(29630,'urn:cts:dhd:2018.dumont_stefan_ein_brief_zwei_perspektiven_stellenkommenta:1.5','In Betracht kommt daher ein Datenformat, dass dediziert für den Austausch und die Aggregation von Kommentaren, also vorwiegend textuell vorliegender Annotation, konzipiert ist. Zwar wäre es möglich ein solches Format in TEI-XML neu zu definieren, allerdings gibt es für diesen Bereich bereits einen Standard, der auch schon breite Anwendung findet: das Web Annotation Data Model (Sanderson, Ciccarese, und Young 2017). Es ist für genau dieses Nutzungsszenario – Austausch von Kommentaren – konzipiert und durch das W3C standardisiert. Es wird daher auch von DARIAH-DE empfohlen (Lordick u. a. 2016).',NULL,'p'),(29631,'urn:cts:dhd:2018.dumont_stefan_ein_brief_zwei_perspektiven_stellenkommenta:1.6','Das Poster stellt nun anhand eines Beispiels diesen Ansatz exemplarisch vor und demonstriert seinen Nutzen. Als Beispiel ist der überlieferte Briefwechsel zwischen Alexander von Humboldt und Samuel Thomas Soemmerring gewählt, der zum einen in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">edition humboldt digital</hi> ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://edition-humboldt.de\">http://edition-humboldt.de</ref>) vorliegt, zum anderen in einer (derzeit noch unveröffentlichten) digitalen Edition zu Soemmerrings Biographica. Konkret sieht die Implementierung so aus: Einzelstellenerläuterungen aus der Soemmerring-Edition, die ursprünglich als TEI-XML vorliegen, werden über eine API im Web Annotation Data Model angeboten. Diese API wird von correspSearch abgefragt und die Daten aggregiert. Andere digitale Editionen, hier beispielhaft die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">edition humboldt digital</hi>, können anhand einer Kalliope-URI, also der eindeutigen und maschinenlesbaren Archivkennung, den Webservice correspSearch auf Annotationen zu einem bestimmten Brief hin abfragen. Im Erfolgsfall werden die Annotationen ausgeliefert und in der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">edition humboldt digital</hi> am Brief angezeigt (mit Quelle, Autor etc.).',NULL,'p'),(29632,'urn:cts:dhd:2018.dumont_stefan_ein_brief_zwei_perspektiven_stellenkommenta:1.7','Das Poster stellt nicht nur Konzept und Implementierung vor, sondern diskutiert auch die noch offenen Probleme einer solchen API, wie z.B. die korrekte und stabile Referenzierung des Bezugstextes (d.h. der kommentierten Textstelle).',NULL,'p'),(29633,'urn:cts:dhd:2018.dumont_stefan_ein_brief_zwei_perspektiven_stellenkommenta:2',NULL,NULL,'back'),(29634,'urn:cts:dhd:2018.dumont_stefan_ein_brief_zwei_perspektiven_stellenkommenta:2.1',NULL,NULL,'bibliogr'),(29635,'urn:cts:dhd:2018.dumont_stefan_ein_brief_zwei_perspektiven_stellenkommenta:2.1.1',NULL,NULL,'listBibl'),(29636,'urn:cts:dhd:2018.dumont_stefan_ein_brief_zwei_perspektiven_stellenkommenta:2.1.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dumont, Stefan.</hi> 2018. „CorrespSearch – Connecting Scholarly Editions of Letters“. Journal of the Text Encoding Initiative 10. [Im Erscheinen].',NULL,'bibl'),(29637,'urn:cts:dhd:2018.dumont_stefan_ein_brief_zwei_perspektiven_stellenkommenta:2.1.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Lordick, Harald, Rainer Becker, Michael Bender, Luise Borek, Canan Hastik, Thomas Kollatz, Beata Mache, Andrea Rapp, Ruth Reiche, und Niels-Oliver Walkowski.</hi> 2016. „Digitale Annotationen in der geisteswissenschaftlichen Praxis“. Bibliothek Forschung und Praxis 40 (2): 186–199. doi:10.1515/bfp-2016-0042.',NULL,'bibl'),(29638,'urn:cts:dhd:2018.dumont_stefan_ein_brief_zwei_perspektiven_stellenkommenta:2.1.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sanderson, Robert, Paolo Ciccarese, und Benjamin Young</hi>. 2017. „Web Annotation Data Model. W3C Recommendation“. W3C. https://www.w3.org/TR/annotation-model/.',NULL,'bibl'),(29639,'urn:cts:dhd:2018.dumont_stefan_ein_brief_zwei_perspektiven_stellenkommenta:2.1.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Stadler, Peter.</hi> 2012. „Normdateien in der Edition“. editio 26: 174–83.',NULL,'bibl'),(29640,'urn:cts:dhd:2018.dumont_stefan_ein_brief_zwei_perspektiven_stellenkommenta:2.1.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">TEI Correspondence SIG.</hi> 2015. „Correspondence Metadata Interchange Format (CMIF)“. https://github.com/TEI-Correspondence-SIG/CMIF.',NULL,'bibl'),(29641,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:',NULL,'deu','edition'),(29642,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1',NULL,NULL,'body'),(29643,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.1',NULL,NULL,'div1'),(29644,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.1.1','In diesem Panel geht es um die Förderung der geisteswissenschaftlichen Forschung durch eine planvolle Erhebung, Archivierung, Veröffentlichung und die dadurch ermöglichte Nachnutzung von Forschungsdaten, die sowohl zur Qualitätssicherung in der Forschung beitragen als auch nicht zuletzt neue Fragestellungen erlauben. Aus unterschiedlichen Perspektiven soll in dem Panel beleuchtet werden, welchen Mehrwert das Datenmanagement für die Forschung in den digitalen Geisteswissenschaften hat, wie man diesen Mehrwert erreicht und auch die Veröffentlichung der Forschungsdaten als ein selbstverständliches Element der Dissemination der Forschungsergebnisse etabliert und wie man gleichzeitig den Aufwand für die Forschung abschätzen kann.',NULL,'p'),(29645,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.2',NULL,NULL,'div1'),(29646,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.2.1','Vor dem Hintergrund der notwendigen Diskussion zum Management, zur Interoperabilität, Sicherung, Publikation und Zitation aber auch zur Auswahl und Kassation von Forschungsdaten wird das Panel Experten aus der Forschung, Entwicklung, aus wissenschaftsgeleiteten Forschungsinfrastrukturen sowie dem Bibliotheks- und Universitäts-Verlagswesen zusammenbringen. Im Fokus steht die kritische oder auch kontroverse Auseinandersetzung, welche Aufgaben Forschende selbst übernehmen können und wollen, welche Aufgaben bei digitalen Infrastrukturen anzusiedeln sind, welche gemeinsamen Strategien aller Mitwirkenden nötig sind, wo eine Parallelisierung von Entwicklungen vermieden werden muss und wo eine Vielfalt von Ansätzen wünschenswert wäre.',NULL,'p'),(29647,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.2.2','Dazu werden die Teilnehmenden des Panels anhand von vier Leitfragen aus ihrer jeweiligen Perspektive kurz Stellung zum Thema nehmen.',NULL,'p'),(29648,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.2.3','',NULL,'p'),(29649,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.3',NULL,NULL,'div1'),(29650,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.3.1','',NULL,'p'),(29651,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.4',NULL,NULL,'div1'),(29652,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.4.1','Geisteswissenschaftliche Forschung basiert darauf, Ideen und Konzepte anderer Forschender zu betrachten, zu kommentieren und weiter zu entwickeln. Im Rahmen des Paradigmenwechsels (siehe etwa Berry, 2011; Baum and Stäcker 2015 ; Thiel, 2012), der sich gerade auch in den digitalen Geisteswissenschaften durch teilautomatische Analysen (siehe bereits Busa, R., 1951), Visualisierungen und Verknüpfungen unterschiedlicher Datentypen manifestiert, ist die Nachnutzung von Daten, Informationen und Konzepten von Anfang an ein integraler Bestandteil der Forschung gewesen (siehe etwa den Impact von Busa beschrieben von Winter, 1999; die Daten von Busa unter <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.corpusthomisticum.org/\">http://www.corpusthomisticum.org</ref> arbeiten von Antonio Zampolli, 1973; etc.)',NULL,'p'),(29653,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.4.2','Die Veröffentlichung von Forschungsdaten selbst ist kein Novum - in Anhängen, in Tabellen, in Abbildungen wurden “Daten” analog als Merkmale der Wissenschaftlichkeit einer Publikation veröffentlicht, und selbst Busa (ebd.) referenziert existierende Konkordanzen und Indizes, die allerdings noch nicht elektronisch vorlagen. Die elektronische Publikation und Weitergabe ist auch nicht neu: Bereits in den 1990er Jahren fanden sich elektronische Beilagen auf CD-ROM in Verlagspublikationen und auch bei Hausarbeiten; Webseiten enthielten schon früh Forschungsdaten <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\" />, die – zumindest während der Projektlaufzeit – diese auch für andere Forschende verfügbar machten.',NULL,'p'),(29654,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.4.3','Die Publikation über öffentlich zugängliche Datenrepositorien ist dagegen recht neu, d.h. in zentralen Einrichtungen, die auch über Projektlaufzeiten hinaus Forschungsdaten vorhalten können, dafür aber eine Übergabe durch Datenbereitsteller nach bestimmten Qualitäts- und Beschreibungsrichtlinien verlangen. Dabei erlauben Repositorien, extrem große Mengen von (vernetzten) Daten zu veröffentlichen: alle erhobenen Daten können publiziert werden. Darunter können auch Daten sein, die für die eigene Forschungsfrage letztendlich nicht relevant waren, aber den Forschungsweg und die Ergebnisse nachvollziehbar machen, also sogenannte “null-results”. Innerhalb von Enhanced Publications können sie referenziert werden und z.B. mittels Linked Data als dynamisch vernetzende Daten aufeinander verweisen. Ihre Nachnutzung erlaubt es, Analysen, die in der Vergangenheit nur als Gedankenexperimente möglich waren, praktisch durchzuführen.',NULL,'p'),(29655,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.4.4','Auch deswegen setzen Forschungsförderer zunehmend voraus, dass ein Konzept zur Nachnutzung der Daten, auf denen Forschungsergebnisse beruhen, zusammen mit Projektanträgen eingereicht wird, und dass zudem bereits existierende Daten und Werkzeuge gegebenenfalls nachgenutzt werden (siehe Senat der DFG, 2015; Deutsche Forschungsgemeinschaft, 2013; Deutsche Forschungsgemeinschaft, 2009; Deutsche Forschungsgemeinschaft, undatiert; H2020 Programme, 2013; Allianz der deutschen Wissenschaftsorganisationen, 2010). Gleichzeitig wird durch die Attribution der Datenaufbereitung die Leistung derjenigen sichtbar, die die Daten bereitgestellt haben, so dass die Veröffentlichung “infrastrukturbezogene[r] wissenschaftliche[r] Leistungen” und Forschungsdaten “in Qualifikationsverfahren ergänzend anerkannt werden” können (vgl. Wissenschaftsrat, 2011). Die Bereitstellung von Forschungsdaten folgt dabei den sogenannten FAIR-Prinzipien <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\" />, ist Teil der sich entwickelnden Open-Science-Landschaft und wird etwa von wissenschaftsgeleiteten Forschungsinfrastrukturen wie CLARIN-D (siehe Hinrichs und Trippel, 2017) und DARIAH-DE (Gradl und Henrich, 2016) unterstützt.',NULL,'p'),(29656,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.4.5','Auch wenn der Mehrwert des Forschungsdatenmanagements in diesem Bereich dokumentiert ist, als Anforderung formuliert wird und positiv konnotiert ist (siehe Bargheer u.a. 2017), erscheint es einigen Forschenden trotzdem eher als aufgezwungene, lästige Notwendigkeit denn als Mehrwert für die Forschung in den DH. Auch deshalb sollen in dem Panel die Vertreter der Forschungsinfrastrukturen und die WissenschaftlerInnen reflektieren, ob die bisher an die Forschenden herangetragenen Angebote ausreichen, um ihre Anforderungen zu erfüllen und ihr Vertrauen zu gewinnen, und, was die Forschungsinfrastukturen tun können, um hier weitere Fortschritte zu erzielen.',NULL,'p'),(29657,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.5',NULL,NULL,'div1'),(29658,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.5.1','Das Panel besteht aus drei Teilen:',NULL,'p'),(29659,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.6',NULL,NULL,'div1'),(29660,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.6.1',NULL,NULL,'div2'),(29661,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.6.1.1','Elke Teich (Saarbrücken): Als Sprecherin eines interdisziplinären SFB verfügt Prof. Teich über eine hervorragende Kenntnis der Erfordernisse und Hindernisse im Forschungsdatenmanagement in großen Forschungsverbünden. Sie wird das Panel aus der spezifischen Perspektive der Geisteswissenschaften moderieren.',NULL,'p'),(29662,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:1.6.2','<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <anchor xml:id=\"id__3u0j5bm8i3hy\" />Teilnehmende auf dem Panel und Impulsvorträge </head> <list xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" type=\"unordered\"> <item>Lydia Müller (Mind Research Repository, Universität Leipzig): In den Kognitionswissenschaften ist die Verwaltung von Daten im Zusammenhang mit der Publikation von Artikeln zusammen mit den zugrundeliegenden Daten teilweise gelebte Praxis. Lydia Müller ist als Maintainerin des Mind Research Repository ( <ptr target=\"http://openscience.uni-leipzig.de/\" />) an einer Schlüsselstelle, da dieses Verzeichnis die Integration von Daten und Publikationen ermöglicht. Vor dem Hintergrund der dort gehosteten Daten und Publikationen kennt sie die Fallstricke bei der Integration von Daten und Publikationen und weiß, wie die Daten nachhaltig und gesichert abgelegt werden können und hat Erfahrungen damit, auf diese Daten zu verweisen. Sie steht damit für einen Aspekt der FAIR-Prinzipien für Forschungsdaten im Rahmen des Forschungsdatenzyklus in den Geisteswissenschaften: der Aufbewahrung und Zugänglichmachung von Daten. </item> <item>Susanne Haaf (BBAW) ist am Aufbau und Betrieb des Deutschen Textarchivs (DTA) beteiligt und hat die Spezifikation des standardisierten DTA-Basisformats maßgeblich mit beeinflusst, das Eingang in die einschlägigen DFG-Richtlinien gefunden hat. Damit war sie an der Erstellung von geisteswissenschaftlichen Forschungsdaten selbst beteiligt und entwickelte aktiv Standards und Richtlinien, die für große Datenmengen eingesetzt wurden. Daneben vermittelte sie die zugrundeliegenden Workflows, Richtlinien und Technologien im Rahmen von Workshops und Lehrveranstaltungen innerhalb der DH-Nutzercommunity. Das DTA vertritt mehr als 2000 Nutzende, die zur Weiterentwicklung seines bislang einzigartigen Korpus interoperabler Forschungsdaten des historischen Deutschen für die Geisteswissenschaften beitragen.</item> <item>Torsten Schrade (Leiter der Digitalen Akademie der Akademie der Wissenschaften und der Literatur Mainz, Professor für Digital Humanities an der Hochschule Mainz): Torsten Schrade ist ausgewiesener Experte für Forschungsdatenmanagement und Webtechnologien für die geisteswissenschaftliche Grundlagenforschung, für historische Fachinformationssysteme, webbasierte Arbeitsumgebungen, digitale Editionen, Webservices für geisteswissenschaftliche Fachdaten und Semantic Web Anwendungen.</item> <item>Thorsten Trippel: Im Rahmen von CLARIN-D und dem europäischen Projekt Parthenos beschäftigt sich Thorsten Trippel mit der Erstellung und Umsetzung von Datenmanagementpläne für die geisteswissenschaftliche Forschung. Zusammen mit Antragstellern entwickelt er dazu Datenmanagementpläne, wie sie von Drittmittelgebern zunehmend gefordert sind, und begleitet die Projekte über alle Phasen der geisteswissenschaftlichen Forschung - vom Erstellen oder Auffinden von Forschungsdaten, über die Aufbereitung, Analyse, Bereitstellung bis zur Archivierung, um die FAIR-Prinzipien umzusetzen.</item> <item>Tobias Gradl: Im Rahmen seiner Forschung hat sich Tobias Gradl innerhalb von DARIAH mit der nachhaltigen Aufbereitung von Forschungsdaten beschäftigt, besonders mit Daten, die nicht standardkonform aufbereitet wurden und im Rahmen spezifischer Forschungsfragestellungen anfallen. Daher bearbeitet er Modelle, um Daten in einer nachhaltig erschlossenen Form bereitzustellen.</item> <item>Maria Effinger (UB Heidelberg): <anchor xml:id=\"id_OLK_SRC_BODY_SECTION\" />Im Rahmen des DFG-Projekts OA-Monos, des Universitätsverlags \"Heidelberg University Publishing\" und der Fachinformationsdienste \"arthistoricum.net\" und, \"Proyplaeum\" hat Maria Effinger XML-basiertes Publizieren implementiert und in der Universitätsbibliothek in Heidelberg umgesetzt. Die Veröffentlichungsmöglichkeiten über universitätseigene Verlage nehmen für offene Publikationen und damit verbundene Daten eine wichtige Funktion ein, indem sie in einer engen Zusammenarbeit mit den Forschenden die prinzipielle Nachvollziehbarkeit und Überprüfbarkeit wissenschaftlicher Ergebnisse sichern. Diesen Aspekt wird Frau Effinger im Panel vertreten. </item> </list>',NULL,'div2'),(29663,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2',NULL,NULL,'back'),(29664,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.1','<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\" place=\"foot\">Zum Beispiel gab es schon im Jahr 2000 auf der Webseite <ptr target=\"http://wwwhomes.uni-bielefeld.de/gibbon/EGA/\" /> Sprachdokumentationsdaten der Sprache Ega in Côte d\'Ivoire. Diese Seite kann als typisches Beispiel für Projektwebseiten mit Daten angesehen werden, deren Nachhaltigkeit durch das Engagement des betreibenden Einzelwissenschaftlers bestimmt wird. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\" place=\"foot\">Findable, Accessible, Interoperable, und Re-usable, siehe h <ref target=\"https://www.force11.org/group/fairgroup/fairprinciples\">ttps://www.force11.org/group/fairgroup/fairprinciples</ref> </note>',NULL,'notes'),(29665,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2',NULL,NULL,'bibliogr'),(29666,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1',NULL,NULL,'listBibl'),(29667,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Allianz der deutschen Wissenschaftsorganisationen</hi> (2010): \"Grundsätze zum Umgang mit Forschungsdaten\". <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.allianzinitiative.de/de/handlungsfelder/forschungsdaten/grundsaetze.html\" /> [letzter Zugriff 15. Januar 2017].',NULL,'bibl'),(29668,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bargheer, Margo, / Zeki, Mustafa Dogan / Horstmann, Wolfram / Mertens, Mike / Rapp, Andrea</hi> (2017): \"Unlocking the digital potential of scholarly monographs in 21st century research,\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Liber Quaterly 27</hi>(2).',NULL,'bibl'),(29669,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Baum, Constanze / Stäcker, Thomas</hi> (2015): \"Methoden – Theorien – Projekte,\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, 1</hi>(Sonderband: Grenzen und Möglichkeiten der Digital Humanities), 4-12. doi:DOI 10.17175/sb001_023',NULL,'bibl'),(29670,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Berry, David M</hi> (2011): \"The Computational Turn: Thinking about the Digital Humanities\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Cultural Machine, 12</hi>, 1-22. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.culturemachine.net/index.php/cm/article/view/440\" />',NULL,'bibl'),(29671,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Busa, Roberto</hi> (1951): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Sancti Thomae Aquinatis Hymnorum Ritualium Varia Specimina Concordantiarum</hi>. Milano: Fratelli Bocca.',NULL,'bibl'),(29672,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Deutsche Forschungsgemeinschaft</hi> (2013): \"Empfehlungen der Kommission „Selbstkontrolle in der Wissenschaft“\". <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis</hi>. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.dfg.de/download/pdf/dfg_im_profil/reden_stellungnahmen/download/empfehlung_wiss_praxis_1310.pdf\" /> [letzter Zugriff 15. Januar 2017]',NULL,'bibl'),(29673,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Deutsche Forschungsgemeinschaft</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">(DFG)</hi>: \"Umgang mit Forschungsdaten: DFG-Leitlinien zum Umgang mit Forschungsdaten\". http://www.dfg.de/foerderung/antrag_gutachter_gremien/antragstellende/antragstellung/nachnutzung_forschungsdaten/ [letzter Zugriff 15. Januar 2017]',NULL,'bibl'),(29674,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) Ausschuss für wissenschaftliche Bibliotheken und Informationssysteme (Unterausschuss für Informationsmanagement)</hi> (2009)\" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Empfehlungen zur gesicherten Aufbewahrung und Bereitstellung digitaler Forschungsprimärdaten</hi>. Bonn: Deutsche Forschungsgemeinschaft. http://www.dfg.de/download/pdf/foerderung/programme/lis/ua_inf_empfehlungen_200901.pdf [letzter Zugriff 15. Januar 2017]',NULL,'bibl'),(29675,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.9','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Geyken, Alexander</hi> (2011): \" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Wege zu einem historischen Referenzkorpus des Deutschen: das Projekt Deutsches Textarchiv</hi>,\" in: Perspektiven einer corpusbasierten historischen Linguistik. Internationale Tagung des Akademienvorhabens „Altägyptisches Wörterbuch“, Berlin, Germany.',NULL,'bibl'),(29676,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.10','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Geyken, Alexander / Haaf, Susanne / Boenig, Matthias / Thomas, Christian / Wiegand, Frank</hi> (seit 2007): Deutsches Text Archiv (DTA). <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.deutschestextarchiv.de/\" /> [letzter Zugriff 15. Januar 2017]',NULL,'bibl'),(29677,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.11','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gradl, Tobias / Henrich, Andreas</hi> (2016): \"Die DARIAH-DE-Föderationsarchitektur – Datenintegration im Spannungsfeld forschungsspezifischer und domänenübergreifender Anforderungen,\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Bibliothek - Forschung und Praxis, 40</hi>(2), 222-228. doi:10.1515/bfp-2016-0027',NULL,'bibl'),(29678,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.12','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hinrichs, Erhard / Trippel, Thorsten</hi> (2017): \"CLARIN-D: eine Forschungsinfrastruktur für die sprachbasierte Forschung in den Geistes- und Sozialwissenschaften,\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Bibliothek - Forschung und Praxis, 1</hi>(41).',NULL,'bibl'),(29679,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.13','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Senat der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)</hi> (2015): \"Leitlinien zum Umgang mit Forschungsdaten. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.wissenschaftsrat.de/download/archiv/10466-11.pdf\" /> [letzter Zugriff 15. Januar 2017].',NULL,'bibl'),(29680,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.14','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Thiel, Thomas</hi> (2012): \"Digital Humanities: Eine empirische Wende für die Geisteswissenschaften?\", in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Frankfurter Allgemeine Zeitung</hi>, 24.07.2012. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.faz.net/aktuell/feuilleton/forschung-und-lehre/digital-humanities-eine-empirische-wende-fuer-die-geisteswissenschaften-11830514.html\" /> [letzter Zugriff 15. Januar 2017].',NULL,'bibl'),(29681,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.15','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Winter, Thomas Nelson</hi> (1999): \"Roberto Busa, S.J., and the Invention of the',NULL,'bibl'),(29682,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.16','Machine-Generated Concordance,\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Faculty Publications, Classics and Religious Studies Department</hi>. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://digitalcommons.unl.edu/classicsfacpub/70/\" /> [letzter Zugriff 15. Januar 2017].',NULL,'bibl'),(29683,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.17','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wissenschaftsra</hi>t (2011): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Übergreifende Empfehlungen zu Informationsinfrastrukturen</hi> Vol. Drs. 10466-11. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.wissenschaftsrat.de/download/archiv/10466-11.pdf\" /> [letzter Zugriff 15. Januar 2017].',NULL,'bibl'),(29684,'urn:cts:dhd:2018.trippel_thorsten_gute_forschungsdaten_bessere_forschung_wi:2.2.1.18','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Zampolli, Antonio</hi> (1973): \"Humanities Computing in Italy,\" in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Computers and the Humanities, VII</hi>(6), 343-360. doi:10.1007/BF02395110',NULL,'bibl'),(29685,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:',NULL,'deu','edition'),(29686,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1',NULL,NULL,'body'),(29687,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.1','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b0c2a807-f5f0-f0b0-833a-61ef07be7d1f\" />Quantitative Auswertungen gewinnen zunehmend auch in den Geisteswissenschaften an Bedeutung (z. B. Harber 2011). Nicht selten wird mittlerweile auch der Begriff „Big Data“ in Zusammenhang mit den Humanities ganz allgemein verwendet (z. B. gral 2016). Für solche Analysen wird des Öfteren auf einheitliche Korpora zurückgegriffen (z. B. Wikipedia: Russo et al. 2015), die nicht nur einen standardisierten Zugriff auf tausende Datensätze, sondern auch homogene Metadaten und harmonisierte Vokabulare bieten. Während diese Korpora formal geradezu prädestiniert für Analysen mit den neuen digitalen Tools scheinen, sind die grundlegenden Daten durch die Entstehungsgeschichte der Datensammlungen nicht selten unausgewogen und können mitunter zu falschen Ergebnissen führen. Insbesondere trifft dies auf über einen längeren Zeitraum entstandene Nationalbiographien zu. Trotz dieses offensichtlichen Dilemmas fokussieren Studien meist auf die Zuverlässigkeit der digitalen Tools selbst und weniger auf die Verlässlichkeit der Quellen (z. B. Reinert et al. 2015; Stotz et al. 2015).',NULL,'p'),(29688,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.2','Die Posterpräsentation bietet eine exemplarische Korpusanalyse der digitalen Fassung des 1946 gegründeten und seit 1954 (seit 2009 auch online) erscheinenden <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Österreichische Biographische Lexikon 1815–1950.</hi> Dieses enthält in 14 Bänden (68 Lieferungen) über 18.000 Biographien. Es wird dadurch die oftmals vernachlässigte Unausgewogenheit einer auf den ersten Blick einheitlich wirkenden Quelle diskutiert.',NULL,'p'),(29689,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3',NULL,NULL,'div1'),(29690,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.1',NULL,NULL,'div2'),(29691,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.1.1','Anders als ursprünglich angenommen, bleibt die Informationsdichte (Named Entities pro tokens) mit steigender Länge der Biographietexte etwa gleich hoch. Biographien werden inhaltlich bereits ab Anfang der 1960er-Jahre umfangreicher. Ab den 1980er-Jahren zeigt die Kurve eine sehr deutliche Steigerung (Abb. 1.).',NULL,'p'),(29692,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.1.2','<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"SCHL_GL_Matthias_Biographik_in_den_Digital_Humanities___Krit-10000201000003C900000255FD69FDD4A3A7CB86.png\" /> <head>Abbildung 1: Durchschnitt Tokens und Named Entities nach Lieferung</head> </figure>',NULL,'p'),(29693,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.1.3','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b0c2a807-f5f6-cb71-b473-6a10978ead54\" />Diese Entwicklung lässt sich anhand der Werkgenese bzw. der Geschichte des Lexikons erklären. Nach den ursprünglichen Plänen sollte das ÖBL drei bis vier Bände an Kurzbiographien umfassen. Die ab 1946 verfassten Biographien der ersten fünf Lieferungen – gesammelt im ersten Band, 1957 erschienen – sind allesamt nach diesem Konzept entstanden. Aus methodischen Gründen wurde der Ursprungsplan jedoch bereits in den 1950er-Jahren als unbrauchbar verworfen. Die Österreichische Akademie der Wissenschaften entschied sich für die Gestaltung eines umfangreichen Nachschlagewerkes (Reitterer 1998) wodurch die durchschnittliche Länge der Biographien deutlich anstieg.',NULL,'p'),(29694,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.2',NULL,NULL,'div2'),(29695,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.2.1','Die geographische Verteilung der Biographierten nach Geburtsorten ist nicht ausgewogen. Verglichen wurden die erste Lieferung des ÖBL (1954) mit den Lieferungen 62-66 (2010–2015); beide Stichproben enthalten etwa gleich viele Biographien (Abb. 2. und 3.).',NULL,'p'),(29696,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.2.2','<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"SCHL_GL_Matthias_Biographik_in_den_Digital_Humanities___Krit-10000201000004D800000294CE176255B0BDD471.png\" /> <head>Abbildung 2: Verteilung der Geburtsorte in der 1. Lieferung des ÖBL (1954)</head> </figure>',NULL,'p'),(29697,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.2.3','<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"SCHL_GL_Matthias_Biographik_in_den_Digital_Humanities___Krit-10000201000004D60000029573169DAD86859247.png\" /> <head>Abbildung 3: Verteilung der Geburtsorte in den Lieferungen 62–66 des ÖBL (2010–2015)</head> </figure>',NULL,'p'),(29698,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.2.4','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b0c2a807-f5f9-4b03-05d5-0b540481654e\" />Die Kronländer der westlichen Reichshälfte der Monarchie (u. a. die Nachfolgestaaten Österreich und Tschechien) sind in der ersten Lieferung gegenüber der östlichen Reichshälfte (auf den Abbildungen die Nachfolgestaaten Ungarn, Slowakei, Rumänien [Siebenbürgen], Kroatien) deutlich bevorzugt. Die Verteilung der Geburtsorte in den Lieferungen 62–66 zeigt hingegen ein wesentlich ausgeglicheneres Bild. Die Diskrepanz resultiert aus den ursprünglichen Aufnahmekriterien des ÖBL, die zeitlich und räumlich, einerseits nach kulturhistorischen Gesichtspunkten, andererseits jedoch staatsrechtlich definiert wurden (Obermayer-Marnach 1957). Bei der Aufnahme von Personen fokussierte man zwar auf den gesamten Raum des ehemaligen Habsburgerreiches, allerdings mit der Einschränkung, dass nach dem Ausgleich (1867) auf dem Gebiet der Länder der Ungarischen Krone geborene Personen – von wenigen Ausnahmen abgesehen – nicht in das Lexikon aufgenommen wurden.',NULL,'p'),(29699,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.3',NULL,NULL,'div2'),(29700,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.3.1','Der Anteil weiblicher Biographierter hat sich über die mehr als siebzig Jahre lange Geschichte des Lexikons kaum verändert (Abb. 4.).',NULL,'p'),(29701,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.3.2','<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"SCHL_GL_Matthias_Biographik_in_den_Digital_Humanities___Krit-10000201000003BB0000027955B7DB0BAC9116BA.png\" /> <head>Abbildung 4: Männliche und weibliche Personen im ÖBL nach Lieferung</head> </figure>',NULL,'p'),(29702,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.3.3','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b0c2a807-f5fa-a6cb-5893-c76cf816b16d\" />Unsere ursprüngliche Annahme, die ab den 1970er- und 1980er-Jahre sich entfaltende Frauen- und Geschlechtergeschichte hätte in diesem Zusammenhang eine positive Auswirkung auf die Anzahl der in das Lexikon aufgenommenen Frauen gehabt, konnte nicht bestätigt werden. Der geringe Anstieg ab der 50. Lieferung lässt sich auf den relativ hohen Frauenanteil in der Hauptberufsgruppe “Musik und darstellende Kunst” zurückführen (Abb. 5.).',NULL,'p'),(29703,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.3.4','<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"SCHL_GL_Matthias_Biographik_in_den_Digital_Humanities___Krit-10000201000004D000000278DDBEEADCCB966DFA.png\" /> <head>Abbildung 5: Verteilung weiblicher Personen im ÖBL nach Hauptberufsgruppen und Lieferung</head> </figure>',NULL,'p'),(29704,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.3.5','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b0c2a807-f5fb-81fc-acd2-7851a59dfc10\" /> Der relativ geringe Anteil an Frauen lässt sich durch den Berichtszeitrahmen des ÖBL, allen voran jedoch durch den Schwerpunkt 19. Jahrhundert erklären. Als Beispiel sei hier lediglich darauf verwiesen, dass in der Monarchie Frauen die Möglichkeit des Studiums großteils verwehrt blieb (Heindl, Tichy 1993). Anteilsmäßig findet man die meisten Frauen in der Berufsgruppe „Diverse“, in der u. a. die Mitglieder des Kaiserhauses erfasst werden (Abb. 6.).',NULL,'p'),(29705,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.3.3.6','<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"SCHL_GL_Matthias_Biographik_in_den_Digital_Humanities___Krit-10000201000004D000000293F7E0B276F03FFFB2.png\" /> <head>Abbildung 6: Anteil der Frauen in den einzelnen Hauptberufsgruppen des ÖBL</head> </figure>',NULL,'p'),(29706,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.4',NULL,NULL,'div1'),(29707,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:1.4.1','Die vorliegende erste Analyse zeigt exemplarisch die erheblichen Variationen innerhalb der Biographien des ÖBL (Informationsdichte, Herkunftsländer, Geschlecht). Nationalbiographien wie das ÖBL können zu einer wertvollen Ressource für die quantitativen Geschichtswissenschaften - Stichwort “BigData” - werden, wenn die Herausforderungen ihrer heterogenen Zusammensetzung gelöst werden.',NULL,'p'),(29708,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2',NULL,NULL,'back'),(29709,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2.1',NULL,NULL,'bibliogr'),(29710,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2.1.1',NULL,NULL,'listBibl'),(29711,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2.1.1.1','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b0c2a807-f5ef-626d-ec3e-ff3349eac417\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Österreichisches Biographisches Lexikon 1815–1950</hi>. Wien: Böhlau Verlag, Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, 1954ff.; Online-Ausgabe: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.biographien.ac.at/\"> </ref> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.biographien.ac.at/\"> <hi rend=\"color(#1155cc)underline\">www.biographien.ac.at</hi> </ref>, Zugriff: 14.12.2017.',NULL,'bibl'),(29712,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2.1.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Haber, P. </hi>(2011): „Neue – digitale – Wege für die Geschichtswissenschaft?: Die Rückkehr der Zahlen und Daten“. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Neue Zürcher Zeitung</hi>, 2.1.2011.',NULL,'bibl'),(29713,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2.1.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">gral </hi>(2016): „Big Data in den Geschichtswissenschaften“. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Die Presse</hi>, 4.4.2016.',NULL,'bibl'),(29714,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2.1.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Russo, I.; Caselli, T.; Monachini, M. </hi>(2015): „Extracting and Visualising Biographical Events from Wikipedia“. In: S. ter Braake et al. (eds.), <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">BD2015. Biographical Data in a Digital World 2015. Proceedings of the 1st Conference on Biographical Data in a Digital World</hi>, Amsterdam, 111–115.',NULL,'bibl'),(29715,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2.1.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Reinert, M.; Schrott, M.; Ebneth, B. et al. </hi>(2015): „From Biographies to Data Curation – The Making of www.deutsche-biographie.de“. In: S. ter Braake et al. (eds.), <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">BD2015</hi>, 13–19.',NULL,'bibl'),(29716,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2.1.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Stotz, S.; Stuß, V.; Reinert M.; Schrott M. </hi>(2015): „Interpersonal Relations in Biographical Dictionaries. A Case Study“. In: Serge ter Braake et al. (eds.), <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">BD2015</hi>, 74–80.',NULL,'bibl'),(29717,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2.1.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gruber, Ch.; Feigl, R. </hi>(2009): „Von der Karteikarte zum biografischen Informationsmanagementsystem: Neue Wege am Institut Österreichisches Biographisches Lexikon und biographische Dokumentation“. In: M. Schattkowsky, F. Metasch (eds.), <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Biografische Lexika im Internet: Internationale Tagung der „Sächsischen Biografie“ in Dresden (30. und 31. Mai 2008)</hi> , Bausteine aus dem Institut für Sächsische Geschichte und Volkskunde 14, Dresden, 55–75.',NULL,'bibl'),(29718,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2.1.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Reitterer, H. </hi>(1998): „Österreichisches Biographisches Lexikon und biographische Dokumentation“. In: Csendes P., Lebensaft E. (eds.), <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Traditionelle und zukunftsorientierte Ansätze biographischer Forschung und Lexikographie</hi> , ÖBL – Schriftenreihe 4, Wien, 42–46.',NULL,'bibl'),(29719,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2.1.1.9','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Obermayer-Marnach E. </hi>(1957): „Einleitung“. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Österreichisches Biographisches Lexikon 1815–1950</hi>, Bd. 1, X–XV.',NULL,'bibl'),(29720,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2.1.1.10','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Latzke W. </hi>(1960): „Österreichisches Biographisches Lexikon 1815–1950, Bd. 1. und 2.“. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Archivalische Zeitschrift</hi> 56, 1960, 143–145.',NULL,'bibl'),(29721,'urn:cts:dhd:2018.schloegl_matthias_biographik_in_den_digital_humanities_krit:2.1.1.11','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Heindl, W.; Tichy, M, eds. </hi>(1993): „ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">»Durch Erkenntnis zu Freiheit und Glück …«. Frauen an der Universität Wien (ab 1897)</hi> , Schriftenreihe des Universitätsarchivs, Universität Wien 5, Wien.',NULL,'bibl'),(29722,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:',NULL,'deu','edition'),(29723,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:1',NULL,NULL,'body'),(29724,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:1.1','Das Poster soll die digitalen Angebote der Germania Sacra vorstellen und an einem konkreten Beispiel Möglichkeiten und Grenzen diskutieren, wie mithilfe der Netzwerkanalyse große Datenkorpora visualisiert und ausgewertet werden können, um neue Fragestellungen zu generieren.',NULL,'p'),(29725,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:1.2','Die Germania Sacra ist ein Forschungsprojekt an der Akademie der Wissenschaften zu Göttingen, das die Geschichte der Bistümer, Stifte und Klöster im Heiligen Römischen Reich Deutscher Nation aufarbeitet. Die geistlichen Institutionen werden von ihrer Gründung in der Spätantike bis in die Zeit der Säkularisation behandelt. Geographisch umfasst das Untersuchungsgebiet die heutige Bundesrepublik und die grenznahen Regionen ihrer Nachbarländer.',NULL,'p'),(29726,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:1.3','Ihre Forschungsergebnisse präsentiert die Germania Sacra in Printpublikationen und in ihrem Portal Germania Sacra Online. Die inhaltlichen Schwerpunkte des Online-Portals liegen zum einen auf der Prosopographie, zum anderen auf der überregionalen Aufarbeitung der Kloster- und Stiftslandschaft in Mittelalter und Früher Neuzeit. Für prosopographische Fragestellungen bietet das Online-Portal eine wissenschaftliche Personendatenbank, in der inzwischen mehr als 50.000 Datensätze online abrufbar sind. Das geistliche Personal der Dom- und Kollegiatstifte, das eine herausragende Rolle im mittelalterlichen Bildungs- und Universitätswesen spielt, ist ein wesentlicher Bestandteil der Datenbank und steht auch zukünftig im Zentrum der Forschungen der Germania Sacra.',NULL,'p'),(29727,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:1.4','Der Datenbestand wird kontinuierlich weiter anwachsen und fordert auch ein traditionelles Projekt der Grundlagenforschung heraus, Strategien und Perspektiven für die Weiterentwicklung des Online-Portals zu entwickeln. In erster Linie ist es unsere Zielsetzung, einen umfangreichen, strukturierten, soliden Datenpool zu schaffen, der aus den historischen Primärquellen erarbeitet worden ist. Darüber hinaus ist es eine unverzichtbare Aufgabe, die Daten möglichst ansprechend zu visualisieren und möglichst breit zu vernetzen und hierfür technische Lösungsansätze zu entwickeln.',NULL,'p'),(29728,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:1.5','Gerade für prosopographische Daten ist das Potential der historischen Netzwerkanalyse in den letzten Jahren in den Fokus gerückt. Welche Aussagen mit dieser Art von Datenvisualisierung für den Datenbestand der Germania Sacra getroffen werden können, soll an einem Beispiel veranschaulicht werden.',NULL,'p'),(29729,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:1.6','Die Grafik zeigt das Beziehungsgeflecht der Bistümer des Alten Reiches. Datengrundlage der Grafik sind 8.000 Kleriker aus dem Bestand der Personendatenbank, die Ämter und Pfründen in unterschiedlichen Bistümern bekleidet haben. Die Visualisierung zeigt also das Beziehungsgeflecht zwischen den Diözesen, das sich aus den Ämtern des Kirchenpersonals ergibt. Hier lassen sich durch den Einsatz digitaler Methoden historische Phänomene herauslesen: So zeigt sich für das hier hervorgehobene Erzbistum Magdeburg ein dichtes Beziehungsgeflecht mit den Bistümern der eigenen Kirchenprovinz sowie mit Nachbarbistümern wie Halberstadt. Die Visualisierung macht aber zugleich sichtbar, dass Magdeburg Kontakte zur weit entfernten Trierer Kirche hatte.',NULL,'p'),(29730,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:1.7','Es wird in Zukunft darauf ankommen, mithilfe der Visualisierung von Forschungsdaten einen erweiterten und veränderten Blick auf historische Entwicklungen zu ermöglichen und neue, innovative Fragestellungen zu entwickeln.',NULL,'p'),(29731,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:1.8','Die Posterpräsentation soll Anstoß geben, alternative Strategien der Informationsauswertung durch den Einsatz digitaler Methoden vorzustellen und zu diskutieren.',NULL,'p'),(29732,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:2',NULL,NULL,'back'),(29733,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:2.1',NULL,NULL,'bibliogr'),(29734,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:2.1.1',NULL,NULL,'listBibl'),(29735,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:2.1.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Serge ter Braake, Antske Fokkens, Ronald Sluijter, Thierry Declerck und Eveline Wandl-Vogt </hi>(Hg.): Proceedings of the First Conference on Biographical Data in a Digital World 2015, Amsterdam, The Netherlands, April 9, 2015. Aachen (CEUR workshop proceedings).',NULL,'bibl'),(29736,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:2.1.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Norbert Fuhr, László Kovács, Thomas Risse und Wolfgang Nejdl </hi>(Hg.): Research and Advanced Technology for Digital Libraries: 20th International Conference on Theory and Practice of Digital Libraries, TPDL 2016, Hannover, Germany, September 5‐9, 2016, Proceedings. Cham (2016).',NULL,'bibl'),(29737,'urn:cts:dhd:2018.kroeger_baerbel_kleriker_des_alten_reiches_in_der_digitalen_we:2.1.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jörg Wettlaufer</hi>: Neue Erkenntnisse durch digitalisierte Geschichtswissenschaft(en)? Zur hermeneutischen Reichweite aktueller digitaler Methoden in informationszentrierten Fächern (Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, 2016). Online verfügbar unter http://zfdg.de/2016_011, zuletzt geprüft am 01.09.2017.',NULL,'bibl'),(29738,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:',NULL,'deu','edition'),(29739,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:1',NULL,NULL,'body'),(29740,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:1.1','In diesem Posterbeitrag beschreiben wir die Erstellung eines Thesaurus für das österreichische Strafrecht des 18. Jahrhunderts und gehen auf die damit verbundenen Herausforderungen ein, sowohl seitens des Themengebietes aber auch seitens der Quellen.',NULL,'p'),(29741,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:1.2','Als Quellen dienen kaum erforschte Flugblätter zur Bekanntmachung von Hinrichtungen im 18. Jahrhundert (vgl. Ammerer/Adomeit 2010), die derzeit mit einem modernen Methodeninventar als XML-Dokumente nach den Richtlinien der TEI annotiert und auf ihre digitale Verfügbarkeit im Netz vorbereitet werden. Die Darstellung der Sachverhalte, die zur Hinrichtung führen, sind zwar medial überformt (vgl. Peil 2002, Kosenina 2005, Wiltenburg 2009, Dainat 2009, Härter 2010), beruhen allerdings auf den Entscheidungen des damaligen Stadtgerichts.',NULL,'p'),(29742,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:1.3','Bei der Erschließung zu berücksichtigen ist, dass im Laufe des 18. Jahrhunderts unterschiedliche Strafrechtsbestimmungen in Kraft waren. Vor 1768 gab es in den Ländern Österreichs und Böhmens kein einheitliches Straf- und Strafprozessrecht, jedoch galten die “Constitutio Criminalis Carolina Peinliche Gerichts- oder Peinliche Halsgerichtsordnung Kaiser Karls V.” und daneben unterschiedliche Landgerichtsordnungen, etwa die “Land-Gerichts-Ordnung. Deß Ertz-Hertzogthumbs Oesterreich unter der Ennß”. Erst im Jahre 1768 wurde durch die Constitutio Criminalis Theresiana, auch “Theresiana” genannt, ein einheitliches Straf- und Strafprozessgesetz eingeführt, welches aber bereits 1787 vom Allgemeines Gesetzbuch über Verbrechen und derselben Bestrafung, dem sogenannten “Strafgesetzbuch Josephs II” oder “Josephina” abgelöst wurde.',NULL,'p'),(29743,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:1.4','All diesen Strafrechtsbestimmungen ist gemein, dass sie unterschiedliche Tatbestände definieren, die mit der Todesstrafe belegt sind. Im Laufe der Zeit wurden aber zum Teil neue Tatbestände ergänzt und mit neuen Definitionen versehen und stattdessen andere Delikte abgeschafft. Diese Delikte werden auch in den zu erschließenden Quellen beschrieben: Wie erwähnt, handelt es sich dabei nicht eigentlich um Rechtstexte, sondern um Flugblätter, die über öffentliche Hinrichtungen im 18. Jahrhundert berichten. Die Quellen werden zwar als “Todesurteile” bezeichnet, aber da sich die Flugblätter an ein breites Publikum wenden, werden die Delikte allgemeinverständlich beschrieben, kaum aber unter Verwendung der damals zeitgenössischen Rechtsterminologie. DelinquentInnen werden als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">UrphedsbrecherInnen</hi> oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">DiebInnen</hi> bezeichnet, ohne aber den eigentlichen Tatestand zu nennen - eine Referenz auf die jeweilige Gesetzesstelle fehlt oft gänzlich. Im gesamten Quellenmaterial konnte nur ein einziger Beleg gefunden werden, bei dem direkt auf den Gesetzestext referenziert wurde.',NULL,'p'),(29744,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:1.5','Ein weitere Herausforderung für die Erschließung der Quellen stellen die Schreibvarianten dar, vgl. etwa <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Diebstahl</hi> vs. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Diebstall </hi>oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Urfehde</hi> vs. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Urphed</hi>, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Vrphed</hi> oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Vrphedt</hi>. Aus diesen Gründen ist die toolgestützte Analyse und die Zuordnung der Flugblätter zu den einzelnen Straftatbeständen erschwert. In ähnlich gelagerten Projekten, wie z.B. den “Proceedings of the old Bailey online”, die eine Zeitspanne von ca. 240 Jahren abdecken, wurden die Delikte für die Erschließung des Materials bewusst nicht nach den gesetzlichen Bestimmungen definiert (vgl. Hitchcock, Tim et al.), sondern allgemeine Definitionen erarbeitet. In dem vorliegenden Projekt haben wir uns für eine quellennahe Definition entschieden. Aus diesem Grund ist es für den Thesaurus auch essentiell, nicht nur die Definitionen bereitzustellen, sondern auch die Angabe der Quelle, aus der die Definition stammt, sowie die Erfassung von Varianten. Als Framework für die Erstellung und mögliche Darstellung des Thesaurus im Semantic Web wird als formale Sprache auf SKOS (Simple Knowledge Organisation System) mit der Erweiterung SKOS-XL (SKOS Simple Knowledge Organization System eXtension for Labels) zurückgegriffen.',NULL,'p'),(29745,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:1.6','Um eine verallgemeinernde Typologisierung aller in den Quellen vorkommenden Delikte zu vermeiden und eine quellennahe und differenzierte Zuordnung zu ermöglichen, möchten wir den von uns erstellten Thesaurus präsentieren, der auf der Web-Applikation eine von mehreren Möglichkeiten des Zugriffs darstellen wird (andere Zugriffsmöglichkeiten ergeben sich aus biographischen Angaben zu den DelinquentInnen wie Alter, Geschlecht, Familienstand, Religionszugehörigkeit, Herkunft bzw. der Volltextsuche im Text).',NULL,'p'),(29746,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:1.7','Anhand des Posterbeitrags wollen wir erörtern, wie die einzelnen Tatbestände aus den unterschiedlichen Rechtsnormen miteinander in Relation gesetzt werden können, wie weiters eine Verbindung zu den heutigen Tatbeständen hergestellt werden wird und worin letztlich der Mehrwert für zukünftige UserInnen innerhalb und außerhalb der Academia besteht. Schließlich sollen auch mögliche Nachnutzungsszenarien für den Thesaurus thematisiert werden.',NULL,'p'),(29747,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2',NULL,NULL,'back'),(29748,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2.1',NULL,NULL,'bibliogr'),(29749,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2.1.1',NULL,NULL,'listBibl'),(29750,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2.1.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Adebayo, Kolawole John / Di Caro, Luigi / Boella Guido </hi>(2016): “Annotating Legal Documents with Ontology Concepts, Conference” in: Jusletter IT 25. Februar 2016, Proceedings IRIS 2016. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://jusletter-it.weblaw.ch/services/login.html?targetPage=http://jusletter-it.weblaw.ch/issues/2016/IRIS/annotating-legal-doc_77f5c9f8b8.html__ONCE&handle=http://jusletter-it.weblaw.ch/issues/2016/IRIS/annotating-legal-doc_77f5c9f8b8.html__ONCE\">https://jusletter-it.weblaw.ch/services/login.html?targetPage=http://jusletter-it.weblaw.ch/issues/2016/IRIS/annotating-legal-doc_77f5c9f8b8.html__ONCE&handle=http://jusletter-it.weblaw.ch/issues/2016/IRIS/annotating-legal-doc_77f5c9f8b8.html__ONCE</ref> [letzterZugriff 22. September 2017]',NULL,'bibl'),(29751,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2.1.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ammerer, Gerhard / Adomeit, Friedrich </hi>(2010): „Armesünderblätter“ in: Härter, Karl / Sälter, Gerhard / Wiebel, Eva (eds.): Repräsentation von Kriminalität und öffentlicher Sicherheit. Bilder, Vorstellungen und Diskurse vom 16. bis zum 20. Jahrhundert. Frankfurt am Main: Klostermann 271-308.',NULL,'bibl'),(29752,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2.1.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dainat, Holger </hi>(2009): „Räuber im Oktavformat: Über die printmediale Aufbereitung von Kriminalität im 18. Jahrhundert“ in: Habermas, Rebekka / Schwerhoff, Gerd (Hrsg.): Verbrechen im Blick. Perspektiven der neuzeitlichen Kriminalitätsgeschichte. Frankfurt/New York: Campus Verlag 339-366.',NULL,'bibl'),(29753,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2.1.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dirschl, Christian </hi>(2016): „Thesaurus Generation and Usage at Wolters Kluwer Deutschland GmbH“ in: Jusletter IT 25. Februar 2016, Proceedings IRIS 2016. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://jusletter-it.weblaw.ch/services/login.html?targetPage=http://jusletter-it.weblaw.ch/issues/2016/IRIS/thesaurus-generation_da052418b5.html__ONCE&handle=http://jusletter-it.weblaw.ch/issues/2016/IRIS/thesaurus-generation_da052418b5.html__ONCE\">https://jusletter-it.weblaw.ch/services/login.html?targetPage=http://jusletter-it.weblaw.ch/issues/2016/IRIS/thesaurus-generation_da052418b5.html__ONCE&handle=http://jusletter-it.weblaw.ch/issues/2016/IRIS/thesaurus-generation_da052418b5.html__ONCE</ref> [letzterZugriff 22. September 2017]',NULL,'bibl'),(29754,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2.1.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Härter, Karl </hi>(2010): „Criminalbilder: Verbrechen, Justiz und Strafe in illustrierten Einblattdrucken der Frühen Neuzeit“ in: Härter, Karl / Sälter, Gerhard / Wiebel, Eva (Hrsg.): Repräsentation von Kriminalität und öffentlicher Sicherheit. Bilder, Vorstellungen und Diskurse vom 16. bis zum 20. Jahrhundert. Frankfurt am Main: Klostermann 25-88.',NULL,'bibl'),(29755,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2.1.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hitchcock, Tim / Shoemaker, Robert / Emsley, Clive / Howard, Sharon / McLaughin, Jamie et al. </hi>(2012) (eds.) The Old Bailey Proceedings Online, 1674-1913. http:// <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.oldbaileyonline.org/\">www.oldbaileyonline.org/</ref> [letzter Zugriff: 22. September 2017]',NULL,'bibl'),(29756,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2.1.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Košenina, Alexander </hi>(2015): „Recht – gefällig. Frühneuzeitliche Verbrechensdarstellung zwischen Dokumentation und Unterhaltung“ in: Zeitschrift für Germanistik. Neue Folge Band 15, Nummer 1 (2005) 28-47.',NULL,'bibl'),(29757,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2.1.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Peil, Dietmar </hi>(2002): „Strafe und Ritual. Zur Darstellung von Straftaten und Bestrafungen im illustrierten Flugblatt.“ in: Harms, Wolfgang / Peil, Dietmar (Hrsg.): Wahrnehmungsgeschichte und Wissenschaftsdiskurs im illustrierten Flugblatt der Frühen Neuzeit (1450-1700). Basel 265-486.',NULL,'bibl'),(29758,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2.1.1.9','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wiltenburg, Joy </hi>(2009) „Formen des Sensationalismus in frühneuzeitlichen Kriminalberichten“ in: Habermas, Rebekka / Schwerhoff, Gerd (Hrsg.): Verbrechen im Blick. Perspektiven der neuzeitlichen Kriminalitätsgeschichte. Frankfurt/New York: Campus Verlag 323-338.',NULL,'bibl'),(29759,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2.1.1.10','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wersig, Gernot </hi>(2016): Thesaurus-Leitfaden: Eine Einführung in das Thesaurus-Prinzip in Theorie und Praxis. Berlin / Boston: de Gruyter Saur Reprint.',NULL,'bibl'),(29760,'urn:cts:dhd:2018.wissik_tanja_meuchelmoerderinnen_kindsmoerderinnen_diebinnen:2.1.1.11','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">W3C</hi>: SKOS Simple Knowledge Organization System Reference. W3C Recommendation 18 August 2009 <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.w3.org/TR/2009/REC-skos-reference-20090818/\">https://www.w3.org/TR/2009/REC-skos-reference-20090818/</ref>) [letzter Zugriff: 22.09.2017]',NULL,'bibl'),(29761,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:',NULL,'deu','edition'),(29762,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:1',NULL,NULL,'body'),(29763,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:1.1',NULL,NULL,'div1'),(29764,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:1.1.1','Schon länger wird die Frage nach der Lehre der Digital Humanities gestellt (cf. u. a. Hirsch (2012), Gold (2012), Warwick / Terras / Nyhan (2012)). Zudem sind Initiativen wie die EU geförderte <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">#dariahTeach</hi> entstanden, die Materialien für die Lehre von Digital Humanities entwickelt und online zur Verfügung stellt. 2017 haben dann Fotis Jannidis, Hubertus Kohle und Malte Rehbein ein umfangreiches deutschsprachiges Lehrbuch zu <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities</hi> vorgelegt. In keiner dieser Publikationen wird aber, soweit wir sehen können, der Frage nachgegangen, wie der Auftrag, den die neue Epistemologie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities</hi> als den ihren erkennt, nämlich ein umfassenderes und kritischeres Wissen von Artefakten sowie deren Relationen untereinander mittels der Nutzung von computationellen Methoden zu schaffen, in der Lehre umgesetzt werden kann. Einen Versuch in diese Richtung unternehmen wir in einem romanistischen Master-Modul, wo frühe gedruckte Grammatiken und Sprachtraktate zunächst als „Kinder des Buchdrucks“ eingeordnet und dann mittels Transkription und Auszeichnung für Forschungen im digitalen Zeitalter verfügbar gemacht werden.',NULL,'p'),(29765,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:1.2',NULL,NULL,'div1'),(29766,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:1.2.1','Dem Versuch zugrunde liegt ein Projekt, das es sich zum Ziel setzt, die kulturellen, politischen, gesellschaftlichen, ideologischen, genderbedingten etc. Vorstellungen, Ideen und Ziele, die sich hinter sprachbetrachtenden, sprachbeschreibenden und sprachnormierenden Werken, wie Grammatiken und Sprachtraktate, der frühen Gutenberg-Ära verbergen, vergleichend und in ihren Zusammenhängen über die einzelnen romanischen Kulturen und Sprachen hinweg zu untersuchen. Um diese Werke systematisch erforschbar zu machen, bedarf es allerdings zunächst einmal ihrer Digitalisierung und Erschließung.',NULL,'p'),(29767,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:1.2.2','Bei den Texten, die bisher berücksichtigt wurden, handelt es sich um:',NULL,'p'),(29768,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:1.2.3','Als „Kinder des frühen Buchdrucks“ weisen diese Texte nicht nur eine Vielzahl von heute nicht mehr gebrauchten Lettern, von Abkürzungen und Variationen auf, sondern sie sind zugleich auch Ausdruck der durch den Buchdruck maßgeblich geförderten Hinwendung zur eigenen romanischen Volkssprache, zur eigenen Nation, zur Abgrenzung gegenüber anderen bzw. zum Vergleich oder gar zur Konkurrenz mit anderen. Zudem wird hier ein Modell der jeweiligen romanischen Sprache entwickelt und eine (soziale) sprachliche Norm fixiert, an der gerade auch die Drucker (nicht zuletzt aus ökonomischen Gründen) ein großes Interesse haben (cf. z. B. Tory (1529)). Darüber hinaus legen sie auch Zeugnis ab von der Entstehung eines Marktes, eines Lesepublikums und der Entwicklung von Layout- und Strukturierungsverfahren, die das Lesen und Verstehen von Texten fördern.',NULL,'p'),(29769,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:1.3',NULL,NULL,'div1'),(29770,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:1.3.1','Der Versuch wird in einem grundständigen und aus zwei Seminaren bestehenden Master-Modul zur französischen und italienischen Sprachwissenschaft unternommen. In diesem Modul sollen sich die Studierenden mit der Geschichte der Sprachbetrachtung und Normbildung bzw. Normierung und den dabei eingesetzten Werkzeugen auseinandersetzen. 2015 habe ich diesem Modul das oben genannte Projekt unterlegt und so konzipiert, dass die Studierenden selbst dazu einen Beitrag leisten können. Die beiden Seminare werden seither dazu genutzt, den Studierenden zu ermöglichen, alle für das Projekt benötigten Kenntnisse und Fertigkeiten zu erwerben und dabei auch ein Verständnis für die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities</hi>, ihre Ziele und Methoden zu entwickeln.',NULL,'p'),(29771,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:1.3.2','Umfassendes und kritisches Wissen von diesen „Kindern des Buchdrucks“ und ihrer Bedeutung für die romanischen Sprachen sowie ein Verständnis für die Implikationen von Medienrevolutionen allgemein und der Gutenberg-Ära sowie der digitalen Revolution im Besonderen erwerben die Studierenden in den beiden Seminaren durch das gemeinsame Aufarbeiten von Medientheorien (cf. Kloock / Spahr (1997)), Darstellungen zum Buchdruck und seinen Folgen (cf. Eisenstein (1997), Giesecke ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"superscript\">4</hi>2006)) und Abhandlungen zur Grammatikographie der romanischen Sprachen und zu romanische Sprachen fokusierenden Sprachtraktaten (cf. u. a. Bierbach / Pellat (2003), Lüdtke (2001), Lubello (2003), Poggi Salani (1988), Swiggers (1990)). Die dabei zum Einsatz kommenden Technologien (Etherpad, Wiki, Datenbanken, Stylesheets bzw. Formatvorlagen) fordern sie zudem zu einem Umdenken bezüglich der Wissensproduktion im digitalen Zeitalter heraus (cf. z. B. Schöch (2017)), lange bevor sie sich – gestützt durch ein Tutorium - der Modellierung der zu digitalisierenden Texte, ihrer Transkription und Auszeichnung zuwenden. Bei letzterer spielen dann die Dokumentation des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Deutschen Textarchiv</hi> (cf. DTA 2016), die Guidelines der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Text Encoding Initiative</hi> (cf. TEI 2015), der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Unicode Standard</hi> (cf. Uni 1991–2017) und die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Medieval Unicode Font Initiative</hi> (cf. Haugen 2011) sowie der Oxygen XML-Editor eine zentrale Rolle.',NULL,'p'),(29772,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:1.4',NULL,NULL,'div1'),(29773,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:1.4.1','Das komplexe Zusammenspiel von verschiedenen Wissensdomänen und einer Vielzahl von Technologien sowie die intendierten konzeptuellen Änderungen wollen wir in unserem Poster visualisieren. Dabei wollen wir nicht nur eine kritische Reflektion über dieses Vorgehen einbringen, sondern auch Ergebnisse, die sich in den Modulabschlussarbeiten der Studierenden zeigen, werten.',NULL,'p'),(29774,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2',NULL,NULL,'back'),(29775,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1',NULL,NULL,'bibliogr'),(29776,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1',NULL,NULL,'listBibl'),(29777,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Albrecht, Jörn</hi> (2001): „Sprachbewertung / Évaluation de la langue“, in: Holtus, Günter / Metzeltin, Michael / Schmitt, Christian (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Lexikon der romanistischen Linguistik (LRL)</hi>. Band I / 2: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Methodologie (Sprache in der Gesellschaft / Sprache und Klassifikation / Datensammlung und -verarbeitung) / Méthodologie (Langue et société / Langue et classification / Collection et traitement des données)</hi>. Tübingen: Niemeyer 526-540.',NULL,'bibl'),(29778,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bierbach, Mechtild / Pellat, Jean-Christophe</hi> (2003): \"Histoire de la réflexion sur les langues romanes: le français / Geschichte der Reflexion über die romanischen Sprachen: Französisch\", in: Ernst, Gerhard / Gleßgen, Martin-Dietrich / Schmitt, Christian / Schweickard, Wolfgang (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Romanische Sprachgeschichte / Histoire linguistique de la Romania</hi>. Ein internationales Handbuch zur Geschichte der romanischen Sprachen / Manuel international d\'histoire linguistique de la Romania 1 (= Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 23). Berlin / New York: De Gruyter 226-229.',NULL,'bibl'),(29779,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Du Bellay, Joachim</hi> (1549): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Deffence, et illustration de la langue francoyse</hi>. 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Frankfurt am Main: Suhrkamp.',NULL,'bibl'),(29784,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gold, Matthew K.</hi> (ed.) (2012): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Debates in the Digital Humanities</hi>. Minneapolis / London: University of Minnesota Press.',NULL,'bibl'),(29785,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.9','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Haugen, Odd Einar</hi> (ed.) (2011): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Medieval Unicode Font Initative</hi> &lt;http://folk.uib.no/hnooh/mufi/&gt; [25.09.2017].',NULL,'bibl'),(29786,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.10','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hirsch, Brett D</hi>. (ed.) 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Berlin: De Gruyter 208-225.',NULL,'bibl'),(29790,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.14','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Lüdtke, Jens</hi> (2001): \"Romanische Philologie von Dante bis Raynouard / La philologie romane de Dante à Raynouard\", in: Holtus, Günter / Metzeltin, Michael / Schmitt, Christian (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Lexikon der romanistischen Linguistik (LRL)</hi>. Band I / 1: Geschichte des Faches Romanistik. Methodologie (Das Sprachsystem) / Histoire de la philologie romane. Méthodologie (Langue et système). Tübingen: Niemeyer 1-35.',NULL,'bibl'),(29791,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.15','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Meigret, Louis</hi> (1550): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Le tretté de la GRAMMeRE FRANCOEZE</hi>. 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Tübingen: Niemeyer 774-786.',NULL,'bibl'),(29794,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.18','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schöch, Christof</hi> (2017): „Digitale Wissensproduktion“, in: Jannidis, Fotis / Kohle, Hubertus / Rehbein, Malte (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities</hi>. Eine Einführung . Stuttgart: J. B. Metzler 206-212.',NULL,'bibl'),(29795,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.19','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schreibman, Susan / Ping Huang, Marianne / Benardou, Agiatis/ Tasovac, Toma / Scagliola, Stef / Durco, Matej / Clivaz, Claire</hi> (2015-2017): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">#dariahTeach</hi>. DH Training Materials &lt;http://dariah.eu/teach/&gt; [24.09.2017].',NULL,'bibl'),(29796,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.20','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sperone, Speron</hi> (1542): “Dialogo delle lingue”, in: Speron Sperone: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">I dialogi di Messer Speron Sperone</hi>. Vinegia: Aldus 106-131 (Digitalisat: TIFF, Universitätsbibliothek Leipzig 27.04.2017).',NULL,'bibl'),(29797,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.21','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Swiggers, Pierre</hi> (1990): “Französisch: Grammatikographie / Grammaticographie“, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Lexikon der Romanistischen Linguistik</hi> (LRL), V, 1: Französisch, Okzitanisch, Katalanisch / Le français, L\'occitan, Le catalan. Tübingen: Niemeyer 843-869.',NULL,'bibl'),(29798,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.22','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">TEI</hi> (05.10.2015): “Guidelines”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Text Encoding Initiative</hi> &lt;http://www.tei-c.org/Guidelines/&gt; [25.09.2017].',NULL,'bibl'),(29799,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.23','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Tory, Geoffroy</hi> (1529): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Champ Fleury</hi>. Paris: Geoffroy Tory / Giles Gourmont.',NULL,'bibl'),(29800,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.24','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Uni</hi> (1991–2017): “The Unicode Standard“, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The Unicode Consortium</hi> &lt;http://www.unicode.org/standard/standard.html&gt; 25.09.2017].',NULL,'bibl'),(29801,'urn:cts:dhd:2018.burr_elisabeth_kinder_des_buchdrucks_im_digitalen_zeitalte:2.1.1.25','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Warwick, Claire / Terras, Melissa / Nyhan, Julianne</hi> (eds.) (2012): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities in Practice</hi>. London: Facet Publishing.',NULL,'bibl'),(29802,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:',NULL,'deu','edition'),(29803,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:1',NULL,NULL,'body'),(29804,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist </hi>is an international web community for medievalists working with digital media. Established in 2003 by a group of volunteers <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\" /> and before the arrival of Facebook and Twitter <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\" />, the goal of <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> would also become that of the popular social networks: to connect people around the world providing them with an exchange platform. But where Facebook and Twitter were driven by relationships, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> was driven by interest.',NULL,'p'),(29805,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:1.2','The very first Digital Humanities disciplinary-focus community of practice, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> sought to meet the increasingly sophisticated demands faced by creators of digital projects working with medieval content. Among its initial community-building activities, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> started an homonymous open access scholarly journal, which is still active today, and commissioned the publication of short tutorials on its website to guide interested scholars through the basics of text encoding, web development and manuscript digitisation, to mention but a few. The benefits brought by <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> became so evident that other, similar web communities began to emerge, such as the <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Classicist</hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn3\" n=\"3\" /> (Mahony, 2017) and <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Victorianist</hi>.',NULL,'p'),(29806,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:1.3','Over time, and as new technologies rapidly developed, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi>’s didactic component was superseded by free online courses, moodles and web tutorials, shifting its focus toward the dissemination of scholarly research to the widest possible audience. The <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> community has continued to gather importance since its founding and today serves a number of disciplinary fields, including Digital Humanities, Medieval Studies and Auxiliary Sciences, Cultural Heritage, Archaeology, Literary Studies, History, Linguistics, and Museum and Archival Science.',NULL,'p'),(29807,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:1.4','Membership to <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist </hi>is open to anyone with an interest in its subject matter, regardless of skill or previous experience in Digital Humanities or medieval studies. Participants range from novices contemplating their first project to many of the pioneers in the field. The entire <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> community counts over 1,500 members worldwide.',NULL,'p'),(29808,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:1.5','The current activities and assets of <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> include:',NULL,'p'),(29809,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:1.6','In 2017, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> joined the European Alliance for Social Sciences and Humanities (EASSH) as a learned society in order to increase the visibility of the <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist </hi>community.',NULL,'p'),(29810,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:1.7','DHd 2018 provides the ideal venue to expose <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> to a large German-speaking community of scholars. The <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> website averages 2,760 views per day from Germany alone; the <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> conference representatives are eager to speak to practitioners in Germany to better understand how <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> is meeting their needs and how it can improve. Additionally, we think that <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> can still serve as an example for community building. Its history and current state demonstrates how the interest in digital methods intersects with the use of digital communication tools, and is thus maybe an archetypical example of Digital Humanities.',NULL,'p'),(29811,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:1.8','The poster will outline the aforementioned activities and will serve as a conversation starter to establish connections with relevant initiatives, start reflection on the role of this and similar activities, collect feedback and continue fostering as wide a geographical coverage as possible.',NULL,'p'),(29812,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2',NULL,NULL,'back'),(29813,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.1','<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\" rend=\"footnote text\"> Daniel Paul O\'Donnell, Peter Baker, James Cummings, Martin Foys, Murray McGillivray, Dot Porter, Roberto Rosselli Del Turco, and Elizabeth Solopova. <hi rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> was founded with direct financial support from the Faculty of Arts and Science at the University of Lethbridge, the Curriculum Redevelopment Centre (now the Teaching Centre) at the University of Lethbridge, the <hi rend=\"italic\">Image, Text, Sound, and Technology (ITST)</hi> programme of the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\" rend=\"footnote text\"> Facebook was founded in 2004 and Twitter in 2006.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\" rend=\"footnote text\"> For a discussion on the relationship between <hi rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi> and <hi rend=\"italic\">Digital Classicist</hi>, see Bodard and O’Donnell (2008). </note>',NULL,'notes'),(29814,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2',NULL,NULL,'bibliogr'),(29815,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2.1',NULL,NULL,'listBibl'),(29816,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bodard, G., O’Donnell, D. </hi>(2008) ‘We are all together: On publishing a Digital Classicist issue of the Digital Medievalist journal’, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Medievalist</hi>, 4. DOI: http://doi.org/10.16995/dm.18',NULL,'bibl'),(29817,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Digital Medievalist website</hi>: https://digitalmedievalist.wordpress.com/',NULL,'bibl'),(29818,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Digital Medievalist journal</hi>: https://journal.digitalmedievalist.org/',NULL,'bibl'),(29819,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Digital Medievalist mailing list</hi>: https://digitalmedievalist.wordpress.com/mailing-list/',NULL,'bibl'),(29820,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Digital Medievalist on Facebook</hi>: https://www.facebook.com/groups/49320313760/',NULL,'bibl'),(29821,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Digital Medievalist on Twitter</hi>: https://twitter.com/digitalmedieval',NULL,'bibl'),(29822,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">European Alliance for Social Sciences and Humanities</hi>: http://www.eassh.eu/',NULL,'bibl'),(29823,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Mahony, S. </hi>(2017) ‘The Digital Classicist: Building a Digital Humanities Community’, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities Quarterly</hi>, 11(3). At: http://www.digitalhumanities.org/dhq/vol/11/3/000335/000335.html',NULL,'bibl'),(29824,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2.1.9','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Open Library of Humanities</hi>: https://www.openlibhums.org/',NULL,'bibl'),(29825,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2.1.10','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Open Scholarly Communities on the Web</hi>, ISCH COST Action A32. At: http://www.cost.eu/COST_Actions/isch/A32',NULL,'bibl'),(29826,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2.1.11','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ross, C. </hi>(2012) ‘Social media for digital humanities and community engagement’, In C. Warwick, M. Terras and J. Nyhan (eds.) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities in Practice</hi>. Facet Publishing, pp. 23-46.',NULL,'bibl'),(29827,'urn:cts:dhd:2018.franzini_greta_digital_medievalist_a_web_community_for_medi:2.2.1.12','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Terras, M. </hi>(2012) ‘The Impact of Social Media on the Dissemination of Research: Results of an Experiment’, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of Digital Humanities</hi>, 1(3). At: http://journalofdigitalhumanities.org/1-3/the-impact-of-social-media-on-the-dissemination-of-research-by-melissa-terras/',NULL,'bibl'),(29828,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:',NULL,'deu','edition'),(29829,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:1',NULL,NULL,'body'),(29830,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:1.1','Im Mai erregte ein Artikel der Bloggerin Lisa Ringen Aufsehen, der auf die Benachteiligung weiblicher Personen durch den Suchalgorithmus des Netzwerks Xing hinwies: Gibt ein potentieller Auftraggeber bei seiner Suche nach Freiberuflern nicht explizit die weibliche Form der entsprechenden Berufsbezeichnung ein, so werden ihm ausschließlich Profile von Männern in der Ergebnisliste angezeigt. Möchte man eine Freiberuflerin finden, so muss man etwa nach einer „Fotografin“ oder einer „Entwicklerin“ suchen – eine Idee, auf die vermutlich die wenigsten User kommen werden. Wie Ringen richtig schreibt, werden Frauen hierdurch nicht nur benachteiligt, sondern es entsteht auch „der unterschwellige Eindruck, Männer seien die erfolgreicheren, kompetenteren Fotografie-, Beratungs- und Grafik-Spezialisten“ (Ringen 2017). Bezeichnend ist das Statement des Xing-Sprechers Kopka, der, wie die SZ berichtete, betonte, dass ihm das Problem nicht bewusst gewesen sei (Holzki 2017).',NULL,'p'),(29831,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:1.2','Die Affäre um Xing legt ein Problem offen, das bisher noch unzureichend erforscht und thematisiert worden ist: Computerprogramme stellen keine neutralen mathematischen Gebilde dar, sondern sind, wie Lemire betont, zu wirkungsmächtigen Agenten im sozialen Raum geworden, die die uns umgebende Wirklichkeit beeinflussen und verändern können: „In any case, we have to accept software as an active agent that helps shape our views and our consumption rather than a mere passive tool.“ (Lemire 2016) Die Annäherung der Informationswissenschaften an die Disziplinen der Mathematik und der Naturwissenschaften, die u. a. im Begriff der MINT-Fächer evident wird, hat den Blick auf diese Formen der Einflussnahme verstellt – Tech-Größen wie Mark Zuckerberg und Alexander Nix preisen die angebliche Vorurteilslosigkeit und Neutralität der Algorithmen, und Unternehmen verkaufen die von ihnen entwickelten Computerprogramme als Meilensteine auf dem Weg zu einer neuen Objektivität der durch sie übernommenen Prozesse (vgl. Maschewski / Nosthoff 2017). Auch die Klassifikation von Programmiersprachen als formale Sprachen, die im Vergleich zu natürlichen Sprachen als präziser und eindeutiger betrachtet werden, verstärkt diesen Eindruck.',NULL,'p'),(29832,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:1.3','In Abgrenzung hierzu möchte ich in meinem Vortrag Programmiercode als deklarativen Sprechakt beschreiben und auf diese Weise den Blick auf die von Lemire diagnostizierte realitätskonstituierende Dimension von Computerprogrammen lenken. Ich werde mich dabei auf objektorientierte Sprachen konzentrieren, da der Bezug zwischen Code und Wirklichkeit bei diesen besonders evident ist.',NULL,'p'),(29833,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:1.4','In einem ersten Teil werde ich aufzeigen, inwiefern in objektorientierten Sprachen verfasster Programmcode als deklarativer Sprechakt beschrieben werden kann. Searle definiert Deklarationen als Sprechakte, die eine Übereinstimmung von Wirklichkeit und Worten herstellen: „It is the defining characteristic of this class that the successful performance of one of its members brings about the correspondence between the propositional content and reality; successful performance guarantees that the propositional content corresponds to the world.“ (Searle 1975: 358) Deklarative Sprechakte beschreiben folglich etwas, was durch diese Beschreibung zur Wirklichkeit wird.',NULL,'p'),(29834,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:1.5','Dies trifft auch auf in objektorientierten Sprachen verfassten Programmiercode zu: Er beschreibt Klassen, Instanzen und deren Eigenschaften sowie Methoden, die dadurch zugleich innerhalb des Codes existieren und, wenn das Programm kompiliert wird, die Ausführung der von ihnen beschriebenen Operationen in der Hardware des Computers veranlassen.',NULL,'p'),(29835,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:1.6','Jedoch bleibt der Bezug zur Wirklichkeit im objektorientierten Paradigma nicht auf die Erzeugung von elektronischen Spannungen in den Bauteilen beschränkt. Vielmehr wird objektorientierter Code im Software Engineering als Repräsentation der Wirklichkeit konzipiert. Joachim Goll und Cornelia Heinisch beispielsweise beschreiben Klassen in ihrer Java-Einführung als Entsprechungen von Gegenständen der realen Welt: „Eine […] Klasse entspricht einem Typ eines Gegenstands der realen Welt.“ (Goll / Heinisch 2014: 36 f.) Die Idee der objektorientierten Programmierung besteht laut Goll und Heinisch darin, realweltliche Entitäten in Repräsentationen im Programmcode zu überführen: „Der Ansatz der Objektorientierung basiert darauf, Objekte der realen Welt mit Hilfe softwaretechnischer Mittel als Entity-Objekte abzubilden.“ (Goll / Heinisch 2014: 37) Bei dieser Überführung werden nur die für das Computerprogramm relevanten Aspekte der realen Entitäten im Code dargestellt: „ Bei der Abbildung einer Entität der Realität auf ein Objekt muss aber eine Abstraktion stattfinden, bei der das Unwesentliche weggelassen wird. Die typischen Eigenschaften bleiben übrig. Die unwesentlichen Eigenschaften werden ignoriert (Abstraktion).“ (Goll / Heinisch 2014: 37)',NULL,'p'),(29836,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:1.7','Ziel des objektorientierten Programmierens ist also, Objekte und Zusammenhänge der Wirklichkeit in Klassen, Instanzen und Methoden im Code darzustellen. Diese Überführung stellt einen selektiven und damit notwendigerweise reduktionistischen Akt der Zurichtung von Wirklichkeit dar. Obgleich in den verschiedenen Ratgebern zum Software-Engineering versucht wird, objektivierbare Kriterien für die Abbildung von Realität in Code zu entwickeln, wird diese letztlich immer vom Erfahrungshorizont und den <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">world versions</hi> des zuständigen Software-Entwicklers beeinflusst. Die Ergebnisse der Operationen, die der Algorithmus auf den Repräsentationen der realen Entitäten im Code vollzieht, werden von den Benutzern des Programms potenziell in die Realität rückgeführt und können als Ausgangspunkt realer Handlungen fungieren. Dies zeigt sich deutlich am Beispiel des in Washington D.C. implementierten Systems IMPACT zur Evaluierung der Leistungen der Lehrer von Washingtons Schulen: Die Ergebnisse der vom Algorithmus durchgeführten Berechnungen dienten hier als Grundlage für die Entscheidung, welche Lehrer entlassen und welche befördert wurden. Die deklarativen Sprechakte des Codes verändern folglich, so die These, die Wirklichkeit nicht nur auf der Ebene der Einsen und Nullen, sondern können auch Einfluss auf Diskurse nehmen und somit, wie Lemire konstatiert, zu aktiven, die Wirklichkeit verändernden Agenten werden. Ich möchte den Akt des Programmierens daher ähnlich wie natürliche Sprechakte als eine Art Einschreibung in den Diskurs und als wirklichkeitsschaffend beschreiben.',NULL,'p'),(29837,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:1.8','Möchte man diese Formen der Einflussnahme auf die Realität verstehen und adäquat beschreiben, so ist eine genaue Analyse des den Computerprogrammen zugrunde liegenden Codes unabdingbar. Hier setzt die in den frühen 2000er-Jahren unter anderem von Matthew Fuller und Lev Manovich propagierte Strömung der Software Studies an, in der sich dieser Vortrag situieren möchte. Daher werde ich im zweiten Teil meines Vortrags ein <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Close Reading </hi> eines objektorientierten Algorithmus vorstellen. Hierzu werde ich ein Beispiel aus dem Bereich des Machine Learning wählen. Einige in der jüngeren Vergangenheit erschienene Paper machen darauf aufmerksam, dass bestehende kulturelle und soziale Meinungen Systeme künstlicher Intelligenz in starkem Maß beeinflussen können. Für den Bereich der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Structured prediction</hi> beispielsweise haben Zhao, Wang u. a. gezeigt, dass die in den zum Training verwendeten Datenmengen enthaltenen Geschlechterstereotypen nicht nur vom Model übernommen, sondern sogar verstärkt wurden.',NULL,'p'),(29838,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:1.9','Was die Maschine lernt und welche Konzeption der Realität sie hat, ist folglich offensichtlich in starkem Maße beeinflusst von den zum Training verwendeten Datensets, aber auch vom Wirklichkeitsverständnis des Programmierers, der die ML-Algorithmen erschafft. Dies möchte ich in meinem Vortrag am Beispiel der Entscheidungsbäume näher erläutern, da diese einerseits leicht zu verstehen sind und andererseits die oben umrissenen Probleme besonders deutlich demonstrieren. Entscheidungsbäume liefern zu Objekten, die durch Mengen von Attribut-Wert-Paaren beschrieben sind, jeweils eine Entscheidung darüber, welcher Klasse das betreffende Objekt zuzuordnen ist. Welche Eigenschaften eine Klasse hat, wird dabei vom Programmierer festgelegt und somit unmittelbar von dessen Wirklichkeitsverständnis beeinflusst.',NULL,'p'),(29839,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:1.10','In Hinblick auf das Tagungs-Thema, „Kritik der digitalen Vernunft“, verfolgt der Vortrag zweierlei Ziele: Einerseits soll ein möglicher methodischer Ansatzpunkt zur Analyse von Programmiersprachen und Algorithmen entwickelt werden und aufgezeigt werden, dass die genaue Analyse von Code und seiner Funktionsweise unabdingbar für das Verständnis digitaler Phänomene ist. Andererseits soll zu einer gewissen Vorsicht gegenüber digitalen Methoden in den Geisteswissenschaften aufgerufen werden: Die Benutzung digitaler Mittel ist eine große Bereicherung für die Geisteswissenschaft, erfordert aber auch eine eingehende Reflexion der Beziehung zwischen Realität und Programmcode und des Einflusses der Algorithmen auf den betrachteten Gegenstand.',NULL,'p'),(29840,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2',NULL,NULL,'back'),(29841,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1',NULL,NULL,'bibliogr'),(29842,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1.1',NULL,NULL,'listBibl'),(29843,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Alpaydin, Ethan</hi> (2016): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Machine Learning</hi>, Cambridge, Massachusetts: MIT Press.',NULL,'bibl'),(29844,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Berry, David M.</hi> (2011): „The Computational Turn: Thinking about the Digital Humanities“, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Culture Machine</hi> 12: 1–22.',NULL,'bibl'),(29845,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Berry, David M.</hi> (2011): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The Philosophy of Software. Code and Mediation in the Digital Age</hi> , New York: Palgrave Macmillan.',NULL,'bibl'),(29846,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Fuller, Matthew</hi> (2008): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Software Studies. A Lexicon</hi> , Cambridge, Massachusetts: MIT Press.',NULL,'bibl'),(29847,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Holzki, Larissa </hi> (2017): „Frauen sind im Netz schwieriger zu finden“, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.sueddeutsche.de/karriere/frauen-und-karriere-frauen-sind-im-netz-schwieriger-zu-finden-1.3492732\" /> , Stand: 24.09.17.',NULL,'bibl'),(29848,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Lemire, Daniel </hi> (2016): „Is software a neutral agent?“, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://lemire.me/blog/2016/04/29/is-software-a-neutral-agent/\" /> , Stand: 24.09.17.',NULL,'bibl'),(29849,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Manovich, Lev</hi> (2001): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The Language of New Media</hi> , Cambridge, Massachusetts: MIT Press.',NULL,'bibl'),(29850,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Maschewski, Felix / Nosthoff, Anna-Verena</hi> (2017): „Das Netz ist nie neutral“, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.nzz.ch/feuilleton/kuenstliche-intelligenz-digitale-technik-ist-nie-neutral-ld.1302959\" /> , Stand: 24.09.17.',NULL,'bibl'),(29851,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1.1.9','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">O’Neil, Cathy</hi> (2016): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Weapons of Math Destruction</hi> , New York: Broadway Books.',NULL,'bibl'),(29852,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1.1.10','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ringen, Lisa</hi> (2017): „Dummer Algorithmus: Als Frau bei Xing gefunden werden“, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.marketing-madam.de/2017/05/02/dummer-algorithmus-als-frau-bei-xing-gefunden-werden/92706211/\" /> , Stand: 24.09.17.',NULL,'bibl'),(29853,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1.1.11','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Searle, John R. </hi> (1975): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Expression and Meaning. Studies in the Theory of Speech Acts</hi> . Cambridge: Cambridge University Press.',NULL,'bibl'),(29854,'urn:cts:dhd:2018.pfeiffer_jasmin_realitaet_programmieren_zum_einfluss_von_alg:2.1.1.12','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Zhao, Jieyu / Wang, Tainlu / Yatskar, Mark / Ordonez, Vicente / Chang, Kai-Wei</hi> (2017): „Men Also Like Shopping: Reducing Gender Bias Amplification using Corpus-level Constraints“, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://arxiv.org/abs/1707.09457\" /> , Stand: 01.01.18.',NULL,'bibl'),(29855,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:',NULL,'deu','edition'),(29856,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1',NULL,NULL,'body'),(29857,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.1',NULL,NULL,'div1'),(29858,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.1.1','Durch die wachsende Menge an digitalen Daten im Bereich Digital Humanities bedarf es zunehmend der Arbeit von Datenkuratoren. Aufgrund der ständigen Steigerung der Zahl und des Umfangs der zu verarbeitenden Quellen ist jedoch der übliche Modus Operandi der Datenkuratoren (manuelle Konversionen und konsekutive Anpassungen) untragbar geworden.',NULL,'p'),(29859,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.1.2','Dieser Vortrag stellt eine neue Methode für die Kuration digitaler Daten vor, die auf den Prinzipien der funktionalen Programmierung, der unix-Tools und der XML-Technologien basiert. Diese Methode wurde vom Cologne Center for eHumanities der Universität zu Köln seit 2014 im Rahmen des Lazarus-Projekts (CCeH 2014) und danach in verschiedenen anderen DH-Projekten angewendet.',NULL,'p'),(29860,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.1.3','Die Besonderheit dieser Methode besteht in der Aufgliederung des Kurationsprozesses in eine Pipeline von Miniprogrammen, von denen jedes einzelne einen präzisen Schritt des Kurationsprozesses darstellt. Wird ein Fehler in den resultierenden Dateien bemerkt, kann ein neuer Schritt geschrieben werden und in die Kette eingebaut werden, oder die existierenden Schritte korrigiert werden. Anschließend wird die Kurationspipeline neu laufen gelassen.',NULL,'p'),(29861,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.1.4','Der Hauptgrundsatz lautet: Keine Datei wird „manuell“ modifiziert, jede Operation muss von einem Miniprogramm ausgeführt werden.',NULL,'p'),(29862,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.1.5','Konsequenz dieses Grundsatzes und Hauptvorteil der vorgestellten Methode ist, dass die ganze Arbeit des Kurators — mitsamt seiner Entscheidungen und seiner bevorzugten Arbeitsweisen — in dieser Pipeline von Miniprogrammen dokumentiert ist und in sie eingebettet ist. Des weiteren sind der Kurationsprozess und seine Ergebnisse einfach zu reproduzieren und zu verifizieren. Das führt zu einer besseren Nachvollziehbarkeit der Kurationsarbeit, auch wenn die Kuration von einem Team durchgeführt wird.',NULL,'p'),(29863,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.2',NULL,NULL,'div1'),(29864,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.2.1','Eine der Aufgaben der Datenkuration und der Datenkuratoren ist: »[to] intervene in the research process in order to translate or migrate data into new formats, to enhance it through additional layers of context or markup, to create connections between data sets, and to otherwise ensure that data is maintained in as highly-functional a form as possible.« (Flanders & Muñoz 2017).',NULL,'p'),(29865,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.2.2','Praktisch können wir die Arbeit der Datenkuratoren auf folgende Art und Weise grob zusammenfassen:',NULL,'p'),(29866,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.3',NULL,NULL,'div1'),(29867,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.3.1','Ein praktisches Beispiel von Datenkuration sind die Wörterbücher des Cologne Sanskrit Lexikons. Diese wurden von verschiedenen Wissenschaftlern der Universität zu Köln seit den 90er Jahren (pre XML und pre Unicode) erarbeitet, innerhalb des Lazarus-Projektes vom CCeH kuratiert (d.h. in TEI/Unicode umgewandelt) und 2015 zugänglich gemacht.',NULL,'p'),(29868,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.3.2','Die anfängliche Arbeitshypothese, welche im Verlauf jedoch fallen gelassen wurde, sah einen eher klassischen Workflow vor: Die originalen Dateien in XML umwandeln, danach eine XSLT-Transformation nutzen, um diese in TEI umzuwandeln und schließlich die durch die Transformation entstandenen kleinen Fehler per Hand verbessern.',NULL,'p'),(29869,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.3.3','Wir haben es vorgezogen, diesen Weg aus zwei Gründen nicht einzuschlagen.',NULL,'p'),(29870,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.3.4','Erstens: Von Beginn an sind verschiedene Versionen der zu kuratierenden Dateien aufgetaucht. Hätten wir in der Zwischenzeit neue Versionen der Dateien entdeckt, wäre die bis dahin geleistete Arbeit vergebens gewesen.',NULL,'p'),(29871,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.3.5','Zweitens: Die Arbeitsgruppe bestand aus drei Personen aus unterschiedlichen Fächern und mit unterschiedlichen Herangehensweisen an das Thema Kuration. Einen einheitlichen Stil bei zu behalten wäre nicht einfach — wahrscheinlich unmöglich — gewesen.',NULL,'p'),(29872,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.3.6','Die Arbeitsgruppe hat sich dann für eine andere Arbeitsweise entschieden: Eine „wiederholbare Pipeline“-Methode, die auf der funktionalen Programmierung basiert, statt manueller Konversionen und Anpassungen.',NULL,'p'),(29873,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.3.7','In dieser Methode ist jeder Arbeitsschritt formell durch ein sehr kleines Programm beschrieben, das in einer funktionalen und deklarativen Programmiersprache implementiert ist und im Durchschnitt aus weniger als 15 Instruktionen besteht. In dieser Art sind sehr unterschiedliche Schritte implementiert, z.B. die Normalisierung der Lemmata, die Behebung von technischen Fehlern, die Integration von externen Quellen.',NULL,'p'),(29874,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.3.8','Diese Programme, die die Schritte der Kurationsarbeit darstellen, sind im Sinne einer Pipeline organisiert, d.h. der Output des einen ist der Input eines anderen. Die Kuratoren erklären, welches die kommenden Schritte sind und welche Abhängigkeiten zwischen den einzelnen Schritten bestehen (z.B. dass die Umwandlungsschritte dem Abrufschritt folgen sollen). Der folgende Abschnitt enthält verschiedene konkrete Beispiele von Kurationspipelines und Schritten/Miniprogrammen.',NULL,'p'),(29875,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.3.9','Alle diese Schritte sind reine <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">idempotente</hi> Funktionen, d.h. dass ihr Ergebnis nur von den Input-Daten anhängig ist. Konkret bedeutet das, dass man die Kurationspipelinemehrmals durchlaufen kann, und immer das gleiche Ergebnis erhält. Dies steht im Gegensatz zu den klassischen Skript-basierten Methoden.',NULL,'p'),(29876,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.4',NULL,NULL,'div1'),(29877,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.4.1','In der Essenz bedeutet das konkret, dass der Kurationworkflow, der im Lazaruz-Projekt und in anderen folgenden CCeH-Projekten benutzt wurde, aus drei großen Komponenten besteht:',NULL,'p'),(29878,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.4.2','Um die Methode und die Beziehungen zwischen den verschieden Komponenten besser zu verstehen, stellen wir hier ein konkretes Beispiel vor: Das Monier Sanskrit-English Wörterbuch, Teil des Cologne-Sanskrit-Lexicon-Projekts.',NULL,'p'),(29879,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.4.3','Die ursprünglichenDateien mit den Digitalisatenund den Transkriptionen des Monier-Wörterbuches, Nachlass der Arbeit von Thomas Malten et al., sind auf einem Server der Universität zu Köln gespeichert und archiviert. Um dieses Wörterbuch in dasneue Cologne Sanskrit-Lexicon zu integrieren, müssen die Kuratoren folgenden Operationen durchführen:',NULL,'p'),(29880,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.4.4','Diese Operationen, die denKurationsprozess grob zusammenfassen, sind imMakefile monier.mkbeschrieben. Die Operationensind im Makefile in der folgenden Form ausgedrückt: „1) Datei X wird ausgehend von Datei Y hergestellt. 2) Wenn X fehlt oder älter als Y ist, wird X hergestellt, indem man Y anProgramm K mit bestimmten Parametern übergibt“. Abbildung 1 zeigt einige Regeln, die im Vergleich zum Original vereinfacht dargestellt sind.',NULL,'p'),(29881,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.4.5','<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"BARABUCCI_Gioele__Funktionale_und_deklarative_Programmierung-100002010000043A0000028C0EC3C5249F2F569F.png\" /> <head>Abbildung 1: Makefile für die Kuration des Monier Wörterbuches. In den ersten Zeilen werden verschiedene Parameter eingerichtet. Dann werden die Abhängigkeiten der target-Datei monier.tei beschrieben. Schließlich wird das Kommando eingerichtet, das man benötigt, um die target-Datei herzustellen. </head> </figure>',NULL,'p'),(29882,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.4.6','Die Makefiles geben in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">imperativer</hi>Weise vor, welche Daten die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">funktionale</hi>Pipeline durchlaufen sollen und wo das finale Ergebnis gespeichert werden soll. Dies macht unter anderem das Testen der Kurationspipeline anhand eines Auszugesdes Wörterbuches möglich, ohne die Pipeline an sich zu verändern; es werden lediglich Änderungen einiger Parameter in den Makefiles vorgenommen.',NULL,'p'),(29883,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.4.7','Operationen 2, 3 und 4 (die Behebung von Fehlern, die Umwandlung der originalen Daten in TEI/XML und deren Verlinkung mit externen Datenbanken) sind das Herzstück des Kurationsprozesses und wird durch verschiedeneXProcPipelines durchgeführt. Diese Pipelinesbestehen insgesamt aus 35 verschiedenen XSLT-Transformationen, von denen jede einzelne einen spezifischen Schritt des Kurationsprozesses darstellt. Beispiele für diese Schritte sind:fehlplatziertes Markup verschieben, falsch kodierte Devanagari-Buchstaben richtig stellen, bibliographische Referenzen hinzufügen. Abbildungen2 und 3 zeigen Ausschnitte von zwei XSLT-Transformationen.',NULL,'p'),(29884,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.4.8','<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"BARABUCCI_Gioele__Funktionale_und_deklarative_Programmierung-100002010000065B00000464726B40CC8DBDA3AE.png\" /> <head>Abbildung 2: Ein Miniprogramm. Dieser Schritt korrigiert nur einen bestimmten Fehler. </head> </figure>',NULL,'p'),(29885,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.4.9','<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"BARABUCCI_Gioele__Funktionale_und_deklarative_Programmierung-100002010000045E000001847ACA3C93EEDF27A8.png\" /> <head>Abbildung 3: Auszug aus der Haupt-TEI-Transformation. Da die vorherigen Schritte die kleinen Fehler schon behoben haben, kann diese Transformation kurz und bündig sein. </head> </figure>',NULL,'p'),(29886,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.4.10','Diese Miniprogramme lesen oderschreiben keine Datei. Sie fungieren als rein funktionale Filter, die die Daten empfangen, einige Anteile modifizieren, und die modifizierten Daten zurückgeben. Wie bereits erwähnt ist die Aufgabe des Makefiles zu entscheiden, welche Daten in die Pipeline eingespeist werden sollen und wo die Ergebnisse gespeichert werden sollen. Die Pipeline kümmert sich nicht um diese Details. Dies verringert den Aufwand für die Entwicklung der Miniprogramme erheblich.',NULL,'p'),(29887,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.4.11','Die Miniprogramme, aus denen die Pipeline besteht, spiegeln die Entscheidungen des Teams wider, das diese Daten kuratiert hat (Peter Dängeli, Martina Gödel und Gioele Barabucci, mit der wissenschaftlichen Kollaborationvon Felix Rau). Weil die Entwicklung des Codes der Pipeline und der Miniprogramme mittels eines Repositorium auf GitHub stattgefunden hat,ist es möglich, den Entwicklungsprozessder Kurationsarbeit nachzuvollziehen. Insbesondere ist es möglich, zu sehen, wie einzelneSchritte,die sich alsirrtümlich herausgestellt haben, durch bessere Schritte ersetzt werden, ohne das die übrigen Teile der Pipeline verändert werden müssen.',NULL,'p'),(29888,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.4.12','Schließlich Operation 5 (testen, dass kein Fehler untergelaufen ist)ist durch Schematron-basierte Testsimplementiert. Während dieser Operation wird getestet, 1) dass der Umwandlungsprozess keine Daten unabsichtlich entfernthat und, 2) dass alte Fehler, die schon korrigiert worden sind, wiedereingeführt wurden. Die Wiedereinfürung von alten Fehlernist ein Ereignis, das in über Jahre andauerndenProjekten leider häufig vorkommt. Diese Art von Test ist von den Best Practices der Continous Integration in der Softwareentwicklung inspiriert.',NULL,'p'),(29889,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.5',NULL,NULL,'div1'),(29890,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.5.1','Der Gebrauch dieser Methode hat viele Vorteile, sowohl im Hinblick auf die methodologische Stringenz als auch die Technik an sich:',NULL,'p'),(29891,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.5.2','Die Hauptregel dieser Methode, dass keine Datei „manuell“ modifiziert wird und alles durch Miniprogramme ausgeführt wird, garantiert, dass jede Operation an den gegebenen Daten klar definiert und ausdrücklich formuliert ist.',NULL,'p'),(29892,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.6',NULL,NULL,'div1'),(29893,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.6.1','Diese Methode ändert nicht die Rolle oder die Verantwortung der Kuratoren, aber sie verändert grundlegend ihre tägliche Arbeit. Die Arbeit der Kuratoren besteht nicht mehr in dem Modifizieren von Dateien in einem Editor, sondern in dem Schreiben von Arbeitsschritten und in der korrekten Verwaltung von den Abhängigkeiten zwischen Arbeitsschritten.',NULL,'p'),(29894,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.6.2','Die Kurationsarbeit ist dann in zwei Teile aufgeteilt. Der erste Teil besteht im Schreiben und in der schrittweisen Präzisierung von Kurationsprogrammen, welches die Hauptaufgabe der Kuratoren darstellt. Hierin zeigt sich die Fähigkeit, die Erfahrung der Kuratoren sowie die von ihnen präferierten anwendbaren Richtlinien. Der zweite Teil ist die Generierung von kuratierten Daten, welche in sterilerArt und Wiese von einemKoordinationsprogramm vollzogen wird. Es führt die verschiedenen Schritte in der von Kuratoren bestimmten Reihenfolge innerhalbwenigerMinuten durch.',NULL,'p'),(29895,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.6.3','Eine letzte wichtige Auswirkung dieser Methode ist, dass was registriert/gespeichert wird, nicht nur die Endergebnisse sind, sondern der ganze Kurationsprozess: Vom Abrufen der originalen Daten bis zu der Speicherung der kuratierten Daten. Es besteht die Möglichkeit diesen Prozess der Öffentlichkeit zugänglich zu machen, nicht nur um eine bessere Transparenz zu schaffen, sondern auch um die Zusammenarbeit mit externen Kuratoren zu erleichtern.',NULL,'p'),(29896,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.6.4','Zusammenfassend ergibt sich das Besondere dieserMethode aus der Tatsache, dass nicht nur das Ergebnis der Kuration, sondern auch der Kurationsprozess dokumentiert wird.',NULL,'p'),(29897,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.7',NULL,NULL,'div1'),(29898,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.7.1','Für die Kuration digitaler Daten wurde oft ein einfachererWorkflow vorgeschlagen: die Daten ändern und danach die Ergebnisse in einem Git-Repositorium speichern. (Reeve 2016, Crowley et at. 2017). Die Idee der Befürworter dieses Workflows ist, dass die Speichrung des Datenstatuses nach jedem Arbeitsschritt den Kurationsprozess adäquat widerspiegeln. Das greift jedoch zu kurz. Git speichert nur was geändert wurde, nicht mit welcher Absicht eine Änderung durchgeführt wurde. Natürlich könnten diese Absichten und die entsprechenden Begründungen in einer Commit-Nachricht beschrieben werden, aber oft sind sie es nicht und in jedem Fall können Commit-Nachrichten nicht so präzise wie ein Stück Code sein. Des weiteren löst die Änderungen mithilfe von Git nachzuvollziehen nicht die Probleme, welche entstehen, wenn die originalen Daten verändert werden: In diesem Fall muss die ganze Arbeit von vorne begonnen werden.',NULL,'p'),(29899,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.7.2','Workflows wie der in diesem Beitrag beschriebene, in welchen die Hauptaufgabe der Kuratoren ist, Pipelines zu schreiben, finden sich häufig in der Informatik (Doltra & Löh 2008; Schoen & Perry 2014) und in der Physik (Peng 2009).',NULL,'p'),(29900,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:1.7.3','Diese sind auch im Bereich Digital Scholarly Editing vorgeschlagen worden, z.B. von van Zundert (2016) oder Barabucci und Fischer (2017).',NULL,'p'),(29901,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2',NULL,NULL,'back'),(29902,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2.1',NULL,NULL,'bibliogr'),(29903,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2.1.1',NULL,NULL,'listBibl'),(29904,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2.1.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Barabucci, Gioele / Fischer, Franz </hi>(2017): „The formalization of textual criticism: bridging the gap between automated collation and edited critical texts“, in: Advances in Digital Scholarly Editing: Papers presented at the DiXiT conferences in The Hague, Cologne, and Antwerp. Sidestone Press.',NULL,'bibl'),(29905,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2.1.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">CCeH </hi>(2014). „sanskrit-dict-to-tei: TEI-fy existing Sanskrit dictionaries.“, https://github.com/cceh/sanskrit-dict-to-tei (Das Repository wird im Laufe des Jahres 2018 veröffentlicht werden).',NULL,'bibl'),(29906,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2.1.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Crowley, Ronan / Reeve, Jonathan / Schäuble, Johannes </hi>(2017). open-editions/corpus-joyce-ulysses-tei: Zenodo release (Version v0.1.1). Zenodo. 10.5281/zenodo.583139',NULL,'bibl'),(29907,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2.1.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dolstra, Eelco / Löh, Andres </hi>(2008). „NixOS: A purely functional Linux distribution“, in: ACM Sigplan Notices, 43(9): 367-378.',NULL,'bibl'),(29908,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2.1.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Duvall, Paul M. / Matyas, Steve / Glover, Andrew </hi>(2007). „Continuous integration: improving software quality and reducing risk“. Pearson Education.',NULL,'bibl'),(29909,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2.1.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Flanders, Julia / Muñoz, Trevor </hi>(2017). „An Introduction to Humanities Data Curation“, http://guide.dhcuration.org/contents/intro/ [letzter Zugriff 2018-01-10].',NULL,'bibl'),(29910,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2.1.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Peng, Roger D </hi>(2009). „Reproducible research and biostatistics“, in: Biostatistics, 10(3): 405-408.',NULL,'bibl'),(29911,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2.1.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Reeve, Jonathan </hi>(2016). „Git-Lit: an Application of Distributed Version Control Technology toward the Creation of 50,000 Digital Scholarly Editions“, in: Digital Humanities 2016: Conference Abstracts. Jagiellonian University & Pedagogical University, Kraków, pp. 657-658.',NULL,'bibl'),(29912,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2.1.1.9','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schoen, Seth / Perry, Mike </hi>(2014). „Why and how of reproducible builds: Distrusting our own infrastructure for safer software releases“, https://air.mozilla.org/why-and-how-of-reproducible-builds-distrusting-our-own-infrastructure-for-safer-software-releases/ [letzter Zugriff 2018-01-10].',NULL,'bibl'),(29913,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2.1.1.10','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Walsh, Norman </hi>(2007). „XProc: An XML pipeline language“ in: XML Prague 2007.',NULL,'bibl'),(29914,'urn:cts:dhd:2018.barabucci_gioele_funktionale_und_deklarative_programmierung:2.1.1.11','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">van Zundert, Joris J. </hi>(2016). „Close Reading and Slow Programming — Computer Code as Digital Scholarly Edition.“, in: ESTS 2016.',NULL,'bibl'),(29915,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:',NULL,'deu','edition'),(29916,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:1',NULL,NULL,'body'),(29917,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:1.1','Entsprechend dem Thema der diesjährigen DhD-Konferenz \"Kritik der digitalen Vernunft\" möchte ich mich in meinem Vortrag der Kritik fehlgeleiteter digitaler Geisteswissenschaften widmen, und dazu erstens anhand von Beispielen zeigen, wie sich fehlgeleiteter Technikeinsatz in den Geistes- und Sozialwissenschaften darstellt und zweitens Kriterien dafür vorschlagen, nach denen beurteilt werden kann, wann der der Technikeinsatz in den Geistes- und Sozialwissenschaften sinnvoll und wann fehlgeleitet ist. Das dient - so hoffe ich - der besseren Aufklärung unseres digital untersützten Erkenntnisvermögens über sich selbst.',NULL,'p'),(29918,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:1.2','Es steht außer Frage, dass Computer nützliche Werkzeuge sind, und dass man digitale Methoden in den Geisteswissenschaften auf vielfache Weise gewinnbringend einsetzen kann. Dabei wäre es aber eine Fehleinschätzung zu glauben, dass die Digitaltechnik für die Geisteswissenschaften lediglich ein Hilfsmittel darstellt, die uns erlaubt, bestimmte Forschugsaufgaben in den Geisteswissenschaften schneller und besser zu erledigen, die Ergebnisse leichter zu verbreiten etc. Vielmehr ändert der massive Einsatz von Digitaltechnik auch den Charakter der Wissenschaften: Neue Themenfelder werden erschlossen, andere Fragestellungen als relevant empfunden, andere Verfahrensweisen als mustergültig oder auch nicht (mehr) akzeptabel empfunden und andere Fertigkeiten und Kenntnisse von den Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern erwartet.',NULL,'p'),(29919,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:1.3','Diese Veränderungen können durchaus an den Identitätskern dessen rühren, was ein geistes- oder gesellschaftswissenschaftliches Fach bisher ausgemacht hat. Das allein bedeutet noch nicht, dass diese Veränderungen schlecht sind, denn dass wissenschaftliche Fächer und ihre Untersuchungsgegenstände einem historischem Wandel unterliegen ist unvermeidlich. Es wirft aber die Frage auf, wann der Einsatz bestimmter technischer Mittel und die dadurch herbeigeführten Veränderungen legitim und zum Nutzen der Wissenschaft sind und wann zum Schaden der Wissenschaft, so dass man besser Abstand davon nehmen sollte.',NULL,'p'),(29920,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:1.4','Auf einer höheren Ebene schließt sich daran die weitergehende Frage an, nach welchen Kriterien dies beurteilt werden kann. Eine offensichtlich unzureichende Antwort ist die, dass der Einsatz technischer Mittel dann legitim ist, wenn er es erlaubt, irgendwelche (bestehenden) wissenschaftlichen Probleme besser zu lösen, denn diese Antwort lässt die Frage unbeantwortet, wie technische Mittel zu beurteilen sind, die vor allem neue Problemfelder erschließen, nicht alte Probleme besser lösen.',NULL,'p'),(29921,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:1.5','Unzureichend wäre es aber auch, den Einsatz technischer Mittel in den Geisteswissenschaften auf jeden Fall gut zu heißen, wenn dadurch bekannte Probleme besser gelöst werden oder neue Problemfelder erschlossen werden. Diese - nur oberflächlich plausible – Antwort ignoriert nämlich, dass die Problemauswahl wertgesteuert erfolgt, und sie verkennt zudem, wie wissenschaftliche Verdrängungsprozesse realiter ablaufen. Sie öffnet darüber hinaus einem positivistischen Methodenfetischismus Tür und Tor, der - grob gesprochen – darin besteht, dass die Methode zum Kriterium der Relevanz erhoben wird und die Phänomene nicht mehr (oder nur noch durch den Blickwinkel einer bestimmten Methode) zur Kenntnis genommen werden.',NULL,'p'),(29922,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:1.6','Am Beispiel der analytischen Philosophie, (und konkret dem Einsatz spieltheoretischer Modelle in der Analystischen Philosophie), möchte ich vor Augen führen, wie Verdrängungsprozesse zwischen wissenschaftlichen Schulen ablaufen. Solche strategischen Verdrängsprozesse, die man in Abgrenzung zum natürlichen Paradigmenwechsel als \"imperialistisch\" bezeichnen kann, leisten natürlich nicht nur besonders technische Ansätze, aber mit technischen Ansätzen funktioniert das aus verschiedenen Gründen besonders gut. Die typischen Etappen eines wissenschaftlichen Verdrängungsprozesses sind diese:',NULL,'p'),(29923,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:1.7','Der Vorgang gleicht einer Gehirnamputation, gegen die sich der Patient zunächst vielleicht sträubt. Ist sie aber erst einmal vollzogen, so ist er gerade auf Grund dieser Operation gar nicht mehr in der Lage zu registrieren, dass irgendetwas vorgefallen ist. (An dieser Stelle kann man natürlich fragen, wie man denn dann solche Verdrängungsprozesse überhaupt als solche identifizieren und kritisieren kann, wenn es doch die Fachleute selbst am Ende nicht mehr können? Man kann, wenn man bereit ist, sich der Mühe zu unterziehen, die historische ältere verdrängte mit der historisch neueren verdrängenden Position unvoreingenommen zu vergleichen. Das setzt allerdings historische Bildung oder zumindest die Befähigung dazu voraus.)',NULL,'p'),(29924,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:1.8','Inwiefern betrifft dies nun die digitalen Geisteswissenschaften? Bestimmte Bereiche der digitalen Geisteswissenschaften – vornehmlich solche, wo der Computer tatsächlich vor allem Hilfsmittel ist, wie z.B. beim elektronischen Publizieren oder beim transkribieren und editieren - sind davon nicht betroffen. Aber es gibt andere Bereiche, wo der Technik-Einsatz in den digitalen Geisteswissenschaften viel tiefer in den Prozess des Verstehens- und Erklärens eingreift. Sofern man die auf die Geisteswissenschaften angewandte Spieltheorie nicht als digitale Geisteswissenschaften gelten lassen will (warum wird sie eigentlich nicht dazu gezählt?), dann könnte man hier das Distant-Reading oder auch die Netzwerkanalysen in der Literaturwissenschaft anführen (was nicht heisst, dass diese noch jungen Ansätze sich schon so sehr verrant haben, wie die analytische Philosophie mit der Spieltheorie).',NULL,'p'),(29925,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:1.9','Wenn man bereit ist zuzugestehen, dass der Technik-Einsatz in der beschriebenen Weise schief gehen kann - ähnlich wie eine Revolution ja auch auf die Weise scheitern kann, dass sie zwar die Herrscher erfolgreich beseitigt, dann aber noch schlimmere an ihre Stelle setzt - dann bleibt immer noch die Frage anhand welcher Kriterien man den legitimen und sinnvollen Technikeinsatz von einem fehlgeleiteten unterscheiden kann. Diese Frage ist deshalb nicht pauschal zu beantworten, weil ihre Antwort von dem Fachgebiet, der konkreten Technologie und - wie oben angedeutet - auch von Relevanzfragen d.h. Fragen denach abhängt, was ein legitimes und wichtiges Problem in einem Wissenschaftsfach ausmacht. Relevanzfragen sind aber immer auch Wertfragen und können so gesehen vielleicht gar nicht objektiv entschieden werden.',NULL,'p'),(29926,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:1.10','Dennoch kann man womöglich Faustregeln dafür aufstellen:',NULL,'p'),(29927,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2',NULL,NULL,'back'),(29928,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1',NULL,NULL,'bibliogr'),(29929,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1',NULL,NULL,'listBibl'),(29930,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.1','Beispiele methodenfixierter Forschung in der analytischen Philosophie und Spieltheorie:',NULL,'bibl'),(29931,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brian Skyrms</hi>: The Stag Hunt and the Evolution of Social Structure, Cambridge University Press 2004.',NULL,'bibl'),(29932,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rudolf Schüssler</hi>: Kooperation unter Egoisten: Vier Dilemmata, Scientia Nova Oldenbourg 1998.',NULL,'bibl'),(29933,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"><hi rend=\"italic\">Zur Kritik der methodenfixierter, \"scientistischer\" Ansätze in der analytischen Philosophie und in den Sozialwissenschaften:</hi></hi>',NULL,'bibl'),(29934,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">John Dupré</hi>: Human Nature and the Limits of Science, Clarendon Press 2002.',NULL,'bibl'),(29935,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ian Shapiro</hi>: The Flight from Reality in the Human Sciences, Princeton University Press 2009.',NULL,'bibl'),(29936,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Eckhart Arnold</hi>: How Models Fail. A Critical Look at the History of Computer Simulations of the Evolution of Cooperation, in: Catrin Misselhorn (Ed.): Collective Agency and Cooperation in Natural and Artificial Systems, Springer 2015, p. 261-279, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://t1p.de/HMF\" />',NULL,'bibl'),(29937,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">James Urmson</hi>: Philosophical Analysis, Clarendon Press 1960. ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Ein Klassiker!</hi>)',NULL,'bibl'),(29938,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.9','Zu möglichen Beispielen und Kritik im Bereich Digital Humanities',NULL,'bibl'),(29939,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.10','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Alan Kirkness</hi>: Es leben die Riesenschildkröten! Plädoyer für die wissenschaftlich-historische Lexikographie des Deutschen, Lexicographia 32, 2017, S. 17-137. ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">bezieht sich kritisch auf</hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.dwds.de/\"><hi rend=\"italic\">https://www.dwds.de</hi></ref>)',NULL,'bibl'),(29940,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.11','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">David M. Berry / Anders Fagerjord</hi>: Digital Humanities. Knowledge and Critique in a Digital Age, polity press 2017. ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">kritisiert im 4. Kapitel die unreflektierte Verwendung von Visualisierungen am Beispiel von: </hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.the-everyday.net/\" />)',NULL,'bibl'),(29941,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.12','Zu Paradigmenwechseln und \"wissenschaftlichem Imperialismus\"',NULL,'bibl'),(29942,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.13','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Thomas S. Kuhn</hi>: The Essential Tension. Selected Studies in Scientific Tradition and Change, University of Chicago Press, 1977.',NULL,'bibl'),(29943,'urn:cts:dhd:2018.arnold_eckhart_positivistischer_methodenfetischismus_als_ana:2.1.1.14','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Uskali Mäki / Adrian Walsh / Manuela Fernández Pinto</hi>: Scientific Imperialism: Exploring the Boundaries of Interdisciplinarity, Routledge 2017.',NULL,'bibl'),(29944,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:',NULL,'deu','edition'),(29945,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1',NULL,NULL,'body'),(29946,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.1','Eine Kritik der digitalen Vernunft muss auch eine Kritik der digitalen Ressourcen umfassen. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\" /> Eine traditionelle Form der Kritik ist die wissenschaftliche Besprechung oder Rezension. Die kritische Instanz eines Rezensionswesens fehlt den Digital Humanities bisher fast gänzlich. Digitale Ressourcen wie etwa wissenschaftliche Editionen, Textkorpora, Bilddatenbanken oder auch Software werden selten umfassend rezensiert. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\" /> Das Gleiche gilt für das “Primärmaterial” dieser Ressourcen, also für Datensätze.',NULL,'p'),(29947,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.2','Im Gegensatz zu traditionellen Forschungsergebnissen der Geisteswissenschaften sind digitale Ressourcen nicht statisch, sondern wandelbar, oft prozesshaft und nicht abgeschlossen. Die Kritik der Ressourcen muss die besonderen Bedingungen, Eigenschaften und Folgephänomene digitaler Daten berücksichtigen und eine eigene Form finden. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn3\" n=\"3\" /> Wie sich die Ressourcen wandeln, so muss sich auch die Kritik wandeln, denn panta rhei - “alles fließt”, sagt Heraklit. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn4\" n=\"4\" />',NULL,'p'),(29948,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.3','Vor diesem Hintergrund widmet sich das Panel u. a. folgenden Fragen: Wie können traditionelle Rezensionsorgane die Besprechung digitaler Ressourcen fördern? Brauchen die Digital Humanities ein eigenes Rezensionswesen, um den Besonderheiten digitaler Ressourcen gerecht zu werden? Wenn ja, wie muss die Rezension als ,Momentaufnahme’ einer digitalen Ressource methodisch und technisch konzipiert sein, um nicht der ,Schnelllebigkeit’ der digitalen Welt zu erliegen? Welche Herausforderungen stellen Publikationen von Daten oder Algorithmen an die RezensentInnen? Inwiefern steigen mit dem Zuwachs an technischen Möglichkeiten auch die Ansprüche an digitale Ressourcen und wie lassen sich diese als Standards und Evaluationskriterien verhandeln, dokumentieren und weiterentwickeln? Wie kann man die Digitalität des Rezensionswesens nutzen, um die Prozesshaftigkeit der zu rezensierenden Objekte zu berücksichtigen, z. B. auch durch dynamischere Formen der Kritik jenseits der traditionellen Rezension?',NULL,'p'),(29949,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.4','Das Panel wird mit einer Moderation und sechs Impulsbeiträgen einen Überblick über das Themenfeld “Ressourcen und Rezensionen in den Digital Humanities” geben. Die ReferentInnen berichten von Erfahrungen aus der herausgeberischen Praxis, diskutieren Problemfelder und setzen theoretische Impulse, um im Anschluss rasch in eine offene Diskussion mit dem Publikum überzugehen.',NULL,'p'),(29950,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.5',NULL,NULL,'div1'),(29951,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.5.1','Die Tradition der wissenschaftlichen Rezensionen wird vor allem in den Geistes-, Kunst-, Kultur-, Politik- und Sozialwissenschaften gepflegt, überwiegend Fächer, die unter einer Überproduktion von Texten leiden und deshalb für eine Sichtung und für ein „Marketing“ über Rezensionen besonders empfänglich sind.',NULL,'p'),(29952,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.5.2','Zu den Pflichten einer Rezension zählt laut Georg Jäger (2001) die Berichtspflicht über Zielsetzung, Gliederung, Argumentationslinien und Ergebnisse, kritische Reflexion des methodischen Vorgehens und der ausgewählten Quellen, weiterhin die Wertung und Einbettung in den Kontext der einschlägigen Fachdiskussion. Zur Kür bei digital vertriebenen Rezensionen zählt darüber hinaus ein „feuilletonistischer Ton“. Außerdem sei es notwendig, die „Ethik wissenschaftlicher Kommunikation“ neu zu justieren. Viele dieser Aspekte gelten auch für die Rezension digitaler Medien, und natürlich haben wir bei H-Soz-Kult unsere formatspezifischen Hinweise für RezensentInnen regelmäßig an neue technische Entwicklungen angepasst.',NULL,'p'),(29953,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.5.3','H-Soz-Kult hat seit 1996 über 15.200 Buchrezensionen, mehr als 220 Ausstellungsrezensionen, knapp 160 Rezensionen zu Publikationen auf digitalen Trägermedien und lediglich 33 sogenannte Webrezensionen veröffentlicht. Die Zahlen sprechen nicht nur für die Relevanz der Genres bei H-Soz-Kult, sondern unterstreichen auch die Bedeutung des „Buchs“ in den Geschichtswissenschaften, egal ob analog oder digital publiziert. Es stellt sich aber u. a. die Frage, warum es trotz aller Bemühungen bei H-Soz-Kult nur vergleichsweise wenige Besprechungen von fachwissenschaftlichen digitalen Ressourcen gibt.',NULL,'p'),(29954,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.6',NULL,NULL,'div1'),(29955,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.6.1','Seit 2014 gibt das IDE die digitale Rezensionszeitschrift RIDE ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">A review journal for digital editions and resources</hi>) heraus. Bis Dezember 2017 wurden in sieben Ausgaben 30 wissenschaftliche digitale Editionen und 10 digitale Textsammlungen rezensiert. Zum methodischen Rahmenprogramm RIDEs zählen Kriterienkataloge für die Besprechung des jeweiligen Ressourcentyps (Henny u. Neuber 2017, Sahle 2014), die Erhebung von Daten in einem Questionnaire und ein externes Peer Reviewing der Beiträge.',NULL,'p'),(29956,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.6.2','Ein “markantes Kennzeichen digitaler Texte ist deren Veränderbarkeit und prinzipielle Offenheit” (cf. Working Paper der DHd-Arbeitsgruppe “Digitales Publizieren” 2016), das gilt auch für die Rezensionsobjekte in RIDE: Etwa kann sich schon während des Rezensierens und/oder nach der Publikation einer Rezension die Datengrundlage einer besprochenen Ressource verändern; im Zuge eines Relaunches kann ein User Interface ersetzt werden. Um derlei Fällen vorzubeugen empfehlen die RIDE- <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Reviewing Guidelines</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn7\" n=\"7\" /> etwa die Erstellung von Screenshots und die Archivierung von Websites. Damit ist der Status Quo der Ressourcen zum jeweiligen Rezensionszeitpunkt zumindest teilweise dokumentiert.',NULL,'p'),(29957,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.6.3','Wie die Rezensionsobjekte, so sind auch die digitalen Rezensionstexte grundsätzlich offener und veränderlicher als das bei gedruckten Rezensionen der Fall ist. Vereinzelt wurden in RIDE bereits nachträgliche Änderungen (z. B. auf Wunsch der BetreiberInnen der rezensierten Ressource) in Rezensionstexte integriert, was in der XML/TEI-Version der jeweiligen Ressource dokumentiert ist.',NULL,'p'),(29958,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.6.4','Grundsätzlich steht die “Aktualität” digitaler Rezensionen von digitalen Ressourcen trotz den in RIDE bestehenden und oben geschilderten Dokumentationsverfahren auf wackeligen Beinen. Es stellt sich daher die Frage, ob eine Rezension mehr sein kann bzw. muss als die “Momentaufnahme” eines bestimmten Entwicklungsstandes einer digitalen Ressource. Und wenn sich eine Ressource nach der Rezension signifikant weiterentwickelt, liegt es dann in der Verantwortung der RIDE-HerausgeberInnen, eine erneute Rezension anzustoßen? Oder sollte man den RessourcenbetreiberInnen selbst die Möglichkeit geben, in RIDE über Updates zu berichten, wenn Rezension und aktueller Ressourcenstand zu sehr divergieren?',NULL,'p'),(29959,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.7',NULL,NULL,'div1'),(29960,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.7.1','In den Geisteswissenschaften werden Forschungsfragen verfolgt und in Publikationen beantwortet. Diese sind traditionell Gegenstand von Rezensionen. Im Digitalen kommt mit den Forschungsdaten eine “neue” Publikationsform hinzu, die in das Rezensionswesen einbezogen werden muss. Der Status des \"Primärmaterials\" ist im digitalen Rezensionswesen zu klären und kann sich unter Umständen am Modell der Naturwissenschaften orientieren. Data Papers und Data Journals sind neue Formen der Dokumentation und Publikation, die sich Struktur, Kohärenz und Vollständigkeit von Daten widmen. Damit rückt auch Datenmodellierung als eine zu evaluierende wissenschaftliche Tätigkeit mehr in den Vordergrund.',NULL,'p'),(29961,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.7.2','Während naturwissenschaftliche Zeitschriften, die Data Papers veröffentlichen oder rezensieren, solche Datensätze in speziellen, selten öffentlich zugänglichen Repositorien verfügbar machen, entwickelt sich in den Geisteswissenschaften die Tendenz, die Primärdaten eher zusammen mit ihren Auswertungen oder auf allgemeinen Plattformen offen und langzeitverfügbar zugänglich zu machen. Wie stabil ist diese offene Bereitstellung auf lange Sicht? Wie komplex wird dadurch bei einer immer wieder aktualisierten digitalen Ressource die Bezugnahme auf jene Version, die in einer Rezension begutachtet wird? Darüber hinaus stellt sich die grundsätzliche Frage: Stoßen Rezensionen von Data Papers und den Daten selbst in einem Kontext der Informationsflut, in der kaum die Auswertungen wahrgenommen werden, überhaupt auf Interesse? Welche Funktion hätten sie dann in einem geisteswissenschaftlichen Rezensionswesen in der digitalen Welt? Werden sie zur Rettung oder zum endgültigen Sturz des Rezensionswesens in die Bedeutungslosigkeit beitragen?',NULL,'p'),(29962,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.8',NULL,NULL,'div1'),(29963,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.8.1','Bei der Rezension digitaler Ressourcen treffen zwei Perspektiven aufeinander: Einerseits ist das der Rahmen der jeweils spezifischen Projektziele, die für die Erstellung einer Ressource handlungsleitend waren. Hierzu gehören auch praktische Aspekte der Machbarkeit wie Zeitrahmen, Budget und Personal. Nicht immer ist diese Perspektive für die Rezensierenden transparent. Andererseits ist das die Perspektive der theoretischen Anforderungen und der mehr oder weniger gut etablierten Best Practices, die in Form von Qualitätskriterien an eine digitale Ressource herangetragen werden können. Auch hier sind die entsprechenden Maßstäbe nicht immer geteilt und explizit.',NULL,'p'),(29964,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.8.2','Dieses Spannungsfeld und die unter Umständen asymmetrische Verfügbarkeit von Informationen wirft die Frage auf, wie die Rezension einer digitalen Ressource sowohl fair als auch anspruchsvoll sein kann, wenn unterschiedliche Maßstäbe zugleich anzulegen sind. Es stellt sich auch die Frage, inwiefern die Rezension digitaler Ressourcen hier grundsätzlich anders funktioniert als die Rezension von Monographien oder Sammelbänden. Inwieweit sollten bei der Rezension digitaler Ressourcen die äußeren Bedingungen ihrer Erstellung berücksichtigt werden? Braucht es womöglich verschiedene Ebenen von Anforderungen, wenn z. B. Ergebnisse der Individualforschung mit denjenigen großer Projekte verglichen werden? Inwiefern muss beim Anlegen von Maßstäben berücksichtigt werden, ob eine digitale Ressource weitestgehend abgeschlossen oder noch in der Bearbeitung ist?',NULL,'p'),(29965,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.9',NULL,NULL,'div1'),(29966,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.9.1','Ein Leitsatz, der die Open Source-Softwareentwicklung stark geprägt hat, und der sich auch im Paradigma der agilen Entwicklung wiederfindet, lautet “Release early, release often” (Raymond 2001).',NULL,'p'),(29967,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.9.2','Ist dieses Paradigma auch auf andere Arten digitaler Publikationen wie digitale Monographien, Aufsätze, Editionen, Text- und Datensammlungen anwendbar? Eine Veröffentlichung auf digitalen Plattformen bietet völlig neue Möglichkeiten des Austauschs zwischen ErstellerInnen und KonsumentInnen von digitalen Ressourcen ‒ Errata können kurz nach ihrer Entdeckung korrigiert, Verbesserungsvorschläge zum Zeitpunkt ihrer Einreichung aufgenommen werden. Das Zusammenspiel zwischen Veröffentlichung und kritischer Würdigung wird so granularer, als dies beim althergebrachten Zusammenspiel zwischen Monographie und Rezension der Fall war.',NULL,'p'),(29968,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.9.3','Derartige, sich im Fluss befindliche Ressourcen schaffen aber dort Probleme, wo auf verlässliche Quellen verwiesen werden soll. Ebenso wird die etablierte Kultur des wissenschaftlichen Diskurses in Frage gestellt, der auf der Grundlage fixierter Objekte stattfindet. Derlei Aspekte müssen ernst genommen, können aber womöglich durch Entwicklungen in den Bereichen der Kontrolle, Referenzierung und Kommentierung von Text- und Daten-Versionen aufgefangen werden. Des Vorteils, wissenschaftliche Daten, Methoden und Ergebnisse zeitnaher, barrierefreier und intensiver zu diskutieren, sollten sich auch GeisteswissenschaftlerInnen nicht berauben lassen.',NULL,'p'),(29969,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.10',NULL,NULL,'div1'),(29970,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.10.1','Unsere digitale Informationsumwelt ist, wie die vorhergehende analoge Welt, von wenigen Grundprinzipien geprägt, die zunächst technischer Natur sind, dann aber Folgen in allen möglichen Bereichen erzeugen: Technik, Methode, Inhalte, Form, Soziologie, Politik von Wissen, Wissensproduktion und Wissenspräsentation in der Forschung. Im Bereich digitaler Ressourcen und Rezensionen lassen sich hier vielfältige Phänomene durch verallgemeinernde Schlagworte andeuten: Multimedialisierung, Vernetzung, Aufhebung von Mengenbegrenzungen, Trennung von Daten, Auswertung und Präsentation, Generativität und Prozesshaftigkeit von Publikationen, Dynamik und Interaktion, Zunahme der Komplexität, Kollaborativität, Interdisziplinarität, unmittelbare Diskursivität etc. Damit sind neue Herausforderungen markiert, deren Lösungen jetzt noch nicht absehbar oder erst thesenhaft formulierbar sind. Zu nennen wären hier unmittelbare Sichtbarkeit, “Unfassbarkeit” von Ressourcen (hinsichtlich Inhalt, Status, Version, Verantwortung), Probleme der Kreditierung von Leistungen, Interdisziplinarität als Kompetenzproblem, unformierte Wissenschaftskommunikation, Halbwertszeit von Kritik, eingefrorene versus dynamische Kritikdiskurse, Standardisierung versus Innovation etc. Auch die digitale Rezension digitaler Ressourcen steht damit vor ganz anderen Aufgaben als die eingeführte Form der Besprechung.',NULL,'p'),(29971,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:1.10.2','Vielleicht kann man es aber auch so zusammenfassen: Die Rezension in der Buchkultur ist die Grabrede auf ein in den Brunnen gefallenes Kind ‒ die Rezension in einer digitalen Kultur ist ein Verbesserungsvorschlag, der mit seiner Annahme hinfällig wird. Wie so vieles wird in der digitalen Welt auch die Kritik komplexer, die ihre neue Form und Position noch nicht gefunden hat. Vielleicht muss sie aber auch grundsätzlich anders gedacht werden, denn als Fortsetzung des traditionellen Objekts “Rezension”?',NULL,'p'),(29972,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2',NULL,NULL,'back'),(29973,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.1','<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\" place=\"foot\">Unter “digitale Ressource” verstehen wir publizierte digitale Objekte, in Anlehnung an die Definitionen der DNB im Papier “Digitale Publikation” (DNB 2017).</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\" place=\"foot\">Werden digitale Ressourcen rezensiert, dann meist aus der Fachperspektive. Einige Beispiele für verstreute Rezensionen aus DH-Perspektive sind Schöch (2017); Schelbert (2017); Assmann und Sahle (2008) mit Rezension zur Rezension (Just 2009); erste Ansätze für systematische Kritik im Sinne gebündelter Aktivitäten zur Bewertung bestimmter Typen digitaler Ressourcen (wie Projekte, Editionen, Textsammlungen, Datensätze), mit Begleitmaterialien und eingebunden in einen kritischen Diskurs, finden sich im DH Commons Journal, dem jTEI und RIDE.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\" place=\"foot\">Vgl. zu diesem Problemfeld u.a. die Sektion “Evaluating Digital Scholarship” in Profession, herausgegeben von Schreibman et al. 2011; das Working Paper der DHd-Arbeitsgruppe “Digitales Publizieren” 2016; der Band “Closing the Evaluation Gap” des JDH von Cohen / Fragaszy Trojano 2012; zu digitalen Editionen insbesondere Pierazzo 2014, Yates 2008 und Henny, erscheint demnächst.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\" place=\"foot\">Ein Phänomen dieses Wandels sind diverse Kataloge für Best Practices und Bewertungskriterien digitaler Ressourcen (AHA 2015, Jannidis 1999, MLA 2012, Presner 2012, Rockwell 2012, Sahle et al. 2014, Henny und Neuber 2017).</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn5\" n=\"5\" place=\"foot\">Humboldt-Universität zu Berlin, Redaktionsmitglied von Clio online bzw. H-Soz-Kult (Projektleitung).</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn6\" n=\"6\" place=\"foot\">Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Mit-Herausgeberin des Rezensionsjournals RIDE.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn7\" n=\"7\" place=\"foot\">Siehe Institut für Dokumentologie und Editorik e.V. (2014 ff.), <ptr target=\"http://ride.i-d-e.de/reviewers/guidelines/\" />. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn8\" n=\"8\" place=\"foot\">Le Mans Université, Managing Editor des Journals der Text Encoding Initiative und Redaktionsmitglied der Zeitschrift des französischsprachigen DH-Verbandes Humanistica sowie bei DHCommons.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn9\" n=\"9\" place=\"foot\">Universität Trier, Redaktionsmitglied bei Romanistik.de.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn10\" n=\"10\" place=\"foot\">Universität zu Köln, Institut für Digital Humanities.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn11\" n=\"11\" place=\"foot\">Universität zu Köln, CCeH, Mit-Herausgeber des Rezensionsjournals RIDE.</note>',NULL,'notes'),(29974,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2',NULL,NULL,'bibliogr'),(29975,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1',NULL,NULL,'listBibl'),(29976,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.1','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-c79ca25d-f90c-0841-1f74-1b0281500f3f\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">American Historical Association</hi> (AHA, ed., 2015): “Guidelines for the Evaluation of Digital Scholarship in History”. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.historians.org/teaching-and-learning/digital-history-resources/evaluation-of-digital-scholarship-in-history/guidelines-for-the-evaluation-of-digital-scholarship-in-history\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018]',NULL,'bibl'),(29977,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Assmann, Bernhard / Sahle, Patrick </hi>(2008): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital ist besser. Die Monumenta Germaniae Historica mit den dMGH auf dem Weg in die Zukunft – eine Momentaufnahme.</hi> Norderstedt: Books on Demand.',NULL,'bibl'),(29978,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Cohen, Daniel J. / Fragaszy Trojano, Joan </hi>(eds., 2012): “Closing the Evaluation Gap”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of the Digital Humanities</hi> 1, 4. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://journalofdigitalhumanities.org/1-4/closing-the-evaluation-gap/\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018]',NULL,'bibl'),(29979,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Deutsche Nationalbibliothek</hi> (ed., 2017): Definition des Begriffs “Digitale Publikation” und aktuelle Verwendung der Terminologie in der Deutschen Nationalbibliothek. Ergänzende Ausführungen im Rahmen der Diskussion “Zum Sammelauftrag der Deutschen Nationalbibliothek”. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.dnb.de/SharedDocs/Downloads/DE/DNB/wir/definitionDigitalePublikation.pdf\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018]',NULL,'bibl'),(29980,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Digital Humanities im deutschsprachigen Raum </hi>(DHd, ed., 2016): “Digitales Publizieren”. Wolfenbüttel: HAB. Stand: 01.03.2016. DOI: 10.15499/dhd-wp.001 <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://dx.doi.org/10.15499/dhd-wp.001\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(29981,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Henny, Ulrike / Neuber, Frederike / unter Mitarbeit von den Mitgliedern des IDE </hi>(2017):. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Criteria for Reviewing Digital Text Collections</hi>, version 1.0. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.i-d-e.de/publikationen/weitereschriften/criteria-text-collections-version-1-0/\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(29982,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Henny, Ulrike </hi>[erscheint demnächst]: “Reviewing von digitalen Editionen im Kontext der Evaluation digitaler Forschungsergebnisse.” In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften</hi> (ZfdG). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Sonderband 2: Digitale Metamorphose. Digital Humanities und Editionswissenschaft.</hi> Hrsg. von Roland S. Kamzelak und Timo Steyer.',NULL,'bibl'),(29983,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hohls, Rüdiger </hi>(eds., 1996ff.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">H-Soz-Kult. Kommunikation und Fachinformation für die Geisteswissenschaften. Angeboten von Clio-online - Historisches Fachinformationssystem e.V. Berlin.</hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.hsozkult.de/\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(29984,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.9','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Institut für Dokumentologie und Editorik e.V.</hi> (eds. 2014ff.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">RIDE. A Review Journal for Digital Editions and Resources</hi>. Köln. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://ride.i-d-e.de/\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(29985,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.10','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jäger, Georg </hi>(2001): “Von Pflicht und Kür im Rezensionswesen.” In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">IASLonline Diskussionsforum. Wissenschaftliche Kommunikation in der Kontroverse</hi>. Bayreuth / München, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.iasl.uni-muenchen.de/discuss/lisforen/jaerezen.html\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(29986,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.11','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jannidis, Fotis</hi> (1999): “Bewertungskriterien für elektronische Editionen”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">IASL Diskussionsforum online</hi>. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://iasl.uni-muenchen.de/discuss/lisforen/jannidis.htm\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(29987,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.12','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Just, Thomas </hi>(2009): “Rezension von: Digital ist besser”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">sehepunkte </hi>9, Nr. 3 <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.sehepunkte.de/2009/03/14673.html\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(29988,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.13','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Modern Language Association</hi> (MLA, ed., 2012): “Guidelines for Evaluating Work in Digital Humanities and Digital Media” <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.mla.org/About-Us/Governance/Committees/Committee-Listings/Professional-Issues/Committee-on-Information-Technology/Guidelines-for-Evaluating-Work-in-Digital-Humanities-and-Digital-Media\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(29989,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.14','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Pierazzo, Elena</hi> (2014): “Trusting Digital Editions? 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Januar 2018].',NULL,'bibl'),(29990,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.15','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Presner, Todd </hi>(2012): “How to Evaluate Digital Scholarship”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of Digital Humanities </hi>1, 4 (2012).',NULL,'bibl'),(29991,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.16','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Raymond, Eric S.</hi> (2001): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The Cathedral & the Bazaar: Musings on Linux and Open Source by an Accidental Revolutionary</hi>. Sebastopol: O’Reilly, <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.catb.org/~esr/writings/cathedral-bazaar/cathedral-bazaar/\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(29992,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.17','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rockwell, Geoffrey</hi> (2012): “Short Guide To Evaluation Of Digital Work”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of Digital Humanities</hi> 1, 4 (2012).',NULL,'bibl'),(29993,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.18','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sahle, Patrick / unter Mitarbeit von Georg Vogeler und den Mitgliedern des IDE</hi> (2014): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Kriterienkatalog für die Besprechung digitaler Editionen</hi>, Version 1.1. <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.i-d-e.de/publikationen/weitereschriften/kriterien-version-1-1/\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(29994,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.19','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schelbert, Georg </hi>(2017): “Digital kann mehr! Das neue Graphikportal”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">blog.arthistoricum.net </hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://blog.arthistoricum.net/beitrag/2017/11/23/digital-kann-mehr-das-neue-graphikportal/\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(29995,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.20','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schöch, Christof </hi>(2017):. “Poston / Niles, eds., Folger Digital Texts”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Variants</hi> 11, 2014, pp. 16-20. DOI: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://doi.org/10.5281/zenodo.13745\" /> [letzter Zugriff 14. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(29996,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.21','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schreibman, Susan / Mandell, Laura / Olsen, Stephen </hi>(eds., 2011): “Evaluating Digital Scholarship”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Profession.</hi> DOI: 10.1632/prof.2011.2011.1.123',NULL,'bibl'),(29997,'urn:cts:dhd:2018.neuber_frederike_alles_ist_im_fluss_ressourcen_und_rezensi:2.2.1.22','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Yates, Kimberly </hi>(2008): “Creating a Prize for the Best Digital Editions / Online Archives.”, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Scroll – Essays on the Design of Electronic Texts</hi> 1, 1.',NULL,'bibl'),(29998,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:',NULL,'deu','edition'),(29999,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1',NULL,NULL,'body'),(30000,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.1',NULL,NULL,'div1'),(30001,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.1.1','Das „Digitale“ hat den allgemeinen Sprachgebrauch unabhängig von unterschiedlichen gesellschaftlichen Systemen erreicht: Man spricht etwa von der Digitalisierung der Wirtschaft, konstatiert einen allgemeinen Trend zur digitalen Transformation oder gar einen „digital turn“, im Bildungsbereich etablieren sich Netzwerke und Initiativen wie das Hochschulforum Digitalisierung, in dessen Rahmen man sich über Anforderungen, Potenziale und Hindernisse im „digitalen Zeitalter“ austauscht ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://hochschulforumdigitalisierung.de/\">https://hochschulforumdigitalisierung.de/</ref>). In Österreich wurde 2017 mit der Digital Roadmap Austria „[d]ie digitale Strategie der österreichischen Bundesregierung“ für den Bildungssektor vorgelegt ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.digitalroadmap.gv.at/\">https://www.digitalroadmap.gv.at/</ref>). Auch in den unterschiedlichen Wissenschaftsdisziplinen ist eine verstärkte Auseinandersetzung mit „Digitalität“ und ihren Folgen zu beobachten, nicht zuletzt und neuerdings auch verstärkt in den Geisteswissenschaften (z. B. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://digitalitaet-geisteswissenschaften.de/\">http://digitalitaet-geisteswissenschaften.de/</ref>).',NULL,'p'),(30002,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.2',NULL,NULL,'div1'),(30003,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.2.1','Vielfach wird der Anschein erweckt, dass mit den Prozessen der Digitalisierung des Wissenschaftsbetriebs im Lehren und Lernen auch ein Aufkommen genuin digitaler Methoden und Praktiken verbunden sei, die sich einerseits grundlegend von den tradierten Methoden unterscheiden und andererseits neue Formen der Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Disziplinen ermöglichen. Dieser Eindruck wird durch einen unbefangenen Sprachgebrauch in Bezug auf das Attribut „digital“ („digitale Arbeit“, „digitale Strategien“, „digitales Lernen“, „digitale Forschung“ bis hin zu neuen, „digitalen“ Wissenschaftsdisziplinen) und ungelenk-plakative Metaphorik (etwa der bereits erwähnte „digital turn“) verstärkt.',NULL,'p'),(30004,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.2.2','Den vielfach mit „neuen Medien“ gleichgesetzten „digitalen Medien“ wird generell ein innovatives, wenn nicht gar revolutionäres Potential zuerkannt. Ähnliches wird von den „digitalen Methoden“ erwartet. Ist aber im Bereich der Methoden eine Gegenüberstellung, wie sie bei den traditionellen Medien im Gegensatz zu den neuen Medien bzw. bei den analogen im Gegensatz zu den digitalen Medien infolge des Computereinsatzes gerechtfertigt wird, zielführend? Sind bei den „digitalen Methoden“ ähnliche Umbrüche zu erwarten, und macht es Sinn, diese von den bisherigen Methoden abzugrenzen? Dagegen spricht einerseits, dass früher nicht von „analogen Methoden“ gesprochen wurde und mit einer solchen Etikettierung wenig Erkenntnisgewinn verbunden wäre. Andererseits ist es - historisch und empirisch gesehen - keineswegs der Gebrauch, sondern die technische (d. h. elektronisch-digitale) Realisierung von Medien, die diese als „neue“ qualifiziert; insofern ist es naheliegend, die Digitalität weniger in den Methoden als vielmehr in den (didaktisch und didaktisiert eingesetzten) Werkzeugen zu verorten.',NULL,'p'),(30005,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.2.3','Dass Methoden per se nicht digital sind, ist einigermaßen trivial, da digital (im engeren, technischen Sinn und im Gegensatz zum Begriff „analog“) lediglich eine Form der Datenrepräsentation (Dale & Lewis 2016: 57ff) benennt. Selbst die sogenannten „digitalen Medien“, deren sich digitale Methoden bedienen, sind nur in einem abgeleiteten Sinn digital, indem ihre technische Infrastruktur auf der Verarbeitung digitaler bzw. binär codierter Daten beruht. Die wahrgenommene Umgebung, die die „digitale Medien“ konstituieren („Multimedia“), entspricht vielmehr den Mustern analoger Datenrepräsentation, da die wahrgenommenen Inhalte aufgrund ihrer hohen „Auflösung“ kontinuierlich und „naturnah“ erscheinen – seien es auch „virtuelle“ oder dynamische/interaktive Gegenstände. Man nimmt nach wie vor Text, Sprache, Ton, (Bewegt-)Bild sowie (simulierte) Objekte und Situationen über die Sinne wahr; das Digitale an den „digitalen Medien“ ist lediglich für den Computer relevant. Insofern kann die Rede von digitalen Methoden - wenn man nicht den Methodenbegriff auf maschinelle Prozesse ausdehnen will - nur auf die maßgebliche Verwendung von technischen Hilfsmitteln (PCs, mobile Geräte, Internet, World Wide Web und aufbauende Technologien) in der Wissenschaft abzielen. Kerres (2016) deutet im Anschluss an seine Problematisierung des Begriffs der „digitalen Bildung“ - der nicht ernst gemeint sein bzw. buchstäblich genommen werden könne - an, dass die gegenwärtigen, mit der Digitalisierung verbundenen Transformationsprozesse nicht als Umstellung von traditionellen/analogen auf digitale Modi (im Sinne einer Dichotomie) zu verstehen sind, sondern vielmehr als „Durchdringung“ des Digitalen, die letztlich Digital-Attribuierungen selbstverständlich und gleichzeitig überflüssig machen würden.',NULL,'p'),(30006,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.3',NULL,NULL,'div1'),(30007,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.3.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">These der Unabhängigkeit der Methode.</hi> Methodologisch betrachtet sind die eingesetzten Werkzeuge und Plattformen unerheblich (vgl. Kerres et al.: 2002). Die Konzeption einer wissenschaftlichen Praxis, die Methode des Forschens oder Lehrens ist auf einer grundlegenderen Ebene verortet als jener der Hervorbringung und Repräsentation ihrer Ergebnisse und Erzeugnisse. Methodische Aspekte haben vielmehr mit den Gegenständen, der Genese und der Konfrontation wissenschaftlicher Disziplinen (etwa im Fall der „Digital Humanities“) zu tun. Es wäre im Zusammenhang der Digitalität dringend geboten, die Unterscheidung von Medium (als unhintergehbare Wahrnehmungsbedingung) und Werkzeug (als einfaches Hilfsmittel) zu präzisieren und deren unterschiedliche pragmatische Implikationen und Auswirkungen erneut zu überdenken. Neuartige Medien (man denke beispielsweise an die Einführung der Schrift, die geradezu das Paradigma mediengeschichtlicher Zäsuren darstellt) üben einen größeren Einfluss auf die Methodologie aus als bloß der Einsatz neuer Werkzeuge.',NULL,'p'),(30008,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.3.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">These der Einheitlichkeit der Methode.</hi> Digital genannte Methoden sind weitestgehend traditionell. Lehre beispielsweise war schon immer mediengestützt, neu ist nur die jeweilige Repräsentation. Ob ein Memory zum Wiederholen von Inhalten traditionell-analog in Papierform oder über digitale Werkzeuge (wie beispielsweise LearningApps.org, http://learningapps.org/) eingesetzt wird, ist nicht relevant; die Methode ist dieselbe (siehe hierzu beispielsweise die „Thesen zum Lernen im digitalen Wandel“, die Philip Stade in einem differenzierten Blogpost formuliert; Stade 2017). Es gibt folglich keine „digitalen“ Methoden, da der Einsatz digitaler Werkzeuge zwar neue Dimensionen in der Anwendung eröffnet, aber kein hinreichendes Unterscheidungskriterium zu den traditionellen Methoden liefert.',NULL,'p'),(30009,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.3.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">These der Unbeeinflussbarkeit der Methode.</hi> Methodologische Aspekte sind von der digitalen Vermittlung weitgehend unberührt. Es gibt zwar eine Reihe von Begleiterscheinungen und Effekten des „digitalen Arbeitens“ (s. u.), es gibt jedoch keine methodologischen Implikationen bei der Verwendung digitaler Werkzeuge. Die Veränderungen, die sich in einem wissenschaftspraktischen Setting (in den vielfältigen Ausprägungen von „Forschung“, aber auch in den unterschiedlichsten Formen und Modellen von Lehre) durch den Einsatz digitaler Werkzeuge ergeben, sind bloß akzidentieller Natur; im methodischen Handeln sind keine wesentlichen Änderungen zu erwarten.',NULL,'p'),(30010,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.3.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">These der digitalen Repräsentation.</hi> Digital (repräsentiert) sind nur die verarbeiteten Daten, die mediale Umgebung der „digitalen Arbeit“ ist komplett „analog“. Die Ausgabegeräte von Computern sprechen dieselben Sinne an, die auch analoge Medien ansprechen. Es gibt (außer bei Maschinen und Bots) kein digitales Denken, Forschen, Lehren und Lernen, wie auch Wampfler (2017) herausstreicht.',NULL,'p'),(30011,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.4',NULL,NULL,'div1'),(30012,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.4.1','Im Gegensatz zu ihrem methodologischen Beitrag sind Mehrwert – wenngleich auch der Begriff „Mehrwert“ zu problematisieren ist, wie Brandhofer (2017) verdeutlicht – und Potenziale des Einsatzes digitaler Technologien zum Lernen und Lehren jedoch unbestritten. Diese umfassen',NULL,'p'),(30013,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.4.2','Die (gewiss nicht vollständig) angeführten Effekte der Nutzung digitaler Medien in der wissenschaftlichen und unterrichtlichen Arbeit sind auch dasjenige, was ihren innovativen Charakter ausmacht und eine „Digitalisierung“ von Wissenschaft und Hochschule begrüßenswert macht. Innovative Methoden ergeben sich daraus jedoch keine.',NULL,'p'),(30014,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:1.4.3','Im Anschluss an die Vorstellung der Thesen versucht der Vortrag, diese mit aktuellen Beispielen innovativer „digitaler“ Methoden und Arbeitsgebiete unter Fokussierung der Medienpädagogik und -didaktik zu illustrieren bzw. zu untermauern. Die Perspektive der Autorin / des Autors in dieser Auseinandersetzung ist – aufbauend auf eine klassische geisteswissenschaftliche Sozialisierung – mediendidaktisch bzw. bildungstechnologisch motiviert. Empirische Gegenbeispiele (insbesondere aus den Digital Humanities) und konzeptuelle Gegenthesen sind höchst willkommen; Ziel ist es letztlich, die Berechtigung des Begriffs der „digitalen Methoden“ zu problematisieren und diesen in der Medientheorie und reflektierten Auseinandersetzung mit „digitalen Medien“ entsprechend zu verorten.',NULL,'p'),(30015,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:2',NULL,NULL,'back'),(30016,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:2.1',NULL,NULL,'bibliogr'),(30017,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:2.1.1',NULL,NULL,'listBibl'),(30018,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:2.1.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brandhofer, Gerhard</hi> (2017): „Zur Problematik des Begriffes Mehrwert“. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.brandhofer.cc/mehrwert/\">http://www.brandhofer.cc/mehrwert/</ref> [letzter Zugriff 19. September 2017].',NULL,'bibl'),(30019,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:2.1.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dale, Nell / Lewis, John</hi> (2016): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Computer science illuminated</hi>. Sixth edition. Burlington, MA: Jones & Bartlett Learning.',NULL,'bibl'),(30020,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:2.1.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kerres, Michael</hi> (2016): „E-Learning oder Digitalisierung in der Bildung: Neues Label oder neues Paradigma?“, in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Grundlagen der Weiterbildung - Praxishilfen</hi> (7.30.10.80): 159–171.',NULL,'bibl'),(30021,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:2.1.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kerres, Michael / De Witt, Claudia / Stratmann, Jörg</hi> (2002): „E-Learning. Didaktische Konzepte für erfolgreiches Lernen“, in: Schwuchow, Karlheiz / Guttmann, Joachim (eds.): Jahrbuch Personalentwicklung & Weiterbildung 2003. Neuwied: Luchterhand.',NULL,'bibl'),(30022,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:2.1.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Stade, Philip</hi> (2017): „Thesen zum Lernen im digitalen Wandel – Lernen im digitalen Wandel“. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://herrstade.wordpress.com/2017/03/26/thesen-zum-lernen-im-digitalen-wandel/\">https://herrstade.wordpress.com/2017/03/26/thesen-zum-lernen-im-digitalen-wandel/</ref> [letzter Zugriff 19. September 2017].',NULL,'bibl'),(30023,'urn:cts:dhd:2018.raunig_michael_digitale_methoden_sind_weder_digital_noch_inn:2.1.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wampfler, Philippe</hi> (2017): „Der Kahoot-Sog und die Gefahr der Quizifizierung der digitalen Bildung – Schule und Social Media“. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://schulesocialmedia.com/2017/05/19/der-kahoot-sog-und-die-gefahr-der-quizifizierung-der-digitalen-bildung/\">https://schulesocialmedia.com/2017/05/19/der-kahoot-sog-und-die-gefahr-der-quizifizierung-der-digitalen-bildung/</ref> [letzter Zugriff 19. September 2017].',NULL,'bibl'),(30024,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:',NULL,'deu','edition'),(30025,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1',NULL,NULL,'body'),(30026,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.1',NULL,NULL,'div1'),(30027,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.1.1','A project on Georgian Epigraphy <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\" /> in the context of which this article is grounded brought our attention to two phenomena which seem inseparably intertwined with the epigraphic record: abbreviations and gaps. In Old Georgian, abbreviations are very prominent and yet very heterogeneous. That is more so than in other (historical) languages. One finds many abbreviations for the same word, compare Boeder (1987). In this article, we assess the research question why this is so by trying to highlight properties of Old Georgian abbreviations, which can also be used as an aid to read them. We use Old Georgian abbreviations in inscriptions and manuscripts from the Titus web-site, Gippert (1995) under more entered within the Georgian National Corpus <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\" />. In order to take a somewhat wider perspective and enable data hungry technologies to aid in the analyses of the aforementioned phenomena <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn3\" n=\"3\" />, we decided to compare the Georgian record with one of the largest digital epigraphic records available, classical Latin, for which we use data from the Epigraphic database Heidelberg <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn4\" n=\"4\" />: last accessed December 2016. The Latin data is several orders of magnitude larger than the Georgian one. While Latin contains roughly 70,000 inscriptions, Georgian features 91, so we decided to additionally analyse abbreviations in Old Georgian manuscripts. We ended up with roughly 4,000 abbreviations for Old Georgian (roughly 1,100 from the inscriptions) and roughly 170,000 for Latin.',NULL,'p'),(30028,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.1.2','There are several partly overlapping typologies of abbreviations, compare Marchand (1969); Kreidler (1979); McArthur (1988); McArthur and McArthur (1992); Rúa (2004); Driscoll (2009). (Carroll, 2003, p.205) remarks: ”Unfortunately, universally accepted standards for many abbreviations and acronyms do not exist”.',NULL,'p'),(30029,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.2',NULL,NULL,'div1'),(30030,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.2.1','The first investigation concerns the position of the letters in the extension, which are maintained in the abbreviation. That is &lt;precip&gt; as an abbreviation for &lt;precipitation&gt;, will be converted into 1-2-3-4-5-6. We look at the type and token levels for Old Georgian and Latin, see Table 1.',NULL,'p'),(30031,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.2.2','Table 1: Proportions of abbreviations starting in the first letter (first column), ending in the last (second column), being suspensions (third column) or contractions (fourth column). \'types\' here counts each abbreviation - expansion tuple uniquely.',NULL,'p'),(30032,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.2.3','We find that abbreviations usually start in the first letter although this might be part of a prefix in both Latin and Old Georgian. This allows for keeping parafoveal preview information intact, see for instance Slattery et al. (2011); Rayner et al. (2012). Chanceaux et al. (2013) summarizing Dandurand et al. (2011) find that ”initial letters provide more information with respect to word identity than any other letter position”. Initital letters are together with the last letter the ”most visible” letters of a word, Dandurand et al. (2011), which means under more that due to the adjacent spaces, they can more easily be recognized.',NULL,'p'),(30033,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.2.4','Secondly, Old Georgian uses more contractions (abbreviations by first and last letter, a Christian abbreviation tradition which entails the question of how to spiritually correctly contract affixed words inducing a dilemma once many affixes are present), Latin suspensions (abbreviation by the first n letters. Figure 1 shows the patterns of occurrence of positions, given a certain word length. The y-axis represents the percentage of abbreviations (regardless of their lengths) that contain the position specified on the x-axis. In a normalized plot, all wordlengths from 4 to 11 are plotted together. For Old Georgian there is a gap after some first letters. We conjecture that the end of the word stem is most unlikely to occur in abbreviations. While in Latin, suffixes are often left out, in Georgian, which has an agglutinative morphology, this would lead to considerable difficulties in relating the actual word to the context since some suffixes carry information which in Latin are expressed by independent pre- or postpositions.',NULL,'p'),(30034,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.2.5','<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"HOENEN_Armin_Principles_Aiding_in_Reading_Abbreviations_in_O-100002010000034A0000033B62AD3E37.png\" /> <head>Figure 1: Letter position incidence in abbreviations. First row: for words of length 5 (24, 569 data points in Latin and 401 in Old Georgian). Second row: for words of length 4 to 11 (overlay). In the upper left graphic, for all abbreviated words of length 5 in Latin, the first letter was always present in the abbreviation, the second in roughly 30% of the cases, the third in slightly less cases, the fourth and fifth almost never. In Old Georgian, an alternation with 2 dominant patterns appears: one for shorter words with probably one suffix and one for words with 2 suffixes which then have more letters towards the relative middle.</head> </figure>',NULL,'p'),(30035,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.3',NULL,NULL,'div1'),(30036,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.3.1','Now, we look at how many vowels and consonants are retained in abbreviations, see Table 2. As one can see, in all contexts the ratio of vowels in the abbreviations is clearly lower than in the extensions. Information theory, see for instance Shannon (1948) provides a stable basis for the interpretation of these results. a) the class of vowels is smaller than the class of consonants and b) vowels are much more frequent not only because of a) but also because they occur in syllable nuclei and consequently a single vowel, yet not a single consonant can constitute a syllable. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn5\" n=\"5\" /> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn6\" n=\"6\" /> Thus, vowels are less informative and hence more easily guessable than consonants. Finally, we analysed our larger Latin data in more detail. We extract the frequency based rankings of letters and test their correlation with the ranking through probability of being retained in an abbreviation. The Spearman rank correlation suggests, that there is a significant correlation between the frequency of a consonant and its probability to be retained in an abbreviation (p-value = 0.002655, ρ 0.622807). For vowels p is above 0.01, and ρ is negative at -0.2 suggesting that for vowels, which are all quite frequent, there is no clear effect. Carreiras et al. (2009) find that vowels do not yield priming effects for recognition in opposition to consonants, which would nicely align with this finding. Thus, an inf requent consonant grapheme is more probably retained. One may deduct that consonants that are left out - if any - are more frequent than the ones retained. Knowing this and knowing that the first portion of the word root is probably represented in the abbreviation decreases the number of possible interpretations ideally by this token helping to decipher abbreviations.',NULL,'p'),(30037,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.3.2','Table 2: Proportions of vowels in extensions and abbreviations. Note, that the inverse (1-value) is the proportion of consonants. Here, vowels and consonants are measured as vowel and consonant characters, which for both Latin and Old Georgian largely coincides with their phonemic class due to both writing systems being rather shallow.',NULL,'p'),(30038,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.4',NULL,NULL,'div1'),(30039,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.4.1','Reading abbreviations may be understood even better when taking their generation into account. One hypothesis assumes, that someone, who wants to abbreviate a word, holds in mind all possible abbreviations and chooses from them. We try to validate this, counting all possible abbreviations per word length given suspension and contraction. This can also help estimate algorithmic complexity in abbreviating.',NULL,'p'),(30040,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.4.2','As we have empirically observed but not explicitly stated so far and implicitly assumed, a condition for a valid abbreviation may be that the indices of the letters must maintain ascending order, or, in other words, the original sequence of the letters is not permuted. If so, for each word length <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">w </hi>and abbreviation length <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">a </hi>there are { <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">w </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">/</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">choose a</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">}</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\"> <ref target=\"ftn7\" n=\"7\" /> </hi> possible abbreviations, since for each distinct combination only one can maintain the ascending order of elements. Now in order for understanding how many possible abbreviations there are for each word we need to add up values for all different <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">a</hi>, where <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\"> a &lt; w</hi>. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn8\" n=\"8\" />',NULL,'p'),(30041,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.4.3','By simply using this binomial coefficient one can compute the numbers of possible combinations (for numbers until 10, see Table 3 leftmost numbers in cells) which gives the inner portion of Pascal’s triangle. However, the outer 1s are missing, since the extension itself is no abbreviation and neither is a sequence of zero letters, the sum is thus 2^w - 2. The increase in possibilities is linear and quick, for a word of length 15, there are 32,766 possibilities how it could be abbreviated.',NULL,'p'),(30042,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.4.4','If we additionally fix the first letter, we count only all combinations containing element ’1’, which must then be{ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">w-1</hi> /choose <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">a-1</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">}</hi>, since we have fixed the first letter and from the remaining <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">w - 1 </hi>letters, we can choose any <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">a - 1</hi> remaining elements of the abbreviation. This restricts the possible numbers already considerably. Overall, we halve possibilities, so 2^{w-1} - 1 becomes the sum formula, which would still leave us with 16,383 possibilities for a word of 15 letters.',NULL,'p'),(30043,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.4.5','In case of a contraction, one fixes the first and the last letter. Then again, results are halved with one letter long abbreviations excluded, hence the sum relates to <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">w</hi> by 2^{w-2} - 1. For a word of length 15 still 8,191 possibilities would be left.',NULL,'p'),(30044,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.4.6','Numbers remain so high towards the end of the scale that it seems improbable that someone who abbreviates a word be aware of all of the possibilities simulateneously at decision time. One also sees that contraction is quite effective in restricting possible abbreviations and might thus considerably speed-up abbreviating and decipherment/reading of abbreviations.',NULL,'p'),(30045,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.4.7','Table 3: Numbers of possible abbreviations per word length / when first letter is fixed / when first and last letters are fixed. Rows have word length, columns abbreviation length.',NULL,'p'),(30046,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.5',NULL,NULL,'div1'),(30047,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.5.1','Various analyses (not only the presented) conducted have shown two properties of abbreviations which can help understand and read Old Georgian and Latin abbreviations.',NULL,'p'),(30048,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:1.5.2','Combinatorial evidence suggests that keeping in mind all possible abbreviations even in case of contraction is unlikely for longer words. Considering that Old Georgian as an agglutinative language produces long words this may partly explain why there is larger variety in the abbreviation landscape, since in each abbreviation process another possible abbreviation may have surfaced.',NULL,'p'),(30049,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2',NULL,NULL,'back'),(30050,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.1','<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\" place=\"foot\"> <ref target=\"https://www.cedifor.de/en/cedifor/current-pilot-projects/pilot-projects/digitale-erschliessung-epigraphischer-denkmaeler/\"> https://www.cedifor.de/en/cedifor/current-pilot-projects/pilot-projects/digitale-erschliessung-epigraphischer-denkmaeler </ref> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\" place=\"foot\"> <ptr target=\"http://titus.fkidg1.uni-frankfurt.de/texte/etcg/cauc/ageo/inscr/carcera/carce.htm/\" /> and <ptr target=\"http://gnc.gov.ge/gnc/page\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\" place=\"foot\"> See also Hoenen & Samushia (2016)</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\" place=\"foot\"> <ptr target=\"http://edh-www.adw.uni-heidelberg.de/home\" /> </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn5\" n=\"5\" place=\"foot\"> In principle, all but sign languages should make use of vowels, at least empirically in the Word atlas of language structures, Dryer and Haspelmath (2013) (see wals.info), there are no languages with less than 2 vowel qualities. Furthermore the lowest consonant vowel ratio in 563 languages has still more consonants (10) than vowels (9), see Maddieson (2013b,a).</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn6\" n=\"6\" place=\"foot\"> A third observation on vowels could be related: vowels are synchronically (dialects) and diachronically (language change) less stable.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn7\" n=\"7\" place=\"foot\"> We write formulas in LaTeX syntax in order to avoid for simple formulae to be given too much space.</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn8\" n=\"8\" place=\"foot\"> Note, that an abbreviation can be understood as a k-skip-n-gram, Guthrie et al. (2006). The first numbers in the summing column of the table then coincide with the numbers (sum of) of all possible k-skip-n-grams for w (and all possible <hi rend=\"italic\">n</hi> and <hi rend=\"italic\"> k</hi>). </note>',NULL,'notes'),(30051,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2',NULL,NULL,'bibliogr'),(30052,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1',NULL,NULL,'listBibl'),(30053,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Boeder, W.</hi> (1987). Versuch einer sprachwissenschaftlichen Interpretation der altgeorgischen Abkürzungen. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\"> Revue des études géorgiennes et caucasiennes</hi> 3:33–81.',NULL,'bibl'),(30054,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Carreiras, M., Duñabeitia, J. A., and Molinaro, N.</hi> (2009). Consonants and vowels contribute differently to visual word recognition: Erps of relative position priming. I: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">C</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">erebral Cortex</hi> 19(11):2659–2670.',NULL,'bibl'),(30055,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Carroll, J.</hi> (2003). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Oxford handbook of computational linguistics</hi>. Oxford University Press.',NULL,'bibl'),(30056,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Chanceaux, M., Mathôt, S., and Grainger, J. </hi>(2013). Flank to the left, flank to the right: Testing the modified receptive field hypothesis of letter- specific crowding. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of Cognitive Psychology </hi>25(6):774–780.',NULL,'bibl'),(30057,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dandurand, F., Grainger, J., Duñabeitia, J. A., and Granier, J.-P.</hi> (2011). On coding non-contiguous letter combinations. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Frontiers in psychology</hi> 2:136.',NULL,'bibl'),(30058,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Driscoll, M.</hi> (2009). Marking up abbreviations in old norse-icelandic manuscripts. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Medieval Texts–Contemporary Media</hi>. Ibis.',NULL,'bibl'),(30059,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dryer, M. S. and Haspelmath, M.,</hi> (eds) (2013). WALS Online. Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, Leipzig.',NULL,'bibl'),(30060,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gippert, J. </hi>(1995). TITUS. Das Projekt eines indogermanistischen Thesaurus (”TITUS. The project of an Indo-European thesaurus”). In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">LDV- Forum</hi> 12(2):35–47.',NULL,'bibl'),(30061,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.9','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Guthrie, D., Allison, B., Liu, W., Guthrie, L., and Wilks, Y.</hi> (2006). A closer look at skip-gram modelling. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the 5th international Conference on Language Resources and Evaluation (LREC-2006): </hi>1–4.',NULL,'bibl'),(30062,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.10','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hoenen, </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">A.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> and Samushia, </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">L.</hi> (2016). Gepi: An Epigraphic Corpus for Old Georgian and a Tool Sketch for Aiding Reconstruction, In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">JLCL </hi>31 (2):25–38.',NULL,'bibl'),(30063,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.11','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kreidler, C. W. </hi>(1979). Creating new words by shortening. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of English Linguistics</hi> 13(1):24–36.',NULL,'bibl'),(30064,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.12','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Maddieson, I. </hi>(2013a). WALS, Consonant-Vowel Ratio. Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, Leipzig.',NULL,'bibl'),(30065,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.13','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Maddieson, I.</hi> (2013b). WALS, Vowel Quality Inventories. Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, Leipzig.',NULL,'bibl'),(30066,'urn:cts:dhd:2018.hoenen_armin_principles_aiding_in_reading_abbreviations_in_o:2.2.1.14','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Marchand, H. </hi>(1969). The categories and types of present-day English word formation: A synchronic-diachronic approach. 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So kann die gewünschte Arbeitserleichterung durch digitale Mittel leider fast schon hinderlich wirken.',NULL,'p'),(30077,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.1.2','Der Workshop setzt drei Schwerpunkte: Erstens werden im Rahmen einer Podiumsdiskussion die Experten der Bildrepositorien, so von Prometheus, der Deutschen Fotothek und der UB Heidelberg, mit einem tiefgreifenden Austausch in das Programm starten. Daraufhin sollen die Teilnehmer für den Umgang mit Bildrepositorien sensibilisiert, Suchstrategien in den Fokus gestellt und Kompetenzen in diesem Bereich vertieft werden. Hierbei werden vor allem diejenigen, die mit solchen Quellenbeständen arbeiten, mit ihren Erfahrungen und Wünschen zu Wort kommen. Schließlich soll ein komplementärer Lösungsansatz vorgestellt und kritisch durch die Teilnehmer geprüft werden.',NULL,'p'),(30078,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.1.3','Der Workshop richtet sich vorrangig an Kunst- und Architekturhistoriker, Nutzer und Anbieter von Bild- und Fotoarchiven sowie digital humanists im Bereich Bild.',NULL,'p'),(30079,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.2',NULL,NULL,'div1'),(30080,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.2.1','Gerade vor dem Hintergrund, dass immer mehr historische Bestände an Bild- und Planmaterial digitalisiert und in Online-Repositorien der Öffentlichkeit zur Verfügung gestellt werden, stellt sich das Problem, dass sich die Suche vor allem nach ortsbezogenen Bildquellen stetig verkompliziert (Bauer 2015). Bei der Arbeit mit diesem Material ist eine hohe Kompetenz im Umgang mit Schlagwörtern erforderlich; es muss ergo die Erschließung des dargestellten Gegenstandes anhand von Wörtern sowie gegebenenfalls ein sinnvoller Einsatz von etwaig vorhandenen Filtern beherrscht werden – andernfalls wird eine solche Recherche unter Umständen ineffizient und wenig zielführend bleiben (Beaudoin und Brady 2011; Kohle 2013: 15-62; Kamposiori 2012).',NULL,'p'),(30081,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.2.2','Im Rahmen des Workshops soll ein erweiterter Ansatz, der die Erschließung umfangreicher historischer Bildbestände mit örtlicher Gebundenheit unterstützen kann, vorgestellt und getestet werden. Hiernach bildet die schlagwortgebundene Suche nur einen ergänzenden Aspekt, während die Quellen deutlich in den Vordergrund treten. Die Idee basiert auf einer Verortung der Fotografien innerhalb eines vierdimensionalen Modells, so dass die topographische Lage innerhalb einer Stadt den Aufhängungspunkt für die dazugehörigen Quellen bildet und die Zeit als zusätzliche Komponente hinzutritt, um Veränderungen gerecht zu werden.',NULL,'p'),(30082,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.3',NULL,NULL,'div1'),(30083,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.3.1','Eine automatische Bildersuche auf Grundlage von bestimmten Bildmerkmalen erweitert hierbei die schlagwortgebundene Suche (Jégou et al., 2010). Möglicherweise können auch Bildersuchen mit neuronalen Netzwerken klassische Suchanfragen unterstützen (Wan et al., 2014). Mit manueller Verortung beziehungsweise an einzelnen Objekten existieren bereits dreidimensionale und vierdimensionale Ansätze (Schindler & Dellaert 2012, Agarwal et al. 2009, Bitelli et al. 2017).',NULL,'p'),(30084,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.3.2','Der hinzutretende Ansatz ist hingegen der Versuch, historische Bilder aus einer Datenbank möglichst automatisch zu verorten. Nach einer Auswahl von geeignetem Bildmaterial werden die Bilder mittels eines zweistufigen Verfahrens in einem dreidimensionalen Modell lokalisiert. Zuerst werden die Fotografien über spezifische Merkmale relativ zueinander orientiert, so dass Gebäudeteile, die mehreren Bildern gemein sind, perspektivisch korreliert werden können. Anschließend erfolgt die absolute Verortung über aktuelle 3D-Modelle in einem Stadtmodell (Vietze et al. 2017). Für Gebäude mit genügend Bildmaterial ist es sogar möglich, historische dreidimensionale Modelle mittels Structure-from-Motion zu erstellen, so dass in mehreren Zeitschnitten eine tatsächliche Vierdimensionalität erreicht wird.',NULL,'p'),(30085,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.3.3','Aus dem beschriebenen Modell heraus soll die eigentliche Mediensuche geschehen. Es existieren bereits einige Lösungen, die auf Basis einer räumlichen Suche funktionieren, zum Beispiel www.historypin.org oder www.phillyhistory.org. Diese greifen auf Google Maps oder OpenStreetMap und damit auf aktuelles Kartenmaterial zurück. Dadurch ist nur eine zweidimensionale räumliche Suche innerhalb der jetzigen Bausituation möglich. Zudem richtet sich diese Anwendung nicht an Fachleute, die sie im Sinne eines wissenschaftlichen Medienrepositoriums benutzen. Über diesen Stand soll hiermit hinausgegangen werden.',NULL,'p'),(30086,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.3.4','Durch einen Abgleich mit einem dreidimensionalen Modell der Stadt können Bilder aus Medienrepositorien direkt Objekten im Stadtbild zugeordnet werden, was einerseits ein objektbasiertes Durchsuchen des gesamten Repositoriums innerhalb eines 4D-Bowsers ermöglicht. Andererseits erleichtert ein historisches 3D-Stadtmodell darüber hinaus die Orientierung im damaligen Stadtbild, unter anderem durch die Abbildung der gesamten Situation und die klare Markierung des Standpunkts des Fotografen (Schindler & Dellaert 2012). Erweitert durch geeignete Analysewerkzeuge kann die Arbeit von Kunsthistorikern und Bildwissenschaftlern unterstützt werden (Bruschke et. al 2017).',NULL,'p'),(30087,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.3.5','Aufbauend auf diesen Überlegungen wird derzeit ein Prototyp erarbeitet. Es handelt sich dabei um eine Webanwendung, die in einem modernen, HTML5/WebGL-fähigen Browser läuft. Einen Großteil des Seitenaufbaus nimmt der 3D-Viewport ein, in dem ein (derzeit noch aktuelles) 3D-Stadtmodell zusammen mit den bereits verorteten Bildern angezeigt wird und in dem navigiert werden kann. Über eine Suchleiste können die Bilder mittels Schlagwörtern eingegrenzt werden. Alternativ ist dies über eine facettierte Suche für ausgewählte Metadaten möglich. Eine weitere Filterung erfolgt über die Auswahl der Gebäude im 3D-Viewport. Neben den 3D-Repräsentation im Viewport werden die gefunden Bilder auch als klassische Ergebnisliste mit Thumbnails präsentiert. Für jedes Bild kann eine Detailansicht geöffnet werden, um alle Metadaten und das Bild im Detail zu betrachten. Diese Anwendung soll hiermit zur Diskussion gestellt werden.',NULL,'p'),(30088,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.4',NULL,NULL,'div1'),(30089,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.4.1','Der Workshop wird sich nicht allein auf die kritische Betrachtung des vorgeschlagenen Ansatzes konzentrieren, sondern ebenso Suchstrategien innerhalb von Online-Plattformen vermitteln und Defizite sowie gelungene Lösungen seitens bestehender Repositorien eruieren. Daher wird es ein mehrteiliges Programm geben.',NULL,'p'),(30090,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.4.2','Begonnen wird mit entsprechenden Impulsvorträgen, die in den Problemkreis einführen. Es schließt sich eine Podiumsdiskussion mit Vertretern namhafter Bildrepositorien an; so werden Prometheus mit Prof. Holger Simon, die Deutsche Fotothek mit Marc Rohrmüller und die UB Heidelberg mit Dr. Maria Effinger vertreten sein.',NULL,'p'),(30091,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.4.3','In einem nächsten Durchgang soll ein Vergleich zwischen bereits existierenden Repositorien durch die Nutzer gezogen werden, in dem Charakteristika, Vorteile und ggf. Verbesserungspotential eruiert werden. Auf diese Weise können verschiedene Suchstrategien vermittelt und erprobt werden, mit denen in vorhandenen Repositorien effizient Resultate erzielt werden können.',NULL,'p'),(30092,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.4.4','Daraufhin soll die seitens der ausrichtenden Gruppe die Testversion des 4D-Browsers als Plattform vorgestellt werden, um den erreichten Stand zu präsentieren und eine Einweisung in die Funktionsweise zu geben. Schließlich werden die Teilnehmer aktiv involviert, indem sie verschiedene Aufgaben in kleinen Gruppen von fünf bis sechs Personen bearbeiten, die der tatsächlichen kunsthistorischen Tätigkeit entlehnt sind.',NULL,'p'),(30093,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.4.5','Zu Beginn soll die Funktion zum Einbinden von Quellen kritisch getestet werden, sowohl im Hinblick auf räumliche als auch auf zeitliche Aspekte. Welche Features sind für Architekturhistoriker besonders nutzbringend? Wo werden Probleme gesehen?',NULL,'p'),(30094,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.4.6','Daraufhin wird die eigentliche Suche erprobt, indem einerseits eine von Metadaten dominierte Suche mit einer rein ortsbasierten Suche verglichen wird. Wie zufriedenstellend sind die Resultate? Wo ergänzen sich beide sinnvoll?',NULL,'p'),(30095,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.4.7','Als nächster Fall sollen Baustrukturen verglichen werden, etwa der Vorkriegszustand eines Bauwerks mit der Fassung der späteren Rekonstruktion. Welche Funktionen sind hier besonders wünschenswert, etwa Überblenden, Markierungen, Lineale?',NULL,'p'),(30096,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.4.8','Eine vierte Aufgabe ist den digital humanities entlehnt und wird sich mit der Anzahl der Bilder beschäftigen, und mittels eines numerisches Verfahren nach der ikonischen Strahlkraft eines Bauwerks oder einer besonderen Ansicht fragen. Welche Ansicht hat besondere Aufmerksamkeit erfahren? Wird dieses Tool auch zur Erfassung von eher komplexen Auswertungsaufgaben dieser Art als geeignet empfunden?',NULL,'p'),(30097,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.4.9','Der Workshop wird im Rahmen einer gemeinsamen Präsentation der Erfahrungen zur Ergebnissicherung vornehmen.',NULL,'p'),(30098,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.5',NULL,NULL,'div1'),(30099,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.5.1','Der Workshop soll zur Sensibilisierung von Nutzern und auch Entwicklern von Bildrepositorien beitragen, indem sich beide Gruppen aktiv in die Veranstaltung einbringen können und sollen. So wird neben einer Kompetenzvermittlung auch die Entwicklung neuer Suchstrategien im Fokus stehen, um die Nutzbarkeit von Medienrepositorien zu erleichtern beziehungsweise einen Dialog über zukünftige Möglichkeiten des Einsatzes solcher Plattformen anzusteuern. Somit werden sowohl bestehende Angebote als auch der ergänzende geotemporale Ansatz vorangebracht.',NULL,'p'),(30100,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.6',NULL,NULL,'div1'),(30101,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:1.6.1','Max. 30 Teilnehmer. Bitte bringen Sie Ihre eigenen Laptops oder Tablets mit, möglichst mit Login in eduroam.',NULL,'p'),(30102,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2',NULL,NULL,'back'),(30103,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2.1',NULL,NULL,'bibliogr'),(30104,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2.1.1',NULL,NULL,'listBibl'),(30105,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2.1.1.1','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL001fbea2264f2194b45829b94893c4c3e22\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bauer, Elke </hi>(2015): „Analoge Bildarchive auf dem Weg ins digitale Zeitalter“ in: Irmgard Christa Becker (ed.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digitalisierung im Archiv - Neue Wege der Bereitstellung des Archivguts</hi>. Marburg: Archivschule Marburg: 61–74.',NULL,'bibl'),(30106,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2.1.1.2','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL0012f2ba82ac08b42c4bfe75bc3087b775f\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Beaudoin, Joan / Brady, Jessica </hi>(2011): “Finding Visual Information: A Study of Image Resources Used by Archaeologists, Architects, Art Historians, and Artists” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">School of Library and Information Science Faculty Research Publications</hi>.',NULL,'bibl'),(30107,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2.1.1.3','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL0011330f73d3c9f42199ca6bdb3d5f7bc3a\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kamposiori, Christina </hi>(2012): “Digital Infrastructure for Art Historical Research: thinking about user needs” in: Stuart Dunn (Hg.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">EVA 2012. London, UK, 10 - 12 July 2012</hi>. Swindon: British Computer Soc: 245–253.',NULL,'bibl'),(30108,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2.1.1.4','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL0014750ed18a9934df798210033f26b1762\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kohle, Hubertus</hi> (2013): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digitale Bildwissenschaft</hi>. Glückstadt: Hülsbusch.',NULL,'bibl'),(30109,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2.1.1.5','<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"CTVL001b6fa57b30eeb4b86b785e816324ea53f\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Vietze, Theresa / Schneider, Danilo / Maiwald, Ferdinand</hi> (2017): „Untersuchung der Eignung photogrammetrischer Methoden zur Erzeugung von 3D-Punktwolken aus historischen Bilddatenbeständen“ in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">37. Wissenschaftlich-Technische Jahrestagung der DGPF in Würzburg</hi>, 26/2017.',NULL,'bibl'),(30110,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2.1.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"pubauthors\"> <hi rend=\"bold\">Brusche, Jonas / Niebling, Florian / Maiwald, Ferdinand / Friedrichs, Kristina / Wacker, Markus / Latoschik, Marc Erich</hi> (2017) </hi>: “ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"pubtitle\">Towards Browsing Repositories of Spatially Oriented Historic Photographic Images in 3D Web Environments” i</hi>n: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the 22nd International Conference on 3D Web Technology</hi>. ACM, New York, Article 18.',NULL,'bibl'),(30111,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2.1.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schindler, Grant / Dellaert, Frank</hi> (2012): “4D cities. Analyzing, visualizing, and interacting with historical urban photo collections” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of Multimedia</hi> 7,2: 124-131.',NULL,'bibl'),(30112,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2.1.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Agarwal, Sameer / Snavely, Noah/ Simon, Ian / Seitz, Steven M. / Szeliski, Richard</hi> (2009): “Building Rome in a day” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">International Conference on Computer Vision</hi>.',NULL,'bibl'),(30113,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2.1.1.9','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bitelli, Gabriele / Dellapasqua, M. / Girelli, V. A. / Sbaraglia, S. / Tini, M. A. </hi>(2017): “Historical photogrammetry and terrestrial laser scanning for the virtual 3D reconstruction of destroyed structures: a case study in Italy” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">GEOMATICS & RESTORATION, Florence, Italy</hi>: 113-119.',NULL,'bibl'),(30114,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2.1.1.10','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jégou, Hervé / Douze, Mattijs / Schmid, Cordelia</hi> (2010): “Improving bag-of-features for large scale image search” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">International journal of computer vision</hi>, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">87</hi>(3), 316-336.',NULL,'bibl'),(30115,'urn:cts:dhd:2018.friedrichs_kristina_digitale_bildrepositorien_wirkliche_ar:2.1.1.11','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wan, Ji / Wang, Dayong / Hoi, Steven Chu Hong / Wu, Pengcheng / Zhu, Jianke / Zhang, Yongdong / Li, Jintao</hi> (2014, November): “Deep learning for content-based image retrieval” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of the 22nd ACM international conference on Multimedia</hi>, 157-166.',NULL,'bibl'),(30116,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:',NULL,'deu','edition'),(30117,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1',NULL,NULL,'body'),(30118,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.1','<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Workshopleiterinnen und -leiter</head> <list xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" type=\"unordered\"> <item>Nikolaus P. Himmelmann, Universität zu Köln, <ref target=\"mailto:sprachwissenschaft@uni-koeln.de\">sprachwissenschaft@uni-koeln.de</ref> </item> <item>Joachim Köhler, Fraunhofer IAIS, <ref target=\"mailto:joachim.koehler@iais.fraunhofer.de\">joachim.koehler@iais.fraunhofer.de</ref> </item> <item>Almuth Leh, FernUniversität in Hagen, <ref target=\"mailto:almut.leh@fernuni-hagen.de\">almut.leh@fernuni-hagen.de</ref> </item> <item>Felix Rau, Universität zu Köln, <ref target=\"mailto:sprachwissenschaft@uni-koeln.de\">sprachwissenschaft@uni-koeln.de</ref> </item> </list>',NULL,'div1'),(30119,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.2',NULL,NULL,'div1'),(30120,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.2.1','Der Workshop findet in Raum S16 des Seminargebäudes (Gebäude 106) der Universität zu Köln statt.',NULL,'p'),(30121,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.3',NULL,NULL,'div1'),(30122,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.3.1','Zum Workshop gibt es Beiträge, die primär aus Entwicklerperspektive das Thema angehen, und solche, die eher eine Anwenderperspektive einnehmen, wobei das keine scharfe Trennung ist.',NULL,'p'),(30123,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.3.2','Aus Entwicklerperspektive berichten Alexandre Arkhipov vom Hamburger Zentrum für Sprachkorpora, Christoph Draxler vom Bayerisches Schallarchiv (LMU), Jens Gorisch vom IDS Mannheim, Joachim Köhler vom Fraunhofer IAIS sowie Burkhard Meyer-Sickendiek und Hussein Hussein von der FU Berlin über Audiomining Werkzeuge, die bei Ihnen entwickelt wurden und werden.',NULL,'p'),(30124,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.3.3','Aus der Anwenderperspektive stellen Thomas Beckers vom WDR, Thorsten Dresing von der Firma <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">audiotranskription </hi>(Marburg), Almuth Leh von der FernUniversität Hagen sowie Anna-Maria Götz, Annabelle Petschow & Ruth Rosenberger von der Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland (Bonn) Herausforderungen für die automatischen Spracherkennung in unterschiedlichen Anwendungsbereichen dar.',NULL,'p'),(30125,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.3.4','Ein detailliertes Programm ist Ende Januar über die Webseite des KA3 Projekts zugänglich. Im Anschluss an die Beiträge gibt es jeweils Gelegenheit zu Fragen und kurzer Diskussion. Am Schluss des Workshops gibt es eine kurze Abschlussdiskussion. Workshopsprache ist Deutsch, Beiträge können aber auch auf Englisch präsentiert werden.',NULL,'p'),(30126,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.4',NULL,NULL,'div1'),(30127,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.4.1','Moderne intelligente Analyse- und Auswertungsmethoden für Audiodaten ermöglichen effektivere Arbeitsweisen und neue Fragestellungen in den Geistes- und Kulturwissenschaften. Dieser Workshop soll Fortschritte, Herausforderungen und Perspektiven im Audio Mining präsentieren und Forscherinnen und Forscher aus dem Bereich der Sprachtechnologie mit (potentiellen) Nutzerinnen und Nutzern aus den Geistes- und Kulturwissenschaften zusammenbringen.',NULL,'p'),(30128,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.4.2','Audiovisuelle (multimodale) Primärdaten spielen eine zunehmend größer werdende Rolle in den Geistes‐ und Kulturwissenschaften. Einfacher und kostengünstiger werdende Aufnahme- und Speicherungstechniken für Audio- und Videodaten ermöglichen die Erhebung von immer umfangreicheren Datensets. Die wissenschaftliche Analyse und Auswertung dieser Daten basiert aber weiterhin überwiegend auf Transkripten, also konvertiert ins schriftsprachliche Medium. Dabei gehen wesentliche Merkmale dieses Datentyps (Sprechmelodie, Stimmqualitäten, Gestik, Mimik etc.) verloren. Selbst wenn die Primärdaten als audiovisuelle Daten analysiert werden geschieht dies meist durch arbeitsintensive manuelle Segmentierung und Annotation.',NULL,'p'),(30129,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.4.3','Von zunehmender Bedeutung ist auch die Nachnutzung audiovisueller Daten, namentlich qualitativer Interviews, wie sie in fast allen Geistes- und Kulturwissenschaften eine Rolle spielen. AV-Daten stellen schon allein aufgrund ihres großen Umfangs besondere Herausforderungen dar für den flexiblen und systematischen Zugriff wie auch eine zweckmäßige langfristige Speicherung. Es bedarf einer Arbeitsumgebung, in der flexibel online auf den gesamten Datensatz zugegriffen werden kann und je nach Bedarf Unterkorpora definiert werden können. Für die einschlägigen Archive, Medienzentren und Dokumentationsstellen ermöglicht das Audio Mining eine nutzerspezifische Recherche in der Gesamtdatenmenge bei direktem Zugriff auf das Audiosignal und sekundengenauer Trefferanzeige. Dadurch wird die Ermittlung und Bereitstellung relevanter Daten für Sekundäranalysen erheblich verbessert.',NULL,'p'),(30130,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.4.4','Der Einsatz von intelligenten Analyse- und Auswertungsmethoden für multimodale Daten gewinnt vor diesem Hintergrund in den letzten Jahren stark an Bedeutung. Fortschritte im Bereich des maschinellen Lernens ermöglichen stärker automatisierte Arten der Datenanalyse und führen zu einer weniger zeit- und arbeitsintensiven Aufbereitung. Diese Analysemethoden operieren darüber hinaus auf den audiovisuellen Primärdaten und nicht auf textuellen Derivaten.',NULL,'p'),(30131,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.4.5','Im Vergleich zu Textdaten sind die Möglichkeiten der Analyse und Auswertung von audiovisuelle Daten noch weniger verbreitet. Besonders bei der Sprachanalyse von Audio- und Videoaufzeichnungen gibt es aber in jüngster Zeit bemerkenswerte Fortschritte. So lassen sich inzwischen umfangreiche Sprachkorpora automatisch analysieren. Die Sprachaufnahmen können mittels statistischer Verfahren in kleinere Segmente unterteilt werden, Sprecher erkannt und Sprache in Text umgewandelt werden. Diese Techniken werden unter dem Begriff Audio Mining zusammengefasst und ermöglichen den exakten Zugriff auf einzelnen Begriffe, Abschnitte und Ereignisse in Audiodaten.',NULL,'p'),(30132,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.4.6','Technologien und Anwendungen des Audio Minings sind daher für verschiedenste Bereiche der Geistes- und Kulturwissenschaften von großem Interesse. So lassen sich zum Beispiel Sprachaufnahmen automatisch vorsegmentieren, so dass diese anschließend mit gängigen Tools (z.B. ELAN und EXMARaLDA) weiter verarbeitet werden können. Diese Anwendung von Audio Mining ist besonders für die Forschung in Linguistik und Gesprächsanalyse sowie anderen Bereichen, die sich mit Interaktion und Sprache beschäftigen, interessant. Für Oral History, Ethnologie und andere vor allem an inhaltlichen Aspekten der Sprachdaten interessierte Fachgebiete lassen sich die hier typischerweise sehr langen Interviews automatisch segmentieren und transkribieren. Biographische, narrative Interviews sind das Produkt eines kommunikativen Geschehens und damit hoch komplexe Quellen mit vielfältigen Ansatzpunkten für die Interpretation. Aus forschungspraktischen Gründen wird die Analyse von Interviewdaten bisher meist auf das schriftsprachliche Medium reduziert. Das Audio Mining eröffnet hier ganz neue Dimensionen und Fragestellungen. Während die Fallzahlen bei konventionellen Analysemethoden meist bei um die 30 Interviews liegen, können mit technischer Unterstützung viel größere Fallzahlen bearbeitet und somit unter vielfältigen vergleichenden Fragestellungen auch quantitativ ausgewertet werden. Gleichzeitig bieten die Werkzeuge auch der qualitativen Analyse neue Dimensionen, indem sowohl sprachliche wie nicht-sprachliche Aspekte der Kommunikation differenziert erfasst und somit für Forschungsfragen zugänglich gemacht werden können. Um diese Potentiale realisieren zu können, besteht allerdings Forschungsbedarf.',NULL,'p'),(30133,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.4.7','Für die Sprachtechnologien stellen die Audiodaten vieler Fachrichtungen der Digital Humanities interessante Herausforderungen dar. Denn während die Spracherkennung bei Sprachaufnahmen aus dem Nachrichtenbereich (optimale Aufnahmebedingungen und Aufnahmetechnik, artikulierte Hochsprache professioneller Sprecher) inzwischen gute Ergebnisse liefert, stellen zum Beispiel Zeitzeugeninterviews noch eine erhebliche Herausforderung dar. Ursachen sind die oft schlechte Qualität der Audiodaten bedingt durch Modalitäten der Aufzeichnung (Rauschen, Übersteuerung, geringe Lautstärke durch schlechte Platzierung des Mikrophons), Alterungsprozesse der Magnetbänder bis zur Digitalisierung und Fehlentscheidungen bei der Wahl des Audioformats sowie die Charakteristiken der Spontansprache (undeutliche Aussprache, schnelles Sprechen und Dialektfärbung). Bei den Aufnahmen aus Linguistik und Interaktionsforschung handelt es sich oft um Daten aus wenig erforschten Sprachen, zu denen es kaum Ressourcen und wenig andere linguistische Information gibt. Aber selbst Daten aus gut erforschten Sprachen wie dem Deutschen können für die Analyseverfahren anspruchsvoll sein. Datensets bestehen in beiden Fällen häufig aus natürlicher, spontaner Sprache mit mehreren Gesprächsteilnehmern und entsprechenden Sprechüberlappungen. Werkzeuge und Verfahren, die an Daten aus geplanter Sprache trainiert wurden, stoßen bei diesen Aufnahmen schnell an ihre Grenzen. Da diese Daten nicht unter Studiobedingungen erhoben werden können, ist darüber hinaus die Aufnahmequalität zumeist deutlich geringer als bei Aufnahmen aus Hörfunk und Fernsehen. Die im Vergleich zu Daten auf dem Rundfunk recht kleinen Datensets erschweren dabei die Anwendung von intelligenten Analyse- und Auswertungsverfahren noch weiter. So bestehen eine Vielzahl von Forschungsthemen im Bereich der Sprachanalyse, wie beispielsweise die Detektion von überlappenden Sprachsegmenten, eine robuste Sprechersegmentierung von kurzen Dialogsequenzen, Diarisierung von Aufnahmen für die Analyse von Turn-Takings, die Erkennung von Sprechern, Erkennung von Dialekten, robuste Transkription von Sprachdaten hinsichtlich Hintergrundgeräusche und Raumhall, Code-Switching in gesprochener Sprache, Erkennung von Pausen und gegebenenfalls Satzzeichen.',NULL,'p'),(30134,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.5',NULL,NULL,'div1'),(30135,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.5.1','Der Workshop wird von dem an der Universität zu Köln angesiedelten BMBF-Zentrum »Kölner Zentrum Analyse und Archivierung von AV-Daten« (KA³) ausgerichtet. Ziele des über drei Jahre geförderten Projektes sind die Erforschung und Entwicklung von Werkzeugen und Services zur akustischen Analyse von AV-Daten, die Einrichtung einer Nutzerplattform für die Analyse und Archivierung von AV-Daten sowie die Erprobung und Anwendung der Methoden in ausgewählten Pilotprojekten im Bereich der Oral History/Biografieforschung und der Linguistik/Interkulturelle Kommunikation. Besondere Aufmerksamkeit gilt den miteinander zusammenhängenden Problemen der interaktionsbezogenen Strukturierung und der effizienten Bereitstellung und Archivierung von audiovisuellen Daten. Im Rahmen des Verbundprojektes wird ein fach- und standortübergreifendes Zentrum für die Analyse und Archivierung audiovisueller Daten mit den drei Komponenten Analyse, Archivierung/Publikation und Schulung/Beratung aufgebaut, das die im Projekt entwickelten Werkzeuge und Services interessierten Forscherinnen und Forschern zur Verfügung stellt. Das geplante Zentrum ist institutionell eingegliedert in das umfassender angelegte Kölner Data Center for the Humanities (DCH), das informationstechnologische Unterstützung für alle Datentypen in den Geisteswissenschaften anbietet und erforscht. Das Projekt KA³ ist eine Kooperation des Instituts für Linguistik (N. P. Himmelmann), dem Regionalen Rechenzentrum (U. Lang) und dem Data Center for the Humanities (A. Witt und B. Mathiak) der Universität zu Köln, dem Fraunhofer‐ Institut für Intelligente Analyse‐ und Informationssysteme, Sankt Augustin (J. Köhler), dem Institut für Geschichte und Biographie der FernUniversität Hagen (A. Leh) und dem Max-Planck-Institut für Psycholinguistik (P. Trilsbeek).',NULL,'p'),(30136,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.5.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Nikolaus P. Himmelmann</hi> lehrt Allgemeine Sprachwissenschaft an der Universität zu Köln. Zentrales Forschungsgebiet ist sprachliche Diversität und was diese uns über menschliche Kognition und Gesellschaftlichkeit lehrt. Er hat entscheidend zur Entwicklung des Konzepts digitaler Sprachdokumentationen und Spracharchive beigetragen.',NULL,'p'),(30137,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.5.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Joachim Köhler </hi>leitet den Bereich Spracherkennung am Fraunhofer Institut IAIS. Zentrale Arbeitsgebiete sind maschinelles Lernen, Mustererkennung, Deep Learning, Information Retrieval, Medieninformationssysteme, Metadaten sowie Linked Data.',NULL,'p'),(30138,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.5.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Almuth Leh</hi> leitet das Archiv ‚Deutsches Gedächtnis‘ an der FernUniversität Hagen und forscht zu deutscher Mentalitätsgeschichte im 20. Jahrhundert mit Einzelarbeiten zum Naturschutz in Nordrhein-Westfalen, Gewerkschafterinnen, Soldaten im Zweiten Weltkrieg, Wehrmachtsjustiz, Universitätsgeschichte. Weitere Interessensgebiete sind forschungsethische und methodische Fragen der Oral History und die Archivierung lebensgeschichtlicher Interviews.',NULL,'p'),(30139,'urn:cts:dhd:2018.rau_felix_audio_mining_fuer_die_geistes_und_kulturwissenscha:1.5.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Felix Rau</hi> ist Projektmitarbeiter im Projekt »Kölner Zentrum für Analyse und Archivierung audiovisueller Daten« (KA³) und koordiniert die Faschspezifische Arbeitsgruppe »Linguistische Feldforschung, Ethnologie, Sprachtypologie« (Leitung: Himmelmann) in CLARIN-D. Er ist Feldlinguist mit einem Schwerpunkt auf den Munda-Zweig der austroasiatischen Sprachen und ist ein Archivmanager am Language Archive Cologne.',NULL,'p'),(30140,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:',NULL,'deu','edition'),(30141,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1',NULL,NULL,'body'),(30142,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1.1',NULL,NULL,'div1'),(30143,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1.1.1','Die Materialitäten von Handschriften und ihrer digitalen Abbilder bieten den Ausgangspunkt unseres Vortrags, der zwei Disziplinen in einen Dialog bringt, die sich mit der Materialität handgeschriebener Artefakte beschäftigen und an der Digitalisierung beteiligt sind: die digitale Kodikologie und die Restaurierungwissenschaft. Die handwerkliche Arbeit der Buchrestauratoren ist für Digitalisierungsprojekte unerlässlich und gehört zur Vor- und Nachbereitung: In der Regel geht jeder Kodex zunächst durch ihre Hände, da unter Umständen der Zustand des Objekts bewertet, Festigungsmaßnahmen oder andere Eingriffe vorgenommen werden müssen, um die Digitalisierung physisch zu ermöglichen. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\"> </ref> Restauratoren sind aber mehr als bloße Dienstleister, sondern verfügen über einen speziellen Blick auf die Materialität von Originalen, der zusätzliche Informationen für digital basierte kodikologische Untersuchungen bereitstellen kann. Umgekehrt verfügen die Digital Humanities über Methoden, die für Anliegen der Restaurierung nützlich sein und gemeinsam weiterentwickelt werden könnten. Nur durch interdisziplinäre Ansätze, so die These, kann das Potenzial des Digitalisats erkannt und ausgeschöpft werden. Gleichzeitig führt die Synergie zur Kompetenzerweiterung der beteiligten Disziplinen.',NULL,'p'),(30144,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1.1.2','Seit mehr als zwanzig Jahren werden sukzessive Handschriftenbestände digitalisiert. Zunächst beschränkte sich dieses Unternehmen auf besonders hervorzuhebende Bestände und Einzelstücke von erhöhtem öffentlichem Interesse. Es kann davon ausgegangen werden, dass diese Digitalisierungsmaßnahme in erster Linie der allgemeinen Bereitstellung und dem Schutz des Originals galt. Das digitale Faksimile ersetzt das Original im ‘alltäglichen’ Gebrauch und schont damit das materielle Objekt, zudem dient es zumindest als visuelle Sicherung im Falle eines Verlustes des Originals. Im Gegensatz zur Ausstellung im musealen Raum, in dem in der Regel nur ein auf eine Doppelseite begrenzter Einblick in das Kulturgut gegeben werden kann, bietet das Digitalisat die Möglichkeit, die Handschrift zu durchblättern. Durch Bereitstellung im World Wide Web wird zudem die örtliche und zeitliche Begrenzung aufgehoben und ein Zugang für Forscher weltweit ermöglicht. Der Einblick in die Handschrift kann ortsunabhängig nahezu unbegrenzt vielen Personen zur selben Zeit ermöglicht werden und auch beliebig oft, ohne Verschleißerscheinungen am Original und am Digitalisat zu hinterlassen. Seitdem die Anschaffung hochwertiger Scanner oder Konstruktionen, die mit digitaler Fotografie arbeiten <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\"> </ref>, nicht nur für die großen Digitalisierungszentren erschwinglich geworden ist, werden auch immer mehr Gesamtbestände mittelalterlicher Bibliotheken digitalisiert und der Forschung sowie interessierten Personen zur Verfügung gestellt. Digitalisierung ermöglicht also, vergessene und/oder besonders fragile handschriftliche Kulturgüter wieder in den Fokus der öffentlichen Aufmerksamkeit zu bringen und bestandsübergreifende Forschung zu erleichtern.',NULL,'p'),(30145,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1.1.3','Angesichts der gewaltigen Masse finanzieller und personeller Ressourcen, die Digitalisierungsprojekte innerhalb von Institutionen binden, erscheint das Nachdenken darüber, welche Bearbeitungsschritte und technischen Features in bestehende Workflows im Kontext der Digitalisierung eingebunden werden könnten, sowohl in wissenschaftsorientierter als auch in wirtschaftlicher Hinsicht lohnenswert. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn3\" n=\"3\"> </ref> Die Tatsache, dass im Rahmen von Digitalisierungen eine immense Zahl an Objekten einzeln in die Hand genommen und Seite für Seite durchblättert wird, birgt ein bislang noch nicht ausgeschöpftes Potential für interdisziplinäre Anschlussmöglichkeiten.',NULL,'p'),(30146,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1.2',NULL,NULL,'div1'),(30147,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1.2.1','Dem digitalisierten Objekt wird häufig seine Materialität abgesprochen; darüber zu diskutieren, dass das digitale Faksimile einer mittelalterlichen Handschrift nicht die gleiche synästhetische Erfahrung bieten kann wie das Original, ist obsolet. Es ist wahr, dass das digitale Faksimile zunächst nicht dazu geeignet scheint physische Eigenschaften, wie Lagenstrukturen, Linierung, den Erhaltungszustand oder Eigenschaften der Bindung zu untersuchen (vgl. Pierazzo 2016:94). Dass dennoch gerade eHumanities-Projekte, die sich im Feld der digitalen Kodikologie angesiedelt haben, materielle Eigenschaften von Handschriften ins Zentrum zu rücken verstehen, zeigen etwa das groß angelegte Projekt der <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.wasserzeichen-online.de/wzis/index.php\">Wasserzeichendatenbank</ref>, die Untersuchungen des <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.archimedespalimpsest.org/\">Archimedes Palimpsest</ref>, <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/leoba/VisColl\">VisColl</ref>zur Visualisierung von Lagenstrukturen oder <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.ecodicology.org/\">eCodicology</ref>. <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Das Potenzial des Digitalisats liegt im Material des Originals. Restaurierungswissenschaft kann Materialaspekte bestimmen; die Digital Humanities computergestützte Techniken bereitstellen, um diese Informationen zu erfassen, zu dokumentieren und so aufzubereiten, dass die Daten z.B. miteinander verglichen, auf unterschiedliche Weise systematisiert, visualisiert und eine Nachnutzung ermöglicht werden kann. <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Der Beitrag möchte sich deshalb weniger der allgemeinen Defintion von Materialität widmen, sondern bisherige Digitalisierungspraktiken hinterfragen. Dabei steht immer die Frage im Hintergrund, welche Synergieeffekte sich durch den Austausch der Disziplinen ergeben, die in die Digitalisierungsabläufe involviert sind. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn5\" n=\"5\"> </ref>',NULL,'p'),(30148,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1.3',NULL,NULL,'div1'),(30149,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1.3.1','Wirft man einen Blick auf die Unterfangen der Digitalisierung und der Restaurierung fällt auf, dass sie die Kernaufgabe, Kulturgut zu erhalten und zugleich der Forschung und dem allgemeinen Nutzen zugänglich zu machen, gemeinsam haben. Sie teilen aber auch die mit diesen gemeinsamen Aufgaben und Zielen einhergehenden Probleme der Finanzierung der Maßnahmen, das ungeklärte und teils unabsehbare Problem der Langzeiterhaltung und den Kampf um die nötige Aufmerksamkeit auf institutioneller und politischer Ebene. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn6\" n=\"6\" /> Sammlungen und Einzelexemplare mit einer hohen Nutzungsintensität stehen in einem erhöhten Interesse der Zugänglichmachung und werden mit einer höheren Priorität der Bestandserhaltung zugeführt, während andere Handschriften ihr einsames und weitgehend ungeachtetes Dasein in den Magazinen von Bibliotheken und Magazinen fristen. Durch die Motivation, vollständige Handschriftenbestände zu digitalisieren – beispielsweise um dislozierte Bestände digital wieder zusammenzuführen – rücken jedoch inzwischen auch bisher wenig beachtete Bestände in den Fokus und erhalten den ‚Luxus‘ restauratorischer Begutachtung und Behandlung sowie der prioritären Bestandserhaltung mittels Digitalisierung <anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id__1fob9te\" />. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn7\" n=\"7\" />Geht man einen Schritt weiter und richtet seinen Fokus auf die daraus resultierenden neuen Möglichkeiten für die Forschungsdisziplinen Kodikologie und Restaurierungswissenschaft, lassen sich weitere Gemeinsamkeiten erkennen: beide bedienen sich derselben Techniken – der Bildverarbeitung und Mustererkennung – um neue Erkenntnisse und Arbeitsabläufe zu kreieren (vgl. Weber / Hähner 2014: 139ff und Busch / Chandna 2017), beide stehen vor den selben Herausforderungen, wie dem Mengenbetrieb sowie der daraus resultierenden Verwaltung großer Datenmengen.',NULL,'p'),(30150,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1.4',NULL,NULL,'div1'),(30151,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1.4.1','Hinsichtlich der authentischen Abbildung originaler Materialität im Digitalisat stellt sich immer auch die Frage nach dem ‚digitalen Erhaltungszustand‘. Informationsverluste bei der Digitalisierung betreffen v.a. Farbigkeiten und Oberflächenstrukturen, letztere sind in herkömmlichen Auflichtaufnahmen kaum wahrnehmbar, sodass Tiefendimensionen eingeebnet sind. <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Die Restaurierung arbeitet im Rahmen von Dokumentationen mit Streiflicht und Durchlicht, um Unebenheiten, Knicke, Risse, Trockenstempel, Linierungen etc. sichtbar zu machen. Könnten solche Aufnahmetechniken in Digitalisierungsprozesse einbezogen werden, um kodikologische Merkmale im Digitalisat zu bewahren? Und wie können die Resultate von restauratorischen Dokumentationen erfasst und beispielsweise in die Metadaten digitalisierter Sammlungen einfließen? <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Verschiedene Belichtungsarten (UV, IR etc.) eröffnen auch Zugänge zu nicht nur ‚einer Materialität‘, z.B. können durch die unterschiedliche Reichweite der Strahlungen frühere materielle Zustände ‒ z.B. gelöschte oder überdeckte Schriftzeichen ‒ rekonstruiert, sichtbar und darstellbar gemacht werden, vgl. Archimedes Palimpsest oder die Weimarer lösch- und brandgeschädigte Notenhandschriften (Weber / Hähner 2014: 140ff.).',NULL,'p'),(30152,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1.5',NULL,NULL,'div1'),(30153,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1.5.1','Die authentische Wiedergabe kodikologischer Merkmale ist nicht zuletzt für Methoden der digitalen quantitativen Kodikologie relevant (vgl. Chandna et al. 2015). Untersuchungen zur Mise-en-page etwa (bspw. Verhältnis von beschriebenem und unbeschriebenem Raum einer Handschriftenseite) würden zu realistischeren Ergebnissen führen, wenn mit einbezogen werden könnte, ob eine Handschrift einer Trockenreinigung, Bleiche o.ä. unterzogen worden ist, da dies Einfluss auf den Ist-Zustand des Textträgers hat. Durch die durchgeführten Maßnahmen weichen Farbwerte von Handschriften gleicher Provenienz, gleichen Alters und gleicher Materialität voneinander ab; der Kontrast von Schrift zu Hintergrund verändert sich. Durch die Festlegung eines Koeffizienten zur Korrektur dieser Abweichung könnte dem entgegengewirkt und eine größere Vergleichbarkeit gewährleistet werden. Die Dokumentation von Restaurierungsmaßnahmen könnte ein solches Verfahren ermöglichen. <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Andersherum könnten Techniken der Datenverarbeitung aus den DH genutzt werden, um restaurierungsrelevante Daten wie Schadensbilder, Zustandsbeschreibungen oder objektbezogene Informationen zum Einband etc. zu erfassen, die etwa für die Vorbereitung von großangelegten Restaurierungsmaßnahmen genutzt werden könnten. <lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />In Prozessen der Bestandserhaltung und Restaurierung von Schriftgut – wie sie zum Beispiel vor der Digitalisierung oder nach Notfällen wie Bränden und Archiveinstürzen durchgeführt werden – stehen die materiellen Aspekte der Objekte bei der Schadensdokumentation im Mittelpunkt und werden in schriftlichen Schemata festgehalten; die Inhalte der Dokumentationen werden aber nur teilweise und eher selten in weiteren Projekten weitergenutzt oder virtuell zur Verfügung gestellt. In der HAAB Weimar wird an einer digitalen Form des dort analog verwendeten Dokumentationsschemas gearbeitet; im Bibliothekskatalog sind für die beim Brand geschädigten Exemplare Felder zur Materialbeschreibung und der Art des Schadens vorgesehen. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn8\" n=\"8\"> </ref>Umgekehrt werden bei der Digitalisierung Materialdaten nicht erfasst, die sowohl für die Forschung als auch für die Bestandserhaltung (Langzeitarchivierung und analoger Objekterhalt) von Bedeutung sein könnten.',NULL,'p'),(30154,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:1.5.2','<lb xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" />Mit dem hier skizzierten Beitrag soll nicht nur eine Kritik an der bisherigen Digitalisierungspraxis ohne ausreichende Einbeziehung der Restaurierungswissenschaften geübt werden, sondern vielmehr das mögliche Potenzial der interdisziplinären Zusammenarbeit bei zukünftigen Initiativen an konkreten Anwendungsbeispielen aufzeigen. Darüber hinaus erhoffen wir uns, das Thema interdisziplinärer Synergieeffekte hinsichtlich der Erfassung von Materialität in Digitalisaten ins Gespräch zu bringen und Anregungen zu sammeln, inwiefern sich der vorgestellte Ansatz in Zukunft in der Praxis umsetzen lässt.',NULL,'p'),(30155,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:2',NULL,NULL,'back'),(30156,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:2.1','<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> Bsp. der Steppkapitale der neugebundenen Mattheiser Handschriften in Trier, die vor der Digitalisierung aufgelöst und hinterher wieder erneuert werden mussten, um den nötigen Aufschlagwinkel zu erreichen. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> Den größten Bekanntheitsgrad haben hier vermutlich der Grazer Büchertisch und der Wolfenbütteler Buchspiegel, aber auch Aufsichtsscanner liefern digitale Aufnahmen die hohen Qualitätsansprüchen gerecht werden. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> Nicht zuletzt entsteht so auch ein Instrument für die Institutionen, ihre Relevanz für die Öffentlichkeit nachzuweisen (z.B. durch die Zahl der Zugriffe auf die digitalisierten Bestände). In Zeiten, in denen eine Vielzahl kultureller Einrichtungen um verhältnismäßig wenige öffentliche finanzielle Mittel buhlen muss und Evaluierung einen Teil des Arbeitsalltags ausmacht, ist es unerlässlich geworden, ein öffentliches Interesse der eigenen Tätigkeit nachweisen zu können, um mit einer Zuwendung bedacht zu werden (s. bspw. Knoche 2017). </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\"> Welchen Nutzen birgt das Digitalisat, abgesehen von der Bereitstellung und Zugänglichmachung von Texten inklusive eines Eindrucks des originalen Textträgers? </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn5\" n=\"5\"> Welche Erkenntnisse kann uns die Materialität liefern? Wir können wir sie digital Erfassen und Präsentieren? Welchen Verlust der Materialität im Digitalen haben wir tatsächlich zu verzeichnen? </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn6\" n=\"6\"> Siehe hierzu Initiativen wie den Berliner Appell aus dem Jahr 2013 und dem Weimarer Appell von 2014. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn7\" n=\"7\"> An dieser Stelle sei auf den im Dezember 2015 veröffentlichten Masterplan zur „Digitalisierung mittelalterlicher Handschriften in deutschen Bibliotheken“ verwiesen. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn8\" n=\"8\"> Die Verlust- und Schadensdokumentation der HAAB Weimar ist unter <ptr target=\"https://lhwei.gbv.de/DB=2.2/\" /> einsehbar [letzter Zugriff 24. September 2017]. </note>',NULL,'notes'),(30157,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:2.2',NULL,NULL,'bibliogr'),(30158,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:2.2.1',NULL,NULL,'listBibl'),(30159,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:2.2.1.1','Berliner Appell zum Erhalt des digitalen Kulturerbes, September 2013. http://www.berliner-appell.org [letzter Zugriff am 25. September 2017].',NULL,'bibl'),(30160,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:2.2.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Busch, Hannah / Chandna, Swati </hi>(2017): “eCodicology: The Computer and the Mediaeval Library” in: Busch, Hannah / Fischer, Franz / Sahle, Patrick (Hrsg.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Kodikologie und Paläographie im digitalen Zeitalter 4. </hi>Norderstedt: BoD. urn:nbn:de:hbz:38-77742',NULL,'bibl'),(30161,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:2.2.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Chandna, Swati / Tonne, Danah / Jejkal, Thomas / Stotzka, Rainer / Krause, Celia / Vanscheidt, Philipp / Busch, Hannah / Prabhune, Ajinkya </hi>(2015): “Software Workflow for the Automatic Tagging of Mediaeval Manuscript Images (SWATI)” in: Ringger, Eric K. / Bart Lamiroy (eds.): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">SPIE Proceedings 9402.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Document Recognition and Retrieval XXII</hi>. San Francisco, February 11-12 2015.',NULL,'bibl'),(30162,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:2.2.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Knoche, Michael</hi> (2017): „Rettung von Bücherschätzen. In guter Ordnung, aber schlechter Verfassung“ in: F.A.Z. vom 18.07.2017. http://www.faz.net/-gqz-8zv5x [letzter Zugriff 25. September 2017].',NULL,'bibl'),(30163,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:2.2.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Pierazzo, Elena</hi> (2015): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Scholarly Editing. Theories, Models and Methods.</hi> London: Routledge.',NULL,'bibl'),(30164,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:2.2.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schreiber, Carolin / </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Fabian, Claudia</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\"> (Red.)</hi> (2015): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digitalisierung mittelalterlicher Handschriften in deutschen Bibliotheken.</hi> Masterplan. München. http://www.handschriftenzentren.de/wp-content/uploads/2016/06/Priorisierungsfragen-Masterplan_pub.pdf',NULL,'bibl'),(30165,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:2.2.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Weber, Jürgen / Hähner, Ulrike (Hrsg.) </hi>(2014): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Restaurieren nach dem Brand. Die Rettung der Bücher der Herzogin Anna Amalia Bibliothek</hi>. Petersberg: Michael Imhof Verlag.',NULL,'bibl'),(30166,'urn:cts:dhd:2018.busch_hannah_auf_der_suche_nach_der_verlorenen_materialit_t_:2.2.1.8','Weimarer Appell zur Erhaltung schriftlichen Kulturguts, September 2014.',NULL,'bibl'),(30167,'urn:cts:dhd:2018.burckhardt_daniel_schluesseldokumente_zur_deutsch_juedischen_g:',NULL,'deu','edition'),(30168,'urn:cts:dhd:2018.burckhardt_daniel_schluesseldokumente_zur_deutsch_juedischen_g:1',NULL,NULL,'body'),(30169,'urn:cts:dhd:2018.burckhardt_daniel_schluesseldokumente_zur_deutsch_juedischen_g:1.1','Die vom Institut für die Geschichte der deutschen Juden (IGdJ) erstellte, seit Juli 2015 von der DFG geförderte und seit September 2016 frei zugängliche zweisprachige (deutsch/englisch) Online-Quellenedition „Hamburger Schlüsseldokumente zur deutsch-jüdischen Geschichte“ ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://juedische-geschichte-online.net/\">http://juedische-geschichte-online.net/</ref>) wirft am Beispiel von derzeit etwa 75 ausgewählten Quellen thematische Schlaglichter auf zentrale Aspekte der deutsch-jüdischen Geschichte Hamburgs.',NULL,'p'),(30170,'urn:cts:dhd:2018.burckhardt_daniel_schluesseldokumente_zur_deutsch_juedischen_g:1.2','Mit der Auswahl und Digitalisierung von Text-, Bild-, Ton- und Sachquellen, die exemplarisch Einblick in historische Zusammenhänge und Ereignisse von der frühen Neuzeit bis in die Gegenwart bieten – den sog. Schlüsseldokumenten – führt sie das aufgrund von Vertreibung und Migration verstreute jüdische Erbe der Stadt digital wieder zusammen und trägt zu seiner langfristigen Sicherung für zukünftige Generationen bei. Ziel ist dabei, das Digitale nicht nur als ein weiteres Medium zu begreifen, sondern als einen Werkzeugkasten, mit dem das Material auf unterschiedlichen Ebenen bearbeitet werden kann. Zum einen führt die Digitalisierung selbst zur besseren Zugänglichkeit und nachhaltigen Sicherung, zum anderen erlauben die technische Auszeichnung nach TEI und Verknüpfung der bereitgestellten Materialien die Auswertung bislang nicht systematisch erfasster Informationen. Und schließlich bietet eine digitale Publikationsumgebung die Möglichkeit, neben Textquellen Bild-, Ton- und Videodokumente (sowie zukünftig 3D-Repräsentationen von Objekten) einzubinden und damit in den Geschichtswissenschaften bislang eher stiefmütterlich behandelte Quellengattungen verstärkt in den Blick zu nehmen.',NULL,'p'),(30171,'urn:cts:dhd:2018.burckhardt_daniel_schluesseldokumente_zur_deutsch_juedischen_g:1.3','Von diesen Überlegungen ausgehend, bilden die digitalisierten und technisch aufbereiteten Quellen konsequenterweise den Dreh- und Angelpunkt der Edition, die zugleich so strukturiert ist, dass sie hypertextuell angelegt und modular aufgebaut ist. Dass die Auseinandersetzung über konkrete Deutungen und Einordnungen am Beispiel konkreter Dokumente erfolgt und diese zugleich neuartig aufbereitet präsentiert werden, erlaubt ihre Fruchtbarmachung für neue Fragestellungen und kann Impulse für die deutsch-jüdische Geschichte geben. Alle Quellen werden als Transkript und digitales Faksimile bereitgestellt. Sowohl Quellen als auch Interpretationstexte werden nach TEI P5 gemäß dem Basisformat des Deutschen Textarchivs ausgezeichnet (Haaf et al 2015). Dies erlaubt neben der Auszeichnung der grundlegende Textstruktur die Verknüpfung mit Normdaten (Personen, Institutionen, Orte) sowie eine interne Verlinkungen mit weiteren Quellen, um so den Texten eine zweite Informationsebene einzuschreiben. Zugleich werden alle bereitgestellten Materialien mit einer DOI versehen, die die langfristige Referenzierbarkeit sicherstellt und die Bearbeitungshistorie transparent werden lässt.',NULL,'p'),(30172,'urn:cts:dhd:2018.burckhardt_daniel_schluesseldokumente_zur_deutsch_juedischen_g:1.4','Da die Digitalisierung und Online-Stellung von Quellen jedoch auch immer ein Herauslösen aus dem Überlieferungszusammenhang bedeutet und damit mit einer Entkontextualisierung und Entmaterialiserung verbunden ist, wird bei dieser Edition Wert darauf gelegt, neben der Bereitstellung der digitalisierten Quelle, diese durch begleitende Interpretations- und Hintergrundtexte verstärkt in ihre historischen Kontexte einzubetten und zusätzliche Informationen zur Überlieferung, Rezeptionsgeschichte und zu wissenschaftlichen Kontroversen bereitzustellen.',NULL,'p'),(30173,'urn:cts:dhd:2018.burckhardt_daniel_schluesseldokumente_zur_deutsch_juedischen_g:1.5','Indem für die Digitalisierung, Textauszeichnung und Metadatenerschließung auf existierende Standardformate digitaler Editionen und der Langfristarchivierung wie MODS (Katalogdaten), METS (Digitalisate), TEI (Textauszeichnung der Transkriptionen und Übersetzungen), DOI (persistente Adressierung) sowie GND-Beacon-Dateien zurückgegriffen wird und bestehende Werkzeuge (Oxygen XML Editor) und technische Infrastrukturen (MyCoRe, Zotero) nachgenutzt werden, zugleich aber die Nutzerfreundlichkeit und Bedienbarkeit im Vordergrund steht, wurde eine innovative digitale Quellenedition zur jüdischen Geschichte Hamburgs geschaffen, die das Digitale als eine Möglichkeit ansieht, analoge Quelle neuartig zu präsentieren und mit weiteren (Informations-)schichten anzureichern und damit neue Impulse für die Forschung zu geben. Der Quellcode der Webanwendung ist für andere Projekte frei nachnutzbar (https://github.com/burki/jewish-history-online).',NULL,'p'),(30174,'urn:cts:dhd:2018.burckhardt_daniel_schluesseldokumente_zur_deutsch_juedischen_g:1.6','Neben der Auswahl und Aufbereitung des ausgewählten heterogenen Quellenmaterials zeichnet sich das Angebot durch umfassende Recherchemöglichkeiten (Karte, Zeitstrahl, Themen) sowie eine attraktive Präsentationsform aus. Auf diese Weise werden digitale Edierungstechniken für Quellen zur jüdischen Geschichte erprobt und einer breiten Öffentlichkeit vorgestellt. Die systematische Auszeichnung von Personen, Organisationen und Orte mit Normdaten ermöglicht die bidirektionale Verknüpfung der Edition mit externen Angeboten. So können ergänzende Informationen aus Linked Data Services wie denen der DNB und von Getty automatisiert ergänzt werden. Umgekehrt ermöglicht die Generierung von eigenen GND-Beacon-Listen externen Anbietern eine einfache Verknüpfung ihrer Angebote mit den entsprechenden Inhalten im Quellenportal.',NULL,'p'),(30175,'urn:cts:dhd:2018.burckhardt_daniel_schluesseldokumente_zur_deutsch_juedischen_g:1.7','Unser Poster zeigt die zentralen Eigenschaften der Online-Edition und hilft, den konzeptionellen Rahmen sowie die technische Umsetzung zu verstehen. Es illustriert die Verknüpfung zwischen TEI-Kodierung der Dokumente sowie ihrer Präsentation und Navigation. Es soll damit den konzeptionellen Grundgedanken des Projektes veranschaulichen, das Digitale mit seinen Möglichkeiten ernst zu nehmen, jedoch nicht in Konkurrenz, sondern in Ergänzung zum Analogen.',NULL,'p'),(30176,'urn:cts:dhd:2018.burckhardt_daniel_schluesseldokumente_zur_deutsch_juedischen_g:2',NULL,NULL,'back'),(30177,'urn:cts:dhd:2018.burckhardt_daniel_schluesseldokumente_zur_deutsch_juedischen_g:2.1',NULL,NULL,'bibliogr'),(30178,'urn:cts:dhd:2018.burckhardt_daniel_schluesseldokumente_zur_deutsch_juedischen_g:2.1.1',NULL,NULL,'listBibl'),(30179,'urn:cts:dhd:2018.burckhardt_daniel_schluesseldokumente_zur_deutsch_juedischen_g:2.1.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Haaf, Susanne / Geyken, Alexander / Wiegand, Frank</hi> (2015): \"The DTA \'Base Format\': A TEI Subset for the Compilation of a Large Reference Corpus of Printed Text from Multiple Sources\", in: Journal of the Text Encoding Initiative 8, December 2014 - December 2015, http://journals.openedition.org/jtei/1114 [letzter Zugriff 10. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(30180,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:',NULL,'deu','edition'),(30181,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:1',NULL,NULL,'body'),(30182,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:1.1','Das Deutsche Historische Institut in Washington (DHI) befindet sich in der Entwicklungsphase von \" Deutsche Geschichte- <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital</hi> / German History- <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital</hi>\" (DG-D), einer transatlantischen digitalen Initiative, um die wissenschaftlichen Bedürfnisse von HistorikerInnen im Kontext neuer historiografischer und technologischer Herausforderungen zu bewältigen. DG-D ist eine neue Infrastruktur zur Erleichterung der transnationalen historischen Wissensschöpfung für eine große Wissenschaftsgemeinschaft und eine wachsende Zahl von \"Citizen Scholars\", die bereits auf digitale Ressourcen des DHI angewiesen sind. Im Poster stellen wir zwei zentrale GH-Digital-Pilotprojekte und deren Integration in die DG-D \"Knowledge Creation Environment\" vor. Das erste ist \"Deutsche Geschichte in Dokumenten und Bildern\", unterstützt von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG), und das zweite ist Deutsche Geschichte <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Intersections</hi>, unterstützt durch das Europäische Wiederaufbauprogramm (ERP).',NULL,'p'),(30183,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:1.2','Die Planung für DG-D umfasste die Befragung von mehr als vierhundert WissenschaftlerInnen, die bereits mit digitalen Ressourcen arbeiten, welche vom DHI produziert wurden. Die umfassendste dieser Ressourcen ist die im Jahr 2003 gestartete digitale Quellensammlung \"Deutsche Geschichte in Dokumenten und Bildern / German History in Documents and Images\" (GHDI), die an deutsch- und englischsprachigen Universitäten weitläufig genutzt wird. Derzeit wird GHDI in Verbindung mit DG-D einem technischen und konzeptionellen Umbau unterzogen. Es enthält Tausende Seiten englischsprachiger Übersetzungen deutscher historischer Texte sowie Bilder und Karten, die von ca. 5.000 Besuchern pro Tag genutzt werden. Unsere Planung für DG-D beinhaltet auch weiterhin Konsultationen und Workshops mit ExpertInnen aus den Geschichtswissenschaften und den digitalen Geisteswissenschaften sowie die Gründung von Partnerschaften mit Institutionen und großen Initiativen, die unser Interesse für die Zukunft der Geschichte im digitalen Zeitalter teilen.',NULL,'p'),(30184,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:1.3','Die Deutsche Geschichte- <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital</hi>-Plattform befasst sich mit den Bedürfnissen der digitalen Forschung durch fünf Ziele und integrierte Arbeitspakete, die auf diese Ziele abgestimmt sind: Entdeckung, Analyse, Produktion, Bewahrung und Gemeinschaft. DG-D beinhaltet die Entwicklung eines Peer-Review-Index von wissenschaftlichen digitalen Objekten mit Dublin Core (DC) und CLARINs Component MetaData Infrastructure (CMDI) Standards über einen angepassten Blacklight (http://projectblacklight.org/) Technologie-Stack.',NULL,'p'),(30185,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:1.4','Für WissenschaftlerInnen, die historische digitale Projekte in Nordamerika entwickeln, gibt es keine interinstitutionelle Infrastruktur für die Speicherung ihrer Daten oder die Bereitstellung von Open Access. CLARIN-D, Teil der europäischen Forschungsinfrastruktur CLARIN, berät und unterstützt das DG-D-Projekt zur Erstellung eines Portals für CLARIN in Nordamerika am DHI Washington. Im Mittelpunkt dieses Prozesses steht die Implementierung eines Repository-Systems, das eine nachhaltige Speicherung des Inhalts und die Einbindung in eine digitale Umgebung ermöglicht, um den Zugriff, die Suche und die interoperablen Datenformate zu erleichtern. Unsere Partnerschaft mit CLARIN fördert den freien Zugang, die offene, kooperative Wissenschafts- und Wissenserzeugung im nordamerikanischen Kontext und ist ein wichtiger Bestandteil der gesamten Strategie der digitalen Geisteswissenschaften des DHI. Als Institut der Max Weber Stiftung sind wir auch in Partnerschaft mit DARIAH-DE. DARIAH-DE wird Web-Hosting und langfristige Bewahrung von DHI-Digitalprojekten in ihrer Gesamtheit, einschließlich der ersten Version der Webseite Deutsche Geschichte in Dokumenten und Bildern, zur Verfügung stellen.',NULL,'p'),(30186,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:1.5','Als kooperative Wissensplattform wird DG-D Redakteure, Forscher und Citizen Scientists bei der Entwicklung weiterer innovativer Online-Projekte zusammenbringen. Drei solcher Pilotprojekte befinden sich derzeit in der Entwicklung und beinhalten TEI und unsere Internationalisierung der Scalar 2.0 Plattform. DG-D verwendet Scalar 2.0 für das Baseline Content Management System, insbesondere aufgrund seiner Schnittstellenfunktionen, Unterstützung für Resource Description Framework (RDF), Konnektivität zu externen Repositorien, Dublin Core (DC) Unterstützung, Hypothes.is Integration und sein Mehrfachpfad-Navigationssystem.',NULL,'p'),(30187,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:1.6','HistorikerInnen nutzen zunehmend digitale Geisteswissenschaften, um Daten zu analysieren und ihre Forschungsergebnisse darzustellen. Ein weiterer Vorteil der Speicherung von TEI-Digitalobjekten in einem CLARIN-Repository ist, dass eine ganze Palette von korpus-linguistischen analytischen Werkzeugen von WissenschaftlerInnen auf Textinhalte angewendet werden kann. In diesem Zusammenhang werden wir unsere Entwicklung von Scalar Adapters für den Anschluss an deutsche Repositorien und virtuelle Forschungsumgebungen (VREs) diskutieren.',NULL,'p'),(30188,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:1.7','Die DG-D-Plattform integriert die Blog-Aggregation, ein erweitertes Diskussionssystem, Community-orientierte Tools und Social Media, um miteinander kooperierende Wissensgemeinschaften zu erleichtern und Forschung zu öffnen. Dies ist ein wegweisender Aspekt unseres Projektes, das die Annahme von sozialen und gemeinschaftlichen digitalen Instrumenten durch HistorikerInnen in ihren Forschungsaktivitäten untersuchen wird. Wir wollen hierbei auch die einzigartige Rolle nutzen, die das DHI als Drehscheibe des transatlantischen wissenschaftlichen Dialogs und als eines großen Knotenpunkts in einem internationalen Netzwerk von HistorikerInnen spielt, um die Zusammenhänge zwischen verschiedenen Wissenschaftsgemeinschaften zu erleichtern.',NULL,'p'),(30189,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:1.8','Deutsche Geschichte- <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital</hi> Projekte bietet ein Modell für neue, quellenbasierte methodische Ansätze in den Geschichtswissenschaften. Die Initiative zielt darauf ab, durch digitale Instrumente, Standards und Methoden zur argumentbasierten Forschung beizutragen. Es fördert transnationale Ansätze in der historischen Forschung durch das Verfügbarmachen einer transnationalen technischen Plattform, die auf TEI und anderen aufkommenden Standards in den digitalen Geisteswissenschaften wie DC und RDF gründet.',NULL,'p'),(30190,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:1.9','Es unterstützt narratologische Komplexität in der Geschichtsschreibung und vermeidet redaktionelle Ansätzen, die eine singuläre Erzählung oder „ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Master Narrative</hi>“ ergeben.',NULL,'p'),(30191,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2',NULL,NULL,'back'),(30192,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1',NULL,NULL,'bibliogr'),(30193,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1',NULL,NULL,'listBibl'),(30194,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Cohen, Daniel J., and Roy Rosenzweig </hi>(2006): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital History: A Guide to Gathering, Preserving, and Presenting the Past on the Web. </hi>Philadelphia: University of Pennsylvania Press.',NULL,'bibl'),(30195,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Cohen, Daniel J., Michael Frisch, Patrick Gallagher, Steven Mintz, Kirsten Sword, Amy Murrell Taylor, William G. Thomas III, and William J. Turkel </hi>(2008): “Interchange: The Promise of Digital History.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of American History</hi>, volume 95, issue 2, 452-491.',NULL,'bibl'),(30196,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">“Diskussionsforum: Historische Grundwissenschaften und die digitale Herausforderung.” </hi>From H-Soz-Kult, November 15, 2015 ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.hsozkult.de/text/id/texte-2890\">http://www.hsozkult.de/text/id/texte-2890</ref>).',NULL,'bibl'),(30197,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Fiedler, Norman and Werthmann, Antonina and Stuehrberg, Maik and Schonefeld, Oliver and Bingel, Joachim and Witt, Andreas </hi>(2014): Research infrastructures in non-university research facilities. Research paper. Mannheim: Institute for German Language, 2014. 116 S.',NULL,'bibl'),(30198,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hiebert, Matthew, Lässig, Simone and Witt, Andreas </hi>(2017): German history-digital: A platform for transnational historical knowledge co-creation. In: Digital Humanities 2017, Conference Abstracts, McGill University & Université de Montréal Montréal, Canada August 8-11, 2017. Montréal: McGill University & Université de Montréal, 2017. p. 269-271',NULL,'bibl'),(30199,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hiebert, Matthew, Bowen, W. R., and Siemens, R.G </hi>(2015): “Implementing a social knowledge creation environment.” Scholarly and Research Communication, 6(3).',NULL,'bibl'),(30200,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Mandić, Slobodan </hi>(2005): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Computerization and Historiography 1995-2005</hi>. Belgrade: Belgrade Historical Society.',NULL,'bibl'),(30201,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">McCullough, Kelly, and James Retallack </hi>(2013): “Digital History Anthologies on the Web: German History in Documents and Images.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Central European History</hi>, volume 46, 346-361.',NULL,'bibl'),(30202,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.9','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ngai, Mae M </hi>(2012): “The Future of the Discipline: The Promise and Perils of Transnational History.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Perspectives on History</hi>, December 2012 ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.historians.org/publications-and-directories/perspectives-on-history/december-2012/the-future-of-the-discipline/promises-and-perils-of-transnational-history\">https://www.historians.org/publications-and-directories/perspectives-on-history/december-2012/the-future-of-the-discipline/promises-and-perils-of-transnational-history</ref>).',NULL,'bibl'),(30203,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.10','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Patel, Kiran Klaus </hi>(2010): “Transnational History.” In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">European History Online</hi> (EGO), published by the Institute of European History (IEG). Mainz, 2010 (<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.ieg-ego.eu/patelk-2010-en\">http://www.ieg-ego.eu/patelk-2010-en</ref>).',NULL,'bibl'),(30204,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.11','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Patel, Kiran Klaus </hi>(2011): “Zeitgeschichte im digitalen Zeitalter: Neue und alte Herausforderungen.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Vierteljahrshefte für Zeitgeschichte</hi>, volume 59, issue 3, July, 331-51.',NULL,'bibl'),(30205,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.12','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Putnam, Lara </hi>(2016): “The Transnational and the Text-Searchable: Digitized Sources and the Shadows They Cast.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The American Historical Review</hi>, volume 121, issue 2, April, 377-402.',NULL,'bibl'),(30206,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.13','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sahle, Patrick </hi>(2013): <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Editionsformen</hi>. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Zum Umgang mit der Überlieferung unter den Bedingungen des Medienwandels. </hi>Volume 3 (Norderstedt).',NULL,'bibl'),(30207,'urn:cts:dhd:2018.hiebert_matthew_deutsche_geschichte_digital_ergebnisse_der_:2.1.1.14','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Thomas, William G., III </hi>(2016): “Renegotiating the Archive: Scholarly Practice in the Digital Age.” (<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://railroads.unl.edu/blog/?p=1195\">http://railroads.unl.edu/blog/?p=1195</ref>).',NULL,'bibl'),(30208,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:',NULL,'deu','edition'),(30209,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:1',NULL,NULL,'body'),(30210,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:1.1','Die digitalen Musikwissenschaften konzentrieren sich bis dato vor allem auf die Erstellung digitaler Editionen sowie die Entwicklung von Werkzeugen und Standards für deren Erarbeitung und Publikation. Während die Daten vieler Edition mittlerweile nachhaltig und nachnutzbar zur Verfügung gestellt werden, mangelt es noch an übergreifenden und vernetzenden Datenaggregatoren, die die musikwissenschaftlichen Vorhaben vernetzen. Anders gesagt: Vor lauter Edieren, hat man sich noch zu wenig auf die Zusammenführung der bereits existenten Daten konzentriert. Gerade das wäre jedoch mithilfe der über die Summe der recht heterogenen Datenbestände hinweg normalisierbaren Metadaten gut möglich.',NULL,'p'),(30211,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:1.2','Die IncipitSearch <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn1\" n=\"1\" /> der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz setzt genau hier an, indem sie musikalische Incipits durchsuchbar macht. Da Incipits einen pragmatischen Ansatz zur Katalogisierung von notierter Musik darstellen, bei dem wenige Anfangstakte einer Partitur transkribiert werden, lassen sich hierüber Editionen, Werkverzeichnisse und Quellenkataloge digitalen wie gedruckten Ursprungs zusammenführen. Ziel eines solchen Ansatzes ist nicht nur die Möglichkeit einer repositorienübergreifenden Suche, denn es lassen sich mithilfe von Incipits sehr wohl auch rudimentäre Aussagen über Spezifika der jeweils referenzierten Musik treffen. Ein erster vergleichender analytischer Blick auf eine breite Datengrundlage ist also ebenfalls möglich.',NULL,'p'),(30212,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:1.3','In erster Linie versteht sich die IncipitSearch jedoch als ein Pendant zu konventionellen thematisch-bibliographischen Katalogen, wie sie in gedruckter Form schon seit Jahrhunderten vorgelegt werden. Man stelle sich vor, man sucht eine Sonate in C auf einem bestimmten Anfangston oder mit einer bestimmten Anfangsmelodie, ohne den Komponisten zu kennen. Nur allein mit dem Titel „Sonate in C“ dürfte man eine unüberschaubare Anzahl an Treffern erzielen. Mittels einer simplen Eingabe der Anfangstöne auf einer Klaviatur jedoch, lässt sich das gesuchte Stück leicht eruieren. Mit RISM hat man ja bereits ein hervorragendes Beispiel für einen solchen Suchansatz, der mit Notenincipits arbeitet. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn2\" n=\"2\" /> Gerade eine Zusammenführung verschiedener Datenrepositorien – von Digitalen Werkverzeichnisse, Editionen über Quellenlexika und -sammlungen – wäre mehr als wünschenswert.',NULL,'p'),(30213,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:1.4','Eine wichtige Voraussetzung für den Erfolg eines solchen Unterfangens ist sowohl die freie Verfügbarkeit der Daten auf Seite der Datenlieferanten als auch die freie Verfügbarkeit der Software auf Seite der Anbieter des Dienstes. Die IncipitSearch ist somit neben ihrer bibliographischen Funktion gleichsam auch ein an die musikwissenschaftlichen Fachcommunity gerichteter Aufruf, ihre Daten nach einem einheitlichen Schema offen zu legen, um Sie für eine Vernetzung in diesem wie auch in weiteren Diensten nachnutzbar zu machen. Dafür wird auf einen bewährten Standard für die Codierung der Incipits gesetzt, nämlich Plaine & Easie Code. Es handelt sich um eine simple, schlanke Transkriptionssprache, die von der International Association of Music Libraries, Archives and Documentation Centres kuratiert wird (Brook / Gould 1964). Da es sich bei Plaine & Easie Code um eine Buchstabennotation handelt sind die Incipits besonders einfach zu codieren.',NULL,'p'),(30214,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:1.5','Der Dienst IncipitSearch selbst ist als Microservice konzipiert und in Gänze sowie bezogen auf seine einzelnen kapselbaren Bestandteile selbst nachnutzbar (Haft / Neovesky / Reimers 2016). Sein Quellcode ist vollständig MIT-lizensiert offen gelegt auf Github verfügbar. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"ftn3\" n=\"3\" /> Das, eine gute Dokumentation und ein zukünftiges Workshop-Angebot sollen die Zugangsschwelle für potenzielle Nutzer, vor allem seitens der Datenhalter so niedrig wie möglich legen. Damit wird die Voraussetzung für eine Anbindung eigener Daten sowie die Nachnutzung sowohl des Dienstes als auch der Daten mit möglichst geringem Aufwand geschaffen.',NULL,'p'),(30215,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:1.6','Mit der IncipitSearch wird den best practices moderner DH folgend, das Potenzial einer Nische genutzt, indem zahlreiche große und kleine, bisher weitestgehend als Inseln dastehende Datenrepositorien der Musik mittels kompakt-gekapselter Software, einer Datenschnittstelle und eines simplen Transkriptionsstandards von Noten-Incipts zusammengeführt werden. Bei der Implementierung weiterer Repositorien setzen wir „community driven“ bewusst auf einen bottom-up-Ansatz, um die Akzeptanz des Dienstes zu stärken und auf Bedürfnisse aus der Community angemessen reagieren zu können. Das Kernpotenzial der Anwendung liegt aber auch in seinen Anforderungen an die Community: Mehr Mut zur Datentransparenz und mehr Mut zur Vernetzung.',NULL,'p'),(30216,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:2',NULL,NULL,'back'),(30217,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:2.1','<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> Seit Dezember 2017 ist eine BETA-Version der Plattform online unter <ref target=\"https://incipitsearch.adwmainz.net\">https://incipitsearch.adwmainz.net</ref> verfügbar. </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> RISM, zweifellos das etablierteste musikwissenschaftliche Datenrepositorium, bietet bereits die Möglichkeit die dort verzeichneten Manuskripte nach Incipits zu durchsuchen (http://www.rism.info/en/home/newsdetails/select/rism_online_catalog/article/2/music-incipit-searches.html). Die Datenbestände wurden bereits in anderen Projekten nachgenutzt (Van Nuss / Giezeman / Wiering 2017).</note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> Zur Softwarekomponente siehe <ref target=\"https://github.com/annaneo/incipitSearch\">https://github.com/annaneo/incipitSearch </ref> sowie <ref target=\"https://github.com/digicademy/incipitSearch\">https://github.com/digicademy/incipitSearch </ref> für die Webplattform. Für die Anzeige der Incipits kommt die vom RISM-Schweiz entwickelte Programmbibliothek Verovio zum Einsatz: <ref target=\"https://github.com/rism-ch/verovio\">https://github.com/rism-ch/verovio </ref>. Um eine komfortable Noteneingabe zu ermöglichen wurde eigens ein JavaScript-PianoKeyboard entwickelt: <ref target=\"https://github.com/annaneo/pianoKeyboard\">https://github.com/annaneo/pianoKeyboard </ref>. </note>',NULL,'notes'),(30218,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:2.2',NULL,NULL,'bibliogr'),(30219,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:2.2.1',NULL,NULL,'listBibl'),(30220,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:2.2.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brook, Barry S. / Gould, Murray. </hi>(1964): “Notating Music with Ordinary Typewriter Characters (A Plaine and Easie Code System for Musicke)”, in: Fontes Artis Musicae 11 (3): 142–159.',NULL,'bibl'),(30221,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:2.2.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Haft, Michael / Neovesky, Anna / Reimers, Gabriel </hi>(2016): „Digitale Nachhaltigkeit von Forschungsdaten durch Microservices.“, in: FORGE 2016. Forschungsdaten in den Geisteswissenschaften: Conference Abstract: 23 -24.',NULL,'bibl'),(30222,'urn:cts:dhd:2018.neovesky_anna_incipitsearch_vernetzung_musikwissenschaftli:2.2.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Van Nuss, Jelmer / Giezeman, Geert-Jan, Wiering, Frans </hi>(2017). „Melody retrieval and composer attribution using sequence alignment on RISM incipits.”, in: Proceedings of the International Conference on Technologies for Music Notation and Representation. Universidade da Coruña: 79–90 <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://doi.org/10.5281/zenodo.924135\">http://doi.org/10.5281/zenodo.924135</ref> [letzter Zugriff 12. Januar 2018].',NULL,'bibl'),(30223,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:',NULL,'deu','edition'),(30224,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1',NULL,NULL,'body'),(30225,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote_reference\"> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">Die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Normierung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eine</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zentrale</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Herausforderung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nicht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nur</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der Digital Humanities, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sondern</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aller</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historisch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">arbeitenden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Wissenschaften</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Sie </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bildet</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Voraussetzung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, um </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdatenbanken</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">unterschiedlichster</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Art </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">miteinander</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">verknüpfen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historische</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Geografika </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eineindeutig</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">identifizieren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Relevanz</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsinformationen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dabei</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">keineswegs</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nur</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> auf </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Fragestellungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsforschung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Toponomastik</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">beschränkt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">vielmehr</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bilden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">normierte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ankerpunkte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Systematisierung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">verschiedenster</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Forschungsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und -</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ergebnisse</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. So </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sind</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sie</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">etwa</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">biografischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Kontexten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (Wirkungs-, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Geburts</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">-, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Sterbeorte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">), </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">territorialen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Entwicklungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Systematisierungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Grenzverläufen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">territorialen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Zugehörigkeiten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">), </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bibliothekarischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Kontexten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verlags</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">- und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Publikationsorte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">), </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sozial</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">- und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wirtschaftshistorischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ansätzen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Mobilität</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, Handel, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Sozialtopologie</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">), </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aber</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Darstellung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Forschungsergebnissen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> auf </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Kartenmaterial</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">unabdingbar</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Nachnutzbarkeit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">unterschiedlichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">erhobenen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsinformationen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">geht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dabei</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">weit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">über</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">engeren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">geistes</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">-) </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wissenschaftlichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Kontext</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">hinaus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wie</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nicht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nur</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Citizen-Science-</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">belegen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> </hi>',NULL,'p'),(30226,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote_reference\"> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Während</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Extraktion</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsangaben</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">heterogenen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Quellenformaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">beeindruckende</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Fortschritte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gemacht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> hat, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sind</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Identifikation</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Kontextualisierung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Disambiguierung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und Matching der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dann</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">vorliegenden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ergebnisse</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">noch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> immer </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">weitgehend</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">einzelnen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Forscher:in</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">meist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">händischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Abgleichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">überlassen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Für die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">digitale</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projektarbeit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">vollständige</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Aufnahme</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">herkömmlichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gedruckten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Werken</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">seltensten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Fällen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">praktikabel</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gleichzeitig</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mangelt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> es </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aktuell</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">noch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> an </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Empfehlungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Grundlagen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Umgang</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">speziell</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Bezug</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> auf </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Datenaufnahme</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">, -</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">verwaltung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und -matching. </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Gerade</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historische</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">verdeutlichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">jedoch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Notwendigkeit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Abgrenzung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> des </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verständnisses</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">im</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Umgang</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">geisteswissenschaftlichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Daten </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">etwa</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">reinen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">statistischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ist-Zuständen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">demzufolge</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Erarbeitung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eigener</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Leitlinien</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Empfehlungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Arbeitstechniken</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Aus </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">diesem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Gedanken </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">heraus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> hat </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">im</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Rahmen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der TA2 des NFDI4Memory-Konsortiums </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eine</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Arbeitsgruppe</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> „</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Minimaldatensatz</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Orte“ </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gegründet</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ihr</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Ziel </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sind</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Diskussion</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Etablierung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Datenstandards</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsangaben</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gerade</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">vor</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Hintergrund</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">stärkeren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verdichtung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Vernetzung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sowie</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Wunsch </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nach</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">erhöhter</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Nachnutzbarkeit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von digital </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zur</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verfügung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">stehenden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Forschungsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Synergien</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> neu </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">geplanten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">direkt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">indirekt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsangaben</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nutzen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">.</hi> </hi>',NULL,'p'),(30227,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote_reference\"> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">In </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">unserem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Workshop </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">beabsichtigen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wir</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eine</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Synthese</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Werkstattbericht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">offener</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Diskussion</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Beratung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Wir </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">möchten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">erste</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Vorschläge</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Empfehlungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der Arbeit der AG für die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Kolleg:innen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">deren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eigene</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">praktische</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Arbeit </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und an </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">anbieten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> </hi>',NULL,'p'),(30228,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote_reference\"> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">Für den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bundesdeutschen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Raum </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">existieren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">momentan</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">weniger</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eine</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Handvoll</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">regionaler</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">digitaler</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsverzeichnisse</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (Gazetteers), und bis </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zum</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">jetzigen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Zeitpunkt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">kein</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">übergreifendes</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">fortlaufend</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aktualisiertes</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verzeichnis</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Orte für das </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gesamte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Bundesgebiet</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Da </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ein</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">solches</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verzeichnis</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nicht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zur</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verfügung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">steht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, in den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zahlreichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sprach</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">- und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">kulturwissenschaftlichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Forschungsprojekten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in Deutschland </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aber</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bereits</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">kontinuierlich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eine</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Vielzahl</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">generiert</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">benötigt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">werden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ergeben</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">vielen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zahlreiche</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">offene</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Fragen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Probleme</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">insbesondere</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bei</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eindeutigen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Identifikation</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von Orten. Durch den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">verstärkten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Austausch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> den Digital Humanities hat </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">herausgestellt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dass</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsverzeichnisse</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ausschließlich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gegenwärtigen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Zustand</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von Orten </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">beschreiben</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ansprüchen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Forschung </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nur</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Wunsch </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nach</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">geschichtlicher</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Orientierung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">innerhalb</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nicht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gerecht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">werden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">können</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Beständige</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Änderungen in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Grenzziehungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verwaltungszugehörigkeiten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Statusänderungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wie</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">etwa</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Eingemeindungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Umbenennungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">erschweren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> das </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Arbeiten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Kontexten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">genauso</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wie</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">etwaige</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Aufhebungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Wüstungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ganzer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Orte. </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bspw</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">über</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">vollständig</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aufgelöste</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Orte </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">informieren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">derzeit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">weite</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Teile</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Deutschlands</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nur</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">durch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aufwändige</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Einzelrecherchen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">möglich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Bei </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">durchgehend</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">existierenden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Orten </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bestehen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aufgrund</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">räumlichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ausdehnung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">durch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">später</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">hinzugekommene</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Gemeinde- </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Stadtteile</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bzw</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">durch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Wechsel</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">administrativen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">politischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">religiösen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Zugehörigkeiten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ebenfalls</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oftmals</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Darstellungs</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">- und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verortungsprobleme</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> </hi>',NULL,'p'),(30229,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote_reference\"> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">Für alle Orte, die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nicht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">räumlich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (und teils </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zeitlich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">) stark </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">begrenzten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">digitalen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Gazetteers </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">verzeichnet</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sind</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">müssen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Daten für </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Forschungsprojekte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">individuell</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> neu </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">erhoben</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">werden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ausgewichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wird</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> auf Angebote </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wie</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">GeoNames</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Wikidata</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, Getty, den World Historical Gazetteer </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> das </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Geschichtliche</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsverzeichnis</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (GOV) . </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Hierdurch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">entstehen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in der Praxis </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">allerdings</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mehrere</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">teilweise</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">parallele</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Schwierigkeiten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Zum </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">einen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sind</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">einige</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dieser</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Hilfsmittel</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bereits</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ihrer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Genese </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nicht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">speziell</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verzeichnung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">angelegt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gelangen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">diesem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Grund an </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Grenzen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Datenverwaltung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Wikidata</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">). So </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">etwa</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Nutzung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Gemeinsamen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Normdatei</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (GND) der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Deutschen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Nationalbibliothek</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nicht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">uneingeschränkt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">möglich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">: </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Obwohl</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in der GND </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">neben</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Personen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Körperschaften</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Sachbegriffen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Werken</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">geografische</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Entitäten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">verzeichnet</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sind</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">erweist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ein</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Matching </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">häufig</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">problematisch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">uneindeutig</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, da die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Zuweisungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von Geografika (</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">entweder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> place </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Körperschaft</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">) </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">uneinheitlich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sind</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Andere </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sind</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">etwa</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aufgrund</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">thematischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Schwerpunkten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">damit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">einhergehenden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">inhaltlichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Beschränkungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wie</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">etwa</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ausschließlich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">toponomastischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Ansatz von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">GeoNames</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">) </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">genauen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Gegenteil</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ihrem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sehr</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">weit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gefassten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">weltweiten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Ansatz (World Historical Gazetteer) </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sowohl</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zeitlich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> regional </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nicht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">feingliedrig</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">genug</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, um </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">komplexere</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historische</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Zustände</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">abzubilden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Bei </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">diesen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Gazetteers </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">besteht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> auf </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Seite</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Nutzer:innen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oftmals</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der Wunsch </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nach</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mehr</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Kontextinformationen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">über</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Angaben</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Geokoordinaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Visualisierung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> auf </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">modernem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Kartenmaterial</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> den Namen der Orte und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ihrer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aktuellen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">politischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Zugehörigkeit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">hinausgehen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> </hi>',NULL,'p'),(30230,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote_reference\"> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Historische</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sind</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bleiben</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">damit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">unabdingbar</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">präzise</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Zuordnung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Entwicklungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. In der Arbeit </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Quellenmaterial</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">komplexeren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Entwicklungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">etwa</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Sozial</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">-, Kultur- </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Landesgeschichte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sind</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gerade</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">diese</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">kontextualisierenden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Informationen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zur</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Entwicklung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Orte </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zwingend</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nötig</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Darüber</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">hinaus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sind</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sie</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Darstellung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Nachnutzbarkeit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Forschungsergebnissen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">notwendig</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> – </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">diesem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Grund </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">werden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nahezu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">allen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">geschichts</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">- und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">kulturwissenschaftlichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">erhoben</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">verwendet</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">anderen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Forschungsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">verknüpft</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Eine </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Vielzahl</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">normierte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">benötigen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sind</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ermangelung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Alternativen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oftmals</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gezwungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">solche</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Daten </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">unkoordiniert</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">selbst</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">produzieren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, was </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sowohl</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zeitliche</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">personelle</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ressourcen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bindet</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Erarbeitung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eines</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Vorschlags</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eine</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">einheitliche</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Normierung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">derselben</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">demzufolge</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ein</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">überfälliges</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Desiderat</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Um die Arbeit der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Kolleg:innen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">erleichtern</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ihre</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ergebnisse</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">untereinander</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">anschlussfähig</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aber</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eine</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">breitere</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Öffentlichkeit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> sicht- und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">z.B.</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">im</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Rahmen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">digitalen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Citizen-Science-</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nachnutzbar</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">machen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">müssen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">im</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nationalen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Rahmen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gültige</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Standards für die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Erfassung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Darstellung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">konzipiert</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">werden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">.</hi> </hi>',NULL,'p'),(30231,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote_reference\"> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">Aus </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verständnis</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dieser</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">momentanen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Fehlstelle</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">heraus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> hat </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eine</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Gruppe an </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Akteur:innen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Feld der Gazetteers </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zusammengeschlossen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, um </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Erarbeitung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">einer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">allgemeinen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Empfehlung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Umgang</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verzeichnung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und das Matching </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Schwerpunkt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> auf den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historisch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">arbeitenden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Wissenschaften</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">anzunehmen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Dazu </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gehören</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bspw</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. das </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Institut</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Sächsische</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Geschichte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Volkskunde</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (ISGV) </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Sitz in Dresden, das </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsverzeichnis</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von Sachsen (HOV) </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zurzeit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">einem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">digitalen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verbundprojekt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Digitale</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Kulturdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in Sachsen, DIKUSA) </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> „</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Scharnierstelle</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">“ </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zwischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">thematisch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zeitlich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sehr</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">unterschiedlichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">fungiert</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Erfahrungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ausbau</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eines</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">digitalen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsverzeichnisses</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Teil </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">einer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">größeren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">digitalen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Infrastruktur</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">im</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Freistaat</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sollen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">synergetisch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Kolleg:innen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Hessischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Institut</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Landesgeschichte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Herder-</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Institut</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historische</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ostmitteleuropaforschung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Marburg und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Datenzentrum</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Sachsen-Anhalt </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">genutzt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">werden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, um </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sie</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> auf </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bundesdeutscher</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Ebene </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">weiterentwickeln</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">vereinheitlichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">können</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. In Zusammenarbeit </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der Task Area 2 des NFDI4Memory </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Konsortiums</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wird</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Arbeitskreis</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> bis Ende 2025 </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Empfehlungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Umgang</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">entwickeln</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und an </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Einzelprojekten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">testen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> </hi>',NULL,'p'),(30232,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote_reference\"> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">Der Workshop </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">richtet</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> an alle </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Interessierten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">größeren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">kleineren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projektkontexten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">haupt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">- </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nebensächlich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">arbeiten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Dabei </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">können</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">noch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Planung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bereits</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">verschiedenen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Stadien</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Umsetzung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">befinden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Tatsache</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dass</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Thema </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nicht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nur</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ein</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">geschichts</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">-, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sondern</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ein</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> kultur- und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sprachwissenschaftliches</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Publikum</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ansprechen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wird</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">innerhalb</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> des Workshops </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">durch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">interdisziplinäre</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Perspektiven</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Querverweise</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Rechnung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">getragen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Berücksichtigung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">erfahren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">methodisch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die teils </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sehr</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">unterschiedlichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">finanziellen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">personellen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und IT-</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ressourcen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Institutionen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Minimalstandard</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Erhebung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> bis </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">hin</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> ‚</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Goldstandard</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">’). </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Darüber</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">hinaus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> hat </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bereits</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Erfahrungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">einzelnen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Akteur:innen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> des </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Arbeitskreises</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gezeigt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dass</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Umgang</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projektkontexten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">welche</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">vor</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">allem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> „Mittel </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zum</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Zweck“ </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">benötigen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, teils stark </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">unterschätzt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wird</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">woraus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wiederum</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Unschärfen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ungenauigkeiten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Erhebung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">daraus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">resultierend</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">späteren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Weiterverwertung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projektergebnisse</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ergeben</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">können</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Umso</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wichtiger</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eine</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Hinführung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zum</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Thema und der Dialog der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">unterschiedlichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Disziplinen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Ganz </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">explizit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">soll</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Workshop </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ein</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Publikum</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">angesprochen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">werden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, das </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">unterschiedliche</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Relevanz</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">innerhalb</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">jeweiligen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projektstruktur</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zuweist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aber</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gleichzeitig</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Relevanz</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> des </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Raumes</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bewusst</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> </hi>',NULL,'p'),(30233,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.9','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote_reference\"> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Grundsätzlich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">versteht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">unser</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Workshop </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">deshalb</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wechselseitiger</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Austausch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Erfahrungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, Wissen und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Bedarfen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> – </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, um die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">verschiedenen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Entwicklungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">letzten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Jahre </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aufzunehmen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">kritisch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">hinterfragen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zugleich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, um das in den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Institutionen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sehr</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">unterschiedliche</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Praxiswissen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aufzuarbeiten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Als </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Angebot</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> an </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ein</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">fachlich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">erfahrungstechnisch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">breites</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Publikum</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der Workshop in </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zwei</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Teile</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gegliedert</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">: </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Im</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ersten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Abschnitt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">steht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Vorstellung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">verschiedener</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">digitaler</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Gazetteers, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ihren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Vor</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">- und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Nachteilen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historische</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">im</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Vordergrund</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, um </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> ‚</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Noviz:innen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">‘ auf </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">diesem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Gebiet</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">einen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">niedrigschwelligen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Einstieg</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ermöglichen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Daran </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">schließt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Präsentation</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Arbeitsgruppe</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> an, um </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Interessierte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Akteur:innen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zusammenzuführen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">wobei</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Formulierung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Bedarfen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Wünschen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Forderungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> für die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Normierung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> an den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Arbeitskreis</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">im</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Fokus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">steht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Im</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zweiten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Teil des Workshops </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sind</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Teilnehmer:innen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">selbst</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gefordert</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Auszüge</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ihren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Daten und den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">damit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">einhergehenden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Erfahrungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Probleme</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsangaben</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">vorzustellen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Diese</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sollen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">abseits</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">allgemeinen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Empfehlungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">individuell</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">besprochen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">werden</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, um </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gemeinsam</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">erste</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Lösungsansätze</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ausloten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">können</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Dafür</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> es </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">erforderlich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eine</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">anschauliche</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">kontextualisierte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Kurzvorstellung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eigenen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Daten </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">vorzubereiten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. In </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">diesem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Teil </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">steht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">somit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nicht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">allein</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Austausch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zwischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Arbeitsgruppe</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">einzelnen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">im</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Mittelpunkt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sondern</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ein</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gemeinsames</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">interaktives</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Miteinander</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Projekte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> – dies </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dient</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">nicht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zuletzt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Verorten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">eigenen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Problemlagen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Öffnung</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gegenüber</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Lösungsansätzen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aus</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">anderen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Disziplinen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sowie</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">dem</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Austausch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">über</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">erfolgreiche</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">gescheiterte</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Versuche</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Weitergabe</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> von Wissen </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bezüglich</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">individueller</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">oder</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">projektspezifischer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">technischer</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Lösungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. </hi> </hi>',NULL,'p'),(30234,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.10','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote_reference\"> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">Der Workshop </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">ist</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">damit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">einerseits</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Wissenshub</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Erfahrungsaustausch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">angelegt</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> – </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">sowohl</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zwischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Interessierten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aller</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> Art und der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Arbeitsgruppe</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> ‚</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Wissensvermittler</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">’ </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">auch</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zwischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Interessierten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">selbst</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. Zum </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">anderen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">fungiert</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> er </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">als</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Einblick</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">aktuellen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Umgang</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">historischen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> in den Digital Humanities, um die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Bedarfe</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Akteur:innen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> an die </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Arbeitsgruppe</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">transferieren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und so </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">deren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">weitere</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ausarbeitungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Problemlösungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Empfehlungen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">bedarfsgerecht</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">orientiert</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> am </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">reellen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Umgang</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">mit</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Ortsdaten</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> und den </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Wünschen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> der </hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">Wissenschaftler:innen</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">zu</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">orientieren</hi> <hi rend=\"color(0E1608)\" style=\"font-family:Sitka Display;font-size:12pt\">.</hi> </hi>',NULL,'p'),(30235,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.11','[flexible Pausen nach Bedarf]',NULL,'p'),(30236,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.12','regulärer Schluss der Veranstaltung',NULL,'p'),(30237,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.13','Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur Wirtschafts- und Sozialgeschichte an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg',NULL,'p'),(30238,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.14','Seit April 2023 Mitarbeiterin des Projekts NFDI4Memory mit Themenschwerpunkt „Data Connectivity“. Verantwortlich für den Use-Case Ortsdaten und die Zusammenarbeit mit dem Verein für Computer Genealogie, der u.a. das Geschichtliche Ortsverzeichnis betreut.',NULL,'p'),(30239,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.15','Kontakt: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"mailto:anne.purschwitz@geschichte.uni-halle.de\">anne.purschwitz@geschichte.uni-halle.de</ref>',NULL,'p'),(30240,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.16','Orcid-ID: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://orcid.org/0000-0002-2754-8792\">https://orcid.org/0000-0002-2754-8792</ref>',NULL,'p'),(30241,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.17','Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sächsische Geschichte und Volkskunde (ISGV). Zwischen 2022 und 2024 zuständige Mitarbeiterin im „Ausbau des Historischen Ortsverzeichnisses zur zentralen Schnittstelle für normierte Ortsdaten in Sachsen“ im Rahmen des sächsischen Verbundprojektes „Vernetzung digitaler Kulturdaten in Sachsen“ (DIKUSA). Seit 2024 zuständige Mitarbeiterin im Projekt „Entwicklung einer nationalen Datenbankstruktur für historische Ortsdaten“.',NULL,'p'),(30242,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.18','Kontakt: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"mailto:s.doering@isgv.de\">s.doering@isgv.de</ref>',NULL,'p'),(30243,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.19','Orcid ID: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://orcid.org/0009-0006-2258-5304\">https://orcid.org/0009-0006-2258-5304</ref>',NULL,'p'),(30244,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.20','Tim Schubert B.A.',NULL,'p'),(30245,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.21','Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Sächsische Geschichte und Volkskunde (ISGV), seit 2024 tätig im Projekt „Entwicklung einer nationalen Datenbankstruktur für historische Ortsdaten“.',NULL,'p'),(30246,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.22','Kontakt: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"mailto:t.schubert@isgv.de\">t.schubert@isgv.de</ref>',NULL,'p'),(30247,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.23','Orcid ID: https://orcid.org/0000-0001-8048-6271',NULL,'p'),(30248,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.24','Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Sächsische Geschichte und Volkskunde (ISGV), seit 2024 tätig im Projekt „Entwicklung einer nationalen Datenbankstruktur für historische Ortsdaten“.',NULL,'p'),(30249,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.25','Kontakt: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"mailto:r.badura@isgv.de\">r.badura@isgv.de</ref>',NULL,'p'),(30250,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:1.26','Orcid ID: https://orcid.org/0009-0006-6077-3314',NULL,'p'),(30251,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2',NULL,NULL,'back'),(30252,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1',NULL,NULL,'bibliogr'),(30253,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1',NULL,NULL,'listBibl'),(30254,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Andorfer, Peter und Matthias Schlögl</hi>. 2019. “HistoGIS: Vom Punkt zur Fläche in Raum und Zeit.” In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">DHd 2019. Digital Humanities: multimedial & multimodal. Konferenzabstracts. 6. Tagung des Verbands Digital Humanities im deutschsprachigen Raum e. V.,</hi> hg. von Patrick Sahle, 136f. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.2611667\">https://doi.org/10.5281/zenodo.2611667</ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Fließtext_Zchn\">(zugegriffen: 23. Juli 2024).</hi>',NULL,'bibl'),(30255,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Baudisch, Susanne</hi>. 2008. “Historisches Ortsverzeichnis und Historisches Ortsnamenbuch von Sachsen. Zwei Lexika – ein Wissenssystem.” In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Namenkundliche Informationen </hi>93/94: 195-219. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-62505\">https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-62505</ref> (zugegriffen: 23. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30256,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Baudisch, Susanne, Martina Müller und Michael Schulz</hi>. 2004. “Historisch-Kartographisches Informationssystem Sachsen (HistKIS) – ein Beitrag zur interdisziplinären landeskundlichen Grundlagenforschung.” In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Siedlungsforschung. Archäologie-Geschichte-Geographie </hi>22: 221-241. Bonn: Verlag Siedlungsforschung. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.uni-bamberg.de/fileadmin/histgeo/Arkum_Zeitschrift_Siedlungsforschung/sf22-2004.pdf\">https://www.uni-bamberg.de/fileadmin/histgeo/Arkum_Zeitschrift_Siedlungsforschung/sf22-2004.pdf</ref> (zugegriffen: 23.07.2024).',NULL,'bibl'),(30257,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Döring, Sophie</hi>. 2024. \"Das Historische Ortsverzeichnis von Sachsen (HOV) als „Scharnier“ in DIKUSA.“ In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Saxorum. Blog für interdisziplinäre Landeskunde in Sachsen</hi>. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://saxorum.hypotheses.org/10815\">https://saxorum.hypotheses.org/10815</ref> (zugegriffen: 23. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30258,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Erlinger, Christian</hi>. 2019. “Sächsische Ortsdaten in der Linked Open Data Cloud: Teilautomatisierte Anreicherung und Analyse der HOV-ID in Wikidata.” In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Saxorum. Blog für interdiziplinäre Landeskunde in Sachsen</hi>. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://saxorum.hypotheses.org/2917\">https://saxorum.hypotheses.org/2917</ref> (zugegriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30259,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Klingner, Jens und Henrik Schwanitz</hi>. 2022. \"Die digitalen Portale des Instituts für Sächsische Geschichte und Volkskunde.\" In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Landes- und Regionalgeschichte digital: Angebote – Bedarfe – Perspektiven</hi>, hg. von Martin Munke, 140-164. Dresden/München: Thelem Universitätsverlag und Buchhandlung. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-744325 (zugegriffen: 23. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30260,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Munke, Martin</hi>. 2019. \"Historische Orte mit offenen Daten: HOV + Wikidata\" In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Saxorum. Blog für interdisziplinäre Landeskunde in Sachsen</hi>. https://saxorum.hypotheses.org/2775 (zugegriffen: 23. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30261,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Munke, Martin</hi>. 2020. \"Landeskunde, Normdaten, Linked Open Data – Facetten am Beispiel des Historischen Ortsverzeichnisses von Sachsen\" In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Saxorum, Blog für interdisziplinäre Landeskunde in Sachsen</hi>. https://saxorum.hypotheses.org/4800 (zugegriffen: 23. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30262,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.9','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Munke, Martin, Judith Matzke und Andreas Rutz</hi>. 2021. \"Digitale Landeskunde in Sachsen. 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Innsbruck: Studienverlag.',NULL,'bibl'),(30264,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.11','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Purschwitz, Anne</hi>. 2024. \"Workshop Minimaldatensatz Ortsnamen.\" In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Data Connectivity – NFDI4Memory. Arbeitsgruppe des Historischen Datenzentrums Sachsen-Anhalt</hi>. https://blogs.urz.uni-halle.de/nfdi4memory/2024/05/workshop-minimaldatensatz-ortsnamen/ (zugegriffen: 23. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30265,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.12','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Digitale Ortsverzeichnisse und Projekte (Web)</hi>',NULL,'bibl'),(30266,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.13','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bavarikon (Bayerische Staatsbibliothek)</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.bavarikon.de/\">https://www.bavarikon.de/</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30267,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.14','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Data Connectivity – NFDI4Memory (Arbeitsgruppe des Historischen Datenzentrums Sachsen-Anhalt)</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://blogs.urz.uni-halle.de/nfdi4memory/2024/05/workshop-minimaldatensatz-ortsnamen/\">https://blogs.urz.uni-halle.de/nfdi4memory/2024/05/workshop-minimaldatensatz-ortsnamen/</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30268,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.15','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">DIKUSA – Vernetzung digitaler Kulturdaten in Sachsen (Verbundprojekt unter Leitung der Sächsischen Akademie der Wissenschaften)</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.saw-leipzig.de/de/projekte/dikusa\">https://www.saw-leipzig.de/de/projekte/dikusa</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30269,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.16','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">DigiKar, Digitale Kartenwerkstatt Altes Reich (Leibniz-Institut für Europäische Geschichte (IEG)</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://digikar.eu/\">https://digikar.eu/</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30270,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.17','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Geschichtlichen Ortsverzeichnis GOV (Verein für Computergenealogie (CompGen) e. V.)</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://gov.genealogy.net/search/index\">https://gov.genealogy.net/search/index</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30271,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.18','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">GeoNames</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.geonames.org/\">https://www.geonames.org/</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30272,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.19','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Herder-Institut für historische Ostmitteleuropaforschung, Kartenkatalog</hi>: https://www.herder-institut.de/karten/ (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30273,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.20','Herder-Institut für historische Ostmitteleuropaforschung, Geografisches Register: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.herder-institut.de/geografisches-register/\">https://www.herder-institut.de/geografisches-register/</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30274,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.21','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">gazetteers.net</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://gazetteers.net/app/#/\">https://gazetteers.net/app/#/</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30275,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.22','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Historisches Ortsverzeichnis für Sachsen HOV (Institut für Sächsische Geschichte und Volkskunde)</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://hov.isgv.de/\">https://hov.isgv.de/</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30276,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.23','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Landesgeschichtliches Informationssystem Hessen LAGIS (Hessische Institut für Landesgeschichte)</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.lagis-hessen.de/\">https://www.lagis-hessen.de/</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30277,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.24','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">mit:forschen! (Verbundprojekt von Wissenschaft im Dialog und des Museums für Naturkunde Berlin)</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.mitforschen.org/ueber-uns\">https://www.mitforschen.org/ueber-uns</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30278,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.25','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">NFDI4Memory, Task Area 2</hi>: Data Connectivity: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://4memory.de/task-areas/task-area-2-data-connectivity/\">https://4memory.de/task-areas/task-area-2-data-connectivity/</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30279,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.26','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">The Getty Research Institute</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.getty.edu/research/tools/vocabularies/tgn/index.html\">https://www.getty.edu/research/tools/vocabularies/tgn/index.html</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30280,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.27','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Verein für Computer-Genealogie</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.compgen.de/\">https://www.compgen.de/</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30281,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.28','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">World Historical Gazetteer</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://whgazetteer.org/\">https://whgazetteer.org/</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30282,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.29','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wikidata</hi>: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.wikidata.org/wiki/Wikidata:Main_Page\">https://www.wikidata.org/wiki/Wikidata:Main_Page</ref> (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30283,'urn:cts:dhd:2025.purschwitz_anne_wer_wei_schon_wo_identifikation_erfassung:2.1.1.30','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Zenodo</hi>: https://zenodo.org/records/7678616 (zugriffen: 24. Juli 2024).',NULL,'bibl'),(30284,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:',NULL,'deu','edition'),(30285,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:1',NULL,NULL,'body'),(30286,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:1.1','In den Computational Literary Studies (CLS) hat sich das ‚Korpus‘ als eines der zentralen epistemischen Objekte herauskristallisiert (vgl. Gavin 2023) Trotz der großen Bedeutung, die dem Korpus naturgemäß für die Forschung zukommt, findet jedoch, wie auch Piotrowski (2022) anmerkt, in den CLS kaum eine Diskussion über Korpora und ihr Zustandekommen statt. Dabei sind insbesondere die technischen Rahmenbedingungen ausgesprochen günstig, um evidenzbasiert die Genese von Korpora beleuchten zu können. Viele der in den CLS verwendeten Korpora werden auf den Plattformen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">GitHub</hi> oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">GitLab</hi> entwickelt<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" />, auf denen der Entstehungsprozess in Form von ‚Commits‘ mehr oder weniger vollständig transparent und nachvollziehbar ist. Dennoch werden die reichhaltigen technischen Metadaten über diese Entstehungsprozesse der Korpusdaten bisher kaum für die Forschung fruchtbar gemacht.',NULL,'p'),(30287,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:1.2','Das mag auch daran liegen, dass die Funktion von Code-Versionierungssystemen, wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Git</hi>, in den Informationswissenschaften eine rein pragmatische ist: Versionierungssysteme unterstützen das kollaborative Arbeiten am Quellcode und werden allenfalls zur Nachverfolgung von Fehlern verwendet. Für die Digital Humanities bieten sie darüber hinaus aber eine weitere vielversprechende Möglichkeit, nämlich konkret für einen Forschungsansatz, der auf die Historisierung und das Herausarbeiten der ‚Gemachtheit‘ seiner Forschungsgegenstände, der Daten, abzielt. So ermöglicht eine Analyse der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Git Commit History</hi> beispielsweise die detaillierte Nachverfolgung der Entstehungsprozesse von Korpora.',NULL,'p'),(30288,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:1.3','In dem im Rahmen des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">CLS INFRA</hi> Projektes (https://clsinfra.io) entstandenen Report “On Versioning Living and Programmable Corpora” (Börner und Trilcke 2024) konnte gezeigt werden, dass Git-Commits als stabile Referenzen auf Versionen lebender Korpora fungieren können und somit einen Mechanismus für eine transparente Versionierung darstellen. Im oben genannten Report werden DraCor Korpora als „lebende Korpora“ beschrieben, die über den Zeitraum ihres Bestehens ‚gewachsen‘ und sich auch in Bezug auf das in ihnen verwendete Inventar an TEI-XML Tags und den verwendeten Kodierungsstrategien gewandelt haben.',NULL,'p'),(30289,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:1.4','Die angewandte Methode, die hier „algorithmische Korpus-Archäologie“ genannt wird, kann diese Veränderungsprozesse durch eine detaillierte Analyse der Git Commit History herausarbeiten. Für die Analyse der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">DraCor </hi>Corpora (Fischer et al. 2019) wurde eine Reihe von Python-Skripten entwickelt, mit deren Hilfe die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">RESTful API </hi>der Plattform <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">GitHub</hi> abgefragt und dadurch eine Vielzahl zusätzlicher technischer Metadaten über den Arbeitsprozess an den Korpora bezogen werden kann. Eine Analyse dieser Daten ermöglicht ein tiefergehendes Verständnis der Genese und der strukturellen Eigenschaften der Korpora und liefert insbesondere Einblicke in die Prozesse der Integration von Daten aus unterschiedlichen Quellen.',NULL,'p'),(30290,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:1.5','Im Rahmen der vorgeschlagenen Poster-Präsentation soll diese Methode am Beispiel des <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">Deutschen Dramenkorpus </hi>( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">GerDraCor</hi>) erläutert und in Form eines interaktiven Showcases in einem „Corpus Archeology Dashboard“ vorgeführt werden. Grundlage ist die umfangreiche Git Commit Historie des GitHub-Repositories ( <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/dracor-org/gerdracor\"> <hi rend=\"underline color(0000FF)\">https://github.com/dracor-org/gerdracor</hi> </ref>) die ca. 1.500 commits umfasst. Die über die GitHub API abgerufenen und prozessierten Daten werden genutzt, um die Entwicklung des Korpus detailliert nachzuvollziehen und analysieren zu können. Dabei werden verschiedene Aspekte der Korpusgenese betrachtet: Die Integration neuer Texte, die Korrektur von Fehlern, Umstellungen im Markup, die Anpassung der Metadaten zu Texten, usw.',NULL,'p'),(30291,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:1.6','Beispielsweise lassen sich das ‚Korpuswachstum‘ und die Diversifizierung der digitalen Quellen in verschiedenen Grafiken visualisieren: Abbildung 1 zeigt die Entwicklung der Anzahl der Stücke, die in den Korpusversionen von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">GerDraCor</hi> enthalten sind. Aus der Grafik ist ersichtlich, dass das Korpus ab 2018 nur langsam wächst und erst ab 2020 die Anzahl der pro Jahr hinzugefügten Stücke deutlich zunimmt. Dieses ‚Wachstum‘ resultiert – bis zu einem gewissen Grad – auch aus der Diversifizierung der digitalen Quellen, aus denen Stücke in das Korpus aufgenommen werden. Abbildung 2 zeigt die Verteilung der verwendeten Quellen im Laufe der Zeit. Dabei hat sich das <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">GerDraCor</hi>-Korpus auch hinsichtlich des durch die Stücke abgedeckten Zeitraums erweitert (siehe Abbildung 3).',NULL,'p'),(30292,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:1.7','Die grafische Darstellung der Dateigröße einer einzelnen im Korpus enthaltenen Datei über einen bestimmten Zeitraum hinweg ist ferner nützlich, um zu verstehen, ob und wann eine einzelne Datei geändert wurde. Als Beispiel wird in Abbildung 4 die Dateigröße der einzelnen Versionen der TEI-XML-Datei des Stücks „Emilia Galotti“ von Gotthold Ephraim Lessing dargestellt.',NULL,'p'),(30293,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:1.8','Diese Beispiele zeigen im Ansatz die Möglichkeiten auf, die eine Korpusarchäologie auf der Grundlage von Informationen aus Versionierungssystemen bieten kann. Ein Wissen um die Dynamik und Veränderlichkeit von Korpora spielt insbesondere auch für Fragen der Reproduzierbarkeit von datenbasierten Studien eine entscheidende Rolle. Das entwickelte Tool, das im Rahmen der Posterpräsentation vorgestellt werden soll, kann die Gewinnung und Analyse der GitHub Commit History und der in einem Repositorium enthaltenen Daten einfacher als bisher zugänglich machen.',NULL,'p'),(30294,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:2',NULL,NULL,'back'),(30295,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:2.1','<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> Dies betrifft neben den DraCor Korpora beispielsweise die </hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">ELTeC</hi> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\">-Korpora (Odebrecht et al. 2021; </hi> <ref target=\"https://github.com/COST-ELTeC\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\" style=\"font-size:10pt\">https://github.com/COST-ELTeC</hi> </ref> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\">), das </hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Korpus Redewiedergabe</hi> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> (Brunner et al. 2020; </hi> <ref target=\"https://github.com/redewiedergabe/corpus\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\" style=\"font-size:10pt\">https://github.com/redewiedergabe/corpus</hi> </ref> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\">), </hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\">Modes of Narration and Attribution Corpus </hi> <hi style=\"font-size:10pt\">(</hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">MONACO</hi> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\">) (Barth et al. 2021; </hi> <ref target=\"https://gitlab.gwdg.de/mona/korpus-public\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\" style=\"font-size:10pt\">https://gitlab.gwdg.de/mona/korpus-public</hi> </ref> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\">) und das </hi> <hi rend=\"italic\">DiBiLit</hi>-Korpus <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\">(Boenig/Hug 2021), um nur einige zu nennen. Stabile Korpus-Versionen werden in der Regel in Repositories, wie beispielsweise auf </hi> <hi rend=\"italic\" style=\"font-size:10pt\">Zenodo</hi> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> veröffentlicht, dort sind dann die Bearbeitungsspuren nicht mehr ersichtlich.</hi> </note>',NULL,'notes'),(30296,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:2.2',NULL,NULL,'bibliogr'),(30297,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:2.2.1',NULL,NULL,'listBibl'),(30298,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:2.2.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Barth, Florian et al</hi>. 2021. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">MONACO: Modes of Narration and Attribution Corpus</hi>. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://gitlab.gwdg.de/mona/korpus-public\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">https://gitlab.gwdg.de/mona/korpus-public</hi> </ref>.',NULL,'bibl'),(30299,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:2.2.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Boenig, Matthias und Hug, Marius</hi>. (2021). <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">DiBiLit-Korpus (v3.0). </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.5786725\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">https://doi.org/10.5281/zenodo.5786725</hi> </ref>.',NULL,'bibl'),(30300,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:2.2.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Börner, Ingo und Peer Trilcke</hi>. 2024. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">CLS INFRA D7.3 On Versioning Living and Programmable Corpora: (Executable) Report and Prototypes for Reproducible Research.</hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/ZENODO.11081934\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">https://doi.org/10.5281/ZENODO.11081934</hi> </ref>.',NULL,'bibl'),(30301,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:2.2.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brunner, Annelen et al</hi>. 2020. „Corpus REDEWIEDERGABE“. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Proceedings of The 12th Language Resources and Evaluation Conference</hi>, Marseille, pp. 803 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Cambria Math\">-</hi>812.',NULL,'bibl'),(30302,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:2.2.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Fischer, Frank et al</hi>. 2019. „Programmable Corpora: Introducing DraCor, an Infrastructure for the Research on European Drama“. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">DH2019:»Complexities«. 9–12 July 2019. Book of Abstracts</hi>. Utrecht: Utrecht University. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/ZENODO.4284002\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">https://doi.org/10.5281/ZENODO.4284002</hi> </ref>.',NULL,'bibl'),(30303,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:2.2.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gavin, Michael</hi>. 2023. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Literary mathematics: quantitative theory for textual studies</hi>. Stanford text technologies. Stanford, California: Stanford University Press.',NULL,'bibl'),(30304,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:2.2.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Odebrecht, Carolin et al</hi>. 2021. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">European Literary Text Collection (ELTeC), version 1.1.0, April 2021, COST Action Distant Reading for European Literary History (CA16204)</hi>. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://doi.org/10.5281/zenodo.4662444\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">doi.org/10.5281/zenodo.4662444</hi> </ref>.',NULL,'bibl'),(30305,'urn:cts:dhd:2025.b_rner_ingo_algorithmische_korpusarch_ologie_eine_git_basie:2.2.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Piotrowski, Michael</hi>. 2022. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Epistemological Issues in Digital Humanities</hi>. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/ZENODO.6498979\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\">https://doi.org/10.5281/ZENODO.6498979</hi> </ref>.',NULL,'bibl'),(30306,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:',NULL,'deu','edition'),(30307,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1',NULL,NULL,'body'),(30308,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.1','In der Datenanalyse lassen sich – stark vereinfacht – zwei Forschungsansätze unterscheiden: Ein theorie- bzw. hypothesengeleiteter Ansatz, der ausgehend von domänenspezifischen Theorien und deren Grundbegriffen diese auf das Datenmaterial ›projiziert‹ und anschließend quantifiziert, und ein datengetriebener Ansatz, der Theorie durch »massive amounts of data and applied mathematics« (Anderson 2008) ersetzt und solcherart unbekannte Muster in den Daten freizulegen versucht.',NULL,'p'),(30309,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.2','Diese beiden Ansätze kennzeichnen auch das Forschungs-Design der digitalen Literaturwissenschaft bzw. Computational Literary Studies, wobei in diesem Zweig der DH – so mein Eindruck – aktuell der datengetriebene Ansatz dominiert (vgl. Jannidis 2022). Diesen beiden Ansätzen entsprechen unterschiedliche Leitvorstellungen und Praktiken, wie traditionelle literaturwissenschaftliche Begriffe mit digitalen Mess- und Analysemethoden zusammengeführt werden. Diesen Prozess – also die Überführung eines fachspezifischen theoretischen Begriffs in eine Messvorschrift – bezeichnet man gemeinhin als Operationalisierung.',NULL,'p'),(30310,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.3','Im Folgenden möchte ich anhand eines konkreten Beispiels aus der literaturwissenschaftlichen Gattungsgeschichte bzw. -theorie – der deutschsprachigen Kurzgeschichte nach 1945 – zeigen, wie auf Basis eines bestimmten Operationalisierungsverständnisses ein derartiger Gattungsbegriff ›hypothesengeleitet‹ für seine quantitative Analyse aufbereitet werden kann. ›Hypothesengeleitet‹ bezeichnet dabei – wie der Name nahelegt –, dass von gattungs- bzw. literaturgeschichtlichen (Hypo-)Thesen ausgegangen wird. Dabei verfolge ich zwei Ziele: Erstens möchte ich vorführen, wie ein komplexes literaturwissenschaftliches Konzept auf eine Art und Weise operationalisiert werden kann, welche die Rückführung der auf seiner Basis erzielten Messresultate in die nicht-digitale Literaturwissenschaft erlaubt. Voraussetzung dafür ist, so meine Vermutung, dass die einzelnen Teilschritte eines solchen Prozesses auf eine Art und Weise verbalisiert werden, sodass diese Verbalisierungen nicht nur in den domänenspezifischen Diskurs re-importiert werden können, sondern den Teilnehmenden an diesem Diskurs auch als plausibel erscheinen. Zweitens soll im Zuge dessen der Arbeitsablauf für jenes Verständnis von Operationalisierung, an dessen Explikation Nils Reiter, Benjamin Krautter und ich in den letzten Jahren in unterschiedlichen Konstellationen gearbeitet haben (Pichler/Reiter 2022; <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Aptos\">Krautter/Pichler/Reiter 2023</hi>), terminologisch und arbeitspraktisch weiter ausdifferenziert werden. Nach diesem Verständnis bezeichnet Operationalisierung »die Entwicklung von Verfahren, mithilfe derer die Instanzen […] oder Indikatoren eines (theoretischen) Begriffes oder Konzeptes anhand von eindeutig abgegrenzten, beobachtbaren Phänomenen identifiziert werden können«,<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> um im Anschluss daran gemessen zu werden.',NULL,'p'),(30311,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.4','Den beiden Zielen entsprechend werde ich im Folgenden immer wieder die konkrete Operationalisierungspraxis unterbrechen, um die einzelnen Arbeitsschritte explizit zu machen und methodologisch zu reflektieren. Beginnen möchte ich diesbezüglich mit einer Rechtfertigung der Fallstudien-Auswahl: der deutschsprachigen Kurzgeschichte nach 1945. Diese eignet sich für die Realisierung der oben genannten Ziele unter anderem aus folgenden Gründen: Erstens ist die Kurzgeschichte gut erforscht (Marx 2005, Meyer 2014, Wenzel 2007). Die einschlägigen Monographien, Lehrbücher und Lexikaeinträge bieten einen guten Ausgangspunkt für die Operationalisierung ihrer zentralen Merkmale. Zweitens handelt es sich bei Kurzgeschichte um, wie der Name schon nahelegt, kurze Texte. Dies erleichtert deren Vollannotation. Drittens stellen – dank des Aufkommens großer Sprachmodelle (LLMs) – weder die Kürze der Texte noch etwaige Korpusgrößen mittlerweile ein Problem für die computergestützte Textanalyse dar, da es im Rahmen des sogenannten <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Prompt-und-Predict-Paradigmas</hi> nicht mehr notwendig ist (Liu et al. 2023) diese Modelle auf einer großen Anzahl von domänenspezifischen Daten für eine bestimmte Aufgabe finezutunen, wie das noch bei deren Vorgängermodellen der Fall war.',NULL,'p'),(30312,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.5','Während eine dem Stand der Forschung angemessene Analyse eines literaturwissenschaftlichen Begriffs sämtliche bzw. möglichst viele seiner Verwendungsweisen begriffsanalytisch erfassen sollte (Schröter et. al 2021), beschränke ich mich hier für Demonstrationszwecke auf die jüngere synoptische Forschung zur deutschsprachigen Kurzgeschichte – d.s. die Arbeiten von Leonie Marx und Anne-Rose Meyer sowie den Eintrag im Reallexikon von Peter Wenzel –, um aus dieser die zentralen Kennzeichen der historischen Ausprägung der Gattung zu sammeln, ohne dabei deren Verhältnis eingangs definitorisch zu bestimmen. Fasst man diese zusammen, so lassen sich folgende gattungstypologische Merkmale festhalten: Die deutschsprachige Kurzgeschichte nach 1945 sei gekennzeichnet durch narrative Strategien der Reduktion, Selektion, Verdichtung und Begrenzung im Hinblick auf Handlung, das Figurenarsenal, Zeit und Ort, einen andeutenden oder verrätselnden Titel, einen unmittelbaren Einstieg in die Handlung sowie einen (mehrheitlich) offenen Schluss.',NULL,'p'),(30313,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.6','Eine derartige Gattungsbeschreibung ist nicht als Definition im strengen Sinne zu verstehen. Sie vereint bloß jene Prädikate, welche die genannten Forschungsbeiträge als charakteristisch für die Kurzgeschichte nach 1945 erachten. Sie kann, zumindest im Rahmen eines Top-Down-Ansatzes, nicht am Stück operationalisiert werden, sondern nur über die Operationalisierung ihrer einzelnen Prädikate bzw. Merkmale. Wie sich diese Merkmale zum Gesamt-Begriff verhalten, ist in der jüngeren gattungstheoretischen Forschung umstritten. In ihr finden sich nicht nur unterschiedliche Begriffe des Begriffs (Zymner 2003), sondern auch Kritiken am Einsatz von vordefinierten, klassifikatorischen Begriffen in der Gattungsgeschichte (siehe z.B. Schröter 2024). Insofern liegt es nahe, das Verhältnis der einzelnen Textmerkmale zum Gesamt-Begriff fürs Erste offen zu halten. An die Stelle einer feststellenden bzw. festlegenden Definition tritt dann in einem ersten Schritt die am Stand der Forschung oder der historisch gegebenen poetologischen Reflexion orientierte Sammlung bzw. Auswahl der begriffsrelevanten Merkmale. Inwiefern diese eine klassifikatorische oder bloß graduelle Funktion im jeweiligen Gattungskonzept innehaben, ist dann in einem nächsten Schritt empirisch zu überprüfen.',NULL,'p'),(30314,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.7','Ich werde mich im Folgenden ausschließlich auf den ersten Schritt dieses Prozesses, die Teiloperationalisierung, konzentrieren. Sie wird exemplarisch anhand eines der Merkmale vorgeführt, der Charakterisierung von Kurzgeschichten durch das Verfahren der Selektion, was – so Anne-Rose Meyer (Meyer 2014, S. 20f.) – bei der Gestaltung der Textanfänge von Kurzgeschichten dazu führe, dass diese durch Auslassungen gekennzeichnet seien.',NULL,'p'),(30315,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.8','Idealiter handelt es sich bei dem Merkmal, das operationalisiert werden soll, bereits um ein Phänomen, für das ein etablierter Begriff vorliegt. In einem solche Fall ist in einem ersten Schritt die Bedeutung und Verwendung des Begriffes in der Forschung zu rekonstruieren und zu analysieren, um so zu einer feststellenden Definition des Begriffs zu gelangen. In sehr wenigen Fällen wird eine solche feststellende Definition ausreichend beobachtungssprachliche Hinweise enthalten, sodass sie ohne großen Aufwand in eine operationale Definition überführt werden kann. In vielen Fällen ist dies jedoch nicht der Fall – zum Bespiel bei der Kennzeichnung des Erzähleinstieges der Kurzgeschichte qua Auslassung. Diese Kennzeichnung verweist weder auf einen etablierten literaturwissenschaftlichen oder linguistischen Begriff noch auf ein direkt auszeichenbares Textoberflächenphänomen. Um zu einem solchen zu gelangen, bedarf es der präzisierenden Begriffsarbeit. In der aktuellen Methodendiskussion der digitalen Literaturwissenschaft wird dabei oft für jenes Verfahren plädiert (Pichler/Reiter 2021, Gerstorfer/Gius 2023, Jacke 2023), das bereits Harald Fricke zum Leit-Verfahren bei der Arbeit am <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Reallexikon der deutschen Literaturwissenschaft</hi> gemacht hat: die von Rudolf Carnap eingeführte Explikation. Sie kennzeichnet sich dadurch, »einen gegebenen mehr oder weniger unexakten Begriff durch einen exakten zu ersetzen« (Carnap 1959, S. 13), den Carnap als Explikat bezeichnet.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" /> Da das Explikat den Ausgangsbegriff ersetzt, kann es diesem nicht entsprechen, sondern ihm nur angemessen bzw. adäquat sein. Leitende Kriterien dabei sind neben der bereits genannten Exaktheit, noch Ähnlichkeit, Fruchtbarkeit bei der Theoriebildung und Einfachheit. Exaktheit ist dabei ein relationaler Begriff – sprich: etwas ist exakt im Hinblick auf etwas – im gegebenen Fall: exakt genug für die Auszeichnung auf der Textoberfläche.',NULL,'p'),(30316,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.9','Zur Explikation der ›Auslassung‹ bietet es sich an, einen Umweg über die Literaturtheorie zu gehen. Diese spricht bezüglich des notwendigen Auslassens von Informationen über die Ontologie erzählter Welten in Anknüpfung an Roman Ingarden auch von Unbestimmtheitsstellen. Fotis Jannidis hat Unbestimmtheit – abseits des Kontextes der Ingard’schen Literaturtheorie – als »Mangel an Information in einer Äußerung« (Jannidis 2003, S. 308) definiert. Nun ist aber – und das ist nicht unbedeutend – nicht jeder Informationsmangel in einer fiktionalen Erzählung handlungs- oder interpretationsrelevant. Bei der hier zu operationalisierenden ›Auslassung‹ handelt es sich also um keinen rein deskriptiven Begriff. Greift man auf weitere der zuvor genannten Charakteristika der Kurzgeschichte zurück, kann die Unbestimmtheit ihrer Texteröffnungen folgendermaßen bestimmt werden: Die Texteröffnung einer Kurzgeschichte ist unbestimmt, wenn sie durch einen Mangel an handlungsrelevanter Information in Bezug auf eine zentrale Figur, den Gegenstand, den Ort oder die Zeit der Handlung gekennzeichnet ist.',NULL,'p'),(30317,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.10','Wie lässt sich eine derartige Bestimmung in eine operationale Definition überführen? Eine solche hat jene Indikatoren an der Textoberfläche zu nennen, die eine Beleg-Funktion für das Vorliegen des besagten Sachverhaltes besitzen. Ein solcher Indikator für Bestimmtheit bzw. Unbestimmtheit ist im Deutschen die Definitheit von Nominalphrasen.',NULL,'p'),(30318,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.11','Hadumond Bußmann definiert sie im <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Lexikon der Sprachwissenschaft</hi> wie folgt: »In der neueren Sprachwissenschaft wird D[efinitheit] als Lokalisierung eines Referenten in einer Menge von Referenten gesehen, die dem Hörer durch die Situation, durch Vorerwähnung im Text oder sein Vorwissen vermittelt ist. Zur Bezeichnung der D[efinitheit] als einer Nominalphrase dienen vor allem Determinantien.« (Bußmann 2008, S. 115)',NULL,'p'),(30319,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.12','Für die Operationalisierung von ›Auslassungen‹ am Anfang von Kurzgeschichten folgt aus dieser Bestimmung, dass von einer ›Auslassung‹ gesprochen werden kann, wenn eine zentrale Figur, der Gegenstand, der Ort oder die Zeit der Handlung im Text durch eine definite Nominalphrase eingeführt werden, deren Referenz und Eigenschaften zuvor im Text noch nicht bestimmt wurden.',NULL,'p'),(30320,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.13','Um diese Bestimmung von ›Auslassung‹ in eine finale operationale Definition und im Anschluss daran in eine Messvorschrift zu überführen, ist es notwendig die Bestimmtheitsgrade von zentraler Figur, Gegenstand, Ort und Zeit der Handlung in Eingangssätzen weiter auszudifferenzieren und dabei so zu gewichten, dass denjenigen Eingangssätzen von Kurzgeschichten, die aufgrund der hohen Frequenz von definiten Nominalphrasen einen hohen Grad an Unbestimmtheit besitzen, ein niedriger Gesamtwert zugeschrieben wird. Neben definiten Nominalphrasen können auch noch indefinite Nominalphrasen sowie Pronomen und Eigennamen auf Figur, Gegenstand, Ort und Zeit der Handlung in einer Kurzgeschichte verweisen bzw. diese einführen, wobei indefinite NPs einen geringeren, Eigennamen und Pronomen im ersten Satz eines Textes einen höheren Grad an Unbestimmtheit als definite NPs aufweisen. Insofern kann man den drei genannten Kategorien unterschiedliche Werte zuschreiben, mit dem Ziel höhere Werte zu erhalten, wenn ein Verweis grammatikalisch einen geringeren Grad an Unbestimmtheit besitzt. Dementsprechend kann indefiniten Nominalphrasen der höchste, Eigenamen und Personalpronomen der niedrigste Wert in Betreff ihres Grades an Bestimmtheit zugschrieben werden, was zu folgender Messvorschrift führt: Wenn im ersten Satz einer Kurzgeschichte ein Verweis auf Person, Gegenstand, Zeit oder Ort der Handlung erfolgt, gibt es einen Punkt, wenn dies mittels Personalpronomen oder Eigennamen geschieht, 2 Punkte, wenn dies mittels definiter Nominalphrase geschieht, und 3 Punkte, wenn es über eine indefinite Nominalphrase erfolgt. Dies führt dazu, dass je geringer der Grad an Unbestimmtheit der Referenzen in einem Satz ist, desto höher sein Gesamtscore wird und vice versa. In Anbetracht der vier Kategorien Person, Gegenstand, Ort und Zeit ergibt sich so ein möglicher Maximalscore von 12 Punkten.',NULL,'p'),(30321,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.14','Damit ist der eigentliche Operationalisierungsprozess abgeschlossen. Er sei hier noch einmal in seinen zentralen Schritten zusammengefasst: An seinem Anfang stand die Rekonstruktion fachspezifischer historischer Gattungsbeschreibungen. Im gegebenen Fall erfolgte diese über die Zusammenführung von drei einschlägigen Beschreibungen aus der Forschung. Im Anschluss daran habe ich mich zu Demonstrationszwecken auf die Operationalisierung eines der Merkmale dieser Deskriptionen konzentriert: die Auslassungen am Textanfang von Kurzgeschichten. Dabei habe ich in einem ersten Schritt den Begriff der ›Auslassung‹ analysiert, um festzustellen, dass für ihn keine beobachtungssprachlich relevante fachspezifische Bestimmung vorliegt. Dementsprechend wurde in einem nächsten Schritt eine Explikation des Begriffes erarbeitet, im Zuge derer auf literaturtheoretische Reflexionen zurückgegriffen wurde. Diese Explikation wurde dann in einem dritten Schritt mithilfe linguistischer Indikatoren in eine operationale Definition überführt, auf deren Basis abschließend eine Messvorschrift erstellt wurde. Hier ist es wichtig darauf hinzuweisen, dass die Realisierungen dieser Messvorschrift genau dann valide sind, wenn sie den Vorgaben der operationalen Definition – nicht jedoch denjenigen des Ursprungbegriffes – angemessen sind.',NULL,'p'),(30322,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.15','Um einen ersten Eindruck zu bekommen, wie gut die auf ihr basierende Messvorschrift von großen Sprachmodellen realisiert werden kann, habe ich die Eingangssätze von 50 Kurzgeschichten aus der Zeit nach 1945 mit einem Fokus auf Texte von Ilse Aichinger, Heinrich Böll und Wolfgang Borchert manuell annotiert und daraufhin die besagten Sätze auf Basis der entwickelten Metrik nach ihrem Grad an Unbestimmtheit mit zwei proprietären Modellen (GPT-4o<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" /> und Anthropics Claude-Sonnet-3.5<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" />) und drei unterschiedlichen Prompt-Templates klassifiziert, wozu die manuell erzeigten Scores in 4 Subklassen überführt wurden.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" target=\"ftn5\" />',NULL,'p'),(30323,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.16','gpt-4-turbo',NULL,'p'),(30324,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.17','(ohne Socring)',NULL,'p'),(30325,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.18','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">claude-sonnet-3.5</hi>',NULL,'p'),(30326,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.19','(ohne Socring)',NULL,'p'),(30327,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.20','gpt-4-turbo',NULL,'p'),(30328,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.21','(mit Scoring)',NULL,'p'),(30329,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.22','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">claude-sonnet-3.5</hi>',NULL,'p'),(30330,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.23','(mit Scoring)',NULL,'p'),(30331,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.24','gpt-4-turbo',NULL,'p'),(30332,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.25','(mit Beispiel)',NULL,'p'),(30333,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.26','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">claude-sonnet-3.5</hi>',NULL,'p'),(30334,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.27','(mit Beispiel)',NULL,'p'),(30335,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.28','Die dabei erzielten Resultate bewegen sich im gängigen Rahmen von Klassifikationstasks in den Computational Literary Studies (vgl. Bamman/Kent/Li/Zhou 2024). Die höchste Vorhersage-Genauigkeit mit einem F1-Score von 75% erzielt Anthropics claude-sonnet-3.5-Modell mit einem Prompt mit den Annotationsrichtlinien und einem handverlesenen Beispiel. Es liegt damit ganze 25% über einer Majority Baseline also einem Verfahren, das schlichtweg immer jene Kategorie vorhersagt, die im Datensatz am häufigsten vertreten ist, und 9% über GPT-4o. In zukünftigen Experimenten sollte geklärt werden, ob diese Ergebnisse auch bei einer größeren Stichprobe und anderen Beispieltexten generalisieren und ob ein Fine-Tuning der Modelle oder Prompts, z.B. durch verschiedene Prompt-Tuning-Techniken, zu einem statistisch signifikanten Effekt in der Vorhersage führt.',NULL,'p'),(30336,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.29','Jedoch kann bereits jetzt konstatiert werden: Das hier gegebene Beispiel für die Operationalisierung einer literaturgeschichtlichen Gattungsbestimmung zeigt, dass eine vom Stand der Forschung ausgehende Rückführung einzelner Teilmerkmale einer literaturhistorischen Gattungsbeschreibung auf sprachliche Indikatoren insbesondere dann möglich ist, wenn diese Rückführung sich nicht allzu eng an der ursprünglichen Bestimmung dieser Merkmale hält, sondern sie mithilfe des Verfahrens der Explikation sowohl den Anforderungen der computationellen Erkennung oder Weiterverarbeitung als auch dem literaturwissenschaftlichen Forschungskontext entsprechend anpasst. Ein solcherart adaptierter Begriff eines gattungsspezifischen Textmerkmales deckt selbstverständlich nicht mehr sämtliche semantischen Dimensionen seiner fachspezifischen Verwendung ab. Gegenüber dieser Verwendung hat er jedoch den Vorteil, dass er a.) seine Einschränkung explizit macht, b.) derartig weder mehrdeutig und vage ist und sich so c.) eindeutig auf Textoberflächenphänomene zurückführen lässt. Zudem besitzt ein derartiger Ansatz, der sich primär auf die Operationalisierung von einzelnen Merkmalen einer Beschreibung oder eines Begriffes fokussiert, den Vorteil, dass er sich nicht vorweg festlegen muss, welchem Begriff des Begriffes er folgt: Eine Operationalisierung der Prädikate, welche auf jene Gattungsmerkmale referieren, die laut Forschung diese Gattung zu einem bestimmten historischen Zeitpunkt charakterisieren, lässt fürs Erste offen, in welchem Verhältnis diese Merkmale zueinander stehen. Dieses Verhältnis kann – und soll – erst auf Basis der Operationalisierung sämtlicher Teilmerkmale empirisch bestimmt werden.',NULL,'p'),(30337,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:1.30','Mithilfe eines solchen Verfahrens sollte es möglich werden, sowohl eine bestimmte historische Ausprägung einer Gattung näher zu bestimmen als auch auf Basis der selben theorie-geleitete Hypothesentests in den CLS durchzuführen, wie sie in den empirischen Sozialwissenschaften bereits üblich sind. Ein solches Verfahren hat zudem das Potential, die Kommunikation zwischen digitalen und nicht-digitalen Literaturwissenschaften zu vereinfachen, da es von einem geteilten Begriffsapparat ausgeht und diesen unter Rückgriff auf traditionelle geisteswissenschaftliche Praktiken – die Begriffsarbeit in Form von Begriffsanalyse und Begriffsexplikation – adaptiert. Längerfristig sollte mithilfe des hier vorgestellten Verfahrens – das ich als ergänzendes Korrektiv der datengetriebenen Exploration verstehe – möglich werden, existierende literaturhistorische Hypothesen zu überprüfen und teilweise zu revidieren.',NULL,'p'),(30338,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:2',NULL,NULL,'back'),(30339,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:2.1','<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> Zur Erläuterung: Unter ›Instanz‹ versteht man eine konkrete Ausprägung/ein Exemplar, das unter einen Begriff fällt, im Falle der deutschsprachigen Kurzgeschichte also z.B. Wolfgang Borcherts Text »Das Brot«. Ein ›Indikator‹ bezeichnet hingegen ein definierendes Merkmal eines Begriffes, das beobachtet bzw. beobachtungssprachlich beschrieben werden kann. </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> Carnaps Explikationsbegriff steht in engem Zusammenhang mit seinem Wissenschaftsverständnis, dessen Angemessenheit für die Literaturwissenschaft im Allgemeinen und deren Begriffe im Besonderen immer wieder in Frage gestellt wurde und wird. Möchte man einerseits den engen wissenschaftstheoretischen Rahmen Carnaps verlassen, anderseits jedoch sein Projekt der Begriffsexplikation nicht aufgeben, bieten einem jüngere begriffstheoretische Ansätze aus dem Feld des <hi rend=\"italic\">Conceptual Engineerings</hi> alternative Ansätze zur Begriffsarbeit (vgl. Koch/Lohr/Pinder 2023), auf die hier aus Platzgründen nicht näher eingegangen werden kann. </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> <ref target=\"https://openai.com/index/hello-gpt-4o/\">https://openai.com/index/hello-gpt-4o/</ref> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\"> <ref target=\"https://www.anthropic.com/news/claude-3-5-sonnet\">https://www.anthropic.com/news/claude-3-5-sonnet</ref> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn5\" n=\"5\"> Die Notebooks zu den Experimenten finden sich auf: <ref target=\"https://github.com/AxPic/DHd2025__Texteroeffnung_der_Kurzgeschichte\">https://github.com/AxPic/DHd2025__Texteroeffnung_der_Kurzgeschichte</ref> </note>',NULL,'notes'),(30340,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:2.2',NULL,NULL,'bibliogr'),(30341,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:2.2.1',NULL,NULL,'listBibl'),(30342,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:2.2.1.1','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Anderson, Chris</hi>. 2008. „The End of Theory: The Data Deluge Makes the Scientific Method Obsolete“. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Wired magazine</hi> 16, no. 7 (2008): 16-07.',NULL,'bibl'),(30343,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:2.2.1.2','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bamman, David, Kent K. Chang, Li Lucy, und Naitian Zhou</hi>. 2024. „On Classification with Large Language Models in Cultural Analytics“. Preprint. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.48550/ARXIV.2410.12029\">https://doi.org/10.48550/ARXIV.2410.12029</ref>.',NULL,'bibl'),(30344,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:2.2.1.3','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bußmann, Hadumod, Claudia Gerstner-Link, und Hartmut Lauffer</hi>, Hrsg. 2008. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Lexikon der Sprachwissenschaft: mit 14 Tabellen</hi>. 4., Durchgesehene und Bibliographisch ergänzte Auflage. Stuttgart: Alfred Kröner Verlag.',NULL,'bibl'),(30345,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:2.2.1.4','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Carnap, Rudolf</hi>. 1959. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Induktive Logik und Wahrscheinlichkeit</hi>. Vienna: Springer Vienna. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1007/978-3-7091-3142-8\">https://doi.org/10.1007/978-3-7091-3142-8</ref>.',NULL,'bibl'),(30346,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:2.2.1.5','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gerstorfer, Dominik und Evelyn Gius</hi>. 2023. „Konflikte als Theorie, Modell und Text - Ein kategorientheoretischer Zugang zur Operationalisierung von Konflikten“. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">9. Tagung des Verbands Digital Humanities im deutschsprachigen Raum, DHd 2023</hi>, herausgegeben von Busch, Anna und Peer Trilcke, 189-194. DOI: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/ZENODO.7715293\">10.5281/ZENODO.7715293</ref>.',NULL,'bibl'),(30347,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:2.2.1.6','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jacke, Janina</hi>. 2023. „Vom Sprachlichen Indikator Zum Komplexen Phänomen?“ In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">9. Tagung des Verbands Digital Humanities im deutschsprachigen Raum, DHd 2023</hi>, herausgegeben von Busch, Anna und Peer Trilcke, 317-321. DOI: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/ZENODO.7715376\">https://doi.org/10.5281/ZENODO.7715376</ref>.',NULL,'bibl'),(30348,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:2.2.1.7','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jannidis, Fotis</hi>. 2003. „Polyvalenz – Konvention – Autonomie“. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Regeln der Bedeutung</hi>, herausgegeben von Fotis Jannidis, Gerhard Lauer, Matías Martínez, und Simone Winko, 305–28. DE GRUYTER. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/9783110907018.305\">https://doi.org/10.1515/9783110907018.305</ref>.',NULL,'bibl'),(30349,'urn:cts:dhd:2025.pichler_axel_die_deutschsprachige_kurzgeschichte_nach_1945_:2.2.1.8','<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Koch, Steffen, Guido Löhr, und Mark Pinder</hi>. 2023. „Recent Work in the Theory of Conceptual Engineering“. 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