geschlecht). Nationalbiographien wie das ÖBL können zu einer wertvollen Ressource für die quantitativen Geschichtswissenschaften - Stichwort “BigData” - werden, wenn die Herausforderungen ihrer heterogenen Zusammensetzung gelöst werden. <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b0c2a807-f5ef-626d-ec3e-ff3349eac417\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Österreichisches Biographisches Lexikon 1815–1950</hi>. Wien: Böhlau Verlag, Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, 1954ff.; Online-Ausgabe: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.biographien.ac.at/\"> </ref> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.biographien.ac.at/\"> <hi rend=\"color(#1155cc)underline\">www.biographien.ac.at</hi> </ref>, Zugriff: 14.12.2017. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Haber, P. </hi>(2011): „Neue – digitale – Wege für die Geschichtswissenschaft?: Die Rückkehr der Zahlen und Daten“. 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In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Archivalische Zeitschrift</hi> 56, 1960, 143–145. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Heindl, W.; Tichy, M, eds. </hi>(1993): „ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">»Durch Erkenntnis zu Freiheit und Glück …«. Frauen an der Universität Wien (ab 1897)</hi> , Schriftenreihe des Universitätsarchivs, Universität Wien 5, Wien. '),('urn:cts:dhd:2018.schlupkothen_frederik_zwischen_polysemie_und_formalisierung_:','Die Modellierung textueller und transbiblionomer Relationen mithilfe von Semantic Web-Technologien bildet mittlerweile eines der zentralen Forschungsfelder der Digital Humanities. Die Struktur und Funktionsweise literarischer Texte erfordern in Bezug auf die formale Beschreibung, Erklärung und Kategorisierung von semantischen Strukturen ein besonders differenziertes Vorgehen: Interne und externe textuelle Beziehungen bestehen in Form komplexer, häufig ambiger Zeichenrelationen, die plurale, sich auf verschiedenen Ebenen überlagernde Bedeutungsangebote stiften. Letztere können zudem nicht auf verortbare Ereignisse, stabile Relationen zwischen (bibliografischen, historischen) Artefakten oder ein konkretes argumentatives Ziel bezogen werden. Die Kategorisierung literarischer ‚Daten‘ erfolgt deshalb systematisch im Spannungsfeld zwischen dem Text als linguistisch-materieller Zeichenformation und deren interpretierender Auffassung. Die Aktualisierung bestimmter Codes hängt hierbei immer auch von kulturellen und historischen Faktoren, methodologischen Vorannahmen sowie der Kontingenz interpretativer Schlussfolgerung ab. Die daraus resultierende Bedingtheit und potentielle Vielfalt semantischer Zuschreibungen muss daher in einer Modellierung transparent abbildbar sein. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\" /> Dieser Herausforderung begegnet das Projekt, welches in dem Beitrag vorgestellt wird, indem auf der Basis eines situationstheoretischen Formalismus (Barwise/Perry 1983, Devlin 1990) ein mehrstufiges Modell zur Abbildung und Beschreibung komplexer intertextueller Relationen zwischen literarischen Texten entwickelt wird. Das Projekt möchte damit in zweierlei Hinsicht einen Beitrag zur methodologischen Reflexion leisten: Zum einen streben wir mit dieser zunächst auf das genauere Verständnis intertextueller Phänomene gerichteten stufenweisen Modellierung <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\" /> einen literaturtheoretisch reflektierten Einsatz digitaler Methoden an. Zum anderen trägt das Vorgehen bei der Modellierung ebenso zu einer Schärfung der literaturwissenschaftlichen Perspektive auf Intertextualität und zur fundierten Beschreibung hierbei wirksamer Faktoren bei. Ziel des Projekts ist eine maschinenlesbare Systematisierung intertextueller „Schreibweisen“ (Verweyen/Wittig, S. 38) <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn3\" n=\"3\" /> sowie der Kriterien zur Isolierung und Charakterisierung der Schreibweisen. Diese soll eine computergestützte Erschließung literarischer Intertextualität ermöglichen. Der Beitrag diskutiert zum einen konkrete Probleme, welche sich im Spannungsfeld zwischen literarischer Polysemie, der Literaturwissenschaft inhärenter Perspektivenvielfalt und technischer Normierung ergeben, denn das Projekt dient nicht zuletzt auch der Reflexion der Möglichkeiten zur Formalisierung literaturwissenschaftlicher Erkenntnisse sowie dem Ausloten der Grenzen für den Einsatz formaler Beschreibungssprachen im Hinblick auf literaturwissenschaftliche Forschungsfragen. Zum anderen wird dargestellt, wie durch die spezifische Anlage der Modellierung auf verschiedenen Ebenen Desideraten bisheriger Ansätze begegnet und gleichzeitig ein Beitrag zum literaturtheoretisch fundierten Einsatz von DH-Methoden geleistet werden kann. Erste Ergebnisse werden in dem vorgeschlagenen Beitrag anhand konkreter Beispiele wie etwa des intertextuellen Netzes um Matthias Claudius’ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Rheinweinlied</hi> präsentiert, welches aufgrund der dem Netz inhärenten Vielzahl intertextueller Phänomene bei gleichzeitig relativ kurzen Texten hierfür besonders geeignet erscheint. In vielen bisherigen Projekten zur Erfassung literarischer Beziehungen schränkt die Konzentration auf automatisierbare Analysevorgänge das heuristische Potential digitaler Modellierung für die literaturwissenschaftliche Forschung in verschiedener Hinsicht ein: Erstens werden Modelle zur Beschreibung (innertextueller) literarischer Strukturen an stark Plot-lastigen Texten entwickelt, <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn4\" n=\"4\" /> was die Herausforderung der vielfältigen Bedeutungsebenen komplexerer literarischer Texte deutlich reduziert. Die Modelle erscheinen deshalb kaum auf den Großteil der literaturwissenschaftlich relevanten Beispiele übertragbar. Zweitens erfolgt eine Modellierung intertextueller Beziehungen anhand einer „historische[n] Positivtät von Kontext-Dokumenten“ (Wagner/Mehler/Biber 2016, S. 90 mit Bezug auf das Projekt Wikidition), deren Verknüpfungen auf linguistischer Ebene modelliert werden. Auf diese Weise werden zwar viele Probleme im Hinblick auf die Intersubjektivierbarkeit der Modellierung und die Differenzen zwischen verschiedenen Intertextualitätskonzepten vermieden, gleichzeitig wird aber aus literaturwissenschaftlicher Sicht die Aussagekraft der Ergebnisse stark eingeschränkt, indem der literaturwissenschaftlich relevante Fokus auf die Kategorisierung, Funktion und Wirkung von Intertextualität und die hierbei produktiven Schreibweisen und Markierungen (vgl. Kocher 2007, 179) zugunsten einer eher enzyklopädischen Perspektive verloren geht. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn5\" n=\"5\" /> Unser Projekt richtet sich hingegen weder auf die automatisierte Textanalyse noch beschränkt es sich auf die linguistische Ebene konkreter Wortäquivalenz. Vielmehr steht die Entwicklung eines formalisierten Vokabulars zur semantischen Repräsentation literarischer Intertextualität im Zentrum des Forschungsinteresses. Die Isolierung und formale Beschreibung intertextueller Phänomene dient der Beobachtung und Darstellung des Zusammenwirkens jener Schreibweisen und Markierungen bei der Erzeugung von Intertextualität. Die intertextuellen Beziehungen werden dabei also nicht deduktiv im Sinne einer Qualifizierung als Parodie, Kontrafaktur, Nachahmung, Hommage etc. modelliert, da derartige ‚Gattungszuschreibungen‘ in systematischen literaturwissenschaftlichen Untersuchungen zur Typisierung von Intertextualität oftmals den Blick für die spezifischen, bei der Erzeugung von Intertextualität wirksamen Faktoren verstellen. Die angeführten literarischen Beispiele dienen dann eher der selektiven Untermauerung der jeweils präfigurierten Typologie (vgl. einschlägig Broich/Pfister 1985; Genette 1993). Im Gegensatz dazu bildet die Modellierung von Beziehungen zwischen konkreten Schreibweisen den Ausgangspunkt unseres Projekts, welcher im Anschluss Schlussfolgerungen über die Relationen der verschiedenen Ebenen, auf denen intertextuelle Verknüpfungen stattfinden, sowie über die jeweils erzeugten Wirkungen ermöglichen soll. Für das angestrebte Forschungsziel stellt die mehrstufige Modellierung einen expliziten heuristischen Gewinn gegenüber bisherigen Ansätzen der Systematisierung dar, indem die umfassende induktive Erfassung und Beschreibung sowie die anschließend abgeleiteten strukturellen Konstanten nicht unverbunden nebeneinander stehen, sondern Mikro- und Makrostrukturen durch das Modell in ihrem Zusammenhang beobachtbar gemacht werden (s. Abbildung 1). Indem zunächst Einzeltextphänomene modelliert, darauf aufbauend deren Funktionen im Sinne ihres Beitrags zur „Bedeutungskonstitution“ (Hempfer 1991, S. 19) erfasst und daraus übergreifende Kategorien abgeleitet werden, können zwei bislang getrennt voneinander verhandelte Bereiche der Untersuchung von Intertextualität in einer ganzheitlichen Modellierung verbunden werden: die ‚Entwirrung‘ des intertextuellen Gefüges eines einzelnen Textes (vgl. hierfür exemplarisch Bauer Lucca 2001; Dudzik 2017) sowie die übergeordnete Suche nach gemeinsamen Strukturen und Funktionsweisen intertextueller Verweise. Das vorgestellte Modell verknüpft also die in der Literaturwissenschaft seit den 1980er Jahren unternommenen Bestrebungen zur Typologisierung intertextueller Strukturen und Funktionsweisen mit einer umfassenden Detailuntersuchung literarischer Texte. Die Differenzierung in Phänomenbeschreibung und ‑bewertung, welche der eingesetzte Formalismus unterstützt (s. u.), sieht explizit die Modellierung funktionaler Überlagerungen und alternativer Forschungsmeinungen vor, sodass im Rahmen der Formalisierung sowohl der Multifunktionalität intertextueller Schreibweisen (vgl. Kocher 2010, S. 179) als auch der maßgeblich auf produktivem Dissens basierenden Dynamik des literaturwissenschaftlichen Diskurses Rechnung getragen wird. Als Ausgangspunkt zur formalen Beschreibung intertextueller Phänomene dient ein situationstheoretischer Ansatz, welcher die Brücke zwischen literaturwissenschaftlicher Analyse und technischer Modellierung darstellt. Die Situationstheorie bietet sich an, da sie im Sinne der angestrebten Beschreibung der Intertextualität einen mehrstufigen Formalismus zur Verfügung stellt, welcher Informationen und Informationsflüsse in Kontextabhängigkeit beschreibt: Basale Phänomene werden durch basale Informationseinheiten (sog. „Infone“) beschrieben, welche wiederum „Situationen“ als Phänomene einer höheren Ordnung aus der Perspektive eines oder mehrerer „Agenten“ zu bilden erlauben. Somit kann formal unterschieden werden zwischen der Modellierung konkreter (sprachlicher, inhaltlicher, stilistischer) Texteigenschaften und -relationen (beschrieben als Infone) und der Klassifizierung der modellierten Informationseinheiten im Sinne ihrer Funktion sowie einer durch sie indizierten, Kontext-abhängigen Wirkung (beschrieben als Situationen). Im Gegensatz zu technischen Beschreibungssprachen (wie etwa RDF oder OWL) liefert die Situationstheorie einen Formalismus, welcher zunächst frei von umsetzungsspezifischen Einschränkungen (wie etwa festgelegten Datentypen oder Objekthierarchien) ist, die sich ungewollt perspektivierend auf die Modellierung auswirken können. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn6\" n=\"6\" /> Für die Beschreibung literarischer Texte erweist sich der situationstheoretische Formalismus also als besonders geeignet, da er Modellierungsfreiheit mit der für die technische Umsetzung notwendigen formalen Strenge vereint. Das Modell wird sukzessive unter Einbezug literarischer Texte verschiedener Textsorten und Publikationszeiträume getestet und weiterentwickelt. An diese sukzessive formale Strukturierung anknüpfend wird geprüft, inwieweit etablierte Beschreibungssprachen bei einer technischen Umsetzung des Modells Anwendung finden können. Insbesondere etablierte Sprachen aus dem Umfeld elektronischer Publikation sollen auf ihre Anwendbarkeit bzw. Möglichkeiten der Erweiterung hin betrachtet werden. Dies sind im Rahmen der durch das W3C beschriebene Standards für Verweisstrukturen Sprachen wie XPath, XLink oder XPointer (vgl. einschlägig Wilde/Lowe 2003), für semantische Auszeichnungen die Sprachen des Semantic Web wie RDF oder OWL. Dies schließt – unabhängig von der konkreten Sprache – die Berücksichtigung unterschiedlicher Auszeichnungskonzepte wie bspw. Standoff- in Abgrenzung zu Inline-Markup ein (vgl. Banski 2010). <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn7\" n=\"7\" /> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\" rend=\"footnote text\"> Meister 2012, S. 112 betont aufgrund der Dynamik und historisch-kulturellen Dependenz von Sprache zurecht, dass „[t]he problems posed by the interpretation of literary texts are thus not an exceptional, but rather an exemplary case“. Dennoch erfolgt literarische (bzw. allgemein künstlerische) Kommunikation im Rahmen einer spezifischen „Kommunikationslogik“, die sich von der alltagssprachlicher Kommunikationssituationen unterscheidet (vgl. Spoerhase 2007, S. 414–418).</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\" rend=\"footnote text\"> Vgl. zur Unterscheidung zwischen „modeling for understanding“ und „modeling for production“ Eide 2014.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\" rend=\"footnote text\">„Schreibweisen“ ist hierbei nicht intentionalistisch, sondern im Sinne von Textstrukturen mit Verweisfunktion zu verstehen.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\" rend=\"footnote text\"> Vgl. hierzu u. a. die Ausführungen zur visuellen Analyse in John u. a. 2016. Einen komplexeren, narratologisch ausgerichteten Ansatz verfolgt das Projekt heureCLÉA (vgl. hierzu Gius/Jacke 2015). Das Projekt ist daher in seiner Orientierung an konkreten literaturwissenschaftlichen Methoden beispielhaft, verfolgt aber mit seiner Ausrichtung auf innertextuelle Strukturen ein grundsätzlich anderes Ziel als unser Projekt.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn5\" n=\"5\" rend=\"footnote text\"> Wagner/Mehler/Biber 2016, S. 90 verstehen ihr Projekt daher auch eher im Sinne einer Vorstufe für die „Erschließung des intertextuellen Potentials eines je gegebenen literarischen Texts“. Ihr methodischer Ansatz „zielt nicht auf die <hi rend=\"italic\">Implementierung</hi> literarischer Intertextualität“. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn6\" n=\"6\" rend=\"footnote text\"> Im Gegensatz dazu ist bspw. der in Heßbrüggen-Walter 2015 dargestellte Ansatz unmittelbar RDF-basiert gedacht.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn7\" n=\"7\" rend=\"footnote text\"> Zahlreiche rechnergestützte, aber proprietäre Anwendungen wurden im Verlauf der Entwicklung der Situationstheorie vorgestellt (vgl. einschlägig etwa Tin/Akman 1994). Neuere Ansätze schlagen die Verwendung etablierter Sprachen, wie insb. durch das Semantic Web gegeben, vor (Kokar/Matheus/Baclawski 2009).</note> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Banski, Pjotr</hi> (2010): “Why TEI stand-off annotation doesn\'t quite work: and why you might want to use it nevertheless”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of Balisage: The Markup Conference</hi> 2010. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Barwise, Jon / Perry, John</hi> (1983): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Situations and Attitudes</hi>. Cambridge: Bradford Book, MIT Press. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bauer Lucca, Eva</hi> (2001): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Versteckte Spuren: eine intertextuelle Annäherung an Thomas Manns Roman “Doktor Faustus”</hi>. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Broich, Ulrich / Pfister, Manfred</hi> (eds.) (1985): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Intertextualität. Formen, Funktionen, anglistische Fallstudien</hi>. Tübingen: Niemeyer. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Devlin, Keith J.</hi> (1990): Logic and Information. Cambridge: Cambridge University Press. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dudzik, Yvonne</hi> (2017): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Geschichten bereichern die Geschichte: Intertextualität als Untersuchungskategorie in Uwe Johnsons “Jahrestage”</hi>. Göttingen: V&R unipress. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Eide, Øvind</hi> (2014): “Ontologies, Data, and TEI”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of the Text Encoding Initiative</hi> 8: 1–22. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Genette, Gérard</hi> (1993): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Palimpseste. Die Literatur auf zweiter Stufe</hi>. Frankfurt a. M.: Suhrkamp. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gius, Evelyn / Jacke, Janina</hi> (2015): “Informatik und Hermeneutik. Zum Mehrwert interdisziplinärer Textanalyse”, in: Baum, Constanze / Stäcker, Thomas (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Grenzen und Möglichkeiten der Digital Humanities</hi>. (= Sonderband der Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, 1) 10.17175/sb001_006. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hempfer, Klaus W.</hi> (1991): „Intertextualität. 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Tübingen: Max Niemeyer, 175–185. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kokar, Mieczyslaw M. / Matheus, Christopher J. / Baclawski, Kenneth</hi> (2009): „Ontology-based situation awareness“, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Information Fusion</hi> 10, 1. St. Louis, MO, USA: Elsevier, 83–98. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Tin, Erkan / Akman, Varol </hi>(1994): „Computational Situation Theory”, in: Hoebel, Louis J. / Powers, David (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">SIGART Bulletin</hi> 5, 4. New York, NY, USA: ACM, 4–17. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Meister, Jan-Christoph</hi> (2012): „Crowdsourcing ‚True Meaning‘: A Collaborative Markup Approach to Textual Interpretation“, in: Deegan, Marilyn (ed.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Collaborative Research in the Digital Humanities. 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Texttechnologische Erschließung und digitale Visualisierng intertextueller Beziehungen digitaler Korpora“, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Konferenzabstracts DHd 2016 Modellierung, Vernetzung, Visualisierung. Die Digital Humanties als fächerübergreifendes Forschungsparadigma</hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://dhd2016.de/boa.pdf\">http://dhd2016.de/boa.pdf</ref>, 88–94. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wilde, Erik / Lowe, David</hi> (2003): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">XPath, XLink, XPointer, and XML: A Practical Guide to Web Hyperlinking and Transclusion</hi>. Boston, MA: Addison-Wesley. '),('urn:cts:dhd:2018.schmidt_thomas_kann_man_denn_auch_nicht_lachend_sehr_ernsth:','Sentiment Analyse (SA) beschreibt eine Reihe von computergestützten Methoden zur Prädiktion der Polarität eines Texts, versucht also vereinfacht gesagt automatisiert herauszufinden, ob ein Text ein positives oder negatives Gefühl ausdrückt (Liu 2016). Darüber hinaus werden teilweise auch komplexere emotionale Kategorien (wie z.B. Zorn und Freude) betrachtet (Mohammad & Turney 2010). Zentrale Anwendungsfelder der SA sind bislang vor allem die Analyse von Online-Reviews (McGlohan, Glance & Reiter 2010) und Social Media-Daten (Kouloumpis, Wilson & Moore 2011). Zur Analyse von literarischen Texten mittels SA-Techniken finden sich bislang nur wenige Studien, z.B. zu Märchen (Alm, Roth & Sproat 2005) und Romanen (Kakkonen & Kakkonen 2011; Elsner 2012; Jannidis et al. 2016). Auf größeren Textkorpora wurde getestet, inwiefern SA-Werte eines Textes und Emotionskurven von Texten zur Genreklassifikation verwendet werden können (Kim, Padó & Klinger 2017) und wie begriffsgeschichtliche Bedeutungsverschiebungen in literarischen Texten mithilfe von erweiterten SA-Methoden erforscht werden können (Buechel, Hellrich & Hahn 2017). In Dramentexten hat man bisher die Verteilung von emotionalen Kategorien (Mohammad 2011) oder die Entwicklung von Figurenbeziehungen (Nalisnick & Baird 2013) in Shakespeare-Dramen untersucht. Auch der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit dem Einsatz von SA im Bereich der Dramenanalyse. Es werden erstmals systematisch verschiedene Methoden der SA für Dramen getestet und evaluiert. Zudem wird exploriert, inwiefern bisher in der Literaturwissenschaft erforschte Aspekte von Dramen mithilfe der SA erfasst werden und inwiefern die SA auch für die Gewinnung neuer literaturwissenschaftlicher Erkenntnisse eingesetzt werden kann. Das im Rahmen dieser Studie verwendete Lessing-Korpus umfasst ein mit Strukturinformationen annotiertes Dramenkorpus mit 11 Dramen, bestehend aus insgesamt 8224 Einzelrepliken. Sämtliche Dramen wurden über die Plattform <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">TextGrid</hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\" /> bezogen, so dass alle im Rahmen dieses Beitrags entwickelten Tools auch auf andere <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">TextGrid</hi>-Dramen anwendbar sind. Mit dem am besten evaluierten SA-Verfahren wurde eine webbasierte Anwendung zur Analyse und Visualisierung von Sentiment-Verteilungen und -Verläufen implementiert. Innerhalb der SA unterscheidet man zwei wesentliche Ansätze: (1) die Nutzung maschinellen Lernens und (2) die Verwendung lexikonbasierter Verfahren. Für das erstgenannte Vorgehen ist typischerweise ein mit Sentiment-Informationen annotiertes Trainingskorpus notwendig (D‘Andrea et al. 2015), welches für die Dramenanalyse bislang nicht vorliegt. Aus diesem Grund werden in der vorliegenden Arbeit lexikonbasierte Verfahren eingesetzt. Ein Sentiment-Lexikon ist dabei eine Wortliste, in der für jedes Wort Sentiment-Informationen angegeben sind (Liu 2016: 10), also z.B. ob es positiv oder negativ konnotiert ist und in welchem Ausmaß (Polaritätsstärke). Ein derartiges Wort nennt man auch <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">sentiment bearing word</hi> (SBW; Liu 2016: 189). Folgende SA-Optionen wurden in unterschiedlichen Kombinationen systematisch evaluiert: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">i) Lexika</hi> – Es wurden fünf zentrale Sentiment-Lexika für den deutschsprachigen Bereich herangezogen: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">SentiWortschatz</hi> (SentiWS; Remus, Quasthoff & Heyer 2010), die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Berlin Affective Word List – Reloaded</hi> (Bawl-R; Vo et al. 2009), die deutsche Version des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">NRC Emotion-Association Lexicon</hi> (NRC, Mohammad & Turney 2010), ein Lexikon von Clematide & Klenner (2010; im folgenden CK genannt) und das <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">German Polarity Clues</hi> (GPC; Waltinger 2010). SentiWS, Bawl-R und CK enthalten Polaritäten und Polaritätsstärken, das NRC und GPC nur Polaritätsangaben. Das NRC enthält des Weiteren Annotationen zu acht unterschiedlichen Emotionen (Zorn, Furcht, Erwartung, Freude, Vertrauen, Ekel, Traurigkeit, Überraschung). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ii) Historisch-linguistische Varianten </hi>– Über ein Tool des Deutschen Text-Archivs von Jurish (2011) wurde die Option der Lexikon-Erweiterung mit historischen linguistischen Varianten der Originalwörter untersucht. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">iii) Stoppwortlisten</hi> – Analog zu Saif et al. (2014) wurde der Einfluss der Verwendung von insgesamt drei unterschiedlichen Stoppwortlisten auf die Qualität der SA untersucht. Grund hierfür ist, dass durch verschiedene Kombination der Verfahren Sentiment-tragende Stoppwörter entstehen. Neben herkömmlichen Stoppwörtern wurden dabei auch Listen mit hochfrequenten Wörtern des Korpus untersucht. Dadurch wird der Einfluss von Wörtern analysiert, die zwar als sentiment-tragend in SA-Lexika ausgezeichnet werden, aber aufgrund der häufigen Nutzung im Korpus ein ungleichmäßiges Sentiment-Gewicht erzeugen (z.B. Herr, Fräulein). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">iv) Lemmatisierung</hi> – Eine weitere untersuchte Verarbeitungsform für die SA ist die Lemmatisierung. Als Lemmatisierer werden der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Pattern-Lemmatisierer</hi> (De Smedt & Daelemans 2012) der Python-Bibliothek <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">textblob</hi> und der Python-Wrapper des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">treetagger</hi>-Tools (Schmid 1995) evaluiert. Viele SA-Lexika enthalten lediglich Grundformen. Aufgrund der Probleme und Schwierigkeiten der Lemmatisierung im Deutschen (Eger, Gleim & Mehler 2016) soll vergleichend untersucht werden, welcher Lemmatisierer die besten Ergebnisse in Kombination mit Lexika erzielt. Ferner enthalten einige SA-Lexika manuell angegebene flektierte Wortformen. Es wird somit auch die automatische Lemmatisierung mit der manuellen Erweiterung verglichen. Alle nachfolgenden Berechnungen wurden bezüglich aller kombinatorischen Möglichkeiten der soeben beschriebenen SA-Parameter durchgeführt. Dabei werden die jeweiligen SA-Metriken nach Term-Zähl-Methodik (Kennedy & Inkpen 2006) berechnet, d.h. ein Text wird hinsichtlich vorhandener SBWs untersucht, positive und negative Wörter ausgezählt und für einen Polaritätswert die positive von der negativen Zahl subtrahiert. SA-Metriken wurden auf folgenden Ebenen über die jeweils zugehörigen Texte kalkuliert: Drama, Akte, Szenen, Repliken sowie Sprecher und Sprecherbeziehungen pro Drama, Akt, Szene und Replik. Die Beziehungen zwischen den Figuren wurden nach einer Heuristik von Nalisnick & Baird (2013) berechnet. Zur systematischen Evaluation der Prädiktionsleistung der verschiedenen SA-Ansätze wurde ein Evaluationskorpus bestehend aus 200 Repliken erstellt. Bei der Auswahl der Repliken wurde darauf geachtet, dass die dramenspezifische Verteilung berücksichtigt wird, längere Dramen sind also mit mehr Repliken vertreten. Ferner wurden nur solche Repliken aufgenommen, die mindestens 19 Wörter umfassen. Diese Länge entspricht etwa -25% des Mittelwerts des Gesamtkorpus und vermeidet damit die Selektion von zu kurzen Repliken. Es wurde insgesamt auf eine gleichmäßige Längenverteilung geachtet. Die Repliken wurden von insgesamt fünf Personen (4 weiblich, 1 männlich; alle jeweils mit Deutsch als Muttersprache) jeweils unabhängig voneinander bezüglich deren Polaritätswirkung bewertet. Die Polarität jeder Replik wurde jeweils sechswertig (sehr negativ, negativ, neutral, gemischt, positiv, sehr positiv) und binär (positiv, negativ) bewertet. Die Annotationen wurden bezüglich des Übereinstimmungsgrades analysiert. Dazu wurden das Übereinstimmungsmaß Fleiss‘ Kappa (Fleiss 1971) sowie der Durchschnittswert der prozentualen Übereinstimmung aller Annotatoren und Annotatorinnen berechnet (vgl. Tabelle 1). Man erkennt eine geringe Übereinstimmung für die Bewertungsskala mit sechsstufiger Polarität und eine moderate Übereinstimmung für die binäre Variante. Die Ergebnisse verhalten sich konform zu verwandten Studien bei der Interpretation literarischer Texte (Alm & Sproat 2005). Als finale Annotation für eine Replik wird die binäre Polarität gewählt, die die Mehrheit der Annotatoren und Annotatorinnen ausgewählt haben (Endresultat: 139 negativ, 61 positiv). Als Evaluationsmaße wurden Genauigkeit (accuracy), Recall, Precision und F-Werte (Gonçalves et al. 2013) herangezogen. Abb. 1 zeigt einen Ausschnitt aus den je fünf besten Kombinationen pro Lexikon, geordnet nach Genauigkeit. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\" /> Nachfolgend erfolgt eine überblicksartige Zusammenstellung einiger zentraler Ergebnisse aus der Evaluation: Aufgrund der Tatsache, dass hier ein verhältnismäßig simpler SA-Ansatz gewählt wurde und bereits menschliche Annotatoren und Annotatorinnen Schwierigkeiten mit der Polaritätsbestimmung haben, sind die Ergebnisse insgesamt durchaus positiv zu bewerten. Abschließend wurde auf Basis des besten SA-Ansatzes ein Web-Tool für die SA bei Dramen entwickelt. Dieses bietet interaktive Visualisierungen der Sentiment-Verteilungen und -Verläufe für alle berechneten Ebenen. Neben den SentiWS-Metriken wurden auch die Emotionskategorien des NRC integriert. Über das Tool kann man erste Fallstudien auf Dramen-, Akt-, Szenen-, Repliken-, Sprecher- und Sprecherbeziehungsebene durchführen. Die SA-Komponente ist online verfügbar. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn3\" n=\"3\" /> Trotz der historischen Differenz stimmen die Ergebnisse der automatischen SA tendenziell mit dem überein, was man in der Dramengeschichte über Bewertungen von Figuren und deren Verhalten weiß. Zusätzlich ist aber ein wichtiger heuristischer Mehrwert zu beobachten: eine Analyse allein auf der Basis von Sentiment-Zuschreibungen führt dazu, dass man das Augenmerk gezielt auf Fakten des Textes richtet, die bisher nicht berücksichtigt wurden. Im Folgenden einige Beispiele für die Bestätigung bekannter Ergebnisse und für Entscheidungen von Analysefragen: Die Analyse von Minna von Barnhelm zeigt, dass die negativen emotionalen Bewertungen insgesamt gegenüber den positiven deutlich überwiegen (vgl. Abb. 2). Dieser Befund bestätigt die bekannte Erkenntnis, dass Lessing das Schema des rührenden Lustspiels verwendet hat. Während die Komik im Stück eher das Ergebnis von Schlussprozessen ist, geht es auf der wörtlichen Ebene überwiegend um ernste Vorwürfe und drohenden Identitäts- und Beziehungsverlust. Es ist verschiedentlich behauptet worden (Saße 1993), Minna und nicht Tellheim sei die lächerliche Figur des Stücks. Die Sympathielenkung auf der wörtlichen Ebene des Textes, die in der unten stehenden Sentimentverteilung pro Akt abgebildet ist, kann dazu herangezogen werden, diese Frage negativ zu bescheiden (vgl. Abb. 3). Es ist eine auffällige Abweichung der Polarität im zweiten Akt erkennbar. In diesem Akt tritt Minna von Barnhelm zum ersten Mal auf, Tellheim jedoch nicht. Die letzte Visualisierung kann genutzt werden die Frage zu diskutieren, warum Emilia in Lessings Drama „Emilia Galotti“ sterben muss (vgl. Abb. 4). Auffällig ist hier die starke negative Bewertung Emilias im zweiten Akt. Entgegen bisheriger Interpretationen, in denen nur die Intrige des Prinzen und Marinelli dafür verantwortlich gemacht werden, dass Emilia um ihre Tugend fürchten und ihren Vater dazu bringen muss, sie umzubringen, wird dadurch die Abwertung allein durch die Avancen des Prinzen sichtbar, die später sowohl Emilias als auch für Odoardos Einschätzung der Ehrbarkeit Emilias in ihrem zukünftigen Leben bestimmen. Insgesamt sind die ersten Analyse-Ergebnisse über das Web-Tool sehr vielversprechend. Dabei ist zu bedenken, dass über die Verwendung von SA-Lexika ein sehr einfacher SA-Ansatz gewählt wurde. Über ML- oder Hybrid-Ansätze können Besonderheiten der poetischen und veralteten Sprache möglicherweise besser beachtet werden. Ferner ist fraglich, ob eine Reduktion auf das sonst in der SA übliche binäre System positiv/negativ ausreichend ist für komplexe Interpretationen von Emotionen in Dramen. Durch Optimierung des SA-Verfahrens, Ausbau der Funktionen im Front-End und Erweiterung des Tools mit zusätzlichen Dramen sollen künftig Möglichkeiten und Nutzen der SA in der Dramenanalyse weiter exploriert werden. <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\" rend=\"footnote text\"> https://textgridrep.org/repository.html; Hinweis: alle im Beitrag erwähnte URLs wurden zuletzt am 12.1.2018 überprüft</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\" rend=\"footnote text\"> Die vollständige Tabelle ist online verfügbar unter https://drive.google.com/open?id=1cvyqiiLJ03XT1VNaWgSDoajeTE3wgeqxxr2PXp-VM4w</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\" rend=\"footnote text\"> http://lauchblatt.github.io/QuantitativeDramenanalyseDH2015/FrontEnd/sa_selection.html</note> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Alm, Cecilia Ovesdotter / Sproat, Richard</hi> (2005): \"Emotional sequencing and development in fairy tales.\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\"> International Conference on Affective Computing and Intelligent Interaction</hi> 668-674. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Alm, Cecilia Ovesdotter / Roth, Dan / Sproat, Richard </hi>(2005): \"Emotions from text: machine learning for text-based emotion prediction.\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the conference on human language technology and empirical methods in natural language processing</hi> 579-586. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Buechel, Sven / Hellrich, Johannes / Hahn, Udo</hi> (2017): “The Course of Emotion in Three Centuries of German Text – A Methodological Framework.”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities 2017</hi> 176-179. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Clematide, Simon / Klenner, Manfred</hi> (2010): \"Evaluation and extension of a polarity lexicon for German.\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the First Workshop on Computational Approaches to Subjectivity and Sentiment Analysis</hi> 7-13. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">D’Andrea, Alessia et al</hi>. 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