Besonders relevant wird die Frage sein, ob es sich um eine interdisziplinäre oder vielmehr eine transdisziplinäre, sehr offene Form der Zusammenarbeit handelt (Balsiger 2005, 140ff. 148f. 166f. 174. 179, Jungert 2010). In einem Fall werden Wissen und Methoden aus dem anderen Wissensgebiet genutzt, ohne den Methoden- und Erkenntnisraum des eigenen Gebietes zu verlassen. Im anderen Fall können Wissen und Methoden der eigenen Disziplin einen Gegenstand der Nachbardisziplin erschließen, wobei der Methoden- und Erkenntnisraum überschritten wird. Quasi disziplin-unabhängig – wie in einer offenen Werkstatt – kann dann an Aspekten gearbeitet werden, die jede Disziplin für sich allein womöglich nicht behandeln würde (z. B. Mittelstraß 1992).