Interaktive Visualisierung spielt eine wesentliche Rolle in der Vorgehensweise von ePoetics, siehe Abbildung 1, da sie eine zusätzliche Interaktion zwischen Forschern und den Untersuchungsgegenständen ermöglicht. Zum einen können interaktive Systeme die hermeneutischen Vorgehensweise unterstützen, indem sie den Geisteswissenschaftlern die Möglichkeiten bieten, Annotationsschemata und -guidelines zu entwerfen, Konzepte und Metadaten in Texten manuell zu annotieren sowie diese Ergebnisse zu analysieren und darzustellen. Zum anderen kann die computerlinguistische Vorgehensweise unterstützt werden, so dass Forscher Einfluss auf komplexe Prozesse nehmen können wie beispielsweise dem Trainieren maschineller Lernmethoden durch visuelle Veränderungsparameter. Durch diese Art der Interaktion kann unterstützt werden, dass Modelle mit Hilfe des Experten entwickelt, angepasst, trainiert sowie die Ergebnisse evaluiert werden können. Um diese Herausforderungen umzusetzen, wurden zwei interaktive visuelle Analysewerkzeuge konzipiert und entwickelt. Der VarifocalReader (Ertl et al. 2014), der auf einem hierarchischen Navigationskonzept basiert (Wörner / Ertl 2013), ermöglicht den Anwendern einen direkten Zugang zu Details und Dokumentquellen, während sie auf unterschiedlichen Abstraktionsebenen mit Zusammenfassungen vorhandener Annotationen interagieren können. Des Weiteren bietet das System die Möglichkeit, computerlinguistische Modelle anzupassen bzw. zu trainieren sowie Metadaten zu analysieren, zu annotieren und zu korrigieren. Eine beispielhafte Analyse ist in Abbildung 3 dargestellt, in der der Forscher einen schnellen Überblick und Zugang zur ausgewählten Annotation „Wallenstein“ (in der 3. Word Cloud sichtbar) erhält.