Welche Konsequenzen birgt die Digitalisierung der textbasierten Geisteswissenschaften? Zweifelsohne bringt die computerbetriebene Verarbeitung digital erschlossener Texte einen beachtlichen quantitativen Fortschritt mit sich: in dem Maße, in dem historische Texte digital erschlossen bzw. eine kritische Masse an digital erzeugten Texten zur Verfügung stehen, lassen sich aus den größeren, nun handhabbaren Datenmengen jetzt neues Wissen extrahieren und analysieren, das dieser Masse an Informationen gerecht werden kann. Neben den für das Druckzeitalter typischen akribischen Lektüren ( <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="italic">close reading</hi>) gesellen sich jetzt beispielsweise „Lektüren aus der Distanz“ (Moretti: <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="italic">distant reading</hi>; vgl. Jockers‘ <hi xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" rend="italic">macroanalysis</hi>), eine Kontrastierung, die sich in der Folge als allzu holzschnittartig erweisen wird. Nur schwerlich wird sich diese Unterscheidung aufrecht erhalten lassen, ohne das „close reading“ als einen Anachronismus zu begreifen, der aber nur nachträglich in Kontrast zum distant reading funktioniert.