gitalen:2.2.1.20	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">porta historica</hi>. 2008. „qualitätskriterien für elektronische quelleneditionen.“ huygens institute for the history of the netherlands. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://www.portahistorica.eu/editions/qualitaetskriterien-fur-elektronische-quelleneditionen\">http://www.portahistorica.eu/editions/qualitaetskriterien-fur-elektronische-quelleneditionen</ref> (zugegriffen: 23. juli 2024).\nurn:cts:dhd:2025.lemke_karoline_qualitativ_hochwertige_metadaten_in_digitalen:2.2.1.21	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">quartz</hi>. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">the quartz guide to bad data</hi>. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/quartz/bad-data-guide/\" xml:space=\"preserve\"> </ref> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.com/quartz/bad-data-guide/\"> <hi rend=\"underline color(1155cc)\">https://github.com/quartz/bad-data-guide/</hi> </ref> (zugegriffen: 22. juli 2024).\nurn:cts:dhd:2025.lemke_karoline_qualitativ_hochwertige_metadaten_in_digitalen:2.2.1.22	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">research data alliance</hi>. 2024. „rda metadata standards catalog.“ <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://rdamsc.bath.ac.uk/\">https://rdamsc.bath.ac.uk/</ref> (zugegriffen: 23. juli 2024).\nurn:cts:dhd:2025.lemke_karoline_qualitativ_hochwertige_metadaten_in_digitalen:2.2.1.23	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">riley, jenn (content) und devin becker (design)</hi>. 2009–2010. „seing standards: a visualization of the metadata universe.” <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://jennriley.com/metadatamap/seeingstandards.pdf\"> <hi rend=\"underline color(1155cc)\">https://jennriley.com/metadatamap/seeingstandards.pdf</hi> </ref> (zugegriffen: 23. juli 2024).\nurn:cts:dhd:2025.lemke_karoline_qualitativ_hochwertige_metadaten_in_digitalen:2.2.1.24	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">rühle, stefanie. 2012</hi>. „kleines handbuch metadaten.“ kompetenzzentrum interoperable metadaten. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://wiki.dnb.de/download/attachments/43523047/201209_metadaten.pdf\"> <hi rend=\"underline color(1155cc)\">https://wiki.dnb.de/download/attachments/43523047/201209_metadaten.pdf</hi> </ref> (zugegriffen: 23. juli 2024).\nurn:cts:dhd:2025.lemke_karoline_qualitativ_hochwertige_metadaten_in_digitalen:2.2.1.25	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">zeterberg, max-ferdinand, lasse clausen, lisa-katharina heyhusen. 2022</hi>. „vom gedruckten buch zur digitalen analyse am beispiel der klaus-mollenhauer-gesamtausgabe.“ in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">digital turn und historische bildungsforschung. bestandsaufnahme und forschungsperspektiven</hi>, hg. von andreas oberdorf, 49–64. bad heilbrunn: verlag julius klinkhardt 10.25656/01:24852; 10.35468/5952-04.'),('urn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:','urn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.1	p	Das Poster präsentiert erste Daten aus dem Projekt „Computational Approaches to Narrative Space in 19th and 20th Century Novels“ (CANSpiN), die aus der Annotation raumreferentieller Ausdrücke mithilfe der Annotationsrichtlinie CANSpiN.CS1 (Category Set 1) in deutschsprachigen Romanen des 19. und 20. Jahrhunderts hervorgehen. Ziel des Posters ist es, Konzeption und Potentiale offenzulegen, die die mit der Richtlinie erzeugten Daten für quantitative und qualitative Auswertungen im literaturwissenschaftlichen Kontext bieten.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.2	p	Grundlage der Annotation ist ein epistemologisches Raumverständnis: Raum, wie er sich anhand punktueller raumreferentieller Ausdrücke in unserer Sprache und in den von uns untersuchten Romanen als kulturell verankertes Konzept darstellt. In dieser Perspektive ist Raum hierarchisch in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Containern</hi> organisiert — in distinkten, abgegrenzten Bereichen, die ineinander verschachtelt sein können. Dass etwas existiert, setzt zumindest immer einen Raum als Container voraus. Aus der Existenz einer Entität folgt, dass sie zu einem bestimmten Zeitpunkt immer einen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Ort</hi> hat. Auf dieser Grundlage sind <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Positionierungen</hi>, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Bewegungen</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Richtungen</hi> beschreibbar sowie zuletzt auch räumliche <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Dimensionierungen</hi>, die sich aus der Entfernung von Orten, dem physischen Dasein von Entitäten und deren Menge ergeben. Alle hier hervorgehobenen Elemente des epistemologischen Raumbegriffs sind jene räumlichen Phänomene, auf die die raumreferentiellen Ausdrücke verweisen.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.3	p	Bezugnehmend auf diese Phänomene und in Anlehnung an die Systematiken von Raumindikatoren bei Mareike Schumacher (2023) und von raumreferentiellen Bezeichnungen bei Katrin Dennerlein (2009) haben wir fünf Kategorien raumreferentieller Ausdrücke gebildet, die in 21 Klassen ausdifferenziert sind (siehe Abbildung 1).\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.4	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"Pictures/375a5f2bb39fdcae8ea16f19d92ebb6e.png\" /> <head>Kategorien und dazugehörige Annotationsklassen von CANSpiN.CS1</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.5	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Erdachtes Annotationsbeispiel:</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> „Sie stellte sich vor, zu</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)sub\">[Richtung]</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">dem großen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)sub\">[Dimensionierung]</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Baum zu gehen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)sub\">[Bewegung-Subjekt]</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">, der im</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)sub\">[Positionierung]</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Garten</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)sub\">[Ort-Container]</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">stand.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">“</hi>\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.6	p	Die Annotationsrichtlinie CANSpiN.CS1 zielt grundsätzlich darauf ab, über die raumreferentiellen Ausdrücke, deren Menge, Verteilung, Auswahl und Korrelation die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Räumlichkeit des Textes</hi> sichtbar zu machen.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.7	p	Die damit erzeugten Annotationen können einerseits für rein quantitative Analysen im Sinne eines Distant Reading auf ganzen Textkorpora verwendet werden. Auf die Relevanz dieses Ansatzes für literaturhistorische Fragestellungen wurde im Allgemeinen bereits hingewiesen. (Moretti 2013, 48f, 53f; Underwood 2019, 3) Speziell anhand räumlichen Vokabulars sind entsprechende Untersuchungen bislang von Schumacher (2023) unternommen worden, deren Ansatz jedoch keine semantische Subklassifikation beinhaltet.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.8	p	Andererseits bieten die Annotationen auch das Potential, Ausgangspunkt für Mixed-Methods-Ansätze und textimmanente Interpretationen zu sein. Um dies nachzuvollziehen, werden im Folgenden exemplarisch die Annotationen des 1. Kapitels von Gustav Freytags „Die verlorene Handschrift“ diskutiert. (Freytag 2021) Die Definitionen der hier besprochenen Annotationsklassen werden dafür in aller Kürze dargelegt. Für eine umfassende Einsicht in das Kategoriesystem verweisen wir auf die publizierte Annotationsrichtlinie. (Henny-Krahmer et al. 2024)\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.9	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"Pictures/be4c7dfb1d669c69a84beb9914c94188.png\" /> <head>Annotationsmengen nach Kategorien (innerer <hi rend=\"italic\">Kreis</hi>) und Klassen (äußerer Ring) für das erste Kapitel von Gustav Freytags „Die verlorene Handschrift“ (1864) </head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.10	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"Pictures/7b67ccc1de8a4ba9855f032df02e10ed.png\" /> <head>Annotationsmenge der Kategorie Ort nach Klassen (äußerer Ring) für das erste Kapitel von Gustav Freytags „Die verlorene Handschrift“ (1864)</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.11	p	Abbildung 2 zeigt die Annotationsmengen in allen Kategorien. Das Gros der Annotationen bilden Bewegungen und Orte. Unter ersterem verstehen wir Verben, die eine räumliche Distanz dadurch produzieren, dass sie eine gerichtete Bewegung von Subjekten und Objekten ausdrücken, aber auch Wahrnehmungen und die Produktion von Licht, Schall und Gerüchen. Die hohe Anzahl von BEWEGUNG-SUBJEKT- und BEWEGUNG-SCHALL-Annotationen ist in der Exposition von Freytags Text Ausdruck dessen, dass hier häufig Figurenbewegungen und Gespräche dargestellt sind. Die hohe Anzahl von BEWEGUNG-ALT-Fällen ist zu einem wesentlichen Teil Ergebnis der häufig bildlichen Sprache, mit der die Welt beschrieben wird: Nicht-räumliche Sachverhalte, die mittels eines räumlichen Vokabulars ausgedrückt werden, erfassen wir generell mit den ALT-Klassen (siehe Abbildung 1).\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.12	p	Abbildung 3 lenkt den Fokus auf die Ortsannotationen, unter anderem auf Container: Bereiche und Räume, in denen sich Figuren prototypischerweise aufhalten könnten. Sind diese Container im Satzzusammenhang ein Ziel- oder Ausgangspunkt von Bewegungen, stehen sie in einem Bewegungskontext (ORT-CONTAINER-BK). Ein Aspekt, der bei der Betrachtung der Daten auffällt ist, dass Container hier viel häufiger erwähnt werden, als dass sie in einem Bewegungskontext stehen: Figuren-Bewegungen und Wahrnehmungen finden eher innerhalb von Containern und nicht zwischen ihnen statt.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.13	p	Mit Blick auf die Analyse ganzer Texte legen die dargestellten Beziehungen zwischen der Räumlichkeit eines Erzähltextes und seiner Diegese Möglichkeiten nahe, die Annotationen als Einstiegspunkt für textimmanente Interpretationen und Textvergleiche nutzen zu können. Vor dem Hintergrund eines raumtheoretisch fundierten Gattungsbegriffs des Reiseromans beispielsweise ist zu erproben, ob die Menge an ORT-CONTAINER-BK- im Verhältnis zu ORT-CONTAINER-Annotationen als ein gattungsspezifisches Muster funktioniert. (Vgl. Sicks 2009, 342f) Und in einer umfassenderen Perspektive bietet das Verhältnis von Räumlichkeit zum erzähltem Raum grundsätzlich das Potential, ein Kennzeichnen spezifischer Schreibweisen zu sein: Wird im Text viel oder wenig räumliches Vokabular für die Konstruktion der erzählten Welt verwendet? Ist der Text in seiner Sprache sozusagen „räumlicher“ als die erzählte Welt oder nutzt er all sein räumliches Vokabular zur Darstellung der Diegese?\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dennerlein, Katrin</hi>. 2009. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Narratologie des Raumes</hi>. Berlin und New York: De Gruyter. DOI: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/9783110219920\" />.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Freytag, Gustav</hi>. 2021. „Die verlorene Handschrift.“ ELTeC-Ausgabe. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">German Novel Corpus (ELTeC-deu), </hi>hg. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\"> </hi>von Leonard Konle, Fotis Jannidis, Carolin Odebrecht und Lou Burnard. April 2021 release (v.1.0.0) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">. </hi>DOI: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.4662482\" />.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Henny-Krahmer, Ulrike, Nils Kellner und Marc Lemke</hi>. 2024. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">CANSpiN.CS1</hi>. Version 1.0.0. DOI: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.12706812\" />.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Moretti, Franco</hi>. 2013. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Distant Reading</hi>. London und New York: Verso.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schumacher, Mareike</hi>. 2023. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Orte und Räume im Roman. Ein Beitrag zur digitalen Literaturwissenschaft</hi>. Berlin und Heidelberg: Springer. DOI: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-66035-5\" />.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sicks, Kai Marcel</hi>. 2009. „Gattungstheorie nach dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">spatial turn</hi>. Überlegungen am Fall des Reiseromans.“ In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Raum und Bewegung in der Literatur</hi>, hg. von Wolfgang Hallet und Birgit Neumann. Bielefeld: transcript Verlag, 337–354. DOI: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/9783839411360-016\" />.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Underwood, Ted</hi>. 2019. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Distant Horizons. Digital Evidence and Literary Change</hi>. Chicago und London: University of Chicago Press.','urn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.1	p	das poster präsentiert erste daten aus dem projekt „computational approaches to narrative space in 19th and 20th century novels“ (canspin), die aus der annotation raumreferentieller ausdrücke mithilfe der annotationsrichtlinie canspin.cs1 (category set 1) in deutschsprachigen romanen des 19. und 20. jahrhunderts hervorgehen. ziel des posters ist es, konzeption und potentiale offenzulegen, die die mit der richtlinie erzeugten daten für quantitative und qualitative auswertungen im literaturwissenschaftlichen kontext bieten.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.2	p	grundlage der annotation ist ein epistemologisches raumverständnis: raum, wie er sich anhand punktueller raumreferentieller ausdrücke in unserer sprache und in den von uns untersuchten romanen als kulturell verankertes konzept darstellt. in dieser perspektive ist raum hierarchisch in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">containern</hi> organisiert — in distinkten, abgegrenzten bereichen, die ineinander verschachtelt sein können. dass etwas existiert, setzt zumindest immer einen raum als container voraus. aus der existenz einer entität folgt, dass sie zu einem bestimmten zeitpunkt immer einen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ort</hi> hat. auf dieser grundlage sind <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">positionierungen</hi>, <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">bewegungen</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">richtungen</hi> beschreibbar sowie zuletzt auch räumliche <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dimensionierungen</hi>, die sich aus der entfernung von orten, dem physischen dasein von entitäten und deren menge ergeben. alle hier hervorgehobenen elemente des epistemologischen raumbegriffs sind jene räumlichen phänomene, auf die die raumreferentiellen ausdrücke verweisen.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.3	p	bezugnehmend auf diese phänomene und in anlehnung an die systematiken von raumindikatoren bei mareike schumacher (2023) und von raumreferentiellen bezeichnungen bei katrin dennerlein (2009) haben wir fünf kategorien raumreferentieller ausdrücke gebildet, die in 21 klassen ausdifferenziert sind (siehe abbildung 1).\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.4	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"pictures/375a5f2bb39fdcae8ea16f19d92ebb6e.png\" /> <head>kategorien und dazugehörige annotationsklassen von canspin.cs1</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.5	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">erdachtes annotationsbeispiel:</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> „sie stellte sich vor, zu</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)sub\">[richtung]</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">dem großen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)sub\">[dimensionierung]</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">baum zu gehen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)sub\">[bewegung-subjekt]</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">, der im</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)sub\">[positionierung]</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">garten</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)sub\">[ort-container]</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">stand.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">“</hi>\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.6	p	die annotationsrichtlinie canspin.cs1 zielt grundsätzlich darauf ab, über die raumreferentiellen ausdrücke, deren menge, verteilung, auswahl und korrelation die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">räumlichkeit des textes</hi> sichtbar zu machen.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.7	p	die damit erzeugten annotationen können einerseits für rein quantitative analysen im sinne eines distant reading auf ganzen textkorpora verwendet werden. auf die relevanz dieses ansatzes für literaturhistorische fragestellungen wurde im allgemeinen bereits hingewiesen. (moretti 2013, 48f, 53f; underwood 2019, 3) speziell anhand räumlichen vokabulars sind entsprechende untersuchungen bislang von schumacher (2023) unternommen worden, deren ansatz jedoch keine semantische subklassifikation beinhaltet.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.8	p	andererseits bieten die annotationen auch das potential, ausgangspunkt für mixed-methods-ansätze und textimmanente interpretationen zu sein. um dies nachzuvollziehen, werden im folgenden exemplarisch die annotationen des 1. kapitels von gustav freytags „die verlorene handschrift“ diskutiert. (freytag 2021) die definitionen der hier besprochenen annotationsklassen werden dafür in aller kürze dargelegt. für eine umfassende einsicht in das kategoriesystem verweisen wir auf die publizierte annotationsrichtlinie. (henny-krahmer et al. 2024)\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.9	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"pictures/be4c7dfb1d669c69a84beb9914c94188.png\" /> <head>annotationsmengen nach kategorien (innerer <hi rend=\"italic\">kreis</hi>) und klassen (äußerer ring) für das erste kapitel von gustav freytags „die verlorene handschrift“ (1864) </head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.10	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"pictures/7b67ccc1de8a4ba9855f032df02e10ed.png\" /> <head>annotationsmenge der kategorie ort nach klassen (äußerer ring) für das erste kapitel von gustav freytags „die verlorene handschrift“ (1864)</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.11	p	abbildung 2 zeigt die annotationsmengen in allen kategorien. das gros der annotationen bilden bewegungen und orte. unter ersterem verstehen wir verben, die eine räumliche distanz dadurch produzieren, dass sie eine gerichtete bewegung von subjekten und objekten ausdrücken, aber auch wahrnehmungen und die produktion von licht, schall und gerüchen. die hohe anzahl von bewegung-subjekt- und bewegung-schall-annotationen ist in der exposition von freytags text ausdruck dessen, dass hier häufig figurenbewegungen und gespräche dargestellt sind. die hohe anzahl von bewegung-alt-fällen ist zu einem wesentlichen teil ergebnis der häufig bildlichen sprache, mit der die welt beschrieben wird: nicht-räumliche sachverhalte, die mittels eines räumlichen vokabulars ausgedrückt werden, erfassen wir generell mit den alt-klassen (siehe abbildung 1).\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.12	p	abbildung 3 lenkt den fokus auf die ortsannotationen, unter anderem auf container: bereiche und räume, in denen sich figuren prototypischerweise aufhalten könnten. sind diese container im satzzusammenhang ein ziel- oder ausgangspunkt von bewegungen, stehen sie in einem bewegungskontext (ort-container-bk). ein aspekt, der bei der betrachtung der daten auffällt ist, dass container hier viel häufiger erwähnt werden, als dass sie in einem bewegungskontext stehen: figuren-bewegungen und wahrnehmungen finden eher innerhalb von containern und nicht zwischen ihnen statt.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:1.13	p	mit blick auf die analyse ganzer texte legen die dargestellten beziehungen zwischen der räumlichkeit eines erzähltextes und seiner diegese möglichkeiten nahe, die annotationen als einstiegspunkt für textimmanente interpretationen und textvergleiche nutzen zu können. vor dem hintergrund eines raumtheoretisch fundierten gattungsbegriffs des reiseromans beispielsweise ist zu erproben, ob die menge an ort-container-bk- im verhältnis zu ort-container-annotationen als ein gattungsspezifisches muster funktioniert. (vgl. sicks 2009, 342f) und in einer umfassenderen perspektive bietet das verhältnis von räumlichkeit zum erzähltem raum grundsätzlich das potential, ein kennzeichnen spezifischer schreibweisen zu sein: wird im text viel oder wenig räumliches vokabular für die konstruktion der erzählten welt verwendet? ist der text in seiner sprache sozusagen „räumlicher“ als die erzählte welt oder nutzt er all sein räumliches vokabular zur darstellung der diegese?\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">dennerlein, katrin</hi>. 2009. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">narratologie des raumes</hi>. berlin und new york: de gruyter. doi: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/9783110219920\" />.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">freytag, gustav</hi>. 2021. „die verlorene handschrift.“ eltec-ausgabe. in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">german novel corpus (eltec-deu), </hi>hg. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\"> </hi>von leonard konle, fotis jannidis, carolin odebrecht und lou burnard. april 2021 release (v.1.0.0) <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">. </hi>doi: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.4662482\" />.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">henny-krahmer, ulrike, nils kellner und marc lemke</hi>. 2024. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">canspin.cs1</hi>. version 1.0.0. doi: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.12706812\" />.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">moretti, franco</hi>. 2013. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">distant reading</hi>. london und new york: verso.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">schumacher, mareike</hi>. 2023. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">orte und räume im roman. ein beitrag zur digitalen literaturwissenschaft</hi>. berlin und heidelberg: springer. doi: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-66035-5\" />.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">sicks, kai marcel</hi>. 2009. „gattungstheorie nach dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">spatial turn</hi>. Überlegungen am fall des reiseromans.“ in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">raum und bewegung in der literatur</hi>, hg. von wolfgang hallet und birgit neumann. bielefeld: transcript verlag, 337–354. doi: <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/9783839411360-016\" />.\nurn:cts:dhd:2025.lemke_marc_raumreferentielle_ausdr_cke_in_deutschsprachigen_:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">underwood, ted</hi>. 2019. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">distant horizons. digital evidence and literary change</hi>. chicago und london: university of chicago press.'),('urn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:','urn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.1	p	Die Universität Bern beheimatet eine dynamische Digital-Humanities(DH)-Community, in der insbesondere an einer ganzen Reihe von digitalen Editionen gearbeitet wird. Es handelt sich dabei sowohl um seit Jahren laufende editorische Grossprojekte (vgl. zum «Berner Parzival» Stolz, 2018; zur Edition der Werke Jeremias Gotthelfs Zimmermann et al., 2017; zu «hallerNet» Dängeli/Stuber, 2020) als auch um kleinere, kontinuierlich neu entstehende Projekte. Jedes davon ist in spezifische wissenschaftliche Fachcommunities eingebettet, die jeweiligen Datenpraktiken (z.B. Datenerhebung und -aufbereitung, Präsentation) und technischen Anforderungen sind sehr heterogen. Zwar sind viele Herausforderungen vergleichbar, aber sie fordern den Projekten angesichts der je spezifischen Gegebenheiten oft noch individuelle Lösungsstrategien ab.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.2	p	Eine zentrale Problematik besteht darin, die Verfügbarkeit und Funktionsfähigkeit von Datenbeständen und technischen Lösungen während längerer Zeit mit überschaubarem finanziellem und administrativem Aufwand sicherzustellen. Es gilt, eine Balance zu finden zwischen der Bereitstellung generischer technischer Lösungen, die nicht alle Einzelanforderungen reflektieren können und damit von Forschenden oft als unbefriedigend empfunden werden, und dem nicht zu leistenden Aufwand, ein heterogenes Ensemble technischer Systeme dauerhaft zu pflegen und vorzuhalten. Lösungsansätze für diese Probleme müssen auch dem Umstand Rechnung tragen, dass die Finanzierung von Projekten an die Zyklen der Drittmittelförderung gebunden und zudem mit Forderungen nach Umsetzung von Prinzipien wie FAIR Data (Wilkinson et al. 2016) und Open Research Data (ORD) verknüpft ist (für die Schweiz ist insbesondere auf SNF 2017-2024 und swissuniversities 2021 zu verweisen).\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.3	p	Um der Komplexität der umrissenen Anforderungen Rechnung zu tragen, wurde an der Universität Bern eine modulare Herangehensweise gewählt. Das Neue des Ansatzes liegt darin, technisch-infrastrukturelle Herausforderungen, denen sich bisher jedes Projekt individuell gegenübersah, zu bündeln und mit etablierten und so weit wie möglich standardkonformen Lösungen zu adressieren. Dazu werden generische und spezialisierte Infrastrukturdienstleistungen zu einem modulbasierten System verknüpft, aus dem Forschungsprojekte gemäss ihren individuellen Anforderungen einzelne Services oder Kombinationen von Services wählen und nutzen können. Eine zentrale Rolle bei der dauerhaften Bereitstellung dieser Infrastrukturen kommt der Universitätsbibliothek (UB) zu (siehe zur Rolle von Bibliotheken als Forschungsinfrastrukturen etwa Oberhoff 2022, 104-105). Möglich wird dies durch Kooperationen sowie eine Mischkalkulation aus Finanzbeiträgen der Universität und der Forschungsprojekte, die die Services nutzen.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.4	p	Derzeit stehen folgende Module zur Verfügung:\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.5	p	Zudem ist ein DOI-Service im Aufbau, der DOIs für Inhalte generiert, die nicht auf dem Forschungsdatenrepositorium liegen, also z.B. für einzelne Texte oder Objekte innerhalb einer Edition. Dieses Angebot wird derzeit auf Grundlage der Anforderungen mehrerer laufender Projekte durch die UB entwickelt.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.6	p	Die Module können einzeln, gemeinsam oder in Kombination mit anderen, auch selbstentwickelten Tools und visuellen Umsetzungen (etwa Frontends) verwendet werden. So bieten sie den Forschenden hinreichende Flexibilität und können auch in sehr spezifischen Projektumgebungen eingesetzt werden, während sie zugleich Einhaltung von Standards, Datenaustausch und Nachnutzung ermöglichen. Andererseits wird auf der Seite der Verwaltung durch die Zusammenfassung der Infrastrukturmodule bei der UB der administrative Aufwand so gering wie möglich gehalten. Die Finanzierung der Dienstleistungen läuft über Gelder der Universität, je nach Modul ergänzt um einmalige Kostenbeiträge durch die Forschungsprojekte. Auf diese Weise generieren die Module für Forschungsprojekte keine laufenden Kosten. Durch die institutionelle Verankerung und die Bündelung der technischen und administrativen Aspekte sind die Dienstleistungen mit überschaubarem Aufwand skalierbar, und die Zugänglichkeit und Benutzbarkeit der entsprechenden Bestandteile der digitalen Editionen können mindestens mittelfristig gewährleistet werden. Zudem kann dieses Ensemble von Modulen jederzeit um weitere Service-Bausteine erweitert werden, wie das Beispiel des DOI-Services zeigt.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.7	p	Für den Auf- und Ausbau dieser Unterstützungsstruktur ist die Kooperation verschiedener Akteur*innen in Forschung und Forschungsunterstützung entscheidend. Die folgenden Einrichtungen wirken an der modularen Infrastruktur mit:\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.8	p	Noch ungelöste Herausforderungen betreffen etwa die Bereitstellung eines Ansetzungsservices für Normdaten (GND) für digitale Editionen, die langfristige Kostengestaltung und die Daten-Langzeitarchivierung. Die fortschreitende technische Entwicklung im Bereich der digitalen Editionen wird es zudem nötig machen, vorhandene Infrastrukturen an neue Standards anzupassen und neue Lösungen in die bestehenden Angebote zu integrieren bzw. diese zu adaptieren.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.9	p	Mit unserem Poster wollen wir das an der Universität Bern entwickelte modulare System zur Unterstützung digitaler Editionen und der DH im Allgemeinen der Fachcommunity im deutschsprachigen Raum vorstellen und zur Diskussion der erarbeiteten Lösungen und künftiger Herausforderungen einladen.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dängeli, Peter, und Martin Stuber</hi>. 2020. „Nachhaltigkeit in langjährigen Erschliessungsprojekten“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">xviii.ch</hi>. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.24894/2673-4419.00004\">https://doi.org/10.24894/2673-4419.00004</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">„hallerNet - Daten- und Editionsplattform“</hi>, 2024. Zugegriffen 18. Juli 2024. https://hallernet.org/.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Oberhoff, Andreas</hi>. 2022. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digitale Editionen im Spannungsfeld des Medienwechsels: Analysen und Lösungsstrategien aus Sicht der Informatik</hi>. Digital humanities research, Band 3. Bielefeld: transcript. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/www.doi.org/10.14361/9783839459058\">www.doi.org/10.14361/9783839459058</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Re3data</hi>. 2024. „BORIS Portal“. re3data.org - Registry of Research Data Repositories. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.17616/R31NJN1O\">https://doi.org/10.17616/R31NJN1O</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">SNF / Schweizerischer Nationalfonds</hi>. 2017-2024. „Open Research Data“. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.snf.ch/de/dMILj9t4LNk8NwyR/thema/open-research-data\">https://www.snf.ch/de/dMILj9t4LNk8NwyR/thema/open-research-data</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Stolz, Michael</hi>. 2018. „Copying, Emergence and Digital Reproduction. Transferring Medieval Manuscript Culture into an Electronic Edition“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Philology. A Journal of Medieval Cultures</hi> 6 (2): 257–87.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">swissuniversities</hi>. 2021. „Swiss National Open Research Data Strategy.“ <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://openresearchdata.swiss/wp-content/uploads/2023/12/Swiss_National_ORD_Strategy_en.pdf\">https://openresearchdata.swiss/wp-content/uploads/2023/12/Swiss_National_ORD_Strategy_en.pdf</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wilkinson, Mark D., Michel Dumontier, IJsbrand Jan Aalbersberg, Gabrielle Appleton, Myles Axton, Arie Baak, Niklas Blomberg, u. a.</hi> 2016. „The FAIR Guiding Principles for Scientific Data Management and Stewardship“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Scientific Data</hi> 3 (1): 160018. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1038/sdata.2016.18\">https://doi.org/10.1038/sdata.2016.18</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Zimmermann, Christian von, et al.</hi> 2017. „Mit Gotthelf ins digitale Zeitalter“. Universität Bern. Institut für Germanistik. Forschungsstelle Jeremias Gotthelf. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.gotthelf.unibe.ch/unibe/portal/fak_historisch/fuein/micro_fjg/content/e79549/e318952/e922035/NdF_Broschuere_fertig_ger.pdf\">https://www.gotthelf.unibe.ch/unibe/portal/fak_historisch/fuein/micro_fjg/content/e79549/e318952/e922035/NdF_Broschuere_fertig_ger.pdf</ref>. (Alle Links wurden am 18.7.2024 überprüft.)','urn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.1	p	die universität bern beheimatet eine dynamische digital-humanities(dh)-community, in der insbesondere an einer ganzen reihe von digitalen editionen gearbeitet wird. es handelt sich dabei sowohl um seit jahren laufende editorische grossprojekte (vgl. zum «berner parzival» stolz, 2018; zur edition der werke jeremias gotthelfs zimmermann et al., 2017; zu «hallernet» dängeli/stuber, 2020) als auch um kleinere, kontinuierlich neu entstehende projekte. jedes davon ist in spezifische wissenschaftliche fachcommunities eingebettet, die jeweiligen datenpraktiken (z.b. datenerhebung und -aufbereitung, präsentation) und technischen anforderungen sind sehr heterogen. zwar sind viele herausforderungen vergleichbar, aber sie fordern den projekten angesichts der je spezifischen gegebenheiten oft noch individuelle lösungsstrategien ab.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.2	p	eine zentrale problematik besteht darin, die verfügbarkeit und funktionsfähigkeit von datenbeständen und technischen lösungen während längerer zeit mit überschaubarem finanziellem und administrativem aufwand sicherzustellen. es gilt, eine balance zu finden zwischen der bereitstellung generischer technischer lösungen, die nicht alle einzelanforderungen reflektieren können und damit von forschenden oft als unbefriedigend empfunden werden, und dem nicht zu leistenden aufwand, ein heterogenes ensemble technischer systeme dauerhaft zu pflegen und vorzuhalten. lösungsansätze für diese probleme müssen auch dem umstand rechnung tragen, dass die finanzierung von projekten an die zyklen der drittmittelförderung gebunden und zudem mit forderungen nach umsetzung von prinzipien wie fair data (wilkinson et al. 2016) und open research data (ord) verknüpft ist (für die schweiz ist insbesondere auf snf 2017-2024 und swissuniversities 2021 zu verweisen).\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.3	p	um der komplexität der umrissenen anforderungen rechnung zu tragen, wurde an der universität bern eine modulare herangehensweise gewählt. das neue des ansatzes liegt darin, technisch-infrastrukturelle herausforderungen, denen sich bisher jedes projekt individuell gegenübersah, zu bündeln und mit etablierten und so weit wie möglich standardkonformen lösungen zu adressieren. dazu werden generische und spezialisierte infrastrukturdienstleistungen zu einem modulbasierten system verknüpft, aus dem forschungsprojekte gemäss ihren individuellen anforderungen einzelne services oder kombinationen von services wählen und nutzen können. eine zentrale rolle bei der dauerhaften bereitstellung dieser infrastrukturen kommt der universitätsbibliothek (ub) zu (siehe zur rolle von bibliotheken als forschungsinfrastrukturen etwa oberhoff 2022, 104-105). möglich wird dies durch kooperationen sowie eine mischkalkulation aus finanzbeiträgen der universität und der forschungsprojekte, die die services nutzen.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.4	p	derzeit stehen folgende module zur verfügung:\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.5	p	zudem ist ein doi-service im aufbau, der dois für inhalte generiert, die nicht auf dem forschungsdatenrepositorium liegen, also z.b. für einzelne texte oder objekte innerhalb einer edition. dieses angebot wird derzeit auf grundlage der anforderungen mehrerer laufender projekte durch die ub entwickelt.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.6	p	die module können einzeln, gemeinsam oder in kombination mit anderen, auch selbstentwickelten tools und visuellen umsetzungen (etwa frontends) verwendet werden. so bieten sie den forschenden hinreichende flexibilität und können auch in sehr spezifischen projektumgebungen eingesetzt werden, während sie zugleich einhaltung von standards, datenaustausch und nachnutzung ermöglichen. andererseits wird auf der seite der verwaltung durch die zusammenfassung der infrastrukturmodule bei der ub der administrative aufwand so gering wie möglich gehalten. die finanzierung der dienstleistungen läuft über gelder der universität, je nach modul ergänzt um einmalige kostenbeiträge durch die forschungsprojekte. auf diese weise generieren die module für forschungsprojekte keine laufenden kosten. durch die institutionelle verankerung und die bündelung der technischen und administrativen aspekte sind die dienstleistungen mit überschaubarem aufwand skalierbar, und die zugänglichkeit und benutzbarkeit der entsprechenden bestandteile der digitalen editionen können mindestens mittelfristig gewährleistet werden. zudem kann dieses ensemble von modulen jederzeit um weitere service-bausteine erweitert werden, wie das beispiel des doi-services zeigt.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.7	p	für den auf- und ausbau dieser unterstützungsstruktur ist die kooperation verschiedener akteur*innen in forschung und forschungsunterstützung entscheidend. die folgenden einrichtungen wirken an der modularen infrastruktur mit:\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.8	p	noch ungelöste herausforderungen betreffen etwa die bereitstellung eines ansetzungsservices für normdaten (gnd) für digitale editionen, die langfristige kostengestaltung und die daten-langzeitarchivierung. die fortschreitende technische entwicklung im bereich der digitalen editionen wird es zudem nötig machen, vorhandene infrastrukturen an neue standards anzupassen und neue lösungen in die bestehenden angebote zu integrieren bzw. diese zu adaptieren.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:1.9	p	mit unserem poster wollen wir das an der universität bern entwickelte modulare system zur unterstützung digitaler editionen und der dh im allgemeinen der fachcommunity im deutschsprachigen raum vorstellen und zur diskussion der erarbeiteten lösungen und künftiger herausforderungen einladen.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">dängeli, peter, und martin stuber</hi>. 2020. „nachhaltigkeit in langjährigen erschliessungsprojekten“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">xviii.ch</hi>. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.24894/2673-4419.00004\">https://doi.org/10.24894/2673-4419.00004</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">„hallernet - daten- und editionsplattform“</hi>, 2024. zugegriffen 18. juli 2024. https://hallernet.org/.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">oberhoff, andreas</hi>. 2022. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">digitale editionen im spannungsfeld des medienwechsels: analysen und lösungsstrategien aus sicht der informatik</hi>. digital humanities research, band 3. bielefeld: transcript. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/www.doi.org/10.14361/9783839459058\">www.doi.org/10.14361/9783839459058</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">re3data</hi>. 2024. „boris portal“. re3data.org - registry of research data repositories. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.17616/r31njn1o\">https://doi.org/10.17616/r31njn1o</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">snf / schweizerischer nationalfonds</hi>. 2017-2024. „open research data“. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.snf.ch/de/dmilj9t4lnk8nwyr/thema/open-research-data\">https://www.snf.ch/de/dmilj9t4lnk8nwyr/thema/open-research-data</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">stolz, michael</hi>. 2018. „copying, emergence and digital reproduction. transferring medieval manuscript culture into an electronic edition“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">digital philology. a journal of medieval cultures</hi> 6 (2): 257–87.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">swissuniversities</hi>. 2021. „swiss national open research data strategy.“ <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://openresearchdata.swiss/wp-content/uploads/2023/12/swiss_national_ord_strategy_en.pdf\">https://openresearchdata.swiss/wp-content/uploads/2023/12/swiss_national_ord_strategy_en.pdf</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">wilkinson, mark d., michel dumontier, ijsbrand jan aalbersberg, gabrielle appleton, myles axton, arie baak, niklas blomberg, u. a.</hi> 2016. „the fair guiding principles for scientific data management and stewardship“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">scientific data</hi> 3 (1): 160018. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1038/sdata.2016.18\">https://doi.org/10.1038/sdata.2016.18</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.loosli_ursula_modularisierte_infrastrukturen_f_r_die_digital:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">zimmermann, christian von, et al.</hi> 2017. „mit gotthelf ins digitale zeitalter“. universität bern. institut für germanistik. forschungsstelle jeremias gotthelf. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.gotthelf.unibe.ch/unibe/portal/fak_historisch/fuein/micro_fjg/content/e79549/e318952/e922035/ndf_broschuere_fertig_ger.pdf\">https://www.gotthelf.unibe.ch/unibe/portal/fak_historisch/fuein/micro_fjg/content/e79549/e318952/e922035/ndf_broschuere_fertig_ger.pdf</ref>. (alle links wurden am 18.7.2024 überprüft.)'),('urn:cts:dhd:2025.luger_robin_:','urn:cts:dhd:2025.luger_robin_:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"Hlk172730762\" /> אָנהאַלטן די ווערטער ist eine born-digital Übersetzung und Archivierung einer jiddischen Zeitung in Form einer annotierten und kontextualisierten digitalen Edition. Ziel dieser Masterarbeit ist die Übersetzung, Digitalisierung und der Erhalt von jiddischen Quellen, welche für weitere Forschungen frei zugänglich verwendet werden können. Die Aufmerksamkeit soll im Zuge dessen auf Minderheitensprachen und dessen unverzichtbaren Wert in der Forschung liegen, und dabei helfen, das jüdische Kulturerbe sicherzustellen.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">דֶער אֱמֶת׳ר יוּד</hi> oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Der Wahre Jude</hi> wurde über neun Monate im Jahr 1904 in Lemberg, ein Ort in der heutigen Ukraine, damals Teil der Habsburgermonarchie, veröffentlicht. Insgesamt wurden 31 Ausgaben mit 218 Seiten gedruckt, wobei die Ausgaben von Februar und März – 13 Ausgaben im Umfang von 88 Seiten – im Zuge dieser Arbeit bearbeitet werden. Im Fokus der Zeitung liegt das jüdische Leben in Galizien und Osteuropa des frühen 20. Jahrhundert und inkludiert gesellschaftliche, soziale, religiöse und geschlechtliche Fragestellungen und Diskussionen. In jeder Ausgabe wird auch über politische, jüdische und weltliche Ereignisse berichtet sowie Erzählungen von wichtigen Persönlichkeiten in der jüdischen Geschichte in mehreren Teilen veröffentlicht.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1.3	p	Die eingescannte Quelle ist als Bild und PDF mit automatisierter Transkription in einem separaten Dokument im Online-Zeitungsarchiv der Österreichischen Nationalbibliothek<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> bereits veröffentlicht. Da sowohl die Genauigkeitsrate von automatischen jiddischen Transkriptionen – in einer Studie, die den jiddischen Bestand von Europeana untersucht hat, etwa 36 % (Pletschacher, Clausner und Antonacopoulos 2015, 44) – recht gering ausfällt, als auch Übersetzungen durch KI nicht den Anforderungen entsprechen, wird der Text nicht transkribiert, sondern manuell transliteriert, interpretiert und übersetzt. Auf die englische Übersetzung folgt die Annotation des Textes mit TEI / XML. Mithilfe einer Cookiecutter Library (Datta 2022) und XSLT-Stylesheets wird die annotierte Übersetzung auf einer statischen GitHub Pages Website<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" /> aufbereitet. Neben der annotierten Quelle sind auf der Website Register von Orten, Namen und geopolitischen Entitäten zu finden. Wichtige Ereignisse, Konzepte und Traditionen sind im Text verlinkt und werden durch externe Datenbanken erklärt und kontextualisiert. All diese Zusätzlich zu der Übersetzung möchte ich die Quellen verständlich aufbereiten, um für jene, die nicht in der akademischen Forschung wirken, aber sich mit jüdischer Geschichte in der Habsburgermonarchie auseinandersetzen möchten, zugänglich zu machen.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1.4	p	Dadurch werden jiddische Quellen zugänglich gemacht, um das jüdische Kulturerbe vor dem Zweiten Weltkrieg zu sichern. Während vor dem Holocaust etwa 11 bis 13 Million Menschen aktiv jiddisch gesprochen haben, liegt die Schätzung heutzutage zwischen 350.000 und 600.000 aktiv sprechenden Personen (Benor 2023, 98–99). Die Zahl steigt dank der Bemühungen, die Sprache wieder zu verbreiten, dennoch wurde im Laufe meiner Recherchen ersichtlich, dass wenig Fokus auf die Übersetzung historischer Quellen, vor allem Zeitungen, gelegt wird, sondern bevorzugt Literatur und Prosa Subjekt von kollaborativen Übersetzungsprojekten werden (Perego 2022). Die jiddische Presse spielte eine wichtige Rolle in der jüdischen Diaspora der Vorkriegszeit, dessen Kultur und Identität (Costiuc Radosav 2017, 39–42), die von anderssprachigen, zeitgenössischen Zeitungen eventuell nicht zur Gänze erfasst werden können.ָ אָנהאַלטן די ווערטער stellt mithilfe einer englischen Übersetzung Einblicke in die kulturellen, gesellschaftlichen und religiösen Lebenswelten.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1.5	p	Neben der Übersetzung liegt besonderer Fokus darauf, eine offene, benutzbare und zugängliche Datenbank zu kreieren, indem die Website den Schemata der FAIR Prinzipien (Gengnagel, Neuber und Schulz 2022) und den Fünf Sternen der Linked Open Data folgt (Berners-Lee 2006). Um diese Prinzipien zu gewährleisten wird, unter anderem, in andere Kataloge und Datenbanken (z.B. Wikidata oder die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">The YIVO Encyclopedia of Jews in Eastern Europe</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" />) verlinkt, die Standardformate und einheitliche Metadaten verwendet und jeder Schritt dokumentiert und veröffentlicht. Dadurch wird die Zugänglichkeit und Wiederverwendung vereinfacht (Hawkins 2022, 321). Zusätzlich dazu werden auch die Web Content Accessibility Guidelines (Initiative 2024) beachtet, um die Website barriereärmer zu machen und Aufmerksamkeit auf die wenig beachtete digitale Barrierefreiheit in der Forschung zu lenken.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1.6	p	Die annotierten Übersetzungen werden laufend auf der Website ergänzt und zusammen mit einer schriftlichen Arbeit im Jahr 2025 fertig gestellt. Die daraus resultierenden Daten werden frei zugänglich als Text, CSV, HMTL und JSON auf GitHub und der Website zur Verfügung gestellt.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> https://anno.onb.ac.at/info/emj_info.html </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> https://lug-robin.github.io/tgj-data/ </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> https://encyclopedia.yivo.org/ </note>\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Benor, Sarah Bunin</hi>. 2023. „Hebrew and Jewish Diaspora Languages.“ In The Routledge Handbook of Judaism in the 21st Century, hg. von Keren Fraiman und Dean P. Bell, 89–110. Routledge handbooks in religion Book 18. London, New York, NY: Routledge.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Berners-Lee, Tim</hi>. 2006. „Linked Data“. https://www.w3.org/DesignIssues/LinkedData.html (zugegriffen: 6. April 2024).\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Costiuc Radosav, Augusta</hi>. 2017. “Tsi vos toyg a yudish blat?” Of what Use Is a Yiddish Newspaper? Yiddish as a Language of the Press in Nineteenth-Century Romania.“ SJ 22:21–49 10.24193/sj.2017.v22.2.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Datta, Ganesh</hi>. 2022. „Everything You Need to Know About Cookiecutter“ DevOps.com. https://devops.com/everything-you-need-to-know-about-cookiecutter/ (zugegriffen: 28. März 2022).\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gengnagel, Tessa, Frederike Neuber und Daniela Schulz</hi>. 2022. „FAIR principles in digital scholarly editions – RIDE“. https://ride.i-d-e.de/fair-criteria-editions/ (zugegriffen: 24. Juli 2024).\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hawkins, Ashleigh</hi>. 2022. „Archives, linked data and the digital humanities: Increasing access to digitised and born-digital archives via the semantic web.“ Archival Science 22 (3): 319–44 10.1007/s10502-021-09381-0.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Initiative, W3C Web Accessibility</hi>. 2024. „WCAG 2 Overview.“. https://www.w3.org/WAI/standards-guidelines/wcag/ (zugegriffen: 8. April 2024).\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Perego, Simon</hi>. 2022. „Yiddish: Language, Culture and Memory from the late 19th century to the present“ 10.35008/TRACS-0123.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Pletschacher, Stefan, Christian Clausner und Apostolos Antonacopoulos</hi>. 2015. „Europeana Newspapers OCR Workflow Evaluation.“ In Proceedings of the 3rd International Workshop on Historical Document Imaging and Processing, hrsg. von Bertrand Coüasnon, Volker Märgner, Volkmar Frinken, Bill Barrett und Hamid Amiri, 39–46. New York, NY, USA: ACM.','urn:cts:dhd:2025.luger_robin_:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"hlk172730762\" /> אָנהאַלטן די ווערטער ist eine born-digital Übersetzung und archivierung einer jiddischen zeitung in form einer annotierten und kontextualisierten digitalen edition. ziel dieser masterarbeit ist die Übersetzung, digitalisierung und der erhalt von jiddischen quellen, welche für weitere forschungen frei zugänglich verwendet werden können. die aufmerksamkeit soll im zuge dessen auf minderheitensprachen und dessen unverzichtbaren wert in der forschung liegen, und dabei helfen, das jüdische kulturerbe sicherzustellen.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">דֶער אֱמֶת׳ר יוּד</hi> oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">der wahre jude</hi> wurde über neun monate im jahr 1904 in lemberg, ein ort in der heutigen ukraine, damals teil der habsburgermonarchie, veröffentlicht. insgesamt wurden 31 ausgaben mit 218 seiten gedruckt, wobei die ausgaben von februar und märz – 13 ausgaben im umfang von 88 seiten – im zuge dieser arbeit bearbeitet werden. im fokus der zeitung liegt das jüdische leben in galizien und osteuropa des frühen 20. jahrhundert und inkludiert gesellschaftliche, soziale, religiöse und geschlechtliche fragestellungen und diskussionen. in jeder ausgabe wird auch über politische, jüdische und weltliche ereignisse berichtet sowie erzählungen von wichtigen persönlichkeiten in der jüdischen geschichte in mehreren teilen veröffentlicht.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1.3	p	die eingescannte quelle ist als bild und pdf mit automatisierter transkription in einem separaten dokument im online-zeitungsarchiv der Österreichischen nationalbibliothek<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> bereits veröffentlicht. da sowohl die genauigkeitsrate von automatischen jiddischen transkriptionen – in einer studie, die den jiddischen bestand von europeana untersucht hat, etwa 36 % (pletschacher, clausner und antonacopoulos 2015, 44) – recht gering ausfällt, als auch Übersetzungen durch ki nicht den anforderungen entsprechen, wird der text nicht transkribiert, sondern manuell transliteriert, interpretiert und übersetzt. auf die englische Übersetzung folgt die annotation des textes mit tei / xml. mithilfe einer cookiecutter library (datta 2022) und xslt-stylesheets wird die annotierte Übersetzung auf einer statischen github pages website<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" /> aufbereitet. neben der annotierten quelle sind auf der website register von orten, namen und geopolitischen entitäten zu finden. wichtige ereignisse, konzepte und traditionen sind im text verlinkt und werden durch externe datenbanken erklärt und kontextualisiert. all diese zusätzlich zu der Übersetzung möchte ich die quellen verständlich aufbereiten, um für jene, die nicht in der akademischen forschung wirken, aber sich mit jüdischer geschichte in der habsburgermonarchie auseinandersetzen möchten, zugänglich zu machen.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1.4	p	dadurch werden jiddische quellen zugänglich gemacht, um das jüdische kulturerbe vor dem zweiten weltkrieg zu sichern. während vor dem holocaust etwa 11 bis 13 million menschen aktiv jiddisch gesprochen haben, liegt die schätzung heutzutage zwischen 350.000 und 600.000 aktiv sprechenden personen (benor 2023, 98–99). die zahl steigt dank der bemühungen, die sprache wieder zu verbreiten, dennoch wurde im laufe meiner recherchen ersichtlich, dass wenig fokus auf die Übersetzung historischer quellen, vor allem zeitungen, gelegt wird, sondern bevorzugt literatur und prosa subjekt von kollaborativen Übersetzungsprojekten werden (perego 2022). die jiddische presse spielte eine wichtige rolle in der jüdischen diaspora der vorkriegszeit, dessen kultur und identität (costiuc radosav 2017, 39–42), die von anderssprachigen, zeitgenössischen zeitungen eventuell nicht zur gänze erfasst werden können.ָ אָנהאַלטן די ווערטער stellt mithilfe einer englischen Übersetzung einblicke in die kulturellen, gesellschaftlichen und religiösen lebenswelten.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1.5	p	neben der Übersetzung liegt besonderer fokus darauf, eine offene, benutzbare und zugängliche datenbank zu kreieren, indem die website den schemata der fair prinzipien (gengnagel, neuber und schulz 2022) und den fünf sternen der linked open data folgt (berners-lee 2006). um diese prinzipien zu gewährleisten wird, unter anderem, in andere kataloge und datenbanken (z.b. wikidata oder die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">the yivo encyclopedia of jews in eastern europe</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" />) verlinkt, die standardformate und einheitliche metadaten verwendet und jeder schritt dokumentiert und veröffentlicht. dadurch wird die zugänglichkeit und wiederverwendung vereinfacht (hawkins 2022, 321). zusätzlich dazu werden auch die web content accessibility guidelines (initiative 2024) beachtet, um die website barriereärmer zu machen und aufmerksamkeit auf die wenig beachtete digitale barrierefreiheit in der forschung zu lenken.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:1.6	p	die annotierten Übersetzungen werden laufend auf der website ergänzt und zusammen mit einer schriftlichen arbeit im jahr 2025 fertig gestellt. die daraus resultierenden daten werden frei zugänglich als text, csv, hmtl und json auf github und der website zur verfügung gestellt.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> https://anno.onb.ac.at/info/emj_info.html </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> https://lug-robin.github.io/tgj-data/ </note> <note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> https://encyclopedia.yivo.org/ </note>\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">benor, sarah bunin</hi>. 2023. „hebrew and jewish diaspora languages.“ in the routledge handbook of judaism in the 21st century, hg. von keren fraiman und dean p. bell, 89–110. routledge handbooks in religion book 18. london, new york, ny: routledge.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">berners-lee, tim</hi>. 2006. „linked data“. https://www.w3.org/designissues/linkeddata.html (zugegriffen: 6. april 2024).\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">costiuc radosav, augusta</hi>. 2017. “tsi vos toyg a yudish blat?” of what use is a yiddish newspaper? yiddish as a language of the press in nineteenth-century romania.“ sj 22:21–49 10.24193/sj.2017.v22.2.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">datta, ganesh</hi>. 2022. „everything you need to know about cookiecutter“ devops.com. https://devops.com/everything-you-need-to-know-about-cookiecutter/ (zugegriffen: 28. märz 2022).\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">gengnagel, tessa, frederike neuber und daniela schulz</hi>. 2022. „fair principles in digital scholarly editions – ride“. https://ride.i-d-e.de/fair-criteria-editions/ (zugegriffen: 24. juli 2024).\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hawkins, ashleigh</hi>. 2022. „archives, linked data and the digital humanities: increasing access to digitised and born-digital archives via the semantic web.“ archival science 22 (3): 319–44 10.1007/s10502-021-09381-0.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">initiative, w3c web accessibility</hi>. 2024. „wcag 2 overview.“. https://www.w3.org/wai/standards-guidelines/wcag/ (zugegriffen: 8. april 2024).\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">perego, simon</hi>. 2022. „yiddish: language, culture and memory from the late 19th century to the present“ 10.35008/tracs-0123.\nurn:cts:dhd:2025.luger_robin_:2.2.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">pletschacher, stefan, christian clausner und apostolos antonacopoulos</hi>. 2015. „europeana newspapers ocr workflow evaluation.“ in proceedings of the 3rd international workshop on historical document imaging and processing, hrsg. von bertrand coüasnon, volker märgner, volkmar frinken, bill barrett und hamid amiri, 39–46. new york, ny, usa: acm.');
INSERT INTO `workurnstructuretext` VALUES ('urn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:','urn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b24d5dd6-7fff-462b-a9c5-6d2e53921c1b\" />CATMA (Gius et al. 2024) ist eine webbasierte, kollaborative Textannotations- und Analyseplattform, die 2008 an der Universität Hamburg initiiert wurde und seit 2020 an der Technischen Universität Darmstadt kuratiert und weiterentwickelt wird. Hauptzielgruppe sind Geisteswissenschaftler*innen ohne besondere technische Vorkenntnisse, die über eine intuitiv bedienbare GUI Texte annotieren und analysieren können.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.2	p	Dieser Workshop richtet sich vor allem an Lehrende mit Vorkenntnissen in digitaler Annotation, die schon erste Erfahrungen mit CATMA gemacht haben und die im Rahmen ihrer universitären Lehre CATMA (und ggf. dessen Erweiterung GitMA) einsetzen möchten, um ihren Studierenden digitale Textannotation und Annotationsauswertung zu vermitteln. Teilnehmenden wird die Möglichkeit geboten, Anwendungsszenarien für die Integration von CATMA in der Lehre kennenzulernen und gemeinsam zu diskutieren.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.3.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-1bbdae26-7fff-97fc-1387-0a8b653b420a\" />Das seit Jahrhunderten zu den textwissenschaftlichen Kernpraktiken gehörende Annotieren (vgl. Rapp 2017) lässt sich in sogenannte Highlights, Freitextkommentare sowie taxonomiebasierte Annotationen und Textauszeichnungen unterteilen, wobei die Übergänge häufig fließend sind (vgl. Jacke 2018, § 9). Während CATMA (Computer Assisted Text Markup and Analysis) auch die Möglichkeit für Highlights und Freitextkommentare bietet, ist die taxonomiebasierte Annotation der eigentliche Fokus des Tools — wobei die Taxonomie die Form von sogenannten Tagsets annimmt, denen für kollaborative Annotationsprojekte wahlweise Annotations-Guidelines beigegeben werden können (vgl. u.a. Bögel et al. 2015).\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.3.2	p	Die Einsatzmöglichkeiten von CATMA sind vielfältig: Neben der Literaturwissenschaft und Linguistik kann CATMA bspw. auch in den Geschichtswissenschaften zur Textquellenanalyse oder in der Soziologie oder Psychologie zur Annotation und qualitativen Auswertung von Interviews verwendet werden. CATMA hat sich als niedrigschwelliger Einstieg in die Digital Humanities in verschiedenen Lehrformaten bewährt, kann aber zum Beispiel auch zur kollaborativen Annotation während eines Hackathons oder ähnlicher Veranstaltungen eingesetzt werden.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.3.3	p	Im Workshop werden wir besonders die Funktionalitäten in den Fokus nehmen, die in der Lehre eingesetzt werden: kollaboratives Annotieren und den Vergleich und die Analyse der von verschiedenen Annotator*innen erzeugten Outputs. Außerdem werden wir eine Beispiel-Annotations-Guideline und vorbereitete Annotationen präsentieren, um die Möglichkeiten im Lehreinsatz aufzuzeigen.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.4.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b1befbd9-7fff-563f-9a09-fcadda6d1e56\" />Obwohl der Umfang dessen, was mit dem CATMA-Frontend erreicht werden kann, recht groß ist, gab es in den letzten Jahren einige Neuerungen, die das Tool für die Digital Humanities-Praxis der Textanalyse noch interessanter gemacht haben.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.4.2	p	Mit dem Release von CATMA 6 im Jahr 2019 wurde für die Plattform das auf Git basierende Backend (GitLab) eingeführt. Dieses ermöglicht unter anderem den direkten Zugriff auf Projektdaten. Für Nutzer*innen mit fortgeschrittenen CATMA-Kompetenzen und für Interessierte aus der Digital-Humanities-Community mit Programmierkenntnissen und etwas Erfahrung mit Git eröffnet sich dadurch eine Reihe neuer Möglichkeiten, die es in bisherigen CATMA-Versionen nicht gab. Einige dieser Möglichkeiten werden im Laufe dieses Ganztagesworkshops vorgestellt und vermittelt.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.4.3	p	Niedrigschwelligkeit und Nähe zu Methoden der Geisteswissenschaften sind nach wie vor wichtige Grundsätze, die in CATMA implementiert sind (vgl. Schumacher/Gius 2022). Doch mit zunehmender Verbreitung des Tools in den Digitalen Geisteswissenschaften sind neben der Möglichkeit der Textanalyse mit unterschiedlichen Methoden oder Interpretationstheorien (vgl. Piez 2010) auch die Einhaltung von Best Practices und Standards, die innerhalb der Digital-Humanities-Community entwickelt werden, von Bedeutung. Eine Verschmelzung von CATMA und dem Datenzugriff über Git zum Python-Package “GitMA” (Vauth et al. 2022) ermöglicht diese Erweiterung (wobei die übrig gebliebenen Buchstaben des CATMA-Akronyms, “M” für Markup und “A” für Analysis, absichtlich im Vordergrund stehen). Dabei bleibt der Annotationsprozess selbst frei gestaltbar. Die resultierenden Daten aber können anhand verschiedener vorgefertigter Visualisierungen (über die Visualisierungsmöglichkeiten in CATMA hinaus) mit GitMA veranschaulicht und miteinander verglichen werden.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.4.4	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Des Weiteren können die im Annotationsprozess erstellten Daten auf die Übereinstimmung zwischen den Annotator*innen (sogenanntes </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Inter-Annotator-Agreement</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">) mit verschiedenen Methoden ausgewertet werden (vgl. u.a. Artstein/Pesio 2008). Neben der Berechnung von gängigen Agreement-Metriken wie </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Scott\'s pi</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">, </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Cohen\'s kappa</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">und </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Krippendorf\'s alpha</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(im bekannten NLTK implementiert und von GitMA wiederverwendet) ist es möglich, die mittels verschiedener Parameter als übereinstimmend bewerteten Annotationen in eine neue Kollektion von Gold-Annotationen zu übertragen. Außerdem ist es möglich, die Outputs einer der Annotator*innen als \"silbernen Standard\" festzulegen und die Annotationen der anderen an diesem zu messen. Die ermittelte Unstimmigkeit der Annotationen kann die Grundlage für ein Disagreement-Tagset bilden, das über das Backend auch wieder in die CATMA-GUI eingespeist werden kann. Gleiches gilt für die Passagen, die Unstimmigkeiten aufweisen, die wiederum durch Annotationen in der GUI dargestellt werden können.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.4.5	p	Beide Workflows, die Bewertung der Übereinstimmung zwischen den Annotator*innen und die Erstellung von Gold-Annotationen, werden im Workshop kurz präsentiert, wobei der Fokus auf konkrete Vermittlungsszenarien der Annotationsdatenanalyse mit GitMA im universitären Lehrkontext gelegt wird.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.5.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Nach der Beschäftigung mit den Möglichkeiten von CATMA und GitMA werden im Workshop bereits erprobte Lehrkonzepte vorgestellt. Dafür werden ausgewählte Beiträge des im Februar 2025 erscheinenden Themenheftes „Textannotation in der Hochschullehre“ der Online-Zeitschriftenreihe forTEXT herangezogen (vgl. Gerstorfer et al. 2024; siehe auch</hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.fortext-hefte.de/\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">). Auf dieser Grundlage können die Teilnehmenden eigene annotationsbasierte Ansätze für Lehrveranstaltungen entwickeln.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.6.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-ea0f96b4-7fff-1cb8-cc55-c163f2268347\" />Die Teilnehmer*innen lernen CATMA und GitMA als Software im Anwendungskontext von universitären Lehrveranstaltungen kennen. Sie erweitern ihr Vorwissen um konkrete Anwendungsszenarien in der Lehre und entwickeln in Gruppen Lehrveranstaltungsskizzen für den Einsatz von CATMA im Kontext der eigenen Lehre.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.7.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-cb6d5feb-7fff-a8a0-6d1d-aa768f315d0d\" />Mitglieder des fortext labs, die in Forschung und Lehre mit Annotationen arbeiten:\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.7.2	p	Mari Akazawa, Dominik Gerstorfer, Evelyn Gius, Svenja Guhr, Julian Häußler, Malte Meister, Stefanie Messner, Haimo Stiemer, Janis von Keitz\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-9af72bdc-7fff-71af-b0ca-4a3b0f53523d\" />Der Workshop wird als Ganztagesworkshop angeboten.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.2	p	Ablauf\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.3	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-32d34053-7fff-5863-035b-b6bc2cd45366\" />9:00 - 9:45 Uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.4	p	Vorstellungsrunde inkl. Abfrage bisheriger Erfahrungen mit CATMA v. a. in der Lehre (Aktivierungsphase, Kurzvorstellung und Mentimeter-Abfragen)\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.5	p	9:45 - 10:30 Uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.6	p	Kurzeinführung in CATMA und in das Python-Package GitMA (theoretisch mit Anwendungsbeispielen) mit Fragesession\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.7	p	10:30 - 11:00 Uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.8	p	Kaffeepause\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.9	p	11:00 - 12:30 Uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.10	p	Reflexion und Ideensammlung im Plenum: Vorstellung und Diskussion konkreter Anwendungsszenarien von CATMA in der Lehre (45 Minuten zu Szenarien mit Studierenden auf Einstiegsniveau und 45 Minuten zu Szenarien mit Studierenden mit fortgeschrittenen Annotations-, CATMA- und GitMA-Kenntnissen)\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.11	p	12:30 - 14:00 Uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.12	p	Mittagspause\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.13	p	14:00 - 14:15 Uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.14	p	Zwischenplattform nach der Mittagspause (u.a. Mentimeter-Abfragen)\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.15	p	14:15 - 15:00 Uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.16	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Vorstellung ausgewählter Beiträge aus dem </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">forTEXT Heft</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zu \"Textannotation in der Hochschullehre\": eingeladene Beiträger*innen berichten: Was haben andere schon gemacht? Erfolgreiche Anwendungsfälle und Herausforderungen</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.17	p	15:00 - 15:30 Uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.18	p	Teil 1: Ausprobieren und/oder Konzeption von Lehrszenarien, Entwicklung eigener Lehrveranstaltungsskizzen der Teilnehmenden mit Unterstützung des fortext-Teams, Sammeln von Wünschen und Ideen für Erweiterungen von CATMA zwecks Spezialisierung an den Lehrkontext\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.19	p	15:30 - 16:00 Uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.20	p	Kaffeepause\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.21	p	16:00 - 16:45 Uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.22	p	Teil 2: Ausprobieren und/oder Konzeption von Lehrszenarien, Entwicklung eigener Lehrveranstaltungsskizzen der Teilnehmenden mit Unterstützung des fortext-Teams, Sammeln von Wünschen und Ideen für Erweiterungen von CATMA zwecks Spezialisierung an den Lehrkontext\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.23	p	16:45 - 17:30 Uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.24	p	Vorstellung der Ergebnisse, Abschlussdiskussion und Feedback\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.9	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.9.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-0b343818-7fff-9591-0dc1-0bb67d3915df\" />Lehrende, die das Annotieren mit CATMA sowie die Auswertung von Annotationen im universitären Lehrkontext einbinden wollen und dafür konkrete Anwendungsszenarien kennenlernen und diskutieren möchten.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.9.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Zur Vorbereitung sollten Teilnehmer*innen einen CATMA-Account erstellt (unter </hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://app.catma.de/\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">) und sich mit der CATMA-Nutzung bekannt gemacht haben (z. B. mithilfe der forTEXT-Lerneinheit zu CATMA 6: Manuelle Annotation mit CATMA (</hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://fortext.net/routinen/lerneinheiten/manuelle-annotation-mit-catma\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">) oder den aktualisierten Tutorials (</hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://catma.de/how-to/tutorials/\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">) zu CATMA 7 auf catma.de).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.9.3	p	Wenn eigene CATMA-Annotationsdaten vorhanden sind, können diese während des Workshops analysiert werden. Teilnehmenden, die nicht mit eigenen Daten arbeiten möchten, wird ein Demo-Projekt zur Verfügung gestellt.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.9.4	p	Für GitMA werden Vorinstallationen benötigt, die durch die Bereitstellung eines Docker-Images abgedeckt werden. Ein Link zum Docker-Image wird den Teilnehmer*innen in der Woche vor dem Workshop per E-Mail zugesendet. Die Teilnehmer*innen werden gebeten, die Installation von Docker als Vorbereitung auf den Workshop selbst auf einem eigenen Laptop (Touch-Devices werden nicht unterstützt), den sie zum Workshop mitbringen, vorzunehmen.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.10	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.10.1	p	50\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.11	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.11.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-9c3ec23f-7fff-3185-7bd1-c0982e1ad50a\" />Für die Durchführung des Workshops benötigen die Vortragenden einen Beamer und WLAN.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.1	bibl	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-e22d9927-7fff-9441-7abd-f536114fa4eb\" /><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Artstein, Ron und Massimo Poesio</hi>. 2008. “Inter-Coder Agreement for Computational Linguistics.” Computational Linguistics 34 (4): 555-96. 10.1162/coli.07-034-R2.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bögel, Thomas, Michael Gertz, Evelyn Gius, Janina Jacke, Jan Christoph Meister, Marco Petris und Jannik Strötgen</hi>. 2015. “Collaborative Text Annotation Meets Machine Learning: heureCLÉA, a Digital Heuristic of Narrative”. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">DHCommons Journal</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">1. 10.5281/zenodo.3240591.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gerstorfer, Dominik, Mari Akazawa und Evelyn Gius</hi>. 2024. “forTEXT-Hefte: Eine Open-Access-Plattform für den Wissensaustausch in den digitalen Literaturwissenschaften.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">DHd 2024 Book of Abstracts</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. Zenodo. 10.5281/zenodo.10706174.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gius, Evelyn, Jan Christoph Meister, Malte Meister, Marco Petris, Dominik Gerstorfer und Mari Akazawa</hi>. 2024. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">CATMA (7.1.0)</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. Zenodo. 10.5281/zenodo.1470118.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jacke, Janina</hi>. 2018. “Manuelle Annotation.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">forTEXT – Literatur digital erforschen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. </hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://fortext.net/routinen/methoden/manuelle-annotation\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Piez, Wendell</hi>. 2010. “Towards Hermeneutic Markup. An Architectural Outline.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ADHO 2010 Book of Abstracts</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. 202–205. </hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://dh2010.cch.kcl.ac.uk/academic-programme/abstracts/papers/html/ab-743.html\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rapp, Andrea</hi>. 2017. “Manuelle und automatische Annotation.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities: Eine Einführung</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">, 253–67. Stuttgart: J.B. Metzler Verlag, 2017.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schumacher, Mareike und Evelyn Gius</hi>. 2022. “forTEXT.net – Literatur digital erforschen.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">69 (2): 121–126. </hi>10.14220/mdge.2022.69.2.121 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Vauth, Michael, Malte Meister, Hans Ole Hatzel, Dominik Gerstorfer und Evelyn Gius</hi>. 2022. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)italic\">GitMA (1.4.9)</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. Zenodo. </hi>10.5281/zenodo.6330464 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">.</hi>','urn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b24d5dd6-7fff-462b-a9c5-6d2e53921c1b\" />catma (gius et al. 2024) ist eine webbasierte, kollaborative textannotations- und analyseplattform, die 2008 an der universität hamburg initiiert wurde und seit 2020 an der technischen universität darmstadt kuratiert und weiterentwickelt wird. hauptzielgruppe sind geisteswissenschaftler*innen ohne besondere technische vorkenntnisse, die über eine intuitiv bedienbare gui texte annotieren und analysieren können.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.2	p	dieser workshop richtet sich vor allem an lehrende mit vorkenntnissen in digitaler annotation, die schon erste erfahrungen mit catma gemacht haben und die im rahmen ihrer universitären lehre catma (und ggf. dessen erweiterung gitma) einsetzen möchten, um ihren studierenden digitale textannotation und annotationsauswertung zu vermitteln. teilnehmenden wird die möglichkeit geboten, anwendungsszenarien für die integration von catma in der lehre kennenzulernen und gemeinsam zu diskutieren.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.3.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-1bbdae26-7fff-97fc-1387-0a8b653b420a\" />das seit jahrhunderten zu den textwissenschaftlichen kernpraktiken gehörende annotieren (vgl. rapp 2017) lässt sich in sogenannte highlights, freitextkommentare sowie taxonomiebasierte annotationen und textauszeichnungen unterteilen, wobei die Übergänge häufig fließend sind (vgl. jacke 2018, § 9). während catma (computer assisted text markup and analysis) auch die möglichkeit für highlights und freitextkommentare bietet, ist die taxonomiebasierte annotation der eigentliche fokus des tools — wobei die taxonomie die form von sogenannten tagsets annimmt, denen für kollaborative annotationsprojekte wahlweise annotations-guidelines beigegeben werden können (vgl. u.a. bögel et al. 2015).\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.3.2	p	die einsatzmöglichkeiten von catma sind vielfältig: neben der literaturwissenschaft und linguistik kann catma bspw. auch in den geschichtswissenschaften zur textquellenanalyse oder in der soziologie oder psychologie zur annotation und qualitativen auswertung von interviews verwendet werden. catma hat sich als niedrigschwelliger einstieg in die digital humanities in verschiedenen lehrformaten bewährt, kann aber zum beispiel auch zur kollaborativen annotation während eines hackathons oder ähnlicher veranstaltungen eingesetzt werden.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.3.3	p	im workshop werden wir besonders die funktionalitäten in den fokus nehmen, die in der lehre eingesetzt werden: kollaboratives annotieren und den vergleich und die analyse der von verschiedenen annotator*innen erzeugten outputs. außerdem werden wir eine beispiel-annotations-guideline und vorbereitete annotationen präsentieren, um die möglichkeiten im lehreinsatz aufzuzeigen.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.4.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-b1befbd9-7fff-563f-9a09-fcadda6d1e56\" />obwohl der umfang dessen, was mit dem catma-frontend erreicht werden kann, recht groß ist, gab es in den letzten jahren einige neuerungen, die das tool für die digital humanities-praxis der textanalyse noch interessanter gemacht haben.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.4.2	p	mit dem release von catma 6 im jahr 2019 wurde für die plattform das auf git basierende backend (gitlab) eingeführt. dieses ermöglicht unter anderem den direkten zugriff auf projektdaten. für nutzer*innen mit fortgeschrittenen catma-kompetenzen und für interessierte aus der digital-humanities-community mit programmierkenntnissen und etwas erfahrung mit git eröffnet sich dadurch eine reihe neuer möglichkeiten, die es in bisherigen catma-versionen nicht gab. einige dieser möglichkeiten werden im laufe dieses ganztagesworkshops vorgestellt und vermittelt.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.4.3	p	niedrigschwelligkeit und nähe zu methoden der geisteswissenschaften sind nach wie vor wichtige grundsätze, die in catma implementiert sind (vgl. schumacher/gius 2022). doch mit zunehmender verbreitung des tools in den digitalen geisteswissenschaften sind neben der möglichkeit der textanalyse mit unterschiedlichen methoden oder interpretationstheorien (vgl. piez 2010) auch die einhaltung von best practices und standards, die innerhalb der digital-humanities-community entwickelt werden, von bedeutung. eine verschmelzung von catma und dem datenzugriff über git zum python-package “gitma” (vauth et al. 2022) ermöglicht diese erweiterung (wobei die übrig gebliebenen buchstaben des catma-akronyms, “m” für markup und “a” für analysis, absichtlich im vordergrund stehen). dabei bleibt der annotationsprozess selbst frei gestaltbar. die resultierenden daten aber können anhand verschiedener vorgefertigter visualisierungen (über die visualisierungsmöglichkeiten in catma hinaus) mit gitma veranschaulicht und miteinander verglichen werden.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.4.4	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">des weiteren können die im annotationsprozess erstellten daten auf die Übereinstimmung zwischen den annotator*innen (sogenanntes </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">inter-annotator-agreement</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">) mit verschiedenen methoden ausgewertet werden (vgl. u.a. artstein/pesio 2008). neben der berechnung von gängigen agreement-metriken wie </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">scott\'s pi</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">, </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">cohen\'s kappa</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">und </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">krippendorf\'s alpha</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(im bekannten nltk implementiert und von gitma wiederverwendet) ist es möglich, die mittels verschiedener parameter als übereinstimmend bewerteten annotationen in eine neue kollektion von gold-annotationen zu übertragen. außerdem ist es möglich, die outputs einer der annotator*innen als \"silbernen standard\" festzulegen und die annotationen der anderen an diesem zu messen. die ermittelte unstimmigkeit der annotationen kann die grundlage für ein disagreement-tagset bilden, das über das backend auch wieder in die catma-gui eingespeist werden kann. gleiches gilt für die passagen, die unstimmigkeiten aufweisen, die wiederum durch annotationen in der gui dargestellt werden können.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.4.5	p	beide workflows, die bewertung der Übereinstimmung zwischen den annotator*innen und die erstellung von gold-annotationen, werden im workshop kurz präsentiert, wobei der fokus auf konkrete vermittlungsszenarien der annotationsdatenanalyse mit gitma im universitären lehrkontext gelegt wird.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.5.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">nach der beschäftigung mit den möglichkeiten von catma und gitma werden im workshop bereits erprobte lehrkonzepte vorgestellt. dafür werden ausgewählte beiträge des im februar 2025 erscheinenden themenheftes „textannotation in der hochschullehre“ der online-zeitschriftenreihe fortext herangezogen (vgl. gerstorfer et al. 2024; siehe auch</hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.fortext-hefte.de/\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">). auf dieser grundlage können die teilnehmenden eigene annotationsbasierte ansätze für lehrveranstaltungen entwickeln.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.6.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-ea0f96b4-7fff-1cb8-cc55-c163f2268347\" />die teilnehmer*innen lernen catma und gitma als software im anwendungskontext von universitären lehrveranstaltungen kennen. sie erweitern ihr vorwissen um konkrete anwendungsszenarien in der lehre und entwickeln in gruppen lehrveranstaltungsskizzen für den einsatz von catma im kontext der eigenen lehre.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.7.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-cb6d5feb-7fff-a8a0-6d1d-aa768f315d0d\" />mitglieder des fortext labs, die in forschung und lehre mit annotationen arbeiten:\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.7.2	p	mari akazawa, dominik gerstorfer, evelyn gius, svenja guhr, julian häußler, malte meister, stefanie messner, haimo stiemer, janis von keitz\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-9af72bdc-7fff-71af-b0ca-4a3b0f53523d\" />der workshop wird als ganztagesworkshop angeboten.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.2	p	ablauf\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.3	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-32d34053-7fff-5863-035b-b6bc2cd45366\" />9:00 - 9:45 uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.4	p	vorstellungsrunde inkl. abfrage bisheriger erfahrungen mit catma v. a. in der lehre (aktivierungsphase, kurzvorstellung und mentimeter-abfragen)\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.5	p	9:45 - 10:30 uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.6	p	kurzeinführung in catma und in das python-package gitma (theoretisch mit anwendungsbeispielen) mit fragesession\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.7	p	10:30 - 11:00 uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.8	p	kaffeepause\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.9	p	11:00 - 12:30 uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.10	p	reflexion und ideensammlung im plenum: vorstellung und diskussion konkreter anwendungsszenarien von catma in der lehre (45 minuten zu szenarien mit studierenden auf einstiegsniveau und 45 minuten zu szenarien mit studierenden mit fortgeschrittenen annotations-, catma- und gitma-kenntnissen)\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.11	p	12:30 - 14:00 uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.12	p	mittagspause\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.13	p	14:00 - 14:15 uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.14	p	zwischenplattform nach der mittagspause (u.a. mentimeter-abfragen)\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.15	p	14:15 - 15:00 uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.16	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">vorstellung ausgewählter beiträge aus dem </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">fortext heft</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zu \"textannotation in der hochschullehre\": eingeladene beiträger*innen berichten: was haben andere schon gemacht? erfolgreiche anwendungsfälle und herausforderungen</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.17	p	15:00 - 15:30 uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.18	p	teil 1: ausprobieren und/oder konzeption von lehrszenarien, entwicklung eigener lehrveranstaltungsskizzen der teilnehmenden mit unterstützung des fortext-teams, sammeln von wünschen und ideen für erweiterungen von catma zwecks spezialisierung an den lehrkontext\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.19	p	15:30 - 16:00 uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.20	p	kaffeepause\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.21	p	16:00 - 16:45 uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.22	p	teil 2: ausprobieren und/oder konzeption von lehrszenarien, entwicklung eigener lehrveranstaltungsskizzen der teilnehmenden mit unterstützung des fortext-teams, sammeln von wünschen und ideen für erweiterungen von catma zwecks spezialisierung an den lehrkontext\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.23	p	16:45 - 17:30 uhr\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.8.24	p	vorstellung der ergebnisse, abschlussdiskussion und feedback\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.9	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.9.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-0b343818-7fff-9591-0dc1-0bb67d3915df\" />lehrende, die das annotieren mit catma sowie die auswertung von annotationen im universitären lehrkontext einbinden wollen und dafür konkrete anwendungsszenarien kennenlernen und diskutieren möchten.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.9.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zur vorbereitung sollten teilnehmer*innen einen catma-account erstellt (unter </hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://app.catma.de/\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">) und sich mit der catma-nutzung bekannt gemacht haben (z. b. mithilfe der fortext-lerneinheit zu catma 6: manuelle annotation mit catma (</hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://fortext.net/routinen/lerneinheiten/manuelle-annotation-mit-catma\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">) oder den aktualisierten tutorials (</hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://catma.de/how-to/tutorials/\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">) zu catma 7 auf catma.de).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.9.3	p	wenn eigene catma-annotationsdaten vorhanden sind, können diese während des workshops analysiert werden. teilnehmenden, die nicht mit eigenen daten arbeiten möchten, wird ein demo-projekt zur verfügung gestellt.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.9.4	p	für gitma werden vorinstallationen benötigt, die durch die bereitstellung eines docker-images abgedeckt werden. ein link zum docker-image wird den teilnehmer*innen in der woche vor dem workshop per e-mail zugesendet. die teilnehmer*innen werden gebeten, die installation von docker als vorbereitung auf den workshop selbst auf einem eigenen laptop (touch-devices werden nicht unterstützt), den sie zum workshop mitbringen, vorzunehmen.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.10	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.10.1	p	50\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.11	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:1.11.1	p	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-9c3ec23f-7fff-3185-7bd1-c0982e1ad50a\" />für die durchführung des workshops benötigen die vortragenden einen beamer und wlan.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.1	bibl	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"id_docs-internal-guid-e22d9927-7fff-9441-7abd-f536114fa4eb\" /><hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">artstein, ron und massimo poesio</hi>. 2008. “inter-coder agreement for computational linguistics.” computational linguistics 34 (4): 555-96. 10.1162/coli.07-034-r2.\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">bögel, thomas, michael gertz, evelyn gius, janina jacke, jan christoph meister, marco petris und jannik strötgen</hi>. 2015. “collaborative text annotation meets machine learning: heureclÉa, a digital heuristic of narrative”. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dhcommons journal</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">1. 10.5281/zenodo.3240591.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">gerstorfer, dominik, mari akazawa und evelyn gius</hi>. 2024. “fortext-hefte: eine open-access-plattform für den wissensaustausch in den digitalen literaturwissenschaften.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dhd 2024 book of abstracts</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. zenodo. 10.5281/zenodo.10706174.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">gius, evelyn, jan christoph meister, malte meister, marco petris, dominik gerstorfer und mari akazawa</hi>. 2024. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">catma (7.1.0)</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. zenodo. 10.5281/zenodo.1470118.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">jacke, janina</hi>. 2018. “manuelle annotation.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">fortext – literatur digital erforschen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. </hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://fortext.net/routinen/methoden/manuelle-annotation\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">piez, wendell</hi>. 2010. “towards hermeneutic markup. an architectural outline.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">adho 2010 book of abstracts</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. 202–205. </hi> <ptr xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://dh2010.cch.kcl.ac.uk/academic-programme/abstracts/papers/html/ab-743.html\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">rapp, andrea</hi>. 2017. “manuelle und automatische annotation.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">digital humanities: eine einführung</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">, 253–67. stuttgart: j.b. metzler verlag, 2017.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">schumacher, mareike und evelyn gius</hi>. 2022. “fortext.net – literatur digital erforschen.” <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">mitteilungen des deutschen germanistenverbandes</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">69 (2): 121–126. </hi>10.14220/mdge.2022.69.2.121 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.meister_malte_textannotation_in_der_lehre_einsetzen_ein_ein:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">vauth, michael, malte meister, hans ole hatzel, dominik gerstorfer und evelyn gius</hi>. 2022. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)italic\">gitma (1.4.9)</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. zenodo. </hi>10.5281/zenodo.6330464 <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">.</hi>'),('urn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:','urn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.1.1	p	Die sogenannte Gender Data Gap wirkt sich in mehrfacher Hinsicht auf digitale literaturwissenschaftliche Forschung aus: Historische Ungleichheiten in Bezug auf Gender zeigen sich auf der Ebene von Quellen, Textkorpora, Metadaten wie auch in literarischen Texten selbst. Eine systematische Betrachtung und Erfassung von Geschlechterverhältnissen spielt in DH- und digital-literaturwissenschaftlichen Projekten jedoch kaum eine Rolle. Das Panel widmet sich daher der kritischen Auseinandersetzung von Repräsentation und Erfassbarkeit von Gender in der digitalen Literaturwissenschaft und diskutiert anhand von vielfältigen Lösungsansätzen aus der Fachgemeinschaft, wie mit Gender im Aufbau von Datensätzen, Textkorpora und Forschungsprojekten umgegangen werden kann.\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.1.2	p	Die Gender Data Gap, die sich in Bezug auf Forschungsdaten zeigt, betrifft alle datenbasiert arbeitenden Disziplinen und steht besonders seit dem Erscheinen des Buches “Data Feminism” (D’Ignazio/Klein 2020) immer wieder in Diskussion. Von Data Science zu den Digital Humanities offenbart sich ein Bias, der Gender, Race sowie andere marginalisierte Perspektiven weniger oder gar nicht berücksichtigt (vgl. Leyrer 2021, 50). Das resultiert in einer Unterrepräsentation von FLINTA* in Zugängen, Daten und Infrastrukturen (vgl. D’Ignazio/Klein 2020, Kap. 4; Saeger 2016) (Das Akronym FLINTA* steht für Frauen, Lesben, intergeschlechtliche, nichtbinäre, transgeschlechtliche und agender Personen, das Sternchen bezieht weitere Geschlechter mit ein (vgl. Ash 2023). Wir verwenden den Ausdruck in diesem Kontext, um darauf hinzuweisen, dass die Gender Data Gap sowohl Frauen als auch andere Geschlechter betrifft.). Die Gender Data Gap ist dabei intersektional zu verstehen, d.h. sie bezieht sich auf miteinander verknüpfte Kategorien, die jeweils mit eigenen Marginalisierungserfahrungen verbunden sind (zu DH und Intersektionalität siehe Bordalejo/Risam 2019, Losh/Wernimont 2019).\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.1.3	p	Die feministische Literaturwissenschaft beschäftigt sich schon seit ihrer Entstehung in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts mit den Lücken in Bezug auf Geschlecht und Literatur. Dabei stand lange Zeit, zuletzt bei Seifert (2021), die Wiederentdeckung von Autorinnen sowie die Kritik an männlich dominierten universitären Leselisten und Kanones im Vordergrund. Die feministische Literaturtheorie bietet wichtige Grundlagen zu intersektionalen Genderbegriffen (vgl. Babka 2004), die mögliche nicht-binäre Genderkonzepte enthalten. Insgesamt zeigt sich jedoch in der traditionellen wie auch der digitalen Literaturwissenschaft, dass FLINTA* in Bezug auf Textkorpora, Kanonisierung, Datensätze und generell als (indirekte) Stakeholder (Leyrer 2021, 5.1) weniger berücksichtigt werden als Männer. Angesichts der tradierten Kanonbildung und etablierter Literaturlisten, die in den traditionellen Literaturwissenschaften oft eine dominierende Rolle spielen, stellt die digitale Transformation literarischer Texte eine Chance, aber auch eine Herausforderung dar. Wenn Texte zu Daten werden, offenbaren sich auf mehreren Ebenen Gender- und Diversitätslücken, die es zu analysieren und zu adressieren gilt.\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.1.4	p	Der aktuelle Stand der Forschung zeigt, dass die Gender Data Gap in den Digital Humanities immer wieder Thema ist (vgl. Lang/Borek/Probst 2023), etwa wenn Juen (2021) konkrete Ungleichheiten in Infrastrukturen und Bibliothekskatalogen vorstellt. In der literaturwissenschaftlichen Forschung mittels digitaler Methoden bilden diese Ungleichheiten oft nicht den Ausgangspunkt, sondern werden erst im Workflow oder durch die Ergebnisse sichtbar (vgl. z.B. Weitin 2021, 47f). Kanonisierungsfragen werden durch Digitalität neu belebt (vgl. Baum 2020). Das Wechselverhältnis von feministischer Literaturtheorie in Bezug auf Genderkonzeptionen und ihre technologische Verarbeitung beschreiben Caughie et al. (2018). Flüh und Schumacher (2020) zielen in ihrem vorbildhaften Projekt dezidiert auf die Modellierungen von (nicht-binären) Genderdarstellungen in der Literatur ab. In dieser Bandbreite zeigt sich eine Vielfalt von technologischen, methodologischen und theoretischen Verschränkungen, die auf die doppelte Verschränkung von literarischer Ebene und Metadaten abzielt.\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.1.5	p	Ein zentrales Anliegen des Panels ist die Diskussion über die Modellierung von Gender sowohl im Text selbst als auch auf der Ebene der Metadaten. Dabei stellt sich die Frage, wie Gender in historischen Texten erfasst und dargestellt wird und wie Normdaten zur Geschlechtszuordnung beitragen. Hier werden historische Ungleichheiten bezüglich Gender durch aktuelle Analysen in DH-Projekten entweder weitergetragen oder durch Maßnahmen gezielt korrigiert. In Bezug auf das Thema der Tagung „Under Construction. Geisteswissenschaften und Data Humanities“ will das Panel gemeinsam mit Expert*innen erörtern, durch welche Maßnahmen der beschriebene Status quo verbessert werden könnte, wobei die Erfassbarkeit, Konstruktion und Repräsentation von Gender im Mittelpunkt stehen. Es soll untersucht werden, wie feministische Kritik dazu beitragen kann, Grenzen der Computational Literary Studies zu überwinden und Zukunftsszenarien zu entwerfen, die eine angemessene Berücksichtigung von Gender ermöglichen. Durch die kritische Reflexion und Diskussion dieser Themen will das Panel einen Beitrag zur Weiterentwicklung der Digital Humanities leisten und aufzeigen, wie digitale Methoden und feministische Theorien synergetisch zusammenwirken können, um mit Diversität in literarischen Textdaten und Datensätzen umzugehen. Um über die beschriebenen Problemkonstellationen gemeinsam reflektieren zu können, lädt das Panel ausgewiesene Expert*innen aus Forschungs- und Infrastrukturprojekten zur Diskussion ein, wobei die verschiedenen Perspektiven von Doktorandinnen und Postdocs vertreten werden, um die unterschiedlichen Erfahrungen und Ressourcen im Umgang mit diesen Lücken strukturell zu demonstrieren.\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.2	div1	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Leitfragen</head> <list xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" type=\"unordered\"> <item>Wie wird die Gender Data Gap in Texten sichtbar?</item> <item>Wie wird die Gender Data Gap in Infrastrukturen (bes. Bibliothekskatalogen, Normdatenbanken, Textkorpora) sichtbar?</item> <item>Wie gehen digitale literaturwissenschaftliche Projekte mit pre-existing bias um, der Texte/Daten zu weiblichen/nicht-binären Autor*innen nur eingeschränkt berücksichtigt?</item> <item>Auf welchen Voraussetzungen der traditionellen Literaturwissenschaft beruht dieser pre-existing bias?</item> <item>Wie positionieren sich Projekte in der digitalen Literaturwissenschaft dazu?</item> <item>Welche technischen, methodologischen und strategischen Überlegungen oder Lösungen gibt es, um die Lücke zu verringern?</item> <item>Welche Strategien gibt es, um mit der Lücke wissenschaftlich umzugehen?</item> <item>Was könnte in den kommenden Jahren aus Sicht der Expert*innen erreicht werden?</item> </list>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.3.1	p	Das Panel beginnt mit einer kurzen Einleitung der Organisatorinnen, dann folgen 3-5 minütige Impulse der Panelist:innen, die danach in einer Paneldiskussion besprochen werden. Die letzten 30 Minuten des Panels stehen für eine Debatte im Plenum mit Publikum zur Verfügung.\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.1	div2	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.1.1	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Mareike Schumacher: \"Digital Gender Studies – Under Construction\"</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"text-align: left; \">In diesem Impulsvortrag wird ein Überblick über DH-Ansätze gegeben, die sich mit Gender befassen. Es wird gezeigt, dass und warum derzeitige Studien meist mit einem binären Genderverständnis operieren und inwiefern es bereits erste Schritte in Richtung einer Überwindung eines solchen gibt. Neben analytischen Ansätzen werden auch aktivistische Beiträge aus Data Feminism und Queer Studies berücksichtigt. Obwohl es derzeit noch keine “Digital Gender Studies” gibt, wird gezeigt, dass der Boden bereitet ist, auf denen ein solches Feld aufgebaut werden könnte.</p>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.2	div2	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.2.1	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Laura Untner: “Sappho Digital” </head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"text-align: left; \">Das Projekt “Sappho Digital” zielt darauf ab, die deutschsprachige literarische Rezeptionsgeschichte der antiken griechischen Dichterin Sappho als Linked Data zu modellieren. Durch Biases bedingte Lücken, Unsicherheiten und Falschinformationen in Metadatensätzen stellen dabei eine bedeutende Herausforderung dar, besonders da Sappho eine zentrale Figur für weibliche und queere Autor_innen war und ist. Die im digitalen Raum erkennbaren Biases verdeutlichen nicht nur die Notwendigkeit, sondern auch die Möglichkeit, diesen Verzerrungen entgegenzuwirken wie in diesem Impulsbeitrag gezeigt wird.</p>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.2.2	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Imelda Rohrbacher: “Testfall Journal“</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"text-align: left; \"> <anchor xml:id=\"Hlk172274738\" />Digitale Editionen machen die Präsenz von Autorinnen in Zeitschriften sichtbarer, auch wenn ihre Zahl in Relation zu der von Autoren historisch oft geringer ist. Dies gilt auch für die Zeitschrift „Die Schaubühne“ (1905-1918), eine wesentliche Quelle zur Avantgardeliteratur der Moderne; dies aber nicht zuletzt, weil auch kanonisch gewordene Autorinnen wie Else Lasker-Schüler in ihr veröffentlichten. Das ‚weibliche Repertoire‘ der Zeitschrift eignet sich als Testfall für verschiedene Fragen: Welchen Aufschluss über die Autorinnen gibt das Journal selbst (Art der publizierten Werke, bio-bibliographische Informationen, Werkrezeption?) und welche bestehenden Quellen und Nachschlagewerke, ob digital oder gedruckt, dokumentieren v.a. jene Autorinnen, die heute nicht mehr bekannt sind? Diese Fragen können nicht alle beantwortet, aber anhand der „Schaubühne“ exemplarisch gestellt werden. Der Beitrag skizziert daher kurz Ergebnisse einer <hi rend=\"italic\">work in progress</hi>-Analyse. </p>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.2.3	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Elena Suarez Cronauer: “Gendermodellierung in Briefmetadaten”</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"text-align: left; \">Für die Untersuchung von Frauen und ihrer(/n) Lebenswelt(/en) bieten Briefe als historische Quelle vielversprechende Perspektiven: Sie sind hierbei „Ausdruck weiblichen Lebens und Erlebens“ (Barbara Becker-Cantarino). Gleichwohl sind die Vorüberlegungen und Modellierungsebenen, gerade auch in der Arbeit mit digitalen Methoden, entscheidend, um diese Zugänge über Briefe zu finden. Anhand des Netzwerks der frühromantischen Korrespondenzen soll kurz diskutiert werden, wie mit diesen Herausforderungen in Bezug auf Modellierung von Gender umgegangen werden kann und welche Chancen für die Forschung zu Frauen um 1800 dadurch entstehen.</p>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.3	div2	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.3.1	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Andrea Gruber: “Gender Data Gap - Kontrollierte Vokabulare und Regelwerke”</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"text-align: left; \">Die Überprüfung und Aktualisierung von Klassifikationssystemen und Normdateien ist entscheidend, um die Gender Data Gap zu schließen und adäquate, inklusive Repräsentationen von Gender und Diversität zu gewährleisten. Dafür müssen historische Bias und zeitgenössische Definitionen verstanden, Regelwerke analysiert und neue Modelle entwickelt werden. Der Impulsbeitrag zeigt, wie diese Modelle mit bestehenden Infrastrukturen verbunden werden sollten, um die fortlaufende Nutzung alter Klassifizierungen zu ermöglichen, Konsistenz zu gewährleisten und zukünftige Anforderungen zu antizipieren.</p>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.3.2	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">Frederike Neuber: “Sieben Schritte zur Überwindung der Gender Data Gap”</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"text-align: left; \">An der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften entstehen zahlreiche digitale Editionen, die fast alle um namenhafte Männer wie Aristoteles, Alexander von Humboldt und Jean Paul konzipiert wurden. Da sich hingegen kein einziges Projekt explizit einer weiblichen Protagonistin widmet, schlagen TELOTA und die Frauenvertretung der BBAW sieben Schritte zur Überwindung der Gender Data Gap (Jahnke et al. 2023) vor, die der Beitrag schlagwortartig thematisieren wird. Der Schritt der Modellierung von Geschlecht in den TEI-Daten erfolgt seit kurzem mit der Software ediarum (Dumont/Fechner 2014/15) und steigert nicht nur die Findbarkeit und Sichtbarkeit von Frauen und anderen marginalisierten Personengruppen, sondern macht die Kategorie „Geschlecht“ auch in Zusammenhang mit anderen Faktoren aus intersektionaler Perspektive erforschbar (Neuber et al. 2024, 3-4).</p>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.4	div2	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.4.1	p	Jana-Katharina Mende, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Literaturwissenschaft;\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.4.2	p	Claudia Resch, Österreichische Akademie der Wissenschaften Wien, Austrian Centre for Digital Humanities and Cultural Heritage, Abteilung Literatur- und Textwissenschaft.\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.1	bibl	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"Hlk172274869\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Ash</hi>. 2023. \"FLINTA.\" In </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:12pt\">Vielfalt. Das andere Wörterbuch</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, hg. von Sebastian Pertsch, 100-102, Berlin: Dudenverlag. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Babka, Anna</hi>. 2004. \"Anfänge und Hintergründe feministischer Literaturtheorie.\" In </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:12pt\">Einführung in die Literaturtheorie</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\">, hg. von Martin Sexl, 191-222. Wien: Facultas.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Baum, Constanze</hi>. 2020. \"Kanon und Digitalität.\" In </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:12pt\">Goethe Yearbook</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> 27, 225-232, </hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Bordalejo, Barbara und Roopika Risam</hi> (Hg.). 2019. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:12pt\">Intersectionality in Digital Humanities</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\">. Leeds: Arc Humanities Press.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Caughie, Pamela L., Emily Datskou und Rebecca Parker</hi>. 2018. \"Storm clouds on the horizon: feminist ontologies and the problem of gender.\" </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:12pt\">Feminist Modernist Studies</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> 1 (3): 230–42. doi:10.1080/24692921.2018.1505819.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(212121) background(white)\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">D\'Ignazio, Catherine und Lauren F. Klein</hi>. 2020. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic color(212121) background(white)\" style=\"font-size:12pt\">Data Feminism</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(212121) background(white)\" style=\"font-size:12pt\">. Cambridge: The MIT Press.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(212121)\" style=\"font-size:12pt\"><hi rend=\"bold\">Dumont, Stefan, and Martin Fechner</hi>. 2014/2015. “Bridging the Gap: Greater Usability for TEI Encoding.” Journal of the Text Encoding Initiative, Issue 8, 2014/2015, https://doi.org/10.4000/jtei.1242.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Flüh, Marie, und Mareike Schumacher</hi>. 2020. \"m*w - Gender-Stereotype in der Literatur.\" </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://msternchenw.de/\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\" style=\"font-size:12pt\">https://msternchenw.de/</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (zugegriffen: 18. Juli 2024). </hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\"><hi rend=\"bold\">Jahnke, Selma, Lou Klappenbach, Frederike Neuber und Elke Zinsmeister</hi>. 2024. “Bericht zum 1. Workshop „Gender & Data\" am 23. März 2023.”</hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://edoc.bbaw.de/frontdoor/index/index/docId/4034\"> <hi style=\"font-size:12pt\">https://edoc.bbaw.de/frontdoor/index/index/docId/4034</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (zugegriffen: 18. Juli 2024).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Juen, Sara</hi>. 2021. \"Feminismus, Algorithmen, Gender-Data-Gap und was das alles mit Bibliotheks- und Informationswissenschaft zu tun hat.\" </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:12pt\">LIBREAS. Library Ideas</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> 39. doi:10.18452/23448. </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://edoc.hu-berlin.de/bitstream/handle/18452/24175/juen.pdf?sequence=1\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\" style=\"font-size:12pt\">https://edoc.hu-berlin.de/bitstream/handle/18452/24175/juen.pdf?sequence=1</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (zugegriffen: 18. Juli 2024). </hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Lang, Sarah, Luise Borek und Nora Probst</hi>. 2023. \"Data Feminism in DH: Hackathon und Netzwerktreffen\". </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://zenodo.org/records/7715422\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\" style=\"font-size:12pt\">https://zenodo.org/records/7715422</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (zugegriffen: 18. Juli 2024). </hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Leyrer, Katharina</hi>. 2023. \"Bye, Bye, Bias! Digital-Humanities-Projekte informationsethisch überprüfen und gestalten mit Value Sensitive Design.\" In </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">Fabrikation von Erkenntnis – Experimente in den Digital Humanities, </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\">hg. von Manuel Burghardt, Lisa Dieckmann, Timo Steyer, Peer Trilcke, Niels Walkowski, Joëlle Weis, Ulrike Wuttke. (= Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften / Sonderbände, 5). DOI:</hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.17175/sb005_003_v2\" xml:space=\"preserve\"> </ref> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.17175/sb005_003_v2\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\" style=\"font-size:12pt\">10.17175/sb005_003_v2</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (zugegriffen: 18. Juli 2024). </hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Losh, Elizabeth und Jacqueline Wernimont</hi>. 2019. \"Bodies of Information: Intersectional Feminism and the Digital Humanities.\" In: </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:12pt\">Debates in the Digital Humanities</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\">. Minneapolis: University of Minnesota Press.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.14	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\"><hi rend=\"bold\">Neuber, Frederike, Selma Jahnke, Lou Klappenbach und Elke Zinsmeister</hi>. 2024. “Bericht zum 2. Workshop „Gender & Data\" am 21. März 2024.”</hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://edoc.bbaw.de/frontdoor/index/index/year/2024/docId/4035\"> <hi style=\"font-size:12pt\">https://edoc.bbaw.de/frontdoor/index/index/year/2024/docId/4035</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"> (zugegriffen: 18. Juli 2024). </hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.15	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Saeger, Joni</hi>. 2016. \"Missing Women, Blank Maps, and Data Voids: What Gets Counted Counts.\" </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://civic.mit.edu/2016/03/22/missing-women-blank-maps-and-data-voids-what-gets-counted-counts/\"> <hi rend=\"underline color(1155CC)\" style=\"font-size:12pt\">https://civic.mit.edu/2016/03/22/missing-women-blank-maps-and-data-voids-what-gets-counted-counts/</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">. (zugegriffen: 18. Juli 2024). </hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.16	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">Seifert, Nicole</hi>. 2021. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:12pt\">Frauen Literatur: Abgewertet, vergessen, wiederentdeckt</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\">. 1. Auflage. Köln: Kiepenheuer & Witsch.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.17	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\"><hi rend=\"bold\">Weitin, Thomas</hi>. 2021. \"Digitale Literaturgeschichte: Eine Versuchsreihe mit sieben Experimenten.\" Berlin: J. B. Metzler.</hi>','urn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.1.1	p	die sogenannte gender data gap wirkt sich in mehrfacher hinsicht auf digitale literaturwissenschaftliche forschung aus: historische ungleichheiten in bezug auf gender zeigen sich auf der ebene von quellen, textkorpora, metadaten wie auch in literarischen texten selbst. eine systematische betrachtung und erfassung von geschlechterverhältnissen spielt in dh- und digital-literaturwissenschaftlichen projekten jedoch kaum eine rolle. das panel widmet sich daher der kritischen auseinandersetzung von repräsentation und erfassbarkeit von gender in der digitalen literaturwissenschaft und diskutiert anhand von vielfältigen lösungsansätzen aus der fachgemeinschaft, wie mit gender im aufbau von datensätzen, textkorpora und forschungsprojekten umgegangen werden kann.\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.1.2	p	die gender data gap, die sich in bezug auf forschungsdaten zeigt, betrifft alle datenbasiert arbeitenden disziplinen und steht besonders seit dem erscheinen des buches “data feminism” (d’ignazio/klein 2020) immer wieder in diskussion. von data science zu den digital humanities offenbart sich ein bias, der gender, race sowie andere marginalisierte perspektiven weniger oder gar nicht berücksichtigt (vgl. leyrer 2021, 50). das resultiert in einer unterrepräsentation von flinta* in zugängen, daten und infrastrukturen (vgl. d’ignazio/klein 2020, kap. 4; saeger 2016) (das akronym flinta* steht für frauen, lesben, intergeschlechtliche, nichtbinäre, transgeschlechtliche und agender personen, das sternchen bezieht weitere geschlechter mit ein (vgl. ash 2023). wir verwenden den ausdruck in diesem kontext, um darauf hinzuweisen, dass die gender data gap sowohl frauen als auch andere geschlechter betrifft.). die gender data gap ist dabei intersektional zu verstehen, d.h. sie bezieht sich auf miteinander verknüpfte kategorien, die jeweils mit eigenen marginalisierungserfahrungen verbunden sind (zu dh und intersektionalität siehe bordalejo/risam 2019, losh/wernimont 2019).\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.1.3	p	die feministische literaturwissenschaft beschäftigt sich schon seit ihrer entstehung in der zweiten hälfte des 20. jahrhunderts mit den lücken in bezug auf geschlecht und literatur. dabei stand lange zeit, zuletzt bei seifert (2021), die wiederentdeckung von autorinnen sowie die kritik an männlich dominierten universitären leselisten und kanones im vordergrund. die feministische literaturtheorie bietet wichtige grundlagen zu intersektionalen genderbegriffen (vgl. babka 2004), die mögliche nicht-binäre genderkonzepte enthalten. insgesamt zeigt sich jedoch in der traditionellen wie auch der digitalen literaturwissenschaft, dass flinta* in bezug auf textkorpora, kanonisierung, datensätze und generell als (indirekte) stakeholder (leyrer 2021, 5.1) weniger berücksichtigt werden als männer. angesichts der tradierten kanonbildung und etablierter literaturlisten, die in den traditionellen literaturwissenschaften oft eine dominierende rolle spielen, stellt die digitale transformation literarischer texte eine chance, aber auch eine herausforderung dar. wenn texte zu daten werden, offenbaren sich auf mehreren ebenen gender- und diversitätslücken, die es zu analysieren und zu adressieren gilt.\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.1.4	p	der aktuelle stand der forschung zeigt, dass die gender data gap in den digital humanities immer wieder thema ist (vgl. lang/borek/probst 2023), etwa wenn juen (2021) konkrete ungleichheiten in infrastrukturen und bibliothekskatalogen vorstellt. in der literaturwissenschaftlichen forschung mittels digitaler methoden bilden diese ungleichheiten oft nicht den ausgangspunkt, sondern werden erst im workflow oder durch die ergebnisse sichtbar (vgl. z.b. weitin 2021, 47f). kanonisierungsfragen werden durch digitalität neu belebt (vgl. baum 2020). das wechselverhältnis von feministischer literaturtheorie in bezug auf genderkonzeptionen und ihre technologische verarbeitung beschreiben caughie et al. (2018). flüh und schumacher (2020) zielen in ihrem vorbildhaften projekt dezidiert auf die modellierungen von (nicht-binären) genderdarstellungen in der literatur ab. in dieser bandbreite zeigt sich eine vielfalt von technologischen, methodologischen und theoretischen verschränkungen, die auf die doppelte verschränkung von literarischer ebene und metadaten abzielt.\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.1.5	p	ein zentrales anliegen des panels ist die diskussion über die modellierung von gender sowohl im text selbst als auch auf der ebene der metadaten. dabei stellt sich die frage, wie gender in historischen texten erfasst und dargestellt wird und wie normdaten zur geschlechtszuordnung beitragen. hier werden historische ungleichheiten bezüglich gender durch aktuelle analysen in dh-projekten entweder weitergetragen oder durch maßnahmen gezielt korrigiert. in bezug auf das thema der tagung „under construction. geisteswissenschaften und data humanities“ will das panel gemeinsam mit expert*innen erörtern, durch welche maßnahmen der beschriebene status quo verbessert werden könnte, wobei die erfassbarkeit, konstruktion und repräsentation von gender im mittelpunkt stehen. es soll untersucht werden, wie feministische kritik dazu beitragen kann, grenzen der computational literary studies zu überwinden und zukunftsszenarien zu entwerfen, die eine angemessene berücksichtigung von gender ermöglichen. durch die kritische reflexion und diskussion dieser themen will das panel einen beitrag zur weiterentwicklung der digital humanities leisten und aufzeigen, wie digitale methoden und feministische theorien synergetisch zusammenwirken können, um mit diversität in literarischen textdaten und datensätzen umzugehen. um über die beschriebenen problemkonstellationen gemeinsam reflektieren zu können, lädt das panel ausgewiesene expert*innen aus forschungs- und infrastrukturprojekten zur diskussion ein, wobei die verschiedenen perspektiven von doktorandinnen und postdocs vertreten werden, um die unterschiedlichen erfahrungen und ressourcen im umgang mit diesen lücken strukturell zu demonstrieren.\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.2	div1	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">leitfragen</head> <list xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" type=\"unordered\"> <item>wie wird die gender data gap in texten sichtbar?</item> <item>wie wird die gender data gap in infrastrukturen (bes. bibliothekskatalogen, normdatenbanken, textkorpora) sichtbar?</item> <item>wie gehen digitale literaturwissenschaftliche projekte mit pre-existing bias um, der texte/daten zu weiblichen/nicht-binären autor*innen nur eingeschränkt berücksichtigt?</item> <item>auf welchen voraussetzungen der traditionellen literaturwissenschaft beruht dieser pre-existing bias?</item> <item>wie positionieren sich projekte in der digitalen literaturwissenschaft dazu?</item> <item>welche technischen, methodologischen und strategischen Überlegungen oder lösungen gibt es, um die lücke zu verringern?</item> <item>welche strategien gibt es, um mit der lücke wissenschaftlich umzugehen?</item> <item>was könnte in den kommenden jahren aus sicht der expert*innen erreicht werden?</item> </list>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.3.1	p	das panel beginnt mit einer kurzen einleitung der organisatorinnen, dann folgen 3-5 minütige impulse der panelist:innen, die danach in einer paneldiskussion besprochen werden. die letzten 30 minuten des panels stehen für eine debatte im plenum mit publikum zur verfügung.\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.1	div2	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.1.1	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">mareike schumacher: \"digital gender studies – under construction\"</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"text-align: left; \">in diesem impulsvortrag wird ein Überblick über dh-ansätze gegeben, die sich mit gender befassen. es wird gezeigt, dass und warum derzeitige studien meist mit einem binären genderverständnis operieren und inwiefern es bereits erste schritte in richtung einer Überwindung eines solchen gibt. neben analytischen ansätzen werden auch aktivistische beiträge aus data feminism und queer studies berücksichtigt. obwohl es derzeit noch keine “digital gender studies” gibt, wird gezeigt, dass der boden bereitet ist, auf denen ein solches feld aufgebaut werden könnte.</p>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.2	div2	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.2.1	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">laura untner: “sappho digital” </head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"text-align: left; \">das projekt “sappho digital” zielt darauf ab, die deutschsprachige literarische rezeptionsgeschichte der antiken griechischen dichterin sappho als linked data zu modellieren. durch biases bedingte lücken, unsicherheiten und falschinformationen in metadatensätzen stellen dabei eine bedeutende herausforderung dar, besonders da sappho eine zentrale figur für weibliche und queere autor_innen war und ist. die im digitalen raum erkennbaren biases verdeutlichen nicht nur die notwendigkeit, sondern auch die möglichkeit, diesen verzerrungen entgegenzuwirken wie in diesem impulsbeitrag gezeigt wird.</p>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.2.2	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">imelda rohrbacher: “testfall journal“</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"text-align: left; \"> <anchor xml:id=\"hlk172274738\" />digitale editionen machen die präsenz von autorinnen in zeitschriften sichtbarer, auch wenn ihre zahl in relation zu der von autoren historisch oft geringer ist. dies gilt auch für die zeitschrift „die schaubühne“ (1905-1918), eine wesentliche quelle zur avantgardeliteratur der moderne; dies aber nicht zuletzt, weil auch kanonisch gewordene autorinnen wie else lasker-schüler in ihr veröffentlichten. das ‚weibliche repertoire‘ der zeitschrift eignet sich als testfall für verschiedene fragen: welchen aufschluss über die autorinnen gibt das journal selbst (art der publizierten werke, bio-bibliographische informationen, werkrezeption?) und welche bestehenden quellen und nachschlagewerke, ob digital oder gedruckt, dokumentieren v.a. jene autorinnen, die heute nicht mehr bekannt sind? diese fragen können nicht alle beantwortet, aber anhand der „schaubühne“ exemplarisch gestellt werden. der beitrag skizziert daher kurz ergebnisse einer <hi rend=\"italic\">work in progress</hi>-analyse. </p>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.2.3	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">elena suarez cronauer: “gendermodellierung in briefmetadaten”</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"text-align: left; \">für die untersuchung von frauen und ihrer(/n) lebenswelt(/en) bieten briefe als historische quelle vielversprechende perspektiven: sie sind hierbei „ausdruck weiblichen lebens und erlebens“ (barbara becker-cantarino). gleichwohl sind die vorüberlegungen und modellierungsebenen, gerade auch in der arbeit mit digitalen methoden, entscheidend, um diese zugänge über briefe zu finden. anhand des netzwerks der frühromantischen korrespondenzen soll kurz diskutiert werden, wie mit diesen herausforderungen in bezug auf modellierung von gender umgegangen werden kann und welche chancen für die forschung zu frauen um 1800 dadurch entstehen.</p>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.3	div2	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.3.1	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">andrea gruber: “gender data gap - kontrollierte vokabulare und regelwerke”</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"text-align: left; \">die Überprüfung und aktualisierung von klassifikationssystemen und normdateien ist entscheidend, um die gender data gap zu schließen und adäquate, inklusive repräsentationen von gender und diversität zu gewährleisten. dafür müssen historische bias und zeitgenössische definitionen verstanden, regelwerke analysiert und neue modelle entwickelt werden. der impulsbeitrag zeigt, wie diese modelle mit bestehenden infrastrukturen verbunden werden sollten, um die fortlaufende nutzung alter klassifizierungen zu ermöglichen, konsistenz zu gewährleisten und zukünftige anforderungen zu antizipieren.</p>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.3.2	div3	<head xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\">frederike neuber: “sieben schritte zur Überwindung der gender data gap”</head> <p xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"text-align: left; \">an der berlin-brandenburgischen akademie der wissenschaften entstehen zahlreiche digitale editionen, die fast alle um namenhafte männer wie aristoteles, alexander von humboldt und jean paul konzipiert wurden. da sich hingegen kein einziges projekt explizit einer weiblichen protagonistin widmet, schlagen telota und die frauenvertretung der bbaw sieben schritte zur Überwindung der gender data gap (jahnke et al. 2023) vor, die der beitrag schlagwortartig thematisieren wird. der schritt der modellierung von geschlecht in den tei-daten erfolgt seit kurzem mit der software ediarum (dumont/fechner 2014/15) und steigert nicht nur die findbarkeit und sichtbarkeit von frauen und anderen marginalisierten personengruppen, sondern macht die kategorie „geschlecht“ auch in zusammenhang mit anderen faktoren aus intersektionaler perspektive erforschbar (neuber et al. 2024, 3-4).</p>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.4	div2	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.4.1	p	jana-katharina mende, martin-luther-universität halle-wittenberg, literaturwissenschaft;\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:1.4.4.2	p	claudia resch, Österreichische akademie der wissenschaften wien, austrian centre for digital humanities and cultural heritage, abteilung literatur- und textwissenschaft.\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.1	bibl	<anchor xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" xml:id=\"hlk172274869\" /> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">ash</hi>. 2023. \"flinta.\" in </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:12pt\">vielfalt. das andere wörterbuch</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">, hg. von sebastian pertsch, 100-102, berlin: dudenverlag. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" 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</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">leyrer, katharina</hi>. 2023. \"bye, bye, bias! digital-humanities-projekte informationsethisch überprüfen und gestalten mit value sensitive design.\" in </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\">fabrikation von erkenntnis – experimente in den digital humanities, </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\">hg. von manuel burghardt, lisa dieckmann, timo steyer, peer trilcke, niels walkowski, joëlle weis, ulrike wuttke. 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(zugegriffen: 18. juli 2024). </hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.16	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\" xml:space=\"preserve\"><hi rend=\"bold\">seifert, nicole</hi>. 2021. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:12pt\">frauen literatur: abgewertet, vergessen, wiederentdeckt</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\">. 1. auflage. köln: kiepenheuer & witsch.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mende_jana_katharina_gender_under_construction_daten_und_:2.1.1.17	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:12pt\"><hi rend=\"bold\">weitin, thomas</hi>. 2021. \"digitale literaturgeschichte: eine versuchsreihe mit sieben experimenten.\" berlin: j. b. metzler.</hi>'),('urn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:','urn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.1	p	Peter von Poitiers Werk “Compendium Historiae in Genelaogia Christi” (chigc), entstanden am Ende des 12. Jahrhunderts in Paris, bietet einen synoptischen Blick auf die genealogischen Verhältnisse der Ahnen Jesu, beginnend mit Adam und Eva, unter Einbezug weiterer Personengruppen, mit kleineren Texten und einigen erklärenden Diagrammen.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.2	p	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.3	p	Im Forschungsprojekt “Geschichte als visuelles Konzept” erforschen Spezialist:innen aus verschiedenen Disziplinen das Werk und bereiten die erste Edition vor. Dabei stehen die PIs aus Tübingen (Andrea Worm) für die Kunstgeschichte, aus Graz (Roman Bleier) für die Digital Humanities, aus Wuppertal (Patrick Sahle) für die Editionswissenschaft, aus Venedig (Franz Fischer) für die mittellateinische Philologie und aus London (Laura Cleaver) für die Kodikologie. Für die Überlieferung des Werkes sind inzwischen über 300 Handschriften erfasst worden, die nur einen Bruchteil der tatsächlich produzierten Texte darstellen. Als “Gebrauchstext” zum besseren Verständnis biblischer Geschichten z.B. in einem Unterrichtskontext, aber auch in der Form aufwändiger repräsentativer Schmuck-Rollen, sind die Handschriften über mehrere Jahrhunderte hinweg immer wieder kopiert und an die jeweilige Gebrauchssituation angepasst worden.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.4	p	Für das Werk und seine Exemplare steht im Projekt weniger die Suche nach einem “Urtext” im Mittelpunkt. Vielmehr sollen zunächst Versionen unterschieden und Handschriftengruppen identifiziert werden, die besonders ähnliche Fassungen haben. Vor dem idealen Ziel eines endgültigen Stemmas, das durch die reine Zahl der erhaltenen Handschriften, die noch größere Zahl der verlorenen Exemplare und die mögliche Kontamination in den Abschreibeprozessen, in weite Ferne rückt, steht der Versuch der Clusterbildung mittels verschiedener Verfahren. Die Suche nach Clustern in der Überlieferungsgeschichte soll dabei auch die Entwicklung und Rezeption des Werkes <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">in der Zeit</hi> aufklären.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> Hier kommen für die interdisziplinäre Betrachtung des Gegenstands Methodenfragen ins Spiel, die zwischen klassischen Geisteswissenschaften und den DH als Datenwissenschaft nach neuen innovativen Ansätzen suchen. Traditionellerweise würde man sich stemmatologischen Fragen mit den Mitteln der editorischen Textkritik nähern und über Textveränderungen und “Fehler” Zusammenhänge aufdecken. Dieser Ansatz allein kann aber nicht vollends überzeugen, weil “der Text” nur eine untergeordnete Rolle im Werk spielt. Betrachtet werden deshalb, neben den kodikologischen Parametern (Lokalisierung, Datierung) auch die Makro-Struktur der (fehlenden oder vorhandenen) Teil-Elemente, die Grund-Struktur der Darstellung (der genealogische Graph), ikonographische Merkmale auf einer allgemeinen oder Detail-Ebene sowie die einzelnen Diagramme. Der generelle Methodenmix verbindet zunächst manuelle Sondierungen mit einer Reihe von algorithmischen Untersuchungen.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.5	p	Bei letzteren liegt der Fokus aktuell auf phylogenetischen Verfahren, die schon seit einigen Jahrzehnten im Bereich der Stemmatologie für Handschriftenüberlieferungen eingesetzt werden (Roelli 2020). Über unsere laufenden Versuche zu phylogenetischen Untersuchungen, die entweder auf Kollationen laufender Texte oder auf Merkmalsmatrizen von Textunterschieden basieren, wird an anderer Stelle zu berichten sein. Hier soll ein Experiment vorgestellt werden, bei dem ein einzelnes Diagramm mit den Mitteln einer “Feature-Matrix” beschrieben und seine Varianz dann mit phylogenetischen Algorithmen untersucht wird. Diagramme als Objekte mit bestimmbaren Eigenschaften zu verstehen, die anhand einer Merkmals-Matrix beschrieben werden können, folgt dem Modell von Howe und Windram (2011), die den Erfolg der Anwendung von phylogenetischen Methoden für die Untersuchung der Genese von Objekten des kulturellen Erbes nachweisen konnten. Es besteht die Hoffnung, damit der Spezifik des Werkes <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">in seiner Multimodalität</hi> eher gerecht zu werden und die verschiedenen Fachperspektiven (Kodikologie, Kunstgeschichte, Editorik) methodisch integrieren zu können. Insbesondere erfüllt der phylogenetische Ansatz auch das Programm einer “Datafizierung” der geisteswissenschaftlichen Forschung mit einer Reduktion der analogen Komplexität durch die Einführung multipler diskreter Einheiten, die die Basis des Vergleichs konstituieren und die “Konstruiertheit des Wissens” explizit machen.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.6	p	Bei unserem Testfall handelt es sich um das sogenannte “Stämme-Diagramm”, das Berichte aus der Bibel, Numeri 2:1–34; 3:17–38 und anderen Texten veranschaulichen soll. Sein Gegenstand ist die Anordnung der Zelte der zwölf Stämme Israels um die Stiftshütte (Tabernakel) mit der Bundeslade während ihrer Wanderung durch die Wüste. Direkt um den Tabernakel herum findet man die vier levitischen Stämme (Moses und Aaron im Osten, die Caatiter im Süden, die Gersoniter im Westen und die Merariter im Norden). Zahlen bei diesen inneren Medaillons weisen darauf hin, wie viele Städte die levitischen Stämme von den 12 Stämmen erhielten. Die verbindenden Linien zeigen, von welchen Stämmen der jeweilige levitische Stamm seinen Anteil bekam (siehe Worm 2020).\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.7	p	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.8	p	Um Diagramme systematisch untersuchen zu können, müssen ihre Merkmale identifiziert werden. Eine Frage, die sich schon beim Versuch, sie - z.B. in einer Edition - zu repräsentieren, gestellt hatte (Sutor 2024). Diese Vorüberlegungen können nun wieder aufgegriffen werden: Was sind essentielle, was arbiträre Eigenschaften? Welche Merkmale sind konstitutiv für Variantengruppen? Wo wird ein Schreiber einer Vorlage gefolgt sein, wo bestanden Freiheiten zur Änderung? Welche Ebenen der Beschreibung, welche Perspektiven kann man unterscheiden?\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.9	p	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.10	p	Wenn man diese Beobachtungen zur Grundlage algorithmischer Auswertungen machen will, kann man die Codierung von Merkmalen auf Antworten zu Ja-Nein-Fragen reduzieren (z.B. “Hat der Knoten der civitates gersonite vier Verbindungen?”). Die Summe der Merkmale ergibt dann rein binäre Code-Sequenzen, die leicht mit den Verfahren der Phylogenetik verarbeitet werden können. Dabei muss klar sein, dass diese Feature-Matrizen sich epistemologisch stark von denen der Biologie unterscheiden (Mishler 2005): während bei uns die “termina” (das sind die Spezies der Biologie und die überlieferten Exemplare der Handschriften) unstrittig sind, sind die Merkmale (die “characters” der Code-Sequenz der Biologie) bei Kulturobjekten in höchstem Maße willkürlich ausgewählt und sogar konstruiert. Hier ist es wichtig, das grundlegende Vorgehen zu verstehen: die Modellierung der Merkmalsbeschreibung ist Teil eines Wechselspiels mit seinen Ergebnissen, die mit kodikologischen, historischen oder kunsthistorischen Betrachtungen abgeglichen werden, die das Stämmediagramm nicht nur nach rein formalen Merkmalen, sondern unter starker Berücksichtigung von Kontextwissen einordnen. Diese Betrachtungen werden von den kunsthistorischen und philologischen Teams des Projektes parallel formuliert und werden Teil der Projektpublikation sein. Führt die Feature-Matrix zu großen Widersprüchen gegenüber anderen Befunden, muss die Aussagekraft der Merkmale nochmals überprüft werden. Führt sie zur Zusammenlegung ansonsten deutlich unterschiedlicher Handschriften, müssen die Merkmale eventuell differenzierter beschrieben werden. Schon die Auswahl an Merkmalen stellt einen wichtigen Beitrag zu der phylogenetischen Forschung dar: Während die Konzepte von “Leitfehlern”, “monogenetischen” vs. “polygenetischen” Varianten relativ etabliert sind, ist es bei der Beschreibung von strukturellen und visuellen Aspekten (wie bei Diagrammen oder Illustrationen) noch nicht klar, was genau eine genealogische Entwicklung signalisiert und als Leitvarianten zu betrachten ist und welche Erscheinungen hingegen das Ergebnis von Polygenese sein könnten. Das schon erwähnte Wechselspiel zwischen Definition von Merkmalen und Ergebnissen ist also ein notwendiger Schritt im Erschließungsprozess. Angesichts des Mangels an Literatur zu stemmatologischen bzw. phylogenetischen Arbeiten in der Analyse der Genese visueller Aspekte in vormodernen Texten, ist unser Ansatz vor allem explorativ. Das phylogenetische Verfahren ist ein quantitativer Ansatz. Zu beobachten ist, dass auch in der bioinformatischen Praxis der Prozess der Auswahl und Gewichtung von Merkmalen für die Identifizierung von Clustern von wesentlicher Bedeutung ist (vgl. De Maio et al. 2021).\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.11	p	Für das Stämme-Diagramm arbeiten wir zunächst mit Merkmalsgruppen wie der Grundform, ggf. einem äußeren Rahmen, zusätzlichen Außenelementen, der Rotation und einigen Aspekten der Verbindungen zwischen den Städte-Medaillons und den Stämmen. Hieraus ergeben sich (in unserer aktuellen zweiten Iteration des Experiments) 24 Merkmale, die in späteren Überarbeitungen noch weiter differenziert werden können. Diese Merkmale bilden die Spalten einer Verzeichnungstabelle mit aktuell 148 Handschriften, die das Diagramm enthalten und von denen uns Bilder vorliegen. Jedes Merkmal wird entweder als “abwesend” (0) oder “anwesend” (1) codiert. Von den grundsätzlichen Möglichkeiten, auch “not applicable” (“-”) oder “unklar” (“?”) zu codieren, machen wir einstweilen keinen Gebrauch, da aus den ersten Versuchen deutlich geworden ist, dass eine zweiwertige Codierung für den vorliegenden Fall ausreichend ist<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" />. Die so entstehende binäre Matrix wird in eine Nexus-Datei transformiert – ein von den meisten phylogenetischen Software-Anwendungen unterstütztes Format (Mertgens et al. 2024). Diese Programme nutzen wiederum verschiedene Algorithmen, um die Strukturen in den Daten zu berechnen. Zu den weiter verbreiteten Verfahren gehören dabei neighbor-joining, maximum likelihood oder Bayesian inference (vgl. Roelli et al. 2015). Wir benutzen nach Tests mit PAUP* (Swofford 2003), aktuell vor allem Splitstree (Huson und Bryant 2006), u.a. mit der cluster-Methode “UPGMA” (Abb. 4) und mit dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(202122)\">neighbor-joining Algorithmus (Abb. 5)</hi>, um erste Visualisierungen zu erzeugen.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" /> Auch wegen der heuristischen Natur von phylogenetischen Analysen ist die Nutzung mehrerer Methoden von wesentlicher Bedeutung, um dieselben Daten aus multiplen Perspektiven zu betrachten und mögliche Biases zu beiseitigen. Verschiedene Outputs können auf unterschiedliche Aspekte hinweisen und Kongruenzen in den Gruppierungen deuten auf eine höhere Zuverlässigkeit der Ergebnisse.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.12	p	Neben der Auswahl und Differenzierung der zu beobachtenden Phänomene erfolgt die weitere Feinjustierung der Daten durch eine Gewichtung der Merkmale. Dazu werden wichtige Spalten vervielfacht. Aus den 24 Merkmalen entstehen so Code-Sequenzen mit 67 Stellen.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.13	p	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.14	p	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.15	p	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.16	p	Ein Teil des Baumes (Abb. 6) zeigt die Gruppe der rechteckigen Stämme-Diagramme (Typ D, siehe Abb. 2). Die Label liefern vier Informationen nach dem Muster [Handschriftensigle]_[Werk-Version]_[Handschriftengruppe]_[Jahrhundert]. Wir erkennen: Die rechteckige Form taucht in den Werk-Hauptversionen 1 und 2 und für die letztere vor allem in den bisher identifizierten Handschriftengruppen A2 und F3 auf. Den unteren Zweig (Av, P2, N) bilden hier die Handschriften mit “vier Verbindungen bei den Gersoniten” (alle in Gruppe F3). Als nächstes wäre u.a. zu prüfen, was es z.B. mit der Handschriften St1 (Stuttgart, Württembergische Landesbibliothek, Cod. theol. et phil. 2° 100; nach bisherigen Kataloginformationen “Regensburger” Provenienz) auf sich hat, die bisher einer ganz anderen Gruppe (D11) zugeordnet ist. Mit diesen heuristischen Hinweisen des Stemmas kommen wir unmittelbar in die eigentlichen Forschungsfragen: wie “wandern” eigentlich Handschriften und die Innovationen in ihnen? Und wie abhängig oder unabhängig ist die Ausprägung einzelner Phänomene von den Grundmerkmalen ansonsten verwandter Handschriften?\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.17	p	Mit unserer Fallstudie wollen wir auf das Potenzial der für die reine Textuntersuchung schon etablierten phylogenetischen Methoden für die Analyse der Entwicklung von multimodalen Werken aufmerksam machen. Die philologische Textkritik und nachfolgend auch die Stemmatologie ist stark vom Konzept des “Fehlers” geprägt. Dagegen will die Untersuchung der Diagramme weniger einen “richtigen” Urtext (hier: Urform) rekonstruieren, als vielmehr die Entwicklungslinien zwischen sich jeweils ähnelnden Gruppen aufdecken. Dabei kann der Fehlerbegriff keine Rolle spielen. Die allgemeine, nicht wertende Frage nach Varianz ist dann ein Argument <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">für </hi>die Anwendung von phylogenetischen Methoden, da diese von einer nicht wertenden Betrachtung aller Varianten ausgehen. Dass man Varianten gewichten kann (und soll) steht nicht im Widerspruch dazu, da der Gewichtungsprozess für die Herstellung einer ausgewogenen, sachgerechten Beschreibung wichtig ist. Herausforderungen liegen im Fall von Handschriftenmaterial dann insbesondere (1.) in der Auswahl der Merkmale und ihrer weiteren Differenzierung, (2.) in der Unterscheidung von wesentlichen und zusätzlichen Unterschieden und (3.) der Reduktion von Befunden in der Datenbeschreibung auf ein binäres System. Wir sind dabei bisher einem experimentellen, iterativen Ansatz gefolgt, der auf einem Vergleich mit den Clustern basiert, die bislang aus der Analyse der textuellen Varianz, dem Vorhandensein oder Fehlen von Werkelementen sowie der Ikonographie resultieren. Wir verfügen also durchaus noch nicht über ein etabliertes stemma codicum, eine klare “ground truth”, gegen die wir die Qualität unserer phylogenetischen Ergebnisse einfach ausmessen könnten. Vielmehr sehen wir für das Gesamtprojekt multiple Perspektiven und sich ergänzende Beschreibungs- und Untersuchungsmethoden im Zusammenspiel. Kodikologie, Philologie, Kunstgeschichte und computationale (hier: phylogenetische) Verfahren stellen sich gegenseitig auf die Probe und führen zur Schärfung der jeweiligen Betrachtungsweisen. Die in unserer Datafizierung vorgenommene notwendige Reduktion auf diskrete, hier binäre Werte ist die große Herausforderung der DH, die aber in unserer Erfahrung in den meisten Fällen als Sprungbrett für neue und solidere Entdeckungen funktioniert. Die Einführung multipler, immer genauerer, explizit definierter und vermessener Merkmale, die die Komplexität unserer Quellen deutlich genug abbilden können zwingt uns, die Bequemlichkeit einer diskursiven, ambivalenten Beschreibung des Materials zu verlassen und unsere Forschung immer genauer und nachvollziehbarer zu gestalten.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.18	p	Diese Methodenfragen zur Genealogie bzw. Gruppierung von Handschriften markieren nur eine von mehreren epistemologischen Dimensionen. Hier geht es auch darum, Beschreibungsverfahren zu objektivieren und damit reproduzierbar und (z.B. über KI-gestützte Merkmalserhebung) automatisierbar zu machen. Interessant sind auch die Potentiale dieser Ansätze für andere Fragestellungen: Was sind eigentlich relevante Merkmale von Diagrammen (oder Bildern)? Oder: Wie agieren mittelalterliche Schreiber im Spannungsfeld von vorlagentreuer Kopie, ästhetischer Innovation, Eingriffen in die “diagrammatische Syntax”, Hinzufügung weiterer Details und inhaltlichen “Verbesserungen”? Merkmalsextraktion bei Kulturobjekten mit Feature-Matrizen ist insofern mehr als nur ein Mittel zum Zweck. Sie wirft Lichter auf die konzeptionellen Grundlagen der Objektanalyse und den weiteren Genese- und Entwicklungskontext.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> Siehe Continis Theorie des “testo nel tempo” (Text in der Zeit). Nach dem italienischen Philologen, ist es Aufgabe der Philologie, den Text in seiner zeitlichen Dimension wieder zu öffnen und zwar vor und nach der Entstehung des Textes selbst (“La filologia, quando ne ha i mezzi, riapre questo testo chiuso e statico, lo fa aperto e dinamico, lo ripropone nel tempo. La riapertura si opera in direzioni opposte, dopo e prima del testo”; Contini (2014).</hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> K steht für Klosterneuburg, Augustiner Chorherrenstift Cod. 696, Frankreich, 13. Jh.; L6 für London, British Library, Add MS 60628/1, England, um 1250; Aa für Aargauer Kantonsbibliothek, Ms. WettF 9, Basel, 2. Viertel 14. Jh. und Lz1 für Linz, Oberösterreichische Landesbibliothek, Hs. 490, Baumgartenberg, um 1250. </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> Die Merkmale wurden so granular gewählt, dass auch spezifische Besonderheiten der Manuskripte binär erfasst werden konnten. Textzeugen, die nicht oder nur schwer lesbar waren, wurden im Zweifelsfall aus der Betrachtung ausgeschlossen.</hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\"> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> Diese Algorithmen und Methoden gelten als de facto Standard in der Praxis der Phylogenetik (Roelli 2020 und Roelli et al. 2015).</hi> </note>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Contini, Gianfranco</hi>. 2014. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Filologia</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\">, herausgegeben von Lino Leonardi. Bologna: il Mulino.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">De Maio, Nicola, Alekseyenko, Alexander V., Coleman-Smith, William J. et al</hi>. 2021. “A phylogenetic approach for weighting genetic sequences.” In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">BMC Bioinformatics</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\"> 22, 285. DOI: </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1186/s12859-021-04183-8\"> <hi style=\"font-size:11pt\">10.1186/s12859-021-04183-8</hi> </ref>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Howe, Christopher J., and Heather F. Windram</hi>. 2011. “Phylomemetics—Evolutionary Analysis beyond the Gene”. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">PLoS Biology</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\"> 9 (5): e1001069. DOI: </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1371/journal.pbio.1001069\"> <hi style=\"font-size:11pt\">10.1371/journal.pbio.1001069</hi> </ref>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Huson, D. H. und D. Bryant</hi>. 2006. “ <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://mbe.oxfordjournals.org/cgi/reprint/msj030?ijkey=GvcBFw4QPIORzUE&keytype=ref\"> <hi style=\"font-size:11pt\">Application of Phylogenetic Networks in Evolutionary Studies</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\">”. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Molecular Biology and Evolution</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\"> 23(2), 254-267.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Mertgens, Andreas, Lennart Rouxel, and Johannes Ioannu</hi>. 2024. ‘Datenset zur Phylogenetische Analyse Des Stämme-Diagramms Im \'Compendium Historiae\'’. Zenodo, DOI: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://zenodo.org/doi/10.5281/zenodo.12780158\"> <hi style=\"font-size:11pt\">10.5281/zenodo.12780158</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\">.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Mishler, Brent D</hi>. 2005: “The Logic of the Data Matrix in Phylogenetic Analysis”. In: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Parsimony, Phylogeny and Genomics</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\">. Hg. von Victor A. Albert. Oxford. S. 57-70.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Roelli, Philipp</hi> (Hg.). 2020. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Handbook of Stemmatology: History, Methodology, Digital Approaches</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\">. De Gruyter. DOI: </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/9783110684384\">10.1515/9783110684384</ref>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Roelli, Philippe, Caroline Macé, Marko Kalevi Halonen et al</hi>. 2015. Parvum Lexicon Stemmatologicum. A brief lexicon of stemmatology. Helsinki. https://wiki.helsinki.fi/display/stemmatology\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Sutor, Nadine</hi>. 2024. “Diagramme repräsentieren: Zu einer neuen Editionspraxis”. In: [Book of Abstracts] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">DHd 2024 - Quo Vadis DH</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\">. Hg. von Joëlle Weiss, Thomas Haider und Estelle Bunout. Passau. DOI: </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.10698236\"> <hi style=\"font-size:11pt\">10.5281/zenodo.10698236</hi> </ref>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Swofford, D. L</hi>. 2003. PAUP*. Phylogenetic Analysis Using Parsimony (*and Other Methods). Version 4. Sinauer Associates, Sunderland, Massachusetts.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Worm, Andrea</hi>. 2021. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">Geschichte und Weltordnung. Graphische Modelle von Zeit und Raum in Universalchroniken vor 1500</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\">. Berlin. S. 73ff. </hi>','urn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.1	p	peter von poitiers werk “compendium historiae in genelaogia christi” (chigc), entstanden am ende des 12. jahrhunderts in paris, bietet einen synoptischen blick auf die genealogischen verhältnisse der ahnen jesu, beginnend mit adam und eva, unter einbezug weiterer personengruppen, mit kleineren texten und einigen erklärenden diagrammen.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.2	p	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.3	p	im forschungsprojekt “geschichte als visuelles konzept” erforschen spezialist:innen aus verschiedenen disziplinen das werk und bereiten die erste edition vor. dabei stehen die pis aus tübingen (andrea worm) für die kunstgeschichte, aus graz (roman bleier) für die digital humanities, aus wuppertal (patrick sahle) für die editionswissenschaft, aus venedig (franz fischer) für die mittellateinische philologie und aus london (laura cleaver) für die kodikologie. für die Überlieferung des werkes sind inzwischen über 300 handschriften erfasst worden, die nur einen bruchteil der tatsächlich produzierten texte darstellen. als “gebrauchstext” zum besseren verständnis biblischer geschichten z.b. in einem unterrichtskontext, aber auch in der form aufwändiger repräsentativer schmuck-rollen, sind die handschriften über mehrere jahrhunderte hinweg immer wieder kopiert und an die jeweilige gebrauchssituation angepasst worden.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.4	p	für das werk und seine exemplare steht im projekt weniger die suche nach einem “urtext” im mittelpunkt. vielmehr sollen zunächst versionen unterschieden und handschriftengruppen identifiziert werden, die besonders ähnliche fassungen haben. vor dem idealen ziel eines endgültigen stemmas, das durch die reine zahl der erhaltenen handschriften, die noch größere zahl der verlorenen exemplare und die mögliche kontamination in den abschreibeprozessen, in weite ferne rückt, steht der versuch der clusterbildung mittels verschiedener verfahren. die suche nach clustern in der Überlieferungsgeschichte soll dabei auch die entwicklung und rezeption des werkes <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">in der zeit</hi> aufklären.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> hier kommen für die interdisziplinäre betrachtung des gegenstands methodenfragen ins spiel, die zwischen klassischen geisteswissenschaften und den dh als datenwissenschaft nach neuen innovativen ansätzen suchen. traditionellerweise würde man sich stemmatologischen fragen mit den mitteln der editorischen textkritik nähern und über textveränderungen und “fehler” zusammenhänge aufdecken. dieser ansatz allein kann aber nicht vollends überzeugen, weil “der text” nur eine untergeordnete rolle im werk spielt. betrachtet werden deshalb, neben den kodikologischen parametern (lokalisierung, datierung) auch die makro-struktur der (fehlenden oder vorhandenen) teil-elemente, die grund-struktur der darstellung (der genealogische graph), ikonographische merkmale auf einer allgemeinen oder detail-ebene sowie die einzelnen diagramme. der generelle methodenmix verbindet zunächst manuelle sondierungen mit einer reihe von algorithmischen untersuchungen.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.5	p	bei letzteren liegt der fokus aktuell auf phylogenetischen verfahren, die schon seit einigen jahrzehnten im bereich der stemmatologie für handschriftenüberlieferungen eingesetzt werden (roelli 2020). Über unsere laufenden versuche zu phylogenetischen untersuchungen, die entweder auf kollationen laufender texte oder auf merkmalsmatrizen von textunterschieden basieren, wird an anderer stelle zu berichten sein. hier soll ein experiment vorgestellt werden, bei dem ein einzelnes diagramm mit den mitteln einer “feature-matrix” beschrieben und seine varianz dann mit phylogenetischen algorithmen untersucht wird. diagramme als objekte mit bestimmbaren eigenschaften zu verstehen, die anhand einer merkmals-matrix beschrieben werden können, folgt dem modell von howe und windram (2011), die den erfolg der anwendung von phylogenetischen methoden für die untersuchung der genese von objekten des kulturellen erbes nachweisen konnten. es besteht die hoffnung, damit der spezifik des werkes <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">in seiner multimodalität</hi> eher gerecht zu werden und die verschiedenen fachperspektiven (kodikologie, kunstgeschichte, editorik) methodisch integrieren zu können. insbesondere erfüllt der phylogenetische ansatz auch das programm einer “datafizierung” der geisteswissenschaftlichen forschung mit einer reduktion der analogen komplexität durch die einführung multipler diskreter einheiten, die die basis des vergleichs konstituieren und die “konstruiertheit des wissens” explizit machen.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.6	p	bei unserem testfall handelt es sich um das sogenannte “stämme-diagramm”, das berichte aus der bibel, numeri 2:1–34; 3:17–38 und anderen texten veranschaulichen soll. sein gegenstand ist die anordnung der zelte der zwölf stämme israels um die stiftshütte (tabernakel) mit der bundeslade während ihrer wanderung durch die wüste. direkt um den tabernakel herum findet man die vier levitischen stämme (moses und aaron im osten, die caatiter im süden, die gersoniter im westen und die merariter im norden). zahlen bei diesen inneren medaillons weisen darauf hin, wie viele städte die levitischen stämme von den 12 stämmen erhielten. die verbindenden linien zeigen, von welchen stämmen der jeweilige levitische stamm seinen anteil bekam (siehe worm 2020).\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.7	p	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.8	p	um diagramme systematisch untersuchen zu können, müssen ihre merkmale identifiziert werden. eine frage, die sich schon beim versuch, sie - z.b. in einer edition - zu repräsentieren, gestellt hatte (sutor 2024). diese vorüberlegungen können nun wieder aufgegriffen werden: was sind essentielle, was arbiträre eigenschaften? welche merkmale sind konstitutiv für variantengruppen? wo wird ein schreiber einer vorlage gefolgt sein, wo bestanden freiheiten zur Änderung? welche ebenen der beschreibung, welche perspektiven kann man unterscheiden?\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.9	p	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.10	p	wenn man diese beobachtungen zur grundlage algorithmischer auswertungen machen will, kann man die codierung von merkmalen auf antworten zu ja-nein-fragen reduzieren (z.b. “hat der knoten der civitates gersonite vier verbindungen?”). die summe der merkmale ergibt dann rein binäre code-sequenzen, die leicht mit den verfahren der phylogenetik verarbeitet werden können. dabei muss klar sein, dass diese feature-matrizen sich epistemologisch stark von denen der biologie unterscheiden (mishler 2005): während bei uns die “termina” (das sind die spezies der biologie und die überlieferten exemplare der handschriften) unstrittig sind, sind die merkmale (die “characters” der code-sequenz der biologie) bei kulturobjekten in höchstem maße willkürlich ausgewählt und sogar konstruiert. hier ist es wichtig, das grundlegende vorgehen zu verstehen: die modellierung der merkmalsbeschreibung ist teil eines wechselspiels mit seinen ergebnissen, die mit kodikologischen, historischen oder kunsthistorischen betrachtungen abgeglichen werden, die das stämmediagramm nicht nur nach rein formalen merkmalen, sondern unter starker berücksichtigung von kontextwissen einordnen. diese betrachtungen werden von den kunsthistorischen und philologischen teams des projektes parallel formuliert und werden teil der projektpublikation sein. führt die feature-matrix zu großen widersprüchen gegenüber anderen befunden, muss die aussagekraft der merkmale nochmals überprüft werden. führt sie zur zusammenlegung ansonsten deutlich unterschiedlicher handschriften, müssen die merkmale eventuell differenzierter beschrieben werden. schon die auswahl an merkmalen stellt einen wichtigen beitrag zu der phylogenetischen forschung dar: während die konzepte von “leitfehlern”, “monogenetischen” vs. “polygenetischen” varianten relativ etabliert sind, ist es bei der beschreibung von strukturellen und visuellen aspekten (wie bei diagrammen oder illustrationen) noch nicht klar, was genau eine genealogische entwicklung signalisiert und als leitvarianten zu betrachten ist und welche erscheinungen hingegen das ergebnis von polygenese sein könnten. das schon erwähnte wechselspiel zwischen definition von merkmalen und ergebnissen ist also ein notwendiger schritt im erschließungsprozess. angesichts des mangels an literatur zu stemmatologischen bzw. phylogenetischen arbeiten in der analyse der genese visueller aspekte in vormodernen texten, ist unser ansatz vor allem explorativ. das phylogenetische verfahren ist ein quantitativer ansatz. zu beobachten ist, dass auch in der bioinformatischen praxis der prozess der auswahl und gewichtung von merkmalen für die identifizierung von clustern von wesentlicher bedeutung ist (vgl. de maio et al. 2021).\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.11	p	für das stämme-diagramm arbeiten wir zunächst mit merkmalsgruppen wie der grundform, ggf. einem äußeren rahmen, zusätzlichen außenelementen, der rotation und einigen aspekten der verbindungen zwischen den städte-medaillons und den stämmen. hieraus ergeben sich (in unserer aktuellen zweiten iteration des experiments) 24 merkmale, die in späteren Überarbeitungen noch weiter differenziert werden können. diese merkmale bilden die spalten einer verzeichnungstabelle mit aktuell 148 handschriften, die das diagramm enthalten und von denen uns bilder vorliegen. jedes merkmal wird entweder als “abwesend” (0) oder “anwesend” (1) codiert. von den grundsätzlichen möglichkeiten, auch “not applicable” (“-”) oder “unklar” (“?”) zu codieren, machen wir einstweilen keinen gebrauch, da aus den ersten versuchen deutlich geworden ist, dass eine zweiwertige codierung für den vorliegenden fall ausreichend ist<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" />. die so entstehende binäre matrix wird in eine nexus-datei transformiert – ein von den meisten phylogenetischen software-anwendungen unterstütztes format (mertgens et al. 2024). diese programme nutzen wiederum verschiedene algorithmen, um die strukturen in den daten zu berechnen. zu den weiter verbreiteten verfahren gehören dabei neighbor-joining, maximum likelihood oder bayesian inference (vgl. roelli et al. 2015). wir benutzen nach tests mit paup* (swofford 2003), aktuell vor allem splitstree (huson und bryant 2006), u.a. mit der cluster-methode “upgma” (abb. 4) und mit dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(202122)\">neighbor-joining algorithmus (abb. 5)</hi>, um erste visualisierungen zu erzeugen.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" /> auch wegen der heuristischen natur von phylogenetischen analysen ist die nutzung mehrerer methoden von wesentlicher bedeutung, um dieselben daten aus multiplen perspektiven zu betrachten und mögliche biases zu beiseitigen. verschiedene outputs können auf unterschiedliche aspekte hinweisen und kongruenzen in den gruppierungen deuten auf eine höhere zuverlässigkeit der ergebnisse.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.12	p	neben der auswahl und differenzierung der zu beobachtenden phänomene erfolgt die weitere feinjustierung der daten durch eine gewichtung der merkmale. dazu werden wichtige spalten vervielfacht. aus den 24 merkmalen entstehen so code-sequenzen mit 67 stellen.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.13	p	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.14	p	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.15	p	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.16	p	ein teil des baumes (abb. 6) zeigt die gruppe der rechteckigen stämme-diagramme (typ d, siehe abb. 2). die label liefern vier informationen nach dem muster [handschriftensigle]_[werk-version]_[handschriftengruppe]_[jahrhundert]. wir erkennen: die rechteckige form taucht in den werk-hauptversionen 1 und 2 und für die letztere vor allem in den bisher identifizierten handschriftengruppen a2 und f3 auf. den unteren zweig (av, p2, n) bilden hier die handschriften mit “vier verbindungen bei den gersoniten” (alle in gruppe f3). als nächstes wäre u.a. zu prüfen, was es z.b. mit der handschriften st1 (stuttgart, württembergische landesbibliothek, cod. theol. et phil. 2° 100; nach bisherigen kataloginformationen “regensburger” provenienz) auf sich hat, die bisher einer ganz anderen gruppe (d11) zugeordnet ist. mit diesen heuristischen hinweisen des stemmas kommen wir unmittelbar in die eigentlichen forschungsfragen: wie “wandern” eigentlich handschriften und die innovationen in ihnen? und wie abhängig oder unabhängig ist die ausprägung einzelner phänomene von den grundmerkmalen ansonsten verwandter handschriften?\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.17	p	mit unserer fallstudie wollen wir auf das potenzial der für die reine textuntersuchung schon etablierten phylogenetischen methoden für die analyse der entwicklung von multimodalen werken aufmerksam machen. die philologische textkritik und nachfolgend auch die stemmatologie ist stark vom konzept des “fehlers” geprägt. dagegen will die untersuchung der diagramme weniger einen “richtigen” urtext (hier: urform) rekonstruieren, als vielmehr die entwicklungslinien zwischen sich jeweils ähnelnden gruppen aufdecken. dabei kann der fehlerbegriff keine rolle spielen. die allgemeine, nicht wertende frage nach varianz ist dann ein argument <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">für </hi>die anwendung von phylogenetischen methoden, da diese von einer nicht wertenden betrachtung aller varianten ausgehen. dass man varianten gewichten kann (und soll) steht nicht im widerspruch dazu, da der gewichtungsprozess für die herstellung einer ausgewogenen, sachgerechten beschreibung wichtig ist. herausforderungen liegen im fall von handschriftenmaterial dann insbesondere (1.) in der auswahl der merkmale und ihrer weiteren differenzierung, (2.) in der unterscheidung von wesentlichen und zusätzlichen unterschieden und (3.) der reduktion von befunden in der datenbeschreibung auf ein binäres system. wir sind dabei bisher einem experimentellen, iterativen ansatz gefolgt, der auf einem vergleich mit den clustern basiert, die bislang aus der analyse der textuellen varianz, dem vorhandensein oder fehlen von werkelementen sowie der ikonographie resultieren. wir verfügen also durchaus noch nicht über ein etabliertes stemma codicum, eine klare “ground truth”, gegen die wir die qualität unserer phylogenetischen ergebnisse einfach ausmessen könnten. vielmehr sehen wir für das gesamtprojekt multiple perspektiven und sich ergänzende beschreibungs- und untersuchungsmethoden im zusammenspiel. kodikologie, philologie, kunstgeschichte und computationale (hier: phylogenetische) verfahren stellen sich gegenseitig auf die probe und führen zur schärfung der jeweiligen betrachtungsweisen. die in unserer datafizierung vorgenommene notwendige reduktion auf diskrete, hier binäre werte ist die große herausforderung der dh, die aber in unserer erfahrung in den meisten fällen als sprungbrett für neue und solidere entdeckungen funktioniert. die einführung multipler, immer genauerer, explizit definierter und vermessener merkmale, die die komplexität unserer quellen deutlich genug abbilden können zwingt uns, die bequemlichkeit einer diskursiven, ambivalenten beschreibung des materials zu verlassen und unsere forschung immer genauer und nachvollziehbarer zu gestalten.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:1.18	p	diese methodenfragen zur genealogie bzw. gruppierung von handschriften markieren nur eine von mehreren epistemologischen dimensionen. hier geht es auch darum, beschreibungsverfahren zu objektivieren und damit reproduzierbar und (z.b. über ki-gestützte merkmalserhebung) automatisierbar zu machen. interessant sind auch die potentiale dieser ansätze für andere fragestellungen: was sind eigentlich relevante merkmale von diagrammen (oder bildern)? oder: wie agieren mittelalterliche schreiber im spannungsfeld von vorlagentreuer kopie, ästhetischer innovation, eingriffen in die “diagrammatische syntax”, hinzufügung weiterer details und inhaltlichen “verbesserungen”? merkmalsextraktion bei kulturobjekten mit feature-matrizen ist insofern mehr als nur ein mittel zum zweck. sie wirft lichter auf die konzeptionellen grundlagen der objektanalyse und den weiteren genese- und entwicklungskontext.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> siehe continis theorie des “testo nel tempo” (text in der zeit). nach dem italienischen philologen, ist es aufgabe der philologie, den text in seiner zeitlichen dimension wieder zu öffnen und zwar vor und nach der entstehung des textes selbst (“la filologia, quando ne ha i mezzi, riapre questo testo chiuso e statico, lo fa aperto e dinamico, lo ripropone nel tempo. la riapertura si opera in direzioni opposte, dopo e prima del testo”; contini (2014).</hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> k steht für klosterneuburg, augustiner chorherrenstift cod. 696, frankreich, 13. jh.; l6 für london, british library, add ms 60628/1, england, um 1250; aa für aargauer kantonsbibliothek, ms. wettf 9, basel, 2. viertel 14. jh. und lz1 für linz, oberösterreichische landesbibliothek, hs. 490, baumgartenberg, um 1250. </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> die merkmale wurden so granular gewählt, dass auch spezifische besonderheiten der manuskripte binär erfasst werden konnten. textzeugen, die nicht oder nur schwer lesbar waren, wurden im zweifelsfall aus der betrachtung ausgeschlossen.</hi> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\"> <hi style=\"font-size:10pt\" xml:space=\"preserve\"> diese algorithmen und methoden gelten als de facto standard in der praxis der phylogenetik (roelli 2020 und roelli et al. 2015).</hi> </note>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">contini, gianfranco</hi>. 2014. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">filologia</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\">, herausgegeben von lino leonardi. bologna: il mulino.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">de maio, nicola, alekseyenko, alexander v., coleman-smith, william j. et al</hi>. 2021. “a phylogenetic approach for weighting genetic sequences.” in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">bmc bioinformatics</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\"> 22, 285. doi: </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1186/s12859-021-04183-8\"> <hi style=\"font-size:11pt\">10.1186/s12859-021-04183-8</hi> </ref>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">howe, christopher j., and heather f. windram</hi>. 2011. “phylomemetics—evolutionary analysis beyond the gene”. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">plos biology</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\"> 9 (5): e1001069. doi: </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1371/journal.pbio.1001069\"> <hi style=\"font-size:11pt\">10.1371/journal.pbio.1001069</hi> </ref>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">huson, d. h. und d. bryant</hi>. 2006. “ <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"http://mbe.oxfordjournals.org/cgi/reprint/msj030?ijkey=gvcbfw4qpiorzue&keytype=ref\"> <hi style=\"font-size:11pt\">application of phylogenetic networks in evolutionary studies</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\">”. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">molecular biology and evolution</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\"> 23(2), 254-267.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">mertgens, andreas, lennart rouxel, and johannes ioannu</hi>. 2024. ‘datenset zur phylogenetische analyse des stämme-diagramms im \'compendium historiae\'’. zenodo, doi: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://zenodo.org/doi/10.5281/zenodo.12780158\"> <hi style=\"font-size:11pt\">10.5281/zenodo.12780158</hi> </ref> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\">.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">mishler, brent d</hi>. 2005: “the logic of the data matrix in phylogenetic analysis”. in: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">parsimony, phylogeny and genomics</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\">. hg. von victor a. albert. oxford. s. 57-70.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">roelli, philipp</hi> (hg.). 2020. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">handbook of stemmatology: history, methodology, digital approaches</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\">. de gruyter. doi: </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1515/9783110684384\">10.1515/9783110684384</ref>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">roelli, philippe, caroline macé, marko kalevi halonen et al</hi>. 2015. parvum lexicon stemmatologicum. a brief lexicon of stemmatology. helsinki. https://wiki.helsinki.fi/display/stemmatology\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">sutor, nadine</hi>. 2024. “diagramme repräsentieren: zu einer neuen editionspraxis”. in: [book of abstracts] <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">dhd 2024 - quo vadis dh</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\" xml:space=\"preserve\">. hg. von joëlle weiss, thomas haider und estelle bunout. passau. doi: </hi> <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.10698236\"> <hi style=\"font-size:11pt\">10.5281/zenodo.10698236</hi> </ref>\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">swofford, d. l</hi>. 2003. paup*. phylogenetic analysis using parsimony (*and other methods). version 4. sinauer associates, sunderland, massachusetts.\nurn:cts:dhd:2025.mertgens_andreas_phylogenetische_berlieferungsanalyse_mit_f:2.2.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">worm, andrea</hi>. 2021. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" style=\"font-size:11pt\">geschichte und weltordnung. graphische modelle von zeit und raum in universalchroniken vor 1500</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-size:11pt\">. berlin. s. 73ff. </hi>'),('urn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:','urn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.1.1	p	Das Forschungsprojekt verortet sich zwischen Kirchengeschichte, Digital Humanities und Literaturwissenschaft. Es kombiniert die Methoden dieser Disziplinen, um eine bisher nicht erschlossene theologische Quellengattung zu analysieren: Die Historiographie. In der Theologie gibt es bisher weder systematische Forschung zu ‚Kirchengeschichtsschreibung‘ insgesamt noch zu ihrer weit verbreiteten Erscheinungsform, den historiographischen Lehrmitteln. Nicht allein deswegen, sondern auch, weil sie Einblicke in die Entwicklung des Faches Kirchengeschichte, seiner Didaktik und der christlichen Historiographie sowie in den historischen Kontext geben, stellen sie eine äußerst relevante Quellengattung dar.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.1.2	p	Dieses Forschungsprojekt zielt darauf, diese Forschungslücke für den Zeitraum zwischen 1890 und dem Ersten Weltkrieg zu schließen. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote_reference\">1</hi> Die Epoche des wilhelminischen Kaiserreiches gilt als „Achsenzeit“ (Hübinger, 2008) der Geschichtstheorie, die der Kirchengeschichte als theologischer <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">und</hi> historischer Disziplin neue Herausforderungen stellte und ihre Relevanz als wissenschaftliche Disziplin anzweifelte (Murrmann-Kahl, 1992). ‚Kirchengeschichtliche Lehrbücher‘ reflektierten diese wissenschaftliche und methodische Entwicklung und spiegelten die aktuelle Geschichtskultur (Rüsen, 1994): So ist eine zunehmend (weltanschaulich) objektivere, andere Disziplinen einbeziehende und weniger erzählende Darstellung der christlichen Geschichte wahrnehmbar. Als Lehrwerke zielten sie außerdem auf eine Vermittlung von Geschichtswissen und -bewusstsein (Jeismann, 1988), was sich auch in der Art und Weise der Darstellung sowie der Intention der Lehrbücher niederschlägt. Diese bestanden zusammenfassend aus einem komplexen Gefüge, in welches das Welt- und Gottesbild des Autors einflossen, und das den (kirchen-)politischen Gegebenheiten der Umwelt zu genügen suchte.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.1.3	p	Das Ziel des Projektes ist daher erstens die Erforschung und phänomenologische Beschreibung von ‚Kirchengeschichtsschreibung‘ in Lehrbüchern, und zwar – zweitens – in ihrer Wechselwirkung mit dem historischen Kontext.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.2.1	p	Kirchengeschichtliche Lehrbücher, geschrieben zumeist von (angehenden) Professoren der Kirchengeschichte, hatten ihren Lebensbezug im Lehr- und Lernkontext der Universität. Sie erreichten durch die Benutzung von zukünftigen Lehrer*innen und Pfarrern im Studium hohe Auflagenzahlen (Hammann, 2021) und hatten einen weiten Wirkungskreis bei hoher zugeschriebener Glaubwürdigkeit. Dabei zerfällt das Feld in zwei zentrale Sub-Genres: ‚Kirchengeschichte‘, welche die Entwicklung der christlichen Kirche(n) betrachtet, und die für das späte 19. Jahrhundert typische ‚Dogmengeschichte‘, die die Entwicklung des christlichen Lehrinhalts nachvollzieht. Besonders populär in beiden Genres war die Darstellung der Spätantike bis zur sogenannten ‚konstantinischen Wende‘: Diese Epoche wurde häufig als verlängerter Ursprung des Christentums und normative Periode betrachtet. Der Untersuchungszeitraum beschränkt sich daher auf die Darstellung bis ca. 320 n. Chr., was ein Volumen von 60 bis 280 Seiten je Werk umfasst.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.2.2	p	Die konkreten Quellen werden anhand folgender Kriterien ausgewählt: Hauptsächlich geht es um den ‚Erfolg‘ der Werke und um das Renommee, welches an(?) Empfehlungen und Autorenreputation ablesbar ist. Als weiteres Kriterium finden Innovativität und Einfluss des Buches Beachtung. Festgelegt wurden bisher die Werke von Karl Müller ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Kirchengeschichte</hi>), Karl Heussi ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Kirchengeschichte</hi>), Reinhold Seeberg ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Dogmengeschichte</hi>), Wilhelm Möller ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Kirchengeschichte</hi>) Johann H. Kurtz ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Kirchengeschichte</hi>) und Friedrich Loofs ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Dogmengeschichte</hi>). In Planung sind Hans von Schuberts <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Kirchengeschichte</hi> und Adolf von Harnacks <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Dogmengeschichte</hi>. Damit werden effektiv zwar nicht alle, aber die relevantesten Werke des Wilhelminischen Kaiserreiches abgedeckt.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3.1	p	Die Quellen sind bisher, wenn überhaupt, als PDF zugänglich – meistens liegen sie als Buch und in Frakturdruck vor. Der erste Schritt ist dementsprechend die Digitalisierung, die mittels <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">OCR4all</hi> (bietet ggf. manuell korrigierbares <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Preprocessing, Segmentation, Line Segmentation, Recognition, Ground Truth Production</hi> sowie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Structuring</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Training</hi> zum jeweiligen Schriftsatz (Reul et al., 2019)) gelöst wurde. Dadurch liegen momentan sechs Quellen in TXT und XML-Format vor.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3.2	p	Inhaltlich steht eine Lösung zum Systematisierungsproblem im Vordergrund: Was ‚ist‘ Historiographie zwischen 1890 und 1914? Welche Rolle spielen die Subgenres der Kirchen- oder Dogmengeschichte? Zur Beantwortung dieser Fragen eignet sich die narratologische Analyse (Martínez, 2019). Konkret wird mit dem Analysemodell von Johannes Jansen (2021) gearbeitet, das auf historiographische Lehrwerke zugespitzt wurde. Zusätzlich zur Bestandaufnahme des ‚historischen Materials‘ und seiner spezifischen Zusammenstellung ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Histoire</hi>) ermöglicht sie einen Blick unter die Textoberfläche und legt zugrundeliegende Erzähl- und Sinnebenen frei ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Discourse</hi>).\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3.3	p	Eine analoge narratologische Analyse über mehrere hundert Seiten und mehrere Bücher ist, zumal im Zeitfenster einer Promotion und allein durch die kaum zu bewältigenden anfallenden Datenmengen, nicht durchführbar und griffe darüber hinaus zu kurz. Sie wird daher als digitale und ergänzende Vorgehensweise aus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Close Reading</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Distant Reading</hi>, also eher qualitativen und eher quantitativen Methoden, umgesetzt.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3.4	p	Die qualitative, via digitalem Tagging relevanter Textstellen durchgeführte und eher interpretierende Analyse fokussiert sich auf tiefer liegende Text- und Bedeutungsebenen. Sie kann etwa das zugrundeliegende Gottesbild oder Geschichtsbewusstsein aufdecken. Durch die quantitativen Methoden, die eher auf der Textoberfläche arbeiten, können beispielsweise über mehrere Werke hinweg die Einzelpersonen und Personengruppen zugeschriebenen Attribute verglichen werden. Relevant ist auch, ob und wie häufig Begriffe wie „Häretiker“ oder Bibelzitate vorkommen. Diese Analyse wird ergänzt um eine nur digital durchführbare Paratextanalyse. Durch sie kann die didaktischen Entwicklung der Texte sichtbar gemacht werden, die sich in der zunehmenden Einbeziehung von Karten oder Zusammenfassungen und strukturierenden Elementen wie Überschriften und Kleindruck niederschlug. Zusätzlich kann so das historiographische Format anhand der äußeren Struktur untersucht werden: Für die Benutzung und die Wirkung der Werke machte es einen Unterschied, ob ein ausführliches Lesebuch vorlag oder ein zum Auswendiglernen gedachter Abriss. Darüber hinaus wird durch die Digitalisierung der Vergleich verschiedener Auflagen desselben Werks möglich.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3.5	p	Für die narratologische Analyse bietet sich das etablierte Tool <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">CATMA</hi> (Gius et al.,2024) an, das manuelle und halbautomatische Annotation ermöglicht. Mittlerweile hat sich ein festes Analyse-Tagset herausgearbeitet, das in Anlehnung an Jansen und Gius (Gius, 2015) erstellt und auf die spezifische Quellengrundlage zugeschnitten wurde. Zudem wurde für quantitativen Fragen die weitere Analyse der Daten mit dem Analysewerkzeug von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">CATMA</hi> selbst sowie dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Python-Package GitMA</hi> (Vauth et al., 2022) für vier Werke durchgeführt.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3.6	p	Diese Untersuchungen werden zum Zeitpunkt der DHd 2025 vollendet sein und gebündelt als Text und Tabelle bzw. Grafik vorliegen. Weitere Analysen, beispielsweise via <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">MALLET</hi> (McCallum, 2002), etwa <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Cluster-Analysen</hi> oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Topic-Modeling</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">, </hi>sind technisch durchführbar. Dennoch bleibt abzuwägen, was für die Analyse historiographischer Lehrwerke an nächsten Schritten möglich und sinnvoll ist – besonders hierzu und zu einer sinnvollen Nachnutzung der Daten werden Anregungen auf der Tagung erhofft.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.4.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"Fußnotentext_Zeichen\" xml:space=\"preserve\">1 </hi>Die Forschung zum wilhelminischen Kaiserreich hat bisher lediglich Schuleinteilungen diskutiert, die jedoch die Einzelleistung der Autoren oder ihre Historiographie nicht beachten, siehe (Jung, 2002; Lessing, 2000; Rohls, 2018a; 2018b).\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gius, Evelyn</hi>. 2015. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Erzählen über Konflikte. Ein Beitrag zur digitalen Narratologie.</hi> Narratologia 46. Berlin: De Gruyter.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Gius, Evelyn, Jan Christoph Meister, Malte Meister, Marco Petris, Dominik Gerstorfer und Mari Akazawa</hi>. 2024. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">CATMA 7 (Version 7.1).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Zenodo</hi>. https://doi.org/10.5281/zenodo.12092195 (zugegriffen: 20.07.2024).\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hammann, Konrad</hi>. 2021. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Paul Siebeck und sein Verlag.</hi> Tübingen: Mohr Siebeck.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hübinger, Gangolf</hi>. 2008. „Theologie und Geschichtswissenschaft. Ihr Verhältnis in Geschichte und Gegenwart“. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Christentumstheorie. Geschichtsschreibung und Kulturdeutung. Trutz Rendtorff zum 24.01.2006,</hi> hg. von Klaus Tanner, 19–34. TKH 9. Leipzig: Evang. Verl.-Anst.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jansen, Johannes</hi>. 2021. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Wie Geschichtsschulbücher erzählen. Narratologische, transtextuelle und didaktische Perspektiven.</hi> Beiträge zur Geschichtskultur 44. Köln: Böhlau Verlag.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jeismann, Karl-Ernst</hi>. 1988. „Eröffnungsvortrag. Geschichtsbewußtsein als zentrale Kategorie der Geschichtsdidaktik“. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Geschichtsbewußtsein und historisch-politisches Lernen,</hi> hg. von Gerhard Schneider. Jahrbuch für Geschichtsdidaktik 1988. Pfaffenweiler: Centaurus-Verl.-Ges.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Jung, Martin H</hi>. 2002. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Der Protestantismus in Deutschland von 1870 bis 1945. Bd. 5.</hi> Kirchengeschichte in Einzeldarstellungen 3. Leipzig: Evang. Verl.-Anst.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Lessing, Eckhard</hi>. 2000. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">1870 – 1918.</hi> Geschichte der deutschsprachigen evangelischen Theologie von Albrecht Ritschl bis zur Gegenwart 1. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Martínez, Matías</hi>. 2019. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Einführung in die Erzähltheorie.</hi> 11. Aufl. C.H. Beck Studium. München: Beck.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">McCallum, Andrew Kachites</hi>. 2002. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">MALLET: a machine learning for language toolkit. </hi>http://mallet.cs.umass.edu (zugegriffen: 20.07.2024).\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Murrmann-Kahl, Michael</hi>. 1992. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Die entzauberte Heilsgeschichte. Der Historismus erobert die Theologie. 1880 - 1920.</hi> Gütersloh: Mohn.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Reul, Christian, Dennis Christ, Alexander Hartelt, Nico Balbach, Maximilian Wehner, Uwe Springmann, Christoph Wick, Christine Grundig, Andreas Büttner, und Frank Puppe</hi>. 2019. „OCR4all—An Open-Source Tool Providing a (Semi-)Automatic OCR Workflow for Historical Printings“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Appl. Sci. 9</hi> (22): 4853. https://doi.org/10.3390/app9224853 (zugegriffen: 20.07.2024).\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rohls, Jan</hi>. 2018a. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Protestantische Theologie der Neuzeit. Band I. Die Voraussetzungen und das 19. Jahrhundert. Unveränderte Studienausgabe.</hi> UTB 5059. Tübingen: Mohr Siebeck.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.14	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">———</hi>. 2018b. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Protestantische Theologie der Neuzeit. Band II. Das 20. Jahrhundert. Unveränderte Studienausgabe.</hi> UTB 5060. Tübingen: Mohr Siebeck.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.15	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rüsen, Jörn</hi>. 1994. „Was ist Geschichtskultur? Überlegungen zu einer neuen Art, über Geschichte nachzudenken“. In <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Historische Faszination. Geschichtskultur heute,</hi> hg. von Klaus Füssmann, Heinrich Theodor Grütter, und Jörn Rüsen, 3–26. Köln: Böhlau.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.16	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Vauth, Michael, Malte Meister, Hans Ole Hatzel, Dominik Gerstorfer und Evelyn Gius</hi>. 2022. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">GitMA (1.4.9).</hi> Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.6330464 (zugegriffen: 20.07.2024).','urn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.1.1	p	das forschungsprojekt verortet sich zwischen kirchengeschichte, digital humanities und literaturwissenschaft. es kombiniert die methoden dieser disziplinen, um eine bisher nicht erschlossene theologische quellengattung zu analysieren: die historiographie. in der theologie gibt es bisher weder systematische forschung zu ‚kirchengeschichtsschreibung‘ insgesamt noch zu ihrer weit verbreiteten erscheinungsform, den historiographischen lehrmitteln. nicht allein deswegen, sondern auch, weil sie einblicke in die entwicklung des faches kirchengeschichte, seiner didaktik und der christlichen historiographie sowie in den historischen kontext geben, stellen sie eine äußerst relevante quellengattung dar.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.1.2	p	dieses forschungsprojekt zielt darauf, diese forschungslücke für den zeitraum zwischen 1890 und dem ersten weltkrieg zu schließen. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote_reference\">1</hi> die epoche des wilhelminischen kaiserreiches gilt als „achsenzeit“ (hübinger, 2008) der geschichtstheorie, die der kirchengeschichte als theologischer <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">und</hi> historischer disziplin neue herausforderungen stellte und ihre relevanz als wissenschaftliche disziplin anzweifelte (murrmann-kahl, 1992). ‚kirchengeschichtliche lehrbücher‘ reflektierten diese wissenschaftliche und methodische entwicklung und spiegelten die aktuelle geschichtskultur (rüsen, 1994): so ist eine zunehmend (weltanschaulich) objektivere, andere disziplinen einbeziehende und weniger erzählende darstellung der christlichen geschichte wahrnehmbar. als lehrwerke zielten sie außerdem auf eine vermittlung von geschichtswissen und -bewusstsein (jeismann, 1988), was sich auch in der art und weise der darstellung sowie der intention der lehrbücher niederschlägt. diese bestanden zusammenfassend aus einem komplexen gefüge, in welches das welt- und gottesbild des autors einflossen, und das den (kirchen-)politischen gegebenheiten der umwelt zu genügen suchte.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.1.3	p	das ziel des projektes ist daher erstens die erforschung und phänomenologische beschreibung von ‚kirchengeschichtsschreibung‘ in lehrbüchern, und zwar – zweitens – in ihrer wechselwirkung mit dem historischen kontext.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.2.1	p	kirchengeschichtliche lehrbücher, geschrieben zumeist von (angehenden) professoren der kirchengeschichte, hatten ihren lebensbezug im lehr- und lernkontext der universität. sie erreichten durch die benutzung von zukünftigen lehrer*innen und pfarrern im studium hohe auflagenzahlen (hammann, 2021) und hatten einen weiten wirkungskreis bei hoher zugeschriebener glaubwürdigkeit. dabei zerfällt das feld in zwei zentrale sub-genres: ‚kirchengeschichte‘, welche die entwicklung der christlichen kirche(n) betrachtet, und die für das späte 19. jahrhundert typische ‚dogmengeschichte‘, die die entwicklung des christlichen lehrinhalts nachvollzieht. besonders populär in beiden genres war die darstellung der spätantike bis zur sogenannten ‚konstantinischen wende‘: diese epoche wurde häufig als verlängerter ursprung des christentums und normative periode betrachtet. der untersuchungszeitraum beschränkt sich daher auf die darstellung bis ca. 320 n. chr., was ein volumen von 60 bis 280 seiten je werk umfasst.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.2.2	p	die konkreten quellen werden anhand folgender kriterien ausgewählt: hauptsächlich geht es um den ‚erfolg‘ der werke und um das renommee, welches an(?) empfehlungen und autorenreputation ablesbar ist. als weiteres kriterium finden innovativität und einfluss des buches beachtung. festgelegt wurden bisher die werke von karl müller ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">kirchengeschichte</hi>), karl heussi ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">kirchengeschichte</hi>), reinhold seeberg ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dogmengeschichte</hi>), wilhelm möller ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">kirchengeschichte</hi>) johann h. kurtz ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">kirchengeschichte</hi>) und friedrich loofs ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dogmengeschichte</hi>). in planung sind hans von schuberts <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">kirchengeschichte</hi> und adolf von harnacks <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dogmengeschichte</hi>. damit werden effektiv zwar nicht alle, aber die relevantesten werke des wilhelminischen kaiserreiches abgedeckt.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3.1	p	die quellen sind bisher, wenn überhaupt, als pdf zugänglich – meistens liegen sie als buch und in frakturdruck vor. der erste schritt ist dementsprechend die digitalisierung, die mittels <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ocr4all</hi> (bietet ggf. manuell korrigierbares <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">preprocessing, segmentation, line segmentation, recognition, ground truth production</hi> sowie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">structuring</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">training</hi> zum jeweiligen schriftsatz (reul et al., 2019)) gelöst wurde. dadurch liegen momentan sechs quellen in txt und xml-format vor.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3.2	p	inhaltlich steht eine lösung zum systematisierungsproblem im vordergrund: was ‚ist‘ historiographie zwischen 1890 und 1914? welche rolle spielen die subgenres der kirchen- oder dogmengeschichte? zur beantwortung dieser fragen eignet sich die narratologische analyse (martínez, 2019). konkret wird mit dem analysemodell von johannes jansen (2021) gearbeitet, das auf historiographische lehrwerke zugespitzt wurde. zusätzlich zur bestandaufnahme des ‚historischen materials‘ und seiner spezifischen zusammenstellung ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">histoire</hi>) ermöglicht sie einen blick unter die textoberfläche und legt zugrundeliegende erzähl- und sinnebenen frei ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">discourse</hi>).\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3.3	p	eine analoge narratologische analyse über mehrere hundert seiten und mehrere bücher ist, zumal im zeitfenster einer promotion und allein durch die kaum zu bewältigenden anfallenden datenmengen, nicht durchführbar und griffe darüber hinaus zu kurz. sie wird daher als digitale und ergänzende vorgehensweise aus <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">close reading</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">distant reading</hi>, also eher qualitativen und eher quantitativen methoden, umgesetzt.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3.4	p	die qualitative, via digitalem tagging relevanter textstellen durchgeführte und eher interpretierende analyse fokussiert sich auf tiefer liegende text- und bedeutungsebenen. sie kann etwa das zugrundeliegende gottesbild oder geschichtsbewusstsein aufdecken. durch die quantitativen methoden, die eher auf der textoberfläche arbeiten, können beispielsweise über mehrere werke hinweg die einzelpersonen und personengruppen zugeschriebenen attribute verglichen werden. relevant ist auch, ob und wie häufig begriffe wie „häretiker“ oder bibelzitate vorkommen. diese analyse wird ergänzt um eine nur digital durchführbare paratextanalyse. durch sie kann die didaktischen entwicklung der texte sichtbar gemacht werden, die sich in der zunehmenden einbeziehung von karten oder zusammenfassungen und strukturierenden elementen wie überschriften und kleindruck niederschlug. zusätzlich kann so das historiographische format anhand der äußeren struktur untersucht werden: für die benutzung und die wirkung der werke machte es einen unterschied, ob ein ausführliches lesebuch vorlag oder ein zum auswendiglernen gedachter abriss. darüber hinaus wird durch die digitalisierung der vergleich verschiedener auflagen desselben werks möglich.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3.5	p	für die narratologische analyse bietet sich das etablierte tool <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">catma</hi> (gius et al.,2024) an, das manuelle und halbautomatische annotation ermöglicht. mittlerweile hat sich ein festes analyse-tagset herausgearbeitet, das in anlehnung an jansen und gius (gius, 2015) erstellt und auf die spezifische quellengrundlage zugeschnitten wurde. zudem wurde für quantitativen fragen die weitere analyse der daten mit dem analysewerkzeug von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">catma</hi> selbst sowie dem <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">python-package gitma</hi> (vauth et al., 2022) für vier werke durchgeführt.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.3.6	p	diese untersuchungen werden zum zeitpunkt der dhd 2025 vollendet sein und gebündelt als text und tabelle bzw. grafik vorliegen. weitere analysen, beispielsweise via <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">mallet</hi> (mccallum, 2002), etwa <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">cluster-analysen</hi> oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">topic-modeling</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">, </hi>sind technisch durchführbar. dennoch bleibt abzuwägen, was für die analyse historiographischer lehrwerke an nächsten schritten möglich und sinnvoll ist – besonders hierzu und zu einer sinnvollen nachnutzung der daten werden anregungen auf der tagung erhofft.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:1.4.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"fußnotentext_zeichen\" xml:space=\"preserve\">1 </hi>die forschung zum wilhelminischen kaiserreich hat bisher lediglich schuleinteilungen diskutiert, die jedoch die einzelleistung der autoren oder ihre historiographie nicht beachten, siehe (jung, 2002; lessing, 2000; rohls, 2018a; 2018b).\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">gius, evelyn</hi>. 2015. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">erzählen über konflikte. ein beitrag zur digitalen narratologie.</hi> narratologia 46. berlin: de gruyter.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">gius, evelyn, jan christoph meister, malte meister, marco petris, dominik gerstorfer und mari akazawa</hi>. 2024. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">catma 7 (version 7.1).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">zenodo</hi>. https://doi.org/10.5281/zenodo.12092195 (zugegriffen: 20.07.2024).\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hammann, konrad</hi>. 2021. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">paul siebeck und sein verlag.</hi> tübingen: mohr siebeck.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hübinger, gangolf</hi>. 2008. „theologie und geschichtswissenschaft. ihr verhältnis in geschichte und gegenwart“. in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">christentumstheorie. geschichtsschreibung und kulturdeutung. trutz rendtorff zum 24.01.2006,</hi> hg. von klaus tanner, 19–34. tkh 9. leipzig: evang. verl.-anst.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">jansen, johannes</hi>. 2021. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">wie geschichtsschulbücher erzählen. narratologische, transtextuelle und didaktische perspektiven.</hi> beiträge zur geschichtskultur 44. köln: böhlau verlag.\nurn:cts:dhd:2025.meyer_wienke_imke_digitale_erforschung_von_historiographie_:2.1.1.6	bibl	<hi 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Forschung. Ontologien sind hierbei zentral, da sie die Extraktion und Wiederverwendung von Informationen aus semistrukturierten Textkorpora unterstützen (MEPHISTO, 2020; HisQu-Projekt). Ein wesentliches Hindernis ist jedoch der zeitaufwändige Prozess der Formalisierung von Expertenwissen in Ontologiesprachen wie OWL.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.1.2	p	Sprachmodelle (LLMs), insbesondere GPT-4, bieten eine Lösung, indem sie natürlichsprachliches Wissen in formalisierte Ontologiefragmente übersetzen können. Dies ermöglicht eine effizientere Entwicklung von Ontologien, während Experten die Validierung und Verfeinerung vornehmen (Mukanova et al. 2024).\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.2.1	p	Im DFG-geförderten Projekt HisQu (HisQu 2024) ist die Entwicklung von Textparsern zur automatischen Datenextraktion aus semistrukturierten Texten, wie dem Repertorium Germanicum (RG), von zentraler Bedeutung. Diese Parser basieren auf einer expliziten ontologischen Grundstruktur. Als Grundlage dient hier das CIDOC-CRM-Modell, das kontinuierlich durch Ontologieschnipsel erweitert wird. Erste Studien, wie die von Mukanova et al. (2024), zeigen, dass LLMs wie GPT-4 in der Lage sind, Ontologien zu formalisieren und anzupassen, indem sie Expertenwissen für einen gegebenen Textkorpus nutzen und bestehende ontologische Strukturen verfeinern, statt sie zu erweitern.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.3.1	p	Dieses Poster präsentiert eine Pipeline, die darauf abzielt, Domänenexperten die Werkzeuge der Informatik zugänglich zu machen, um die Entwicklung von strukturierten Wissensbasen und Ontologien effizient voranzutreiben. Das Ziel ist es, ein Datenmodell zu entwickeln, das eine tiefere und automatisierte Extraktion von RG-Daten ermöglicht um diese in Form von Linked Open Data in Wissensgraphen wie FactGrid bereitzustellen.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.1	p	Die vorgeschlagene Pipeline umfasst die folgenden Schritte, welche iterativ wiederholt abgearbeitet werden, bis alle relevanten Bestandteile eines einzuordnenden Textkorpus abgedeckt werden:\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.2	p	1. Initiales Ontologie-Design: Ausgangspunkt ist eine bestehende Zielontologie (z.B. CIDOC-CRM). Diese bietet die Grundlage für die Formalisierung, indem sie zentrale Konzepte und Beziehungen definiert, welche dem LLM für die Formalisierung als Orientierung dienen.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.3	p	2. Experteninput: Domänenexperten annotieren einen geschlossenen Abschnitt des Textkorpus, identifizieren relevante Begriffe und Beziehungen und liefern so die Grundlage für die Ontologieerweiterung.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.4	p	3. LLM-Integration: Das annotierte Korpus und die initiale Ontologie werden einem LLM (z.B. GPT-4) übergeben. Das LLM schlägt formal strukturierte Ontologiefragmente vor, die das Expertenwissen aus dem Text repräsentieren. Die Rolle des LLMs ist dabei primär die Übersetzung von natürlichsprachlichem Wissen in formalisierte Ontologieschnipsel (Mukanova et al. 2024).\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.5	p	4. Konsistenzprüfung: Automatisierte Tools überprüfen die Konsistenz der generierten Ontologiefragmente. Zudem validieren die Domänenexperten, ob die Abfragen des bereitgestellten Wissens mit der formalisierten Struktur übereinstimmen und sinnvoll beantwortet werden können.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.6	p	5. Iterative Verfeinerung: Inkonsistente oder unvollständige Fragmente werden von den Experten überarbeitet, anschließend wird das LLM mit den neuen Informationen versorgt. Dieser Prozess wiederholt sich, bis die Ontologie konsistent und abfragbar ist.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.7	p	6. Ontologieerweiterung: Validierte Ontologiefragmente werden in die Zielontologie integriert, um diese schrittweise zu erweitern und zu verfeinern.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.5.1	p	Das HisQu-Projekt bietet mit der Fallstudie des Repertorium Germanicum (RG) ideale Bedingungen für die Erprobung der Pipeline. Das RG zeichnet sich durch eine wiederkehrende Struktur in den dort dokumentierten Prozessen aus, die eine effektive Modellierung in einer Ontologie ermöglicht. Durch die Vorarbeiten zu ANTLR-Parsern und die semantischen Strukturen in den Texten der Archivare können präzise, anwendungsbezogene Tests durchgeführt werden. Diese strukturierte Datenbasis, zusammen mit den Expertenannotationen, bildet den idealen Nährboden für die effiziente und präzise Entwicklung der Zielontologie und ermöglicht eine systematische Validierung der Pipeline.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.6.1	p	Die größte Hürde bei der Ontologieentwicklung liegt traditionell darin, dass die Erstellung und Pflege von Ontologien tiefgehendes Fachwissen sowohl in der jeweiligen Domäne als auch in den formalen Techniken der Ontologieentwicklung erfordert. Diese Doppelkompetenz – das Verständnis der gesamten Ontologiestruktur und die Beherrschung der Ontologiesprachen wie OWL – ist selten in einer Person vereint. Die hier vorgestellte Pipeline mindert dieses Problem. Eine zusätzliche Herausforderung bleibt jedoch die Validierung der Ontologie, da diese nur von Domänenexperten zuverlässig durchgeführt werden kann. Darüber hinaus müssen LLMs aufgrund begrenzter Kontextlängen häufig mit segmentierten Korpora arbeiten, was mehrere Iterationen erforderlich macht.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.7.1	p	Durch die Implementierung dieser Pipeline kann die Ontologieentwicklung erheblich beschleunigt und vereinfacht werden. Dies fördert die Digitalisierung und Zugänglichkeit historischen Wissens und ermöglicht eine effizientere Zusammenarbeit zwischen Domänenexperten und Informatikern. Besonders im Kontext der historischen Forschung bietet die Pipeline eine vielversprechende Lösung, um semistrukturierte und komplexe Textkorpora wie das Repertorium Germanicum systematisch zu modellieren. Die Fähigkeit der LLMs, komplexe Zusammenhänge zu verstehen und in formalisierte Ontologiefragmente zu übersetzen, unterstützt nicht nur die Strukturierung und Extraktion von Daten, sondern erleichtert auch die kontinuierliche Erweiterung und Anpassung der Ontologie an neue Erkenntnisse.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Beckstein, Clemens, Robert Gramsch-Stehfest, Clemens Beck, Jan Engelhardt, Christian Knüpfer, und Oskar Jauch</hi>. 2022. „Digitale Prosopographie. Automatisierte Auswertung und Netzwerkanalyse eines Quellenkorpus zur Geschichte gelehrter deutscher Eliten des 15. 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DOI: https://doi.org/10.48550/arXiv.2406.06608.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Dell\'Acqua, Fabrizio, et al.</hi> „Navigating the Jagged Technological Frontier: Field Experimental Evidence of the Effects of AI on Knowledge Worker Productivity and Quality.“ Harvard Business School Technology & Operations Mgt. Unit Working Paper No. 24-013. DOI: http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4573321.','urn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.1.1	p	strukturierte wissensbasen, wie factgrid, ermöglichen eine effiziente datenabfrage und -analyse in der historischen forschung. ontologien sind hierbei zentral, da sie die extraktion und wiederverwendung von informationen aus semistrukturierten textkorpora unterstützen (mephisto, 2020; hisqu-projekt). ein wesentliches hindernis ist jedoch der zeitaufwändige prozess der formalisierung von expertenwissen in ontologiesprachen wie owl.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.1.2	p	sprachmodelle (llms), insbesondere gpt-4, bieten eine lösung, indem sie natürlichsprachliches wissen in formalisierte ontologiefragmente übersetzen können. dies ermöglicht eine effizientere entwicklung von ontologien, während experten die validierung und verfeinerung vornehmen (mukanova et al. 2024).\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.2.1	p	im dfg-geförderten projekt hisqu (hisqu 2024) ist die entwicklung von textparsern zur automatischen datenextraktion aus semistrukturierten texten, wie dem repertorium germanicum (rg), von zentraler bedeutung. diese parser basieren auf einer expliziten ontologischen grundstruktur. als grundlage dient hier das cidoc-crm-modell, das kontinuierlich durch ontologieschnipsel erweitert wird. erste studien, wie die von mukanova et al. (2024), zeigen, dass llms wie gpt-4 in der lage sind, ontologien zu formalisieren und anzupassen, indem sie expertenwissen für einen gegebenen textkorpus nutzen und bestehende ontologische strukturen verfeinern, statt sie zu erweitern.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.3.1	p	dieses poster präsentiert eine pipeline, die darauf abzielt, domänenexperten die werkzeuge der informatik zugänglich zu machen, um die entwicklung von strukturierten wissensbasen und ontologien effizient voranzutreiben. das ziel ist es, ein datenmodell zu entwickeln, das eine tiefere und automatisierte extraktion von rg-daten ermöglicht um diese in form von linked open data in wissensgraphen wie factgrid bereitzustellen.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.1	p	die vorgeschlagene pipeline umfasst die folgenden schritte, welche iterativ wiederholt abgearbeitet werden, bis alle relevanten bestandteile eines einzuordnenden textkorpus abgedeckt werden:\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.2	p	1. initiales ontologie-design: ausgangspunkt ist eine bestehende zielontologie (z.b. cidoc-crm). diese bietet die grundlage für die formalisierung, indem sie zentrale konzepte und beziehungen definiert, welche dem llm für die formalisierung als orientierung dienen.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.3	p	2. experteninput: domänenexperten annotieren einen geschlossenen abschnitt des textkorpus, identifizieren relevante begriffe und beziehungen und liefern so die grundlage für die ontologieerweiterung.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.4	p	3. llm-integration: das annotierte korpus und die initiale ontologie werden einem llm (z.b. gpt-4) übergeben. das llm schlägt formal strukturierte ontologiefragmente vor, die das expertenwissen aus dem text repräsentieren. die rolle des llms ist dabei primär die Übersetzung von natürlichsprachlichem wissen in formalisierte ontologieschnipsel (mukanova et al. 2024).\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.5	p	4. konsistenzprüfung: automatisierte tools überprüfen die konsistenz der generierten ontologiefragmente. zudem validieren die domänenexperten, ob die abfragen des bereitgestellten wissens mit der formalisierten struktur übereinstimmen und sinnvoll beantwortet werden können.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.6	p	5. iterative verfeinerung: inkonsistente oder unvollständige fragmente werden von den experten überarbeitet, anschließend wird das llm mit den neuen informationen versorgt. dieser prozess wiederholt sich, bis die ontologie konsistent und abfragbar ist.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.4.7	p	6. ontologieerweiterung: validierte ontologiefragmente werden in die zielontologie integriert, um diese schrittweise zu erweitern und zu verfeinern.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.5.1	p	das hisqu-projekt bietet mit der fallstudie des repertorium germanicum (rg) ideale bedingungen für die erprobung der pipeline. das rg zeichnet sich durch eine wiederkehrende struktur in den dort dokumentierten prozessen aus, die eine effektive modellierung in einer ontologie ermöglicht. durch die vorarbeiten zu antlr-parsern und die semantischen strukturen in den texten der archivare können präzise, anwendungsbezogene tests durchgeführt werden. diese strukturierte datenbasis, zusammen mit den expertenannotationen, bildet den idealen nährboden für die effiziente und präzise entwicklung der zielontologie und ermöglicht eine systematische validierung der pipeline.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.6.1	p	die größte hürde bei der ontologieentwicklung liegt traditionell darin, dass die erstellung und pflege von ontologien tiefgehendes fachwissen sowohl in der jeweiligen domäne als auch in den formalen techniken der ontologieentwicklung erfordert. diese doppelkompetenz – das verständnis der gesamten ontologiestruktur und die beherrschung der ontologiesprachen wie owl – ist selten in einer person vereint. die hier vorgestellte pipeline mindert dieses problem. eine zusätzliche herausforderung bleibt jedoch die validierung der ontologie, da diese nur von domänenexperten zuverlässig durchgeführt werden kann. darüber hinaus müssen llms aufgrund begrenzter kontextlängen häufig mit segmentierten korpora arbeiten, was mehrere iterationen erforderlich macht.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:1.7.1	p	durch die implementierung dieser pipeline kann die ontologieentwicklung erheblich beschleunigt und vereinfacht werden. dies fördert die digitalisierung und zugänglichkeit historischen wissens und ermöglicht eine effizientere zusammenarbeit zwischen domänenexperten und informatikern. besonders im kontext der historischen forschung bietet die pipeline eine vielversprechende lösung, um semistrukturierte und komplexe textkorpora wie das repertorium germanicum systematisch zu modellieren. die fähigkeit der llms, komplexe zusammenhänge zu verstehen und in formalisierte ontologiefragmente zu übersetzen, unterstützt nicht nur die strukturierung und extraktion von daten, sondern erleichtert auch die kontinuierliche erweiterung und anpassung der ontologie an neue erkenntnisse.\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.mitschunas_johannes_beschleunigung_von_ontologieentwicklung_:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">beckstein, clemens, robert gramsch-stehfest, clemens beck, jan engelhardt, christian knüpfer, und oskar jauch</hi>. 2022. „digitale prosopographie. automatisierte auswertung und netzwerkanalyse eines quellenkorpus zur geschichte gelehrter deutscher eliten des 15. jahrhunderts.“ in: digital history. konzepte. methoden und kritiken digitaler geschichtswissenschaften. oldenbourg. doi: 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technological frontier: field experimental evidence of the effects of ai on knowledge worker productivity and quality.“ harvard business school technology & operations mgt. unit working paper no. 24-013. doi: http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4573321.'),('urn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:','urn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.1	div	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.1.1	p	In der deutschen Oral History hat sich das lebensgeschichtliche Interview als Standardverfahren durchgesetzt. Das von Fritz Schütze (1983) entwickelte und von Lutz Niethammer (1985) in die Geschichtswissenschaft eingeführte Interviewformat kommt seit den 1980er Jahren in Deutschland zum Einsatz und zeichnet sich insbesondere durch seine offene erste Interviewphase aus, in der die Interviewten animiert werden, ihre Lebensgeschichte zu erzählen. Das Poster stellt mit der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Interview Chronology Analysis</hi> (ICA) ein Tool vor, das Verläufe ebensolcher Interviews visuell darstellt. Zugrunde liegt diesem ein im Rahmen von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Oral-History.Digital</hi> (OH.D) entwickeltes Topic Modell. Inhalte und Themenwechsel können durch die Visualisierung im Interviewverlauf lokalisiert und zusätzlich mit Sprechanteilen von Interviewer:innen und Interviewten korreliert werden. Damit können einerseits Textpassagen und Suchtreffer – wie im Online-Portal OH.D – in den Gesamtzusammenhang eines Interviews eingeordnet werden. Andererseits stellt die ICA einen neuen Ansatz dar, Erzählstrukturen zu analysieren. So können etwa Interviewpraxen wissenschaftstheoretisch und -historisch systematisch erforscht werden (der Prototyp ist noch in Entwicklung: https://github.com/moebusd/interview_chronology_analysis).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.2.1	p	Fritz Schütze entwickelte ab den späten 70er Jahren die Methode des biographisch-narrativen Interviews, etwa zeitglich kam Lutz Niethammer in den USA in Berührung mit der Oral History und konzipierte eine eigene Variante der Interviewführung, für die er auch auf Schützes Vorarbeiten aufbaute. Der idealtypische Ablauf eines lebensgeschichtlichen Interviews sieht drei Phasen vor:\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.2.2	p	Verfügen die Interviewtranskripte über Timecodes und Sprecherkürzel, kann die Einhaltung dieser Prinzipien und die Dynamik zwischen Interviewenden und Interviewten mit digitalen Mitteln gut visuell dargestellt und analysiert werden. Sollen Inhalte in die Analyse einbezogen werden, ist eine Erschließung mit Schlagworten, Kapiteln oder Zwischenüberschriften notwendig. Diese kann manuell oder mit der entsprechenden Expertise auch halb- oder vollautomatisch erfolgen – etwa, wie im Forschungsprojekt OH.D, mit Topic Modeling. Ein weiterer Vorteil einer solchen Erschließung ist die Möglichkeit, über die Analyse aller Ebenen – Zeit, Sprechendenrolle, Inhalt – auch erzähltheoretische Untersuchungen durchzuführen. Insbesondere die Chronologie einer Erzählung ist immer wieder als bedeutendes Merkmal von verschiedenen Disziplinen untersucht worden (Schütze, 1981; Rosenthal, 1995; Alheit, 2007; Martinez/Scheffel, 2019).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.3.1	p	Durch die Arbeit an der Plattform <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">OHD </hi> (OHD, https://www.oral-history.digital) liegen hunderte digitaler Interviewtranskripte vor, von denen ein Großteil akkurat mit Timecodes und Sprecherwechseln ausgezeichnet ist. Die Berechnung der prozentualen Sprechanteile erfolgt auf Grundlage der Segmentierung der Transkripte für die Sprecherwechsel. Für jedes Segment wird ebenfalls die Sprechfrequenz berechnet. Aus dieser Korrelation lässt sich die Dynamik des Gesprächs erfassen: in welchen Passagen wird hektisch gesprochen, in welchen zurückhaltend? Wie beeinflussen Sprecherwechsel die Sprechfrequenz? Darüber hinaus repräsentiert die Verlaufsmatrix auch die chronologische Verteilung von Themen über einen Interviewverlauf.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.3.2	p	Die Themen wurden mit Hilfe von Topic-Modeling aus dem OHD-Korpus errechnet, von einer Gruppe Oral Historians interpretiert, gelabelt und geclustert (Bayerschmidt/Möbus, im Erscheinen; Franken/Möbus 2024; Hodel et al., 2022;). Das Topic Model wurde mit einem LDA-Modell in MALLET berechnet, allerdings mit Hilfe eines aus Gensim entnommen Wrappers für die Programmiersprache Python. In einer aufwändigen Evaluationsroutine, die quantitative (Coherence-Scores) und qualitative Methoden (Scalable Readings von Topic-Listen und damit verknüpften Interviewpassagen) kombinierte, konnte für das zu diesem Zweck zusammengestellte OHD-Korpus (knapp 1.000 repräsentative Interviewtranskripte aus über 20 Forschungsprojekten) eine Anzahl von 100 Topics als optimal bestimmt werden. Das finale Labeln der Topiclisten durch eine Gruppe erfahrener Oral Historians zur besseren Darstellung im Online-Archiv war gleichzeitig die finale Qualitätssicherung.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.3.3	p	Hintergrund des Trainings eines Topic Modells war die Anforderung im Rahmen von OHD, automatisiert Schlagwörter für ein Suchregister und Zwischenüberschriften für die Interviewtranskripte erstellen zu können. Die Visualisierung von Interviewverläufen begegnet darüber hinaus dem Problem, dass User:innen in Online-Archiven über Volltextsuchen häufig zielgenaue Interviewausschnitte geliefert bekommen und der so wichtige Gesamtzusammenhang des Interviews aus dem Blick gerät (Leh, 2021). Die ICA kann auf einen Blick Kontextualisierung anbieten und darüber hinaus narrative Zusammenhänge aufzeigen, die bei isolierten Einzeltreffern nicht berücksichtigt werden (vgl. Abb. 1). Die X-Achse der Verlaufsmatrix bildet den zeitlichen Verlauf des Interviews in Minuten, die Y-Achse die Topics ab. Eine Stärke des Topic-Modeling ist, dass auch thematische Überlagerungen gezeigt werden können, da der gewählte Algorithmus (LDA) die Gewichtung sämtlicher Topics über jede Interviewpassage ausgibt. Die Kombination von Themenkorrelationen und Gesprächsdynamiken ermöglichen einen direkten Einblick in mögliche Zusammenhänge zwischen Gesprächsführung und Themenwechseln.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.4.1	p	Neben der Orientierungshilfe kann die ICA auch als tiefergehendes Analysetool genutzt werden. Ein wissenschaftsgeschichtlich begründetes Erkenntnisinteresse wäre etwa, ob die Interviewstruktur dem Idealtypus des drei-Phasen-Interviews folgt. Dabei lohnt sowohl ein vertikaler blick auf unterschiedliche Interviewer:innen innerhalb eines Forschungsprojekts als auch ein horizontaler Blick auf mögliche Veränderungen in der Interviewführung über die letzten vier Jahrzehnte. Bereits der vertikale Blick in das Pionierprojekt der deutschen Oral History – Lebensgeschichte und Sozialkultur im Ruhrgebiet (LUSIR) (Niethammer, 1983) – zeigt deutliche Unterschiede zwischen den Interviewenden auf. Das Spektrum reicht von Interviews, in denen mustergültig drei Phasen zu erkennen sind: äußerste Zurückhaltung der Interviewer:innen und viele Themenwechsel in der ersten Phase (Stegreiferzählung), ein etwas höherer Sprechanteil der Interviewer:innen bei bleibenden Themenwechseln in der zweiten Phase (Nachfragen) und ein gleichbleibender Sprechanteil der Interviewer:innen in der dritten Phase bei deutlicher thematischer Fokussierung (Forschungsfokus). Andere Interviewer:innen führen kurze Interviews, die deutlich dialogischer ausfallen und von Anfang an thematisch fokussiert sind. Zwischen diesen Extremen gibt es viele interessante Verlaufsstrukturen zu entdecken, deren Analyse einen wichtigen Beitrag zur Methodologie und Historiographie der Oral History und angrenzender qualitativ forschender Disziplinen darstellt.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Alheit, Peter</hi>. 2007. Geschichten und Strukturen. Methodologische Überlegungen zur Narrativität. In: Zeitschrift für qualitative Forschung 8 (2007) 1, S. 75-96.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bayerschmidt, Philipp, Dennis Möbus</hi>. Im Erscheinen. Quantität und Qualität. Inhaltverzeichnisse für Korpora lebensgeschichtlicher Interviews computergestützt erstellen. In: BIOS - Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Franken, Lina, Dennis Möbus </hi>(2024). Mensch und Maschine als Team. Exploratives Topic Modeling und manuelle Annotation in der qualitativen Sozialforschung. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften 9.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hodel, Tobias, Dennis Möbus, Ina Serif</hi>. 2022. Von Inferenzen und Differenzen. Ein Vergleich von Topic-Modeling-Engines auf Grundlage historischer Korpora. In: Selin Gerlek, Sarah Kissler, Thorben Mämecke, Dennis Möbus (Hg.). Von Menschen und Maschinen: Mensch-Maschine-Interaktionen in digitalen Kulturen. Hagen. 185–209.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Leh, Almut</hi>. 2021. Digitale Zeitzeugenschaft – Wenn Algorithmen das digitale Gedächtnis übernehmen Erfahrungen mit künstlicher Intelligenz im Archiv „Deutsches Gedächtnis“. In: Archivpflege in Westfalen-Lippe 95, 7, S. 7-12.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Lehmann, Albrecht</hi>. 1983. Erzählstruktur und Lebenslauf. Autobiographische Untersuchungen. Frankfurt am Main/New York.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Martínez, Matías, Michael Scheffel</hi>. 2019. Einfürhung in die Erzähltheorie. München.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Niethammer, Lutz (Hg.)</hi>. 1983. „Die Jahre weiß man nicht, wo man die heute hinsetzen soll.“ Faschismuserfahrungen im Ruhrgebiet, Lebensgeschichte und Sozialkultur im Ruhrgebiet 1930–1960, Band 1. Berlin und Bonn.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Niethammer, Lutz</hi>. 1985. Fragen – Antworten – Fragen. Methodische Erfahrungen und Erwägungen zur Oral History. In: Lutz Niethammer, Alexander von Plato (Hg.). „Wir kriegen jetzt andere Zeiten.“ Auf der Suche nach der Erfahrung des Volkes in nachfaschistischen Ländern, Lebensgeschichte und Sozialkultur im Ruhrgebiet 1930–1960, Band 3. 392–445, Berlin und Bonn.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Rosenthal, Gabriele</hi>. 1995. Erlebte und erzählte Lebensgeschichte. Gestalt und Struktur biographischer Selbstbeschreibungen. Frankfurt am Main/New York.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schütze, Fritz</hi>. 1981. Prozeßstrukturen des Lebensablaufs. In: Matthes, Joachim, Arno Pfeifenberger, Manfred Stosberg (Hg.): Biographie in handlungswissenschaftlicher Perspektive. Nürnberg, S. 67-156.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schütze, Fritz</hi>. 1983. Biographieforschung und narratives Interview. In: Neue Praxis 3. 283–294.','urn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.1	div	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.1.1	p	in der deutschen oral history hat sich das lebensgeschichtliche interview als standardverfahren durchgesetzt. das von fritz schütze (1983) entwickelte und von lutz niethammer (1985) in die geschichtswissenschaft eingeführte interviewformat kommt seit den 1980er jahren in deutschland zum einsatz und zeichnet sich insbesondere durch seine offene erste interviewphase aus, in der die interviewten animiert werden, ihre lebensgeschichte zu erzählen. das poster stellt mit der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">interview chronology analysis</hi> (ica) ein tool vor, das verläufe ebensolcher interviews visuell darstellt. zugrunde liegt diesem ein im rahmen von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">oral-history.digital</hi> (oh.d) entwickeltes topic modell. inhalte und themenwechsel können durch die visualisierung im interviewverlauf lokalisiert und zusätzlich mit sprechanteilen von interviewer:innen und interviewten korreliert werden. damit können einerseits textpassagen und suchtreffer – wie im online-portal oh.d – in den gesamtzusammenhang eines interviews eingeordnet werden. andererseits stellt die ica einen neuen ansatz dar, erzählstrukturen zu analysieren. so können etwa interviewpraxen wissenschaftstheoretisch und -historisch systematisch erforscht werden (der prototyp ist noch in entwicklung: https://github.com/moebusd/interview_chronology_analysis).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.2.1	p	fritz schütze entwickelte ab den späten 70er jahren die methode des biographisch-narrativen interviews, etwa zeitglich kam lutz niethammer in den usa in berührung mit der oral history und konzipierte eine eigene variante der interviewführung, für die er auch auf schützes vorarbeiten aufbaute. der idealtypische ablauf eines lebensgeschichtlichen interviews sieht drei phasen vor:\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.2.2	p	verfügen die interviewtranskripte über timecodes und sprecherkürzel, kann die einhaltung dieser prinzipien und die dynamik zwischen interviewenden und interviewten mit digitalen mitteln gut visuell dargestellt und analysiert werden. sollen inhalte in die analyse einbezogen werden, ist eine erschließung mit schlagworten, kapiteln oder zwischenüberschriften notwendig. diese kann manuell oder mit der entsprechenden expertise auch halb- oder vollautomatisch erfolgen – etwa, wie im forschungsprojekt oh.d, mit topic modeling. ein weiterer vorteil einer solchen erschließung ist die möglichkeit, über die analyse aller ebenen – zeit, sprechendenrolle, inhalt – auch erzähltheoretische untersuchungen durchzuführen. insbesondere die chronologie einer erzählung ist immer wieder als bedeutendes merkmal von verschiedenen disziplinen untersucht worden (schütze, 1981; rosenthal, 1995; alheit, 2007; martinez/scheffel, 2019).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.3.1	p	durch die arbeit an der plattform <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">ohd </hi> (ohd, https://www.oral-history.digital) liegen hunderte digitaler interviewtranskripte vor, von denen ein großteil akkurat mit timecodes und sprecherwechseln ausgezeichnet ist. die berechnung der prozentualen sprechanteile erfolgt auf grundlage der segmentierung der transkripte für die sprecherwechsel. für jedes segment wird ebenfalls die sprechfrequenz berechnet. aus dieser korrelation lässt sich die dynamik des gesprächs erfassen: in welchen passagen wird hektisch gesprochen, in welchen zurückhaltend? wie beeinflussen sprecherwechsel die sprechfrequenz? darüber hinaus repräsentiert die verlaufsmatrix auch die chronologische verteilung von themen über einen interviewverlauf.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.3.2	p	die themen wurden mit hilfe von topic-modeling aus dem ohd-korpus errechnet, von einer gruppe oral historians interpretiert, gelabelt und geclustert (bayerschmidt/möbus, im erscheinen; franken/möbus 2024; hodel et al., 2022;). das topic model wurde mit einem lda-modell in mallet berechnet, allerdings mit hilfe eines aus gensim entnommen wrappers für die programmiersprache python. in einer aufwändigen evaluationsroutine, die quantitative (coherence-scores) und qualitative methoden (scalable readings von topic-listen und damit verknüpften interviewpassagen) kombinierte, konnte für das zu diesem zweck zusammengestellte ohd-korpus (knapp 1.000 repräsentative interviewtranskripte aus über 20 forschungsprojekten) eine anzahl von 100 topics als optimal bestimmt werden. das finale labeln der topiclisten durch eine gruppe erfahrener oral historians zur besseren darstellung im online-archiv war gleichzeitig die finale qualitätssicherung.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.3.3	p	hintergrund des trainings eines topic modells war die anforderung im rahmen von ohd, automatisiert schlagwörter für ein suchregister und zwischenüberschriften für die interviewtranskripte erstellen zu können. die visualisierung von interviewverläufen begegnet darüber hinaus dem problem, dass user:innen in online-archiven über volltextsuchen häufig zielgenaue interviewausschnitte geliefert bekommen und der so wichtige gesamtzusammenhang des interviews aus dem blick gerät (leh, 2021). die ica kann auf einen blick kontextualisierung anbieten und darüber hinaus narrative zusammenhänge aufzeigen, die bei isolierten einzeltreffern nicht berücksichtigt werden (vgl. abb. 1). die x-achse der verlaufsmatrix bildet den zeitlichen verlauf des interviews in minuten, die y-achse die topics ab. eine stärke des topic-modeling ist, dass auch thematische Überlagerungen gezeigt werden können, da der gewählte algorithmus (lda) die gewichtung sämtlicher topics über jede interviewpassage ausgibt. die kombination von themenkorrelationen und gesprächsdynamiken ermöglichen einen direkten einblick in mögliche zusammenhänge zwischen gesprächsführung und themenwechseln.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:1.4.1	p	neben der orientierungshilfe kann die ica auch als tiefergehendes analysetool genutzt werden. ein wissenschaftsgeschichtlich begründetes erkenntnisinteresse wäre etwa, ob die interviewstruktur dem idealtypus des drei-phasen-interviews folgt. dabei lohnt sowohl ein vertikaler blick auf unterschiedliche interviewer:innen innerhalb eines forschungsprojekts als auch ein horizontaler blick auf mögliche veränderungen in der interviewführung über die letzten vier jahrzehnte. bereits der vertikale blick in das pionierprojekt der deutschen oral history – lebensgeschichte und sozialkultur im ruhrgebiet (lusir) (niethammer, 1983) – zeigt deutliche unterschiede zwischen den interviewenden auf. das spektrum reicht von interviews, in denen mustergültig drei phasen zu erkennen sind: äußerste zurückhaltung der interviewer:innen und viele themenwechsel in der ersten phase (stegreiferzählung), ein etwas höherer sprechanteil der interviewer:innen bei bleibenden themenwechseln in der zweiten phase (nachfragen) und ein gleichbleibender sprechanteil der interviewer:innen in der dritten phase bei deutlicher thematischer fokussierung (forschungsfokus). andere interviewer:innen führen kurze interviews, die deutlich dialogischer ausfallen und von anfang an thematisch fokussiert sind. zwischen diesen extremen gibt es viele interessante verlaufsstrukturen zu entdecken, deren analyse einen wichtigen beitrag zur methodologie und historiographie der oral history und angrenzender qualitativ forschender disziplinen darstellt.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">alheit, peter</hi>. 2007. geschichten und strukturen. methodologische Überlegungen zur narrativität. in: zeitschrift für qualitative forschung 8 (2007) 1, s. 75-96.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">bayerschmidt, philipp, dennis möbus</hi>. im erscheinen. quantität und qualität. inhaltverzeichnisse für korpora lebensgeschichtlicher interviews computergestützt erstellen. in: bios - zeitschrift für biographieforschung, oral history und lebensverlaufsanalysen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">franken, lina, dennis möbus </hi>(2024). mensch und maschine als team. exploratives topic modeling und manuelle annotation in der qualitativen sozialforschung. in: zeitschrift für digitale geisteswissenschaften 9.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hodel, tobias, dennis möbus, ina serif</hi>. 2022. von inferenzen und differenzen. ein vergleich von topic-modeling-engines auf grundlage historischer korpora. in: selin gerlek, sarah kissler, thorben mämecke, dennis möbus (hg.). von menschen und maschinen: mensch-maschine-interaktionen in digitalen kulturen. hagen. 185–209.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">leh, almut</hi>. 2021. digitale zeitzeugenschaft – wenn algorithmen das digitale gedächtnis übernehmen erfahrungen mit künstlicher intelligenz im archiv „deutsches gedächtnis“. in: archivpflege in westfalen-lippe 95, 7, s. 7-12.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">lehmann, albrecht</hi>. 1983. erzählstruktur und lebenslauf. autobiographische untersuchungen. frankfurt am main/new york.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_interview_chronology_analysis_ica_verl_ufe_v:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">martínez, matías, michael scheffel</hi>. 2019. einfürhung in die 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283–294.'),('urn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:','urn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.1.1	p	Mit dem Einsatz von Large Language Models (LLMs) und Chat-Interfaces ist auch das Design von Suchanfragen bzw. Aufgabenstellungen an die Künstliche Intelligenz zu einem vieldiskutierten Thema geworden. Längst haben ChatGPT und Co. Einzug in die traditionell hermeneutisch arbeitenden Wissenschaften gehalten – und das auf allen Ebenen: Recherche, Zusammenfassung, Analyse und Textproduktion. Der Workshop richtet sich an Anfänger*innen und Nutzer*innen mit ersten Erfahrungen im Prompt Design, die LLMs in der historischen und qualitativen Forschung einsetzen (möchten). Nach der Adaption klassischer Verfahren aus dem maschinellen Lernen und Natural Language Processing (NLP) wird auch das generative Potential von LLMs ausgeschöpft und schließlich der Versuch einer maschinellen Interpretationen unternommen, um Transkripte lebensgeschichtlicher Interviews aus einem Oral-History-Projekt der 1980er Jahre und Briefserien deutscher Amerikaauswanderer zu analysieren.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.2.1	p	In den letzten Jahren hat sich im Bereich des Natural Language Processing (NLP) ein tiefgreifender Wandel vollzogen, der durch das Aufkommen von Deep Learning und der Entwicklung großer Sprachmodelle gekennzeichnet ist. Diese Fortschritte haben sich grundlegend auf verschiedene Anwendungen ausgewirkt – von der maschinellen Übersetzung bis zum <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Question Answering</hi> (QA) – und haben sowohl eine neue Ära maschinellen Sprachverstehens als auch maschineller Spracherzeugung (Stichwort generative KI) eingeläutet (Palo et al., 2023; Kasneci et al., 2023). Das Herzstück dieser Entwicklung sind <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Transformer-Modelle</hi>, eine Deep-Learning-Architektur, die die Art und Weise der Sprachverarbeitung revolutioniert hat (Wolf et al., 2020). Transformer haben herkömmliche neuronale Modelle wie Faltungsnetze und rekurrente Netze in ihrer Fähigkeit, Texte zu verarbeiten, übertroffen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.2.2	p	Spätestens seit ChatGPT ist KI (in der aktuellen Form von Deep Learning) im Alltag angekommen – und damit auch im Forschungsalltag. Zahlreiche Diskussionsrunden (Rygiel, 2024; Mlynarczyk, 2023), Workshops (Althage et al., 2024; Schreiber, 2023), Blogbeiträge (Eckenstaler, 2023; Mähr, 2024) und Artikel (Hiltmann, 2024; Lieder/Schäffer, 2024) zeugen von den Veränderungen, die KI für Forschung und Lehre bedeuten. Das macht vor den hermeneutisch arbeitenden Disziplinen keinen Halt. Neben den bekannten Gefahren, die von Deep Fakes und KI-generierten Texten ausgehen, bietet die LLM-basierte KI allerdings große Chancen für die inhaltliche Erschließung von Quellen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.3.1	p	Voraussetzung für die Nutzung großer Sprachmodelle ist das Formulieren präziser Suchanfragen ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Prompting</hi>), was mittlerweile unter den Begriffen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Prompt Design</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Prompt Engineering</hi> zu einer Subdisziplin der Data Science geworden ist. Da die Formulierung eines Erkenntnisinteresses zu den Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens gehört, scheint Prompting hermeneutisch orientierten Disziplinen näherzuliegen als klassisch algorithmenbasierte Machine-Learning-Anwendungen. Für komplexere Fragestellungen sind jedoch auch komplexere Anweisungen vonnöten, die dann mitunter ähnlich formuliert und formalisiert werden müssen wie ein Algorithmus – allerdings in natürlicher Sprache, denn die Barriere der Programmiersprache entfällt beim Prompting (Hiltmann, 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.3.2	p	Durch die Nutzung der vortrainierten Fähigkeiten großer Sprachmodelle und ihre Feinabstimmung auf bestimmte Aufgaben durch sorgfältig ausgearbeitete Prompts, können bemerkenswerte Ergebnisse erzielt werden. Der Prompting-Ansatz ermöglicht eine effektivere Nutzung von Sprachmodellen, da sie ohne ein Neutraining schnell an neue Aufgaben angepasst werden können (Mogavi et al., 2023). Mittlerweile haben sich verschiedene Methoden und Strategien im Prompt Design/Engineering entwickelt.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.3.3	p	Während im <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Zero-Shot-Learning</hi> nur eine einfache Anfrage an das LLM gesendet wird, werden beim <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Few-Shot-Learning</hi> Beispiele formuliert, an denen sich die Ausgabe (die Completion) des LLMs orientieren soll, um das Ergebnis zu optimieren. Das ist etwa bei inhaltsextrahierenden Verfahren wie der Named Entity Recognition hilfreich, um die Kategorien (wie Person, Ort, Organisation) zu definieren oder durch die Übergabe von Goldstandards (die man als große Sammlung von Beispielen begreifen kann) das Modell zu verfeinern (Finetuning).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.3.4	p	Geht es um Schlussfolgerungen, die das LLM ziehen soll (wie etwa bei dem Auftrag, eine bestimmte Textstelle zu interpretieren), ist das <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Chain-of-Thought-Prompting</hi> sinnvoll. Bei diesem Ansatz wird das LLM aufgefordert, jeden Schritt, den es bei der Lösung der Aufgabe unternimmt, zu erklären. Diese Art der Reflexionsleistung befähigt das LLM einerseits zu komplexeren „Denkweisen“, andererseits kann die Arbeitsweise für Außenstehende besser nachvollzogen werden (Liu et al., 2021).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.3.5	p	Eine ganz andere Qualität haben <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">System Prompts</hi> oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Role Prompts</hi>. Über eine möglichst detaillierte Personenbeschreibung soll das LLM für die Bearbeitung der Aufgabe eine ganz bestimmte Rolle einnehmen – etwa die einer Neuzeithistorikerin oder die eines Sozialforschers (Kong et al. 2023). Für welche Herangehensweise man sich letztlich entscheidet, hängt vom jeweiligen Einsatzgebiet ab. Der Workshop adressiert zwei Disziplinen, es ist explizit erwünscht, dass Teilnehmer*innen eigene Fragestellungen mit in die hands-on-Phasen einbringen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.4.1	p	Der Workshop möchte sich diese Strategien des Prompting aneignen, um exemplarisch lebensgeschichtliche Interviews und Briefserien zu interpretieren. Dazu werden zunächst bekannte Verfahren der Informationsextraktion und des NLP adaptiert. Mit einer Named Entity Recognition (NER) können inhaltliche Marker extrahiert werden, um einen Überblick erwähnter Personen, Orte, Unternehmen oder Ereignisse zu erhalten – dazu werden die Erkenntnisse erster Ansätze von Prompting-basierter NER herangezogen (Ashok, 2023; González-Gallardo, 2023, Hiltmann et al., 2024). Die Ergebnisse können mit einem derzeit im Rahmen von Oral-History.Digital entwickelten NER-Modell verglichen werden.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.4.2	p	Ein Novum des Prompting ist die Mensch-Maschine-Interaktion mit natürlicher Sprache. Damit ist das Formulieren aller Arten von Prompts von unendlich vielen Variablen abhängig (Mishra et al., 2023). Allerdings wird erst dadurch das volle Potential der Sprachmodelle „abrufbar“. In einem nächsten Schritt lösen wir uns entsprechend von etablierten NLP-Methoden und „befragen“ die Texte, um weitere Inhalte zu erschließen. Ein erster Ansatz wird eine Kurzzusammenfassung sein, anschließend können Prompts zum Schreiben einer Biographie der Schreibenden/Interviewten entwickelt werden. Dabei ist den Teilnehmenden die Form (tabellarisch/Fließtext) freigestellt. Eine Aufgabe dieses Schritts wird in allen Fällen die systematische Veränderung von Details im Prompt und der Vergleich der KI-generierten Kondensate sein. Zur Dokumentation werden Padlets oder ähnliche kollaborative Werkzeuge für die Teilnehmenden vorbereitet. Durch das Vergleichen zweier LLMs, der Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Parameterisierungen und dem Vergleich der Ergebnisse – auch unter den Vorzeichen unterschiedlicher disziplinärer Fragestellungen – wird nicht nur die hermeneutische Arbeit mit den Quellen optimiert, sondern gleichzeitig eine Algorithmenkritik betrieben. Über die sich verändernden Outputs können im Optimalfall auch Rückschlüsse auf die Interpretations- und „Verstehens“-prozesse der KI gewonnen und somit einer digitalen Hermeneutik auf einer weiteren Ebene Vorschub geleistet werden.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.4.3	p	Als abschließender Schritt soll am zweiten Tag ein Template zur hermeneutischen Textinterpretation erarbeitet werden, um die KI analytisch arbeiten zu lassen (Henrickson/Meroño <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Cambria Math\">-</hi>Peñuela, 2023). Da sich der Workshop an interdisziplinäre Teilnehmer*innen richtet, können auf Grundlage des aktuellen State-of-the-Art im Prompt-Engineering jeweils individuelle Interpretationstemplates entwickelt werden. Vorarbeiten und teils beeindruckende Beispiele gibt es aus der Geschichtswissenschaft und der qualitativen Forschung (Hiltmann, 2024, Lieder/Schäffer, 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.5.1	p	Die Prompts und Templates werden in den LLMs Meta Llama und Mixtral entwickelt. Llama 3.1 war bis September 2024 die neueste Familie großer Sprachmodelle von Meta und umfasst Modelle mit 8B, 70B und zum ersten Mal 405B Parametern (Fuhrmann, 2014). Mit 141 Milliarden Gesamtparametern und explizit multilingualer Ausrichtung ist Mixtral 8x22B eine ernstzunehmende europäische Alternative zu Llama 3.1. (Bastian, 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.5.2	p	Hintergrund der Verwendung dieser beiden LLMs ist, dass Daten der qualitativen Sozialforschung in der Regel sensibel sind und perspektivisch nur mit Hilfe lokaler, DSGVO-konform gehosteter LLMs analysiert werden dürfen – sowohl Llama als auch Mistral laufen bereits auf KI-Workstations des Instituts für Geschichte und Biographie der FernUni Hagen. Für den Workshop werden Daten vorbereitet, die auch auf Plattformen genutzt oder über APIs geteilt werden dürfen, um die gemeinsame Arbeit zu erleichtern.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.5.3	p	Technisch werden Google Colabs bereitgestellt, die wiederum auf together.ai, einer End-to-End-Plattform für generative KI, zugreifen. Together.ai unterstützt den gesamten Zyklus von der Bereitstellung vortrainierter Modelle bis hin zur Feinabstimmung und Erstellung benutzerdefinierter Modelle. Für die Teilnehmenden bedeutet das, dass sie sowohl einen Google-Account als auch ein together.ai-Konto benötigen (bei Registrierung wird ein ausreichender Vorrat an Credits zur Verfügung gestellt). In den Arbeitsphasen ist es den Teilnehmer*innen freigestellt, mit welchem der beiden Modelle sie arbeiten – möglich ist, sich in Einzel- oder Gruppenarbeit auf ein Modell zu konzentrieren oder beide zu vergleichen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.5.4	p	Die Beschränkung auf zwei Modelle ermöglicht einerseits einen systematischen Vergleich untereinander, andererseits ist so noch genügend Freiraum, um die Modelle auch in der Tiefe zu erschließen – beispielsweise durch das Ändern der Hyperparameter. Diese umfassen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Output Length</hi>, also die maximale Anzahl von Tokens (hier Wörter), die das Modell für seine Antwort benutzen darf. Die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Temperature</hi> beeinflusst den Zufallsfaktor der Ausgabe durch die Auswahl mehr oder weniger wahrscheinlicher Wörter. Während <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Top-k</hi> die Wortauswahl auf die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">k</hi> wahrscheinlichsten Wörter in jedem Schritt der Textgenerierung begrenzt, engt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Top-p</hi> (oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Nucleus Sampling</hi>) die kumulative Wahrscheinlichkeit aller bereits verwendeten Wörter der Completion ein (De la Vega, 2023).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.6.1	p	Der zweitägige Workshop richtet sich an Historiker*innen und Vertreter*innen qualitativ forschender Disziplinen, die mit autobiographischen Textquellen arbeiten. Um eine gute Betreuung der hands-on-Phasen zu gewährleisten, wird die Anzahl der Teilnehmenden auf 30 Personen beschränkt. Erste Erfahrungen im Prompt Design sind hilfreich, aber nicht zwingend erforderlich – im Workshop wird ohnehin zur Gruppenarbeit aufgerufen, wodurch sich Erfahrungswerte ergänzen und ausgleichen können. Zur aktiven Teilnahme ist ein digitales Endgerät und die (kostenlose) Registrierung bei Google und together.ai notwendig.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.7.1	p	Dennis Möbus ist Historiker und promovierte zu Freiheitsbegriffen und -erfahrungen deutscher Amerikaauswanderer. Er ist Mitarbeiter im DFG-Projekt Oral-History.Digital sowie am Institut für Geschichte und Biographie (IGB) der FernUniversität in Hagen und koordiniert die Forschungsgruppe digital humanities – Forschen im digitalen Raum, wo er sich mit Verfahren des Text Mining, Algorithmenkritik und digitaler Hermeneutik auseinandersetzt.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.7.2	p	Binh Vu ist Professor für Data Science an der SRH Hochschule Heidelberg. Er ist außerdem University Ambassador und Ausbilder des NVIDIA Deep Learning Institute. Seine Forschungsschwerpunkte sind maschinelles Lernen, Deep Learning und die Entwicklung von Wissensmanagementsystemen, die in der Spieleindustrie und der medizinischen Forschung zum Einsatz kommen, sowie datenwissenschaftlichen Innovationen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.7.3	p	Philipp Bayerschmidt ist Historiker. In seiner Masterarbeit verglich er die Aussagen von ehemaligen Auschwitz-Häftlingen im 1. Frankfurter Auschwitzprozesses mit ihren lebensgeschichtlichen Interviews vierzig Jahre später. Seit 2021 ist er wissenschaftlicher Mitarbeiter im DFG-Projekt Oral-History.Digital am IGB. Er promoviert zu den Themen Migration und Heimat in lebensgeschichtlichen Interviews sowie zur Anwendung von Topic Modeling in der qualitativen und historischen Forschung.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Althage, Melanie, Martin Dröge, Anna Faust und Mareike König</hi>. 2024. ChatGPT und Co. in der Geschichtswissenschaft: eine Praxis-Einführung für Einsteiger:innen. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://digigw.hypotheses.org/5523\">https://digigw.hypotheses.org/5523</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Ashok, Dhananjay und Zachary C. Lipton</hi>. 2023. PromptNER: Prompting For Named Entity Recognition. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.48550/arXiv.2305.15444\">https://doi.org/10.48550/arXiv.2305.15444</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bastian, Matthias</hi>. 2024. Mistrals Mixtral 8x22B setzt neue Bestwerte bei Open-Source-LLMs. The Decoder. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://the-decoder.de/mistrals-mixtral-8x22b-setzt-neue-bestwerte-bei-open-source-llms/\">https://the-decoder.de/mistrals-mixtral-8x22b-setzt-neue-bestwerte-bei-open-source-llms/</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bayerschmidt, Philipp und Dennis Möbus</hi>: Quantität und Qualität. Im Erscheinen. Inhaltverzeichnisse für Korpora lebensgeschichtlicher Interviews computergestützt erstellen. In: BIOS – Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Eckenstaler, Sophie</hi>. 2023. ChatGPT in den Geschichtswissenschaften? Ein Praxisversuch. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://hochschulforumdigitalisierung.de/chatgpt-in-den-geschichtswissenschaften-ein-praxisversuch-2/\">https://hochschulforumdigitalisierung.de/chatgpt-in-den-geschichtswissenschaften-ein-praxisversuch-2/</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Fuhrmann, Marvin</hi>. 2024. Llama 3.1: Was die neue KI kann und warum Meta sie verschenkt. T3N. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://t3n.de/news/llama-3-1-warum-meta-die-ki-verschenkt-1637247/\">https://t3n.de/news/llama-3-1-warum-meta-die-ki-verschenkt-1637247/</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">González-Gallardo, Carlos-Emiliano, Emanuela Boros, Nancy Girdhar, Ahmed Hamdi et al.</hi> 2023. Yes but… Can ChatGPT Identify Entities in Historical Documents? In: 2023 ACM/IEEE Joint Conference, S. 184-185. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1109/JCDL57899.2023.00034\">https://doi.org/10.1109/JCDL57899.2023.00034</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Henrickson, Leah und Albert Meroño <hi style=\"font-family:Cambria Math\">-</hi>Peñuela</hi>. 2023. Prompting meaning: a hermeneutic approach to optimising prompt engineering with ChatGPT. In: AI & Society. Online: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1007/s00146-023-01752-8\">https://doi.org/10.1007/s00146-023-01752-8</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hiltmann, Torsten</hi>. 2024. Hermeneutik in Zeiten der KI. 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Are AI and LLM important for historians? <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.c2dh.uni.lu/de/events/are-ai-and-llm-important-historians\">https://www.c2dh.uni.lu/de/events/are-ai-and-llm-important-historians</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.22	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Schreiber, Gerhard</hi>. 2023. KI – Text und Geltung. Wie verändern KI-Textgeneratoren wissenschaftliche Diskurse? <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.hsozkult.de/event/id/event-137654\">https://www.hsozkult.de/event/id/event-137654</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.23	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Vega, Miguel de la.</hi> 2023. Understanding OpenAI’s “Temperature” and “Top_p” Parameters in Language Models. 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Transformers: State-of-the-Art Natural Language Processing. In: Proceedings of the 2020 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing: System Demonstrations, online, S. 38-45. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://aclanthology.org/2020.emnlp-demos.6/\">https://aclanthology.org/2020.emnlp-demos.6/</ref>.','urn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.1.1	p	mit dem einsatz von large language models (llms) und chat-interfaces ist auch das design von suchanfragen bzw. aufgabenstellungen an die künstliche intelligenz zu einem vieldiskutierten thema geworden. längst haben chatgpt und co. einzug in die traditionell hermeneutisch arbeitenden wissenschaften gehalten – und das auf allen ebenen: recherche, zusammenfassung, analyse und textproduktion. der workshop richtet sich an anfänger*innen und nutzer*innen mit ersten erfahrungen im prompt design, die llms in der historischen und qualitativen forschung einsetzen (möchten). nach der adaption klassischer verfahren aus dem maschinellen lernen und natural language processing (nlp) wird auch das generative potential von llms ausgeschöpft und schließlich der versuch einer maschinellen interpretationen unternommen, um transkripte lebensgeschichtlicher interviews aus einem oral-history-projekt der 1980er jahre und briefserien deutscher amerikaauswanderer zu analysieren.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.2.1	p	in den letzten jahren hat sich im bereich des natural language processing (nlp) ein tiefgreifender wandel vollzogen, der durch das aufkommen von deep learning und der entwicklung großer sprachmodelle gekennzeichnet ist. diese fortschritte haben sich grundlegend auf verschiedene anwendungen ausgewirkt – von der maschinellen Übersetzung bis zum <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">question answering</hi> (qa) – und haben sowohl eine neue Ära maschinellen sprachverstehens als auch maschineller spracherzeugung (stichwort generative ki) eingeläutet (palo et al., 2023; kasneci et al., 2023). das herzstück dieser entwicklung sind <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">transformer-modelle</hi>, eine deep-learning-architektur, die die art und weise der sprachverarbeitung revolutioniert hat (wolf et al., 2020). transformer haben herkömmliche neuronale modelle wie faltungsnetze und rekurrente netze in ihrer fähigkeit, texte zu verarbeiten, übertroffen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.2.2	p	spätestens seit chatgpt ist ki (in der aktuellen form von deep learning) im alltag angekommen – und damit auch im forschungsalltag. zahlreiche diskussionsrunden (rygiel, 2024; mlynarczyk, 2023), workshops (althage et al., 2024; schreiber, 2023), blogbeiträge (eckenstaler, 2023; mähr, 2024) und artikel (hiltmann, 2024; lieder/schäffer, 2024) zeugen von den veränderungen, die ki für forschung und lehre bedeuten. das macht vor den hermeneutisch arbeitenden disziplinen keinen halt. neben den bekannten gefahren, die von deep fakes und ki-generierten texten ausgehen, bietet die llm-basierte ki allerdings große chancen für die inhaltliche erschließung von quellen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.3.1	p	voraussetzung für die nutzung großer sprachmodelle ist das formulieren präziser suchanfragen ( <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">prompting</hi>), was mittlerweile unter den begriffen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">prompt design</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">prompt engineering</hi> zu einer subdisziplin der data science geworden ist. da die formulierung eines erkenntnisinteresses zu den grundlagen wissenschaftlichen arbeitens gehört, scheint prompting hermeneutisch orientierten disziplinen näherzuliegen als klassisch algorithmenbasierte machine-learning-anwendungen. für komplexere fragestellungen sind jedoch auch komplexere anweisungen vonnöten, die dann mitunter ähnlich formuliert und formalisiert werden müssen wie ein algorithmus – allerdings in natürlicher sprache, denn die barriere der programmiersprache entfällt beim prompting (hiltmann, 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.3.2	p	durch die nutzung der vortrainierten fähigkeiten großer sprachmodelle und ihre feinabstimmung auf bestimmte aufgaben durch sorgfältig ausgearbeitete prompts, können bemerkenswerte ergebnisse erzielt werden. der prompting-ansatz ermöglicht eine effektivere nutzung von sprachmodellen, da sie ohne ein neutraining schnell an neue aufgaben angepasst werden können (mogavi et al., 2023). mittlerweile haben sich verschiedene methoden und strategien im prompt design/engineering entwickelt.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.3.3	p	während im <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">zero-shot-learning</hi> nur eine einfache anfrage an das llm gesendet wird, werden beim <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">few-shot-learning</hi> beispiele formuliert, an denen sich die ausgabe (die completion) des llms orientieren soll, um das ergebnis zu optimieren. das ist etwa bei inhaltsextrahierenden verfahren wie der named entity recognition hilfreich, um die kategorien (wie person, ort, organisation) zu definieren oder durch die Übergabe von goldstandards (die man als große sammlung von beispielen begreifen kann) das modell zu verfeinern (finetuning).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.3.4	p	geht es um schlussfolgerungen, die das llm ziehen soll (wie etwa bei dem auftrag, eine bestimmte textstelle zu interpretieren), ist das <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">chain-of-thought-prompting</hi> sinnvoll. bei diesem ansatz wird das llm aufgefordert, jeden schritt, den es bei der lösung der aufgabe unternimmt, zu erklären. diese art der reflexionsleistung befähigt das llm einerseits zu komplexeren „denkweisen“, andererseits kann die arbeitsweise für außenstehende besser nachvollzogen werden (liu et al., 2021).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.3.5	p	eine ganz andere qualität haben <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">system prompts</hi> oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">role prompts</hi>. Über eine möglichst detaillierte personenbeschreibung soll das llm für die bearbeitung der aufgabe eine ganz bestimmte rolle einnehmen – etwa die einer neuzeithistorikerin oder die eines sozialforschers (kong et al. 2023). für welche herangehensweise man sich letztlich entscheidet, hängt vom jeweiligen einsatzgebiet ab. der workshop adressiert zwei disziplinen, es ist explizit erwünscht, dass teilnehmer*innen eigene fragestellungen mit in die hands-on-phasen einbringen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.4.1	p	der workshop möchte sich diese strategien des prompting aneignen, um exemplarisch lebensgeschichtliche interviews und briefserien zu interpretieren. dazu werden zunächst bekannte verfahren der informationsextraktion und des nlp adaptiert. mit einer named entity recognition (ner) können inhaltliche marker extrahiert werden, um einen Überblick erwähnter personen, orte, unternehmen oder ereignisse zu erhalten – dazu werden die erkenntnisse erster ansätze von prompting-basierter ner herangezogen (ashok, 2023; gonzález-gallardo, 2023, hiltmann et al., 2024). die ergebnisse können mit einem derzeit im rahmen von oral-history.digital entwickelten ner-modell verglichen werden.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.4.2	p	ein novum des prompting ist die mensch-maschine-interaktion mit natürlicher sprache. damit ist das formulieren aller arten von prompts von unendlich vielen variablen abhängig (mishra et al., 2023). allerdings wird erst dadurch das volle potential der sprachmodelle „abrufbar“. in einem nächsten schritt lösen wir uns entsprechend von etablierten nlp-methoden und „befragen“ die texte, um weitere inhalte zu erschließen. ein erster ansatz wird eine kurzzusammenfassung sein, anschließend können prompts zum schreiben einer biographie der schreibenden/interviewten entwickelt werden. dabei ist den teilnehmenden die form (tabellarisch/fließtext) freigestellt. eine aufgabe dieses schritts wird in allen fällen die systematische veränderung von details im prompt und der vergleich der ki-generierten kondensate sein. zur dokumentation werden padlets oder ähnliche kollaborative werkzeuge für die teilnehmenden vorbereitet. durch das vergleichen zweier llms, der auseinandersetzung mit unterschiedlichen parameterisierungen und dem vergleich der ergebnisse – auch unter den vorzeichen unterschiedlicher disziplinärer fragestellungen – wird nicht nur die hermeneutische arbeit mit den quellen optimiert, sondern gleichzeitig eine algorithmenkritik betrieben. Über die sich verändernden outputs können im optimalfall auch rückschlüsse auf die interpretations- und „verstehens“-prozesse der ki gewonnen und somit einer digitalen hermeneutik auf einer weiteren ebene vorschub geleistet werden.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.4.3	p	als abschließender schritt soll am zweiten tag ein template zur hermeneutischen textinterpretation erarbeitet werden, um die ki analytisch arbeiten zu lassen (henrickson/meroño <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:cambria math\">-</hi>peñuela, 2023). da sich der workshop an interdisziplinäre teilnehmer*innen richtet, können auf grundlage des aktuellen state-of-the-art im prompt-engineering jeweils individuelle interpretationstemplates entwickelt werden. vorarbeiten und teils beeindruckende beispiele gibt es aus der geschichtswissenschaft und der qualitativen forschung (hiltmann, 2024, lieder/schäffer, 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.5.1	p	die prompts und templates werden in den llms meta llama und mixtral entwickelt. llama 3.1 war bis september 2024 die neueste familie großer sprachmodelle von meta und umfasst modelle mit 8b, 70b und zum ersten mal 405b parametern (fuhrmann, 2014). mit 141 milliarden gesamtparametern und explizit multilingualer ausrichtung ist mixtral 8x22b eine ernstzunehmende europäische alternative zu llama 3.1. (bastian, 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.5.2	p	hintergrund der verwendung dieser beiden llms ist, dass daten der qualitativen sozialforschung in der regel sensibel sind und perspektivisch nur mit hilfe lokaler, dsgvo-konform gehosteter llms analysiert werden dürfen – sowohl llama als auch mistral laufen bereits auf ki-workstations des instituts für geschichte und biographie der fernuni hagen. für den workshop werden daten vorbereitet, die auch auf plattformen genutzt oder über apis geteilt werden dürfen, um die gemeinsame arbeit zu erleichtern.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.5.3	p	technisch werden google colabs bereitgestellt, die wiederum auf together.ai, einer end-to-end-plattform für generative ki, zugreifen. together.ai unterstützt den gesamten zyklus von der bereitstellung vortrainierter modelle bis hin zur feinabstimmung und erstellung benutzerdefinierter modelle. für die teilnehmenden bedeutet das, dass sie sowohl einen google-account als auch ein together.ai-konto benötigen (bei registrierung wird ein ausreichender vorrat an credits zur verfügung gestellt). in den arbeitsphasen ist es den teilnehmer*innen freigestellt, mit welchem der beiden modelle sie arbeiten – möglich ist, sich in einzel- oder gruppenarbeit auf ein modell zu konzentrieren oder beide zu vergleichen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.5.4	p	die beschränkung auf zwei modelle ermöglicht einerseits einen systematischen vergleich untereinander, andererseits ist so noch genügend freiraum, um die modelle auch in der tiefe zu erschließen – beispielsweise durch das Ändern der hyperparameter. diese umfassen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">output length</hi>, also die maximale anzahl von tokens (hier wörter), die das modell für seine antwort benutzen darf. die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">temperature</hi> beeinflusst den zufallsfaktor der ausgabe durch die auswahl mehr oder weniger wahrscheinlicher wörter. während <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">top-k</hi> die wortauswahl auf die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">k</hi> wahrscheinlichsten wörter in jedem schritt der textgenerierung begrenzt, engt <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">top-p</hi> (oder <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">nucleus sampling</hi>) die kumulative wahrscheinlichkeit aller bereits verwendeten wörter der completion ein (de la vega, 2023).\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.6.1	p	der zweitägige workshop richtet sich an historiker*innen und vertreter*innen qualitativ forschender disziplinen, die mit autobiographischen textquellen arbeiten. um eine gute betreuung der hands-on-phasen zu gewährleisten, wird die anzahl der teilnehmenden auf 30 personen beschränkt. erste erfahrungen im prompt design sind hilfreich, aber nicht zwingend erforderlich – im workshop wird ohnehin zur gruppenarbeit aufgerufen, wodurch sich erfahrungswerte ergänzen und ausgleichen können. zur aktiven teilnahme ist ein digitales endgerät und die (kostenlose) registrierung bei google und together.ai notwendig.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.7	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.7.1	p	dennis möbus ist historiker und promovierte zu freiheitsbegriffen und -erfahrungen deutscher amerikaauswanderer. er ist mitarbeiter im dfg-projekt oral-history.digital sowie am institut für geschichte und biographie (igb) der fernuniversität in hagen und koordiniert die forschungsgruppe digital humanities – forschen im digitalen raum, wo er sich mit verfahren des text mining, algorithmenkritik und digitaler hermeneutik auseinandersetzt.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.7.2	p	binh vu ist professor für data science an der srh hochschule heidelberg. er ist außerdem university ambassador und ausbilder des nvidia deep learning institute. seine forschungsschwerpunkte sind maschinelles lernen, deep learning und die entwicklung von wissensmanagementsystemen, die in der spieleindustrie und der medizinischen forschung zum einsatz kommen, sowie datenwissenschaftlichen innovationen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:1.7.3	p	philipp bayerschmidt ist historiker. in seiner masterarbeit verglich er die aussagen von ehemaligen auschwitz-häftlingen im 1. frankfurter auschwitzprozesses mit ihren lebensgeschichtlichen interviews vierzig jahre später. seit 2021 ist er wissenschaftlicher mitarbeiter im dfg-projekt oral-history.digital am igb. er promoviert zu den themen migration und heimat in lebensgeschichtlichen interviews sowie zur anwendung von topic modeling in der qualitativen und historischen forschung.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">althage, melanie, martin dröge, anna faust und mareike könig</hi>. 2024. chatgpt und co. in der geschichtswissenschaft: eine praxis-einführung für einsteiger:innen. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://digigw.hypotheses.org/5523\">https://digigw.hypotheses.org/5523</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">ashok, dhananjay und zachary c. lipton</hi>. 2023. promptner: prompting for named entity recognition. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.48550/arxiv.2305.15444\">https://doi.org/10.48550/arxiv.2305.15444</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">bastian, matthias</hi>. 2024. mistrals mixtral 8x22b setzt neue bestwerte bei open-source-llms. the decoder. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://the-decoder.de/mistrals-mixtral-8x22b-setzt-neue-bestwerte-bei-open-source-llms/\">https://the-decoder.de/mistrals-mixtral-8x22b-setzt-neue-bestwerte-bei-open-source-llms/</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">bayerschmidt, philipp und dennis möbus</hi>: quantität und qualität. im erscheinen. inhaltverzeichnisse für korpora lebensgeschichtlicher interviews computergestützt erstellen. in: bios – zeitschrift für biographieforschung, oral history und lebensverlaufsanalysen.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">eckenstaler, sophie</hi>. 2023. chatgpt in den geschichtswissenschaften? ein praxisversuch. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://hochschulforumdigitalisierung.de/chatgpt-in-den-geschichtswissenschaften-ein-praxisversuch-2/\">https://hochschulforumdigitalisierung.de/chatgpt-in-den-geschichtswissenschaften-ein-praxisversuch-2/</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">fuhrmann, marvin</hi>. 2024. llama 3.1: was die neue ki kann und warum meta sie verschenkt. t3n. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://t3n.de/news/llama-3-1-warum-meta-die-ki-verschenkt-1637247/\">https://t3n.de/news/llama-3-1-warum-meta-die-ki-verschenkt-1637247/</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">gonzález-gallardo, carlos-emiliano, emanuela boros, nancy girdhar, ahmed hamdi et al.</hi> 2023. yes but… can chatgpt identify entities in historical documents? in: 2023 acm/ieee joint conference, s. 184-185. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1109/jcdl57899.2023.00034\">https://doi.org/10.1109/jcdl57899.2023.00034</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">henrickson, leah und albert meroño <hi style=\"font-family:cambria math\">-</hi>peñuela</hi>. 2023. prompting meaning: a hermeneutic approach to optimising prompt engineering with chatgpt. in: ai & society. online: <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1007/s00146-023-01752-8\">https://doi.org/10.1007/s00146-023-01752-8</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hiltmann, torsten</hi>. 2024. hermeneutik in zeiten der ki. large language models als hermeneutische instrumente in den geschichtswissenschaften. in: gerhard schreiber, lukas ohly (hg.): ki:text. berlin/boston, s. 201-232.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hiltmann, torsten, martin dröge, nicole dresselhaus, sophie eckenstaler et al.</hi> 2024. ner, aber prompto! named entity recognition mit large language models für historische texte. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" 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</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.17	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">mlynarczyk, olga</hi>. 2023. learning to think like the past. applicability of retrieval augmented llms in historical research. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://dhistory.hypotheses.org/6334\">https://dhistory.hypotheses.org/6334</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.18	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">mogavi, reza hadi, chao deng, justin juho kim, pengyuan zhou et al.</hi> 2023. exploring user perspectives on chatgpt: applications, perceptions, and implications for ai-integrated education. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.48550/arxiv.2305.13114\">https://doi.org/10.48550/arxiv.2305.13114</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.19	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">palo, norman di, arunkumar byravan, leonard hasenclever, markus wulfmeier, et al.</hi> 2023. towards a unified agent with foundation models. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.48550/arxiv.2307.09668\">https://doi.org/10.48550/arxiv.2307.09668</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.20	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">pham, chau minh, alexander hoyle, simeng sun, philip resnik et al.</hi> 2023. topicgpt: a prompt-based topic modeling framework. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.48550/arxiv.2311.01449\">https://doi.org/10.48550/arxiv.2311.01449</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.21	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">rygiel, philippe</hi>. 2024. are ai and llm important for historians? <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.c2dh.uni.lu/de/events/are-ai-and-llm-important-historians\">https://www.c2dh.uni.lu/de/events/are-ai-and-llm-important-historians</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.22	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">schreiber, gerhard</hi>. 2023. ki – text und geltung. wie verändern ki-textgeneratoren wissenschaftliche diskurse? <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.hsozkult.de/event/id/event-137654\">https://www.hsozkult.de/event/id/event-137654</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.23	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">vega, miguel de la.</hi> 2023. understanding openai’s “temperature” and “top_p” parameters in language models. medium. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://medium.com/@1511425435311/understanding-openais-temperature-and-top-p-parameters-in-language-models-d2066504684f\">https://medium.com/@1511425435311/understanding-openais-temperature-and-top-p-parameters-in-language-models-d2066504684f</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.24	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">wang, han, nirmalendu prakash, nguyen khoi hoang, ming shan hee et al.</hi> 2023. prompting large language models for topic modeling. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.48550/arxiv.2312.09693\">https://doi.org/10.48550/arxiv.2312.09693</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_bus_dennis_prompt_engineering_und_hermeneutik_best_pract:2.1.1.25	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">wolf, thomas, lysandre debut, victor sanh, julien chaumond et al.</hi> 2020. transformers: state-of-the-art natural language processing. in: proceedings of the 2020 conference on empirical methods in natural language processing: system demonstrations, online, s. 38-45. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://aclanthology.org/2020.emnlp-demos.6/\">https://aclanthology.org/2020.emnlp-demos.6/</ref>.'),('urn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:','urn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.1.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">3D-Visualisierungen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">spielen in vielen Bereichen der Digital Humanities eine wichtige Rolle, insbesondere der Kunstgeschichte, Museologie, Archäologie und den Heritage Studies (Münster, 2022:5). Dabei stehen oft die Produktion und die Präsentation von 3D Objekten im Zentrum. Diese Workshop beschäftigt sich mit letzterem: Ziel ist es, eine Einführung in die Erstellung von interaktiven 3D-Anwendungen mittels einer </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">general purpose game engine</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zu geben. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.1.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Bei einer Game Engine handelt es sich um ein Framework für die Entwicklung von Videospielen, welches ermöglicht, komplexe Echtzeit 2D- und 3D-Anwendungen zu entwickeln. Es gibt keine feste Definition über den Funktionsumfang von Game Engines, aber</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">general purpose game engines</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">’ </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">enthalten in der Regel Komponenten oder Bibliotheken für alle relevanten Bereiche (Rendering, Physik-Simulation, Audio, Netzwerk, etc.). Darüber hinaus stellen Game Engines oft sogenannte visuelle </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">scene editors</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zur Verfügung, die es erlauben, auf einfachem Wege detaillierte 3D-Szenen zu erstellen. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.1.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Die Godot Game Engine</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(https://godotengine.org/) wurde bereits 2014 als Open-Source-Software auf GitHub veröffentlicht (https://github.com/godotengine/godot).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Seitdem wurde die Game Engine durch die Beiträge von hunderten Freiwilligen weiterentwickelt und</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">liegt derzeit in der Version 4 vor. Mittlerweile wird die Weiterentwicklung durch die Godot Foundation, einer 2022 gegründeten NGO, unterstützt und Godot konnte sich neben Unity und Unreal Engine als eine der meistgenutzten Game Engines etablieren. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.1.4	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"Pictures/4dd5518aaf5b66ed2eb1d5462cb143f5.png\" /> <head>Abb. 1: Der Godot Editor</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.2.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Game Engines können genutzt werden, sowohl um Forschungsergebnisse effektiv und immersiv zu kommunizieren, z. B. durch die Ausstellung von 3D-Rekonstruktionen in Museen, als auch durch </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">serious games</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(Spiele, die primär Bildungsziele verfolgen).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Mit dem Medium “Videospiel” besteht die Möglichkeit, ein potentiell breites, interessiertes Zielpublikum anzusprechen: Robert Houghton beschreibt beispielsweise, dass es nicht mehr ungewöhnlich ist, dass Historiker:innen von großen Studios für Spiele wie “Assassin’s Creed” oder “Total War” zur Beratung engagiert werden und Forscher:innen argumentieren, dass diese Spiele als Brücke zwischen ‘academic and popular history’ fungieren</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">können (Houghton 2018:12-13).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.2.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Darüber hinaus können in der universitären Lehre Game Engines verwendet werden, um </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">immersive experiences</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">für den Unterricht zu bauen. So zeigen Studien über Studierende, dass die Verwendung von immersiven VR-Umgebungen ihre Studienleistungen und ihr Engagement verbesserte: </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">“</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">The results of the study support the findings of</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">previous studies and demonstrate</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">the positive correlation between the use of immersive technology and positive outcomes such as increased excitement for the learning process, motivation, deeper learning, and long-term retention” (Hutson/Olsen 2022:61).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.2.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Neben dem Bereichen des universitären und öffentlichen Wissenstransfers</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">können Game Engines auch als Forschungstools verwendet werden. Sander Münster beschreibt Simulationen als wichtigen Aspekt in der Forschungsarbeit mit 3D-Visualisierungen. Methoden wie </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">fluid simulation, lighting simulation, crowd simualtion, simulation of mechanical processes</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">etc. können hierbei neue Einblicke und Erkenntnisse hervorbringen (Münster 2022:9). Die Umsetzung solcher Simulationen ist aber oft sehr komplex und erfordert zahlreiche hochspezialisierte technische Fähigkeiten und Ressourcen. Der Einsatz von Game Engines kann hier hilfreich sein, da derartige Simulationen auch in Videospielen zum </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Einsatz kommen (z.B. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">physically based rendering, crowd simulation, weather simulation </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">etc.). Die dafür entwickelten Lösungen sind oft entweder direkt in Game Engines integriert oder als Plugin verfügbar, wodurch sie auch in der Forschung eingesetzt werden können. Damit haben Game Engines den Effekt, Entwicklungszeiten und –kosten gering halten zu können (Brennan/Christiansen 2018:2).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.2.4	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Im Cultural-Heritage Bereich wurden Game Engines schon früh eingesetzt, um z.B. die Erzähltraditionen indigener Völker zu dokumentieren: “to preserve the historically, culturally, and sociologically significant places, infrastructure and artefacts of many remote Australian Indigenous communities for current and future generations. The use of a game engine has proven to be instrumental in engaging with young and old members of these communities alike” (Wyeld et al. 2007). Gerade im Bereich des immateriellen Kulturerbes</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">ergeben sich somit interessante Anwendungsgebiete auch jenseits der Darstellung von 3D-Objekten (z.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">B. die Rekonstruktion von interaktiven Ritualen, Erzählungen oder Performances mittels Animations- und Sprachdaten; die Einbindung von dynamischen Soundscapes; etc.) (siehe Skublewska-Paszkowska</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">et al. 2022).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.2.5	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Durch die Bemühungen und Anstrengungen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">von Forscher:innen und öffentlichen Einrichtungen wurden in den letzten Jahrzehnten eine Vielzahl von historischen Objekten digitalisiert und sowohl</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">öffentlich über Museen, Forschungsdatenrepositorien oder andere offene, als auch kommerzielle Plattformen zugänglich gemacht (siehe Brennan/Christiansen 2018). Durch den Gebrauch von Game Engines können wir interaktive und immersive 3D-Anwendungen bauen, um ihnen für Lehre und Wissenstransfer den Artefakten neues Leben einzuhauchen, aber auch,</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">um experimentelle, neue Forschungsansätze entwickeln. Die Godot Game Engine hat im Vergleich</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zu anderen bekannten Game Engines</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">den Vorteil, dass sie vollständig Open-Source ist, wenig Ressourcen benötigt und aufgrund ihrer einfachen Architektur leicht zu erlernen ist, auch für Personen, die sich noch nie mit Spieleentwicklung beschäftigt haben.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.3.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Dieser Workshop richtet sich an Personen, die Interesse an einem ersten Einblick in die Entwicklung von interaktiven 3D-Anwendungen, Visualisierungen bzw. Spielen haben. Vorwissen ist dabei nicht notwendig, wobei ein Grundwissen von Programmierung (z. B. in Python) für den zweiten Teil hilfreich</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">ist. Es ist so gedacht, dass Personen aller Erfahrungslevel etwas mitnehmen können. Daher ist der Workshop auf 20 Teilnehmer:innen beschränkt,</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">um</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">eine gute individuelle Betreuung zu gewährleisten. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.4.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Der Workshop besteht aus zwei Teilen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zu jeweils vier Stunden. Der erste Teil umfasst zunächst eine kurze Einführung über die Potentiale von interaktiven 3D-Anwendungen für die Digital Humanities. Anschließend folgt eine grundlegende Einführung zu Game Engines und Real-Time-Rendering. In der verbleibenden Zeit des ersten Blocks werden die Teilnehmer:innen in die Arbeit mit dem Editor der Godot Game</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Engine eingeführt, importieren 3D-Objekte und erstellen einfache 3D-Szenen.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.4.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Der zweite Tel des Workshops zeigt,</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">wie</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">interaktive Anwendungen in Godot entwickelt werden können. Dabei wird zuerst eine kleine Einführung in die Engine-eigene - von Python inspirierte -Skriptsprache GDScript gegeben. Anschließend wird ein einfacher 3D-Actor in die Szene integriert (</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">first person player controlle</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">r) sowie die Möglichkeiten der integrierten </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">physics engine </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">von Godot vorgestellt. Im finalen Block (“Hackathon/Jam”)</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">werden die Teilnehmer:innen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">eine kleine virtuelle Ausstellung erstellen: eine 3D-Szene,</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">in der</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">sich der User frei bewegen und 3D-Digitalisate betrachten kann. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.4.3	p	2. Teil: Interaktivität und Hackathon (4h)\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.4.4	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Im Anschluss an den Workshop erhalten die Teilnehmer:innen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">die Möglichkeit, ihre 3D-Szenen mit dem</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Workshopteam zu teilen, das diese dann zusammen als eine “spielbare” digitale Gruppenausstellung veröffentlicht.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.5.1	p	Workshopraum: Beamer, WLAN, ausreichend Steckdosen\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.5.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Teilnehmende: Laptop (Windows, Linux oder Mac), zur Bedienung des Godot Editors wird eine Maus empfohlen; Godot Game</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Engine (Cross-Platform, als ~43 MB großer Download verfügbar); optional: eigene 3D-Modelle/Digitalisate (die möglichst unter einer offenen Lizenz veröffentlicht sind)</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.6.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Peter Mühleder – Wissenschaftlicher Mitarbeiter im KompetenzwerkD an der Sächsischen Akademie der Wissenschaften zu Leipzig mit Fokus auf Research Software Engineering. Verfügt über sechs Jahre Erfahrung in der Umsetzung von Software-Projekten mit Godot und weiteren Game Engines (in Coding da Vinci Hackathons, Game-Jams, und als Freelance Game Developer).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.6.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Franziska Naether</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">- Wissenschaftliche Mitarbeiterin im KompetenzwerkD an der Sächsischen Akademie der Wissenschaften zu Leipzig mit Fokus u. a. auf digitalen Ausstellungen. Hat Erfahrungen im analogen und digitalen Kuratieren im In- und Ausland sowie in der 3D-Digitalisierung antiker Artefakte (u. a. Digital Rosetta Stone Project, South Africa, Greece and Rome: A Digital Museum).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.6.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Dirk Goldhahn – Wissenschaftlicher Mitarbeiter im KompetenzwerkD an der Sächsischen Akademie der Wissenschaften zu Leipzig</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">mit Fokus u. a. auf digitale Forschungsmethoden und Datenmodellierung.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.6.4	p	Patrice Bleckmann – Student der Informatik an der Universität Leipzig im Bereich Bild- und Signalverarbeitung. Seit 2024 Hilfskraft im KompetenzwerkD im Bereich Research Software Engineering.\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Brennan, Matthew und Leif Christiansen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. 2018. „Virtual Materiality: A Virtual Reality Framework for the Analysis and Visualization of Cultural Heritage 3D Models“. In </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Heritage 2018 </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(Conference Paper). </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Houghton, Robert</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. 2018. „World, Structure and Play: A Framework for Games as Historical Research Outputs, Tools, and Processes“. In </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Práticas da História</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">, 7, 11-43.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hutson, James und Trenton Olsen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. 2022. „Virtual Reality and Art History: A Case Study of Digital Humanities and Immersive Learning Environments“. In </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Journal of Higher Education Theory and Practice</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">, 22(2), 50-65.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Münster, Sander</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. 2022. „Digital 3D Technologies for Humanities Research and Education: An Overview“. In </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Appl. Sci.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">,12, 2426.DOI: 10.3390/app12052426.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Skublewska-Paszkowska, Maria, Marek Milosz, Pawel Powroznik und Edyta Lukasik</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. 2022. „3D technologies for intangible cultural heritage preservation—literature review for selected databases“. In </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Heritage Science</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">, 10:3. DOI: 10.1186/s40494-021-00633-x</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Wyeld, Theodor G., Joti Carroll, Craig Gibbons, Brendan Ledwich, Brett Leavy, James Hills und Michael Docherty</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. 2007. „Doing Cultural Heritage Using the Torque Game Engine: Supporting Indigenous Storytelling in a 3D Virtual Environment“. In </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">International Journal of Architectural Computing,</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">418-435. DOI:</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">10.1260/147807707781514931.</hi>','urn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.1.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">3d-visualisierungen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">spielen in vielen bereichen der digital humanities eine wichtige rolle, insbesondere der kunstgeschichte, museologie, archäologie und den heritage studies (münster, 2022:5). dabei stehen oft die produktion und die präsentation von 3d objekten im zentrum. diese workshop beschäftigt sich mit letzterem: ziel ist es, eine einführung in die erstellung von interaktiven 3d-anwendungen mittels einer </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">general purpose game engine</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zu geben. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.1.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">bei einer game engine handelt es sich um ein framework für die entwicklung von videospielen, welches ermöglicht, komplexe echtzeit 2d- und 3d-anwendungen zu entwickeln. es gibt keine feste definition über den funktionsumfang von game engines, aber</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">general purpose game engines</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">’ </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">enthalten in der regel komponenten oder bibliotheken für alle relevanten bereiche (rendering, physik-simulation, audio, netzwerk, etc.). darüber hinaus stellen game engines oft sogenannte visuelle </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">scene editors</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zur verfügung, die es erlauben, auf einfachem wege detaillierte 3d-szenen zu erstellen. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.1.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">die godot game engine</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(https://godotengine.org/) wurde bereits 2014 als open-source-software auf github veröffentlicht (https://github.com/godotengine/godot).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">seitdem wurde die game engine durch die beiträge von hunderten freiwilligen weiterentwickelt und</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">liegt derzeit in der version 4 vor. mittlerweile wird die weiterentwicklung durch die godot foundation, einer 2022 gegründeten ngo, unterstützt und godot konnte sich neben unity und unreal engine als eine der meistgenutzten game engines etablieren. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.1.4	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"pictures/4dd5518aaf5b66ed2eb1d5462cb143f5.png\" /> <head>abb. 1: der godot editor</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.2.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">game engines können genutzt werden, sowohl um forschungsergebnisse effektiv und immersiv zu kommunizieren, z. b. durch die ausstellung von 3d-rekonstruktionen in museen, als auch durch </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">serious games</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(spiele, die primär bildungsziele verfolgen).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">mit dem medium “videospiel” besteht die möglichkeit, ein potentiell breites, interessiertes zielpublikum anzusprechen: robert houghton beschreibt beispielsweise, dass es nicht mehr ungewöhnlich ist, dass historiker:innen von großen studios für spiele wie “assassin’s creed” oder “total war” zur beratung engagiert werden und forscher:innen argumentieren, dass diese spiele als brücke zwischen ‘academic and popular history’ fungieren</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">können (houghton 2018:12-13).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.2.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">darüber hinaus können in der universitären lehre game engines verwendet werden, um </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">immersive experiences</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">für den unterricht zu bauen. so zeigen studien über studierende, dass die verwendung von immersiven vr-umgebungen ihre studienleistungen und ihr engagement verbesserte: </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">“</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">the results of the study support the findings of</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">previous studies and demonstrate</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">the positive correlation between the use of immersive technology and positive outcomes such as increased excitement for the learning process, motivation, deeper learning, and long-term retention” (hutson/olsen 2022:61).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.2.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">neben dem bereichen des universitären und öffentlichen wissenstransfers</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">können game engines auch als forschungstools verwendet werden. sander münster beschreibt simulationen als wichtigen aspekt in der forschungsarbeit mit 3d-visualisierungen. methoden wie </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">fluid simulation, lighting simulation, crowd simualtion, simulation of mechanical processes</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">etc. können hierbei neue einblicke und erkenntnisse hervorbringen (münster 2022:9). die umsetzung solcher simulationen ist aber oft sehr komplex und erfordert zahlreiche hochspezialisierte technische fähigkeiten und ressourcen. der einsatz von game engines kann hier hilfreich sein, da derartige simulationen auch in videospielen zum </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">einsatz kommen (z.b. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">physically based rendering, crowd simulation, weather simulation </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">etc.). die dafür entwickelten lösungen sind oft entweder direkt in game engines integriert oder als plugin verfügbar, wodurch sie auch in der forschung eingesetzt werden können. damit haben game engines den effekt, entwicklungszeiten und –kosten gering halten zu können (brennan/christiansen 2018:2).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.2.4	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">im cultural-heritage bereich wurden game engines schon früh eingesetzt, um z.b. die erzähltraditionen indigener völker zu dokumentieren: “to preserve the historically, culturally, and sociologically significant places, infrastructure and artefacts of many remote australian indigenous communities for current and future generations. the use of a game engine has proven to be instrumental in engaging with young and old members of these communities alike” (wyeld et al. 2007). gerade im bereich des immateriellen kulturerbes</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">ergeben sich somit interessante anwendungsgebiete auch jenseits der darstellung von 3d-objekten (z.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">b. die rekonstruktion von interaktiven ritualen, erzählungen oder performances mittels animations- und sprachdaten; die einbindung von dynamischen soundscapes; etc.) (siehe skublewska-paszkowska</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">et al. 2022).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.2.5	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">durch die bemühungen und anstrengungen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">von forscher:innen und öffentlichen einrichtungen wurden in den letzten jahrzehnten eine vielzahl von historischen objekten digitalisiert und sowohl</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">öffentlich über museen, forschungsdatenrepositorien oder andere offene, als auch kommerzielle plattformen zugänglich gemacht (siehe brennan/christiansen 2018). durch den gebrauch von game engines können wir interaktive und immersive 3d-anwendungen bauen, um ihnen für lehre und wissenstransfer den artefakten neues leben einzuhauchen, aber auch,</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">um experimentelle, neue forschungsansätze entwickeln. die godot game engine hat im vergleich</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zu anderen bekannten game engines</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">den vorteil, dass sie vollständig open-source ist, wenig ressourcen benötigt und aufgrund ihrer einfachen architektur leicht zu erlernen ist, auch für personen, die sich noch nie mit spieleentwicklung beschäftigt haben.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.3.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">dieser workshop richtet sich an personen, die interesse an einem ersten einblick in die entwicklung von interaktiven 3d-anwendungen, visualisierungen bzw. spielen haben. vorwissen ist dabei nicht notwendig, wobei ein grundwissen von programmierung (z. b. in python) für den zweiten teil hilfreich</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">ist. es ist so gedacht, dass personen aller erfahrungslevel etwas mitnehmen können. daher ist der workshop auf 20 teilnehmer:innen beschränkt,</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">um</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">eine gute individuelle betreuung zu gewährleisten. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.4.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">der workshop besteht aus zwei teilen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zu jeweils vier stunden. der erste teil umfasst zunächst eine kurze einführung über die potentiale von interaktiven 3d-anwendungen für die digital humanities. anschließend folgt eine grundlegende einführung zu game engines und real-time-rendering. in der verbleibenden zeit des ersten blocks werden die teilnehmer:innen in die arbeit mit dem editor der godot game</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">engine eingeführt, importieren 3d-objekte und erstellen einfache 3d-szenen.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.4.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">der zweite tel des workshops zeigt,</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">wie</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">interaktive anwendungen in godot entwickelt werden können. dabei wird zuerst eine kleine einführung in die engine-eigene - von python inspirierte -skriptsprache gdscript gegeben. anschließend wird ein einfacher 3d-actor in die szene integriert (</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">first person player controlle</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">r) sowie die möglichkeiten der integrierten </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">physics engine </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">von godot vorgestellt. im finalen block (“hackathon/jam”)</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">werden die teilnehmer:innen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">eine kleine virtuelle ausstellung erstellen: eine 3d-szene,</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">in der</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">sich der user frei bewegen und 3d-digitalisate betrachten kann. </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.4.3	p	2. teil: interaktivität und hackathon (4h)\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.4.4	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">im anschluss an den workshop erhalten die teilnehmer:innen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">die möglichkeit, ihre 3d-szenen mit dem</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">workshopteam zu teilen, das diese dann zusammen als eine “spielbare” digitale gruppenausstellung veröffentlicht.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.5.1	p	workshopraum: beamer, wlan, ausreichend steckdosen\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.5.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">teilnehmende: laptop (windows, linux oder mac), zur bedienung des godot editors wird eine maus empfohlen; godot game</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">engine (cross-platform, als ~43 mb großer download verfügbar); optional: eigene 3d-modelle/digitalisate (die möglichst unter einer offenen lizenz veröffentlicht sind)</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.6.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">peter mühleder – wissenschaftlicher mitarbeiter im kompetenzwerkd an der sächsischen akademie der wissenschaften zu leipzig mit fokus auf research software engineering. verfügt über sechs jahre erfahrung in der umsetzung von software-projekten mit godot und weiteren game engines (in coding da vinci hackathons, game-jams, und als freelance game developer).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.6.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">franziska naether</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">- wissenschaftliche mitarbeiterin im kompetenzwerkd an der sächsischen akademie der wissenschaften zu leipzig mit fokus u. a. auf digitalen ausstellungen. hat erfahrungen im analogen und digitalen kuratieren im in- und ausland sowie in der 3d-digitalisierung antiker artefakte (u. a. digital rosetta stone project, south africa, greece and rome: a digital museum).</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.6.3	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">dirk goldhahn – wissenschaftlicher mitarbeiter im kompetenzwerkd an der sächsischen akademie der wissenschaften zu leipzig</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">mit fokus u. a. auf digitale forschungsmethoden und datenmodellierung.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:1.6.4	p	patrice bleckmann – student der informatik an der universität leipzig im bereich bild- und signalverarbeitung. seit 2024 hilfskraft im kompetenzwerkd im bereich research software engineering.\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">brennan, matthew und leif christiansen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. 2018. „virtual materiality: a virtual reality framework for the analysis and visualization of cultural heritage 3d models“. in </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">digital heritage 2018 </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(conference paper). </hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">houghton, robert</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. 2018. „world, structure and play: a framework for games as historical research outputs, tools, and processes“. in </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">práticas da história</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">, 7, 11-43.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hutson, james und trenton olsen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. 2022. „virtual reality and art history: a case study of digital humanities and immersive learning environments“. in </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">journal of higher education theory and practice</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">, 22(2), 50-65.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">münster, sander</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. 2022. „digital 3d technologies for humanities research and education: an overview“. in </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">appl. sci.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">,12, 2426.doi: 10.3390/app12052426.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_hands_on_workshop_entwicklung_von_interaktiv:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">skublewska-paszkowska, maria, marek milosz, pawel powroznik und edyta lukasik</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">. 2022. „3d technologies for intangible cultural heritage preservation—literature review for 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rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">10.1260/147807707781514931.</hi>'),('urn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:','urn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.1	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">DIKUSA (Sächsische Akademie der Wissenschaften zu Leipzig 2024a, Goldhahn et. al. 2023) ist ein</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Verbundprojekt aus den Bereichen Geschichte und Digital Humanities der sechs außeruniversitären geisteswissenschaftlichen Forschungseinrichtungen in Sachsen, koordiniert durch das KompetenzwerkD (Sächsische Akademie der Wissenschaften zu Leipzig 2021),</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">mit dem Ziel, eine </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">digitale Infrastruktur</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zu schaffen, welche es ermöglicht, die in individuellen Forschungsprojekten entstehenden digitalen Daten nachhaltig zugänglich und recherchierbar zu machen. Damit wird die Kompetenz der Häuser für die digitale Erfassung von Archivmaterial und Objektdaten bzw. Metadaten, deren Integration bzw. Verlinkung, Visualisierungen sowie der Abgleich mit Normdatensätzen gestärkt.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Fokus dieses Posters ist dabei der Weg der Forschungsdaten in Einzelschritten</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> – </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">dargelegt anhand von Beispieldaten eines Projektpartners</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> – </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">von der Arbeit im Projekt über eine Konvertierung und Integration hin zu einem</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zentralen Forschungsdatenregister</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">mit Referenzierungs- und Reconciliation-Diensten als Datenhub für</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Kulturdaten</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">sächsischer DH-Projekte.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.3	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"Pictures/7a71b50053957d7c2e9c83b6e1e5131e.png\" /> <head>Abb. 1: Aufbau der DIKUSA-Dateninfrastruktur</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.4	p	Ausgangspunkt der vorgestellten Integrationsbemühungen sind Forschungsprojekte der sächsischen Forschungsinstitute im Bereich der digitalen Geschichtswissenschaften, die im Rahmen des DIKUSA-Verbundvorhabens durchgeführt werden.\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.5	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">In den Projekten erfolgt typischerweise eine Aufarbeitung von Quellenmaterialien zur Erstellung von </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">Wissensbasen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Die dafür eingesetzten Technologien sind abhängig von den jeweiligen Anforderungen der Forscher:innen und daher stark heterogen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(bspw. Weedata</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(Sächsische Akademie der Wissenschaften zu Leipzig 2024a),</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Plone (Plone Foundation 2024),</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">und individuelle Datenbanklösungen). Darüber hinaus erfolgt der Aufbau dieser strukturierten Datensammlungen unter Verwendung</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">forschungsfragenspezifischer</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Datenmodelle.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Ein wichtiger Schritt in diesem Prozess ist die Vergabe von </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">Normdatenidentifiern </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">in den jeweiligen Wissensbasen zu Personen, Orten usw. Hierfür haben wir im Rahmen des DIKUSA-Projekts eine Schnittstelle (Dikúdex) entwickelt, die den parallelen Abgleich mit mehreren Normdatenanbietern vereinfacht und in die Datenbanktools des Projekts integriert werden konnte (Sächsische Akademie der Wissenschaften zu Leipzig 2024c).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Die Forscher:innen in den Projekten werden bei der Datenerfassung angehalten, GND, Wikidata, Geonames und</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">HOV-Identifikatoren (Institut für Sächsische Geschichte und Volkskunde (ISGV) 2024) zu vergeben.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.6	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Um einen Austausch von Daten und eine sich anschließende automatisierte Datenintegration zu ermöglichen bzw. zu erleichtern, bedarf es einer</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">gemeinsamen Repräsentation</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">der erfassten Daten. Aus diesem Grund wurde die </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">DIKUSA Kernontologie</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(Goldhahn et. al. 2024)</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">entwickelt, die eine einheitliche Darstellung der zunächst heterogenen Daten ermöglicht.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.7	p	Die Entwicklung orientierte sich dabei an:\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.8	p	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.9	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Die entstandene Ontologie basiert auf den Linked-Open-Data-Technologien RDF</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(W3C 2024a) und OWL (W3C 2024b).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Darüber hinaus wird RDF-Star</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(W3C 2023) eingesetzt, um Aussagen über Tripel zu ermöglichen und somit flexibel jeder beliebigen Aussage Provenienzinformationen anfügen zu können. Es wurde ein SHACL-basiertes Tool entwickelt (W3C 2017),</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">um die aus den Projekten entstehenden RDF-Datensätze zu verifizieren (KompetenzwerkD 2022).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Die Bereitstellung und Versionierung der konvertierten Datensätze erfolgt in</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">einem</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zentralen Git-basierten System.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.10	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Im nächsten Schritt findet eine </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">Datenintegration </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">auf Entitätenebene der bisher isolierten Datensätze statt. Diese erfolgt auf Basis der ausgezeichneten Normdaten. Alle Einträge des Registers werden mit einer eigenen PID versehen, wobei aktuell eine Nutzung der Handle.Net-Registry</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(DONA Foundation 2023) umgesetzt wird. Aussagen werden stets mit Provenienzinformationen zu den bereitstellenden Projekten versehen; eine tiefergehende Integration, Kuratierung oder das Auflösen von widersprüchlichen Aussagen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">sind derzeit nicht geplant. Update-Prozesse werden so einfach wie möglich gestaltet.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> Der Datensatz eines Projekts wird stets als Ganzes importiert bzw. geupdatet. Entitäten bleiben jederzeit</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">erhalten, Aussagen werden vollständig ersetzt.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.11	p	Der beschriebene Datenintegrationsprozess wird derzeit implementiert. Er wird im Rahmen der Posterpräsentation anhand von Beispieldaten eines DIKUSA-Teilprojekts dargelegt.\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.12	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Um den nachhaltigen Zugang und die Recherchierbarkeit der</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Daten zu gewährleisten, entwickeln wir im Rahmen des KompetenzwerkD eine Reihe von Diensten, die langfristig betrieben werden sollen. Zentral ist hier das </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">Forschungsdatenregister</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">, das den öffentlichen Zugang zu den Forschungsdaten bereitstellt.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Die Umsetzung erfolgt auf Basis von Wikibase (Wikimedia Deutschland 2024).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Das Wikibase-System erlaubt eine übersichtliche Darstellung strukturierter und verknüpfter Daten und ermöglicht deren</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Recherchierbarkeit – zentrale Anliegen des Registers. Das Forschungsdatenregister beinhaltet für alle Aussagen Provenienzangaben, darunter Informationen zu den Forschungsprojekten, welche die Daten bereitgestellt haben. Diese Informationen werden in einem dedizierten </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">Verzeichnis von Forschungsprojekten</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zusammengetragen. Dessen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Datenmodell ist an die NFDI core ontology</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(Bruns et. al. 2024)</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">angelehnt, wodurch ein zukünftiger Datenaustausch ermöglicht wird. Zusätzlich wird das</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Forschungsdatenregister als Basis für einen </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">Reconciliationdienst </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">dienen </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">und in die bestehende Dikúdex-Infrastruktur integriert werden. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Dies soll eine Referenzierbarkeit sicherstellen und eine Integration zukünftiger Forschungsdaten ermöglichen.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.13	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Durch diese Schritte entsteht eine Infrastruktur, die es den geisteswissenschaftlichen Forschungseinrichtungen in Sachsen erlaubt, digitale Forschungsprojekte durchzuführen, die Daten miteinander zu verknüpfen, und an größere Forschungsdateninitiativen wie die NFDI-Konsortien anschließbar zu machen, ohne individuelle Lösungen dafür konzipieren zu müssen. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Durch die Sonderstellung des KompetenzwerkD im sächsischen Kontext kommt dem Unterfangen dabei Pioniercharakter zu.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.14	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">Weiterhin</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">soll diese Infrastruktur zukünftig technische Basis für zusätzliche Dienste sein. Insbesondere ein Angebot zum Einpflegen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">von Entitäten aus dem Kontext der DH-Forschung in Sachsen in die GND - im Rahmen einer eigenen GND-Agentur, über Dienste der NFDI-Konsortien oder weiterer Bestrebungen (Balzer et. al. 2019) - </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">sei hier genannt. Die so entstehende Infrastruktur und ihre Dienste rund um Datenerfassung und Datenintegration sollen dadurch für zukünftige Forschungsprojekte attraktiv werden, um eine langfristige Nutzung und Weiterentwicklung sicherzustellen. Basis dafür ist auch die dauerhafte Förderung des KompetenzwerkD durch den Freistaat Sachsen, die einen Weiterbetrieb und eine Weiterentwicklung auch über die DIKUSA-Projektförderung hinaus erst ermöglicht.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Balzer, D., Fischer, B.K., Kett ,J., Laux, S., Lill, J.M., Lindenthal, J., Manecke, M.,Rosenkötter, M.,Vitzthum, A.</hi> (2019). „Das Projekt ‚GND für Kulturdaten‘ (GND4C)“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">o-bib. Das offene Bibliotheksjournal</hi> / Herausgeber VDB 6 (4): 59–97. https://doi.org/10.5282/o-bib/2019H4S59-97.\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bruns, O., Tietz, T., Posthumus, E., Waitelonis, J., Sack ,H.</hi> (2024). „NFDIcore Ontology. 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Paper: https://seco.cs.aalto.fi/publications/2022/hyvonen-infra-2022.pdf.\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Institut für Sächsische Geschichte und Volkskunde (ISGV) </hi>(2024). „Historisches Ortsverzeichnis von Sachsen“. https://hov.isgv.de/ (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">KompetenzwerkD</hi> (2022). „DIKUSA RDF Validator“. https://github.com/KompetenzwerkD/dikusa_rdf_validator (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Plone Foundation </hi>(2024). „Plone CMS: Open Source Content Management“. https://plone.org/ (zugegriffen: 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rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">mit dem ziel, eine </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">digitale infrastruktur</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zu schaffen, welche es ermöglicht, die in individuellen forschungsprojekten entstehenden digitalen daten nachhaltig zugänglich und recherchierbar zu machen. damit wird die kompetenz der häuser für die digitale erfassung von archivmaterial und objektdaten bzw. metadaten, deren integration bzw. verlinkung, visualisierungen sowie der abgleich mit normdatensätzen gestärkt.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.2	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">fokus dieses posters ist dabei der weg der forschungsdaten in einzelschritten</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> – </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">dargelegt anhand von beispieldaten eines projektpartners</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> – </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">von der arbeit im projekt über eine konvertierung und integration hin zu einem</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zentralen forschungsdatenregister</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">mit referenzierungs- und reconciliation-diensten als datenhub für</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">kulturdaten</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">sächsischer dh-projekte.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.3	p	<figure xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\"> <graphic url=\"pictures/7a71b50053957d7c2e9c83b6e1e5131e.png\" /> <head>abb. 1: aufbau der dikusa-dateninfrastruktur</head> </figure>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.4	p	ausgangspunkt der vorgestellten integrationsbemühungen sind forschungsprojekte der sächsischen forschungsinstitute im bereich der digitalen geschichtswissenschaften, die im rahmen des dikusa-verbundvorhabens durchgeführt werden.\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.5	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">in den projekten erfolgt typischerweise eine aufarbeitung von quellenmaterialien zur erstellung von </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">wissensbasen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">die dafür eingesetzten technologien sind abhängig von den jeweiligen anforderungen der forscher:innen und daher stark heterogen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(bspw. weedata</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(sächsische akademie der wissenschaften zu leipzig 2024a),</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">plone (plone foundation 2024),</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">und individuelle datenbanklösungen). darüber hinaus erfolgt der aufbau dieser strukturierten datensammlungen unter verwendung</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">forschungsfragenspezifischer</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">datenmodelle.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">ein wichtiger schritt in diesem prozess ist die vergabe von </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">normdatenidentifiern </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">in den jeweiligen wissensbasen zu personen, orten usw. hierfür haben wir im rahmen des dikusa-projekts eine schnittstelle (dikúdex) entwickelt, die den parallelen abgleich mit mehreren normdatenanbietern vereinfacht und in die datenbanktools des projekts integriert werden konnte (sächsische akademie der wissenschaften zu leipzig 2024c).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">die forscher:innen in den projekten werden bei der datenerfassung angehalten, gnd, wikidata, geonames und</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">hov-identifikatoren (institut für sächsische geschichte und volkskunde (isgv) 2024) zu vergeben.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.6	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">um einen austausch von daten und eine sich anschließende automatisierte datenintegration zu ermöglichen bzw. zu erleichtern, bedarf es einer</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">gemeinsamen repräsentation</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">der erfassten daten. aus diesem grund wurde die </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">dikusa kernontologie</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(goldhahn et. al. 2024)</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">entwickelt, die eine einheitliche darstellung der zunächst heterogenen daten ermöglicht.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.7	p	die entwicklung orientierte sich dabei an:\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.8	p	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.9	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">die entstandene ontologie basiert auf den linked-open-data-technologien rdf</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(w3c 2024a) und owl (w3c 2024b).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">darüber hinaus wird rdf-star</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(w3c 2023) eingesetzt, um aussagen über tripel zu ermöglichen und somit flexibel jeder beliebigen aussage provenienzinformationen anfügen zu können. es wurde ein shacl-basiertes tool entwickelt (w3c 2017),</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">um die aus den projekten entstehenden rdf-datensätze zu verifizieren (kompetenzwerkd 2022).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">die bereitstellung und versionierung der konvertierten datensätze erfolgt in</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">einem</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zentralen git-basierten system.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.10	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">im nächsten schritt findet eine </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">datenintegration </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">auf entitätenebene der bisher isolierten datensätze statt. diese erfolgt auf basis der ausgezeichneten normdaten. alle einträge des registers werden mit einer eigenen pid versehen, wobei aktuell eine nutzung der handle.net-registry</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(dona foundation 2023) umgesetzt wird. aussagen werden stets mit provenienzinformationen zu den bereitstellenden projekten versehen; eine tiefergehende integration, kuratierung oder das auflösen von widersprüchlichen aussagen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">sind derzeit nicht geplant. update-prozesse werden so einfach wie möglich gestaltet.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> der datensatz eines projekts wird stets als ganzes importiert bzw. geupdatet. entitäten bleiben jederzeit</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">erhalten, aussagen werden vollständig ersetzt.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.11	p	der beschriebene datenintegrationsprozess wird derzeit implementiert. er wird im rahmen der posterpräsentation anhand von beispieldaten eines dikusa-teilprojekts dargelegt.\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.12	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">um den nachhaltigen zugang und die recherchierbarkeit der</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">daten zu gewährleisten, entwickeln wir im rahmen des kompetenzwerkd eine reihe von diensten, die langfristig betrieben werden sollen. zentral ist hier das </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">forschungsdatenregister</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">, das den öffentlichen zugang zu den forschungsdaten bereitstellt.</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">die umsetzung erfolgt auf basis von wikibase (wikimedia deutschland 2024).</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">das wikibase-system erlaubt eine übersichtliche darstellung strukturierter und verknüpfter daten und ermöglicht deren</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">recherchierbarkeit – zentrale anliegen des registers. das forschungsdatenregister beinhaltet für alle aussagen provenienzangaben, darunter informationen zu den forschungsprojekten, welche die daten bereitgestellt haben. diese informationen werden in einem dedizierten </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">verzeichnis von forschungsprojekten</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">zusammengetragen. dessen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">datenmodell ist an die nfdi core ontology</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">(bruns et. al. 2024)</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">angelehnt, wodurch ein zukünftiger datenaustausch ermöglicht wird. zusätzlich wird das</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">forschungsdatenregister als basis für einen </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)bold\">reconciliationdienst </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">dienen </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">und in die bestehende dikúdex-infrastruktur integriert werden. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">dies soll eine referenzierbarkeit sicherstellen und eine integration zukünftiger forschungsdaten ermöglichen.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.13	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">durch diese schritte entsteht eine infrastruktur, die es den geisteswissenschaftlichen forschungseinrichtungen in sachsen erlaubt, digitale forschungsprojekte durchzuführen, die daten miteinander zu verknüpfen, und an größere forschungsdateninitiativen wie die nfdi-konsortien anschließbar zu machen, ohne individuelle lösungen dafür konzipieren zu müssen. </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">durch die sonderstellung des kompetenzwerkd im sächsischen kontext kommt dem unterfangen dabei pioniercharakter zu.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:1.14	p	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">weiterhin</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">soll diese infrastruktur zukünftig technische basis für zusätzliche dienste sein. insbesondere ein angebot zum einpflegen</hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\"> </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">von entitäten aus dem kontext der dh-forschung in sachsen in die gnd - im rahmen einer eigenen gnd-agentur, über dienste der nfdi-konsortien oder weiterer bestrebungen (balzer et. al. 2019) - </hi> <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"color(#000000)\">sei hier genannt. die so entstehende infrastruktur und ihre dienste rund um datenerfassung und datenintegration sollen dadurch für zukünftige forschungsprojekte attraktiv werden, um eine langfristige nutzung und weiterentwicklung sicherzustellen. basis dafür ist auch die dauerhafte förderung des kompetenzwerkd durch den freistaat sachsen, die einen weiterbetrieb und eine weiterentwicklung auch über die dikusa-projektförderung hinaus erst ermöglicht.</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">balzer, d., fischer, b.k., kett ,j., laux, s., lill, j.m., lindenthal, j., manecke, m.,rosenkötter, m.,vitzthum, a.</hi> (2019). „das projekt ‚gnd für kulturdaten‘ (gnd4c)“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">o-bib. das offene bibliotheksjournal</hi> / herausgeber vdb 6 (4): 59–97. https://doi.org/10.5282/o-bib/2019h4s59-97.\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">bruns, o., tietz, t., posthumus, e., waitelonis, j., sack ,h.</hi> (2024). „nfdicore ontology. revision: v2.1.0“. https://ise-fizkarlsruhe.github.io/nfdicore/ (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">dona foundation</hi> (2023). „handle.net registry“. https://handle.net (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">flanders, j., jannidis, m.</hi> (2015), „knowledge organization and data modeling in the humanities“. https://nbn-resolving.org/html/urn:nbn:de:bvb:20-opus-111270 .\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">goldhahn, d., mühleder, p., naether, f.</hi> (2023). „there is no ‚i‘ in ‚infrastructure‘: creating a shared data-centric dh infrastructure for cultural heritage research in saxony/germany“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">dh</hi>, doi: 10.5281/zenodo.8107515.\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">goldhahn, d., naether, f., mühleder, p.</hi> (2024). „dikusa core ontology v1.0“. radar4culture, doi: 10.22000/xxdixtlrxblcedbs (metadaten und datenpaket).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hyvönen, e.</hi> (2021). „how to create a national cross-domain ontology and linked data infrastructure and use it on the semantic web“. in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">keynote presentation at dcmi 2021 conference (dublin core matadata initiative)</hi>. paper: https://seco.cs.aalto.fi/publications/2022/hyvonen-infra-2022.pdf.\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">institut für sächsische geschichte und volkskunde (isgv) </hi>(2024). „historisches ortsverzeichnis von sachsen“. https://hov.isgv.de/ (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">kompetenzwerkd</hi> (2022). „dikusa rdf validator“. https://github.com/kompetenzwerkd/dikusa_rdf_validator (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">plone foundation </hi>(2024). „plone cms: open source content management“. https://plone.org/ (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">sächsische akademie der wissenschaften zu leipzig</hi> (2021). „kompetenzwerkd: sächsisches forschungszentrum und kompetenznetzwerk für digitale geisteswissenschaften und kulturelles erbe“. https://www.saw-leipzig.de/de/akademie-digital/akademie-digital/kompetenzwerkd-saechsisches-forschungszentrum-und-kompetenznetzwerk-fuer-digitale-geisteswissenschaften-und-kulturelles-erbe (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.12	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">sächsische akademie der wissenschaften zu leipzig</hi> (2024a). „dikusa - vernetzung digitaler kulturdaten in sachsen“. https://dikusa.saw-leipzig.de (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.13	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">sächsische akademie der wissenschaften zu leipzig</hi> (2024b). „dikusa - vernetzung digitaler kulturdaten in sachsen: weedata“. https://dikusa.saw-leipzig.de/toolbox/weedata/ (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.14	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">sächsische akademie der wissenschaften zu leipzig</hi> (2024c). „dikusa - vernetzung digitaler kulturdaten in sachsen: reconciliation service\". https://dikusa.saw-leipzig.de/toolbox/dikudex/ (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.15	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">sächsische akademie der wissenschaften zu leipzig</hi> (2024d). \"dikusa - vernetzung digitaler kulturdaten in sachsen: projekte“. https://dikusa.saw-leipzig.de/projekte/ (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.16	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">tomasi, f.</hi> (2018). „modelling in the digital humanities: conceptual data models and knowledge organization in the cultural heritage domain“. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">historical social research</hi>, supplement, 31, 170-179, https://doi.org/10.12759/hsr.suppl.31.2018.170-179.\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.17	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">universität zürich</hi> (2020). „swiss art research infrastructure project - sari: documentation“. https://docs.swissartresearch.net/ (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.18	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">w3c</hi> (2017). „shapes constraint language (shacl)“. https://www.w3.org/tr/shacl/ (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.19	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">w3c</hi> (2023). „rdf-star w3c community group draft report“. https://w3c.github.io/rdf-star/cg-spec/editors_draft.html (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.20	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">w3c</hi> (2024a). „resource description framework (rdf)“. https://www.w3.org/rdf/ (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.21	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">w3c</hi> (2024b). „web ontology language (owl)“. https://www.w3.org/owl/ (zugegriffen: 26.11.2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_hleder_peter_vernetzung_von_kulturdaten_in_sachsen_auf_de:2.1.1.22	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">wikimedia deutschland</hi> (2024). „wikibase“. https://www.wikimedia.de/projekte/wikibase/ (zugegriffen: 26.11.2024).'),('urn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:','urn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:	edition	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1	body	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.1	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.1.1	p	Es steht außer Frage, dass die <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">“Digitale Evolution”</hi> und deren Konsequenzen nicht mehr aufzuhalten sind (Coester und Pohlmann 2021). Auch die sich im Zuge der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digitalen Transformation</hi> der Geisteswissenschaften etablierten <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Digital Humanities</hi> (kurz: DH) stehen ununterbrochen im Wandel, nicht zuletzt durch den verstärkten Einsatz von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Künstlicher Intelligenz</hi> (Vogeler und Hofeneder 2023).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.1.2	p	Gab es lange Zeit nur einfache Tools zur code completion, sind es mittlerweile sogenannte <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">AI-Pair-Programmers</hi>, d.h. KI-gestützte, integrierbare Systeme wie GitHub Copilot, das bei seiner Veröffentlichung auf das large language model <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Codex</hi> von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">OpenAI</hi> basierte (Rothlauf et al. 2021), die in jüngster Zeit Aufmerksamkeit erlangt haben (Zhang et al. 2023). Diese können in IDEs (integrated development environments) integriert werden und so bei diversen Aufgaben unterstützen. <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Aber was bieten diese Codingassistenten an?</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.1.3	p	Auch auf die Programmiertätigkeiten der DH haben diese Assistenten immer mehr Einfluss: Wir befinden uns durchaus in einem Prozess, der in Zukunft dazu führen könnte, dass derartige Tools zum festen Bestandteil unserer Arbeitsweisen werden. Unsere Disziplin befindet sich also <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">“Under Construction”</hi> - <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">aber welche (Forschungs-)Aktivitäten der DH sind wirklich davon betroffen, und inwiefern könnten sich diese verändern? Welche Potenziale gibt es?</hi>\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.2	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.2.1	p	Neben <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">GitHub Copilot</hi> sind derzeit verschiedene kommerzielle und nichtkommerzielle AI-Pair-Programmers, darunter auch Open-Source-Optionen, verfügbar. Am häufigsten werden diese als Plugins in <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Microsofts VS Code</hi> verwendet, jedoch sind diese zunehmend auch in andere IDEs wie den <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">JetBrains IDEs</hi>, in diesem Fall seit Februar/März 2024, integrierbar (siehe dazu Schiller-Stoff und Münzer 2024) - letztere bieten mittlerweile ihre eigene Infrastruktur <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">JetBrains AI</hi> an. Die jeweilige Leistung und der Umfang der Möglichkeiten dieser Assistenten ist natürlich von den zugrundeliegenden Daten abhängig, sie bieten aber ähnliche grundlegende Funktionen an (siehe dazu Martin und Schiller-Stoff 2023; Schiller-Stoff und Martin 2024):\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.2.2	p	Eine der Kernfunktionen ist die automatische Vervollständigung von Code: Mittels <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">code completion</hi> kann Code automatisch vervollständigt werden, indem auf eigens trainierte Modelle für die Codegenerierung zurückgegriffen wird. Die Vervollständigung liefert kontextbezogene Vorschläge für Codezeilen, Funktionen und ganze Klassen, generiert Boilerplate-Code, der in vielen Projekten wiederkehrende Strukturen wie Initialisierungen, Standardmethoden oder Konfigurationsdateien umfasst. Auch ist es möglich, Dokumentationen, beispielsweise mittels Docstrings und Kommentaren, zu erstellen oder zu vervollständigen. Dies hilft dabei, den Code verständlicher und wartbarer zu machen.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.2.3	p	In diesem Fall, explizit Github Copilot betreffend, ermöglichen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Integrierte Prompts,</hi> die mit <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">/doc, /test, /fix und /simplify</hi> abgerufen werden können, spezifische Aufgaben wie das Generieren von Dokumentationen, das Erstellen und Ausführen von Tests sowie das Beheben von Fehlern und Optimieren von Code (Martin und Schiller-Stoff 2023). Weitere Funktionen sind der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">@terminal agent</hi>, der bei der Generierung und Ausführung von terminal commands unterstützen kann. Auch commit messages können generiert, sowie Issues durch die Implementierung der closeIssue() Funktion “als bulk” geschlossen werden (Kerr, Kedasha 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.2.4	p	AI-Pair-Programmers können zudem auch beim Refactoring unterstützen, indem sie den bestehenden Code analysieren und Optimierungen vorschlagen, die die Lesbarkeit und Wartbarkeit erhöhen. Auch liefern sie Unterstützung bei der Fehlerbehebung, dem Debugging sowie der Codeoptimierung, indem sie Hinweise zur Optimierung der Effizienz und Performance geben.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.2.5	p	Mittels der integrierten Chatfunktion können Entwickler:innen direkt in ihrer Entwicklungsumgebung Fragen stellen und spezifische Befehle ausführen, sich den Code (davon auch einzelne Stellen) erklären oder zusammenfassen lassen. Somit sind Copilots also nicht nur ein Werkzeug zur Steigerung der Produktivität, sondern auch ein Mittel für eine tiefere, kontextuelle Interpretation des Codes, indem sie zu dessen Verständnis beitragen.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.3.1	p	Es stellt sich die Frage welche Bereiche der DH von den Veränderungen durch den Einsatz von Coding-Assistenten<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> besonders betroffen sind. Beispielsweise könnten jene, die in der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Taxonomy of Digital Research Activities</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" /> unter <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Creating: Softwareentwicklung</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Web Development</hi> fallen, genannt werden.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.3.2	p	Laut einer Studie von GitHub im Jahr 2022 wurde nachgewiesen, dass der Einsatz von KI-Assistenten in der Softwareentwicklung zu einer Produktivitätssteigerung führte: Programmierer:innen, die unter Einsatz von GitHub Copilot (damals noch nicht allgemein verfügbar) an der Implementierung eines HTTP-Servers arbeiteten, waren im Schnitt etwa 55,8% schneller als ihre Kolleg:innen ohne derartige Hilfe (Peng et al. 2023). Auch in den DH ist von einer gewissen Effizienzsteigerung auszugehen: Die Automatisierung von Routineaufgaben und die Unterstützung bei komplexen Programmierproblemen durch bereits genannte Funktionen ermöglichen es Forschenden in den DH, sich stärker auf die inhaltliche Analyse und Interpretation der Projektdaten zu konzentrieren. Der Vorteil der KI-Assistenten für die Programmierung ergibt sich somit vor allem daraus, dass diese redundante Aufgaben erledigen können (Zhang et al. 2023). Die Annahme eines Focus-Shifts gibt auch eine aktuelle Studie von Hoffmann et al. (Harvard Business School, November 2024) wieder. Aus dieser geht hervor, dass erfahrene Programmierer:innen unter Einsatz von GitHub Copilot ihren Fokus wieder vermehrt auf sogenanntes “ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">core work”</hi> setzen können, sich aber auch mit mehr <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">“exploratory work”</hi> und der damit einhergehenden Innovation beschäftigen können. Auch Projektmitarbeiter:innen bzw. Manager:innen, die kaum bis nicht (mehr) programmieren, profitieren von diesen Assistenten, da sie sich schneller ins <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">“core work” </hi>einarbeiten können (Hoffmann et al. 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.3.3	p	Derzeit unterstützt der Vorreiter unter den KI-Assistenten GitHub Copilot mehrere Programmiersprachen und Frameworks. Die beste Leistung zeigt sich jedoch bei <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">C, C++, C#, Go, Java, JavaScript, PHP, Python, Ruby, Rust, Scala, </hi>und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">TypeScript</hi> (Anand et al. 2024). Ähnlich sieht es bei anderen Assistenten aus. Diese Sprachen sind durchaus auch für die DH relevant, jedoch gibt es hier noch Potenziale zu sehen: Eine bessere Unterstützung für SQL (Structured Query Language) sowie Abfragesprachen wie SPARQL (SPARQL Protocol and RDF Query Language) und Standards zur Codierung bzw. Beschreibung von Daten wie RDF (Resource Description Framework) könnte Arbeitsprozesse beschleunigen und die Ergebnisse durch Fehlervermeidung optimieren.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.3.4	p	Ein weiterer Bereich, der sich durch die Etablierung von generativer KI wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">ChatGPT</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" /> grundlegend verändert hat, ist die Lehre. Nun wird auch die Arbeit mit KI-Assistenten schrittweise in den (Programmier-)Unterricht integriert, denn der Einsatz dieser Tools - und somit eine KI-gestützte Programmierung - wird wohl auch in Zukunft von größerer Relevanz sein. Diverse Workshops<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" /> bieten auch einer größeren Interessensgemeinschaft Einblicke in diese fortschreitende Entwicklung.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.4.1	p	Die Integration von KI-Assistenten in den Tools der DH befindet sich (Stand Juli 2024) noch im Anfangsstadium. Während größere, kommerzielle Firmen und Unternehmen integrierte KI-Assistenten bereits in ihre Produkte integrieren, gibt es im Bereich der Research Software der DH noch viel Luft nach oben:\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.4.2	p	Aktuell werden diese beinahe ausschließlich als Integration in Entwicklungsumgebungen zur Unterstützung beim Programmieren verwendet. Die Integration kostenpflichtiger Tools wie GitHub Copilot wirft sowohl grundlegende Fragen als auch Kostenfragen auf, die Forschende vor Herausforderungen stellen. Zudem muss hinterfragt werden, inwiefern man sich in den DH auf kommerzielle Software stützen möchte. Grundsätzlich gilt: Je freier zugänglich, desto besser. Alternativ stehen mittlerweile auch Open-Source-Assistenten zur Verfügung. Diese sind jedoch häufig weniger intuitiv und verlangen eine intensive Auseinandersetzung mit der Materie.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.4.3	p	Als eine relevante Entwicklung im Bereich der in den DH verwendeten Software kann auch der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Oxygen AI Positron Assistant</hi> genannt werden. Dieses Tool, das bereits im Oktober 2023 veröffentlicht wurde, integriert KI-generierte Inhalte in den Bearbeitungsprozess, indem es Funktionen wie die Verbesserung bestehender Inhalte, Übersetzungen, Fehlerkorrekturen und Vorschläge zur Verbesserung der Lesbarkeit bietet. Problematisch ist wiederum die Tatsache, dass es sich um ein kommerzielles Tool handelt, welches neben der Oxygen-Lizenz für die Benutzung auch einen monatlichen Beitrag verlangt.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.4.4	p	Inwiefern und wann sich die Situation des RSE in den DH ändern wird, scheint derzeit aufgrund der Unsicherheit über eine längerfristige Nachhaltigkeit sowie die Leistbarkeit dieser Tools nicht sicher absehbar.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.1	p	Trotz genannter Schwierigkeiten scheinen AI-Pair-Programmers in den DH prävalenter zu werden. Nichtsdestotrotz muss man sich der Limitationen und der mit der Nutzung dieser Tools einhergehenden Problematiken bewusst sein:\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.2	p	KI-Assistenten werden als eine Art Black Box bezeichnet, da die zugrundeliegenden Daten meist unbekannt sind - Das gilt auch für Open-Source-Modelle. Daraus gehen datenschutzrechtliche Bedenken hervor, wie die Intransparenz der Datensammlung und -verarbeitung.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" target=\"ftn5\" /> Außerdem kann dies auch zur unbewussten Reproduktion bestimmter Verzerrungen im generierten Code führen, welche unbeabsichtigte Diskriminierungen verstärken könnten (Rothlauf et al. 2021).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.3	p	Zwar scheint die allgemeine Performance dieser Tools über der durchschnittlichen Leistung bzw. Programmiergeschwindigkeit eines Menschen zu stehen, jedoch legen diese kaum Wert auf die Vermeidung von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">code smells</hi>, d.h. Schwachstellen im Code, die mit der Zeit zu größeren Problemen führen können, sowie die Einhaltung von Konventionen und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">best practices</hi> in der Programmierung. Pudari und Ernst kommen in ihrer Studie (2023, preprint) zu dem Schluss, dass GitHub Copilot bei der Programmierung von Python-Code in etwa 92% der Fälle nicht jene Lösungen als erstes vorschlägt, die den Programmier-Konventionen, den sogenannten <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">programming idioms</hi>, entspricht - Das obwohl diese am häufigsten von Programmierer:innen genutzt werden und deshalb auch in den Trainings-Datenbanken stark vertreten sein müssten (Pudari und Ernst 2023). Die Abweichung von diesen Standards könnte zu ineffizienten, falschen und sogar unsicheren Code führen. Dies erzeuge Schwachstellen und mache Software anfällig für Angriffe: Bei sogenannten “ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Indirect Prompt-Injections</hi>” wird durch das gezielte Einfügen von “ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">malicious inputs</hi>” in Eingabeaufforderungen KI-Modelle so manipuliert, dass diese unerwünschte und unsichere Ergebnisse liefern. Ein ähnliches Problem ist das “ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">Data- and Model-Poisoning</hi>”, bei welchem die Trainingsdaten (u.a. auf GitHub oder HuggingFace) der KI-Modelle mit falschem und unsicherem Code “vergiftet” werden (Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.4	p	Somit erfordert die Korrektur des generierten Codes zusätzlichen Aufwand und nivelliert die Zeitersparnis, die man durch KI-Assistenten scheinbar gewonnen hat. Der Annahme einer wie von Peng et al. statuierten Produktivitätssteigerung stellt sich eine weitere Studie entgegen: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">GitClear</hi> (Entwickler:innen des gleichnamigen Tools für die statistische Software-Analyse) analysierte insgesamt 153 Millionen Zeilen GitHub-Code aus dem Zeitraum Januar 2020 bis Dezember 2023 und kam zu der Erkenntnis, dass dessen Qualität seit 2023 kontinuierlich abnahm. Der Grund sei, dass mehr schnell erzeugter und sogenannter \" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">copy-pasted</hi>\"-Code auf der Plattform abgelegt wurde. Dabei handelt es sich laut GitClear eben um KI-generierten oder -veränderten Code. Da Pair-Programmers grundsätzlich nicht vorschlagen, Code zu löschen oder an eine andere Stelle des Programms zu bewegen, käme dieser teilweise doppelt in denselben Projekten vor - was Fragen und Probleme in Bezug auf Nachhaltigkeit und Pflegbarkeit von Software aufwirft (GitClear 2024). In letzter Konsequenz könnte dieser Qualitätsverlust auch DH-Projekte, die sich stark auf Programmierarbeit stützen, betreffen.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.5	p	Technische Probleme sind aber nur ein Aspekt der vielfältigen Herausforderungen, die eine Auseinandersetzung mit den neuesten technologischen Entwicklungen unumgänglich machen. Blindes Vertrauen in oder die komplette Ablehnung von Digitalisierungstools stellen - allgemein sowie in den Geisteswissenschaften - erhebliche Hürden dar. Dies gilt auch für den Einsatz von KI-Programmierhilfen, da beide Extreme sinnvolles Arbeiten mit diesen Technologien behindern können (Coester und Pohlmann 2021).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.6	p	Die Etablierung von KI-Assistenten scheint außerdem Einfluss auf die zwischenmenschliche Kommunikationsbereitschaft zu haben: Laut der bereits genannten Studie von Hoffmann et al. (2024) das Verlangen von Kollaboration zwischen Menschen durch die Nutzung von AI-Pair-Programmers zurückzugehen - im Artikel wird dies jedoch als etwas eher Positives gesehen, da damit etwaige “Reibungen” zwischen Projektmitarbeiter:innen umgangen werden (Hoffmann et al. 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.7	p	Verlässt man sich also zu sehr auf KI-Assistenten, könnte dies möglicherweise die Aufgabe von gesetzten Standards zur Folge haben. Dazu stellen Chun und Elkins (2023) berechtigterweise die Frage: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">“Will we program humanity into our tools, or will we cede our humanity to AI?”</hi> Die verstärkte Integration von Künstlicher Intelligenz wirft außerdem Fragen zur zukünftigen Rolle menschlicher Programmierer:innen auf. Es besteht die Möglichkeit, dass KI die Programmierarbeit in den Digital Humanities vollständig übernehmen könnte. In einem Szenario, in dem KI den Großteil der Arbeit übernimmt, wären traditionelle Programmierkenntnisse weniger gefragt, was bedeutende, derzeit unabsehbare Auswirkungen auf den Arbeitsmarkt und die Ausbildung in den DH haben könnte.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.8	p	Ein ganz anderer Aspekt reiht sich noch bei den Problematiken ein, die die zunehmende Verbreitung und Nutzung von Künstlicher Intelligenz bzw. Coding-Assistenten mit sich bringt: Durch den hohen Energieverbrauch und die damit verbundenen CO <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:Cambria Math\">₂</hi>-Emissionen trägt die Nutzung dieser Tools zur Umweltbelastung bei. Besonders rechenintensive KI-Anwendungen, wie das Training großer Sprachmodelle, erfordern beträchtliche Rechenressourcen, die zumeist aus fossilen Energiequellen gespeist werden (Wang et al. 2024). Der Energieverbrauch durch KI wird sich bis 2030 sogar mehr als verdreifachen (Granskog et al. 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.6.1	p	Der Einfluss informationstechnischer Entwicklungen (Vogeler und Hofeneder 2023) wie der KI-Assistenten auf die Digital Humanities ist nicht zu unterschätzen. Sie bieten erhebliches Potenzial zur Effizienzsteigerung und zur Erleichterung von Routineaufgaben, wodurch sich Forschende stärker auf die inhaltliche Analyse und Interpretation konzentrieren können. Die Einführung dieser Assistenten hat bereits signifikante Veränderungen vor allem in der Softwareentwicklung der DH bewirkt und könnte diese Transformation weiter vorantreiben. Dennoch sind die Herausforderungen und potenziellen Risiken nicht zu ignorieren: Die Abhängigkeit von kommerziellen Anbietern, die Komplexität der Integration in bestehende Systeme sowie die Gefahr der unbewussten Reproduktion von Verzerrungen oder gar gefährlichem Code durch Black-Box-Modelle sind wesentliche Aspekte, die sorgfältig betrachtet werden müssen. Ein weiteres kritisches Thema ist die zukünftige Rolle menschlicher Programmierer:innen in den DH. Während KI-Assistenten viele Aufgaben übernehmen können, bleibt unklar, wie sich dies langfristig auf die Arbeitsweise, die Ausbildung und den Arbeitsmarkt auswirken wird. Wie bereits erwähnt besteht die Gefahr, dass eine übermäßige Abhängigkeit von KI zur Aufgabe etablierter Standards führen könnte - Hier ist nochmals zu erwähnen, dass die von diversen Seiten angepriesene Produktivitätssteigerung wohl doch auch als zweifelhaft angesehen werden kann, und menschliche Expertise, u.a. in Bezug auf data literacy und best practices, immer noch unverzichtbar ist und sein wird: Die Programmierung ist viel mehr als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">programming contests</hi> (Pudari und Ernst 2023), und Digital Humanists nicht als “ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">code-monkeys</hi>” zu verstehen, deren Ziel es ist, immer schneller immer mehr Code zu produzieren. Die Digital Humanities stehen vor der Aufgabe, mit diesen technischen Entwicklungen Schritt zu halten, dabei aber gängige Standards zu wahren und die Nachhaltigkeit der DH-Software zu garantieren.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.6.2	p	Eine kritische Auseinandersetzung mit derartigen Tools wird demnach unumgänglich sein. Das Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik in Deutschland hat diesbezüglich Empfehlungen<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" target=\"ftn6\" /> für den Einsatz von KI-Programmierassistenten herausgegeben, welche auch die Schwächen der Assistenten berücksichtigen. Dieses Bestreben ist ein Schritt in die richtige Richtung, denn AI-Pair-Programmers sind ein “Double-Edged-Sword” (Zhang et al. 2023): Entwickler:innen in den Digital Humanities werden sich schließlich genau überlegen müssen, wo und wann sie KI-Assistenten in Zukunft einsetzen werden.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> Der Begriff \"Copilot\" wird umgangssprachlich für AI-Pair-Programmers verwendet, ist jedoch stark durch GitHub Copilot geprägt. Angesichts der zahlreichen Alternativen erscheint eine neutrale Bezeichnung angemessener. </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> TaDiRAH Browser: <ref target=\"https://www.tadirah.info/pages/Browser.html\">https://www.tadirah.info/pages/Browser.html</ref> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> <ref target=\"https://openai.com/chatgpt/\">https://openai.com/chatgpt/</ref> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\"> Siehe dazu die Workshopreihen “AI assistance systems in the digital humanities and research software engineering”, <ref target=\"https://zenodo.org/communities/aiassistingdh/records?q=&l=list&p=1&s=10&sort=newest\">https://zenodo.org/communities/aiassistingdh/records?q=&l=list&p=1&s=10&sort=newest</ref>; “Angewandte Generative KI in den Digitalen Geisteswissenschaften” der AGKI-DH, <ref target=\"https://agki-dh.github.io/index.html\">https://agki-dh.github.io/index.html</ref> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn5\" n=\"5\"> Siehe “FAQ zum Thema KI und Datenschutz”: <ref target=\"https://www.dsb.gv.at/download-links/FAQ-zum-Thema-KI-und-Datenschutz.html\">https://www.dsb.gv.at/download-links/FAQ-zum-Thema-KI-und-Datenschutz.html</ref>. </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn6\" n=\"6\"> Siehe dazu “Ai Coding Assistans”, Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik, 2024, Link: <ref target=\"https://www.bsi.bund.de/DE/Service-Navi/Presse/Alle-Meldungen-News/Meldungen/ANSSI_BSI_KI-Programmierassistenten_241004.html?nn=520690\">https://www.bsi.bund.de/DE/Service-Navi/Presse/Alle-Meldungen-News/Meldungen/ANSSI_BSI_KI-Programmierassistenten_241004.html?nn=520690</ref>. </note>\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Anand, Megha, Gordon Hogenson, Amy Nguyen, Beth Harvey, Saisang Cai, Jill Grant, Huaping Yu, Terry G. Lee, J. Martens, Tom FitzMacken</hi>. 2024. “Informationen zu GitHub Copilot-Abschlüsse in Visual Studio - Visual Studio (Windows)”, 22. Mai 2024. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://learn.microsoft.com/de-de/visualstudio/ide/visual-studio-github-copilot-extension?view=vs-2022\">https://learn.microsoft.com/de-de/visualstudio/ide/visual-studio-github-copilot-extension?view=vs-2022</ref> (zuletzt zugegriffen am 10. Juli 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik</hi>. 2024. “AI Coding Assistants”. Deutsch-Französische Empfehlungen für den Einsatz von KI-Programmierassistenten. Last updated September 2024. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.bsi.bund.de/DE/Service-Navi/Presse/Alle-Meldungen-News/Meldungen/ANSSI_BSI_KI-Programmierassistenten_241004.html?nn=520690\">https://www.bsi.bund.de/DE/Service-Navi/Presse/Alle-Meldungen-News/Meldungen/ANSSI_BSI_KI-Programmierassistenten_241004.html?nn=520690</ref>. (zuletzt zugegriffen am 7. November 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Chun, Jon und Katherine Elkins</hi>. 2023. The Crisis of Artificial Intelligence: A New Digital Humanities Curriculum for Human-Centred AI, International Journal of Humanities and Arts Computing 17.2 (2023): 147–167, <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.3366/ijhac.2023.0310\">https://doi.org/10.3366/ijhac.2023.0310</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Coester, Ulla, und Norbert Pohlmann</hi>. 2021. „Vertrauen – ein elementarer Aspekt der digitalen Zukunft“. 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November 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Granskog, Anna, Sofia von Schantz, Diego Hernandez Diaz, Jesse Noffsinger, Lorenzo Moavero Milanesi, Pankaj Sahcdeva, Arjita Bhan, Michiel Nivard</hi>. 2024. „Unlocking the European AI revolution”. McKinsey. 24. Oktober 2024. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.mckinsey.com/industries/electric-power-and-natural-gas/our-insights/the-role-of-power-in-unlocking-the-european-ai-revolution\">https://www.mckinsey.com/industries/electric-power-and-natural-gas/our-insights/the-role-of-power-in-unlocking-the-european-ai-revolution</ref>. (zuletzt zugegriffen am 7. November 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Hoffmann, Manuel, Sam Boysel, Frank Nagle, Sida Peng, und Kevin Xu</hi>. 2024. „Generative AI and the Nature of Work“, November 2024. https://doi.org/10.2139/ssrn.5007084.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Kerr, Kedasha</hi>. 2024. „10 Unexpected Ways to Use GitHub Copilot“. The GitHub Blog (blog). 22. Januar 2024. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.blog/2024-01-22-10-unexpected-ways-to-use-github-copilot/\">https://github.blog/2024-01-22-10-unexpected-ways-to-use-github-copilot/</ref> (zuletzt zugegriffen am 10. Juli 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Martin, Julia, und Sebastian Schiller-Stoff</hi>. 2023. „Copilot technologies in the digital humanities“. Dezember 7. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.10288101\">https://doi.org/10.5281/zenodo.10288101</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">Pudari, Rohith, und Neil A. 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schiller-stoff und martin 2024):\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.2.2	p	eine der kernfunktionen ist die automatische vervollständigung von code: mittels <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">code completion</hi> kann code automatisch vervollständigt werden, indem auf eigens trainierte modelle für die codegenerierung zurückgegriffen wird. die vervollständigung liefert kontextbezogene vorschläge für codezeilen, funktionen und ganze klassen, generiert boilerplate-code, der in vielen projekten wiederkehrende strukturen wie initialisierungen, standardmethoden oder konfigurationsdateien umfasst. auch ist es möglich, dokumentationen, beispielsweise mittels docstrings und kommentaren, zu erstellen oder zu vervollständigen. dies hilft dabei, den code verständlicher und wartbarer zu machen.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.2.3	p	in diesem fall, explizit github copilot betreffend, ermöglichen <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">integrierte prompts,</hi> die mit <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">/doc, /test, /fix und /simplify</hi> abgerufen werden können, spezifische aufgaben wie das generieren von dokumentationen, das erstellen und ausführen von tests sowie das beheben von fehlern und optimieren von code (martin und schiller-stoff 2023). weitere funktionen sind der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">@terminal agent</hi>, der bei der generierung und ausführung von terminal commands unterstützen kann. auch commit messages können generiert, sowie issues durch die implementierung der closeissue() funktion “als bulk” geschlossen werden (kerr, kedasha 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.2.4	p	ai-pair-programmers können zudem auch beim refactoring unterstützen, indem sie den bestehenden code analysieren und optimierungen vorschlagen, die die lesbarkeit und wartbarkeit erhöhen. auch liefern sie unterstützung bei der fehlerbehebung, dem debugging sowie der codeoptimierung, indem sie hinweise zur optimierung der effizienz und performance geben.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.2.5	p	mittels der integrierten chatfunktion können entwickler:innen direkt in ihrer entwicklungsumgebung fragen stellen und spezifische befehle ausführen, sich den code (davon auch einzelne stellen) erklären oder zusammenfassen lassen. somit sind copilots also nicht nur ein werkzeug zur steigerung der produktivität, sondern auch ein mittel für eine tiefere, kontextuelle interpretation des codes, indem sie zu dessen verständnis beitragen.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.3	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.3.1	p	es stellt sich die frage welche bereiche der dh von den veränderungen durch den einsatz von coding-assistenten<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"1\" target=\"ftn1\" /> besonders betroffen sind. beispielsweise könnten jene, die in der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">taxonomy of digital research activities</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"2\" target=\"ftn2\" /> unter <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">creating: softwareentwicklung</hi> und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">web development</hi> fallen, genannt werden.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.3.2	p	laut einer studie von github im jahr 2022 wurde nachgewiesen, dass der einsatz von ki-assistenten in der softwareentwicklung zu einer produktivitätssteigerung führte: programmierer:innen, die unter einsatz von github copilot (damals noch nicht allgemein verfügbar) an der implementierung eines http-servers arbeiteten, waren im schnitt etwa 55,8% schneller als ihre kolleg:innen ohne derartige hilfe (peng et al. 2023). auch in den dh ist von einer gewissen effizienzsteigerung auszugehen: die automatisierung von routineaufgaben und die unterstützung bei komplexen programmierproblemen durch bereits genannte funktionen ermöglichen es forschenden in den dh, sich stärker auf die inhaltliche analyse und interpretation der projektdaten zu konzentrieren. der vorteil der ki-assistenten für die programmierung ergibt sich somit vor allem daraus, dass diese redundante aufgaben erledigen können (zhang et al. 2023). die annahme eines focus-shifts gibt auch eine aktuelle studie von hoffmann et al. (harvard business school, november 2024) wieder. aus dieser geht hervor, dass erfahrene programmierer:innen unter einsatz von github copilot ihren fokus wieder vermehrt auf sogenanntes “ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">core work”</hi> setzen können, sich aber auch mit mehr <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">“exploratory work”</hi> und der damit einhergehenden innovation beschäftigen können. auch projektmitarbeiter:innen bzw. manager:innen, die kaum bis nicht (mehr) programmieren, profitieren von diesen assistenten, da sie sich schneller ins <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">“core work” </hi>einarbeiten können (hoffmann et al. 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.3.3	p	derzeit unterstützt der vorreiter unter den ki-assistenten github copilot mehrere programmiersprachen und frameworks. die beste leistung zeigt sich jedoch bei <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\" xml:space=\"preserve\">c, c++, c#, go, java, javascript, php, python, ruby, rust, scala, </hi>und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">typescript</hi> (anand et al. 2024). Ähnlich sieht es bei anderen assistenten aus. diese sprachen sind durchaus auch für die dh relevant, jedoch gibt es hier noch potenziale zu sehen: eine bessere unterstützung für sql (structured query language) sowie abfragesprachen wie sparql (sparql protocol and rdf query language) und standards zur codierung bzw. beschreibung von daten wie rdf (resource description framework) könnte arbeitsprozesse beschleunigen und die ergebnisse durch fehlervermeidung optimieren.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.3.4	p	ein weiterer bereich, der sich durch die etablierung von generativer ki wie <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">chatgpt</hi><ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"3\" target=\"ftn3\" /> grundlegend verändert hat, ist die lehre. nun wird auch die arbeit mit ki-assistenten schrittweise in den (programmier-)unterricht integriert, denn der einsatz dieser tools - und somit eine ki-gestützte programmierung - wird wohl auch in zukunft von größerer relevanz sein. diverse workshops<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"4\" target=\"ftn4\" /> bieten auch einer größeren interessensgemeinschaft einblicke in diese fortschreitende entwicklung.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.4	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.4.1	p	die integration von ki-assistenten in den tools der dh befindet sich (stand juli 2024) noch im anfangsstadium. während größere, kommerzielle firmen und unternehmen integrierte ki-assistenten bereits in ihre produkte integrieren, gibt es im bereich der research software der dh noch viel luft nach oben:\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.4.2	p	aktuell werden diese beinahe ausschließlich als integration in entwicklungsumgebungen zur unterstützung beim programmieren verwendet. die integration kostenpflichtiger tools wie github copilot wirft sowohl grundlegende fragen als auch kostenfragen auf, die forschende vor herausforderungen stellen. zudem muss hinterfragt werden, inwiefern man sich in den dh auf kommerzielle software stützen möchte. grundsätzlich gilt: je freier zugänglich, desto besser. alternativ stehen mittlerweile auch open-source-assistenten zur verfügung. diese sind jedoch häufig weniger intuitiv und verlangen eine intensive auseinandersetzung mit der materie.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.4.3	p	als eine relevante entwicklung im bereich der in den dh verwendeten software kann auch der <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">oxygen ai positron assistant</hi> genannt werden. dieses tool, das bereits im oktober 2023 veröffentlicht wurde, integriert ki-generierte inhalte in den bearbeitungsprozess, indem es funktionen wie die verbesserung bestehender inhalte, Übersetzungen, fehlerkorrekturen und vorschläge zur verbesserung der lesbarkeit bietet. problematisch ist wiederum die tatsache, dass es sich um ein kommerzielles tool handelt, welches neben der oxygen-lizenz für die benutzung auch einen monatlichen beitrag verlangt.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.4.4	p	inwiefern und wann sich die situation des rse in den dh ändern wird, scheint derzeit aufgrund der unsicherheit über eine längerfristige nachhaltigkeit sowie die leistbarkeit dieser tools nicht sicher absehbar.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.1	p	trotz genannter schwierigkeiten scheinen ai-pair-programmers in den dh prävalenter zu werden. nichtsdestotrotz muss man sich der limitationen und der mit der nutzung dieser tools einhergehenden problematiken bewusst sein:\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.2	p	ki-assistenten werden als eine art black box bezeichnet, da die zugrundeliegenden daten meist unbekannt sind - das gilt auch für open-source-modelle. daraus gehen datenschutzrechtliche bedenken hervor, wie die intransparenz der datensammlung und -verarbeitung.<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"5\" target=\"ftn5\" /> außerdem kann dies auch zur unbewussten reproduktion bestimmter verzerrungen im generierten code führen, welche unbeabsichtigte diskriminierungen verstärken könnten (rothlauf et al. 2021).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.3	p	zwar scheint die allgemeine performance dieser tools über der durchschnittlichen leistung bzw. programmiergeschwindigkeit eines menschen zu stehen, jedoch legen diese kaum wert auf die vermeidung von <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">code smells</hi>, d.h. schwachstellen im code, die mit der zeit zu größeren problemen führen können, sowie die einhaltung von konventionen und <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">best practices</hi> in der programmierung. pudari und ernst kommen in ihrer studie (2023, preprint) zu dem schluss, dass github copilot bei der programmierung von python-code in etwa 92% der fälle nicht jene lösungen als erstes vorschlägt, die den programmier-konventionen, den sogenannten <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">programming idioms</hi>, entspricht - das obwohl diese am häufigsten von programmierer:innen genutzt werden und deshalb auch in den trainings-datenbanken stark vertreten sein müssten (pudari und ernst 2023). die abweichung von diesen standards könnte zu ineffizienten, falschen und sogar unsicheren code führen. dies erzeuge schwachstellen und mache software anfällig für angriffe: bei sogenannten “ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">indirect prompt-injections</hi>” wird durch das gezielte einfügen von “ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">malicious inputs</hi>” in eingabeaufforderungen ki-modelle so manipuliert, dass diese unerwünschte und unsichere ergebnisse liefern. ein ähnliches problem ist das “ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">data- and model-poisoning</hi>”, bei welchem die trainingsdaten (u.a. auf github oder huggingface) der ki-modelle mit falschem und unsicherem code “vergiftet” werden (bundesamt für sicherheit in der informationstechnik 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.4	p	somit erfordert die korrektur des generierten codes zusätzlichen aufwand und nivelliert die zeitersparnis, die man durch ki-assistenten scheinbar gewonnen hat. der annahme einer wie von peng et al. statuierten produktivitätssteigerung stellt sich eine weitere studie entgegen: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">gitclear</hi> (entwickler:innen des gleichnamigen tools für die statistische software-analyse) analysierte insgesamt 153 millionen zeilen github-code aus dem zeitraum januar 2020 bis dezember 2023 und kam zu der erkenntnis, dass dessen qualität seit 2023 kontinuierlich abnahm. der grund sei, dass mehr schnell erzeugter und sogenannter \" <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">copy-pasted</hi>\"-code auf der plattform abgelegt wurde. dabei handelt es sich laut gitclear eben um ki-generierten oder -veränderten code. da pair-programmers grundsätzlich nicht vorschlagen, code zu löschen oder an eine andere stelle des programms zu bewegen, käme dieser teilweise doppelt in denselben projekten vor - was fragen und probleme in bezug auf nachhaltigkeit und pflegbarkeit von software aufwirft (gitclear 2024). in letzter konsequenz könnte dieser qualitätsverlust auch dh-projekte, die sich stark auf programmierarbeit stützen, betreffen.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.5	p	technische probleme sind aber nur ein aspekt der vielfältigen herausforderungen, die eine auseinandersetzung mit den neuesten technologischen entwicklungen unumgänglich machen. blindes vertrauen in oder die komplette ablehnung von digitalisierungstools stellen - allgemein sowie in den geisteswissenschaften - erhebliche hürden dar. dies gilt auch für den einsatz von ki-programmierhilfen, da beide extreme sinnvolles arbeiten mit diesen technologien behindern können (coester und pohlmann 2021).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.6	p	die etablierung von ki-assistenten scheint außerdem einfluss auf die zwischenmenschliche kommunikationsbereitschaft zu haben: laut der bereits genannten studie von hoffmann et al. (2024) das verlangen von kollaboration zwischen menschen durch die nutzung von ai-pair-programmers zurückzugehen - im artikel wird dies jedoch als etwas eher positives gesehen, da damit etwaige “reibungen” zwischen projektmitarbeiter:innen umgangen werden (hoffmann et al. 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.7	p	verlässt man sich also zu sehr auf ki-assistenten, könnte dies möglicherweise die aufgabe von gesetzten standards zur folge haben. dazu stellen chun und elkins (2023) berechtigterweise die frage: <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">“will we program humanity into our tools, or will we cede our humanity to ai?”</hi> die verstärkte integration von künstlicher intelligenz wirft außerdem fragen zur zukünftigen rolle menschlicher programmierer:innen auf. es besteht die möglichkeit, dass ki die programmierarbeit in den digital humanities vollständig übernehmen könnte. in einem szenario, in dem ki den großteil der arbeit übernimmt, wären traditionelle programmierkenntnisse weniger gefragt, was bedeutende, derzeit unabsehbare auswirkungen auf den arbeitsmarkt und die ausbildung in den dh haben könnte.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.5.8	p	ein ganz anderer aspekt reiht sich noch bei den problematiken ein, die die zunehmende verbreitung und nutzung von künstlicher intelligenz bzw. coding-assistenten mit sich bringt: durch den hohen energieverbrauch und die damit verbundenen co <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" style=\"font-family:cambria math\">₂</hi>-emissionen trägt die nutzung dieser tools zur umweltbelastung bei. besonders rechenintensive ki-anwendungen, wie das training großer sprachmodelle, erfordern beträchtliche rechenressourcen, die zumeist aus fossilen energiequellen gespeist werden (wang et al. 2024). der energieverbrauch durch ki wird sich bis 2030 sogar mehr als verdreifachen (granskog et al. 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.6	div1	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.6.1	p	der einfluss informationstechnischer entwicklungen (vogeler und hofeneder 2023) wie der ki-assistenten auf die digital humanities ist nicht zu unterschätzen. sie bieten erhebliches potenzial zur effizienzsteigerung und zur erleichterung von routineaufgaben, wodurch sich forschende stärker auf die inhaltliche analyse und interpretation konzentrieren können. die einführung dieser assistenten hat bereits signifikante veränderungen vor allem in der softwareentwicklung der dh bewirkt und könnte diese transformation weiter vorantreiben. dennoch sind die herausforderungen und potenziellen risiken nicht zu ignorieren: die abhängigkeit von kommerziellen anbietern, die komplexität der integration in bestehende systeme sowie die gefahr der unbewussten reproduktion von verzerrungen oder gar gefährlichem code durch black-box-modelle sind wesentliche aspekte, die sorgfältig betrachtet werden müssen. ein weiteres kritisches thema ist die zukünftige rolle menschlicher programmierer:innen in den dh. während ki-assistenten viele aufgaben übernehmen können, bleibt unklar, wie sich dies langfristig auf die arbeitsweise, die ausbildung und den arbeitsmarkt auswirken wird. wie bereits erwähnt besteht die gefahr, dass eine übermäßige abhängigkeit von ki zur aufgabe etablierter standards führen könnte - hier ist nochmals zu erwähnen, dass die von diversen seiten angepriesene produktivitätssteigerung wohl doch auch als zweifelhaft angesehen werden kann, und menschliche expertise, u.a. in bezug auf data literacy und best practices, immer noch unverzichtbar ist und sein wird: die programmierung ist viel mehr als <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">programming contests</hi> (pudari und ernst 2023), und digital humanists nicht als “ <hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"italic\">code-monkeys</hi>” zu verstehen, deren ziel es ist, immer schneller immer mehr code zu produzieren. die digital humanities stehen vor der aufgabe, mit diesen technischen entwicklungen schritt zu halten, dabei aber gängige standards zu wahren und die nachhaltigkeit der dh-software zu garantieren.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:1.6.2	p	eine kritische auseinandersetzung mit derartigen tools wird demnach unumgänglich sein. das bundesamt für sicherheit in der informationstechnik in deutschland hat diesbezüglich empfehlungen<ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" n=\"6\" target=\"ftn6\" /> für den einsatz von ki-programmierassistenten herausgegeben, welche auch die schwächen der assistenten berücksichtigen. dieses bestreben ist ein schritt in die richtige richtung, denn ai-pair-programmers sind ein “double-edged-sword” (zhang et al. 2023): entwickler:innen in den digital humanities werden sich schließlich genau überlegen müssen, wo und wann sie ki-assistenten in zukunft einsetzen werden.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2	back	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.1	notes	<note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn1\" n=\"1\"> der begriff \"copilot\" wird umgangssprachlich für ai-pair-programmers verwendet, ist jedoch stark durch github copilot geprägt. angesichts der zahlreichen alternativen erscheint eine neutrale bezeichnung angemessener. </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn2\" n=\"2\"> tadirah browser: <ref target=\"https://www.tadirah.info/pages/browser.html\">https://www.tadirah.info/pages/browser.html</ref> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn3\" n=\"3\"> <ref target=\"https://openai.com/chatgpt/\">https://openai.com/chatgpt/</ref> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn4\" n=\"4\"> siehe dazu die workshopreihen “ai assistance systems in the digital humanities and research software engineering”, <ref target=\"https://zenodo.org/communities/aiassistingdh/records?q=&l=list&p=1&s=10&sort=newest\">https://zenodo.org/communities/aiassistingdh/records?q=&l=list&p=1&s=10&sort=newest</ref>; “angewandte generative ki in den digitalen geisteswissenschaften” der agki-dh, <ref target=\"https://agki-dh.github.io/index.html\">https://agki-dh.github.io/index.html</ref> </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn5\" n=\"5\"> siehe “faq zum thema ki und datenschutz”: <ref target=\"https://www.dsb.gv.at/download-links/faq-zum-thema-ki-und-datenschutz.html\">https://www.dsb.gv.at/download-links/faq-zum-thema-ki-und-datenschutz.html</ref>. </note><note xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"footnote text\" xml:id=\"ftn6\" n=\"6\"> siehe dazu “ai coding assistans”, bundesamt für sicherheit in der informationstechnik, 2024, link: <ref target=\"https://www.bsi.bund.de/de/service-navi/presse/alle-meldungen-news/meldungen/anssi_bsi_ki-programmierassistenten_241004.html?nn=520690\">https://www.bsi.bund.de/de/service-navi/presse/alle-meldungen-news/meldungen/anssi_bsi_ki-programmierassistenten_241004.html?nn=520690</ref>. </note>\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2	bibliogr	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1	listBibl	\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.1	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">anand, megha, gordon hogenson, amy nguyen, beth harvey, saisang cai, jill grant, huaping yu, terry g. lee, j. martens, tom fitzmacken</hi>. 2024. “informationen zu github copilot-abschlüsse in visual studio - visual studio (windows)”, 22. mai 2024. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://learn.microsoft.com/de-de/visualstudio/ide/visual-studio-github-copilot-extension?view=vs-2022\">https://learn.microsoft.com/de-de/visualstudio/ide/visual-studio-github-copilot-extension?view=vs-2022</ref> (zuletzt zugegriffen am 10. juli 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.2	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">bundesamt für sicherheit in der informationstechnik</hi>. 2024. “ai coding assistants”. deutsch-französische empfehlungen für den einsatz von ki-programmierassistenten. last updated september 2024. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.bsi.bund.de/de/service-navi/presse/alle-meldungen-news/meldungen/anssi_bsi_ki-programmierassistenten_241004.html?nn=520690\">https://www.bsi.bund.de/de/service-navi/presse/alle-meldungen-news/meldungen/anssi_bsi_ki-programmierassistenten_241004.html?nn=520690</ref>. (zuletzt zugegriffen am 7. november 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.3	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">chun, jon und katherine elkins</hi>. 2023. the crisis of artificial intelligence: a new digital humanities curriculum for human-centred ai, international journal of humanities and arts computing 17.2 (2023): 147–167, <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.3366/ijhac.2023.0310\">https://doi.org/10.3366/ijhac.2023.0310</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.4	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">coester, ulla, und norbert pohlmann</hi>. 2021. „vertrauen – ein elementarer aspekt der digitalen zukunft“. datenschutz und datensicherheit - dud 45 (2): 120–25. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.1007/s11623-021-1401-x\">https://doi.org/10.1007/s11623-021-1401-x</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.5	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">gitclear</hi>. 2024 „coding on copilot: 2023 data suggests downward pressure on code quality (incl 2024 projections). <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.gitclear.com/coding_on_copilot_data_shows_ais_downward_pressure_on_code_quality\">https://www.gitclear.com/coding_on_copilot_data_shows_ais_downward_pressure_on_code_quality</ref>. (zuletzt zugegriffen am 12. november 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.6	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">granskog, anna, sofia von schantz, diego hernandez diaz, jesse noffsinger, lorenzo moavero milanesi, pankaj sahcdeva, arjita bhan, michiel nivard</hi>. 2024. „unlocking the european ai revolution”. mckinsey. 24. oktober 2024. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://www.mckinsey.com/industries/electric-power-and-natural-gas/our-insights/the-role-of-power-in-unlocking-the-european-ai-revolution\">https://www.mckinsey.com/industries/electric-power-and-natural-gas/our-insights/the-role-of-power-in-unlocking-the-european-ai-revolution</ref>. (zuletzt zugegriffen am 7. november 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.7	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">hoffmann, manuel, sam boysel, frank nagle, sida peng, und kevin xu</hi>. 2024. „generative ai and the nature of work“, november 2024. https://doi.org/10.2139/ssrn.5007084.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.8	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">kerr, kedasha</hi>. 2024. „10 unexpected ways to use github copilot“. the github blog (blog). 22. januar 2024. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://github.blog/2024-01-22-10-unexpected-ways-to-use-github-copilot/\">https://github.blog/2024-01-22-10-unexpected-ways-to-use-github-copilot/</ref> (zuletzt zugegriffen am 10. juli 2024).\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.9	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">martin, julia, und sebastian schiller-stoff</hi>. 2023. „copilot technologies in the digital humanities“. dezember 7. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.10288101\">https://doi.org/10.5281/zenodo.10288101</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.10	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">pudari, rohith, und neil a. ernst</hi>. 2023. „from copilot to pilot: towards ai supported software development“. arxiv. <ref xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" target=\"https://doi.org/10.48550/arxiv.2303.04142\">https://doi.org/10.48550/arxiv.2303.04142</ref>.\nurn:cts:dhd:2025.m_nzer_leona_elisabeth_der_einfluss_von_ai_pair_programmers_:2.2.1.11	bibl	<hi xmlns=\"http://www.tei-c.org/ns/1.0\" rend=\"bold\">peng, sida, eirini kalliamvakou, peter cihon, und mert demirer</hi>. 2023. „the impact of ai on developer productivity: 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