Das abgestufte Vorgehen mit einer Nutzer:innenbefragung, gezielten Feedbackrunden mit Forschenden und einer interdisziplinären Arbeitsgruppe erwies sich in dem hier vorliegenden Szenario als gewinnbringend. Mit Abschluss der Phase eines ersten technischen Upgrades und einer umfassenden Erneuerung der Software-Infrastruktur steht die digitale Schulbuchbibliothek GEI-Digital in einem neuen Outfit für die Nutzer:innen in den Digital Humanities zur Verfügung. Gerade die interdisziplinäre Zusammenarbeit von Akteur:innen aus den Forschungsinfrastrukturen und den wissenschaftlichen Anwender:innen konnte einen erfolgreichen Neustart sicherstellen und die nachhaltige Grundlage für weitere Optimierungen legen.